19
Planificare calendaristică Nr . cr t Teme Perioa da Discipli na Competen ţe Conţinuturi Nr . or e Observaţi i 1. Să ne cunoaştem! 3 săpămâni 11.09- 29.09 CLR 1.1 1.2 1.3 2.3 2.4 3.2 4.2 1.4 1.5 1.6 Evaluare iniţială Prima zi de şcoală Drumul spre şcoală Clasa mea Cuvinte magice – formule de salut, prezentare, adresare, solicitare Prezentarea unor evenimente semnificative din viaţa proprie Cine sunt eu? Arborele familiei Cuvântul –element de comunicare Dialogul Dialoguri în diferite contexte, reale sau simulate, pe teme de interes. Exersarea unor reguli de comunicare eficientă:vorbire pe rând, ascultare, păstrarea ideii 1 5 MEM 2.2 3.2 5.1 Evaluare iniţială Elemente pregătitoare pentru înţelegerea unor concepte matematice (orientare spaţială și localizări în spaţiu, sortarea și clasificarea obiectelor) Corpul omenesc-părţi componente și rolul lor,simţurile 12

blogulcadruluididactic.files.wordpress.com€¦  · Web viewInsecte preferate 4 EFS 1.4 2.2 3.1 3.3 -alergare de rezistenta- exercitii si jocuri, stafete si parcursuri exersate in

  • Upload
    others

  • View
    5

  • Download
    0

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: blogulcadruluididactic.files.wordpress.com€¦  · Web viewInsecte preferate 4 EFS 1.4 2.2 3.1 3.3 -alergare de rezistenta- exercitii si jocuri, stafete si parcursuri exersate in

Planificare calendaristică

Nr.crt

Teme Perioada Disciplina Competenţe Conţinuturi Nr.ore

Observaţii

1. Să ne cunoaştem! 3 săpămâni

11.09-29.09

CLR 1.1 1.2 1.3 2.32.43.24.21.41.51.6

Evaluare iniţialăPrima zi de şcoală Drumul spre şcoalăClasa meaCuvinte magice – formule de salut, prezentare, adresare, solicitarePrezentarea unor evenimente semnificative din viaţa proprieCine sunt eu?Arborele familieiCuvântul –element de comunicareDialogulDialoguri în diferite contexte, reale sau simulate, pe teme de interes.Exersarea unor reguli de comunicare eficientă:vorbire pe rând, ascultare, păstrarea ideii

1 5

MEM 2.23.25.1

Evaluare iniţialăElemente pregătitoare pentru înţelegerea unor concepte matematice (orientare spaţială și localizări în spaţiu, sortarea și clasificarea obiectelor)Corpul omenesc-părţi componente și rolul lor,simţurile

12

AV 1.11.32.2 2.61.2 2.32.41.2

Evaluare iniţială:AutoportretRecunoașterea culorilorTehnici simpleMototolireRupereTăiere

6

Page 2: blogulcadruluididactic.files.wordpress.com€¦  · Web viewInsecte preferate 4 EFS 1.4 2.2 3.1 3.3 -alergare de rezistenta- exercitii si jocuri, stafete si parcursuri exersate in

MM 1.11.32.2

Evaluare iniţială:Intonarea corectă expresivă și omogenă a cântecelor

6

DP 1.11.32.22.13.3

Evaluare iniţială:Autocunoaștere: „Cine sunt eu/ Cum sunt eu/ Ce îmi place să fac?”Autocunoaştere şi atitudine pozitivă faţă de sineTrăsături fizice-schema corporală (alcătuirea şi denumirea părţilor corpului, utilizarea părţilor corpului în diferite activităţi)

6

EFS 1.11.23.13.2

-utilizarea echipamentului adecvat;-acceptarea unui sistem de reguli simple;-mers pe varfuri, pe calcaie, cu ridicarea coapsei la piept, cu pas schiopatat;-mers in echilibru, pasire peste obstacole, saritura de pe loc;

6

2. Trăistuța cu poveşti 4 săptămâni

02.10-27.10

CLR 1.31.42.12.23.14.24.3

Vorbitor, mesaj, ascultătorFormularea unor idei şi păreriPersonaje din poveştiOferirea de replici afirmative negative la enunţuri scurte care vizează informaţii din textElemente grafice

20

MEM 1.11.22.32.43.2 4.21.31.4 2.12.23.13.24.3

Conceptul de multimeOperatii de triere, clasificare, ordonare si seriere a obiectelor dupa diferite criterii: grosime, lăţime, lungimeConstituirea de multimi dupa 1-5 criterii dateOperatii cu multimi: diferenţa, reuniunea, intersectiaOrientare spaţială şi localizări în spaţiu:Relatii spatiale intre multimi si elementele unei multimi, pozitionare in pozitii relative, reprezentare grafica (pe tabla)Multimi si submultimi si proprietati caracteristiceStabilirea apartenentei/neapartenentei unei piese la o multime, folosind conjunctia, disjunctia, negatia, deductia logicaCorpul omenesc-igiena corpului

16

Page 3: blogulcadruluididactic.files.wordpress.com€¦  · Web viewInsecte preferate 4 EFS 1.4 2.2 3.1 3.3 -alergare de rezistenta- exercitii si jocuri, stafete si parcursuri exersate in

AV 1.11.22.32.41.3

Culorile spectrului solarTehnici simple ÎnșirareÎnnodare

8

MM 1.11.22.12.2 3.13.2

Cântarea vocalăCântarea în colectivDicţiaMişcarea pe muzică:Liberă; sugerată de textul cântecului;Impusă

8

DP 1.11.22.12.2

Caracteristici personale simple, observabile în activităţile şcolare şi extraşcolareIgiena personalăNorme de igienă corporală (la baie, igienă dentară) Igiena vestimentară

8

EFS 1.11.22.13.11.32.2

-formatii de adunare: in cerc, in semicerc, in linie pe un rand;-formatii de deplasare: in cerc, in coloana cate unul si cate doi;-mers spre diferite directii, cu diferite pozitii de brate;-mers pe varfuri, pe calcaie, lateral, cu pas schiopatat, cu pas incrucisat;

8

VACANTA3. Picături de ploaie 2 săptămâni

6.11-17.11

CLR 1.11.21.42.13.23.3 4.2

A cere și a da informaţii;Formularea de enunţuri scurte;Sunete. Litere mari și mici de tipar: A,a, P, p, I, iSimboluri uzuale din universul apropiat

10

MEM 1.11.2

Numere naturale de la 0 la 10:Numeratia in limitele 0-10, constituire de multimi, formarea

8

Page 4: blogulcadruluididactic.files.wordpress.com€¦  · Web viewInsecte preferate 4 EFS 1.4 2.2 3.1 3.3 -alergare de rezistenta- exercitii si jocuri, stafete si parcursuri exersate in

1.42.13.23.34.2

sirului crescator si descrescatorNumeralul ordinal in limitele 0-10Recunoaşterea, compararea, ordonarea numerelor în concentrul 0-10Igiena alimentaţiei

AV 1.11.32.12.22.32.42.5

Culori reciTehnici simple:Răsucire

4

MM 1.11.21.4

Mişcarea pe muzică:Percuţia corporală (bătăi din palme, cu degetul pe bancă)

4

DP 1.11.22.12.3

Respectarea diversităţiiEu și ceilalţi – noiAsemănări şi deosebiri dintre sine şi ceilalţi

4

EFS 1.11.32.12.2

-dezvoltarea rezistentei la eforturi aerobe;-alergare pe loc, cu pendularea gambei inapoi, cu ridicarea genunchilor la piept;-alergare in diferite directii cu opriri, porniri si intoarceri la semnal, cu ocoliri si pasiri peste obstacole;

4

Page 5: blogulcadruluididactic.files.wordpress.com€¦  · Web viewInsecte preferate 4 EFS 1.4 2.2 3.1 3.3 -alergare de rezistenta- exercitii si jocuri, stafete si parcursuri exersate in

4. Despre prietenie 2 săptămâni

20.11-01.12

CLR 1.21.31.42.12.43.13.24.14.2

Acte de vorbire: a prezenta pe cineva,a prezenta un obiect, o fiinţăA transmite o părereCuvinte și silabe.SuneteLitere mari și mici de tipar: Ș, ș, E, e,S,s

10

MEM 1.31.41.52.43.33.44.24.3

Numere naturale de la 10 la 31:Numeratia in limitele 0-31, constituire de multimi, formarea sirului crescator si descrescatorNumeralul ordinal in limitele 0-31Recunoașterea, compararea, ordonarea numerelor în concentrul 0-31Plante și animale (părţi componente)

8

AV 1.11.21.32.12.32.42.5

Culori caldeTehnici simpleLipire

4

MM 1.11.43.23.3

Cântarea instrumentalăJucăriile muzicale improvizate

4

DP 2.12.33.3

Trăire şi manifestare emoţională, starea de bineEmoţii de bază: bucurie, tristeţe, frică, furie

4

Page 6: blogulcadruluididactic.files.wordpress.com€¦  · Web viewInsecte preferate 4 EFS 1.4 2.2 3.1 3.3 -alergare de rezistenta- exercitii si jocuri, stafete si parcursuri exersate in

EFS 1.21.42.12.23.3

-sarituri:pe loc, de pe loc in lungime, de pe loc in adancime, peste obstacole;-dans folcloric-pasi succesivi inainte si inapoi, pas adaugat cu oprire si bataie;

4

5. Despre Moş Crăciun 3 săptămâni

4.12-22.12

CLR 1.31.41.52.43.33.44.24.3

A prezenta un obiect/ o activitateExprimarea unei trăiri personaleCuvinte și silabe. Sunete. Litere mari și mici de tipar: M, m,O, o, J, jSimboluri neconvenţionale folosite în exprimarea scrisă

15

MEM 1.31.41.52.43.33.44.24.3

Numere naturale de la 0 la 31:Numeratia in limitele 0-31, constituire de multimi, formarea sirului crescator si descrescatorNumeralul ordinal in limitele 0-31Recunoașterea, compararea, ordonarea numerelor în concentrul 0-31Plante și animale,hrana ca sursă de energie,importanţa hranei pentru creștere și dezvoltare, condiţii de viaţă(apă, aer, lumină, căldură)

12

AV 1.31.22.42.32.51.1

Pata de culoare:Tehnici simple: stropire, suflareForme spaţialeConstrucţii

6

MM 1.11.43.3

Cântarea instrumentalăMânuirea jucăriilor muzicale (tobe, lemne)

6

DP 2.13.32.32.2

Cum se exprimă emoţiile în comportamente 6

Page 7: blogulcadruluididactic.files.wordpress.com€¦  · Web viewInsecte preferate 4 EFS 1.4 2.2 3.1 3.3 -alergare de rezistenta- exercitii si jocuri, stafete si parcursuri exersate in

EFS 1.11.32.12.2

-deplasare in echilibru pe o linie trasata pe sol (30cm), cu pasire peste diferite obstacole si transport de obiecte;-deplasare in echilibru pe o suprafata inalta (30-40cm) cu indeplinirea unor actiuni(diferite pozitii de brate, transport de obiecte, pasire peste obstacole si intoarcere)

6

VACANȚĂ 6. Călătorind în jurul

pământului3 săptămâni

15.01-02.02

CLR 1.11.31.42.32.43.34.2

A identifica un obiect/ o fiinţăFormularea de enunţuri scurteSunete. Litere mari și mici de tipar: N, n, U, u,R,rSimboluri neconvenţionale utilizate în comunicarea scrisăArgumentarea unei idei pro/contra

15

MEM 1.21.31.42.12.43.13.24.14.2

Adunarea şi scăderea în concentrul 0-10 cu 1-2 unităţi:1. Adunarea si scaderea cu 1-2 unitati in limitele 1-10

si folosirea orala a simbolurilor +,-,= 2. Adunarea si scaderea cu 1-2 unitati(0-10) si

folosirea simbolurilor cifrelor si operatiilor3. Rezolvare de probleme dupa imagini- formarea

rationamentelor ipotetico- deductive 4. Compunere de probleme

Plante si animale-condiţii de viaţă

12

AV 1.22.12.42.32.12.42.62.51.1

Pata de culoareTehnici simple:ștampilare, tragere și zgâriereTehnica colajului

6

MM 1.11.42.1

Elemente de limbaj muzicalSunetul din mediul înconjurător: lung-scurt, tare-încetIntonarea corecta a sunetelor care difera ca inaltime

6

Page 8: blogulcadruluididactic.files.wordpress.com€¦  · Web viewInsecte preferate 4 EFS 1.4 2.2 3.1 3.3 -alergare de rezistenta- exercitii si jocuri, stafete si parcursuri exersate in

DP 1.11.33.13.2

Abilităţi şi atitudini de învăţareReguli elementare ale noilor rutine specifice vârstei școlareTehnici simple care preîntâmpină obosealaTehnici simple care sprijină învăţarea

6

EFS 1.11.32.12.23.2

-deplasare pe palme si genunchi;-tarare pe abdomen cu sprijin pe antebrate si impingerea in varful picioarelor;-catarare-invatarea prizei si sprijinului la aparat;-escaladare-urcarea si trecerea peste aparate joase cu sprijin pe diferite parti ale corpului;

6

VACANTĂ INTERSEMESTRIALĂ7. Cum îşi iubeşte

mama puiul3 săptămâni

12.02-02.03

CLR 1.31.42.12.23.14.24.3

Prezentarea unei fiinţeProverbe şi zicătoriA formula o solicitareA exprima o trăire personalăSunete şi litere: B, C, V,T,Ț

15

MEM 1.12.12.43.14.1

Adunarea şi scăderea în concentrul 0-31 cu 1-2/1-5 unităţi prin numărare:

1. Adunarea si scaderea cu 1-5 unitati(0-31) si folosirea simbolurilor cifrelor si operatiilor

2. Alcătuirea unor probleme pornind de la o tematică dată

3. Schimbarea componentelor unei probleme fără ca tipul de problemă să se schimbe

4. Transformarea unei probleme de adunare în problemă de scădere și invers

Procese ale Pământului-observarea prezenţei apei în natură sub diverse forme(precipitaţii, râuri, lacuri,mare)

12

Page 9: blogulcadruluididactic.files.wordpress.com€¦  · Web viewInsecte preferate 4 EFS 1.4 2.2 3.1 3.3 -alergare de rezistenta- exercitii si jocuri, stafete si parcursuri exersate in

AV 2.12.22.4

Pata de culoareTehnici simple: amprentare cu frunze, fructe, legume

6

MM 1.11.22.3

Elemente de limbaj muzicalSunetul vorbit sau cântatCorelarea sunetelor inalte, joase cu miscari spatiale

6

DP 1.11.32.33.3

Interacţiuni simple cu fiinţe şi obiecte familiarePersoane/Personaje preferate(caracteristicile acestora)trasături fizice și morale

6

EFS 1.11.32.12.23.1

-tractare si impingere a diferitelor obiecte, individual;-transport de greutati- obiecte accesibile, individual.

6

8. Balul florilor 2 săptămâni

05.03-16.03

CLR 1.11.21.42.13.34.24.4

Construirea de rime pornind de la cuvinte dateSunete şi litere: Z, Â,Ă,ÎA cere și a da informaţiiIntonaţia

10

Page 10: blogulcadruluididactic.files.wordpress.com€¦  · Web viewInsecte preferate 4 EFS 1.4 2.2 3.1 3.3 -alergare de rezistenta- exercitii si jocuri, stafete si parcursuri exersate in

MEM 1.11.31.42.32.43.34.21.21.42.23.13.24.34.4

Figuri şi corpuri geometrice: pătrat, triunghi, dreptunghi, cerc, cub, sferăRecunoașterea si descrierea verbala a formei obiectelor din mediul înconjurător;Identificarea și diferenţierea a figurilor geometrice utilizând obiecte, modele și desene;Desenarea, decuparea după contur a unor figuri geometriceInteriorul și exteriorul unei figuri geometriceElectricitate:Aparate care utilizează electricitatea Reguli de siguranţă în mânuirea aparatelor electriceUnde și vibraţii: producerea sunetelor

8

AV 1.11.32.22.42.3

Obţinerea formelor spontane prin presare, dactilopicturaModelarea plastilinei si a lutului

4

MM 1.11.21.32.22.3

TimbrulSunete vocal- instrumentaleRitmulSunete lungi, sunete scurteDurate muzicaleStructuri ritmice

4

DP 1.12.33.2

Interacţiuni simple cu fiinţe,obiecte,plantePlante preferate şi caracteristicile acestora

4

EFS 1.12.13.1

-invatarea prizei la obiect (apucarea, tinerea, transmiterea si lansarea obiectului);-aruncare si prindere de la piept cu doua maini (din autoaruncari si de la partener).

4

9.În lumea 2 săptămâni

CLR 1.11.2

A formula o ideeSunete. Liitere mari și mici de tipar: L, F, G, D,H

10

Page 11: blogulcadruluididactic.files.wordpress.com€¦  · Web viewInsecte preferate 4 EFS 1.4 2.2 3.1 3.3 -alergare de rezistenta- exercitii si jocuri, stafete si parcursuri exersate in

necuvântătoarelor19.03-30.03

1.41.52.22.33.23.44.2

Simboluri neconvenţionale utilizate în exprimarea scrisă

MEM 1.11.21.41.52.12.23.14.25.26.32.42.34.4

Măsurări cu unităţi non-standard (palmă, creion, beţişor etc.) pentru lungimePrecizarea dimensiunii unui obiect cu ajutorul unor unităţi de măsură neconvenţionaleOrdonarea unor obiecte după lungime, comparări succesive și exprimarea rezultatelor („mai lung”, „mai înalt”, „cel mai lung” etc.)Estimarea unor lungimi pe baza unor unităţi neconvenţionale dateRecunoașterea bancnotelor de 1leu, 5 lei, 10 leiForţe: Efecte observabile ale forţelor (împingere, tragere)Mișcarea corpurilorSchimbarea formei corpurilor (deformare, rupere,întindere)

8

AV 1.11.32.2

Obţinerea formelor spontane prin modelaj, decolorareTăierea firelor și a materialului textil

4

Page 12: blogulcadruluididactic.files.wordpress.com€¦  · Web viewInsecte preferate 4 EFS 1.4 2.2 3.1 3.3 -alergare de rezistenta- exercitii si jocuri, stafete si parcursuri exersate in

2.4MM 1.1

1.21.32.22.3

MelodiaSunete înalte- joase Mersul melodiei Legatura dintre text si melodie

4

DP 1.11.32.33.2

Interacţiuni simple cu fiinţe şi obiecte familiareInsecte- caracteristicile acestoraInsecte preferate

4

EFS 1.42.23.13.3

-alergare de rezistenta- exercitii si jocuri, stafete si parcursuri exersate in numar mai mare de repetari cu marirea duratei de executie si a distantei de parcurs;-alergare de rezistenta pe teren variat;

4

VACANȚĂ10. Vreau să fiu... 3 săptămâni

09.04-27.04

CLR 1.11.21.42.12.43.33.44.34.4

A formula o idee, o opinie personalăA face predicţiiSunete. Litere mari și mici de tipar: X,Y,K,Simboluri uzuale și semne neconvenţionaleCuvinte cu același înţeles

15

MEM 1.11.21.31.42.12.32.44.23.33.4

Unităţi de măsură a timpului: ziua, săptămâna, luna:Ordonarea cronologică a zilelor săptămânii Marcarea unei săptămâni pe calendarRealizarea unui orar săptămânal, cu ajutorul desenelor și simbolurilorUtilizarea reperelor cronologice (ieri, azi, mâine)Procese ale Pământului:Observarea prezenţei apei în natură sub diverse forme (precipitaţii, râuri, lacuri, mare etc.); Fenomene ale naturii (ploaie, ninsoare, vânt, fulger,tunet)

12

Page 13: blogulcadruluididactic.files.wordpress.com€¦  · Web viewInsecte preferate 4 EFS 1.4 2.2 3.1 3.3 -alergare de rezistenta- exercitii si jocuri, stafete si parcursuri exersate in

4.36.16.26.3

AV 1.11.22.3

Punctul și liniaLipirea diverselor materiale pe suporturi diferite

6

MM 1.11.32.2

InterpretareaNuanţe (tare, încet, mediu)Procedee armonico- polifonice:Grupe alternative solist-cor, lanţ, dialogCreaţia muzicală accesibilă

6

DP 1.12.33.2

Interacţiuni simple cu persoanele din jurMeseriile preferate şi caracteristicile lor

6

EFS 1.11.42.23.13.3

-alergare de viteza-executii accelerate cu reactii prompte la semnale auditive;-alergare cu viteza de reactie-executii accelerate cu raspuns motric contrar comenzii;-saritura in inaltime cu elan si desprindere de pe un picior pentru atingerea unui obiect suspendat;-saritura in lungime cu elan;

6

11. Suntem diferiți 3 săptămâni

30.04-18.05

CLR 1.31.41.52.22.33.23.44.2

A formula o idee, a exprima o trăire personalăLimbaje neconvenţionale în exprimarea scrisăÎntrebări şi răspunsuriCuvinte cu sens opusLitera Q/q

15

Page 14: blogulcadruluididactic.files.wordpress.com€¦  · Web viewInsecte preferate 4 EFS 1.4 2.2 3.1 3.3 -alergare de rezistenta- exercitii si jocuri, stafete si parcursuri exersate in

MEM 1.11.21.42.12.33.34.26.16.26.3

Unităţi de măsură a timpului: ziua, săptămâna, luna, anotimpurile:Ordonarea cronologică a anotimpurilor/zilelor săptămânii Marcarea unei luni pe calendarRealizarea programului unei luni de vacanţă, cu ajutorul desenelor și simbolurilorUtilizarea reperelor cronologice (ieri, azi, mâine)UniversulPământul, Soarele Luna Recunoaștere în modele simple

12

AV 1.11.21.32.32.6

Linia cu scop de conturLinia cu scop decorativRealizarea unor decoruri pentru diverse evenimente

6

MM 1.11.21.3

Audierea unor cantece interpretate de copii Audierea unor melodii din muzica clasică

6

DP 1.11.32.32.23.2

Comunicare şcolară eficientăComunicarea cu colegii şi cadrul didactic la clasă: anunţarea răspunsului, așteptarea rândului, completarea răspunsurilor colegilor după ce aceștia au încheiat,exprimarea opiniei personale, criticarea ideii nu a colegului.

6

EFS 1.11.42.23.13.3

-aruncare si prindere-exercitii de aruncare a mingii;- aruncare si prindere-exercitii de prindere a mingii;

6

12. Copilăria 4 săptămâni

21.05-15.06

CLR 1.11.21.42.13.3

Cuvinte mono-, bi- , tri- şi polisilabiceProverbe şi zicătoriEnunţuri lacunareComunicarea nonverbalăExprimarea propriilor trăiri

20

Page 15: blogulcadruluididactic.files.wordpress.com€¦  · Web viewInsecte preferate 4 EFS 1.4 2.2 3.1 3.3 -alergare de rezistenta- exercitii si jocuri, stafete si parcursuri exersate in

4.24.44.3

BiletulCarteaDecodarea unor mesaje scrise

MEM 1.12.23.24.24.34.4

Recapitulare finală 16

AV 1.11.22.12.32.52.6

Cusături simpleRecapitulare finalăOrganizarea expoziţiilor

8

MM 1.12.33.21.2

Organizarea unor jocuri inspirate de muzica audiatăExecutarea unui dans cu mișcare repetată, pe un cântec simpluJocuri populare din zonă

8

DP 1.11.22.12.23.23.3

Recapitulare finalăCine sunt/ Cum sunt?Stil de viaţă sănătosEmoţiileOrganizarea învăţării

8

EFS 1.11.22.23.13.2

-gimnastica ritmica-exercitii cu obiecte;-dans folcloric-pasi succesivi inainte-inapoi, pas alaturat cu oprire si bataie, pas incrucisat;

8

Notă: 1. CLR- Comunicare în limba română; MEM- Matematică şi explorarea mediului; AV- Arte vizuale şi lucru manula; MM- Muzică şi mişcare; 2. DP- Dezvoltare personală, EFS - Educaţie fizică şi sport

Page 16: blogulcadruluididactic.files.wordpress.com€¦  · Web viewInsecte preferate 4 EFS 1.4 2.2 3.1 3.3 -alergare de rezistenta- exercitii si jocuri, stafete si parcursuri exersate in

3. Este posibil ca în anumite situaţii EFS să fie predată de profesor şi atunci nu se va regăsi în această planificare4. În rubrica Perioada se precizează clar datele de inceput şi de final ale fiecărui proiect. 5. Tabelul se continuă pentru întreg anul şcolar, după modelul de mai sus, cu toată tematica proiectelor ce urmează a fi parcurse.