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Bitácora Nº4: Los Inventos que cambiaron la humanidad KÍNDER |Núcleo: Comprensión del Entorno Sociocultural Katherine Escobar – Andrea Reyes – Claudia Mera

Bitacora Nº4: Los Inventos que cambiaron la humanidad€¦ · ¿Qué evaluaremos en esta unidad? Conocer el origen y evolución de algunos inventos. Identificar algunos inventores

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Bitácora Nº4:

Los Inventos

que cambiaron

la humanidad

KÍNDER |Núcleo: Comprensión del Entorno Sociocultural

Katherine Escobar – Andrea Reyes – Claudia Mera

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Núcleo: Comprensión del Entorno Sociocultural

Objetivos de Aprendizaje:

OA 4. Formular interpretaciones respecto de las necesidades y

situaciones que dieron origen a creaciones e inventos, tales como:

refrigerador, radio, avión, naves espaciales, cámara fotográfica,

entre otros.

Objetivos de Aprendizaje Transversales:

-Identidad y Autonomía: Nº 6

-Convivencia y Ciudadanía: Nº10

-Corporalidad y Movimiento: Nª6

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¿Qué evaluaremos en esta unidad?

● Conocer el origen y evolución de algunos inventos.

● Identificar algunos inventores y sus inventos.

● Reconocer el impacto que tuvieron algunos inventos

que hoy se consideran esenciales para la vida del

hombre.

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INFORMACIÓN PARA CONSIDERAR:

Cuando veas el icono de la cámara,

significa que debes enviar evidencia

fotográfica de esa parte de la actividad

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Inventos e inventores

Semana Nº1: 5 al 9 de octubre

Clase Nº1

Objetivo de la Clase: Conocer algunos inventos que

revolucionaron al mundo y sus creadores.

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El término invento se refiere a la cosa inventada

o a la acción y efecto de inventar (hallar o

descubrir algo nuevo o desconocido).

La persona que dedica su tiempo a estos

descubrimientos se conoce como inventor.

Los inventos pueden basarse en ideas previas u

objetos ya existentes.

Puedes aprender esta canción

https://www.youtube.com/watch?v=8Ai2SeBP91o

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Algunos inventores y sus

inventos más reconocidos:

● EL TELÉFONO: Alejandro Graham Bell, escocés, 1876.

● EL TELÉGRAFO: Samuel B. Morse, norteamericano, 1837.

● LA TELEVISIÓN: John Logie Baird, escocés, 1926.

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A continuación, te invito a observar

algunos de los inventos que

revolucionaron el mundo

https://www.youtube.com/watch?v=HYWptA3qHZI

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Investiga otro invento que haya sido importante

para la humanidad

Dibujalo y píntalo en tu cuaderno o

una hoja en blanco, colocando

el nombre del invento y quien fue

su creador.

Recuerda tomar una fotografía

como evidencia y enviarla a tu educadora al

finalizar tu trabajo de Bitácora

Actividad Nº1

Paso nº1

Paso nº3

Paso nº2

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La tecnología

Semana Nº1: 5 al 9 de octubre

Clase Nº2

Objetivo de la Clase: Reconocer aquellos inventos

tecnológicos que el día de hoy nos ayudan a

estar conectados con el mundo.

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¿qué es la tecnología?

● Llamamos tecnología al conjunto de conocimientos con

los que se crean productos y servicios que le permiten al ser humano resolver un problema, adaptarse al medio ambiente, cubrir sus necesidades y/o satisfacer sus deseos.

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La tecnología Hoy:

En este tiempo de pandemia, sin la tecnología no

sería posible, saber lo que pasa en el mundo,

comunicarnos con nuestras familias y mucho menos,

haber podido continuar con clases a través de

una pantalla.

¿Qué objetos tecnológicos has utilizado tú

durante este periodo? Dibújalo

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Computador o

notebook

Celular

Tablets

Internet o Wifi

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Actividad Nº2: Respondo colocando V si la

afirmación es verdadera y F si es falsa.

El correcto uso de la tenología nos ayuda a estar conectados.

La tecnología nos ha ayudado en las clases en línea

La Tecnología permite al ser humano conocer la información de manera

rápida

La tecnología no ha servido para nada

durante esta pandemia

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Inventos que nos ayudan hoy

Semana Nº2: 12 al 16 de octubre

Clase Nº3

Objetivo de la Clase: Conocer aquellos inventos

que simplifican nuestra vida en casa.

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En el siglo XIX tendrían lugar toda

una serie de descubrimientos aún

más sorprendentes en el campo de

la electricidad gracias a personajes

como Nikola Tesla, Thomas Edison o

Alexander Graham Bell, que

trabajaron para crear algunos

inventos relacionados con la

electricidad. Estos inventos

incluyeron: la ampolleta, el

telégrafo de largo alcance, el

teléfono, la primera locomotora

alimentada con electricidad o la

fundación de la industria telefónica, entre otros.

La invención de la

electricidad

Se tiende a atribuir el

descubrimiento de la

electricidad a personajes

como Benjamín Franklin,

sin embargo debes tener

cuidado, porque la

electricidad NO fue

inventada por nadie ya

que no es algo que se

pueda inventar, puesto

que siempre ha formado

parte de la naturaleza.

https://www.youtube.com/watch?v=_WFaqWK37R4&t=8s

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Actividad nº3:

En nuestros hogares contamos con muchos inventos

tecnológicos, que dependen de la electricidad para su

funcionamiento y que nos hacen la vida más fácil.

Haz un listado escribiendo el nombre y dibujando todos los

objetos tecnológicos que encuentres en tu

hogar y que funcionen con la electricidad.

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Objetos tecnológicos de mi hogar

● Por ejemplo:

1. PLANCHA

2. ____________

3. ____________

4. _____________

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Soy inventor: Preparo mi proyecto

Semana Nº2: 12 al 16 de octubre

Clase Nº4

Objetivo de la Clase: Diseñar el proyecto de un

invento que podría ayudar al mundo.

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¿Cuál es la diferencia entre un científico y un

inventor?

En términos generales, un científico es una persona que

estudia la naturaleza y hace teorías y descubrimientos

sobre cómo funciona, utilizando el método científico.

Un inventor toma las leyes y teorías de la ciencia y las pone en práctica para conseguir cosas que puedan cambiarles la vida a las personas.

Esto quiere decir que muchas personas que son científicas pueden ser también inventoras, como ocurrió por ejemplo en el caso de Isaac Newton, que era científico cuando escribió sobre la teoría de la gravedad y que también fue un inventor cuando hizo el primer telescopio reflector capaz de funcionar.

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Actividad nº4: Seamos Inventores

Piensa en algo que te gustaría inventar o diseñar. Dale un nombre a tu invento y haz el dibujo de tu creación. Pídele a un adulto que escriba los materiales y herramientas que utilizarías. Cuando tengamos el encuentro Pedagógico comparte tu proyecto con tus compañeros . No olvides tomar una fotografía para enviarla a tu educadora al finalizar la Bitácora.

?

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Mi invento:

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Confecciono un objeto tecnológico con material

reciclado

Semana Nº3: 19 al 23 de octubre

Clase Nº5

Objetivo de la Clase: Confeccionar un elemento

tecnológico con material reciclado.

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CREDITS: This presentation template was created by Slidesgo, including icons by Flaticon, and infographics & images by Freepik.

La tecnología en los medios de

transportes

La Tecnología y los avances que ha tenido a lo largo de la Humanidad, han hecho más simple nuestra vida en muchos aspectos.

En los medios de transporte también ha sido muy importante, porque nos permite desplazarnos de un lugar a otro de forma más rápida ya sea en automóvil, avión, tren, barco o en avión.

Sin estos avances el hombre no podría si quiera ir al espacio y conocer el Universo.

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A continuación, te invito a observar algunos

de los medios de transporte que que

revolucionaron el mundo

https://www.youtube.com/watch?v=YMr4xTWN4_k

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Utilizando los materiales reciclados que dispongas en casa, te invitamos a elaborar un medio de transporte.

A continuación te dejamos varios ejemplos que puedes ver para

que elijas el que más te guste y puedas llevar a cabo.

No olvides tomar una fotografía o grabar un pequeño video en que se pueda apreciar cómo lo hiciste y el resultado final.

Actividad nº5: Fabricamos un medio de

transporte con material reciclado.

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Algunos ejemplos

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Inventos que ayudan a quien lo necesita

Semana Nº3: 19 al 23 de octubre

Clase Nº6

Objetivo de la Clase: Conocer y valorar la importancia de aquellos inventos que han ayudado a la inclusión de las personas.

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El sistema braille.

● A lo largo de esta Bitácora hemos conocido grandes inventos que han transformado la historia de la humanidad.

● En esta última clase conoceremos una invención que ayudó a las personas con discapacidad visual o ciegas a poder leer y escribir con un sistema especial llamado Braille.

● El método Braille permite a que los niños ciegos pueden leer y escribir con sus manos.

● La lectura se realiza de izquierda a derecha, con ambas manos, y con las yemas de los dedos mayor e índice.

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A continuación, te invitamos a conocer cómo

Louis Braille ayudó a los ciegos y cuál es el

método que creó

https://www.youtube.com/watch?v=-4KlIkeQNDM

https://www.youtube.com/watch?v=RrVSMBu1fws

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alfabeto en sistema Braille

Si deseas aprender más sobre este alfabeto, te

invito a revisar este video:

https://www.youtube.com/watch?v=dwv-Q9iBOJ4

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¿Cuando te has subido a algún ascensor te has fijado que los números de los pisos están escritos también en Braille?

Hay algunos productos alimenticios, medicamentos y otros que de igual forma se han adaptado a la lectura de las personas con discapacidad visual. Por ejemplo:

Actividad nº6: Escribo en Braille

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Te invito a escribir tu nombre y apellido utilizando el alfabeto Braille. (no olvides tomarle una fotografía y enviarla a tu educadora)

Para finalizar comenta: - ¿Fue difícil o fácil la escritura en Braille? - ¿Podrías leer con tus dedos? - ¿Crees que este invento fue de ayuda para las personas con

discapacidad visual o ciegas? - ¿Qué sentiste al tratar de escribir con este sistema?

Actividad nº6: Escribo en Braille

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Mi nombre en sistema braille:

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¿CÓMO Y CUáNDO SE ENTREGARá ESTE

TRABAJO?

1.Fecha de entrega: SEMANA DEL LUNES 26 AL VIERNES 30 de OCTUBRE.

2.Adjuntar fotografías de cada una de las actividades de la Unidad. (una fotografía del proceso y otra

del resultado final)

3.Enviar por correo a la Educadora del curso al que pertenece el estudiante.

4.En el correo “asunto” debe señalar el nombre y apellido del niño/a.

5.Por favor enviar todo en orden, con nombre de la actividad y una vez que estén todas

las actividades desarrolladas.

6.Esperar la retroalimentación de la Educadora.

7.PLAZO PARA ENVIAR LA EVIDENCIA: VIERNES 30 de OCTUBRE.