Bilimsel Araştırma Tanımı,

Bilimsel Proje Yazma İlkeleri

Proje Önerisinde Dikkat Edilmesi Gerekenler

Erhan FIRATLI

İ.Ü. Diş Hekimliği Fakültesi Periodontoloji A.D.

1. Bilim nedir? Bilimin amacı nedir?

Augustinus 354 – 430

Öyle ise nedir zaman?

Bana kimse sormazsa biliyorum. Birisi ne olduğunu açıklamamı isterse bilmiyorum.

Öyle ise nedir bilim?

Bana kimse sormazsa biliyorum. Birisi ne olduğunu açıklamamı isterse bilmiyorum.

Benim manevi mirasım bilim ve akıldır.

Benim söylediklerim , bilimin söyledikleri ile çelişirse bilimin dediklerini yapın.

AKIL

1.Düşünme, anlama ve kavrama gücü, us. 2.Öğüt, salık verilen yol3.Düşünce, kanı

BİLİM1.Evrenin veya olayların bir bölümünü konu olarak seçen, deneye dayanan yöntemler ve gerçeklikten yararlanarak sonuç çıkarmaya çalışan düzenli bilgi, ilim.

2.Genel geçerlik ve kesinlik nitelikleri gösteren yöntemli ve dizgesel bilgi.

3.Belli bir konuyu bilme isteğinden yola çıkan, belli bir amaca yönelen bir bilgi edinme ve yöntemli araştırma süreci.

Bilimin amacısoru sormak ve doğru yanıtlar bulmaktır.

anlamlı

1. Bilim nedir? Bilimin amacı nedir?2. Bu topraklarda biim nasıl gelişti?

Filozoflar Füzyologlar

SokratesPlatonAristoteles

ThalesAnaksimadrosAnaksimenesHeraklitosGalenosHipokrates

Herakleitos (M.Ö.535?-475)

ThalesM.Ö.625-545

Su Ateş

Anaksimandros M.Ö.610?-546

AnaksimenesM.Ö.585-525

Hava

Sonsuz karşıtlık DeğişimDevinimGüneş tutulmasının

hesaplanması

Bu topraklarda bilimin öncüleri

Bu topraklarda bilimin öncüleri

HipokratesM.Ö. 460- M.Ö.377

ZatürreEpilepsiAkciğer kanseriAkciğer hastalığıSiyanotik kalp hastalığı

Primum non nocere

Önce zarar verme

Aesculapios’un babası Apollon’dur. Annesi ölünce Apollon Aesculapios’u Kheiron’a (at adam) verir. KheironAesculapios’a hekimlik sanatının tüm ayrıntılarını öğretir. Aesculapios başarılı ve ünlü bir hekim olur. Bu durum Zeus’un tepkisini çeker ve onu yıldırımları ile çarpar.Ölümünden sonra yarı tanrılar grubuna girer.Kızı Hygieia hekimlik sanatını devam ettirir.

Bu topraklarda bilimin öncüleri

HipokratesM.Ö. 460- M.Ö.377

ZatürreEpilepsiAkciğer kanseriAkciğer hastalığıSiyanotik kalp hastalığı

PeriklesM.Ö.495-M.Ö.429Atina Veba salgınıPeloponez savaşları

Bu topraklarda bilimin öncüleri

HipokratesM.Ö. 460- M.Ö.377

ZatürreEpilepsiAkciğer kanseriAkciğer hastalığıSiyanotik kalp hastalığı

GalenosM.S.129- M.S.199

AnatomiFizyolojiEczacılık

Bu topraklarda bilimin öncüleri

GalenosM.S.129- M.S.199

AnatomiFizyolojiEczacılık

Marcus AureliusCommodusSeptimus Severius

Bu topraklarda bilimin öncüleri

İbn-i Sina980 1037

Razi865-925

Abbas....- 994

FizikTıp

FelsefeKimya

Tıp

KimyaBiyoloji

Tıp

Ebu'l Kasım El-Zehravi936-1013

CerrahiDiş hekimliği

AvicennaAbulcasis

1. Bilim nedir? Bilimin amacı nedir?2. Bu topraklarda bilim nasıl gelişti?3. Üniversite kavramı ve üniversitelerin tarihsel geçmişi

M.S. 209 yılında yapılan ve yaklaşık 1700 yıllık tarihi geçmişi bulunan Mor Yakup Manastırı’nın bahçesindeki yerin altında saklı bulunan üniversite gün ışığına çıkarıldı. Bir zamanlar felsefe, mantık, edebiyat, geometri, astronomi, tıp, hukuk eğitiminin verildiği dünyanın ilk eğitim üniversitesi olma özelliğine sahip Moryakup Manastırı’ndaki arkeolojik kazılar aralıksız devam ediyor.

Nusaybin’de bulunan Mor Yakup Manastırı’nda yapılan arkeolojik kazılarda bulunan Nisibis Akademisi’nin dünyanın ilk üniversitesi olduğu ileri sürüldü...

Bugün Edirnekapı'dan Haliç'e kadar uzanan surları inşa ettiren İmparator II. Theodosius döneminde, 27 Mart 425 tarihinde. "Auditorium" adını taşıyordu. 31 profesör Latince ve Grekçe hitabet, gramer, hukuk ve felsefe dersleri veriyordu.

O tarihten 434 yıl sonra 859'da iki yaşında tahta çıkarılan III. Michel'in dayısı ve naibi Bardasköklü bir yüksek öğretim reformu yaptı, İstanbul'un değişik semtlerine dağılmış olan fakülteleri "Magnaura Üniversitesi" adıyla bir araya getirdi. Bu da dünyanın ilk üniversite kampüsü olarak tarihe geçti.

Magnaura, İmparator Herakleios tarafından 628 yılında restore edilmiştir. Bundan sonra yabancı elçilerin karşılandığı ve kabul edildiği salon olarak kullanılır. III. Michael döneminde (842-867) eğitim merkezi (üniversite) olur.

Bir dönem Emeviler’e başkentlik de yapan Harran’ın asıl önemi İslamiyet öncesinden bu yana önemli bir bilim merkezi olmasından kaynaklanmaktadır. Döneminin üniversitesi sayılan Harran Okulu’nda astronomi, tıp, matematik felsefe ve din alanlarında önemli çalışmalar yapılmıştır.

Doğu’da İlk Üniversiteler:

859 İlk üniversite Fas’ta Emevîler tarafından kuruldu. (Keyruvan Üniversitesi) 1065 Bugünkü anlamda ilk üniversite Bağdat’taki Nizamiye Medresesi’dir. 1330 Osmanlılardaki ilk üniversite İznik Medresesi’dir. 1453 İstanbul’da Fatih Külliyesi(Fatih Camii çevresinde Zeyrek ve Sahn-ı Seman medreseleri).

Nizamül Mülk

Muvaffakeddin Abdüllatif ibn el Lübad

Hasan Sabbah

Ömer Hayyam

Şair, filozof, matematikçi,astronom

Nizamiye Medresesi

Dünyada bir gün bile rahat değildim.Varlığımda bir sevinç, bir tat değildim.Çok öğrencilik ettim dünyada ama;Ben ki işimde henüz üstat değildim!

Batı’da İlk Üniversiteler:

1088 İtalya’da Bologna Üniversitesi, 1100 Fransa’da Paris Üniversitesi1167 İngiltere’de Oxford Üniversitesi 1218 İspanya’da Salamanca Üniversitesi 1269 İngiltere’de Cambridge Üniversitesi1290 Portekiz’de,1348 Çek Cumhuriyetinde , 1364 Polonya’da , 1365 Avusturya’da, 1367 Macaristan’da,1386 Almanya’da ,1425 Belçika’da, 1477 İsveç’te, 1479 Danimarka’da ilk üniversite

kuruldu. 1779 ABD’de ilk üniversite Pennsylvania Üniversitesi kuruldu. 1804 ABD’de Ohio Üniversitesi kuruldu. 1819 ABD’de Virginia Üniversitesi kuruldu.

Wilhelm von Humbolt kurucularından biri olduğu Berlin Üniversitesinin temel felsefesini 1809 yılında belirlemiştir.

Öğretinin felsefe yoluyla sağlanmasıTemel bilimlerin derinlemesine işlenmesiAraştırma ve öğretim birliğinin sağlanmasıDevlet ve kiliseye karşı olmak

Evrensel kurumlar olarak üniversiteler; felsefitartışma ortamında akıl sürecini duygusal sürecinönüne alarak kişilerin olayları görerek vetartışarak farkına varılabilirliğini sağlayanortamlardır.

Üniversiteyi üniversite yapan en önemli unsur birbiri ile konuşan ve özgür bilimsel ortamlarda tartışmalar yapan yeterli sayıda bilim insanıdır.

Üniversite, kamu yararı için bilgi üreten, bilgiyi ileten ve yayan özerk bir öğretim ve araştırma kurumudur.

Üniversitelerin sorunları evrensel boyutta olduğu için sınırlarının alanları dünyanın da sınırlarının ötesine taşınan yapıdadır.

Bu ortamlarda her türlü düşünce otoriteye, tabulara ve kişilere bağlı olmaksızın tartışılmaktadır.

Tekseslilik, mutlakiyet, baskı, tehdit, şantaj, rüşvet, entrika, pazarlık bilimin ilerlemesinde en önemli engeldir.

1. Bilim nedir? Bilimin amacı nedir?2. Bu topraklarda bilim nasıl gelişti?3. Üniversite kavramı ve üniversitelerin tarihsel geçmişi4. Ünvanlarımızın kökeni

Universitas

Licentia Docenti Tedrisat İcazeti

Documentare

(Dökümante etmeye yetkili olan)

Lisans

(Bilimsel olarak araştırılan bilginin dökümantasyonunun yapılması)

(Bir öğrenim sonucu elde edilen ve diploma ile belgelendirilen akademik derece)

(Bir lisansa dayalı eğitim – öğretim ve araştırmanın sonuçlarını ortaya koymayı amaçlayan akademik derece)

Master of Science MScMaster

Doktora Doctor of Philosophia,PhD

PhD• Patiently hoping for Degree

• Protein has Degraded

• Paid half that I Deserve

• Please hire.Desperate.

• Pipetting hand Disease

• Probably heavily in Debt

• Parents have Doubts

• Pound head on Desk

• Potentially heavy Drinker

• Permanent head Damage

Problemin belirlenmesi

Gözlem yapma ve veri toplama

Verilere dayalı hipotez kurma

Deneyler tasarlayıp, hipoteze dayalı tahminlerde bulunma

Deneylerden sonuç çıkarma

Verilerden sonuç çıkarma

Sonuçları teori ya da yasa haline getirip duyurma.

Bilimsel Yöntemin Basamakları

1. Bilim nedir? Bilimin amacı nedir?2. Bu topraklarda bilim nasıl gelişti?3. Üniversite kavramı ve üniversitelerin tarihsel geçmişi4. Ünvanlarımızın kökeni5. Bilimsel araştırmalar, bilimsel araştırma modelleri

Bilim adamı için en ayıp şey, doğruyu ve gerçeği idrak etmeden, hipotezi test etmeden, varsaydığı fenomeni ölçmeden, biçmeden, irdelemeden konuşmak ve yazmaktır.

Ege Cansen,Hürriyet,17.2.1999

Bilimsel çalışmalar soru sormayı ve sorulara

doğru yöntemler ile yanıt bulmayı gerektirir.

Yanıtını

verebileceğimiz

sorular

• Ne ?

• Nerede ?

• Ne zaman ?

• Nasıl ?

Yanıtını

veremeyeceğimiz

soru

• Neden ?

Varsayım Hipotez

Bilimsel Araştırma Modelleri

İyi bir varsayım

•İlişkin olduğu olguların tümünü kapsar.

•Genellikle bilgilerimizle çelişmez.

•Basittir.

•Açıklama ve öndeneme gücü yüksektir.

Bilimsel Araştırma Modelleri

Araştırma yöntemi, araştırmacının amacını

gerçekleştirmek için kullandığı genel

yaklaşımdır.

Araştırma tekniği ise, araştırma yönteminin

gerçekleştirilebilmesi için kullanılan bilgi

toplama aracıdır.

Bilimsel bir makaleyi/projeyi hazırlamak,

yazmak ve okumak

• Soru(n) nedir?

• Bilimsel makalenin formatı

• Hakemli (peer-review) bir dergide

yayınlanması

• Kanıta dayalı dişhekimliği

• Literatürü yorumlamak

Bugün

Cross sectional

ProspektifCase control

Retrospektif

Cross Sectional çalışmalar

• Amaç:Hastalık (olay/durum) parametrelerine bakmaktır.

Genel tabloya bakılır.

• Dezavantajları

Çok belirgin ilişkileri ortaya koyar.

Case Control / Retrospektif

çalışmalar

• Amaç:Hastalığın etkenlerine bakmaktır.

(nadir hastalık ve sendromlar için uygundur.)

• Dezavantajları

Karıştırmaya müsaittir.

Kontrol grubunu oluşturmak zordur.

Recallara ve iyi seçimlere dayanır.

Risk faktörleri ve hastalığın etkenlerini süreçle

ilişkilendirmek güçtür.

Olay için

seçilmiş

bireyler

Soru: Ne oluyor?

Herhangi bir

yönlendirme olmamalı

İlişkili

İlişkisiz

Zaman

Bilimsel bir makaleyi/projeyi hazırlamak,

yazmak ve okumak

Retrospektif çalışmalar

• Amaç:

Hastalığın rastlanma sıklığı

Etkenleri

Dezavantajları

Test ve kontrol gruplarından geçmişte elde edilen veriler

kullanılabilir.

Güncel durumlar ilgili değil geçmiş drumla ilgili bilgi verir.

Soru: Ne oldu?

Zaman

Araştırmanın Yönü

Retrospektif

(Historical retrospective)

Kohort

Olay için

seçilmiş

kayıtlar

İlişkili

İlişkisiz

İlişkili

İlişkisiz

Test

Kontrol

Bilimsel bir makaleyi/projeyi hazırlamak,

yazmak ve okumak

Prospektif çalışmalar

• Amaç:

Hastalığın rastlanma sıklığı

Etkenleri

Prognozun belirlenmesi

Zamanlama ve yönün belirlenmesi

Dezavantajları

Kontrol grubunu oluşturmak zordur.

Sonuçları ortaya koymak karmaşık olabilir.

Kör sistemi uygulamak zordur.

Nadir hastalıklar için büyük kontrol grupları ve uzun süreli

takipler gerekebilir..

Soru: Ne olacak?

Zaman

Araştırmanın Yönü

Prospektif

Kohort

Olay için

seçilmiş

bireyler

İlişkili

İlişkisiz

İlişkili

İlişkisiz

Test

Kontrol

Bilimsel bir makaleyi/projeyi hazırlamak,

yazmak ve okumak

Zaman

Araştırmanın Yönü

Test

İlişkili

İlişkisiz

İlişkili

İlişkisiz

Kontrol

Randomize Klinik Çalışmalar

Katılım kriterlerini

tam olarak karşılayan

bireyler

Girişimler

Test

Kontrol

Bilimsel bir makaleyi/projeyi hazırlamak,

yazmak ve okumak

Zaman

Araştırmanın Yönü

Test

İlişkili

İlişkisi

z

İlişkili

İlişkisi

z

KontrolÇaprazlama

Randomize

Klinik Çalışmalar

Katılım kriterlerini

tam olarak karşılayan

bireyler

Girişimler

Test

Kontrol

İlişkili

İlişkisi

z

İlişkili

İlişkisi

z

Girişimler

Bilimsel bir makaleyi/projeyi hazırlamak,

yazmak ve okumak

1. Bilim nedir? Bilimin amacı nedir?2. Bu topraklarda bilim nasıl gelişti?3. Üniversite kavramı ve üniversitelerin tarihsel geçmişi4. Ünvanlarımızın kökeni5. Bilimsel araştırmalar, bilimsel araştırma modelleri6. Proje hazırlamak,

Araştırmamızı sözlü ve yazılı olarak duyurmak

Elde edilen kanıtların gücü• Sistematik derlemeler,meta analizler

• Randomize klinik çalışmalar

• Non-randomize klinik çalışmalar

• Kendi kontrolunu kendi içerisinde barındıran çalışmalar

• Prospektive kohort çalışmaları

• Retrospektif kohort çalışmaları

• Cross sectional taramalar

• Olgu takibi çalışmaları (uzun süreli)

• Olgu serileri (uzun süreli)

• Olgu bildirileri

• Soru(n) nedir?

• Bilimsel makalenin formatı

• Hakemli (peer-review) bir dergide

yayınlanması

• Kanıta dayalı tıp/dişhekimliği

• Literatürü yorumlamak

Bilimsel bir makaleyi/projeyi hazırlamak,

yazmak ve okumak

Araştırmamızın Bölümleri

Giriş : Araştırmamızının gerekçesi

(Ne/Nerede/Ne zaman)

Gereç ve Yöntem : Nasıl sorusu

Bulgular : Sorularımızın yanıtları

Tartışma : Yanıtlarımız üzerinde

spekülasyonlar

Kaynaklar : Düşüncemizin bilimsel temelleri

Giriş

Format

•Soru(n) nedir?

•Bu sorunun arka planında ne vardır?

•Neden bu çalışmayı yapıyoruz?

Bir araştırmanın serüveni

• Düşünce/Konu oluşturma süreci

• Projelendirme süreci

• Uygulama süreci

• Ürün/Makale haline dönüştürme süreci

• Sunum/Yayın süreci

• Diğer insanların kullanması süreci

Bir araştırmanın serüveni

• Düşünce/Konu oluşturma süreci

* Hangi konuda çalışmalıyım

* Literatür taramaları

(Pubmed, Science Citation Index,Scopus vb)

* Bilgi/kaynak toplama ve değerlendirme

* Kaynakların hangisi benim için önemli

* Danışmanım kim olmalı,

ondan ne beklemeliyim.

Bir araştırmanın serüveni

• Projelendirme süreci

* Gereç ve yöntem

* Finansman kaynakları

* Gerçekleştirilebilirlik

Bir araştırmanın serüveni• Proje haline dönüştürme süreci

* Başlık,Anahtar kelimeler* Özet* Amaç* Konu ve kapsam* Literatür özeti* Özgün değer* Yöntem, araştırma olanakları* Yaygın etki, Katma değer* Başarı ölçütleri ve B planı* Proje yürtücüsünün ve proje ekibinin daha önceki ve

konu ile ilgili yayınları * Proje bütçesi ve gerekçeleri

Bir araştırmanın serüveni

• Düşünce/Konu oluşturma süreci

• Projelendirme süreci

• Uygulama süreci

• Ürün/Makale haline dönüştürme süreci

• Sunum/Yayın süreci

• Diğer insanların kullanması süreci

• Soru(n) nedir?

• Bilimsel makalenin formatı

• Hakemli (peer-review) bir dergide

yayınlanması

• Kanıta dayalı tıp/dişhekimliği

• Literatürü yorumlamak

Bilimsel bir makaleyi/projeyi hazırlamak,

yazmak ve okumak

Bir bilimsel makale niçin yazılır?

Bir bilimsel makale, yazarının bildiğine inandığı

ve başkasının bilmediğini sandığı

bir bilimsel haberi

bilim dünyasına iletmek için yazılır.

Bilimsel makale ile bildirilmek istenen

bilimsel haberler kaç türdür?

Fikir makaleleri

Veri makaleleri

Yöntem makaleleriYenili

k m

akale

leri

Mevcud

u d

üzenle

me m

akale

leri

Tartışma makaleleri

Derleme makaleleri

1. Bir süreci veya bir nesnenin niteliğini

açıklayacak yeni bir varsayım

2. Bir süreci veya bir nesnenin niteliğini

açıklanmasına yardımcı olabilecek yeni bir gözlem

3. Yeni bir yöntem

4. Mevcut varsayımların, gözlemlerin,yöntemlerin

veya bunların herhangi bir birleşiminin yeni bir sentezi

5. Başka bir bilimcinin verdiği haberde görülen,

haberin doğruluğunu etkileyecek yanlış ve/veya eksiklik

6. Bilimsel bir konuda ortalıkta dolaşan düşünce ve

gözlemleri derleyerek , söz konusu konuyu daha

kolay anlaşılır ve tartışılır hale getirmek

Bir makalenin hazırlanma evreleri

1.Araştırma (Bu aşama makale yazmanın bir evresi değildir.

Ama makale yazabilmek için öncelikle bir araştırma

olması gereklidir. Araştırma yapılmadan makale yazılamaz.)

1.Araştırma

2. Makalenin hangi soruna çözüm sunacağının saptanması

3. Makalenin planlanması

4. Literatürün toplanması

5. Varsa şekil ve grafiklerin hazırlanması

6. Metnin yazılması

7. Bibliyografyanın yazılması

8. Dergi seçimi ve makalenin yayımlanacağı dergiye gönderilmesi

9. Hakemlerin eleştirilerine yanıt hazırlanması

Bir makalenin hazırlanma evreleri

1.Araştırma (Bu aşama makale yazmanın bir evresi değildir.

Ama makale yazabilmek için öncelikle bir araştırma

olması gereklidir. Araştırma yapılmadan makale yazılamaz.)

Her araştırma bir problemin saptanmasıyla başlar. Araştırıcı saptadığı

problemin tamamını veya bir kısmını çözmeyi hedefler.

Çözüme ulaştığı zamanda bilim dünyasına ileteceği bir haberi olur.

Haberini hangi araçla (sözlü veya poster bildiri, makale, kitap vb) duyuracağına

karar verir. Genellikle önce bir sözlü veya poster bildiri sunulur, eşzamanlı

veya hemen ardından bir araştırma makalesi kaleme alınır.

Duyuru yöntemi elde edilen sonuçların karakterine bağlıdır.

Ne tür sonuçlar bildiri ile duyurulur?

Her türlü sonuç bildiriye konulabilir.

Sözlü bildiriler için süre sınırlamasına

poster bildiriler için alan sınırlamasına uyulmalıdır.

Bu sınırlamalar nedeni ile bildirilerde abstractta yer alan

bilgilerin biraz genişletilmiş hali ; şekil, resim, grafik ve

tablolar gibi görsel araçların katkısı ile sunulur.

Bilimsel yazım nedir?

Elinizdekileri en basit ve en vurgulu şekilde yazın.

Bilimsel bir yazıda kimse nezaket çiçekleri veya

edebi ifadeler beklemez.

R.B.McKerrow

Makale başına bir düşünce/problem düşmelidir.

Makalede ne çok bildiğinizi değil problemi

çözüp çözemediğinizi göstermelisiniz.

Gereksiz bilgiçlik ve bilgi kirliliği editörü, hakemleri

ve okuyucuyu yorar.

Bilimsel yazımın kökenleri

Bilimsel metinlerin temeli yaklaşık olarak

300 yıl öncesine kadar uzanmaktadır. Bu

dönemde bilimsel metinler daha edebi

özelliklerde taşımaktadır.

1665

* Journal des Sçavans (Fransa)

* Philosophical Transactions of the

Royal Society of London (İngiltere)

Bilimsel Yazımın KökenleriYayın olmadan bilim ölür.

Gerard Piel

1858

1899

The treatment of two periodontal cases.

SMITH TS.

J Periodontol. 1949 Oct;20(4):129-31.

The evolution and devolution of the human face.

HOOTON EA.

Am J Orthod. 1946 Dec;32(12):657-72.

Bir araştırmanın serüveni• Ürün/Makale haline dönüştürme süreci

* Başlık* Özet* Yazarlar ve kurumları* Giriş* Gereç ve yöntem* Bulgular* Tartışma* Kaynaklar* Teşekkür

Başlık nasıl hazırlanmalıdır ?

İlk izlenimler önemlidir. Başlık

üzerinde düşünülmüş, en az sözcük ile

en çok tanımlayıcı özellikte olmalıdır.

Başlık ardından gelen metin ile ilgili

fikirler vermelidir.

Başlık nasıl hazırlanmalıdır ?

Sözcükler özenli seçilmeli, gereksiz

sözcük kullanılmamalıdır.

Çok uzun olmamalıdır.

Çok genel olmamalıdır.

Syntax ve gramer kurallarına uygun

olmalıdır.

Başlık etiket gibidir.

Kısaltmalar olmamalıdır.

Özet nasıl hazırlanmalıdır?

• Çalışmanın kısa bir özetidir.

• Amaç, gereç ve yöntem, sonuçlar ve

çok kısa bir yorum

olmalıdır.

• Sonuçları bildirmelidir.

Giriş nasıl hazırlanmalıdır?

Kötü bir başlangıç kötü bir bitişi de

beraber getirir.

Euripides

Giriş

Format

Amaç

Soru

Hipotez

•Amacınızı açık ve net olarak belirleyiniz

Bu çalışmanın amacı, iyileşmenin erken

aşamalarında orta düzeyde pürüzlü

hidrofilik SLA active yüzeye sahip olan

kimyasal olarak modifiye edilmiş ve edilmemiş

implant yüzeylerinin karşılaştırılmasıdır.

•‘Bu klinik çalışmanın amacı ……’

•Boş hipotezinizi belirleyiniz.

Giriş nasıl hazırlanmalıdır?

• Konuyu tanımlamalıdır.

• Mevcut literatürü özetlemelidir.

• Araştırmanın metodu hakkında fikir

vermelidir.

• Araştırmanın nasıl gelişeceğini

anlatmalıdır.

• Sonuçların nasıl olabileceği

konusunda ilk ışıkları yakmalıdır.

Gereç ve yöntem nasıl

hazırlanmalıdır?

• Kullanılacak malzemelerin neler olduğu açık

olarak tanımlanmalıdır.

• Yöntemler aynı araştırmanın bir başkası

tarafından tekrarlanabilmesine olanak

tanıyacak açıklıkta anlatılmalıdır.

Giriş

Format

Amaç

Soru

Hipotez

Gereç ve

Yöntem

• Bu çalışmayı nasıl yaptınız?

• Bireyler, Deney hayvanları,

Klinik ve Laboratuar İşlemlerinin detayları

• Parametreler (tekrarlanabilirlik,

hassasiyet, vb.)

• İstatistik

• Her hangi bir araştırıcı aynı

sonuçları alabilmeli

Bir araştırmanın serüveni

• Uygulama Süreci

* Her türlü deneysel ve klinik uygulama

* Verilerin toplanması

* Verilerin değerlendirilmesi (İstatistik)

* Sonuçların alınması

Bulgular nasıl hazırlanmalıYorum katmadan yalnızca sonuçlar

verilmelidir. Gerekirse tablo ve grafikler

kullanılmalıdır. Tekrarlardan

kaçınmalıdır.

Aynı bulgular hem metin, hem grafik,

hem de tablo olarak tekrarlanmamalıdır.

Giriş

Format

Amaç

Soru

Hipotez

Gereç ve

Yöntem

• Bu çalışmadan ne elde ettiniz?

• Bireyler, Deney hayvanları, Klinik ve

Laboratuar İşlemlerinin bulguları

• Parametreler (tekrarlanabilirlik, vb.)

• İstatistik analizlerinizin sonuçları

Sonuçlar

Tartışma nasıl hazırlanmalıdır?

Yöntemlerimiz ve bulgularımızı

tartışmalıyız. Tekrarlardan

kaçınmalıyız. Yorum katmalıyız. Son

paragraf veya cümlede herşeyi

özetlemeliyiz.

Giriş

Format

Amaç

Soru

Hipotez

Gereç ve

Yöntem

• Bu çalışmanın etkileri nelerdir?

• Neler öğrendik?

•Hastalar nasıl yararlandı?

Sonuçlar

Tartışma

Literatür

Giriş

Format

Amaç

Soru

Hipotez

Gereç ve

Yöntem

• Bu çalışmanın etkileri nelerdir?

• Neler öğrendik?

•Hastalar nasıl yararlandı?

Sonuçlar

Tartışma

Literatür Yorum

Giriş

Format

Amaç

Soru

Hipotez

Gereç ve

Yöntem

• Bu çalışmanın etkileri nelerdir?

• Neler öğrendik?

•Hastalar nasıl yararlandı?

Sonuçlar

Tartışma

Literatür Yorum

Giriş

Format

Amaç

Soru

Hipotez

Gereç ve

Yöntem Sonuçlar

Tartışma

Literatür Yorum

İstatistiksel Analiz

Nature. 1988 Jun 30;333(6176):816-8.Human basophil degranulation triggered by very dilute antiserum against IgE.Davenas E1, Beauvais F, Amara J, Oberbaum M, Robinzon B, MiadonnaA, Tedeschi A, Pomeranz B, Fortner P, Belon P, et al.AbstractWhen human polymorphonuclear basophils, a type of white blood cell with antibodies of the immunoglobulin E (IgE) type on its surface, are exposed to anti-IgE antibodies, they release histamine from their intracellular granules and change their staining properties. The latter can be demonstrated at dilutions of anti-IgE that range from 1 x 102 to 1 x 10120; over that range, there are successive peaks of degranulationfrom 40 to 60% of the basophils, despite the calculated absence of any anti-IgE molecules at the highest dilutions. Since dilutions need to be accompanied by vigorous shaking for the effects to be observed, transmission of the biological information could be related to the molecular organization of water.

Nature. 1988 Jun 30;333(6176):816-8.Human basophil degranulation triggered by very dilute antiserum against IgE.Davenas E1, Beauvais F, Amara J, Oberbaum M, Robinzon B, MiadonnaA, Tedeschi A, Pomeranz B, Fortner P, Belon P, et al.... Since dilutions need to be accompanied by vigorous shaking for the effects to be observed, transmission of the biological information could be related to the molecular organization of water.

Kuvvetli bir çalkalama eşliğinde yapılacakseyreltmelerde, biyolojik bilginin iletimi, suyun moleküler organizasyonu ile ilgili olabilir.

Nature. 1993 Dec 9;366(6455):525-7.Human basophil degranulation is not triggered by very dilute antiserum against human IgE.Hirst SJ1, Hayes NA, Burridge J, Pearce FL, Foreman JC.Author informationAbstractWe have attempted to reproduce the findings of Benveniste and co-workers, who reported in 1988 that degranulation of human basophilleukocytes is triggered by very dilute (10(2)-10(120)) antiserum against IgE. The results were contrary to conventional scientific theory and were not satisfactorily explained. Following as closely as possible the methods of the original study, we can find no evidence for any periodic or polynomial change of degranulation as a function of anti-IgE dilution. Our results contain a source of variation for which we cannot account, but no aspect of the data is consistent with the previously published claims.

Nature. 1993 Dec 9;366(6455):525-7.Human basophil degranulation is not triggered by very dilute antiserum against human IgE.Hirst SJ1, Hayes NA, Burridge J, Pearce FL, Foreman JC.Author informationAbstractOur results contain a source of variation for which we cannot account, but no aspect of the data is consistent with the previously published claims.

Sonuçlarımız, hesaba katamayacağımız bir varyasyon içermektedir, ancak verilerin hiçbir yönü daha önce yayınlanmış verilerle tutarlı değildir.

Nature. 1994 Aug 4;370(6488):322.Memory of water revisited.Benveniste J, Ducot B, Spira A.Comment onHuman basophil degranulation is not triggered by very dilute antiserum against human IgE. [Nature. 1993]

Nature. 1994 Aug 4;370(6488):322.Memory of water revisited.Wiegant FA.Comment onHuman basophil degranulation is not triggered by very dilute antiserum against human IgE. [Nature. 1993]

Fleischmann ve Pons 1989 Journal of Electroanalytical Chemistry

Soğuk füzyon

Hidrojen = proton + elektronDeuterium = proton + electron + nötron

D + D = He + enerji

Kaynaklar nasıl hazırlanmalıdır?

•Gereken kaynaklar yazılmalıdır.

•Gereksiz kaynak tekrarından kaçınılmalıdır.

•Kaynaklar doğru yazılmalıdır.

•Elimizde olmayan kaynak kullanılmamalıdır.

AteşHavaSu Toprak

Kim(ler)e teşekkür edilmelidir?

Önemli olduğunu düşündüğümüz teknik

hizmetler için, yazarlar arasında adı olmayan

kişilere,

araştırmanın yazımı esnasında yardım

aldığımız kişilere,

ücretsiz olarak malzeme ve alet sağlayan kişi

ve firmalara,

bölümümüz dışında çalıştığımız

laboratuar/klinik görevli ve yöneticilerine

teşekkür edilmesi bir gelenektir.

Page ve arkadaslarının 1983 yılında Journal of

Periodontology’de yayınladıkları makalede belirttikleri gibi

sistemik olarak sağlıklı erken dönem çocuklarında

hızlı ve derin periodontal doku yıkım görülebilir.

Sistemik olarak sağlıklı erken dönem çocuklarında

hızlı ve derin periodontal doku yıkımı görülebilir.

Giriş

Amaç

Gereçler ve Yöntemler

İstatistiksel analiz

Bulgular

Tartışma

Araştırmamızın/makalemizin

daha önceki çalışmalardan

farklılıkları ve üstünlüklerinin

vurgulanacağı yer.

Yorumlarımız

Amaç cümlesinin yanıtı

Bir araştırmanın serüveni

• Sunum/Yayın süreci

* Sunumdan önce defalarca tartışmak

* Sorulara kızmamak

* Hakem eleştirilerini doğru algılamak

* Eleştiriler doğrultusunda değişiklikler

yapmak veya eleştirilere yanıt

vermek

Bir araştırmanın serüveni

• Diğer insanların kullanması süreci

* Başkalarının makalelerinde

yazdıklarınızın kaynak olarak

kullanılması size mutluluk verecektir.

* Ürettiğiniz yeni bilgilerin araştırma /

tanı / tedavi alanlarında yararlı

olması en önemli beklentidir.

Yazımı nasıl yayınlatabilirim?

• Editör arkadaşımdır.

• Bol ve güzel resimler kullanırım.

Yazımı nasıl yayınlatabilirim?

• İyi ve orijinal bir çalışma yaparak,

• Sorulara alçak gönüllü ama kendinden

emin yanıtlar vererek,

• Doğru dergiyi seçerek.

Danışman veya Hakem kimdir?

• Dostunuzdur. Düşmanınız değildir.

• İyi bir öğretmen ve iyi bir insandır.

• Başarılı olmak isteyen

bir bilim adamıdır.

• Projenizi / çalışmanızı

okuyan kişidir.

• Daha önce aynı yoldan

geçmiştir.

• İnsan özellikleri

(dengesizliklerini) taşır.

Günü gününe

uymayabilir.

Makalemi yayına nasıl

yollamalıyım?

• Hatasız yazarak,

• Resim,grafik ve tabloları yeterince

özenli hazırlayarak,

• Editöre hitaben yazılan bir mektubun eki

olarak

Başvuru (Submission) Yayın (Publication)

Editorial İşlemler : Eşdeğer incelemeler

% 40

Bir dergiye başvurmak

Editor veya yardımcı editörler

tarafından iki eşdeğer

hakemin belirlenmesi

Hakem raporları

Hakem raporlarının editör

veya yardımcıları

tarafından değerlendirilmesi

% 10Kabul Kabul aşaması

Düzeltmeler için

geri yollanması

Red

% 30 Major düzeltme

% 20 Minor düzeltme

Eleştiri veya reddin kaynağı nedir?

• Farklı fakülteden, cinsiyetten, ulustan olmak

• Editörü tanımamak

• Editörün bize düşman olması

Eleştiri veya reddin kaynağı

nedir?

• Yabancı dili yeterince iyi kullanamamak veya

kullanmamak

• Doğru yöntem kullanmamak

• Sonuçları yeterince vurgulayıcı biçimde ifade

etmemek

• Derginin yayın politikasına ve amaçlarına

uy(a)mamak

• Yazım kurallarına uymamak

Eleştirilen bir makalede neler yapmalıyız?

• Moralinizi bozmayınız.

• Lütfen çöpe atmayınız.

• Lütfen rafa kaldırmayınız.

• Eleştirileri dikkatle okuyunuz.

• Eleştirilere yanıt vermeyi deneyiniz.

• Yanıt veremediğiniz eleştiriler doğrultusunda çalışmanızı geliştiriniz.

• Daha çok çalışınız.

Eleştirilen bir makalede neler yapmalıyız?

• Daha çok çalışınız.

• Daha çok çalışınız.

• Daha çok çalışınız.

• Daha çok çalışınız.

• Daha çok çalışınız.

• Daha çok çalışınız.

• Daha çok çalışınız.

Parametreler / Veriler

Sayılabilir Ölçülebilir

Power analiziMateryalin dağılımı parametrik, non-parametrikİstatistiksel analiz yönteminin seçilmesiSonuçların doğru yorumlanması

28 KASIM 2010

Milliyet ,Sayı:22778

P değeri nedir?

Olabilirliğin bütünü 1

% 95

% 5p<0.05

P değeri nedir?

Olabilirliğin bütünü 1

% 99

% 1

p<0.01

P değeri nedir?

Olabilirliğin bütünü 1

% 99.9

% 0.1

p<0.001

P değeri nedir?

Olabilirliğin bütünü 1

p<0.5

p<0.1

p<0.05

p<0.01

p<0.001

Projelerin Maddi Kaynakları

Üniversite Araştırma Fonları

TÜBİTAK

Özel Sektör Fonları

DPT

Yabancı Üniversite Fonları

NIH/NIDCR

European Science Foundation

Avrupa Birliği Çerçeve Fonları

1. Bilim nedir? Bilimin amacı nedir?2. Bu topraklarda bilim nasıl gelişti?3. Üniversite kavramı ve üniversitelerin tarihsel geçmişi4. Ünvanlarımızın kökeni5. Bilimsel araştırmalar, bilimsel araştırma modelleri6. Proje hazırlamak,

Araştırmamızı sözlü ve yazılı olarak duyurmak 7. Çalışmalarımızın ve yaşadıklarımızın değerlendirilmesi

KreuzusM.Ö. 595- 547

SolonM.Ö. 640- 558

KreuzusM.Ö. 595- 547

KirosM.Ö. ....-528

Hükümdarlığı M.Ö.558-528

M.Ö.547 ‘de Lidya ve Pers orduları Kızılırmak kıyısında Kapadokya’da savaşa başlar. Savaş 14 gün sürer. Lidya’lılar savaşı kaybeder ve Sard’a çekilirler. Lidya krallığı sona erer. Kreuzus Kiros’a esir düşer.

1953 Watson ve Creek makalelerini yayınladırlar.

1962 Nobel ödülü aldılar

2014 Watson Nobel Madalyasını açık artırmada 4.7 milyon dolara sattı.

2019 Watson’ın Cold Spring Harbor Laboratuarındaki ünvanları geri alındı.

‘Siyahlar ve beyazlar arasında zeka ve entellektüel kapasite arasında fark vardır, testler bunu kanıtlıyor.’

James Watson

‘Bilim dışı, temelsiz, pervasız ve kişisel görüşler ....Dr.Watson’ın sözleri asla kurumumuzu, heyetimizi, fakültemizi,çalışanlarını ve öğrencilerini temsil etmez ve bağlamaz.Laboratuarımız, bilimin önyargılı şekilde hatalı kullanımını kınar. ‘Cold Spring Harbor Laboratuvarı

‘Bilimde bu kadar çığır açan araştırmalara imza atmış bir insanın , hiçbir bilimsel desteği olmayan bir iddiayı, üstelik acı veren bir inanç halinde ileri sürmesi hayal kırıklığı yaratıyor. NIH direktörü Francis Collins;

ÖğrencilikAraştırmacılıkÖğretmenlikYöneticilikEmeklilik

İlginize teşekkür ederim.

Bilim, aklınıza ve yolunuza ışık tutsun.