Bildungsstandards Deutsch, 8. Schulstufe

Bajlicz 22006

KompetenzmodellKompetenzmodell

grundlegende Sprachkompetenzen

Bildungsstandards Deutsch Entsprechen dem Kernbereich des Deutschunterrichts

auf Grundlage des Lehrplans und Kompetenzmodells

LehrplanLehrplan

unterschiedliche Sprachfunktionen

Sprache als

Grundlage von

Beziehungen

Sprache als

Trägerin von Sach-

information

Sprache als

Gestaltungs-mittel

Sprach-betrachtung

undRecht-

schreibung

Bajlicz 32006

Kompetenzmodell

Bajlicz 42006

Bajlicz 52006

Bajlicz 62006

Kompetenzmodell

Bajlicz 72006

Kompetenzmodell

Bajlicz 82006

Kompetenzmodell

Bajlicz 92006

„Beziehungen aufnehmen, Beziehungen ausbauen und gemeinsames Handeln ermöglichen.“

Wechselwirkung LehrplanLehrplan Kompetenzmodell / Standards

8. Schulstufe: Texte verfassen, um persönliche Beziehungen auszudrücken, entsprechende Formen der Übermittlung kennen lernen und einsetzen

Sprache als

Grundlage von

Beziehungen

Bajlicz 102006

„Unterschiedliche Textarten formal und inhaltlich richtig verfassen, Textverar-beitungsprogramme effektiv nutzen.“

Bildungsstandard:

11. Texte verfassen

Teilkompetenzen: (Auswahl)verschiedene Schreibhaltungen bewusst einsetzen: Erzählen, Informieren, Appel-lieren,Argumentieren, Experimentieren, Reflek-tieren

Wechselwirkung Lehrplan Kompetenzmodell / StandardsKompetenzmodell / Standards

Bajlicz 112006

Bildungsstandards und Unterrichtsplanung Lehrplan Kompetenzmodell

Bildungsstandards

Aufgabenbeispiele

Unterrichtsentwicklung

Test

Test-Items

Unterrichtsplanung

Dynamische Fähigkeiten

Bajlicz 122006

Dynamische Fähigkeiten

Im Lehrplan verankert Nicht punktuell überprüfbar Permanent im Unterricht zu fördern Konkretisierungen:

Kommunikative Kompetenz Soziale Kompetenz

z.B. sich an vereinbarte Regeln halten Interkulturelle Kompetenz Selbst- und Methodenkompetenz

Bajlicz 132006

Kommunikative Kompetenz

Aktives Zuhören signalisieren Deutlich und verständlich sprechen Ohne Scheu nachfragen, wenn etwas

nicht verstanden wird In Gesprächen eigene Ideen äußern und

auf andere eingehen Frei erzählen, berichten, vortragen; Inhalte

präsentieren

Bajlicz 142006

Aufgabenbeispiele Verdeutlichen, welche fachliche Leistung für die

Erreichung eines Standards notwendig ist Orientierung und Zielvorgabe für

Unterrichtsarbeit Unterstützen Aufbau von Kompetenzen Unterstützen Diagnose von Kompetenzen Zwei Anspruchsniveaus Öffentlich kein Testformat

Bajlicz 152006

Test-Items und Testverfahren Test-Items

Geheim und in Probetestungen normiert Antwortformate

Freies Antwortformat mit freiem Text Multiple-Choice „1 aus 6“ Multiple-Choice „2 aus 5“ Multiple-Choice „2 x (2 aus3)“ - Lückentext

Testverfahren Testbereich: Lesekompetenz Testdauer: 80 Minuten Anzahl der Test-Items: 30-40 3 Niveaustufen

Bajlicz 162006

Getestete Standards zur Lesekompetenz

Texte aus verschiedenen Medien formal erschließen

Texte aus verschiedenen Medien inhaltlich erschließen

Informationen aus Texten und Medien entnehmen

Texte und Medien reflektieren

Bajlicz 172006

Beispiel für Test-Item

Westautobahn bei Melk derzeit für Stunden gesperrt: Umgekippter Lkw wird geborgen

Die West-Autobahn (A1) musste am Mittwoch in den Morgenstunden in Niederösterreich für mehrere Stunden gesperrt werden. Nach Angaben der ÖAMTC-Informationszentrale war zwischen Pöchlarn und Melk ein Lkw umgestürzt. Gegen 6.00 Uhr war das Schwerfahrzeug bei winterlichen Fahrverhältnissen auf der Richtungsfahrbahn Wien ins Schleudern geraten und umgestürzt. Rund eine Stunde lang waren zwei der drei Fahrstreifen blockiert. Kurz nach 7.00 Uhr musste die A1 dann für den gesamten Verkehr gesperrt werden, um den Lkw bergen zu können.

Bajlicz 182006

Kreuze 2 richtige Aussagen an:

Die Westautobahn musste die ganze Nacht gesperrt werden

Die Angaben stammen von der Polizei Der Unfall ereignete sich am Mittwoch Der Unfall ereignete sich auf der Fahrbahn in

Richtung Wien Der Unfall betraf einen PKW

Bajlicz 192006

Lösung:

Die Westautobahn musste die ganze Nacht gesperrt werden

Die Angaben stammen von der Polizei Der Unfall ereignete sich am Mittwoch Der Unfall ereignete sich auf der Fahrbahn in

Richtung Wien Der Unfall betraf einen PKW

Bajlicz 202006

Zielvorstellungen

QualitätssicherungNachhaltigkeit

Outputorientierung

Was bedeuten Standards für meine

Unterrichtsplanung?

Bajlicz 212006

Standards im Unterricht

Umdenken: von Input („Stoff“) auf Output (= Kompetenzen)

Standards als Zielvorstellungen für langfristige Planung

Nachhaltiges Lernen fördern Qualität sichern durch Überprüfen des

Lernerfolgs