163
1 Bil Kandungan Halaman Maklumat Peribadi Pelajar 2 Kalendar Akademik 3-4 Carta Organisasi Pusat Pengajian 43 Senarai staf akademik/pentadbiran/sokongan/teknikal 44-56 - nombor bilik, e-mel, nombor telefon, nama, kelayakan, bidang & kepakaran Senarai Pemeriksa Luar/RLKA 1 Pengenalan - Falsafah program/latar belakang/objektif 57-58 2 Sistem Akademik 59-71 i. Takrifan Unit/Kredit ii Maklumat Pendaftaran Kursus iii Kod Kursus iv Sistem Peperiksaan v Taraf Akademik vi Pengecualian Unit/Pemindahan Kredit 3 Struktur Rancangan 72-83 - Teras,Asas, Minor, Elektif, Kursus Universiti Garis Panduan taburan pendaftaran kursus (pilihan) 4 Keperluan Rancangan Ijazah Sarjana Muda Sastera 84-86 5 Rancangan Minor 86 - Untuk Dalaman/Luaran (Pengajian Am) RPA 6 Senarai/Sinopsis Kursus Pusat Pengajian 87-160 7 Kemudahan-kemudahan Pusat Pengajian/Peralatan/Makmal/Kaunseling 161 8 Maklumat Am Program/Pusat Pengajian 161 i Kerjaya ii Alumni iii Hadiah-Hadiah dan Anugerah Dekan iv Persatuan Pusat Pengajian v Pengajian Tinggi vi Skim Belajar Ke Luar Negara 9 Hal-Hal Lain i ii Jadual Perancangan Pengijazahan Maklumbalas Pembaca 164 165

Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

  • Upload
    others

  • View
    53

  • Download
    0

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

1

Bil Kandungan Halaman

Maklumat Peribadi Pelajar 2

Kalendar Akademik 3-4

Carta Organisasi Pusat Pengajian 43

Senarai staf akademik/pentadbiran/sokongan/teknikal 44-56 - nombor bilik, e-mel, nombor telefon, nama, kelayakan, bidang &

kepakaran Senarai Pemeriksa Luar/RLKA �

1 Pengenalan - Falsafah program/latar belakang/objektif 57-58

2 Sistem Akademik 59-71 i. Takrifan Unit/Kredit ii Maklumat Pendaftaran Kursus iii Kod Kursus iv Sistem Peperiksaan v Taraf Akademik vi Pengecualian Unit/Pemindahan Kredit

3 Struktur Rancangan 72-83 - Teras,Asas, Minor, Elektif, Kursus Universiti Garis Panduan taburan pendaftaran kursus (pilihan)

4 Keperluan Rancangan Ijazah Sarjana Muda Sastera

84-86

5 Rancangan Minor 86 - Untuk Dalaman/Luaran (Pengajian Am) RPA

6 Senarai/Sinopsis Kursus Pusat Pengajian

87-160

7 Kemudahan-kemudahan Pusat Pengajian/Peralatan/Makmal/Kaunseling

161

8 Maklumat Am Program/Pusat Pengajian 161 i Kerjaya ii Alumni iii Hadiah-Hadiah dan Anugerah Dekan iv Persatuan Pusat Pengajian v Pengajian Tinggi vi Skim Belajar Ke Luar Negara

9 Hal-Hal Lain

i ii

Jadual Perancangan Pengijazahan Maklumbalas Pembaca

164

165

Page 2: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

2

MAKLUMAT PERIBADI PELAJAR Nama Penuh

:

No. Kad Pengenalan

:

Alamat Penggal :

Alamat Tetap :

Alamat E-mel

:

No. Telefon Rumah

:

No. Telefon Bimbit

:

Pusat Pengajian

:

Program Pengajian

:

Page 3: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

3

KALENDAR AKADEMIK 2008/2009 BAGI SEMUA RANCANGAN [KECUALI KURSUS SAINS PERUBATAN/SAINS PERGIGIAN] Pendaftaran Diri Pelajar Baru - Ahad, 29 Jun 2008 MINGGU TARIKH AKTIVITI

1 Isnin, 07/07/08 - Sabtu, 12/07/08 ]2 Isnin, 14/07/08 - Sabtu, 19/07/08 ]3 Isnin, 21/07/08 - Sabtu, 26/07/08 ]4 Isnin, 28/07/08 - Sabtu, 02/08/08 ]5 Isnin, 04/08/08 - Sabtu, 09/08/08 ]6 Isnin, 11/08/08 - Sabtu, 16/08/08 ]

Tempoh Pengajaran

dan Pembelajaran

7 Ahad, 17/08/08 - Ahad, 24/08/08 Cuti Pertengahan Semester 8 Isnin, 25/08/08 - Sabtu, 30/08/08 ]9 Selasa, 02/09/08 - Sabtu, 06/09/08 ]10 Isnin, 08/09/08 - Sabtu, 13/09/08 ]11 Isnin, 15/09/08 - Sabtu, 20/09/08 ]12 Isnin, 22/09/08 - Sabtu, 27/09/08 ]

Tempoh Pengajaran dan Pembelajaran

13 Ahad, 28/09/08 - Ahad, 05/10/08 Cuti Khas 14 Isnin, 06/10/08 - Sabtu, 11/10/08 ]15 Isnin, 13/10/08 - Sabtu, 18/10/08 ]16 Isnin, 20/10/08 - Sabtu, 25/10/08 ]

Tempoh Pengajaran dan Pembelajaran

17 Ahad, 26/10/08 - Ahad, 02/11/08 Minggu Mengulangkaji 18 Isnin, 03/11/08 - Sabtu, 08/11/08 ]19 Isnin, 10/11/08 - Sabtu, 15/11/08 ]20 Isnin, 17/11/08 - Sabtu, 22/11/08 ]

Peperiksaan

21 – 24 Ahad, 23/11/08 - Ahad, 21/12/08 Cuti Di Antara Semester 25 Isnin, 22/12/08 - Sabtu, 27/12/08 ]26 Selasa, 30/12/08 - Sabtu, 03/01/09 ]27 Isnin, 05/01/09 - Sabtu, 10/01/09 ]28 Isnin, 12/01/09 - Sabtu, 17/01/09 ]29 Isnin, 19/01/09 - Sabtu, 24/01/09 ]

Tempoh Pengajaran dan Pembelajaran

30 Ahad, 25/01/09 - Ahad, 01/02/09 Cuti Pertengahan Semester 31 Isnin, 02/02/09 - Sabtu, 07/02/09 ]32 Isnin, 09/02/09 - Sabtu, 14/02/09 ]33 Isnin, 16/02/09 - Sabtu, 21/02/09 ]34 Isnin, 23/02/09 - Sabtu, 28/02/09 ]35 Isnin, 02/03/09 - Sabtu, 07/03/09 ]36 Isnin, 09/03/09 - Sabtu, 14/03/09 ]37 Isnin, 16/03/09 - Sabtu, 21/03/09 ]38 Isnin, 23/03/09 - Sabtu, 28/03/09 ]39 Isnin, 30/03/09 - Sabtu, 04/04/09 ]

Tempoh Pengajaran

dan Pembelajaran

40 Ahad, 05/04/09 - Ahad, 12/04/09 Minggu Mengulangkaji 41 Isnin, 13/04/09 - Sabtu, 18/04/09 ]42 Isnin, 20/04/09 - Sabtu, 25/04/09 ]43 Isnin, 27/04/09 - Sabtu, 02/05/09 ]

Peperiksaan

44 -52 Ahad, 03/05/09 - Ahad, 05/07/09 CUTI PANJANG/LATIHAN INDUSTRI

Page 4: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

4

KURSUS SEMASA CUTI PANJANG [KSCP] 44 - 46 Ahad, 03/05/09 - Ahad, 24/05/09 Cuti 47 - 48 Isnin, 25/05/09 - Jumaat, 05/06/09 Tempoh Mengajar

49 Isnin, 08/06/09 - Jumaat, 12/06/09 Peperiksaan 50 - 52 Ahad, 14/06/09 - Ahad, 05/07/09 Cuti

Nota: Minggu Pembelajaran yang berakhir pada hari Sabtu dikhususkan kepada aktiviti Kokurikulum.

Page 5: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

5

MAKLUMAT AM AKADEMIK Garis Panduan Pemindahan Unit Pelajar Takrifan Pemindahan Unit Pemindahan unit ditakrifi sebagai pengiktirafan sejumlah unit yang diperoleh seseorang pelajar USM yang mengikuti kursus di sesebuah IPTA lain dalam tempoh pengajiannya di USM, digabungkan dengan unit yang diperoleh di USM untuk memenuhkan syarat keperluan pengijazahan program pengajiannya. Keputusan peperiksaan atau gred yang diperoleh daripada kursus-kursus yang diikuti di IPTA lain yang dipindahkan akan digabungkan dalam pengiraan Purata Nilai Gred Kumulatif (PNGK). Kategori Pelajar yang Layak Dipertimbang untuk Pemindahan Unit Pelajar sepenuh masa program ijazah pertama USM yang mengikuti kursus tertentu pada peringkat ijazah pertama di IPTA lain. Syarat 1.1 Kursus Asas dan Teras

1.1.1 Pemindahan unit hanya dipertimbang bagi unit yang diperoleh daripada kursus-kursus di IPTA lain yang setara (sekurang-kurangnya 50 % kandungan kursus adalah sama) dengan kursus-kursus yang ditawarkan dalam program berkenaan.

1.1.2 Kursus yang boleh dipindahkan hanyalah kursus yang mempunyai

bilangan unit yang sama atau lebih. Bagi kursus yang setara tetapi bilangan unitnya kurang, pemindahan unit boleh diperakui melalui gabungan beberapa kursus. Unit yang dipindahkan adalah sama dengan unit kursus yang ditawarkan di USM. Purata gred bagi kursus yang digabungkan akan diambil kira dalam pengiraan PNGK.

1.2 Kursus Elektif atau Opsyen

1.2.1 Pelajar boleh mengikuti mana-mana kursus tertentu yang bersesuaian di IPTA lain tertakluk kepada kebenaran pusat pengajian serta kemampuan atau kesediaan IPTA berkenaan untuk menawarkan kursus berkenaan.

1.2.2 Unit yang dipindahkan ialah unit yang diperoleh daripada kursus-

kursus di IPTA lain. Tiada syarat kesetaraan kursus diperlukan.

Page 6: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

6

1.3 Kursus Minor

1.3.1 Bagi pemindahan unit kursus minor, pusat pengajian dikehendaki mematuhi syarat 6.1 atau 6.2, dengan mengambil kira keperluan sesuatu program.

1.4 Bilangan unit maksimum yang boleh dipindahkan hendaklah tidak melebihi satu

pertiga daripada keseluruhan bilangan unit pengajian untuk pengijazahan. 1.5 Pemindahan unit daripada IPTA lain dibenarkan sekali sahaja bagi setiap IPTA. 1.6 Keputusan peperiksaan yang diperoleh pelajar yang mengikuti kursus di IPTA

lain akan diambil kira bagi tujuan pengijazahan. Dalam pengiraan PGNK, gred setiap kursus yang diperoleh daripada IPTA lain akan digabungkan dengan gred yang diperoleh di USM.

1.7 Pelajar yang telah mendapat kelulusan untuk pemindahan unit, tidak dibenarkan

membatalkan kelulusan tersebut setelah keputusan peperiksaan diperoleh. 1.8 Pelajar dikehendaki mendaftar kursus di IPTA lain tidak kurang daripada jumlah

unit minimum serta tidak melebihi unit maksimum yang ditetapkan mengikut program pengajian mereka di USM. Walau bagaimanapun, bagi kes-kes tertentu (contohnya pelajar mengulang tahun pengajian dan hanya memerlukan beberapa unit untuk berijazah), Dekan boleh memperakukan pelajar berkenaan untuk mendaftar kurang daripada unit minimum yang ditetapkan, tetapi semester tersebut tidak akan diambil kira dalam syarat bermastautin. Dalam hal ini, pengiraan PNGK ialah mengikut kaedah yang diamalkan bagi KSCP.

1.9 Pelajar USM yang mengikuti kursus di IPTA lain, jika gagal mana-mana kursus,

dibenarkan menduduki peperiksaan ulangan sekiranya terdapat peruntukan untuk berbuat demikian di IPTA tersebut.

1.10 Sekiranya sesebuah IPTA mempamerkan keputusan pelajar bukan dengan gred

tetapi melalui nilai markah, maka kaedah pertukaran gred akan dilakukan mengikut skala yang ditetapkan oleh USM.

1.11 Pelajar USM yang telah mendaftar kursus di IPTA lain dan membuat keputusan

untuk kembali mengikuti pengajian di USM, perlu mematuhi syarat pendaftaran kursus yang sedia ada di USM.

Page 7: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

7

Tatacara Permohonan Pemindahan Unit Pelajar USM yang ingin memohon pemindahan unit di IPTA lain perlu memohon dengan menggunakan ‘Borang Pemindahan Unit’. Borang permohonan perlu dikemukakan untuk kelulusan Dekan Pusat Pengajian berkenaan (program pengajian yang sedang diikuti) dalam tempoh tiga bulan sebelum diajukan kepada IPTA lain untuk pertimbangan. Pelajar IPTA Lain yang Mengikuti Kursus di USM Pelajar daripada IPTA lain yang mengikuti kursus di USM perlu mematuhi peraturan yang telah ditetapkan oleh USM dari semasa ke semasa.

Page 8: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

8

Garis Panduan Pengecualian Unit 1.0 Takrifan Pengecualian Unit Pengecualian unit ditakrifi sebagai sejumlah unit yang diberikan kepada pelajar yang mengikuti kursus di USM yang dikecualikan daripada keperluan pengijazahan. Pengecualian Unit diberikan bagi kursus yang diambil pelajar sebelum diterima masuk mengikuti Program Ijazah Pertama USM. Pelajar hanya perlu mengumpul sejumlah baki unit tertentu bagi tujuan pengijazahan, kelulusan atau gred kursus yang dikumpulkan atau diperoleh di USM sahaja yang diambil kira dalam pengiraan Purata Nilai Gred Kumulatif (PNGK) bagi tujuan pengijazahan. 2.0 Peraturan dan Pelaksanaan Pengecualian Unit 2.1 Pelajar Lepasan Diploma daripada IPTA dan IPTS yang Diiktiraf. 2.1.1 Pengecualian unit hanya boleh diberikan kepada kursus-kursus

pada peringkat diploma sahaja. 2.1.2 Kursus yang dipohon untuk pengecualian unit boleh

digabungkan (dua atau lebih kursus) bagi satu kursus pada peringkat ijazah. Walau bagaimanapun, sekiranya pusat pengajian memperakukan hanya satu kursus, maka kursus berkenaan mestilah setara dengan kursus Univeriti dan mempunyai unit yang sama ataupun lebih.

2.1.3 Kursus-kursus yang diikuti semasa bekerja (dalam

perkhidmatan) oleh pelajar lepasan diploma tidak boleh dipertimbang untuk pengecualian unit.

2.1.4 Pencapaian minimum dalam peperiksaan bagi kursus-kursus

pada peringkat diploma yang boleh dipertimbang untuk pengecualian unit, sekurang-kurangnya gred C atau 2.0 atau setara.

2.1.5 Jumlah pengecualian semester tidak melebihi dua semester.

2.1.6 Bagi memperoleh pengecualian unit Latihan Industri, pelajar mestilah mempunyai pengalaman bekerja berterusan selama sekurang-kurangnya dua tahun dalam bidang yang berkenaan. Sekiranya pelajar telah menjalani Latihan Industri semasa mengikuti program pengajian pada peringkat diploma, pelajar berkenaan mestilah mempunyai pengalaman bekerja selama satu tahun.

Di samping itu, pelajar juga dikehendaki mengemukakan

laporan tahap kerja dan jenis kerja yang dilakukan. Pengecualian unit Latihan Industri tidak diambil kira dalam

Page 9: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

9

mempertimbang pengecualian semester kerana Latihan Industri untuk USM diadakan semasa cuti panjang.

2.1.7 Pengecualian unit bagi kursus Universiti dan Opsyen hanya

boleh diberikan kepada kursus seperti Bahasa Malaysia (LKM 400), Bahasa Inggeris, Tamadun Islam dan Tamadun Asia serta Kokurikulum.

2.2 Pelajar lepasan Diploma IPTS Program Kawal Selia/Luaran USM.

2.2.1 Pelajar lepasan diploma IPTS program kawal selia/luaran USM diberikan pengecualian unit mengikut ketetapan sesuatu program pengajian. Lazimnya pengecualian unit bagi pelajar dalam kategori ini adalah secara blok mengikut perjanjian antara USM (melalui pusat pengajian yang menawarkan program) dengan IPTS berkenaan.

2.3 Pelajar daripada IPTA/IPTS yang diiktiraf sama ada dari dalam atau

luar negara yang sedang mengikuti kursus pada peringkat ijazah pertama yang memohon melanjutkan pengajian di universiti ini dan sekiranya berjaya, boleh dipertimbang pengecualian unit tertakluk pada syarat-syarat berikut:

2.3.1 Kursus yang diikuti di IPT terdahulu adalah setara (sekurang-

kuranya 50% kandungan kursus adalah sama) dengan kursus yang ditawarkan di USM.

2.3.2 Bagi pelajar yang mengikuti kursus pada peringkat diploma

lanjutan di IPT lain yang diiktiraf setaraf dengan kursus ijazah pertama di USM, boleh dipertimbang pengecualian unit sama seperti di 2.3.1.

2.3.3 Jumlah maksimum pengecualian unit yang dibenarkan tidak

melebihi 1/3 daripada jumlah keperluan unit pengijazahan.

2.4 Jumlah Pengecualian Semester

Pengecualian semester bergantung pada jumlah pengecualian unit yang setara bagi satu semester bagi sesuatu program.

Program Keperluan Unit

Pengijazahan Jumlah Unit Dikecualikan

Jumlah semester dikecualikan

<15 Tiada 15 – 29 1

3 tahun

100 - 126

>29 2 <16 Tiada

4 tahun

130 - 150 16 – 32 1 >32 2

Page 10: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

10

3.0 Tatacara Permohonan Pengecualian Unit

3.1 Pelajar perlu mengisi Borang Pengecualian Unit yang boleh didapati

daripada Unit Kemasukan & Pengambilan atau daripada pusat pengajian masing-masing.

3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya dikemukakan untuk kelulusan Timbalan Naib Canselor (Hal Ehwal Akademik & Antarabangsa) melalui Unit Kemasukan & Pengambilan.

3.3 Permohonan bagi kursus seperti Bahasa Malaysia, Bahasa Inggeris, Tamadun Islam dan Tamadun Asia, Hubungan Etnik serta kursus Kokurikulum perlu dikemukakan untuk perakuan penyelaras kursus-kursus berkenaan terlebih dahulu.

3.4 Borang permohonan perlu dihantarkan kepada Unit Kemasukan & Pengambilan selewat-lewatnya pada akhir minggu pertama pendaftaran kursus.

Page 11: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

11

Penganugerahan Sijil Dekan

Garis Panduan:

(i) Sijil Dekan dianugerahkan kepada pelajar cemerlang bagi pencapaian dalam bidang akademik bagi setiap semester.

(ii) Pelajar perlu mendaftar jumlah unit minimum yang disyaratkan bagi setiap

semester tetapi tidak termasuk unit kursus yang diambil secara lulus/gagal pada semester tersebut.

Skim Belajar Luar Negara

Universiti Sains Malaysia menawarkan Skim Belajar Ke Luar Negara kepada pelajar-pelajar tahun satu dan dua yang berminat untuk mengikuti pengajian selama satu semester di universiti luar negara. Skim ini bertujuan mendedahkan pelajar kepada pengalaman di peringkat antarabangsa serta membolehkan pemindahan kredit. Maklumat lanjut berhubung perkara ini dapat diperolehi dari Pejabat Perhubungan Antarabangsa, Bahagian Hal Ehwal Akademik & Antarabangsa, USM.

Rancangan Pertukaran Pelajar

Rancangan ini bertujuan memberi peluang kepada pelajar USM untuk mengikuti pengajian di luar negara selama satu atau dua semester di mana-mana rakan institusi USM. Secara ideal, para pelajar digalakkan menyertai rancangan pertukaran ini antara semester ketiga hingga semester kelima mereka (program ijazah 3 tahun) dan antara semester ketiga hingga semester ketujuh (program ijazah 4 tahun).

Pengajian di luar negara dirancangkan terlebih dahulu bersama Dekan atau Timbalan Dekan Pusat Pengajian yang berkenaan, juga dengan Pejabat Pengajian Antarabangsa. Kredit yang diperoleh di rakan universiti itu boleh dipindahkan sebagai sebahagian daripada pengumpulan kredit untuk pengijazahan.

Untuk maklumat lanjut, sila layari http://www.usm.my/bheaa/

Rancangan Pertukaran Pelajar Antara IPT [RPPIPT]

Rancangan ini bertujuan memberi peluang kepada pelajar USM mengikuti pengajian selama satu semester atau satu sidang akademik di IPTA lain di Malaysia. Melalui Rancangan ini pelajar-pelajar boleh melakukan permindahan kredit bagi kursus-kursus yang di ambil di IPTA lain.

Page 12: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

12

PROGRAM MENTOR-MENTEE 1. Pengenalan Program mentor-mentee merupakan satu program sokong-bantu di mana seorang

kakitangan yang berpengalaman dan terlatih dilantik khas (mentor) sebagai perunding, pembimbing dan kaunselor kepada staf USM, ahli keluarga mereka serta pelajar siswazah USM yang memerlukan bantuan dalam apa jua aspek-aspek psikososial yang boleh menjejaskan kefungsian sosial mereka. Program ini berharap dengan pertolongan yang diberikan mereka yang dibantu dapat menguruskan isu-isu psikososial mereka dengan lebih berkesan dan akhirnya dapat meningkatkan kesejahteraan sosial demi untuk mencapai mutu kehidupan yang lebih berkualiti.

2. Objektif Program Mentor-Mentee di USM

2.1 Melahirkan lebih ramai lagi kakitangan atau warga kampus yang sihat. Warga yang sihat boleh melahirkan kualiti kerja yang diperlukan serta memperkukuhkan lagi kesejahteraan sosial warga USM.

2.2 Meningkatkan lagi masyarakat penyayang dengan memupuk semangat kekitaan dan konsep saling bantu-membantu. Menerusi program ini mentor yang dilatih boleh menjadi agen sosial untuk mempromosikan lagi masyarakat penyayang di USM.

2.3 Melahirkan lebih ramai lagi ahli sukarelawan untuk membantu mereka yang memerlukan pertolongan. Program mentor-mentee berpegang kepada konsep sokong bantu atau bantu diri yang berteraskan kepada khidmat sukarela. Mentor yang dilatih dan terlibat dengan khidmat pertolongan ini tidak akan menerima apa-apa ganjaran kewangan.

2.4 Mencegah kemudaratan dalam apa jua aspek psikososial. Penubuhan program ini harap dapat mencegah apa jua masalah sosial dan psikologikal sebelum ia sampai ke tahap yang kritikal. Mentor yang dilatih harap dapat menjadi radar atau pengesan isu-isu psikososial bagi mereka yang mungkin memerlukan pertolongan. Mereka boleh bertindak sebagai perujuk untuk membekalkan semua khidmat sosial yang ada di dalam dan di luar USM.

3. Definisi Mentor-Mentee Mentor berasal dari perkataan Greek yang bermaksud rakan, kaunselor atau guru

yang boleh dipercayai. Mentor biasanya terdiri dari orang yang mempunyai pengalaman dalam memberi pertolongan kepada mereka yang memerlukannya. Mentee pula dirujukan kepada individu yang menerima pertolongan. Dalam memberi khidmat menolong, mentor yang berpengetahuan dan berpengalaman bertindak sebagai pembimbing, rakan dan guru kepada mentee yang memerlukan bantuan untuk menambahbaikan lagi dirinya sama ada dalam konteks pembentukan kerjaya, pendidikan, kerohanian, kesihatan mental dan dalam apa jua aspek-aspek pembangunan diri. Terdapat pelbagai jenis program mentor-mentee. Program mentor-mentee boleh diperkenalkan dalam konteks yang lebih formal atau informal. Sama ada program itu diperkenalkan secara formal atau informal

Page 13: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

13

objektifnya adalah sama. Program mentor-mentee yang berbentuk formal mempunyai struktur yang lebih teratur dan ia sering diperkenalkan di organisasi-organisasi yang lebih mantap dan teguh. Program mentor-mentee yang formal mempunyai objektif yang tertentu, sistem pencapaian dan penilaian diatur untuk melihat keberkesanan program yang berkenaan. Setiap staf perlu mencapai sesuatu dalam jangka masa yang telah ditetapkan.

Tujuan utamanya ialah untuk membolehkan mentee (biasanya pekerja yang baru

dan kurang berpengalaman) mendapat bimbingan yang betul dan berkesan tentang misi dan objektif organisasi demi untuk meningkatkan kualiti kerja dan imej organisasi yang berkenaan. Dalam situasi ini mentee yang menerima bimbingan dapat berpegang kepada objektif organisasi demi untuk menjaga kualiti yang berterusan.

Program mentor-mentee yang informal biasanya tidak memerlukan struktur yang

rigid. Ia lebih kepada membantu rakan sekerja mendapatkan nasihat, bimbingan yang betul tanpa mempunyai ekpektasi yang ditetapkan.

4. Keperluan Sistem Mentor-Mentee di USM Usaha memperkenalkan program mentor-mentee untuk kakitangan dan pelajar

siswazah di USM datang dari Y. Bhg. Profersor Tan Sri Dato’ Dzulkifli Abdul Razak, Naib Canselor sendiri. Kesedaran ini timbul kerana kemunculan masalah psikososial di kalangan warga kampus khususnya kakitangan dan juga pelajar-pelajar siswazah USM. Kakitangan dan pelajar siswazah yang bermasalah selama ini tidak mempunyai saluran yang tertentu bagi membolehkan mereka ini mendapatkan bantuan. Walaupun terdapat khidmat kaunseling di USM sendiri, ramai yang keberatan untuk menggunakan khidmat ini kerana takut dilabelkan sebagai individu yang "bermasalah". Sistem mentor-mentee yang lebih bercorak informal ini diharapkan dapat menarik lebih ramai lagi kakitangan mendapatkan bimbingan atau bantuan dari individu yang dikenali atau yang mudah dihubungi.

5. Pemilihan dan Peranan Mentor Program mentor-mentee mempunyai ahli jawatankuasanya sendiri. Pemilihan

mentor terbuka kepada sesiapa saja dari kakitangan USM yang benar-benar berminat dalam proses menolong. Program ini menggalakkan setiap jabatan atau pusat pengajian perlu ada seorang wakil untuk menjadi mentor. Wakil dari setiap jabatan atau pusat pengajian boleh bertindak sebagai mentor kepada kakitangan yang ada. Walau bagaimana pun, mentee tidak diwajibkan bertemu dengan mentor yang sedia ada di jabatan mereka. Mentee bebas memilih sesiapa dari senarai mentor yang ada di USM. Mentor yang telah dilatih harus bersedia untuk menjalankan tugas mereka sebagai pembimbing, pembantu, perunding atau kaunselor kepada mereka yang memerlukannya. Mentor harus bersedia mengunakan pengetahuan, kemahiran dan berpegang kepada nilai-nilai dan etika menolong yang telah dibekalkan kepada mereka.

Page 14: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

14

6. Latihan Kesemua mentor wajib melalui 3 peringkat latihan yang telah dikenalpasti oleh pihak jawatankuasa mentor-mentor. Mentor akan dilatih oleh mereka yang telah terlatih dalam bidang kaunseling dan kerja sosial. Topik-topik yang diperkenalkan di peringkat latihan pertama termasuk: a) Peranan dan sistem mentor b) Peranan dan kepentingan perkhidmatan menolong c) Memahami diri d) Keperluan psikososial kanak-kanak dan remaja e) Keperluan psikososial dewasa dan wargamas f) Personaliti tingkah laku g) Kemahiran asas menolong h) Proses penyelesaian masalah i) Nilai dan etika menolong

Pada akhir sesi latihan peringkat pertama kesemua mentor yang telah menghadiri bengkel ini diharapakan dapat memberi khidmat mentor-mentee kepada mereka yang memerlukannya.

7. Prosedur Latihan Mentor

Kakitangan Akademik & Bukan Akademik Iklan Untuk Menjadi Mentor

Latihan Mentor (Peringkat 1: 5 Hari) (Peringkat 2: 2 Hari) (Peringkat 3: 2 Hari)

Pemilihan Mentor - Permohonan - Ujian Penilaian

Kriteria Mentor - Personaliti yang sesuai. - Mempunyai latihan sekurang- kurangnya Peringkat 1. - Seorang mentor dari setiap pusat pengajian. - Berkomitmen untuk DUA tahun.

Page 15: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

15

SISTEM

Panggilan E-mel Rujukan oleh majikan, keluarga,

doktor dan

Dijemput

Khidmat Mentor - Temuduga Kemasukan - Rundingan - Rujukan (jika perlu)

8. Prosedur Staf USM Dan Keluarga Staf Untuk Mendapat Khidmat Mentor 9. Tugas Mentor Tugas mentor merangkumi: - Temuduga Kemasukan dengan menggunakan Borang Kemasukan - Rundingan - Rujukan (jika perlu kepada Kaunselor/Psikologis/Psikiatris/Doktor

Perubatan) - Isi Jadual Log Mentor - Isi nota kes mentoring - Isi borang rumusan program mentoring setiap 3 bulan dan serah kepada

Sekretariat Mentor akan berjumpa untuk Perbincangan Kes DUA bulan sekali untuk: - Pengurusan kes - Perbincangan profesional

Kerja penyimpanan dokumen

Page 16: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

16

SENARAI WARGA PTJ KUMPULAN PERTAMA PROGRAM MENTOR USM BIL NAMA JAWATAN BIDANG TELEFON E-MEL

PUSAT PENGAJIAN ILMU KEMANUSIAAN

1 Puan Jamilah Ekhsan Pensyarah Linguistik, Morphology, Phycho Linguistics, Semantic Discourse Analysis

3342 [email protected]

2 Prof. Madya Dr. Usman Hj. Yaakub Pensyarah Demography,Population, Geography, Human Resources

3340 [email protected]

PUSAT PENGAJIAN SAINS MATEMATIK 3 Dr. Andrew Rajah Pensyarah Moufang Loops, Group Theory 016-4789201 [email protected]

PUSAT PENGAJIAN PENDIDIKAN JARAK JAUH 4 Puan Surjani Soetardjo Pensyarah Organic Chemistry – Natural

Product (Essential Oil) 2270 [email protected]

PUSAT PENGAJIAN TEKNOLOGI INDUSTRI 5 Dr. Arniza Ghazali Pensyarah 019-4155115 [email protected]

PUSAT PENGAJIAN PERUMAHAN, BANGUNAN DAN PERANCANGAN 6 Prof. Madya Dr. Aldrin Abdullah Pemangku Dekan Landscape Architecture 3714 [email protected] 7 Dr. Fuziah Ibrahim Pensyarah Product Development Process 2834 [email protected]

PUSAT PENGAJIAN SAINS FIZIK 8 Dr. Lim Hwee San Pensyarah Fizik/Penderiaan Jauh 013-6253702 [email protected]

PUSAT PENGAJIAN KEJURUTERAAN AEROANGKASA 9 Encik Mohd. Saiful Hasli b. Azizan Juruteknik

5921

[email protected]

Page 17: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

17

PUSAT PENGAJIAN KEJURUTERAAN ELEKTRIK & ELEKTRONIK 10 Dr. Mandeep Singh Pensyarah

6024 eemandeep@eng. usm.my

11 Puan Roslina Hussin Guru 6025 rosiona@eng. usm.my

12 Puan Siti Rohana Abd Talib Pembantu Tadbir 6007 [email protected]. my

13 Dr. Badorul Hisham Abu Bakar Pensyarah Masonry Structure, Timber Engineering

6298 013-4859981

[email protected]

14 Puan Fauziah Hashim Pembantu Tadbir N22

6306 019-5035540

[email protected]

PUSAT BAHASA DAN TERJEMAHAN KAMPUSKEJURUTERAAN 15 Puan Azlina Ahmad Guru Bahasa 5421 [email protected].

my PUSAT PENGAJIAN SAINS FARMASI

16 Dr. Yusrida Darwis Profesor Madya Liposomes as Drug Carriers: Drug Delivery to the Lung

2264 [email protected]

17 Prof. Madya Dr. Azmi Sariff Pensyarah Pharmaceutical Care Practice 2487 [email protected] 18 Encik Saad Othman Profesor Madya Oncology Pharmacy Practice,

Design and Setting Up of Cytotoxic Cleanroom, Development of Procedures and Working System for Oncology Pharmacy Service, Ethnopharmacology, Ethno-Oncopharmacology and Medical Plant Arboretum

012-4281831 [email protected]

Page 18: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

18

PUSAT PENGAJIAN PENGURUSAN

19 Dr. Lilis Suriety Abd. Talib Pensyarah Expatriate Management, Human Resource Management, International Human Resource Management

2753 [email protected]

20 Dr. Nabsiah Abdul Wahid Pengerusi Rancangan

Services Marketing, Environmental Marketing, Consumer Behavior, Quality

3880 [email protected]

21 Dr. Sofri Yahya Pensyarah Accounting, Financial Reporting, Islamic Accounting, Corporate Governance, Environmentak Reporting

2528 [email protected]

PUSAT PENGAJIAN ILMU PENDIDIKAN 22 Dr. Subadrah Madhawa Nair Pensyarah Kanan Malay Language Instructional

Methodology, Malay Literature 016-4982039 [email protected]

JABATAN KESELAMATAN 23 Encik Mohamed Fadzil Bin Baharudin Pegawai

Keselamatan 4321

PENERBIT 24 Encik Mohd Zaidi Abdullah Pegawai Penerbitan 4443 mohdzaidi@notes.

usm.my PUSAT PENYELIDIKAN DADAH & UBAT-UBATAN

25 Encik Zamri Mohd. Zaki Pembantu Makmal 2143 26 Cik Aznorhaida bt. Ramli Pembantu Makmal 2143

DESASISWA CAHAYA GEMILANG 27 Puan Wan Shahrizan bt. Shamsudin Pem. Tadbir 3339

Page 19: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

19

DESASIWAN SAUJANA

28 Prof. Madya Mohamed Nasir bin Mohamad Ibrahim

Penggawa 019-4567913 [email protected]

DESASISWA MURNI NURANI 29 Puan Norashiken Bt. Ahmad Pen. Pengurus

Asrama 09-7663293 Shiken_ahmad@ya

hoo.com UNIT INOVASI & PEMBANGUNAN TEKNOLOGI

KEJURUTERAAN 30 Encik Mohd Kamil bin Ashar Pen. Pegawai Tadbir 04-5995053 [email protected].

my UNIT PENYELIDIKAN PENDIDIKAN UNTUK PERDAMAIAN

31 Encik Abd. Haris Harun Pereka B41 3731 harisharun@ notes. usm.my

PUSAT ISLAM 32 Puan Hjh. Rohayati Daud Pen. Pengarah

Kanan 3757 rohatai@notes.

usm.my 33 Puan Normiza Daud Pembantu Hal

Ehwal Islam Kanan 3753 [email protected]

m.my MI/senarai nama MENTOR

Page 20: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

20

SENARAI WARGA PTJ KUMPULAN KEDUA PROGRAM MENTOR USM

BIL NAMA JAWATAN BIDANG

TELEFON E-MEL

PUSAT PENGAJIAN ILMU KEMANUSIAAN 1 Encik Dzorkarnain Ibrahim Pembantu Tadbir

N17 3376 [email protected]

PUSAT PENGAJIAN PERUMAHAN, BANGUNAN DAN PERANCANGAN

2 Dr. Kausar Hj. Ali Pensyarah Economic Development 2831 [email protected] 3 Dr. Nor’Aini Yusof Pensyarah Valuation, Property

Development, Housing, Private Developers

2500 [email protected]

PUSAT PENGAJIAN KEJURUTERAAN BAHAN & SUMBER MINERAL

4 Puan Nooraida Naser Penolong Pendaftar 6105 [email protected] PUSAT PENGAJIAN KEJURUTERAAN ELEKTRIK &

ELEKTRONIK 5 Encik Khairul Anuar Ab. Razak Pembantu Teknik 6035 [email protected] 6

Encik Ahmad Shauki Noor Juruteknik Kanan 6026 [email protected]

7 Encik Mohd. Nadzri bin Mamat

Guru Elektrik Kuasa 6026 [email protected]

PUSAT BAHASA DAN TERJEMAHAN KAMPUS KEJURUTERAAN 8 Puan Azlina Ahmad Guru Bahasa Pemasaran

Antarabangsa 5421 [email protected]

Page 21: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

21

PUSAT PENGAJIAN KEJURUTERAAN AWAM

9 Puan Mastura Azmi Pensyarah 6299 019-

3183836

[email protected]

10 Puan Shafida Azwina Mohd. Shafie Guru 6218 013-

4504040

[email protected]

PUSAT PENGAJIAN SAINS FARMASI 11 Encik Ab. Fatah Ab. Rahman Pensyarah Pharmacotherapy of

Epilepsy and Psychiatric Disorders, Therepeutic Drug Monitoring Services, Drug and Poison Information Services

4088 [email protected]

PUSAT PENYELIDIKAN DADAH & UBAT-UBATAN 12 Puan Narhari a/l Thakorlal Pembantu Makmal 2141

DESASISWA CAHAYA GEMILANG 13 Encik Hassan Abdullah Pen. Penggawa 3515/3339 [email protected]

JABATAN PENDAFTAR INDUK 14 Puan Rohilatifah Harun Pen. Pendaftar

Kanan 04-

6533398 [email protected]

Page 22: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

22

JABATAN PENDAFTAR KAMPUS KEJURUTERAAN

15 Puan Fatimah Banu Jahan Khir Penolong Pendaftar (Bahagain

Pengurusan Sumber Manusia &

Pentadbiran)

04-5995070

[email protected]

PUSAT ISLAM 16 Tuan Haji Mohd. Zamrus Mohd. Ali Penolong Pengarah 3779 [email protected].

my PUSAT PENGAJIAN SAINS KEMASYARAKATAN

17 Encik Husin Yahaya Timbalan Pendaftar 3362 [email protected] PUSAT PENGAJIAN SAINS FIZIK

18 Dr. Mohd. Zubir bin Mat Jafri Profesor Madya Image Processing, Optical and Remote Sensing, Microprocessor Technology and Application, Optical Communication

3651 [email protected]

MI/senarai nama MENTOR

Page 23: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

23

SENARAI PENCERAMAH/JURULATIH PROGRAM MENTOR USM

BIL NAMA PUSAT

PENGAJIAN JAWATAN BIDANG E-MEL EXT

1. Encik Abdul Rashid Mohamad Pusat Pengajian Ilmu Pendidikan

Pensyarah Bimbingan & Kaunseling Pembangunan Sumber Manusia

[email protected] 2967

2. Dr. Azlinda Azman Pusat Pengajian Sains Kemasyarakatan

Pensyarah Kerja Sosial [email protected] 4620

3. Encik Azmi Hassan Unit Kaunseling & Kerjaya, HE&PP

Penolong Pendaftar Kanan

Bimbingan & Kaunseling

[email protected] 2267

4. Dr. Intan Hashimah Mohd. Hashim

Pusat Pengajian Sains Kemasyarakatan

Pensyarah Social Psychology, Health Psychology, Stress, Social Supports, Interpersonal Relationships, Health Implications of Stress and Social Supports Coping, Life Crisis

[email protected] 4612

5. Prof. Madya Dr. Ismail Baba Pusat Pengajian Sains Kemasyarakatan

Dekan Kerja Sosial [email protected] 3369

Page 24: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

24

BIL NAMA PUSAT PENGAJIAN

JAWATAN BIDANG E-MEL EXT

6. Dr. Melissa Ng. Abdullah Pusat Pengajian Ilmu Pendidikan

Pensyarah Psikologi Pendidikan [email protected] 3428

7. Dr. Mohd. Affandy Yusof Pusat pengajian Sains Kemasyarakatan

Pensyarah Psikologi Holistik Kaunseling Kerja Sosial Pengajian Wanita

[email protected] 3356

8. Dr. Mohd. Hashim Othman Pusat Pengajian Ilmu Pendidikan

Pensyarha Kaunseling Kanak- Kanak & Remaja Kaunseling Kerjaya & Vokasional Kaunseling Perkahwinan & Kekeluargaan Kaunseling Krisis Mentoring Dalam Organisasi Tingkahlaku Pembelajaran I Institusi Pengajian Tinggi

[email protected] 2987

Page 25: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

25

BIL NAMA PUSAT PENGAJIAN

JAWATAN BIDANG E-MEL EXT

9. Dr. Nik Rosila Nik Yaacob Pusat Pengajian Ilmu Pendidikan

Pensyarah Psikologi dan kaunseling Islam Pendidikan Islam Pendidikan nilai dan moral

[email protected]

2571

10. Dr. Nor Shafrin Ahmad Pusat Pengajian Ilmu Pendidikan

Pensyarah Pengurusan Trauma (Penderaan Seksual) Krisis Intervensi Bimbingan & Kaunseling Psikologi Kaunseling

[email protected]

11. Dr. Noriah Mohamad Pusat Pengajian Sains Kemasyarakatan

Pensyarah Community Development, Social Work Education, Gerontology

[email protected]

Page 26: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

26

BIL NAMA PUSAT PENGAJIAN

JAWATAN BIDANG E-MEL EXT

12. Dr. Rahimi Che Aman Pusat Pengajian Ilmu Pendidikan

Pensyarah

Kaunseling Brief [email protected] 2552

13. Prof. Susie See Ching Mey Pusat Pengajian Ilmu Pendidikan

Pensyarah Pendidikan Psikologi Psikologi Kaunseling Pendidikan Kaunselor Kesihatan Mental Pendidikan Khas

[email protected] 2575

14. Prof. Madya Dr. Zainal Ariffin Ahmad

Pusat Pengajian Pengurusan

Pensyarah Pengurusan Sumber Manusia

[email protected] 3355

15. Dr. Zulkarnain Ahmad Hatta Pusat Pengajian Sains Kemasyarakatan

Pensyarah Social Work, Displaced Population, Social Work and Spirituality

[email protected] 2803

MI/senarai nama PENCERAMAH

Page 27: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

27

Kursus Universiti

Kursus-kursus Universiti yang ditawarkan adalah sebahagian daripada keperluan untuk pengijazahan. Pelajar diperlukan untuk mengambil 15 unit daripada kursus-kursus Universiti yang ditawarkan.

1. Wajib (10 unit)

(a) Kursus Bahasa Malaysia (b) Kursus Bahasa Inggeris (c) Kursus Tamadun Islam dan Tamadun Asia ( TITAS)* (d) Kursus Hubungan Etnik (SHE)* (e) Kursus Malaysian Studies** (f) Kursus Teras Keusahawanan***

2. Pilihan (5 hingga 6 unit)

1. Palapes 6 unit 2. SukSis 6 unit 3. Pasukan Bulan Sabit Merah 4 unit 4. St. John Ambulans Malaysia 4 unit 5. Kelanasiswa Malaysia 4 unit 6. Kursus-kursus Kebudayaan 1-6 unit 7. Kursus-kursus Sukan 1 unit 8. Kursus Bahasa Asing 6 unit 9. Teknik Berfikir 2 unit 10. Pemikiran Kritis 2 unit

Pelajar antarabangsa diwajibkan mengikuti kursus-kursus wajib berjumlah 10 unit.

Walau bagaimanapun mereka dikecualikan daripada mengikuti kursus Teras keusahawanan dan dikehendaki mengambil kursus lain (daripada kursus-kursus pilihan yang ditawarkan) dan melengkapkan 5 unit selebihnya bagi memenuhi keperluan pengijazahan.

Kursus TITAS dan SHE * Kursus TITAS dan SHE diwajibkan kepada pelajar tempatan.

Kursus Malaysian Studies

** Kursus Malaysian Studies diwajibkan kepada pelajar antarabangsa. Kursus Teras Keusahawanan *** Pelajar antarabangsa dikecualikan daripada mengikuti kursus ini.

*** Bagi Pusat-pusat Pengajian yang mempunyai kursus yang setara dengan kursus keusahawanan ini, pelajar pusat pengajian tersebut dikecualikan daripada mengikuti kursus ini.

Page 28: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

28

Syarat Kemasukan Warga Emas Syarat Am: 1. Lulus SPM atau setaraf dengan baik. 2. Mendapat kepujian dalam Bahasa Melayu pada peringkat SPM atau yang

setaraf. 3. Berumur 50 tahun dan ke atas pada tarikh permohonan. 4. Mempunyai pengalaman berkerja sekurang-kurangnya 10 tahun dalam bidang

berkaitan dengan program yang dipohon. 5. Mengambil Malaysian University English Test (MUET) sebelum tempoh

pengijazahan. 6. Lulus temuduga (mengikut program).

SYARAT KHAS:

BIL

(i) PROGRAM PENGAJIAN (ii) KOD PROGRAM PENGAJIAN (iii) TEMPOH PENGAJIAN

SYARAT KHAS

1.

lmu Kemanusiaan SA01 6 Semester

Memenuhi Syarat Am Universiti Serta Keperluan Khas Program Lulus diperingkat SPM/Setaraf sekurang-kurangnya satu mata pelajaran berikut: • Geografi atau Bahasa

Inggeris atau Sejarah atau Kesusasteraan Melayu atau Matematik atau Perdagangan.

Page 29: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

29

Keperluan Kursus-kursus Bahasa

A. BAHASA MALAYSIA Kursus Bahasa Malaysia dirangka untuk meningkatkan tahap

kemahiran bahasa Malaysia para pelajar dan kakitangan akademik. 1. Bahasa Malaysia (bagi pelajar) LKM 100/2 Bahasa Malaysia I LKM 200/2 Bahasa Malaysia II LKM 300/2 Bahasa Malaysia III LKM 400/2 Bahasa Malaysia IV LKM 101/2 Bahasa Malaysia Persediaan I LKM 102/2 Bahasa Malaysia Persediaan II LKM 201/2 Bahasa Malaysia Pertengahan (a) Pelajar bukan warganegara Malaysia

i) Pelajar siswazah dan pelajar tanpa ijazah. LKM 100/2 Bahasa Malaysia I

LKM 200/2 Bahasa Malaysia II

Pelajar siswazah bukan warganegara Malaysia wajib lulus Bahasa Malaysia I sebagai syarat pengijazahan.

ii) Pelajar luar negara (bukan Indonesia) yang akan

mengikuti rancangan Ijazah Sarjana Muda Sains, Ijazah Sarjana Muda Perakaunan, Ijazah Sarjana Muda Sastera (ELLS), Ijazah Sarjana Muda Pendidikan (TESL) dan Ijazah Sarjana Muda Perumahan, Bangunan dan Perancangan.

Pelajar yang mengikuti program pengajian seperti yang dinyatakan di atas wajib mengikuti kursus-kursus yang dinyatakan seperti di bawah:

KOD JENIS UNIT

LKM 100 Z 2 LKM 200 U 2 LKM 300 U 2 LKM 400 Z 2

iii) Pelajar luar negara (bukan Indonesia) yang akan mengikuti rancangan Ijazah Sarjana Muda Sastera.

Pelajar yang mengikuti program Ijazah Sarjana Muda Sastera wajib mengikuti dan lulus kursus Intensif Bahasa Malaysia sebelum mereka mengikuti program ijazah pertama mereka. Kursus ini akan dijalankan selama satu tahun.

Page 30: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

30

KOD KURSUS TEMPOH

LKM 101 Bahasa Malaysia Persediaan I 4 bulan LKM 102 Bahasa Malaysia Persediaan II 4 bulan LKM 201 Bahasa Malaysia Pertengahan 4 bulan

Syarat kelulusan bahasa Malaysia bagi pengijazahan mereka adalah seperti berikut:

KOD JENIS UNIT LKM 300 U 2 LKM 400 Z 2

iv) Pelajar luar negara (Indonesia) yang akan mengikuti

rancangan Ijazah Sarjana Muda Sastera.

Syarat kelulusan pelajar dari Indonesia yang mengikuti program seperti yang dinyatakan di atas adalah seperti berikut:

KURSUS KOD UNIT LKM 200 U 2 LKM 300 U 2 LKM 400 Z 2

(b) Pelajar warganegara Malaysia i) LKM 300/2 Bahasa Malaysia III

Kursus ini ditawarkan kepada pelajar yang tidak mempunyai kepujian Bahasa Malaysia pada peringkat SPM sahaja.

ii) LKM 400/2 Bahasa Malaysia IV

Semua pelajar wajib lulus kursus LKM 400 sebagai satu daripada syarat pengijazahan.

Page 31: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

31

2. Syarat Kemasukan Bahasa Malaysia

Jadual 1 Bil. Kelayakan Gred Kursus Unit Status 1 Tiada kelayakan - *LKM 100 2 Wajib

2 a. LKM 100 A - C

*LKM 200 - -

3 a. LKM 200 b. LKM 201 c. SPM/MCE/SC (atau kelayakan yang setara)

A - C

Lulus

LKM 300

2

- Wajib Wajib

4 a. LKM 300 b. SPM/MCE/SAP (atau kelayakan yang setara) c. STPM/HSC (atau kelayakan yang setara)

A - C

1 - 6

P/S

LKM 400

2

Wajib

Syarat untuk pengijazahan

* LKM 100 dan LKM 200 juga ditawarkan kepada (bukan warganegara Malaysia):

a. kakitangan akademik b. pelajar siswazah c. pelajar tanpa ijazah

Nota: Untuk memperoleh unit kredit bagi kursus bahasa Malaysia, minimum gred C diperlukan.

3. Syarat Kemasukan : Maklumat Lanjut Kursus Bahasa Malaysia Syarat-syarat tersebut ialah:

(a) Semua pelajar yang lulus dengan kepujian mata pelajaran bahasa Malaysia pada peringkat SPM/SPVM atau bahasa Malaysia dengan pangkat subsidiari/prinsipal pada peringkat STPM dikecualikan daripada Bahasa Malaysia I, II dan III. Mereka hanya diwajibkan mengikuti kursus LKM 400 - Bahasa Malaysia IV. Pelajar diwajibkan lulus LKM 400 sebagai satu daripada syarat pengijazahan.

(b) Semua pelajar yang hanya mendapat pangkat lulus dalam mata pelajaran bahasa Malaysia pada peringkat SPM diwajibkan mengambil LKM 300 - Bahasa Malaysia III dan LKM 400 - Bahasa Malaysia IV mengikut turutan.

Page 32: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

32

B. BAHASA INGGERIS

Semua pelajar ijazah pertama USM perlu mengambil 4 unit kursus Bahasa Inggeris untuk memenuhi syarat pengijazahan.

1. Kursus Bahasa Inggeris (unit bahasa Inggeris wajib) Kursus bahasa Inggeris yang ditawarkan untuk memenuhkan unit kursus Universiti adalah seperti yang berikut:

Bil Kod/Unit Tajuk Kursus Pusat Pengajian (jika berkenaan)

1 LMT 100/2 Bahasa Inggeris Persediaan (Preparatory English)

Pelajar daripada semua pusat pengajian

2 LSP 300/2 Bahasa Inggeris Akademik (Academic English)

Pelajar daripada semua pusat pengajian

3 LSP 401/2 Bahasa Inggeris Am (General English)

P.P.Ilmu Pendidikan (Sastera) P.P. Seni Halus P.P.Ilmu Kemanusiaan P.P.Sains Kemasyarakatan

4 LSP 402/2 Bahasa Inggeris Saintifik dan Perubatan (Scientific and Medical English)

P.P. Sains Kajihayat P.P. Sains Fizik P.P. Sains Kimia P.P. Sains Matematik P.P. Teknologi Industri P.P. Ilmu Pendidikan (Sains) P.P. Sains Perubatan P.P. Sains Kesihatan & Pergigian P.P. Sains Farmasi

5 LSP 403/2 Bahasa Inggeris Perniagaan dan Komunikasi (Business and Communication English)

P.P.Pengurusan P.P.Komunikasi

6 LSP 404/2 Bahasa Inggeris Teknikal dan Kejuruteraan (Technical and Engineering English)

P.P.Sains Komputer P.P.Perumahan, Bangunan dan Perancangan P.P.Kejuruteraan

Page 33: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

33

2. Kursus Bahasa Inggeris (unit Bahasa Inggeris wajib/ opsyen /kursus kemahiran)

Kursus berikut boleh diambil sebagai kursus universiti sama ada untuk

memenuhkan keperluan unit bahasa Inggeris wajib atau sebagai kursus kemahiran atau opsyen.

Bil Kod/Unit Tajuk Kursus Pusat Pengajian (jika berkenaan)

1 LHP 451/2 Pembacaan Berkesan (Effective Reading)

Pelajar daripada semua pusat pengajian

2 LHP 452/2 Penulisan Untuk Perniagaan (Business Writing)

Pelajar daripada semua pusat pengajian

3 LHP 453/2 Penulisan Kreatif (Creative Writing)

Pelajar daripada semua pusat pengajian

4 LHP 454/2 Penulisan Akademik (Academic Writing)

Pelajar daripada semua pusat pengajian

5 LHP 455/2 Kemahiran Sebutan Bahasa Inggeris (English Pronunciation Skills)

Pelajar daripada semua pusat pengajian

6 LHP 456/2 Bahasa Inggeris Lisan (Spoken English)

Pelajar daripada semua pusat pengajian

7 LHP 457/4 Penulisan Ucapan dan Berpidato (Speech Writing and Public Speaking)

Pelajar daripada semua pusat pengajian

8 LHP 458/2 Bahasa Inggeris Bagi Penterjemahan (English for Translation)

Pelajar daripada semua pusat pengajian (ditawarkan pada Semester II sahaja)

9 LHP 459/2 Bahasa Inggeris Bagi Interpretasi (English for Interpretation)

Pelajar daripada semua pusat pengajian (ditawarkan pada Semester I sahaja)

Page 34: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

34

3. Syarat Kemasukan Kursus Bahasa Inggeris

Bil. Kelayakan Bahasa Inggeris

Gred Kursus dimasuki Status Kursus

1 *MUET LSP 401/402/403/404 ** Budi Bicara Pengarah PBT

Band 6

A – C

LHP 451/452/453/454/455/

456/ 457/ 458/459

Wajib/ Opsyen (2 unit)

2 *MUET LSP 300 ** Budi Bicara Pengarah PBT

Band 5

A – C

LSP 401/402/403/404

Wajib (2 unit)

3 *MUET LMT 100 ** Budi Bicara Pengarah PBT

Band 4

A – C

LSP 300

Wajib (2 unit)

4 *MUET ** Budi Bicara Pengarah PBT

Band 3/2/1 (Skor 0 -179)

LMT 100/ Ulangi MUET

Prasyarat/ Jenis Z (2 unit)

* MUET: Malaysia University English Test ** Pelajar boleh mendapatkan nasihat daripada Pusat Bahasa dan Terjemahan

jika mempunyai kelayakan bahasa Inggeris yang berbeza daripada yang tertera dalam jadual.

Nota: • Empat (4) unit kursus bahasa Inggeris diperlukan untuk pengijazahan. • Untuk memperoleh unit bagi semua kursus bahasa Inggeris dan

bahasa Malaysia, pelajar perlu mendapatkan sekurang-kurangnya gred C bagi kursus tersebut.

• Bagi pelajar yang memperoleh skor 260 – 300 (Band 6) dalam MUET, 4 unit kursus bahasa Inggeris mesti dikumpulkan daripada kursus peringkat maju (LHP451/452/453/454/455/456/457/458/459*) atau kursus bahasa asing dengan kebenaran bertulis daripada Pengarah Pusat

Page 35: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

35

Bahasa dan Terjemahan. (Sila gunakan borang yang boleh didapati di Pusat Bahasa dan Terjemahan.) [*Bilangan unit kursus LHP 457 ialah 4 dan bilangan unit kursus

LHP 451, 452, 453, 454, 456, 458 dan 459 ialah 2.] • Pelajar yang mendapat skor MUET kurang daripada 180 perlu

mengulangi MUET sehingga mendapat skor Band 4 ataupun mengikut kursus kemahiran LMT 100 dan lulus dengan gred C.

Page 36: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

36

C. KURSUS BAHASA ASING

Kursus Bahasa Asing boleh diambil untuk mencukupkan unit kredit sama ada sebagai kursus kemahiran atau opsyen/teras. Pelajar tidak dibenarkan mendaftar lebih daripada satu kursus bahasa asing secara serentak dalam satu semester. Mereka dikehendaki menamatkan dua peringkat bagi kursus bahasa asing yang sedang diambil sebelum dibenarkan mendaftar kursus bahasa asing yang lain. Walau bagaimanapun, pelajar tidak perlu menamatkan keempat-empat peringkat kursus jika tidak berkeupayaan. Kursus yang ditawarkan: Bahasa Arab LAA 100/2 Bahasa Arab I LAA 200/2 Bahasa Arab II LAA 300/2 Bahasa Arab III LAA 400/2 Bahasa Arab IV Bahasa Cina LAC 100/2 Bahasa Cina I LAC 200/2 Bahasa Cina II LAC 300/2 Bahasa Cina III LAC 400/2 Bahasa Cina IV

Bahasa Jepun LAJ 100/2 Bahasa Jepun I LAJ 200/2 Bahasa Jepun II LAJ 300/2 Bahasa Jepun III LAJ 400/2 Bahasa Jepun IV Bahasa Jerman LAG 100/2 Bahasa Jerman I LAG 200/2 Bahasa Jerman II LAG 300/2 Bahasa Jerman III LAG 400/2 Bahasa Jerman IV

Bahasa Sepanyol LAE 100/2 LAE 200/2 LAE 300/2 LAE 400/2

Bahasa Sepanyol I Bahasa Sepanyol II Bahasa Sepanyol III Bahasa Sepanyol IV

Bahasa Perancis

LAP 100/2 LAP 200/2 LAP 300/2 LAP 400/2

Bahasa Perancis I Bahasa Perancis II Bahasa Perancis III Bahasa Perancis IV

Page 37: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

37

Bahasa Thai LAS 100/2 Bahasa Thai I LAS 200/2 Bahasa Thai II LAS 300/2 Bahasa Thai III LAS 400/2 Bahasa Thai IV

Bahasa Tamil LAT 100/2 Bahasa Tamil I LAT 200/2 Bahasa Tamil II LAT 300/2 Bahasa Tamil III

Bahasa Korea LAK 100/2 Bahasa Korea I LAK 200/2 Bahasa Korea II LAK 300/2 Bahasa Korea III

Bahasa Rusia LAR 100/2 Bahasa Rusia I

Page 38: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

38

D. KURSUS BAHASA KETIGA

Kursus Bahasa Ketiga ini akan ditawarkan di bawah pecahan Kursus Universiti. Ia akan ditawarkan secara berpakej iaitu 3 peringkat, 2 unit bagi setiap peringkat. Unit keseluruhan ialah 6 unit. Hal ini bermakna setiap pelajar yang mengikuti kursus bahasa asing akan memperoleh lebihan satu (1) unit ketika berijazah.

Kursus yang ditawarkan: Bahasa Arab LTA 100/2 Bahasa Arab Komunikasi Asas LTA 200/2 Bahasa Arab Komunikasi Pertengahan LTA 300/2 Bahasa Arab Komunikasi Maju Bahasa Cina LTC 100/2 Bahasa Cina Komunikasi I LTC 200/2 Bahasa Cina Komunikasi II LTC 300/2 Bahasa Cina Komunikasi III Bahasa Jepun LTJ 100/2 Bahasa Jepun Komunikasi I LTJ 200/2 Bahasa Jepun Komunikasi II LTJ 300/2 Bahasa Jepun Komunikasi III Bahasa Jerman LTG 100/2 Bahasa Jerman Komunikasi I LTG 200/2 Bahasa Jerman Komunikasi II LTG 300/2 Bahasa Jerman Komunikasi III

Bahasa Sepanyol LTE 100/2 LTE 200/2 LTE 300/2

Bahasa Sepanyol Komunikasi I Bahasa Sepanyol Komunikasi II Bahasa Sepanyol Komunikasi III

Bahasa Perancis LTP 100/2 LTP 200/2 LTP 300/2

Bahasa Perancis Komunikasi I Bahasa Perancis Komunikasi II Bahasa Perancis Komunikasi III

Bahasa Thai LTS 100/2 Bahasa Thai Komunikasi I LTS 200/2 Bahasa Thai Komunikasi II LTS 300/2 Bahasa Thai Komunikasi III

Page 39: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

39

Bahasa Tamil LTT 100/2 Bahasa Tamil Komunikasi I LTT 200/2 Bahasa Tamil Komunikasi II LTT 300/2 Bahasa Tamil Komunikasi III

Bahasa Korea LTK 100/2 Bahasa Korea Komunikasi I LTK 200/2 Bahasa Korea Komunikasi II LTK 300/2 Bahasa Korea Komunikasi III

Bahasa Rusia LTR 100/2 Bahasa Rusia Komunikasi I LTR 200/2 Bahasa Rusia Komunikasi II LTR 300/2 Bahasa Rusia Komunikasi III

Page 40: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

40

E. RANCANGAN MINOR Pusat Bahasa dan Terjemahan menawarkan 3 program minor iaitu Pengajian

Bahasa Jepun, Pengajian Bahasa Cina dan Bahasa Arab Komunikasi Pelajar perlu mengambil 16 unit untuk memenuhi keperluan. Pelajar yang

mengambil program minor ini, mesti bermula dengan kursus peringkat 100 dan seterusnya ke peringkat yang lebih tinggi secara berturutan. Kursus dalam program minor seperti berikut:

(a) Pengajian Bahasa Jepun LLJ 100/4 Bahasa Jepun Asas LLJ 200/4 Bahasa Jepun Pertengahan LLJ 300/4 Bahasa Jepun Maju I LLJ 400/4 Bahasa Jepun Maju II LLJ 401/4 Bahasa Jepun Perniagaan (Kursus Opsyen) (b) Pengajian Bahasa Cina LLC 100/4 Bahasa Cina Asas LLC 200/4 Bahasa Cina Pertengahan LLC 300/4 Bahasa Cina Maju I LLC 400/4 Bahasa Cina Maju II LLC 401/4 Bahasa Cina Perniagaan (Kursus Opsyen)

(c) Bahasa Arab Komunikasi LLA 100/4 Bahasa Arab Komunikasi I LLA 200/4 Bahasa Arab Komunikasi II LLA 300/4 Bahasa Arab Komunikasi III LLA 400/4 Bahasa Arab Komunukasi IV LLA 401/4 Bahasa Arab Perniagaan (Kursus Opsyen)

Page 41: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

41

Lokasi Dewan-Dewan Kuliah

Page 42: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

42

Latarbelakang Pusat Pengajian Ilmu Kemanusiaan [School of Humanities] Pusat Pengajian Ilmu Kemanusiaan (PPIK) atau dalam Bahasa Inggeris dikenali sebagai School of Humanities bermula dengan nama Pusat Pengajian Ilmu Kebudayaan dan Kemanusiaan. PPIK adalah antara pusat pengajian aliran sastera yang terawal ditubuhkan di USM iaitu dalam tahun 1970. Bersama-sama Pusat Pengajian Sains Kemasyarakatan (School of Comparative Social Sciences) dan Pusat Perkhidmatan Pendidikan (Centre for Educational Services) PPIK berorientasikan kesusasteraan liberal dan diwujudkan untuk memberi keluasan dan keseimbangan kepada rancangan pengajian di USM. Program-program yang ditawarkan di pusat-pusat pengajian ini membuktikan bahawa rancangan akademik di USM tidaklah bertumpuan semata-mata kepada sains dan teknologi sehingga mengabaikan aspek-aspek lain dalam kehidupan manusia. Falsafah di sebalik kemunculan pusat-pusat pengajian sastera seperti PPIK adalah untuk melengkapkan pelajar dengan pemahaman asas tetapi mendalam tentang ciri-ciri utama masyarakat, budaya dan pemikiran terutama di Asia Tenggara dan bagaimana unsur luar turut mempengaruhi atau meninggalkan kesan terhadap akar budaya asal negara ini. Pada awal tahun 1972, Pusat Pengajian Ilmu Kebudayaan dan Kemanusiaan telah diubah nama menjadi Pusat Pengajian Ilmu Kemanusiaan (PPIK). Bidang pengajian asal di PPIK ialah Pengajian Bahasa Inggeris, Pengajian Bahasa Melayu, Geografi, Kesusasteraan, Sejarah, Pengajian Islam, Falsafah, Pengajian Tamadun Islam, Pengajian Drama dan Teater, Seni Halus, Muzik dan Media Massa dan Komunikasi. Merujuk kepada rancangan pengajian yang ditawarkan ini ternyata PPIK bukan sahaja mencatat sejarah tersendiri sebagai salah satu pusat pengajian terawal yang ditubuhkan di Universiti Sains Malaysia malah juga merupakan pusat pengajian terbesar yang menawarkan bidang-bidang sastera. Semenjak penubuhannya pada 1970, PPIK telah membina satu reputasi sebagai peneraju Pusat Pengajian Ilmu Kemanusiaan di negara ini. PPIK komited terhadap usaha memastikan pencapaian terbaik akademik dan menghasilkan graduan yang bijak dan lengkap (well-rounded) pada setiap masa. Kursus-kursus di PPIK dibentuk bagi mencapai objektif-objektif tersebut. Kurikulumnya disusun bagi membolehkan graduan daripada pusat pengajian ini bukan sahaja memenuhi keperluan tenaga kerja dalam negara tetapi juga berupaya menghadapi cabaran hidup pada masa depan, terutamanya dalam era teknologi maklumat dan komunikasi (ICT) serta pensejagatan. Penilaian semula dan ubahsuaian sentiasa dilakukan demi memastikan semua program relevan, kemaskini dan sesuai dengan kehendak masa dan keadaan. PPIK sendiri sentiasa bergerak ke hadapan sesuai dengan keadaan yang sentiasa berubah.

Page 43: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

43

CARTA ORGANISASI PUSAT PENGAJIAN ILMU KEMANUSIAAN

DEKAN

Profesor Dato’ Abu Talib Ahmad

TIMBALAN-TIMBALAN DEKAN

Prof. Madya Hajar Abdul Rahim

(Akademik & Pembangunan Pelajar)

Prof. Madya Sohaimi Abdul Aziz

(Pengajian Siswazah & Penyelidikan)

PENGERUSI-PENGERUSI RANCANGAN/PENYELARAS

Dr. Hasuria Che Omar Bahasa Malaysia/BATI

Prof. Madya Shakila Abdul Manan

Bahasa Inggeris/ELLS

En. Peter Gan Chong Beng Falsafah & Tamadun

Dr. Tarmiji Masron

Geografi Dr. Jelani Harun Kesusasteraan

Dr. Atikullah Abdullah Peng. Islam

Dr. K. Anbalakan

Sejarah Dr. Munir Shuib

Jaringan Industri & Masyarakat

Dr. Azlena Zainal Teknik Berfikir

TIMBALAN PENDAFTAR PENOLONG PENDAFTAR

Puan Ajindar Kaur Puan Nooraida Mad Naser

Page 44: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

44

[iv] SENARAI STAF AKADEMIK/ PENTADBIRAN/ SOKONGAN/TEKNIKAL

-No. Bilik, Emel/Telefon, Nama/Kelayakan, Bidang Kepakaran PENTADBIRAN DEKAN Profesor Dato’ Abu Talib Ahmad TIMBALAN-TIMBALAN DEKAN 1) Akademik dan Pembangunan Pelajar

Prof. Madya Hajar Abdul Rahim

2) Pengajian Siswazah dan Penyelidikan Prof. Madya Sohaimi Abdul Aziz

PENGERUSI RANCANGAN/PENYELARAS

Bahasa Inggeris : Prof. Madya Shakila Abdul Manan Bahasa Malaysia, Terjemahan & Interpretasi

: Dr. Hasuria Che Omar

Falsafah & Tamadun : En. Peter Gan Chong Beng Geografi : Dr. Tarmiji Masron Kesusasteraan : Dr. Jelani Harun Pengajian Islam : Dr. Atikullah Abdullah Sejarah : Dr. K. Anbalakan Teknik Berfikir & Kursus Berterusan

: Dr. Azlena Zainal

Jaringan Industri & Masyarakat

: Dr. Munir Shuib

TIMBALAN PENDAFTAR Puan Ajindar Kaur Penolong Pendaftar Puan Nooraida Mad Naser

Page 45: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

45

SENARAI STAF AKADEMIK

PROFESOR BIL. NAMA BIDANG/ BILIK/

SAMB. TEL/EMEL 1. Dato’ Abu Talib Ahmad

BA (Malaya), MA (Tsukuba, Japan) PhD (Monash)

Sejarah C20/011 C11/111

3806/3696 [email protected]

2. Ambigapathy Pandian

BSc. (Ed.), MA (Indiana) Cert.Ed.(MPB), Cert. in Public Management (Indiana) PhD (UKM)

Bahasa Inggeris D10/001 C20/126

3145/3874 [email protected]

3. Chan Ngai Weng

BA MA (Malaya), PhD (Middlesex)

Geografi C11/114

3829 [email protected]

4. Mashudi Hj. Kader P.J.K., P.K.T.

BA MA (UM) L.L.B. (Wolverhampton) PhD (Simon Fraser), SLG (MPSI) *Penyandang kursi Bahasa Melayu di Leiden

Bahasa Malaysia/ Peng. Penterjemahan

C24/235 2854

[email protected]

5. Dato’ Md. Salleh Yaapar P.J.K., P.K.T. BA (Malaya), MA (Philippines) MA PhD (Temple), CertEd

Kesusasteraan D34/001

4421 C11/003

2702 [email protected]

6. Morshidi Sirat

BA (CNAA), MSc (Econ.) (Wales) PhD (Southampton)

Geografi C20/128

3870/4090 [email protected]

7. Muhammad Hj. Salleh

CertEd (Brinsford), BA (Singapore) MA (UM) PhD (Michigan)

Kesusasteraan C11/103

3335 [email protected]

8. Ruslan Rainis

BA (Miami), MCRP PhD (Ohio) Dip in Urban & Regional Planning (UTM)

Geografi C24/218

2875 [email protected]

Page 46: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

46

PROFESOR MADYA titasBIL. NAMA BIDANG/ BILIK/

SAMB. TEL/EMEL 9. Abdul Rahman Hj. Ismail

BA (Malaya), MA (Stanford) M.Phil. (Columbia)

Sejarah C11/011

2706 [email protected]

10. Arndt Graf

MA, PhD (Hamburg), Habilitation (PhD), Cert. Ed. (Hamburg)

Kesusasteraan C11/014

2706 [email protected]

11. Hajar Abdul Rahim

BSc (SIU-C), MA (SIU-C) PhD (Reading)

Bahasa Inggeris C20/019 C11/010

4349/2705 [email protected]

12. Hassan Naziri Khalid

BA MA (Malaya) PhD (Leicester)

Geografi C24/216

2871 [email protected]

13. Lok Chong Hoe

BA, MA (USM), PhD (Monash)

Falsafah & Tamadun C11/105

3331 [email protected]

14. Mahani Musa

BA, MA (USM) PhD (UM) Sejarah C12/005

3336 [email protected]

15. Mohd. Radzi Hj. Othman

BA, MA, PhD (Madinah)

Pengajian Islam C11/104

3331 [email protected]

16. Noriah Mohamed

BA Ed (USM) MA, PhD (UM)

Bahasa Malaysia C11/110

3334 [email protected]

17. Noriah Taslim

Cert. Ed. BA (USM), MA, PhD (Monash)

Kesusasteraan C24/220

2851 [email protected]

Page 47: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

47

PROFESOR MADYA BIL. NAMA BIDANG/ BILIK/

SAMB. TEL/EMEL 18. Norizan Md. Nor

BA (Malaya), MSc Planning (USM) PhD (Sheffield)

Geografi C20/134

3852 [email protected]

19. Ooi Keat Gin BAEd (USM) MA (Singapore) PhD (Hull)

Sejarah C12/108

3341 [email protected]

20. Sarjit Kaur BA Ed (USM), MEd. (Australia) PhD (USM)

Bahasa Inggeris C11/004

2702 [email protected]

21. Shakila Abdul Manan

BA Ed (USM), MA (Leicester) PhD (UKM)

Bahasa Inggeris C12/105

3377 [email protected]

[email protected]

22. Siti Hajar Che Man BA (UKM) MA (USM) Mphil/PhD (Nottingham/UKM)

Kesusasteraan C24/201

2865 [email protected]

23. Sohaimi Abd. Aziz

Cert.Ed. BA, MA, PhD (USM)

Kesusasteraan C20/018 C11/106

3858/3332 [email protected]

24. Suriati Ghazali

BA MA (Malaya), PhD (Leeds) Geografi C20/125

3869 [email protected]

25. Usman Hj. Yaakub

DipEd., BA (UKM), MSc (London), PhD (USM)

Geografi C12/107

3340 [email protected]

26. Wan Ruslan Ismail

BSc (Plymouth), MSc (Southampton), PhD (Manchester)

Geografi C24/235

2853 [email protected]

27. Zailan Moris BA (USM), MA (Carleton) PhD (Washington, D.C)

Falsafah & Tamadun C11/108

3333 [email protected]

Page 48: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

48

PENSYARAH-PENSYARAH BIL. NAMA BIDANG/ BILIK/

SAMB. TEL/EMEL 28. Anbalakan Kailasam

BA MA (USM) CertEd PhD (UKM)

Sejarah C11/109

3333 [email protected]

29. Anisah Lee Abdullah

BSc (USM) MSc (AIT, Bangkok) PhD (Middlesex)

Geografi C24/203

2863 [email protected]

30. Aniswal Abd. Ghani

BA (Planning Studies) (Oxford Polytechnic) Dip. Planning (Oxford Polytechnic) PhD (Surrey)

Bahasa Malaysia/ Peng. Penterjemahan

C12/103 3342

[email protected]

31. Asyirah Abdul Rahim BSc. (UM), MSc., PhD (USM)

Geografi C20/103

3872 [email protected]

32. Atikullah Hj. Abdullah

BA (UM) MA, PhD (Birmingham)

Pengajian Islam C20/120

3867 [email protected]

33. Azimah Sazalie

B.Ed (Moray House) MA (Birmingham), PhD (Strathclyde)

Bahasa Inggeris C12/106

3340 [email protected]

34. Aziz Abd. Majid

BSc (Iowa), MSc (Texas), Dip Pertanian (UPM)

Geografi C24/213

2869 [email protected]

35. Azlena Zainal

BA (Essex) MA, PhD (Sheffield) Bahasa Inggeris

C12/012 3399

[email protected] 36. Azmi Ariffin

BA, MA (USM) PhD (UKM) Sejarah C24/222

2855 [email protected]

37. Hj. Ellias Zakaria

BA (UKM), MA (Temple) Falsafah & Tamadun

C12/008 3337

[email protected]

Page 49: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

49

PENSYARAH-PENSYARAH BIL. NAMA BIDANG/ BILIK/

SAMB. TEL/EMEL 38. Goh Sang Seong

BA (Hons), MA, PhD (USM) Peng. Penterjemahan

C24/223 2877

[email protected]

39. Halimah Mohamed Ali BA (Hons) (USM) MA (Warwick) PhD (UKM)

Kesusasteraan C11/007

2704 [email protected]

40. Hasanah Abd. Khafidz BA (Hons) (Jordan) MA (UIAM) PhD (UM)

Pengajian Islam C24/229

2873 [email protected]

41. Haslina Haroon BA (UKM) MA PhD (Warwick)

Peng. Penterjemahan C24/202

2864 [email protected]

42. Hasmidar Hassan BEd. (Hons) (UPM) MA (USM) PhD (UKM)

Bahasa Malaysia/ Peng. Penterjemahan

C24/234 2850

[email protected]

43. Hasuria Che Omar BA, MA, PhD (USM)

Bahasa Malaysia/ Peng. Penterjemahan

C11/107 3332

[email protected]

44. Jabil Mapjabil BA Ed. (USM) MA, PhD (UKM)

Geografi C20/104

3873 [email protected]

45. Jamilah Ikhsan BA MA (USM)

Bahasa Malaysia C12/101

3342 [email protected]

46. Jasni Sulong BSh (Hons), MA, PhD (UM)

Pengajian Islam C20/036

3863 [email protected]

47. Jelani Harun BA (USM) MA, PhD (SOAS, London) CertEd.

Kesusasteraan C11/006

2703 [email protected]

Page 50: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

50

PENSYARAH-PENSYARAH BIL. NAMA BIDANG/ BILIK/

SAMB. TEL/EMEL 48. Mohamad Khairul Anwar Osman

BA (Hons) (Jordan), MA, PhD (Leeds)

Pengajian Islam C24/207

2858 [email protected]

49. Mohamad Rashidi Pakri

BA (Wisconsin), MA (USM) PhD(Malaya)

Bahasa Inggeris C12/012

3399 [email protected]

50. Mohd. Asri Zainul Abidin

BA (Hons.) (Jordan), MA (USM), PhD (UIAM)

Pengajian Islam C24/219

2479 [email protected]

51. Mohd. Farid Mohd Sharif

BSh, MUsul (UM) PhD (Edinburgh) Pengajian Islam

C24/229 2866

[email protected]

52. Mohd. Nizam Sahad BA, MA, PhD (UM)

Pengajian Islam C20/038

[email protected]

53. Muhammad Azizan Sabjan BIsl Ed. (UM), MA, PhD (ISTAC)

Falsafah & Tamadun C20/124 3869

[email protected]

54. Muhamad Hasrul Zakariah BA Ed (USM), MA, PhD (UKM)

Sejarah C20/129

3871 [email protected]

55. Munir Shuib

BA (Essex), MA, PhD (Sheffield)

Bahasa Inggeris C11/008

2704 [email protected]

56. Narimah Samat

BSc (Texas) MA (USM) PhD (Leeds)

Geografi C24/217

2872 [email protected]

57. Nazarudin Zainun

BA (UI) MA, PhD (USM)

Sejarah C24/225

2879 [email protected]

Page 51: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

51

PENSYARAH-PENSYARAH BIL. NAMA BIDANG/ BILIK/

SAMB. TEL/EMEL 58. Nik Haslinda Nik Hussain

BA (Hons)(Indonesia) MA (USM) PhD (UM)

Sejarah C24/118

2850 [email protected]

59. Noor Shakirah Mat Akhir

BA (UIAM), MA (Manchester) PhD (Leeds)

Pengajian Islam C24/226 2862

[email protected]

60. Nooriah Yusof BA, MA (USM) PhD (UKM)

Geografi C20/102

3872 [email protected]

61. Peter Gan Chong Beng

Btheol, B. A (Monash), MSc (USM) Falsafah & Tamadun

C24/224 2878

[email protected]

62. Radiah Yusoff BA MA (Texas), PhD (USM)

Bahasa Malaysia C11/011

3335 [email protected]

63. Rahimah A. Hamid

BA, MA, PhD (USM) Kesusasteraan

C12/003 3378

[email protected]

64. Raja Rozina Raja Suleiman BA, MSc (TESL) (Drake,USA), PhD (UM)

Bahasa Inggeris C12/006

3336 [email protected]

65. Ratna Roshida Abd. Razak

BA(UIAM), MA, PhD (Leeds)

Falsafah & Tamadun C20/130

3871 [email protected]

66. Richard Mason

BA MA (Saskatchewan) PhD (Keele)

Sejarah C12/109

3341 [email protected]

67. Rokiah Awang Dip. Mass Comm (ITM), MSc (Boston), MA (Warwick), PhD (USM)

Peng. Penterjemahan C24/227 2859

[email protected]

Page 52: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

52

PENSYARAH-PENSYARAH BIL. NAMA BIDANG/ BILIK/

SAMB. TEL/EMEL 68. Rozaida Abdul Rauf

BA (Essex), MA, PhD (Reading) Dip Ed (UM)

Bahasa Malaysia C11/005

2703 [email protected]

69. Salasiah Che Lah

BA MA (North Texas), PhD (Reading)

Bahasa Inggeris C12/007

3337 [email protected]

70. Sharifah Rohayah Shaikh Dawood

BA (USM) MA, PhD (Leeds)

Geografi C20/118

3868 [email protected]

71. Solakhiah Januri

BA TESL (Kentucky), MA (Cal. S.U.)

Bahasa Malaysia C24/231

2861 [email protected]

72. Suhaila Abdullah

BA (UIAM) MA, PhD (UM) Falsafah & Tamadun

C20/125 3864

[email protected]

73. Suzana Hj. Muhammad BA, MA (USD), PhD (Indiana, Pennsylvania)

Bahasa Inggeris C24/232

2874 [email protected]

74. Syed Zainal Ariff Syed Jamaluddin

BAEd (UPM) MA (Leeds) PhD (Manchester)

Bahasa Malaysia C24/228

2856 [email protected]

75. Tajul Aripin Kassin

BAEd (UPM) MA (Essex) PhD (Newcastle, UK)

Bahasa Malaysia C24/206

2857 [email protected]

76. Tarmiji Masron

BA Ed, MSc, PhD (USM)

Geografi C24/214

2867 [email protected]

Page 53: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

53

PENSYARAH-PENSYARAH BIL. NAMA BIDANG/ BILIK/

SAMB. TEL/EMEL 77. Thilagavathi Vasudevan

BA (UKM), MA (Hull)

Sejarah C24/230

2860 [email protected]

78. Wan Mohd Muhiyuddin Wan Ibrahim

BSc (UKM) MSc (UKM) PhD (USM)

Geografi C24/215

2868 [email protected]

79. Wan Rose Eliza Abdul Rahman

BEd. (Warwick, UK.) MA (SOAS), PhD (University of East Anglia)

Peng. Penterjemahan C24/233

2848 [email protected]

80. Zullyadini A. Rahaman BA Ed (USM), MA (UKM), PhD (USM)

Geografi C24/221

2852 [email protected]

GURU

BIL. NAMA BIDANG/ BILIK/ SAMB. TEL/EMEL

81. Ooi Hock Tiam BA (Malaya), MA (Kent)

Sejarah C20/031

3861 [email protected]

Page 54: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

54

SENARAI STAF PENTADBIRAN/TEKNIKAL Pejabat Am, Pusat Pengajian Ilmu Kemanusiaan No. telefon : 04-653 3376/2680/4183

BIL NAMA JAWATAN/SAMB. TEL/EMEL 1. Ajindar Kaur

Timbalan Pendaftar

3374 [email protected]

2. Nooraida Mad Naser Penolong Pendaftar

3850 [email protected]

3. Datin Hajjah Zaini Zainon Pem. Tadbir [Kesetiausahaan]

Dekan 3371

[email protected]

4. Siti Salmah Harun Pem. Tadbir [Kesetiausahaan] Timbalan-timbalan Dekan

3373 [email protected]

5. Mazlina Mohamad Pem. Tadbir [Kesetiausahaan]

Timbalan Pendaftar 3372

[email protected]

6. Abdul Aziz Ahmad Ludin

Pembantu Tadbir Kanan 3375

[email protected]

7. Meor Ahmad Shukri Zainal Abidin

Pegawai Sistem Maklumat 3375

[email protected]

8. Azmah Mansor

Pembantu Tadbir 3376

[email protected]

9. Halizah Awang

Pembantu Tadbir 2680

[email protected]

Page 55: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

55

BIL NAMA JAWATAN/SAMB. TEL/EMEL 10. Nooraini Zakaria

Pembantu Tadbir

4176 [email protected]

11. Dzorkanain Ibrahim

Pembantu Tadbir 2680

[email protected]

12. Paridah Mydin

Pembantu Tadbir 3853

[email protected]

13. Muhammad Khairul Muzammil Suhaimee

Pembantu Tadbir 3853

[email protected]

14. Rohaya Ismail Pembantu Tadbir Rendah 3376

[email protected]

15. Julia Jaafar

Pembantu Tadbir Rendah 4183

[email protected]

16. Noraini Md. Zin

Pembantu Tadbir Rendah 2680

[email protected]

17. Mohd Dashti Mohd Khazali Pembantu Tadbir Rendah 2680

[email protected]

18. Roslan Yusuf

Pembantu Am Kanan 2681/3376

19. Norman Ahmad

Pembantu Am Rendah

2681/3376

20. Mohd. Fadli Abdullah Pembantu Am Rendah 2681/4176

Page 56: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

56

STAF TEKNIKAL BIL NAMA JAWATAN/SAMB. TEL/EMEL

21. Sarina Mohd. Idris

Pembantu Teknik (Elektronik & Komputer)

C24/102/103 2551

[email protected] [email protected]

22. Azhari Abdul Aziz

Juruteknik (Elektronik)

C24/112 2847

[email protected] [email protected]

23. Chong Woei Weng

Juruteknik (Makmal)

Makmal Fizikal Bilik Sumber Geografi

C24/013 2509

[email protected]

24. Hassan Mohamad

Pembantu Makmal C20/117

3868 [email protected]

25. Mohamed Khalid Awang

Juruteknik (Kartografi) Bilik Peta/Foto Udara

C20/108 Bilik Pemetaan/Pandang Dengar

C20/110/111 3855/2509

[email protected]

Page 57: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

57

1. PENGENALAN RANCANGAN IJAZAH SARJANA MUDA SASTERA DENGAN KEPUJIAN Rancangan Pengajian Ijazah Sarjana Muda Sastera merupakan satu program pengajian Ilmu Kemanusian yang mencakupi bahasa, kesusasteraan, budaya dan alam manusia. Untuk rancangan ini Pusat Pengajian Ilmu Kemanusiaan menyediakan tujuh disiplin: Pengajian Islam, Pengajian Bahasa Malaysia, Pengajian Bahasa Inggeris, Falsafah dan Tamadun, Kesusasteraan, Geografi dan Sejarah. Majoriti disiplin menawarkan pengajian pada peringkat major dan minor Pelajar-pelajar yang berjaya mengikuti pengajiannya di Pusat Pengajian Ilmu Kemanusiaan akan menerima Ijazah Sarjana Muda Sastera [Kepujian]. Falsafah dan Objektif Falsafah Rancangan Ijazah Sarjana Muda Sastera [Kepujian] Pusat Pengajian Ilmu Kemanusiaan adalah mendokong dan selaras dengan falsafah Universiti Sains Malaysia iaitu: Universiti Sains Malaysia sentiasa mengamalkan dan memupuk kecemerlangan

dalam pembelajaran, penyelidikan, penerbitan dan perkhidmatan yang peka terhadap kepentingan negara masa kini dan akan datang demi menuju kepada pembangunan menyeluruh individu dan masyarakat yang luhur, berilmu, berketrampilan, berinovasi, berprihatin dan berperikemanusiaan, berakhlak mulia dengan berteraskan kebenaran, Rukun Negara dan moto KAMI MEMIMPIN.

Falsafah ini juga memberi sumbangan kepada pencapaian yang termaktub di dalam Wawasan 2020. Pada umumnya, struktur kurikulum ini akan menggerakkan pelajar-pelajar Pusat Pengajian Ilmu Kemanusiaan ke arah sektor yang berkembang serta mengimbanginya pula dengan program akademik yang menekankan unsur kemanusiaan dan nilai murni sejagat. Ciri-ciri Kurikulum Berlatarbelakangkan kepada kepelbagaian bidang yang bernaung di bawah Pusat Pengajian, Pusat Pengajian Ilmu Kemanusiaan berusaha untuk mengeksploitasi keunikan ini untuk menghasilkan kurikulum Ijazah Sarjana Muda Sastera (Kepujian) yang mempunyai ciri-ciri berikut: • Pencakupan ilmu yang menyeluruh (holistic) • Pembelajaran berbentuk kritis dan analitis • Penyaluran ilmu yang unggul dan bertaraf antarabangsa • Keseimbangan di antara penekanan terhadap sains dan teknologi dan adat-resam

serta etika dan nilai ketimuran.

Page 58: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

58

Falsafah dan objektif seperti di atas akan dicapai melalui pelaksanaan konsep pendidikan liberal antara disiplin dan pendidikan berbentuk pelbagai disiplin. Tujuan-tujuan Penting Tujuan-tujuan penting penawaran rancangan Ijazah Sarjana Muda Sastera [Kepujian] adalah seperti berikut: i. Untuk memberikan kesedaran bahawa sebarang ilmu yang dipelajari itu hanya

merupakan asas kepada proses mencari ilmu yang berterusan seumur hidup. ii. Untuk memberi asas akademik di dalam disiplin yang berkenaan sejajar dengan

kandungan ijazah yang dianugerahkan sebagai asas pendidikan yang luas dan menyeluruh.

iii. Untuk memberi ilmu yang boleh dijadikan landasan kehidupan dan pekerjaan. Tujuan-tujuan yang lain termasuklah memberi latihan pekerjaan yang perlu, tetapi tidak terlalu khusus sehingga menjejaskan kemampuan graduan untuk mengendalikan pekerjaan lain, dan menghasilkan anggota masyarakat yang akan dapat menyeimbang struktur masyarakat Malaysia.

Page 59: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

59

2. SISTEM AKADEMIK [i] Takrifan [a] Unit

Tiap-tiap kursus diberi nilai yang dikenali sebagai UNIT. Unit yang diberikan berdasarkan skop kurikulum dan beban kerja pelajar dalam kursus yang berkenaan itu. Pada umumnya, unit ditakrifkan seperti berikut:-

Jenis Kursus Takrifan

Kursus Teori Satu unit adalah bersamaan dengan satu jam kontak bagi tempoh satu minggu selama 13 – 14 minggu dalam satu semester.

Kursus Amali/ Makmal

Satu unit adalah bersamaan dengan satu setengah jam kontak bagi tempoh satu minggu selama 13 – 14 minggu dalam satu semester.

Kursus Kemahiran Bahasa

Satu unit adalah bersamaan dengan 2.0 jam kontak bagi tempoh satu minggu selama 13 – 14 minggu dalam satu semester.

Kursus Latihan Industri/Latihan Mengajar

Satu unit adalah bersamaan dengan dua minggu latihan.

[b] Tempoh Kontak

Kontak bersemuka antara sekumpulan pelajar dengan staf akademik lazimnya berbentuk kuliah, tutorial, seminar, makmal dan kajian lapangan.

[c] Unit Kredit Terkumpul Unit yang telah didaftarkan dan lulus dikenali sebagai kredit.

Untuk berijazah, pelajar mesti mengumpulkan jumlah kredit yang ditetapkan.

Page 60: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

60

[ii] Maklumat Pendaftaran Kursus [a] Aktiviti Pendaftaran Kursus Dalam Talian

Sistem Pendaftaran Kursus Dalam Talian di Pusat-pusat Pengajian, memerlukan semua pelajar mendaftar kursus setiap semester. Pendaftaran diadakan pada hari Jumaat dan Sabtu sebelum permulaan semester, untuk memastikan bahawa pengajian bermula pada hari pertama semester berkenaan.

Masa pendaftaran akan ditetapkan oleh Pusat Pengajian. Pelajar hendaklah merujuk tarikh-tarikh aktiviti pendaftaran di papan kenyataan Pusat Pengajian/Pusat masing-masing.

Sebelum pendaftaran, pelajar hendaklah mengutip risalah-

risalah berikut dari Pusat Pengajian masing-masing:

[i] Borang Pendaftaran Kursus [ii] Penyata Cantuman Gred [CANGRED] [iii] Jadual Waktu Pengajaran [iv] Senarai Kursus

Pelajar diingatkan bahawa pendaftaran kursus merupakan pendaftaran yang rasmi dan muktamad.

Oleh itu, perkara-perkara berikut perlu diberi penelitian untuk

mengelakkan kesilapan yang boleh menimbulkan kesulitan:

- Kod Kursus - Nilai Unit Kursus - Kod Jenis Kursus - Jadual Waktu Pengajaran - Prasyarat Kursus - Syarat Pusat Pengajian

- Unit Minimum dan Maksimum yang boleh didaftarkan.

Page 61: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

61

[b] Penasihatan Akademik

[i] Pelajar perlu membuat perancangan untuk keseluruhan tempoh pengajian bagi memudahkan pengagihan kursus-kursus dalam sesuatu semester.

[ii] Sebelum mendaftar kursus, pelajar hendaklah

berjumpa dan berbincang dengan Penasihat Akademik bagi menentukan kursus-kursus yang harus didaftarkan untuk sesuatu semester.

[iii] Pelajar perlu mendapatkan tandatangan Penasihat

Akademik bagi setiap kursus yang ingin didaftarkan. [c] Jadual Waktu Pengajaran dan Senarai Kursus

Jadual waktu pengajaran dan senarai kursus yang ditawarkan pada sesuatu semester akan dipaparkan di papan-papan kenyataan Pusat Pengajian. Pelajar-pelajar hendaklah merujuk senarai ini untuk memilih dan mendapatkan maklumat mengenai kursus. Pelajar tidak dibenarkan mendaftar kursus yang bertembung jadual waktu pengajarannya.

[d] Pendaftaran Kursus Bahasa dan Kokurikulum

[i] Semua urusan pendaftaran, pengguguran atau penambahan kursus-kursus Bahasa dan Kokurikulum diurus oleh Pusat Bahasa dan Terjemahan dan Bahagian Hal Ehwal Pelajar sahaja.

[ii] Pendaftaran awal kursus-kursus Bahasa Malaysia dan

Bahasa Inggeris dijalankan oleh Pusat Bahasa dan Terjemahan, dan kursus-kursus Kokurikulum [Sukan dan Kebudayaan] oleh Bahagian Hal Ehwal Pelajar.

[iii] Selepas proses pemilihan, kod kursus bagi pelajar

yang berjaya dipilih, didaftarkan dalam Sistem Komputer sebelum aktiviti Pendaftaran Dalam Talian bermula.

[iv] Pengguguran kursus-kursus berkenaan, jikalau perlu,

hendaklah dibuat dalam tempoh minggu pertama. Denda RM50.00 mungkin akan dikenakan selepas minggu pertama

Page 62: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

62

[e] Klasifikasi Jenis Kursus

Pelajar dibenarkan mendaftar sesuatu kursus sekiranya memenuhi prasyarat bagi kursus tersebut [jikalau ada]. Kursus yang didaftar untuk memenuhi keperluan struktur-struktur Rancangan Pengajian dibahagikan mengikut jenis-jenis seperti berikut:-

[f] Unit Minimum dan Maksimum Yang Boleh Didaftarkan per Semester

Pendaftaran Kursus Pelajar Bertaraf Aktif

Jumlah unit yang dibenarkan untuk setiap pelajar mendaftar adalah seperti berikut:-

Minimum Maksimum

9 20

[i] Had maksimum ini termasuk unit Kokurikulum dan

kursus-kursus yang diulang.

T - Kursus Teras

E - Kursus Elektif

M - Kursus Minor

U - Kursus Universiti

-------------------------------------------------------------------------------

Y - Kursus Audit yang diambil semata-mata untuk menambahkan pengetahuan

Z - Kursus khas [sebagai Prasyarat] yang mesti mencapai sekurang-kurangnya gred ‘C’ [Lulus], sebelum dibenarkan mengambil kursus peringkat lebih tinggi.

Prestasi/gred dalam kursus tidak diambil kira dalam pengiraan markah keseluruhan serta jumlah unit terhadap keperluan pengijazahan.

Page 63: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

63

Pelajar dibenarkan mendaftar melebihi had maksimum ini untuk Latihan Amali/Mengajar/ Industri yang dijalani semasa Cuti Panjang atau Projek Tahun Akhir.

[ii] Had minimum dan maksimum ini adalah muktamad.

Dekan tidak boleh melonggarkan ketetapan ini. Walau bagaimanapun Dekan boleh membenarkan pelajar mendaftar jumlah unit yang kurang daripada had minimum hanya bagi pelajar yang telah melebihi tempoh minimum bermastautin.

Pendaftaran Kursus Pelajar Bertaraf “Percubaan”

Pendaftaran kursus pada sesuatu semester oleh pelajar yang berada pada tahap “Percubaan” dihadkan seperti berikut:-

[g] Penarafan Tahun Pengajian Pelajar

Pelajar-pelajar [mengikut Rancangan Pengajian yang berkenaan] disamatarafkan sebagai pelajar tahun pertama, kedua dan ketiga berdasarkan jumlah kredit yang telah dikumpulkan seperti berikut:-

[h] Slip Pengesahan Kursus

Slip Pengesahan Kursus yang diberikan selepas pendaftaran kursus hendaklah disemak dengan teliti untuk memastikan tiada kesilapan. Sebarang kesilapan mengenai pendaftaran kursus mesti dibetulkan dengan serta merta di Pusat Pengajian dalam tempoh aktiviti pendaftaran kursus.

Taraf Akademik Unit Maksimum

Percubaan I [P1] 12 unit

Percubaan II [P2] 10 unit

Taraf Tahun Berasaskan Jumlah Kredit Terkumpul

Rancangan Pengajian [Jumlah Kredit Untuk

Berijazah] Pertama Kedua Ketiga Tulen [100 unit] 0 - 35 36 - 71 >72

Gunaan [105 unit] 0 - 35 36 - 71 >72 Ikhtisas [110 unit] 0 - 37 38 - 75 >76

Page 64: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

64

[i] Penambahan Kursus/Pendaftaran lewat

Penambahan kursus tanpa sebarang alasan yang munasabah tidak dibenarkan selepas selesai aktiviti pendaftaran kursus. Walau bagaimanapun, pertimbangan boleh diberikan seperti berikut:-

[i] Penambahan kursus atas alasan-alasan yang kukuh

boleh diluluskan oleh Dekan dalam minggu pertama dan kedua sahaja, dan pelajar boleh didenda RM50.00.

[ii] Penambahan kursus dalam minggu ketiga dengan alasan-alasan yang kukuh mesti diperakukan oleh Dekan/Timbalan Dekan Pusat Pengajian sebelum dimajukan kepada Unit Pemprosesan Data dan Rekod untuk kelulusan Timbalan Naib Canselor [Hal Ehwal Akademik] dan pelajar boleh didenda RM50.00.

[iii] Permohonan untuk menambahkan kursus selepas

minggu ketiga, tidak akan dipertimbangkan. [j] Pengguguran Kursus

Pengguguran kursus dibenarkan tertakluk pada syarat tidak melewati minggu ke-6 dan pelajar mesti memenuhi syarat yang ditetapkan oleh Universiti seperti berikut:-

[i] Borang Gugur Kursus mesti diisi oleh pelajar dan

ditandatangani oleh Pensyarah dan Dekan/Timbalan Dekan berkenaan dan disampaikan kepada Unit Peperiksaan.

[ii] Pelajar yang ingin menggugurkan kursus Bahasa

mesti mendapat tandatangan dan cop Pengarah/Timbalan Pengarah, Pusat Bahasa dan Terjemahan di samping tandatangan dan cop Dekan, Pusat Pengajian masing-masing.

[iii] Pelajar yang ingin menggugurkan kursus

Kokurikulum mesti mendapat kelulusan Timbalan Naib Canselor [Hal Ehwal Pelajar] di samping tandatangan dan cop Dekan, Pusat Pengajian masing-masing.

[iv] Kemudahan untuk menggugurkan kursus tidak boleh

disalahgunakan. Pensyarah mempunyai hak untuk tidak memperakukan pelajar menggugurkan kursus sekiranya pelajar tidak serius terhadap kursus yang diambil seperti gagal menghadiri kuliah, tutorial dan amali dan tidak melaksanakan kerja kursus.

Page 65: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

65

Pelajar yang sedemikian akan dihalang menduduki peperiksaan dan diberi gred ‘X’ dan tidak dibenarkan mengulangi kursus semasa Kursus Semasa Cuti Panjang [KSCP].

[k] Pengemaskinian Rekod Akademik

Maklumat rekod akademik terkini dicetak dalam dokumen “CANGRED” dan borang pendaftaran kursus. Pelajar dinasihati supaya menyemak maklumat tersebut dan sekiranya perlu dikemaskinikan, pelajar hendaklah berbuat demikian melalui borang-borang tertentu yang dapat diperoleh di Pusat Pengajian/Pusat atau di Unit Pemprosesan Data & Rekod [Aras 5], Bangunan Canselori.

Pelajar bertanggungjawab sendiri untuk mengemaskinikan

alamat sekiranya terdapat sebarang perubahan dalam alamat penggal, alamat kecemasan dan alamat tetap.

[iii] Kod Kursus

Tiap-tiap kursus mempunyai kod kursus yang terdiri daripada 3 huruf dan 3 angka. Penjelasannya adalah seperti yang berikut:-

H G A 1 0 1

H = Pusat Pengajian Ilmu Kemanusiaan

No. Siri

Taraf Kursus:

0 = Wajib

1=Pilihan: Pengkhususan/Elektif Peringkat:

1 = Kursus Peringkat 100

2 = Kursus peringkat 200

3 = Kursus peringkat 300 Jenis Kursus:

T = Teras [sebahagian kursus-kursus ini boleh dipilih sebagai elektif] E = Elektif

M= Minor/Khidmat [tidak ditawarkan kepada pelajar P. P. Ilmu Kemanusiaan] Bidang/Bentuk Kursus:

L = Latihan/Projek/Amali

Page 66: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

66

[iv] SISTEM PEPERIKSAAN

Peperiksaan diadakan pada akhir setiap semester. Pelajar mesti menduduki peperiksaan bagi kursus-kursus yang didaftarkan yang mempunyai peperiksaan akhir. Setiap pelajar mestilah terlebih dahulu menjelaskan semua yuran dan juga memenuhi syarat keperluan kuliah/tutorial/amali dan keperluan-keperluan lain bagi setiap kursus sebelum layak menduduki peperiksaan bagi kursus-kursus yang didaftarkan. Penilaian kursus ditentukan berdasarkan prinsip penilaian secara berterusan daripada komponen kerja kursus dan peperiksaan akhir. Penilaian kerja kursus boleh mengandungi aspek-aspek seperti penglibatan dalam tutorial, ujian, esei, projek dan tugasan.

Tempoh Peperiksaan

Kursus Yang

Bernilai Tempoh

Peperiksaan 2 unit 1 jam untuk kerja kursus melebihi 40%

2 unit 2 jam untuk kerja kursus 40% dan ke bawah

3 unit atau lebih 2 jam untuk kerja kursus melebihi 40%

3 unit atau lebih 3 jam untuk kerja kursus 40% dan ke bawah

Penghalangan Peperiksaan

Pelajar boleh dihalang daripada menduduki Peperiksaan Akhir jika tidak memenuhi keperluan kursus seperti tidak hadir kuliah dan tutorial, dan tidak menyempurnakan keperluan komponen kerja kursus. Pelajar juga dihalang mengambil peperiksaan akhir jika tidak menjelaskan yuran pengajian.

Kursus yang dihalang akan diberi gred ‘X’.

Page 67: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

67

Sistem Purata Nilai Gred

Prestasi pelajar dalam sesuatu kursus dinilai mengikut skala berikut :

Pelajar yang mendapat gred ‘C-’ dan ke bawah boleh memperbaiki nilai grednya dengan mengulangi kursus itu semasa KSCP atau pada semester biasa. Pelajar yang dapat gred ‘C’ dan ke atas tidak dibenarkan mengulangi kursus. Pencapaian dalam sesuatu semester dikira berdasarkan Purata Nilai Gred [PNG] yang diperoleh daripada semua kursus yang didaftarkan pada semester tersebut. PNG ialah ukuran untuk menentukan pencapaian Taraf Akademik pelajar bagi sesuatu semester. PNGK ialah Purata Nilai Gred Kumulatif yang dikumpulkan oleh pelajar daripada satu semester ke satu semester pengajiannya.

Gred Nilai Gred

A 4.00

A- 3.67

B+ 3.33

B 3.00

B- 2.67

C+ 2.33

C 2.00

C- 1.67

D+ 1.33

D 1.00

D- 0.67

F 0.00

Page 68: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

68

Contoh kiraan PNG dan PNGK :

Kursus Unit Nilai Gred [NG]

Gred [G]

Jumlah NG

Semester I : ABC XX1 4 3.00 B 12.00

ABC XX2 4 2.33 C+ 9.32

BCD XX3 3 1.67 C- 5.01

CDE XX4 4 2.00 C 8.00

EFG XX5 3 1.33 D+ 3.99

EFG XX6 2 2.67 B- 5.34

20 43.66

PNG = 43.66 = 2.18 20

Kursus Unit Nilai Gred [NG]

Gred [G]

Jumlah NG

Semester II : ABC XX7 3 1.00 D 3.00

ABB XX8 4 2.33 C+ 9.32

BBC XX9 4 2.00 C 8.00

BCB X10 4 2.67 B- 10.68

XYZ XX1 3 3.33 B+ 9.99

18 40.99

PNG = 40.99 = 2.28 18

PNGK = Jumlah NG terkumpul = 43.66 + 40.99 = 84.65 Jumlah bil. unit terkumpul 20 + 18 38 = 2.23 Dalam contoh di atas, PNGK dikira sebagai jumlah nilai gred terkumpul bagi semua kursus yang diambil, dibahagi dengan jumlah bilangan unit yang didaftarkan.

Page 69: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

69

Kursus Semasa Cuti Panjang [KSCP] Kursus Semasa Cuti Panjang hanya ditawarkan kepada pelajar yang mendapat gred ‘C-‘, ‘D+’, ‘D’, ‘D-‘, ‘F’ dan ‘DK’ sahaja. Pelajar yang mendapat gred ‘X’ dan ‘F*’ tidak dibenarkan mengambil peperiksaan KSCP. Tujuan KSCP ialah: [i] Memberikan peluang kepada pelajar yang menghadapi kesempitan masa untuk

pengijazahan [ii] Membantu pelajar yang memerlukan beberapa unit untuk pengijazahan [iii] Membantu pelajar yang berada dalam taraf percubaan untuk menebus taraf

akademiknya. [iv] Membantu pelajar yang perlu mengulangi kursus prasyarat yang tidak

ditawarkan pada semester berikutnya. Walau bagaimanapun, peluang diberikan hanya kepada pelajar yang mengulangi kursus yang pernah diambil sahaja dan mereka mendapat gred seperti yang dinyatakan di atas sahaja, sekiranya ditawarkan. Lazimnya, kuliah formal tidak akan dilaksanakan. Sebaliknya pengajaran adalah secara tutorial. Kursus Semasa Cuti Panjang mengambil masa selama 4 minggu, iaitu 3 minggu tutorial dan 1 minggu peperiksaan semasa cuti panjang. Tarikh Kursus Semasa Cuti Panjang boleh didapati di dalam Kalendar Akademik.

Page 70: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

70

[v] Taraf Akademik

Taraf Aktif - Seseorang pelajar yang berjaya mendapat PNG 2.00 dan ke atas dalam peperiksaan sesuatu semester akan diberi taraf AKTIF dan dibenarkan meneruskan pengajian dalam semester yang berikutnya.

Taraf Percubaan - Taraf percubaan dikenakan kepada pelajar-pelajar yang memperoleh PNG 1.99 dan ke bawah. Seseorang pelajar yang berada dalam taraf percubaan tiga semester berturut-turut (P1, P2, FO) tidak akan dibenarkan meneruskan pengajiannya di Universiti ini. Walau bagaimanapun, jika nilai PNGK ialah 2.00 dan ke atas, pelajar dibenarkan meneruskan pengajian dan taraf dikekalkan sebagai P2.

Dengan tiada prasangka kepada syarat di atas serta syarat-syarat peperiksaan yang sedia ada, Majlis Peperiksaan Universiti mempunyai kuasa mutlak untuk memberhentikan pengajian seseorang pelajar jika prestasi dan kemajuannya dianggap tidak memuaskan berpandu pada bilangan minimum unit kredit terkumpul sejajar dengan bilangan semester yang dihabiskan oleh seseorang pelajar. Contohnya:

Majlis Peperiksaan Universiti juga boleh menamatkan pengajian seseorang pelajar atas sebab-sebab tertentu (Tidak Mendaftar Kursus, Tidak Mengambil Kad Peperiksaan, Tidak Hadir Peperiksaan Tanpa Alasan), termasuk alasan perubatan, yang menyebabkan pelajar tersebut tidak lagi sesuai untuk meneruskan pengajiannya di Universiti ini.

Keputusan Peperiksaan

● Keputusan Provisional [lulus/gagal] melalui talian Teleakademik : [600-83-7899] lazimnya diumumkan selepas Majlis Pemeriksa Pusat Pengajian bersidang dan dijangka satu bulan selepas peperiksaan.

● Keputusan penuh [gred] melalui talian Teleakademik : 600-

83-7899 diumumkan selepas Majlis Peperiksaan Universiti bersidang dan dijangka 2 minggu selepas keputusan Provisional.

● Keputusan Rasmi [Semgred] diedarkan kepada pelajar pada minggu ke-2 semester berikutnya.

Jumlah Minimum Unit Kredit Terkumpul Bilangan Semester Sains Tulen Sains Gunaan Ikhtisas

Pada Akhir Semester Ke-2 15 15 16 Pada Akhir Semester Ke-4 35 35 38 Pada Akhir Semester Ke-6 55 55 60 Pada Akhir Semester Ke-8 75 75 80

Page 71: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

71

Jumlah Pengecualian Semester Pengecualian semester bergantung pada jumlah pengecualian unit seperti berikut:

Program Keperluan Unit Pengijazahan

Jumlah Unit Dikecualikan

Jumlah Semester Dikecualikan

<15 Tiada

3 tahun 100 – 126 15 – 29 1

>29 2

<16 Tiada

4 tahun 130 - 150 16 – 32 1

>32 2

Page 72: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

72

3. STRUKTUR RANCANGAN IJAZAH SARJANA MUDA SASTERA (KEPUJIAN)

Selaras dengan hasrat Pusat Pengajian untuk mengekalkan dan seterusnya memantapkan lagi falsafah pengajian yang berbentuk liberal pada Tahun 1 (Peringkat 100) pelajar perlu memperolehi 16 unit kursus Teras.

Agihan unit untuk kursus Teras adalah seperti berikut:

Teras 16 Unit

1. Pelajar perlu mengambil 16 unit (empat kursus) Teras (Pengantar)

dari Pusat Pengajian Ilmu Kemanusiaan.

2. Bidang major dan minor pelajar akan ditentukan oleh Pusat Pengajian berasaskan kepada pencapaian terbaik dalam kursus pengantar bidang berkenaan dan setelah mengambilkira kekangan di peringkat Bahagian.

Kursus-kursus Pengantar Pusat Pengajian Ilmu Kemanusiaan

1. HEA 101/4 Introduction to English Language Studies 2. HGA 101/4 Pengantar Geografi 3. HIA 101/4 Pengantar Pengajian Islam 4. HKA 101/4 Pengantar Kesusasteraan 5. HMA 101/4 Pengantar Pengajian Bahasa Malaysia 6. HSA 101/4 Pengantar Sejarah 7. HFA 101/4 Pengantar Falsafah

Bidang MAJOR adalah seperti berikut: 1. Pengajian Bahasa Inggeris 2. Pengajian Bahasa Malaysia 3. Geografi 4. Kesusasteraan 5. Sejarah

Bidang MINOR pula adalah seperti berikut:

Pusat Pengajian Ilmu Kemanusiaan

i. Pengajian Bahasa Inggeris ii. Pengajian Bahasa Malaysia iii. Geografi iv. Kesusasteraan v. Pengajian Islam vi. Sejarah vii. Terjemahan dan Interpretasi

Page 73: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

73

Pusat Pengajian Komunikasi Sila rujuk Buku Panduan Pusat Pengajian Komunikasi Pusat Pengajian Sains Kemasyarakatan Sila rujuk Buku Panduan Pusat Pengajian Sains Kemasyarakatan Pusat Pengajian Pengurusan

Sila rujuk Buku Panduan Pusat Pengajian Pengurusan Pusat Pengajian Seni Sila rujuk Buku Panduan Pusat Pengajian Seni Pusat Pengajian Sains Komputer Sila rujuk Buku Panduan Pusat Pengajian Sains Komputer Pusat Pengajian Ilmu Pendidikan Sila rujuk Buku Panduan Pusat Pengajian Ilmu Pendidikan Pusat Bahasa dan Terjemahan Sila rujuk Buku Panduan Pusat Bahasa dan Terjemahan

Pusat Pengajian Perumahan, Bangunan dan Perancangan

Sila rujuk Buku Panduan Pusat Pengajian Perumahan, Bangunan dan Perancangan

Pusat Pengajian Teknologi Industri

Sila rujuk Buku Panduan Pusat Pengajian Teknologi Industri

Pusat Pengajian Sains Fizik

Sila rujuk Buku Panduan Pusat Pengajian Sains Fizik

Pusat Pengajian Sains Kajihayat

Sila rujuk Buku Panduan Pusat Pengajian Sains Kajihayat

Pusat Pengajian Sains Kimia

Sila rujuk Buku Panduan Pusat Pengajian Sains Kimia

Page 74: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

74

Pusat Pengajian Sains Matematik Sila rujuk Buku Panduan Pusat Pengajian Sains Matematik

Pusat Penyelidikan Arkeologi Malaysia i. Arkeologi

Struktur Pengijazahan

Struktur pengijazahan bagi Rancangan Ijazah Sarjana Muda Sastera (Kepujian) adalah seperti berikut:

Jenis Kursus Unit

Asas/Teras Minor Elektif Kursus Universiti

65 16 4

15 - 18 JUMLAH 100

Pembahagian unit bagi kursus Universiti/Opsyen adalah seperti berikut:

Kursus Universiti Unit

Bahasa Malaysia Bahasa Inggeris *Tamadun Islam dan Tamadun Asia (TITAS) & Hubungan Etnik (SHE) / **Malaysian Studies ***Teras Keusahawanan Kokurikulum / Kursus Kemahiran / Bahasa Asing / Opsyen

2 4 4

2 3-6

Jumlah 15 - 18

Kursus TITAS dan SHE * Kursus TITAS dan SHE diwajibkan kepada pelajar tempatan

Kursus Malaysian Studies ** Kursus Malaysian Studies diwajibkan kepada pelajar antarabangsa

Kursus Teras Keusahawanan *** Pelajar antarabangsa dikecualikan daripada mengikuti kursus ini

*** Bagi Pusat-pusat Pengajian yang mempunyai kursus yang setara dengan kursus keusahawanan ini, pelajar pusat pengajian tersebut dikecualikan daripada mengikuti

Kursus Bahasa Inggeris/Bahasa Malaysia

Sila rujuk Buku Panduan Pusat Bahasa dan Terjemahan

Page 75: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

75

HTU 223/2 - Tamadun Islam dan Tamadun Asia (TITAS)

Sejak Sidang Akademik 2006/07 kursus Tamadun Islam dan Tamadun Asia (TITAS/HTU 223/2) dan Hubungan Etnik (SHE 101/2) yang setiap satunya bernilai dua unit ditawarkan di USM sebagai sebuah kursus wajib universiti. Kursus TITAS dan Hubungan Etnik dijadikan kursus-kursus wajib diambil di semua Institut Pengajian Tinggi Awam Malaysia. Pelajar perlu mengambil kedua-dua kursus tersebut dan lulus (memperolehi sekurang-kurangnya gred C) untuk memenuhi syarat pengijazahan. Pusat Pengajian Ilmu Kemanusiaan menawarkan dan menyelaras kursus TITAS (HTU 223); manakala kursus Hubungan Etnik (SHE 101) dikendalikan oleh Pusat Pengajian Sains Kemasyarakatan

Kursus TITAS dan Hubungan Etnik bertujuan untuk meningkatkan pemahaman pelajar mengenai sejarah, prinsip, nilai, aspek utama Tamadun Melayu, Tamadun Islam serta budayanya. Dengan pendedahan ilmiah mengenai hal-hal budaya dan ketamadunan di Malaysia, diharap para pelajar akan menjadi lebih peka terhadap isu-isu yang boleh menyumbang kepada pemupukan budaya hormat dan harmoni di kalangan masyarakat majmuk di Malaysia.

Antara topik-topik utama dalam kursus ini:

a. Interaksi antara Pelbagai Tamadun. b. Tamadun Islam c. Tamadun Melayu d. Cabaran Kontemporari yang dihadapi oleh Tamadun Islam dan Asia e. Prinsip-prinsip Islam Hadhari

Syarat Pendaftaran

Bagi HTU 223, Pelajar boleh mendaftar untuk kursus ini mengikut kesesuaian jadual waktu. Tetapi bagi SHE 101, pelajar diwajibkan mendaftar kursus ini pada tahun I, Semester Kedua. SHE101/2 - Hubungan Etnik

Kursus ini merupakan pengantar kepada hubungan etnik di Malaysia. Kursus ini dirangka dengan tiga objektif utama: (1) memperkenalkan kepada pelajar terhadap konsep asas dan praktis persemuafakatan sosial di Malaysia, (2) untuk mengukuhkan kefahaman asas terhadap cabaran dan masalah dalam masyarakat berbilang etnik, dan (3) untuk memberikan kefahaman dan kesedaran dalam menangani kompleksiti hubungan etnik di Malaysia. Di akhir kursus ini pelajar diharapkan berupaya untuk mengenalpasti dan mengaplikasikan kemahiran untuk menganalisis isu-isu yang berkaitan dengan hubungan etnik di Malaysia.

Page 76: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

76

SEA205E/4 – Malaysian Studies

This course investigates the structure of the Malaysian system of government and the major trends in contemporary Malaysia. Emphasis will be given both to current issues in Malaysian politics and the historical and economic developments and trends of the country.

The discussion begins with a review of the independence process. Followed by an analysis of the formation and workings of the major institutions of government – parliament, judiciary, bureaucracy, and the electoral and party systems. The scope and extent of Malaysian democracy will be considered, especially in light of current changes and developments in Malaysian politics.

The second part of the course focuses on specific issues: ethnic relations, national unity and the national ideology; development and political change; federal-state relations; the role of religion in Malaysian politics; politics and business; Malaysia in the modern world system; civil society; law, justice and order; and directions for the future. Topics to include:

- Introduction and Overview of the Course - Independence and Nation Building in Malaysia - Institutions of Government: Constitution, Parliament, Judiciary and the

Executive - Government and Democracy

- Law, Justice, and Order - Political Parties and Elections, Ethnic Relations and the Problems of

National Unity - The Evolving Class Structure in Malaysia - Politics and Business - Political Development and Change in Sabah and Sarawak - Religion in Malaysia - Women in Malaysia - Minorities and the Indigenous People of Malaysia - Malaysia in the Modern World System

References: Kahn, J.S. & Loh, F.K.W. (Eds.). (1992). Fragment vision: Culture and politics in contemporary Malaysia. Sydney: Allen and Unwin. Searle, P. (1999). The riddle of Malaysian capitalism: Rent seekers or real capitalists? New South Wales: Allen & Unwin. Munro-Kua, A. (1996). Authoritarian populism in Malaysia. New York: St. Martin’s Press.

Page 77: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

77

WUS101 – Teras Keusahawanan Semester I1, Sidang Akademik 2008/2009

Penerangan Mengenai Kursus Kursus Teras Keusahawanan ini sebagai kursus wajib universiti berkredit 2 unit bertujuan memberi pendedahan asas kepada pelajar mengenai bidang keusahawanan dan perniagaan, dengan penekanan pelaksanaan kepada aspek belajar sambil mengalami proses melaksanakan projek perniagaan di dalam kampus. Kaedah pembelajaran ialah secara syarahan interaktif, amali, penyediaan rancangan perniagaan, pelaksanaan projek keusahawanan dan pembentangan laporan. Pengalaman amali melalui penglibatan langsung pelajar dalam pengendalian projek perniagaan akan dapat mencetus minat dan memberi gambaran yang lebih jelas kepada dunia keusahawanan. Hasil pembelajaran utama ialah akan terdapat penerapan budaya dan amalan murni keusahawanan dalam amalan harian pelajar. Inisiatif ini diambil untuk membuka minda dan merangsang semangat keusahawanan kepada kumpulan sasar yang berpotensi sebagai usahawan yang berjaya. Pendedahan ilmu keusahawanan kepada semua mahasiswa diharap dapat mempercepatkan usaha menambah bilangan usahawan kelas menengah negara. Objektif utama:

• memberi pendedahan awal berkaitan ilmu keusahawanan supaya dapat memupuk minat mahasiswa kepada bidang keusahawanan dan perniagaan.

• membuka minda dan memberi dorongan kepada mahasiswa supaya memikirkan keusahawanan sebagai kerjaya pilihan.

• merangsang semangat keusahawanan melalui pencungkilan potensi diri dalam melaksanakan aktiviti keusahawanan dan projek perniagaan.

• menyemai semangat berdikari dan budaya keusahawanan dalam diri mahasiswa sebagai bekalan di arena kerjaya.

Hasil Pembelajaran: Pelajar akan dapat:

• Memahami budaya usahawan dan mengamalkannya dalam amalan harian. • Mendapat pengalaman amali menjalankan kerja lapangan dalam bidang

keusahawanan. • Berkebolehan menilai hubung kait antara risiko dengan pulangan dalam

keusahawanan • Menulis Laporan Projek atau rancangan perniagaan dengan baik. • Membentangkan laporan projek atau rancangan perniagaan. • Meningkatkan kemahiran insaniah.

Kuliah dan Tutorial: Kuliah: Dewan Tunku Syed Putra, Rabu, 8.30-10.30 malam Tutorial Utama: SK3 dan SK4, Isnin dan Khamis, 5-7ptg Pensyarah/Tutor: 1 Encik MOHD SHAFIE ARIFFIN (KETUA) [email protected], 046533888 ext 2526 2 Encik MOHD YUSOFF B ZAINUN HAMZAH [email protected] ext 2526 3 Encik ZAINON B HARUN

Page 78: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

78

4 Dr. SUHAIMI SHAHNON 5 Dr. MAHMOD SABRI HARON 6 Encik MD SAYUTI ISHAK 7 Encik YUSOF HAMDANI JALALLUDIN 8 Puan SHARIFAH AKMAM SYED ZAKARIA 9 Dr. MOHD WIRA MOHD SHAFIEI 10 Dr. Datin JORIAH MUHAMMAD Senarai Buku Teks/Rujukan Utama: Modul Asas Pembudayaan Keusahawanan, Kementerian Pengajian Tinggi Malaysia, 2007. Mohd Azhar Abd. Hamid, Othman A. Kassim, Muhammed Fauzi Othman (2005), Cipta Idea Baru: Teknik Praktikal Menghasilkan Idea Kreatif & Inovatif , PTS Publications & Distributors Sdn. Bhd. Marc J. Dollinger.- 3

rd ed. (2003), Entrepreneurship ; Strategic and Resources, Pren-

tice Hall Pearson Malaysia Sdn. Bhd Abdul Aziz Yusof & Zakaria Yusof, (2004), ‘Prinsip Keusahawanan’, 2

nd Edt., Pren-

tice Hall, Malaysia. Barjoyai Bardai (2000), Keusahawan dan Perniagaan, Percetakan Dewan Bahasa Dan Pustaka Kuratko, D.F. & Hodgetts, R.M (2004), ‘Entrepreneurship; A Cotemporary Ap-proach’ 6

rd Edt., London, Dryden Press

Rujukan lain: Ab Aziz Yusof, Selvan Perumal, Faizuniah Pangil (2005), Principles of Entrepre-neurship, Prentice Hall Pearson Malaysia Sdn. Bhd. Mohd Azhar Abd. Hamid, Othman A. Kassim, Muhammed Fauzi Othman (2005), Cipta Idea Baru: Teknik Praktikal Menghasilkan Idea Kreatif & Inovatif , PTS Publications & Distributors Sdn. Bhd. Marc J. Dollinger.- 3

rd ed. (2003), Entrepreneurship ; Strategic and Resources, Pren-

tice Hall Pearson Malaysia Sdn. Bhd Zafir Mohd. Makbul, Fazilah Mohamad Hasun (2003), Menjadi Usahawan : Pan-duan Menubuhkan dan Menguruskan Perusahaan secara Profesional, PTS Publications & Distributors Sdn. Bhd. Abdul Aziz Yusof & Zakaria Yusof, (2004), ‘Prinsip Keusahawanan’, 2

nd Edt., Pren-

tice Hall, Malaysia. Barjoyai Bardai (2000), Keusahawan dan Perniagaan, Percetakan Dewan Bahasa Dan Pustaka Kuratko, D.F. & Hodgetts, R.M (2004), ‘Entrepreneurship; A Cotemporary Ap-proach’ 6

rd Edt., London, Dryden Press

Norashidah Hashim, Ooi Yeng Keat, Mohd. Salleh Hj. Din, Hoe Chee Hee, Shuhy-mee Ahmad, Habshah Bakar, Mohd. Noor Mohd. Shariff, Armanurah Mohamad, Lily Julienti Abu Bakar, Norita Deraman, & Muhammad Nasri Md. Hussain, (2004), `Asas Keusahawanan’, Universiti Utara Malaysia.

Page 79: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

79

Penilaian: Kerja Kursus: 100% Asas-asas menilai kerja kursus:

1. Projek Keusahawanan dan Kerja Lapangan 30% 2. Pembentangan Projek 20% 3 . Laporan Projek dan Kerja Lapangan 30% 4 . Kuiz/ujian 20%

(Sila lihat Lampiran B: Jadual Tentatif untuk perincian penilaian)

Kaedah Pengajaran: Asas Pembudayaan Keusahawanan merangkumi empat(4) modul iaitu :

• Modul 1: Pemupukan Budaya Keusahawanan • Modul 2: Peluang dan Rancangan Perniagaan • Modul 3: Praktikum Keusahawanan • Modul 4: Pembentangan dan Penilaian

Modul 1 merangkumi empat(4) topik utama iaitu Konsep dan Perkembangan Keusa-hawanan, Analisis Kompetensi Keusahawanan Diri, Etika Keusahawanan serta Krea-tiviti dan Inovasi dalam Keusahawanan. Modul ini bertujuan mendedahkan konsep asas keusahawanan dan latihan mengenali ciri-ciri keusahawanan dalam diri di samp-ing memberi kesedaran tentang kepentingan etika, kreativiti dan inovasi dalam keusahawanan. Modul 2 membuka minda mahasiswa kepada peluang perniagaan, kaedah merancang dan mengurus projek perniagaan yang dipilih. Modul ini mempunyai empat(4) topik iaitu Peluang Perniagaan, Kemahiran Memulakan Perniagaan, Merancang Perniagaan dan Kemahiran Mengurus Projek Perniagaan. Penekanan modul ini adalah dari aspek menerapkan kemahiran asas sebelum mahasiswa memulakan pelaksanaan projek per-niagaan dalam modul Praktikum Keusahawanan. Pelbagai taktik dan teknik did-edahkan seperti kemahiran memilih peluang perniagaan dan analisis SWOT. Modul 3 memberi peluang kepada mahasiswa melaksanakan penganjuran Seminar Keusahawanan dan Kerja Lapangan Perniagaan. Penganjuran Seminar atau Forum Keusahawanan ini melibatkan penyertaan tokoh usahawan dan agensi sokongan keusahawanan. Kerja Lapangan Perniagaan merupakan pelaksanaan idea projek per-niagaan kumpulan mahasiswa seperti Kertas Cadangan Perancangan Projek yang te-lah diluluskan oleh tenaga pengajar. Modul 4 melatih mahasiswa membuat pembentangan projek perniagaan dan berkongsi pengalaman berkaitan pelaksanaan projek perniagaan kumpulan masing-masing. Mahasiswa juga diberi peluang membuat penilaian terhadap pembentangan Laporan Projek Perniagaan Kumpulan. Di samping itu melalui modul ini mahasiswa akan diuji tentang kefahaman asas berkaitan keusahawanan dengan pelaksanaan kuiz atau ujian ringkas oleh tenaga pengajar. Pelaksanaan kursus ini bersifat syarahan interaktif dan bimbingan pelaksanaan projek oleh tenaga pengajar. Lebih daripada 80% pengisian pelaksanaan kursus ini

Page 80: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

80

berbentuk amali dan memerlukan penglibatan sepenuhnya daripada mahasiswa yang sedang mengikuti kursus. Mahasiswa akan dinilai melalui Laporan Kerja Kursus, Pembentangan Projek Perniagaan, Penglibatan dalam aktiviti dan kuiz atau ujian yang dilaksanakan oleh tenaga pengajar. Pelaksanaan kursus ini bersifat syarahan interaktif dan bimbingan pelaksanaan projek oleh tenaga pengajar. Lebih daripada 80% pengisian pelaksanaan kursus ini berbentuk amali dan memerlukan penglibatan sepenuhnya daripada mahasiswa yang sedang mengikuti kursus. Mahasiswa akan dinilai melalui Laporan Kerja Kursus, Pembentangan Projek Perniagaan, Penglibatan dalam aktiviti dan kuiz atau ujian yang dilaksanakan oleh tenaga pengajar. Silibus Kursus : Silibus Jam Pertemuan Bil Tajuk Kuliah Amali 0 Sorotan Kursus 1 Topik 1: Konsep dan Perkembangan

Keusahawanan 2

2 Topik 2: Analisis Kompetensi Keusahawanan Diri

2

3 Topik 3: Etika Keusahawanan 2 4 Topik 4: Kreativiti dan Inovasi

dalam Keusahawanan 2

5 Topik 5: Peluang Perniagaan 2 6 Topik 6: Kemahiran memulakan

Perniagaan 2

7 Topik 7: Merancang Perniagaan 2 8 Topik 8: Kemahiran Mengurus

Projek Perniagaan 2

9 Topik 9: Seminar/Forum Keusahawanan

6

10 Topik 10: Kerja Lapangan Perniagaan

12

11 Toipik 11: Pembentangan dan Penilaian

6

Jumlah Jam Pertemuan 16 24 Jumlah Jam Pertemuan/Bil. Minggu 1 1 Unit 1 1 SILA LIHAT LAMPIRAN B UNTUK JADUAL TENTATIF DAN PERINCIAN ASAS PENILAIAN.

Page 81: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

81

LAMPIRAN B JADUAL TENTATIF WUS 101 Semester II Sidang Akademik 2008/09

Minggu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Tarikh Kuliah SEMIN-AR/ Forum

Penge- nalan

MYZH Sejarah Dan Perkemba-ngan

SS Idea & Kreativiti

MSA peluang &

Kertas Cadangan

WVMS Kompetensi Usahawan & ZH Etika K

MSA RP: Format RP MYZH RP: Organisasi

MSH RP: Pemasa-ran YH RP: Operasi

C U T I

Datin JM RP: Kewa- ngan

MSA &MYZH SEMI- NAR/Forum

MSA & MYZH SEMINAR/Forum + PKI

MSA & MYZH SEMINAR/Forum

Ujian 3 MSA & MYZH

MSA & MYZH Rumusan dan

*****30 PKI PKI PKI PKI PKI PKI PKI PKI PKI Ceramah Usahawan Jemputan

Md. Hadzim & Cik Farah

Shamsud din Husin

LeoMAg &MdeC

CIMB En. Suzilan Ibrahim

Perniagaan Farmasi

Pn. Zainon ahmad (alumni)

Financial Planner(AIA)

SME Bank

Agensi sokongan U (MARA/dll)

Seminar Forum

Seminar Forum

Tugasan dan latihan

Pembentukan Kumpulan ONLINE EXersice

Tugasan Mengana Idea Profail Usahawan ONLINE

Latihan Kreativiti Dan Innovasi

*MSA (MOHD SHAFIE ARIFFIN (KETUA), MYZH (MOHD YUSOFF B. ZAINUN HAMZAH), ZH (ZAINON B. HARUN), SS (DR. SUHAIMI SHAHNON), MSH (DR MAHMOD SABRI HARON), YHJ (YUSOF HAMDANI JALALLUDIN), MVVMS (DR. MOHD WIRA MOHD SHAFIEI), JM (DATIN DR. JORIAH MUHAMMAD)

Asas-asas menilai kerja kursus: A1. Projek keusahawanan dan Kerja Lapangan (A1) 30% A2. Pembentangan Projek 20% (A2) A3. Laboran Projek dan Kerja Lapangan (A3) 30% A4. Kuiz/Ujian 20% (A4)

Aktiviti Minggu Output Asas Penilaian 1 Perniagaan: Relajar perlu menubuhkan syarikat (atau kumpulan kecil, maksimum 5

pelajar), memilih satu jenis pernigaan, dan melaksanakan aktiviti pernigaan yang dipilih. Aktiviti perniagaan tersebut perlu dilaksanakan dalam jangkamasa dari minggu ke 3 hingga ke 6. Prestasi relajar akan dinilai dari segi pulangan ke atas pelaburan yang dibuat oleh relajar untuk melaksanakan aktiviti perniagaan tersebut. Satu Ekspo, dan Seminar/Forum Perniagaan juga akan dianjurkan untuk memeberi peluang relajar melakukan aktiviti jualan dan membia kemahiran insaniah (sofá skills) pada minggu ke6. Relajar WAJIB menyertai ekspo ini.

M3-M6 Yertas cadangan Aktiviti jualan Ekspo Jualan Seminar, Forum Laboran

Kertas Cadangan & Laboran 10% (A3) Pembentangan 20% (A2) Juri Ekspo/Seminar 10% (A1) Kerja/Tugasan 10% (A1)

2 Rancangan Perniagaan (RP): Relajar diminta mengana satu idea perniagaan, mencari maklumat mengenai perniagaan tersebut dan membentuk satu rancagan perniagaan berdasarkan maklumat yang didapati daripada usahawan-usahawan yang sedang menjalankan perniagaan tersebut. Format dan tatacara membentuk RP tersebut akan dibincang dalam kuliah.

M2-M14 Hantar: M10** M12 & M14

Profail Usahawan Rancangan Perniagaan

Laboran Profail 10% (A1) Laboran RP 20% (A3)

3 Kuiz/Ujian/Penilaian Rakan Kumpulan M3,M5, M9, M14 Markah 20% (A4) Nota:***** 30 minit: jangka waktu yang dirancang untuk topik-topik mengenai Pengrusan Kewangan Individu (PKI) (30 min x 8 minggu + 3 jam seminar = 7 jam)

Page 82: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

82

Kokurikulum

Sila Rujuk Buku Panduan Hal Ehwal Pelajar

Kursus Berbentuk Kemahiran/Analisis Kursus-kursus berbentuk kemahiran/analisis digalakkan di bawah komponen kursus Universiti. Contoh kursus termasuklah Pemikiran Kritis, Falsafah Sains, Pengurusan Perniagaan Kecil dan sebagainya.

Kursus kemahiran/analisis bagi pelajar-pelajar Pusat Pengajian Pengurusan ialah:

LKI 150/2 Bahasa Inggeris Pengurusan I LKI 250/2 Bahasa Inggeris Pengurusan II LKI 350/2 Bahasa Inggeris Pengurusan III LKI 450/2 Bahasa Inggeris Pengurusan IV

Kursus Opsyen Kursus Opsyen ialah kursus-kursus yang dipilih sendiri oleh pelajar daripada luar rancangan pengajiannya. Ia dimaksudkan sebagai kursus yang didaftarkan untuk menggantikan kursus-kursus Universiti.

Kursus Audit Universiti secara dasarnya membenarkan pelajar mendaftar mana-mana kursus sebagai audit bagi tujuan menambahkan pengetahuan pelajar dalam bidang tertentu semasa tempoh pengajian mereka. Namun begitu, unit kursus audit ini tidak akan diambilkira untuk tujuan pengijazahan.

Peraturan pendaftaran kursus sebagai audit:-

[a] Pelajar boleh mendaftar kursus sebagai audit untuk tujuan menambah pengetahuan mereka dalam sesuatu bidang. Pendaftaran kursus tersebut hendaklah dilakukan dalam tempoh minggu pendaftaran kursus.

[b] Hanya pelajar yang bertaraf aktif sahaja yang dibenarkan mendaftar kursus sebagai audit.

[c] Kursus-kursus yang didaftarkan sebagai audit dikenali sebagai kod jenis ‘Y’. Kursus ini akan ditunjukkan dalam transkrip akademik berkenaan.

Satu ruangan di akhir transkrip akademik pelajar akan dikhaskan untuk menyenaraikan kursus-kursus yang diambil secara audit.

Page 83: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

83

[d] Pendaftaran kursus sebagai audit tidak diambilkira dalam jumlah unitminimum dan maksimum pendaftaran kursus pada satu-satu semester.

[e] Pelajar perlu memenuhi syarat-syarat keperluan kursus. Pelajar yang

mendaftar kursus sebagai audit, tidak diwajibkan menduduki peperiksaan bagi kursus itu. Gred ‘R’ akan diberikan sama ada pelajar menduduki peperiksaan atau tidak.

Page 84: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

84

4. KEPERLUAN RANCANGAN IJAZAH SARJANA MUDA SASTERA (KEPUJIAN)

Keperluan Untuk Penganugerahan Ijazah

Seseorang calon layak menerima ijazah setelah memenuhi syarat-syarat seperti berikut:

1. Belajar dan bermastautin selama sekurang-kurangnya 6 semester, dan tidak

melebihi 10 semester. 2. Calon Ijazah Sarjana Muda Sastera (Kepujian) perlu mengumpulkan

sebanyak 100 unit. 3. Daftar dan lulus (sekurang-kurangnya gred C) dua [2] unit kursus Bahasa

Malaysia [LKM 400] untuk pengijazahan. 4. Daftar dan lulus (sekurang-kurangnya gred C) empat [4] unit kursus Bahasa

Inggeris untuk pengijazahan. Syarat kemasukan untuk kursus-kursus ini bergantung kepada skor MUET (Malaysian University English Test). Untuk keterangan lanjut sila rujuk Buku Panduan Pusat Bahasa dan Terjemahan. Pelajar-pelajar yang diberi pengecualian mengikut peraturan kemasukan yang sedia ada perlu menggantikannya dengan kursus Bahasa Inggeris Tambahan atau Bahasa Asing atau kursus Opsyen.

5. Daftar dan lulus (sekurang-kurangnya gred C) kursus HTU 223/2 -Tamadun Islam dan Tamadun Asia dan SHE 101/2 - Hubungan Etnik.

6. Mencapai PNGK 2.00 ke atas untuk keseluruhan rancangan bagi tujuan pengijazahan.

7. Mencapai PNGK (AT) 2.00 (atau purata C) untuk kursus-kursus Asas-Teras.

8. Mengumpul 16 unit Asas (peringkat 100) 9. Mengumpul 49 unit bidang Major.

10. Mengumpul 16 unit bidang Minor. 11. Mengumpul 4 unit elektif. 12. Mengumpul unit-unit Opsyen iaitu kursus-kursus bagi menggantikan atau

melengkapkan kursus-kursus Universiti. 13. Menepati semua keperluan kredit bagi program pengajian, seperti bilangan

kredit keseluruhan dan bilangan kredit untuk setiap komponen pengajian [Asas, Teras, Elektif, Opsyen dan Keperluan Universiti].

14. Mengambil 3 kursus yang dipelajari sepenuhnya dalam Bahasa Inggeris iaitu HPA 201E dan kursus-kursus dari bahagian tertentu yang kod kursusnya bertanda E. Satu lagi kursus akan ditetapkan kemudian.

Page 85: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

85

BIL. KOD/TAJUK KURSUS UNIT JENIS KURSUS 1 HIA 101- Pengantar Pengajian

Islam 4 Teras

2 HGA 101- Pengantar Geografi 4 Teras 3 HKA 101-Pengantar

Kesusasteraan 4 Teras

4 HMA 101-Pengantar Bahasa Malaysia

4 Teras

5 HFA 101-Pengantar Falsafah 4 Teras 6 HEA 101-Pengantar Bahasa

Inggeris 4 Teras

7 HSA 101-Pengantar Sejarah 4 Teras

KURSUS PERINGKAT 100

Kursus Pengantar (Asas/Teras) Semua pelajar hendaklah mengambil 16 unit kursus peringkat 100 dari Pusat Pengajian Ilmu Kemanusiaan. Pencapaian gred tertinggi dalam Kursus Asas menentukan penetapan major-minor pada Semester II dalam tahun pertama pengajian. KURSUS PERINGKAT 100, 200 DAN 300

Major dan Minor Pusat Pengajian akan menetapkan satu bidang major dan pelajar memilih satu bidang minor mulai semester II tahun pertama pengajian. Pelajar seterusnya mengikuti bidang yang sama pada peringkat 200 dan 300. Seorang pelajar perlu mengumpul 49 unit dalam bidang major dan 16 unit dalam bidang minor tetapi pecahannya pada peringkat 100, 200 dan 300 berbeza di antara bidang major dan minor yang telah ditetapkan. [i]. Pelajar-pelajar yang memilih untuk bermajor dalam bidang-bidang

berkaitan, mesti memastikan gred kursus-kursus pengantar itu mendapat gred C dan ke atas. Namun, gred yang terbaik akan diambilkira.

[ii]. Pelajar-pelajar yang memilih untuk berminor mesti memastikan kursus-

kursus pengantar mendapat sekurang-kurangnya gred C dan ke atas.

Page 86: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

86

HTU 223/2 – Tamadun Islam dan Tamadun Asia

Semua pelajar wajib mengambil dan lulus (gred C) kursus ini untuk berijazah.

Kursus Kemahiran

HPW 102/2 Pemikiran Kritis

HTV 201/2 Teknik Berfikir

Kursus ini adalah kursus Universiti/Kemahiran dan pelajar-pelajar dari Pusat Pengajian Ilmu Kemanusiaan dibenarkan mengambil kursus ini sebagai opsyen.

Pendaftaran Unit Menurut Tahun dan Semester Pengajian

Pusat Pengajian Ilmu Kemanusiaan mencadangkan pendaftaran unit menurut tahun dan semester pengajian seperti berikut:

5. RANCANGAN MINOR

Sila rujuk Buku Panduan Rancangan Minor

Tahun Semester I Unit Semester II Unit I

[0-36 unit]

4 Kursus Asas

(Kurus Pengantar)

TITAS /LMT 100

SHE 101

16 - 18

Teras/Minor

TITAS

LKM 400 Bahasa

Malaysia IV

12

2

2

Jumlah 18 Jumlah 16 Tahun Semester I Unit Semester II Unit

II

[37-72 unit]

Teras/Minor/Elektif

Bahasa Inggeris Am TITAS 2

16

2 2

Teras/Minor/Elektif

Bahasa Inggeris

16

2

Jumlah 18 Jumlah 18 Tahun Semester I Unit Semester II Unit

III

[73-100 unit]

Teras/Minor/Elektif

Ko-kurikulum/Opsyen

12

0-3

Teras/Minor/Elektif

Ko-

kurikulum/Opsyen

13

0-3

Jumlah 12-15 Jumlah 13-16

Page 87: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

87

6. SENARAI/SINOPSIS KURSUS PUSAT PENGAJIAN

ENGLISH LANGUAGE STUDIES SYNOPSIS OF PROGRAMME:

This programme aims to provide students a comprehensive coverage of the study of the English language and to enhance their maturity and sensibility through their reading of literary texts. It also aims to develop their proficiency in the English language by equipping them with skills that would enable them to succeed in this changing and globalised world. EDUCATIONAL OBJECTIVES:

To produce graduates who are:

• knowledgeable and competent in the field of linguistics and language

study. • able to read and respond to literary texts in a critical manner in order to

enhance their maturity and sensibility. • proficient users of the English Language, both spoken and written • equipped with relevant generic and critical thinking skills. LEARNING OUTCOMES Lifelong learning and information management

• students will understand what language is and how it can be analysed into its various parts.

• students will have the skills to read and analyse literary texts.

• students will acquire competence in the four main language skills.

• students will obtain the relevant generic and ICT skills in order to process information and ideas.

• students will possess a firm grounding in linguistics and literature in order to pursue their studies at a higher or post-graduate level.

Communication skills

• students will master the English sound system so as to pronounce words and utterances clearly and with the right intonation.

• students will possess the relevant oracy and verbal skills in order to be able to speak English with poise and confidence in front of a crowd and when interacting with others.

Page 88: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

88

• students will acquire the necessary writing skills in order to write and edit reports, memos, business letters, etc.

Scientific and thinking skills

• students will have logical and deductive reasoning powers in order to help them find solutions to problems.

• students will understand the form and structure of persuasive and argumentative language in order to argue and debate in a systematic manner either through speech or in writing.

Enterprenuership and management skills

• students will possess the skills to multi-task and to manage their time effectively.

Psychomotor/practical and technical skills

• students will possess the necessary skills and knowledge to use software/linguistic tools to analyse linguistic data.

• students will understand how to use search engines in order to obtain information from the World Wide Web.

Knowledge

• students will have the knowledge of current linguistic theories and their applications in the analysis of linguistic data.

• students will have the knowledge of current critical approaches to literary texts.

• students will have the knowledge of ICT and computer applications..

• students will possess knowledge of the world though their reading of a wide variety of texts written in English.

Social skills and responsibility

• students will acquire the relevant pragmatic skills and knowledge of language to interact socially with courtesy and politeness.

• students will be sufficiently conscientised so as to be socially aware of their responsibility towards marginalized groups and communities.

Professionalism, values, attitudes and ethics • students will possess positive values and good work ethics.

Page 89: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

89

PRASYARAT Untuk major atau minor bidang Pengajian Inggeris: Wajib lulus kursus HEA 101/4 Introduction to English Language Studies sekurang-kurangnya dengan gred C. Walau bagaimanapun hanya pelajar yang mendapat gred yang tertinggi diberi keutamaan untuk major dalam bidang ini.

SENARAI KURSUS

MAJOR – 49 UNIT KURSUS TERAS Peringkat 100 – 7 Unit 1. HXE 109/3 English Literature and Language 2. HET 123/4 A Study of Language Peringkat 200 – 22 Unit 1. HEK 212/3 Oral Communication and Public Speaking in English 2 HET 213/4 Structure and Grammar in English 3. HEK 222/3 Critical Reading and Writing 4. HET 222/4 Phonetics and Phonology 5. HET 224/4 Style in Contemporary Literature in English 6. HET 223/4 Psycholinguistics Peringkat 300 – 20 Unit A. Tiga kursus (12 Unit) berikut:

1. HET 311/4 Semantics

2. HET 312/4 Discourse Analysis 3. HET 313/4 Sociolinguistics

B. Pilih dua kursus (8 Unit) daripada berikut: 4. HET 321/4 Writing for Professional Purposes 5. HET 324/4 Computational Linguistics

atau 6. HPL 309/8 Academic Exercise 7. HPL 310/3 Independent Study

Page 90: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

90

ELEKTIF – 4 UNITS Pilih SATU kursus daripada berikut: 1. HET 314/4 Selected Works of Drama 2. HET 323/4 Contrastive and Error Analysis MINOR – 16 UNIT [Untuk pelajar DARI Pusat Pengajian Ilmu Kemanusiaan] 1. HET 123/4 A Study of Language 2. HET 212/4 Children’s Literature 3. HET 224/4 Style in Contemporary Literature in English 4. HET 322/4 Language, Power and Ideology MINOR – 16 UNIT [Untuk pelajar DARI LUAR Pusat Pengajian Ilmu Kemanusiaan] 1. HEA 101/4 Introduction to English Language Studies* (wajib lulus sekurang-kurangnya gred C) 2. HET 123/4 A Study of Language

3. HET 224/4 Style in Contemporary Literature in English dan pilih SATU daripada berikut: 1. HET 321/4 Writing for Professional Purposes 2. HXE 308/4 English for Specific Purposes dan jika 20 unit, perlu ambil 1. HET 322/4 Language, Power and Ideology

Page 91: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

91

Penawaran Kursus

Kursus HPL 310/3 – pelajar digalakkan mendaftar sekiranya berminat/berhasrat untuk meneruskan pengajian ke peringkat yang lebih tinggi dalam topik atau bidang tertentu. Kursus ini ditawarkan juga sebagai menampung sebarang kekurangan unit untuk berijazah sekiranya perlu. Sila rujuk halaman 132-135.

Semester I Semester II Penilaian Penilaian

Peringkat Kursus K/K P/A Peringkat Kursus K/K P/A

100 HEA 101/4 Introduction to English Language Studies

40

60

100

HXE 109/3 English Literature and Language HET 123/4 A Study of Language

40

40

60

60

200

HET 212/4 Children’s Literature HET 213/4 Structure and Grammar in English HET 222/4 Phonetics and Phonology

40

40

40

60

60

60

200

HEK 212/3 Oral Communication and Public Speaking in English HEK 222/3 Critical Reading And Writing HET 223/4 Psycholinguistics HET 224/4 Style in Contemporary Literature in English

40

40

40

40

60

60

60

60

300 HET 311/4 Semantics HET 312/4 Discourse Analysis HET 313/4 Sociolinguistics HXE 308 English for Specific Purposes HET 314/4 Selected Works of Drama HET 321/4 Writing for Professional Purposes HPL 310/3* Independent Study

40

40

40

40

40

40

100

60

60

60

60

60

60 -

300

HET 322/4 Language, Power and Ideology HET 323/4 Contrastive and Error Analysis HET 324/4 Computational Linguistics HXE 308 English for Specific Purposes HPL 310/3* Independent Study

40

40

40

40

100

60

60

60

60 -

Page 92: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

92

ENGLISH LANGUAGE STUDIES HEA 101/4 INTRODUCTION TO ENGLISH LANGUAGE STUDIES This foundation course aims to develop and enhance students’ understanding of the four English language skills of speaking, listening, reading and writing as a basis for further study in a university context. Grammar is taught in the course to provide the requisite knowledge needed for proper and accurate language use. The reading and listening skills that are emphasized include skimming, scanning, extracting main ideas from a text and identifying discourse markers for the purpose of understanding the form and organisation of a text. The content for the speaking skill includes accurate pronunciation of vowels and consonants, learning the Phonetic Alphabet and the proper use of stress, rhythm and intonation in speaking English. The writing component includes writing skills such as prewriting techniques, drafting, revising and editing. An integrative approach is adopted in teaching the four skills to promote effective language acquisition and learning. The focus of this course is not only to increase students’ English language proficiency but also to approach language use from the point of view of linguistics. Students will be exposed to basic linguistic knowledge necessary for their language skills development and for further linguistic studies. HXE 109/3 ENGLISH LITERATURE AND LANGUAGE This course aims to equip students with some of the critical and analytic tools that they can use to analyse and interpret literary texts across a wide range of genres and periods. To achieve this aim, students will be exposed to some basic ideas in linguistics/stylistics, in particular those that can facilitate their understanding of the form and structure of texts. Such knowledge about language is indeed crucial as students can make use of this knowledge to describe the ways that writers use language, and the choices that they make in creating texts. Essentially, this course hopes to illustrate to students how writers have exploited the linguistic resources available to them as this is one way to enable students to understand literature better. HET 123/4 A STUDY OF LANGUAGE The primary objective of this course is to provide a broad understanding of human language and of the methods and techniques employed by linguists in arriving at that understanding. This comprehension would require an exploration of the major sub-fields of linguistics sucha as syntax, phonetics and phonology, semantics, socio-linguistics, to name a few. The course will touch on a wide spectrum of what constitutes language.

Page 93: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

93

HEK 212/3 ORAL COMMUNICATION AND PUBLIC SPEAKING IN ENGLISH

The course aims to introduce students to the concept of oral communication and basic elements in the speechmaking process. It aims to equip students with the requisite knowledge and skills of effective oral communication and teach students how to plan and prepare speeches so that they can speak confidently in public. The course will address theoretical concepts of oral communicaton as well as the mechanics of speech preparation and presentation. HEK 222/3 CRITICAL READING AND WRITING The course will provide an introduction to the critical reading of informative, persuasive and entertaining texts. The students will also see how texts may be read in different ways by different readers. For critical reading the framework offered by Kress (1978), Halliday (1989) and Wallace (1992) will be used. The students will look at different kinds of texts, including advertisements, newspaper texts, textbooks and fictional materials. In the writing component, students will be required to evaluate different types of writing including narrative, descriptive, expository and argumentative texts. The students will also be introduced to writing critiques. HET 212/4 CHILDREN’S LITERATURE The course provides an introduction to the general field of children’s literature and aims to familiarize students with some of its major genres, texts and issues, the history of children’s literature, the changing perceptions about children and the corresponding changes in literature written for them. The course also concentrates on the value of literature for children. There will be a discussion of various techniques that can be used in the teaching of Children’s Literature, as well as a discussion of criteria that should be considered for the evaluation of specific types of literary texts for children. The course will also examine the relevance and role of Children’s Literature in the context of children learning to socialise. HET 213/4 STRUCTURE AND GRAMMAR IN ENGLISH This course deals with how the English language works. It is a course on the study of English grammar and its usage in language. The course will introduce students to an appraisal of the value of grammar in present day education. The main component of the course will be an analysis of the English language. This analysis will present a method of describing the grammatical structure of English words, phrases, clauses and sentences, which is influenced by the systemic school of thought. Apart from the elements of grammar and analysis of grammar, the course will deal with English Syntax, i.e. the rules for constructing sentences out of words.

Page 94: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

94

HET 222/4 PHONETICS AND PHONOLOGY This course is primarily concerned with the study of ‘sound system’ underlying spoken utterances with the main emphasis on English language. It is a study of speech production as well as Phonological description and analysis of speech sounds both at segmental and supra-segmental levels. This course is divided into two parts: The first part of the course provides an overview of articulatory phonetics and the technical terms required for describing speech. It is also concerned with broad and narrow transcriptions and the set of symbols for describing speech sound. This part also examines many aspects related to phonological description and analysis of the speeh sounds of English both at segmental and supra-segmental levels. The second part of the course focuses on the practical aspect of speech production i.e. practical phonetics. This part of the course provides a balanced approach to the study of Phonetcis & Phonology. It provides students with ample practical exercises in the production of speech sounds which is a vital prerequisite for the study of speech, linguistics and speech therapy. HET 223/4 PSYCHOLINGUISTICS The course introduces students to human language production, language comprehension and language acquisition. In the process, the course will examine mental processes and capabilities that underlie human beings’ ability to use language. Various assumptions, theories and methods of both psychology and linguistics will be examined in order to provide a balanced understanding of language learning and language behavior with particular emphasis to English. Topics covered will include the relationship between language and thought, how language is acquired (both first and second), cognitive development, child language development, the findings of research and the applicability of psycholinguistic theory and findings in classroom practice. HET 224/4 STYLE IN CONTEMPORARY LITERATURE IN

ENGLISH This course will introduce students to new creative works written in English. It will examine the concerns, interests, experiences and themes represented in the various works by literary artists from different parts of the world, especially non-native speakers of English. The course will explore how local needs, contexts, history, culture and economics can influence creative efforts. A special focus of the course will be the examination of different styles of writing, as well as the specific ways in which the English language has been used creatively in different contexts, reflecting different needs and visions.

Page 95: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

95

HET 311/4 SEMANTICS This course focuses on important semantic elements and explores the main approaches to the study of meaning. Linguistic meaning is discussed based on two basic semantic concepts, namely sense and reference. These concepts are integral to the description of meaning based on the relation between words and the world, and the relation between a word and other words in a linguistic system. The course also introduces to students the relevance of logic in linguistic meaning analysis. Hence, logic is included in this course and it is studied based on the notions of truth and falsehood in sentences. A simple logical notation is adopted in studying logic in linguistic meaning.

Besides its focus on linguistic meaning, the course also explores meaning in language use, that is, pragmatic meaning. A few central topics in pragmatics, including speech acts and conversational implicatures are discussed in the course. HET 312/4 DISCOURSE ANALYSIS The main aim of this course is to study the organisation of language beyond the levels of sentence and clause. It is an attempt to identify and analyse the formal linguistic features that bind texts together to form coherent wholes. For this purpose, the course will study language in use and in natural speeches or written texts of all kinds, and these include conversations, formal dialogues, teacher-pupil talk in the classroom, scientific/technical reports, fictions, academic writing, etc. It is hoped that once students have an understanding of the internal structure of texts, they will also be in a position to produce similar texts. In addition, the course will place emphasis on the relevance discourse analysis has to language teaching as it will provide teachers with new ways of looking at grammar, vocabulary and phonology. HET 313/4 SOCIOLINGUISTICS This course will be concerned with language as a social and cultural phenomenon. This includes the focus on speech community, code diversity, language use, attitude and language planning. The overriding purpose of the course is to look at some of the practical educational consequences and implications especially in this region with special focus on Malaysia. In short this course is a study of language in relation to society.

HET 314/4 SELECTED WORKS OF DRAMA This course will introduce students to some of the prevailing intellectual and philosophical influences that have shaped the development of contemporary

Page 96: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

96

drama. In this regard particular attention would be paid to concepts of Existentialism and the dramatic technique of Theatre of the Absurd. HET 321/4 WRITING FOR PROFESSIONAL PURPOSES This course will introduce students to the different skills associated with different types of Professional Writing. It will focus on the skills involved in letter writing (especially business letters); the creation of a professional Curriculum Vitae (CV) or resume; the skills involved in report writing; and the writing of minutes, bibliographies/references, faxes, and other related business writings. The course is divided into four parts. After the Course Introduction, Part One will focus in detail on the art of effective letter writing, particularly with regard to business letters and correspondence. In Part Two of the course, we will look at Report Writing, and the theories and methodology of creating a successful and professional business report including the construction of bibliographies and references. Part Three will concentrate exclusively on the methods of writing a Curriculum Vitae or CV (resume). In this regard, the course will examine in detail the best ways to create a convincing and "marketable" personal CV. The final part of the course will explore the skills involved in writing minutes, e-mails and other related business matters. HET 322/4 LANGUAGE, POWER AND IDEOLOGY The primary aim of this course is to show the relationship between language, power and ideology, that is connections which may be hidden from people. In this regard, the course attempts to demonstrate how linguistic rules and conventions that are drawn upon in a discourse can embody ideological assumptions, thereby contributing towards the sustenance of existing power relations. It is, therefore, envisaged that this course will help raise and increase awareness of how language can contribute to the domination and oppression of one group or individual over another in their daily social interactions and in various types of discourse. Such an awareness would help one to resist and make changes to this domination via language. Apart from looking at the hidden connections between language, power and ideology, this course will also provide practical procedures for analysing discourse critically. For this purpose, various types of discourse such as news reports, editorials, advertisements, interviews, popular fiction, political speeches and other persuasive discourses will be scrutinized. HET 323/4 CONTRASTIVE AND ERROR ANALYSIS This course is divided into two parts. The first part deals with the systematic comparison and contrast of the mother-tongue and target (L1 and L2) language systems i.e. Contrastive Analysis (CA). It will examine the theoretical underpinnings and practical bases of comparing and contrasting the mother

Page 97: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

97

tongue and second language systems, with regard to phonology, morphology, syntax, lexis and culture. In the first part students will be expected to gather data on L1 and L2 systems and to examine differences that exist between L1 and L2 and then draw relevant conclusions using the various procedures as outlined above. The second part deals with the study of learners’ errors and interlanguage. The theoretical and actual bases of errors and interlanguage will be examined and analyses in the light of recent research. HET 324/4 COMPUTATIONAL LINGUISTICS Computational Linguistics is a relatively new discipline which combines the field of linguistics with computer science. The course introduces students to computational methods of linguistic analysis and explores the importance of natural language processing (NLP) in various computational linguistics applications such as machine translation system, speech synthesis and recognition systems and computer-assisted language learning. Students will also have the opportunity to explore the area of corpus linguistics, which is concerned with the use of computerised language data and linguistic tools in carrying out language analysis. HXE 308/4 ENGLISH FOR SPECIFIC PURPOSES The course discusses the definitions, claims, perspectives and the origin and development of ESP. It will focus on the ESP learner, the ESP teacher and ESP methodology and materials. Needs analysis will be discussed in detail as an aspect of course design. The course will also include case studies in ESP materials development. HPL 309/8 LATIHAN

ILMIAH - Sila rujuk halaman 157

HPL 310/3 KAJIAN BEBAS- Sila rujuk halaman 157

Page 98: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

98

BAHASA MALAYSIA SINOPSIS PROGRAM

Program ini menumpu kepada pembelajaran dan pengkajian dalam bidang linguistik menggunakan data daripada bahasa Malaysia, dialek-dialek Melayu di Malaysia dan Nusantara, dan bahasa serta dialek lain yang terdapat di Malaysia. Program ini menitikberatkan aspek teoretis dan penerapan teori linguistik dalam subbidang linguistik kepada data bahasa, seperti linguistik umum, fonetik, fonologi, morfologi, sintaksis, semantik, wacana, pragmatik, psikolinguistik, sosiolinguistik, analisis kontrastif, dan terjemahan berbantukan komputer. OBJEKTIF PROGRAM

Untuk melahirkan siswazah yang: • berupaya menggunakan teori yang terdapat dalam subbidang linguistik

untuk mengkaji keperihalan bahasa dan dialek yang terdapat di Malaysia, khususnya bahasa Malaysia dan dialek Melayu lain.

• menghargai keunikan pembentukan bahasa dan dialek yang digunakan oleh masyarakat majmuk di Malaysia dari perspektif preskriptif (seperti yang diusulkan oleh Dewan Bahasa dan Malaysia) dan deskriptif (seperti yang diusulkan oleh nahu tradisional, struktural, fungsional, generatif dan sebagainya).

• berupaya menggunakan bahasa Malaysia dengan sempurna untuk berkomunikasi secara lisan atau bertulis.

• berupaya memberikan sumbangan kepada negara dalam segi keharmonian, kesejahteraan, dan ketoleran sosial dan agama melalui kajian bahasa.

HASIL PEMBELAJARAN

Pendidikan sepanjang hayat dan pengurusan informasi • Cekap mencari maklumat di perpustakaan maya dan konvensional untuk

menghasilkan tugasan esei atau projek mengikut tahap-tahap tertentu. • Mempunyai pemahaman konsep asas dan lanjutan dalam semua subbidang

linguistik untuk membuat kajian kini dan mendatang.

Kemahiran berkomunikasi • Mahir berkomunikasi secara lisan melalui aktiviti seperti pembentangan

berbentuk seminar, perbincangan dalam semua aktiviti ilmiah dan bukan ilmiah.

• Mahir berkomunikasi secara bertulis melalui penulisan esei atau projek,

cekap menjawab soalan-soalan yang berkaitanm dengan pemahaman dan kemahiran, serta mahir bekomunikasi melalui penggunaan alatan elektronik yang canggih seperti emel dan lain-lain.

Page 99: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

99

Pendekatan kemahiran berfikir dan saintifik • Bijak menangani isu bahasa, khususnya penggunaan bahasa baku, melalui

teknik kemahiran berfikir dan hasil kaedah pembelajaran berdasarkan ‘problem-based learning’

Kemahiran pengurusan dan keusahawanan

• Keupayaan tinggi menguruskan waktu untuk menyempurnakan sebarang

tugasan yang baik pada waktu yang ditetapkan.

Kemahiran teknikal/praktikal/psikomotor • Bijak mengaplikasikan peralatan teknologi dan audio visual perisian dalam

pembentangan tugasan dan projek. • Berkemahiran memuatnaik bahan untuk projek dan esei di laman blog,

laman sesawang bentuk lain. • Cekap menggunakan pemproses kata untuk menulis esei, laporan, dan

projek. Pengetahuan • Berupaya memahami konsep dan teori linguistik, serta mengaplikasi dan

menganalisis konsep dan teori tersebut kepada data bahasa. • Bijak mensintesis dan menilai konsep. • Berkemahiran mendokumentasi data bahasa bertulis dan lisan untuk

mengekalkan dan memelihara bahasa yang sedia ada dan bahasa. yang hampir pupus menggunakan perisian seperti WordSmith dan MSWord.

Profesionalisme, nilai, sikap dan etika

• Berpengetahuan luas dalam senario bahasa dan dapat bersikap profesional apabila menangani hal-hal yang berkaitan dengan isu bahasa.

Kemahiran sosial dan bertanggungjawab • Bijak dan profesional dalam menangani masalah dan isu kebahasaan dalam

masyarakat. • Menjadi anggota masyarakat yang faham tentang peranan yang dimainkan

oleh bahasa dalam kehidupan pelbagai kaum.

Page 100: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

100

PRASYARAT Untuk major dan minor bidang Pengajian Bahasa Malaysia: Wajib lulus kursus HMA 101/4 Pengantar Bahasa Malaysia sekurang-kurangnya dengan gred C. Walau bagaimanapun hanya pelajar yang mendapat gred yang tertinggi diberi keutamaan untuk major dalam bidang ini. SENARAI KURSUS MAJOR - 49 UNIT KURSUS TERAS Peringkat 100 - 5 Unit 1. HMT 124/3 Sejarah dan Nahu Melayu Tradisional 2. Bahasa Asing peringkat 100 (dari Pusat Bahasa dan Terjemahan) - 2 unit Peringkat 200 - 24 unit 1. HMT 221/4 Fonetik dan Fonologi Bahasa Malaysia 2. HMT 222/4 Sintaksis Bahasa Malaysia 3. HMT 223/4 Morfologi Bahasa Malaysia 4. HMT 228/3 Sosiolinguistik 5. HMT 229/4 Linguistik Sejarah dan Perbandingan Bahasa Austronesia 6. HBT 207/3 Perkamusan dan Peristilahan 7. Bahasa Asing peringkat 200 (dari Pusat Bahasa dan Terjemahan) 2 unit Peringkat 300 - 12 unit A. Pilih TIGA kursus-12 Unit (WAJIB) daripada berikut: 1. HMT 321/4 Semantik Bahasa Malaysia 2. HMT 322/4 Aspek-Aspek Teori Linguistik Am 3. HMT 327/4 Wacana dan Pragmatik 4. HMT 328/4 Psikolinguistik

B. Pilih DUA kursus – 8 Unit daripada berikut: 1. HMT 329/4 Analisis Kontrastif Bahasa-Bahasa di Malaysia 2. HBT 306E/4 Computer-Aided Translation: Theory and Strategy 3. Bahasa Asing Peringkat 300/2 dan 400/2 (dari Pusat Bahasa dan Terjemahan ) atau HPL 309/8

Page 101: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

101

OPSYEN Pelajar major Pengajian Bahasa Malaysia diwajibkan mengambil kursus berikut sebagai kursus opsyen: Pilih SATU kursus daripada berikut:- 1. HPW 102/2 Pemikiran Kritis 2. HTV 201/2 Teknik Berfikir

MINOR - 16 UNIT [Untuk pelajar DARI Pusat Pengajian Ilmu Kemanusiaan] 1. HMT 221/4 Fonetik dan Fonologi Bahasa Malaysia 2. HMT 222/4 Sintaksis Bahasa Malaysia 3. HMT 223/4 Morfologi Bahasa Malaysia 4. HMT 327/4 Wacana dan Pragmatik dan/atau mana-mana kursus yang ditawarkan di bawah program major dan dengan kelulusan Pengerusi Rancangan. MINOR - 16 UNIT [Untuk pelajar DARI LUAR Pusat Pengajian Ilmu Kemanusiaan] 1. HMA 101/4 Pengantar Pengajian Bahasa Malaysia (wajib lulus sekurang-kurangnya dengan gred C) 2. HMT 221/4 Fonetik dan Fonologi Bahasa Malaysia 3. HMT 222/4 Sintaksis Bahasa Malaysia 4. HMT 223/4 Morfologi Bahasa Malaysia dan jika 20 unit: 5. HMT 321/4 Semantik Bahasa Malaysia

Page 102: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

102

Penawaran Kursus

Semester I Semester II Penilaian Penilaian

Peringkat Kursus K.K P.A Peringkat Kursus K.K P.A

100 HMA 101/4 Pengantar Pengajian Bahasa Malaysia

40

60

100

HMT 124/3 Sejarah dan Nahu Melayu Tradisional HMT 221/4 Fonetik dan Fonologi Bahasa Malaysia Satu kursus Bahasa Asing peringkat 100 (2 unit)

40

40

60

60

HMT 223/4 Morfologi Bahasa Malaysia HMT 228/3 Sosio-linguistik HMT 229/4 Linguistik Sejarah dan Perbandi-ngan Bahasa Austronesia

40 40 40

60 60 60

HMT 222/4 Sintaksis Bahasa Malaysia HBT 207/3* Perkamusan dan Peristilahan

40

40

60

60

200

Satu kursus Bahasa Asing peringkat 200 (2 unit)

200

Satu kursus Bahasa Asing peringkat 300 (2 unit)

Page 103: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

103

Semester I Semester II Penilaian Penilaian

Peringkat Kursus K.K P.A Peringkat Kursus K.K P.A

300 HMT 321/4 Semantik Bahasa Malaysia HMT 327/4 Wacana dan Pragmatik HBT 306E/4** Computer-Aided Translation: Theory and Strategy Satu kursus Bahasa Asing peringkat 400 (2 unit) HPL 310/3*** Kajian Bebas

40

40

100

100

60

60 - -

300

HMT 329/4 Analisis Kontrastif Bahasa-bahasa di Malaysia HBT 306E/4** Computer-Aided Translation: Theory and Strategy HMT 322/4 Aspek-aspek Teori Linguistik HMT 328/4 Psikolinguistik HPL 310/3*** Kajian Bebas

40

100

40

40

100

60

-

60

60 -

**HBT 306E/4 Computer-Aided Translation: Theory and Strategy – Kursus ini ditawarkan pada kedua-dua semester. ***Kursus HPL 310/3 – pelajar digalakkan mendaftar sekiranya berminat/berhasrat untuk meneruskan pengajian ke peringkat yang lebih tinggi dalam topik atau bidang tertentu. Kursus ini ditawarkan juga sebagai menampung sebarang kekurangan unit untuk berijazah sekiranya perlu. Sila rujuk halaman 132-135.

Page 104: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

104

BAHASA MALAYSIA HMA 101/4 PENGANTAR BAHASA MALAYSIA Kursus ini bertujuan untuk memperkenalkan beberapa aspek berhubung dengan pengkajian bahasa Malaysia secara ilmiah. Aspek yang dibincangkan merangkumi aspek nahu bahasa Malaysia, iaitu sistem bunyi, sistem binaan kata, sistem binaan ayat dan sistem kajian makna. Pelajar juga akan didedahkan kepada konsep bahasa sebagai sistem komunikasi dan penggunaan bahasa dalam keadaan sebenar. HMT 124/3 SEJARAH DAN NAHU MELAYU TRADISIONAL Kursus ini meninjau nahu bahasa Melayu awal, bermula daripada senarai perkataan Melayu - China (1403) hingga Pelita Bahasa Melayu Penggal 1 oleh Za’ba (1940). Tinjauan ini merangkumi penggolongan kata, binaan kata, dan binaan ayat oleh sarjana seperti: Marsden, Crawfurd, Muhammad Ibrahim bin Abdullah Munshi, Winstedt, Haji Md. Said Haji Sulaiman, Abdullah Talib, Mohd. Shah Yusof, Raja Haji Ali dan Za’ba. Kursus ini akan juga membincangkan perkembangan bahasa Melayu di Malaysia pada zaman prasejarah dan zaman sejarah yang melibatkan perkembangan sekurang-kurangnya empat tahap bahasa Melayu, iaitu bahasa Melayu purba, bahasa Melayu kuno, bahasa Melayu klasik dan bahasa Melayu Moden hingga ke bahasa Melayu tinggi. Dua aspek perkembangan bahasa yang akan diberi perhatian ialah perkembangan bahasa di Malaysia dan di peringkat antarabangsa. HBT 207/3 PERKAMUSAN DAN PERISTILAHAN Kursus ini mengkaji prinsip-prinsip yang digunakan untuk memilih dan mengaturkan kandungan sesuatu kamus dan cara definisi dibuat secara am dan secara khusus. Secara am kursus ini akan meneliti strategi penulisan dan penyusunan kamus. Kursus ini juga akan meninjau perbezaan makna rujukan dan makna dinamik, dan perbezaan tesaurus dan ensaiklopedia. Secara khusus, kursus ini yang juga membincang strategi membuat masukan perkamusan dan penyebutan fonetik, pengelasan kata, penyenaraian makna, etimologi dan lain-lain. Kajian peristilahan membincangkan strategi penggubalan istilah dari huraian konsep, mengkaji pemadanan konsep, ciri ekstrinsik istilah dan pembandingan konsep dalam bahasa sumber dengan bahasa sasaran dan juga meninjau sumbangan MABBIM. HMT 221/4 FONETIK DAN FONOLOGI BAHASA MALAYSIA Kursus ini bertujuan untuk memperkenalkan dua aspek utama dalam pengkajian sistem bunyi bahasa iaitu aspek penyebutan dan aspek pencerakinan bunyi secara bersistem. Tumpuan akan diberi kepada mencerakinkan bunyi di dalam penyebutan, membuat transkripsi fonetik menggunakan Lambang Fonetik

Page 105: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

105

Antarabangsa [International Phonetic Alphabet (IPA)], meneliti proses fonologi di dalam kata dasar dan kata terbitan dan sintaksis dengan menggunakan pendekatan atur rumus dan teori autosegmental. HMT 222/4 SINTAKSIS BAHASA MALAYSIA Kursus ini bertujuan meneliti, menganalisis, dan membincangkan huraian ayat dari segi binaan, fungsi dan makna. Tumpuan utama diberi kepada aspek mengenal, mengetahui, memahami dan menganalisis konsep asas dan beberapa aspek tertentu dalam bidang sintaksis dengan penerapan khusus kepada bahasa Malaysia. Aspek yang diutamakan ialah binaan ayat selapis (tunggal), berlapis (majmuk), ayat penyata, ayat soal, ayat nafi, ayat perintah, ayat aktif/pasif dan seruan. Kursus ini mempunyai matlamat agar pelajar bukan sahaja mendapat pengetahuan tentang sintaksis bahkan juga mendapat kemahiran menganalisis aspek yang berhubung dengan sintaksis serta menerapkannya dalam penggunaan, pengajaran dan penyelidikan bahasa. HMT 223/4 MORFOLOGI BAHASA MALAYSIA Kursus ini memperkenalkan prinsip mengenal morfem dan penggolongannya. Peristiwa bunyi yang berlaku di peringkat morfologi sehingga menjadi kata terbitan akan dibincangkan. Proses binaan perkataan, sama ada melalui pengimbuhan (awalan, akhiran, apitan, sisipan dan pengimbuhan kemudian), penggandaan, pemaduan ataupun penggabungan serta penggolongan sesuatu perkataan (kata dasar atau kata terbitan) umpamanya kata nama, kata kerja, kata sifat dan kata tugas menjadi perbincangan utama. Hubungan terdekat antara satu perkataan dengan perkataan lain dalam kelompoknya (kelompok kata namaan, kata karyaan, kata sendi namaan dan kata keterangan waktu) juga tidak diabaikan. HMT 228/4 SOSIOLINGUISTIK Kursus ini akan membincangkan penggunaan bahasa Malaysia dan variasinya dalam masyarakat bahasa di Malaysia. Secara khusus akan dihuraikan kewujudan variasi bahasa Malaysia seperti variasi geografi, variasi sosial dan variasi laras. Fungsi bahasa Malaysia dan variasinya (misalnya fungsi sebagai bahasa kebangsaan, bahasa rasmi, bahasa baku, bahasa pengantar pendidikan, bahasa vernakular, bahasa perhubungan dan sebagainya) juga akan dibincangkan. Kursus ini juga akan membincangkan pertembungan bahasa dan fenomena berkaitan serta kesannya terhadap bahasa Malaysia dan penggunanya. Aktiviti perancangan bahasa juga akan disentuh. HMT 229/4 LINGUISTIK SEJARAH DAN PERBANDINGAN

BAHASA AUSTRONESIA Kursus ini akan membincangkan hubungan kekeluargaan bahasa-bahasa yang tergolong dalam rumpun bahasa Austronesia Barat (Indonesia, Malaysia, Filipina, Madagaskar, dan Formosa) dan Austronesia Timur (Polinesia,

Page 106: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

106

Mikronesia dan Melanesia). Aspek-aspek berkaitan hubungan kekeluargaan bahasa seperti tingkat kekerabatan, rekonstruksi bahasa induk, pengelompokan bahasa dan penentuan tanah asal bahasa-bahasa berkerabat akan diberi penekanan. HBT 306E/4 COMPUTER-AIDED TRANSLATION: THEORY AND

STRATEGY This course examines in detail the problems relating to computer-aided translation. Amongst the issues examined scientifically and in depth are the problems of methodology and strategies pertaining to lexicography, terminology, morphology, syntax and semantics. These areas are the key elementary considerations in any process of translating with the aid of a machine. Focus is given to interlingual systems, transfer systems and the analysis and synthesis of sentences and texts. The future of machine-aided translation is also discussed. HMT 321/4 SEMANTIK BAHASA MALAYSIA Kursus ini memperkenalkan dan membincangkan konsep asas kajian makna bahasa Malaysia. Antara konsep asas yang dimaksudkan ialah seperti medan semantik, rujukan, penamaan, erti (sense), konsep makna, makna leksikal, makna gramatikal, makna struktural dan makna rujukan. Kursus ini juga akan menghuraikan jenis makna, sebab serta akibat perubahan makna. Logik dan falasi berfikir juga akan diajarkan bagi melihat hubungan makna dengan komunikasi. HMT 322/4 ASPEK-ASPEK TEORI LINGUISTIK AM DAN

PENERAPANNYA Kursus ini akan meninjau teori linguistik tradisional hingga ke teori moden masa kini bermula daripada transformasi generatif hingga ke teori fungsional. Seterusnya kursus ini membincangkan matlamat, rangka dan falsafah teori; konsep-konsep linguistik yang berkaitan, dan perubahan yang terlibat. Kursus ini juga akan cuba mengaplikasikan teori-teori tersebut dalam penganalisisan bahasa Malaysia. Pemilihan teori dibuat berdasarkan kepada kekerapan teori tersebut digunakan dan dirujuk oleh ahli-ahli linguistik dan kepentingannya dalam mencorakkan bidang pengka jian linguistik komparatif seperti teori strukturlisme Amerika dan Eropah, dan teori-teori pascastrukturlisme seperti transformasi generatif dan fungsionalisme serta mana-mana kajian dalam bahasa Malaysia yang menerapkan teori-teori ini. HMT 327/4 WACANA DAN PRAGMATIK Kursus ini bertujuan memperkenalkan pelajar kepada konsep asas berkaitan dua disiplin ilmu yang disebut analisis wacana dan pragmatik. Analisis wacana bermaksud membuat analisis terhadap penglahiran/penghasilan bahasa oleh penutur/penulis secara lisan/bertulis.

Page 107: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

107

Analisis yang dimaksudkan merangkumi analisis terhadap sistem bahasa dan unsur bukan bahasa yang menyumbang ke arah menjadikan pertuturan atau penulisan berkenaan sesuatu yang bermakna dalam komunikasi. Secara khusus kursus ini bertujuan meningkatkan pengetahuan pelajar memahami unsur bahasa dan bukan unsur bahasa yang mendasari keutuhan (kohesi dan koheren) sesebuah wacana (lisan dan tulisan). Dengan demikian pelajar boleh menggunakan pengetahuan ini untuk meningkatkan kemampuan mereka menganalisis dan menghasilkan wacana (khususnya tulisan). Pragmatik pula berfokus kepada perkaitan antara bentuk linguistik dengan penggunaannya. HMT 328/4 PSIKOLINGUISTIK Kursus ini merupakan satu kursus kontemporari pengenalan psikolinguistik. Pada peringkat awal kursus ini akan memaklumi pelajar mengenai konsep-konsep asas domain penyelidikan psikolinguistik. Peringkat ini antara lain merangkumi pemahaman, iaitu cara manusia memahami bahasa lisan/bahasa pertuturan dan bahasa tulisan. Ini diikuti dengan perbincangan mengenai pewujudan bahasa, iaitu cara manusia menghasilkan bahasa. Kemudian, kursus ini akan menjurus kepada pemerolehan, iaitu cara manusia mempelajari bahasa. Akhir sekali kursus ini bertujuan menghasilkan suatu pemerian bersepadu cara kecekapan pemahaman dan penggunaan bahasa berlaku dan cara kanak-kanak memperoleh kebolehan ini dengan begitu pantas. HMT 329/4 ANALISIS KONTRASTIF BAHASA-BAHASA DI

MALAYSIA Kursus ini akan meninjau dan membincangkan beberapa pendekatan yang dapat digunakan untuk menghuraikan fenomena pemerolehan dan pembelajaran bahasa. Antara pendekatan yang dimaksudkan ialah analisis kontrastif, analisis kesalahan dan kesejagatan tipologi bahasa. Akan diperlihatkan juga sifat saling melengkapi ketiga-tiga pendekatan ini dan cara seseorang guru memanfaatkan ketiga-tiga pendekatan untuk merancang pengajaran dan menyediakan bahan pengajaran. HPL 309/8 LATIHAN

ILMIAH - Sila rujuk halaman 157

HPL 310/3 KAJIAN BEBAS - Sila rujuk halaman 157

Page 108: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

108

FALSAFAH DAN TAMADUN SINOPSIS PROGRAM Rancangan Minor Falsafah dan Tamadun merangkumi ciri-ciri penting dalam sejarah perkembangan falsafah dan tamadun di dunia. Ia menerokai corak pemikiran, budaya, cara hidup, dan warisan falsafah tamadun-tamadun Timur dan Barat. Tumpuan diberikan kepada bidang-bidang seperti agama, seni, psikologi, perkembangan sejarah, dan falsafah, terutama sekali bidang etika.

OBJEKTIF PROGRAM PENDIDIKAN: Untuk melahirkan graduan yang: • Membina pengetahuan pelajar tentang isu-isu falsafah dan tamadun supaya

pelajar dapat menghargai nilai intrinsik kedua-dua bidang akademik tersebut.

• Membekalkan pelajar dengan satu kaedah untuk mengkaji hujah dan tesis

yang dibentangkan dalam disiplin-disiplin akademik dengan cara yang lebih kritis dan mantap.

• Menanam dalam pelajar kepekaan terhadap isu-isu moral dalam pelbagai

bidang.

• Melengkapkan pelajar dengan kemahiran insaniah (soft skills), iaitu kemahiran yang menyumbang kepada pelaksanaan tugas secara profesional, berkebolehan, dan bertanggungjawab. Pembinaan soft skills ini menyerlahkan kepentingan budi pekerti, dan kemahiran antara-perseorangan dan antar-perorangan (inter- and intra-personal qualities). Kursus-kursus dalam program minor ini, secara langsung dan secara tidak langsung dapat memupuk penerapan kemahiran insaniah tersebut.

• Memupuk dalam pelajar penghayatan terhadap kepentingan falsafah dan

tamadun bukan sahaja dalam kemampuannya untuk membentuk pemikiran seseorang, tetapi lebih-lebih lagi dari segi matlamat bidang ini untuk membawa kepada transformasi hati dan sikap.

HASIL PEMBELAJARAN Pendidikan sepanjang hayat dan pengurusan informasi

• Berkemahiran untuk menerokai perkembangan ilmiah dalam bidang falsafah dan tamadun supaya pendidikan sentiasa berlangsung sepanjang hayat.

• Mempunyai kecekapan dalam pengutipan dan pengurusan informasi secara kumulatif.

Page 109: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

109

Kemahiran berkomunikasi

• Mempunyai kebolehan bahasa yang dapat menyumbang kepada kemahiran berkomunikasi.

• Sedia untuk menjana pendapat, menggubal hujah, dan membincang isu-isu penting secara rapi dan teliti.

Pendekatan kemahiran berfikir dan saintifik

• Mempunyai pemikiran bercorak analitik dan kritis.

• Kesanggupan untuk melibatkan diri dalam perbincangan ilmiah secara mendalam.

• Kebolehan untuk menggubal hujah yang utuh.

Kemahiran pengurusan dan keusahawanan

• Berkemahiran untuk menangani pembelajaran secara berdisiplin.

• Mempunyai pengurusan masa yang dapat menyumbang kepada perlaksanaan tugas secara berkesan dan cekap.

• Resourcefulness dalam menghadapi masalah dan mencari penyelesaian.

Pengetahuan

• Memperolehi pengetahuan tentang falsafah dan pengajian tamadun.

• Oleh kerana kedua bidang tersebut mempunyai pertindihan dengan bidang-bidang ilmiah yang lain, pengetahuan am yang luas dapat juga di perolehi.

Kemahiran sosial dan bertanggungjawab

• Mempunyai kemahiran sosial dari segi menghormati cara hidup, budaya, dan kepercayaan orang lain.

• Mempunyai sikap bertanggungjawab dalam segala tugas dan aktiviti seharian.

Page 110: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

110

Profesionalisma, nilai, sikap dan etika

• Lebih peka terhadap tugas moral diri sendiri melalui pengetahuan tentang hal-hal moraliti dan sebabnya manusia perlu berkelakuan moral, terutama sekali terhadap orang lain.

• Dapat menghargai kepentingan sikap profesional dalam pekerjaan.

• Mempunyai pendedahan kepada bahan-bahan ilmiah yang adanya potensi untuk mengubah sikap dan sistem nilai seseorang ke arah yang positif.

PRASYARAT Untuk minor bidang Falsafah dan Tamadun: Wajib lulus kursus HFA 101/4 - Pengantar Falsafah sekurang-kurangnya dengan gred C. Setiap kursus yang ditawarkan di bawah boleh juga diambil sebagai elektif. SENARAI KURSUS MINOR – 16 UNIT [Untuk pelajar DARI Pusat Pengajian Ilmu Kemanusiaan] A. Pilih DUA kursus (8 Unit) daripada berikut:

1. HFS 201/4 Pemikiran Islam dan Perubahan Sosial 2. HFB 202/4 Pemikiran Barat dan Cabaran Semasa 3. HFM 203/4 Pemikiran dan Tamadun Melayu

B. Pilih DUA kursus (8 Unit) daripada berikut:

1. HFE 301/4 Etika dan Masyarakat Lestari 2. HFI 302E/4 Islamic Philosophy 3. HFP 303E/4 Asian Thought: Indian, Chinese, and Japanese

MINOR – 16 UNIT [Untuk pelajar DARI LUAR Pusat Pengajian Ilmu Kemanusiaan] A. HFA 101/4 Pengantar Falsafah (wajib lulus sekurang-kurangnya dengan gred C) B. Pilih DUA kursus (8 Unit) daripada berikut:

1. HFS 201/4 Pemikiran Islam dan Perubahan Sosial 2. HFB 202/4 Pemikiran Barat dan Cabaran Semasa 3. HFM 203/4 Pemikiran dan Tamadun Melayu

Page 111: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

111

C. Pilih SATU kursus (4 unit) daripada berikut:

1. HFE 301/4 Etika dan Masyarakat Lestari 2. HFI 302E/4 Islamic Philosophy 3. HFP 303E/4 Asian Thought: Indian, Chinese, and Japanese

Penawaran Kursus

Semester I Semester II Penilaian Penilaian Peringkat Kursus K.K P.A Peringkat Kursus K.K P.A

100

HFA 101/4 Pengantar Falsafah

100

-

200

HFB 202/4 Pemikiran Barat dan Cabaran Semasa HFM 203/4 Pemikiran dan Tamadun Melayu

200

HFS 201/4 Pemikiran Islam dan Perubahan Sosial

300 HFE 301/4 Etika dan Masyarakat Lestari

300 HFI 302E/4 Islamic Philosophy HFP 303E/4 Asian Thought: Indian, Chinese, and Japanese

FALSAFAH DAN TAMADUN HFA 101/4 PENGANTAR FALSAFAH Tujuan kursus ini adalah untuk memperkenalkan pelajar kepada bidang-bidang yang penting dalam pengajian falsafah seperti metafizik, epistemologi, falsafah moral, dan agama. Pendedahan pelajar kepada pelbagai bidang tersebut adalah melalui perbincangan isu-isu asas dalam pembicaraan falsafah seperti sumber dan asas ilmu manusia, kejadian dan struktur alam atau kosmos, konsep kebenaran, kebaikan dan keindahan. Isu-isu falsafah ini akan dikaji dalam konteks tradisi falsafah Yunani, Islam, Asia, dan Barat.

Page 112: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

112

HFS 201/4 PEMIKIRAN ISLAM DAN PERUBAHAN SOSIAL

Tujuan utama kursus ini adalah untuk membekalkan kepada pelajar pengetahuan bagaimana Islam sebagai jalan hidup tetap masih sesuai digunakan dalam fenomena globaliasi hari ini. Untuk tujuan ini sudah tentu al-Quran sebagai panduan asas tetap menjadi bahan rujukan utama. Walau bagaimanpun pentafsirannya selagi tidak melibatkan hukum ‘qat’ie’ akan disesuaikan dalam konteks dan kerelevanannya dalam kehidupan hari ini.

Di antara perkara yang akan ditekankan dalam kursus ini ialah: a. Manusia dan hubungannya dengan Pencipta b. Manusia dan hubungannya dengan manusia yang lain - bagaimana menjaga

dan memantapkan institusi sosial yang sedia ada. c. Manusia dan hubungannya dengan alam di sekelilingnya yang meliputi

alam sekitar, tumbuh-tumbuhan dan lain-lain

Secara ringkas kursus ini akan mendedahkan kepada pelajar bagaimana kehidupan dan pembangunan sosial yang ada hari ini perlu dijalankan mengikut acuan yang ditetapkan oleh Islam demi menjamin kelestariannya

HFB 202/4 PEMIKIRAN BARAT DAN CABARAN SEMASA Kursus ini bertujuan untuk memperkenal dan mendedah kepada pelajar beberapa pemikiran tokoh-tokoh Barat yang telah menyumbang pelbagai idea terhadap kemajuan tamadun manusia. Di antara tokoh-tokoh yang akan dibincang dalam kursus ini ialah Dante, Descartes, Sigmund Freud, John Stuart Mill, Francis Bacon, Immanuel Kant, Nicolaus Copernicus, dan beberapa pemikir eksistentialisme. Topik-topik yang akan ditinjau termasuk psikoanalisis, penemuan baru dalam Zaman Penyedaran, metodologi sains, dan epistemologi rasionalisme dan empirisisme. Oleh kerana aliran-aliran dalam pemikiran Barat adalah amat luas, kursus ini akan memilih dan menumpu fokus kajiannya hanya kepada beberapa tokoh dan pemikiran mereka yang tersendiri. Tumpuan akan diberikan kepada perkembangan pemikiran ataupun falsafah Barat yang telah dan masih mempunyai impak yang besar terhadap pembentukan budaya dan sistem politik dan ekonomi yang diamalkan pada masa kini. Dalam perbincangan pemikiran tokoh-tokoh Barat ini, kursus ini juga akan menyentuh kecemerlangan masyarakat ilmu Tamadun Andalusia yang telah menjadi inspirasi utama kepada fasa perkembangan pemikiran Barat ini. Huraian pemikiran Barat ini kemudiannya akan disambung dengan cabaran-cabaran semasa yang terhasil daripada pemikiran tokoh-tokoh Barat. Dalam erti kata lain, kursus ini akan memperkenal dan mendedah pelajar kepada cabaran-cabaran semasa yang terhasil daripada pemikiran tokoh-tokoh barat.seperti isu pengklonan, jihad dan militan, teori keganasan (terrorism), teori kejadian manusia dan alam (the big bang theory), globalisasi dan sebagainya.

Page 113: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

113

HFM 203/4 PEMIKIRAN DAN TAMADUN MELAYU Kursus ini memberi tumpuan kepada pembentukan pemikiran dan tamadun Melayu dari aspek-aspek sejarahnya, agama dan kepercayaan, falsafah dan pandangan dunia, bahasa, kesusasteraan, dan kesenian. Beberapa fasa dan aliran pemikiran Melayu akan dikaji dan dibincang. Isu dan cabaran semasa juga akan turut diberi perhatian.

Antara perkara-perkara penting yang akan dibincangkan ialah epistemologi, pemikiran metafizik, kosmologi, eskatologi, dan aksiologi Melayu. Termasuk juga dalam perbincangan kita ialah estetika dalam kesenian – seni bina, seni ukir, pakaian, dan tradisi lisan dan tulisan – pantun, peribahasa, bidalan, seloka, cerita rakyat, dan sebagainya.

HFE 301/4 ETIKA DAN MASYARAKAT LESTARI

Kursus in akan menumpukan perbincangannya terhadap konsep dan falsafah etika dalam konteks pembentukkan ciri-ciri teras masyarakat lestari. Konsep dan teori yang tertentu dalam etika normatif akan dikaji dengan teliti. Kajian teori etika merentasi disiplin ilmu, perubahan paradigma yang membentuk pandangan semesta (world-view) dan budaya masyarakat, serta cabaran terkini dan masa depan. Ciri tersendiri di dalam setiap sistem etika normatif akan memberi pelajar satu pendekatan untuk meganalisa isu-isu dalam bidang etika amalan. Penghuraian teori etika adalah melalui cara menyokong dan juga membangkang. Pada akhir kursus ini pelajar dapat: a. mengenali dan memahami istilah dan isu asas dalam etika, ataupun falsafah

moral. b. memahami perkembangan sistem etika yang telah dibentukkan oleh tokoh-

tokoh tertentu. c. memperolehi kemahiran dalam membincang isu-isu dalam pelbagai bidang

kehidupan terutama sekali isu yang berkenaan dengan pembentukan masyarakat lestari, contohnya : keluarga, budaya kerja, media massa, alam sekitar, dan politik.

HFI 302E/4 ISLAMIC PHILOSOPHY

The principal aim of this course is to expose students to the historical development of Islamic philosophy from its early stages to the present era. Areas of inquiry included in this course:

a. The essential writings and ideas of renown Islamic thinkers such as al-Farabi, Ibn Sina, al-Ghazali, Ibn Rushd, Ibn Tufayl, Suhrawardi, and Mulla Sadra.

b. Vibrant city-centres that play host to the flourishing of Islamic philosophy – Baghdad, Cordoba, and Isfahan.

Page 114: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

114

c. Prominent and influential schools of thought in the history of Islamic philosophy such as the Masha’iyyah, al-Hikmah al-Ishraqiyyah, and al-Hikmah al-Muta’aliyyah.

d. Islamic philosophy’s relation to the other Islamic fields of science, theology, and mysticism.

HFP 303E/4 ASIAN THOUGHT: INDIAN, CHINESE, AND

JAPANESE This course aims to furnish students with a fundamental knowledge of Indian, Chinese, and Japanese philosophies. Selected areas of inquiry within Indian thought range over the traditions and philosophies of Hinduism and Buddhism. A biographical sketch of Siddhartha Gautama and the philosophical system that developed from his momentous spiritual experience will be included in this component of the course. Discussions on the Indian traditions will revolve around the areas of metaphysics, ethics, and theology. In the Chinese Thought component, emphasis will be placed upon the philosophies of Confucius, Mencius, the Daodejing, and the Zhuangzi. We will explore concepts embedded within the teachings of Confucius such as Ren, Yi, Li, Jünzi, Xiao, and Zhong. We will also examine the primordial and pervasive influence of the concept of Ren upon the thinking of Confucius and Mencius. Two fundamental texts of Early Daoist philosophy, Daodejing and Zhuangzi, will be thoroughly studied. Important concepts germane to this school of thought, Dao, De, Wu-Wei, Yin-Yang and Xüan will be clarified and discussed. For the Japanese Thought segment, special attention will be given to the importance of political development, socio-economic structure, mindsets, cultural traits, religion, and the consequences of interacting with the West, that collectively impact upon the formation of Japan’s civilization. The premise of this approach is that socio-cultural developments in history and intellectual dynamics are mutually determinative.

HPA 201E/4 MAJOR THEMES IN SELECTED WORLD RELIGIONS

This course aims to expose undergraduates to the knowledge of the world’s major living religions which are relevant to Malaysia such as Islam, Judaism, Christianity, Hinduism, Buddhism, Sikhism, Daoism/Confucianism and the Shamanic traditions.

It also seeks to provide interpretative themes for understanding diverse religious views in Malaysia. It provides undergraduates with an understanding of the different religions in Malaysia and will address some of the major issues like forms of belief, religious ideas, practices, and worldviews. The students will be exposed to the field of religion in both its functional and theoretical aspects. The historical development of particular religious communities, the relationships among them, and the analysis of religion in a variety of historical and cultural contexts will also be discussed. Undergraduates equipped with such knowledge will encounter new ways of understanding these religions. Topics to be covered include origins and historical development, scriptures, doctrines and theologies, rites and rituals, salvation, death and the afterlife.

Page 115: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

115

GEOGRAFI SINOPSIS PROGRAM: Geografi adalah sains ruangan yang mengkaji fenomena fizikal iaitu persekitaran asli muka bumi dan unsur-unsur kemanusiaan atau persekitaran sosial yang terdapat dalam ruangan. Penekanan ialah kepada interaksi manusia sebagai penghuni bumi ini dengan alam sekitar serta implikasinya, khususnya dari segi mengubahsuai ruangan muka bumi untuk kepentingan kehidupan manusia itu sendiri. OBJEKTIF PROGRAM:

Untuk melahirkan graduan yang: • Untuk memberi pengetahuan yang luas kepada pelajar tentang ciri-ciri

aspek ruangan fizikal dan unsur-unsur kemanusiaan yang terdapat di permukaan bumi.

• Memberi kemahiran kepada pelajar untuk menganalisis dan mengorganisasi

ruangan dengan bijaksana dengan teknik yang relevan. • Meningkatkan kesedaran pelajar tentang perlunya memelihara alam sekitar

yang kondusif kepada kehidupan manusia sekarang dan di masa hadapan.

HASIL PEMBELAJARAN Pendidikan sepanjang hayat dan pengurusan informasi

• Pelajar sedar akan betapa luasnya dan banyaknya peluang untuk memajukan diri sendiri dan akan terus belajar untuk memajukan diri.

• Pelajar sedar tentang kepentingan maklumat terutama maklumat terkini maka akan sentiasa meningkatkan perolehan maklumat terkini.

• Pelajar akan menggunakan maklumat terkini dan lengkap untuk membuat sesuatu keputusan.

• Pelajar akan bersikap “knowledge based”. Kemahiran berkomunikasi

• Pelajar sedar tentang perlunya berkomunikasi dengan tepat dan berkesan

dengan semua pihak.

Page 116: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

116

Pendekatan kemahiran berfikir dan saintifik • Pelajar dilengkapkan dengan kemahiran teknologi pengurusan dan

perancangan ruangan terkini dan berupaya untuk berfikir untuk membuat keputusan, merancang dan mengurus secara logik dan saintifik.

Kemahiran pengurusan dan keusahawanan

• Pelajar sedar tentang keadaan sumber-sumber yang terhad dan berupaya untuk mengurus dalam keadaan yang terdesak.

• Pelajar akan sentiasa berusaha secara bijak untuk meningkatkan manfaat dari keadaan yang terdesak.

Kemahiran teknikal/praktikal/psikomotor • Mempunyai keupayaan teknikal untuk menganalisis dan merancang melalui

kursus-kursus bercorak teknikal dan praktikal seperti Pemetaan, GIS, Penderiaan Jauh, Aplikasi Komputer

Pengetahuan

• Mempunyai kemahiran dan tanggungjawab sosial terhadap masyarakat dan berupaya untuk menjadi pemimpin kepada masyarakat .

Kemahiran sosial dan bertanggungjawab

• Memiliki kemahiran separa-profesional dan akan berfikir, bertindak dan beretika sama seperti pelajar dari bidang-bidang pengajian professional yang lain.

Profesionalisma, nilai, sikap dan etika

• Pelajar akan memiliki kemahiran separa-profesional dan akan berfikir, bertindak dan beretika sama seperti pelajar dari bidang-bidang pengajian professional yang lain.

Page 117: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

117

PRASYARAT Untuk major atau minor bidang Geografi: Wajib lulus kursus HGA 101/4 -Pengantar Geografi sekurang-kurangnya gred C. Walau bagaimanapun hanya pelajar yang mendapat gred yang tertinggi diberi keutamaan untuk major dalam bidang ini. SENARAI KURSUS MAJOR – 49 UNIT KURSUS TERAS Peringkat 100 -10 unit 1. HGT 111/4 Teknik-teknik dalam Geografi 2. HGF 122/3 Geografi Fizikal 3. HGM 132/3 Geografi Manusia

Peringkat 200 – 18 unit A. LIMA kursus (15 unit) berikut: 1. HGF 225/3 Proses-Proses Alam Sekitar 2. HGT 221/3 Teknologi Maklumat Geografi 3. HGM 238/3 Ekonomi dan Ruang 4. HGT 219/3 Kaedah Kuantitatif dan Analisis Ruangan 5. HGG 250/3 Masyarakat, Ruang dan Alam Sekitar

B. Pilih SATU kursus (3 Unit) daripada berikut untuk pengkhususan: 1. HGG 251/3 Demografi Ruangan 2. HGF 227/3 Iklim, Cuaca dan Biogeografi Peringkat 300 (21 unit) A. LIMA kursus (15 unit) daripada berikut:

1. HGG 351/3 Analisis Wilayah dan Setempat 2. HGM 330/3 Pemikiran Geografi 3. HGW 372E/3 Geography of ASEAN and Asia Pacific 4. HGG 352/3 Topik-topik Terpilih dalam Geografi 5. HGT 341/3 Kaedah Penyelidikan dan Kajian Luar Geografi

Page 118: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

118

B. Pilih 6 unit daripada berikut:

i. Projek 1. HGP 309/6 Projek Geografi

atau Pilih DUA kursus (6 unit) daripada berikut:- ii. Geografi Fizikal 1. HGF 329/3 Hidrologi Kawasan Tadahan 2. HGF 331/3 Geomorfologi 3. HGF 332/3 Alam Sekitar Lestari atau Pilih DUA kursus (6 unit) daripada berikut:- iii. Geografi Manusia 1. HGM 345/3 Globalisasi, Bandar Raya dan Sektor Perkhidmatan

Termaju 2. HGM 346/3 Rangkaian Pengeluaran Global, Perletakan dan Organisasi

Aktiviti Perindustrian 3. HGM 348/3 Geografi Pertanian dan Luar Bandar atau HPL 310/3 Kajian Bebas ELEKTIF – 4 UNIT Pilih SATU kursus daripada berikut:- 1. SBU 231/4 Demografi dan Dasar Kependudukan 2. SBU 213/4 Isu-isu perbandaran 3. SBU 342/4 Institusi-Institusi Pembangunan Islam 4. *SBU 344E/4 Land Development and Administration *Pelajar digalakkan mendaftar kursus ini untuk mencukupkan keperluan 3 kursus yang diajar sepenuhnya dalam Bahasa Inggeris bagi keperluan berijazah

MINOR – 16 UNIT [Untuk pelajar DARI Pusat Pengajian Ilmu Kemanusiaan] 1. HGT 111/4 Teknik-teknik Dalam Geografi

Page 119: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

119

2. HGF 122/3 Geografi Fizikal 3. HGM 132/3 Geografi Manusia Pilih DUA kursus (6 Unit) daripada berikut:- 1. HGM 238/3 Ekonomi dan Ruang 2. HGF 225/3 Proses-proses Alam Sekitar 3. HGG 251/3 Demografi Ruangan 4. HGF 226/3 Iklim, Cuaca dan Biogeografi MINOR – 16 UNIT PAKEJ MINOR GEOGRAFI SASTERA GUNAAN Untuk pelajar dari LUAR Pusat Pengajian Ilmu Kemanusiaan A. EMPAT kursus (14 Unit) berikut: 1. HGA 101/4 Pengantar Geografi 2. HGF 122/3 Geografi Fizikal 3. HGM 132/3 Geografi Manusia 4. HGT 111/4 Teknik-teknik dalam Geografi

B. Pilih SATU kursus (3 Unit) daripada berikut:- 1. HGM 238/3 Ekonomi dan Ruang 2. HGF 225/3 Proses-proses Alam Sekitar PAKEJ MINOR GEOGRAFI SAINS GUNAAN Untuk pelajar dari LUAR Pusat Pengajian Ilmu Kemanusiaan A. DUA kursus (7 unit) berikut:

1. HGA 101/4 Pengantar Geografi 2. HGF 122/3 Geografi Fizikal

B. Pilih TIGA kursus (9 unit) daripada berikut:-

1. HGT 213/3 Teknologi Maklumat Geografi 2. HGF 225/3 Proses-proses Alam Sekitar 3. HGF 226/3 Iklim, Cuaca dan Biogeografi 4. HGF 329/3 Hidrologi Kawasan Tadahan 5. HGF 331/3 Geomorfologi 6. HGF 332/3 Alam Sekitar Lestari

Page 120: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

120

Penawaran Kursus

Semester I Semester II Penilaian Penilaian Peringkat

Kursus K.K

P.A Peringkat

Kursus K.K

P.A

100

HGA 101/4 Pengantar Geografi HGF 122/3 Geografi Fizikal HGM 132/3 Geografi Manusia HGT 111/4 Teknik-teknik dalam Geografi

30

30

30

40

70

70

70

60

100

HGA 101/4** Pengantar Geografi HGF 122/3 Geografi Fizikal HGM 132/3 Geografi Manusia HGT 111/4 Teknik-teknik dalam Geografi

30

30

30

40

70

70

70

60

200

HGM 238 Ekonomi dan Ruang HGG 250/3 Masyarakat, Ruang dan Alam Sekitar HGG 251/3 Demografi Ruangan HGF 225/3 Proses-Proses Alam Sekitar HGF 227/3 Iklim, Cuaca dan Biogeografi HGT 221/3

30

30

30

30

30

40

70

70

70

70

70

60

200

HGM 238 Ekonomi dan Ruang HGG 250/3 Masyarakat, Ruang dan Alam Sekitar HGG 251/3 Demografi Ruangan HGF 227/3 Iklim, Cuaca dan Biogeografi HGT 221/3 Teknologi Maklumat Geografi HGT 219/3 Kaedah

30

30

30

30

40

40

70

70

70

70

60

60

Page 121: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

121

Teknologi Maklumat Geografi HGT 219/3 Kaedah Kuantitatif dan Analisis Ruangan

40

60

Kuantitatif dan Analisis Ruangan

300

HGT 341/3 Kaedah Penyelidikan dan Kajian Luar Geografi HGG 351/3 Analisis Wilayah dan Setempat HGG 352/3 Topik-topik Terpilih dalam Geografi HGF 329/3 Hidrologi Kawasan Tadahan HGF 331/3 Geomorfologi HGF 332/3 Alam Sekitar Mapan HGM 330/3 Pemikiran Geografi HGM 345/3 Globalisasi,

100

30

30

30

30

30

30

30

30

-

70

70

70

70

70

70

70

70

300

HGT 341/3 Kaedah Penyelidikan dan Kajian Luar Geografi HGG 352/3 Topik-Topik Terpilih dalam Geografi HGF 329/3 Hidrologi Kawasan Tadahan HGF 331/3 Geomorfologi HGM 345/3 Globalisasi, Bandar Raya dan Sektor Perkhidmatan Termaju HGW 372E/3 Geography of ASEAN and Asia Pacific

100

30

30

30

30

30

100

-

70

70

70

70

70 -

Page 122: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

122

Bandar Raya dan Sektor Perkhidmatan Termaju HGM 346/3 Rangkaian Pengeluaran Global, Perletakan dan Organisasi Aktiviti Perindustrian HGM 348/3 Geografi Pertanian dan Luar Bandar HGW 372E/3 Geography of ASEAN and Asia Pacific HGP 309/6 Projek Geografi

30

30

100

70

70 -

HGP 309/6 Projek Geografi

*Kursus HPL 310/3 –Kajian Bebas. Pelajar digalakkan mendaftar sekiranya berminat/berhasrat untuk meneruskan pengajian ke peringkat yang lebih tinggi dalam topik atau bidang tertentu. Kursus ini ditawarkan juga sebagai menampung sebarang kekurangan unit untuk berijazah sekiranya perlu. Sila rujuk halaman 132-135. **HGA 101/4 – Pengantar Geografi ditawarkan setiap semester, tetapi semester 1 ditawarkan untuk pelajar-pelajar yang ingin bermajor dan semester 2 pula ditawarkan untuk pelajar-pelajar ingin berminor.

Page 123: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

123

GEOGRAFI HGA 101/4 PENGANTAR GEOGRAFI Objektif kursus ini adalah untuk memperkenalkan pelajar kepada bidang geografi. Rangka kursus dibina berasaskan kepada empat cabang utama yang menghuraikan “bumi sebagai tempat tinggal manusia.” Bumi Atmosfera, Konsep Sains Tanah, Manusia dan Alam Sekitar ialah antara tema yang dikupas berdasarkan kepada contoh-contoh dalam alam sekeliling yang hampir dengan pelajar. HGT 111/4 TEKNIK-TEKNIK DALAM GEOGRAFI Kursus ini merupakan asas dalam Geografi yang bertujuan untuk melatih pelajar dalam penggunaan teknik-teknik geografi dan metodologi asas geografi amali. Pelajar-pelajar akan dibekalkan kemahiran dalam kaedah pemetaan, membaca dan pentafsiran peta, kartografi, kerja ukur, dan pemetaan berkomputer. Kursus ini dirangka untuk membekalkan pelajar geografi dengan pengetahuan dan kemahiran dalam teknik-teknik geografi; memperoleh dan menganalisis maklumat daripada peta topografi; menyediakan peta bertema secara manual; menguruskan dan memaparkan data geografi berkomputer, dan menjalankan kerja ukur di lapangan. HGF 122/3 GEOGRAFI FIZIKAL Kursus ini ialah satu kursus yang luas skopnya untuk membolehkan pelajar mendapatkan gambaran menyeluruh tentang berbagai-bagai bidang yang terkandung dalam Geografi Fizikal. Pelajar akan didedahkan kepada empat bidang utama disiplin ini, iaitu atmosfera dan iklim, hidrologi, geomorfologi dan biogeografi. Setiap bidang memberi penekanan kepada isu dan masalah dan pertalian kedua-duanya dengan manusia. Kajian-kajian kes di luar akan mendedahkan pelajar kepada sistem alam yang menjadi habitat manusia. HGM 132/3 GEOGRAFI MANUSIA Kursus ini bertujuan untuk memperkenalkan pelajar kepada konsep asas geografi manusia dengan meneliti cara unsur kemanusiaan yang unik dan konteks sosial, budaya, demografi dan persekitaran, telah membentuk peri laku ekonomi dan politik manusia dalam menghadapi masalah ekonomi dan membuat keputusan. Proses ekonomi dan politik dalam skala yang besar ini telah membentuk dan menentukan lanskap manusia. Di samping memberi pertimbangan kepada masyarakat tradisional dan komuniti luar bandar, kursus ini akan memberi penekanan kepada kawasan bandar dan proses perbandaran yang menjadi unsur penting dalam geografi pada masa hadapan.

Page 124: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

124

HGF 225/3 PROSES-PROSES ALAM SEKITAR Kursus ini membincangkan semua bentuk proses yang terdiri daripada proses semula jadi dan yang diubahsuai akibat tindakan manusia di atas permukaan bumi yang terlibat mengukir dan mengubah lanskap. Penekanan diberikan kepada konsep penting dalam kajian pedologi, limnologi, gemorfologi, hidrologi, atmosfera dan biogeografi mengikut masa dan ruang. Huraian juga menekankan tentang perubahan pandang darat dan perubahan kualiti persekitaran yang dikaitkan dengan semua proses dalam persekitaran bumi-lautan-atmosfera. HGT 221/3 TEKNOLOGI MAKLUMAT GEOGRAFI Kursus ini menghuraikan beberapa konsep, proses dan aplikasi teknologi dan maklumat geografi yang meliputi penderiaan jauh, sistem keletakan global dan sistem maklumat geografi yang terlibat dalam menyelesaikan masalah ruangan. Kursus akan memberikan penekanan terhadap penggunaan data penderiaan jauh digital dalam pemetaan guna tanah dan pengurusan zon pinggir pantai. Kursus juga akan membincangkan penggunaan GIS dan GPS dalam perancangan bandar dan wilayah, perancangan kemudahan dan perniagaan dan penilaian data sosioekonomi dalam menyelesaikan masalah ruangan. Kemahiran yang diperoleh pelajar membolehkan mereka menilai dan menganalisis masalah ruangan dan seterusnya mencari penyelesaian menggunakan teknologi dan maklumat geografi. HGM 238/3 EKONOMI DAN RUANG Kursus ini menghuraikan beberapa konsep, proses dan mekanisme geografi ekonomi dunia, khususnya fenomena taburan aktiviti ekonomi yang tidak merata (termasuk kewujudan pembangunan dan kemunduran ekonomi). Bukti empirikal di peringkat antarabangsa dan geografi ekonomi dan pembangunan di peringkat nasional akan diketengahkan bagi menjelaskan proses dan mekanisme yang terlibat. Pendekatan kursus bertumpu kepada kupasan terhadap persoalan tertentu; misalnya menjelaskan sumbangan pendekatan geografi kepada fenomena ekonomi dalam ruang. Berdasarkan perspektif ini proses ekonomi dilihat sebagai terpancang (embedded) atau terkandung di tempat tertentu, di tempat ini pola dan aliran aktiviti ekonomi dalam ruang dibukti dan dikupas, dan ruang ekonomi dan skil dianggap sebagai ambang dan konstruksi sosial. HGT 219/3 KAEDAH KUANTITATIF DAN ANALISIS RUANGAN Kursus ini memperkenalkan pelajar kepada konsep asas dan definisi statistik, jenis data dan pertalian antara variabel atau pemboleh ubah. Kaedah kuantitatif, termasuklah teknik statistik deskriptif dan inferens dalam kajian geografi, kaedah persampelan, kecenderungan memusat, serakan, kebarangkalian, taburan normal dan binomial, ujian hipotesis, analisis regresi, korelasi, ujian χ² dan

Page 125: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

125

Anova akan dibincangkan. Kursus ini akan diintegrasikan dengan penggunaan komputer, seperti pakej EXCEL dan SPSS for Window untuk menganalisis data. HGG 250/3 MASYARAKAT, RUANG DAN ALAM SEKITAR Aktiviti masyarakat mempengaruhi persekitaran dan sebaliknya persekitaran mempengaruhi masyarakat. Kursus ini akan membincangkan aktiviti manusia dan cara aktiviti itu mempengaruhi alam sekitar. Elemen alam sekitar yang menjadi tumpuan ialah air, marin dan atmosfera yang melibatkan aktiviti seperti perbandaran, pertanian, pelancongan dan segala hal lain yang berkaitan dengan perkembangan dan peri laku masyarakat. HGG 251/3 DEMOGRAFI RUANGAN Kursus ini mengkaji penduduk sebagai sumber, sama seperti sumber asli lain yang tidak boleh dipisahkan daripada arus pembangunan negara. Perkara yang dibincangkan ialah kajian penduduk secara geografi dan hubungannya dengan sumber manusia dan modal insan. Perbincangan meliputi sejarah penduduk dan teori, data dan kaedah kajian penduduk dan taburan, komposisi dan kedinamikan manusia. Aspek pembangunan sumber manusia (kesihatan, tenaga buruh, pendidikan dan latihan) dan dasar kependudukan turut ditekankan. HGF 227/3 IKLIM, CUACA DAN BIOGEOGRAFI Kursus ini memperkenalkan prinsip cuaca dan iklim, khususnya yang berkenaan dengan ciri dan fenomena iklim tropika dan khatulistiwa. Para pelajar akan didedahkan kepada konsep asas kaji cuaca dan iklim, sistem bumi-atmosfera dan sistem semula jadi; keseimbangan sistem tenaga, pola taburan tenaga, perubahan bentuk tenaga dan jenis tenaga; tenaga dan imbangan bahangan dan pemindahan tenaga sedunia; bentuk lembapan, keseimbangan lembapan atmosfera dan kitaran hidrologi; daya pergerakan atmosfera, edaran umum dan angin tempatan; iklim sebagai sumber dan bahaya/bencana; manusia dan modifikasi iklim; sumber pencemaran udara, kesan pencemaran udara terhadap cuaca dan iklim, cara mengawal pencemaran udara dari segi global, nasional dan tempatan (termasuk individu); fenomena pulau haba bandar, kubah habuk dan kesan rumah hijau; dan isu iklim global seperti pemanasan global, El Nino dan La Nina, penggurunan, penipisan lapisan ozon, kehabisan sumber air tawar dan isu semasa seperti jerebu, hujan asid, bencana iklim, dan isu lain yang berkenaan dengan cuaca dan iklim. Kursus ini digabungkan dengan pengenalan kepada proses biogeokimia secara am dan secara khusus yang melibatkan interaksi proses-proses ini dengan semua sistem bumi, iaitu atmosfera, hidrosfera, biosfera dan litosfera. Kesan pencemaran, isu iklim setempat dan global dan pengaruh antropogenik dalam kitaran biogeokimia juga akan dibincangkan. Kursus ini juga akan memperkenalkan dan membincangkan konsep biodiversiti yang berkait rapat dengan proses biogeokimia serta kepentingan biodiversiti dalam imbangan persekitaran. Aliran tenaga dalam persekitaran pula akan mengaitkan semua proses biogeokimia dan interaksi antara proses ini dengan

Page 126: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

126

sistem bumi yang seterusnya berkaitan dengan biodiversiti dan keseimbangan secara menyeluruh dalam suatu persekitaran. HGT 341/3 KAEDAH PENYELIDIKAN DAN KAJIAN LUAR

Kursus ini ialah gabungan antara kaedah kajian penyelidikan dan kajian luar. Dalam kaedah penyelidikan, tumpuan akan diberikan kepada teknik statistik deskriptif dan inferens dalam kajian geografi. Penekanan akan ditumpukan kepada aplikasi dan interpretasi dapatan dan batasan teknik yang digunakan. Bahagian ketiga akan menyentuh tentang teknik pengumpulan data, teori dan kaedah persampelan, pembentukan soal selidik dan penganalisisan data, dan penulisan laporan. Antara ukuran asas statistik yang akan diterapkan kepada pelajar ialah ukuran kecenderungan memusat dan sebaran, kebarangkalian dan taburan normal dan binomial; persampelan; ujian hipotesis; ujian Chi Kuasa Dua, korelasi dan regresi. HGG 351/3 ANALISIS WILAYAH DAN SETEMPAT Kursus ini mengkaji proses dan isu pembangunan dari sudut wilayah. Penjelasan dan model ruangan yang menerangkan proses pembangunan dan ketidakseimbangan wilayah akan dihuraikan. Seterusnya perubahan dalam persekitaran ekonomi dunia, globalisasi, dan penstrukturan semula ekonomi negara perindustrian akan dibincangkan. Implikasi perubahan tersebut kepada wilayah di negara membangun dan negara perindustrian juga akan diteliti. HGG 352/3 TOPIK-TOPIK TERPILIH DALAM GEOGRAFI Kursus ini ialah kursus yang bersifat wacana. Pelajar akan diberikan tajuk-tajuk terpilih dalam bidang Geografi Manusia, Geografi Fizikal dan Geografi Teknik dan perbincangan dilakukan berdasarkan topik dan kajian kes yang berkaitan. Kursus ini membantu pelajar memikirkan penyelesaian kepada hal dan isu semasa yang berkaitan dengan Geografi. Antara topik yang akan dibincangkan termasuk:- 1. Gender, Kesihatan dan Masyarakat 2. Keselamatan dan Kesihatan 3. Teknologi dan Kemapanan 4. Perbandaran dan Jenayah 5. Alam Sekitar dan Pembangunan Merentasi Sempadan 6. Budaya dan Warisan 7. Ancaman dan Bencana HGM 330/3 PEMIKIRAN GEOGRAFI Kursus ini menghuraikan perubahan dan kemajuan intelek dalam bidang geografi dari awal hingga kini. Kursus ini membincangkan impak pemikiran geografi terhadap alam sekitar fizikal dan alam sekitar sosial. Konsep-konsep dan hubung kaitnya dengan falsafah dan kaedah bidang geografi akan diteliti

Page 127: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

127

dengan merujuk kepada pendekatan multidisiplin dalam penyelidikan geografi. Kursus ini juga akan menggunakan cara analisis geografi terhadap alam sekitar fizikal dan persekitaran masyarakat (societal environment) pada skala yang berlainan yang digunakan untuk membantu penggubalan dasar pembangunan mapan. Perhatian akan ditumpukan kepada perspektif ruangan (space) yang mementingkan kerelevanan sosial dan cara memberi makna kepada tempat dan kawasan yang dihuni. Kerelevanan pemikiran geografi pada masa ini turut dikaitkan dengan kemajuan kaedah saintifik dan teknologi maklumat melalui GIS. Hal ini membenarkan pengasingan unsur-unsur tempatan yang istimewa untuk mewujudkan satu struktur yang koheren pada skala tempatan, wilayah dan global. HGW 372E/3 GEOGRAPHY OF ASEAN AND ASIA PACIFIC The course explores the geographical aspects and collaborative mechanism within ASEAN and the Asia Pasific countries. The background themes of the course will include the similarities and differences of the socioeconomic and political conditions in the region. The focus of the course is to evaluate the collaborative mechanism in terms of the flow of goods, commodities capital and human resources in the region and the extent to which it benefited the prosperity of the region. HGF 329/3 HIDROLOGI KAWASAN TADAHAN Kursus ini menekankan aspek hidrologi dan kaitannya dengan alam sekitar berair dalam kawasan tadahan. Kursus dimulakan dengan meneliti aspek hidrologi cerun, tanih, infiltrasi; sejatan dan sejat peluhan dan impak gangguan kawasan tadahan kepada kawasan hiliran. Penekanan diberikan kepada penjanaan aliran sungai, ekologi sungai, kerpasan, sejatan dan sejat peluhan, sumber air dan pencemaran sungai. Aspek ekohidrologi akan dikembangkan untuk melihat peranan tanah bencah dalam pengawalan banjir dan kualiti air. HGF 331/3 GEOMORFOLOGI Geomorfologi ialah satu disiplin yang mengkaji pandang darat permukaan bumi dan proses yang terlibat dalam pembentukan pandang darat tersebut. Kursus ini akan memberi penekanan kepada konsep penting dalam kajian geomorfologi, seperti aspek sains, masa dan ruang. Huraian tentang perubahan pandang darat dikaitkan dengan proses geomorfik dan pertalian antara unsur bumi dengan tenaga yang disumbangkan oleh graviti, air, ombak dan manusia. Penekanan juga akan diberikan kepada aplikasi geomorfologi dalam kehidupan manusia. HGF 332/3 ALAM SEKITAR MAPAN Kursus ini mengkaji persekitaran mapan bagi pelbagai isu dan topik geografi masa ini. Kursus ini membekalkan pelajar dengan pengetahuan dan kemahiran dalam memahami dinamika persekitaran mapan yang berkaitan dengan pelbagai

Page 128: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

128

aspek pembangunan alam sekitar dan manusia. Kejadian fenomena alam, termasuklah bencana yang berkaitan dengannya, memberikan impak yang besar kepada daya hidup (survival) alam sekitar dan manusia di muka bumi ini. Oleh hal yang demikian, pelajar akan didedahkan kepada pelbagai isu persekitaran mapan dari segi fizikal, manusia, teknologi dan pengurusan persekitaran itu sendiri, khususnya dalam menangani cabaran era globalisasi dan ledakan teknologi maklumat semasa. Kursus ini juga akan membincangkan kelestarian alam sekitar yang berkaitan dengan sumber air, pengurusan gas rumah kaca dan pemanasan global; pengurusan sumber marin dan pinggir pantai; sumber hutan; pemuliharaan dan pemeliharaan tanih; pengurusan lembangan; pertanian mapan; kualiti hidup; pelancongan mapan; bandar raya mapan dan isu globalisasi serta impaknya; kelestarian persekitaran dan teknologi dalam pengurusan persekitaran dan perundangan berkaitan alam sekitar. HGM 345/3 GLOBALISASI, BANDAR RAYA DAN SEKTOR

PERKHIDMATAN TERMAJU Kursus ini menghuraikan beberapa konsep, proses dan perkaitan penting dalam pengkajian bandar, khususnya hubung kait globalisasi dengan kemunculan aglomerasi bandar yang besar dan transformasi ekonomi bandar raya kepada perkhidmatan termaju. Implikasi proses dan hubung kait transformasi ini dengan pembangunan dan penyusunan semula ruangan bandar raya dan kemunculan kawasan/wilayah metropolitan juga akan ditekankan. HGM 346/3 RANGKAIAN PENGELUARAN GLOBAL,

PERLETAKAN DAN ORGANISASI AKTIVITI PERINDUSTRIAN

Bertolak daripada kerangka huraian kursus Ekonomi dan Ruang, kursus ini akan mengupas secara terperinci sektor perindustrian. Kupasan dan huraian akan bermula dengan transformasi dan anjakan aktiviti perindustrian di peringkat global dan kemunculan rangkaian pengeluaran global. Kesan transformasi dan anjakan ini kepada pola keperluan perletakan industri dan organisasi aktiviti perindustrian di peringkat global, nasional dan lokal akan dihuraikan. Seterusnya, implikasi dasar perubahan yang berlaku akan diteliti dalam konteks pembangunan sektor perindustrian di Malaysia. HGM 348/3 GEOGRAFI PERTANIAN DAN LUAR BANDAR Kursus ini akan mendedahkan pelajar kepada masalah serius yang mengancam dunia dan negara pada hari ini. Kesedaran terhadap pembaziran hasil pertanian juga akan dibincangkan supaya dapat diaplikasikan dalam kerja-kerja perancangan, pelaksanaan, penyelidikan, dan pendidikan demi untuk kesejahteraan generasi sekarang dan akan datang. Huraian ditumpukan kepada aspek pembangunan fizikal alam sekitar dari zaman awal pertanian sehingga zaman pertanian moden pada hari ini. Kajian terhadap

Page 129: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

129

faktor ekonomi yang menjadi kekangan kepada aktiviti pertanian akan dikemukakan. Penekanan juga akan diberikan kepada konteks pembangunan luar bandar dalam negara dan konteks kelaparan dan kemungkinan kelaparan yang boleh berlaku dalam dunia hari ini. Kursus ini juga akan memberi penekanan tentang pemahaman terhadap proses pengeluaran pertanian di kawasan luar bandar yang telah dan sedang giat berlaku dari segi pelbagai aspek ekonomi, sosial, dan alam sekitar fizikal. Begitu juga dengan amalan pertanian yang didapati berbeza-beza mengikut wilayah atau kawasan. Aktiviti-aktiviti manusia dan kemusnahan alam sekitar mempunyai hubungan rapat dengan masalah pertanian. Pertambahan kawasan perbandaran dan pembangunan industri juga akan mengurangkan kawasan pertanian dan menambahkan kerumitan masalah yang telah ada. HGP 309/6 PROJEK GEOGRAFI Kursus ini ialah kursus yang bersifat penyelidikan sepenuhnya. Kursus ini bertujuan untuk memberi latihan kepada pelajar mengenai bidang penyelidikan secara persendirian dengan dibantu oleh seorang penyelia. Pelajar dimestikan menyediakan cadangan penyelidikan dan dipersetujui oleh penyelia sebelum meneruskan kajian. Kaedah penyelidikan, khususnya dari segi pengumpulan data, persampelan, pengujian hipotesis, analisis data dan persembahan maklumat akan diberikan keutamaan. Penawaran kursus ini akan memberi peluang kepada pelajar untuk memantapkan kemahiran menjalankan penyelidikan secara praktik dan berkesan. Pelajar juga akan didedahkan kepada masalah dan cabaran menjalankan penyelidikan. SBU344E/4 LAND DEVELOPMENT AND ADMINISTRATION* *Sila rujuk Buku Panduan Sains Kemasyarakatan 2008/2009. HPL 310/3 KAJIAN BEBAS - Sila rujuk halaman 157

Page 130: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

130

KESUSASTERAAN

SINOPSIS PROGRAM: Kesusasteraan sebagai suatu disiplin ilmu merangkumi kajian terhadap sejarah, teori dan kritikan karya-karya kesusasteraan tradisional dan moden. Pelajar akan dilatih dalam mengapresiasi karya dan mengaplikasikan pengetahuan seni dan kreativiti dalam kehidupan. Pelajar juga akan dipupuk dengan nilai-nilai modal insan sebagai asas pembinaan negara bangsa. Bahan kajian meliputi hasil kesusasteraan tempatan dan antarabangsa. Pendekatan yang digunakan ialah perbandingan karya secara lingkaran berpusat meliputi karya dari dunia Melayu, Asia, Afrika, Eropah dan Amerika. OBJEKTIF PROGRAM PENDIDIKAN: Untuk melahirkan graduan yang berketrampilan dalam ilmu kesusasteraan, memupuk daya kreatif dan inovatif serta keseimbangan rohani dalam sahsiah diri.

HASIL PEMBELAJARAN

Pendidikan sepanjang hayat dan pengurusan informasi

• Tahu mengemaskini pengetahuan dan kemahiran yang boleh digunakan sepanjang masa.

Kemahiran berkomunikasi • Dapat berkomunikasi secara berkesan dan beradab sopan dalam pelbagai

situasi. Pendekatan kemahiran berfikir dan saintifik • Berfikiran cerdas, kreatif dan kritis. Kemahiran pengurusan dan keusahawanan

• Berwawasan dan inovatif dalam pengurusan hasil kreatif dari segi keusahawanan.

Kemahiran teknikal/praktikal/psikomotor

• Berpengetahuan dalam aplikasi ICT yang melibatkan proses adaptasi karya dan penyebarannya.

Page 131: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

131

Pengetahuan

• Memiliki pengetahuan luas tentang budaya hidup masyarakat yang merentasi sempadan disiplin, ruang dan masa.

Kemahiran sosial dan bertanggungjawab • Peka terhadap perkembangan dan tanggungjawab sosial.

Profesionalisma, nilai, sikap dan etika

• Bersahsiah dalam menjalankan tugas secara profesionalisma berteraskan

ciri-ciri jati diri warisan bangsa. PRASYARAT Untuk major atau minor bidang Kesusasteraan: Wajib lulus kursus HKA 101/4 - Pengantar Kesusasteraan sekurang-kurangnya dengan gred C. Walau bagaimanapun hanya pelajar yang mendapat gred yang tertinggi diberi keutamaan untuk major dalam bidang ini. SENARAI KURSUS MAJOR – 49 UNIT KURSUS TERAS Peringkat 100 – 11 Unit 1. HKN 101/4 Puitika dan Konvensi Dalam Kesusasteraan Nusantara 2. HKB 112/3 Karya-Karya Besar dari Kesusasteraan Asia 3. HKT 121/4 Teori dan Kritikan Sastera Peringkat 200 - 18 Unit 1. HKN 207/4 Fiksyen dan Drama Melayu dan Indonesia Moden 2. HKN 208/3 Puisi Melayu dan Indonesia Moden 3. HKT 222/4 Kesusasteraan dan Disiplin Bantu 4. HKB 216E/3 Selected Texts in European and American Literature Dan pilih SATU kursus daripada berikut:- 1. HKN 202/4 Kajian Teks Melayu Klasik 2. HKN 206/4 Kesusasteraan Bercorak Islam di Nusantara

Page 132: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

132

Peringkat 300 – 20 Unit A. TIGA kursus (12 Unit) daripada berikut:- 1. HKN 307/4 Kesusasteraan Nusantara I: Aspek Teori dan Kritikan 2. HKB 317/4 Kesusasteraan Kanak-kanak 3. HKT 322/4 Teori dan Kaedah dalam Kesusasteraan Bandingan B. Pilih 8 unit daripada berikut:- 1. HKN 308/4 Kesusasteraan Nusantara II: Aspek Pensejarahan 2. HKB 314/4 Karya-Karya Terpilih dari Kesusasteraan Amerika Latin atau 1. HPL 309/8 Latihan Ilmiah ELEKTIF: 4 UNIT HKB 213/4 Kesusasteraan Afrika Moden OPSYEN Pelajar major Kesusasteraan digalakkan mengambil kursus-kursus berikut sebagai kursus opsyen: 1. HEK 212/3 Oral Communication and Public Speaking in English dan pilih SATU kursus daripada berikut:- 1. HPW 102/2 Pemikiran Kritis 2. HTV 201/2 Teknik Berfikir MINOR – 16 UNIT [Untuk pelajar DARI Pusat Pengajian Ilmu Kemanusiaan] 1. HKN 101/4 Puitika dan Konvensi dalam Kesusasteraan Nusantara 2. HKT 121/4 Teori dan Kritikan Sastera 3. HKN 202/4 Kajian Teks Melayu Klasik 4. HKB 317/4 Kesusasteraan Kanak-kanak

Page 133: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

133

MINOR – 16 UNIT [Untuk pelajar DARI LUAR Pusat Pengajian Ilmu Kemanusiaan] 1. HKA 101/4 Pengantar Kesusasteraan (wajib lulus sekurang-kurangnya dengan gred C) 2. HKT 121/4 Teori dan Kritikan Sastera 3. HKN 101/4 Puitika dan Konvensi Kesusasteraan Nusantara 4. HKB 317/4 Kesusasteraan Kanak-kanak dan jika 20 unit, perlu ambil 1. HKN 207/4 Fiksyen dan Drama Melayu dan Indonesia Moden

Penawaran Kursus

Semester I Semester II Penilaian Penilaian

Peringkat Kursus K.K P.A Peringkat Kursus K.K P.A

100 HKA 101/4 Pengantar Kesusasteraan

30

70

100

HKN 101/4 Puitika dan Konvensi dalam Kesusasteraan Nusantara HKB 112/3 Karya-Karya Besar dari Kesusasteraan Asia HKT 121/4 Teori dan Kritikan Sastera

30

40

30

70

60

70

200

HKN 202/4 Kajian Teks Melayu Klasik HKN 208/3 Puisi Melayu dan Indonesia Moden

30

30

70

70

200

HKN 206/4 Kesusasteraan Bercorak Islam di Nusantara HKB 213/4 Kesusasteraan Afrika Moden

30

30

70

70

Page 134: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

134

HKB 216E/3 Selected Texts in European and American Literature

30

70

HKN 207/4 Fiksyen dan Drama Melayu dan Indonesia Moden HKT 222/4 Kesusasteraan dan Disiplin Bantu

30

30

70

70

300

HKB 314/4 Karya-karya Terpilih dari Kesusasteraan Amerika Latin HKN 307/4 Kesusasteraan Nusantara I: Aspek Teori dan Kritikan HKB 317/4 Kesusasteraan Kanak-kanak HPL 310/3* Kajian Bebas

30

30

40

100

70

70

60 -

300

HKN 308/4 Kesusasteraan Nusantara II: Aspek Pensejarahan HKT 322/4 Teori dan Kaedah dalam Kesusasteraan Bandingan HPL 310/3* Kajian Bebas

30

30

100

70

70 -

*Kursus HPL 310/3 – pelajar digalakkan mendaftar sekiranya berminat/berhasrat untuk meneruskan pengajian ke peringkat yang lebih tinggi dalam topik atau bidang tertentu. Kursus ini ditawarkan juga sebagai menampung sebarang kekurangan unit untuk berijazah sekiranya perlu. Sila rujuk halaman 132-135.

KESUSASTERAAN HKA 101/4 PENGANTAR KESUSASTERAAN Kursus ini merupakan kursus yang memperkenalkan asas bagi bidang kesusasteraan sebagai satu disiplin yang khusus. Mereka yang ingin mengkhusus dan minor di dalam bidang kesusasteraan perlu mendaftar dan lulus kursus ini. Kursus ini akan memperkenalkan kepada penuntut konsep-konsep dan tumpuan bidang tertentu di dalam Pengajian Kesusasteraan. Penuntut-penuntut akan diperkenalkan kepada definisi pengajian kesusasteraan dan perbezaan di antara kreativiti dan penikmatan dengan pengajian yang bersifat

Page 135: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

135

saintifik. Paksi kepada masalah objektiviti vis-à-vis subjektiviti akan dikupas secara teliti. Tumpuan utama kursus ini ialah teori, kritikan dan sejarah pendekatan-pedekatan yang biasa digunakan akan dihuraikan secara umum dan contoh-contoh kesusasteraan Melayu dan Kesusasteraan dunia lainnya akan diberikan. Penekanan kursus ini adalah aspek binaan sastera dan aspek-aspek amali di dalam menganalisis kesusasteraan. Ini bermaksud ia bukan merupakan kursus sejarah kesusasteraan dari mana-mana masyarakat tetapi hubungan dengan sejarah sastera dan sejarah masyarakat akan dikaitkan di mana-mana perlu. Oleh itu pembacaan teks-teks tertentu dan keupayaan menganalisis adalah sangat–sangat diperlukan dari segi pembelajaran. Jenis-jenis hasil sastera yang akan disentuh merangkumi sebahagian novel, cerpen, puisi dan drama. HKN 101/4 PUITIKA DAN KONVENSI KESUSASTERAAN

NUSANTARA Kursus ini akan mendedahkan kepada penuntut tentang konsep puitika dan konvensi dalam pengajian kesusasteraan Nusantara khususnya dalam kesusasteraan Melayu tradisional. Pada peringkat awal, penuntut akan diperkenalkan dengan definisi puitika dan konvensi secara umum dan kemudian menjurus kepada puitika dan konvensi kesusasteraan Melayu tradisional. Antara persoalan yang akan dibicarakan termasuklah yang berkaitan dengan falsafah, maksud dan matlamat asas penciptaan karya sastera, dan selanjutnya aspek unsur-unsur, nilai-nilai dan corak karya sastera. Persoalan-persoalan lain seperti konsep keindahan, suasana-rasa (mood), corak penyampaian (mode), hierarki dan hubungan pengarang dan karya sastera khalayak dan lain-lain hal yang berkaitan juga akan disentuh. Contoh dari pelbagai genre kesusasteraan Melayu seperti pantun, syair, penglipulara, romans, panji, epik, sastera sejarah dan karya-karya dari kesusasteraan Sufi akan diberikan. Pendekatan-pendekatan daripada sarjana-sarjana seperti Muhammad Haji Salleh, A. Teeuw, Braginsky dan G.L Koster akan digunakan di dalam meneliti puitika dan konvensi kesusasteraan Melayu tradisional. HKB 112/3 KARYA-KARYA BESAR DARI KESUSASTERAAN

ASIA Objektif kursus ini ialah untuk mendedahkan pelajar kepada kesusasteraan Asia secara umum, dan beberapa karya besar yang khusus, di antaranya hasil karya pengarang Asia yang pertama yang memenangi Hadiah Nobel Kesusasteraan. Karya pilihan Asia adalah dari kesusasteraan klasik dan moden Cina, Jepun, India dan Iran, serta dari kesusasteraan Asia Tenggara, iaitu Thailand, Indonesia, dan Filipina. Pilihan ini meliputi pelbagai genre seperti puisi, cerpen dan drama. Setiap karya akan dikaji mengikut perspektif tertentu yang juga mencerminkan aspek-aspek teks yang khusus, seperti pandangan hidup, tema dan estetika yang dikemukakan oleh pengarang. Aspek-aspek persoalan latar belakang budaya,

Page 136: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

136

falsafah dan pendekatan-pendekatan tertentu tidak juga terlepas daripada sorotan dalam kursus. Di akhir kursus para pelajar diharap dapat memahami dan menganalisis kekuatan dan keunikan tiap karya yang telah dikaji serta menyedari tentang keistimewaan sastera Asia. HKT 121/4 TEORI DAN KRITIKAN SASTERA Kursus ini akan mengkaji bagaimana teori sastera dapat menjelaskan hakikat kesusasteraan. Pemahaman ini akan memberi ruang kepada kajian tentang kritikan sastera. Kajian terhadap kritikan sastera meliputi maksud, fungsi dan jenis kritikan. Kritikan sastera yang dikaji meliputi kritikan tradisional, moden, pascamoden dan pascakolonial. Antara kritikan yang dikaji ialah kritikan biografikal, kritikan baru, kritikal resepsi, kritikan feminis, kritikan eko, kritikan dekonstruksi, kritikan pascakolonial (termasuk kritikan subaltern) dan kritikan rasa-fenomenologikal. Kursus ini juga akan menganalisis karya-karya sastera tempatan dan antarabangsa berdasarkan kritikan-kritikan yang dipelajari. HKN 202/4 KAJIAN TEKS MELAYU KLASIK Kursus ini mengkaji struktur karya-karya Melayu klasik khususnya dari genre sastera bercorak sejarah. Penekanan diberikan terhadap tradisi penulisan karya, kepengarangan Melayu, kandungan cerita, konvensi sastera dan pelbagai unsur lain yang berkaitan dengan kajian sesebuah teks Melayu klasik. Kajian turut menyentuh perbandingan antara struktur karya bercorak sejarah dengan struktur cerita hikayat dan epik. Penelitian juga akan membicarakan beberapa pandangan sarjana Barat dan tempatan tentang karya-karya yang berkenaan. Antara teks yang akan menjadi bahagian perbincangan termasuklah Hikayat Raja Pasai, Sejarah Melayu, Misa Melayu, Tuhfat al-Nafis, Hikayat Hang Tuah dan Hikayat Merong Mahawangsa. Diharapkan pada akhir kursus para penuntut dapat mengenali secara lebih dekat dan kritis terhadap beberapa buah teks klasik yang penting dalam khazanah kesusasteraan Melayu dan seterusnya dapat mengenali diri sendiri serta nilai kemanusiaan yang bermanfaat dalam pembinaan negara bangsa. HKN 206/4 KESUSASTERAAN BERCORAK ISLAM DI

NUSANTARA Kursus ini akan mengkaji pengertian, struktur, fungsi, dan kepentingan beberapa buah teks dari pelbagai genre sastera di dalam konteks perkembangan kesusasteraan dan kebudayaan bercorak Islam di Nusantara. Teks-teks ini termasuklah Hikayat Nur Muhammad, Syair Perang Mengkasar, Hikayat Maharaja Ali, Kitab Maulud Nabi, Syair Siti Zubaidah Perang Cina, Rubai Hamzah Fansuri, Bustan al-Salatin dan Jalal al Qulub BizikrilLah. Setiap teks ini akan dianalisis dari pelbagai aspek struktur termasuk stail, asal-usul, pengisian teks dan pengertian makna luaran dan dalaman yang membawa erti pengajaran kepada khalayak. Adalah diharapkan dengan menggunakan dasar

Page 137: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

137

pengkajian yang menyentuh aspek-aspek tersebut, para mahasiswa akan dapat memahami dan menghayati pelbagai jenis isi dan bentuk pengucapan kesusasteraan yang bercorak Islam di kalangan masyarakat Islam Nusantara zaman tradisi. Para mahasiswa juga sewajarnya dapat membuka minda bahawa karya-karya yang dikaji ini amat memberi erti, mempunyai isi dan bentuk pengucapan kesusasteraan yang bercorak Islam di kalangan masyarakat Islam Nusantara zaman tradisional. Juga diharapkan para mahasiswa dapat memahami konsep dan ciri-ciri asas kesusasteraan tersebut secara umum. HKN 207/4 FIKSYEN DAN DRAMA MELAYU DAN INDONESIA

MODEN Kursus ini akan meliputi tiga genre iaitu novel, drama dan cerpen. Skop kajian merangkumi aspek pensejarahan perkembangan novel, cerpen dan drama Melayu dan Indonesia moden yang bermula di dalam zaman Balai Pustaka hingga ke kontemporari, serta kajian secara tekstual akan karya-karya yang terpilih dari tiga genre berkenaan. Pemilihan karya dibuat berdasarkan keunikan nilai estetika yang merangkumi penerapan pelbagai implikasi seperti falsafah, agama, sosiologi, politik dan psikologi atau karya-karya yang dapat mewakili zaman-zaman dan dekad-dekad tertentu yang memperlihatkan adanya berbagai-bagai penerapan teori dan aliran yang terkini. HKN 208/3 PUISI MELAYU DAN INDONESIA MODEN Kursus ini mengkaji perkembangan puisi Melayu dan Indonesia moden dengan memberi tekanan kepada perkembangan mutakhir. Unsur-unsur bentuk, struktur dan tema puisi diteliti di samping melihat konteks sosial dan budaya yang tergambar di dalamnya. Kandungan kursus mencakupi: a). unsur-unsur struktur bahasa dan bentuk, b). tema dan konteks sosio-budaya, c). antara penyair yang akan diberikan perhatian, termasuklah Usman

Awang, Zurina Hassan, Latiff Mohidin dan Baha Zain, dari Malaysia dan dari Indonesia terdiri daripada Amir Hamzah, Chairil Anwar, Sitor Sitomorang, Subagio Sastrowardojo, W.S. Rendra, Sapardi Djoko Damono, dan Sutardji Calzoum Bachri.

HKB 213/4 KESUSASTERAAN AFRIKA MODEN Kursus ini memperkenalkan kepada penuntut beberapa genre penting prosa dan puisi dalam Kesusasteraan Afrika Moden. Karya-karya terpilih telah dihasilkan dalam bahasa Inggeris ataupun telah diterjemahkan ke Bahasa Inggeris dari Bahasa Perancis. Pilihan sedapat mungkin memperlihatkan penciptaan ke arah satu tahap baru dan nilai-nilai kesejagatan, sungguhpun banyak unsur keAfrikaan dikekalkan. Ruang lunjuran mencakupi kajian terhadap teks fiksyen seperti novel, cerpen, puisi dan drama terpilih yang dihasilkan oleh tokoh-tokoh ternama, antaranya Chinua Achebe, Christina Ama Ata Aidoo, Catherine Obianuju Achalonu, John Briley, Ayi Kwei cenderung kepada tokoh-tokoh

Page 138: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

138

seperti Senghor, Damas hinggalah kepada puisi mutakhir yang memperlihatkan pembaharuan dalam tema dan struktur seperti puisi yang dihasilkan oleh Wole Soyinka dan Christopher Okigbo. Pemilihan tokoh-tokoh ini berdasarkan pencapaian mereka dalam perkembangan fiksyen Afrika moden. Pendekatan yang dipilih ialah kajian konteks sosio-budaya, masyarakat, sosio-politik dan penghayatan intrinsik setiap teks. HKB 216E/3 SELECTED TEXTS FROM EUROPEAN AND

AMERICAN LITERATURE

This course introduces students to selected texts from European and American literature through three genres which are the novel, poetry and drama. Texts are chosen to expose students to important figures that have contributed much to the development of modern European and American literature. Detailed textual analysis and contextual analysis of socio-culture and history are given prominence. Students are also trained to use contemporary literary critical theories in the analysis of the selected texts.

HKT 222/4 KESUSASTERAAN DAN DISIPLIN BANTU Kursus ini bertujuan untuk menyediakan para pelajar dengan beberapa idea, konsep dan kriteria bagi penghayatan karya dari sudut disiplin bantu yang ada hubungan rapat dengan Ilmu Kesusasteraan. Untuk maksud tersebut, bahagian pertama kursus akan ditumpukan kepada pertalian-pertalian di antara Ilmu Kesusasteraan dengan disiplin-disiplin bantu seperti falsafah, sejarah, psikologi, sosiologi dan antropologi. Penekanan utamanya ialah terhadap kemanfaatan yang timbul dalam Ilmu Kesusasteraan dari peminjaman dan penerapan idea-idea dan konsep-konsep utama disiplin bantu itu. HKN 307/4 KESUSASTERAAN NUSANTARA I: ASPEK TEORI

DAN KRITIKAN Kursus ini bertujuan meneroka dan meneliti asas-asas teoritis bagi Kesusasteraan Nusantara dan juga pendekatan-pendekatan kritikan yang sesuai untuk kesusasteraan tersebut. Untuk tujuan di atas para pelajar akan memperdalami konsep-konsep berhubung dengan pelbagai genre kesusasteraan berkenaan. Dalam proses ini pandangan hidup masyarakat Nusantara harus diperdalami. Perbincangan akan dipandu ke arah pencarian asas-asas teoritis bagi genre tersebut atau bagi kesusasteraan Nusantara umumnya. Ini melibatkan pertimbangan-pertimbangan mengenai; sifat kesusasteraan itu, asas falsafahnya, selaras dengan “weltanschaung” masyarakatnya, pengarangnya, proses kreatifnya, penerimaan dan fungsinya. Berdasarkan rumusan-rumusan yang diperolehi mengenai asas-asas teoritis tersebut maka akhirnya akan diterokai pula pendekatan-pendekatan yang wajar digunakan dalam usaha menganalisis atau mengkaji karya-karya kesusasteraan Nusantara sebagai satu khazanah tersendiri dari kesusasteraan Dunia.

Page 139: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

139

HKN 308/4 KESUSASTERAAN NUSANTARA II: ASPEK PENSEJARAHAN

Kursus ini bertujuan meninjau masalah-masalah di dalam membentuk Sejarah Kesusasteraan Melayu. Kebiasaannya sejarah dimengertikan sebagai catatan dan analisis peristiwa-peristiwa yang penting dalam perkembangan sesuatu masyarakat atau bangsa. Apakah pemahaman sedemikian dapat digunakan di dalam membentuk sejarah kesusasteraan? Apakah itu “literary event” dan apakah “peristiwa-peristiwa sastera” ini berlaku dan berhubungan dengan kejadian-kejadian politik dan masyarakat? Apakah ia dapat diatur mengikut kronologi seperti sejarah biasa? Meneliti penulisan sejarah kesusasteraan Melayu dapat dilihat adanya “compartmentalisation” di dalam pembahagian zaman-zaman kesusasteraan. Hal ini cuba diberikan analisis yang kritis. Segala masalah ini bukan sahaja menjadi masalah di dalam kesusasteraan Melayu tradisional tetapi juga di dalam zaman moden. Pada akhirnya penuntut-penuntut seharusnya dapat memahami masalah-masalah di dalam pensejarahan kesusasteraan dan berupaya berlaku kritis di dalam melihat buku-buku sejarah kesusasteraan yang diterbitkan kini. HKB 314/4 KARYA-KARYA TERPILIH DARI KESUSASTERAAN

AMERIKA LATIN Kursus ini meninjau sejarah dan perkembangan kesusasteraan moden yang lahir dari negara-negara kelompok Amerika Latin dan akan memberi tumpuan kepada perkembangan novel, cerpen dan puisi dari beberapa sudut, strategi naratif dan gaya bahasa. Kajian juga akan memberi perhatian kepada persekitaran politiknya dan cara bagaimana tradisi, mitos dan lagenda digunakan dalam pendekatan realisme magis. Kursus ini akan menilai karya-karya terpilih daripada Gabriel Garcia Marques, Jorge Luis Borges, Cesar Vallenjo, Edmundo Desnoes, Luisa Valenzuela, Julio Cortazar, Octavia Paz dan Pablo Neruda. HKB 317/4 KESUSASTERAAN KANAK-KANAK Dalam kursus ini, pelajar akan membaca dan menganalisis pelbagai genre kesusasteraan kanak-kanak. Selain karya-karya dari Barat, tumpuan akan diberikan kepada karya-karya daripada Asia. Dalam konteks ini kaedah dan pendekatan perbandingan akan dijalankan. Pelajar akan diajar untuk mengkaji karya berkenaan daripada pelbagai perspektif kritis, latar budaya dan sejarah, dimensi gaya dan budaya serta peranannya dalam perkembangan emosi dan kognitif kanak-kanak. Pelajar juga didedahkan kepada konteks perkembangan teknologi dan media terkini. Dalam konteks fungsi, perhatian akan diberikan kepada perkembangan antara karya dengan kecerdasan emosi yang menjadi salah satu aspek penting masa kini. Pelajar akan diajar bagaimana caranya menggalakkan dan memandu kanak-kanak membuat apresiasi terhadap karya.

Page 140: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

140

HKT 322/4 TEORI DAN KAEDAH DALAM KESUSASTERAAN BANDINGAN

Kursus ini ialah kursus yang berorientasikan teori dan kaedah khususnya bagi Kesusasteraan Bandingan. Ia bertujuan memberi pengetahuan yang kritis kepada para pelajar mengenai teori-teori dan kaedah-kaedah utama yang terdapat dalam pengajian Kesusasteraan Bandingan sebagai satu disiplin pengajian kesusasteraan. Pertamanya, ia akan membincangkan aspek teoritis yang meliputi soal-soal difinisi, sifat dan bidang pengkajian. Ini akan menyentuh juga sejarah perkembangan disiplin. Kemudiannya ia akan menjurus pula kepada aspek kaedah. Kaedah-kaedah yang akan dibincangkan termasuklah kaedah-kaedah yang digunakan untuk kajian-kajian tematik, periodisasi, asal-usul, pengaruh, untung nasib karya, keselarian dan perhubungan karya sastera dengan yang bukan sastera. Para pelajar akan diperkenalkan juga dengan beberapa teori kritis yang telah masuk ke dalam kajian perbandingan dan perkembangan mutakhir disiplin tersebut.

HPL 309/8 LATIHAN

ILMIAH - Sila rujuk halaman 157

HPL 310/3 KAJIAN BEBAS - Sila rujuk halaman 157

Page 141: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

141

PENGAJIAN ISLAM

SINOPSIS PROGRAM:

Program ini bertujuan untuk memahamkan para pelajar tentang isi kandungan ajaran Islam secara lengkap dan komprehensif seperti yang terdapat dalam al-Qur’an, al-hadith dan lain-lain sumber yang diiktiraf. Semua aspek utama ajaran Islam seperti akidah, syariah dan akhlak serta pecahannya yang lain seperti ibadah, muamalah, munakahah dan jinayah dan juga pemakaian prinsip-prinsip Islam dalam pelbagai sektor kehidupan seperti politik, ekonomi dan sosial ditonjolkan kepada pelajar sesuai dengan tahap pendidikan mereka di universiti. Setiap tajuk dan perbincangan yang dilakukan akan dikaitkan dengan contoh-contoh suasana kehidupan semasa dan kontemporari. Melalui program ini, para pelajar akan dapat memahami maksud dan isi kandungan ajaran Islam yang sebenarnya sebagai persediaan untuk mendalami bidang ini seterusnya dan juga untuk dihayati dalam kehidupan seharian.

OBJEKTIF PROGRAM PENDIDIKAN: Untuk melahirkan graduan yang: • Mempunyai pegangan akidah yang kukuh dan sahih, penghayatan syariah

yang komited dan akhlak yang luhur. • Mempunyai kefahaman yang betul tentang ajaran Islam • Mempunyai kestabilan jasmani, ruhani dan emosi yang baik • Sentiasa bersedia memberi sumbangan yang berguna kepada masyarakat,

negara dan kemanusiaan seluruhnya. HASIL PEMBELAJARAN Pendidikan sepanjang hayat dan pengurusan informasi

• Mempunyai kemahiran ICT dan pengumpulan maklumat yang dinamik dan berterusan

• Pemahaman dan penghayatan yang betul dan kukuh terhadap akidah, syariah dan akhlak Islam sebagai teras untuk pengajian seterusnya.

Kemahiran berkomunikasi

• Mempunyai kemahiran dan tahu tentang pendekatan dalam pembentangan lisan dan perbincangan intellektual.

Page 142: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

142

• Mempunyai kemahiran dan keupayaan untuk berkomunikasi dan menyampaikan mesej Islam secara penuh hikmah dan berkesan kepada pelbagai lapisan masyarakat merentasi sempadan tahap pendidikan, sosio ekonomi, bahasa, bangsa, budaya dan agama.

Kemahiran pengurusan dan keusahawanan

• Menghayati budaya pengurusan dan keusahawanan yang tinggi dan mulia seperti yang diajarkan dalam al-Qur’an dan al-sunnah.

• Mempunyai kemahiran pengurusan diri(dalaman dan luaran), masyarakat dan alam secara baik menurut hukum hakam syariat Islam.

• Menghayati konsep keusahawanan dalam konteks yang luas tanpa terhad kepada keusahawanan ekonomi dan kewangan semata-mata. Ia juga meliputi keusahawanan sosial dan politik yang menekankan budaya bekerja kuat dan komited bagi membawa kebaikan dan menolak keburukan.

• Mempunyai pengetahuan dan kemahiran menguruskan masa

Pengetahuan

• Mempunyai pengetahuan yang mencukupi tentang ajaran Islam yang lengkap dan kaitannya dengan perjalanan hidup manusia di alam ini.

• Memahami tentang kepentingan ilmu pengetahuan dalam kehidupan dan sentiasa bermotivasi untuk berusaha mencari dan menambahkan ilmu.

Kemahiran sosial dan bertanggungjawab

• Mempunyai kesedaran tentang tanggungjawab dan kemahiran sosial yang baik dan sesuai dengan sistem nilai dan hukum hakam ajaran Islam.

Profesionalisma, nilai, sikap dan etika

• Menghayati nilai, sikap dan etika yang baik dan professional dalam kehidupan seperti yang diajarkan oleh Islam.

Page 143: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

143

PRASYARAT Untuk minor bidang Pengajian Islam: Wajib lulus kursus HIA 101/4 -Pengajian Islam sekurang-kurangnya dengan gred C. MINOR - 16 UNIT [Untuk pelajar DARI Pusat Pengajian Ilmu Kemanusiaan] A. DUA kursus (8 unit) berikut:- 1. HIU 222/4 Perluasan ‘Aqidah Islamiyyah: Konsep dan Penghayatan 2. HIS 213/4 Sumber dan Prinsip Perundangan Islam B. Pilih DUA kursus (8 unit) daripada berikut:- 1. HIS 224/4 Institusi Kekeluargaan Islam 2. HIU 225/4 Pendidikan Nilai-Nilai Murni dari Perspektif Islam 3. HIS 315/4 Mu‘amalat: Konsep dan Pelaksanaan MINOR - 16 UNIT atau 20 UNIT [Untuk pelajar DARI LUAR Pusat Pengajian Ilmu Kemanusiaan]

A. TIGA kursus (12 unit) berikut:-

1. HIA 101/4 Pengantar Pengajian Islam (wajib lulus sekurang-kurangnya gred C) 2. HIU 122/4 Perluasan ‘Aqidah Islamiyyah: Konsep dan Penghayatan 3. HIS 213/4 Sumber dan Prinsip Perundangan Islam

B. Pilih SATU kursus (4 unit) daripada berikut:- 1. HIS 224/4 Institusi Kekeluargaan Islam 2. HIS 315/4 Mu‘amalat: Konsep dan Pelaksanaan 3. HIU 225/4 Pendidikan Nilai-Nilai Murni dari Perspektif Islam

Page 144: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

144

Penawaran Kursus

Semester I Semester II Penilaian Penilaian

Peringkat

Kursus K.K P.A Peringkat

Kursus K.K P.A

100

HIA 101/4 Pengantar Pengajian Islam HIU 122/4 Perluasan ‘Aqidah Islamiyyah: Konsep dan Penghaya- tan

30

30

70

70

100

HIA 101/4 Pengantar Pengajian Islam HIU 122/4 Perluasan ‘Aqidah Islamiyyah: Konsep dan Penghayatan

30

30

70

70

200

HIS 213/4 Sumber dan Prinsip Perundangan Islam HIS 224/4 Institusi Kekeluar- gaan Islam HIU 225/4 Pendidikan Nilai-nilai Murni dari Perspektif Islam

30

30

30

70

70

70

200 HIS 213/4

Sumber dan Prinsip Perundangan Islam

HIS 224/4 Institusi Kekeluargaan Islam

HIU 225/4 Pendidikan Nilai-Nilai Murni dari Perspektif Islam

30

30

30

70

70

70

300

HIS 315/4 Mu‘amalat Konsep dan Pelaksa-naan

30

70

300

HIS 315/4 Mu‘amalat Konsep dan Pelaksanaan

30

70

Page 145: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

145

PENGAJIAN ISLAM HIA 101/4 PENGANTAR PENGAJIAN ISLAM Kursus ini memberi kefahaman asas tentang hakikat Islam sebagai "al-Din" serta ruang lingkupnya yang menyeluruh. Kandungan kursus ini dibahagikan kepada dua bahagian utama yang bertujuan memudahkan para pelajar mengikuti topik-topik yang dibincangkan. Bahagian-bahagian tersebut adalah seperti berikut: Bahagian pertama: Merangkumi beberapa perkara yang berkaitan dengan konsep-konsep asas yang perlu difahami oleh para pelajar sebelum mengikuti perbincangan tentang perkara-perkara lain yang akan disentuh kemudian. Konsep-konsep asas ini termasuklah konsep dan teori tentang agama, Islam sebagai al-Din, kedudukan Islam sebagai agama fitrah, konsep tawhid dan konsep serta kedudukan al-Qur’an dan al-Sunnah sebagai sumber utama ajaran Islam. Bahagian kedua: Merangkumi tiga aspek utama ajaran Islam iaitu aqidah, syariah dan akhlak serta pecahan-pecahan setiap satunya. Memandangkan aspek syariah agak lebih luas, maka perbincangan tentang aspek ini lebih panjang meliputi empat sub-bidangnya iaitu ibadah, mu’amalah, munakahah dan jinayah. HIU 122/4 PERLUASAN ‘AQIDAH ISLAMIYYAH: KONSEP DAN

PENGHAYATAN Kursus yang membincangkan persoalan-persoalan yang berhubung dengan bidang Usul al-Din, khususnya yang berkaitan dengan sistem kepercayaan. Di antara tujuan kursus ini ialah untuk memberi kefahaman kepada para pelajar tentang dimensi-dimensi ‘Aqidah Islamiyyah secara meluas dan mendalam. Dengan yang demikian mendorong para pelajar ke arah kemantapan budaya intelektual yang berteraskan keyakinan Tawhid, ilmu dan amal, di samping membantu ke arah pembinaan peribadi yang berkualiti dan mampu menghadapi cabaran-cabaran zaman kini dengan keteguhan iman yang didasarkan kepada hujah-hujah yang rasional. HIS 213/4 SUMBER DAN PRINSIP PERUNDANGAN ISLAM Penawaran kursus ini bertujuan membantu para pelajar memahami proses pembentukan hukum-hukum Islam menerusi prinsip-prinsip perundangan dan kaedah-kaedah fiqh yang digunakan oleh para mujtahidin dan ‘ulama-‘ulama ulung dalam membuat rumusan-rumusan hukum. Dengan memahami kandungan kursus ini diharapkan para pelajar akan dapat meyakini terhadap rahsia-rahsia dan hikmah-hikmah yang tesirat di sebalik hukum-hukum Islam. Ini selanjutnya akan membangu mereka meyakini tentang keunggulan hukum-hukum tersebut dan menghayatinya seberapa yang mampu. Dengan kefahaman ini juga para pelajar akan melihat perbezaan pendapat ‘ulama dalam pelbagai mazhab Fiqh dengan pandangan yang terbuka dan penuh toleransi.

Page 146: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

146

HIS 224/4 INSTITUSI KEKELUARGAAN ISLAM Persoalan kebahagiaan dan kehancuran sesebuah rumahtangga dan keluarga merupakan perkara pokok yang wajib diberi perhatian oleh semua pihak kerana ianya merupakan punca pembangunan diri, keluarga, masyarakat dan negara. Kursus ini memberi penekanan kepada perkara-perkara ke arah kebahagiaan keluarga menurut pandangan Islam di samping kajian terhadap masalah-masalah yang menjejaskan keharmonian keluarga dan masyarakat bagi tujuan menyedarkan para pelajar tentang masalah-masalah tersebut dan berusaha mengelak atau mengatasinya. Berbagai kaedah, konsep dan prinsip Islam didedahkan kepada para pelajar, khususnya yang berkaitan dengan kekeluargaan dan kehidupan berkeluarga menurut pandangan Islam. HIU 225/4 PENDIDIKAN NILAI-NILAI MURNI DALAM ISLAM Kursus ini mengupas maksud nilai-nilai murni dan sebab-sebab keperluannya di dalam kehidupan umat manusia. Kemudian dituruti dengan perbincangan-perbincangan mengenai cara-cara yang disarankan oleh Islam bagi usaha menyemai dan memupuk nilai-nilai murni pada diri, keluarga dan masyarakat hingga menjadi tabi’at dan budaya di dalam kehidupan. Semua topik dan penekanan di dalam kursus ini didasarkan kepada petunjuk al-Quran dan al-Hadith, amalan para sahabat Rasulullah s.a.w., pendapat dan pandangan para ulama muslimin yang muktabar, pengalaman dan percubaan, rumusan-rumusan dari kajian-kajian ilmiah dan sebagainya. HIS 315/4 MU‘AMALAT: KONSEP DAN PELAKSANAAN Kursus ini menyentuh pelbagai persoalan mengenai transaksi sosial dan kewangan dalam Islam sama ada dalam sektor keluarga, masyarakat tempatan, negara dan hubungan antarabangsa. Perbincangan melibatkan masalah-masalah konvensional yang ditemui di dalam kitab-kitab Fiqah atau menurut mazhab-mazhab yang dianuti oleh umat Islam, dengan mengambilkira isu-isu semasa yang diakibatkan oleh kehidupan moden yang semakin canggih. Antara tujuan kursus ini ialah untuk memperluaskan dimensi pemikiran pelajar dan memperkaya khazanah ilmu pengetahuan mereka tentang hukum-hukum Islam yang melibatkan pelbagai isu sosial dan kewangan (harta benda). Dengan itu diharapkan akan memudahkan mereka menghadapi kehidupan dengan penuh keyakinan dan optimis, di samping dapat menggunakan kebijaksanaan untuk menyesuaikan kehidupan dengan kehendak-kehendak agama tanpa rasa ragu dan was-was.

Page 147: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

147

SEJARAH SINOPSIS PROGRAM:

Sejarah Malaysia, Asia Tenggara, Asia dan Eropah Moden diajar dalam program ini. Aspek-aspek yang diberi keutamaan ialah perubahan sosial, politik dan ekonomi dan imperialisme dan pergerakan nasionalisme. OBJEKTIF PROGRAM PENDIDIKAN: Untuk melahirkan graduan yang kaya dengan pengetahuan tentang masa lampau agar dapat memahami dan mengamati keadaan dan perkembangan masa kini.

HASIL PEMBELAJARAN Pendidikan sepanjang hayat dan pengurusan informasi

• Mempunyai maklumat-maklumat tepat tentang sejarah silam yang membantu seseorang memahami perubahan dan pergolakan yang berlaku pada masa kini.

Kemahiran berkomunikasi

• Mempunyai kemahiran berhujah dan mencari penyelesaian bagi masalah. Kemahiran pengurusan dan keusahawanan

• Mempunyai pengetahuan dan kemahiran menguruskan masa.

Kemahiran teknikal/praktikal/psikomotor

• Mempunyai kemahiran menggunakan computer, microfilm reader and copier.

Pengetahuan

• Mencari sumber sejarah dan mencungkil fakta-fakta daripada sumber itu, menyususn fakta itu agar memberi gambaran tentang peristiwa masa lampau.

Kemahiran sosial dan bertanggungjawab

• Mempunyai etika dan berkemahiran sosial dengan menghormati cara hidup, budaya dan kepercayaan orang lain.

Page 148: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

148

Profesionalisma, nilai, sikap dan etika

• Mengelakkan plagiarisme, menghormati hasil kerja sarjan lain dengan memberikan kredit dalm bentuk nota kaki dan bibliografi, menerbitkan karya-karya hasil penyelidikan.

PRASYARAT Untuk major atau minor bidang Sejarah: Wajib lulus kursus HSA 101/4 - Pengantar Sejarah sekurang-kurangnya dengan gred C. Walau bagaimanapun hanya pelajar yang mendapat gred yang tertinggi diberi keutamaan untuk major dalam bidang ini.

SENARAI KURSUS MAJOR – 49 UNIT Kursus Teras Peringkat 100 (8 unit) a. HSM 116/4 Sejarah Politik Malaysia Sehingga Awal Abad Ke-20 2. HST 121/4 Sejarah Tanah Besar Asia Tenggara Peringkat 200 (18 unit) A. TIGA kursus (9 unit) berikut: 1. HSE 252E/3 History of Modern Europe, 1789-1945 2. HSK 203/3 Teori dan Kaedah Sejarah 3. HST 223/3 Sejarah Kepulauan Asia Tenggara B. Pilih SATU kursus (3 unit) daripada berikut: 1. HSM 215/3 Pensejarahan Malaysia 2. HSM 210/3 Sejarah Sosio-Ekonomi Malaysia C. Pilih DUA kursus (6 unit) daripada berikut:

1. HSC 224/3 Sejarah Asia Timur 2. HSI 243/3 Sejarah Asia Barat 3. HSB 233/3 Sejarah Asia Selatan

Page 149: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

149

Peringkat 300 (15 unit) A. Pilih TIGA kursus (9 unit) daripada berikut: 1. HSM 318/3 Seminar Sejarah Politik Malaysia 2. HSM 319/3 Seminar Sejarah Sosio-Ekonomi Malaysia 3. HST 328/3 Kertas Khas dalam Sejarah Asia Tenggara 4. HST 327/3 Isu-Isu dalam Sejarah Awal Asia Tenggara B. DUA kursus (6 unit) berikut: 5. HSL 330/3 Kertas Khas dalam Sejarah Dunia Barat 6. HSL 333/3 Isu-Isu Terpilih dalam Sejarah Asia C. Penyelidikan dan Penulisan (8 unit) Pilih 8 unit daripada berikut:- 1. HSM 313/4 Dokumen-Dokumen dalam Sejarah Malaysia I (major sejarah sahaja) 2. HSM 315/4 Dokumen-Dokumen dalam Sejarah Malaysia II (PPIK major sahaja) atau 3. HPL 309/8 Latihan Ilmiah ELEKTIF – 4 unit Pilih mana-mana satu kursus daripada bidang Arkeologi. OPSYEN Pelajar major Sejarah digalakkan mengambil kursus-kursus berikut sebagai kursus opsyen: 1. HEK 212/3 Oral Communication and Public Speaking in English dan pilih SATU kursus daripada berikut:- 2. HPW 102/2 Pemikiran Kritis 3. HTV 201/2 Teknik Berfikir

Page 150: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

150

MINOR – 16 UNIT [Untuk pelajar DARI Pusat Pengajian Ilmu Kemanusiaan] 1. HSA 101/4 Pengantar Sejarah* A. Wajib ambil kursus (4 unit) berikut:- 1. HSM 116/4 Sejarah Politik Malaysia Sehingga Awal Abad ke-20 B. Pilh SATU kursus (3 unit) daripada berikut:- 1. HSM 215/3 Pensejarahan Malaysia 2. HSM 210/3 Sejarah Sosio-Ekonomi Malaysia C. Pilih SATU kursus daripada berikut:- 1. HST 121/4 Sejarah Tanah Besar Asia Tenggara 2. HST 223/3 Sejarah Kepulauan Asia Tenggara D. Pilih SATU kursus daripada berikut:- 1. HSC 224/3 Sejarah Asia Timur 2. HSI 243/3 Sejarah Asia Barat 3. HSB 233/3 Sejarah Asia Selatan

E. Pilih SATU kursus daripada berikut:- 1. HSE 252E/3 History of Modern Europe, 1789-1945 2. HSL 330/3 Kertas Khas dalam Sejarah Dunia Barat MINOR – 16 UNIT [Untuk pelajar DARI LUAR Pusat Pengajian Ilmu Kemanusiaan] 1. HSA 101/4 Pengantar Sejarah (wajib lulus sekurang-kurangnya dengan gred C)

A. Pilih SATU kursus daripada berikut:- 1. HSM 116/4 Sejarah Politik Malaysia Sehingga Awal Abad ke-20 2. HSM 210/3 Sejarah Sosio-Ekonomi Malaysia B. Pilih SATU kursus daripada berikut:- 1. HST 121/4 Sejarah Tanah Besar Asia Tenggara 2. HST 223/3 Sejarah Kepulauan Asia Tenggara

Page 151: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

151

C. Pilih SATU kursus daripada berikut:-

1. HSC 224/3 Sejarah Asia Timur 2. HSI 243/3 Sejarah Asia Barat 3. HSB 233/3 Sejarah Asia Selatan

D. Pilih SATU kursus daripada berikut:- 1. HSE 252E/3 History of Modern Europe, 1789-1945 2. HSL 330/3 Kertas Khas dalam Sejarah Dunia Barat Penawaran Kursus

Semester I Semester II

Penilaian Penilaian Peringkat Kursus K.K P.A Peringkat Kursus K.K P.A

100

HSA 101/4 Pengantar Sejarah

30

70

100

HSM 116/4 Sejarah Politik Malaysia Sehingga Awal Abad ke-20 HST 121/4 Sejarah Tanah Besar Asia Tenggara

30

30

70

70

200

HSC 224/3 Sejarah Asia Timur HSK 203/3 Teori dan Kaedah Sejarah HSM 215/3 Pensejarahan Malaysia HST 223/3 Sejarah Kepulauan Asia Tenggara

30

30

30

30

70

70

70

70

200

HSB 233/3 Sejarah Asia Selatan HSE 252E/3 History of Modern Europe, 1789-1945 HSI 243/3 Sejarah Asia Barat HSM 210/3 Sejarah Sosio-Ekonomi Malaysia

30

30

30

30

70

70

70

70

Page 152: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

152

300

HSL 333/3 Isu-isu Terpilih dalam Sejarah Asia HSL 330 Kertas Khas Dalam Sejarah Dunia Barat HSM 313/4 Dokumen-dokumen dalam Sejarah Malaysia I HSM 319/3 Seminar Sejarah Sosio Ekonomi Malaysia HPL 310/3* Kajian Bebas HPL 309/8 Latihan Ilmiah

30

30

40

30

100

100

70

70

60

70 - -

300

HSM 315/4 Dokumen-dokumen dalam Sejarah Malaysia II HSM 318/3 Seminar Sejarah Politik Malaysia HST 327/3 Isu-isu dalam Sejarah Awal Asia Tenggara HST 328/3 Kertas Khas dalam Sejarah Asia Tenggara HPL 310/3* Kajian Bebas

100

40

30

30

100

-

60

70

70 -

HPL 309/8 (wajib mendaftar pada Semester I Tahun 3)

*Kursus HPL 310/3 – pelajar digalakkan mendaftar sekiranya berminat/berhasrat untuk meneruskan pengajian ke peringkat yang lebih tinggi dalam topik atau bidang tertentu. Kursus ini ditawarkan juga sebagai menampung sebarang kekurangan unit untuk berijazah sekiranya perlu. Sila rujuk halaman 132-135.

SEJARAH HSA 101/4 PENGANTAR SEJARAH Kursus ini adalah wajib bagi semua pelajar yang berminat untuk major mahupun minor dalam sejarah. Matlamat asas kursus ini ialah untuk memperkenalkan para pelajar kepada pengajian sejarah sebagai satu bidang akademik yang khusus dengan ciri-cirinya yang tersendiri. Tema-tema utama kursus ini merangkumi makna dan skop bidang sejarah, penilaian kritikal terhadap sumber-sumber sejarah, konsep penyebaban dalam sejarah, dan persoalan keobjektifan. Tema-tema berkontroversi dalam sejarah Malaysia dari tempoh pra-penjajahan sehingga masa kini akan dikaji demi memberikan pelajar pemahaman yang lebih mendalam terhadap sejarah sebagai sebuah bidang yang ilmiah.

Page 153: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

153

HSM 116/4 SEJARAH POLITIK MALAYSIA SEHINGGA AWAL ABAD KE-20

Kursus ini menganalisa perkembangan-perkembangan politik di Semenanjung Tanah Melayu dari tempoh Palembang-Srivijaya sehingga tercetusnya Perang Pasifik. Perhatian akan ditumpukan kepada sistem politik tradisional Semenanjung Tanah Melayu, perubahan-perubahan yang telah mengambil tempat dalam sistem tersebut, kedatangan Barat dan kesannya ke atas sistem politik Melayu, pembentukan masyarakat majmuk dan perkembangan nasionalisme pada awal abad ke-20. HST 121/4 SEJARAH TANAH BESAR ASIA TENGGARA Kursus ini meliputi sejarah politik dan sosio-ekonomi negara-negara di Tanah Besar Asia Tenggara (Myanmar, Negara Thai, Kampuchea, Laos dan Vietnam) dari 1800 hingga 1975. Kursus berkenaan mengesan evolusi dan perubahan dalam keadaan-keadaan politik dan sosio-ekonomi dalam tempoh masa yang dikaji, kemaraan kolonialisme Barat dan Asia serta kesan-kesannya, dan timbulnya nasionalisme yang kemudiannya membawa kepada kemerdekaan. Perkembangan-perkembangan utama dalam sejarah politik serantau selepas kemerdekaan akan ditelitikan dalam konteks politik dalaman dan hubungan antarabangsa rantau ini. HSE 252E/3 HISTORY OF MODERN EUROPE, 1789- 1945 This course surveys the major developments in the political, economic, social and diplomatic history of continental Europe from the French Revolution through to the end of the Second World War. Major themes of the course encompass the transformation and change in the political systems and administrations; revolutions and change; imperialism, nationalism and the emergence of nationhood; international alliances and alignment; war and peace, and the evolution of the international systems. Different historical interpretations among scholars of the major episodes are also discussed. HSK 203/3 TEORI DAN KAEDAH SEJARAH Kursus ini bertujuan untuk memperkayakan pemahaman pelajar terhadap sejarah sebagai sebuah bidang yang ilmiah melalui penelitian terhadap teori dan kaedah yang berbeza. Sudut pandangan dan perdebatan sarjana terhadap isu-isu asas yang tertentu seperti pengesahan fakta-fakta sejarah, corak penjelasan sejarah, serta isu keobjektifan sejarah, ditinjau melalui aliran-aliran pensejarahan yang utama.

Page 154: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

154

HSM 215/3 PENSEJARAHAN MALAYSIA Kursus ini meninjau perkembangan penulisan sejarah Malaysia dari tempoh awal sehingga masa kini. Ia akan bertumpu kepada evolusi pensejarahan Malaysia dari sudut pandangan kaedah, falsafah dan interpretasi. Pelbagai tulisan sejarah seminal akan ditelitikan demi memahami bagaimana ideologi-ideologi politik dan keadaan masyarakat sezaman mempengaruhi intrepretasi sejarah. HSM 210/3 SEJARAH SOSIO-EKONOMI MALAYSIA Kursus ini bertujuan mengutarakan pemahaman terhadap perubahan-perubahan dalam ekonomi dan masyarakat Semenanjung Malaysia dan negeri-negeri Malaysia Timur yakni Sabah dan Sarawak dari tempoh pra-penjajahan sehingga sekarang. Selain menganalisa perkembangan-perkembangan dalam pelbagai sektor utama, isu-isu yang timbul daripada proses-proses transformasi sosio-ekonomi juga akan diteliti. Kursus ini juga bertumpu kepada strategi-strategi yang diambil oleh setiap kumpulan etnik sebagai tindakbalas terhadap rangsangan ekonomi, sosial dan politik baru berikutan kolonialisme Barat. HST 223/3 SEJARAH KEPULAUAN ASIA TENGGARA Kursus ini mengesan perkembangan Indonesia dan Filipina dari segi sejarah dari masa pemerintahan penjajah sehingga kemunculan negara-bangsa selepas berakhirnya Perang Pasifik. Tema-tema utama kursus termasuk perbandingan sistem-sistem sosio-politik bumiputera di kedua-dua rantau; perubahan yang dibawa oleh kolonialisme Barat dan pendudukan Jepun; nasionalisme dan jalan-jalan menuju ke arah kemerdekaan, negara-bangsa; dan persoalan-persoalan identiti kebangsaan selepas kemerdekaan. HSC 224/3 SEJARAH ASIA TIMUR Ini merupakan tinjauan sejarah China dan/atau Jepun dari tempoh terawal sehingga pertengahan abad ke-19. Tema-tema utama termasuk perubahan wangsa, kedatangan kuasa-kuasa Barat dan kesan pengaruh-pengaruh luar ke atas reformasi China dan Jepun. Selain menyusun peristiwa-peristiwa utama mengikut masa, kursus ini menekankan pada keperluan untuk memahami kuasa-kuasa utama yang telah mencetuskan perkembangan-perkembangan sejarah di Asia Timur semasa tempoh masa yang dikaji. HSI 243/3 SEJARAH ASIA BARAT Kursus ini merupakan tinjauan sejarah Asia Barat dari masa pra-Islam sehingga Perang Dunia Pertama. Tumpuan utama adalah kebangkitan Islam di rantau tersebut dan kesan-kesan politik dan sosial ke arah pembentukan identiti Arab-Islam.

Page 155: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

155

HSB 233/3 SEJARAH ASIA SELATAN Kursus ini menganalisa sejarah Asia Selatan, khususnya Sub-Benua India. Ia meliputi tempoh penawanan Bengal oleh British pada 1757 sehingga pencapaian Kemerdekaan pada 1947. Tema utama kursus ini ialah imperialisme dan nasionalisme. Dasar-dasar British dan tindakbalas India terhadap dasar-dasar ini dianalisa secara teliti. Kursus ini mengesan pertumbuhan perbezaan keagamaan yang akhirnya mengakibatkan pemisahan Pakistan daripada India. HSL 330/3 KERTAS KHAS DALAM SEJARAH DUNIA BARAT Kursus ini bertujuan untuk mendedahkan pelajar kepada aspek-aspek tertentu dalam sejarah Dunia Barat yang mempunyai kesan-kesan penting ke atas sejarah dunia, khususnya sejarah rantau Asia. Contoh-contoh tema utama kursus ialah Kebangkitan dan kemunculan Amerika Syarikat sebagai sebuah Kuasa Dunia; Sejarah antarabangsa, 1917-1975; Perang Dingin dan pengaruh-pengaruhnya ke atas Dunia Ketiga; Kuasa-kuasa besar di Asia, khususnya Asia Tenggara. Selain mendedahkan pelajar kepada sejarah antarabangsa dan diplomatik, tujuan penting kursus ini ialah memberikan pelajar pemahaman sejarah terhadap peristiwa semasa yang mustahak. HSM 318/3 SEMINAR SEJARAH POLITIK MALAYSIA Kursus ini meneliti sejarah politik Malaysia selepas kemerdekaan, dengan tekanan ke atas tema-tema tertentu yang berkaitan dengan kemunculan dan perkembangan pergerakan-pergerakan kebangsaan; pembentukan negara-bangsa; penggubalan perlembangaan; perkauman, politik dan masyarakat majmuk; parti-parti politik; serta isu-isu integrasi nasional dan hubungan persekutuan-negeri. HSM 319/3 SEMINAR SEJARAH SOSIO-EKONOMI MALAYSIA Matlamat kursus ini ialah meneliti perubahan-perubahan penting dalam sejarah sosio-ekonomi Malaysia melalui kajian terperinci terhadap topik-topik tertentu seperti corak-corak perubahan petempatan penduduk dan perbandaran, asal-usul dan perkembangan pergerakan buruh, pembangunan pendidikan, kemunculan dan pembangunan kelas pertengahan, serta isu-isu gender. HST 328/3 KERTAS KHAS DALAM SEJARAH ASIA TENGGARA Kursus ini bertumpu kepada isu-isu utama yang terpilih dalam sejarah kepulauan dan/atau tanah besar Asia Tenggara selepas tercetusnya Perang Pasifik. Matlamatnya ialah untuk memberikan pelajar pemahaman yang lebih mendalam dan penghayatan terhadap akar-umbi masalah-masalah spesifik yang menyentuh rantau ini. Matlamat yang lebih penting ialah mempertingkatkan keupayaan pelajar dalam penelitian bahan-bahan sumber pertama dan menilai pelbagai interpretasi yang telah diutarakan oleh sarjana-sarjana lain mengenai bidang-bidang penyelidikan.

Page 156: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

156

HST 327/3 ISU-ISU DALAM SEJARAH AWAL ASIA TENGGARA Kursus ini meneliti isu-isu utama dalam sejarah Asia Tenggara dari 1500 SM ke TM 1750 di sebalik perkembangan-perkembangan politik, sosio-ekonomi dan kebudayaan. Pelajar dijangka akan memperolehi pemahaman yang baik terhadap perdebatan-perdebatan sarjana mengenai pelbagai isu dan juga perasaan terhadap perubahan dan penyambungan dalam perkembangan-perkembangan sosio-ekonomi di seluruh rantau ini semasa tempoh yang dikaji. HSL 333/3 ISU-ISU TERPILIH DALAM SEJARAH ASIA Kursus ini bertumpu kepada isu-isu terpilih dalam pensejarahan sama ada dida Asia Timur moden, Asia Selatan mahupun Asia Barat. Kursus ini bertumpu kepada tema-tema terpilih dalam perkembangan politik dan sosio-ekonomi rantau-rantau tersebut selepas tamatnya Perang Pasifik. HSM 313/4 DOKUMEN-DOKUMEN DALAM SEJARAH

MALAYSIA I Tumpuan utama kursus ini ialah penggunaan dokumen sebagai satu sumber bagi kajian masalah-masalah politik dan sosio-ekonomi dalam sejarah Malaysia. Matlamatnya ialah untuk mempertingkatkan tahap pemahaman pelajar terhadap kaedah penyelidikan sejarah. HSM 315/4 DOKUMEN-DOKUMEN DALAM SEJARAH

MALAYSIA II Kursus ini merupakan sambungan HSM 314/4: Dokumen-dokumen dalam Sejarah Malaysia. Ia memerlukan pelajar menghasilkan sebuah esei panjangnya 5,000 – 7,000 patah perkataan, yang berdasarkan penyelidikan pelajar sendiri terhadap sumber-sumber yang terpilih. Prasyarat: HSM 313/4 HPL 309/8 LATIHAN

ILMIAH - Sila rujuk halaman 157

HPL 310/3 KAJIAN BEBAS - Sila rujuk halaman 157

Page 157: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

157

LATIHAN ILMIAH HPL 309/8 Latihan Ilmiah membolehkan pelajar menjalankan penyelidikan secara persendirian yang asli di bawah penyeliaan seorang pensyarah. Pelajar diberi masa 2 semester untuk menyiapkan satu laporan lengkap yang merangkumi segala aspek-aspek penyelidikan seperti objektif, metodologi, skop analisis, ujian hipotesis dan rumusan dapatan kajian. Laporan kajian atau penyelidikan ini mestilah diserahkan untuk tujuan permeriksaan/ penilaian di minggu terakhir semester II sidang berkenaan. Kursus ini bernilai 8 unit. Pelajar-pelajar yang berminat dinasihatkan berbincang dengan Pengerusi Rancangan semasa mereka masih berada di peringkat 200 lagi supaya perancangan pembelajaran kursus ini akan lebih tersusun sewaktu pelajar mendaftar di peringkat 300. Kursus ini hanya untuk pelajar tahun akhir Ilmu Kemanusiaan sahaja.

KAJIAN BEBAS HPL 310/3 i. Pengenalan

Kursus ini berbentuk penyelidikan. Kursus ini ditawarkan untuk keperluan pelajar yang berminat untuk meneroka dan mendalami isu atau topik/bidang-bidang tertentu dalam bidang pengkhususannya dengan harapan bidang kajian yang dipelajarinya dapat membantu pelajar yang berhasrat untuk meneruskan pengajian ke peringkat yang lebih tinggi.

Pelajar akan diselia oleh seorang kakitangan akademik yang mempunyai kepakaran yang sesuai dengan minart pelajar dan seterusnya akan menilai hasil kerja pelajar tersebut.

ii. Penawaran kursus

Ditawarkan di kedua-dua semester sidang berkenaan. Tempoh kursus ini adalah 1 semester. Hanya pelajar Tahun 2 dan Tahun 3 digalakkan mendaftar kursus ini.

Kajian Bebas ditawarkan kepada:

a). pelajar IK, BATI dan ELLS yang mempunyai minat khusus dalam sesuatu topik tertentu dan bersesuaian dengan bidang pengajian yang sedang diikutinya.

b). pelajar luar PPIK yang berminat untuk mendalami dan meneroka

bidang atau disiplin ilmu di PPIK juga boleh mengikuti kursus ini.

Page 158: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

158

iii. Silibus kursus

Bergantung kepada topik/isu/bidang yang dipilih oleh pelajar dan cadangan/pengawasan/kelolaan pensyarah yang terlibat. Justeru walaupun penyelia akan menentukan bentuk hasil pelajar untuk dinilai, pada amnya pelajar dijangka akan menjalankan penyelidikan perpustakaan dan menghasilkan:

a. satu tugasan panjangnya 2,500 patah perkataan atau; b. satu laporan akhir di hujung semester berkenaan atau; c. 3 buah esei ringkas berdasarkan pecahan/sub-sub topik kajian

atau; d. penyediaan satu bibliografi lengkap mengenai topik kajian atau;

dan e. penyediaan kesemua keperluan di atas.

iv. Objektif Kursus

Untuk memupuk bidang-bidang/isu-isu yang pelajar berminat untuk mendalami, dijangkakan pelajar program IK, BATI dan ELLS, khususnya yang berhasrat untuk menyambung pengajian selepas ijazah pertama, mendapat asas dalam kajian-kajian/penyelidikan dalam kursus Kajian Bebas ini. Walau bagaimanapun di kalangan pelajar luar PPIK mereka digalakkan meneroka bidang dan disiplin ilmu di PPIK sesuai dengan minat mereka.

Selain daripada itu, objektif kursus ini boleh diambilkira untuk menampung kekurangan unit untuk keperluan pengijazahan.

v. Pendaftaran Untuk urusan pendaftaran:

a. pelajar boleh berjumpa terus dengan pensyarah yang dipilihnya atau

b. pelajar boleh berurusan dengan pihak pentadbiran. Urusan mengenalpasti minat dan kecenderungan pelajar berkenaan akan dibuat dan seterusnya disalurkan kepada pensyarah yang sesuai dengan minat dan kecenderungan pelajar/pelajar berkenaan.

vi. Tatacara Pelaksanaan

a. Diselia oleh seorang penyelia; b. Tidak ada penilai/pemeriksa kedua atau ketiga mahupun

pemeriksa luar; c. Para penyelia yang mempunyai minat dalam topik-topik, bidang-

bidang kepakaran dalam penyelidikan tertentu;

Page 159: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

159

d. Penawaran kursus ini juga boleh berubah jenis dari Teras, Elektif atau Minor;

e. Pensyarah/penyelia boleh tentukan pertemuan ilmiah dengan pelajar sekurang-kurangnya sekali dalam masa seminggu atau melalui temujanji dengan penyelia;

f. Penyelia/pensyarah perlu sediakan senarai cadangan bacaan/rujukan untuk memudahkan pelajar membuat topik-topik terpilih dalam kajiannya;

g. Penyelia boleh menyerahkan markah akhir ke pejabat am sama ada dalam bentuk gred/markah seperti amalan biasa;

h. Tidak ada peperiksaan pertengahan semester mahupun akhir; i. Pelajar hanya dibenarkan mendaftar sekali sahaja untuk kursus

ini; j. Pendaftaran pelajar tidak melebihi 5 orang untuk setiap penyelia.

Pelajar tidak dibenarkan membuat topik yang sama dengan pelajar lain; dan

k. Pengendalian kursus boleh dijalankan dalam Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris.

vii. Tajuk dan Bentuk Kajian Bebas

Pelajar bebas memilih tajuk-tajuk yang sesuai dan dipersetujui oleh penyelia. Kajian yang dipilih digalakkan supaya sesuai dan bermanfaat kepada pelajar sekiranya berhasrat untuk meneruskan pengajian.

HPW 102/2 PEMIKIRAN KRITIS

Kursus ini bertujuan untuk menolong pelajar berhujah dengan lebih berkesan, dan menganalisis hujah-hujah yang didapati dalam bahan bacaan mereka secara lebih berkesan. Oleh demikian, kami akan menganalisis petikan tertentu (petikan terpilih) daripada bahan-bahan bacaan dalam bidang sastera dan juga bidang sains. Petikan yang akan dianalisis termasuk petikan dalam bidang sejarah, falsafah, kesusasteraan, kritikan seni dan beberapa sains kemasyarakatan. Tetapi, sebelum seorang pelajar dapat berhujah dan menganalisis hujah secara berkesan, beliau perlu mengetahui pelbagai kemahiran yang digunakan dalam bidang logik dan pemikiran seperti:

i. Falasi-falasi informal seperti penggunaan sebab palsu (false cause),

berhujah dari bahagian ke keseluruhan (composition), berhujah dari keseluruhan ke bahagian (division), membuat generalisasi secara tergesa-gesa (hasty generalization), hujah berbelit-belit (circular reasoning), menyampaikan perbandingan yang tidak tepat (false analogy), ekuivokasi (equivocation), merayu kepada perasaan (appeal to emotion), dan lain-lain lagi.

ii. Cara menggunakan contoh lawan dan hujah lawan (counter examples dan counter arguments) untuk mengkritik atau menentang hujah yang lemah (atau hujah yang disampaikan oleh pihak lawan).

Page 160: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

160

iii. Perkara-perkara teknikal daripada bidang logik yang dapat diaplikasi secara luas; seperti perbezaan antara hujah deduktif dengan hujah induktif, cara membezakan antara silogisme yang valid dengan tidak valid, maksud hujah yang bernas (sound arguments, as opposed to arguments that are only valid), pertalian antara pernyataan seperti implikasi, kontradiksi, kontrari, subkontrari, konsistensi, dan lain-lain lagi.

HTV 201/2 TEKNIK BERFIKIR

Kursus ini mendedahkan kepada pelajar pelbagai stail pemikiran yang diperlukan dalam kehidupan harian, akademik dan profesional. Stail-stail pemikiran yang diperkenalkan termasuk pemikiran kreatif, analitikal, kritikal, logikal, vertikal, lateral dan proaktif. Kaedah-kaedah tertentu untuk menjana pelbagai stail pemikiran seperti peta minda dan provokasi dibincangkan. Kursus ini juga mendedahkan kepada pelajar pelbagai alatan berfikir untuk meluaskan dan mendalamkan daya persepsi. Pelajar dilatih mengaplikasikan stail dan alat berfikir yang diperkenalkan untuk menyelesaikan berbagai masalah berdasarkan bidang pengajian mereka. Batas-batas penggunaan beberapa teknik berfikir yang biasa digunakan juga dibincangkan.

Page 161: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

161

7. KEMUDAHAN-KEMUDAHAN PUSAT PENGAJIAN/ PERALATAN/ MAKMAL/KAUNSELING

Pusat Pengajian turut menyediakan kemudahan-kemudahan fizikal pembelajaran untuk pelajar-pelajar seperti berikut:

a) Bilik Sumber b) Bilik Mikrofilem c) Makmal Bahasa d) Makmal Komputer e) Makmal Audiovisual f) Makmal Interpretasi g) Makmal Sistem Maklumat Geografi (GIS) h) Makmal Kartografi i) Makmal Fizikal Geografi j) Makmal Hidrologi

8. MAKLUMAT AM/PROGRAM/PUSAT PENGAJIAN

(i) Hadiah-hadiah dan Anugerah Dekan

Sepanjang pengajian, pelajar berpeluang memenangi anugerah dan hadiah di peringkat Pusat Pengajian dan Universiti. Di peringkat Pusat Pengajian pelajar yang mencapai PNG antara 3.50 – 4.00 akan terpilih untuk menerima Sijil Dekan. Di samping itu, pelajar yang berajaya mengekalkan PNG 3.50 ke atas ketika berijazah berpeluang memenangi Hadiah Pingat Emas bagi memperingati Dr. Ranjeet Bhagwant Singh, Hadiah Kepujian dan Hadiah Kepujian Persatuan Sejarah Malaysia. Di peringkat Universiti pula, pelajar yang berjaya mengekalkan PNGK 3.50 dan ke atas berpeluang untuk memenangi Hadiah Pingat daripada beberapa kategori termasuk Pingat Emas Canselor. Di samping itu, pelajar-pelajar PPIK yang pernah mewakili Universiti dan Pusat Pengajian dalam program/aktiviti akademik mahupun bukan akademik akan diberikan Sijil Penghargaan.

Page 162: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

162

(ii) Persatuan Pusat Pengajian

Setiap pelajar PPIK adalah ahli persatuan induk pusat pengajian iaitu Persatuan Ilmu Kemanusiaan. Di samping itu pelajar-pelajar PPIK juga boleh menjadi ahli persatuan-persatuan berikut:- a) Persatuan Bahasa Malaysia b) Persatuan Bahasa Inggeris c) Persatuan Sejarah d) Persatuan Geografi e) Persatuan Sastera f) Persatuan Terjemahan dan Interpretasi

Persatuan Ilmu Kemanusiaan mempunyai seorang YDP Persatuan dan Naib YDP Persatuan dan Persatuan-persatuan lain akan diterajui YDP masing-masing. Penasihat Persatuan Ilmu Kemanusiaan ialah Timbalan Dekan (Akademik dan Pembangunan Pelajar) dan Penasihat persatuan lain pula ialah Pengerusi Rancangan atau mana ahli-ahli bahagian berkenaan.

(iii) Pengajian Tinggi

Pusat Pengajian ini mempunyai 2 jenis Program Rancangan Ijazah Tinggi iaitu:

a) Rancangan Ijazah Tinggi

Sarjana Sastera dan Doktor Falsafah (Penyelidikan) Sepenuh Masa/Sambilan

b) Rancangan Ijazah Tinggi Sarjana Sastera Mod-Campuran

(Kesusasteraan, Bahasa Inggeris, Bahasa Malaysia, GIS (Geografi) dan Sejarah)

(iv) Sistem Penasihatan Akademik

Untuk membantu menyelesaikan isu-isu yang berkaitan dengan pelajar, setiap pelajar diberikan seorang Penasihat Akademik dari kalangan pensyarah Pusat Pengajian. Pelajar Tahun Pertama pada semester I dibahagikan secara umum, manakala mulai Semester II, mereka diberikan seorang penasihat mengikut bidang pengkhususan mereka. Tugas Penasihat Akademik ialah untuk memberi nasihat tentang pendaftaran kursus-kursus sewaktu pendaftaran bagi tiap-tiap semester dan membereskan perkara-perkara yang berkaitan dengan proses pembelajaran. Selain dari itu Penasihat Akademik akan membantu pelajar dalam menyelesaikan apa juga masalah yang boleh menjejaskan prestasi pelajar serta membuat rujukan ke bahagian-bahagian yang tertentu sekiranya masalah pelajar memerlukan intervensi dari pihak-

Page 163: Bil Kandungan Maklumat Peribadi Pelajar 2 · 3.2 Borang permohonan yang telah lengkap perlu dikemukakan untuk perakuan pusat pengajian yang menawarkan kursus berkenaan dan seterusnya

163

pihak lain. Timbalan Dekan (Akademik dan Pembangunan Pelajar) dipertanggungjawabkan untuk mengendalikan dasar dan perkara-perkara yang berkaitan dengan hal ehwal pelajar (termasuk soal-soal biasiswa, latihan amali, cuti dan sistem penasihatan akademik).

(viii) Laman web USM www.usm.my Laman web Pusat Pengajian Ilmu Kemanusiaan http://www.hum.usm.my Laman web Jadual Waktu http://www.hum.usm.my/rangkakursus/cai/jadwak20023.htm