Bibliografia de Freyre

  • View
    40

  • Download
    0

Embed Size (px)

Text of Bibliografia de Freyre

  1. 1. BIBLIOGRAFA Y CONTEXTO Universidad de Recife Elza Maia Costa de Oliveira Paulo Reglus Neves Freire 1921-1997
  2. 2. Aplica su teora (1962) Fin de su proyecto (1964) La educacin como practica de la libertad (1967)
  3. 3. EL PENSAMIENTO DE PAULO FREIRE Freire, parte de sus vivencias para impulsar el desarrollo en el ser humano, sobre todo con el sector popular y marginado.
  4. 4. Mientras educacin (proceso de alfabetizacin) pasividad social Ser humano crtico, creativo, solidario y autnomo.
  5. 5. LA PEDAGOGA DEL OPRIMIDO Es un plan para la liberacin autntica del hombre, sea opresor u oprimido. Liberarse del querer SER MS y restaurar la humanidad. El oprimido tome conciencia de su situacin de opresin y se comprometa, en la praxis, con su transformacin.
  6. 6. Educacin Bancaria Instrumento de Opresin EDUCADOR Conduce. Deposita contenidos. Actor activo. EDUCANDO Memoriza. Recibe contenido. Archiva contenidos. Actor pasivo.
  7. 7. A mayor pasividad, los oprimidos se adaptaran al mundo y ms lejos estarn de transformar la realidad.
  8. 8. Educacin Problematizadora: Dilogo liberador
  9. 9. La dialogicidad: Esencia de la educacin como practica de libertad. La palabra verdadera es la praxis por que los hombres deben actuar en el mundo para humanizarlo, transformarlo y liberarlo.
  10. 10. MTODO DE PAULO FREIRE El hombre se hace historia y busca reencontrarse. Educacin: Prctica de la libertad.
  11. 11. |||||||||| PRCTICA SOCIAL REFLEXIN Acto poltico y de conocimiento: - Capacidad creativa y transformadora. - Capacidad de asombro. - Naturaleza social del acto de conocimiento y su dimensin histrica.
  12. 12. MOVILIDAD Y CAPACIDAD DE INCLUSIN. Hombre como ser inacabado. Ritmo de dinamicidad y desarrollo (Reformulacin)
  13. 13. PALABRA E IMAGEN GENERADORA Diapositivas, fotografas, dibujos, pelculas, grabaciones, carteles. - Generan dilogo. - Entorno y experiencias. - Contenidos asociados y repercusin en su vida.
  14. 14. LA ALFABETIZACIN COMO CAMINO DE LIBERACIN El proceso de alfabetizacin tiene dos ingredientes: El aprendizaje y profundizacin de la propia palabra La palabra de los oprimidos
  15. 15. FASES DEL MTODO PARA LA ALFABETIZACIN Es necesario seguir el mtodo activo dilogo crtico. 1 Las palabras habladas son el medio cultural del alfabetismo. 2 Las palabras seleccionadas del universo investigado. 3 Creacin de situaciones existenciales 4 Elaboracin de guas 5 Descomposicin de las familias
  16. 16. FRACES CELEBRES DE LA EDUCACIN Desarrollar una pedagoga de la pregunta La alfabetizacin va ms all del ba,be,bi,bo,bu. Ensear exige: Respeto Autonoma Profesionalismo Saber escuchar
  17. 17. Alfabetizacin no es aprender a repetir palabras, si no a deducir palabras Todos nosotros sabemos algo. Por eso, aprendemos siempre.
  18. 18. BIBLIOGRAFA Salanova Snchez, Paulo Freire, http://www.uhu.es/cine.educacion/figuraspedagogia , consultado el da 16 de febrero del 2015. Reyes Garca, En torno a Paulo Freire, http://www.servicioskoinonia.org/biblioteca/general/T , consultado el da 14 de febrero del 2015.