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Emergencias..........................................112Ambulancia Municipal ...........................092Bomberos..............................................112Guardia Civil...........................91 699 01 02Policía Local .................092 / 91 202 47 30Policía Nacional ............091 / 91 698 93 59Protección Civil ......................91 699 37 91Ambulatorio Isabel II ..............91 698 22 36Ambulatorio Las Américas.....91 664 41 97Ambulatorio Pintores .............91 605 48 98Ambulatorio San Blas ............91 698 61 55Asesoría de Vivienda..............91 202 47 35

(Cita previa)Asesoría Jurídica....................91 202 47 35

(Cita previa)Aula Cultural...........................91 698 63 00Ayuntamiento-Centralita ........91 624 03 00Biblioteca “Isaac Albéniz”......91 202 47 96Biblioteca Municipal “Gloria Fuertes”......................91 605 49 44Servicio de Atención al

Ciudadano (SAC).......010 / 91 624 03 00Casa de la Cultura ................91 202 47 33Cementerio y

Tanatorio Municipal.............91 698 86 06Centro de Acceso

Público a Internet ...............91 698 45 87Centro de Atención

Primaria Isabel II .................91 698 22 36Centro de Atención

Primaria Las Américas........91 664 41 97Centro de Atención

Primaria Pintores ................91 605 48 98Centro de Atención

Primaria San Blas ...............91 698 61 55Centro de Mayores

Calle Humanes ...................91 699 01 12Centro de Día

José Luis Sampedro...........91 201 35 40Centro de Educación

de Personas Adultas Ramón y Cajal ....................91 698 64 30

Centro de Educación EspecialMaría Montessori ................91 699 29 54

Centro de Servicios Sociales de Atencióna Infancia y Familia en Riesgo (SAFIR)...............91 202 47 51

Centro de Servicios Sociales.Centro Dulce Chacón .........91 698 02 61

Centro de Servicios Sociales. Centro Merka-2...................91 202 47 42

Centro Ocupacional Villa De Parla.......................91 201 35 41

Concejalía de Áreas Territoriales..........................91 605 15 18

Concejalía de Consumo, Comercio y Actividades......91 202 47 45

Concejalía de Cooperación Internacional ......................91 202 47 40

Concejalía de Cultura.............91 202 47 33Concejalía de Deportes..........91 202 47 77Concejalía de Desarrollo

Local ...................................91 699 93 83Concejalía de Educación .......91 202 47 49Concejalía de Empleo

y Formación........................91 699 93 83Concejalía de Hacienda

y Patrimonio........................91 624 03 96Concejalía de Infancia............91 605 42 38Concejalía de Juventud ........91 202 47 35Concejalía de la Mujer ...........91 605 42 38Concejalía de Mayores ..........91 202 47 40Concejalía de Medio

Ambiente.............................91 624 03 28Concejalía de Obras ..............91 624 03 28Concejalía de Participación

Ciudadana...........................91 624 03 31Concejalía de Planificación

Urbanística y Desarrollo Industrial ............91 624 03 94

Concejalía de Recursos Humanos.............................91 624 03 25

Concejalía de Sanidad ...........91 202 47 25Concejalía de Seguridad

Ciudadana...........................91 605 30 22Concejalía de Servicios

Generales............................91 624 03 28Concejalía de Servicios

Sociales ..............................91 698 02 61Concejalía de Transportes .....91 624 03 28Consejo Noreste ....................91 698 38 84Consejo Noroeste ..................91 202 47 70Consejo Parla-Este ................91 698 92 70Consejo Surste.......................91 698 39 01Consejo Suroeste...................91 202 47 23Cruz Roja Española ...............91 425 14 23Defensor del Ciudadano ........91 202 47 47Escuela Oficial de Idiomas......91 698 40 13 Hospital Infanta Cristina.........91 191 31 04 Información General.

Servicio de Atención al Ciudadano ......................................010

Instituto de la Mujer ...............900 19 10 10

Juzgado de Parla 1Civil .....................................91 621 80 46Penal ...................................91 621 80 49

Juzgado de Parla 2Civil .....................................91 621 80 46Penal ...................................91 621 80 49

Juzgado de Parla 3Civil .....................................91 621 80 50Penal ...................................91 621 80 53

Juzgado de Parla 4 .....................................Civil .....................................91 621 80 60Penal ...................................91 621 80 58

Juzgado de Parla 5Civil .....................................91 621 80 68Penal ...................................91 621 80 72

Juzgados de Parla(Decanato)...........................91 621 80 74

Juzgados de Parla (SAC) .......91 621 80 98Mujeres víctimas de

violencia de género............................016Oficina del Plan Municipal

de Vivienda de Alquiler .......91 699 65 41OMIC (Oficina Municipal

de Información al Consumidor) .......................91 202 47 45

Recaudación Ejecutiva...........91 605 31 39Registro Civil ..........................91 621 80 85Registro Civil

(Matrimonios) ......................91 621 80 98Registro de la Propiedad

nº 1 .....................................91 605 73 51Registro de la Propiedad

nº 2 .....................................91 698 07 12San Ramón-Centro de

Formación Municipal ..........91 605 01 53Secretaría General del

Ayuntamiento de Parla .......91 624 03 45Servicio de Juventud .............91 698 25 30Servicio de mediación familiar

y punto de encuentro .........91 202 47 55 Servicio de mediación

intercultural para la salud.....91 698 61 55Servicio de Taxis ....................91 699 24 22Servicio Municipal

de Salud..............................91 202 47 25Servicios Funerarios

Parla - Funeraria .................91 605 08 14Unidad De Formación

e Inserción Laboral (U.F.I.L.) ...............................91 699 37 96

Universidad Nacional de Educación a Distancia(U.N.E.D.) ............................91 699 40 99

teléfonos de interés �

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2011: progresarhombro con hombro

Tenemos por delante un año completo, un añonuevo y prometedor en el que van a empezar aapreciarse los resultados de cuantas apuestashemos hecho desde el ayuntamiento para hacerde Parla una de las mejores ciudades de la región.

Estoy hablando de las inversiones municipales enEducación de calidad, para todos nuestrosestudiantes. Estoy hablando de los proyectos delayuntamiento para atraer empresas al ParqueEmpresarial y Tecnológico del PAU 5. Estoyhablando de las políticas locales para fomentar la

Formación para el Empleo, para mejorar la cualificación de los profesionales deParla…

Todas las iniciativas municipales que han venido a suplir la desidia y dejadez delgobierno de la Comunidad de Madrid, la falta de inversiones regionales en laciudad, a la que hemos tenido que poner remedio entre todos los ciudadanosporque queremos lo mejor para nuestros hijos, para nuestros amigos y paranuestros vecinos.

Es el momento de retomar con ilusión la labor de seguir haciendo ciudad, de nodescuidar lo ya conseguido, de continuar creciendo como ciudadanos y comoindividuos con los pies asentados en la base, firme y sólida, que hemospreparado durante el año pasado.

No voy a deciros que será fácil, porque ya sabéis que todo cuanto tenemos lohemos logrado con mucho esfuerzo y trabajando de forma infatigable, haciendocaso omiso a cuantas trabas hemos encontrado a nuestro paso y encontrandosoluciones a cuantos problemas se nos han planteado.

Como siempre, espero que sigáis a mi lado, hombro con hombro, para afrontarlos retos que este 2011 que ahora empieza va a presentarnos, con ánimo ydisposición renovados porque este va a ser, sin duda alguna, un gran año paraParla. En nuestras manos está.

José María FraileAlcalde de Parla

Editorial................... 3

Actualidad............... 4

Ayuntamiento ...........10

Proyectos ................13

Parla cree en ParlaEntrevista con responsables de escuelas de formación de Parla.......................15

Hablamos con...Carlos Prado el “meteorólogo” de Parla......21

Parla Social.............23

Parla VivaProgramación completa

sumario

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� actualidad

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Mayor cualificación para los que buscanempleo -a través de la creación de tarjetasprofesionales para los sectores de la cons-trucción y el metal-, formación para de-sempleados, especialmente para quienesno tienen graduado en ESO y no consi-guen plaza en una desbordada Escuela deAdultos, y apoyo de las administracionespara seguir impulsando el asentamientode empresas en el PAU-5. Estas son lasmedidas que, a corto plazo, tomará elrecién constituido Consejo Local para elEmpleo.Así lo anunció el alcalde, José María Fraile, tras presidir la pri-mera reunión del Consejo. “Las primeras medidas que hemosconsensuado pasan por mejorar la cualificación profesional delos desempleados y por pedir, una vez más, el apoyo institucio-nal y la implicación de las administraciones, porque tenemossuelo productivo y tenemos que seguir trabajando para que lasempresas se asienten en Parla y creen empleo”.

Isabel Martínez, Secretaria General dela Comarca Sur de CC.OO. incidió enseñalar que los agentes de este pactocoincidían en trabajar “por que seimplanten empresas de calidad y conestabilidad laboral, el desarrollo delsector servicios y la apuesta por la cua-lificación profesional”.Por su parte, el Secretario General de laComarca Sur de UGT, Juan CarlosRamírez, criticó “la falta de políticas dela Comunidad de Madrid para atenderlas necesidades formativas de los desem-

pleados. El gobierno regional no apuesta por dar cobertura a losdesempleados que están demandado una salida profesional”.Finalmente, Pablo Jiménez, responsable de la asociacióncomercial de empresarios del metal de CEIM elogió la “volun-tad del Ayuntamiento de Parla y de todos los integrantes delConsejo para trabajar y conseguir que Parla desarrolle tejidoproductivo y cree trabajo de calidad y estable”.�

Otros 96comenzaron atrabajar en Talleresde EmpleoSiguiendo el criterio municipal de crearempleo y aumentar las posibilidades deinserción laboral mediante la mejora dela cualificación de personas paradas, 80desempleados de Parla han sido contra-tados por el Ayuntamiento de Parla a tra-vés del programa de CorporacionesLocales.

“El principal objetivo del Ayuntamientoes la creación de empleo. Por eso hemosiniciado estos cuatro programas de Cor-poraciones Locales que permiten laincorporación laboral de trabajadoresdesempleados y favorece los niveles deexperiencia laboral a través de la partici-pación en obras o prestación de serviciosde interés general y social” ha explicadoel concejal de Desarrollo Local, ÁngelSánchez. Estos cuatro proyectos, Adecuación yConservación de Instalaciones Deporti-vas, Gestión Medioambiental de Parques,Jardines y Zonas Verdes, Ayuda a Domici-lio y Catalogación e Informatización de

Bibliotecas Municipales, tendrán unaduración de seis meses y están dirigidosprincipalmente a desempleados de largaduración y mayores de 45 años, y permiti-rán que 80 personas se incorporen al mer-cado laboral. A éstas hay que unir las 96personas más que han comenzado a traba-jar a través de los Talleres de Empleo. Los proyectos de Corporaciones Locales,con una inversión municipal de 100.000euros y cofinanciados por el Fondo So-cial Europeo y el Servicio Regional deEmpleo, tienen como objetivo mejorar lasposibilidades de inserción laboral me-diante un aumento de la cualificación y laexperiencia profesional. �

Mejorar la cualificación profesionalde los desempleados y apostarpor el tejido productivo en Parla,primeras medidas del Consejo Localpara el Empleo

80 desempleados comienzan a trabajaren cuatro proyectos de mejora delentorno urbano y social de Parla

El alcalde presidió la constitución del Consejo en el queestán representados UGT, CCOO y CEIM

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actualidad

5

El Consejo deEducación deParla critica lasmedidasadoptadas por elgobierno deEsperanza AguirreCasi un 7% menos dedica este curso laComunidad de Madrid a la educación

pública mientras aumenta el dinero des-tinado a la concertada. Con esta críticaha comenzado el Presidente del ConsejoSectorial de Educación, Eugenio Santos,el repaso por los incumplimientos ydejaciones que la Comunidad de Madridsomete a la ciudad de Parla.127 aulas de Educación Secundariaestán por encima de la ratio (número deestudiantes por clase) y 800 alumnosesperan una plaza en el primer ciclo deEducación Infantil, estas son sólo algu-nas de las deficiencias denunciadas.En el tramo de 0 a 3 años hasta 800alumnos han estado en lista de esperapara poder acceder a una plaza en unaEscuela Infantil o Casa de Niños. En Pri-

maria, explica Santos, la falta de aulas“obliga a habilitar espacios como biblio-tecas o laboratorios que los alumnos nopueden usar”, muchas familias han sidoderivadas a centros alejados de susviviendas y 127 aulas están por encimade la ratio lo que provoca que la “excep-cionalidad con la que se puede aumentarel número de alumnos por aula se estéconvirtiendo en Parla en una norma”,comenta el concejal de Educación, JesúsLópez. También han reivindicado el inmediatoinicio de las obras del colegio número 21y la recuperación de las plazas de profe-

sorado, especialmente de apoyo, que laconsejería de Educación ha suprimido enSecundaria. Otra de las quejas del Con-sejo se refiere a la Educación de Adultosen la que hay 1.421 personas en lista deespera. A pesar de necesitarse más instalacioneseducativas y de los existentes tienen ensu mayoría más de 25 años, la Comuni-dad de Madrid baja cada año el dinerodestinado al convenio RAM (Reforma,Ampliación y Mejora) lo que dificulta elmantenimiento de los centros y suponeuna gravosa inversión para las arcasmunicipales. Una situación que el Con-sejo ya ha trasladado a la Consejería eincluso al Defensor del Menor. �

Parla, una de lasciudadesmás segurasde laComunidadde Madrid

La delegada del Gobierno en Madrid,Amparo Valcarce, y el alcalde de Parla,José María Fraile han co-presidido elpasado mes de noviembre la Junta Localde Seguridad de la ciudad. El dato másdestacado es que el índice de seguridadde Parla está 19 puntos por encima de lamedia de la región.El alcalde ha destacado el alto grado decoordinación que existe entre las fuerzasde seguridad y los buenos resultados queestán proporcionando en la ciudad. Porsu parte, la delegada del Gobierno haseñalado que desde 2007 hasta la fecha,el número de efectivos de la Comisaríade Policía Nacional de Parla se ha incre-mentado en un 46 %, pasando de 115 en2007 a 168 en 2010, es decir 53 más. Aestos agentes se unen más de 150 policí-as locales. En cuanto a violencia de género, lascifras se han reducido un 22,22% y se haaumentado la eficacia policial en estamateria en un 2,6%. Sin embargo, tantola delegada del Gobierno como el alcal-de de Parla han mostrado su pesar por lamuerte de una joven de la ciudad porviolencia de género con su presencia enuna concentración a las puertas de laCasa Consistorial. �

Masificación y listas deespera en las aulas deParla La Comunidad deMadrid recorta un 7% paraeducación pública

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actualidad

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Parla es uno de los municipios conmayor número de deportistas de toda laregión. Casi 26.500 vecinos de Parla

practican algún tipo de deporte en lasinstalaciones municipales: centrodeportivo Los Lagos, Parla Este einstalaciones ubicadas en el polide-portivo Francisco Javier Castillejo. En las instalaciones gestionadas porParla Sport 10 el número de usuariosha crecido en 432 personas con loque se llega a los 9.928 usuarios.Mientras, la empresa deportiva Supe-ra ha crecido en 7.000 usuarios máscon la apertura del centro deportivoParla-Este. Y todo ello a precios populares,precios públicos fijados anualmentepor el ayuntamiento en pleno. Dehecho, una familia de tres miem-bros puede sacarse el abono fami-

liar y practicar cualquier tipo de depor-te y usar cualquier instalación disponi-ble por poco más de 30€, desde piscina

climatizada a saunas, bicicletas estáti-cas o sala de musculación.Las instalaciones municipales estánpasando por un periodo de adaptacióncuyo resultado son sustanciales y paula-tinas mejoras para los vecinos. Hacepocas fechas abrió el centro deportivo deParla Este con múltiples salas, activida-des dirigidas, pabellón deportivo, can-chas de padel, piscinas cubiertas, spa…Y el polideportivo Francisco Javier Cas-tillejo es objeto es una gran reforma quesupondrá la inversión de 12,5 millonesde euros y que pondrá a disposición delos vecinos de Parla 8.000 m2 más deespacios para la actividad deportiva y elocio de toda la familia. Hay que destacar que las obras y mejorasno han supuesto una merma en la calidaddel servicio como lo atestigua que elnúmero de usuarios sigue creciendo. �

Todos los vecinos de Parla que quieran iniciarse en la prácticadeportiva en grupo y al aire libre tienen la oportunidad dehacerlo a través del programa “Ponte en Marcha” impulsadopor la concejalía de Deportes del Ayuntamiento de Parla. “Queremos que nuestros vecinos puedan iniciarse en la activi-dad deportiva de forma correcta, asesorados por monitoresdeportivos que les fijarán un rutina que ayude a mejorar su cali-dad de vida con unos hábitos saludables” ha explicado el con-cejal de Deportes, Gonzalo de la Puerta. El programa se desarrollará hasta el mes de junio en los par-ques del Universo (lunes y miércoles de 9.30 a 10.30 horas) yde las Comunidades (martes y jueves de 11 a 12 horas). Losinteresados no necesitan inscripción previa, solo tener ganas demejorar su condición física, disfrutar del aire libre y fomentarlas relaciones con otros vecinos. En el programa “Ponte en Marcha” se realizan ejercicios paramejorar el sistema cardiopulmonar, la fuerza, la agilidad y el

equilibrio, la coordinación y la flexibilidad. Además, los parti-cipantes reciben consejos sobre cómo realizar correctamentetareas cotidianas, qué indumentaria y calzado son adecuadospara la práctica deportiva e hidratación y nutrición. �

Parla se pone en marcha con un gran programa deportivo al aire libreLos ciudadanos pueden iniciarse de forma gratuita en lapráctica deportiva asesorados por monitores especializados

Sigue creciendo el número de vecinosde Parla que disfrutan de lasinstalaciones deportivas municipalesLos reducidos precios populares, una de las razones de ese crecimiento

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actualidad

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Ayuntamiento deParla lleva a cabopara promover la ins-talación de empresasen la ciudad y conellas la creación deempleo, Fraile hamanifestado su“voluntad y la delequipo de gobiernoque presido para con-tinuar haciendo loque esté en nuestramano y conseguirque Parla siga tenien-do empleo de calidady estable”. En este sentido, el primer edil remarcóuno de los ejes de su gestión, la forma-ción. “Es preciso formar a nuestros des-empleados y a nuestros jóvenes que bus-can su primer empleo, prepararlos paraser competitivos laboralmente, para quecompleten su cualificación y puedanoptar a mejores puestos de trabajo y enmejores condiciones”.Además, el primer edil, manifestó suvoluntad de seguir trabajando por la ciu-

El Ayuntamiento de Parla conmemoró encompañía de vecinos, amigos, asociacio-nes y representantes políticos el tradicio-nal acto de homenaje a la ConstituciónEspañola, en el trigésimo segundo ani-versario de su aprobación.El acto sirvió de escaparate para mostrarel trabajo de los alumnos y alumnas delas Escuelas Municipales de Teatro yDanza. Así, mientras dos estudiantes deTeatro fueron los conductores del acto,varios alumnos de saxofón, junto alCoro Municipal, interpretaron diversaspiezas musicales.El broche de color lo pusieron los niñosy niñas, de entre 3 y 5 años, del colegiopúblico Pablo Picasso que representaronun cuento infantil acompañados por unelaborado montaje audio visual. El alcalde de Parla, José María Frailerealizó en su intervención una reflexiónsobre uno de los derechos fundamentalesrecogidos en la Carta Magna, el del tra-bajo. Y lo ha hizo en un discurso en elque el primer edil ha reafirmado suapuesta y la del Ayuntamiento por la for-mación y la creación de empleo en Parla. Así, tras repasar las políticas que el

dad, bajo el amparo del resto de dere-chos recogidos en la Carta Magna. “Aligual que ocurre con la Constitución, nopodemos detenernos en lo ya consegui-do. Nuestra ciudad merece mejores dota-ciones sanitarias y educativas, mejoresvías de comunicación y transportes inte-rurbanos, un campus universitario… Elmarco constitucional ampara nuestrasreivindicaciones y nos anima a continuarcon nuestras demandas”. �

Parla celebra el XXXII Aniversario de la Constitución Española

El Ayuntamiento de Parla ha destacado que el objetivo de lainstalación de cámaras de seguridad en las vías con más den-sidad circulatoria de la localidad es el de mejorar la regula-ción del tráfico rodado, cada vez más complejo dado que elnúmero de vehículos censados en la ciudad supera los50.000. La instalación de 90 cámaras de seguridad es uno de los pro-yectos financiados a través del PlanE 2010. Las cámaras seestán instalando en las principales entradas y salidas y encalles con mayor afluencia de vehículos. Además, algunasservirán para evitar el mal uso en parques y edificios públi-cos mientras estén cerrados, ya que estarán dotadas con sen-sores de movimiento. Estás cámaras siempre estarán en pun-tos absolutamente visibles para conductores y peatones. �

El Ayuntamientoinstala 90 cámaraspara aumentar la seguridad vial en la ciudad

Un siglo de his-toria de nuestropaís ha pasadopor delante de losojos de AndrésValverde Herre-ro, que cumplióel pasado 22 dediciembre cienaños de existen-cia, 67 de elloscomo vecino deParla.Andrés, que tra-bajó buena partede su vida como electricista, vive en la Calle Real, aunque llegó anuestra ciudad desde un pequeño pueblecito segoviano, LosHuertos.Para conmemorar su centésimo aniversario el alcalde deParla, José María Fraile, y la concejala de Mayores, Merce-des López, se desplazaron el día de su cumpleaños hasta suhogar, donde le hicieron entrega de un ramo de flores y deuna placa. �

Un siglo de historia viva

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actualidad

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La inauguración de la pista de hielo marcó el inicio de las fies-tas. Por primera vez en la historia de la localidad, los niños deParla y sus padres pudieron patinar sobre hielo sin salir de laciudad.

Además, un mercado medieval de artesanía y diversas atrac-ciones, villancicos y el tradicional Belén Viviente inundarontambién las calles de colorido y festiva y sana alegría. Hansido los mejores días para los más pequeños, que disfrutaronde las actividades haciendo caso omiso del frío.

A todo ello, se suma los programas de cine gratuito, teatro,espectáculos musicales, una carpa para jugar y realizar talleres

creativos… no ha habido lugar para el aburrimiento, tan sólomuchas horas de diversión con amigos y un buen número devecinos que quisieron compartir con todos nosotros estasfechas tan especiales.Y como colofón, la visita de los Reyes Magos, cargados dejuguetes y regalos, que recorrieron las calles de Parla en cabal-gata acompañados por las carrozas realizadas por una treinte-na de asociaciones de la ciudad.

Estas han sido, como ha señalado el alcalde, José María Frai-le, “unas fiestas pensadas para la familia y especialmente paralos más pequeños, principales protagonistas de nuestro progra-ma de Navidad”, en palabras del Alcalde. �

Cerca de 30 dibujos en gran formatocon motivos navideños se colocaron enpaneles expositores de las principalescalles de la ciudad para llenarlas dereyes magos, imágenes de belenes,árboles de navidad y grandes estrellasfugaces.

Con esta iniciativa se ha querido mos-trar la calidad artística de los alumnosde la Escuela Municipal de Pintura, alos que se les está enseñando diferentestécnicas pictóricas y a saber desarrollardesde la concepción de una idea hastasu plasmación, cómo componer y crear

un cuadro, qué materiales se puedenutilizar, las técnicas que pueden aplicary cómo hacerlo. �

Los niños de Parla llenan las calles de NavidadCerca de 30 dibujos de los alumnos de laEscuela Municipal de Pintura felicitaron alos vecinos las fiestas

Navidad Feliz en ParlaLas navidades de niños y mayores se llenan de alegría y colorido

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Para acercar la información a las perso-nas con discapacidad visual y a todo elque desee escuchar la actualidad munici-pal en este formato, ya está disponibletoda la actualidad de la localidad enarchivos sonoros.Este servicio viene a sumarse a los ofre-cidos por la web municipal, una herra-mienta que supera los 400.000 usuariosal mes de media y en la que, desde el 13de diciembre, se pueden escuchar estosbreves Boletines informativos.Se trata de un recurso en el que, aproxi-madamente en 5 minutos, se repasa laactualidad informativa de carácter local

y los servicios municipales de los quepueden beneficiarse los ciudadanos. Losboletines se actualizan a diario y sepuede acceder a ellos tanto desde lapágina principal como desde la ventanade Comunicación. El objetivo de este nuevo recurso es“facilitar el conocimiento de la informa-ción y servicios municipales a las perso-nas con discapacidad visual”. Según la portavoz del gobierno munici-pal, Laura Cillero, “si hace solo un parde meses abríamos una nueva ventana ala comunicación con los ciudadanos,seguimos encaminando nuestros esfuer-

zos a mejorar la página web municipal,porque tiene un altísimo grado de parti-cipación y queremos que llegue a todos.En este caso, pensando en las personasque tienen algún tipo de discapacidadvisual”. La iniciativa se pone en marcha desde lasección multimedia de Comunicación ynace con el propósito de que la fonotecacrezca próximamente con otros archivossonoros, que permitan acercar a los disca-pacitados visuales y al resto de ciudada-nos, a las noticias, campañas de concien-ciación ciudadana o actividades de interéspara la población, entre otras cosas. �

La web municipal, adaptada a personas con discapacidad visualBoletines informativos con audio, principal novedad

Al cumplirse sus dos primeros años de mandato, el alcalde deParla, José María Fraile, ha realizado un análisis de los avancesde la ciudad y ha avanzado los ejes de su gestión para los pró-ximos meses. El regidor ha apostado por la educación y la for-mación para el empleo, la sanidad, las mejoras de las vías decomunicación para hacer de Parla una ciudad más competitivay la cultura y el ocio. Su gestión al frente del Ayuntamiento, desde que ocupó sucargo en noviembre de 2008, es “muy satisfactoria, pese a ser

años difíciles”. El regidor ha destacado que a pesar de las difi-cultades “estamos sacando el máximo provecho”.Prueba de ello, según Fraile, son las políticas de formación yempleo llevadas a cabo en los últimos dos años, las inversiones

en infraestructuras como la mejora de barrios y espacios urba-nos, el Parque de Bomberos, el carril bici, el Centro de Día paraDiscapacitados, el soterramiento de contenedores y la construc-ción y mejora de equipamientos culturales y deportivos.Otros avances importantes se han realizado en materia devivienda, proyectos de rehabilitación integral como el PlanHumanes, en desarrollo empresarial, educación, cultura, ocio yseguridad. Además, Fraile ha avanzado las claves en las que basará el

resto de su gestión. “Nos centraremos en la formación y elempleo, la mejora de las comunicaciones, y el desarrollo deespacios culturales de ocio” son las apuestas de futuro. La prin-cipal de sus metas es fomentar y mejorar la educación y la for-mación para mejorar la competitividad de los desempleados deParla. Además, trabaja en incrementar el empleo impulsando elPAU 5 con iniciativas como financiar la compra de suelohaciendo más fácil la instalación de nuevas empresas en la ciu-dad. También destacó la creación de un centro del ocio y cultu-ra en el nuevo barrio de Parla Este. El alcalde, también ha pedido “responsabilidad institucional”a la Comunidad de Madrid. “El esfuerzo del Ayuntamientono está siendo correspondido por el Gobierno de Aguirre, queha hecho 0 propuestas, 0 iniciativas y tiene 0 compromisocon Parla”, ha manifestado el alcalde que ha criticado, ade-más, que la Comunidad ha reducido un 5% la inversión enprogramas de formación para el empleo y sigue sin realizar4 de las 8 obras del Plan Prisma. También ha anunciado queseguirá demandando a la Comunidad de Madrid el Metrosur,la Universidad y los centros de salud que necesita Parla yque el gobierno regional no contempla en los presupuestosde 2011. �

El alcalde hace balance de sus dos primeros años de gestión

� ayuntamiento

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ayuntamiento

Los empresarios ya pueden comprar suelo para implantar susnegocios en el Parque Tecnológico y Empresarial PAU-5 ypagarlo en cinco años. Es una de las medidas que está realizan-do el Ayuntamiento de Parla para, como explica el primer edil,José María Fraile, “atraer la implantación de empresas y crearempleo en la ciudad”.Como comenta el alcalde “creemos que poner en marcha medi-das como la de facilitar hasta los 5 años el pago para la comprade suelo hará que los empresarios se decidan a traer sus empre-sas a Parla y así creen empleo en la ciudad. Con esta medidaconseguimos fomentar la llegada de empresas al PAU-5”. La urbanización de la UE-1, la parte municipal del PAU-5, seha logrado “exclusivamente con el esfuerzo de los ciudadanosde Parla, ya que la financiación ha sido municipal al 100%”.Esta parte tiene una superficie de 282.000 metros cuadrados delos cuales el 85% está ya adjudicado a distintas empresas quehan elegido Parla para asentar su negocio, generando riqueza,

empleo y recursos; además de proyectar a Parla como una ciu-dad donde invertir es sinónimo de futuro. �

Las empresas dispondrán de hasta cinco años de crédito para comprar suelo en el PAU-5La medida busca promover la instalación de nuevasempresas que generen empleo en el Parque Tecnológico

Las ayudasaumentan un 55%para compensarla reducción delgobierno regionalde EsperanzaAguirre

1.816 estudiantes del municipio hanrecibido la ayuda para la compra delibros que el Ayuntamiento de Parla con-cede por segundo año consecutivo antela reducción de becas impuesta un añomás por la Comunidad de Madrid.El Ayuntamiento invierte así 108.610euros, un 55 % más que el curso pasado,en ayudar a los ciudadanos, pese a ser uncapítulo y una obligación que correspon-de al gobierno regional.

“Hemos puesto en marcha este progra-ma de ayudas por segundo curso conse-cutivo en tanto que el gobierno de Espe-ranza Aguirre resta ayuda a nuestrosvecinos ya que este curso no ha becadotampoco a los alumnos de 2º de Educa-ción Infantil” explica el concejal deEducación, Jesús López. Ante estasituación el Ayuntamiento ha invertido“más del doble del año pasado: de48.060 euros para las 1.010 solicitudespresentadas en 2009 pasa a conceder1.816 becas, lo que supone una inver-sión total de 108.610 euros”. Para conceder las ayudas se ha tenido encuenta la renta familiar, que los solici-tantes no fuesen beneficiarios de ayudaalguna por parte de la Comunidad deMadrid y la existencia de discapacidadde algún miembro de la unidad familiar.Cada familia podía presentar una únicasolicitud para todos los hijos escolariza-dos, aunque la concesión de la ayuda eraindividualizada, en el caso de resultarbeneficiarios. �

El Ayuntamiento concede casi 2.000 becas para libros

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ayuntamiento

El alcalde de Parla, José María Fraile, ha visitado tres de lasobras que se están realizando en la ciudad para ver el avance delos trabajos: el Parque de la Dehesa Boyal y las plazas Federi-co García Lorca y Enrique Tierno Galván. Las dos primerasactuaciones se realizan gracias al Plan E 2010, mientras que latercera pertenece al Plan Prisma. El primer edil ha explicado que “estas obras de remodelaciónpermiten recuperar y mejorar las zonas existentes, estéticamen-te y, sobre todo, desde el punto de vista del uso y disfrute porparte de los ciudadanos”. Así, la integración del arroyo Humanejos y de la vía pecuariaexistentes en la Dehesa Boyal, en el entorno público del muni-cipio está dotada con 500.000 euros del gobierno de España y“supone recuperar e integrar un espacio de 13.000 metros en elentorno de uso público de la ciudad, como zona de paseo, mar-

cha, footing, etc. Además se está adaptando el alumbrado públi-co y se va a destinar 7.000 metros cuadrados a la creación dehuertos ecológicos con fines educativos y de ocio, para niños ymayores”.También es un proyecto financiado a través del Fondo Estatalpara la sostenibilidad el que se realiza en la Plaza Federico Gar-cía Lorca que el Ayuntamiento ha convertido en un espacio cul-tural y deportivo, con tres zonas de columpios diferenciadaspara niños y niñas de distintas edades, que conviven con circui-to biosaludable para mayores. El presupuesto es de 800.000euros.En el parque que se realiza en la Plaza Tierno Galván “el obje-tivo ha sido que todo gire alrededor de la conservación de laarboleda, tanto aquí como en la Dehesa Boyal, ya que los árbo-les tienen un gran porte y muchos años”, concluye Fraile. �

El alcalde visita las zonas verdes en fase de remodelación

El alcalde de Parla, José María Fraile, haconcluido el año político igual que locomenzó: reuniéndose con los vecinosrepresentados en los Consejos de barriopara conocer de cerca sus propuestas yaportaciones para la ciudad y tomar notade ellos, así como para explicarles susplanes y proyectos.

El ciclo de reuniones supone un balancede las inversiones realizadas en la ciudada lo largo de 2010 y las que el Ayunta-miento planea realizar en el próximoaño.Fraile aprovechó para exponer el eje de suacción política, que, en sus propias pala-bras, se centrará en “poner todas nuestros

esfuerzos en los asuntos relacionados conformación y empleo, dos elementos sobrelos que he puesto a trabajar a mis conce-jales y que supervisaré personalmente, yaque son nuestra prioridad para los próxi-mos meses y también para después de laspróximas elecciones, una vez los vecinosnos renueven su confianza”. �

Fraile se reúne con los Consejos deBarrio para compartir sus proyectos y hacer balance de las inversionesrealizadas en la ciudad en 2010

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proyectos �

Ya puede llegarse andando o en bicicletaa la zona comercial situada al otro ladode la carretera Madrid-Toledo en la quese encuentran instaladas empresas comoDecathlón y Parla Natura.El puente une el casco urbano con el Par-que Tecnológico y Empresarial PAU-5,donde hasta el momento se podía acce-der en trasporte público y privado desdela apertura de las primeras empresas dela zona. La estructura, de 115 metros de largo ycuatro de ancho con carriles diferencia-dos para peatones y ciclistas, poseeluminarias, barandillas protectoras,cubierta y desagüe. �

Abierta la pasarela para peatones yciclistas que une Parla con el PAU 5

El Ayuntamiento está ejecutando estaobra en la Avenida de las Américas, coninversión del Gobierno de España yatendiendo a una demanda de las fami-lias “a quienes la Comunidad de Madrid,administración responsable y competen-te en esta materia, se lo ha negado duran-te quince años. Aunque hasta ahora elGobierno regional no ha cumplido consu obligación, sí esperamos que concier-te plazas”, ha declarado la concejala delÁrea Social, María José López. Por su parte, Jesús Leciñano, portavozde las asociaciones que han colaboradoen el diseño del centro, ADEMPA, APU-COVIP y el AMPA del Colegio MaríaMontessori, ha manifestado que “losfamiliares esperamos que la Comunidadde Madrid sea consciente de que la con-certación de plazas es una necesidadimperiosa y que no ponga ningún impe-dimento, como ha hecho hasta ahora. Alo mejor estos chicos no votan, pero laComunidad de Madrid tiene que enten-der que esto es imprescindible”.En el Centro de Día se construye junto alactual Centro Ocupacional. Dispone de

500 metros cua-drados, con espa-cios de atenciónprofesional demédicos, psicólo-gos y trabajadoressociales, adminis-tración, zona defisioterapia yrehabilitación yzona de servicios.Una vez termina-das las obras, elcentro atenderá aunos 40 discapa-citados en estancias diurnas. Además,los trabajos contemplan la supresión detodas las barreras arquitectónicas exte-riores y la conexión del edificio,mediante galerías cubiertas, con el Cen-tro Ocupacional Villa de Parla y con unpabellón deportivo cubierto que tam-bién construye el Ayuntamiento concargo al Plan E.Como ha explicado la concejala deObras, Victoria Muñoz, esta pista “daráservicio tanto al Centro de Día como al

Centro Ocupacional. Las dos infraes-tructuras cuentan con paneles solares yademás la pista deportiva va a estarrodeada de una zona acristalada paratener luz natural durante el día e incre-mentar el ahorro energético”. La pistatendrá 890 metros cuadrados y dispon-drá de vestuarios, almacenes y despa-cho para monitores. Las dos nuevasobras están financiadas por los fondosdel Plan E con una cuantía de 1.280.000euros. �

Visita a las obras del Centro de Díapara Discapacitados intelectualesLas Asociaciones de Discapacitados piden a la Comunidadde Madrid que concierten las plazas que les viene negandodesde hace 15 años

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El nuevo proyecto supondrá la pavimen-tación de aceras y calzada, la adaptacióndel alumbrado público al reglamento deeficiencia energética vigente, la mejoradel arbolado y el parque de la calleAlcorcón, además de la instalación denuevo mobiliario urbano como bancos,contenedores soterrados y un circuito degimnasia en la zona.Con esta nueva actuación, desde elAyuntamiento de Parla seguimos com-prometidos con el incremento de losniveles de satisfacción y calidad devida”, ha destacado el alcalde de Parla,José María Fraile.En total, se abordará la reforma de 26.202metros cuadrados situados entre las callesLeganés, al norte, La Paloma, al sur, Fuen-labrada, al este, y Aranjuez, al oeste. Elpresupuesto conjunto es de 1.424.138 € yel plazo de ejecución de nueve meses, apartir del inicio de las obras.El ayuntamiento ha solicitado a todoslos vecinos su comprensión por las posi-bles molestias porque estas mejorassupondrán, sin duda alguna, un benefi-cio para todos. �

Comienza la reformadel barrio El Nido

proyectos

El Ayuntamientoha plantado másde 700 árboles deespeciesautóctonas, conlas que el númerode árboles de laciudad ronda yalos 20.000ejemplares, cifraque va a seguircreciendo paraconcertir a laciudad en una delas más verdes dela región Más de 700 árboles de especies autócto-nas ha plantado el Ayuntamiento de

Parla a lo largo de la semana pasada enla Vía de Ronda gracias a un proyectodel Plan E del Gobierno de España. Deesta forma queda concluida la jardineríaque bordea el carril bici en esta zona dela ciudad, junto al barrio de La Laguna. Según explica la concejala de MedioAmbiente, Victoria Muñoz, “hemosempezado por el viario de Ronda, que esuna zona para la que los propios vecinosnos habían pedido que plantáramos másárboles con el fin de tener más sombraen verano. Pero este es sólo el primerodel resto de proyectos de reforestaciónque vamos a realizar en los próximosmeses, con el fin de que Parla sea una delas ciudades con más árboles de laregión. En la actualidad, tenemos20.000”.Pino, alcornoque, encina, fresno, cedro,almez, arce, melia y árbol del amor sonalgunas de las especies de las que la con-cejalía de Medio Ambiente ha plantado717 ejemplares. Además, se han creadobosquetes de distintas especies y se hareforestado la calle Lagos de Covadon-ga. “Esperamos que los ciudadanos valo-ren y cuiden estas plantas igual que lohacemos desde el Ayuntamiento”, con-cluye Muñoz. �

Finaliza la reforestaciónde la Vía de Ronda

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parla cree en parla �Formación: el armacontra el desempleo

Todos los analistas coinciden en que una de las causas deque el desempleo haya golpeado especialmente a España enla actual crisis, tiene su origen en la baja formación demuchos trabajadores. El boom del ladrillo y la burbujainmobiliaria hicieron que muchos trabajadores, especial-mente jóvenes, prefirieran desempeñar trabajos de mínimacualificación en vez de seguir sus estudios. Hoy, esos jóve-nes, y muchos adultos desempleados, acuden a las diferentesescuelas y talleres de formación porque saben que es una

buena oportunidad para volver en las mejores condiciones almercado laboral. El Ayuntamiento de Parla, consciente de este situación, hahecho de la formación una de sus prioridades para 2011. biPARLA quiere contar desde estas páginas cuál es la situación,los problemas, los perfiles de alumno que acuden a estos centrosque desarrollan su actividad en Parla. Para ello, entrevistamosa sus responsables. Ellos son los que hacen de la formación elmejor arma contra la crisis del empleo en nuestra ciudad.

biPARLA: ¿Qué tipo de programas formativos se impar-ten en vuestro centro?Mª Cruz: Los programas que impartimos son los propios delos Centros de Educación de Personas Adultas (CEPA) de laComunidad de Madrid y que podríamos dividir en FormaciónBásica y Educación Básica para Personas Adultas. Este últimogrupo incluye: - Enseñanzas Iniciales de niveles I y II.- Educación para la obtención del título en Educación Secun-daria Obligatoria por personas Adultas. La superación de estos cursos conlleva la obtención del Títulode Graduado en Educación Secundaria Obligatoria. Español para Inmigrantes cofinanciados con Fondo SocialEuropeo. Enseñanzas de Desarrollo Personal: Informática e idiomaExtranjero (Inglés), ambos a distintos niveles. Enseñanzas Técnico profesionales: Preparación Acceso CiclosGrado Superior y Taller Profesional (Programa de Cualifica-ción Inicial), cofinanciado con Fondo Social Europeo.

biParla: ¿Qué perfil de alumno opta por este tipo de for-mación? Mª Cruz: Sobre todo, mayores de 18 años, aunque tambiénjóvenes entre 16 y 18 años que cuenten con contrato laboral oque sean deportistas de alto rendimiento y no puedan seguirestas enseñanzas en un centro ordinario. Son hombres y muje-res de las diferentes nacionalidades que conviven en nuestraciudad, con distintas edades e inquietudes formativas que vande la formación básica o laboral así como de desarrollo y rea-lización personal.

biPARLA: ¿Cuáles son los principales problemas a los quetenéis que hacer frente? Mª Cruz: Se ha disparado la demanda, en todas y cada una de lasofertas formativas del Centro, existiendo actualmente más solici-tudes que plazas. En relación con la formación básica: por unlado, se debe a la implantación de la nueva titulación básica Gra-duado en Educación Secundaria Obligatoria (ESO) que dejaba auna parte importante de la población adulta sin dicha titulación

M.ª CRUZ CASADO, Directora del Centro de Educación para

Personas Adultas Ramón y Cajal de Parla

“La crisis,la inmigración

y la nueva titulaciónen ESO ha disparado

la demandade nuestros cursos.”

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básica; por otro, por el aumento del número de jóvenes que noconsiguen dicha titulación y, por último, por la mayor afluenciade inmigrantes que precisan formación de español, básica y delresto de las ofertas formativas que se imparten en los los CEPA. Dicha situación se ha visto fuertemente acrecentada comoconsecuencia de la crisis económica que atravesamos. Demanera que son muchísimos más los jóvenes y adultos queacuden al Centro solicitando formación básica y profesional.En el curso actual hemos superado las cuatro mil matrículas,más del doble de nuestra capacidad real. Además, hay que añadir determinadas problemáticas queviene caracterizando el desarrollo de estas enseñanzas desdeque se incorporaran al Sistema Educativo: Necesidad de ofertas formativas adaptadas y suficientes paraatender las necesidades reales de la población adulta. Mayor desarrollo normativo específico que dé respuesta aladecuado desarrollo de estas enseñanzas. Mejor dotación de infraestructuras y recursos materiales yhumanos.

biPARLA: ¿Qué cambios deberían introducirse a corto ymedio plazo?Mª Cruz: Debería ampliarse la oferta educativa y adaptarla a lasnuevas necesidades y a los objetivos planteados en nuestro paísque den respuesta y contribuyan a la salida de la actual situacióneconómica. Concretamente, convendría el desarrollo e impulsode las enseñanzas Técnico-Profesionales y Formación Profesio-nal en los Centros de Educación de Personas Adultas. Mayor desarrollo normativo específico que contemple la nece-saria flexibilidad que caracteriza esta enseñanzas y dé respues-ta eficaz a la actual complejidad organizativa de las mismas yde los centros. Por ejemplo: regulación de nuevas ofertas pro-fesionales, enseñanzas de idiomas acorde al Marco Común deReferencia Europeo en la enseñanza de las lenguas.

Invertir en una mejor dotación de infraestructuras y recursosmateriales y humanos. En concreto, en el CEPA de Parla se pre-cisan inversiones para la ampliación y mejora de las instalacio-nes del Centro, con eliminación de barreras arquitectónicas yuna mayor dotación de personal docente y administrativo.

biPARLA: ¿Que medidas se introducen en sus enseñanzaspara mejorar el futuro laboral de sus alumnos?Mª Cruz: La totalidad de las enseñanzas que se imparten enun CEPA van encaminadas, directa o indirectamente, a mejo-rar el futuro laboral del alumnado: La Formación Básica, en sus Enseñanzas Iniciales y la Edu-cación Secundaria se dirige a la obtención del Graduado enESO. Las Enseñanzas Técnico Profesionales: Preparación de laspruebas de Acceso a Ciclos de GS y Talleres Profesionales(PCI), cofinanciados por el Fondo Social Europeo, cuya supe-ración permite la obtención de una cualificación profesionalde Nivel I y Nivel II de Educación Secundaria para obtener eltítulo de Graduado en ESO. Las Enseñanzas de Español para Inmigrantes, también cofi-nanciadas por el Fondo Social Europeo. Enseñanzas de Desarrollo Personal: Informática o Idiomas,encaminadas igualmente a la mejora del futuro laboral. En las enseñanzas cofinanciadas por el Fondo Social Europeose realiza un seguimiento sobre la incorporación del alumno almundo laboral: a los 6 meses, al año y a los dos años. �

�Centro de Educación de Personas Adultas.Colegio Ramón y Cajal.Calle Galilea, 11 - Teléf.: 916 986 430.cepa.parla@educa.madrid.org

biPARLA: ¿Qué tipo de programas formativos se impar-ten en vuestro centro?Susana: La Escuela de Segunda Oportunidad pretende ofreceruna cualificación básica a jóvenes con problemas de fracaso

escolar para insertarles laboralmente. Se les da asesoramientoy se les orienta sobre las posibilidades formativas y laboralesexistentes y, sobre todo, se les motiva para que consigan susobjetivos.

SUSANA PANIAGUA, Directora de la Escuela

de Segunda Oportunidad del Ayuntamiento de Parla

“A aquellos que no quierenuna formación académicahay que ofrecerles poder

formarse en un oficio que les ayude a entrar en el mercado laboral.”

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biPARLA: ¿Qué tipo de programas formativos se impar-ten en vuestro centro?Laura: Principalmente, podemos agrupar nuestros cursos endos tipos: los de formación para el empleo y los mixtos, de for-mación y empleo.Dentro de los programas de Formación para el Empleo, ofre-cidos por la Concejalía de Desarrollo Local del Ayuntamientode Parla, existen dos programaciones:Los que responden al Convenio de Colaboración entre elAyuntamiento de Parla y la Comunidad de Madrid (Servicio

Regional de Empleo) para la formación profesional para elempleo.Las Acciones Formativas de Oferta dirigidas prioritariamentea trabajadores desempleados.Estos cursos son, entre otros, Administración y Gestión, Sani-dad, Servicios Culturales y a la Comunidad, Edificación yobra civil, Imagen personal, Hostelería y Turismo, Comercio,Informática. Están cofinanciados por Fondo Social Europeo yla Comunidad de Madrid y se dirigen a trabajadores desemple-ados, inscritos en la Oficina de Empleo, y a trabajadores ocu-

biPARLA: ¿Cómo es el alumno que acude a este tipo de for-mación?Susana: Siempre adolescentes, de entre 16 y 19 años, residentesen Parla, aunque de cualquier nacionalidad. Son jóvenes que hanabandonado la educación reglada sin haber obtenido el Gradua-do en E.S.O. Han sido enviados desde los centros educativos,desde otras concejalías y también vienen por decisión propia.

biPARLA: ¿Cuáles son los principales problemas a los quetenéis que hacer frente y qué cambios deberían introducir-se a corto y medio plazo?Susana: El principal problema al que nos enfrentamos es la des-igualdad en la que se encuentran nuestros alumnos al no haberobtenido el Graduado, no poseer los contactos necesarios parafacilitar su inclusión en alguna actividad laboral y el desconoci-miento general del mundo profesional y del proceso que conlle-va la incorporación a un puesto de trabajo. Los cambios queconsideramos que deberían realizarse deben ir en la línea decrear recursos formativos y laborales que den cobertura a losadolescentes que abandonan la escolarización obligatoria. Hayque tener en cuenta que son muchos y que muy pocos cuentancon la posibilidad de pagarse una formación privada.

Por otro lado, y para aquellos alumnos que no quieren realizaruna formación académica, es sumamente importante ofrecerleposibilidades de formarse en un oficio que aumente sus posi-bilidades de incorporarse al mundo laboral.

biPARLA: ¿Qué medidas se introducen en sus enseñanzaspara mejorar el futuro de sus alumnos?Susana: Principalmente, aquellas que inciden en el desarrolloy fomento de sus habilidades personales, sociales y laborales.Se hace trabajo dinámico, se desarrolla la motivación, se haceparticipar al joven en su propio proceso, se hace un diseño per-sonalizado de su itinerario prelaboral y se le orienta acerca desus posibilidades laborales y de lo que el mundo laboral espe-ra o demanda de él. �

LAURA LÓPEZ QUINTANA, Directora de las Escuelas Taller

y Casas de Oficios del Ayuntamiento de Parla

“Intentamos que losalumnos recuperen

la confianza en sí mismos, lo que les ayuda

a retomar susestudios abandonados”

�Escuela de Segunda OportunidadConcejalía de Desarrollo Local.Ayuntamiento de Parla.Calle San Blas, 31 - Teléf.: 916 999 383.sil@ayuntamientoparla.es

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pados, también residentes en la Comunidad de Madrid o cuyotrabajo esté ubicado en ella. Dentro de los Programas Mixtos de Formación y Empleo, con-tamos con las Escuelas Taller, Casas de Oficios y Talleres deEmpleo. Son programas mixtos de formación y empleo cofinan-ciados por la Comunidad de Madrid, el Fondo Social Europeo yel Ayuntamiento de ParlaLas Escuelas Taller y Casas de Oficios enseñan un oficio ajóvenes desempleados. Combinan la formación teórica con lapráctica en talleres y la realización de un trabajo real: una obrao un servicio de interés general y social. Es una formaciónbasada en la metodología de “aprender trabajando”.Además de la formación específica en la especialidad, inclu-yen formación compensatoria para alumnos que no tienen elGraduado en ESO, módulos de alfabetización informática, deprevención de riesgos laborales, de sensibilización medioam-biental, de igualdad de oportunidades hombre- mujer, ade-más de técnicas de búsqueda de empleo y asesoramiento paraemprender proyectos. Duran un máximo de dos años con unaprimera fase formativa de 6 meses, en la que el alumno per-cibe una beca de asistencia. Después, pasa a la fase de forma-ción (de 6 a 18 meses) como alumno-trabajador con un con-trato de formación y un salario igual al mínimo interprofesio-nal.La Escuela Taller está constituida por dos especialidades, electri-cista de edificios con dieciséis alumnos y fontanero con ochoalumnos con una duración total de dieciocho meses. Actualmentese encuentran en la etapa de formación en alternancia con la prác-tica profesional en la que los alumnos están realizando prácticasen colegios públicos del municipio.Nuestros alumnos son jóvenes parados en edades comprendi-das generalmente entre los 17 y los 21 años. La mayoría hanabandonado los estudios obligatorios y esta carencia formati-va está en la base de sus dificultades de inserción laboral eintegración social.

biPARLA: ¿Cuáles son los principales problemas a los quetenéis que hacer frente y qué cambios deberían introducir-se a corto y medio plazo?Laura: El propio perfil de algunos de estos jóvenes supone aveces un problema en sí mismo. Son jóvenes que presentanfalta de autoconfianza, de respeto a los demás, pérdida de aten-ción, falta de motivación, de responsabilidad y de disciplina.Intentamos que recuperen al menos parte de esos valores ypara ello se requiere de una figura como un psicólogo o edu-cador social. Además, es muy difícil formarles para las pruebas libres de laESO, ya que rechazan el sistema educativo del que decidieronsalir. Así, la falta de motivación inicial de los alumnos, lasdiferencias de niveles educativos de partida de cada uno deellos y el poco tiempo que el programa le dedica (5 horassemanales) serían los principales problemas. Algunos cambios que podrían beneficiar a este tipo de progra-mas serían los siguientes:- Incrementar estos programas, debido al aumento de jóvenesdesempleados, pero se necesita mayor voluntad política a nivelregional.

- Establecer canales estables de coordinación con otros espa-cios sociales del entorno local.- Incorporación de un equipo multidisciplinar para un segui-miento individual integral de cada alumno. - Fomentar el desarrollo de habilidades sociales básicas de losalumnos. - Establecer diferentes grupos de alumnos en función de susconocimientos, aumentando el número de horas totales dedica-das a esta formación básica así como del personal docente cua-lificado. - Establecer redes de apoyo sociolaboral con empresarios yestablecer convenios de colaboración con las empresas de lalocalidad. - Coordinación con la Escuela de Educación de Adultos de lalocalidad.- Aplicación del reglamento de faltas y sanciones de los traba-jadores para reconducirles en la disciplina y la responsabilidaden el trabajo.

biPARLA: ¿Qué medidas se introducen en sus enseñanzaspara mejorar el futuro de sus alumnos?Laura: Antes de responder, es importante subrayar que unacondición necesaria para que los jóvenes se sientan integradosen el programa es construir una relación de respeto y confian-za entre el docente y el alumno. El objetivo principal de estos programas es la formación y lapráctica profesional en una especialidad u oficio a las que, deotro modo, estos alumnos no tendrían opción. A día de hoy, algunos alumnos han logrado aprobar en laspruebas libres de la ESO. La mitad se han reinsertado en laeducación formal, ya que están acudiendo por las tardes aclases en el Centro de Personas Adultas Ramón y Cajal.Estos son algunos ejemplos de jóvenes que ni estudiaban nitrabajaban y que, con el apoyo del programa (y sobre todomucha paciencia y cariño de los docentes), han maduradosocialmente y nos demuestran que podemos confiar enellos.En este tipo de programas, una vez que los jóvenes se sien-ten parte del mundo laboral, es más fácil para ellos retomarlos estudios abandonados. Esto se produce fundamentalmen-te porque han recuperado la confianza en ellos mismos, quea veces el propio sistema educativo, familiar o social no lesha permitido. Para los adultos que les acompañamos, es fun-damental que les transmitamos día a día la confianza y lamotivación necesaria para que encuentren su propio caminode acceso al trabajo y a la educación, así como inculcarlesvalores como la disciplina en el trabajo, la responsabilidad yel respeto. �

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�Escuelas Taller y Casas de Oficios.Concejalía de Desarrollo Local.Ayuntamiento de Parla.Calle San Blas, 31 - Teléf.: 916 999 383.formacionempleo@ayuntamientoparla.es

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biPARLA: ¿Qué tipo de programas formativos se impar-ten en vuestro centro?Pedro: Todas las universidades, con independencia de lametodología educativa que utilicen, tienen la misión no solode formar y capacitar a los estudiantes para adquirir conoci-mientos sino también de producir estos conocimiento a travésde la investigación. Ésta puede ser la gran diferencia respectoa otros centros educativos a distancia que con el desarrollo delas tecnologías de la información y la comunicación han sur-gido en los últimos años.Respecto al modelo educativo y la forma de transmisión deeste conocimiento, la UNED es una universidad semi-presen-cial. Por tanto, se diferencia de otros centros universitarios adistancia en que, gracias a su red de centros asociados, se hacemás próxima y cercana a la hora de dar apoyo académico atodos aquellos estudiantes que quieran acercarse a sus aulasuniversitarias donde cuentan con bibliotecas y profesores-tuto-res que les ayudan en su aprendizaje. Las diferencias con las universidades presenciales se mantienena pesar de que éstas van incorporando el uso de internet y de pla-taformas educativas como herramientas de comunicación eintercambio de información con sus estudiantes. No obstante enla UNED, el estudiante es dueño de su tiempo y de su ritmo detrabajo. Él debe gestionarlos adecuadamente y lograr sus objeti-vos contando siempre con el apoyo presencial y en muchoscasos individualizado de los profesores-tutores de los centrosasociados, así como los que puede recibir a través de las plata-formas educativas de los profesores de las facultades o escuelas.

biPARLA: ¿Qué perfil de alumno opta por este tipo de for-mación?Pedro: Es muy variado, pero suelen ser personas cada vez másjóvenes que, en su gran mayoría, tienen obligaciones labora-

les y también familiares, pero que buscan mejorar su forma-ción y ampliar así sus oportunidades profesionales. Algunos yatienen un título universitario pero quieren complementar suformación con otros estudios. En los últimos años se ha añadi-do el colectivo de estudiantes extranjeros que ya suma casi un10% del total. Pero quizás la característica más común es quedisponen de un tiempo limitado para el estudio, por lo que elmodelo de la UNED es la respuesta adecuada a sus necesida-des formativas, algo imposible en la universidad presencial.

biPARLA: ¿Cuáles son los principales problemas a los quetenéis que hacer frente? ¿Qué cambios deberían introdu-cirse a corto y medio plazo?Pedro: Antes de la creación de este nuevo centro asociado deMadrid-Sur, la oferta educativa de la UNED era muy limitadae incompleta. Este curso académico se ha iniciado respetandolos cursos de las titulaciones que hasta el momento, por con-venios bilaterales entre cada ayuntamiento y el centro asocia-do de Madrid, se impartían en cada uno de estos municipios.Con la creación de este nuevo centro asociado de Madrid-Sur,a partir del curso actual se ha ampliado la oferta hasta 23 delas 26 titulaciones de grado existentes en la UNED. Esto sig-nifica que de forma paulatina y con el horizonte puesto en lospróximos cuatro años este centro necesitará disponer de espa-cios suficientes para atender a los estudiantes que continúansus estudios y a los nuevos que se irán incorporando. Paralelamente, hay que ir montando y dotando el servicio debibliotecas, bien a través de alguna biblioteca municipal o enespacios destinados para tal fin en las propias sedes. Lamenta-blemente, este servicio necesita un nuevo y fuerte impulsopara crecer al ritmo deseado.Por otra parte, la organización funcional de los centros asocia-dos de la UNED formando campus universitarios organizados

PEDRO RODRÍGUEZ-MIÑÓN, Director de la Universidad a Distancia

Madrid Sur

“Tener la sede laUNED-Madrid Surconvierte a Parla

en ciudaduniversitaria”

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en red sitúa al centro asociado de Madrid-sur en el campus delsureste, compartiendo recursos educativos con los centros aso-ciados de Cuenca, Toledo, Ciudad Real, Jaén, Granada, Alme-ría, Ceuta y Melilla. La instalación de las aulas AVIP que que-remos llevar a cabo a lo largo de este curso garantiza el apoyoy la atención tutorial de todos los estudiantes matriculados eneste centro en cualquier asignatura de los grados europeos.El último problema, y sin embargo el más importante por suinmediata proximidad, se refiere a la organización de losexámenes presenciales. Este curso contamos con casi 6500estudiantes matriculados y sabemos que esta cifra irá cre-ciendo a medida que se avance en la implantación los suce-sivos cursos. Para la próxima convocatoria de enero/febreronecesitamos disponer de un espacio con capacidad para 500puestos aproximadamente, en unas instalaciones con accesoa internet que permita la instalación de la “valija virtual” delos exámenes. En la convocatoria de junio tendremos queañadir a esta cifra los estudiantes del curso de acceso directoa la universidad para mayores de 25 años y para los mayoresde 45 años. Aunque la nueva Casa de la Juventud es unabuena solución, probablemente se nos quede pequeña enpoco tiempo.

biPARLA: ¿Que medidas se introducen en sus enseñanzaspara mejorar el futuro laboral de sus alumnos?Es difícil dar una respuesta concreta. Hay que considerar quelas nuevas titulaciones universitarias oficiales se organizan entres ciclos: el primero conduce al título de Grado y el segundoy tercero, que se engloban en el posgrado, llevan al título deMáster y Doctor. Con esta organización, el título obtenido pro-porciona la formación que requieren las empresas para el ejer-cicio profesional. En todo caso, el modelo educativo de laUNED sí que proporciona a sus estudiantes un conjunto decompetencias como la capacidad del trabajo autónomo, plani-ficación y organización de los tiempos de trabajo, utilización

de las TIC’s, búsqueda de información, constancia, etc, cuali-dades especialmente valoradas hoy. Además, el Centro de Orientación, Información y Empleo(COIE) de la UNED, busca facilitar el acceso del estudiante almundo del trabajo. Para ello organiza periódicamente talleresorientados hacia la búsqueda de empleo y establece conveniosde cooperación para que los estudiantes realicen prácticas enempresas una vez terminen sus estudios. A corto plazo espera-mos contar con una extensión del COIE en nuestro centro.

biPARLA: ¿Qué beneficios aportará a Parla ser SedeAdministrativa del Consorcio Madrid-Sur?Pedro: En la Comunidad de Madrid existen 8 universidades pri-vadas y 7 públicas. Solo dos están en la zona sur de Madrid ytienen presencia en Getafe, Leganés, Alcorcón, Fuenlabrada yMóstoles. Por lo tanto, Parla se suma así a la categoría de ciu-dad universitaria y cabecera de un consorcio que nace por elacuerdo entre la UNED y ocho ayuntamientos que, con inde-pendencia de su color político, comparten el propósito de acer-car la formación universitaria a sus vecinos. Es algo que, porseparado, ningún municipio podía ofrecer. Además, y a diferen-cia de la situación anterior, todos los ayuntamientos tienen vozy voto en la Junta Rectora de este centro universitario. Esteesfuerzo coordinado convierte a Parla en el municipio de refe-rencia en el sur de nuestra Comunidad en el ámbito de la educa-ción y la cultura como proceso de desarrollo social y promociónde sus vecinos. Y creo que nadie duda de que, en tiempos de cri-sis, invertir en educación es invertir en progreso. �

�Universidad Nacional de Educación a DistanciaMadrid Sur.Centro Javier Tusell.Avda. Pintor Rosales, s/n - Teléf.: 916 994 099.info.parla@madrid.uned.es

La redacción de biPARLA agradece a la empresa John Deere Ibérica y muy especialmente a su Geren-te de Formación, Juan Carlos Aguado, las facilidades prestadas para la realización de esta entrevista.

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Carlos sabe muy bien lo que es medir eltiempo. Quizá por eso no le gusta per-derlo. Estudia 5º curso de Físicas en laComplutense, es profesor de inglés porlas tardes, le gusta acercarse siempreque puede a la naturaleza, de la que esun gran amante, y aún le quedan horaspara seguir día a día los datos sobrelluvia, vientos y otros fenómenos mete-orológicos desde la estación que hainstalado por sus propios medios en la

azotea del edificio donde vive. Es unmodelo de iniciativa para los jóvenesde Parla.

BiParla: Mientras todos los niños querí-an ser bomberos, policías o médicos, a ti,¿ya te daba por esto de la meteorología? Carlos: Sí, desde que tengo memoria esasí. Veía en los telediarios al hombre deltiempo hablar de previsiones y precipita-ciones y me quedaba fascinado. Por

aquel tiempo, en la 1 de Televisión Espa-ñola, el presentador era José AntonioMaldonado, al que considero mi mode-lo. Le admiraba mucho por su forma deexplicar los datos y los fenómenosatmosféricos. Viéndole, decidí que algúndía yo sería como él.

BiParla: Y ese día ha llegado. Ya tienestu propia estación meteorológica. ¿Te haayudado alguien, algún organismo?

hablamos con... �

Carlos Prado

Desde la azoteaSu ídolo infantil era José Antonio Maldonado, el hombre

del tiempo de TVE. Hoy tiene su propia estaciónmeteorológica. Si quieres saber qué tiempo hará

mañana en Parla, los datos los tienes enwww.meteoparla@gmail.com

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hablamos con...

Carlos: No, lo he hecho yo solo. No telo planteas, lo de buscar subvenciones,porque sabes que es difícil. Y menos enun tema tan poco habitual como el demontar una estación meteorológica. Noes como crear una empresa convencio-nal, un comercio o un taller. Sabes quelos que podrían ayudarte no lo va aentender bien. Y, además, soy muyindependiente y creo que tener que con-tar con elementos externos me obligaríaa modificar cosas del proyecto o a retra-sarlo. Así que preferí ahorrar lo queganaba como profesor de inglés yhacerlo por mi cuenta. Me compré laestación y un ordenador más potenteporque tenía uno pero literalmente loquemé al tenerlo tantas horas conecta-do. Ten en cuenta que tienes que estartodo el día recogiendo los datos que lle-gan desde la estación y analizarlos parapoder informar de lo que ya ha pasado,en cuanto a cantidades de lluvia, veloci-dad del viento, etc., y luego siguesusándolo para poder hacer las predic-ciones basadas en esos datos.

BiParla: Y ahora que ya has cumplido tusueño, ¿cuál es el siguiente paso?Carlos: El sueño no está terminado nicumplido. Aún tengo retos por delanteque iré desarrollando poco a poco:ampliar la estación y la página web paradarle una mayor dimensión. Es lo quequiero hacer poco a poco. Pero lo princi-pal ahora es acabar la carrera, espero queel próximo junio ya tenga la licenciatura.Sin ella, no puedes ejercer como profe-sional de la meteorología. Después,empezaré a buscar mi sitio como profe-sional.

BiParla: ¿Es fácil buscarse la vida comometeorólogo?Carlos: Nada es fácil, pero sí que tepuedo decir que la carrera de Físicastiene muchas salidas y es un sector

donde el paro no es el problema. Comometeorólogo, tienes dos posibles cami-nos: presentarte a las oposiciones de laadministración, un examen difícildonde te pueden caer temas de cual-quier curso de la carrera y al que, comopasa siempre, se presentan muchosaspirantes. Si consigues plaza, pasas aser funcionario y, casi seguro, entras enla AEMET, la Agencia Española deMeteorología. El otro camino, muyatractivo, es el de entrar a formar partede un medio de comunicación privado.Puede ser prensa, radio, televisión oincluso Internet. Evidentemente, elpuesto más visible y que te da másnotoriedad es la televisión, porque esdonde el público te pone cara. Si lo con-siguiera, terminaría siendo como Mal-donado. Me apetece mucho. Ese tam-bién sería otro sueño cumplido. Ya te hedicho que es el modelo en el que memiro.

BiParla: Entonces, ¿tienes confianza enconseguirlo?Carlos: Sí. Soy muy optimista, engeneral. Creo que tener confianza en timismo y en tus ideas y proyectos esmuy importante. Confío en el futuro,

incluso en esta situación de crisis quepadecemos. Creo que el esfuerzo siem-pre da resultado y es un componenteimprescindible para lograr tus metaspero también pienso que hay otro ele-mento igual de importante: la ilusióncon que trabajas. La pasión que tienesque tener para que te llene personal-mente lo que haces. Para que nada teaparte de tu camino. Si tienes pasión ypones esfuerzo es difícil que no te vayabien.

BiParla: Has hablado de la crisis. Haymuchos jóvenes que no tienen esa con-fianza en el futuro que tu posees. Vamosa terminar esta entrevista con un mensa-je para esos jóvenes de los que tú tam-bién eres parte ¿Qué les dirías desde tuexperiencia?

Carlos: Les diría un poco lo que acabo deapuntar: que se dediquen a aquello que lesapasiona. Que hagan lo que les gusta sinpensar en el futuro y sin obsesionarse conel dinero. Eso ya vendrá después si lohaces bien. Y para hacerlo bien, inclusopara ser el mejor en algo, tiene que apa-sionarte. Mucha gente elige una carrera oaprende un oficio en función de lo que sepuede ganar en ello. Ejercen no de lo quequieren y les ilusiona hacer sino de lo queles asegura el pago de las facturas. Perodedicar ocho horas de tu vida a una acti-vidad solo por el dinero que te da es unduro castigo. Yo les recomiendo que con-viertan su afición en su medio de vida.Eso les asegura que serán felices en todoslos aspectos de su vida.

Este es Carlos Prado. El joven parleñoque sigue decidido a convertirse enhombre del tiempo. De momento, ya esel meteorólogo de Parla. A partir deaquí, solo él sabe dónde terminará el

“Convertirtu afición

en tu mediode vida

es lo quete hace feliz”

“Para unmeteorólogo,la televisión es lo que

te da notoriedad”

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Aunque muchas veces no nos demos cuenta, los tenemos siem-pre a nuestro lado, velando por nuestra seguridad, previniendocualquier posible accidente, haciendo que todo se desarrollecon normalidad y sin riesgo alguno.

Son los voluntarios de Protección Civil, hombres y mujeresvestidos de naranja y azul oscuro que nos encontramos en cual-quier acto público que requiera su presencia. Tienen, entreotros cometidos, reducir y prevenir los daños que puedan cau-sarse a personas o bienes por situaciones de emergencias ocatástrofes provocadas por fenómenos naturales o por unainapropiada conducta humana.

Pero lo más habitual es encontrarles en situaciones cotidianasy, a pesar de su trabajo muchas veces anónimo y poco recono-cido, las caras de algunos de ellos nos suenan. Se puede decirque participan en todos los acontecimientos especiales que sellevan a cabo en Parla, desde competiciones deportivas de todotipo a fiestas populares, ferias locales, fiestas de barrio, actua-ciones musicales, etc.

También están presentes en actividades de carácter culturalcomo las Fiestas Patronales, Semana Santa, Navidad… y otrasde interés social para asociaciones y colectivos municipales detoda índole. Y por supuesto en simulacros de situaciones queexijan la coordinación con Policía, Emergencias Sanitarias yBomberos.

Se trata de un servicio público, voluntario y de carácterhumanitario, organizado por el Ministerio del Interior, laComunidad y el Ayuntamiento. La Agrupación Municipal deVoluntarios de Protección Civil de Parla fue fundada en1983, y pasó a constituirse en la actual Agrupación en 1986.

Desde entonces han venido prestando importantes serviciosno sólo a nuestra ciudad, sino también a municipios de todala región.

En la actualidad son 52 voluntarios que contribuyen, con sulabor desinteresada, al bienestar de los vecinos y al desarrollode Parla. Durante el pasado año dedicaron casi 10.600 horas detrabajo, repartidas en 217 servicios distintos, a velar por nues-tro bienestar.

Para poder desarrollar de la mejor manera posible su labor, hancompletado sus conocimientos con 2.465 horas de formación,

cursillos y talleres, y han prestado susservicios en más de una docena de acci-dentes de tráficos e incendios, entre losque cabe destacar el del Parque Naturalde La Marañosa.

Además, han prestado colaboracióncomo sanitarios en diversos actos festi-vos de San Martín de la Vega, Morata deTajuña, Pinto, Torrejón de Velasco,Cubas de la Sagra, Valdemoro, SanSebastián de los Reyes y Sigüenza.

Con el buen sabor de boca que ha deja-do el haber hecho de nuestro municipioel anfitrión del I Encuentro de Volunta-rios de la Comunidad de Madrid, laAgrupación de Protección Civil de Parlase prepara para afrontar este nuevo añocon el mismo tesón e interés que siem-pre han demostrado. �

Voluntarios al servicio de los ciudadanos Presentado el balance anual de Protección Civil

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El programa El club de Pizzicato, que se emite los sábados en la2 de TVE, ha reconocido el trabajo de los pequeños artistas deParla que participan en el proyecto educativo “Cantania” emitien-do un reportaje de la representación de “La balada del regreso”,que el pasado junio interpretaron 400 escolares del municipio.La obra, un texto de Rosa Regás con música de Alberto Grau,fue el colofón del programa “Cantania” que el Ayuntamientode Parla puso en marcha el curso pasado en colaboración conL’Auditori de Barcelona, un proyecto pionero en la Comuni-dad de Madrid. TVE muestra el resultado de este proyecto educativo quesupuso la formación musical de 400 niños y niñas de 4º a 6ºde Primaria pertenecientes a siete centros educativos de la ciu-dad, para conseguir que, juntos, interpretasen la cantata “Lacanción del regreso”.La emisión del reportaje coincidió con la celebración del Díade los Derechos de la Infancia que este año la televisión públi-ca celebra en torno a la Campaña Kimbo de Unicef. El Ayuntamiento de Parla ya ha puesto en marcha la segundaedición de “Cantania”. �

“Cantania”, un proyecto educativo delAyuntamiento, protagonista en TVE

Parla, una de las ciudades con mayortejido social y voluntario de la regiónAdemás de los 300 voluntarios censados, otros 1.500participan en acciones sociales y solidarias en Parladedicando su tiempo y esfuerzo de forma desinteresadaParla es una de las ciudades con másvoluntarios de la región. Así lo desta-có la concejala del Área Social delAyuntamiento de Parla, María JoséLópez, durante su visita al IES Jime-na Menéndez Pidal, cuyos alumnos de3º y 4º de la ESO han participado en“Comparte tu mirada”, junto a loscentros de Secundaria Manuel ElkinPatarroyo y Torrente Ballester. Setrata de una iniciativa dirigida a pro-mover el voluntariado entre los jóve-nes. La edil señaló también que “vivimosen uno de los municipios de la Comu-nidad de Madrid con más movimientode tejido social, como prueba quemedio centenar de ONGs han partici-pado o solicitado algún servicio en elPunto de Información al Voluntariado.A día de hoy, hay 300 voluntarios cen-sados y sabemos que otros 1.500voluntarios participan través de entida-

des de acción social y solidaria enParla, dejando parte de su tiempo, sucariño y su esfuerzo”.

III ENCUENTRO DEVOLUNTARIOS DE PARLA

Con posterioridad, y durante la celebra-ción de los actos organizados con moti-vo del Día Internacional del Voluntaria-do, en el que tuvo lugartambién el III Encuentro deVoluntario de Parla, la con-cejala explicó que Parlacuenta con una de las mejo-res redes de voluntarios delos municipios de la región“que crece a buen ritmo,con una incorporaciónmedia de dos personas aldía”.Aunque abundan más lasmujeres, un 70%, los varo-

nes se están incorporando también, enespecial los más jóvenes, a esta laborsolidaria que centra sus esfuerzos enParla en la atención a personas con dis-capacidad y mayores.Respecto al mismo tema, López destacóel alto porcentaje de personas jubiladasque están haciendo con su solidaridaduna importante aportación a la sociedadlocal. �

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La Campaña Escolar de Danza del Ayuntamiento de Parla haservido para acercar esta forma de expresión artística a los másjóvenes de la ciudad. Un millar de estudiantes de ESO, Bachi-llerato de IES y Educación Especial pasaron por la Casa de laCultura para disfrutar del espectáculo “Cabaret”. El musical, a cargo de la compañía de Luis Ruffo, se represen-tó en el Teatro Jaime Salom. Antes de ellos, 2.700 alumnos yalumnas de Educación Infantil y Primaria de nueve colegiosde la ciudad (Miguel Delibes, Antonio Machado, Séneca,Julián Besteiro, Pablo Picasso, La Paloma, María Moliner,Gerardo Diego y Aquila) asistieron a los espectáculos dedanza “Cascanueces” y “Pedro y el lobo”, espectáculos tam-bién de la compañía de Luis Ruffo. �

La danza se acerca también a los estudiantes de secundariaLa campaña escolar que también se ha desarrollado en Educación Infantil y Primaria tiene como objetivofomentar el gusto por la danza y mejorar la formación musical de los alumnos

Parla aprueba la Declaración Institucionaldel Día contra la Violencia de Género

El Ayuntamiento de Parla, con motivode la conmemoración del Día Interna-cional contra la Violencia de Género, haaprobado en pleno municipal la Decla-ración Institucional con la que quierevolver a trasladar a la ciudadanía unmensaje de rechazo y repulsa hacía untipo de violencia que desgraciadamentese sigue cobrando cada año un númeroimportante e intolerable de víctimas.

“No hay que olvidar que la violencia degénero es la manifestación más brutalde la desigualdad. Es la máxima expre-sión de la discriminación que sufren lasmujeres. Gracias las políticas públicas,al compromiso e impulso de las asocia-ciones y colectivos de mujeres, al traba-jo en información y prevención en loscentros educativos y a la coordinaciónde los diferentes agentes implicados,

poco a poco, se están generando cam-bios en lo que se refiere a la erradica-ción de este tipo de violencia”, ha expli-cado el alcalde de Parla, José MaríaFraile. Por ello, el Ayuntamiento ha acordadoconsolidar y reforzar los servicios, pro-gramas y recursos de atención a muje-res víctimas de violencia de género ennuestra ciudad a través del Punto Muni-cipal del Observatorio Regional contrala Violencia de Género; impulsar laMesa local de intervención en materiade violencia de género y fomentar lacapacitación continua y la formación enigualdad a todas las personas y profe-sionales que trabajan en este ámbito:policías, sanitarios, servicios sociales,etc.La Declaración también acuerda refor-zar el esfuerzo que se está realizando eneducación para la igualdad en los cen-tros educativos, trabajar en el desarrollode acciones de sensibilización dirigidasa toda la población, especialmente a loshombres, y persistir en la manifestacióny condena pública de este tipo de agre-siones. �

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Juegos para aprender a prevenir el sexismo El Ayuntamiento de Parla realiza tres talleres de igualdad enlos que participan cerca de 3.000 niños de 3º de EducaciónInfantil y de 3º a 6º de Primaria

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Cerca de un millar de niños y niñas de 3º de Educación Infan-til de 15 colegios de Parla han aprendido jugando a prevenir elsexismo con tres talleres para la igualdad que el Ayuntamientode Parla imparte.

En el taller se proporciona a los niños y niñasalternativas a los juegos estereotipados, se lesenseña que los cuentos tradicionales tienenroles que se pueden cambiar y, en definitiva, seles forma en actitudes para que no interioricenprejuicios sexistas. Como en cursos anteriores, el Ayuntamientode Parla también ha trabajado con los estu-diantes de Primaria. 1.100 alumnos de 3º y4º de Primaria participan en el taller “Cons-truyendo la igualdad”, mientras que otros700 de 5º y 6º de Primaria son los destinata-rios de “Educación en valores, yo en elmundo”, donde reciben herramientas parareforzar la autoestima, el respeto mutuo y elbuen trato. “Empezamos a trabajar con los más pequeñosel curso pasado y este año repetimos la expe-riencia que fue muy favorable. Desde la con-cejalía de Mujer del Ayuntamiento de Parla,queremos trabajar con los niños y niñas,desde su más corta infancia, en el pilar másimportante, la educación, para erradicar el

sexismo y sus consecuencias, coeducando en igualdad. Losniños y niñas son el futuro y de forma ayudamos a construirun mañana socialmente más igualitario”, ha explicado la con-cejala de Mujer, Ángela del Portillo. �

Ejercicios y consejos gratuitos paracuidar cuerpo y mente de los mayores“Envejecimiento activo”, ciclo de charlas sobre salud yactividad física desarrollado por el AyuntamientoHipertensión, artritis, artrosis o cardio-patías son dolencias que pueden con-vertirse en crónicas en la edad adulta yempeorar la calidad de vida de losmayores. Para prevenirlo, el Centro deDía José Luis Sampedro pone en mar-cha este mes un ciclo de charlas colo-quio que, acompañadas de ejerciciosfísicos, orientarán a los jubilados y pen-sionistas de Parla sobre los hábitos quedeben seguir para mejorar su salud. Las charlas se celebran un viernes decada mes, a las 10.30 horas y son gra-tuitas. El ciclo comenzó el mes pasado

con consejos en torno a laprevención de la obesidad.La charla del 14 de eneroofrece hábitos saludablespara la vida cotidiana. Artri-tis y artrosis son los temasdel 11 de febrero. Hiperten-sión es la charla del 11 demarzo. El 8 de abril se trata-rán las cardiopatías y elciclo concluirá el 13 demayo con un coloquio entorno a las dificultades res-piratorias. �

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