Behavioristik Dan Kognitivistik

8/16/2019 Behavioristik Dan Kognitivistik

1/25

TEORI BELAJAR DAN PEMBELAJARAN

BEHAVIORISTIK DAN KOGNITIVISTIK

Disusun oleh :

Bagas Elian (5115141836)

Bangun Giri Pamungkas (5115141087)

Muhamma Baiha!i (511514181")

#u$i%a &e%na 'ari (511514106")

'ia rohman (5115141078)

PE#D*D*+,# -E+#*+ E.E+-&/

,+.-,' -E+#*+

#*E&'*-,' #EGE&* 2,+,&-,

016


2/25

Kata Pengantar

+egia%an emelaaran aalah in%eraksi eniik engan eser%a iik alam

memelaari sua%u ma%eri elaaran ang %elah %ersusun alam sua%u kurikulum

Dalam kegia%an emelaaran aa eeraa aliran a%au %eori elaar ang

ian%arana aalah eha$ioris%ik9 kogni%i$is%ik9 humanis%ik9 an kons%ruk%i$is%ik

Dengan isi okok erua ma%eri aliran elaar %erseu%9 ui sukur kami

ana%kan kehaira% -uhan ang Maha Esa karena engan rahma%9 karunia9 ser%a

%auik an hiaah;#a kami aa% menelesaikan makalah seelum


3/25

Daftar Isi

+a%a Pengan%ari

Da%ar *siii

Ba * Penahuluan1

11.a

%ar Belakang1

1 &

umusan Masalah

13-u

uan

14 M

anaa%

15 B

a%asan Masalah

16 M

e%oe Penusunan Makalah3

Ba ** Pemahasan4

1 Penger%ian -eori Belaar4

-eori Belaar Beha$ioris%ik5

a *$an Pe%ro$i=h Pa$lo$5

Ea%son6

'kinner7

e -hornike"

?lark @ull10

3 ,likasi -eori Beha$ioris%ik alam +egia%an Pemelaaran11

4 -eori Belaar +ogni%i$is%ik13

a 2erome Bruner14

Piage%15

2


4/25

= &oer% M Gagne16

Da$i ,usuel18

5 ,likasi -eori +ogni%i$is%ik alam +egia%an Pemelaaran0

Ba *** Penu%u

31 +esimulan

3 'aran3

Da%ar Pus%aka4

3


5/25

BAB I

PENDAHULUAN

1.1. Latar Bea!ang

Pengaaran ien%ik engan eniikan Proses engaaran aalah roses

eniikan 'e%ia kegia%an engaaran aalah un%uk men=aai %uuan

eniikan Pengaaran aalah sua%u roses ak%i$i%as mengaar an elaar9 i

alamna %eraa% ua suek ang saling %erlia%9 ai%u guru an eser%a

iik Belaar aalah kegia%an ang erroses an meruakan unsur ang

sanga% unamen%al alam melaksanakan se%ia enis an enang eniikan

,ana roses ang anang an %er%a%a engan rai ser%a erenang akan

memungkinkan elaar menai leih aik an eisien

Dalam roses elaar %eraa% eeraa aliran %en%ang elaar -eori

elaar aa% iahami seagai rinsi;rinsi umum a%au kolaorasi an%ara

rinsi;rinsi ang saling erhuungan -eori elaar meruakan uaa

un%uk meneskrisikan agaimana manusia elaar9 sehingga meman%u ki%a

semua memahami roses ang komleks ari elaar ,a eeraa %eori

elaar9 an%ara lain aalah eha$ioris%ik9 kogni%i$is%ik9 humanis%ik9 an

kons%ruk%i$is%ik Dalam makalah ini9 kami memahas mengenai aliran %eori

elaar eha$ioris%ik an kogni%i$is%ik9 eser%a eneraanna alam roses

elaar

,liran %eori elaar eha$iorisme aalah %eori elaar ang menekankan

aa %ingkah laku manusia seagai akia% ari in%eraksi an%ara s%imulus an

reson 'eangkan9 aliran %eori elaar kogni%i$is%ik erea engan aliran

%eori elaar eha$ioris%ik9 aliran %eori elaar kogni%i$is%ik leih

memen%ingkan roses elaar ariaa hasil elaar Para enganu% aliran

kogni%i$is%ik menga%akan ah


6/25

Berasarkan la%ar elakang ari emua%an makalah ini9 maka kami

kelomok ema% mene%akan eeraa rumusan masalah seagi eriku%:

1 ,a saakah aliran %eori elaar ang aa alam emelaaranA

,a ang imaksu engan %eori elaar eha$ioris%ikA

3 Bagaimana eneraan ari %eori elaar eha$ioris%ikA

4 ,a ang imaksu engan %eori elaar kogni%i$is%ikA

5 Bagaimana eneraan ari %eori elaar kogni%i$is%ikA

1.&. T#'#an

Berasarkan rumusan masalah ari emua%an makalah ini9 maka kami

kelomok ema% mene%akan eeraa %uuan seagi eriku%:

1. Menge%ahui aliran;aliran alam %eori emelaaran

". Memahami enger%ian %eori elaar eha$ioris%ik eser%a engan

eneraanna alam emelaaran

&. Memahami enger%ian %eori elaar kogni%i$is%ik eser%a engan

eneraanna alam emelaaran

1.(. Manfaat

Dalam enulisan ini iharakan aa% memerikan manaa% erua

menamah


7/25

BAB II

PEMBAHASAN

".1. Pengertian Te+ri Bea'ar

-eori aalah serangkaian agian a%au $ariael9 einisi9 an alil ang

saling erhuungan ang menghairkan seuah anangan sis%ema%is

mengenai enomena engan menen%ukan huungan an%ar $ariael9 engan

menen%ukan huungan an%ar $ariael9 engan maksu menelaskan enomena

alamiah -eori uga ieenisikan seagai sekumulan erna%aan a%au

enaa% ang memunai kai%an logis ang meruakan =erminan an

kena%aan ang aa mengenai sia%;sia% sua%u kelas9 eris%i


8/25

?iri ari %eori ini aalah mengu%amakan unsur;unsur an agian ke=il9

ersia% mekanis%is9 menekankan eranan lingkungan9 memen%ingkan

emen%ukan reaksi a%au resons9 menekankan en%ingna la%ihan9

memen%ingkan mekanisme hasil elaar9 memen%ingkan eranan kemamuan

an hasil elaar ang ieroleh aalah mun=ulna erilaku ang iinginkan

Beeraa ilmua%son9 @ull9 Gu%hrie9

an 'kinner

a. Ian Petr+i/% Pa+

*$an Pe%ro$i=h Pa$lo$ %erkenal engan %eori engkonisian klasik

(classical conditioning)9 ai%u seenis emelaaran imana seuah

organisme elaar un%uk menghuungkan a%au mengasosiasikan s%imulus

engan resons Dalam engkonisian klasik9 seuah s%imulus ne%ral

menai iasosiasikan engan s%imulus ang memunai makna9 an

mena%angkan keas%ian un%uk mena%angkan resons ang sama

n%uk memahami %eori engkonisian klasik se=ara meneluruh erlu

iahami ah


9/25

air liur (conditioned response) Menuru% Pa$lo$9 engkonisian ang

ilakukan aa aning %erseu% aa% uga erlaku aa manusia

0. E,in G#t%rie

Demikian uga engan E


10/25

elaar suah %erai a%au elum *a leih memilih un%uk %iak memikirkan

hal;hal ang %iak isa iukur9 meskiun %e%a mengakui aha%son akan aa%

meramalkan eruahan aa ang akan %erai aa sis


11/25

i%unukkan si %ikus9 roses ini iseu% shapping Berasarkan eragai

er=oaanna aa %ikus an urung mera%i 'kinner menga%akan ah


12/25

%ingkah laku ang %iak aa% iama%i -eori -hornike ini iseu% ula

engan %eori koneksionisme ,a %iga hukum elaar ang u%ama9 akni (1)

hukum eek9 () hukum la%ihan9 an (3) hukum kesiaan (Bell9 Greler9

1""1) +e%iga hukum ini menelaskan agaimana hal;hal %er%en%u aa%

memerkua% reson

1 @ukum +esiaan (#a$ of "eadiness)

2ika seseorang sia melakukan sesua%u9 ke%ika ia

melakukanna maka ia uas 'ealikna9 ila ia %iak ai

melakukanna9 maka ia %iak uas Misalna9 seorang sis


13/25

%erengaruh oleh %eori e$olusi ang ikemangkan oleh ?harles Dar


14/25

,likasi %eori eha$ioris%ik alam kegia%an emelaaran %ergan%ung ari

eeraa hal seer%i9 %uuan emelaaran9 sia% ma%eri elaaran9 karak%eris%ik

sis


15/25

se%elah selesai kegia%an emelaaran -eori ini menekankan e$aluasi aa

kemamuan sis


16/25

kehilangan makna -eori ini erenaa% ah


17/25

.angkah;langkah emelaaran alam meran=ang emelaaran

menuru% Bruner an%ara lain:

a Menen%ukan %uuan emelaaran

Melakukan ien%iikasi eser%a iik

= Memilih ma%eri emelaaran

Menen%ukan %oik se=ara inuk%i

e Mengemangkan ahan elaar un%uk ielaari eser%a iik

Menga%ur %oik emelaaran ari ang seerhana ke komleks

g Melakukan enilaian roses an hasil elaar eser%a iik

0. Piaget

Menuru% Piage% menelaskan ahas% 'oeman%o (1""7:13) ang

mena%akan %eori elaar iage% iseu% Cognitive &evelopment ang

memanang ah


18/25

1 Menen%ukan %uuan emelaaran

Memilih ma%eri emelaaran

3 Menen%ukan %oik;%oik ang aa% ielaari oleh eser%a iik4 Menen%ukan an meran=ang kegia%an emelaaran sesuai %oik

5 Mengemangkan me%oe emelaaran

6 Melakukan enilaian roses an hasil eser%a iik

/. R+0ert M. Gagne

'eagaimana %okoh;%okoh lainna alam sikologi emelaaran9

Gagne erenaa% ah


19/25

aana engua%an sehingga seseorang mau melakukan sesua%u se=ara

erulang;ulang

3 -ie elaar erangkai (Chaining #earning)

Paa %aha ini %erai serangkaian huungan s%imulus;resons9

maksuna aalah ah


20/25

7 Memerikan kesema%an aa sis


21/25

mengaar ang aling eek%i an eisien alam menanamkan elaar

ermakna

,usuel memeakan elaar menai:

a Belaar engan menerima (reception learning )9 an

Belaar melalui enemuan (discover% learning )

2ika ma%eri ang isaikan keaa eser%a iik lengka samai

en%uk akhir ang erua rumus a%au ola ilangan9 maka =ara elaar

eser%a iik ika%akan elaar menerima Misalna luas segi%iga ierikan

lengka samai rumus Paa elaar engan enemuan9 en%uk akhir ang

erua rumus9 ola9 a%au a%uran i%u harus i%emukan seniri oleh eser%a

iik Proses enemuanna aa% ilakukan seniri a%au aa% ula engan

imingan

Belaar ieakan ula menai:

a Belaar engan menghaal (rote learning )9 an

Belaar engan enger%ian (meaningful learning )

Belaar engan menerima an elaar melalui enemuan keua;

uana isa menai elaar engan menghaal a%au elaar engan

enger%ian +alau seorang anak elaar %eorema h%tagoras lengka

hingga rumusna engan =ara menerima9 selanu%na rumus i%u selalu

ikai%kan engan huungan an%ara ukuran sisi siku;siku an sisi miring

segi%iga siku;siku9 maka elaar menerima i%u menai elaar engan

enger%ian 2uga9 ila seorang eser%a iik memeroleh %eorema

h%tagoras i%u melalui enemuan an kemuian rumusna selalu

ikai%kanna engan huungan an%ara ukuran sisi siku;siku engan sisi

miring segi%iga siku;siku9 maka elaar engan enemuan i%u menai

elaar engan enger%ian 2ika ua orang eser%a iik elaar9 seorang

elaar engan menerima an ang seorang lagi elaar engan enemuan9

%e%ai selanu%na mereka hana menghaal en%uk akhir i%u seagai a%uran

17


22/25

un%uk melakukan emagian engan e=ahan9 maka elaar mereka

akhirna hana elaar menghaal saa

".). A4i!asi Te+ri K+gnitiisti! ,aa$ Kegiatan Pe$0ea'aran

@akeka% elaar menuru% %eori kogni%i ielaskan seagai sua%u ak%ii%as

elaar ang erkai%an engan ena%aan inormasi9 reorganisasi erse%ual9

an roses in%ernal +eeasan an ke%erlia%an sis


23/25

BAB III

PENUTUP

&.1. Kesi$4#an

Berasarkan emahasan aa makalah ini9 kami aa% menimulkan

ah


24/25

'eagai seorang =alon guru ki%a harus menge%ahui an memilih %eori;%eori

mana ang %eraik alam roses elaar mengaar engan ara sis


25/25

Daftar P#sta!a

,sri Buiningsih 01 Bela*ar dan embela*aran+ 2akar%a: P- &ineka ?i%a

@aru *slamuin 01 sikologi endidikan ogakar%a: Pus%aka Pelaar

Muhiin 'ah 003 sikologi Bela*ar 2akar%a : P- &aagraino Persaa

'iregar9 E$eline an @ar%ini #ara 010 eori Bela*ar dan embela*aran

2akar%a: Peneri% Ghalia *nonesia

'ri Es%i >uran%i Di

Documents

Behavioristik Dan Kognitivistik