Click here to load reader

Bedre resultater i matematikk; itslearningkonferansen Bergen 2011

  • View
    187

  • Download
    6

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Oppdragsgiver: Itslearning AS

Text of Bedre resultater i matematikk; itslearningkonferansen Bergen 2011

  • 1. Bedre karakterer i matematikk med en digital arbeidsform Et foredrag som i liten grad bygger p forskningKjetil Ids Horten Videregende skole www.kjetili.wordpress.com

2. Horten videregende skole Lringsmilj og infrastruktur Horten VGS Demonstrasjonsskole 2006 - 2009 1.200 elever, 9 studieprogram Laptops i 8 r Smartboard Itslearning 8 r TI-nspire CAS software ebker/lesebrett 3. Bedre resultater2P eksamen Norge Vestfold2P 2010-11 Horten Vgs2007 - 08 2008-09 2009-10 3.1 2.8 2.8 3.2 3.1 3.015.8 18.11 2.34 3.69.12 4.231.T 4.61.4 4.4 4. Generasjon Y 5. Lreren er viktigst! - p tide ta en selvevaluering? 6. M vi legge om treningen?Morning-training Kingston Jamaica 11th April 2010: Powell, Carter, Frater 7. 2p h2010 Horten VGS 8. Vi vet jo s mye Elevene - generasjon Y Matematikk i motvind 2008 Lringseffekt John Hattie, Visible Learning (2009) 9. Fagdidaktisk lsningMotivasjon og relevansKvalitet og forsterket lringseffekt med IKT 10. Motivasjon og relevans 11. Viktig 1: IKT i matematikk > ny kalkulator IKT-Implementering gir generelt disse effektene: 1. Effektivitet 2. Kvalitet 3. Visualisering av data 4. Tilgang/deling - data/informasjonwww.kjetili.wordpress.com 12. Viktig2: Struktur og ordenwww.kjetili.wordpress.com 13. Viktig 3: Kvalitet (selvflelse)www.kjetili.wordpress.com 14. Lringseffekt hva vet vi egentlig?det som har forundret meg mest i min forskning, er at undervisning i stor grad bygger p personlig synsing og ikke faktisk kunnskap Professor Thomas Nordahl 15. Visible LearningInfluence FeedbackEffect Size 1.13 1.04Instructional quality1.00Direct instruction.82Acceleration.72Remediation/feedback.65Student's disposition to learn.61Class environment.56Challenge of Goals.52Peer tutoringJohn Hattie Professor, Auckland, New ZealandStudent's prior cognitive ability.50Mastery learning.50Homework.43Teacher Style.42Questioning 800 Meta studies a synthesis of 50.000 previous studies Peer effects including more than 83 million studentsAdvance organisers Simulation & games all around the World.41 .38 .37 .34Computer-assisted instruction.31Testing.30 An effect size of 0.5 is equivalent to a one grade leap at GCSE 16. Forklaringsmodell: Bedre resultater med en digital arbeidsform 17. Feedback: TI-nspire + Itslearning - alltid tilgang til elevens arbeidsbok (kapittelfil) 18. Kvalitet: TI-nspire + Smartboard -> Its - visualisering, deling av gode lsninger 19. Differensiering og ml: Itslearning - klare synlige ml, tilpassede opplegg 20. Leksetrykk: TI-nspire + Itslearning - alltid lekselevering

Search related