BASIC EDUCATION FILIPINO DEPARTMENT - hau.edu.ph .komunikatibo, mapanuring pag-iisip, at pag-unawa

  • View
    216

  • Download
    0

Embed Size (px)

Text of BASIC EDUCATION FILIPINO DEPARTMENT - hau.edu.ph .komunikatibo, mapanuring pag-iisip, at pag-unawa

  • BASIC EDUCATION FILIPINO DEPARTMENT

    Holy Angel University

    UNANG MARKAHANG SILABUS SA FILIPINO 9

    PAMANTAYAN NG BAITANG Pagkatapos ng Ikasiyam na Baitang, naipamamalas ng mga mag-aaral ang kakayahang

    komunikatibo, mapanuring pag-iisip, at pag-unawa at pagpapahalagang pampanitikan gamit

    ang teknolohiya at iba’t ibang uri ng teksto at saling-akdang Asyano upang mapatibay ang

    pagkakakilanlang Asyano.

    PAMANTAYANG

    PANGNILALAMAN

    Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang

    pampanitikan ng Timog-Silangang Asya (Maikling Kuwento, Nobela, Tula, Sanaysay at Dula)

    PAMANTAYAN SA

    PAGGANAP

    Ang mga mag-aaral ay nakapagsasagawa ng malikhaing panghihikayat tungkol sa isang book

    fair ng mga akdang pampanitikan ng Timog-Silangang Asya

    TIME

    FRAME

    PAKSA KASAYANANG PAMPAGKATUTO PAGTATAYA

    Linggo 1 Takipsilim sa Jakarta ni Mochtar Lubis

    (Halaw-salin ni Aurora E.

    Batnag)

    Sanggunian: Pinagyamang

    Pluma 9, p-6-27

    May-akda: Alma M. Dayag

    PAGPAPAHALAGA:

    Pagmamalasakit sa

    Kapwa

     Nabibigyang-kahulugan ang mahihirap na salitang ginamit sa akda batay sa denotatibo o

    konotatibong kahulugan (PAGLINANG NG

    TALASALITAAN, F9PT-Ia-b-39)

     Naihahambing ang ilang piling pangyayari sa napanood na telenobela sa ilang piling

    kaganapan sa lipunang Asyano sa kasalukuyan

    (PANONOOD, F9PD-Ia-b-39)

     Nakabubuo ng sariling paghahatol o pagmamatuwid sa mga ideyang nakapaloob sa

    akda (PAG-UNAWA SA BINASA, F9PB-Ia-

    b-39)

     Nasusuri ang maikling kuwento batay sa (PAGSASALITA, F9PS-Ia-b-41):

    -paksa

    -mga tauhan

    -banghay

    -estilo sa pagsulat ng may-akda

    Payabungin Natin- A (pahina 8)

    FORMATIVE

    Denotasyon Salita Konotasyon

    PAGHAHAMBING

    LAS 1. “ALAM NA”

    FORMATIVE

    MALAYANG TALAKAYAN

  •  Nasusuri ang mga pangyayari, at ang kaugnayan nito sa kasalukuyan sa lipunang

    Asyano batay sa napakinggang akda (PAG-

    UNAWA SA NAPAKINGGAN, F9PN-Ia-b-

    39)

    LAS 2. IMBESTIGASYONG

    PAMPANITIKAN

    SUMMATIVE

    Linggo 2 Kapanganakan, Kabataan

    (at Buhay-Pag-ibig) at

    Kamatayan

    ni Dr. Jose Protacio A.

    Mercado-Rizal

    Sanggunian: Dr. Jose Rizal

    May-akda: Gregorio Zaide

    PAGPAPAHALAGA:

    Pagmamahal sa Bayan

     Nasusuri ang mga katangian ni Jose Rizal bilang bayaning Pilipino at ng lahing Asyano

    (PAG-UNAWA SA NAPAKINGGAN, F9PN-

    Ia-b-39)

     Nailalahad ang natutunan sa sinaliksik na impormasyon (ETRATEHIYA SA PAG-

    AARAL, F9EP-Ic-d-12)

     Naisasalaysay ang matalinong opinion sa impormasyong tinalakay (ETRATEHIYA SA

    PAG-AARAL, F9EP-Id-d-12)

     Naihahalintulad at naihahambing si Jose Rizal sa kasalukuyang kabataang Pilipino

    (PANONOOD, F9PD-Ic-d-40)

     Nakasusulat ng isang maikling sanaysay tungkol sa kadakilaan ni Jose Rizal na dapat

    ipagpatuloy ng kasalukuyang henerasyon

    (PAGSULAT, F9PU-Ic-d-42)

     Naisusulat ang mga mahahalagang pangyayari sa buhay ni Rizal ayon sa yugto at edad

    (PAGSULAT)

    LAS 1. Hu u…Pepe?!

    FORMATIVE

    MALAYANG TALAKAYAN

    LAS 2. Venn Diagram

    FORMATIVE

    LAS 3. Pagsulat ng

    Sanaysay

    “Ang Bayaning Third

    World”

    SUMMATIVE

    Sumisibol na Kasaysayan ni Rizal

    (Timeline)

  • Linggo 3 Puting Kalapati, Maglibot

    Ka sa Mundo

    ni Usman Awang

    Sanggunian: Pinagyamang

    Pluma 9, p-54-70

    May-akda: Alma M. Dayag

    PAGPAPAHALAGA:

    Pagkakaisa

     Nailalahad ang sariling pananaw at naihahambing ito sa pananaw ng iba tungkol

    sa pagkakaiba-iba o pagkakatulad ng paksa sa

    mga tulang Asyano (PAG-UNAWA SA

    BINASA, F9PB-Ie-41)

     Naiuugnay ang sariling damdamin sa damdaming inihayag sa napakinggang tula

    (PAG-UNAWA SA NAPAKINGGAN,

    F9PN-Ie-41)

     Nasusuri ang akda sa pamamagitan ng Theory Organizer upang matiyak ang ganap na pag-

    unawa sa tema ng akda/tula (PAG-UNAWA

    SA NAPAKINGGAN, F9PN-Ie-41)

     Nakasusulat ng taludtod na naglalarawan ng pagpapahalaga ng pagiging mamamayan ng

    Asya (PAGSULAT, F9PU-Ie-43)

     Nabibigkas nang maayos at may damdamin ang isinulat na sariling taludturan

    (PAGSASALITA, F9PS-Ie-43)

    LAS 1. Kapayapaang Batid!

    ( Graphic Organizer)

    FORMATIVE

    Malayang talakayan

    LAS 2. THEORY

    ORGANIZER

    (SURING-

    DAMDAMIN SA

    KAPAYAPAAN)

    FORMATIVE

    LAS 3. Sabayang

    Pagbigkas

    (Palawakin Pa Natin )

    SUMMATIVE

    Linggo 4 Tatlong Mukha ng

    Kasamaan

    ni U NU

    Sanggunian: Pinagyamang

    Pluma 9, p-71-91

    May-akda: Alma M. Dayag

    PAGPAPAHALAGA:

    Malasakit sa Kapaligiran

     Nasusuri ang sariling ideya at ideya ng iba kapag nakikita ang sarili sa katauhan ng

    nagsasalita (PAG-UNAWA SA

    NAPAKINGGAN, F9PN-If-42)

     Nababasa ang akda gamit ang mga gabay na tanong (PAG-UNAWA SA BINASA, F9PB-

    If-42)

     Nasusuri ang padron ng pag-iisip (thinking pattern) sa mga ideya at opinyong inilahad sa

    binasang sanaysay (PAG-UNAWA SA

    BINASA, F9PB-If-42

    LAS 1. AKO BILANG MAKABULUHANG KAPWA-TAO

    (Graphic organizer)

    FORMATIVE

    MALAYANG TALAKAYAN

    LAS 2. Padron

    ng Pag-iisip

    FORMATIVE

  •  Nakikilahok sa isasagawang debate o kauri nito batay sa isang napapanahong isyu o paksa

    (PAGSASALITA, F9PS-If -44)

    LAS 3. PINGKIAN NG TALINO:

    DEBATE (Palawakin Pa Natin

    pahina 90-91) SUMMATIVE

    Linggo 5

    UNANG

    PANGGITNANG9

    MARKAHANG

    PAGSUSULIT

    PAG-UNAWA AT PAGTATAYA SA

    NATUTUNAN

     Nakasusunod nang wasto sa mga panuto sa bawat bahagi ng pagsusulit

     Naisusulat ang wasto tugon sa bawat aytem/tanong

    Suplementaryong Gawain:

     Nakasusulat ng isang maikling tugmaang tula tungkol sa kahusayan ng Pilipino bilang lahing

    Asyano

    Summative na Pagsusulit

    LAS Pagsulat ng Tula

    Linggo 6 Bata, Bata Paano Ka

    Ginawa?

    ni Lualhati Bautista

    Sanggunian: Pinagyamang

    Pluma 9, p-28-53

    May-akda: Alma M. Dayag

    PAGPAPAHALAGA:

    Pagmamahal sa Pamilya

     Nakapagbabahagi ng tungkol sa kinabibilangang pamilya sa pamamagitan ng

    web organizer (PAGSASALITA, PP9PS-Ic-d-

    35)

     Nasusuri ang pinanood na teleseryeng Asyano batay sa itinakdang pamantayan

    (PANONOOD, F9PD-Ic-d-40)

     Nauuri ang mga tiyak na bahagi sa akda na nagpapakita ng pinakamataas na antas ng

    katotohanan, kabutihan at kagandahan batay sa

    napakinggang bahagi ng nobela (PAG-

    UNAWA SA NAPAKINGGAN, F9PN-Ic-d-

    40)

     Nagpapaliwanag sa iba’t ibang tunggaliang

    LAS 1. PAMILYA ANG AKING

    TANGING YAMAN (WEB

    ORGANIZER, pahina 28-29)

    FORMATIVE

  • naganap sa nobela (PAG-UNAWA SA

    BINASA, F9PB-Ic-d-40)

     Nagagamit ang mga pahayag na ginagamit sa pagbibigay-opinyon (sa tingin/ akala/ pahayag/

    ko, iba pa) (WIKA AT GRAMATIKA,

    F9WG-I-cd-42)

     Nabibigkas nang maayos ang ulat sa pangkatang gawain (WIKA AT

    GRAMATIKA, F9WG-I-ce-42)

     Nakapagtatala ng mga paraan o bagay na maaaring gawin upang mapanatiling

    magkakabuklod ang pamilya (PAGSULAT,

    PP9PU-Ic-d-59)

    LAS 2. Kritikal na Sanaysay

    (Pagsusuri sa Pelikula)

    FORMATIVE

    Pag-uulat

    LAS 3. Pagpuno

    sa double entry

    journal

    SUMMATIVE

    Linggo 7 Ang Puting Tigre (Maikling Kuwento)

    Sanggunian: Pinagyamang

    Pluma 9, p-175-199

    May-akda: Alma M. Dayag

    PAGPAPAHALAGA:

    Pagsisikap sa Buhay

     Napipili ang kasingkahulugan ng salitang nakasalungguhit batay sa konteksto ng

    pagkakagamit (PAGLINANG NG

    TALASALITAAN, PP9PT-IIc-56)

     Natutukoy ang kaugaliang Pilipino sa pamamagitan ng pagsulat ng/ang mga

    karanasan ng katatagan sa gitna ng

    pagsubok/trahedya (PANG-UNAWA SA

    NAPAKINGGAN, F9PN-Ia-b-39)

     Nasusuri ang maikling kuwento sa pamamagitan ng pagpapakahulugan sa diwang

    nais nitong ipabatid (PAG-UNAWA SA

    BINASA, F9PB-Ib-b-39)

     Nakapagsasaliksik ng pagkakatulad at pagkakaiba ng mga pabula sa alinmang bansa

    sa Asya (ESTRATEHIYA SA PAG-

    AARAL, F9EP-IIc-16)

     Nakasusulat ng sariling pabula bilang pagpapahalaga sa akdang binigyang-pansin

    (PAGSULAT, F9PU-Ia-b-41)

    Payabungin Natin- B (p. 177)

    FORMATIVE

    LAS 1. Hindi Pa Ako Sumuko

    FORMATIVE

    Tanong-Sagot

    RESEARCH WORK

    LAS 2. Pagsulat ng Pabula

    SUMMATIVE

  •  Naipakikita ang kakaibang katangian ng pabula sa pamamagitan ng