BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1Hasil …eprints.ung.ac.id/4856/11/2013-1-86201-111409116-bab4-30072013045850.pdf25 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1Hasil Penelitian

25

BAB IV

HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1Hasil Penelitian

4.1.1 Profil Tugas Perkembangan Siswa SMK Negeri 1 Batudaa Kelas XI

Hasil dari analisis inventori tugas perkembangan SMK Negeri 1 Batudaa

yang diberikan pada siswa. Jumlah siswa 175 yang terdapat di kelas XI secara

umum yang memiliki rata-rata konsistensi 3.15/11, rata-rata tingkat

perkembangan 4.53, simpangan baku 0,06, koevisien variansi 2.40%.

Dengan penjelasan dari hasil analisis inventori tugas perkembangan siswa

yang secara umum mempunyai aspek tugas perkembangan yang digambarkan

dalam tabel sebagai berikut:

Tabel 1.1: Aspek-aspek profil kelompok SMK Negeri 1 Batudaa kelas XI.

No Aspek tugas perkembangan Jumlah rata-rata

1 Landasan religius 4.522

2 Landasan perilaku etis 4.552

3 Kematangan emosional 4.55

4 Kematangan intelektual 4.43

5 Kesadaran tanggung jawab 4.58

6 Peran sosial sebagai pria atau wanita 4.591

7 Penerimaan diri dan pengembangannya 4.42

8 Kemandirian perilaku ekonomis 4.505

9 Wawasan persiapan karir 4.493

10 Kematangan hubungan teman sebaya 4.59

26

11 Persiapan diri untuk pernikahan dan hidup

berkeluarga

4.572

Berdasarkan tabel di atas bahwa profil kelompok ini mempunyai hasil dari

8 butir tertinggi yang terdapat dalam tabel sebagai berikut:

Tabel 1.2: Aspek tugas perkembangan dari 8 butir tertinggi kelas XI.

No Aspek tugas perkembangan Butir Tingkat

perkembangan


berkeluarga

11-2 4.88

2 Persiapan diri dan hidup berkeluarga 11-6 4.82

3 Landasan hidup religius 1-5 4.81

4 Kematangan emosional 3-3 4.79

5 Landasan perilaku etis 2-1 4.78

6 Kesadaran tanggung jawab 5-4 4.78

7 Kematangan hubungan dengan teman sebaya 10-1 4.77

8 Kematangan emosional 3-2 4.76

Dari penjelasan yang terdapat dalam 8 butir tertinggi, ternyata aspek tugas

perkembangan juga memiliki 8 butir terendah yang terdapat dalam tabel sebagai

berikut:

Tabel 1.3: Aspek tugas perkembangan dari 8 butir terendah kelas XI.


perkembangan

1 Penerimaan diri dan pengembangannya. 7-4 4.12

2 Kemandirian perilaku ekonomis. 8-5 4.27

3 Wawasan dan persiapan karir. 9-3 4.27


berkeluarga.

11-5 4.29

5 Landasan perilaku etis. 2-4 4.30


7 Kematangan intelektual. 4-2 4.30

8 Kematangan emosional. 3-5 4.30

27

Data dalam hasil dari setiap kelas yang memiliki jumlah peserta 33 siswa,

rata-rata konsistensi 3.82/11, rata-rata tingkat perkembangan 4.57, simpangan

baku 0,08, dan koefisien variansi 3.03%. Profil tugas perkembangan secara detail

dalam setiap perkelas terdapat pada kelas XI TSM dalam tabel sebagai berikut:

Tabel 1.4: Profil kelompok tugas perkembangan kelas XI TSM.












11 Persiapan diri untuk pernikahan dan hidup berkeluarga 4.727

Dalam analisis profil tugas perkembangan memiliki hasil 8 butir tertinggi

dan 8 butir terendah yang terdapat pada tabel sebagai berikut:

Tabel 1.5: Profil analisis tugas perkembangan dari hasil 8 butir tertinggi

kelas XI TSM.


perkembangan


berkeluarga

11-2 5.67


3 Landasan hidup religius 1-4 5.27




berkeluarga

11-6 5.12

7 Penerimaan diri dan pengembangannya 7-2 5.12


28

Analisis profil kelompok yang terdiri dari 8 butir tertinggi selain itu

mempunyai hasil analisis 8 butir terendah yang terdapat dalam tabel sebagai

berikut:

Tabel 1.6 : Analisis profil kelompok dari 8 butir terendah di kelas XI TSM.


perkembangan


2 Landasan hidup religius. 1-1 3.82




berkeluarga.

11-1 4.12



8 Kemandirian perilaku ekonomis 8-5 4.18

Profil tugas perkembangan pada kelas XI TKR yang terdiri dari jumlah

siswa 31 yang mempunyai rata-rata konsistensi 2.87/11, rata-rata tingkat

perkembangan 4.50, simpangan baku 0,08, koefisien variansi 3.36%.

Analisis profil kelompok yang terdapat pada kelas XI TKR terdapat dalam

tabel sebagai berikut:

Tabel 1.7: Analisis profil kelompok yang terdapat pada kelas XI TKR.







29







berkeluarga

4.548

Analisis kelompok yang terdapat yang terdiri dari 8 butir tertinggi yang

terdapat pada tabel sebagai berikut:

Tabel 1.8: Hasil dari 8 butir tertinggi yang terdapat pada kelas XI TKR.


perkembangan

1 Wawasan dan persiapan karir 9-5 5.10



4 Peran sosial sebagai pria atau wanita. 6-2 5.03


berkeluarga.

11-3 5.03




Selain analisis dari 8 butir tertinggi ada juga dari 8 butir terendah yang

terdapat pada tabel sebagai berikut:

Tabel 1.9: Hasil dari 8 butir terendah yang terdapat pada kelas XI TKR.


perkembangan


berkeluarga

11-5 3.90

2 Wawasan persiapan karir. 9-2 4.00



30

5 Kesadaran tanggung jawab. 5-6 4.03




Hasil analisis tugas perkembangan yang memiliki profil kelompok yang

terdiri dari kelas XI AP1 berjumlah 31 siswa yang terdapat pada tabel sebagai

berikut:

Tabel 1.10: Analisis profil kelompok yang terdapat pada kelas XI AP1.



2 Landasan perilaku etis. 4.538

3 Kematangan emosional. 4.505

4 Kematangan intelektual. 4.409

5 Kesadaran tanggung jawab. 4.548


7 Penerimaan diri dan pengembangannya. 4.306

8 Kemandirian perilaku ekonomis. 4.468

9 Wawasan persiapan karir. 4.366

10 Kematangan hubungan teman sebaya. 4.651


berkeluarga.

4.516

Analisis profil kelompok yang terdapat dalam hasil dari 8 butir tertinggi di

kelas XI AP1

yang terdapat pada tabel sebagai berikut:

Tabel 1.11: Profil kelompok yang terdiri dari hasil 8 butir tertinggi di kelas

XI AP1.


perkembangan

31


2 Kematangan hubungan dengan teman sebaya. 10-2 5.03





berkeluarga.

11-3 4.87



Analisis profil kelompok yang terdapat dalam hasil dari 8 butir terendah di

kelas XI AP1


Tabel 1.12: Profil kelompok yang terdiri dari hasil 8 butir terendah di kelas

XI AP1.


perkembangan




4 Wawasan dan persiapan karir 9-2 4.10



berkeluarga.

11-5 4.13



Hasil analisis tugas perkembangan yang memiliki profil kelompok yang terdiri

dari kelas XI AP2 berjumlah 29 siswa yang terdapat pada tabel sebagai berikut:

Tabel 1.13: Analisis profil kelompok yang terdapat pada kelas XI AP2.





32









berkeluarga.

4.58


kelas XI AP1



XI AP2.


perkembangan









Analisis profil kelompok yang terdapat dalam hasil dari 8 butir terendah di kelas

XI AP2


33


XI AP2.


perkembangan






6 Landasan hidup religius.. 1-2 4.21



Hasil analisis tugas perkembangan yang memiliki profil kelompok yang terdiri

dari kelas XI AK1 berjumlah 32 siswa yang terdapat pada tabel sebagai berikut:

Tabel 1.16: Analisis profil kelompok yang terdapat pada kelas XI AK1.













berkeluarga.

4.464

34


kelas XI AK1



XI AK1.


perkembangan









berkeluarga.

11-2 4.84

Analisis profil kelompok yang terdapat dalam hasil dari 8 butir terendah di kelas

XI AK1



XI AK1.


perkembangan






berkeluarga.

11-4 4.19




35

Hasil analisis tugas perkembangan yang memiliki profil kelompok yang

terdiri dari kelas XI AK2 berjumlah 19 siswa yang terdapat pada tabel sebagai

berikut:

Tabel 1.19: Analisis profil kelompok yang terdapat pada kelas XI AK2.













berkeluarga.

4.561


kelas XI AK2



XI AK2.


perkembangan


berkeluarga.

11-6 5.16



36


berkeluarga.

11-2 5.00





Analisis profil kelompok yang terdapat dalam hasil dari 8 butir terendah di

kelas XI AK2



XI AK2.


perkembangan

1 Kematangan intelektual. 4-3 3-79

2 Landasan hidup religius. 1-1 3-89





7 Persiapan diri untuk penikahan dan hidup

berkeluarga.

11-5 4.05


4.2 Pembahasan

Dari hasil penelitian inventori tugas perkembangan pada siswa SMK Negeri 1

Batudaa yang berdasarkan dari sebelas aspek yang dimana siswa di kelas XI TSM

bahwa tingkat perkembangan pada profil kelompok dengan nilai rata-rata 4.57

yang tertinggi adalah sebagai berikut:

Data hasil analisis ITP dari 8 butir tertinggi dengan aspek yaitu:

37

1. Persiapan diri untuk pernikahan dan hidup berbahagia dengan tingkat

perkembangannya 5.67 dibutir 11-2 yaitu: (a) saya mempertimbangkan

kesiapan diri memasuki pernikahan, (b) saya berkeinginan mengetahui

peranan suami atau istri, (c) saya telah memahami peranan anak dalam

keluarga, (d) saya meyakini bahwa pernikahan dapat memelihara diri dari

perbuatan-perbuatan zina.

2. Kesadaran tanggung jawab dengan tingkat perkembangannya 5.30 dibutir

5-4 yaitu: (a) saya membuat prioritas dalam memilih tindakan, (b) saya

merasa puas jika orang lain mengakui hasil kerja yang dicapai, (c) saya

melaksanakan tugas dengan sungguh-sungguh, (d) saya senang bersahabat

dengan siapapun.

3. Landasan hidup religuis dengan tingkat perkembangannya 5.27 dibutir 1-4

yaitu: (a) saya menilai kegiatan sehari-hari yang sesuai dan yang

bertentangan denagn ajaran agama, (b) saya mengikuti orang lain berbuat

kebajikan, (c) saya aktif dalam kegiatan keagamaan di sekolah, (d) saya

merasa senang menolong orang lain.

4. Kematangan hubungan dengan teman sebaya dengan tingkat

perkembangannya 5.15 dibutir 10-1 yaitu: (a) saya menghargai pendapat

teman dengan tulus ikhlas, (b) saya membantu teman jika diminta, (c) saya

melaksanakan tugas yang diberikan oleh kelompok, (d) saya menjaga

hubungan baik dengan teman meskipun berbeda pendapat.

5. Landasan prilaku etis dengan tingkat perkembangannya 5.12 dibutir 2-1

yaitu: (a) saya berperilaku sopan kepada semua orang, (b) saya belum

38

terbiasa membuang sampah pada tempatnya, (c) saya tidak menyontek

karena merugikan diri sendiri, (d) saya mengembalikan uang yang bukan

milik sendiri.

6. Persiapan diri untuk pernikahan dan hidup berkeluarga dengan tingkat

perkembangannya 5.12 dibutir 11-6 yaitu: (a) saya kira pria maupun wanita

mempunyai hak yang sama dalam hubungan pernikahan, (b) saya

mengetahui bahwa laki-laki maupun perempuan sebaiknya menikah, (c)

saya memahami bahwa menikah baik bagi kesehatan jasmani maupun

rohani, (d) saya berpikir perlu berhati-hati dalam memilih pasangan hidup.

7. Penerimaan diri dan pengembangannya dengan tingkat perkembangannya

5.12 dibutir 7-2 yaitu: (a) saya menghindar diri dari perbuatan yang

merusak kesehatan (seperti minuman keras, dan obat-obat terlarang), (b)

saya mengenal keadaan fisik sendiri, (c) saya melakukan kegiatan yang

sesuai dengan kemampuan fisik maupun mental, (d) saya memahami

bahwa prestasi yang diperoleh sekarang sudah sesuai dengan kemauan

sendiri.

8. Landasan prilaku etis dengan tingkat perkembangannya 4.97 dibutir 2-2

yaitu: (a) saya mengikuti kebiasaan menghormati orang lain, (b) saya

menyayangi orang lain secara tulus, (c) saya menghargai orang lain

walaupun berbeda pendapat, (d) saya menjawab panggilan orang tua dan

segera menemuinya.

Data hasil analisis ITP dari 8 butir terendah dengan aspek yaitu:

39


perkembangannya 3.79 dibutir 10-2 yaitu: (a) saya memelihara kerja sama

dengan orang lain, (b) saya berusaha untuk berperan aktif dalam

menyelesaikan tugas-tugas kelompok, (c) saya bergaul secara wajar

dengan siapapun baik pria maupun wanita, (d) saya memperlakukan teman

sesuai dengan sifat dan wataknya.

2. Landasan hidup religius dengan tingkat perkembangannya 3.82 dibutir 1-1

yaitu: (a) saya bersyukur kepada tuhan bila memperoleh nikmat

kesenangan, (b) saya membaca kitab suci dan mempelajari isinya, (c) saya

memperoleh ketentraman dalam berdoa, (d) saya berdoa sebelum memulai

kegiatan.

3. Wawasan dalam persiapan karir dengan tingkat perkembangannya 3.88

dibutir 9-3 yaitu: (a) saya merencanakan karir dimasa depan sejak

sekarang, (b) saya memperhitungkan tuntutan lingkungan kerja dalam

memilih pekerjaan, (c) saya merencanakan karir dengan cermat untuk

mencapai tujuan karir yang jelas, (d) saya belajar bahasa inggris, komputer

atau lainnya sebagai bekal tambahan di luar bidang studi.

4. Landasan perilaku etis dengan tingkat perkembangannya 4.09 dibutir 2-4

yaitu: (a) saya berusaha menjadi tamu yang baik, (b) saya menghindarkan

diri dari perbuatan yang melanggar agama, (c) saya senang bila dapat

menghindarkan diri dari perbuatan yang melanggar aturan, (d) saya

berusaha sopan di depan orang banyak.

40


perkembangannya 4.12 dibutir 11-1 yaitu: (a) saya telah mengetahui

manfaat pernikahan, (b) saya memperhatikan batas norma antara laki-laki

dan perempuan dalam pergaulan, (c) saya menjaga batas hubungan dengan

lawan jenis sebelum terikat pernikahan, (d) saya mengenal batas-batas

pergaulan dengan lawan jenis.

6. Kematangan intelektual dengan tingkat perkembangannya 4.12 dibutir 4-5

yaitu: (a) saya siap menghadapi akibat dari keputusan yang saya buat, (b)

saya menyadari banyak pilihan dalam pemecahan masalah, (c) saya belajar

mengambil keputusan yang diterima orang lain, (d) saya menyadari

mengambil keputusan perlu banyak pertimbangan.

7. Kematangan emosional dengan tingkat perkembangannya 4.12 dibutir 3-5

yaitu: (a) saya pikir stres dialami oleh semua orang, (b) saya dapat

mengatasi stres, (c) saya menghibur diri apabila mendapat musibah, (d)

saya mengikuti keinginan orang tua untuk menyenangkan mereka.

8. Kemandirian perilaku ekonomis dengan tingkat perkembangannya 4.18

dibutir 8-5 yaitu: (a) saya biasa berhemat walaupun dapat kritikan dari

teman, (b) saya mau menabung karena mengerti manfaat menabung, (c)

saya berusaha hidup hemat seperti yang dilakukan banyak orang, (d) saya

pikir hidup sederhana menyebabkan kita tidak boros.

41

Berdasarkan dari 11 aspek tersebut dengan tingkat perkembangan tetinggi

maka siswa kelas TSM ini berada pada tahap tahap Seksama

(Conscientious/Ska) dengan ciri-ciri: bertindak atas dasar nilai internal, mampu

melihat keragaman emosi, motif, dan perspektif diri, peduli akan hubungan

mutualistik, memiliki tujuan jangka panjang, cenderung melihat peristiwa dalam

konteks sosial, dan berpikir lebih kompleks yang atas dasar analisis. Sedangkan

tingkat perkembangan yang terendah yang dilihat dari 11 aspek tersebut yang

dimana siswa kelas XI TSM berada pada tahap tingkat sadar diri (Sdi) dengan

ciri-ciri: mampu berpikir alternatif, melihat harapan dan berbagai kemungkinan

dalam situasi, peduli untuk mengambil manfaat dari kesempatan yang ada,

pemecahan masalah, memikirkan cara hidup, penyesuaian terhadap situasi dan

peranan.

Siswa SMK Negeri 1 Batudaa kelas XI TKR menunjukan tingkat

perkembangan yang tertinggi adalah sebagai berikut:


1. Wawasan dan persiapan karir dengan tingkat perkembangannya 5.10

dibutir 9-5 yaitu: (a) saya belajar mengenal pekerjaan yang ditemui

sehari-hari, (b) saya tekun belajar dan berlatih agar mendapatkan

pekerjaan yang sesuai, (c) saya mau berwirausaha karena dapat hidup

mandiri, (d) saya paham bahwa bekerja penting untuk menjaga

kelangsungan hidup.


yaitu: (a) saya menilai kegiatan sehari-hari yang sesuai dan yang

42

bertentangan dengan ajaran agama, (b) saya mengikuti orang lain berbuat

kebajikan, (c) saya aktif dalam kegiatan keagamaan di sekolah, (d) saya

merasa senang menolong orang lain.

3. Kemandirian prilaku ekonomis dengan tingkat perkembangannya 5.06

dibutir 8-2 yaitu: (a) saya menggunakan uang sesuai keperluan, (b) saya

berusaha keras untuk meningkatkan kemampuan kerja, (c) saya yakin

bahwa berhemat merupakan sifat yang terpuji, (d) saya mengurangi

kebiasaan mentraktir teman-teman.

4. Peran sosial sebagai pria atau wanita dengan tingkat perkembangannya

5.03 dibutir 6-2 yaitu: (a) saya suka meniru tingkah laku ayah (bagi laki-

laki) dan meniru ibu (bagi perempuan), (b) saya berpendapat bahwa laki-

laki dan perempuan harus saling menghargai, (c) saya yakin bahwa laki-

laki dan perempuan mempunyai peranan yang sama dalam berkarya di

masyarakat, (d) saya tampil sesuai dengan jenis kelamin sendiri karena

memang harus begitu.

5. Persiapan diri untuk penikahan dan hidup berkeluarga dengan tingkat

perkembangannya 5.03 dibutir 11-3, yaitu: (a) saya ingin mengetahui

makna dan tujuan pernikahan, (b) saya memahami suami-istri memiliki

hak dan kewajiban yang sederajat, (c) saya meyakini bahwa suami-istri

berada dalam posisi yang sederajat, (d) saya memahami bahwa suami-istri

mempunyai hak dan kewajiban masing-masing.


yaitu: (a) saya mengetahui perbuatan yang baik dan buruk berdasarkan

43

peraturan, (b) saya mengambil keputusan berdasarkan data yang memadai,

(c) saya mengendalikan kebebasan pribadi agar orang lain tidak terganggu,

(d) saya mampu mencari alternatif pemecahan masalah yang paling tepat.


yaitu: (a) saya bersyukur kepada tuhan bila memperoleh

nikmat/kesenangan, (b) saya membaca kitab suci dan mempelajari isinya,

(c) saya memperoleh ketentraman dengan berdoa, (d) saya berdoa sebelum

memulai kegiatan.


yaitu: (a) saya memilih tindakan yang baik apabila mengalami

kekecewaan, (b) saya menghindari segala sesuatu yang dapat

menyebabkab marah, (c) saya mampu mengemukakan pendapat, (d) saya

bersifat tenang dalam menghadapi masalah.


1. Persiapan diri untuk penikahan dan hidup berkeluarga dengan tingkat

perkembangannya 3.90 dibutir 11-5 yaitu: (a) saya memahami bahwa

menikah bukan hanya menyalurkan naluri manusia, (b) saya pikir adanya

perdebatan kecil dalam rumah tangga merupakan hal biasa, (c) saya

memahami bahwa menikah bukan hanya melaksanakan kodrat manusia,

(d) saya mulai memperhatikan bagaimana kehidupan suami-istri.


dibutir 9-2 yaitu: (a) saya menyesuaikan rencana kerja, sesuai dengan

kemampuan diri, (b) saya mendiskusikan dengan orang lain tentang

44

kondisi pekerjaan yang diminati, (c) saya mengikuti kegiatan ekstra

kulikuler yang mendukung keterampilan kerja, (d) saya bergaul dengan

orang ahli dalam suatu pekerjaan.


4.00 dibutir 7-1 yaitu: (a) saya menerima dengan senang hati keadaan fisik

sendiri, (b) saya memahami kelebihan dan kelemahan yang ada pada diri

sendiri, (c) saya berkeinginan berprestasi tinggi dalam belajar, (d) saya

memelihara kebersihan barang milik sendiri.





pikir hidup sederhana menyebabkan kita tidak hidup boros.


5-6 yaitu: (a) saya berinteraksi dengan orang lain atas dasar kesamaan

derajat, (b) saya menyadari pentingnya berusaha dengan sungguh-

sungguh, (c) saya membersikan rumah/halaman karena ada kerja bakti, (d)

saya senantiasa memelihara ketertiban umum disekitar saya.


yaitu: (a) saya memelihara keseimbangan antara hak dan kewajiban, (b)

saya menganalisis permasalahan sebelum memberikan dukungan kepada

seseorang, (c) saya mengambil pelajaran dari masalah yang pernah

45

dialami, (d) saya menganggap musyawarah sebagai cara efektif dalam

memutuskan sesuatu.

7. Penerimaan diri dan pengembanganya dengan tingkat perkembangannya

4.03 dibutir 7-2 yaitu: (a) saya menghindarkan diri dari perbuatan yang

merusak kesehatan (seperti minuman keras, dan obat-obat terlarang), (b)

saya mengenal keadaan fisik sendiri, (c) saya melakukan kegiatan yang

sesuai dengan kemampuan fisik maupun mental, (d) saya memahami

bahwa prestasi yang diperoleh sekarang sudah sesuai dengan kemampuan

sendiri.


4.06 dibutir 7-4 yaitu: (a) saya membuat rencana kegiatan yang menantang

kemampuan diri, (b) saya memahami kecerdasan, bakat, dan keterampilan

sendiri. (c) saya merasa kecewa bila tidak mampu melaksanakan tugas

yang diterima, (d) saya memperhitungkan kemampuan dari dalam

melakukan kegiatan sehari-hari

Siswa XI TKR ini yang dilihat dari 11 aspek dengan tingkat perkembangan

tertinggi bahwa siswa kelas XI TKR ini berada pada tahap Seksama




konteks sosial, berpikir lebih kompleks dan atas dasar analisis. Sedangkan tingkat

perkembanan yang terendah terdapat pada tahap tingkat Sadar Diri (Sdi) dengan


46



peranan.

Siswa kelas XI AP1

yang berjumlah 31 siswa menunjukan tingkat

perkembangan tertinggi dan yang terendah yang terdapat dalam aspek sebagai

berikut:



yaitu: (a) saya berpendapat bahwa menyontek dapat merugikan diri

sendiri, (b) saya berusaha untuk tidak mengganggu atau menyakinkan

orang lain, (c) saya menghindarkan diri dari berkata bohong, (d) saya bisa

membersikan/merapikan kamar tidur sendiri.


perkembangannya 5.03 dibutir 10-2 yaitu: (a) saya memelihara kerja sama






yaitu: (a) saya dapat meredam rasa dendam, (b) saya memahami perasaan

orang lain sebagaimana mereka memahaminya, (c) saya menghadapi

tantangan sebagai bagian dari kehidupan, (d) saya menerima akibat atas

perbuatan yang telah saya lakukan.

47


yaitu: (a) saya mendirikan sholat seperti orang lain, (b) saya meyakini

bahwa dengan melaksanakan ajaran agama, hidup akan bahagia, (c) saya

merasakan nikmat dalam melakukan ibadah, (d) saya belajar memahami

hikmah bersyukur kepada Tuhan.


perkembangannya 4.90 dibutir 10-5 yaitu: (a) saya mengerjakan tugas-

tugas kelompk dengan sungguh-sungguh, (b) saya memahami bahwa

tingkah laku setiap orang berbeda-beda, (c) saya dapat bercanda dengan

teman-teman tanpa hambatan, (d) saya bergaul secara wajar tanpa

keinginan menguasai kelompok.

6. Persiapan diri untuk pernikahan dan hidup bahagia dengan tingkat

perkembangannya 4.87 dibutir 11-3 yaitu: (a) saya ingin mengetahui

makna dan tujuan pernikahan, (b) saya memahami suami-istri memiliki

hak dan kewajiban yang sederajat, (c) saya meyakini bahwa suami-istri

berada dalam posisi yang sederajat, (d) saya memahami suami-istri

mempunyai hak dan kewajiban masing-masing.


4.77 dibutir 6-5 yaitu: (a) saya menyadari pentingnya berinteraksi dengan

teman lain jenis, (b) saya mempelajari perbedaan peran wanita dan pria di

masyarakat, (c) saya menjaga penampilan diri sesuai jenis kelamin saya,

(d) saya siap bekerja sama dengan teman lawan jenis.

48


5-5 yaitu: (a) saya mempelajari cara-cara menghormati orang lain, (b) saya

senantiasa memelihara persahabatan dengan teman, (c) saya berinteraksi

dengan orang lain berdasarkan nilai-nilai persahabatan, (d) saya menjalin

persahabatan karena banyak manfaatnya.

Keterangan hasil dari 8 butir terendah dengan aspek yaitu:


yaitu: (a) saya merasa membina tali silaturahmi dengan orang lain, (b)

saya senantiasa berbuat hidup baik kepada kedua orang tua saya, (c) saya

mempelajari doa-doa seperti orang lain mempelajarinya, (d) saya berusaha

mendalami agama sebaik-baiknya.


4.00 dibutir 7-4 yaitu: (a) saya membuat rencana kegiatan yang menantang


sendiri, (c) saya merasa kecewa bila tidak mampu melaksanakan tugas

yang diterima, (d) saya memperhitungkan kemampuan diri dalam

melakukan kegiatan sehari-hari.


dibutir 9-6 yaitu: (a) saya menyukai pekerjaan apa saja yang sesuai dengan

bidang keahlian saya, (b) saya tekun dalam mencari informasi pekerjaan

yang sesuai dengan minat saya, (c) saya mencari informasi tentang

berbagai jenis pekerjaan, (d) saya mau bekerja apa saja yang dapat

menjamin masa depan.

49

4. Wawsan dan persipan karir dengan tingkat perkembangannya 4.10 dibutir

9-2 yaitu: (a) saya menyesuaikan rencana kerja, sesuai dengan kamampuan

diri, (b) saya mendiskusikan dengan orang lain tentang kondisi pekerjaan

yang diminati, (c) saya mengikuti kegiatan eksra kulikuler yang

mendukung keterampilan kerja, (d) saya bergaul dengan orang yang ahli

suatu pekerjaan.


yaitu: (a) saya menyadari setiap pilihan ada baik-buruknya, (b) saya

menghargai pendapat orang lain walaupun tidak sesuai dengan diri saya,

(c) saya menyadari perlunya memeriksa berbagai pilihan sebelum

memecahkan masalah, (d) saya belajar memecahkan masalah dengan

memperhatikan pendapat orang lain.

6. Persiapan diri untuk pernikahan dan hidup bekeluarga dengan tingkat







4.16 dibutir 7-1 yaitu: (a) saya menerima dengan senang hati keadaan fisik


sendiri, (c) saya mempunyai keinginan berprestasi tinggi dalam belajar, (d)

saya memelihara kebersihan barang milik sendiri.

50


4.16 dibutir 7-5 yaitu: (a) kegiatan sehari-hari saya lakukan sesuai

kemampuan fisik dan kecakapan saya, (b) saya berusaha mengembangkan

bakat saya semaksimal mungkin, (c) saya pikir banyak yang saya dapat

lakukan agar berhasil dalam bekerja atau belajar, (d) saya berusaha

menyesuaikan diri dengan keadaan fisik saya.

Jadi, siswa kelas XI AP1 yang berjumlah 31 siswa ini yang dilihat dari 11

aspek dengan tingkat perkembangan tertinggi bahwa siswa kelas XI AP1 berada

pada tahap Seksama (Conscientious/Ska) dengan ciri-ciri: bertindak atas dasar

nilai internal, mampu melihat keragaman emosi, motif, dan perspektif diri, peduli

akan hubungan mutualistik, memiliki tujuan jangka panjang, cenderung melihat

peristiwa dalam konteks sosial, berpikir lebih kompleks dan atas dasar analisis.

Sedangkan tingkat perkembanan yang terendah terdapat pada tahap tingkat Sadar

Diri (Sdi) dengan ciri-ciri: mampu berpikir alternatif, melihat harapan dan

berbagai kemungkinan dalam situasi, peduli untuk mengambil manfaat dari

kesempatan yang ada, pemecahan masalah, memikirkan cara hidup, penyesuaian

terhadap situasi dan peranan.

Selanjutnya siswa kelas AP2

yang dimana tingkat perkembangan tertinggi

dan yang terendah yang dilihat dari aspek sebagai berikut:



yaitu: (a) saya mengikuti kebiasaan menghormati orang lain, (b) saya

menyayangi orang lain secara tulus, (c) saya menghargai orang lain

51

walaupun berbeda pendapat, (d) saya menjawab panggilan orang tua dan

segera menemuinya.


yaitu: (a) saya mengetahui manfaat kesabaran, (b) saya bersyukur kepada

tuhan setiap mendapat rezeki atau kegembiraan, (c) saya memahami doa-

doa yang biasa dipanjatkan kepada Tuhan, (d) saya merasa berdosa apabila

melanggar larangan Tuhan.


perkembangannya 4.97 dibutir 10-1 yaitu: (a) saya menghargai pendapat

teman dengan tulus ikhlas, (b) saya membantu teman jika diminta, (c) saya

melaksanakan tugas yang diberikan oleh kelompok, (d) saya menjaga

hubungan baik dengan teman meskipun berbeda pendapat.


yaitu: (a) saya menganalisis suatu persoalan dengan berbagai

kemungkinan pemecahan, (b) saya tertarik memperhatikan masalah sosial,

politik atau masalah lingkungan, (c) saya tanggap terhadap penyimpangan

sosial di lingkungan sekitar, (d) saya berfikir positif dalam menghadapi

persoalan.




merasakan nikmat dalam melakukan ibadah, (d) saya belajar memahami


52


yaitu: (a) saya berpendapat bahwa menyontek dapat merugikan diri

sendiri, (b) saya selalu berusaha untuk tidak mengganggu atau menyakiti

orang lain, (c) saya menghindarkan diri dari berkata bohong, (d) saya biasa

membersihkan/merapikan kamar tidur sendiri.


dibutir 8-3 yaitu: (a) saya senang bekerja dalam bidang apapun asal sesuai

dengan kemampuan, (b) saya belajar mengurangi permintaan uang kepada

orang tua, (c) saya mengurangi jajan untuk ditabungkan, (d) saya bekerja

keras agar tidak tergantung kepada orang tua atau orang lain.


dibutir 8-4 yaitu: (a) saya mencoba memahami cara-cara orang mencari

uang, (b) saya mengendalikan pengeluaran sehari-hari agar dapat

menyisihkan uang untuk ditabungkan, (c) saya biasa bekerja keras

walaupun hasilnya tidak selalu dalan bentuk uang, (d) saya tidak begitu

mengharapkan pemberian dari orang tua.



3.93 dibutir 6-4 yaitu: (a) saya memperlakukan laki-laki dan perempuan

sederajat, (b) saya yakin bahwa perempuan memiliki tugas dan tanggung

jawab yang sederajat dengan laki-laki, (c) saya senang dan bangga dengan

jenis kelamin sendiri, (d) saya dapat membedakan sifat laki-laki dengan

sifat perempuan.

53


yaitu: (a) saya merasa takut berbuat salah walaupun tidak diketahui orang

lain, (b) saya merasa senang membantu orang yang mengalami kesusahan,

(c) saya meyakini bahwa berbohong dapat merugikan orang lain, (d) saya

meyakini pentingnya menghormati orang lain.


yaitu: (a) saya berusaha menjadi tamu yng baik, (b) saya menghindarkn


menghindarkan diri dari perbuatan yang melanggar aturan, (d) saya



yaitu: (a) saya pikir stres dialami oleh semua orang, (b) saya dapat

mengatasi stres, (c) saya menghibur diri apabila mendapat musibah, (d)

saya mengikuti keinginan orang tua untuk menyenangkan mereka.


5-3 yaitu: (a) saya memahami kekuatan dan kelemahan pribadi, (b) saya

menghindarkan diri dari perbuatan yang meresahkan orang lain

(masyarakat), (c) saya menepati janji dengan sesungguh hati, (d) saya

merasa malu jika tidak melaksanakan tugas bersama.


yaitu: (a) saya mendiskusikan hal ikhwal agama bersama orang lain, (b)

saya berusaha membaca kitab suci setiap hari, (c) saya merasa berdosa,

54

apabila tidak melaksanakan ibadah, (d) saya meyakini bahwa kesabaran

membawa kebahagiaan.

7. Kesadaran tanggung jawab, butir (5-6), tingkat perkembangan (4.21)

yaitu: (a) saya berinteraksi dengan orang lain atas dasar kesamaan

derajat,(b) saya menyadari pentingnya berusaha dengan sungguh-sungguh,

(c) saya membersihkan rumah/halaman karena ada kerja bakti, (d) saya

senantiasa memelihara ketertiban umum di sekitar saya.





pikir hidup sederhana menyebabkan kita tidak boros.

Berdasarkan dari ke-11 aspek maka siswa SMK Negeri 1 Batudaa kelas AP2

dengan tingkat perkembangan tertinggi, berada dalam tahap Seksama





perkembangan yang terendah terdapat pada tahap tingkat Sadar Diri (Sdi) dengan




peranan.

55

Siswa SMK Negeri 1 Batudaa kelas AK1

yang berjumlah 32 siswa

menunjukan tingkat perkembangan tertinggi dan yang terendah dilihat dari 11

aspek sebagai berikut:



5-4 yaitu: (a) saya memilih prioritas dalam memilih tindakan, (b) saya

merasa puas jika orang lain mengakui hasil kerja yang dicapai, (c) saya

melaksanakan tugas dengan sungguh-sungguh, (d) saya senang bersahabat

dengan siapapun.


yaitu: (a) saya dapat meredam rasa dendam, (b) saya memahami perasaan

orang lain sebagaimana mereka memahaminya, (c) saya menghadapi

tantangan sebagai bagian dari kehidupan, (d) saya menerima akibat atas

perbuatan yang telah saya lakukan.


perkembangannya 4.97 dibutir 10-2 yaitu: (a) saya memelihara kerjasama






yaitu: (a) saya ikut merasa senang bila orang lain mendapat ke untungan,

(b) saya belajar lebih semangat apabila ada orang lain, (c) saya pikir

56

kekecewaan bisa dialami oleh siapa saja, (c) saya pikir kekecewaan bisa

dialami oleh siapa saja, (d) saya menerima kegagalan sebagai kenyataan

hidup.



kekecewaan, (b) saya menghindar segala sesuatu yang dapat menyebabkan

marah, (c) saya mampu mengemukakan pendapat, (d) saya bersikap

tenang dalam menghadapi masalah.


4.91 dibutir 6-6 yaitu: (a) saya mempelajari jenis pekerjaan yang sesuai

dengan jenis kelamin saya, (b) saya menyadari pentingnya bekerja sama

dengan teman sejenis, (c) saya pikir tidak ada masalah bila bekerja dengan

teman lawan jenis, (d) saya melakukan berbagai kegiatan untuk

meningkatkan prestasi belajar/bekerja.


yaitu: (a) saya berusaha menjadi tamu yang baik, (b) saya menghindarkan


menghindarkan diri dari perbuatan yang melaggar aturan, (d) saya





peranan suami atau istri, (c) saya telah memahami peranan anak dalam

57


perbuatan zina.


1. Peranan diri dan pengembanganya dengan tingkat perkembangannya 4.06

dibutir 7-4 yaitu: (a) saya membuat rencana kegiatan yang menantang


sendiri, (c) saya merasa kecewa bila tidak mampu melaksanakan tugas

yang diterima, (d) saya memperhitungkan kemampuan diri dalam

melakukan kegiatan sehari-hari.


dibutir 8-2 yaitu: (a) saya menggunakan uang sesuai dengan keperluan, (b)

saya berusaha keras untuk meningkatkan kemampuan kerja, (c) saya yakin

bahwa berhemat merupakan sifat yang terpuji, (d) saya mengurangi

kebiasaan mentraktir teman-teman.


yaitu: (a) saya memahami pentingnya menyayangi orang lain, (b) saya

memelihara diri dari perbuatan yang menimbulkan perselisihan, (c) saya

menyatakan kekecewaan dengan cara yang tidak menyinggung orang lain,

(d) saya mengatasi kekecewaan seperti halnya orang lain.


yaitu: (a) saya memelihara keseimbangan antara hak dan kewajiban, (b)

saya menganalisis permasalahan sebelum memberikan dukungan kepada

orang lain, (c) saya mengambil pelajaran dari masalah yang pernah

58

dialami, (d) saya menganggap musyawarah sebagai cara efektif dalam

memutuskan sesuatu.



kadang-kadang terdapat perbedaan pendapat antara suami dengan istri, (b)

saya memahami bahwa orang tua mempunyai peran penting dalam

pendidikan anak, (c) saya mempelajari cara-cara memilih calon suami atau

istri yang baik, (d) saya memahami bahwa suami-istri dapat mengambil

keputusan sendiri.


yaitu: (a) saya berani mengambil resiko atas keputusan yang dibuat, (b)

saya memikirkan berbagai pilihan dan akibatnya dalam membuat

keputusan, (c) saya bermusyawarah dalam memutuskan sesuatu, (d) saya

memikirkan akibat yang akan terjadi sebelum melakukan tindakan.


5-2 yaitu: (a) saya menghormati orang lain, tanpa melihat latar belakang

sosial, ekonomi, suku ataupun agama, (b) saya menjalin persahabatan atas

dasar saling percaya, (c) saya ragu mengemukakan kekeliruan yang terjadi,

(d) saya bercita-cita sesuai kemampuan dan kelemahan pribadi.


yaitu: (a) saya bertindak bebas tanpa khawatir disalahkan orang lain, (b)

saya tidak tergesa-gesa dalam segala kegiatan, (c) saya merasa populer

59

karena berani bertanya kepada guru, (d) saya memperhitungkan akibat

sebelum melakukan suatu tindakan.

Berdasarkan dari ke-11 aspek maka siswa SMK Negeri 1 Batudaa kelas

AK1










peranan.

Selanjutnya, siswa SMK Negeri 1 Batudaa yang berada di kelas XI AK2

berjumlah 19 siswa yang dimana dilihat pula dari sebelas aspek dengan tingkat

perkembangan tertinggi dan yang terendah adalah sebagai berikut:



perkembangannya 5.16 dibutir 11-6 yaitu: (a) saya kira pria maupun

wanita mempunyai hak yang sama dalam hubungan pernikahan, (b) saya

mengetahui bahwa laki-laki dan perempuan sebaiknya menikah, (c) saya

60

memahami bahwa menikah baik bagi kesehatan jasmani maupun rohani,

(d) saya berpikir perlu berhati-hati dalam memilih pasangan hidup.


yaitu: (a) saya berperilaku sopan kepada semua orang, (b) saya belum

terbiasa membuang sampah pada tempatnya, (c) saya tidak menyontek

karena merugikan diri sendiri, (d) saya mengembalikan uang yang bukan

milik sendiri.




merasakan nikmat dengan melakukan ibadah, (d) saya belajar memahami





peranan suami atau istri, (c) saya telah memahami peran anak dalam


perbuatan zina.


5-1 yaitu: (a) saya membersihkan kelas sesuai dengan jadwal piket, (b)

saya memelihara keharmonisan hidup bersama, (c) saya toleran terhadap

situasi yang di luar harapan, (d) saya menengok orang sakit karena ingin

berbuat kebajikan.

61



kekecewaan, (b) saya menghindari segala sesuatu yng dapat menyebabkan

marah, (c) saya mampu mengemukakan pendapat, (d) saya bersikap

tenang dalam menghadapi masalah.

7. Kemandirian perilaku ekonomi dengan tingkat perkembangannya 4.89

dibutir 8-6 yaitu: (a) saya berhemat agar bisa menabung, (b) saya merasa

yakin bahwa setiap orang dapat hidup mandiri asal mau bekerja keras, (c)

saya berpikir hidup boros akan menghancurkan diri sendiri, (d) saya

mencoba menabung seperti teman-teman.


yaitu: (a) saya merasa saling membina tali silaturahmi dengan orang lain,

(b) saya senantiasa berbuat baik kepada kedua orang tua saya, (c) saya

mempelajari doa-doa seperti orang mempelajarinya, (d) saya berusaha

mendalami agama sebaik-baiknya.



yaitu: (a) saya menganalisis suatu persoalan dengan berbagai

kemungkinan pemecahan, (b) saya tertarik memperhatikan masalah sosial,

politik, atau masalah lingkungan, (c) saya tanggap terhadap penyimpangan

sosial di lingkungan sekitar, (d) saya berpikir positif dalam menghadapi

persoalan.

62


yaitu: (a) saya bersyukur kepada Tuhan bila memperoleh

nikmat/kesenangan, (b) saya membaca kitab suci dan mempelajari isinya,

(c) saya memperoleh ketentraman dengan berdoa, (d) saya berdoa sebelum

memulai kegiatan.

3. Penerimaan dan pengembangannya dengan tingkat perkembangannya 4.00

dibutir 7-4 yaitu: (a) saya membuat rencana kegiatan yang menantang

kemampuan diri,(b) saya memahami kecerdasan, dan keterampilan sendiri,

(c) saya merasa kecewa bila tidak mampu melaksanakan tugas yang

diterima, (d) saya memperhitungkan kemampuan diri dalam melakukan

kegiatan sehari-hari.


yaitu: (a) saya mengetahui manfaat kesabaran, (b) saya bersyukur kepada

Tuhan bila mendapat rezeki atau kegembiraan, (c) saya memahami arti

doa-doa yang biasa dipanjatkan kepada Tuhan, (d) saya merasa berdosa

apabila melanggar larangan Tuhan.

5. Penerimaan dan pengembangannya dengan tingkat perkembangannya 4.00

dibutir 7-1 yaitu: (a) saya menerima dengan senang hati keadaan fisik


sendiri, (c) saya menyukai keinginan berprestasi tinggi dalam belajar, (d)

saya memelihara kebersihan barang milik sendiri.


perkembangannya 4.00 dibutir 10-3 yaitu: (a) saya menciptakan kondisi

63

kelompok yang menunjang pecapaian tujuan bersama, (b) saya

memberikan dukungan moril kepada teman yang mengalami musibah, (c)

saya mematuhi aturan bermain yang telah disepakati kelompok, (d) saya

membiasakan diri untuk dapat bergaul dengan siapapun.








5-5 yaitu: (a) saya mempelajari cara-cara menghormati orang lain, (b) saya

senantiasa memelihara persahabatan dengan teman, (c) saya berinteraksi

dengan orang lain berdasarkan nilai-nilai persahabatan, (d) saya menjalin

persahabatan karena banyak manfaatnya.

Berdasarkan dari ke-11 aspek maka siswa SMK Negeri 1 Batudaa kelas AK2








64



peranan.

Documents

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1Hasil …eprints.ung.ac.id/4856/11/2013-1-86201-111409116-bab4-30072013045850.pdf25 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1Hasil Penelitian