BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 4. Hasil Persentase Pengamatan keterlaksanaan Metode

  • View
    213

  • Download
    0

Embed Size (px)

Text of BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 4. Hasil Persentase Pengamatan keterlaksanaan Metode

40

BAB IV

HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1 Hasil Penelitian

4.1.1 Deskripsi Hasil Penelitian

Data yang diperoleh dalam penelitian adalah data tentang ketuntasan hasil

belajar, pengamatan kegiatan guru, pengamatan keterlaksanaan pembelajaran,

pengamatan aktivitas siswa dan pengamatan keterlaksanaan metode tutor sebaya.

Data yang diperoleh kemudian diukur dengan menggunakan instrument-

instrument penelitian yaitu tes hasil belajar, lembar deskriptor pengamatan

kegiatan guru, lembar deskriptor pengamatan keterlaksanaan pembelajaran,

lembar deskriptor pengamatan aktivitas siswa dan lembar deskriptor pengamatan

keterlaksanaan metode tutor sebaya.. Tes yang digunakan adalah tes tertulis. Tes

ini diberikan berupa soal esay. Tes yang dilakukan pada siklus I berjumlah 10

butir soal sedangkan pada siklus II berjumlah 5 butir soal.

4.1.2 Hasil Penelitian

Hasil pelaksanaan penelitian tindakan kelas pada setiap siklus

dilaksanakan selama proses pembelajaran.

Siklus I

1. Hasil pengamatan kegiatan belajar dan mengajar

Berdasarkan hasil pengamatan kegiatan guru dan aktivitas siswa dalam

proses kegiatan belajar mengajar diperoleh data sebagai berikut.

41

Hasil pengamatan keterlaksanaan pembelajaran

Pengamatan yang dilakukan memiliki 14 aspek keterlaksanaan

pembelajaran, yang meliputi kegiatan awal 4 aspek, kegiatan inti 6 aspek, dan 4

aspek kegiatan penutup. Hasil pengamatan yang dilakukan dapat dilihat pada tabel

berikut.

Tabel 4. Hasil Pengamatan Kegiatan Keterlaksanaan Pembelajaran Siklus I

Kriteria

Penilaian

Persentase jumlah aspek tiap pertemuan (%) Persentase

rata-rata (%) Pertemuan 1 Pertemuan 2 Pertemuan 3

Sangat baik 21,43 14,29 21,43 19,05

Baik 50 71,42 42,86 54,76

Cukup 28,57 14,29 35,71 26,19

Kurang - - - -

Jumlah 100 100 100

Uraian yang lebih jelas tentang hasil pengamatan keterlaksanaan

pembelajaran dalam kegiatan belajar dan mengajar pada siklus I telah terlampir

pada lampiran 14.

Hasil pengamatan kegiatan guru dalam kegiatan belajar dan mengajar

Pengamatan dalam kegiatan guru memiliki 20 aspek pada, yang meliputi

kegiatan awal 6 aspek, kegiatan inti 9 aspek, dan 5 aspek kegiatan penutup. Hasil

pengamatan yang dilakukan dapat dilihat pada tabel berikut.

42

Tabel 5. Presentase Hasil Pengamatan Kegiatan guru siklus I

Kriteria

Penilaian

Persentase jumlah aspek tiap pertemuan (%) Persentase

Rata- rata (%) Pertemuan 1 Pertemuan 2 Pertemuan 3

Sangat baik 20 25 20 21,67

Baik 50 55 45 50

Cukup 30 20 35 28,33

Kurang - - -

Jumlah 100 100 100

Uraian yang lebih jelas tentang hasil pengamatan kegiatan guru selama

proses pembelajaran disiklus I telah terlampir pada lampiran 15.

Hasil pengamatan aktivitas siswa dalam kegiatan belajar dan mengajar

Pengamatan dan penilaian yang dilakukan meliputi 12 aspek pada aktivitas

siswa. Hasil pengamatan aktivitas siswa yang telah dilakukan dapat dilihat pada

tabel berikut.

Tabel 6. Persentase Hasil Pengamatan Aktivitas Siswa siklus I, pertemuan 1

No Kriteria

Penilaian

Persentase jumlah aspek tiap kelompok (%) Persentase

rata-rata (%) Kel. 1 Kel. 2 Kel. 3 Kel. 4 Kel. 5

1. Sangat baik 15 4,17 1,6 21,67 11,66 10,83

2. Baik 36,67 39,58 38,33 50 46,67 42,26

3 Cukup 48,33 56,25 58,33 28,33 41,67 46,58

4. Kurang - - 1,67 - - 0,33

Jumlah 100 100 100 100 100

43

Tabel 7. Persentase Hasil Pengamatan Aktivitas Siswa pada siklus I, pertemuan 2

No Kriteria

Penilaian

Persentase jumlah aspek tiap kelompok (%) Persentase

rata-rata (%) Kel. 1 Kel. 2 Kel. 3 Kel. 4 Kel.5

1. Sangat baik 16,67 4,17 1,67 21,67 10,42 10,92

2. Baik 39,58 43,75 36,66 58,33 58,33 47,33

3 Cukup 43,75 52,08 60 20 31,25 41,42

4. Kurang - - 1,67 - - 0,33

Jumlah 100 100 100 100 100

Tabel 8. Persentase Hasil Pengamatan Aktivitas Siswa pada siklus I, pertemuan 3

No Kriteria

Penilaian

Persentase jumlah aspek tiap kelompok (%) Persentase

rata-rata (%) Kel. 1 Kel. 2 Kel. 3 Kel. 4 Kel.5

1. Sangat baik 11,67 14,59 11,67 10 13,33 12,25

2. Baik 55 52,08 45 50 48,33 50,08

3 Cukup 33,33 33,33 43,33 40 38,34 37,67

4. Kurang - - - - - -

Jumlah 100 100 100 100 100

Keterangan Tabel 6, 7, dan 8 :

Kel : kelompok;

No : Nomor

Tabel 9.Hasil Analisis Pengamatan Aktivitas Siswa pada Siklus I

Kriteria

Penilaian

Persentase jumlah aspek (%) Persentase

rata-rata (%) Pertemuan 1 Pertemuan 2 Pertemuan 3

Sangat baik 10,83 10,92 12,25 11,33

Baik 42,26 47,33 50,08 46,56

Cukup 46,58 41,42 37,67 41,89

Kurang 0,33 0,33 - 0,22

Jumlah 100 100 100

44

Uraian yang lebih jelas tentang hasil pengamatan aktivitas siswa dalam

kegiatan belajar mengajar siklus I telah terlampir pada lampiran 16.

Hasil pengamatan keterlaksanaan Metode Tutor Sebaya dalam kegiatan

belajar dan mengajar

Pengamatan dan penilaian yang dilakukan meliputi 5 aspek pada

keterlaksanaan metode tutor sebaya. Hasil pengamatan keterlaksanaan metode

tutor sebaya dapat dilihat pada tabel berikut.

Tabel 10. Hasil Persentase Pengamatan keterlaksanaan Metode Tutor Sebaya

pada siklus I, pertemuan 1

No Kriteria

Penilaian

Persentase jumlah aspek tiap kelompok (%) Persentase

rata-rata (%) Tutor

Kel. 1

Tutor

Kel. 2

Tutor

Kel. 3

Tutor

Kel. 4

Tutor

Kel. 5

1. Sangat baik 20 - 40 - 20 16

2. Baik 60 40 60 60 60 56

3 Cukup 20 60 - 40 20 28

4. Kurang - - - - - -

Jumlah 100 100 100 100 100

Tabel 11. Hasil Persentase Pengamatan keterlaksanaan Metode Tutor Sebaya

siklus I pertemuan 2

No Kriteria

Penilaian

Persentase jumlah aspek tiap kelompok (%) Persentase

rata-rata

(%)

Tutor

Kel. 1

Tutor

Kel. 2

Tutor

Kel. 3

Tutor

Kel. 4

Tutor

Kel. 5

1. Sangat baik 40 - 40 60 60 40

2. Baik 60 40 40 40 40 44

3 Cukup - 60 20 - - 16

4. Kurang - - - - - -

Jumlah 100 100 100 100% 100

45

Tabel 12. Hasil Persentase Pengamatan keterlaksanaan Metode Tutor Sebaya

siklus I pertemuan 3

No Kriteria

Penilaian

Persentase jumlah aspek tiap kelompok (%) Persentase

rata- rata

(%)

Tutor

Kel. 1

Tutor

Kel. 2

Tutor

Kel. 3

Tutor

Kel. 4

Tutor

Kel. 5

1. Sangat baik 20 - 40 20 20 20

2. Baik 60 - 40 60 80 48

3 Cukup 20 100 20 20 - 32

4. Kurang - - - - - -

Jumlah 100 100 100 100 100

Keterangan Tabel :

Kel : kelompok;

No : Nomor

Tabel 13. Hasil Analisis Pengamatan Keterlaksanan Metode Tutor Sebaya pada

Siklus I

Skala

penilaian

Persentase jumlah aspek (%) Persentase

rata-rata (%) Pertemuan 1 Pertemuan 2 Pertemuan 3

Sangat baik 16 40 20 25,33

Baik 56 44 48 49,34

Cukup 28 16 32 25,33

Kurang - - - -

Jumlah 100 100 100

Uraian yang lebih jelas tentang hasil pengamatan keterlaksanaan metode

tutor sebaya dalam kegiatan belajar dan mengajar siklus I telah terdapat pada

lampiran 17.

46

2. Hasil belajar siswa

Jumlah tes pada siklus I yaitu 10 butir soal dengan perolehan skor

maksimum adalah 100. Tes ini dilakukan pada hari rabu tanggal 12 September

2012 dengan waktu yang diberikan adalah 90 menit. Jumlah siswa yang mengikuti

tes pada siklus I sebanyak 29 orang siswa sesuai dengan jumlah keseluruhan siswa

kelas X5. Data yang telah diperoleh kemudian dihitung, sehingga diperoleh data

hasil belajar siswa sebagai berikut.

Tabel 14. Data Hasil Belajar Siswa pada Siklus I

Nilai Jumlah

siswa

Persentase

(%)

Keterangan

Ketuntasan

78 ke atas 11 38 Tuntas

Kurang dari 78 18 62 Tidak Tuntas

Total 29 100

Uraian yang lebih jelas tentang hasil belajar siswa yang diperoleh pada

siklus I telah terlampir pada lampiran 18.

3. Refleksi

Semua data yang diperoleh dalam penelitian tindakan kelas ini, kemudian

dianilisis oleh peneliti dan didiskusikan dengan guru mata pelajaran fisika yang

berperan sebagai observer atau pengamat. Hasil dari tindakan kelas pada siklus I,

ternyata belum mencapai kriteria ketuntasan yang telah ditetapkan.

Pada hasil penelitian tindakan siklus I ini, masih memiliki beberapa aspek

pembelajaran yang belum terlaksana dengan baik yaitu kegiatan guru, aktivitas

47

siswa maupun keterlaksanaan metode tutor sebaya dalam pembelajaran sehingga

hasil belajar yang diperoleh siswa belum memenuhi kriteria ketuntasan.

Berdasarkan nilai pengamat yang diberikan oleh guru yang berperan

sebagai observer dalam pertemuan 1, dari 20