Embed Size (px)
Citation preview
31
BAB IV
GAMBARAN OBJEK PENELITIAN
4.1. Gambaran umum
Dinas Pendidikan kabupaten Sragen terletak di Jl. DR. Sutomo No.
2A Beleran. Tugas pokok organisasi Dinas Pendidikan kabupaten Sragen
adalah melaksanakan sebagian tugas pemerintah daerah di bidang
Pendidikan yang meliputi Sekretariat, Bidang Pendidikan Dasar, Bidang
Pendidikan Menengah, Bidang Pendidikan Luar Sekolah, Pemuda, Olah
Raga dan Seni Pelajar. Dalam melaksanakan tugas sebagaimana dimaksud
dalam Pasal 3, Dinas Pendidikan menyelenggarakan fungsi :
Perumusan kebijakan teknis di bidang pendidikan
Pemberian perijinan dan pelaksanaan pelayanan umum di bidang
pendidikan
Pembinaan terhadap UPTD Pendidikan dan UPTD SKB (Sanggar
Kegiatan Belajar )
Pengelola Urusan Kesekretariatan Dinas Pendidikan
Penetapan Kebijakan Operasional Pendidikan di Kabupaten sesuai
dengan kebijakan Nasional dan Provinsi
Pelaksanaan tugas lain yang diberikan oleh Bupati sesuai tugas dan
fungsinya
32
4.2. Susunan Kepegawaian dan Sarana prasarana
4.2.1. Susunan Kepegawaian
1. Kepala Dinas Pendidikan
2. Sekretariat terdiri dari:
a. Sub Bagian Perencanaan, Evaluasi dan Pelaporan
b. Sub Bagian Umum
c. Sub Bagian Keuangan
3. Bidang Pendidikan Dasar, terdiri dari:
a. Seksi TK, SD, TKLB, SDLB
b. Seksi SMP, SMPLB
c. Seksi Sarana dan Prasarana Pendidikan Dasar
4. Bidang Pendidikan Menengah, terdiri dari:
a. Seksi SMK dan SMKLB
b. Seksi SMK
c. Seksi Sarana dan Prasarana Pendidikan menengah
5. Bidang Pendidikan Non Formal, Olahraga dan Seni Pelajar, terdiri
dari:
a. Seksi Olahraga dan Seni Pelajar
b. Seksi Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat
c. Seksi Pendidikan Kesetaraan
6. Bidang Pendidikan dan Tenaga Kependidikan, terdiri dari:
a. Seksi tenaga pendidik PAUD, TK, SD, SLB
b. Seksi tenaga pendidik SMP, SMA, SMK
33
c. Seksi Tenaga Kependidikan
7. UPT Sanggar Kegiatan Belajar(SKB)
8. UPT Dinas Pendidikan Kecamatan
9. Satuan Pendidikan (TK, SD, SMP, SMA, SMK)
4.2.2. Sarana dan Prasarana
Dari aspek perlengkapan, untuk melaksanakan tugasnya Dinas
Pendidikan memiliki: 1 bidang tanah yang luasnya 14.030 m2. Sementara
itu untuk melakukan aktifitasnya Dinas Pendidikan juga memiliki 3 buah
bangunan gedung, dengan perincian: 1 buah bangunan ditempati sebagai
kantor, sementara yang lain berupa Gedung Dewan Pendidikan, Kantor
Pengawas, Kantor Koperasi dan aula serta Gudang Buku.
Disamping itu mempunyai bangunan UPT Sanggar Kegiatan
Belajar (SKB) dan 20 kantor UPT Dinas Pendidikan Kecamatan, 4 buah
gedung TK Pembina, 556 gedung SD, 49 gedung SMP, 11 gedung SMK.
Juga memiliki 5 kendaraan roda 4 (empat), untuk Kantor Dinas
Kabupaten. Untuk Roda dua ada 132.
4.3. Visi dan Misi dan Tujuan Dinas Pendidikan Sragen
4.3.1. Visi Dinas Pendidikan Sragen
“BERJUANG UNTUK SRAGEN YANG JUJUR ADIL DAN
MAKMUR”
BERJUANG mempunyai makna penyeleenggaraan pemerintah
dan pembangunan adalah merupakan sinergi dan tanggung jawab seluruh
34
komponen Masyarakat Kabupaten Sragen yang dilandasi semangat
pengabdian kepada masyarakat dan Tuhan Yang Maha Esa.
JUJUR adalah mempunyai makna bahwa penyelenggaraan
pemerintahpemangku kepentingan dan seluruh masyarakat kabupaten
Sragen menyelenggarakan pemerintahan dan pembangunan dengan niat
dan itikad baik dilandasi ketulusan, transparansi dan keikhlasan serta
menjunjung tinggi good goverment.
ADIL mempunyai makna bahwa semua unsur masyarakat
memiliki kesempatan yang sama untuk berpartisipasi dalam
pembangunan disemua bidang dan hasilnya dapat dinikmati seluruh
lapisan masyarakat
MAKMUR mempunyai makna bahwa pembangunan harus dapat
memenuhi kebutuhan dasar seluruh lapisan masyarakat (pangan, sandang
dan papan) dan merupakan refleksi pengurangan kemiskinan dengan
prinsip-prinsip kemanusiaan, kepedulian terhadap sesama serta
pengembangan rasa kesetiakawanan sosial.
4.3.2. Misi Dinas Pendidikan Sragen
Guna mewujudkan visi tersebut, terdapat Misi yang harus
dilaksanakan dalam wujud 5 (lima) butir misi sebagai berikut:
1. Mewujudkan Sragen Asri bebas korupsi sebagai perwujudan
reformasi birokrasi yang sungguh-sungguh atas kebekuan birokrasi
menuju aparatur yang bersih berorientasi kepada pelayanan publik
serta mpenggunaan anggaran yang pro rakyat
35
2. Mewujudkan kualitas SDM yang Profesional, Berbudaya dan
berakhlak Mulia
3. Memberikan kesempatan dan peluang kepada seluruh lapisan
masyarakat untuk ikut berpartisipasi dalam perancangan,
pelaaksanaan, dan pengendalian pembangunanserta menikmati hasil-
hasil pembangunan.
4. Memecahkan stagnasi pembangunan dengan mengakselerasi secara
cerdas pencapaian kesejahteraan masyarakat di bidang daya beli
kualitas pendidikan dan kesehatan
5. Mewujudkan pembangunan ekonomi kerakyatan yang berbasis pada
pembangunan pertanian berkelanjutan
4.3.3. Tujuan Dinas Pendidikan Sragen
Guna mewujudkan Misi tersebut terdapat tujuan yang akan dicapai
oleh Dinas Pendidikan sebagai berikut:
1. Mewujudkan ketersediaan dan terjangkaunya layanan Pendidikan
Anak Usia Dini (PAUD) bermutu dan berkesetaraan di semua
desa/kecamatan di Kabupaten Sragen
2. Mewujudkan keterjaminnya kepastian memperoleh layanan
Pendidikan Dasar (SD/SMP dan yang sederajat) bermutu dan
berkesetaraan di semua lapisan masyarakat di Kabupaten Sragen
3. Mewujugdkan ketersediaan dan terjangkaunya layanan pendidikan
menengah (SMA dan SMK dan yang sederajat) bermutu, relevan dan
berkesetaraan di semua lapisan masyarakat di Sragen.
36
4. Mewujudkan ketersediaan dan terjangkaunya layanan pendidikan
bagi masyarakat yang tidak tidak tertampung pada pendidika Formal
melaluai pendidikan Non formal/Kesetaraan seta Lembaga
Pendidikan Ketrampilan (LPK) (KF Kejar Paket A, B, C Pendidikan
Ketrampilan/Life skill) yang relevan dengan kebutuhan masyarakat
serta memperhatikan pendidikan perspektif gender
5. Mewujudkan ketersediaanya sistem tata kelola yang handal dalam
menjamin terselanggaranya layanan prima pendidikan
4.3.4. Daftar Sekolah Menengah Pertama yang ada di Kabupaten Sragen
Daftar sekolah yang dipakai adalah sekolah-sekolah yang ada di
kabupaten Sragen baik negeri maupun swasta yang meliputi 20
kecamatan yang ada di sragen. Daftar sekolah tersebut berjumlah 120
sekolah yang di tampilkan di Lampiran 1.
4.4. Pemilihan Sekolah
1. Menentukan Alternatif
Sekolah alternatif yang penulis pakai adalah semua sekolah
yang berada di kabupaten sragen baik negeri maupun swasta
berjumlah 120 sekolah. Berikut daftar alternatif sekolah yang
dipakai:
37
Tabel 4.1 Tabel Sekolah Alternatif
NO ALTERNATIF NAMA SEKOLAH
1. A1 SMP N 1 Kalijambe
2. A2 SMP N 2 Kalijambe
3. A3 SMP N 1 Plupuh
4. A4 SMP N 2 lupuh
5. A5 SMP N 1 Masaran
6. A6 SMP N 2 Masaran
7. A7 SMP N 1 Kedawung
8. A8 SMP N 2 Kedawung
9. A9 SMP N 1 Sambirejo
10. A10 SMP N 2 Sambirejo
11. A11 SMP N 3 Satu Atap Sambirejo
12. A12 SMP N 1 Gondang
13. A13 SMP N 2 Gondang
14. A14 SMP N 1 Sambungmacan
15. A15 SMP N 2 Sambungmacan
16. A16 SMP N 1 Ngrampal
17. A17 SMP N 2 Ngrampal
18. A18 SMP N 1 Karangmalang
19. A19 SMP N 2 Karangmalang
20. A20 SMP N 1 Sragen
21. A21 SMP N 2 Sragen
22. A22 SMP N 3 Sragen
23. A23 SMP N 4 Sragen
24. A24 SMP N 5 Sragen
25. A25 SMP N 6 Sragen
26. A26 SMP N 1 Sidoharjo
27. A27 SMP N 2 Sidoharjo
28. A28 SMP N 1 Tanon
29. A29 SMP N 2 Tanon
30. A30 SMP N 1 Gemolong
31. A31 SMP N 2 Gemolong
32. A32 SMPN SBBS Gemolong
33. A33 SMP N 1 Miri
34. A34 SMP N 2 Miri
35. A35 SMP N 3 Satu Atap Miri
36. A36 SMP N 1 Sumberlawang
37. A37 SMP N 2 Sumberlawang
38. A38 SMP N 3 Satu Atap Sb.lawang
39. A39 SMP N 4 Satu Atap Sb.lawang
40. A40 SMP N 1 Mondokan
41. A41 SMP N 2 Mondokan
38
NO ALTERNATIF NAMA SEKOLAH
42. A42 SMP N 1 Sukodono
43. A43 SMP N 2 Sukodono
44. A44 SMP N 1 Gesi
45. A45 SMP N 1 Tangen
46. A46 SMP N 2 Tangen
47. A47 SMP N 1 Jenar
48. A48 SMP N 2 Jenar
49. A49 SMP N 3 Satu Atap Jenar
50. A50 SMP Al Islam Kalijambe
51. A51 SMP Bhakti Praja Kalijambe
52. A52 SMP Muh.12 Kalijambe
53. A53 SMP Muhammadiyah 6 Plupuh
54. A54 SMP PGRI 13 Plupuh
55. A55 SMP Bhakti Karya Plupuh
56. A56 SMP Pandanaran Plupuh *)
57. A57 SMP Muhammadiyah 2 Masaran
58. A58 SMP Bhakti Praja Masaran
59. A59 SMP Muh. 11 Kedawung
60. A60 SMP PGRI 6 Kedawung
61. A61 SMP IT Kosgoro Kedawung *)
62. A62 SMP Kristen Gondang
63. A63 SMP Baitu Qur’an BS
64. A64 SMP An Najah Gondang
65. A65 SMP Muh. 3 Sambungmacan
66. A66 SMP PGRI 10 Ngrampal
67. A67 SMP PGRI 2 Karangmalang
68. A68 SMP Walisongo
69. A69 SMP Saverius 1 Sragen
70. A70 SMP Muhammadiyah 1 Sragen
71. A71 SMP Kristen Sragen
72. A72 SMP Darul Ihsan Sragen
73. A73 SMP IT Zahra Sragen
74. A74 SMP Birrul Walidain Muhammadiyah Sragen
75. A75 SMP PGRI 11 Sidoharjo
76. A76 SMP Sinar Permata Bangsa Sidoharjo
77. A77 SMP Muhammadiyah 5 Tanon
78. A78 SMP Islam Tanon
79. A79 SMP Muhammadiyah 9 Gemolong
80. A80 SMP MTA Gemolong
81. A81 SMP Al Musanni Gemolong
82. A82 SMP Al-Qolam Gemolong
83. A83 SMP IT An-Nur Gemolong
84. A84 SMP Islam Terpadu Miri
39
NO ALTERNATIF NAMA SEKOLAH
85. A85 SMP PGRI 17 Miri
86. A86 SMP Muh.7 Sumberlawang
87. A87 SMP Saraswati Sumberlawang
88. A88 SMP Islam Mondokan
89. A89 SMP Muhammadiyah 4 Sukodono
90. A90 SMP PGRI 5 Sukodono
91. A91 SMP Islam Sarbini Gesi
92. A92 MTsN KALIJAMBE
93. A93 MTsN PLUPUH
94. A94 MTsN GONDANG
95. A95 MTsN SRAGEN
96. A96 MTsN TANON
97. A97 MTsN GEMOLONG
98. A98 MTsN MIRI
99. A99 MTsN SUMBERLAWANG
100. A100 MTsM 2 KALIJAMBE
101. A101 MTs YAUMIKA KALIJAMBE
102. A102 MTsM Kliwonan
103. A103 MTsM SAMBIREJO
104. A104 MTsM 7 SAMBI, SAMBIREJO
105. A105 MTs Muh.Buluboto
106. A106 MTsM 6 SIDOHARJO
107. A107 MTs Al ikhsan Sidoharjo
108. A108 MTsM 1 GEMOLONG
109. A109 MTs YASIN GEMOLONG
110. A110 MTs Muh. Mondokan
111. A111 MTsM 5 TROMBOL MONDOKAN
112. A112 MTs. Al Hikmah Tanon
113. A113 MTs NURUL HUDA GONDANG
114. A114 MTs. Ma’arif NU Al Muttaqim
115. A115 MTs MAARIF GESI
116. A116 MTs. Miftachul Hikmah Tangen
117. A117 MTs. Anna’im Ajisoko
118. A118 MTs. NU Ma’arif
119. A119 MTs MAARIF Jenar
120. A120 MTs. Nurul Hidayah
2. Menentukan Kriteria
1) C1 = Jenjang sekolah
2) C2 = Status sekolah
40
3) C3 = Akreditasi
4) C4 = Fasilitas
5) C5 = Ekstrakurikuler
6) C6 = Kondisi sekolah
Pada pembuatan aplikasi ini terdapat 6 kriteria untuk
menentukan pemilihan sekolah. Kriteria tersebut adalah jenjang
sekolah, status sekolah, akreditasi, fasilitas, ekstrakurikuler dan
kondisi sekolah. Jenjang sekolah terdiri dari SMP dan MTS. Status
sekolah di bedakan menjadi 2 yaitu: negeri dan swasta.
Akreditasi sekolah adalah kegiatan penilaian (asesmen)
sekolah secara sistematis dan komprehensif melalui kegiatan
evaluasi diri dan evaluasi eksternal (visitasi) untuk menentuksn
kelayakan dan kinerja sekolah. Akreditasi yang dipakai adalah: A, B,
C dan tidak terakreditasi.
Fasilitas sekolah semua kebutuhan yang dipelukan oleh peserta
didik dalam rangka untuk memudahkan, melancarkan dan
menunjang dalam kegiatan belajar di sekolah. Supaya lebih efektif
dan efisien yang nantinya peserta didik dapat belajar dengan
maksimal dan hasil belajar yang memuaskan. Fasilitas sekolah yang
penulis pakai terdiri dari: Lab IPA, Lab Kimia, Lab Fisika, Lab
Biologi, Lab IPS, Lab Bahasa, Lab Komputer, Lab Multimedia,
Perpustakaan, UKS, R. Keterampilan, R. Serbaguna.
41
Ekstrakurikuler adalah kegiatan yang dilakukan oleh para
siswa sekolah atau universitas, di luar jam belajar kurikulum standar.
Kriteria ekstrakurikuler sekolah yang dipakai adalah: OlimpiadeAl-
qur’an, OSIS, Drumband, Kesenian, Olahraga, PMR, Paskibraka,
Polisi Keamanan Sekolah, Pramuka, Komputer, Otomotif.
Kondisi sekolah disini diambil dari presentasi bangunan
sekolah yang rusak terhadap bangunan sekolah. Kriteria kondisi
sekolah terdiri dari: baik, rusak ringan, rusak berat.
3. Menentukan bobot kriteria
Bobot kriteria dibawah ini adalah sebagai contoh, bobot pada
aplikasi nanti bisa dirubah sesuai dengan keinginan user.
1) Jenjang sekolah = 15%
2) Status sekolah = 15%
3) Akreditasi = 15%
4) Fasilitas = 20%
5) Ekstrakurikuler = 20%
6) Kondisi sekolah = 15%
4. Kedekatan antar kriteria
a. Jenjang sekolah
Kedekatan antar jenjang sekolah bisa di hitung dengan
Taxonomy Matcher.
Sebagai contoh menghitung kedekatan SMP dan MTs.
Berikut adalah gambar Taksonomy Matcher jenjang sekolah.
42
Gambar 4.1 Taxonomy Matcher jenjang sekolah
Dari gambar diatas, misalkan SMP adalah c1 dan MTs
adalah c2. Sehingga perhitungannya bisa di kerjakan dengan
rumus (2.1) sampai (2.4).
Dari perhitungan menggunakan rumus diatas, dapat
diketahuai bahwa kemiripin c1 dan c2 adalah 0,5. Untuk
menghitung hubungan Mts dengan SMP digunakan rumus dan
cara yang sama seperti diatas.
Tabel 4.2 Tabel Kedekatan Jenjang sekolah
SMP MTS
SMP 1 0,5
MTS 0,5 1
b. Status sekolah
Untuk menghitung kedekatan status sekolah, bisa dihitung
dengan rumus seperti diatas, yaitu rumus (2.1) sampai (2.4).
Untuk menghitung kemiripan sekolah negeri dan sekolah swasta,
digambar taxonomy matcher nya adalah sebagai berikut:
43
Gambar 4.2 Taxonomy Matcher status sekolah
Kita misalkan negeri adalah c1 dan swasta adalah c2.
Sehingga dapat diketahuai bahwa kemiripin c1 dan c2 atau
kemiripan sekolah negeri dan swasta adalah adalah 0,5. Dengan
cara yang sama, kedekatan sekolah swasta dengan sekolah
negeri juga bisa dihitung.
Tabel 4.3 Tabel Kedekatan Status Sekolah
NEGERI SWASTA
NEGERI 1 0,5
SWASTA 0,5 1
c. Akreditasi
Dengan rumus seperti diatas kemiripan atau nilai
kedekatan akreditasi sekolah juga dapat di hitung. Misalnya
akan menghitung kedekatan antara akreditasi A dan akreditasi
B. Maka gambar taksonomy matcher akreditasi sekolah
kedekatan akreditasi A dan B adalah sebagai berikut:.
44
Gambar 4.3 Taxonomy Matcher akreditasi sekolah
Kita misalkan akreditasi A adalah c1 dan akreditasi B
adalah c2. Sehingga dapat diketahuai bahwa kemiripin c1 dan c2
adalah 0,875. Dengan rumus yang sama dapat di dicari
kedekatan antara akreditasi A, B, C dan yang tidak terakreditasi.
Berikut adalah tabel hasil penghitungan.
Tabel 4.4 Tabel Kedekatan Akreditasi Sekolah
A B C tidak terakreditasi
A 1 0,875 0,69 0,31
B 0,875 1 0,69 0,31
C 0,69 0,69 1 0,31
tidak terakreditasi 0,31 0,31 0,31 1
d. Fasilitas
Fasilitas sekolah yang dipakai dimisalkan sebagai berikut:
F1 = Lab IPA
F2 = Lab Kimia
45
F3 = Lab Fisika
F4 = Lab Biologi
F5 = Lab IPS
F6 = Lab Bahasa
F7 = Lab Komputer
F8 = Lab Multimedia
F9 = Perpustakaan
F10 = UKS
F11 = R. Keterampilan
F12 = R. Serbaguna
Untuk menghitung kedekatan antar faslitas sekolah kita
gunakan rumus seperti diatas. Misalkan kita akan menghitung
kedekatan antara lab IPA dan Lab Kimia. Maka gambar
taksonomi matcher dapat digambarkan sebagai berikut:
Gambar 4.4 Taxonomy Matcher fasilitas sekolah
46
Kita misalkan Lab Kimia adalah c1 dan Lab IPA adalah c2. Sehingga
perhitungannya adalah sebagai berikut:
milestone(n) =
1
2
k l n
misal konstanta adalah 2
milestone(ccp) =
1
2
k l n
milestone(ccp) =
1
2
2 1 = 1
2
2 =
1
4 = 0,25
milestone (c1) =
1
2
k l n
milestone (c1) = 1
2
2 2 = 1
2
4 =
1
8 = 0,125
milestone (c2) =
1
2
k l n
milestone (c2) = =1
2
2 1 = 1
2
2 =
1
4 = 0,25
dc(c1,ccp) = milestone (ccp) – milestone (c)
dc(c1,ccp) = 0,25 – 0,125 = 0,125
dc(c2,ccp) = milestone (ccp) – milestone (c)
dc(c2,ccp) = 0,25 – 0,25 = 0
Sim(c1,c2) = 1 - dc(c1, c2)
Sim(c1,c2) = 1 – (0,125 + 0)
Sim(c1,c2) = 1 – 0,125 = 0,875
Dari perhitungan diatas, dapat diketahuai bahwa kemiripin c1 dan c2 adalah 0,875.
Berikut adalah tabel hasil penghitungan.
47
Tab
el 4
.5 T
ab
el K
edek
ata
n F
asi
lita
s S
ekola
h
F
12
0,5
0,3
75
0,3
75
0,3
75
0,5
0,5
0,5
0,3
75
0,5
0,5
0,5
1
F11
0,5
0,3
75
0,3
75
0,3
75
0,5
0,5
0,5
0,3
75
0,5
0,5
1
0,5
F10
0,5
0,3
75
0,3
75
0,3
75
0,5
0,5
0,5
0,3
75
0,5
1
0,5
0,5
F9
0,5
0,3
75
0,3
75
0,3
75
0,5
0,5
0,5
0,3
75
1
0,5
0,5
0,5
F8
0,3
75
0,3
75
0,3
75
0,3
75
0,3
75
0,3
75
0,8
75
1
0,3
75
0,3
75
0,3
75
0,3
75
F7
0,5
0,3
75
0,3
75
0,3
75
0,5
0,5
1
0,8
75
0,5
0,5
0,5
0,5
F6
0,5
0,3
75
0,3
75
0,3
75
0,5
1
0,5
0,3
75
0,5
0,5
0,5
0,5
F5
0,5
0,3
75
0,3
75
0,3
75
1
0,5
0,5
0,3
75
0,5
0,5
0,5
0,5
F4
0,8
75
0,7
5
0,7
5
1
0,3
75
0,3
75
0,3
75
0,3
75
0,3
75
0,3
75
0,3
75
0,3
75
F3
0,8
75
0,7
5
1
0,7
5
0,3
75
0,3
75
0,3
75
0,3
75
0,3
75
0,3
75
0,3
75
0,3
75
F2
0,8
75
1
0,7
5
0,7
5
0,3
75
0,3
75
0,3
75
0,3
75
0,3
75
0,3
75
0,3
75
0,3
75
F1
1
0,8
75
0,8
75
0,8
75
0,5
0,5
0,5
0,3
75
0,5
0,5
0,5
0,5
F1
F2
F3
F4
F5
F6
F7
F8
F9
F10
F11
F12
e. Ekstrakurikuler
E1 = Olimpiade
E2 = Al-qur’an
48
E3 = OSIS
E4 = Drumband
E5 = Kesenian
E6 = Olahraga
E7 = PMR
E8 = Paskibraka
E9 = Polisi Keamanan Sekolah
E10 = Pramuka
E11 = Komputer
E12 = Otomotif
Untuk menghitung kedekatan antar ekstrakurikuler
sekolah kita gunakan rumus seperti diatas.
Gambar 4.5 Taxonomy Matcher ekstra sekolah
49
Berikut adalah tabel hasil penghitungan.
Tab
el 4
.6 T
ab
el K
edek
ata
n E
kst
ra k
uri
ku
ler
Sek
ola
h
E
12
0,5
0,5
0,3
75
0,3
75
0,5
0,5
0,3
75
0,3
75
0,3
75
0,3
75
0,5
1
E11
0,5
0,5
0,3
75
0,3
75
0,5
0,5
0,3
75
0,3
75
0,3
75
0,3
75
1
0,5
E10
0,3
75
0,3
75
0,3
75
0,3
75
0,3
75
0,3
75
0,7
5
0,3
75
0,3
75
1
0,3
75
0,3
75
E9
0,3
75
0,3
75
0,3
75
0,3
75
0,3
75
0,3
75
0,3
75
0,7
5
1
0,3
75
0,3
75
0,3
75
E8
0,3
75
0,3
75
0,3
75
0,3
75
0,3
75
0,3
75
0,3
75
1
0,7
5
0,3
75
0,3
75
0,3
75
E7
0,3
75
0,3
75
0,3
75
0,3
75
0,3
75
0,3
75
1
0,3
75
0,3
75
0,7
5
0,3
75
0,3
75
E6
0,5
0,5
0,3
75
0,3
75
0,5
1
0,3
75
0,3
75
0,3
75
0,3
75
0,5
0,5
E5
0,5
0,5
0,3
75
0,8
75
1
0,5
0,3
75
0,3
75
0,3
75
0,3
75
0,5
0,5
E4
0,3
75
0,3
75
0,3
75
1
0,8
75
0,3
75
0,3
75
0,3
75
0,3
75
0,3
75
0,3
75
0,3
75
E3
0,3
75
0,3
75
1
0,3
75
0,3
75
0,3
75
0,3
75
0,3
75
0,3
75
0,3
75
0,3
75
0,3
75
E2
0,5
1
0,3
75
0,3
75
0,5
0,5
0,3
75
0,3
75
0,3
75
0,3
75
0,5
0,5
E1
1
0,5
0,3
75
0,3
75
0,5
0,5
0,3
75
0,3
75
0,3
75
0,3
75
0,5
0,5
E1
E2
E3
E4
E5
E6
E7
E8
E9
E10
E11
E12
50
f. Kondisi sekolah
Untuk menghitung kedekatan antar kondisi sekolah kita
gunakan rumus seperti diatas. Misalkan kita akan menghitung
kedekatan antara kondisi sangat baik dan kondisi baik. Maka
gambar taksonomi matcher dapat digambarkan sebagai berikut:
Gambar 4.6 Taxonomy Matcher akreditasi sekolah
Dengan rumus yang sama dapat di dicari kedekatan antara
semua keadaan sekolah. Berikut adalah tabel hasil
penghitungan.
Tabel 4.7 Tabel Kedekatan kondisi Sekolah
sangat baik baik rusak ringan rusak berat
sangat baik 1 0,75 0,25 0,25
baik 0,75 1 0,25 0,25
rusak ringan 0,25 0,25 1 0,75
rusak berat 0,25 0,25 0,75 1
51
4.5. Contoh Penghitungan dengan Taxonomy Matcher.
Seorang siswa ingin mencari sekolah:
1) Jenjang sekolah = SMP
2) Status sekolah = Swasta
3) Akreditasi = A
4) Fasilitas = Lab Kimia
5) Ekstrakurikuler = OSN
6) Kondisi sekolah = Baik
Maka tabel penghitungannya adalah sebagai berikut:
Tabel 4.8 Tabel Penghitungan Pemilihan Sekolah
No
Alt
ern
ati
f
C1
C2
C3
C4
C5
C6
Ju
mla
h
Ran
gk
ing
1. A1 1 0,5 1 0,375 0,375 0,25 56,25 92
2. A2 1 0,5 1 0,75 0,375 0,75 71,25 38
3. A3 1 0,5 1 0,375 1 0,75 76,25 17
4. A4 1 0,5 1 0,375 0,375 0,75 63,75 65
5. A5 1 0,5 1 0,375 0,375 1 67,5 51
6. A6 1 0,5 1 0,375 0,375 0,25 56,25 92
7. A7 1 0,5 1 0,375 0,375 0,25 56,25 92
8. A8 1 0,5 1 0,75 0,375 1 75 19
9. A9 1 0,5 1 0,375 0,5 1 70 46
10. A10 1 0,5 1 0,375 0,375 1 67,5 51
11. A11 1 0,5 1 0 0,375 0,75 56,25 92
12. A12 1 0,5 1 0,75 0,5 0,25 66,25 59
13. A13 1 0,5 1 0,375 0,5 1 70 46
14. A14 1 0,5 1 0,375 0,375 0,25 56,25 92
15. A15 1 0,5 1 0,75 0,375 1 75 19
16. A16 1 0,5 1 0,375 0,375 1 67,5 51
17. A17 1 0,5 1 0,375 0,5 1 70 46
18. A18 1 0,5 1 0,75 0,375 1 75 19
19. A19 1 0,5 1 0 0,375 0,25 48,75 107
20. A20 1 0,5 1 0,75 0 1 67,5 51
21. A21 1 0,5 1 0,375 1 1 80 9
52
No
Alt
ern
ati
f
C1
C2
C3
C4
C5
C6
Ju
mla
h
Ran
gk
ing
22. A22 1 0,5 1 0,75 0,375 0,75 71,25 38
23. A23 1 0,5 1 0,375 0,375 0,75 63,75 65
24. A24 1 0,5 1 0,375 0,5 0,75 66,25 59
25. A25 1 0,5 1 0,75 0,375 0,75 71,25 38
26. A26 1 0,5 1 0 0,375 1 60 83
27. A27 1 0,5 1 0 0,5 1 62,5 72
28. A28 1 0,5 1 0,375 0,375 0,75 63,75 65
29. A29 1 0,5 1 0,75 0,375 1 75 19
30. A30 1 0,5 1 0,75 0,5 1 77,5 14
31. A31 1 0,5 1 0,75 0,5 1 77,5 14
32. A32 1 0,5 1 0,75 1 0,25 76,25 17
33. A33 1 0,5 1 0,75 0,375 1 75 19
34. A34 1 0,5 1 0,75 0,375 0,75 71,25 38
35. A35 1 0,5 0,69 0 0 0,25 36,6 118
36. A36 1 0,5 1 0,75 0,5 0,25 66,25 59
37. A37 1 0,5 1 0,75 0,375 0,25 63,75 65
38. A38 1 0,5 1 0,375 0 1 60 83
39. A39 1 0,5 0,31 0,75 0,375 1 64,65 64
40. A40 1 0,5 0,875 0,75 0,375 1 73,125 29
41. A41 1 0,5 1 0,75 1 0,75 83,75 1
42. A42 1 0,5 1 0,75 0,375 1 75 19
43. A43 1 0,5 1 0,75 0,375 1 75 19
44. A44 1 0,5 1 0,75 0,375 1 75 19
45. A45 1 0,5 1 0,75 0,375 1 75 19
46. A46 1 0,5 1 0,375 0,375 1 67,5 51
47. A47 1 0,5 0,875 0,375 0,375 0,25 54,375 99
48. A48 1 0,5 0,875 0,375 0,375 0,25 54,375 99
49. A49 1 1 0,875 0,75 0,375 1 80,625 6
50. A50 1 1 0,875 0,375 0,375 1 73,125 29
51. A51 1 1 0,875 0,375 0,375 1 73,125 29
52. A52 1 1 1 0,75 0,375 0,25 71,25 38
53. A53 1 1 1 0,75 0,375 0,25 71,25 38
54. A54 1 1 0,875 0,375 0,375 1 73,125 29
55. A55 1 1 0,31 0,375 0,375 0,75 60,9 77
56. A56 1 1 0,31 0,375 0,375 0,75 60,9 77
57. A57 1 1 1 0,75 0,375 0,75 78,75 10
58. A58 1 1 1 0,75 0,375 0,25 71,25 38
59. A59 1 1 0,875 0,375 0,375 1 73,125 29
60. A60 1 1 1 0,375 0,375 0,25 63,75 65
61. A61 1 1 0,875 0,75 0,375 1 80,625 6
53
No
Alt
ern
ati
f
C1
C2
C3
C4
C5
C6
Ju
mla
h
Ran
gk
ing
62. A62 1 1 0,31 0,75 0,375 1 72,15 37
63. A63 1 1 0,31 0,75 0,5 0,25 63,4 70
64. A64 1 1 0,875 0,375 0,375 0,75 69,375 50
65. A65 1 1 1 0,75 0,375 1 82,5 4
66. A66 1 1 1 0,375 0,375 0,75 71,25 38
67. A67 1 1 0,875 0,75 0,5 1 83,125 3
68. A68 1 1 0,875 0,375 0,375 1 73,125 29
69. A69 1 1 1 0,75 0,375 0,75 78,75 10
70. A70 1 1 1 0,75 0,375 0,75 78,75 10
71. A71 1 1 1 0,375 0,5 0,25 66,25 59
72. A72 1 1 1 0,375 1 0,75 83,75 1
73. A73 1 1 0,31 0,375 0,375 0,75 60,9 77
74. A74 1 1 0,875 0,375 0,375 0,25 61,875 74
75. A75 1 1 0,31 0,375 0,375 0,75 60,9 77
76. A76 1 1 0,875 0,75 0,375 1 80,625 6
77. A77 1 1 0,875 0 0 0,25 46,875 112
78. A78 1 1 1 0,75 0,375 0,75 78,75 10
79. A79 1 0,5 1 0,75 0,5 0,75 73,75 28
80. A80 1 1 0,69 0,375 0,375 0,75 66,6 57
81. A81 1 1 0,31 0,375 0,5 0,75 63,4 70
82. A82 1 1 0,31 0,375 0,375 0,75 60,9 77
83. A83 1 1 0,875 0,375 0 0,25 54,375 99
84. A84 1 1 0,69 0,375 0,375 0,25 59,1 85
85. A85 1 1 1 0,75 0,375 1 82,5 4
86. A86 1 1 0,69 0,375 0,375 0,25 59,1 85
87. A87 1 1 0,69 0,75 0,375 0,25 66,6 57
88. A88 1 1 0,875 0,375 0,375 1 73,125 29
89. A89 1 1 0,875 0,75 0,375 0,75 76,875 16
90. A90 1 1 0,875 0,375 0 0,75 61,875 74
91. A91 0,5 0,5 1 0,375 0,5 1 62,5 72
92. A92 0,5 0,5 1 0,75 0,375 1 67,5 51
93. A93 0,5 0,5 1 0,375 0 1 52,5 105
94. A94 0,5 0,5 1 0,375 0,5 0,75 58,75 88
95. A95 0,5 0,5 1 0,75 0 0,75 56,25 92
96. A96 0,5 0,5 1 0,375 0 0,75 48,75 107
97. A97 0,5 0,5 1 0,375 0 0,75 48,75 107
98. A98 0,5 0,5 1 0,75 0,5 1 70 46
99. A99 0,5 0,5 1 0,75 0,375 0,25 56,25 92
100. A100 0,5 1 1 0,375 0 0,25 48,75 107
101. A101 0,5 1 0,875 0,375 0 0,25 46,875 112
54
No
Alt
ern
ati
f
C1
C2
C3
C4
C5
C6
Ju
mla
h
Ran
gk
ing
102. A102 0,5 1 0,875 0,375 0 0,75 54,375 99
103. A103 0,5 1 0,875 0,375 0 0,25 46,875 112
104. A104 0,5 1 0,875 0,375 0,5 0,25 56,875 90
105. A105 0,5 1 0,875 0,75 0 0,25 54,375 99
106. A106 0,5 1 0,31 0,75 0,375 0,75 60,9 77
107. A107 0,5 1 1 0,375 0 0,25 48,75 107
108. A108 0,5 1 0,875 0,75 0,375 1 73,125 29
109. A109 0,5 1 0,875 0,375 0 0,25 46,875 112
110. A110 0,5 1 0,875 0,75 0 0,25 54,375 99
111. A111 0,5 1 0,875 0,75 0 0,75 61,875 74
112. A112 0,5 1 0,875 0,375 0,5 0,25 56,875 90
113. A113 0,5 1 0,31 0,75 0 1 57,15 89
114. A114 0,5 1 0,875 0,75 0 1 65,625 63
115. A115 0,5 1 0,69 0,75 0,375 0,25 59,1 85
116. A116 0,5 1 0,31 0,375 0 1 49,65 106
117. A117 0,5 1 0,31 0 0 1 42,15 117
118. A118 0,5 1 0,31 0,75 0 0,25 45,9 116
119. A119 0,5 1 0,31 0 0 0,25 30,9 119
Berikut adalah cara menghitung kemiripan sekolah alternatif 1 dengan pilihan
sekolah:
Menghitung kemiripan C1 langsung membandingkan antara C1 alternatif dengan
C1 pilihan. Begitu juga dengan menghitung C2 dan C3. Sehingga diperoleh C1=1,
C2 = 0,5, C3=1.
Cara menghitung kemiripan C4 adalah dengan membandingkan setiap fasilitas
lalu dicari rata-ratanya.
𝐶4 =𝑛𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑘𝑒𝑑𝑒𝑘𝑎𝑡𝑎𝑛
𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎 𝑓𝑎𝑠𝑖𝑙𝑖𝑡𝑎𝑠 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑚𝑖𝑙𝑖𝑘𝑖
𝐶4 =0,375 + 0,375 + 0,375 + 0,375
4
55
𝐶4 =1,5
4
C4 = 0,375
Jadi nilai C4 untuk sekolah alternatif 1 adalah 0,375
Cara menghitung kemiripan C5 adalah dengan membandingkan setiap
ekstrakurikuler lalu dicari rata-ratanya.
𝐶5 =𝑛𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑘𝑒𝑑𝑒𝑘𝑎𝑡𝑎𝑛
𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎 𝑒𝑘𝑠𝑡𝑟𝑎 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑚𝑖𝑙𝑖𝑘𝑖
𝐶5 =0,375 + 0,375
2
𝐶5 =0,75
2
C5 = 0,375
Jadi nilai C5 untuk sekolah alternatif 1 adalah 0,375
Jarak (d) A1 = C1 + C2 + C3 + C4 + C5 +C6
= 1 + 0,5 + 1 + 0,375 + 0,375 + 0,25
= 3,5
Bobot A1 = 15*C1 + 15*C2 + 15*C3 + 20*C4 + 20*C5+15*C6
= 15*1 + 15*0.5 + 15*1 + 20*0,375 + 20*0,375+15*0,25
= 15 + 7,5 + 15 + 7,5 + 7,5 + 3,75
= 56.25
Dengan cara perhitungan yang sama bisa dihitung untuk A2 sampai A120.
