B. Indonesia RPP Kls 7 Smt1

8/19/2019 B. Indonesia RPP Kls 7 Smt1

1/76

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah : SMP Nurul Islami Semarang

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas/Semester : VII/1

Standar Kompetensi : 1 Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan erita!

Kompetensi "asar : 1!1 Men#impulkan isi erita #ang diacakan dalam eerpa kalimat

Indikator : $1% Siswa mampu menunjukkan pokok&pokok erita #ang didengarkan!

$'% Siswa mampu mencarikan pokok&pokok erita menjadi isi erita!

$(% Siswa mampu men#impulkan isi erita dalam satu alinea!

)lokasi *aktu : ' + ,- menit $' + pertemuan%

1. Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat men#impulkan isi erita #ang diacakan dalam eerapa kalimat!

2. Materi Pembelajaran

Pen#impulan Berita

a! Menuliskan pokok&pokok erita $.w 10%

! Men#usun pokok&pokok erita menjadi isi erita!

c! Men#impulkan isi erita

3. Met!e Pembelajaran

a! Inkuiri

! Pemodelanc! an#a jawa

d! Penugasan

". Lan#$a%&lan#$a% Ke#iatan Pembelajaran

Pertemuan Pertama

)persepsi :

• 2uru mengucap salam dan erdoa (Religius)

• 2uru mengecek kehadiran siswa (Disiplin)

• Siswa mendengarkan teks erita #ang diacakan (Gemar Membaca)

Moti3asi :

•Menjelaskan isi erita #ang diacakan dalam eerapa kalimat (Kerja Keras)

Ke#itan 'nti

Eksplorasi

"alam kegiatan eksplorasi :

siswa mendengarkan wawancara narasumer atau rekaman wawancara! ( Dapat

dipercaya, Rasa hormat dan perhatian ).

RPP/B. Indonesia/Kls VII/Smt 1 1 SMPNurul Islami Semarang


2/76

siswa dan guru ertan#a jawa tentang erita dan keermaknaan mendengarkan isi

erita! (Rasa Ingin Tahu)

guru memagi siswa menjadi eerapa kelompok! (ersahabat atau !omuni!ati")

Elaborasi

"alam kegiatan elaorasi :

siswa mendiskusikan ketepatan data pikiran4 pendapat4 gagasan4 #ang dikemukan

narasumer (ersahabat atau Komuni!ati")

siswa men#impulkan pikiran4 pendapat4 dan gagasan seorang tokoh atau narasumer

#ang disampaikan dalam wawancara (Menghargai #restasi )

siswa men#impulkan isi in5ormasi #ang didengar melalui wawancara kedalam eerapa

kalimat singkat ( Rasa hormat dan perhatian ), Te!un ( diligence ) $erta Tanggung

ja%ab ( responsibility )

Konfirmasi

"alam kegiatan kon5irmasi4 guru: memerikan umpan alik positi5 dan penguatan dalam entuk lisan4 tulisan4 maupun

hadiah terhadap keerhasilan siswa ( Menghargai #restasi )

mem5asilitasi siswa melakukan re5leksi untuk memperoleh pengalaman elajar #ang

telah dilakukan ( Tanggung ja%ab )

Ke#iatan Penutu

"alam kegiatan penutup4 guru:

ersama&sama dengan siswa memuat rangkuman/simpulan pelajaran! ( Kreati" )

melakukan penilaian dan re5leksi terhadap kegiatan #ang sudah dilaksanakan secara

konsisten dan terprogram ( Demo!ratis )

memerikan e3aluasi terhadap proses dan hasil pemelajaran ( Tanggung ja%ab)

. Me!ia !an Sumber Belajar

a! Koran/teks erita

! ape

c! 6adio/ele3isi

*. Penilaiana! eknik : eks ertulis

! Bentuk Instrumen : es uraian

c! Soal/Instrumen : 7!!

1. unjukkan minimal tiga pokok erita #ang telah kamu dengarkan8

No Kegiatan Skor

1 Siswa menuliskan pokok&pokok erita #ang telah

didengarkan sesuai isi erita

.

RPP/B. Indonesia/Kls VII/Smt 1 ' SMPNurul Islami Semarang


3/76

' Siswa tidak menuliskan pokok&pokok erita #ang telah

didengarkan

-

2. Tunju$$an inti+ari $$&$$ beritan,a.

No Kegiatan Skor

1

'

Siswa dapat menunjukkan intisari pokok&pokok erita #ang

didengarkan dengan tepat!

Siswa tidak dapat menunjukkan intisari pokok&pokok erita

#ang didengarkan

.

-

3. Tuli+$an +imulani+i berita ,an# $amu !en#ar$an $e !alam +atu alinea.

No Kegiatan Skor

1

'

Siswa dapat men#impulkan isi erita #ang didengarkan ke

dalam satu alinea dengan tepat!

Siswa tidak dapat men#impulkan isi erita #ang didengarkan

ke dalam satu alinea dengan tepat!

.

-

Skor maksimal No! 1% 9 .

No! '% 9 .

No! (% 9 .

umlah 9 1.

Penghitugan nilai akhir dalam skala - s!d! 1--

Skor Perolehan

Nilai )khir 9 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&& + Skor Ideal $1--%

Skor Maksimal

Men#eta%ui-

Keala SMP NR'S Semaran#

(M% /%0ar '%anu!!in- S.P!)

Semaran#- Juli 213

/uru Mata Pelajaran

( Nani ar,anti- S.P! )

RPP/B. Indonesia/Kls VII/Smt 1 ( SMPNurul Islami Semarang


4/76


(RPP)




Standar Kompetensi : 1! Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan erita!

Kompetensi "asar :1!' Menuliskan kemali erita #ang diacakan ke dalam eerapakalimat

Indikator $1% Siswa mampu menemukan pokok&pokok erita #ang didengarkan

melalui radio/tele3isi/surat kaar/majalah!

$'% Siswa mampu menuliskan isi erita #ang didengar ke dalam

eerapa kalimat

)lokasi *aktu : ' ; ,- menit $ ' pertemuan%

1. Tujuan Pembelajarana! Siswa mampu menemukan pokok&pokok erita #ang didengarkan melalui radio/tele3isi/surat

kaar/majalah

! Siswa dapat menuliskan kemali erita #ang diacakan ke dalam eerapa kalimat!


a! teks erita

! rekaman erita

c! siaran erita radio / tele3isi


a! Inkuiri

! an#a jawa

c! Penugasan


Ke#iatan Aal

)persepsi :

2uru mengucap salam4 dan erdoa (Religius)

2uru mengecek kehadiran siswa (Disiplin)

2uru dan siswa ertan#a jawa tentang penulisan teks erita (Rasa Ingin Tahu)

Moti3asi :

Menjelaskan kemali erita #ang diacakan ke dalam eerapa kalimat (Tanggung

&a%ab)

Ke#iatan 'nti

E$+lra+i


RPP/B. Indonesia/Kls VII/Smt 1 , SMPNurul Islami Semarang


5/76

meliatkan siswa mencari in5ormasi #ang luas dan dalam tentang topik/tema materi #ang

akan dipelajari! (Rasa Ingin Tahu)

siswa dan men#imak erita radio / erita #ang diperdengarkan! (Rasa 'ormat dan

#erhatian)

siswa menanggapi penjelasan dari guru (Rasa 'ormat dan #erhatian)

Elabra+i


2uru memagi siswa menjadi eerapa kelompok (ersahabatKomuni!ati")

Siswa mendiskusikan pokok&pokok erita #ang diperdengarkan (Rasa 'ormat dan

#erhatian)

Siswa menuliskan kemali erita #ang diperdengarkan dalam eerapa kalimat (Te!un)

Siswa memacakan isi erita #ang ditulisn#a erdasarkan hasil diskusin#a (erani dan

Tanggung &a%ab)

Kn0irma+i

"alam kegiatan kon5irmasi4 guru :

memerikan umpan alik positi5 dan penguatan dalam entuk lisan4 tulisan4 maupun

hadiah terhadap keerhasilan siswa (Menghargai #restasi)

mem5asilitasi siswa melakukan re5leksi untuk memperoleh pengalaman elajar #ang telah

dilakukan (Tanggung &a%ab)

Ke#iatan Penutu







a!


6/76

1! ulislah minimal tiga pokok&pokok erita #ang terdapat dalam rekaman erita atau #ang

diperdengarkan8

Pedoman Penskoran:

Kegiatan Skor

Siswa menuliskan ( pokok erita atau leih '

Siswa menuliskan 1&' pokok cerita 1

Siswa tidak menuliskan apa&apa -

'! ulislah simpulan isi erita #ang kamu dengarkan dalam satu alinea8

Pedoman Penskoran:

Kegiatan Skor

Siswa menulis simpulan isi erita '

Siswa menulis simpulan isi erita kurang sesuai 1

Siswa tidak menulis simpulan apa&apa -

Penghitungan nilai akhir dalam skala ->1-- adalah seagai erikut:

Perolehan Skor

Nilai akhir 9 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ; Skor Ideal $1--% 9 ! ! !

Skor Maksimum

Men#eta%ui-


(M% /%0ar '%anu!!in- S.P!)

Semaran#- Juli 213

/uru Mata Pelajaran


RPP/B. Indonesia/Kls VII/Smt 1 ? SMPNurul Islami Semarang


7/76


( RPP )




Standar Kompetensi : '! Mengungkapkan pengalaman dan in5ormasi melalui kegiatan ercerita

dan men#ampaikan pengumumanKopetensi "asar : '!1 Menceritakan pengalaman #ang paling mengesankan dengan

menggunakan pilihan kata dan kalimat e5ekti5!

Indikator : $1% Siswa mampu mendata pokok&pokok cerita pengalaman #ang

mengesankan!

$'% Siswa mampu men#usun pokok&pokok cerita menjadi rangkaian

cerita pengalaman melalui tan#a jawa!

$(% Siswa mampu menceritakan pengalaman #ang paling mengesankan

erdasarkan pokok&pokok rangkaian cerita dengan menggunakan

pilihan kata #ang tepat dan kalimat e5ekti5!

)lokasi *aktu : , + ,- menit $' + pertemuan%


Siswa dapat menceritakan pengalaman #ang paling mengesakan dengan menggunakanpilihan kata

dan kalimat e5ekti5!


Pengalaman #ang mengesankan

a! Mendengarkan cerita pengalaman priadi guru #ang mengesankan! ! Bertan#a jawa tentang cerita pengalaman priadi guru!

c! Menceritakan pengalaman mengesankan#ang men#enangkan men#edihkan4

mengharukan4 dan menakutkan #ang pernah dialami siswa!

d! Menceritakan pengalaman #ang dipilihn#a itu di hadapan temann#a!

e! Mengomentari penampilan teman #ang ercerita dari segi pilihan kata dan ketepatan

kalimat!

5! Mere5leksi proses pemelajaran #ang telah dilakukan ersama guru!

g! Mencari teks cerita #ang mengesankan dari majalah/koran secara erkelompok serta

memuat sinopsisn#a!


a! Pemodelan

! an#a jawa

c! Inkuiri

d! "emonstrasi


Pertemuan Pertama

RPP/B. Indonesia/Kls VII/Smt 1 @ SMPNurul Islami Semarang


8/76

Ke#iatan Pen!a%uluan

)persepsi :

2uru mengucap salam dan erdoa ( Religius )

2uru mengecek kehadiran siswa ( Disiplin )

2uru dan siswa ertan#a jawa tentang isi cerita pengalaman ( Rasa hormat dan

perhatian )

Moti3asi :

Men#usun tentang pentingn#a pokok&pokok cerita erdasarkan pengalaman #ang paling

mengesankan (Kerja Keras)

Ke#iatan 'nti

E$+lra+i


meliatkan siswa mencari in5ormasi #ang luas dan dalam tentang topik/tema materi #ang

akan dipelajari .( Rasa Ingin Tahu)

guru memberi pengarahan !epada sis%a bagaimana cara menyima!mendengar!an yang bai!.(Rasa menghormati dan perhatian)

guru dan sis%a bertanya ja%ab tentang pengalaman mengesan!an yang dialami. (Rasa

ingin tahu)

Elabra+i


Siswa mendengarkan cerita pengalaman priadi guru #ang mengesankan! (Rasa

menghormati dan perhatian)

Siswa ertan#a tentang cerita pengalaman priadi guru! (Rasa ingin tahu)

Siswa menceritakan pengalaman mengesankan #ang pernah dialamin#a (erani)

Kn0irma+i

"alam kegiatan kon5irmasi4 guru :


hadiah terhadap keerhasilan siswa ( Menghargai #restasi)



Ke#iatan Penutu






men#ampaikan rencana pemelajaran pada pertemuan erikutn#a (Tanggung &a%ab)

RPP/B. Indonesia/Kls VII/Smt 1 A SMPNurul Islami Semarang


9/76

Pertemuan Ke!ua4

Ke#iatan Pen!a%uluan

)persepsi :

2uru dan siswa ertan#a jawa tentang kegiatan erlatih ercerita pada kegiatan

seelumn#a (!reati" dan rasa ingin tahu)

2uru menjelaskan tujuan kegiatan ercerita $ Menghormati dan perhatian)

Moti3asi :

2uru memerikan moti3asi kepada siswa untuk semangat elajar (semangat !ebangsaan)

Ke#iatan 'nti

Eksplorasi


Siswa memilih satu pengalaman untuk diuat kerangka! (Kreati")

2uru memagi siswa menjadi eerapa kelompok .(ersahabat atau !omuni!ati")

Elaborasi


Siswa menceritakan pengalaman #ang dipilihn#a itu dihadapan teman&temann#a.

(erani)

Secara erkelompok4 siswa mengomtari penampilan kelompok lain #ang ercerita dari

segi peilihan kata dan ketepatan kalimat! (erani dan jujur)

Konfirmasi

"alam kegiatan kon5irmasi4 guru:





Ke#iatan Penutu







a! 6angkuman priadi guru #ang mengesankan

! Koran/majalah

*. Penilaian

a! eknik : es unjuk kerja

RPP/B. Indonesia/Kls VII/Smt 1 SMPNurul Islami Semarang


10/76

! Bentuk isntrumens : =ji unjuk kerja prosedur dan produk

c! Soal/instrumen : 7

1! Identi5ikasikan pokok&pokok cerita pengalamanmu #ang kamu pandang paling mengesankan!

Pe!man en+$ran

No Kegiatan Skor

1

'

Siswa mengidenti5ikasi pokok&pokok cerita pengalaman #ang

dipandang paling mengesankan!

Siswa tidak menuliskan apa&apa

.

-

umlah .

'! Susunlah pokok&pokok cerita itu menjadi rangkuman cerita! 2unakan pilihan kata #ang tepat

dan e5ekti58

Pedoman penskoran

No Kegiatan Skor

1

'

Siswa men#usun pokok&pokok cerita menjadi rangkaian cerita denganmenggunakan pilihan kata #ang tepat dan e5ekti5!

Siswa men#usun pokok&pokok cerita menjadi rangkaian cerita dengan

pilihan kata dan kalimat #ang kurang tepat!kurang e5ekti5!

.

(

umlah .

(!


11/76

(M% /%0ar '%anu!!in- S.P!) ( Nani ar,anti- S.P! )


(RPP)


Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas /Semester : VII/1

Standar Kompetensi : '! Mengungkapkan pengalaman dan in5ormasi melalui kegiatan

ercerita dan men#ampaikan pengumuman

Kompetensi "asar '!' Men#ampaikan pengumumam dengan intonasi #ang tepat serta

menggunakan kalimat&kalimat #ang lugas dan sederhana

Indikator $1% Siswa mampu menentukan pokok&pokok pengumuman

$'% Siswa mampu merangkai pokok&pokok pengumuman menjadi

seuah pengumuman

$(% Siswa mampu mengumumkan dengan intonasi #ang tepat serta

menggunakan kalimat #ang lugas dan sederhana

)lokasi *aktu : , ; ,- menit $ ' pertemuan%


a! Siswa dapat menentukan pokok&pokok pengumuman!

! Siswa dapat mampu merangkai pokok&pokok pengumuman menjadi seuah pengumuman!

c! Siswa dapat mampu mengumumkan dengan intonasi #ang tepat serta menggunakan kalimat

#ang lugas dan sederhana


a! Pen#ampaian pengumuman


a! Pemodelan

! Penugasan

c! an#a jawa


Pertemuan ertama

Ke#iatan Aal

)persepsi

• 2uru mengucap salam dan erdoa ( Religius )

• 2uru mengecek kehadiran siswa ( Disiplin )

• 2uru memperlihatkan teks penggumuman kepada siswa (Rasa hormat dan perhatian)

Moti3asi :

• 2uru ertan#a tentang tujuan penggumuman ( Menumbuh!an si!ap !ritis )



12/76

• 2uru memerikan moti3asi untuk semangat mengikuti pelajaran ( $emangat !ebangsaan)

Ke#iatan 'nti

Eksplorasi


2uru menggali pengetahuan awal tentang pengumuman (Rasa ingin tahu dan !ritis)

Siswa men#imak penjelasan dari guru tentang pengumuman (menumbuh!an si!ap

peduli, teliti dan menghargai)

Elaborasi


2uru menampilkan contoh pengumuman kepada siswa (Menumbuh!an si!ap peduli dan

!reati")

Siswa memaca dan mencermati teks pengumuman.(Gemar membaca dan !ritis)

Siswa menentukan topik pengumuman #ang erasal dari lingkungan. (Kreati")

Konfirmasi





telah dilakukan (Tanggung &a%ab)

Ke#iatan Penutu






Pertemuan $e!ua

Ke#iatan Aal

)persepsi :

Menghuungkan pengetahuan siswa dengan materi #ang akan di pelajari (rasa ingin tahu)

2uru memperlihatkan merangkai pokok&pokok penggumuman menjadi seuah pengumuman

(bertanggung ja%ab)

Ke#iatan 'nti

Eksplorasi


Siswa dan guru ertan#a jawa tentang tugas men#usun pengumuman!(Kritis dan te!un)

Siswa erlatih mengumumkan (Mandiri)

RPP/B. Indonesia/Kls VII/Smt 1 1' SMPNurul Islami Semarang


13/76

Elaborasi


2uru memagi siswa mmenjadi eerapa kelompok (bersahabat atau !omuni!ati")

Siswa mendiskusikan pokok&pokok pengumuman! (bersahabat atau !omuni!ati", !ritis)

Siswa men#usun pokok&pokok pengumuman menjadi seuah pengumuman! $mandiri)

Konfirmasi "alam kegiatan kon5irmasi4 guru:





Ke#iatan Penutu







Media Belajar : Selearan pengumuman lingkungan

Sumer Belajar : Buku Paket

*. Penilaian

1! eknik : tes unjuk kerja

'! Bentuk instrumen : tes uji prosedur dan produk

(! Soal instrument

a! =mumkanlah secara lisan masalah lingkungan sekolahmu8

! 2unakan kalimat #ang lugas dan sederhana8

ND )SPEK SKD6

1 ' ( ,1 Ekspresi

' Intonasi

( 2erak/mimik

Keterangan SKD6:

1! : Ekspresi4 intonasi 4 dan gerak/mimik kurang

'! : Ekspresi4 intonasi 4 dan gerak/mimik cukup

(! : Ekspresi4 intonasi 4 dan gerak/mimik aik

,! : Ekspresi4 intonasi 4 dan gerak/mimik amat aik

RPP/B. Indonesia/Kls VII/Smt 1 1( SMPNurul Islami Semarang


14/76


Skor Perolehan

Nilai )khir 9 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&& + Skor Ideal $1--%

Skor Maksimal

Men#eta%ui-


(M% /%0ar '%anu!!in- S.P!)

Semaran#- Juli 213

/uru Mata Pelajaran


RPP/B. Indonesia/Kls VII/Smt 1 1, SMPNurul Islami Semarang


15/76


( RPP )


Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : VII/1

Standar Kompetensi : (! Memahami ragam teks nonsastra dengan eragai cara

memaca!Kopetensi "asar : (!1 Menemukan makna kata tertentu dalam kamus secara cepat

dan tepat dengan konteks #ang diinginkan melalui kegiatan

memaca memindai

Indikator : $1% Siswa mampu menemukan tema secara cepat dan tepat!

$'% Siswa menemukan makna kata secara cepat dan tepat sesuai

dengan konteks #ang didinginkan!

)lokasi *aktu : . + ,- menit $' + pertemuan%


a! Siswa dapat menemukan tema secara cepat dan tepat! ! Siswa dapat menemukan makna kata tertentu dalam kamus secara cepat dan tepat dengan

konteks #ang diingkan melalui kegiatan memaca memindai!



16/76

2uru meminta eerapa siswa mengungkapkan pengalaman mereka mencari makna kata

sulit dari teks #ang diaca (menumbuh!an si!ap peduli, teliti dan menghargai)

2uru dan siswa ertan#a jawa tentang hal&hal #ang perlu diperhatikan dalam mencari

makna kata dalam kamus! (Rasa ingin tahu dan !ritis)

Elaborasi


Siswa memaca teks nonsastra (Gemar Membaca)

Siswa ertan#a jawa mengenai isi acaan (Rasa ingin tahu)

Siswa memindai kata&kata aru #ang ada dalam acaan dan #ang akan dicari maknan#a

dari kamus! (Gemar membaca dan !ritis)

"engan pasangann#a4 siswa menemukan tema secara cepat dan tepat dari kamus #ang

telah disediakan!$teliti, !erja !eras dan !ritis)

Konfirmasi






Ke#iatan Penutu






Pertemuan $e!ua

Ke#iatan Aal

)persepsi :


Moti3asi :

2uru memerikan moti3asi untuk semangat mengikuti pelajaran ( $emangat !ebangsaan)

Ke#iatan 'nti

Eksplorasi


Siswa memperhatikan penjelasan guru dan men#ampaikan pendapatn#a (perhatian dan

menghormati)

RPP/B. Indonesia/Kls VII/Smt 1 1? SMPNurul Islami Semarang


17/76

2uru dan siswa ertan#a jawa tentang hal&hal #ang perlu diperhatikan dalam mencari

makna kata dalam kamus (bertanggung ja%ab)

Elaborasi


"engan pasangann#a4 siswa menemukan makna kata secara cepat dan tepat sesuai

dengan konteks #ang diinginkan dalam teks acaan (perhatian dan menghormati)

Beerapa siswa maju untuk erkompetisi secara sehat dan tepat mencari makna kata&

kata #ang disediakan guru di dalam kamus! (bertanggung ja%ab dan berani)

Siswa lainn#a memeri komentar erdasarkan kecepatan dan ketepatan makna kata #ang

ditemukan!

Konfirmasi



hadiah terhadap keerhasilan siswa ( Menghargai #restasi)



Ke#iatan Penutu






. Me!ia !an Sumber belajar

a! Buku teks non sastra

! Buku Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia

c! Kamus Besar Bahasa Indonesia

*. Penilaian

a! eknik : Dser3asi

! Bentuk isntrumens : Femar oser3asi

c! Soal/instrumen : 7

1! Seutkan . kata #angkamu temukan dari teks acaan!

Pedoman penskoran

No Kegiatan Skor

1 Siswa dapat men#eutkan . kata #ang ada dalam teks acaan dalam

waktu

a! 1 menit

! ' menit

c! ( menit

d! , menit

.

,

(

'

RPP/B. Indonesia/Kls VII/Smt 1 1@ SMPNurul Islami Semarang


18/76

e! . menir

siswa tidak men#eutkan

1

-

jumlah .

'! Seutkan makna dari lima kata #ang telah kamu cari

Pedoman penskoran

No Kegiatan Skor

' Siswa dapat men#eutkan :

a! . makna kata

! , makan kata

c! ( makna kata

d! ' makna kata

e! 1 makna kata

Siswa tidak dapat men#eutkan

.

,

(

'

1

-

umlah .

Skor maksimal

No! 1 9 .

No! ' 9 .

umah 9 1-


Skor Perolehan Nilai )khir 9 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&& + Skor Ideal $1--%

Skor Maksimal

Men#eta%ui-


(M% /%0ar '%anu!!in- S.P!)

Semaran#- Juli 213

/uru Mata Pelajaran



RPP/B. Indonesia/Kls VII/Smt 1 1A SMPNurul Islami Semarang


19/76

( RPP )



Kelas /Semester : VII/1

Standar

Kompetensi

: (!Memahami ragam teks nonsastra dengan eragai cara

memaca

Kompetensi "asar : (!' Men#impulkan isi acaan setelah memaca cepat '-- kata

per menitIndikator $1% Siswa mampu memaca cepat '-- kata per menit

$'% Siswa mampu menjawa dengan enar @.G dari jumlah

pertan#aan #ang disediakan

$(% Siswa mampu men#impulkan isi acaan dengan cara

merangkai pokok&pokok acaan)lokasi *aktu : , ; ,- menit $ ' pertemuan%


a! Siswa dapat memaca cepat '-- kata per menit

! Siswa dapat menjawa dengan enar @.G dari jumlah pertan#aan #ang disediakanc! Siswa dapat men#impulkan isi acaan dengan cara merangkai pokok&pokok acaan


Pen#impulan isi acaan melalui memaca cepat '-- kpm


a! Penugasan

! Inkuiri

c! an#a jawa


Pertemuan Pertama

Ke#iatan Aal

)persepsi



• 2uru memperlihatkan teks non sastra kepada siswa! (Rasa ingin tahu)

Moti3asi :


• 2uru menjelaskan pentingn#a memaca (gemar membaca)

Ke#iatan 'nti

Eksplorasi



20/76


an#a jawa mengenai teknik memaca dan kecepatan memaca! (Rasa ingin tahu dan

!ritis)

Siswa memilih teks nonsastra untuk diaca! (menumbuh!an si!ap peduli, teliti dan

menghargai)

Elaborasi


Siswa memaca teks acaan #ang terdiri atas '-- kata atau kelipatan ( Gemar Membaca)

Secara menghitung kecepatan memaca.(Gemar membaca dan !ritis)

Siswa menjawa pertan#aan #ang erhuungan dengan acaan! $teliti, !erja !eras dan

!ritis)

Siswa merangkai pokok&pokok acaan (Kreati")

Siswa men#impulkan isi acaan (mandiri dan bertanggungja%ab)

Konfirmasi "alam kegiatan kon5irmasi4 guru:





Ke#iatan Penutu






Pertemuan Ke!ua

Ke#iatan Aal

)persepsi

Menghuungkan pengetahuan siswa dengan materi #ang akan di pelajari (rasa ingin tahu)an#a jawa mengenai pemelajaran #ang lalu! (Kritis)

Moti3asi :

2uru memerikan moti3asi untuk semangat mengikuti pelajaran ( $emangat !ebangsaan )

Ke#iatan 'nti

Eksplorasi


RPP/B. Indonesia/Kls VII/Smt 1 '- SMPNurul Islami Semarang


21/76

Siswa memperhatikan penjelasan guru dan men#ampaikan pendapatn#a (perhatian dan

menghormati)

an#a jawa mengenai pemelajaran #ang lalu! (Kritis)

Elaborasi


Secara ergantian siswa melaporkan isi acaan (berani)

Siswa lain dan guru memerikan tanggapan dan penguatan (bertanggungja%ab)

Konfirmasi






Ke#iatan Penutu






. Me!ia !an +umber belajar

o eks acaan nonsastrao Buku eks

o Stop watch / jam

*. Penilaian

1! eknik : es unjuk kerja

'! Bentuk instrumen : es prosedur dan produk

(! Soal/instrumen

a! Bacalah teks nonsastra sesuai dengan waktu #ang ditentukan8

0itunglah kecepatan memacan#a8

! awalah pertan#aan erikut8

&

&

c! Simpulkan isi acaan terseut erdasarkan pokok&pokok acaan #ang ada8

RPP/B. Indonesia/Kls VII/Smt 1 '1 SMPNurul Islami Semarang


22/76

Pedoman Penskoran menemukan makna kata sulit

Nama siswa :

Kegiatan Skor

Siswa menemukan . makna sulit atau leih dengan waktu kurang dari ' menit ,

Siswa menemukan ' H , makna kata sulit dengan waktu kurang dari ' menit (

Siswa menenmukan kurang dari ' makna kata sulit dengan waktu kurang dari '

menit

1

Skor maksimal ,

Pedoman Penskoran memuat kalimat

Nama kelompok :

)spek Skor

umlah kalimat . atau leih dengan struktur #ang enar ,

umlah kalimat ' H , dengan struktur #ang tepat (

umlah kalimat kurang dari ' dengan struktur #ang tepat 1

Skor maksimal ,

Penghitungan nilai akhir

Penilaian $1% dan $'%Skor #ang diperoleh

Nilai 9 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ; 1-- 9 ! ! !Skor Maksimum

Men#eta%ui-


(M% /%0ar '%anu!!in- S.P!)

Semaran#- Juli 213

/uru Mata Pelajaran



RPP/B. Indonesia/Kls VII/Smt 1 '' SMPNurul Islami Semarang


23/76

( RPP )




Standar Kompetensi : (! Memahami ragam teks nonsastra dengan eragai cara

memaca!

Kopetensi "asar : (!( Memacakan eragai teks perangkan upacara dengan intonasi

#ang tepat!Indikator : $1% Siswa mampu mengidenti5ikasi eragai teks perangkat

upacara!

$'% Siswa mampu memacakan eragai teks untuk upacara

endera dengan intonasi #ang tepat!)lokasi *aktu : , + ,- menit $' + pertemuan%


a! Siswa dapat mengidenti5ikasi eragai teks perangkat upacara!

! Siswa dapat memacakan eragai teks perangkat upacara dengan intonasi #ang tepat!


Pemacaan teks perangkat upacara

a! eks Pancasila4 ==" 1,.4 "oa

! Buku eks!

c! Nada4 eda4 tekanan $Intonasi%


a! Pemodelan

! Inkuiri

c! "emontrasi


Pertemuan ertama

Ke#iatan Aal

)persepsi



• 2uru memperlihatkan teks non sastra kepada siswa! (Rasa ingin tahu)

Moti3asi :



Ke#iatan 'nti

RPP/B. Indonesia/Kls VII/Smt 1 '( SMPNurul Islami Semarang


24/76

Eksplorasi


Siswa ertan#a jawa tentang keterliatann#a dalam upacara endera! (Rasa ingin tahu

dan !ritis)

Siswa ertan#a jawa tentang keermaknaan memaca teks perangkat upacara!

(menumbuh!an si!ap peduli, teliti dan menghargai)

Siswa erkelompok (ersahabat atau !omuni!ati")

Elaborasi


Siswa mendengarkan rekaman pemacaan teks perangkat upacara.(si!ap hormat dan

perhatian)

Siswa mendiskusikan peredaan nada4 jeda4 tekanan$intonasi% setiap perangkat upacara

secara erkelompok! (ersahabat atau !omuni!ati", !ritis)

Siswa mempresentasikan deskripsin#a! (berani,mandiri dan bertanggungja%ab)

Siswa menanggapi kelompok pen#aji! (menghargai,si!ap hormat dan perhatian)

Konfirmasi






Ke#iatan Penutu






Pertemuan $e!ua

Ke#iatan Aal

)persepsi



Moti3asi :


RPP/B. Indonesia/Kls VII/Smt 1 ', SMPNurul Islami Semarang


25/76

Ke#iatan 'nti

Eksplorasi


Siswa ertan#a jawa tentang keterliatann#a dalam upacara endera! (Rasa ingin tahu

dan !ritis)

Siswa ertan#a jawa tentang keermaknaan memaca teks perangkat upacara!

(menumbuh!an si!ap peduli, teliti dan menghargai)

Siswa erkelompok (ersahabat atau !omuni!ati")

Elaborasi


Siswa memaca teks perangkat upacara sesuai dengan tugasn#a.(gemar membaca)

Siswa dan guru menilai siswa #ang tampil (menghargai prestasi)

Siswa secara ergantian memerikan komentar .(mandiri dan berani)

Siswa dan guru memeri penilaian $menghargai,si!ap hormat dan perhatian

Siswa mendapat penghargaan ( menghargai prestasi)

Konfirmasi






Ke#iatan Penutu







! eks Pancasila4 ==" 1,.4 "oac! Buku Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia

d!


26/76

Intonasi

Fa5al

Kelancaran

Pengha#atan

Ekspresi

)pakah tinggi rendahn#a jeda4 nada4

tekanan dapat memudahkanpendengar

untuk memahami isi doa

)pakah setiap kata dapat dila5alkan

dengan jelas

)pakah doa diacakan secara lancar

)pakah doa diaca dengan penuh

pengha#atan )pakah pemaca mencerminkan ahwa

memaca secara khitmad

Kriteria Penilaian

19 kurang (9 aik

'9 cukup ,9 sangat aik

Skor #ang diperoleh


Men#eta%ui-


(M% /%0ar '%anu!!in- S.P!)

Semaran#- Juli 213

/uru Mata Pelajaran


RPP/B. Indonesia/Kls VII/Smt 1 '? SMPNurul Islami Semarang


27/76


( RPP )



Standar Kompetensi : ,! Mengungkapkan pikiran dan pengalaman dalam uku harian

dan surat priadi!Kopetensi "asar : ,!1 Menulis uku harian atau pengalaman priadi dengan

memperhatikan cara pengungkapan dan ahasa #ang ekspresi5!

Indikator : $1% Siswa mampu menuliskan pokok&pokok pengalaman priadi

#ang terjadi dalam satu hari!

$'% Siswa mampu secara rutin menulis dalam uku harian dengan

ahasa #ang ekspresi5!


1. Tujuan PembelajaranSiswa dapat menulis uku harian atau pengalaman priadi dengan memperhatikan cara

pengungkapan dan ahasa #ang e5ekti5!

2. Materi embelajaran

a! Pokok&pokok pengalaman priadi

!


28/76

Ke#iatan 'nti

Eksplorasi


Siswa melihat contoh uku harian #ang diawa guru! (si!ap hormat,perhatian dan

menghargai)

Siswa mendengarkan penjelasan guru secara sekilas mengenai uku harian! (si!ap

hormat,perhatian dan menghargai)

Elaborasi


Siswa mengamati dan mencermati contoh uku harian (te!un,!erja !eras dan rasa

ingin tahu)

Siswa mendiskusikan unsur&unsur #ang ada pada uku harian (bersahabat atau

!omuni!ati")

Siswa menuliskan pokok&pokok pengalaman periadi #ang terjadi sehari seelumn#a

$te!un dan !reati")

Siswa mengemangkan pokok&pokok pengalaman priadi menjadi seuah tulisan #ang

ekspresi5 denganmenamah waktu kejaian!


29/76

Ke#iatan 'nti

Eksplorasi


Siswa dan guru ertan#a jawa tentang kegiatan seelumn#a (rasa ingin tahu)

Siswa men#imak penjelasan guru dan men#ampaikan pendapatn#a (si!ap hormat dan

perhatian)

Elaborasi


Siswa mediskusikan tugas rumahn#a dengan imingan guru (bersahabat atau

!omuni!ati")

Siswa menilai hasil kerja temann#a! ( menghargai prestasi)

Siswa memperaiki hasil kerja setelah mendapat masukan dari temann#a! (bersahabat

atau !omuni!ati", te!un dan !reati")

Konfirmasi






Ke#iatan Penutu


ersama&sama dengan siswa memuat rangkuman/simpulan pelajaran . ( Kreati" )




. Sumber Belajar

a! BukuPelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia

!


30/76

' Siswa tidak menuliskan unsur&unsur #ang harus ada dalam uku harian -

'! uliskan pokok&pokok pengalaman #ang terjadi di kelasmu

Pedoman penskoran

No )spek Skor

1

'

Siswa menuliskan pokok&pokok pengalaman dalam uku harian!

Siswa tidak menuliskan pokok&pokok pengalaman dalam uku harian

'

-

(! uliskanlah pengalaman priadimu secara rutin ke dalam uku harian mulai hari

selama tiga hari!

Pedoman penskoran

No )spek Skor

1

'

Siswa menuliskan pengalaman dalam uku harian!

Siswa tidak menuliskan pengalaman dalam uku harian

'

-

Skor maksimal

No! 1% 9 '

No! '% 9 '

No! (% 9 '

umlah 9 ?

Penghitungan nilai akhir dalam skala - s!d! 1--

Nilai akhir 9 Perolehan skor + skor ideal $1--%

Skor maksimum $?%

Men#eta%ui-


(M% /%0ar '%anu!!in- S.P!)

Semaran#- Juli 213

/uru Mata Pelajaran


RPP/B. Indonesia/Kls VII/Smt 1 (- SMPNurul Islami Semarang


31/76


( RPP )


Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas /Semester : VII/1

Standar

Kompetensi

: ,!Mengungkapkan pikiran dan pengalaman dalam uku

harian dan surat priadi

Kompetensi "asar :,!' Menulis surat priadi dengan memperhatikan komposisi4isi4 dan ahasa

Indikator $1% Siswa Mampu menentukan peredaan komposisi surat

priadi dengan surat resmi

$'% Siswa Mampu menulis surat priadi dengan ahasa #ang

komunikati5

$(% Siswa Mampu men#unting surat

)lokasi *aktu : . ; ,- menit $ ' pertemuan%


Siswa dapat menulis surat dengan memperhatikan komposisi4 isi4 dan ahasa #ang aik dan enar!


Menulis surat priadi

a! =nsur&unsur surat periadi

! Sistematika surat priadi

c! Praktik penulisan surat periadi


Pemodelan

an#a jawa

"emonstrasi

"! Lan#$a% & lan#$a% Ke#iatan Pembelajaran

Pertemuan Pertama

)persepsi



• Memusatkan perhatian siswa akan materi #ang akan diajarkan4 men#ampaikan tujuan pemelajaran #ang akan di capai ( si!ap hormat dan perhatian )

Moti3asi :



Ke#iatan 'nti

RPP/B. Indonesia/Kls VII/Smt 1 (1 SMPNurul Islami Semarang


32/76

Eksplorasi


Siswa mengamati dan mencermati contoh surat priadi dari uku re5erensi! (si!ap


Siswa mendiskusikan karakteristik dari contoh pengalaman #ang disajikan (bersahabat

atau !omuni!ati")

Elaborasi


Siswa menda5tar topik pengalaman #ang pernah dialami $!reati",mandiri dan !erja

!eras)

Siswa menentukan satu pengalaman #ang paling mengesankan $te!un dan !reati")

Siswa menuliskan pokok&pokok pengalaman dari topik #ang dipilihn#a $!reati",mandiri

dan !erja !eras)

Siswa mengemangkan pokok&pokok pengalaman menjadi tulisan #ang ekspresi5 dalam

uku harian $!reati", mandiri dan !erja !eras)

Konfirmasi






Ke#iatan Penutu





memerikan e3aluasi terhadap proses dan hasil pemelajaran ( Tanggung ja%ab )

Pertemuan $e!ua

Ke#iatan Aal

)persepsi



Moti3asi :


RPP/B. Indonesia/Kls VII/Smt 1 (' SMPNurul Islami Semarang


33/76

Ke#iatan 'nti

Eksplorasi




perhatian)

Siswa men#iapkan uku harian $bertanggung ja%ab)

Elaborasi


Siswa mengidenti5ikasi pengalamann#a hari itu $te!un dan !reati")

Siswa menuliskan pengalamann#a #ang menarik ke dalam uku harian (mandiri dan

!reati")

Konfirmasi

"alam kegiatan kon5irmasi4 guru: memerikan umpan alik positi5 dan penguatan dalam entuk lisan4 tulisan4 maupun




Ke#iatan Penutu






. Sumber Pembelajaran

o


34/76

Kegiatan Skor

Siswa menuliskan ( pengalaman atau leih (

Siswa menuliskan ' pengalaman '

Siswa menuliskan 1 pengalaman 1

Siswa tidak menuliskan apa&apa -

'! entukan satu pengalamanmu #ang paling menarik8

Pedoman penskoran

Kegiatan Skor

Siswa menentukan 1 pengalaman #ang menarik 1

Siswa tidak dapat menuliskan apa&apa -

(! ulislah pokok&pokok pengalamanmu #ang menarik terseut dengan runtut8

Pedoman penskoran

Kegiatan Skor

Siswa menuliskan pokok&pokok pengalaman

menarik dengan runtut

'

Siswa menuliskan pokok&pokok pengalaman

menarik tetapi tidak runtut

1

Siswa tidak dapat menuliskan apa&apa -

,! Kemangkanlah pokok&pokok pengalaman priadimu itu menjadi tulisan #ang ekspresi58

Pedoman penskoran

)spek Penilaian Skor


35/76

Soal nomor ( 9 '

Soal nomor , 9 ,

Soal nomor . 9 '-

=MF)0 SKD6 9 3


Perolehan Skor Nilai akhir 9 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ; Skor Ideal $1--% 9 ! ! !

Skor Maksimum $(-%

Men#eta%ui-


(M% /%0ar '%anu!!in- S.P!)

Semaran#- Juli 213

/uru Mata Pelajaran



( RPP )

RPP/B. Indonesia/Kls VII/Smt 1 (. SMPNurul Islami Semarang


36/76



Kelas/Semester : VII/1Standar Kompetensi : ,! Mengungkapkan pikiran dan pengalaman dalam uku harian

dan surat priadi!Kopetensi "asar : ,!( Menulis teks pengumuman dengan ahasa #ang e5ekti5 aik

dan enar!

Indikator : $1% Siswa mampu menentukan pokok&pokok pengumuman!$'% Siswa mampu menulis teks pengumuman dengan ahasa #ang

e5ekti5!

$(% Siswa mampu men#unting teks pengumuman



Siswa dapat menulis teks pengumuman dengan ahasa #ang e5ekti5 aik dan enar!


Penulisan teks pengumumana! eks pengumuman

! =nsur&unsur pengumuman

c!


37/76

Siswa diajak melihat teks pengumuman #ang diawa guru dan siswa (si!ap


Siswa dan guru ertan#a jawa tentang pengumuman (rasa ingin tahu)

Siswa erkelompok (bersahabat atau !omuni!ati")

Elaborasi


Siswa memuka teks pengumuman (te!un)

Siswa mengelompok teks pengumuman erdasarkan isin#a (bersahabat atau

!omuni!ati")

Siswa diajak memahas hasil kerja dan men#impulkan ciri&ciri teks pengumuman!

(!reati" dan bertanggungja%ab)

Siswa erkelompok4 siswa mengidenti5ikasi teks pengumuman! (bersahabat atau

!omuni!ati")

Siswa menulis tentang ciri&ciri teks pengumuman (mandiri dan !reati")

Siswa dan guru men#usun rurik penilaian (menghargai prestasi)

Secara erkelompok siswa dipandu guru menulis teks pengumuman! (bersahabat atau

!omuni!ati")

Konfirmasi






Ke#iatan Penutu






Pertemuan $e!uaKe#iatan Aal

)persepsi



Moti3asi :


Ke#iatan 'nti

RPP/B. Indonesia/Kls VII/Smt 1 (@ SMPNurul Islami Semarang


38/76

Eksplorasi




perhatian)

Siswa dan guru ertan#a jawa tentang tugas rumah penulisan teks pengumuman!

(bertanggung ja%ab)

Elaborasi


Siswa mendiskusikan hasil tugas rumahn#a dengan imingan guru (bersahabat atau

!omuni!ati")

Secara erkelompok4 siswa menilai hasil kerja temann#a dengan rurik #ang sudah

disepakati kemudian menilain#a! (bersahabat atau !omuni!ati dan menghargai

prestasi)

Siswa mempeaiki tulisan erdasarkan hasil suntingan teman.(!erja !eras dan !ritis)

Siswa dan guru memilih tiga teks pengumuman teraik $menghargai prestasi)

Siswa memajang teks pengumuman teraik dan masing&masing kelompok di papan

pajang kelas! (bersahabat atau !omuni!ati dan menghargai prestasi)

0asil pengumuman teraik di eri penghargaan! (menghargai prestasi)

Konfirmasi






Ke#iatan Penutu






. Penilaian

a! eknik : Penugasan

! Bentuk instrumen : ugas pro#ek

c! soal/instrumen :

1! ulislah pengumuman dengan ahasa #ang e5ekti54 aik dan enar!

No )spek "eskriptor Skor

1

'

Kelengkapan isi pengumuman

Sistematika

Isi pengumuman lengkap

=rutan sesuai

(

(

RPP/B. Indonesia/Kls VII/Smt 1 (A SMPNurul Islami Semarang


39/76

( Penggunaan ejaan dan tanda aca anda aca enar ,

umlah 1-


Perolehan Skor

Nilai akhir 9 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ; Skor Ideal $1--% 9 ! ! !

Skor Maksimum $(-%

Men#eta%ui-


(M% /%0ar '%anu!!in- S.P!)

Semaran#- Juli 213

/uru Mata Pelajaran



( RPP )

RPP/B. Indonesia/Kls VII/Smt 1 ( SMPNurul Islami Semarang


40/76



Kelas/Semester : VII/1Standar Kompetensi : .! Mengapresiasi dongeng #ang diperdengarkan!

Kopetensi "asar : .!1 Menemukan hal&hal menarik dari dongeng #ang

diperdengarkan!dari indeks uku melalui kegiatan memaca

memindai!

Indikator : $1% Siswa mampu menemukan ide&ide menarik dalam dongeng!$'% Siswa mampu merangkai ide&ide menarik menjadi hal&hal

menarik dari dongeng!



Siswa dapat menemukan hal&hal menarik dari dongeng #ang diperdengarkan!


! Kaset dongengc! Buku dongeng


a! "emontrasi

! Pemodelan

c! an#a jawa


Pertemuan Pertama

)persepsi :



• Memusatkan perhatian siswa akan materi #ang akan diajarkan4 men#ampaikan tujuan

pemelajaran #ang akan di capai ( si!ap hormat dan perhatian )

Moti3asi :


Ke#iatan 'nti

Eksplorasi


2uru menggali pengetahuan siswa tentang dongeng (rasa ingin tahu)

Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi #ang akan diahas!$ si!ap


Elaborasi

RPP/B. Indonesia/Kls VII/Smt 1 ,- SMPNurul Islami Semarang


41/76


Siswa mendengarkan dongeng dari kaset #ang diputar guru! (si!ap hormat dan

perhatian)

Siswa menuliskan hal&hal penting dari dongeng(te!un,!ritis)

Siswa ertan#a jawa untuk menemukan hal menarik dari dongeng! (rasa ingin tahu)

Konfirmasi






Ke#iatan Penutu






Pertemuan Ke!ua

Ke#iatan Aal

)persepsi



Moti3asi :


Ke#iatan 'nti

Eksplorasi




perhatian)

Siswa dan guru ertan#a jawa tentang dongeng! (bertanggung ja%ab dan rasa ingin

tahu)

Elaborasi


Siswa mendiskusikan hasil tugas rumahn#a dengan imingan guru (bersahabat atau

!omuni!ati")

RPP/B. Indonesia/Kls VII/Smt 1 ,1 SMPNurul Islami Semarang


42/76

Siswa mendengarkan dongeng dari kaset #ang diputar guru! (si!ap hormat dan

perhatian)

Siswa ertan#a jawa untuk menemukan ide&ide #ang menarik dari dongeng dengan

dipandu oleh guru. (!ritis dan rasa ingin tahu)

Siswa merangkai ide&ide #ang menarik dari dongeng #ang didengar menjadi hal&hal

menarik dari dongeng!(!reati")

Konfirmasi






Ke#iatan Penutu






. Sumber belajar

a! Buku pelajaran

! Buku dongeng

c! kaset

*. Penilaian

a! eknik : Dser3asi4 tes tulis

! entuk : lemar oser3asi4 uraian

c! soal/instrumen : 77!

1! Identi5ikasikan ide&ide #ang menarik #ang terdapat dalam dongeng #ang telah kamu dengar!

Pedoman penskoran

Kegiatan Skor siswa menemukan hal&hal #ang menarik dari dongeng

siswa tidak menemukan hal&hal #ang menarik dari dongeng

'

-

'! 6angkailah ide&ide menarik #ang telah kamu identi5ikasikan tadi

menadi hal&hal #ang menarik dari dongeng

Pedoman penskoran

Kegiatan Skor

siswa #ang merangkaikan ide&ide

siswa tidak merangkaikan ide&ide

1

-

RPP/B. Indonesia/Kls VII/Smt 1 ,' SMPNurul Islami Semarang


43/76

Skor maksimal

No! 1% 9 '

No! '% 9 1

umlah 9 (


Perolehan Skor Nilai akhir 9 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ; Skor Ideal $1--% 9 ! ! !

Skor Maksimum $(-%

Men#eta%ui-


(M% /%0ar '%anu!!in- S.P!)

Semaran#- Juli 213

/uru Mata Pelajaran



RPP/B. Indonesia/Kls VII/Smt 1 ,( SMPNurul Islami Semarang


44/76

( RPP )



Kelas /Semester : VII/1

Standar

Kompetensi

: .! Mengapresiasi dongeng #ang diperdengarkan

Kompetensi "asar :.!' Menunjukkan rele3ansi isi dongeng dengan situa&si

sekarangIndikator • Siswa mampu menemukan isi di dalam dongeng #ang telah

diperdengarkan

• Siswa mampu menunjukkan rele3ansi isi dongeng didengar

dengan situasi sekarang

)lokasi *aktu : ? ; ,- menit $ ( pertemuan%


1! Siswa dapat men#usun pokok&pokok dari dongeng #ang didengar!

'! Siswa dapat menemukan ide&ide menarik dari hal&hal pokok dongeng!

(! Siswa dapat memilih dan memilah hal menarik dan tidak menarik!

,! Siswa dapat men#usun ide&ide #ang menarik menjadi hal&hal #ang menarik!

.! Siswa dapat men#usun ungkapan&ungkapan menarik secara logis

?! Siswa dapat mengungkapkan hal&hal #ang menarik dengan alasan #ang logis!


Pen#ajian dongeng

1!


45/76


Siswa men#imak pen#ajian dongeng dari teks dongeng #ang diacakan oleh guru atau

rekaman dongeng (si!ap hormat,perhatian dan menghargai)

Siswa dan guru erdiskusi untuk menemukan atau men#usun langkah&langkah kerja

#ang akan dilakukan (peduli sosial dan tanggungja%ab)

Siswa mementuk kelompok&kelompok kecil dengan aturan erdasarkan permainan

#ang dilakukan (bersahabat atau !omuni!ati")

Elaborasi


Siswa men#usun pokok&pokok dongeng erdasarkan dongeng #ang pernah

diperdengarkan(te!un,!ritis)

Siswa erdiskusi untuk menemukan ide&ide menarik dari pokok&pokok dongeng terseut

(bersahabat atau !omuni!ati" dan !ritis)

Siswa memilih dan memilah secara erkelompok ide&ide menarik dan tidak menarik

(!ritis,, !rreati" dan tanggungja%ab)

Konfirmasi






Ke#iatan Penutu






Pertemuan Ke!ua

Ke#iatan Aal

)persepsi



Moti3asi :


Ke#iatan 'nti

RPP/B. Indonesia/Kls VII/Smt 1 ,. SMPNurul Islami Semarang


46/76

Eksplorasi




rekaman dongeng (si!ap hormat dan perhatian)


#ang akan dilakukan (bersahabat atau !omuni!ati" dan !ritis)

Siswa mementuk kelompok&kelompok kecil dengan aturan erdasarkan permainan#ang dilakukan (bersahabat atau !omuni!ati", demo!ratis dan !ritis)

Elaborasi


Siswa men#usun ide&ide menarik menjadi hal&hal menarik setelah didiskusikan pada

kelompok terseut (!ritis,!reati" dan rasa ingin tahu)

Siswa mengungkapkan ungkapan&ungkapan menarik dari hal&hal menarik #ang

ditemukan (berani dan mandiri)

Konfirmasi






Ke#iatan Penutu






Pertemuan Keti#a

Ke#iatan Aal

)persepsi Menghuungkan pengetahuan siswa dengan materi #ang akan di pelajari (rasa ingin tahu)


Moti3asi :


Ke#iatan 'nti

Eksplorasi

RPP/B. Indonesia/Kls VII/Smt 1 ,? SMPNurul Islami Semarang


47/76




rekaman dongeng (si!ap hormat,perhatian dan menghargai)



Siswa mementuk kelompok&kelompok kecil dengan aturan erdasarkan permainan#ang dilakukan (bersahabat atau !omuni!ati", demo!ratis dan !ritis)

Elaborasi


Siswa mengungkapkan hal&hal menarik dengan alasan #ang logis di depan kelas

mewakili kelompokn#a (berani dan mandiri)

Siswa mere3iew hasil&hasil kerja mereka erdasarkan pendapat&pendapat teman di

kelas (!ritis,!reati" dan rasa ingin tahu)

Konfirmasi






Ke#iatan Penutu







a! eks dongeng

! 6ekaman dongeng

c! Buku Bahasa dan Sastra Indonesia

*. Penilaian

eknik : =njuk kerja dan tes

Bentuk instrumen : Prosedur dan produk4 tes uraian

Soal/instrumen :

1! Identi5ikasi dan temukan hal&hal #ang menarik dari dongeng #ang diperdengarkan8

Pedoman penskoran

RPP/B. Indonesia/Kls VII/Smt 1 ,@ SMPNurul Islami Semarang


48/76

Kegiatan Skor

Siswa menemukan hal menarik secara lengkap ,

Siswa menemukan hal menarik sedikit salah (

Siswa menemukan hal menarik paruh lengkap '

Siswa menemukan hal menarik han#a sedikit 1

Siswa tidak menemukan apa&apa -

SKD6 M)KSIM)F ,

(! 6urik penilaian mendengarkanPedoman penskoran

Ketentuan: 1 9 tidak ada4 ' 9 kurang4 ( 9 cukup4 , 9 aik4 . 9 sangat aik

No! )spek "eskriptor 1 ' ( , .

1 Kelengkapan

isi/ungkapan

Isi lengkap4 runtut4 dan menarik

' Sistematika =rut sesuai dengan agiann#a

( Kelogisan

alasan

Pen#ajian secara jelas dan tepat

SKD6 M)KSIM)F 9 1.

(! es =raian

a. 0al apa saja #ang menarik dari agian awal dongeng #ang kamu dengar

b. ulislah dua hal #ang menarik dari agian tengah dongeng terseut8

c. =ngkapkan alasanmu mengapa hal&hal terseut menarik

SKD6 M)KSIM)F 9 1.

Penghitungan nilai akhir

Perolehan Skor Nilai I 9 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ; Skor Ideal $1--% 9 ! ! !

Skor Maksimum $1%

Perolehan Skor

Nilai II 9 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ; Skor Ideal $1--% 9 ! ! !Skor Maksimum $1.%

Nilai I Nilai II

Nilai )khir

9

&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 9 ! ! !

'

Men#eta%ui-


(M% /%0ar '%anu!!in- S.P!)

Semaran#- Juli 213

/uru Mata Pelajaran


RPP/B. Indonesia/Kls VII/Smt 1 ,A SMPNurul Islami Semarang


49/76


( RPP )



Standar Kompetensi : ?! Mengapresiasi pikiran dan perasaan melalui kgiatan ercerita!

Kopetensi "asar : ?!1 Bercerita dengan urutan #ang aik4 suara4 la5al4 intonasi gestur4dan mimik #ang tepat!

Indikator : $1% Siiswa mampu menemukan pokok&pokok cerita!

$'% Siswa mampu merangkai pokok&pokok cerita menjadi urutan

cerita #ang aik dan menarik!

$(% Siswa mampu ercerita dengan urutan #ang aik4 suara4 la5al4

intonasi4 gestur4 dan mimik #ang tepat!

)lokasi *aktu : ? + ,- menit $( + pertemuan%


a! Siswa dapat menemukan pokok&pokok cerita! ! Siswa dapat merangkai pokok&pokok cerita menjadi urutan cerita #ang aik dan menarik!

c! Siswa dapat ercertia dengan urutan #ang aik4 suara4 la5al4 intonasi4 gestur4 dan mimik #ang

tepat!


Pen#ampaian cerita


a! Pemodelan

! an#a jawa


Pertemuan Pertama

)persepsi :



• Memusatkan perhatian siswa akan materi #ang akan diajarkan4 men#ampaikan tujuan

pemelajaran #ang akan di capai ( si!ap hormat dan perhatian )

Moti3asi :


Ke#iatan 'nti

Eksplorasi


RPP/B. Indonesia/Kls VII/Smt 1 , SMPNurul Islami Semarang


50/76

Siswa mendengarkan dan mengamati peragaan ercerita #ang diawakan oleh guru!

si!ap hormat,perhatian dan menghargai)

Siswa ertan#a jawa dengan guru tentang unsur&unsur penting #ang mendukung

keerhasilan dalam ercerita! (!ritis,!reati" dan rasa ingin tahu)

Siswa memaca dan mencermati contoh pokok&pokok cerita dan cara merangkain#a

menjadi cerita #ang aik! (gemar membaca, !ritis,!reati" dan rasa ingin tahu)

Elaborasi


Siswa mengelompokkan cerita #ang telah diaca ke dalam tiga agian4 #akni

pengantar4 isi4 dan penutup! (!ritis,, !reati" dan tanggungja%ab)

Siswa menentukan pokok&pokok cerita #ang terdapat dalam agian pengantar4 isi4 dan

penutup! (te!un,!ritis)

Konfirmasi






Ke#iatan Penutu






Pertemuan Ke!ua

Ke#iatan Aal

)persepsi



Moti3asi :


Ke#iatan 'nti

Eksplorasi



RPP/B. Indonesia/Kls VII/Smt 1 .- SMPNurul Islami Semarang


51/76


rekaman dongeng (si!ap hormat dan perhatian)



Siswa mementuk kelompok&kelompok kecil dengan aturan erdasarkan permainan

#ang dilakukan (bersahabat atau !omuni!ati", demo!ratis dan !ritis)

Elaborasi


Siswa men#usun ide&ide menarik menjadi hal&hal menarik setelah didiskusikan pada

kelompok terseut (!ritis,!reati" dan rasa ingin tahu)

Siswa mengungkapkan ungkapan&ungkapan menarik dari hal&hal menarik #ang

ditemukan (berani dan mandiri)

Konfirmasi






Ke#iatan Penutu



melakukan penilaian dan re5leksi terhadap kegiatan #ang sudah dilaksanakan secarakonsisten dan terprogram ( Demo!ratis )


Pertemuan Ke!ua

Ke#iatan Aal

)persepsi



Moti3asi :


Ke#iatan 'nti

Eksplorasi


Siswa memaca cerita #ang telah disiapkan guru! (gemar membaca)

Siswa ertan#a jawa dengan guru tentang tokoh&tokoh dalam cerita! (rasa ingin tahu)

RPP/B. Indonesia/Kls VII/Smt 1 .1 SMPNurul Islami Semarang


52/76

Elaborasi


Siswa merangkai pokok&pokok cerita menjadi urutan cerita #ang aik dan menarik!

(!ritis,!reati" dan rasa ingin tahu)

Siswa memuat alur #ang aik dalam men#usun pokok&pokok cerita! (!ritis,!reati" dan

te!un)

Konfirmasi






Ke#iatan Penutu






Pertemuan Keti#a

Ke#iatan Aal

)persepsi Menghuungkan pengetahuan siswa dengan materi #ang akan di pelajari (rasa ingin tahu)


Moti3asi :


Ke#iatan 'nti

Eksplorasi



Siswa dan guru men#epakati aspek&aspek #ang penting #ang akan dinilai dalam ercerita

dan teknik penilaiann#a.(menghargai prestasi)

Siswa mendengarkan penguatan oleh guru tentang aspek&aspek penting serta teknik

penilaian ersama4 #aitu penilaian oleh guru dan siswa! (si!ap hormat dan perhatian)

Elaborasi


RPP/B. Indonesia/Kls VII/Smt 1 .' SMPNurul Islami Semarang


53/76

Siswa ergantian ercerita dengan ahasa sendiri secara acak ditunjuk oleh guru! (berani

dan mandiri)

Siswa #ang ditunjuk melakukan penilaian ersama guru! (jujur dan menghargai

prestasi)

Konfirmasi






Ke#iatan Penutu


ersama&sama dengan siswa memuat rangkuman/simpulan pelajaran . ( Kreati" ) melakukan penilaian dan re5leksi terhadap kegiatan #ang sudah dilaksanakan secara




a! Buku Pelajaan Bahasa dan Sastra Indonesia

! Buku


54/76

Pedoman penskoran

No )spek Skor

1

'

Siswa menceritakan uku acaan #ang telah kamu aca dengan urutan

#ang aik serta suara la5al4 intonasi4 gestur4 dan mimik #ang tepat

Siswa tidak menceritakan uku acaan #ang telah kamu aca dengan

urutan #ang aik serta suara la5al4 intonasi4 gestur4 dan mimik #ang

tepat

'

-

Skor maksimal

No! 1% 9 '

No! '% 9 '

No! (% 9 '

umlah 9 ?

Skor #ang diperoleh


Men#eta%ui-


(M% /%0ar '%anu!!in- S.P!)

Semaran#- Juli 213

/uru Mata Pelajaran


RPP/B. Indonesia/Kls VII/Smt 1 ., SMPNurul Islami Semarang


55/76


( RPP )



Kelas/Semester : VII/1Standar Kompetensi : ?! Mengapresiasi pikiran dan perasaan melalui kgiatan ercerita!

Kopetensi "asar : ?!' Bercerita dengan alat peraga!

Indikator : $1% Mampu menentukan pokok&pokok cerita!

$'% Mampu merangkai pokok&pokok cerita menjadi urutan cerita

#ang menarik!

$(% Mampu ercerita dengan menggunakan alat peraga

erdasarkan pokok&pokok cerita!



Siswa dapat ercerita dengan urutan #ang aik serta suara4 la5al4 intonasi4 gestur4 dan mimik #ang

tepat!


a!


56/76


Siswa mendengarkan dan mengamati peragaan ercerita #ang diawakan oleh guru!

si!ap hormat,perhatian dan menghargai)

Siswa ertan#a jawa dengan guru tentang unsur&unsur penting #ang mendukung

keerhasilan dalam ercerita(!ritis,!reati" dan rasa ingin tahu)

Siswa memaca dan mencermati contoh pokok&pokok cerita dan cara merangkaikann#a

secara kronologis dari cerita #ang diawakan oleh guru (gemar membaca, !ritis,!reati"

dan rasa ingin tahu)

Elaborasi


Siswa mengelompokkan cerita #ang telah diacan#a ke dalam tiga agian4 #akni:

agian pengantar4 isi4 dan penutup cerita (!ritis,!reati" dan tanggungja%ab)

Siswa menentukan pokok&pokok cerita #ang terdapat pada agian pengantar4 isi4 dan

penutup cerita (te!un,!ritis)

Siswa merangkai pokok&pokok cerita terseut menjadi ringkasan cerita #ang

kronologis untuk panduan dalam ercerita guru (!ritis,!reati" dan rasa ingin tahu) Beerapa siswa memacakan panduan #ang telah diuatn#a (gemar membaca)

Konfirmasi






Ke#iatan Penutu






Pertemuan Ke!ua

Ke#iatan Aal

)persepsi



Moti3asi :


Ke#iatan 'nti

RPP/B. Indonesia/Kls VII/Smt 1 .? SMPNurul Islami Semarang


57/76

Eksplorasi


Siswa dan guru men#epakati aspek&aspek penting #ang akan dinilai dalam ercerita

dan teknik penilaiann#a( Demo!ratis )

Siswa mendengarkan penguatan oleh guru tentang aspek&aspek penting serta teknik

penilaian ersama4 #aitu penilaian oleh guru dan siswa $peer&assessment% (Menghargai

#restasi)

Elaborasi


Siswa ergantian ercerita dengan ahasa sendiri secara acak ditunjuk oleh guru

(mandiri dan berani)

Siswa #ang ditunjuk melakukan penilaian ersama dengan guru (Menghargai #restasi)

Konfirmasi






Ke#iatan Penutu



melakukan penilaian dan re5leksi terhadap kegiatan #ang sudah dilaksanakan secarakonsisten dan terprogram ( Demo!ratis )



1! Buku cerita anak

'! Peragaan guru

(! Panduan ercerita

*. Penilaian eknik : a! es tertulis ! es unjuk kerja

Bentuk instrumen : a! es uraian ! 6urik pe

Documents

B. Indonesia RPP Kls 7 Smt1