Aval 7ºano 4ºbimestre

Avaliações Bimestrais - 2013 – 6º ao 9º ano – 1

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AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA – 4º BIMESTRE

Escola:

Aluno:

Prof.(a) Ano/ Turma: 7º ano

* Leia o trecho da entrevista.

Revista da Criação, São Paulo.Editora Meio & Mensagem, n. 78, set. 2001, p.12. (fragmento).

01. Para o entrevistado a publicidade é(A) formadora de opinião.(B) exploradora da cidadania.(C) conhecedora da sociedade.(D) controladora da comunicação.

02. “Para comunicar e informar sobre ideias”,o termo destacado indica(A) explicação.(B) oposição.(C) alternância. (D) adição.

A REVOLTA DAS PALAVRAS

uma fábula moderna

José Paulo Paes

Um dia, elas se cansaram de estarsendo usadas de maneira errada por pessoassem escrúpulos, que só queriam tirarvantagens para si, sem se importar de causarprejuízo aos outros.

Certa noite, […] elas fizeram umareunião. A reunião foi presidida pelas duaspalavras mais prejudicadas pelo mau uso — ouseja, a Verdade e a Mentira.

— Minhas irmãs — disse a Verdade —,nós precisamos tomar providências paraacabar com os abusos na maneira como somosusadas. A mim, me usam constantemente aspessoas desonestas quando querem seaproveitar da ingenuidade de gente de boa-fé.

— É isso mesmo — confirmou aMentira. — Os desonestos também abusam demim quando chamam de mentiroso alguém quediga algo verdadeiro que possa prejudicá-los.E, embora eu não queira, sou obrigada a servirde disfarce das más intenções deles.

[…] Talvez vocês estejam pensando aí comseus botões que, afinal de contas durou apenasum dia, a Revolta das Palavras não adiantoucoisa alguma. […]

A revolta das palavras: uma fábula moderna.São Paulo: Companhia das Letrinhas, 1999. [s. p.].

03. De acordo com o texto, as palavras resolveram fazer uma reunião porque(A) estavam sendo usadas de maneira errada.(B) causavam prejuízos aos outros.(C) queriam tirar vantagens para si.(D) eram pouco usadas pelas pessoas.

04. No texto, o termo “los”, substitui a palavra(A) desonestos. (B) escrúpulos. (C) outros.(D) abusos.

05. “Talvez vocês estejam pensando aí com seusbotões que, afinal de contas,...” Nesse trecho, émarca de linguagem informal(A) talvez. (B) aí. (C) seus.(D) que.


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06. A frase que expressa a hipótese de que aindanão pensam assim, mas pode vir a pensar é(A) se pensam assim, se enganam.(B) se pensaram assim, se enganaram.(C) se pensassem assim, se enganariam.(D) se pensarem assim, se enganarão.

Não Existe Democracia Sem Imprensa Livre.

Não existe Imprensa Livre Sem Propaganda.

' Sem a livre iniciativa e a concorrênciacomercial não haveria publicidade. Sem a publicidade, não existiriam tantosveículos de comunicação de massa querecebem, da propaganda comercial, o suportenecessário para chegar a todos os segmentosda população, independentemente do seu níveleconômico. Sem a publicidade, seria difícil lançarprodutos, ampliar suas vendas, promover aconcorrência e gerar as economias de escalaque resultam em qualidade melhor e preçosmenores. Seria ainda mais problemáticosustentar a multiplicidade dos meios deinformação, que divulgam ideias, investigammazelas e estimulam o debate político. Seria,acima de tudo, virtualmente impossível sustentaruma imprensa livre, vigorosa e independente,alicerce - como sabem todos os ditadores – doprimado da lei e da democracia. Neste dia 4 de dezembro, dia mundial dapropaganda, a homenagem do Grupo Abril atodos que fazem a propaganda brasileira. E que colaboram para consolidar a nossademocracia.

Veja, São Paulo: Abril, n.49, 4 de dez. 1996.

07. O trecho que expressa uma opinião do autor é (A) “... o suporte necessário para chegar a todos...”(B) “... gerar as economias de escala...” (C) “Sem a publicidade seria difícil lançar produtos,...”(D) “Neste dia 4 de dezembro dia mundial dapropaganda,...”

08. No trecho “O matreiro bicho torceu ofocinho.” A expressão destacada significa(A) o esquisito bicho . (B) o calmo bicho.(C) o esperto bicho. (D) o estranho bicho.

09. “— Estão verdes — murmurou. — Uvasverdes, só para cachorro.”A palavra destacada tem o mesmo sentido de(A) falar baixinho.(B) falar rápido(C) falar zangado.(D) falar esquisito.

10. “A raposa ouvindo o barulhinho voltoudepressa e pôs-se a farejar…”, a expressãodestacada dá ideia do

(A) local para onde a raposa foi.(B) modo como a raposa voltou.(C) motivo por que a raposa voltou.(D) tempo em que a raposa voltou.

11. A moral da fábula é(A) “A raposa e as uvas”.(B) “O matreiro bicho torceu o focinho”.(C) “— Uvas verdes só pra cachorro”.(D) “Quem desdenha quer comprar”.


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12. Essa texto é uma(A) narração.(B) descrição.(C) injunção.(D) dissertação.

13. A finalidade principal do texto é(A) convencer.(B) relatar.(C) descrever.(D) criticar.

OLHADOR DE ANÚNCIO

Carlos Drummond de Andrade

Eis que se aproxima o inverno, pelo menosnas revistas, cheias de anúncios de cobertores,lãs e malhas. O que é o desenvolvimento! Emoutros tempos, se o indivíduo sentia frio, passavana loja e adquiria os seus agasalhos. Hoje são osagasalhos que lhe batem à porta, em belasmensagens coloridas.

E nunca vêm sós. O cobertor trazconsigo uma linda mulher, que seapresta para se recolher debaixo desua “nova textura antialérgica”, e alegenda: “Nosso cobertor aquece oscorpos de quem já tem o coraçãoquente.” A mulher parece convidar-nos:

“Venha também.” Ficamos perturbados. Faz calor,um calor daqueles. Mas a página aconcheganteinstala imediatamente o inverno, o sentimo-nos naaflita necessidade de proteger o irmão corpo sob amaciez desse cobertor, e...

Rio de Janeiro: Record, 1998, p. 151 – 152.

14. Esse texto é(A) uma fábula. (B) uma crônica.(C) um conto. (D) um depoimento.

15.“O que é o desenvolvimento!” A exclamaçãono trecho, sugere(A) espanto. (B) medo.(C) admiração. (D) incerteza.

16. O uso das reticências no final do segundoparágrafo indica(A) dúvida. (B) enumeração.(C) interrupção. (D) continuidade.

17.No primeiro parágrafo, a expressão“mensagens coloridas” se refere(A) aos cobertores. (B) aos anúncios.(C) às lãs. (D) às malhas.

18.“Mas a página aconchegante instalaimediatamente o inverno...”, a palavra destacadada ideia de(A) tempo. (B) lugar.(C) modo. (D) intensidade.

https://www.google.com.br

19. Esse texto serve para(A) anunciar um produto.(B) dar um ensinamento.(C) mandar um recado.(D) narrar um fato.


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Conversa fiada

Era uma vez um homem muito velho que, por não termuito o que fazer, ficava pescando num lago.

Era uma vez um menino muito novo quetambém não tinha muito o que fazer e ficava pescandono mesmo lago.

Um dia, os dois se encontraram, lado a lado,na pescaria, e no mesmo momento, exatamente nomesmo instante, sentiram aquela puxadinha queindica que o peixe mordeu a isca. [...] Quandoapareceram os respectivos peixes, porém, decepção:o peixe do menino era muito velho e o peixe do velhoera muito novo!

O velho disse para o menino: – Você não pode pescar esse peixe tão velho!

Deixe que ele viva o pouco da vida que lhe resta. O menino respondeu: – E o que você vai fazer com este peixe tão

novo? Ele é tão pequeno... deixe que ele viva mais umpouco!

O velho e o menino olharam um para o outroe, sem perder tempo, jogaram os peixes no lago.

Ficaram amigos e agora, quando não têmmuito o que fazer, vão até o lago, cumprimentam ospeixes e matam o tempo jogando conversa fora.

FRATE, Diléa. Histórias para Acordar. São Paulo: Companhia dasLetrinhas, 1996

20. O fato em torno do qual se desenvolveu anarrativa foi (A) o retorno dos peixes ao lago. (B) o peixe do velho ser muito velho. (C) o peixe do menino ser novo e pequeno.(D) o encontro e a pescaria do menino com e o velho.

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