AURKEZPENA ESKOLA INKLUSIBOARI BURUZKO inklusiboa2015...‚ ‚ 17 Aniztasunari Erantzuteko Plana (AEP)/ Plan de Atenciƒ³n a la Diversidad. PLAN DE ATENCIƒ“N A

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    ESKOLA INKLUSIBOARI BURUZKO AURKEZPENA

    B07 HPB AHOLKULARIAKB07 GETXO

  • 2

    AURKIBIDEA

    1. Zer da inklusioa?/ Qu es la inclusion?

    2. Ikasterako zailtasunak / Barreras al aprendizaje

    3. Lidergo Didaktikoa eta Pedagogikoa eta Aniztasunari Erantzuteko Plana (AEP) / Liderazgo educativo y pedagogico y Plan de Atencion a la Diversidad (PAD)

    4. Praktikan / En la prctica

    5. HPB aholkularitza / Asesoria NEE

  • 3

    Un antes un presente

    3

  • 4

    Un antes un presente

  • 5

    De la integracin a la inclusin

  • 66

    ?

  • 7

    2. Ikasterako zailtasunak/Barreras al aprendizaje

  • 8

    Ikasterako zailtasunak/ Barreras al aprendizaje

    Currculo

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    Ikasterako zailtasunak/Barreras al aprendizaje

    Acoger el deficit!!!!

    Reducir la discapacidad !!!

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    Ikasterako zailtasunak/Barreras al aprendizaje

    Metodolgicas

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    Ikasterako zailtasunak/Barreras al aprendizaje

    Actitudinales

  • 12

    Ikasterako Zailtasunak/Barreras al aprendizaje

    Comunicativas

  • 13

  • 14

    DOCUMENTO DIRIGIDO A PERSONAS QUE

    USAN PICTOGRAMAS PARA COMUNICARSE

  • 15

    3. Lidergo Didaktikoa eta Pedagodikoa eta Aniztasunari Erantzuteko Plana (AEP) / Liderago pedagogico y educativo Plan de Atencin a la Diversidad (PAD)

    Respon

    sabilida

    d compa

    rtida

    Ejercerlo

    Comunidad abierta

    Visin global del centro: Pedaggica

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    La inclusin educativa

    16

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    Aniztasunari Erantzuteko Plana (AEP)/ Plan de Atencin a la Diversidad.

    PLAN DE ATENCIN A LA DIVERSIDAD

    Gua para su elaboracin

    Berritzegune Nagusiaren proposamena.

    ndiceIntroduccin1.- Qu es el PAD?MarcoIdentificacin de fortalezas y necesidadesFormulacin de objetivosConcrecin de actuacionesSeguimiento y evaluacin2.- Pautas para la concrecin anual del PADRecogida de datos del centro: fortalezas y necesidadesAnlisis y concrecin de las respuesta a dar este cursoConcrecin de las actuacionesPresentacin de la propuesta por parte del equipo directivoSeguimiento a lo largo del cursoValoracin anual3.- Herramientas4.- AnexosActualizacin normativa Claves Estrategias

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    Praktikan / En la prctica

    TOMA DE DECISIONES EQUIPO DIRECTIVO JUNTO AL EQUIPO DOCENTE PLAN DE ATENCIN A LA DIVERSIDAD

    OBJETIVO: ordenar la respuesta a todos los alumnos del centro para potenciar la autonoma y desarrollo de competencias.

    NEAE- NEE y recursos personales: Criterios del Departamento. GESTION DEL GRUPO AULA // GESTION DEL AULA DE PT

    INCLUSION EN EL AULA METODOLOGA PLAN PERSONALIZADO

    Respuesta coherente RECURSOS DIDCTICOS EVALUACIN

    COORDINACIN Entre diferentes Entre iguales

    FORMACIN

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    TOMA DE DECISIONES EQUIPO DIRECTIVO

    ELABORAR EL PLAN DE ATENCIN A LA DIVERSIDAD IMPULSAR EL XITO PARA TODO EL ALUMNADO LIDERAR LA INNOVACION MEDIAR PARA CONSEGUIR UN CLIMA POSITIVO DE TRABAJO ASEGURAR LA COMUNICACIN RESPONSABLE CON LAS

    FAMILIAS: Quin? Cmo? Para qu? REALIZAR LOS HORARIOS- CALENDARIOS ACORDE CON LAS

    DECISIONES TOMADAS: SEGUIMIENTO/EVALUACION FACILITAR LA COORDINACIN Y SEGUIMIENTO

    PROFESIONALES TIEMPOS

  • 20

    COORDINACIN ENTRE PROFESIONALES

    ENTRE DIFERENTES Anlisis de las necesidades educativas Toma de decisiones Organizacin de la respuesta Intervencin consensuada Seguimiento Evaluacin y toma de decisiones

    ENTRE IGUALES Equidad en la respuesta Coherencia Responsabilidad compartida

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    GESTIN DE AULA

    METODOLOGA BI HELDU IKASGELAN .

    PLAN PERSONALIZADO Respuesta coherente PIRE, ACI global/rea/acceso

    RECURSOS DIDCTICOS Digitales Nuevas tecnologas: lectores de textos

    EVALUACIN Criterios

    Comunes Consensuados

    Herramientas Tiempos

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    5. HPB AHOLKULARITZA/ASESORIA NEE-s Nuestro trabajo viene definido desde la Administracin

    Educativa. Realizar la Valoracin Psicopedaggica y propuesta de

    escolarizacin: nueva matricula y alumnado escolarizado . Nuevas valoraciones 2014-2015:132

    Asesorar al profesorado que interviene con el alumnado con NEE y valorar la pertinencia de las medidas a implementar

    Seguimiento de la respuesta educativa que se da a los alumnos/as con NEAE-s. (Final de etapa Infantil y final de Primaria) Alumnos actualmente en listados: 601 alumnos / 38 centros.

    Realizar la propuesta de dotacin de recursos y asesorar en su intervencin en los Centros. PUBLICA :PTsec 21, PT Inf-Pri 53. TOTAL 74PT. PUBLICA :EAE 9Sec y 29 Inf-Pri TOTAL 38 CONCERTADA : 11PT y Aprox. 315 h EAE

    Informar y orientar a las familias sobre los aspectos referidos a la propuesta de escolarizacin.

    Coordinacin y cooperacin con otros servicios y entidades privadas. Informes para la Administracin.

  • 23

    5. HPB AHOLKULARITZA/ASESORIA NEE

    MODALIDADES Ikastaroak Mintegiak

    TEMAS Protocolo Arreta Goiztiarra ACIs de acceso Barreras de comunicacin Metodologas inclusivas Regulacin de la Conducta Altas capacidades Inteligencias mltiples Lecto-escritura

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    Un cambio de mirada.ponindote en el lugar del otro

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    BI HELDU EDO GEHIAGO IKASGELAN

    Decisiones: En que momento? No en explicaciones generales Planificar momentos comunes

    Quin prepara materiales? Quin corrige? Cmo se distribuye? Gestin de tiempo? Gestin del espacioGESTION COMPARTIDA DEL AULA

    Programacin conjunta. Tiempos de coordinacin Ventajas:

    Se conoce mejor a los alumnos, se conocen en diferentes situaciones.

    Mejora de las relaciones entre el equipo docente Se individualizan mas las explicaciones Aumentan las posibilidades y la oportunidad de mejora de

    resultados en el alumnadoRENTABILIZAR EL RECURSO

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    Inklusio eta Ikasketa errazteko metodologia eta estrategiak

    BI HELDU EDO GEHIAGO IKASGELAN Lan proiektuak

    Tutoretza pertsonalizatuak

    Berdin arteko tutoretza

    Curriculum aberastea

    Arazoetan oinarrituriko ikasketa (AOI)

    Norberako plangintzak

    Curriculum egokitzapen inklusiboak

    Ikasketa kooperatiboa kooperatzen ikasten (IKKI)

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    Inklusio eta Ikasketa errazteko metodologia eta estrategiak.

    Ikastetxez kanpokoak

    Gelaz kanpoko taldea

    Mailaka antolatutako taldeak. Taldekatze homogeneoak

    Ikasgelatik kanpoko errekuperazio-laguntza.

    Gela barneko laguntza, elkarrekintzetan parte hartuz

    Taldekatze heterogeneoak ikasgelan, berdinen artekoen eta helduagoen laguntzaz

    - INKLUSIBOA

    +INKLUSIBOA