ASUHAN KEPERAWATAN PEMENUHAN elib. NUR... · Laporan Hasil Ujian Komprehensif telah Diterima dan

Embed Size (px)

Text of ASUHAN KEPERAWATAN PEMENUHAN elib. NUR... · Laporan Hasil Ujian Komprehensif telah Diterima dan

  • i

    ASUHAN KEPERAWATAN PEMENUHAN KEBUTUHAN BELAJAR

    PADA NY. K DI RUANG BAROKAH PKU MUHAMMADIYAH

    GOMBONG

    Diajukan untuk Memenuhi Tugas Akhir Ujian Komprehensif

    Jenjang Pendidikan Diploma III Keperawatan

    Pendidikan Ahli Madya Keperawatan

    Disusun oleh:

    LUDI NUR KURNIAWAN

    A01301784

    SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN MUHAMMADIYAH GOMBONG

    PROGRAM STUDI DIII KEPERAWATAN

    2016

  • LEMBAR PENGESAIIAN PEMBIMBING

    Laporan Hasil Ujian Komprehensif telah Diterima dan Disetujui oleh

    Pembimbing Karya Tulis Ilmiah Diploma III Keperawatan STIKESMuhammadiyah Gombong Pada :

    Hari/ Tang gal : Va..is; / "z-f 5'r Li zetLTempat : STIKes Muhammadiyah Gombong

    w#*

  • ASIIIAN KEPERAWATAN PEMENUHAN KEBUTU AN BEttAR

    PADA NoK DI RUG BAROKAIIPKU MIIHAMMADIYAII

    GOMBONG

    Yang dipersiapkan dan disusun olch:

    Ludi Nllr Kllmiawan

    A01301784

    2.Hcndri Tl

    Mengetahui

    Ketua Pro3raln Studi DHI Keperawttan

  • iv

    Program Studi DIII Keperawatan

    Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Muhammadiyah Gombong

    KTI, Agustus 2016

    Ludi Nur Kurniawan, Hendri Tamara Yuda, M.Kep.,Ns

    ABSTRAK

    ASUHAN KEPERAWATAN PEMENUHAN KEBUTUHAN

    BELAJAR PADA NY.K DI RUANG BAROKAH PKU

    MUHAMMADIYAH GOMBONG

    Latar belakang: Melena adalah keadaan dimana feses hitam akibat

    perdarahan disaluran cerna bagian atas akibat pecahnya varises esofagus

    dan gastritis erosif karena makan pedas dan konsumsi jamu rematik. Pada

    klien melena memiliki masalah kurang pengetahuan untuk menyelesaikan

    masalah ini dilakukan pendidikan kesehatan.

    Tujuan penulisan: memberikan gambaran tentang asuhan keperawatan

    dengan pemenuhan belajar.

    Pembahasan: saat dikaji pada tanggal 09 Juni 2016 klien dan keluarga

    mengatakan belum tahu tentang sakitnya, klien baru pertama kali masuk

    rumah sakit, diagnosa yang muncul adalah defisiensi pengetahuan,

    Intervensi dan Implementasi yang dilakukan adalah mengkaji pengetahuan

    klien tentang penyakitnya, pendidikan kesehatan tentang melena, dan kaji

    ulang pengetahuan yang diperoleh.

    Hasil evaluasi hari ketiga keluarga dan klien mengetahui tenang pengertian

    melena, tanda dan gejala, diit makanan yang boleh dan tidak, pencegahan

    melena.

    Kesimpulan: Pendidikan kesehatan dapat meningkatkan pengetahuan untuk

    pencegahan dan perubahan perilaku.

    Kata Kunci: asuhan keperawatan, defisiensi pengetahuan, melena

    1. Mahasiswa DIII Keperawatan Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Muhammadiyah Gombong.

    2. Dosen DIII Keperawatan Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Muhammadiyah Gombong.

  • v

    Diploma III Of Nursing Program

    Muhammadiyah Health Science Institute Of Gombong

    Nursing Care Report, August 2016

    Ludi Nur Kurniawan, Hendri Tamara Yuda, M.Kep.,Ns

    ABSTRACT

    NURSING CARE OF FULFILLING LEARNING NEED TO Mrs. K

    IN BAROKAH WARD, PKU MUHAMMADIYAH HOSPITAL OF

    GOMBONG

    Background: Melena is condition wherein black stool due to bleeding of

    upper gastrointestinal duct due to rupture of esophageal varices and erosive

    gastritis. It may result from eating spicy food and consuming jamu a

    tonic made of medicinal herb to reduce pain. Usually the melenas patient

    has deficient knowledge regarding her case. Health education was given to

    solve this problem.

    Objective: to provide a nursing care overview on fulfilling learning need to

    Mrs. K in Barokah ward PKU Muhammadiyah hospital of Gombong

    Disscussion: assesment has been held on Thusday June 9th

    , 2016. The

    patient and her family did not know about the melena disease, it was the

    first time for her to visit the hospital. The main nursing diagnosis was

    deficient knowledge. Interventions and Implementations were assessing her

    knowledge about the disease, giving health education about melena, and

    reviewing the knowledge acquired.

    Results: the evaluation done on the third day showed that the patient and

    her family has known about melena disease. She understood signs and

    symptoms of the case, and how to choose healthy foods and avoid

    unhealthy food, and to prevent melena disease.

    Conclusion: Health education can increase knowledge of the patient and

    her family for prevention and behavior changes.

    Keywords: deficient knowledge, melena, nursing care

    1. University student Diploma III of Nursing Muhammadiyah Health Science Institute of Gombong.

    2. Lecturer Diploma III of Nursing Muhammadiyah Health Science Institute of Gombong.

  • vi

    KATA PENGANTAR

    Assalamualaikum Warohmatullohi Wabarokatuh

    Dengan mengucap puji dan syukur kehadirat Allah SWT yang

    memberikan rahmat dan hidayat-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan

    Karya Tulis Ilmiah ini yang berjudul Asuhan Keperawatan Pemenuhan

    kebutuhan Belaja Pada Ny.K Di Ruang Barokah PKU Muhammadiyah

    Gombong.

    Penulis membuat laporan ini adalah untuk memaparkan hasil ujian

    komprehensif sebagian dari persyaratan untuk mendapatkan gelar

    pendidikan ahli madya keperawatan Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan

    Muhammadiyah Gombong. Penulis menyadari banyak mengalami kendala

    dan hambatan, Namun berkat bimbingan, pengarahan dan bantuan dari

    berbagai pihak, penulis ingin mengucapkan terimakasih kepada :

    1. Bapak M. Madkhan Anis, S.Kep.,Ns. selaku Ketua Sekolah Tinggi Ilmu

    Kesehatan Muhammadiyah Gombong.

    2. Bapak Sawiji, S.Kep.,Ns. M.Sc. selaku Ketua Program Studi Diploma

    III Keperawatan Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Muhammadiyah

    Gombong dan dewan penguji dalam penyusunan Karya Tulis Ilmiah.

    3. Ibu Ike Mardiati Agustin, M.Kep.,Sp.Kep.J. selaku Pembimbing

    Akademik Diploma III Kelas III b.

    4. Bapak Hendri Tamara Yuda, M.Kep.,Ns. selaku penguji lahan Ujian

    Akhir Program, dosen pembimbing Karya Tulis Ilmiah, serta dewan

    penguji dalam penyusunan Karya Tulis Ilmiah.

    5. Bapak Heri Puji Setiawan, S.Kep.,Ns selaku penguji lahan Ujian Akhir

    Program di RS PKU Muhammadiyah Gombong.

    6. Ny.K beserta keluarga yang telah membantu saya dalam pelaksanaan

    tindakan keperawatan selama melaksanakan ujian komprehensif.

  • vii

    7. Bapak Wagino dan Ibu Sartini serta kakak-kakakku Nunung Novisari

    dan Fitri Yuniarti yang tercinta yang selalu memberikan dukungan

    moral, materi dan doa dalam setiap langkahku.

    8. Teman teman mahasiswa STIKes Muhammadiyah Gombong tercinta,

    kelas 3B DIII Keperawatan, ( Leny, Linda Ayu, Linda Risti, Lulu,

    Mifta dan Naskati) teman seperjuangan Ujian Akhir Komprehensif dan

    pembuatan Karya Tulis Ilmiah yang saling membantu dan mendukung

    hingga akhirnya selesai.

    9. Teman-teman Pimpinan Komisariat IMM STIKes Muhammadiyah

    Gombong (Kania Yuliana Dewi, Dwi Sudaryani, Ani Susanti, Dwi Alfi

    Mujahidah, Devia Famela, Janrizki P.S. dan Imam Kurniawan)

    dukungan semangat, motivasi dan doa kepada penulis.

    Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan Karya Tulis Ilmiah ini

    masih jauh dari kata sempurna baik dari segi penulisan, bentuk dan isi. Oleh

    karena itu, penulis mengharapkan adanya kritikan dan saran dari semua

    pihak yang bersifat membangun demi perbaikan Karya Tulis Ilmiah ini di

    masa yang akan datang.

    Akhirnya penulis berharap semoga karya tulis ilmiah ini dapat

    bermanfaat bagi perkembangan dan keperawatan selanjutnya.

    Wassalamualaikum Warohmatullohi Wabarokatuh

    Gombong, 5 Agustus 2016

    Penulis

  • viii

    DAFTAR ISI

    Halaman

    HALAMAN JUDUL ................................................................................ i

    LEMBAR PENGESAHAN PEMBIMBING ......................................... ii

    LEMBAR PENGESAHAN PENGUJI .................................................. iii

    ABSTRAK ................................................................................................ iv

    KATA PENGANTAR ............................................................................. vi

    DAFTAR ISI ............................................................................................ viii

    DAFTAR GAMBAR ............................................................................... ix

    BAB I PENDAHULUAN ........................................................................ 1

    A. Latar Belakang ................................................................................. 1

    B. Tujuan Penulisan .............................................................................. 6

    C. Manfaat Penulisan ............................................................................ 7

    BAB II KONSEP DASAR ....................................................................... 8

    A. Konsep Dasar Kebutuhan Manusia .................................................. 8

    B. Pendidikan Kesehatan ...................................................................... 17

    C. Inovasi Pendidikan Kesehatan ......................................................... 24

    BAB III RESUME KEPERAWATAN .................................................. 29

    A. Pengkajian ........................................................................................ 29

    B. Analisa Data ..................................................................................... 31

    C. Intervensi, Implementasi, dan Evaluasi...................................