ASSESMEN, DIAGNOSIS, TREATMEN

PADA ANAK & KELUARGA

Oleh:

Prof. Dr. Juke R. Siregar, M.Pd, Psikolog Klinis Anak

Materi

I. Psikologi Klinis Anak

Pengertian

Psikologi Klinis Anak

Orientasi Pelayanan

Aktivitas Psikolog Klinis Anak

II. Asesmen Pada Anak

III. Penegakan Diagnosa

IV. Treatmen

V. Penutup

I. PSIKOLOG KLINIS ANAK & REMAJA

I. PSIKOLOG KLINIS ANAK & REMAJA

A. Pengertian • Memahami kebutuhan dasar yang bersifat psikologis

pada anak remaja • Memahami pengaruh interaksi anak & remaja dengan

lingkungan sosial (keluarga, sekolah, teman sebaya) terhadap perkembangan aspek-aspek psikologis, tingkah laku adaptif/penyesuaian diri, status kesehatan mental anak & remaja (APA, 2013)

Psikolog kliinis anak, profesi di bidang psikologi yang mengembangkan & mengaplikasikan pengetahuan

psikologi pada pelayanan psikologis terhadap infant, anak, remaja dalam konteks sosial (APA, 2013)

Orientasi pelayanan: Kesejahteraan anak & remaja

Aktivitas

Penelitian

Pelayanan psikologis-klinikal asesmen-

penegakan diagnosa-intervensi (Konsultasi, konseling, treatmen)

SIAPA ANAK?

BUKAN MINIATUR ORANG DEWASA

NOMOTHETIC DALAM PERKEMBANGAN NORMATIVE

YANG KONTINUUM

TUMBUH & BERKEMBANG DENGAN CEPAT

PUNYA DUNIA ANAK BUKAN DUNIA DEWASA

ASESMEN ORANG DEWASA DAN ANAK

BERBEDA

KELUARGA

SEKOLAH

II. MAKNA ASESMEN PSIKOLOGI

PROSES:

EVALUASI YANG MENGANDUNG DAN MENCAKUP PENGGUNAAN METODE/ALAT PSIKOLOGI YANG BERSIFAT KLINIKAL (INTERVIEW, OBSERVASI, TES PSIKOLOGI FORMAL DAN INFORMAL)

ARAH

BUKAN HANYA MENGUMPULKAN DATA DAN KETERAMPILAN KLINIS MELAKUKAN INTERPRETASI DATA DAN MENSITESAKAN HASIL SEBAGAI DASAR MENENTUKAN DIAGNOSA INTERVENSI – TREATMEN PSIKOLOGI

(HERSEN, 2006; SATTLER, 2001; 2002, SMITH & HANDLER, 2007)

ASESMEN ANAK VS DEWASA

BERBEDA

PEROLEHAN LAYANAN PSIKOLOGI

INFORMANT INTERVIEW

ISUES PERKEMBANGAN ANAK DALAM PROSES ASESMEN PENTING

• MENGUTARAKAN KELUHAN • DEWASA

SENDIRIAN • ANAK

DIUNGKAPKAN OLEH ORANG DEWASA

• ORANG DEWASA DATANG SENDIRI KARENA MASALAH PSIKOLOGIS YANG DIRASAKAN SENDIRI

• ANAK DATANG DIBAWA ORANG DEWASA (OT, GURU, DSBNYA) MEMANDANG TINGKAH LAKU ANAK BERBEDA DENGAN ANAK UMUNYA, MENGGANGGU LINGKUNGAN

• ANAK BELUM TENTU MERASAKAN/MENYADARI/MEMANDANG TINGKAH LAKUNYA BERMASALAH

• ANAK • BERKEMBANG

CEPAT DALAM PERIODE PERKEMBANGAN

• PERKEMBANGAN NORMATIVE PADA TIAP PERIODE-MILESTONE

• CIRI NOMOTHETIC DALAM PERKEMBANGAN NORMATIVE YANG KONTINUUM

• DEWASA • BERKEMBANG

PERLAHAN-KE ARAH PENGLUASAN

AMBIGUS

(BOGOS, GRIFFIN & GROSS, 2003 dalam HENSEN, 2006)

TANTANGAN BAGI PSIKOLOG KLINIS

ANAK DALAM PROSES ASESMEN

ANAK

RENTANG KOGNITIF, SOSIAL EMOSIONAL, KONTEKSTUAL, USIA MEMPENGARUHI TAMPILAN ANAK - LIMITASI

KETIDAKMAMPUAN (LACK) UNTUK MENGGMABRAKAN PIKIRAN, PERASAAN, PENGALAMAN (BAHASA, KOGNITIF)

TIDAK MEMAHAMI MENGAPA DI EVALUASI ORANG TUA MEMBAWA KE KLINIK

RASA CEMAS BERTEMU ORANG ASING YANG MENANYAKAN TENTANG DIRINYA

MERASA TIDAK ADA MASALAH DENGAN DIRINYA

EMPAT PILAR ASESMEN ANAK

4 pilar asesmen

anak

Observasi

Tes Psikologi

Interview

Formal

Informal

Formal

Informal

ASESMEN DILAKUKAN BERDASARKAN PADA: • ETIKA • PROSEDUR • KOMPETEN • ANAK-SUBJEK YANG HARUS DIBANTU,

DILINDUNGI • MENGOPTIMALISASIKAN ANAK DENGAN

SEJAHTERA (FISIK + PSIKOLOGIS)

Metode Interview Klinik Pada Anak

Keberhasilan Klinisian: • Sadar tentang perkembangan normal level anak dan manifestasi tingkah laku anak • menempatkan dengan tepat sesuai perkembangan •Pathologi anak – simptom, etiologi-onset •Lingkungan sosial manifestasi tingkah laku

• Alat yang penting dalam pemberian pelayanan psikologi yang menentukan keberhasilan asesmen •Proses memperoleh informasi melalui komunikasi langsung dengan anak dan pengasuh •Informasi diperoleh untuk diagnosis, pelayanan yang tepat, penentuan treatmen

Teknik Interview

dengan Anak

Usia dan kebutuhan anak dalam setting

lama interview Diam diri terima

Terbuka, comment, deskriptif

Refleksi, penghargaan tidak kritik

Klarifikasi Masalah

Bahasa, intonasi, sesuai usia

Pertanyaan, kalimat sederhan, konkrit

Formulasi pembukaan nyaman

Sattler, 2002; 2013

TEKNIK INTERVIEW

Picture Question

Sosiodrama

Menggunakan alat dan

permainan

Gambar & Cerita

Story completion

Fantasi

Label Perasaan

OBSERVASI ASESMEN

ANAK

Gambaran anak Rumah, sekolah, klinik,

playground

Informasi tentang tingkah laku aspek

perkembangan

Membedakan tingkah laku dalam beberapa setting pola tingkah

laku

Verifikasi tentang akurasi laporan orang tua, guru ttg tingkah

laku anak

Catatan sitematis tentang tingkah laku

anak evaluasi perencanaan intervensi monitoring perubahan

kaitan dengan intervensi

• Target tingkah laku (objektive, jelas, istilah jelas) •Frekuensi, lama dan waktu •Metode pencatatan

IV. Hasil Asesmen

Hasil Asesmen

Interview Tes Psikologi Observasi

Interpretasi

•Gambaran klinikal mengenai anak (manifestasi fungsi psikologi, tingkah laku) •Dinamika Masalah •Klasifikasi DSM 5, PPDGJ III, ICD 10

Penentuan diagnosa

Intervensi Intervensi: -Konsultasi -Konseling

-Treatmen - Terapi

BE A PROFESIONAL CHILD CLINICAL PSYCHOLOGIST

TERIMA KASIH