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UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOMAS DE ZAMORA
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
Asignatura
“Teoría Social”
“Teorías Sociológicas Contemporáneas”
- Modalidad No Presencial -
Carreras Lic. en Comunicación Social, Lic. en Periodismo,
Lic. y Analista Universitario en Relaciones Laborales,
y Lic. en Trabajo Social
Profesor Titular
Dr. Miguel Talento
Equipo de Cátedra
Lic. Pablo Torres Lic. Gabriel Suban
Lic. Pablo Sanz
Lic. Santiago Regolo
Primer Cuatrimestre de 2020
Contacto
www.teoriasocialunlz.blogspot.com.ar
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UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOMAS DE ZAMORA
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
Carreras Lic. en Comunicación Social, Lic. en Periodismo,
Lic. y Analista Universitario en Relaciones Laborales, y Lic. en Trabajo Social
Asignatura
“Teoría Social
“Teorías Sociológicas Contemporáneas”
- Modalidad No Presencial -
Cátedra Dr. Miguel Talento
Ciclo Lectivo 2020
- Primer Cuatrimestre -
1. Teoría Social y Teorías Sociológicas Contemporáneas.
Modalidad No Presencial.
En vistas al “PLAN DE CONTINGENCIA DE LA FACULTAD CIENCIAS
SOCIALES DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOMAS DE ZAMORA PARA
LA PREVENCIÓN DEL CONTAGIO POR CORONAVIRUS” enviado a las Cátedras
el pasado Viernes 20 de Marzo de 2020, en donde se establece “…Quedan suspendidas
las clases presenciales y toda actividad académica continuará en modo a distancia de
manera excepcional durante el primer cuatrimestre del ciclo lectivo 2020 para todas las
carreras que dicta esta Facultad…” y que “…Cada cátedra diseñará/adaptará los
contenidos de la asignatura, así como también las modalidades de evaluación..”,
presentamos nuestra propuesta para el desarrollo de las asignaturas en la modalidad No
Presencial.
Antes de comenzar, vaya una brevísima consideración respecto a las condiciones
en que se gestó el diseño de esta versión de las asignaturas que, adelantamos, requerirá
de una disponibilidad compartida más amplia y comprensiva de la habitual.
Básicamente este diseño tuvo que atenerse a un lapso muy acotado de trabajo, la
falta de antecedentes en el dictado en modalidad no presencial y la convicción común
respecto a la necesaria continuidad de las actividades académicas programadas. Bajo
dichas circunstancias, obtuvimos un resultado que si bien evaluamos parcialmente
satisfactorio, resuelve como mínimo los problemas de contenido y metodológicos
esenciales de una cursada universitaria. En consecuencia, debe subrayarse como
cuestión principal que esta versión contiene mucho más de “borrador” que de versión
“definitiva”, lo cual implicará inevitablemente errores e incertidumbres que
deberemos ir sorteando durante su desarrollo. De allí que, como dijimos, todos
(docentes y estudiantes) deberemos apelar más que nunca a un sentido de la
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tolerancia y el diálogo, para resolver juntos los imprevistos que vayan apareciendo.
Todos estamos aprendiendo.
Los más de quince años de trabajo docente con los estudiantes de la Facultad nos
convencen que dicho desafío será resuelto de manera más que positiva.
2. Fundamentos, Temáticas y Bibliografía Obligatoria.
En función de la celeridad con que debimos realizar la reorganización de la
propuesta presencial de las Asignaturas y de un proceso en curso de cambio de
programa (temáticas y bibliografía) iniciado el segundo cuatrimestre de 2019,
evaluamos pertinente suspender para esta versión el formato habitual de presentación
de Fundamentos, Temáticas y Bibliografía Obligatoria, todo lo cual estará
disponible en dos textos aparte. Fundamentos y Temáticas serán tratados en una
Breve Presentación de las Asignaturas (Ver Anexo I) que estará disponible para
descarga en el Blog de Cátedra (Ver Punto 3.1. “Blog de Cátedra”). Por su parte, Toda
la Bibliografía Obligatoria necesaria para la cursada estará detallada en los
Cronogramas de Actividades Primera Parte y Segunda Parte (Ver Anexo II y
Punto 4.1. “Cronograma de Actividades”). No se requerirán textos externos a dicha
Bibliografía Obligatoria. Los Archivos Digitales de los Cronogramas como los
Textos Seleccionados de Lectura Obligatoria también estarán disponibles para
descarga en el mencionado Blog de Cátedra.
Respecto al orden de presentación de las diferentes secciones que integran
el formato habitual del Programa hemos realizado una sustantiva modificación que
creemos facilitará el acceso a la Modalidad No Presencial de las Asignaturas.
Iniciaremos por tanto, con la presentación de los Instrumentos de Comunicación que
utilizaremos durante toda la cursada.
3. Instrumentos de Comunicación.
Toda la comunicación entre Docentes y Estudiantes de la Asignatura se realizará
exclusivamente a través de dos instrumentos digitales:
Blog de Cátedra: www.teoríasocialunlz.blogspot.com.ar
Correo de Cátedra: [email protected]
3.1. Blog de Cátedra.
El Blog de Cátedra será utilizado para:
Comunicación de Toda la Información Relevante para Todos los
Estudiantes. La misma será publicada bajo el formato de “Entrada” del
Blog. Para quienes no estén familiarizados, las “Entradas” son los textos que
aparecen visualmente de manera inmediata y central al cargar un Blog. Cada
“Entrada” tiene su Fecha de Publicación (es la pestaña superior izquierda
del texto o anuncio), lo cual es muy importante para ubicar con facilidad
la información.
Publicación para su Descarga, de Todos los Materiales Necesarios para
la Cursada en Formato Digital. La Publicación de Materiales se
concentrará exclusivamente en la Franja Vertical Derecha del Blog,
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donde aparecerán los vínculos o “links” a los archivos digitales
ordenados por “Secciones” (Por ej. “Programa y Cronogramas”,
“Bibliografía Obligatoria”, “Respuestas a Consultas de Contenidos”,
“Evaluaciones”, etc.). Los archivos digitales serán en formato PDF o en su
caso, carpetas ZIP de archivos PDF comprimidos. En ambos casos, será
necesario contar con las aplicaciones correspondientes para operar con
dichos archivos, cuyo acceso es abierto, amigable y gratuito desde la
Web. Importante: La cátedra no cuenta con capacidad logística para
proveer dichas aplicaciones siendo su acceso de exclusiva responsa-
bilidad del estudiante.
PARA UN FUNCIONAMIENTO POSITIVO
DE ESTA MODALIDAD A DISTANCIA
RESULTA ESENCIAL LA CONSULTA PERIÓDICA (Cada 2 o 3 días) DEL BLOG.
ÉSTE SERÁ NUESTRO PRINCIPAL INSTRUMENTO
DE COMUNICACIÓN DURANTE LA CURSADA
3.2. Correo de Cátedra.
El Correo de Cátedra será utilizado para:
Recepción de las “Consultas de Contenidos”. Importante. No se
efectuarán Respuestas Personalizadas de Contenidos, salvo en casos
excepcionales (Ver Punto 4.2. “Respuestas a Consultas de Contenidos”).
Recepción de Consultas Operativas o Procedimentales que No Tengan
Respuesta en los Anuncios y Materiales Publicados por la Cátedra, cuya
Lectura es Obligatoria. Tratándose de Consultas Válidas, la Cátedra
resolverá si amerita una respuesta personalizada o colectiva.
LAS CONSULTAS DE ORDEN ADMINISTRATIVO
QUE NO SEAN DE LA ESTRICTA INCUMBENCIA DE LA ASIGNATURA
DEBERÁN EVACUARSE CONTACTÁNDOSE
A OFICINA DE ALUMNOS O SECRETARÍA ACADÉMICA
(Inscripciones, Falta de Registro en Actas, etc.)
4. Las Clases.
4.1. Cronogramas de Actividades.
La Programación Cronológica Completa de las Clases, Evaluaciones y
Otras Actividades que integrarán esta Cursada No Presencial del Primer Cuatrimestre
de 2020, se encuentra detallada en los Cronogramas de Actividades Primera Parte y
Segunda Parte. La Primera Parte comprende un lapso que abarca desde el Martes 31
de Marzo hasta el Lunes 11 de Mayo, día programado para la Primera Evaluación
Parcial. La Segunda Parte se extiende desde el Lunes 18 de Mayo hasta el Jueves 2
de Julio, día en que se completarán las Actas de Cursada en el SIU-Guaraní.
Los archivos digitales de los Cronogramas de Actividades Primera Parte y
Segunda Parte estarán disponibles en el Blog de Cátedra para su descarga, en
sucesivas publicaciones que serán anunciadas con la suficiente antelación para que el
estudiante pueda organizar sus labores académicas sin inconvenientes.
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Los Cronogramas de Actividades Primera Parte y Segunda Parte son
instrumentos fundamentales para esta modalidad No Presencial ya que en cada
uno se detalla: a. Número de Orden y Fecha de cada Clase, b. Temática Conceptual o
Actividad que desarrolla y c. Bibliografía Obligatoria correspondiente a la misma.
También contienen el detalle cronológico de: a. Evaluaciones Parciales, b.
Evaluaciones Recuperatorias y c. Publicación de Calificaciones.
Ambos Cronogramas de Actividades son de LECTURA OBLIGATORIA
ya que constituyen la “HOJA DE RUTA” que posibilitará una coordinación
positiva de todo el trabajo previsto para este primer cuatrimestre de 2020.
A PARTIR DEL 31 DE MARZO
EL CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PRIMERA PARTE
ESTARÁ DISPONIBLE PARA SU DESCARGA EN EL BLOG DE CÁTEDRA
SU LECTURA ES OBLIGATORIA
A POSTERIORI ANUNCIAREMOS EN EL BLOG
LA PUBLICACION PARA DESCARGA DEL
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES SEGUNDA PARTE
4.1. Las Clases en Modalidad No Presencial. Fundamentos del Diseño.
En función de los ajustes conceptuales y operativos que impone la concepción
de una relación pedagógica para la atención de conjuntos numerosos de estudiantes por
parte de un equipo docente organizado para dispositivos presenciales, y por ende, con
limitadas capacidades logísticas para una modalidad virtual; se diseñó un dispositivo
que estuvo orientado básicamente hacia dos objetivos.
En primer lugar, garantizar la periodicidad y continuidad del contacto entre
docentes y estudiantes. Ello se tradujo por una parte, en la selección de herramientas
virtuales que cumplieran con los requisitos de accesibilidad y familiaridad de uso
probados, y por otra parte, en el desarrollo de una programación de temáticas,
bibliografía y actividades lo más detallada posible que permitiera conjugar a la facilidad
de acceso, una consistente previsibilidad de contenidos y acciones. El resultado de
ambos trabajos ha sido el objeto de los acápites anteriores.
En segundo lugar, el otro Objetivo consistió en garantizar la emergencia de las
dinámicas intelectuales necesarias para el aprendizaje reflexivo de los contenidos
escogidos, procurando morigerar los posibles efectos dispersivos y desestimulantes de
una relación pedagógica con mayor mediación comunicativa y que solicita una mayor
autonomía del estudiante en el proceso de enseñanza-aprendizaje. En este sentido, cabe
señalar que la solución a la que finalmente arribamos deja como estela un conjunto no
menor de dudas e interrogantes que, entendemos, sólo el desarrollo del dispositivo
podrá precisar. El mismo consiste en el desplazamiento del discurso expositivo clásico
como núcleo de la labor docente hacia una función más cercana a la tutoría académica,
es decir, hacia una modalidad que si bien no suprime las intervenciones expositivas (en
este caso en formato escrito), focaliza su actividad en la programación, supervisión y
atención de las dificultades cognitivas emergentes del trabajo del estudiantes con los
textos obligatorios, procurando conservar la unidad articulada de las temáticas previstas,
elaborando instrumentos didácticos de orientación y jerarquización conceptual para las
lecturas, produciendo síntesis que potencien y afinen la heterogeneidad de interrogantes
individuales y finalmente, evaluando las trayectorias de aprendizaje.
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4.2. Las Clases en Modalidad No Presencial. Desarrollo Operativo.
En base a los criterios expuestos en el acápite anterior el dispositivo de Clase en
Modalidad No Presencial comprenderá las siguientes actividades, en el siguiente orden:
A partir del Cronograma de Actividades el estudiante deberá descargar del
Blog de Cátedra todos los materiales correspondientes indicados para cada
Clase programada, que comprenderá:
a. Breve Presentación de la Temática de la Clase.
b. Los Textos de Obligatorios de la Clase (Bibliografía Obligatoria)
c. Cuestionarios de Textos Obligatorios de la Clase.
El estudiante deberá trabajar reflexivamente los materiales en el siguiente
orden:
a. Breve Presentación de la Temática de Clase, lo que permitirá iniciar la
lectura con una síntesis orientadora y organizadora de los problemas y
conceptos en los que focalizará la Clase y de sus articulaciones con los
Textos Obligatorios seleccionados.
b. Textos Obligatorios junto con sus Cuestionarios. Esto permitirá una
estrategia de lectura orientada de los Textos. Cada texto contará con su
correspondiente cuestionario que no deberá entregarse resuelto a la
cátedra sino que deberá utilizarse como un instrumento didáctico que
facilite y ordene la lectura. Sin embargo, cabe subrayar que la
utilización de los cuestionarios es central en este dispositivo dado que
permitirá efectuar las “Consultas” por clase, en tiempo y forma.
Para el diseño de las evaluaciones se presupone su lectura y
utilización completa.
c. En las fechas indicadas para cada Clase, el estudiante podrá enviar al
correo de cátedra su “Consulta de Contenidos” cuya recepción
realizaremos desde las 14 p.m hasta las 22 p.m. La “Consulta de
Contenidos” comprenderá las dudas y problemas cognitivos exclusiva-
mente referidas a la temática y bibliografía obligatoria indicada para
dicha Clase. No es obligatorio enviar consulta pero si esta se enviara
por fuera de la fecha y franja horaria mencionada, no será recibida,
debiendo esperar para su envío a la fecha prevista para la “Revisión Gral.
de Contenidos” (programada para el Lunes 4 de mayo).
Ejemplo. En el Cronograma de Actividades - Primera Parte, la 3º CLASE está prevista para el LUNES 20 de ABRIL. Para dicha fecha, el estudiante deberá
haber leído y preparado los Textos Obligatorios indicados para esa 3º CLASE
(Breve Presentación de la Temática “La Cuestión Social” y la selección de Textos Obligatorios correspondientes, de los autores Gosta Esping Andersen y
Fernando Falappa y Luciano Andrenacci). El LUNES 20 de ABRIL desde las
14 a las 22 hs. podrá enviar al correo de cátedra su “Consulta de Contenidos”
(dudas, comprensión parcial, etc.) respecto exclusivamente a los textos
mencionados.
Finalmente, las componentes de la Clase se completan con la publicación
para descarga en el Blog de Cátedra de las “Respuestas a Consultas de
Contenidos” que serán publicadas todos los Jueves a partir de las 14 hs.
Iniciamos con ese día y horario que podrá ser modificado en función del
volumen de trabajo de las “Respuestas…”, procurando desde ya, en la
medida de nuestras posibilidades, ir estrechando el tiempo de devolución a la
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fecha de la consulta. Cualquier modificación será informada en el Blog
con suficiente anticipación.
Las “Respuestas a Consultas de Contenidos” consistirán en un texto
unitario que presentará el conjunto depurado de interrogantes y problemas
que los estudiantes nos envíen cada Clase. Esta modalidad se diseñó en
previsión a un número de consultas importante, a la vez que heterogéneo. De
allí que durante los Lunes el equipo docente se abocará a una organización,
jerarquización y selección de consultas que resulte en un conjunto
pedagógicamente pertinente de las mismas (evitando así, irrelevancias,
repeticiones, etc.). Finalizado esto, produciremos un texto unitario que
comprenderá todas las preguntas depuradas y sus respuestas, publicándolo
como mencionamos, para que todos los estudiantes tengan acceso a las
mismas, considerándolas de Lectura Obligatoria.
5. Sistemas de Evaluación, Regularidad y Acreditación.
5.1. Evaluaciones.
Las instancias y naturaleza de los sistemas de evaluación de la materia son los
siguientes:
Evaluaciones Parciales en Modalidad No Presencial.
Exclusivamente para este Primer Cuatrimestre de 2020 de Cursada en
Modalidad No Presencial, el curso comprenderá Dos Evaluaciones Parciales
No Presenciales. Ambas tendrán la modalidad de un Ejercicio No Presencial,
Individual y Escrito, con un máximo de Dos Horas y Media para su
Desarrollo.
Las Evaluaciones Parciales consistirán en la respuesta de Un Cuestionario
(integrado de 4 a 6 consignas) asignado a cada estudiante que se habilitará para
su descarga desde el Blog de Cátedra, en las Fechas indicadas en los
Cronogramas de Actividades Primera Parte y Segunda Parte, a partir de las
20 hs. Estas Características Serán Idénticas para Todos los Inscriptos en la
asignatura (no importa el horario de inscripción original). Todos los
estudiantes tendrán desde las 20:00 hs. hasta las 22:30 hs. para responder el
Cuestionario asignado, debiendo una vez finalizada cada producción
(reiteramos con límite horario de 22:30 hs.) enviarla al Correo de Cátedra.
Importante. Todos los detalles formales y metodológicos para el desarrollo de
las Evaluaciones Parciales No Presenciales serán publicados en el Blog de
Cátedra con la suficiente anticipación para que sea posible realizar consultas
previas a las mismas.
La Primera Evaluación Parcial comprenderá Todos los Textos Publicados y
Toda la Bibliografía Obligatoria publicada en el Blog (esto comprende las
“Breves Presentaciones de la Temática” y “Bibliografía Obligatoria y
Cuestionarios” para cada Clase) correspondientes al Cronograma de Actividades
- Primera Parte del presente cuatrimestre.
La Segunda Evaluación Parcial comprenderá Todos los Textos Publicados y
Toda la Bibliografía Obligatoria publicada en el Blog (esto comprende las
“Breves Presentaciones de la Temática” y “Bibliografía Obligatoria y
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Cuestionarios” para cada Clase) correspondientes al Cronograma de Actividades
- Segunda Parte del presente cuatrimestre.
Cada evaluación parcial será calificada de 1 a 10 puntos y Se Habilitará la
Recuperación de Una Sola Evaluación Parcial cuando la calificación sea
menor a 4 puntos.
Las Evaluaciones Recuperatorias tendrán idénticas características formales,
metodológicas y operativas que las descriptas para las Evaluaciones
Parciales y se realizarán en las fechas y horarios indicados en los Cronogramas
de Actividades Primera Parte y Segunda Parte.
La Publicación de Calificaciones de las Evaluaciones Parciales y
Recuperatorias se efectuará en las fechas y horarios indicados en los
Cronogramas de Actividades Primera Parte y Segunda Parte
Criterios de Evaluación.
Se evaluarán las capacidades para identificar, desarrollar y relacionar los
contenidos de Toda la Bibliografía Obligatoria descripta para cada instancia de
Evaluación Parcial.
Evaluación Final Obligatoria y Presencial.
Exclusivamente para este Primer Cuatrimestre de 2020 de Cursada en
Modalidad No Presencial, la Evaluación Final será Obligatoria y Presencial
para todos los estudiantes que quieran Acreditar la Asignatura como
Aprobada.
La Evaluación Final consiste en una Evaluación Presencial, Individual y
Escrita de un máximo de dos horas para su desarrollo y será calificada de 1 a 10
puntos, debiéndose obtener para su aprobación una calificación mínima de 2
puntos en la primera parte y de 2 puntos en la segunda parte de la evaluación.
La Evaluación Final comprenderá Todos los Textos Publicados y Toda la
Bibliografía Obligatoria publicada en el Blog (esto comprende las “Breves
Presentaciones de la Temática” y “Bibliografía Obligatoria y Cuestionarios” para
cada Clase) correspondientes a los Cronogramas de Actividades - Primera Parte
y Segunda Parte del presente cuatrimestre.
La evaluación final se realizará al finalizar el cuatrimestre o, en su caso, en los
sucesivos llamados a Mesas de Finales para Alumnos Regulares. Esta instancia
estará exclusivamente destinada para aquellos estudiantes que certifique las
condiciones de Calificaciones para acreditar la condición de Alumno
Regular. (Ver Puntos 5.2. Regularidad)
Importante. Los estudiantes que cuyas calificaciones en cada una de las
Evaluaciones Parciales sea de 6 (Seis) Puntos y más y obtengan un promedio
final de cursada de 7 (Siete) puntos y más, podrán acceder a una Evaluación
Final de contenidos bibliográficos más acotada, publicándose su detalle
hacia el final del cuatrimestre.
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Criterios de Evaluación.
Se evaluarán las capacidades para identificar, desarrollar y relacionar los
contenidos de Toda la Bibliografía Obligatoria descriptas para la instancia de
Evaluación Final.
Evaluación Libre. Modalidad Presencial
Consiste en una Evaluación Presencial e Individual, con Dos Instancias: una
Escrita y otra Oral, con un máximo de 2 horas para el desarrollo de cada una.
Cada instancia será calificada de 1 a 10 puntos, debiéndose obtener una
calificación mínima de 4 puntos en la instancia escrita para acceder a la instancia
oral. En esta última, deberá también obtenerse una calificación mínima de 4
puntos.
La evaluación libre comprenderá todos los Teóricos Publicados y toda la
Bibliografía Obligatoria correspondientes a la Primera y Segunda Parte del
Cronograma de Actividades del presente cuatrimestre, además de
bibliografía ampliatoria del programa seleccionada para cada instancia por
la cátedra. Para informarse sobre la bibliografía ampliatoria se deberá
establecer contacto con la cátedra previo a la presentación del alumno en la
Evaluación.
La evaluación libre estará exclusivamente destinada para aquellos alumnos
que no acrediten su condición de Regular y se realizaran en las Mesas
destinadas a tal fin.
Criterios de evaluación.
Se evaluarán las capacidades para identificar, desarrollar y relacionar todos los
contenidos de la materia.
5.2. Regularidad.
La acreditación de condición de alumno regular de la materia Exclusivamente
para este Primer Cuatrimestre de 2020 de Cursada en Modalidad No Presencial,
comprende la certificación de los siguientes requisitos de calificaciones en las
Evaluaciones Parciales:
Calificaciones. Certificación de una calificación mínima de 4 puntos en cada
evaluación parcial, comprendiendo esto, en su caso, la instancia recupera-
toria (Ver Punto 5.1. Evaluaciones.)
5.3. Acreditación.
La acreditación de la materia, Exclusivamente para este Primer Cuatrimestre
de 2020 de Cursada en Modalidad No Presencial, se efectivizará a través de los
siguientes sistemas:
Promoción Indirecta (con Evaluación Final). Comprende los siguientes
requisitos:
Certificar los requisitos de Calificaciones para acreditar la condición de
Alumno Regular de la materia.
Una calificación mínima de 4 puntos en la instancia de Evaluación Final.
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Promoción en condición de Alumno Libre. Comprende los siguientes
requisitos:
Una calificación mínima de 4 puntos en la instancia escrita.
Una calificación mínima de 4 puntos en la instancia oral.
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UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOMAS DE ZAMORA
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
Carreras Lic. en Comunicación Social, Lic. en Periodismo,
Lic. y Analista Universitario en Relaciones Laborales, y Lic. en Trabajo Social
Asignatura
“Teoría Social
“Teorías Sociológicas Contemporáneas”
- Modalidad No Presencial –
Cátedra Dr. Miguel Talento
Ciclo Lectivo 2020
- Primer Cuatrimestre -
ANEXO I
Breve Presentación de las Asignaturas
Esta Breve Presentación de las Asignaturas tiene como objetivo la descripción
sucinta de los lineamientos básicos sobre los cuales se han organizado temáticas,
contenidos y bibliografía para esta Modalidad No Presencial.
Bajo el título Teoría Social y Teorías Sociológicas Contemporáneas hemos
elaborado un programa que tuvo como base el trabajo sobre los siguientes aspectos.
En primer lugar, la estructura curricular de las Carreras donde se ofertan
éstas Asignaturas, y su posición relativa en el conjunto de materias. Esto permitió,
por una parte, esbozar una idea del capital educativo promedio de los estudiantes con
los que estableceríamos la relación de enseñanza-aprendizaje (conocimientos previos -
asignaturas cursadas-, bibliografía utilizada, temas trabajados, etc.) y por la otra, precisó
los núcleos temáticos y bibliográficos más sólidos de cada trayectoria curricular como
también sus espacios vacantes, facilitando así la calibración de la densidad y alcance
cognitivo de la propuesta académica a elaborar.
En segundo lugar, los concesos como equipo docente, de perspectivas
intelectuales compartidas pero plurales, que resultaron en una selección y
jerarquización de criterios.
El primero, respecto a la amplitud de problemas y objetos a desarrollar,
estableciendo que la misma sea acotada a pocas cuestiones pero de
centralidad perenne en las Ciencias Sociales.
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El segundo, respecto al nivel de complejidad, resolviendo una perspectiva
que para cada caso, focalice en los elementos fundamentales de una noción o
problema por sobre sus especificidades -que, si bien valiosas, pueden
dispersar el trabajo sobre lo esencial.
El tercero, respecto al abordaje disciplinario, concibiendo las Ciencias
Sociales como un campo de tradiciones intelectuales diversas, en debate e
hibridación permanente, contrarias a una delimitación estricta y excluyente
de problemas, objetos y metodologías. En este sentido, no sólo consideramos
pedagógicamente pertinente el contraste de diferentes discursivas y
dispositivos analíticos sobre un objeto dentro de una tradición disciplinaria
(por ejemplo, en sociología “Estructuralistas” vs. “Teóricos de la Acción”
respecto al problema de la Estratificación Social), sino además, su
interpelación desde diferentes disciplinas (por ejemplo, sociología,
economía, ciencia política, etc.).
El Cuarto criterio, expresó una doble preocupación común respecto a la
contemporaneidad de los problemas, autores e ideas, por un lado, y su
anclaje en la dinámica Argentina y Latinoamericana, por otro. La idea es que
en lo posible, nuestras intervenciones docentes en sentido amplio
(exposiciones, bibliografía, etc.) procuren generar sinergias profesionales e
intelectuales útiles para nuestro presente y nuestro espacio nacional y
regional, ambos imbricados desde ya, en procesos de dimensión global.
En tercer lugar, las características de una asignatura cuatrimestral, lo que
implica el ajuste de toda la información y materiales acopiados, de las ideas y opciones
elegidas, a un formato institucional estandarizado que en la práctica funge de
“reglamento de edificación” y termina por delimitar el qué, el cómo y el cuándo de los
contenidos y acciones que integraron el esbozo más acabado.
¿Cómo reflejamos esto en las temáticas y bibliografía que -por el momento-
verán plasmadas en los Cronogramas de Actividades Primera Parte y Segunda
Parte?
La Primera Parte focaliza en la presentación de los Elementos Analíticos
Básicos de Conceptos Fundamentales en las Ciencias Sociales como Capitalismo,
Estado, la Cuestión Social y la Estratificación Social (enfocada esta última desde una
perspectiva sociológica y cultural). La Segunda Parte se detiene en la presentación
de los Problemas y Figuras Contemporáneas de cada concepto. De esta manera
veremos El Neoliberalismo, La tensión Democracia-Populismo, La “Nueva” Cuestión
Social (precariado, reemplazo tecnológico, políticas sociales “focalizadas, etc.) y
finalmente abordaremos las concepciones actuales en torno a la Estratificación Social y
el debate en torno a Las Clases Medias. En ambas Partes, procuraremos delimitar los
elementos y dimensiones analíticas principales como asimismo su singularidad y
evolución histórica con la extensión que habilita una cursada universitaria, a lo que este
cuatrimestre se agregan las condiciones derivadas de una modalidad No Presencial para
un diseño Presencial. Esto lo iremos suturando en la medida de nuestras posibilidades -
sobre todo para la Primera Parte- a través de las Breves Presentaciones Temáticas de
cada Clase y otros instrumentos que estamos elaborando pero que adelantamos, no
permitirán abarcar toda la extensión y profundidad prevista en las presentaciones
normales, haciendo de esa forma muy relevante el intercambio que podamos construir a
través de las “Consultas de Contenidos” (Ver “Programa y Guía Operativa 2020 1º
Cuatrimestre”).
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A lo dicho debemos precisar el Segundo Eje que ordena básicamente la
Biblografía Obligatoria para cada Clase y que comprende las dos partes del
Cronograma. Bajo el rótulo de “Teórico” se ubicaran aquellos Textos más Generales y
“Abstractos” y Referenciados en las Tradiciones Disciplinarias, lo cual resulta en
varias ocasiones, en una literatura de autores y producción más internacional. Ello se
compensa, sin embargo, en la bibliografía comprendida bajo el rótulo de “Prácticos”
donde ubicamos los Textos con un Doble Atributo. Por una parte, que permitan
anclar en el proceso histórico el devenir de un problema o concepto o en su caso,
presentar los modelos o figuras con que ha sido descripta su evolución. Por otra
parte, tratar dichas cuestiones en el marco nacional o regional a través de autores y
producciones de las Ciencias Sociales Latinoamericanas.
Por último, cabe reiterar que se hace indispensable la lectura conjunta de esta
Breve Presentación de las Asignaturas junto con los documentos “Programa y
Guía Operativa 2020 1º Cuatrimestre” y “Cronograma de Actividades 2020 1º
Cuatrimestre - Primera Parte” (la Segunda Parte, será oportunamente publicada),
para procurarnos un inicio firme que resulte en un desarrollo provechoso. La Modalidad
No Presencial -con las herramientas que disponemos en este momento- estrecha las
posibilidades de contacto y por ende de revisiones rápidas y masivas como es costumbre
en la Modalidad Presencial, así que además de lo dicho el seguimiento Clase a Clase
de la propuesta y el uso intensivo de la “Consulta de Contenidos” serán también de
naturaleza fundamental.
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UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOMAS DE ZAMORA FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
“Teoría Social”/“Teorías Sociológicas Contemporáneas” - Primer Cuatrimestre 2020 –
ANEXO II
Cronograma de Actividades – Primera Parte
Modalidad No Presencial
Clases(1) Temáticas/Actividades Bibliografía Obligatoria 0º Clase.
Martes 31 de Marzo
Presentación General
de las Asignaturas Objetivos, perspectivas y
contenidos del Programa.
Modalidades Pedagógicas e
Instrumentos Didácticos.
Programa y Guía Operativa. Modalidad No Presencial.
Cronograma de Actividades. Primera Parte.
Breve Presentación de las Asignaturas.
1º Clase.
Lunes 6 de Abril
El Capitalismo El Capitalismo como Sistema
Social-Histórico.
Orígenes, Características y Configuraciones Históricas del
Capitalismo Moderno.
Evolución en la Argentina
(1880-1976).
Teórico
Wallerstein, Immanuel: El Capitalismo
Histórico. SigloXXI, Madrid, 1988. Cap.
1. pp. 1 a 18, 1º Párrafo. Wallerstein, Immanuel: Análisis de
Sistemas-Mundo: una Introducción. Siglo
XXI, México, 2006. Cap. 2. Hasta p. 11, 3º
Párrafo “Existen Clases...”.
Práctico
Rapoport, Mario: “Mitos, etapas y crisis
en la Economía Argentina. En Nación,
Región, Provincia en Argentina, Nº1,
2007.
2º Clase.
Lunes 13 de Abril
El Estado
El Estado en el Capitalismo.
Antecedentes, Características y
Configuraciones Básicas.
Evolución en la Argentina
Moderna y Contemporánea.
Teórico
O´Donnell, Guillermo: “Apuntes para
una Teoría del Estado”. Documento
CEDES/G.E y CLACSO Nº9, Buenos
Aires, Noviembre 1977. pp. 2 a 9. (Hasta
“Organización”).
Práctico
Abal Medina, Juan Manuel: Manual de
Ciencia Política. Eudeba, Buenos Aires,
2010. Cap. 2.
3º Clase.
Lunes 20 de Abril
La “Cuestión Social” “La Cuestión Social”: Orígenes
y Características. Perspectivas y
Políticas de abordaje: la
Seguridad Social. Evolución en
la Argentina (hasta 1983).
Teórico Esping Andersen, Gosta: Los tres
mundos del Estado de Bienestar. Alfons el
Magnánim, Valencia, 1993. Cap. 2.
Práctico
Falappa, Fernando y Luciano Andrena-
cci: La Política Social de la Argentina
Democrática.1983-2008. UNGS-BN, Bue-
nos Aires, 2008. pp. 15 a 50.
4º Clase.
Lunes 27 de Abril
Estratificación Social
La Estratificación Social.
Corrientes Teóricas. Las Clases
Sociales. Identidades Sociales.
Teórico/Práctico
AA.VV. Selección y Compilación
de Cátedra.
5º Clase.
Lunes 4 de Mayo
Revisión Gral.
de Contenidos
Revisión Gral.
de Contenidos
6º Clase.
Lunes 11 de Mayo
Primera Evaluación Parcial
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UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOMAS DE ZAMORA FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
“Teoría Social”/“Teorías Sociológicas Contemporáneas” - Primer Cuatrimestre 2020 -
Cronograma de Actividades – Segunda Parte
Modalidad No Presencial
Clases Temáticas/Actividades Bibliografía Obligatoria 7º Clase.
Lunes 18 de Mayo
Publicación de Calificaciones
de Primer Parcial.
El Capitalismo y su configuración
contemporánea.
El Neoliberalismo: Características Ideológicas y programáticas. Elementos
para su análisis. Políticas Económicas
Neoliberales en la Argentina
Teórico.
Puello-Socarrás, José Francisco:
“Ocho Tesis sobre el
Neoliberalismo”. En Ramírez, Her-
nán (Ed.): O neoliberalismo sul-
americano em clave transnacional: enraizamento, apogeu e crise.
Editora Oikos Ltda., Sao Leopoldo,
Rio Grande do Sul, 2013. pp. 13 a
38. (Sólo Tesis 1 a 6 -inclusive).
Práctico.
Forcinito, Karina y Gaspar Tolón: Reestructuración Neoliberal y
después. 1983-2008. UNGS/Biblio-
teca Nacional, Buenos Aires, 2008.
pp. 13 a 19 y 47 a 104.
8º Clase.
Martes 26 de Mayo
Evaluación Recuperatoria
de Primer Parcial.
9º Clase.
Lunes 1 de Junio
Publicación de Calificaciones
de Evaluación Recuperatoria de
Primer Parcial.
Mediaciones entre Estado y Sociedad.
Ciudadanía, Nación, Pueblo.
El Populismo como forma política en
Argentina y América Latina actual. Antecedentes, Características y
Perspectivas teóricas.
Teórico.
O´Donnell, Guillermo: “Apuntes
para una Teoría del Estado”.
Documento CEDES / G.E y CLAC-
SO Nº9, Buenos Aires, Noviembre
1977. Segunda Sección. “Media-
ciones entre Estado y Sociedad”
(Completa), pp. 20 a 29.
Práctico.
Rinesi, Eduardo y Matías
Muraca: “Populismo y República.
Algunos apuntes sobre un debate
actual”. En Rinesi, Eduardo, Gabriel
Vommaro y Matías Muraca
(comps.): Si este no es el pueblo.
Hegemonía, populismo y democra-
cia en Argentina. Ed. IEC-UNGS,
Los Polvorines, 2008.
Casullo, Nicolás: “Las guerras de palabras” y “Los fantasmas salva-
jes”. En Las Cuestiones. FCE, Bue-
nos Aires, 2007. pp. 195 a 207.
10º Clase.
Lunes 8 de Junio
La “Nueva” Cuestión Social
Reestructuración del Capitalismo y su
impacto en las Sociedades. La “Nueva”
Cuestión Social. Características y
Problemas. Impacto en las Políticas y la
Seguridad Social en la Argentina.
Teórico.
Castel, Robert: La Metamorfosis
de la Cuestión Social. Una crónica
del salariado. Ed. Paidós, Buenos
Aires, 2006. pp. 440 a 464.
Práctico.
Falappa, Fernando y Luciano
Andrenacci: La Política Social de
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la Argentina Democrática. 1983-
2008. UNGS/ Biblioteca Nacional,
Buenos Aires, 2008. pp. 51 a 83.
Natanson, José: “El Precariado".
En Le Monde Diplomatique
(Edición Conosur), N°236, Febrero
2019.
11º Clase.
Lunes 15 de Junio
Estratificación Social e Identidades
Sociales Contemporáneas.
Las Clases Medias. Evolución y
Dinámica Argentina y
Latinoamericana.
Revisión Gral. de Contenidos
Teórico/Práctico
AA.VV. Selección y Compilación
de Cátedra.
12º Clase.
Lunes 22 de Junio
Segunda Evaluación Parcial.
Jueves 25 de Junio Publicación de Calificaciones
Segunda Evaluación Parcial.
13º Clase.
Lunes 29 de Junio
Evaluación Recuperatoria
de Segundo Parcial.
Jueves 2 de Julio Publicación de Calificaciones
de Recup. de Sgdo. Parcial.
7 y 8 de Julio Inscripción a exámenes finales.
