1

ARTIKEL SKRIPSI

APLIKASI EDUKASI BANGUN RUANG

BERBASIS ANDROID

Disusun oleh

Nama : Anik Wiji Lestari

Nomor Mahasiswa : 12100797

Program Studi : Teknik Informatika

Jenjang : Strata 1

SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN INFORMATIKA DAN ILMU KOMPUTER

EL RAHMA

YOGYAKARTA

2014

2

A. INTISARI

Perkembangan di bidang teknologi khususnya smartphone sangat luar

biasa, bahkan penggunanya pun sudah merambah ke pelosok negeri tanpa

mengenal batas usia pemakainya. Smartphone menggambarkan kecanggihan

teknologi di bidang komunikasi yang terus berkembang bahkan smartphone dapat

dikatakan multifungsi karena bisa dipakai untuk memenuhi banyak kebutuhan

penggunanya yakni : menelepon, menulis pesan, permainan, mengirim email,

foto, video, dll.

Teknologi di bidang komunikasi ini banyak membawa pengaruh dalam

bidang pendidikan terutama metode belajar siswa. Sebagian guru mulai

menggunakan e-learning dan mobile learning dalam mengajar dan ini dapat

meningkatkan semangat baru bagi siswa dalam belajar. Bahkan matematika yang

dulu dianggap sebagai pelajaran yang sulit untuk dipelajari kini menjadi asyik

untuk dipelajari dengan metode aplikasi pembelajaran interaktif.

Android merupakan salah satu sistem operasi smartphone yang paling

banyak digunakan di dunia karena memiliki beberapa kelebihan dibanding sistem

operasi yang lain salah satunya yaitu android merupakan open source platform

yang membebaskan penggunanya untuk mengembangkan aplikasi android.

Aplikasi edukasi bangun ruang berbasis android merupakan aplikasi

pembelajaran yang dapat dijalankan pada smartphone dengan sistem operasi

android yang bertujuan untuk memudahkan user dalam belajar bangun ruang

karena di dalam aplikasi ini telah memuat rumus, contoh soal, narasi, dan

kalkulator untuk menghitung luas permukaan dan volume bangun ruang.

Kata kunci : smartphone, e-learning, mobile learning, android, bangun

ruang

B. PENDAHULUAN

Bangun ruang merupakan salah satu materi matematika yang dipelajari di

sekolah tingkat dasar, menengah bahkan sampai perguruan tinggi. Mengenalkan

anak pada bangun ruang sejak dini bertujuan agar anak memahami bentuk-bentuk

benda yang berada di sekeliling mereka. Sebagian besar aktivitas anak terjadi di

3

dalam ruang. Setiap hari anak bergaul dengan benda-benda ruang seperti TV,

kulkas, kaleng minuman, kotak pensil, smartphone dan seterusnya. Metode

ceramah dan diskusi pembelajaran bangun ruang di sekolah yang diberikan

kepada anak-anak kadang kurang menarik minat anak untuk memahaminya. Tentu

dibutuhkan metode baru untuk lebih menarik minat anak dalam belajar bangun

ruang.

Kombinasi antara dua hal penting, yakni pendidikan dan teknologi telah

dianggap sebagai kunci utama untuk kemajuan manusia saat ini. Menurut Miarso

(2004) Masyarakat dengan budaya yang maju menggunakan dan bahkan

menghasilkan teknologi yang maju pula, sebaliknya masyarakat yang kurang maju

menggunakan teknologi yang lebih sederhana. Pendidikan memberi masukan

pada teknologi yang pada gilirannya menjadi basis dari pendidikan itu sendiri.

Oleh karena itu jelas bahwa teknologi telah memberi dampak pada metode, tujuan

dan potensi yang dirasakan dari pendidikan.

Kemajuan teknologi telah membuat tidak hanya orang dewasa yang

merasakan kemudahan akses dalam berbagai bidang namun juga anak-anak.

Beberapa orang tua khususnya kalangan menengah ke atas kini telah memberikan

fasilitas komunikasi canggih bagi anak-anak mereka, ada yang memberikan

anaknya portable komputer, smartphone bahkan tablet.

Menurut International Data Corporation (IDC) tracker telepon seluruh

dunia, jumlah pengiriman smartphone android di seluruh dunia mencapai 136,0

juta unit, terhitung 75,0% dari 181.100.000 smartphone dikirimkan pada 3Q12.

Pertumbuhan tahun-ke tahun 91,5% hampir dua kali lipat tingkat pertumbuhan

pasar secara keseluruhan dari 46,4%.(IDC:2012).

4

Tabel 1.1 Top Six Smartphone Mobile Operating Systems, Shipments, and Market Share,

Q3 2012(IDC,2012)

Perkembangan pengetahuan anak akan teknologi smartphone khususnya

android dapat dijadikan oleh orang tua untuk meningkatkan semangat belajar anak

dengan cara anak tidak sekedar bermain menggunakan smartphone namun juga

belajar.

Berdasarkan uraian dari latar belakang di atas penelitian ini mengambil

judul “Aplikasi Edukasi Bangun Ruang Berbasis Android”. Penelitian ini perlu

dilakukan dengan harapan dapat membantu menunjang daya ingat dan

kemampuan berfikir anak dalam belajar bangun ruang di sekolah selain itu dengan

aplikasi ini diharapkan dapat memberikan nilai edukasi yang meningkatkan

semangat belajar anak.

5

C. METODE PENELITIAN

1 Metode Pengumpulan Data

Beberapa metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini

adalah :

a. Metode Observasi

Metode observasi adalah pengamatan langsung terhadap anak-anak

khususnya pengguna smartphone android.

b. Metode Wawancara

Wawancara dilakukan langsung terhadap anak-anak pengguna

smartphone android guna mengetahui manfaat apa yang mereka dapatkan dari

smartphone android yang sekiranya menunjang pembelajaran di sekolah.

c. Metode Kepustakaan

Mengadakan studi kepustakaan dengan membaca, mempelajari dan

mengambil referensi dari buku, makalah, artikel-artikel serta jurnal-jurnal hasil

penelitian sebelumnya yang ada hubungannya dengan penelitian ini.

2 Metode Perancangan Sistem

a. Analisis Kebutuhan

Analisis kebutuhan adalah analisa yang dilakukan untuk menentukan

masukan dan keluaran yang dibutuhkan berdasarkan data yang terkumpul.

b. Perancangan Program

Perancangan program merupakan tahapan yang dilakukan untuk membuat

sebuah rancangan program aplikasi berdasarkan hasil analisis kebutuhan.

c. Implementasi Program

Implementasi merupakan penerapan hasil rancangan program dalam

bentuk aplikasi berbasis android.

3 Penulisan Laporan Penelitian

Penulisan laporan penelitian merupakan tahap akhir dari penelitian ini.

6

D. HASIL DAN PEMBAHASAN

1. Use Case Diagram

Gambar 1 Use case diagram

7

2. Activity Diagram

Gambar 2 Activity diagram

8

Gambar 3 Activity diagram lanjutan

9

3. Sequence Diagram

Gambar 4 Sequence diagram

10

4. Tampilan Menu utama

Menu utama berisi tombol materi, kalkulator, petunjuk, tentang dan

keluar. Tombol materi digunakan untuk menuju materi, tombol kalkulattor

digunakan untuk menuju kalkulator, tombol petunjuk digunakan untuk menuju

petunjuk penggunaan aplikasi, tombol tentang digunakan untuk melihat detil

tentang aplikasi, dan tombol keluar digunakan untuk keluar dari aplikasi.

Gambar 5 Menu utama

5. Materi

Tampilan materi ini berisi tombol-tombol sub materi bangun ruang yaitu

kubus, balok, prisma, limas, tabung, kerucut, dan bola.

Gambar 6 Materi

11

6. Materi Kubus

Materi kubus berisi judul, gambar, rumus luas permukaan, rumus

volume, contoh soal beserta uraian penyelesaian, jaring-jaring kubus, dan tombol

kembali.

Gambar 7 Materi kubus

7. Kalkulator

Tampilan kalkulator ini berisi tombol-tombol sub kalkulator bangun

ruang yaitu kubus, balok, prisma, limas, tabung, kerucut, dan bola.

Gambar 8 Kalkulator

12

8. Kalkulator Kubus

Kalkulator kubus digunakan user untuk menghitung luas permukaan dan

volume kubus dengan menginputkan panjang sisi kemudian memilih tombol

hitung maka hasil luas permukaan dan volume akan ditampilkan oleh aplikasi.

Gambar 9 Kalkulator kubus

9. Petunjuk

Petunjuk berisi langkah-langkah menggunakan aplikasi beserta fungsi

tombol-tombol yang ada dalam aplikasi.

Gambar 10 Petunjuk

13

10. Tentang Aplikasi

Tentang aplikasi berisi informasi tentang aplikasi yaitu judul, versi dan

programmer dari aplikasi ini.

Gambar 11 Tentang aplikasi

E. KESIMPULAN DAN SARAN

Berdasarkan hasil kuisioner yang dilakukan pada 30 responden

ketertarikan anak terhadap aplikasi ini dalam prosentase yakni 43,8 % anak sangat

tertarik, 51,4 % anak tertarik, 3,8 % anak tidak tertarik, dan 0,95 % anak sangat

tidak tertarik.

Kesimpulan yang dapat diambil dari penelitian ini adalah dengan adanya

Aplikasi Edukasi Bangun Ruang Berbasis Android ini dapat meningkatkan minat

anak dalam belajar matematika khususnya bangun ruang, terobosan baru variasi

belajar matematika secara moderen dan tidak monoton seperti sebelumnya

diharapkan akan lebih meningkatkan lagi semangat anak dalam belajar, dan

matematika tidak lagi menjadi pelajaran yang dianggap paling sulit oleh anak-

anak.

Mengingat masih banyaknya kekurangan dalam penelitian ini adapun

saran-saran untuk peneliti selanjutnya yang akan mengembangkan penelitian ini

adalah sebagai berikut :

14

1. Perlu adanya penambahan materi pembelajaran bangun ruang yang lebih

kompleks dan lengkap seperti menambahkan materi prisma dan limas untuk

jenis yang berbeda .

2. Perlu adanya penambahan animasi yang lebih menarik minat anak untuk

belajar.

3. Aplikasi tidak hanya dapat dijalankan secara maksimal di smartphone dengan

layar 5 inch namun juga untuk layar kurang dari 5 inch.

4. Perlu adanya pengembangan aplikasi yang terkoneksi dengan database.

5. Kalkulator perlu dikembangkan dengan kemampuan tidak hanya mencari

volume dan luas permukaan namun juga dapat mencari panjang atau lebar

jika volume atau luas permukaan diketahui.

F. DAFTAR PUSTAKA

Fowler, M., 2005, UML Distilled Third Edition, Andi : Yogyakarta. Hartono, Jogiyanto., 2005, Analisis dan Desain Sistem Informasi: pendekatan terstruktur teori dan praktek aplikasi bisnis, Andi : Yogyakarta. Lestari, P., 2013, Aplikasi Pembelajaran dan Kuis Matematika Interaktif Berbasis Android, Skripsi, Jurusan Teknik Informatika STMIK Amikom, Yogyakarta. Manik, J., 2014, Perancangan Aplikasi Edukasi “Pintar Not Balok” Berbasis Android, Skripsi, Jurusan Teknik Informatika STMIK Amikom, Yogyakarta. Marsa, D., dan Sariarinto, 2013, Pengenalan Bahasa Inggris untuk Anak Melalui Aplikasi Edukasi Berbasis Android, Seminar Nasional Teknologi Informasi dan Komunikasi 2013 ( SENTIKA 2013 ), Yogyakarta, 9 Maret 2013. Miarso, Yusufhadi., 2004, Menyemai Benih Teknologi Pendidikan, Prenada Media : Jakarta. Pamuji, E., 2013, Pembuatan Aplikasi Pembelajaran Andromath Berbasis Android, Skripsi, Jurusan Sistem Informasi STMIK Amikom, Yogyakarta. Safaat H, N., 2012, Android Pemrograman Aplikasi Mobile Smartphone dan Tablet PC Berbasis Android, Informatika : Bandung

15

Sholiq, 2006, Pemodelan Sistem Informasi Berorientasi Objek dengan UML, Graha Ilmu : Yogyakarta