Satuan Acara Pembelajaran (SAP)

ARS-401 Perancangan Arsitektur 5

Judul Mata Kuliah : Perancangan Arsitektur 5

Kode / SKS : ARS-401 / 6 sks

Penanggung Jawab : Prof. Ir. Gunawan Tjahjono, M.Arch, Ph.D. & Feby H. Kaluara, S.Ars., M.Ars

Deskripsi Singkat : Mata kuliah ini memberikan kesempatan bagi mahasiswa untuk menggunakan gagasan kreatifnya dalam menyelesaikan masalah melalui pemaduan pengetahuan bangunan dan lingkungan, mencakupi penyusunan program dan hubungan ruang; mengembangkan tema sebagai awal penyelesaian masalah perancangan dan penentuan metode perancangan yang tepat; menerapkan pengetahuan dasar fisika lingkungan (alami dan bangunan) dan struktur dan konstruksi bangunan hingga lantai 3; serta menerapkan prinsip analisis tapak untuk daerah perkotaan dan lahan miring.

Tujuan Instruksional Umum : Mengembangkan kemampuan menciptakan ruang untuk kegiatan majemuk manusia dengan memadukan berbagai pengetahuan terkait yang menghasilkan rumusan masalah, tema, dan pendekatan penyelesaian secara mandiri.

Tugas :

1. Tugas 1: Studi program ruang dan tipe kegiatan 2. Tugas 2: Pengumpulan data tapak dan peraturan terkait, analisis tapak, dan model tapak 3. Tugas 3: Eksplorasi konsep, tema, dan organisasi ruang 4. Tugas 4: Bentuk terbangun dari konsep dan tema yang telah dieksplorasi

No. Tujuan Instruksional Khusus Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Estimasi Waktu Pustaka

1 2 3 4 5 6

1

• Penjelasan aturan main mata

ajaran oleh pengampu. • Mahasiswa mulai menyimak soal

dan menafsirkan soal tugas dengan mencari bahan acuan untuk analisis kegiatan dan setiap pribadi mencari pembanding untuk tipe kegiatan yang sepadan.

Kajian program ruang dan tipe kegiatan.

• Tujuan, tata tertib dan

rencana pelaksanaan studio

• Materi pokok studio Perancangan Arsitektur 5

• Prosedur, jadwal, dan tata tertib.

• Penjelasan tugas 1

9 X 100 menit

Pevsner, Nikolaus. (1976). A History of Building Types. London: Thames and Hudson

2

• Penyajian hasil program dalam

kelompok dengan fasilitator/pembimbing. Sambil memerbaiki pekerjaan, masing-masing mahasiswa mengerjakan kaji banding setelah selesai berdiskusi dengan tipe bangunan yang dapat dijadikan contoh pembanding.

Penyusunan program ruang dan tipe kegiatan.

• Review hasil kajian awal

program ruang dan asistensi tugas 1.

• Penyajian tugas 1.

11 X 100 menit

Pevsner, Nikolaus. (1976). A History of Building Types. London: Thames and Hudson

3

• Penjelasan pengamatan

perkotaan dan lingkung bangun oleh pengampu mata ajaran, berikut vara kunjung tapak dan pengamatan unsur-unsur perkotaan.

• Mahasiswa per kelompok mendiskusikan bagian pekerjaan mereka dan langsung ke lapangan untuk melakukan analisis tapak.

• Mahasiswa melakukan analisis perkotaan dengan acuan-acuan yang ada untuk kemudian dipresentasikan.

Analisis isu perkotaan, penentuan guna lahan, dan intensitas lahan.

• Penjelasan tugas 2 • Pemahaman perencanaan

tapak • Memahami peraturan KDB,

KLB, dan GSB • Mencari data mengenai

lokasi, peraturan bangunan dan standar.

27 X 100 menit

Lynch, Kevin (1960). The Image of the City. Cambridge: MIT Press.

No. Tujuan Instruksional Khusus Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Estimasi Waktu Pustaka

1 2 3 4 5 6

4

• Lanjutan diskusi tentang tapak

dan pekerjaan kelompok tentang tapak.

• Mahasiswa mengerjakan model tapak untuk menunjukan akurasi analisis.

• Fasilitator dan pengajar fisika bangunan menjelaskan hal-hal menyangkut mikroklima dan apa yang dapat dilakukan oleh individu dalam menggagas citra tapak dalam perancangan.

• Mahasiswa mulai memadukan program ke dalam besaran bangunan tentatif.

• Penyajian tugas kecil 2.

Penentuan konsep tapak dengan prakiraan letak gugus

• Pengolahan data dan

analisis hasil survey lokasi perancangan.

• Identifikasi lebih lanjut potensi dan kelemahan tapak.

• Survey tapak • Membuat model tapak. • Penjelasan mengenai

implementasi fisika bangunan sebagai tanggapan kondisi tapak.

• Merumuskan masalah atau issue pada tapak.

26 X 100 menit

5

• Penjelasan tentang tema oleh

fasilitator. • Mahasiswa mulai bekerja sendiri

dalam mengembangkan tema masing-masing sesuai dengan tugas.

• Mahasiswa juga perlu berargumentasi mengenai tema yang dipilih.

Pengembangan tema dan konsep ruang

• Eksplorasi konsep dan

tema sebagai bentuk tanggapan rumusan masalah tapak yang ada.

• Penjelasan tugas 3.

12 X 100 menit

Kong, Jyonzi (2011). Geometry of the Unconscious: An Uncertain Truth in Architecture. Singapore: Page One Publishing.

6

• Penerapan tema ke dalam ruang

kegiatan. • Mahasiswa mulai memola

kegiatan dan mencobanya dalam model kaji tentang konsep masing-masing yang dapat diuji melalui denah bangunan.

Pengembangan tema dan konsep ruang ke dalam bentuk terbangun

• Persiapan penyajian

konsep, organisasi ruang, dan model terkait.

• Asistensi tugas 3. 13 X 100 menit

No. Tujuan Instruksional Khusus Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Estimasi Waktu Pustaka

1 2 3 4 5 6

7

• Pengolahan tata ruang. • Fasillitator berdiskusi dengan

mahasiswa dengan masukan dari pengajar mata ajaran fisika bangunan, apabila terjangkau, tentang hambatan-hambatan bila konsep diterapkan.

• Mahasiswa mulai membuat denah konseptual untuk menjelaskan besaran dan organisasi ruang yang sesuai dengan konsep.

Pengembangan tata letak kegiatan dan ukuran kasar trimatra

• Pengolahan massa

bangunan sesuai konsep • Korelasi antara massa dan

ruang yang terbentuk/penataan ruang dengan eksplorasi model

• Asistensi tugas 3 • Persiapan Ujian Tengah

Semester (UTS)

26 X 100 menit

8

Ujian Tengah Semester [UTS]

Ujian Tengah Semester [UTS]

9

• Pengajar bidang struktur dan

konstruksi, bila terjangkau, memberi masukan tentang prinsip-prinsip struktur yang dapat diantisipasi oleh mahasiswa dengan tugas masing-masing

Pengembangan keterbangunan dan struktur rancangan

• Keterkaitan pemilihan

sistem struktur dan konstruksi pada rancangan bangunan.

• Penjelasan tugas 4.

7 X 100 menit

Lim, Joseph (2009). Bio-structural Analogous in Architecture. Singapore: Page One Publishing

No. Tujuan Instruksional Khusus Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Estimasi Waktu Pustaka

1 2 3 4 5 6

10

• Penjelasan dan diskusi mengenai

utilitas dan gagasan tektonik yang tepat.

Pengembangan utilitas dan gagasan tektonik pada rancangan

• Keterkaitan pemilihan

sistem utilitas dan gagasan tektonik pada rancangan bangunan dan lingkung sekitarnya.

• Asistensi tugas 4.

7 X 100 menit

11

• Penjelasan dan diskusi mengenai

fasade dan material bangunan yang tepat.

Pengembangan penampilan luar bangunan

• Pengembangan lebih

lanjut model dan gambar. • Pengkajian penampilan

luar bangunan yang sesuai dengan konsep dan rancangan bangunan.

• Penyajian tugas 4.

7 X 100 menit

12

• Penjelasan dan diskusi mengenai

persoalan / isu tapak yang dapat diatasi secara sustainable melalui karya arsitektur.

Penerapan prinsip sustainability terhadap desain

• Diskusi mengenai konsep

sustainability yang digunakan masing-masing mahasiswa di rancangannya.

• Revisi tugas 4

7 X 100 menit

Public Utilities Board (PUB) of Singapore. (2014). Active Beautiful Clean (ABC) Water Design Guidelines.

13

• Pengajar seni visual, kalau

tersedia, menjelaskan prinsip-prinsip penampilan permukaan benda kepada mahasiswa yang akan memasuki kajian penampilan bangunan.

Pengembangan denah, potongan, dan tampak bangunan secara keseluruhan

• Pengembangan lebih

lanjut model dan gambar. • Persiapan penyajian

tugas akhir.

18 X 100 menit

Farrelly, Lorraine (2011). Drawing for Urban Design. London: Laurence King Publishing Ltd.

No. Tujuan Instruksional Khusus Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Estimasi Waktu Pustaka

1 2 3 4 5 6

14

• Penjelasan dan diskusi mengenai

contoh-contoh model arsitektural yang tepat dan menarik.

Pengolahan model arsitektural

• Pengembangan lebih

lanjut model konseptual menjadi lebih detail.

• Penjelasan mengenai tugas akhir untuk Ujian Akhir Semester

15 X 100 menit

15

• Mahasiswa menjelaskan progress

terakhir yang mereka capai dan berdiskusi dengan fasilitator mengenai hal-hal yang kurang mengenai rancangan bangunan dan penyajiannya.

Pengembangan penyajian akhir

• Pengembangan lebih

lanjut model konseptual menjadi lebih detail.

• Asistensi untuk persiapan penyajian Ujian Akhir Semester

17 X 100 menit

16

Ujian Akhir Semester [UAS]

Ujian Akhir Semester [UAS]

Tugas 1

Presentasi studi program ruang dan tipe kegiatan.

Tugas 2

Presentasi hasil pengumpulan data tapak dan peraturan terkait, analisis tapak, dan model tapak.

Tugas 3

Presentasi hasil eksplorasi konsep, tema, dan program ruang berupa diagram, denah awal, dan model.

Tugas 4

Presentasi bentuk terbangun dari konsep dan tema yang telah dipilih berupa diagram, denah, potongan, tampak, dan model.

Kriteria Penliaian

1. Kecermatan menarik kesimpulan dari kajian pembandingan tipe bangunan institusi. 2. Kecermatan dalam memrogram kebutuhan dan hubungan-hubungan keruangan. 3. Kerincian analisis atas lokasi yang bermasalah dan penalaran menyimpulkan peluang-peluang sirkulasi, ancangan ranah bangunan,

penghadapan bangunan, besaran dan peruntukan mikro. 4. Kecermatan dalam menyimpulkan konsep gugus bangunan. 5. Ketaatazasan dalam mengembangkan tema ke dalam konsep ruang. 6. Kecermatan membaca konteks dan tema yang dipilih. 7. Kesesuaian dengan persyaratan fisika bangunan: iklim, cahaya dan pengudaraan alami, penghematan energi. 8. Ketajaman berargumentasi. 9. Penguasaan prinsip estetika visual, bahan, warna, tekstur, dan kaidah arsitektur. 10. Kejelasan gambar dan model dalam menyampaikan seluruh tataolah.

Daftar Pustaka Farrelly, Lorraine (2011). Drawing for Urban Design. London: Laurence King Publishing Ltd.

Kong, Jyonzi (2011). Geometry of the Unconscious: An Uncertain Truth in Architecture. Singapore: Page One Publishing.

Lim, Joseph (2009). Bio-structural Analogous in Architecture. Singapore: Page One Publishing.

Lynch, Kevin (1960). The Image of the City. Cambridge: MIT Press.

Pevsner, Nikolaus. (1976). A History of Building Types. London: Thames and Hudson.

Public Utilities Board (PUB) of Singapore. (2014). Active Beautiful Clean (ABC) Water Design Guidelines