MIND LAB

MISSÃO DA MIND LAB

� Reforçar diversas habilidadescognitivas, sociais, emocionais eéticas.

� Ajudar os alunos setransformarem em indivíduosíntegros e realizados.

SOBRE A MIND LAB� Fundada em 1994.

� Apresenta uma abordagem única einovadora para o desenvolvimento econstrução de estratégias depensamento e habilidades para a vidaatravés de jogos de raciocínio.

OBJETIVOS DA METODOLOGIA

� Contribui para o desenvolvimentoe a capacidade de pensar,incluindo a habilidade de planejare tomar decisões, resolverproblemas, utilizar a lógica,aprimorar a memória edesenvolver o pensamento crítico.

� Fortalece as habilidadesemocionais, sociais e éticas.

OBJETIVOS DA METODOLOGIA

� Desenvolvimento da consciência

� Habilidades do pensamento

� Fortalecimento das habilidades para a vida

� Transferência Interdisciplinar

REFLETINDO...

A parte mais importante da

Metodologia é a noção de que a maneira

mais eficaz de aprender é através de

uma experiência concreta e intensa, que

deixa um gostinho de quero mais. Jogar

é um exemplo perfeito dessa experiência

é divertido, emocionante e estimula e

envolvimento. A Metodologia Mind

Lab tanto estimula o aprendizado

quanto simula a vida real.

HABILIDADES PROMOVIDAS COM AMETODOLOGIA MIND LAB

COGNITIVAS� Resolução de problemas� Tomada de decisões.� Planejar com antecedência� Pensamento lógico� Habilidades de linguagem

HABILIDADES PROMOVIDAS COM AMETODOLOGIA MIND LAB

EMOCIONAIS� Lidar com emoções� Adiar recompensas� Paciência e perseverança� Aprender com erros� Autodisciplina

HABILIDADES PROMOVIDAS COM AMETODOLOGIA MIND LAB

SOCIAIS� Trabalho em grupo e cooperação� Lidar com a competição� Comunicar-se com eficiência� Respeitar as regras� Aceitar os outros

HABILIDADES PROMOVIDAS COM AMETODOLOGIA MIND LAB

ÉTICAS� Respeitar, tolerar e viver a

diferença� Agir positivamente para o bem

comum

REFLETINDO...

Os jogos de raciocínio, nametodologia MenteInovadora, sãorecursos significativos queproporcionam situações desimulação da vida, espaços lúdicospara enfrentar desafios, levantarhipóteses, desenvolver estratégiasde pensamento e outras habilidadesnecessárias para a trajetóriaescolar e para a vida.

MÉTODOS METACOGNITIVOSOs métodos metacognitivos são

recursos norteadores e organizadoresdo pensamento e das ações, que podemser utilizados nas mais diferentessituações de vida.

Os métodos contribuem nodesenvolvimento de atitudes maisresponsáveis e construídas por meio doraciocínio, o que implica emplanejamento, tomada de decisões eoportunizam o aprimoramento dehabilidades cognitivas, sociais,emocionais e éticas.

MÉTODO DO SEMÁFORO

“Assim como o semáforo orienta otrânsito, o Método do Semáforo nosajuda a organizar os pensamentos eagir de forma consciente e comresponsabilidade.”VERMELHO Atenção voltada para o meio exterior.

AMARELO Atenção voltada para o interior.

VERDE A atenção volta-se do interior para o exterior:mudança de foco.

MÉTODO DO SEMÁFORO

MÉTODO DO DETETIVE

“Como um bom detetive, éimprescindível perguntar, buscarpistas e organizar as informaçõespara ter clareza da situação.”

É um método que contribui na investigação de uma situação problema, por meio de perguntas, para

produzir e descobrir pistas, dados e informações que possibilitam criar situações.

OUTROS MÉTODOS...

� Método do Espelho.� Método da Árvore do pensamento.� Método das Aves Migratórias.� Método da Tentativa e Erro.� Método da Filmadora.� Método da Escada.� Método do Filtro.� Método do Pintor.

JOGO CARTÃO VERMELHO

Aprendendo o jogo !

JOGANDO ...

1- Contextualizando: Histórico dojogo e regras.2- Aprendendo o jogo.3- Jogando Cartão Vermelho3.1- Estudando estratégias emétodos.

JOGANDO ...4- Explorar o Método do Semáforono jogo cartão vermelho.4.1 O que é importante fazer antes de jogar?

Que cor devemos “ligar” no nosso “semáforointerno”?

O que a luz vermelha (amarela/verde) nosorienta a fazer?

O que devemos planejar nessa situação?De acordo com o Método do Semáforo, após

parar, observar para reconhecer oportunidades (novermelho) e planejar a jogada (no amarelo), o quedevemos fazer?

JOGANDO ...

5- Sínteses, transcendências eregistros:

5.1 Em sua opinião, o Método do Semáforo podeser aplicado fora da aula do ProgramaMenteInovadora?

Em que situações podemos usar nosso“Semáforo Interno”?Solicitar mais exemplos em que o Método doSemáforo pode ser utilizado.

FECHAMENTO: UM EXERCÍCIO DEREFLEXÃO

� Registro das impressões ecomentários do jogo e da lição.

� Retomada do processo.� Refletir sobre a importância de

planejarmos as nossas ações.

PRÓXIMOS JOGOS !

� Hora do Rush

� Pirâmide

� Passagem subterrânea

FINALIZANDO!