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APRENDIZAJES APRENDIZAJES ESPERADOS ESPERADOS desde la MOTRICIDAD MOTRICIDAD

APRENDIZAJES ESPERADOS ESPERADOS desde laMOTRICIDAD

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  • APRENDIZAJESESPERADOS desde laMOTRICIDAD

  • VOLUNTAD.AUTOESTIMA.El primer conocimiento debe tender al aprendizaje de la AUTONOMALa autonoma tiene tres caminos a seguir: 1. El AUTOCONOCIMIENTO, saber de que se es capaz y hasta donde.2. La AUTOEVALUACIN , que conduce a la3. El AUTOCONTROL , que entrena laLa imagen mental genera el AUTOCONCEPTOEstos tres componentes de la autonoma generan la IMAGEN MENTAL que cada uno posee de sEl autoconcepto le da Contexto y Significado a la vidaO sea: IDENTIDAD

  • CANALES DE DESARROLLOFSICOEMOCIONALINTELECTUALSOCIALPara poseer DISPONIBILIDAD corporalPara ESTABILIZAR el temperamentoPara desarrollar la CREATIVIDADPara la adquisicin de VALORES

  • CAPACIDADPERCEPTIVO MOTRIZ

  • A travs de laSENSACINPERCEPCINyATENCINDel movimientoEs INTERPRETARJUZGARyDISFRUTARDel movimiento

  • EQUILIBRIOCOORDINACIN

  • CUERPOESPACIOTIEMPO

  • VISTA

    ColorFormaProfundidadTamao GUSTO

    SaladoAgrioAmargoDulce TACTO

    Forma TexturaTamao Peso HumedadTemperatura Densidad ODO

    Intensidad Duracin Nitidez

  • NGULO DE ESTABILIDAD

  • SUPERFICIE EFICAZ DEL APOYO

  • EQUILIBRIODINMICO

  • CAPACIDADSOCIO MOTRIZ

  • INTROYECCINJUGARCOMUNICACININTERACCINOposicinColaboracinImaginacin ExpresinTODO HOMBRE ES SU INFANCIA

  • CAPACIDADFSICO MOTRIZ

  • VELOCIDADFLEXIBILIDADRESISTENCIAFUERZAPotenciaAgilidad StrechingmuscularResistenciamuscular

  • JUGAR ES LA MEJOR FORMA DE APRENDER.Necesita TIEMPO, ESPACIO y ATENCIN.

    **AUTONOMIA

    Es valerse por s mismo, en los planos fisco, intelectual y emocional.Cuando se llega a ser totalmente autnomo?El ambiente y las posibilidades que le brinde sern decisivos en la prosecucin de la autonoma.El ser humano aprende constantemente. El procedimiento esencial es la imitacin.De la heteronoma a la autonoma.El nio depende de un ambiente de seguridad:Necesita al adulto cerca.Tiene miedo a la oscuridad.Tiene temor a perder el afecto.Tiene rechazo a los cambios de rutina.

    El desarrollo del yo tiene las siguientes vas.AUTOCONOCIMIENTO: lmites y potencialidades del propio yo.AUTOEVALUACIN. AUTOESTIMA general y de Competencia.AUTOCONTROL para afrontar la Frustracin, se adquiere la VOLUNTAD

    AUTOCONTROLSe debe ser actor y protagonista, no un simple espectador de los acontecimientos del entorno.Del autocontrol se pasa a una AUTOINSTRUCCIN SILENTE y de esta a la VOLUTAD.

    El autocontrol derivara en la superacin de la FRUSTRACIN.-Cuando un nio se frustra los sntomas visibles son:Desinters.Berrinches.Agresividad.

    Estos componentes regularan la conducta, haciendo una personalidad consistente. Personalidad = Estable / Integrada y Autnoma.

    El origen de la propia identidad es a travs del cuerpo, con las sensacin, vivencia y percepcin del mismo.

    El AUTOCONCEPTO el la imagen mental que se tiene de s.

    Hay tres componentes en la que desarrollan esa imagen mental:

    El contexto en que se desarrolla una accin determinada.El significado de esa accin determinada por uno mismo o por la sociedad.Y las consecuencias de la accin.

    Cuando estos tres componentes se desarrollan y arrojan un equilibrio se tiene un autoconcepto positivo.

    *El proceso perceptivo est vinculado estrechamente a otros procesos bsicos como son: sensacin, percepcin propiamente tal y atencin. La educabilidad de la percepcin tendr como finalidad, permitir al nio: interpretar, juzgar y disfrutar de las sensaciones que recibe, utilizndolas posteriormente en forma adecuada. El atender y aprehender mentalmente el mundo, juega un papel fundamental el educador como facilitador del mismo o como mediador entre esos dos mundos: el externo y el interno.Graduar los estmulos sensoriales: De lo simple a lo ms complejo, De lo concreto a lo abstracto, De lo prximo a lo lejano, De lo conocido a lo desconocido.