Embed Size (px)
Citation preview
APRENDIENDO A PENSAR
2 TIPOS DE
ORGANIZACIONES
INTELIGENTES
ADAPTABLES
RÍGIDAS
DINOSAURIOS
Los Mercados Cambian….
Los Competidores Cambian…..
Los Clientes Cambian……
Todo Cambia……..
LAS QUE SOBREVIVEN
LAS QUE DESAPARECEN
Personas Que
Piensan
Equipos que
Piensan
Organizaciones
Que Piensan
ORGANIZACIONES QUE APRENDEN A PENSAR
Son las que
Sobreviven
QUE ES PENSAR?
Es poder ver sin que me muestren
Es poder escuchar sin que me hablen
Es poder sentir sin que me estén tocando
El pensamiento es la actividad y creación de la mente; dícese de todo aquello que es traído a existencia mediante la actividad del intelecto.
El término es comúnmente utilizado como forma genérica que define todos los productos que la mente puede generar
• Al hablar debemos pensar no es correcto decir lo que se ocurra, SE TIENE QUE APRENDER A PENSAR.
• El pensar evita que los individuos caigan presos del engaño o de la dependencia del pensamiento de los demás.
¿POR QUÉ PENSAR ES UNA ACTIVIDAD TAN ESCASA
EN LA PRÁCTICA?
Entre otras razones, por las deficiencias educativas, los malos hábitos de conducta, el medio ambiente, las malas influencias, la pereza física y mental, los conflictos, los traumas, la ansiedad y otras fallas o debilidades propias de la naturaleza humana,
SU MENTE IMPORTA Basura Entra- Basura Sale
EN NUESTRO PENSAMIENTO
Cabe un barco de papel…
7
EN NUESTRO PENSAMIENTO También cabe un transatlántico!
8
IMPORTANCIA DE APRENDER A PENSAR Aprender a pensar implica el pensar como una actividad mental que existe
potencialmente en la mayor parte de los seres humanos y que puede o no ser
desarrollada.
Hannah arendt precisó : “nuestra capacidad de pensar, es (…) el simple hecho de
que el hombre es un ser pensante. Sentido, necesidad y proyecto de la tarea del
pensar
El sentido de asumir la tarea del pensar conlleva la posibilidad de crear y recrear un
sentido para la vida; implica que aun cuando no lleguemos a respuestas definitivas,
llegaremos a respuestas mejores que las que tenemos ahora y que nos permitirán
vivir una vida más realizada y autónoma.
Sócrates afirmo que una vida sin examen, sin reflexión, no tenía objeto de ser vivida:
la felicidad, el placer, la justicia, el amor y el bien no son realmente viables si no
asumimos la tarea del pensar.
Kant hizo conocida la necesidad de aprender a pensar al mencionar que debíamos
liberarnos de nuestra culpable incapacidad que era precisamente nuestra incapacidad
de pensar y que aludía a la constatación histórica de no haber sido hasta ese
momento capaces de pensar por nosotros mismos , sin la guía de otros.
CARACTERÍSTICAS DEL PENSAMIENTO
El pensar lógico se caracteriza porque opera mediante conceptos y razonamientos.
Existen patrones que tienen un comienzo en el pensamiento y hace que el
pensamiento tenga un final, esto sucede en milésimas de segundos, a su vez miles
de comienzos y finales hacen de esto un pensamiento lógico; esto depende del
medio de afuera y para estar en contacto con ello dependemos de los cinco
sentidos.
El pensar siempre responde a una motivación, que puede estar originada en el
ambiente natural, social o cultural, o en el sujeto pensante.
El pensar es una resolución de problemas. La necesidad exige satisfacción.
El proceso del pensar lógico siempre sigue una determinada dirección. Esta
dirección va en busca de una conclusión o de la solución de un problema, no sigue
propiamente una línea recta sino más bien zigzagueante con avances, paradas,
rodeos y hasta retrocesos.
El proceso de pensar se presenta como una totalidad coherente y organizada, en lo
que respecta a sus diversos aspectos, modalidades, elementos y etapas.
TIPOS DE PENSAMIENTO 1. PENSAMIENTO DEDUCTIVO: Va de lo general a lo particular. Es una forma de razonamiento de la que
se desprende una conclusión a partir de una o varias premisas.
2. PENSAMIENTO INDUCTIVO: Es el proceso inverso del pensamiento deductivo, es el que va de lo
particular a lo general. La base es, la figuración de que si algo es cierto en algunas ocasiones, lo será en
otras similares aunque no se puedan observar.
3. PENSAMIENTO ANALÍTICO: Realiza la separación del todo en partes que son identificadas o
categorizadas.
4. PENSAMIENTO DE SÍNTESIS: Es la reunión de un todo por la conjunción de sus partes.
5. PENSAMIENTO CREATIVO: Aquel que se utiliza en la creación o modificación de algo, introduciendo
novedades, es decir, la producción de nuevas ideas para desarrollar o modificar algo existente.
6. PENSAMIENTO SISTÉMICO: Es una visión compleja de múltiples elementos con sus diversas
interrelaciones. Sistémico deriva de la palabra sistema, lo que nos indica que debemos ver las cosas de
forma interrelacionada.
7. PENSAMIENTO CRÍTICO: Examina la estructura de los razonamientos sobre cuestiones de la vida
diaria, y tiene una doble vertiente analítica y evaluativa. Intenta superar el aspecto mecánico del estudio
de la lógica. Es evaluar el conocimiento, decidiendo lo que uno realmente cree y por qué. Se esfuerza por
tener consistencia en los conocimientos que acepta y entre el conocimiento y la acción.
8. PENSAMIENTO INTERROGATIVO: Es el pensamiento con el que se hacen preguntas, identificando lo
que a uno le interesa saber sobre un tema determinado
MARILYN FERGUSON
“SI USTED CREE EN LO QUE
SIEMPRE HA CREÍDO, ENTONCES
SIEMPRE PENSARA EN LO QUE
SIEMPRE HA PENSADO Y
SIEMPRE ACTUARA COMO
SIEMPRE HA ACTUADO Y
SIEMPRE OBTENDRÁ LO QUE
SIEMPRE HA OBTENIDO”
EN ESTO MEDITAD --Fil. 4:8--
4:8 - Por lo demás, hermanos, todo lo que es verdadero, todo lo
digno, todo lo justo, todo lo puro, todo lo amable, todo lo honorable, si
hay alguna virtud o algo que merece elogio,
en esto meditad.
TODO LO QUE ES:
verdadero
digno
puro
justo
amable
honrable
virtuoso
elogio
Verdadero Digno Puro Justo
Amable Honrable Virtuoso Elogio
malo . . . negativo . . . malo . . .
negativo . . . malo . . . negativo . . . malo . . .
negativo . . . malo . . . negativo . . .
El que cree en Jesucristo
no tiene ningún derecho
de pensar continuamente así...
es pecado.
TODO LO QUE ES:
verdadero
digno
puro
justo
amable
honrable
virtuoso
elogio
EN ESTO MEDITAD...
