Apostila de português João Bolognesi[1].html - Concursos Públicos.doc

CURSO DE LÍNGUA PORTUGUESA

3ª EDIÇÃO

PROF. JOÃO BOLOGNESI

Uni-Equipe João Bolognesi

A PALAVRA A

A palavra “a”, quando posta em uma oração, pode ocupar uma das seguintes classes: preposição, artigo, pronome

pessoal ou pronome demonstrativo. Note a seguir uma seleção de usos de cada um deles:

I - PREPOSIÇÃO

Em geral, a preposição “a” é usada para:

a) introduzir um complemento verbal: Falei a vocês.

b) introduzir um complemento nominal: Fomos obedientes a todas as leis.

c) iniciar algumas locuções: Foi uma operação a laser. Ele está a bordo do navio.

d) intermediar algumas locuções: Começamos a estudar. O curso será de segunda a sábado.

e) finalizar algumas locuções: Em relação a essa idéia, todos aceitaram.

f) evitar ambigüidade: Concluímos que ao doente não deve enganar o médico.

g) acompanhar pronomes pessoais do caso oblíquo tônico: Examinaram a mim, a ti, a nós.

h) introduzir orações reduzidas de infinitivo: Ao chegar aqui, não deixe de visitar-me.

II - ARTIGO

A função básica do artigo “a” é:

a) preceder o substantivo, dando-lhe determinação: Vimos a menina.

b) preceder palavra que substitua o substantivo: Vi a primeira, mas não a última.

IV - PRONOME DEMONSTRATIVO

Usa-se o pronome demonstrativo “a” para:

a) remeter-se a um substantivo anteposto-: Sobre as leis, só vi a que me interessou.

III - PRONOME PESSOAL

O pronome pessoal “a” é usado para:

a) substituir o substantivo anteposto: É certo que a criança estava ali, pois todos a viram.

DIFERENÇA ENTRE ARTIGO DEFINIDO

E PRONOME DEMONSTRATIVO

a) artigo “a”: sempre está vinculado a um substantivo explícito;

b) pronome demonstrativo ”a”: vem sempre sem o substantivo, que estará implícito no contexto.

Havia a pessoa certa para fazer o trabalho e não a que você chamou.

artigo pronome demonstrativo

Eles fiscalizaram as empresas: a do centro foi notificada e a do bairro não teve problemas.

artigo pronome demonstrativo pronome demonstrativo

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EXERCÍCIOS

1. Classifique a palavra “a” em destaque:

a) A mulher recorreu a uma estratégia correta: a de buscar igualdades.

b) A criança quis referir-se a certa palavra, mas não a pronunciou adequadamente.

c) A duas empresas foi oferecida a mesma proposta.

d) Recorreu-se a várias hipóteses, mas a que prevaleceu foi a de ter havido falha humana.

e) A pedido dos pais, a criança poderá faltar a todas as aulas restantes desta semana.

f) A governabilidade começou a existir graças a essa posição de dialogar antes de decidir.

g) Todos sabem a que ele se refere, pois ele traz a esperança a vocês e a quem mais vier.

GABARITO

a) A (art.) mulher recorreu a (prep.) uma estratégia correta: a (p.dem.) de buscar igualdades.

b) A (art.) criança quis referir-se a (prep.) certa palavra, mas não a (p.pes.) pronunciou.

c) A (prep.) duas empresas foi oferecida a (art.) mesma proposta.

d) Recorreu-se a (prep.) várias hipóteses, mas a (p.dem.) que prevaleceu foi a (p.dem.) de ter havido falha.

e) A (prep.) pedido dos pais, a (art.) criança poderá faltar a (prep.) todas as aulas.

f) A (art.) governabilidade começou a (prep.) existir graças a (prep.) essa posição de dialogar.

g) Todos sabem a (prep.) que ele se refere, pois ele traz a (art.) esperança a (prep.) vocês e a (prep.) quem mais vier.

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NOÇÕES INTRODUTÓRIAS

É importante ao aluno ter domínio sobre a terminologia usada nos estudos gramaticais, pois isso amplia sua

compreensão do objeto estudado (a palavra e a oração), bem como o integra a um tipo de discurso que tem ampla aceitação

social, desde o ambiente escolar até os enunciados de uma prova.

I - SEMÂNTICA

É a parte da gramática que estuda o significado das palavras. É tema muito importante para todas as partes

gramaticais, pois é nela que encontramos o pano de fundo da coerência e do sentido construído.

II - FONÉTICA

A fonética estuda os fonemas (vogais, semivogais e consoantes), as sílabas e a tonicidade dos vocábulos

(proparoxítonas, paroxítonas e oxítonas ). Também classifica os encontros vocálicos (hiatos, ditongos e tritongos),

os encontros consonantais e os dígrafos. São assuntos decorrentes: a acentuação gráfica, a separação silábica e a pronúncia

(ortoepia e prosódia). Observe um exemplo:

Brasileiro

10 fonemas 4 vogais 1ditongo decrescente oral: lei

10 letras 5 consoantes 1 encontro consonantal: bra

4 sílabas: bra-si-lei-ro 1 semivogal: lei paroxítona

III - MORFOLOGIA

Toda palavra está vinculada a uma classe de palavra. Existem classes fechadas (ou seja, não permitem novas formas)

e outras abertas (ou seja, aceitam novas formas). Dez são as classes de palavras:

1) artigo – palavra que acompanha um substantivo, dando-lhe determinação ou o contrário; é uma classe fechada;

2) numeral – quantifica, ordena, fraciona ou multiplica um substantivo; é uma classe fechada;

3) adjetivo – indica aos substantivos um estado ou uma qualidade; é uma classe aberta e forma locução;

4) substantivo – nomeia as coisas concretas e abstratas, é a palavra mais utilizada em uma oração e ocupa o núcleo das

principais funções sintáticas; é uma classe aberta;

5) pronome – palavra que acompanha um substantivo ou o substitui; é uma classe fechada;

6) verbo – única palavra que se permite conjugar e é elemento central na formação do predicado; é uma classe aberta e forma

locução;

7) advérbio – indica circunstâncias e vincula-se a: uma oração, um verbo, um adjetivo ou outro advérbio; é uma classe aberta e

forma locução;

8) preposição – palavra que tem a função principal de ligar as palavras, explicitando vínculos e dependências; é uma classe

fechada e forma locução;

9) conjunção – palavra que inter-relaciona as orações; é uma classe fechada e forma locução;

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10) interjeição – palavra que representa as reações emocionais e súbitas; é uma classe aberta e forma locução.

À morfologia cabe, além da identificação das classes, o estudo das flexões, das estruturas e das formações

das palavras. Observe os exemplos:

A primeira grande idéia nasceu e cresceu ontem entre nós.

artigo numeral adjetivo substantivo verbo conjunção verbo advérbio preposição pronome

Reveremos

Verbo irregular da 2.a conjugação, flexionado no futuro do presente simples do indicativo, na primeira pessoa

do plural.

Radical: v prefixo: reveremos vogal temática: reveremos

Desinência modo-temporal: reveremos desinência número-pessoal: mos

Livrarias

Substantivo feminino, plural, comum, derivado, concreto, simples

Radical: livr sufixo: ária desinência de número: s

Palavra formada por derivação sufixalEXERCÍCIOS

2. Dê a classe morfológica de cada uma das seguintes palavras:

a) Poucas coisas mudaram nos últimos 100 mil anos. Naquela época, os primeiros seres humanos modernos

surgiram na África e começaram a se espalhar por outros continentes. Eles eram praticamente idênticos aos mais

de 6 bilhões de pessoas que habitam hoje o planeta.

b) Com a emergência da burguesia, o conceito de cidadão passou a ter a exigência da igualdade de direitos. A

noção de cidadania construiu-se com a definição político-jurídica do sujeito, até então um sujeito subordinado ao

dogma cristão.

GABARITO

a) Poucas(pronome indefinido) coisas(substantivo) mudaram(verbo) nos(preposição + artigo) últimos(adjetivo) 100 mil(numeral cardinal) anos(substantivo). Naquela(preposição + pronome demonstrativo) época(substantivo), os(artigo) primeiros(numeral ordinal) seres(substantivo) humanos(adjetivo) modernos(adjetivo) surgiram(verbo) na(preposição + artigo) África(substantivo) e(conjunção) começaram(verbo) a(preposição) se(pronome) espalhar(verbo) por(preposição) outros(pronome indefinido) continentes(substantivo). Eles(pronome pessoal) eram(verbo) praticamente(advérbio) idênticos(adjetivo) aos(preposição + artigo) mais(advérbio) de(preposição) 6 bilhões(numeral cardinal) de(preposição) pessoas(substantivo) que(pronome relativo) habitam(verbo) hoje(advérbio) o(artigo) planeta(substantivo).

b) Com(preposição) a(artigo) emergência(substantivo) da(preposição + artigo) burguesia(substantivo), o(artigo) conceito(substantivo) de(preposição) cidadão(substantivo) passou (verbo) a(preposição) ter(verbo), a(artigo) exigência(substantivo) da(preposição + artigo) igualdade(substantivo) de(preposição) direitos(substantivo). A(artigo) noção(substantivo) de(preposição) cidadania(substantivo) construiu-se(verbo + pronome) com(preposição) a(artigo) definição(substantivo) político-jurídica(adjetivo composto) do(preposição + artigo) sujeito(substantivo), até(preposição) então(advérbio) um(artigo) sujeito(substantivo) subordinado(particípio) ao(preposição + artigo) dogma(substantivo) cristão(adjetivo).

IV - SINTAXE

Estes são os termos que compõem uma oração:

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1) Sujeito (S) – termo que sempre se vincula a um predicado e particularmente a um verbo, o que gera a regra de concordância

verbal; opõe-se estruturalmente ao predicado e com ele não se mistura;

Exemplo: As características da arte contemporânea revelam ainda a paixão pelo ser humano.

2) Verbo intransitivo (VI) – verbo que não traz complemento;

Exemplo: Tal argumento não procede.

3) Verbo transitivo direto (VTD) – é complementado por um objeto direto;

Exemplo: A idéia previu os fatos.

4) Verbo transitivo indireto (VTI) – é complementado por um objeto indireto;

Exemplo: O homem discordou da idéia.

5) Verbo de ligação (VL) – verbo (ser, estar, permanecer, tornar-se...) que se vincula ao predicativo do sujeito;

Exemplo: A criança tornou-se um alvo comercial.

6) Objeto direto (OD) – complemento do verbo transitivo direto; apesar de não ser sua característica, em certas circunstâncias

pode vir preposicionado;

Exemplo: Visitei o local. O piloto bebeu do champanhe. Aos pobres deveriam amar os reis.

7) Objeto indireto (OI) – complemento do verbo transitivo indireto; sempre preposicionado;

Exemplo: Ela falou de você. Acreditei em tudo. Aspiramos à segurança.

8) Predicativo do sujeito (PS) – termo que qualifica o sujeito e é complemento do verbo de ligação; há frases em que vem

preposicionado;

Exemplo: A pessoa permaneceu calada. Esta criança é de morte. As crianças corriam felizes.

9) Predicativo do objeto (PO) – termo que qualifica o núcleo do objeto direto ou indireto;

Exemplo: O juiz julgou-a culpada. Chamemos-lhes de sábios.

10) Agente da passiva (AP) – termo que só existe na voz passiva analítica, vem sempre preposicionado; ao reconstituir a voz

ativa, aparecerá como sujeito;

Exemplo: A análise foi realizada por vários peritos.

11) Complemento nominal (CN) – complementa substantivo, adjetivo e advérbio; quando complementa substantivo, terá

sentido passivo; termo que sempre vem preposicionado;

Exemplo: Tínhamos confiança na vitória. O esquema era paralelo à fiscalização.

12) Adjunto adnominal – são adjetivos, pronomes, numerais e artigos que acompanham o substantivo; pode vir

preposicionado indicando sentido ativo ou posse;

Exemplo: As primeiras pessoas estrangeiras desembarcaram. O carro da vítima foi encontrado.

13) Adjunto adverbial – termo que indica circunstâncias (lugar, tempo, modo...);

Exemplo: Aqui ele morou com alegria.

14) Aposto – termo que se vincula a um substantivo e tem caráter meramente explicativo; sempre virá entre vírgulas;

Exemplo: O Brasil, um país com diversidade de traços étnicos, enriquece-se culturalmente.

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15) Vocativo – é a invocação do interlocutor, é o chamamento da pessoa com que falamos ou da pessoa para quem

escrevemos; sempre virá com vírgula.

Exemplo: O seu cheque, prezado amigo, não tinha fundos.

A sintaxe estuda como se dão os vínculos entre os termos e entre as orações. São assuntos decorrentes: crase,

concordância, colocação, regência e pontuação.

EXERCÍCIOS

3. Faça a análise sintática dos seguintes períodos:

a) A urna eletrônica implicou profundo controle eleitoral em alguns municípios.

b) Aos brasileiros foram impostas normas alfandegárias muito injustas.

GABARITO

a) A urna eletrônica implicou profundo controle eleitoral em alguns municípios.

A urna eletrônica: sujeito determinado simples (urna: núcleo do sujeito)

A urna eletrônica – adjuntos adnominais

implicou profundo controle eleitoral em alguns municípios – predicado verbo-nominal

implicou – verbo transitivo direto

profundo controle eleitoral – objeto direto (controle: núcleo do objeto direto)

profundo controle eleitoral – predicativos do objeto

em alguns municípios – adjunto adverbial

b) Aos brasileiros foram impostas normas alfandegárias muito injustas.

Aos brasileiros – objeto indireto

foram impostas – locução verbal (impostas, verbo principal), verbo transitivo indireto

normas alfandegárias muito injustas – sujeito (núcleo: normas)

normas alfandegárias muito injustas – adjuntos adnominais

muito – adjunto adverbial

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CRASE

Crase é a junção de duas vogais idênticas (a + a = à). Ocorre nas seguintes hipóteses:

+ artigo definido feminino a, as

Ele se referiu à obra de Cervantes.

preposição a + pronome demonstrativo aquele(s), aquela(s), aquilo

Ele se referiu àquele livro de Cervantes.

+ pronome demonstrativo a, as

Ele falava da obra idêntica à de Cervantes.

A crase nasce de duas formas:

a) a palavra anterior exige preposição e a posterior vem com artigo ou com os pronomes demonstrativos acima indicados;

b) as locuções femininas são acentuadas (à beira de, à espera de, à busca de, à frente de, à moda de, à procura de, à maneira, à

noite, à esquerda, à brasileira, às escuras, às vezes, à medida que, etc.).

A dificuldade maior da crase é sua invisibilidade. Por isso, duas lições são essenciais: as áreas proibidas e as trocas.

I - ÁREA PROIBIDA

O acento é proibido antes de:

a) palavra masculina: a bordo, a pé, a cavalo;

b) verbo: a partir de, a combinar, a começar por;

c) pronomes pessoais: falei a ela, a ti e a nós;

d) pronomes demonstrativos esta e essa: falei a esta mulher, referi-me a essa criança;

e) pronomes de tratamento iniciados por Vossa ou Sua: falei a Vossa Excelência;

f) pronome de tratamento você: falei a você, referi-me a você;

g) “a” no singular + palavra no plural: a folhas, a duras penas, referiu-se a pessoas;

h) pronomes indefinidos: falamos a cada pessoa, a qualquer pessoa, a nenhuma pessoa;

i) artigo indefinido uma: referiu-se a uma pessoa;

j) palavras repetidas: face a face, cara a cara;

l) palavra terra quando traz a idéia de terra firme, opondo-se à idéia de estar a bordo: os marinheiros chegaram a terra; mas,

havendo especificação, ocorre normalmente a crase: eles chegaram à terra brasileira;

m) palavra casa quando significa o lugar em se vive, o próprio lar: cheguei a casa cedo; mas, se a casa for de outro, ocorre a

crase: cheguei cedo à casa de meus pais;

n) locução adverbial a distância quando não vem determinada, sem exatidão: vimos a implosão a distância; mas, havendo

determinação, usa-se a crase: vimos a implosão à distância de 15 metros.

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II - TROCA 1

para a = à Já foi feita a entrega à Senhora Maria. (à = para a)

na = à Estávamos à procura deles. (à = na)

da = à Ela disse que voltariam à Bahia em breve. (à = da)

pela = à Ele andava à beira da piscina. (à = pela)

com a = à Eles nunca tinham falado à mulher. (à = com a)

para = a Já foi feita a entrega a você. (a = para)

em = a Fiz uma busca a certa área proibida. (a = em)

de = a Ela disse que voltaria a Salvador em breve. (a = de)

por = a O livro foi entregue a cada pessoa. (a = por)

com = a Eles nunca tinham falado a essa mulher. (a = com)

III - TROCA 2

O sinônimo masculino revela se há crase ou não:

masculino feminino Não fizeram alusão à idéia.

ao = à Não fizeram alusão ao pensamento.

masculino feminino Não fizeram alusão a idéia alguma.

a = a Não fizeram alusão a pensamento algum.

IV - CONSTRUÇÕES ESPECIAIS

a) Antes de nome próprio de pessoa, em textos formais, não se usa artigo, portanto não há crase:

Solicitamos a Antônia Maria que faça o pagamento.

Pede-se a Joana da Silva o envio dos documentos.

b) Antes dos pronomes Senhora, Senhorita, usa-se artigo e, portanto, ocorre crase:

Enviei a solicitação à Senhora Antônia Maria.

(Enviei a solicitação ao Senhor José.)

c) Antes de pronome possessivo (minha, sua...), o artigo é facultativo, portanto são corretas:

Não faremos menção à sua idéia. = Não faremos menção a sua idéia.

(Não faremos menção ao seu ideal.) = (Não faremos menção a seu ideal.)

Refiro-me somente às suas irmãs. = Refiro-me somente a suas irmãs.

(Refiro-me somente aos seus irmãos.) = (Refiro-me somente a seus irmãos.)

Cuidado – o artigo é obrigatório quando o pronome possessivo vem sem o substantivo:

Refiro-me à tese deles e não à minha.

(Refiro-me ao estudo deles e não ao meu.)9


d) Em relação à palavra até, o uso da preposição “a” é facultativo:

Eles foram até a / à praia. Eles chegaram até as / às praias.

Eles foram até o / ao litoral. Eles chegaram até os / aos litorais.

e) Se a palavra antecedente exigir preposição, ocorrerá crase nos pronomes demonstrativos aquela, aquele, aquilo:

Eles deverão dedicar-se somente àquele problema, àquela confusão, àquilo tudo.

f) Antes dos dias, meses e anos, não ocorre crase: de 10 a 20 de março; de janeiro a abril; de 1998 a 2005.

g) Nas locuções adverbiais de tempo que indicam o horário, ocorre a crase:

à 1h = à uma hora às 2h = às duas horas às 12h = às doze horas

às 24h = à meia-noite à 0h = à zero hora às 18h = às dezoito horas

A lei passa a viger à zero hora. O acidente aconteceu à uma hora da madrugada.

h) Ao referir-se à idéia de lugar (cidade, estado, país, continente), use a seguinte troca:

Ir à / Voltar da Ir a / Voltar de

Crase há! Crase para quê?

Iremos à Holanda. Iremos a Curitiba.

Voltaremos da Holanda. Voltaremos de Curitiba.

Fui à Bahia. Fui a Brasília.

Voltei da Bahia. Voltei de Brasília.

Ele vai à Bolívia. Ele foi a Portugal.

Ele volta da Bolívia. Ele voltou de Portugal

Cuidado – O nome de cidade, estado, país ou continente que antes não recebia artigo, passa a recebê-lo quando recebe uma

adjetivação e disso pode passar a ocorrer crase.

Fui a Curitiba. Fui à Curitiba dos belos parques.

Fui para Curitiba. Fui para a Curitiba dos belos parques.

Fomos a Lisboa. Fomos à Lisboa do poeta Pessoa.

Fomos para Lisboa. Fomos para a Lisboa do poeta Pessoa.

i) Na expressão em que se correlacionam os dias da semana, há duas hipóteses de construção:

. sem artigo (pois se quer generalizar), portanto sem crase: de segunda a sexta-feira, de terça a quinta-feira, de terça-feira a

quarta-feira.

. com artigo (pois se quer determinar), portanto com crase: da segunda à sexta-feira, da terça à quinta-feira, da terça-feira à

quarta-feira.

Atenção – Não deixe de perceber que a primeira parte da construção (“de” ou “da”) é um forte indício se haverá crase ou não,

pois nota-se a presença ou ausência do artigo. Se há o artigo no primeiro termo, por paralelismo também se usa no segundo ( da

terça à quinta); se não há o artigo no primeiro termo, por paralelismo também não se usa no segundo (de terça a quinta).

Lembre-se – Antes de sábado e domingo nunca há crase, pois são masculinos: de quarta a sábado, de quinta a domingo.

j) As palavras “contra”, “ante”, “mediante” e “perante” já são classificadas como preposição, portanto não virão com outra

preposição. Dessa forma, a crase é impossível diante dessas palavras: ante a biblioteca, perante a pessoa, mediante a

construção, contra a medida.

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l) Nas expressões adverbiais de instrumento (e em algumas de modo), em geral só se usa a preposição. Apesar de não ocorrer

crase, ou seja, a junção de dois As, a lição da maioria dos gramáticos indica o uso do acento por força da tradição. Há alguns

poucos estudiosos que ensinam a não se usar o acento nessas expressões. Conclui-se, diante da divergência, ser facultativo o

acento em tal caso (mas deve-se dar preferência apelo acento): pagamento a/à vista, escrever a/à máquina, carro a/à gasolina,

fechou a porta a/à chave. Deve-se usar principalmente nos casos de ambigüidade: matar à fome, cheirar à gasolina. Não deixe

de notar que a análise está restrita às locuções femininas. Nas masculinas, não há o que discutir, sem acento sempre: a pé, a

álcool, a lápis.

PRINCIPAIS LOCUÇÕES

a álcool

à alícota de

à altura de

a arbítrio de

à baila

à bala

à base de

à beça

à beira de

à beira-mar

a bel-prazer

a bem da verdade

a benefício de

a boa distância de

à boa-fé

à boca pequena

à borda de

a bordo de

a braçadas

à brasileira

à bruta

à busca de

a cabeçadas

à cabeceira de

a cabo de

à caça de

a cacetadas

a cada instante

a cada segundo

a calhar

a caminho de

à caneta

a cântaros

a caráter

à carga

a cargo de

a carvão

à cata de

a cavalo

a cegas

às cegas

a certa altura

a certa distância

a certo ponto

a céu aberto

à chave

a cheque

a chicote

a chibatadas

a chicotadas

a coberto

à colação

a combinar

a começar por

à condição de

a consenso de

à conta de

a contar de

a contento

a contragosto

a contrapelo

a controle de

a convite de

a crédito de

a critério de

à cunha

a curta distância

a curto prazo

à custa de

a custo de

à custódia de

a dedo

à deriva de

a descoberto

a descuido

a desejo de

a desoras

a despeito de

a destempo

a diesel

a dinheiro

à direita de

à disparada

à disposição de

à distância de

à doida

a dois

a dois passos

a duas horas de

a duas mãos

a duras penas

a efeito

à égide de

à eletricidade

à entrada de

à época de

a escâncaras

à escolha de

à escuta de

a esmo

à espera de

à espreita de

à esquerda de

à evidência de

à exaustão

à exceção de

a exemplo de

a expensas de

(às expensas de)

à faca

a facadas

à face de

à falsa fé

à falta de

à fantasia

à farta

a favor de

à fé de

à feição de

a fim de

à flor de

à folha

a folhas

(às folhas)

à fome

à força de

à frente de

à fresca

a frio

a fundo

a galope

a ganho de

a gás

à gasolina

a gol

a golpe de

a gosto

a gozo de

a grande distância

a granel

a grosso

à guilhotina

à guisa de

à imitação de

à instância de

a instâncias de

a jato

a joelhadas

a juízo de

a julgamento

a julgar por

a juros de

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a justo título

a lápis

a largo de

a laser

à lenha

à ligeira

a limpo

a lume

à luz de

à má-fé

a mais

a maior

a malgrado de

a mancheias

a mandado de

a mando de

à maneira de

à mão

à máquina

à margem de

à média de

à medida que

a meio pau

a menor

a menos de

a menos que

à mercê de

à mesma hora

a mil

a mil por hora

à míngua de

à minuta

à moda

a modo de

a montante de

à morte

à mostra de

a motor

a nado

a negócios

a nocaute

à noite

a nu

à obediência de

à objeção de

a óleo

a olho nu

a olhos vistos

à ordem de

a ouro

à paisana

a pão e água

a par de

à parte

a partir de

a passeio

a passos largos

à paulista

a pé

a pedido de

a pedidos

à pedrada

a pêlo

a perder de vista

a perigo

a peso de ouro

à pilha

a pincel

a pino

a pique

a pleno

a poder de

à ponta de

a pontapés

a ponto de

à porta

a portas abertas

a portas fechadas

a posteriori

a postos

a poucos metros

a prazo

a preço camarada

a preço de

à pressa

à prestação

a prestações

a pretexto de

à primeira vista

a princípio

a priori

a pró de

à procura de

a prol de

à proporção que

a propósito de

à prova de

a prumo

a público

à pururuca

a qualquer custo

a qualquer hora

a quatro mãos

à queima-roupa

a quente

a querosene

à raiz de

à razão de

à ré

a reboque

à rédea curta

a requerimento

a respeito de

à retaguarda

à revelia de

a rigor

à risca

a risco de

a rodo

a rogo de

a saber

a sabor de

à saciedade

a salvo de

a sangue-frio

à saída

à saúde de

a seco

à semelhança de

a sério

a serviço de

a sete chaves

à solta

à soma de

à sombra de

à sorte

a sós

à superfície de

à surdina

à tarde

a tempo

a teor de

a termo de

à testa de

à tinta

a tiro

a título de

à toa (adv.)

à-toa (adj.)

a toda

à tona

a toque de caixa

a torto e a direito

a trabalho

à traição

a troco de

à última hora

à uma

(= uníssonos)

à unanimidade

à unha

a uso de

a vácuo

a vapor

à vela

à velocidade de

à venda

à vista de

à volta de

a zero (estar)

às avessas

às cegas

às claras

às escuras

às pencas

às vezes

às vistas de

às voltas com

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EXERCÍCIOS

4. A cada item, apenas dois “a” devem receber o acento. Destaque-os.

a) Aquela estranha senhora andava as cegas a percorrer as ruas. Estava sempre a espera de alguém igual a ela.

b) A quela hora, a sociedade estaria disposta a fazer algo, pois a essa crise e a violência deveriam dar um basta.

c) A nossa contribuição a democracia brasileira deve obedecer a idéias amplas, direcionar-se aqueles princípios que resgatem

o valor da vida, a fim de motivar a longo prazo o caminho inverso ao da violência. Estar face a face com o problema e resolvê-

lo.

d) Em resposta a seu pedido, agiremos a critério de suas ordens. Não estaremos indiferentes aquilo que já foi combinado,

mas a quantia destinada a Senhora Antônia será o equivalente a essa quantia que você receberá.

e) Elas fizeram uma viagem igual a de vocês. Foram a Brasília e a Vitória, mas não chegaram a ir a maravilhosa

Guarapari.

5. Complete os espaços usando a, as, à, às.

a) Garantimos consumidora que compete empresa providenciar devolução.

b) Trouxe mensagem Vossa Senhoria e aguardo resposta, fim de levar pessoa que me enviou.

c) A sensibilidade pó torna-se um dos principais motivos da alergia. O tratamento _____doenças alérgicas já possui

avanços.

d) Não dava muita atenção fofocas, por isso doou a coleção algumas crianças do bairro, pois não tinha nada

temer.

e) Ele foi Budapeste pedido da empresa. A chegada cidade foi concomitante nova proposta enviada.

f) Esta loja funciona de segunda sexta, das 9h 18h. Sua encomenda virá ____ zero hora de hoje.

g) Só uma hora da tarde (_____ treze horas) foi que a polícia muito custo conseguiu manter multidão distância de

cinco metros.

6. Verifique se ocorre crase no a destacado.

Se o conceito de leitura geralmente está restrito a decifração da escrita, sua aprendizagem, no entanto, quase sempre

se refere a uma formação global do indivíduo. Já entre gregos e romanos, ler e escrever significava estar ligado a essa

ampliação cultural e social, ou seja, era uma educação voltada a ascensão intelectual, espiritual e física, possibilitando a

determinada pessoa desfavorecida integrar-se a sociedade e, em alguns casos, integrar-se a classes superiores.

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7. Julgue a frase (certa ou errada) e faça as correções quando necessárias.

a) Eles foram à Curitiba e depois viajarão à França.

b) No debate, fizeram referência à essa antiga idéia.

c) Não houve alusão à uma saída equilibrada.

d) Pagamento à vista e à prazo. Preço à combinar.

e) Enfim ficaram cara à cara, frente à frente.

f) A mensagem foi enviada à pessoas de várias idades.

g) Foi uma operação à laser.

h) Ainda não enviaram o pagamento à ela.

i) A prova foi solicitada à Vossa Senhoria.

j) As cartas foram enviadas à cada pessoa do curso.

l) Aquele ato foi contra à vida de todos.

m) Só se fará a entrega do documento à mesma pessoa da foto.

n) As matrículas começam à partir de março.

o) Sacrificou o animal à punhaladas.

p) Ele chega amanhã à bela Curitiba.

q) Perante à mulher estava o réu.

r) O ônibus não circulará à zero hora, somente à uma hora.

s) Era uma idéia semelhante à de ontem à noite.

t) Foi aceita a idéia à qual você se referiu na reunião.

u) Não se impute à uma mulher a culpa de não ter lutado por seus direitos; todas as pressões sociais sempre a conduziram àquela

atitude.

v) O acesso irrestrito e democrático às vantagens da tecnologia, em qualquer área do conhecimento humano, deve ser possibilitado a

toda a população.

x) As decisões que se tomam à revelia do interesse das populações são semelhantes àquelas tomadas na vigência dos atos

institucionais da ditadura militar.

z) Não cabe às autoridades constituídas definir o que seja liberdade, mas permitir que todos tenham acesso às práticas previstas em

lei.

QUESTÕES DE PROVA

8. (TJ/SP) Identifique a alternativa correta.

a) O juiz deverá chegar amanhã cedo à Brasília.

b) Fez à pé todo o caminho de São Tiago.

c) As inscrições estarão abertas à partir do dia 16.

d) É uma paisagem semelhante à da sua terra.

9. (VUNESP) Assinale a alternativa que preenche, correta e

respectivamente, as lacunas das frases dadas.

O pacote inicia uma reforma agrária ____ pressas. ____

partir de 18 de dezembro, deve-se provar ____ que governam

o país que as terras são produtivas. Não há restrição ao

registro de novas empresas, exceção feita ____ de capital

estrangeiro.

a) as / A / aqueles / às

b) as / À / àqueles / as

c) às / À / àqueles / as

d) às / A / àqueles / às

e) às / À / aqueles / às

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10. (MP/SC) Assinale a alternativa correta:

“Descendo ____ terra ____ noite, o marinheiro viu um

homem que vinha ____ pé.”

a) à - à - à d) à - a - a

b) a - à - a e) a - a - a

c) a - à - à

11. (MP/RS) Marque a opção em que há erro.

a) Irei amanhã a Porto Alegre.

b) Chego, sem demora, a Manaus.

c) O Dr. Carneiro, saudoso, enviou cartas as suas primas.

d) Falavam a pessoas como eu.

e) Apegava-se à sobrinha como último recurso.

12. (VUNESP) A frase está incorreta em:

a) Jamais voltei à Paris dos meus sonhos.

b) Quero agradecer àquele professor a dedicação que dispensou

à classe.

c) Os empregados entram no serviço a uma hora.

d) Assim que cheguei a casa, recebi seu recado.

13. (TJ/SP) Assinale a alternativa em que deve haver crase

em apenas uma das lacunas.

a) Indago ___ Vossa Excelência ____ qual das partes

incumbe adiantar despesas deste feito.

b) O magistrado sentou-se ____ mesa e pôs-se ____ ler,

uma ____ uma, ____ laudas dos volumosos autos.

c) Andando ____ pé, em companhia da esposa, o réu

dirigia-se ____ ela como ____ alguma pessoa estranha.

d) ___ uma hora morta como aquela, ele dedicava-se

___preocupações várias, ___seu modo.

14. (MP/SC) Assinale a seqüência correta.

“______dias não se consegue chegar ______nenhuma

das localidades_______que os socorros se destinam.”

a) Há – à – à d) Há – a – a

b) A – há – a e) À – à – a

c) À – a – à

15. (TJ/SP) Assinale a frase correta.

a) Jamais me referi à Vossa Excelência com palavras

desrespeitosas.

b) Depois de dois dias no mar, os marinheiros voltaram à

terra para descansar.

c) Os turistas observavam os animais à distância.

d) Aos fins de semana costumava ir à Santos das belas praias.

16. (MP-RS) Marque a opção em que há erro.

a) Irei amanhã à Porto Alegre.

b) Deram o devido cuidado a nossas questões.

c) Hoje, dei um belo presente à minha amada.

d) O inverno vem a cavalo e o verão volta a pé.

e)Tens um estilo à Érico Veríssimo.

17. (FCC) É preciso limitar as conclusões ...............poucas

informações e............ discussões referentes ............pesquisa.

As lacunas da frase acima serão corretamente

preenchidas por

a) à – as – à d) à – às – à

b) a – às – à e) a – as – a

c) a – às – a

18. (FCC) Ambientalistas que passaram..........lutar pelo

controle do desmatamento na Amazônia são vistos como

inimigos............serem neutralizados, originando-se daí os

assassinatos relacionados .........luta pela posse da terra.

As lacunas da frase acima serão corretamente

preenchidas por

a) à – à – a d) a – a – à

b) à – a – a e) a – à – a

c) a – à – à

19. (FCC) A frase inteiramente correta é:

a) Acaba de chegar a América um grupo de sudaneses, à

que se darão diferentes destinos, certamente à revelia desses

jovens, que chegaram como refugiados.

b) O autor supõe que, tendo em vista à quantidade de leis às

quais deverão obediência, os jovens refugiados passarão por

poucas e boas, até a completa adaptação.

c) As normas da tribo, às quais faz o autor referência, são

poucas e implícitas, visam à boa prática de valores

consensuais, e não a uma mera catalogação de obrigações.

d) A angústia a que submeteremos os jovens dever-se-á não

apenas à essa quantidade de leis, mas sobretudo à maneira

artificial pela qual pretendem aplicar-se à realidade.

e) Quando à cada nova obrigação miúda corresponder uma

nova norma, não haverá como pôr termo a inchação dos

códigos, à uma sempre crescente lengalenga das leis.

15



a) Se não puder ir amanhã à cidade, avise-me à tempo.

b) Quando o barco ficou à deriva, coube à tripulação

emitir um sinal de socorro.

c) Se fosse a mim, e não à ela que você devesse dinheiro,

estaríamos às boas.

d) Pretendi, à todo custo, que ela aderisse à nossa causa.

e) Àquela hora da noite, era impossível chegarmos à qualquer

conclusão


a) Quem está à alguma distância de Campo Grande não

pode avaliar à contento o mérito da polêmica a que se refere

o texto.

b) Não é aqueles que se instalam nos gabinetes oficiais que

cabe a interdição do uso de uma língua à cuja preservação

estejam devotados milhares de falantes.

c) Quem visa à restringir a utilização de uma língua das

minorias deveria também se ater à toda e qualquer má

utilização das chamadas línguas oficiais.

d) As decisões que se tomam à revelia do interesse das

populações são semelhantes àquelas tomadas na vigência

dos atos institucionais da ditadura militar.

e) Quem se manifeste contrário à uma única manifestação

de arbitrariedade está manifestando sua hostilidade à todas

as medidas arbitrárias.

22. (FCC) A necessidade ou não do sinal de crase está

inteiramente observada na frase:

a))Deve-se à luta das feministas o respeito aos direitos que

cabem também às outras parcelas de injustiçados que integram

a nossa sociedade.

b) Encontra-se a disposição dos interessados a nova edição

do Código Civil, à qual, aliás, já se fizeram objeções à

torto e à direito.

c) À vista do que dispõe o novo código, não caberá à

ninguém a condição "natural" de cabeça de casal, à qual,

até então, se reservava para o homem.

d) Pode ser que à curto prazo o novo código esteja

obsoleto em vários pontos, à exemplo do que ocorreu com

o antigo.

e) Não se impute à uma mulher a culpa de não ter lutado

por seus direitos; todas as pressões sociais sempre a

conduziram àquela "virtuosa" resignação.

23. (FCC) Justifica-se inteiramente o emprego do sinal de

crase em:

a) Não será permitido à ninguém recorrer a uma

concepção de liberdade que venha a contrariar àquela que

é de consenso social.

b) Os que reagem irritados à uma demonstração prática de

liberdade são os mesmos que aplaudem às medidas de

força e de exceção.

c) À partir do momento em que não haja obediência à

qualquer norma, estará comprometida a prática mesma da

liberdade.

d)) Não cabe às autoridades constituídas definir o que seja

liberdade, mas permitir que todos tenham acesso às práticas

previstas em lei.

e) É preciso avaliar à distância que existe entre a prática

autoritária e àquela que respeita um controle social de

liberdade.

24. (FCC) Justificam-se inteiramente ambas as

ocorrências do sinal de crase em:

a))Os que têm pleno acesso àquilo que oferece a cesta de

bens e serviços devem considerar-se à margem da pobreza.

b) Quem atribui um valor monetário à essa cesta de bens e

serviços está-se habilitando à definir uma linha de

pobreza.

c) Não falta, à maioria das pessoas, uma definição de

pobreza; o que falta à uma boa definição é o rigor de um

bom critério.

d) Há quem recrimine à cultura da subsistência,

imputando-lhe à responsabilidade pelo mascaramento da

real situação de miséria de muitos brasileiros.

e) Os que têm proventos inferiores à quantia necessária

para a aquisição dessa cesta deixam de atender à todas as

suas necessidades básicas.

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25. (ESAF) Indique o item em que o a deve receber o acento indicativo de crase.

A visão destes anos 80 mostra uma sociedade cindida de ponta a(A) ponta e em cada detalhe da vida social por conflitos

heterogêneos, fragmentados, violentos. Cada movimento destes se faz por conflitos distintos e reconhece a(B) si mesmo em espaço

político próprio. E o Estado formaliza suas reações a(C) mobilização social. Nestes tempos turbulentos os governantes imaginaram

uma forma de exercício de poder que conciliasse a(D) emergência dos novos direitos com os limites autoritários de sua gerência. O

Executivo se lança, então, a(E) experiências várias de contenção social.

26. (ESAF) Marque o item sublinhado que apresenta erro gramatical ou impropriedade vocabular.

Só uma visita à(A) Cuba, a ilha comunista encravada no calcanhar dos Estados Unidos, poderia ter levado uma viagem de

João Paulo II de volta às(B) manchetes com grande destaque. Numa ressurreição do interesse despertado pelas primeiras viagens

pontifícias, quando desafiou o império vermelho na Polônia e rezou missa em grotões do Terceiro Mundo, o desembarque do Papa

em Havana esteve envolto na mística de ser um desses momentos históricos, carregados de promessas. A Igreja sofre restrições em

Cuba, que já foi um país católico e hoje conta com um número insignificante de seguidores da palavra de Roma, mas o Papa não foi

à(C) ilha para passar um sermão público em Fidel Castro. Aos 71 anos e saúde debilitada, o comandante Fidel não tem sucessor à(D)

altura de seu carisma e o mundo do pós-comunismo torna impensável a manutenção do regime cubano, tal como sobrevive hoje,

depois que Fidel for prestar contas a(E) Marx. (Veja - 28/1/98, adaptado)

27. (CESPE) “o decreto que facilitava o acesso da Receita Federal a dados bancários protegidos por sigilo”

Na expressão “a dados bancários”, caso o vocábulo “dados” fosse substituído por informações, seria necessário não somente o

ajuste na concordância com “bancários” e “protegidos”, mas também o emprego do sinal indicativo de crase no “a” que antecede a

expressão.

28. (ESAF) Em “visam atender a demandas”, “a” é artigo feminino singular exigido pelo verbo “atender”.

29. (ESAF) Em “a muito custo”, o “a” funciona como uma preposição.

30. (CESPE) “Porta-vozes muçulmanos celebram a resistência cristã à ameaça da guerra”

A inserção de “qualquer” antes de “ameaça da guerra” preserva a coerência e a correção do texto.

31. (ESAF) “Como o Estado tem o privilégio de impor ônus ao particular, e em prazos determinados, tanto mais deve agir com obediência a normas permanentes e conhecidas.”

Pela ausência do sinal indicativo de crase, entende-se que em “a normas permanentes”, existe apenas a preposição a.

32. (CESPE) “Embora não tenha o CPF cancelado agora, sua situação é considerada irregular perante a Receita”

De acordo com as regras de regência da norma culta, poderia ser empregado o sinal indicativo de crase em “perante a

Receita”.

33. (CESPE) “...como um parceiro na obediência a leis partilhadas...”

Não ocorre o sinal indicativo de crase em “a leis” por não estar aí empregado o artigo definido feminino.

34. (ESAF) “Apesar de haver consenso quanto a sua necessidade, a discussão não avança.”

Em “quanto a sua” o uso do sinal indicativo de crase é opcional.

35. (ESAF) Avalie se o trecho está correto ou apresenta falha.

Até a crise mundial de 1930, o país foi fiel ao livre-cambismo e seguiu uma trajetória de crescimento e modernização

restrita as suas áreas exportadoras.

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36. (CESPE) Avalie se o trecho está correto ou apresenta falha.

O próprio noticiário da imprensa, do rádio ou da televisão, além de repousantes, atua quase como uma purgação das tensões

inexprimidas. Denunciando o escândalo e acusando culpados, dão uma satisfação pelo menos imaginativa a nossa violência, as

nossas reivindicações, a nossa necessidade de protestar.

37. (ESAF) Avalie se o trecho está correto ou apresenta falha.

Além disso, em agosto o BC passou a considerar investimento direto, e não dívida, os empréstimos concedidos por

multinacionais à suas filiais no Brasil.

38. (ESAF) “A competência tributária do Estado do Mato Grosso do Sul, disciplinada por este Código, compreende: impostos

sobre operações relativas à circulação de mercadorias e à prestação de serviços, taxas, em razão do exercício de polícia ou pela

utilização, efetiva ou potencial, de serviços públicos específicos e divisíveis, prestados ao contribuinte ou postos à sua

disposição.”

Todos os sinais indicadores de crase empregados no texto são de uso obrigatório.

39. (ESAF) Julgue se ambos os períodos apresentam correção.

O grão-sacerdote, em preces simples às suas divindades, está fazendo religião.

O grão-sacerdote, em preces simples as suas divindades, está fazendo religião.

40. (ESAF) Marque a opção que preenche corretamente as lacunas.

Completamente excluídos das engrenagens de desenvolvimento da sociedade, os miseráveis são reduzidos _____ uma

condição subumana. Seu único horizonte passa ____ ser ____ luta feroz pela sobrevivência. No lixão do Valparaíso, ____ poucos

quilômetros de Brasília, ____ gente disputando os restos com os animais. (Fonte: Revista VEJA, edição 1735)

a) à a a há há

b) a à à há a

c) a a a a há

d) à a a à há

e) a à à há a

41. (ESAF) Marque o item em que é obrigatório o sinal indicativo de crase.

Sentado em seu sofá, você liga a(A) tevê e começa a(B) difícil escolha: assistir a(C) programas com imagem de

altíssima definição, baixar jogos pelo computador ou checar e-mails ou saldo bancário. Mais do que uma simples evolução, a

tevê digital é uma revolução. “Ela vai vencer a guerra contra o computador e a(D) internet”, dizem especialistas. Mas o

sucesso da televisão digital e de alta definição vai depender da adesão de um número cada vez maior de telespectadores as(E)

novas tecnologias. (IstoÉ, 4/4/2001, com adaptações)

42. (ESAF) Identifique o item que contenha erro de natureza ortográfica ou gramatical.

Fala-se(A) com arroubo(B) sobre os inesgotáveis recursos de novas tecnologias, como o vídeo ou a realidade virtual,

mas qualquer reflexão à respeito do(C) invariavelmente orbita(D) em torno da matéria-prima(E) desta página – o texto.

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43. (ESAF) Assinale a opção que preenche de forma correta as lacunas do texto.

Está em exame na Casa Civil anteprojeto de lei que instituirá um sistema de incentivo ___(1)___ redução dos acidentes e de

punição das empresas que submetem seus trabalhadores ____(2)____ risco. ____(3)____ intenção é reduzir pela metade ou dobrar

____(4)____ alíquotas de contribuição para cobertura de acidentes trabalhistas, dependendo do caso. Uma empresa que esteja abaixo

da média nacional de acidentes, por exemplo, pode vir ____(5)____ pagar menos. O contrário acontecerá ____(6)____ empresa que

tiver registrado número de acidentes muito acima da média do seu setor. Ela poderá ter ____(7)____ alíquota duplicada. (O Estado de

S.Paulo)

1 2 3 4 5 6 7

a) a à À às à a à

b) à a A às à a a

c) a à A as a a à

d) à a A as a à a

e) a à À às à à à

44. (ESAF) Assinale a opção que preenche as lacunas de forma gramaticalmente correta.

No que diz respeito ____ taxa de inflação, ainda que os resultados estejam longe da meta (mais de 7% ante ____ meta de

4%), é preciso reconhecer que diante dos acontecimentos de 2001 não se trata de um mau resultado. Todos sabemos que os “choques

de oferta” não se prestam ____ ser controlados facilmente pela manipulação da taxa de juros e que freqüentemente, quando ocorre

um choque é melhor encontrar um caminho mais longo para retornar ____ meta do que forçar uma volta rápida com maiores custos

em matéria de crescimento. (Antonio Delfim Netto)

a) à a a à

b) a à à a

c) à a à a

d) a a a a

e) a a à a

45. (ESAF) Os defensores de sistemas de iniciativa privada apontam __ ineficiência e __ rigidez geralmente associadas ___

burocracias governamentais (economias estatais) e sugerem que __ competição, longe de ser perdulária, age como um incentivo __

eficiência e ao espírito empreendedor, conduzindo __ queda de preços e __ produtos e serviços de melhor qualidade. a) à a as a à à ab) a a as à à à àc) a à as à a a àd) à à às a a a ae) a a às a à à a

46. (ESAF) O ingresso dos bancos na era digital não se fez, obviamente, sem grandes e continuados investimentos. Sólida infra-estrutura,

bom trabalho de orientação, as experiências bem-sucedidas de quem não vê maiores dificuldades na operação eletrônica vão dissipando

_____resistências dos ainda não-digitalizados. Os clientes adaptam-se ___ novas tecnologias de modos muito distintos. _____ segmentos de

pessoas maduras, com mais de 60 anos, nos quais a utilização da Internet é maior do que em segmentos jovens, com menos de 30 anos.

Procura-se fornecer o maior número de informações aos clientes, ajudando-os ___ superar as primeiras dificuldades e demonstrando que,

nos meios eletrônicos, "o índice de falhas sistêmicas é mínimo". Embora metade da população economicamente ativa brasileira esteja fora

do sistema bancário – e este é um novo território ainda ___ conquistar –, ___ marcha da digitalização para os que já estão dentro do sistema é

um caminho que não tem volta. a) as às Há a a ab) as as Há a a àc) as às A à à ad) às às Há a à ae) às as A à a a

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47. (ESAF) Desde julho de 2000 a revista BANCO HOJE vem estimulando debate em torno das transformações que envolvem

_____ implementação do SPD. O esforço empreendido é muito inferior ______ vantagens no que diz respeito ____evolução do

sistema financeiro nacional e _____ oportunidades de integração com o mercado global. a) à as à àsb) a às a àsc) à às à asd) a às à àse) a às a as

48. (ESAF) No texto a seguir, assinale o trecho que foi transcrito de forma gramaticalmente correta quanto ao emprego das

preposições.

a) O que os capitais buscam de fato é a maximização dos seus lucros e de suas oportunidades de acumulação,

independentemente de quais sejam as políticas econômicas, desde que elas garantam o crescimento econômico, o seu lucro e a

estabilidade das decisões e das regras definidas em cada governo nacional.

b) Respeitado esse princípio, os caminhos do capital e do capitalismo têm sido extremamente ecléticos, cabendo, portanto, os

governos, em primeiro lugar definir suas prioridades, objetivos e políticas e, em segundo lugar, mantê-las através do tempo

para então conquistar a famosa credibilidade.

c) Não existem políticas econômicas com validade universal, que possam atender simultaneamente às necessidades das

grandes potências e as das grandes economias em desenvolvimento.

d) Numa economia mundial integrada e desregulada, a política macroeconômica liberal e ortodoxa funciona, nos países menos

desenvolvidos, como um instrumento de poder à favor dos capitais das economias mais poderosas, exatamente como no caso

dos tratados amplos de livre-comércio, porém, de forma mais sutil e destrutiva.

e) Os países mais fracos só conseguirão defender os interesses do seu capitalismo e de sua população se forem capazes de

construir suas próprias estratégias comerciais ao lado de políticas macroeconômicas adequadas à seu nível de desenvolvimento

e aos seus objetivos nacionais. (José Luís Fiori, CARTACAPITAL, 3/12/2003, ,com adaptações)

49. (ESAF) _____ disputas provocadas pelo sistema de captação foram muitas, e o rei aceitou o pagamento do imposto numa cota fixa anual

de ouro. Caso _____ cota não fosse completada, o governador estava autorizado_____ recorrer _____ derrama. Por meio desse tributo eram

cobradas importâncias arbitrárias de toda _____ população, até completar _____ taxa fixada. Foi um período de grande empobrecimento da

região das Gerais, apesar de tanto ouro e diamantes, devido _____ tributação excessiva. Em 1789, sob _____ ameaça de nova derrama para

cobrir uma dívida de mais de 500 arrobas de ouro, um grupo de revoltosos organizou o movimento revolucionário da Inconfidência Mineira.a) As a a à a a à ab) Às à à a a a a a c) As à a à a à a àd) Às a à à à a a ae) As à à a à a à à

50. (ESAF) Assinale a opção que preenche as lacunas de forma coesa e coerente.

As cotações do dólar em relação ao real se apresentam estáveis desde os últimos três meses de 2001. O câmbio em

equilíbrio desperta reações positivas dos mercados, favorece as exportações e

__ confiança no país. O Brasil revelou-se resistente _ várias situações adversas. Absorveu o choque causado pelo racionamento de

energia, com demonstração clara de que a população brasileira possui alto índice de disciplina social. E, até agora, se mantém ao largo da

catástrofe econômica argentina. Não _ a expectativa internacional de que a economia brasileira sofreria os efeitos do furacão portenho.

Completa o quadro estimulante a convicção________Estados Unidos voltarão a crescer entre 2,5% e 3,5% este ano.

a) infiltra as consumou-se de que o

b) insinua-se às consumou que os

c) instila a se consumou de que os

d) introduz as consumando-se que o

e) insinua à consumando em que os

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GABARITO CRASE

4) A cada item, apenas dois “a” devem receber o acento. Destaque-os.

a) às cegas; à espera de alguém. b) Àquela hora; à violência. c) à democracia; àqueles princípios.

d) àquilo; à Senhora Antônia Pereira. e) igual à de vocês; ir à maravilhosa Guarapari.

5) a) Garantimos à consumidora que compete à empresa providenciar a devolução.

b) Trouxe a mensagem a Vossa Senhoria e aguardo a resposta, a fim de levar à pessoa que me enviou.

c) A sensibilidade a pó torna-se um dos motivos. O tratamento a / às doenças alérgicas já possui avanços.

d) Não dava muita atenção a / às fofocas, doou a coleção a algumas crianças, não tinha nada a temer.

e)Ele foi a Budapeste a pedido da empresa. Sua chegada à cidade foi concomitante à nova proposta .

f) Esta loja funciona de segunda a sexta, das 9h às 18h. Sua encomenda virá à zero hora de hoje.

g) Só à uma hora da tarde (às treze horas) foi que a polícia a muito custo conseguiu manter a multidão à distância de

cinco metros.

6) Verifique se ocorre crase no a destacado.Se o conceito de leitura geralmente está restrito À decifração da escrita, sua aprendizagem, no entanto, quase sempre

se refere a uma formação global do indivíduo. Já entre gregos e romanos, ler e escrever significava estar ligado a essa ampliação cultural e social, ou seja, era uma educação voltada À ascensão intelectual, espiritual e física, possibilitando a determinada pessoa desfavorecida integrar-se À sociedade e, em alguns casos, integrar-se a classes superiores.

7) Julgue a frase (certa ou errada) e faça as correções quando necessárias.

a) Eles foram A Curitiba e depois viajarão à França.

b) No debate, fizeram referência A essa antiga idéia.

c) Não houve alusão A uma saída equilibrada.

d) Pagamento à vista e A prazo. Preço A combinar.

e) Enfim ficaram cara A cara, frente A frente.

f) A mensagem foi enviada A pessoas de várias idades.

g) Foi uma operação A laser.

h) Ainda não enviaram o pagamento A ela.

i) A prova foi solicitada A Vossa Senhoria.

j) As cartas foram enviadas A cada pessoa do curso.

l) Aquele ato foi contra A vida de todos.

m) (certa)

n) As matrículas começam A partir de março.

o) Sacrificou o animal A punhaladas.

p) (certa)

q) Perante A mulher estava o réu.

r) (certa)

s) (certa)

u) Não se impute A uma mulher a culpa.

v) (certa)

x) (certa)

z) (certa)

8) D 9) D 10) B 11) C 12) C 13) B 14) D 15) D 16) A 17) B 18) D 19) C

20) B 21) D 22) A 23) D 24) A 25) C 26) A 27) errado 28) errado 29) correta

30) errado 31) correta 32) errado 33) correta 34) correta

35) “restrita às suas áreas” (acento obrigatório) 36) “às nossas reivindicações” (acento obrigatório)

37) “a suas filiais” (acento proibido) 38) errado (“à sua disposição” ou “a sua disposição”)

39) “preces simples às suas divindades” (acento obrigatório) 40) C 41) E 42) C 43) D

44) A 45) E 46) A 47) D 48) A 49) A 50) C

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CONCORDÂNCIA VERBAL

I - SUJEITO

Por regra, o verbo concorda com o núcleo do sujeito. A função de sujeito pode ser formada por substantivo (ou outra

palavra substantivada), pronome, infinitivo ou até uma oração:

A prática de esporte transformou-se de lazer em conquista pela saúde.

Ela transformou-se de lazer em conquista pela saúde.

Praticar esporte transformou-se de lazer em conquista pela saúde.

O núcleo do sujeito possui algumas autodefesas e saber distingui-las torna-se importante para identificá-lo. Duas

autodefesas merecem destaque:

a) o núcleo do sujeito nunca vem unido a uma preposição;

b) entre o sujeito e o verbo, não se usa uma vírgula a separá-los.

EXERCÍCIOS

51. Identifique o núcleo do sujeito das frases e corrija a concordância se houver necessidade:

a) A capacidade de avaliação do agente sobre o caráter criminoso da conduta deve ser levado em conta.

b) Falhou-me naquele momento os atos de paciência e de silêncio.

c) Aos juristas conveio essa posição.

d) Pela ação e pensamento é feito a vida.

e) Nenhum dos participantes votou favoravelmente.

f) Podem as leis municipais sofrerem controle de constitucionalidade.

g) Cessa em virtude desta nova lei os efeitos penais da sentença condenatória.

h) Concluímos que nos é dado por meio do princípio do devido processo legal direitos e garantias.

i) À acusação e à defesa são garantidas a produção das mesmas provas admitidas em Direito.

j) Faltou analisar os dois últimos pedidos.

l) A ausência do dolo ou da culpa excluem a tipicidade do fato.

II – FALHAS MAIS COMUNS NA CONCORDÂNCIA LÓGICA

1- verbo distante do núcleo do sujeito

A queda nas bolsas de valores brasileiras mostram o tamanho da crise.

(correto: A queda...mostra)

A análise dos autores dos crimes revelarão novas perspectivas para o caso.

(correto: A análise...revelará)

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2- verbo antes do sujeito (inversão)

É necessário para a atual fase a retomada dos investimentos estrangeiros.

(correto: É necessária...a retomada)

Surgiu na doutrina grandes discussões. (correto: Surgiram...grandes discussões)

3- núcleo no singular, mas formado com dois ou mais adjuntos

A pluralidade de opiniões e de manifestações inibem um resultado rápido.

(correto: A pluralidade...inibe)

A história econômica, política e trabalhista sempre nos induzem a essas versões.

(correto: A história...induz)

Observação – Não deixe de reparar que também se pode usar corretamente da seguinte forma:

A pluralidade de opiniões e a de manifestações inibem um resultado rápido.

A história econômica, a política e a trabalhista sempre nos induzem a versões.

4- confusão entre sujeito da oração e a idéia de pessoa agente

Pelos peritos foram feitos anteontem o exame que prova a paternidade.

(correto: o exame foi feito)

Ao Ministério Público é assegurado os mesmos direitos que às partes.

(correto: os mesmos direitos são assegurados)

5- presença do pronome relativo confundindo a análise

Foram concluídas as análises às quais se referiram a reportagem.

(correto: às quais se referiu a reportagem)

A política traz certos arranjos partidários que nem sempre ao povo é revelado.

(correto: que / os quais...são revelados)

III – VERBO ACOMPANHADO DO PRONOME SE

1- VTD + SE + SUJEITO

Esta estrutura recebe o nome de voz passiva sintética e sempre traz:

. verbo transitivo direto na terceira pessoa (do singular ou do plural);

. pronome apassivador SE;

. sujeito paciente (que, é óbvio, não virá preposicionado).

Além disso, aceita ser transposta para a voz passiva analítica.

Fizeram-se as encomendas. As encomendas foram feitas.

Voz passiva sintética Voz passiva analítica

Não se confirmaram as datas As datas não foram confirmadas.


Rejeitaram-se os pedidos Os pedidos foram rejeitados.


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2- VTI + SE + OBJETO INDIRETO

Esta estrutura recebe o nome de sujeito indeterminado e sempre traz:

. verbo transitivo indireto na terceira pessoa do singular;

. índice de indeterminação do sujeito SE;

. objeto indireto (termo que sempre virá preposicionado).

Trata-se de medidas paliativas. Discorda-se de tais medidas.

OI OI

Novamente não se obedeceu aos acordos estabelecidos.

OI

Ao comparar essas duas estruturas, conclui-se que uma exige preposição e a outra não e, em razão disso, a

classificação quase se torna somente visual (tem preposição ou não?). A importância de dominar tais noções influirá

diretamente na concordância verbal:

Escreveram-se as histórias. Concordou-se com as histórias.

Verbo + SE – sem preposição = sujeito Verbo + SE – com preposição = objeto indireto

IV – ORAÇÃO SEM SUJEITO

Entre os verbos classificados como impessoais, dois merecem muito destaque: haver e fazer. Não se deixe de notar

que não é em todas as situações que tais verbos são impessoais, mas somente quando:

. haver indica a idéia de existência (Haverá mudanças em breve), podendo na maioria das vezes ser substituído pelos verbos

“existir”, “acontecer”, “ocorrer”;

. haver se refere ao tempo passado, ao tempo decorrido (O bebê nasceu há trinta dias), podendo na maioria das vezes ser

substituído pelo verbo “fazer”;

. fazer se refere ao tempo, seja cronológico (Faz trinta dias que isso aconteceu), seja meteorológico (Ontem fez 35 graus).

Nas três situações acima, tudo é importante, porém algo está acima de tudo. Não deixe de notar que esses três verbos,

quando usados nas acepções destacadas, são impessoais, formam oração sem sujeito e, por isso, ficarão no singular.

Exemplos:

Deve-se formar fila caso haja muitas pessoas.

Se não houvesse tantas dívidas, ele poderia obter outra proposta.

Tudo estará pronto, pois já faz trinta dias que se pediu a solicitação.

Fez 40 graus no último domingo.

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Quando tais verbos formam locução verbal e ocupam a posição de verbo principal, o singular permanece na

construção, já que a oração continua sem sujeito:

Exemplos:

Poderá haver sérias transformações na globalização.

Deve haver várias pessoas que virão.

Tem havido casos em que o brasileiro sobressai.

Vai haver novas eleições para o cargo.

Há de haver mudanças em breve.

Deve fazer trezentos anos que a Revolução aconteceu.

Está fazendo três meses que ocorreu a festa.

Vai fazer oito anos que foi estabelecido o acordo.

V – ACENTUAÇÃO DOS VERBOS

PRIMITIVOS

TER VIR VER

ele tem ele vem ele vê

eles têm eles vêm eles vêem

DERIVADOS

CONTER ADVIR ANTEVER

ele contém ele advém ele antevê

eles contêm eles advêm eles antevêem

DETER CONVIR PREVER

ele detém ele convém ele revê

eles detêm eles convêm eles revêem

MANTER INTERVIR REVER

ele mantém ele intervém ele revê

eles mantêm eles intervêm eles revêem

Exemplos

Os participantes têm o mesmo objetivo.

Eles vêm recebendo essa ajuda.

As pessoas vêem melhoras em alguns serviços.

Essa hipótese contém o apoio dos doutrinadores.

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Tais idéias não provêm do Brasil, mas sim dos países vizinhos.

Prevêem-se as falhas e ganharemos tempo.

VI - ESTRUTURAS QUE PERMITEM

DUAS CONCORDÂNCIAS CORRETAS

a) verbo antes de sujeito composto – concorda-se com o núcleo mais próximo ou com todos os núcleos:

Na reunião, veio o presidente e seus assessores.

Na reunião, vieram o presidente e seus assessores.

b) partitivo + adjunto adnominal – em expressões como “minoria, maioria, grande parte, pequena parcela”, concorda-se com o

núcleo ou com o adjunto adnominal subseqüente:

A maioria dos espectadores participou do evento.

A maioria dos espectadores participaram do evento.

c) porcentagem + adjunto adnominal – concorda-se com o número ou com o adjunto adnominal:

Trinta por cento da população foram atingidos pela enchente.

Trinta por cento da população foi atingida pela enchente.

Observação – Se o número vier determinado, daí só se pode concordar com ele:

Os trinta por cento da população foram atingidos pela enchente.

d) fração + adjunto adnominal – concorda-se com o numeral fracionário ou com o adjunto adnominal:

Um terço das pessoas respondeu ao questionário.

Um terço das pessoas responderam ao questionário.

e) um milhão (um bilhão, um trilhão...) – são três as possibilidades de concordância:

. ao usar apenas milhão, o verbo fica no singular:

Um milhão rezou pelo Papa. Mais de um milhão participou da comemoração.

Cerca de um milhão aceitou a mudança. Quase um milhão votou nele.

. caso se fracione e se use numeral determinado e inteiro, a concordância é plural:

Um milhão e novecentos mil rezaram pelo Papa.

Mais de um milhão e duzentos mil participaram da comemoração.

Cerca de um milhão e trezentos mil aceitaram a mudança.

Quase um milhão e quinhentos mil votaram nele.

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.se após milhão se inserir um adjunto adnominal, concorda-se ou com milhão ou com o adjunto:

Um milhão de fiéis rezou /rezaram pelo Papa.

Mais de um milhão de pessoas participou / participaram da comemoração.

Cerca de um milhão de moradores aceitou / aceitaram a mudança.

Quase um milhão de eleitores votou / votaram nele.

d) poucos de nós, quais de nós, quantos de nós, muitos de nós – estando ambos os constituintes no plural, pode-se concordar

com o primeiro pronome ou com o segundo:

Quais de nós fizeram o trabalho por completo?

Quais de nós fizemos o trabalho por completo?

Observação – Se o primeiro pronome estiver no singular, o verbo só com ele concordará:

Qual de nós fez o trabalho por completo?

Cada um de nós deve contribuir.

e) sujeito + advérbio de companhia – concorda-se só com o núcleo ou com a soma do núcleo mais o adjunto adverbial, porém

deve-se dar preferência pelo plural:

O presidente com seu assessor esteve no local do acidente.

O presidente com seu assessor estiveram no local do acidente.

f) pronome indefinido quem – concorda-se com o pronome “quem” ou com o termo antecedente:

Foram os turistas quem observou a falha.

Foram os turistas quem observaram a falha.

g) a expressão um dos que – pode o verbo concordar com um dos antecedentes:

O ex-presidente foi um dos brasileiros que passou a viver no estrangeiro.

O ex-presidente foi um dos brasileiros que passaram a viver no estrangeiro.

h) a expressão um e outro – concorda-se com os núcleos ou com a idéia por eles transmitida:

Um e outro transeunte notaram a demolição da casa.

Um e outro transeunte notou a demolição da casa.

i) a expressão nem um nem outro – concorda-se com os núcleos ou com a idéia:

Nem um nem outro contribuíram com a solução do caso.

Nem um nem outro contribuiu com a solução do caso.

j) a expressão nem...nem – concorda-se com os núcleos ou com a idéia:

Nem o Brasil nem a Argentina receberão carne da Inglaterra.

Nem o Brasil nem a Argentina receberá carne da Inglaterra.

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l) nome de obras – desde que o nome da obra esteja no plural, concorda-se com ele ou com o termo “livro” subentendido:

“Os Miseráveis” eternizaram-se na literatura universal.

“Os Miseráveis” eternizou-se na literatura universal.

m) conjunção ou (alternância) – pode-se concordar com o núcleo mais próximo ou com ambos:

O samba brasileiro ou o tango argentino já possui fama mundial.

O samba brasileiro ou o tango argentino já possuem fama mundial.

n) verbo ser (ligando coisas) – concorda-se com o sujeito ou com o predicativo, dando-se preferência para o plural:

A vida foi lutas.

A vida foram lutas.

o) verbo ser, indicando dia – concorda-se com o número ou com a palavra “dia” subentendido:

São dezessete de janeiro.

É dezessete de janeiro.

VERBOS E ESTRUTURAS ESPECIAIS

VII - HAVER

Confira as principais construções com o verbo haver:

a) simples, impessoal (haver sinônimo de existir) Houve profundas alterações.

b) simples, impessoal (referindo-se a tempo passado) O erro foi visto há um mês.

c) simples, pessoal (sinônimo de acertar contas) Eles se haverão conosco.

d) simples, pessoal, arcaísmo (sinônimo de obter) Eles houveram sucesso na prova.

e) simples, pessoal, arcaísmo (sinônimo de comportar-se) Eles se houveram bem na aula.

f) locução verbal, verbo auxiliar (à esquerda) Eles haviam saído .

g) locução verbal, verbo principal (à direita) Poderá haver mudanças.

VIII - SER

a) indicando horas (concorda com o número mais próximo)

São duas horas. É uma hora e cinqüenta e nove minutos. É meio-dia.

b) indicando dias (concorda com o número ou com a palavra dia subentendida)

São vinte de março. É (dia) vinte de março.

c) é muito / é pouco / é mais / é menos (não há concordância)

Duzentas toneladas é muito. Cem quilos é mais do que precisamos.

d) ligando coisas (pode-se concordar com o sujeito ou com o predicativo)

O futuro é / são os sonhos de hoje.

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e) ligando pessoa (a concordância dá-se sempre com a pessoa)

A criatividade são os próprios brasileiros.

IX - MAIS DE UM

a) se indicar ações independentes, o verbo fica no singular

Mais de uma pessoa viu a atitude do acusado.

b) se indicar ações recíprocas, o verbo vai para o plural

Mais de uma pessoa cumprimentaram-se durante o encontro.

VIII - OU

a) indicando exclusão – concorda com o núcleo mais próximo

O pai ou a mãe ficará com a guarda.

b) indicando retificação (sem vírgulas) – concorda com o núcleo mais próximo

O suspeito ou suspeitos foram vistos naquele local.

c) indicando retificação (com vírgulas) – concorda com o primeiro

O suspeito, ou suspeitos, foi visto naquele local.

d) indicando alternância – concordância com o núcleo mais próximo ou com todos

O caminhão ou o trem levará / levarão a encomenda.

e) ligando antônimos – concordância plural

O barulho ou o silêncio mais escondem do que revelam.

IX - FALSOS PLURAIS

a) sem determinante (geralmente o determinante é um artigo) – singular

Minas Gerais possui maravilhosas obras barrocas.

b) com determinante – plural

As Minas Gerais possuem maravilhosas obras barrocas.

X - HORAS COM DAR, BATER E SOAR

a) sem sujeito, concordância com as horas

Deram / Bateram / Soaram duas horas.

b) com sujeito, concordância normal

O relógio deu / bateu / soou duas horas.

c) com adjunto adverbial, concordância com as horas

No relógio deram / bateram / soaram duas horas.

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XI - PARECER

a) pode-se usá-lo como verbo auxiliar e, assim, concorda-se normalmente

As leis parecem trazer alguma mudança positiva.

b) pode-se usá-lo como verbo simples, sendo de oração distinta, e daí fica no singular

As leis parece trazerem alguma mudança positiva.

= Parece as leis trazerem alguma mudança positiva.

Observação – Conclua que as duas formas são corretas, porém a letra “a” é a mais praticada.

XII - FAZER

a) na voz passiva sintética

Fazem-se impostos, mas não se fazem as mudanças necessárias.

b) referindo-se a tempo, porém com sujeito

Os gêmeos fazem três anos hoje.

c) impessoal, nunca concorda com o tempo

Faz três anos que os gêmeos nasceram.

XIII - EXISTIR, OCORRER, ACONTECER, SURGIR

São verbos que trazem normalmente sujeito e, por isso, sempre concordam

Existiram profundas alterações.

Ocorrem discussões importantes entre os partidos.

Ao contribuinte acontecerão vários problemas se não houver a reforma.

Surgiram ao homem muitas dúvidas.

XIV - SUJEITO ORACIONAL

Sujeito oracional é aquele que traz em seu núcleo um infinitivo:

Falta analisar as propostas mais recentes.

(sujeito = analisar as propostas mais recentes)

Observar a condição de trânsito convém ao motorista.

(sujeito = observar a condição de trânsito)

Compete aos eleitores escolher o melhor para o Brasil.

(sujeito = escolher o melhor para o Brasil)

Consumir bebida alcoólica é proibido.

(sujeito = Consumir bebida alcoólica)

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Nesse tipo de sujeito, em que o núcleo é formado por infinitivo, o verbo da oração permanece no singular:

Evitar a vida sedentária e ter boa alimentação conduz à longevidade.

Nadar e correr faz bem à saúde.

Se, porém, os infinitivos vierem determinados ou forem antônimos, a concordância ocorrerá normalmente:

O nadar e o correr fazem bem à saúde.

Amar e odiar fazem parte das relações humanas.

EXERCÍCIOS

52. (TJ-SP) Assinale a oração correta.

a) Na prova houve muitas falhas.

b) Na prova houveram muitas falhas.

c) Teve muitas falhas na prova.

d) Existiu muitas falhas na prova.

53. (TJ-SP) Escolha a alternativa correta.

“A vida _______ percalços que _______ sem ninguém

esperar; quando um deles ______, todos ______ de

enfrentá-los com decisão.”

a) tem – vêm – vem – têm

b) têm – vem – vêm – tem

c) têm – vêm – vem – tem

d) tem – vem – vêm – têm

54. (VUNESP) A alternativa correta quanto à concordância

verbal é:

a) Bahia ou Santa Catarina são lugares belíssimos.

b) Dá-se aulas gratuitamente.

c) Durante a passeata, atirou-se muitos objetos nos grevistas.

d) Mais de um candidato faltaram.

e) Haviam cinco pessoas na sala.

55. (VUNESP) Observe as frases:

I. Ocorreu tentativas de correção de rumos.

II. Houveram tentativas de correção de rumos.

III. Aconteceram tentativas de correção de rumos.

Traz correção apenas:

a) I e II b) III c) II e III d) II e) I e III

56. (VUNESP) Assinale a alternativa correta.

a) O que é audácias, irresponsabilidades, imprevidências?

b) Devem haver outras formas de vida coletiva mais

humanas para regular as ações dos homens.

c) O aventureiro ou o trabalhador encarnam-se entre os

povos caçadores e lavradores.

d) Energias e esforços, nada o faziam chorar.

e) Vê-se, por aí, trabalhadores e aventureiros.

57. (VUNESP) Em relação à concordância verbal, assinale

a alternativa que não obedece ao padrão culto:

a) Havia livros sobre a mesa.

b) Há anos não o vejo.

c) Deverão haver mais livros na biblioteca.

d) Deveria haver mais livros para consulta.

e) Faz anos que não o vejo.

58. (VUNESP) Assinale a alternativa cuja frase apresenta

concordância correta, obedecendo à regra empregada em

"Chamou-se o veterinário oficial."

a) Alugou-se imóveis novos.

b) Trataram-se de assuntos pouco usuais.

c) Indicaram-se as medidas cabíveis.

d) Presenciou-se cenas desagradáveis.

e) Precisam-se de balconistas com prática.

59. (MP-RS) Assinale a alternativa correta.

“No testamento, _________ ao herdeiro as propriedades

que lhe__________ por direito.”

a) ficaria assegurado / coubessem

b) ficaria assegurado / coubesse

c) ficariam asseguradas / coubessem

d) ficaria assegurado / caberia

e) ficaria assegurado / caberiam

60. (TJ-SP) Aponte a alternativa em que a forma verbal

está correta.

a) Haviam muitas pessoas na sala.

b) Fazem dez anos que não o vejo.

c) Devem haver mais processos contra o réu.

d) Existiam muitas falhas no inquérito policial.

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61. (MP-RS) Marque a alternativa que completa

corretamente.

“Sempre lhe _________ interesse indagações dessa

natureza: ___________ cinco anos que se dedica a tais

assuntos.”

a) causaram, deve fazerem

b) causaram, devem fazer

c) causou, deve fazer

d) causaram, deve fazer

e) causou, devem fazer

62. (MP-SC) Marque a alternativa correta.

“Quando ___________ dez minutos para o término da

reunião, ___________ no painel as realizações de cada

um.”

a) faltar, serão mostrados

b) faltar, serão mostradas

c) faltar, será mostrado

d) faltarem, será mostrado

e) faltarem, serão mostradas

63. (FCC) A palavra milhar correspondia à distância de mil

passadas que.........ser........por um soldado romano e, ainda

hoje, .............medidas variadas.

As lacunas da frase acima estão corretamente

preenchidas por

a) deviam – percorrido – indica

b) deviam – percorridas – indica

c) deviam – percorridas – indicam

d) devia – percorrido – indica

e) devia – percorridas – indicam

64. (FCC) A concordância está inteiramente correta na frase:

a) Episódios de mortes e de destruição em campos de futebol indicam ser necessário um controle maior dos torcedores.

b) As torcidas organizadas tem sido responsável por atos de vandalismo dentro e fora dos estádios.

c) O medo por causa de atitudes violentas das torcidas provocaram o afastamento de grande número de torcedores.

d) É inaceitável as ocorrências de vandalismo que marca o desenrolar de algumas partidas de futebol, atualmente.

e) A cobertura feita pela imprensa de alguns jogos podem alimentar a agressividade entre as torcidas.

65. (FCC) O verbo indicado entre parênteses deverá ser obrigatoriamente flexionado numa forma do plural para preencher de

modo correto a lacuna da frase:

a) Qualquer súbita alteração nos hábitos familiares ............... (poder) afrouxar os vínculos entre as pessoas de uma casa.

b) Não ............... (costumar) afetar a quem não gosta de futebol as vibrações dos torcedores durante uma Copa do Mundo.

c) As emoções que ............... (demonstrar) a mulher da casa costumam ser menos intensas que as do homem.

d) Diante das televisões, em todas as casas, ............... -se (aglomerar) uma imensa torcida nacional.

e) Sempre ...............(faltar), aos torcedores mais fanáticos, a convicção de que os jogadores deram o melhor de si.

66. (FCC) A concordância está feita de acordo com a norma padrão na frase:

a) A vida dos catadores de caranguejos nos mangues ilustram muito bem a simbiose entre homens e natureza do delta do rio

Parnaíba.

b) Fauna e flora do delta encontra-se ameaçado num ambiente a cada dia mais hostil, em virtude de sua exploração descontrolada.

c) O homem, em boa parte dos povoados do delta, dependem dos manguezais que representam a base da cadeia alimentar de toda

a região.

d) Todos os dias, sai para o mar dezenas de jangadas e canoas com velas coloridas, com os homens que tentam a sorte na pesca.

e) O rio Parnaíba só perde em extensão para o São Francisco e desliza, desde sua nascente, como uma divisa natural entre

Maranhão e Piauí.

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67. (FCC) A concordância, verbal ou nominal, está correta na frase:

a) Algumas comunidades indígenas, orientadas por ambientalistas, sobrevivem com a exploração de recursos que a floresta lhes

oferecem.

b) A geração de impostos podem contribuir para melhorar as condições de vida em locais mais afastados, onde vivem população

carente.

c) As condições do frágil equilíbrio ecológico amazônico exige uma atividade econômica que aumentem os rendimentos das

famílias, sem destruição da natureza.

d) Os inúmeros conflitos de interesses na Amazônia torna muito difícil as tentativas de organização socioeconômica da região.

e) Existem muitos casos de exploração, em toda a região amazônica, em que se desrespeitam os limites do que a natureza é capaz

de repor.

68. (FCC) Estão inteiramente respeitadas as normas de concordância verbal na frase:

a))Caso não haja meios éticos para que avancemos por um caminho, cada um dos nossos passos haverá de ser ilegítimo.

b) Caso não seja possível meios éticos para que avancemos por um caminho, cada um dos nossos passos haverão de ser

ilegítimos.

c) Caso se contem apenas com meios ilegítimos, não haverá como se possa trilhar caminhos indiscutivelmente éticos.

d) Para que se atendam a finalidades éticas, são imprescindíveis que se contem apenas com meios éticos.

e) Para que se considerem como éticas as ações, pressupõem-se que os meios utilizados sejam legítimos.

69. (FCC) Para preencher de modo correto a lacuna da frase, o verbo indicado entre parênteses deverá adotar uma forma do plural

em:

a))As normas que num código legal se .......................... (estipular) devem acompanhar a prática das ações sociais.

b) As recentes alterações que........................... (haver) no Código Civil brasileiro são elogiáveis em muitos aspectos.

c) Não nos ..........................(dizer) respeito definir o que é ou não é legítimo, se não distinguimos entre o que é e o que não é um fato

social.

d) Se dos postulados dos códigos .................(nascer) todo direito, a justiça humana seria uma simples convenção.

e) Ao longo das lutas feministas tanta coisa se ........................(conquistar) que muitos dispositivos legais se tornaram imediatamente

obsoletos.

70. (FCC) O verbo entre parênteses deverá ser flexionado numa forma do plural para se integrar adequadamente à seguinte

frase:

a) Embora ainda não (FAZER) dois meses que ocorreu aquela crise, os operadores da Bolsa parecem tê-la esquecido.

b) A todos que necessitam de boas orientações (RECOMENDAR-SE) que se valham das instruções dos especialistas.

c) Se o resultado das iniciativas de nossos operadores (DECEPCIONAR) nossos clientes, estaremos em maus lençóis.

d)) A muita gente (FALTAR), no momento de uma decisão crítica, os bons préstimos do acompanhamento de um profissional

da CVM.

e) Não se (DEVER) imputar aos investidores mais ingênuos a responsabilidade por certas crises do mercado financeiro.

71. (CESPE) Identifique nos fragmentos abaixo a falha de concordância quando houver.

a) Os direitos humanos, a grande conquista moderna, procedem da idéia de que o governo está a serviço dos cidadãos, e não o

contrário. Cada indivíduo, antes mesmo de fazer parte do poder político, já detêm direitos que são seus, pelo simples fato de

nascer.

b) O Brasil colherá, neste ano, 97 milhões de toneladas de grãos, enquanto, no começo da década, colhia 60 milhões. Tratam-

se de brutais aumentos de produção. Mais surpreendente: o recorde de safra será colhido na mesma área cultivada, significando

espetacular avanço na produtividade.

c) O desempenho da safra de grãos não comprometeram, como na Argentina, a pecuária. Pelo contrário. No ramo animal, o

País dá show mundial. A avicultura compete em qualquer canto do mundo.

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d) Nos bovinos, de US$ 300 milhões passamos para US$ 1 bilhão nas exportações de carne, sem aftosa nem vaca louca. A

suinocultura ganha mercados na Rússia e Itália. Simultaneamente, aumentam no mercado interno o consumo per capita de

carnes, agora com o apoio da piscicultura.

e) O milho, pela primeira vez, ganha mercados externos: será vendido no exterior 3 milhões de toneladas. O açúcar, a soja e o

suco de laranja tem posição consolidada no mercado internacional, enquanto a fruticultura começa a virar gente grande.

72. (ESAF) Identifique o item com falha.

O Brasil gasta 21% do produto interno bruto(A) na área social, mas os pobres ficam com a menor fatia desse(B)

dinheiro. Os 10% mais ricos recebem(C) quase a metade dos recursos distribuídos entre os aposentados. Cerca de 60% do

gasto com educação financia(D) as universidades do governo, onde estudam os integrantes do topo da pirâmide. Só 2% das

despesas sociais é destinado(E) a investimentos em saneamento básico.

73. (ESAF) Identifique o item com falha.

Encontrar seu meio de expressão próprio(A) é problema sério para um artista. Casos têm havido(B) em que, até

o(C) envelhecer, o artista não o encontra. Em nossos dias, isso é menos freqüente(D), pela simples razão de que a tendência

dominante não é a do confinamento individual em um só gênero ou ramo, mas a da experimentação generalizada de todos ou

de muitos, simultaneamente(E). (M. Pedrosa, adaptação)

74. (ESAF) Indique o único segmento que apresenta concordância verbal condizente com as normas do português padrão.

a) O funcionamento dos dois hemisférios cerebrais são necessários tanto para as atividades artísticas como para as científicas.

b) As diferentes divisões e subdivisões a que se submetem a área de ciências humanas provocam uma indesejável pulverização

de domínios do conhecimento.

c) Normalmente, a aplicação de métodos quantitativos e exatos acabam por distorcer as linhas de raciocínio em ciências

humanas.

d) Uma das premissas básicas do conjunto de assunções teóricas e epistemológicas do trabalho que ora vem a lume é a

concepção da Arte como uma entre as muitas formas por meio das quais o conhecimento humano se expressa.

e) Não existem fórmulas precisas ou exatas para avaliar uma obra de arte, não existe um padrão de medida ou quantificação,

tampouco podem haver modelos rígidos pré-estabelecidos.

75. (ESAF) Assinale o período inteiramente correto quanto às regras gramaticais de concordância.

a) Tornar as regras entre os países que aderirem à ALCA – Área de Livre Comércio das Américas – mais eficiente, para

permitir, entre outros pontos, que as empresas de seguro consigam, mais facilmente, autorização para operarem nos países que

fizerem parte do acordo.

b) Essa é uma das metas do grupo que se reuniu no início desse mês em Miami, nos Estados Unidos, para discutirem a

importância de os Governos envolvidos nesse processo iniciarem, o mais breve possível, as negociações visando harmonizar

seus sistemas de seguro.

c) Constava também, na pauta de discussão, questões relacionadas com as dificuldades enfrentadas pelo mercado segurador,

como a falta de um ambiente regulatório em que predominem a clareza e a estabilidade, o acesso aos mercados e a

transparência das negociações.

d) Formado por executivos de várias associações, o grupo determinou ainda que se deve enfatizar as operações de resseguro,

mas sempre de acordo com os padrões internacionais de regulamentação da atividade.

e) Os executivos acreditam que o sucesso das negociações, que devem continuar ao longo desse ano, poderão aumentar

significativamente as opções de novos produtos disponíveis nos mercados que fizerem parte da ALCA, o que,

conseqüentemente, contribuirá para fortalecer o mercado segurador nesses países. ( “Brasil e Estados Unidos discutem seguro

n a ALCA”, Fenaseg Online)

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Concordância (existir)

76- (ESAF) Identifique a falha.

Verdade seja dita: afirmar que inexiste máculas no Poder Judiciário menos não seria do que querer “tapar o sol com a

peneira”.

Concordância (existir)

77- (ESAF) “Hoje, há dois tópicos que determinam a atitude tolerante liberal em relação ao outro.”

A forma verbal existe pode substituir “há” sem que haja prejuízo para a correção gramatical.

Concordância (voz passiva sintética)

78. (ESAF) Identifique a falha.

Tributa-se, por exemplo, os produtos industrializados simultaneamente pelo IPI e pelo ICMS.

79. (ESAF) Identifique a falha (questões selecionadas).

a) Durante os setenta anos da história imperial brasileira, o velho sonho do paraíso, que alimentou a vontade dos

primeiros colonizados, foram sendo substituídos pela utopia da “modernização”.

b) O Estado nacional, que finalmente proporcionou a tão procurada resposta aos desafios da “primeira secessão”, surgiram

apesar dos obstinados defensores das tradições comunitárias.

c) Toda obrigação decorrente das disposições do Novo Código Civil atinente ao sócio permanecem de sua responsabilidade

mesmo após a cessão pelo prazo de dois anos.

d) Os executivos acreditam que o sucesso das negociações, que devem continuar ao longo desse ano, poderão aumentar

significativamente as opções de novos produtos disponíveis nos mercados que fizerem parte da ALCA, o que,

conseqüentemente, contribuirá para fortalecer o mercado segurador nesses países.

e) O valor da tecnologia da informação e da Internet residem em sua capacidade de armazenar, analisar e transmitir

informações instantaneamente, seja para onde for, a um custo ínfimo.

f) O desenrolar dos eventos confirmam que não se pode eliminar por hipótese, ou conveniência, o apelo de soluções

cooperativas para problemas internacionais.

Ddd) Também os compradores de seguros, os segurados, precisam entender o seguro na sua essência para fazer uso, de

maneira correta e na medida certa, do serviço que contratou, não esperando nem mais nem menos do que têm direito.

55) (ESAF) “Hoje, há dois tópicos que determinam a atitude tolerante...”

A forma verbal existe pode substituir “há” sem que haja prejuízo para a correção gramatical.

ARMADILHAS DA CONCORDÂNCIA

ATENÇÃO: Todos os trechos abaixo contêm falhas em destaque

DISTÂNCIA, TERMO INTERCALADO, MUSICALIDADE

(ESAF) O funcionamento dos dois hemisférios cerebrais são necessários tanto para as atividades artísticas como para as

científicas.

(ESAF) Normalmente, a aplicação de métodos quantitativos e exatos acabam por distorcer as linhas de raciocínio em ciências

humanas.

(ESAF) Esta separação implica que a minoria tenha acesso a capital –sob qualquer forma de dinheiro ou de empresas,

industriais, agrárias, comerciais ou de outro tipo–, e a grande maioria, dispondo apenas de seus braços para sobreviver, sejam

obrigados a submeter-se à exploração do capital.

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(ESAF) A velocidade com que surgem palavras relacionadas aos novos campos tecnológicos fazem com que muitos desanimem,

confessando-se inábeis para sua utilização.

(FCC) A esperança de que circulem livremente todas as idéias e informações devem alimentar todo jornalista responsável.

(FCC) As excessivas particularidades das leis que regem a sociedade norte-americana deve-se à carência dos valores que

realmente se pudesse compartilhar.

(ESAF) A busca da competitividade da indústria brasileira de software e outros produtos passam, necessariamente, pelo

alcance de padrões internacionalmente aceitos de qualidade e produtividade de seus produtos e serviços.

(ESAF) Hoje, o excesso de formalismos fazem com que garantias ou procedimentos aparentemente formais levem à

postergação e, até mesmo, à própria negação da justiça.

(ESAF) Parece não haver dúvida de que a imagem de cenas de violência contribuem para que este se reproduza.

INVERSÃO

(CESPE) Ainda como parte do programa de formação supracitado, foi previsto a presença dos concursados na abertura da

Sessão Plenária do TCU, dia 5 de fevereiro de 2004.

VOZ PASSIVA SINTÉTICA

(ESAF) Durante o seminário, apresentou-se três propostas diferentes de revisão da lei salarial.

(ESAF) Incluiu-se no parecer do relator as alterações aceitas de comum acordo para todos os partidos.

(ESAF) Além das questões gerais de política, levanta-se, nesta edição de "O Dirigente Rural", outras de âmbito mais restrito, mas

não menos expressivas, que ocupam a cena agrícola atual.

(ESAF) Tem havido algum consenso, no Brasil, sobre a conveniência de se desenvolver linhagens comerciais de aves, mas, quando

se coloca a questão de quem e como fazê-lo, as opiniões passam a divergir.

(ESAF) Surgiu assim um amplo debate, durante o qual alguns autores ingleses se opuseram a que se adotasse medidas para

socorrer os pobres.

(ESAF) Tributa-se, por exemplo, os produtos industrializados simultaneamente pelo IPI e pelo ICMS.

(ESAF) Incluem-se entre as responsabilidades dos jornalistas o respeito que devem estes às suas fontes.

SUJEITO INDETERMINADO

(ESAF) Ante a hegemonia da soja no grupo das culturas produtoras de óleo, perguntam-se sobre as possibilidades de crescimento

das demais espécies.

(CESPE) Mantêm-se a coerência textual e a correção gramatical ao se substituir “Trata-se de nosso patrimônio lingüístico” por

“Tratam-se de nossas línguas e idiomas nacionais”. (RESPOSTA: ERRADO)

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ORAÇÃO SEM SUJEITO

(ESAF) Por um erro de avaliação, o lugar reservado para a cerimônia foi o auditório da Faculdade de Ciências da Saúde, com

capacidade máxima para 500 pessoas, embora houvessem mil.

(ESAF) Outra é de Luís Vicêncio Mamiami, Arte de gramática da língua brasílica da nação cariri, só publicada em Lisboa em

1699, embora hajam levantamentos de gramáticas e léxicos de muitas outras línguas indígenas, que Darcy Ribeiro balanceou

em l954.

(FCC) Ainda que hajam interesses particulares em jogo, os jornalistas devem considerar o interesse público das notícias.

(ESAF) “Hoje, há dois tópicos que determinam a atitude tolerante liberal em relação ao outro.”

A forma verbal existe pode substituir “há” sem que haja prejuízo para a correção gramatical. (RESPOSTA:

ERRADO)

(CESPE) “A transição do feudalismo para o capitalismo trouxe mudanças fundamentais nas relações entre os indivíduos, sendo

que o fim dos laços de dependência pessoal que existiam entre o vassalo e o senhor feudal permitiu a definição político-

jurídica do sujeito com a exigência da igualdade de direitos.”

Pelo significado textual, a forma verbal “existiam” admite a substituição por “haviam”. (RESPOSTA: ERRADO)

(ESAF) “Por exemplo, se a participação da massa salarial na renda global estiver diminuindo e a produtividade do trabalho estiver

crescendo, o custo do trabalho por unidade de produto diminuirá e haverá um aumento de lucro.”

Não se flexionou no plural a forma verbal do verbo “haver” porque o sintagma que se lhe segue está no singular.

(RESPOSTA: ERRADO)

LOCUÇÃO VERBAL COM ORAÇÃO SEM SUJEITO

(ESAF) Devemos imaginar que possam haver verdadeiros patriotas entre nós.

(ESAF) Não existem fórmulas precisas ou exatas para avaliar uma obra de arte, não existe um padrão de medida ou

quantificação, tampouco podem haver modelos rígidos pré-estabelecidos.

PRESENÇA DO PRONOME RELATIVO

(ESAF) As discussões que se trava sobre a questão do endividamento externo serão o tema central do encontro.

(ESAF) As diferentes divisões e subdivisões a que se submetem a área de ciências humanas provocam uma indesejável

pulverização de domínios do conhecimento.

(FCC) Se mantivéssemos viva, nas lembranças concretas, a importância que a elas se devem dar, não veríamos nos seres

humanos a mera funcionalidade da posição que ocupa dentro do sistema.

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56) Verifique no fragmento se há falha de concordância verbal.

A maioria dos movimentos de transformação social, que as últimas décadas viram surgir, tiveram os jovens como seus

principais articuladores. Muitos protestos que haviam nos anos 50 e 60 revelariam uma vontade de mudança cultural.

Com o fim da II Guerra Mundial, o Estados Unidos converteu-se na maior potência do mundo capitalista, pois sofreu

perdas muito pouco significativas. Nasce, diante do desmantelamento da economia de guerra e da desmobilização dos

militares, várias crises econômicas. Nesse ínterim, deu-se nos Estados Unidos dois passos decisivos: a “Doutrina Truman” e o

“Plano Marshall” vem à tona.

Em 1950, porém, surge o “Macartismo” (de McCarthy, senador). Todo cientista, intelectual ou acadêmico era visto

como um comunista em potencial. O cinema, a televisão e as rádios foram devassadas de ponta a ponta e centenas de carreiras

arrasadas. Os efeitos do Macartismo sobre a liberdade de expressão do norte-americano foi devastador, pois se construiu

ambientes de coerção e silêncio, sendo fácil imaginar que muito ficaram prejudicados a pesquisa acadêmica e a atividade

cultural.

Os movimentos iniciados por Martin Luther King Jr., a partir de 55/56, defendia os direitos civis dos negros e dos

desfavorecidos. Em 63, a desobediência civil, desencadeada por ele e por seus seguidores, transformou-se em poderosa força

política e criou uma ação direta e sem violência contra a discriminação racial.

Gabarito 74. D (a- é necessário; b- submete; c- acaba; e- pode haver)

75-D (a- eficientes; b- (uma das metas do grupo que se reuniu) para discutir; c- Constavam; e- poderá aumentar)

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REGÊNCIA VERBAL

i - verbos em que o usuário, indevidamente, omite a preposição

regência exemplo

Agradecer VTDI – algo a alguém Agradeci ao amigo o presente.

- introduza sempre a pessoa com a preposição A;

- não use “agradecer o amigo”, “agradecê-lo”; o certo é “agradecer ao amigo”, “agradecer-lhe”;

- evite-se a regência “agradecer alguém por algo”; o sempre correto é “agradecer algo a alguém”.

regência sentido exemplo

Assistir VTI – a ver Ele assistiu ao jogo.

- com sentido de ver, o verbo assistir sempre exigirá a preposição A;

- não use “assistir o júri”, “assisti-lo”; o adequado é sempre “assistir ao júri”, “assistir a ele”;

- nesta acepção, o verbo assistir não é usado com o pronome “lhe” nem forma voz passiva.

regência exemplo

Obedecer VTI – a Obedeceremos à ordem.

- introduza sempre com a preposição A;

- nunca use “obedecer o amigo”, “obedecê-lo”; o correto é “obedecer ao amigo”, “obedecer-lhe”;

- para o verbo obedecer não se usa o pronome “lhe” quando o objeto indireto é coisa;

- aceita a voz passiva formada de objeto indireto: Obedeci à lei. A lei foi obedecida por mim.

regência exemplo

Pagar VTDI – algo a alguém Pagamos a dívida ao amigo.

- introduza a pessoa sempre com a preposição A;

- não use “pagar o amigo”, “pagá-lo”; o correto é “pagar ao amigo”, “pagar-lhe”;

- aceita a voz passiva formada de objeto indireto: Paguei ao amigo. O amigo foi pago por mim.

regência exemplo

Perdoar VTDI – algo a alguém Ele não perdoou ao jovem.

- a idéia de pessoa vem sempre com a preposição A;

- não use “perdoar o amigo”, “perdoá-lo”; o correto é “perdoar ao amigo”, “perdoar-lhe”;

- aceita a voz passiva formada de objeto indireto: Perdoei ao amigo. O amigo foi perdoado por mim.

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Proceder VTI – a realizar Procederemos ao pagamento.

- com sentido de fazer, realizar, o verbo proceder sempre exigirá a preposição A;

- não use “proceder o inventário”, “procedê-lo”; o certo é “proceder ao inventário”, “proceder a ele”;

- nesta acepção, o verbo proceder não é usado com o pronome “lhe” nem forma voz passiva.


Visar VTI – a almejar Eles visavam ao mesmo cargo.

- com sentido de almejar, desejar, querer, o verbo visar sempre exigirá a preposição A;

- nunca use “visar o cargo”, “visá-lo”; o correto é “visar ao cargo”, “visar a ele”;

- nesta acepção, o verbo visar não é usado com o pronome “lhe” nem forma voz passiva;

- com infinitivo, a preposição é facultativa (mas dê preferência ao uso): visar a obter ou visar obter.

ii - verbos em que o usuário insere a preposição,

mas os verbos não a exigem


Implicar VTD acarretar Tal atitude implica punição.

Namorar VTD Ele namorava a vizinha.

Ser VL Os suspeitos eram cinco.

iii - verbos em que o usuário insere a preposição,

porém a incorreta

regência exemplo

Morar VI – em algum lugar Eles moram na Rua da Glória.

Residir VI – em algum lugar Ele residiu na Avenida Brasil.

Situar-se VI – em algum lugar A loja situa-se na Praça da Paz.

Entregar VI – em algum lugar Entregamos em domicílio.

Chegar VI – a algum lugar Ele chegou à Rua da Glória.

Ir VI – a algum lugar Ele foi a Salvador.

Voltar VI – a algum lugar Ele voltou ao curso.

PreferirVTDI – algo a outra coisa Preferiu a segurança ao risco.

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EXERCÍCIOS

82) Assinale a opção gramaticalmente adequada. Se houver mais de uma, indique-a.

a) A testemunha não assistiu _______ confronto, pois chegou ______ local depois da confusão.

( ) o ( ) ao ( ) no ( ) ao

b) Tal atitude implicará ____________________ prevista em lei.

( ) em multa ( ) multa

c) Ele é residente e domiciliado _______________Rua das Flores, 100.

( ) na ( ) à

d) Se aspira____uma boa vida, deve dedicar-se_____coisas simples e obedecer_____natureza.

( ) a ( ) à ( ) a ( ) à ( ) a ( ) à

e) A mulher não perdoou__________ marido, disse que jamais __________ perdoaria.

( ) o ( ) ao ( ) o ( ) lhe

f) Procedeu-se __________ várias provas, que visam _____________ uma seleção rigorosa.

( ) a ( ) à ( ) a ( ) à

g) Chegaremos ____________ Manaus hoje, mas antes iremos ________ Brasília.

( ) a ( ) à ( ) em ( ) a ( ) à ( ) em

83) (MP-SC) Assinale a alternativa incorreta.

a) O trabalho visa o respeito à lei e ao direito. d) A casa a que me referi é de meu amigo.

b) O juiz procedeu ao sorteio dos jurados. e) São dois jovens a quem queremos bem.

c) O ar que aspiramos é muito limpo.

84) (MP-RS) A regência está correta em:

a) Prefiro a dança ao jogo. d) Prefiro mais a dança do que o jogo.

b) Prefiro a dança mais que o jogo. e) Prefiro à dança ao jogo.

c) Prefiro mais a dança que o jogo.

iv - verbos que têm regências diferentes

e sentidos também diferentes


Assistir VTD ajudar Ele assistiu o doente.

Assistir VTI – a ver Ele assistiu ao jogo.

Assistir VTI – a ter direito A razão assistiu ao comprador.

Assistir VI – em morar Ele assistiu em S. Paulo até 95.

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Implicar VTD acarretar O fato implica duras penas.

Implicar VTI – em envolver-se Ele se implicou em assaltos.

Implicar VTI – com aborrecer Ele implicou com as crianças.


Querer VTD desejar Ele quis o resultado.

Querer VTI – a amar A mãe quer bem ao filho.


Visar VTD mirar Ele visou o alvo.

Visar VTD assinar Ele visou o documento.

Visar VTI – a almejar Ele visou ao cargo.


Proceder VTI – a realizar Ele procedeu ao exame.

Proceder VI – de vir Ele procede do interior.

Proceder VI ter fundamento A defesa não procede.

v - verbos que têm regências diferentes,

mas o sentido é igual


Chamar alguém / a alguém apelidar Chamei o/ao rapaz de esperto.

ConstarVTI – de / em O nome consta na / da lista.

Esquecer VTD (sem pronome) Ele esqueceu o exame.

Esquecer VTI – de (com pronome) Ele se esqueceu do exame.

Lembrar VTD (sem pronome) Ele lembrou o exame.

Lembrar VTI – de (com pronome) Ele se lembrou do exame.

Avisar VTDI - algo a alguém Avisei o pagamento a José.

Avisar VTDI - alguém de algo Avisei José do pagamento.

Observação – Têm a mesma regência de avisar: aconselhar, certificar, cientificar, encarregar, impedir, incumbir, informar,

prevenir, proibir.

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EXERCÍCIOS

85) (MP-RS) Há erro de regência em:

a) O garoto obedeceu ao pedido do pai. d) O atleta aspirava ao primeiro lugar.

b) Todos preferem mais o certo que o errado. e) Alguém deveria assistir o rapaz ferido.

c) Essas são as verdades em que acredito.

86) (TJ-SP) Assinale a oração correta.

a) O médico assistiu o paciente. c) Este espetáculo, já lhe assisti.

b) O médico assistiu ao paciente. d) Esta profissão, não lhe aspiro.

87) (MP-RS) Há erro de regência em:

a) Já o avisamos do erro. d) A vitória foi visada pelo lutador.

b) Você pagou ao cobrador? e) Todos desobedeceram ao guarda.

c) Esse direito assiste aos professores.

88) (MP-SC) Marque o par de frases que contém erro quanto à regência verbal.

a) Chegou à cidade às 10 horas / Certifico-o da presença do novo jogador.

b) O sucesso implica atenção aos fãs / O Promotor de Justiça procedeu à inquirição da testemunha.

c) Somos em mais de 160 milhões de brasileiros / O projeto governamental visa o atendimento da demanda de moradias.

d) Apressou-se a informar de que logo seria atendido / Igualmente, comunicou que o atraso se devia a um pequeno imprevisto.

e) Obedecer às leis é obrigação de todos / Aspira a chegar a presidente.

89) Assinale a alternativa incorreta.

a) Não procedem as acusações que lhe fazem.

b) O secretário procedeu a leitura da ata.

c) Do latim vulgar, procede a língua portuguesa.

d) No tribunal, procedeu-se ao inventário dos objetos.

e) Nenhum argumento procedeu.

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90) (MP-RS) Esquecia-se freqüentemente ____________ , mas não esquecia jamais ___________ noturnas ____________

tanto gostava.

a) dos compromissos – as diversões – de que

b) os compromissos – as diversões – que

c) dos compromissos – das diversões – de que

d) dos compromissos – as diversões – que

e) os compromissos – das diversões – de que

91) (ESAF) “Uma vez formados, seriam automaticamente chamados de ‘doutor’ e teriam um salário de classe média para o

resto da vida”

A regência do verbo chamar empregada no texto é considerada coloquial. A gramática ortodoxa recomenda, como

mais formal, o emprego desse verbo como transitivo direto.

regência verbal: temas decorrentes

vi - regência distinta, portanto complementos distintos

Quando duas (ou mais) palavras estão coordenadas e têm regência distinta, não se deve colocar o complemento

apenas na última. Exemplo:

errado: Ouvimos e gostamos da idéia.

correto: Ouvimos a idéia e gostamos dela.

errado: Isso será possível desde que ocorra antes ou concomitante à prática do delito.

correto: Isso será possível desde que ocorra antes da prática do delito ou concomitante a ela.

vii - limites da voz passiva

Cria-se a voz passiva somente com os verbos que têm objeto direto (pois, por regra, o objeto direto da voz ativa

transforma-se no sujeito da voz passiva).

errado: O cargo foi visado pelas pessoas. errado: O jogo será assistido por todos.

correto: As pessoas visaram ao cargo. correto: Todos assistirão ao jogo.

errado: O exame foi procedido pelo técnico. errado: A vitória é aspirada por ele.

correto: O técnico procedeu ao exame. correto: Ele aspira à vitória.

Observe que, como o verbo não permite a voz passiva, sua construção correta fica restrita às formas da voz ativa.

Exceção – Com os verbos atender, obedecer, pagar, perdoar e responder, faz-se a voz passiva com o complemento indireto:

o pedido foi atendido, a lei foi obedecida, o homem foi pago, a mulher foi perdoada, a carta foi respondida.

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EXERCÍCIOS

92) (TJ/RN) Segundo a sintaxe de regência verbal, aponte a única alternativa que não está de acordo com a norma culta da

língua:

a) Eu me proponho a dar uma nova oportunidade aos meus atletas durante o torneio de verão.

b) “Dinheiro não compra, mas financia a beleza.”

c) A nova concepção bancária não precisa nem exige o comparecimento do cliente às suas agências.

d) A campanha contra o cigarro difunde seus malefícios e contribui para o enfraquecimento dessa máquina mortífera.

93) (MP/MT) Corrigir e justificar.

a) A festa foi assistida por todos.

b) Assisti e tomei parte em todos os debates.

94) (FGV) Assinale a alternativa que apresenta uma regência inaceitável pelo padrão culto:

a) Ela namora com seu vizinho.

b) Nem todos obedecem às leis de trânsito.

c) O Brasil inteiro assiste a boas programações de televisão.

d) Custa-lhe reconhecer seus próprios erros.

95) Indique a falha gramatical que ocorre no seguinte artigo:

“Art. 50 - Comete falta grave o condenado à pena privativa de liberdade que: I - incitar ou participar de movimento para

subverter a ordem ou a disciplina...” (Lei n.° 7.210, 11-7-1984)

96) Corrija as frases seguintes.

a) Vi e não acreditei na cena.

b) Por favor, somente veja, portanto não mexa nem retire os objetos do lugar.

c) O presidente do Brasil participou e dirigiu a reuniâo.

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vii - pronome relativo

Deve-se ter especial atenção ao pronome relativo quando ele exerce função sintática preposicionada.

errado: Há uma tese que todos discordam.

correto: Há uma tese de que todos discordam.

correto: Há uma tese da qual todos discordam.

errado: Foi aceita a idéia que você concorda.

correto: Foi aceita a idéia com que você concorda.

correto: Foi aceita a idéia com a qual você concorda.

errado: O Estado fica responsável pela reparação dos danos que seus agentes derem causa.

correto: O Estado fica responsável pela reparação dos danos a que seus agentes derem causa.

correto: O Estado fica responsável pela reparação dos danos aos quais seus agentes derem causa.

EXERCÍCIOS

97) (MP-RS) Assinale a alternativa correta:

“Aquelas eram ordens ______________.”

a) que não se obedecia d) a que não se obedeciam

b) a que não se obedecia e) que não se obedeciam

c) à que não se obedecia

98) (FGV) Assinale a alternativa correta quanto à regência verbal.

a) Este é o livro que eu gosto e o qual me referi.

b) Este é o livro o qual eu gosto e que me referi.

c) Este é o livro do qual eu gosto e do qual me referi.

d) Este é o livro de que eu gosto e ao qual me referi.

99) (ESAF) “O homem é moderno na medida das senhas de que ele é escravo para ter acesso à vida”

Para que as regras da norma culta sejam respeitadas, é obrigatório o emprego da preposição de regendo a oração “que

ele é escravo”.

100) (ESAF) Assinale o erro de sintaxe.

Ao prestar depoimento, Carlos Fernando disse que agia com outro traficante, que a polícia prefere manter sigilo, para

não prejudicar as investigações.

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101) (TJ-SP) Assinale a alternativa correta.

a) Deixando a parte de executar o julgado que lhe favorece, determino o arquivamento dos autos.

b) Quando cheguei no tribunal, custei a acreditar no volume de defeitos que há em segunda instância.

c) Li e gostei muito do último livro de processo civil daquele autor italiano.

d) A causa por que lutamos e os princípios a que aspiramos são superiores e indiscutíveis.

102) Dê a função sintática dos pronomes relativos.

a) O homem que usava terno era o culpado.

b) O homem que você viu era o culpado.

c) O homem em quem você confiou era o culpado.

d) A cidade em que o homem morou era distante.

e) A garrafa que contém a bebida é antiga.

f) Tomou-se a solução que aos eleitores convém.

g) Ele afirmou querer comprar todos os ingressos que houvesse.

103) Quanto ao uso dos conectivos, julgue as frases abaixo:

a) Vivemos uma época onde o homem possui grandes dificuldades para viver em paz, porém há uma vontade que todos

concordam: precisamos extinguir a autodestruição da espécie humana.

b) Devemos ser responsáveis pelas idéias que gostamos e que lutamos.

c) As músicas pelas quais temos preferências podem ser uma amostra de como as pessoas se relacionam com os valores

produzidos em nosso país, onde a manipulação da mídia pode ser decisiva.

d) A Alemanha, cujas marcas culturais foram traçadas pela oscilação entre o conservadorismo nacionalista e o cosmopolitismo,

deu ao mundo gênios da filosofia e da música, mas também a barbárie nazista, que muitos defenderam.

e) O discurso autoritário, com o qual a sociedade brasileira não deseja mais conviver, é resquício dos anos ditatoriais.

ix - pronomes átonos: lhe versus o

O pronome “o” funciona como objeto direto (portanto sempre vinculado aos verbos transitivos diretos). Já o

pronome “lhe” geralmente funciona como objeto indireto, mas exige noções mais específicas, como:

. o verbo transitivo indireto exigirá a preposição A ou PARA (Falei a alguém / Falei-lhe) e mais raramente a preposição EM

(Acertaram um tiro em alguém / Acertaram-lhe um tiro);

. o pronome “lhe” introduz a idéia de destinatário (Mandei-lhe) ou ser beneficiado (Obedeci-lhe);

. também indica o possuidor de algo (Roubaram a bolsa da pessoa / Roubaram-lhe a bolsa);

. as funções sintáticas do pronome “lhe” são:

Nós lhe enviamos as cartas. (lhe = objeto indireto)

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As crianças lhe foram obedientes. (lhe = complemento nominal)

Rasgaram-lhe a camisa. (lhe = adjunto adnominal)

Observação – Com os verbos aludir, aspirar (= almejar), assistir (= ver), obedecer (ao referir-se à idéia de coisa), proceder

(= realizar) e visar (= almejar), não se usa o pronome “lhe”, mas “a ele” (e variações). Exemplo: Assistiram ao jogo =

Assistiram a ele.

EXERCÍCIOS

104) Indique a opção correta.

a) A cultura indígena não separava homem e natureza, adorando-____ em um mesmo valor.

( ) os ( ) lhes

b) Pedimos paciência ao credor, pois o devedor deve ____________________ com atraso.

( ) pagá-lo ( ) pagar-lhe

c) A criança falou ao pai que a intenção era de _______________________.

( ) obedecê-lo ( ) obedecer-lhe

d) Sempre pedia que Deus _______________________ ajudasse.

( ) o ( ) lhe

e) Com tais argumentos, consegui _______________________a um lugar mais calmo.

( ) conduzi-lo ( ) conduzir-lhe

f) Os produtos estavam mais caros, porém a empresa mesmo assim __________ importou.

( ) os ( ) lhes

105) (MP-RS) Assinale a alternativa correta.

Lia um autor muito difícil; não ______ entendia nem ______ admirava. A leitura, no entanto, não _______ aborrecia.

a) o – o – lhe c) o – lhe – lhe e) o – o – o

b) lhe – o – lhe d) lhe – lhe – lhe

106) (MP-RS) Assinale a alternativa correta.

Ao mesmo tempo que _____ informo de sua aprovação, felicito-_____ com entusiasmo e abraço-_____ cordialmente.

a) lhe – lhe – o c) o – lhe – o e) o – o – o

b) lhe – o – o d) o – o – lhe

x - verbos não-pronominais

Os verbos confraternizar, simpatizar, antipatizar e sobressair não são usados com pronome átono.

errado: Eles se simpatizaram com suas idéias. errado: Não nos sobressaímos no jogo.

correto: Eles simpatizaram com suas idéias. correto: Não sobressaímos no jogo.

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xi - sujeito e preposição

Em algumas orações reduzidas, ficam frente a frente o núcleo do sujeito e a preposição, porém não ocorre a

aglutinação, pois a parte que compõe o núcleo do sujeito não se une à preposição.

errado: Havia a possibilidade da pessoa viajar.

correto: Havia a possibilidade de a pessoa viajar.

errado: Este era o único jeito dele conseguir realizar seu sonho.

correto: Este era o único jeito de ele conseguir realizar seu sonho.

EXERCÍCIO

107) (TJ-SP) Assinale a oração correta.

a) Não me simpatizo com você. c) O espetáculo foi assistido por todos nós.

b) Não simpatizo com ele. d) Eu lhe considero muito.

108) (Oficial de Justiça) Marque a opção errada:

a) O verso a que se refere o poeta é mais belo, mais variado e mais imprevisto.

b) Acataremos as ordens do Presidente, de cuja probidade não temos o direito de duvidar.

c) Encontrei um amigo de infância cujo nome não me lembrava.

d) Aqui está a foto a que me referi.

e) O projeto a que estão dando andamento é incompatível com as tradições da firma.

109) (Investigador de Polícia) O termo destacado pode ser substituído pelo pronome lhe, exceto em:

a) Tu dirás a Cecília que Peri partiu.

b) Cecília viu de perto a Isabel.

c) Cecília recomendou a Peri que estivesse quieto.

d) Peri prometeu a D. Antonio levar-te à irmã.

110) (Analista de Orçamento) Está correto o emprego da expressão sublinhada na frase:

a) As razões de que se valem os mais fortes são, quase sempre, as mais fracas.

b) São três as cidadezinhas em que a esquadrilha sobrevoará durante a exibição.

c) O trabalho por cujo tanto me empenhei resultou inútil.

d) O país aonde ele conservou as melhores recordações foi a Itália.

e) Recolhi o cachorrinho com os quais latidos todo mundo já se impacientava.

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111) (Oficial Justiça) Indique a regência verbal correta.

a) Desde criança sempre aspirava uma posição de destaque.

b) Aspirando o perfume das centenas de flores que enfeitavam a sala, desmaiou.

c) Os desempregados visam melhores condições de vida.

d) Obedeça o regulamento.

e) O noivo chegou atrasado na igreja.

112) (Analista de Orçamento) A frase construída de forma inteiramente correta é:

a) Não apreciei o filme que tantos dizem ter gostado.

b) A exposição a que resolvi prestigiar era um desastre.

c) A peça cuja execução ele mais se esmerou foi a de Mozart.

d) Ainda que comigo venham a discordar, editarei o livro.

e) Não é um romance por cujo estilo me sinta atraído.

113) (CESPE) “A liberdade identificou-se com a idéia de consumo.”

A supressão do pronome átono na forma verbal “identificou-se” manteria o mesmo nível de formalidade de linguagem

e a mesma regência verbal.

114) (ESAF) Identifique o erro de regência.

Assim, esse fundo constitui um instrumento para a implementação de uma política redistributiva, que objetiva corrigir

às desigualdades regionais e sociais, pois nem todos os municípios detêm capacidade financeira para investir em ensino de

qualidade.

115) (CESPE) “...porque podemos aspirar a uma Vida Boa”

No sentido em que está empregado, o verbo “aspirar” torna opcional o uso de crase no “a” que o segue.

116) (ESAF) Assinale a opção que apresenta erro de regência.

a) Desde abril, já é possível perceber algum decréscimo da atividade econômica, com queda da produção de bens de consumo

duráveis, especialmente eletrodomésticos, e do faturamento real do comércio varejista.

b) Apesar da queda da inflação em maio, espera-se aceleração no terceiro trimestre, fenômeno igual ao observado nos dois

últimos anos, em decorrência da concentração de aumentos dos preços administrados.

c) Os principais focos de incerteza em relação às perspectivas para a taxa de inflação nos próximos anos referem-se a evolução

do preço internacional do petróleo, o comportamento dos preços administrados domésticos e o ambiente econômico externo.

d) Desde maio, porém, entraram em foco outros fatores: o racionamento de energia elétrica, a intensificação da instabilidade

política interna e a depreciação acentuada da taxa de câmbio.

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e) A mais nova fonte de incerteza é o choque derivado da limitação de oferta de energia elétrica no País, pois há grande

dificuldade em se avaliar seus efeitos com o grau de precisão desejável. (Trechos adaptados do Relatório de Inflação – Banco

Central do Brasil, junho de 2001)

117) (ESAF) Assinale a opção que não apresenta erro de regência.

a) A causa por que lutou ao longo de uma década poderia tornar-se prioridade de programas sociais de seu estado.

b) Seria implementado o plano no qual muitos funcionários falaram a respeito durante a assembléia anual.

c) A equipe que a instituição mantinha parceria a longo tempo manifestou total discordância da linha de pesquisa escolhida.

d) Todos concordavam que as empresas que a licença de funcionamento não estivesse atualizada deveriam ser afastadas do

projeto.

e) Alheio aos assuntos sociais, o diretor não se afinava com a nova política que devia adequar-se para desenvolver os projetos.

118) (ESAF) Marque o item em que a regência empregada atende ao que prescreve a norma culta da língua escrita.

a) Trata-se o interrogatório de uma prática regulamentada, que obedece a procedimento bem definido.

b) A prisão, local de execução da pena, é, ao mesmo tempo, local de observação dos indivíduos punidos, o que implica dois

dispositivos essenciais: manter o prisioneiro sob olhar permanente e contabilizar todas as anotações a respeito dele.

c) Para analisar o investimento político do corpo e a microfísica do poder, é preciso renunciar –no que se refere o poder– a

oposição violência-ideologia, ao modelo do contrato ou da conquista.

d) Foi feito um longo trabalho para impor a percepção que se tinha dos delinqüentes contornos bem determinados, apresentá-

los como bem próximos, presentes em toda parte e, em toda parte, temíveis.

e) Os fatores que acarretaram na maior credibilidade ao sistema de punição da sociedade ainda encontram resistência e incitam

a lutas. (Itens adaptados de Michel Foucault)

ANÁLISE SINTÁTICA

Quando houver necessidade, recorre à nomenclatura da página seis.

119) Indique a alternativa que contém a classificação incorreta.

a) A violência não rende lucros à cidade. (verbo transitivo direto e indireto)

b) Aquele não era homem. (verbo de ligação)

c) O cinema exibiu-nos uma preciosidade. (verbo transitivo direto)

d) Chega a polícia e os invasores saem. (verbo intransitivo, ambos)

e) Uma mosca sozinha já faz sua festa. (verbo transitivo direto)

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120) Faça a correlação entre os termos destacados e a sua classificação.

a. ( ) O secretário julgará o pedido improcedente.

predicativo do sujeito (p.s.) b. ( ) Chamei-lhe de retrógrado.

c. ( ) Os atletas chegaram cansados.

predicativo do objeto (p.o.) d. ( ) Aquele homem já nasceu rico.

e. ( ) Flores de plástico lhe daria se você fosse eterna.


a. ( ) A ela você pode não conhecer.

objeto indireto (o.i.) b. ( ) Desconfiaram do resultado.

objeto direto (o.d.) c. ( ) Ele não resistiu ao charme.

objeto direto preposicionado (o.d.p.) d. ( ) Não entendi nem a ele nem a mim.

e. ( ) Comeremos deste pão.


a. ( ) Tínhamos confiança nos funcionários.

complemento nominal (c.n.) b. ( ) Fomos obedientes às normas.

adjunto adnominal (a.adn.) c. ( ) Houve resistência dos inimigos.

d. ( ) Eles tinham amor ao filho.

e. ( ) A construção dos engenheiros acabou.


a. ( ) Havia a crença na vitória.

complemento nominal (c.n.) b. ( ) Fomos desobedientes ao acordo.

objeto indireto (o.i.) c. ( ) Precisou-se de mais coragem.

d. ( ) Desobedecemos ao acordo.

e. ( ) Críamos na vitória.

124) Indique a alternativa que contém correlação indevida.

A vida(1) é um incêndio(2). Não a(3) julgue feia(4). Falta, no esplendor da labareda, o seu olhar de êxtase(5). O fogo

que faz cinzas(6) não(7) destrói a sua estranha beleza(8): de fazer pó, mas antes luz.

a) objeto direto: 3, 5, 6, 8 c) predicativo do objeto: 4 e) adjunto adverbial: 7

b) predicativo do sujeito: 2 d) sujeito: 1

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125) Em relação ao termo em destaque, indique a alternativa que possui a classificação correta.

Em nossos dias, principalmente aos miseráveis agridem esses silêncios políticos.

a) aposto c) agente da passiva e) objeto direto preposicionado

b) objeto indireto d) sujeito

126) (MP-RS) Aponte a alternativa que tem a seguinte estrutura: sujeito + verbo + objeto direto.

a) Nada o impediu de vencer na vida.

b) O egoísmo é a maior maldição da raça humana.

c) O corre-corre da vida moderna adoece o homem.

d) O homem deveria pensar melhor em seus atos.

e) Um dia tu reconhecerás o teu lugar.

127) (ACP/SP) Aponte o único período que não contém objeto direto.

a) Os romances policiais pediam um cenário de fortificação feudal.

b) Sua falta de verdadeira cultura, ele conseguia dissimulá-la, encadeando mentiras ilusórias.

c) Ao cair da tarde, entraram, no automóvel, quatro funcionários do Departamento Pessoal.

d) Muito assustado, o proprietário da mansão puxou do revólver e atirou no ladrão.

128) (ESAF) Leia o texto abaixo.

Em dezembro do ano passado, milhares de pessoas tomaram as ruas de Seattle nos Estados Unidos, para

protestar contra uma reunião da Organização Mundial de Comércio, que tentava aprovar mais uma rodada de liberalização

comercial (a chamada Rodada do Milênio). Conseguiram barrar a negociação, que ficou para um futuro para lá de incerto, e,

de quebra, ridicularizaram ninguém menos que o presidente americano Bill Clinton, o anfitrião do encontro.

Há poucas semanas, o novo alvo da fúria antiglobalizante foi o Fundo Monetário Internacional, que realizava

sua reunião anual em Praga, a bela capital da República Tcheca. Mais uma vez, milhares de pessoas ganharam as ruas e

forçaram os organizadores do encontro a antecipar o fim da reunião. A voz rouca das ruas parece gritar em uníssono um

sonoro não à globalização e ao liberalismo. (Adaptado de Exame, 1/11/2000, p.136 )

Quanto às estruturas sintáticas do texto, assinale a opção incorreta.

a) O sujeito de “conseguiram” (linha 4) e de “ridicularizaram” (linha 5) é “milhares de pessoas” (linha 1).

b) “a antecipar o fim da reunião” (linhas 8 e 9) funciona como objeto indireto.

c) A expressão “a bela capital da República Tcheca” (linha 7) tem a função de aposto de “Praga”.

d) “os organizadores do encontro” (linha 8) tem a função de objeto direto.

e) “o anfitrião do encontro” (linha 5) tem a função de objeto direto.

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129) (CESPE) “Esse comportamento, que já vinha de períodos anteriores, foi reforçado pela mudança do regime cambial e

pelas variações na trajetória das taxas de juros, logo no início do ano.”

Altera-se a voz verbal, de passiva para ativa, e preservam-se as relações semânticas ao transformar a oração em: “A

mudança no regime cambial e a variação na trajetória das taxas de juros reforçaram esse comportamento”.

130) (VUNESP) É importante que todos participem da reunião.

O segmento que todos participem da reunião, em relação a É importante, é uma oração subordinada

a) adjetiva com valor restritivo.

b) substantiva com a função de sujeito.

c) substantiva com a função de objeto direto.

d) adverbial com valor condicional.

e) substantiva com a função de predicativo.

PONTUAÇÃO: VÍRGULA

A função essencial dos sinais de pontuação é dar um ritmo ao leitor, gerando clareza e facilitando a compreensão

dos vínculos sintáticos. A vírgula é um sinal usado dentro do período para separar ou isolar termos e orações. Ela é gráfica,

portanto pertence exclusivamente à linguagem escrita e, por essa razão, deve estar desvinculada das noções de pausa que

provêm da oralidade. O uso da vírgula está ligado a aspectos sintáticos e não respiratórios.

O princípio geral da vírgula é não separar aquilo que possui relação lógica. Paralela a essa noção, deve-se saber

isolar o termo secundário, explicativo ou deslocado, que estará entre os que possuem relação lógica.

I - OS VÍNCULOS LÓGICOS

a) não se separa o sujeito e o verbo nem o verbo e o complemento

Os números pesquisados pelo IBOPE não revelam a verdadeira tendência do eleitor.

sujeito verbo complemento

b) não se separa o conectivo e a oração que ele introduz

Todos sabiam que a solução do problema dependeria da ajuda do governo.

conectivo oração a ele vinculada

c) não se usa vírgula para a oração adjetiva restritiva

As pessoas que se inscreveram até o dia 10 receberão o comprovante hoje.

oração adjetiva restritiva

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II - OS ELEMENTOS ACIDENTAIS

d) usa-se a vírgula para os adjuntos adverbiais e orações adverbiais deslocados

Os números do IBOPE não revelam , com precisão , a verdadeira tendência do eleitor.

adjunto adverbial

Ele , rapidamente , resolveu o problema.

adjunto adverbial

Eles sabiam que , embora houvesse sinais de melhoria , a solução seria difícil.

oração adverbial

Caso se atingisse o índice combinado , o Brasil receberia as aplicações.

oração adverbial

e) usa-se a vírgula para o aposto

Lula , presidente do Brasil , recebeu elogios em sua recente viagem.

aposto

f) usa-se a vírgula para a oração adjetiva explicativa

O Brasil , que ainda pode crescer neste ano , tenta exportar mais.

oração adjetiva explicativa

g) usa-se a vírgula para as orações reduzidas com valor adverbial

Ao estabelecer uma meta , o Brasil passou a ter uma direção para suas ações sociais.

oração reduzida

O Brasil , estabelecendo uma meta , passou a ter uma direção para suas ações sociais.

oração reduzida

Passados alguns meses , a estabilidade econômica revelou-se novidade para muitos.

oração reduzida

III - CONJUNÇÕES COORDENATIVAS

h) usa-se a vírgula para as conjunções coordenativas (porém, contudo, pois, portanto...) quando elas estão deslocadas

Pelos motivos já alegados, a empresa não podia , portanto , cobrar esta nova taxa.

conjunção deslocada

Comprei as revistas; os livros e os jornais , porém , não consegui.

conjunção deslocada

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i) quando as conjunções coordenativas (porém, contudo, pois, portanto...) estão abrindo uma oração, usa-se somente uma

vírgula antes

Havia um contrato , portanto ambas as partes deveriam respeitá-lo.

conjunção abrindo a oração

O time jogou bem , porém não conseguiu vencer.

conjunção abrindo a oração

j) quanto à conjunção “e”, ela receberá corretamente a vírgula quando

. ligar orações com sujeitos diferentes

O Brasil fez a proposta , e a Argentina pensa em aceitá-la.

sujeito 1 sujeito 2

. unir orações com idéias adversas (a conjunção “e” pode ser trocada pela conjunção “mas”)

O Brasil fez a proposta , e a Argentina rejeitou-a imediatamente.

e = mas

. formar o polissíndeto (repetição da conjunção)

E correu , e brincou , e pulou, e gritou.

I V - SOBRE AS ORAÇÕES ADJETIVAS

As orações adjetivas são sempre introduzidas por pronomes relativos. Para que seja classificada a oração adjetiva,

depende-se do uso da vírgula, pois:

. a adjetiva explicativa sempre virá com vírgula;

São Paulo , que continua a ampliar sua vida cultural , inaugura novo museu esta semana.

pronome relativo => oração adjetiva => com vírgulas => explicativa

. já a adjetiva restritiva sempre virá sem vírgula.

Não reconheci o médico que nos atendeu no plantão de ontem .

pronome relativo => oração adjetiva => sem vírgula => restritiva

Nas adjetivas restritivas, nunca se usa vírgula em seu início; em seu final, porém, pode-se usar uma vírgula se a

oração adjetiva restritiva for longa ou houver um choque entre verbos de orações diferentes:

A pessoa que estava apressadamente passando informações sobre o assalto , também nele tinha participado.

A pessoa que sorri, vive mais.

Para que seja entendida a presença ou a ausência da vírgula nas orações adjetivas, são necessárias informações ora

textuais, ora situacionais:

. a adjetiva restritiva sempre fará referência a uma parte de um todo, portanto essa identificação partitiva (a parte de um todo)

nasce com o intuito de diferenciar um subgrupo dentro de um grupo maior:

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As pessoas que solicitaram o cartão até o dia 10 receberão o pagamento antes.

(Somente as que solicitaram o cartão até o dia 10 receberão o pagamento antes.)

. a adjetiva explicativa, por sua vez, refere-se sempre a um todo, a um conjunto em sua totalidade; não se quer diferenciar,

mas, sim, acrescentar uma informação suplementar:

O Brasil , que passa por uma boa fase , tem conseguido atrair bons investimentos.

V - SÍNTESE DO USO DA VÍRGULA

USO PROIBIDO

Tal proposta foi feita aos trabalhadores.

sujeito verbo complemento

O ministro confirmou que tal proposta foi feita para os trabalhadores.

oração principal oração substantiva

É válido enfatizar que tal proposta foi feita para os trabalhadores.

conectivo e a oração por ele introduzida

Tal proposta foi feita para os trabalhadores que estão desempregados.

oração principal oração adjetiva restritiva

USO FACULTATIVO

Tal proposta foi feita , ontem , para os trabalhadores.

adjunto adverbial deslocado

Para os trabalhadores , tal proposta foi feita.

inversão dos termos integrantes (complementos verbais e nominais)

USO OBRIGATÓRIO

Tal proposta , fruto do acordo , foi feita para os trabalhadores.

aposto

Tal proposta , Excelentíssimo , foi feita para os trabalhadores.

vocativo

Tal proposta , que gerou muito debate , foi feita para os trabalhadores.

oração adjetiva explicativa

Tal proposta , ainda que gerasse debate , foi feita para os trabalhadores.

oração adverbial

Houve muito debate , porém tal proposta foi feita para os trabalhadores.

oração coordenada adversativa

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EXERCÍCIOS

131) Julgue se as vírgulas estão corretas. Se houver falha, justifique-a.

a) O erro sobre a ilicitude do fato, exclui a potencial consciência da ilicitude.

b) O artigo 2.º da Constituição Federal, refere-se aos Poderes da União.

c) A análise dos dados indicou no mês de março, uma evolução na produtividade.

d) Todos já sabiam que, tal pessoa morava naquele endereço.

e) Ele disse que no outro dia, confirmaria tudo.

f) Observou-se novamente, que a partir das 18 horas, haverá a possibilidade de novo confronto.

g) Avisamos que devido ao número de cartas recebidas, a premiação será cancelada.

h) O autor referiu-se ao art. 71, parágrafo único do Código Penal.

i) Houve o transporte do produto em embalagens adequadas e, a sua quebra, aconteceu no manuseio após a entrega.

j) Estiveram presentes José Pereira, reclamante e João Silveira, reclamado para a realização dos depoimentos.

l) Cumpre ainda ressaltar, que tal princípio vigora no Brasil.

m) Cumpre ainda ressaltar que, no Brasil vigora tal princípio.

n) Tudo já estava combinado, pois ainda que houvesse falhas, o documento seria aceito.

o) Importante mencionar que se as pessoas desconheciam o funcionamento do produto, podem exigir a devolução.

p) Foi também convocado José da Silva Xavier que estava no local do crime, mas no dia determinado, não compareceu.

q) A Lei 9.455/97 que define o crime de tortura, é a que traz o rol citado.

r) Três Estados foram importantes nessa época: o Rio de Janeiro que concentrava o poder, Minas Gerais que possuía riquezas

naturais e agropecuárias e São Paulo que começava a se posicionar como forte centro industrial.

s) Ele disse que se não houvesse contratempos, estaria presente.

t) Ele disse que estaria presente se não houvesse contratempos.

u) Poderá inscrever-se no concurso, todo candidato que na data prevista pelo edital, possuir mais de dezoito anos. Se houver

inscrição por procuração, deverá o procurador, apresentar documentação registrada em cartório. O prazo de inscrição, vai até o

dia 30.

QUESTÕES DE PROVA

132) (MP-RS) Marque a opção em que há erro por falta ou emprego indevido de vírgula.

a) Gostaria de dizer-lhes, meus colegas, que o julgamento foi muito prestigiado.

b) Visto que assim queres, faremos tua vontade.

c) O Ministro da Justiça, virá a Porto Alegre.

d) Ensinei-lhes o respeito aos valores intelectuais do direito.

e) Quando voltei ao Rio Grande, minha terra, chorei de emoção.

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133) (TJ-SP) Assinale a alternativa incorreta quanto à pontuação.

a) O Juiz, com bons fundamentos, votou vencido.

b) Todos os condôminos presentes, recusaram a proposta.

c) Não há, portanto, risco de vida.

d) Por esse fundamento, aqui aduzido, negaram provimento ao recurso.

134) (TJ-SP) Assinale a alternativa incorreta quanto à pontuação.

a) Recebi o dinheiro; não o gastei, porém, até o fim.

b) Ambos sabiam que, naquele momento teriam uma surpresa.

c) Deixou tudo: mulher, filhos, emprego...

d) Não fomos ao cinema, pois estava chovendo.

e) Não tenho disposição; não irei, pois, ao escritório.

135) (TJ-SP) Assinale a alternativa correta quanto à pontuação.

a) Muitas vezes, contudo, convivem de tal modo, duas correntes doutrinárias, que nem se chega a perceber, a breve divergência

que as separa.

b) Muitas vezes contudo, convivem, de tal modo duas correntes doutrinárias, que nem se chega a perceber a breve divergência,

que as separa.

c) Muitas vezes, contudo, convivem de tal modo duas correntes doutrinárias, que nem se chega a perceber a breve divergência

que as separa.

d) Muitas vezes, contudo, convivem de tal modo, duas correntes doutrinárias, que nem se chega a perceber a breve

divergência, que as separa.

136) (MP-RS) Qual a frase em que deve ser utilizada uma vírgula?

a) A informação orienta o povo e aumenta sua cultura.

b) As pessoas lêem jornais e a informação as enriquece culturalmente.

c) Os dados culturais são necessários e fortalecem a cultura geral.

d) A crítica dos conhecimentos adquiridos é fundamental e sempre deve ser feita.

e) Os valores humanos permanecem e são indispensáveis à vida em sociedade.

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137) (TJ-SP) O emprego da vírgula é inadequado em:

a) O professor, com bons argumentos, dirimiu as dúvidas.

b) Todos os candidatos inscritos, erraram a questão.

c) Inexistem, portanto, quaisquer dúvidas.

d) Por todo o exposto, e o mais que dos autos consta, julgo procedente a ação.

138) (MP-RS) Marque a opção em que há erro por falta ou emprego indevido de vírgula.

a) Por tais razões, entende-se, que na hipótese dos autos, não há infringência aos arts. 222 e 223, parágrafo único, do CPC.

b) Tenho a nítida impressão de que este ano será muito mais difícil para nós.

c) Na sistematização das leis mais complexas, seção é o conjunto de artigos que versam sobre o mesmo tema.

d) O Município ofereceu contra-razões, e o Ministério Público opinou pelo improvimento do apelo.

e) A Constituição de 1988 ampliou as possibilidades de se questionar a constitucionalidade das leis e a dos atos normativos do

poder público.

139) (CESPE) Quanto ao uso dos sinais de pontuação, julgue (certo ou errado) os itens abaixo.

a) Entre 1987 e 1997, a despesa da União com servidores ativos, cresceu 10%. Mas, por causa da explosão do número de

inativos, alimentada pelo privilégio das aposentadorias precoces, seus gastos totais com pessoal, aumentaram 45%.

b) Com o direito a aposentadorias com salário integral e beneficiados por generosos critérios para a contagem de tempo de

serviço, os 925 mil servidores federais, geraram em 1999, uma receita previdenciária de apenas R$ 2,6 bilhões, o que equivale

a menos de 14% do total gasto pela União com o pagamento de seus aposentados.

c) A diferença entre as contribuições e as aposentadorias pagas pela União e pelos estados e municípios deverá ficar em R$ 42

bilhões. A multidão de miseráveis do Brasil será chamada a pagar essa conta.

d) Ela equivale a perto de 5% do PIB. Levando-se em conta que o déficit global do setor público é de 7% do PIB, isso mostra

que o governo já fez quase tudo o que podia em matéria de corte de gastos em saúde, educação e segurança — suas funções

sociais básicas.

e) Portanto, se o Poder Legislativo e o Poder Judiciário mais uma vez conseguirem impedir a cobrança da contribuição dos

inativos, estarão consolidando um regime de privilégios que não só impede o crescimento da economia, mas também obriga a

maioria pobre da sociedade a pagar pelo bem-estar dos marajás do setor público. (Adaptado de Jornal da Tarde)

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140) (ESAF) Marque o trecho que contém erro de pontuação .

a) O sistema capitalista sustenta-se sobre dois pilares: a propriedade privada e a livre iniciativa.

b) O Estado, com a revolução burguesa, assume o papel de protetor desse sistema, que se desenvolve a partir da consagração

da liberdade de apropriação de bens e dos meios de produção, liberdade que se mantém intangível até o princípio deste século,

quando se pôs em questionamento a necessidade do bem-estar coletivo.

c) Quanto maior fosse a empresa e quanto maior seu poder econômico, mais sucesso era a ela atribuído, pois maior a sua capacidade de gerar capital,

investir em novas tecnologias e maquinário, produzindo mais e promovendo a riqueza das nações.

d) Trata-se de regra econômica que, em dado momento histórico, não sofria qualquer limite nem se colocava à prova a sua

legitimidade.

e) O corolário da liberdade de apropriação dos bens de produção, é o atingimento da máxima eficiência a minimização de

dispêndios e maximização de lucros. (N. T. Malard, com adaptações)

141) (ESAF) “A Associação dos Bancos da Argentina (ABA), que reúne mais de 40 entidades, publicou um anúncio de página

inteira nos principais jornais do país para pedir compreensão e demonstrar sua preocupação com os ataques que os bancos têm

sofrido.”

A expressão “que reúne mais de 40 entidades” está entre vírgulas pela sua natureza explicativa.

142) (ESAF) “Pelo contrário, ela será agravada, gerando uma lamentável imagem internacional que nos empurrará ao

isolamento”, afirma o anúncio da ABA publicado nos jornais.”

Se houvesse uma vírgula após “internacional”, a oração subseqüente teria natureza restritiva.

143) (VUNESP) Assinale a alternativa em que, de acordo com a norma culta, se respeitam as regras de pontuação.

a) Por sinal, o próprio Senhor Governador, na última entrevista, revelou, que temos uma arrecadação bem maior que prevista.

b) Indagamos, sabendo que a resposta é óbvia: que se deve a uma sociedade inerte diante do desrespeito à própria lei? Nada.

c) O cidadão, foi preso em flagrante e, interrogado pela Autoridade Policial, confessou sua participação no referido furto.

d) Quer-nos parecer, todavia, que a melhor solução, no caso deste funcionário, seja aquela sugerida, pela própria chefia.

e) Impunha-se, pois, a recuperação dos documentos: as certidões negativas, de débitos e os extratos, bancários solicitados.

CONJUNÇÃO

As orações, quando postas lado a lado, necessitam de uma “intermediador” que explicite os valores semânticos

dessa justaposição. A conjunção, portanto, é uma palavra que liga as orações e carrega em si um significado, como o de

conclusão, tempo, condição, causa, finalidade, oposição, etc. As conjunções são classificadas em coordenativas e

subordinativas:

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– conjunções coordenativas

. aditiva: e, nem, mas também, como também, bem como

. alternativa: ou, ora...ora, quer...quer, seja...seja, já...já, nem...nem, etc.

. adversativa: mas, porém, contudo, todavia, entretanto, no entanto

. explicativa: pois, que, porque, porquanto, etc.

. conclusiva: logo, pois (deslocada), portanto, etc.

– conjunções subordinativas:

. causal - porque, porquanto, como (= porque), já que, uma vez que, visto que, dado que, tanto mais que, etc.

. comparativa - que e do que (antecedidos por mais, menos, maior, menor), qual (depois de tal), como

. concessiva - embora, conquanto, posto que, ainda que, apesar de que, mesmo que, nem que, se bem que, por

mais que, por muito que, por menos que, não obstante, etc.

. condicional - se, caso, contanto que, a não ser que, sem que, salvo se, exceto se, a menos que, desde que, etc.

. conformativa - conforme, como (= conforme), segundo, consoante, etc.

. consecutiva - que (antecedido por tal, tanto, tão, tamanho), de modo que, de sorte que, de maneira que, a tal

ponto que, etc.

. final - a fim de que, para que

. proporcional - à medida que, à proporção que, ao passo que, quanto mais.(tanto mais), etc.

. temporal - quando, sempre que, logo que, antes que, depois que, assim que, enquanto, mal, todas as vezes que,

cada vez que, até que, desde que, etc.

OBSERVAÇÕES

a) Muitas vezes, troca-se o uso simples da conjunção “e” pela correlação “não só...como também” ou “não só... mas também”,

o que torna a frase mais enfática. Observe e compare:

Ele falou e agiu. Ele não só falou, como também agiu. Ele não só falou, mas também agiu.

b) A maioria das conjunções coordenativas (porém, contudo, entretanto, todavia, pois, portanto) foi no passado usada com

valor adverbial, mas hoje é pacífico classificá-las de conjunção. Apesar disso, carregam consigo uma característica bem

adverbial: a de deslocar-se na oração:

Ele saiu, porém voltará logo. Ele saiu, voltará, porém, logo. Ele saiu, voltará logo, porém.

Tal fato não acontece com as conjunções coordenativas e, nem, ou, mas, já que elas sempre atuam abrindo a frase

(no lugar natural das conjunções) e não permitem deslocamentos.

Com essa noção, pode-se perceber que palavras como então, assim, por conseguinte, não obstante, por isso, entre

outras, têm valor adverbial, mas, na prática, também funcionam como conectivos, fato que leva muitos estudiosos a uma

classificação vacilante.

c) A conjunção “pois” pode ter valor explicativo ou conclusivo, dependendo do lugar em que é usada. São duas possibilidades:

. abrindo a oração, o valor é explicativo: Resolveu-se a falha, pois (= porque) todos agiram com rapidez.

. deslocada na oração, o valor é conclusivo: O rapaz tinha vivido lá, ele, pois, (= portanto) sabia do risco.

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d) A expressão “uma vez que” tem valor causal ou condicional:

. causal: Ele pagará todas as dívidas, uma vez que (= porque) conseguiu um empréstimo.

. condicional: Não haverá prejuízo ao cliente, uma vez que (= desde que) não se alterem os juros.

e) A locução conjuntiva “desde que” tem valor temporal ou condicional:

. temporal: Ele sentiu fortes dores lombares, desde que resolveu começar a trabalhar.

. condicional: Todos sairão satisfeitos, desde que conservem a mesma posição de hoje.

f) Cuidado com os vários sentidos da palavra “como”:

. causal: Como (= porque) conhecia o local, ele foi à frente de todos.

. conformativo: A beleza da vida existe como (= conforme) cada um a olha.

. comparativo: Ele agia como (= tal qual) um estrangeiro.

Note que, quando a conjunção “como” é causal, a oração que ela introduz sempre virá antes da oração

principal.

g) A conjunção “embora” sempre introduz uma oração desenvolvida, ou seja, deve o verbo estar conjugado; jamais, portanto,

na forma de oração reduzida de gerúndio:

. errado: Embora gostando das soluções citadas, decidiu-se que o projeto deve ser ampliado.

. correto: Embora se goste das soluções citadas, decidiu-se que o projeto deve ser ampliado.

h) Atente-se às possibilidades de uso:

. à medida que: indica proporcionalidade e equivale-se a à proporção que, ao mesmo tempo que;

Ele nos pagou à medida que novas vendas foras feitas.

. na medida em que: expressa causa e equivale-se a tendo em vista que, pelo fato de que.

Ele pagará a dívida na medida em que assumiu isso.

Não existe a locução à medida em que. Em prova, tais expressões são muito comuns.

i) Observe as diferenças:

. conquanto: expressa concessão e equivale-se a ainda que, se bem que, embora, não obstante;

Lutaremos juntos até o fim conquanto (= ainda que) haja alguns poucos adversários.

. porquanto: expressa causa e tem valor semântico idêntico a porque, uma vez que, visto que;

Ele não se preocupa com a praga porquanto (= porque) ela ainda não ataca a plantação.

. contanto que: expressa condição e tem valor semântico idêntico a desde que, se, caso.

Eles têm grande chance de vencer contanto que (= desde que) saibam ser pacientes.

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ERROS E PROIBIÇÕES

a) As expressões vez que e de vez que são condenadas pelos gramáticos. Evite-as, substituindo por outra expressão com idéia

de causa (uma vez que, porque, já que, visto que, porquanto).

b) Na introdução de causas, a expressão eis que não é abonada pelos gramáticos. Ela só é válida para indicar algo que ocorre

subitamente, de forma imprevista: Eis que eles entraram a correr. Eis que apareceu a solução.

c) A expressão posto que é usada indevidamente como causal. O uso adequado de “posto que” está relacionado à idéia de

concessão e se equivale a “embora, ainda que, apesar de que” (A prova, posto que fosse difícil, foi feita por todos.). Para

introduzir uma causa, mantenha o uso das expressões que não geram protestos: uma vez que, porque, já que, visto que, etc.

d) A conjunção nem (quando se equivale a e não) possui valor de adição e traz a idéia de negação. Nesse contexto, não use e

nem. Use: “Ele não veio nem nos avisou a razão da falta”.

inadequado: “O costume não cria e nem revoga norma penal.”

adequado: “O costume não cria nem revoga norma penal.”

e) Não se deve usar enquanto que. A conjunção temporal, que indica simultaneidade, é simplesmente enquanto.

f) Não use a forma no entretanto. Temos duas opções: no entanto ou entretanto. Misturá-las é o que gera a falha. Também não

se devem usar na mesma oração duas conjunções adversativas, em frases como: “Saíram, mas voltarão, no entanto, em breve”.

Ou use uma –Saíram, mas voltarão em breve– ou a outra –Saíram, no entanto voltarão em breve.

g) Em frases como “Se caso ele viesse”, houve aí acúmulo de conjunções condicionais. Basta uma delas. Dessa forma, se caso

introduzindo a mesma oração é redundância, é excesso. Use uma –Se ele viesse– ou a outra –Caso ele viesse.

EXERCÍCIOS

144) (TJ-SP) Assinale a oração que não está redigida corretamente.

a) O processo é nulo de vez que foram descumpridas as formalidades legais.

b) Não há nulidade, uma vez que as formalidades foram observadas.

c) Há nulidade, pois não foi o réu citado.

d) Foi o réu citado porque tem oficial fé pública.

145) (VUNESP) Ele realizou o trabalho como seu chefe o orientou.

A relação estabelecida pelo termo como é de

a) comparatividade b) adição c) conformidade d) explicação e) conseqüência

146) (ESAF) “Mais do que outros, o setor bancário aprendeu a atravessar os ciclos econômicos de euforia e depressão.”

Eliminando-se o “do” em “Mais do que”, o período passa a desrespeitar as exigências da norma culta.

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147) (CESPE) “O decreto pune os bons contribuintes, deles retirando qualquer garantia, visto que sempre dependerão de

humores da fiscalização.”

A expressão “visto que” pode ser corretamente substituída por “porquanto”, mantendo-se a correção sintática e

semântica do período.

148) (CESPE) “Se não há dúvida acerca da importância do fato poder, nem de sua expressão nas ciências sociais, as

dificuldades são inúmeras, para definir-lhe a natureza e a substância.”

O bom entendimento do emprego do conectivo “nem” sugere que esse vocábulo pode ser substituído, nesse contexto,

por “e não”.

149) (ESAF) “A Grande Depressão não foi apenas a maior crise de desemprego da História, mas também a primeira crise de

desemprego nas grandes democracias ocidentais.”

O emprego de “mas também” está sintática e semanticamente vinculado ao emprego de “não...apenas”.

150) (FGV) A oração cuja conjunção expressa valor de conseqüência é a:

a) Como chovesse, ele não pôde sair. c) Saí, embora chovesse.

b) Choveu tanto, que fiquei em casa. d) Chove, desde que saí.

151) Marque a opção que não mantém o mesmo valor semântico da conjunção em destaque.

“Mandou que todos se retirassem; exigiu, portanto, o seu próprio isolamento.”

a) por conseguinte b) então c) todavia d) assim e) pois

152) No trecho abaixo, a oração destacada indica um sentido de:

“O documento estava em condições tão precárias que não pôde ser aceito.”

a) concessão b) causa c) explicação d) conseqüência e) conclusão

153) “Algo semelhante, embora em ponto menor, acontece com a abolição da escravidão.”

O significado do texto altera-se caso se substitua o termo destacado acima pelo seguinte:

a) ainda que em ponto menor c) conquanto em ponto menor

b) desde que em ponto menor d) não obstante em ponto menor

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154) Observe os trechos destacados e indique a classificação errada.

a) A opção de Lula não foi a da sabedoria e da prudência; foi a de uma prática democrática distante dos discursos de pretensão

revolucionária (idéia de oposição).

b) As grandes potências têm tanto medo de uma catástrofe no imenso Brasil que recebem com compreensão e até com simpatia

o novo presidente (idéia de oposição).

c) A Argentina desmoronou porque colocou seu destino nas mãos dos financistas internacionais, e não das elites dirigentes

nacionais (idéia de oposição).

d) Esse apelo só pode se situar no âmbito de uma política democrática e não deve de modo algum opor-se a ela, pois o fracasso

viria rapidamente sancionar essa queda no populismo (idéia de explicação).

e) o Brasil conta com uma verdadeira independência graças a seu imenso mercado interno. (idéia de causa)

PRONOME RELATIVO

Tem o pronome relativo duas funções: ligar as orações (portanto é um conectivo) e substituir um termo antecedente,

expresso na oração anterior. São eles os pronomes relativos: que, o qual, quem, cujo.

a) que: “O nome da pessoa não pode ser empregado por outrem em publicações ou representações que a exponham

ao desprezo público, ainda quando não haja intenção difamatória.” (art. 17, CC)

b) o qual: “Para que a consignação tenha força de pagamento, será mister concorram, em relação às pessoas, ao

objeto, modo e tempo, todos os requisitos sem os quais não é válido o pagamento.” (art. 336, CC)

c) quem: “O terceiro com quem o mandatário tratar poderá exigir que a procuração traga a firma reconhecida.” (§

2.°, art. 654, CC)

d) cujo: “São incomunicáveis os bens cuja aquisição tiver por título uma causa anterior ao casamento.” (art. 1.661,

CC)

Também podem funcionar como pronome relativo, desde que substituam o termo antecedente, as seguintes palavras:

como, onde, quando e quanto.

e) como: “Aquele que começou a comportar-se do modo como prescreve este artigo, em relação ao bem e à outra

pessoa, presume-se detentor, até que prove o contrário.” (parágrafo único, art. 1.198, CC)

f) onde: “Nos contratos escritos, poderão os contratantes especificar domicílio onde se exercitem e cumpram os

direitos e obrigações deles resultantes.” (art. 78, CC)

g) quando: “A menoridade cessa aos dezoito anos completos, quando a pessoa fica habilitada à prática de todos os

atos da vida civil.” (art. 5.°, CC)

h) quanto: “São bens imóveis o solo e tudo quanto se lhe incorporar natural ou artificialmente.” (art. 79, CC)

66


PRINCIPAIS DIFICULDADES

I - PRONOME RELATIVO E VÍRGULA

Todo pronome relativo sempre introduz uma oração adjetiva e ela pode ser:

. restritiva: vem sem vírgulas e tem a função de particularizar, individualizar; atinge sempre a parte de um todo e exige uma

idéia de grupo ou no mínimo de dois elementos:

A gravação que foi feita pelos policiais contribuiu para a identificação dos envolvidos (restritiva porque, entre as gravações, se

fala de uma delas).

. explicativa: vem entre vírgulas e tem a função de generalizar, pois não define tipos, mas sim dá propriedades gerais dos seres;

atinge o todo e não apenas uma parte; aos seres únicos, absolutos, cabe este tipo de oração adjetiva.

O Estado de São Paulo, que concentra o maior grupo de desempregados , receberá ajuda internacional.

II - PRONOME RELATIVO E AMBIGÜIDADE

Amplia-se a chance de ocorrer ambigüidade com pronome relativo sempre que o termo referente estiver distante e

houver mais de um termo com potencialidade para ser a referência.

Observe um exemplo:

“A interpretação doutrinária do princípio da insignificância, a que se fez alusão no capítulo anterior, torna-se necessária

para...”

Fica a pergunta: fez-se alusão à interpretação doutrinária ou ao princípio da insignificância? Seriam mais produtivas

para o leitor as seguintes construções:

“A interpretação doutrinária do princípio da insignificância, ao qual se fez alusão no capítulo anterior, torna-se necessária

para...”

Deve haver sempre uma preocupação em evitar a dupla interpretação e, se possível, manter próximos pronome

relativo e termo referente, pois tal vínculo mais exato é produtivo para a leitura. Caso o pronome relativo esteja impedindo a

clareza do raciocínio, deve-se buscar outra construção.

III - PRONOME RELATIVO E CONCORDÂNCIA

Há trechos em que a dificuldade de entender a função e o sentido do pronome relativo causa falha de concordância:

errado: Todas as pessoas possuem um modo de agir e de pensar que as caracterizam.

correto: Todas as pessoas possuem um modo de agir e de pensar que as caracteriza.”

(o modo de agir e pensar caracteriza as pessoas)

errado: Quase ninguém acreditou nas palavras que no livro antigo estava escrito.

correto: Quase ninguém acreditou nas palavras que no livro antigo estavam escritas.

(as palavras estavam escritas no livro antigo)

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IV - PRONOME RELATIVO E PREPOSIÇÃO

O pronome relativo não só substitui um termo antecedente, como também exerce uma função sintática na oração

subseqüente. Por isso, se tal função exigir preposição, deverá ela, a preposição, estar ao lado do pronome relativo:

“As decisões do Tribunal de que resulte imputação de débito ou multa terão eficácia de título executivo.“ (§ 3º, art. 71, CF)

“Os Territórios poderão ser divididos em Municípios, aos quais se aplicará, no que couber, o disposto no Capítulo IV deste

Título.” (§ 1º, art. 33, CF)

“Os direitos e garantias expressos nesta Constituição não excluem outros decorrentes do regime e dos princípios por ela

adotados, ou dos tratados internacionais em que a República Federativa do Brasil seja parte.” (§ 2º, art. 5.°, CF)

V - PRONOME RELATIVO CUJO

O pronome “cujo” sempre estabelece uma relação de posse, ou seja, ele vincula dois seres, dando-lhes um elo de

possuidor e possuído, de continente e conteúdo. Atente-se que, apesar de substituir o termo antecedente, o pronome “cujo”

sempre concorda com o posterior. Sua função sintática será de adjunto adnominal.

O produto cuja embalagem é reciclável teve boa aceitação.

substitui concorda

o antecedente com o posterior

(cuja embalagem é reciclável = a embalagem do produto é reciclável)

Também pode haver a exigência da preposição:

A cidade em cujas ruas brincávamos não se apaga da memória.

(em cujas ruas brincávamos = brincávamos nas ruas da cidade)

Ele só aceitou as idéias de cujo autornão desconfiava.

(de cujo autor não desconfiava = não desconfiava do autor das idéias)

“Diz-se coligada ou filiada a sociedade de cujo capital outra sociedade participa com dez por cento ou mais, do capital da

outra, sem controlá-la.” (Art. 1099, CC)

(de cujo capital outra sociedade participa = outra sociedade participa do capital da sociedade)

VI - PRONOME RELATIVO ONDE

Para funcionar como pronome relativo, deve ter um antecedente que traga a idéia de lugar, de espaço físico:

Era muito famosa a cidade por onde ele passou.

errado: Ocorreu uma fase mais positiva onde houve crescimento econômico.

correto: Ocorreu uma fase mais positiva na qual houve crescimento econômico.

errado: São hediondos os crimes onde se encontra uma maior incidência de crueldade.

correto: São hediondos os crimes em que se encontra uma maior incidência de crueldade.

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EXERCÍCIOS

155) Identifique os pronomes relativos, dê o seu significado e sua classificação sintática.

a) Qualquer instituição que dure muitas gerações cria interesses estabelecidos, e as pessoas que se beneficiam com isso se

inclinam a proteger a instituição como um meio de se proteger a si mesmas.

b) Um novo modo de conceber a realidade -e uma nova vida que se afirma na ampliação e transformação dos centros urbanos-

torna obsoleta a visão de mundo que deriva do Feudalismo e que o Renascimento não conseguira extirpar inteiramente.

c) Cientistas dos Estados Unidos, país no qual mais se investe em pesquisas médicas, conseguiram identificar uma parte do

cérebro envolvida na síndrome de abstinência -o quadro de sinais e sintomas que um viciado apresenta quando deixa de

receber a droga da qual ele depende. Os sintomas dessa síndrome (que costumam aparecer algumas horas após a última dose

administrada de heroína, por exemplo) incluem náuseas, vômitos, diarréia, tremores e cólicas abdominais e dores musculares.

d) O médico, pelo qual o exame do governador foi feito, mostrou-se constantemente profissional em suas entrevistas em que

comunicou a grave doença e seus desdobramentos.

e) Se há uma só cultura de que se orgulham os brasileiros, essa cultura única tem dois aspectos, ou melhor, dois níveis bem

diferentes, dos quais nascem inúmeros contrastes.

156) Julgue as alternativas:

a) O verso a que se refere o poeta é mais belo, mais variado e mais imprevisto.

b) Farinha e sal são os produtos de que precisamos no acampamento onde estamos.

c) Era famoso o autor cujo o nome você esqueceu.

d) Aqui está a pessoa da qual sempre temos saudade.

e) O projeto a que estão dando andamento é incompatível com as tradições da firma.

157) (MP-SC) Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas da seguinte frase:

“O controle biológico de pragas, ___________ o texto faz referência, é certamente o mais eficiente e adequado recurso

____________ os lavradores dispõem para proteger a lavoura sem prejudicar o solo.”

a) do qual – com que c) a que – de que e) ao qual – cujos

b) que – o qual d) de que – que

158) (CESPE) “A partir da teoria aristotélica, cada vez se torna mais possível a formulação de hipóteses segundo as quais os

signos são mais importantes do que as coisas que, supostamente, representam.”

O verbo “representam” aparece no plural, pois concorda com o pronome relativo “que”, que funciona como sujeito e

substitui “as coisas”.

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159) (ESAF) “Os homens fazem a história. Os livros registram a história. Sem estes, os exemplos do passado, os

conhecimentos técnicos e científicos armazenados, o testemunho e as provas colhidas não seriam repassados às gerações

futuras, o que comprometeria a chamada evolução.”

A expressão “o que comprometeria” (linha 3) pode ser substituída por “os quais comprometeriam”, sem prejuízo das

relações sintáticas e semânticas originais.

160) (ESAF) Identifique o erro de sintaxe.

“Aí se encontra a base de confiança que necessitam os investidores externos para aplicar recursos no país. Explica, também, a manutenção do

ritmo dos investimentos internacionais.”

161) (CESPE) “Na medida do possível, procurei respeitar a agenda intelectual e pública de minha geração, mas não abdiquei de aproximá-la de minhas

perplexidades pessoais, que consistiam em minha pauta prioritária de desafios.”

No texto, o pronome relativo “que” retoma a idéia de “perplexidades pessoais” e funciona, sintaticamente, como sujeito da oração.

A PALAVRA QUE

A palavra “que” traz variada classificação, porém observaremos alguns usos mais importantes. Como conectivo,

ocupa basicamente o papel de conjunção ou de pronome relativo e, ao seu redor, surgem muitas questões de concursos acerca

do uso da preposição e da vírgula. Observe a descrição das possibilidades:

DAS PREPOSIÇÕES

I - CONJUNÇÃO INTEGRANTE

1) Não se usa a preposição: na introdução das orações que funcionam como sujeito ou objeto direto.

Pode-se dizer que haverá aprovação. Falou-se que haverá aprovação. Confirmaram que haverá aprovação.

Saliente-se que haverá aprovação. Ele afirmou que haverá aprovação. Achamos que

haverá aprovação.

2) A preposição é facultativa: na introdução das orações que funcionam como objeto indireto.

Gostaríamos que houvesse aprovação. ou

Gostaríamos de que houvesse aprovação.

Ele acreditou que haveria aprovação. ou

Ele acreditou em que haveria aprovação.

Discorda-se que haverá aprovação. ou

Discorda-se de que haverá aprovação

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3) A preposição é obrigatória: na introdução das orações que funcionam como complemento nominal.

Havia a necessidade de que aquilo fosse verdade.

Havia a obrigatoriedade de que aquilo fosse verdade.

Havia a orientação de que aquilo fosse verdade.

Havia a hipótese de que aquilo fosse verdade.

4) Com o verbo fazer, é facultativo usar que ou com que.

Façam que ele venha. ou

Façam com que ele venha.

A filantropia faz que a convivência seja melhor. ou

A filantropia faz com que a convivência seja melhor.

5) Com o verbo pedir, o mais adequado é usar apenas que, porém, se houver subentendida a palavra “licença” ou “permissão”,

também se pode usar para que.

use: Peça que ele envie os documentos.

evite: Peça para que ele envie os documentos.

use: A empresa pediu que se respeitasse o horário.

evite: A empresa pediu para que se respeitasse o horário.

correto: Ele pediu para sair. (=Ele licença pediu para sair.)

correto: Ele pediu para pagar amanhã. (=Ele pediu permissão para pagar amanhã.)

II - CONJUNÇÕES ADVERBIAIS

6) O uso da preposição é facultativo nas conjunções comparativas, portanto pode-se usar: que ou do que.

Falou isso mais vezes do que deveria. ou

Falou isso mais vezes que deveria.

O Brasil fez mais empréstimos do que a Argentina. ou

O Brasil fez mais empréstimos que a Argentina.

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III - PRONOME RELATIVO

7) Se estiver em função que exige preposição (em geral, objeto indireto, complemento nominal ou adjunto adverbial), sempre

será obrigatória a presença dela.

Ele teve uma idéia de que eles gostavam.

Dei uma opinião de que todos discordaram.

Este era o sonho em que acreditávamos.

Muito nos contrariou a mudança a que eles se referiam.

Fomos à cidade em que ele nasceu.

Desconhecia-se a lei a que ele era fiel.

DAS VÍRGULAS

9) É proibido o uso da vírgula entre a oração principal e a oração substantiva:

errado: “Há que se ressaltar , que existe...”

correto: “Há que se ressaltar que existe...”

errado: “Importante destacar , que o poder público não é obrigado...”

correto: “Importante destacar que o poder público não é obrigado...”

10) As orações adjetivas são de fácil aplicação, pois basta centrar a atenção em suas diferenças:

. oração adjetiva explicativa: vem sempre com vírgulas

Os brasileiros, que acreditam nas ações do governo, continuam comprando a longo prazo.

(Trata-se de todos os brasileiros, generaliza-se)

. oração adjetiva restritiva: vem sem vírgula

Os brasileiros que acreditam nas ações do governo continuam comprando a longo prazo.

(Entre os brasileiros, só se fala dos que acreditam nas ações do governo)

Observe que o sentido (restringir ou explicar) acaba dependendo da pontuação.

EXERCÍCIOS

162) (CESPE) “Dele é a constatação de que o homem é apenas o sonho de uma sombra.”

Em “de que o homem” a preposição sublinhada é exigida pelas regras de regência do substantivo “constatação”.

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163) (CESPE) “...são valores que duram muito mais do que a maioria dos entes que configuram o mundo humano e o próprio

homem.”

Em “mais do que”, a eliminação do termo sublinhado transgrediria as exigências da norma culta escrita em seu

padrão formal.

ORAÇÃO REDUZIDA

I - DAS CONEXÕES

Ao relacionar as orações, podemos usar basicamente três formas:

a) sem nenhuma conexão

Reinava a ditadura, imperava a censura, não se vivia.

b) com conexão

Reinava a ditadura, imperava a censura, portanto não se vivia.

Reinava a ditadura, bem como imperava a censura e não se vivia.

Quando reinava a ditadura e imperava a censura, não se vivia.

Tanto reinava a ditadura como imperava a censura, de forma que não se vivia.

c) com oração reduzida

Ao reinar a ditadura e imperar a censura , não se vivia.

Reinando a ditadura e imperando a censura, não se vivia.

Por reinar a ditadura e imperar a censura, não se vivia.

O procedimento de reduzir orações refere-se à forma de construir a frase, oferecendo a ela o melhor encaixe na

progressão das idéias. Toda oração reduzida virá presa a uma outra oração, o que gera um grau permanente de dependência

sintática. Nos concursos, direta ou indiretamente, é um assunto constante.

II - CONSTRUINDO A ORAÇÃO REDUZIDA

Para conceber a oração reduzida, deve-se antes entender a oração desenvolvida, pois esta sempre será a referência

para a classificação e até para o sentido. A desenvolvida, portanto, traduz a reduzida. Observe o aspecto formal que as

diferencia:

. oração desenvolvida – sempre há uma conjunção ou um pronome relativo (portanto virá com conectivo) e o verbo vem

conjugado em um dos três modos (indicativo, subjuntivo e imperativo):

Quando estiver no debate, direi a idéia. É preciso que haja mudanças eleitorais.

conjunção / verbo no subjuntivo conjunção / verbo no subjuntivo

Aqui, caso se plante e se cuide, tudo dá. A idéia, porque está errada, será rejeitada.

conjunção / verbo no subjuntivo conjunção / verbo no indicativo

oração reduzida – não há conjunção nem pronome relativo (portanto virá sem conectivo) e o verbo vem conjugado em uma

das três formas nominais (gerúndio, particípio e infinitivo):

Estando no debate, direi a idéia. É preciso haver mudanças eleitorais.

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sem conjunção / verbo no gerúndio sem conjunção / verbo no infinitivo

Aqui, em se plantando e cuidando, tudo dá. A idéia, por estar errada, será rejeitada.

sem conjunção / verbo no gerúndio sem conjunção / verbo no infinitivo

PRINCIPAIS DIFICULDADES

III - SUJEITO E PREPOSIÇÃO

Devido à retirada da conjunção “que”, há orações reduzidas que trarão face a face uma preposição e um sujeito,

porém não ocorrerá a aglutinação, pois a parte que compõe o sujeito não se unirá à preposição.

. oração desenvolvida: “desde que o interessado compareça, antes que o ato se consuma”

. oração reduzida: “desde que o interessado compareça, antes de o ato consumar-se ” (CPP, art. 570)

. oração desenvolvida: Tínhamos a certeza de que a vitória não nos faltaria.

. oração reduzida: Tínhamos a certeza de a vitória não nos faltar .

. oração desenvolvida: Todos votaram favoravelmente apesar de que aquela não era a melhor idéia.

. oração reduzida: Todos votaram favoravelmente apesar de aquela não ser a melhor idéia .

IV - CONCORDÂNCIA

Vale lembrar que para o infinitivo preposicionado a concordância é facultativa e isso será muito comum em orações

reduzidas. Observe:

. oração desenvolvida: Os atletas viajaram há 30 dias para que possam adaptar-se à altitude.

. oração reduzida: Os atletas viajaram há 30 dias para poderem adaptar-se à altitude.

. oração reduzida: Os atletas viajaram há 30 dias para poder adaptar-se à altitude.

. oração desenvolvida: São importantes as pesquisas apesar de que sejam questionadas pela população.

. oração reduzida: São importantes as pesquisas apesar de serem questionadas pela população .

. oração reduzida: São importantes as pesquisas apesar de ser questionadas pela população .

Especial atenção dá-se à concordância do particípio nas orações reduzidas. Confira:

errado: Invadido desde 1720 pelos colonizadores , essa região revela uma bela história.

correto: Invadida desde 1720 pelos colonizadores , essa região revela uma bela história.

errado: Vinculados aos bens públicos, essa nova taxa gerou protestos.

correto: Vinculada aos bens públicos, essa nova taxa gerou protestos.

V - POSIÇÃO DO SUJEITO

Nas orações reduzidas de particípio e de gerúndio, são eles que abrem a oração. Assim, o sujeito (ou outro termo)

deve sempre aparecer posposto:

. oração desenvolvida: Quando as contas forem apresentadas, a verdade virá à tona.

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. oração reduzida: Apresentadas as contas, a verdade virá à tona.

. oração desenvolvida: Se o erro existir, não deixe de corrigi-lo.

. oração reduzida: Existindo o erro, não deixe de corrigi-lo.

VI - PONTUAÇÃO

Quanto ao uso das vírgulas nas orações reduzidas, temos as seguintes possibilidades:

a) oração reduzida de gerúndio – se há valor adverbial, vem normalmente com vírgula:

. duas se no meio: O Estado, visando ao bem comum, elabora suas normas.

. uma se antecipada: Visando ao bem comum, o Estado elabora suas normas.

. uma se no final: O Estado elabora suas normas, visando ao bem comum.

b) oração reduzida de particípio – depende do valor e da posição:

. nas reduzidas de particípio antecipadas, a vírgula é obrigatória:

Uma vez preenchidos todos os requisitos legais, o Ministério Público dispõe do processo.

Analisadas as contas na Suíça, pôde-se ter uma idéia mais evidente do problema.

. nas reduzidas de particípio intercaladas, o uso da vírgula depende do valor da oração:

– restritivo: As duas propostas classificadas na primeira fase serão levadas à frente.

– explicativo: A Constituição Federal, concluída em 1988, trouxe importantes mudanças.

– adverbial: Os eleitores, conferidos seus documentos, votarão em urnas individuais.

c) oração reduzida de infinitivo – se há valor adverbial e está deslocada, vem com vírgula:

Esse preceito, ao efetivar-se na legislação brasileira, trouxe avanço nas conquistas sociais.

Ao efetivar-se na legislação brasileira, esse preceito trouxe avanço nas conquistas sociais.

DICA DE COMO CLASSIFICAR AS ORAÇÕES

1 – orações coordenadas: identificar a conjunção e seu valor semântico;

2 – orações subordinadas substantivas: identificar o que falta para o verbo da oração principal;

3 – orações subordinadas adjetivas: identificar o pronome relativo;

4 – orações subordinadas adverbiais: identificar a conjunção e seu valor semântico;

5 – orações reduzidas: transformando-as em desenvolvida e daí as classificando.

EXERCÍCIOS

164) (CESPE) “...aquele que, identificando o sofrimento, sabe que é preciso fazê-lo para cessar por todos os meios

disponíveis.”

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Uma das vírgulas que separam “identificando o sofrimento” pode ser retirada sem que as regras de pontuação sejam

desrespeitadas.

165) (ESAF) “É hora de os países ricos fazerem algumas concessões.”

As regras da norma culta permitem que a forma de infinitivo verbal “fazerem” seja também empregada sem flexão:

“fazer”.

ASPECTOS DA COESÃO

E DA COERÊNCIA

Um texto só pode ser chamado de texto por causa da coerência nele presente. É a coerência que faz com que um

conjunto de palavras seja um texto, visto que é ela que estabelece variadas relações entre os próprios constituintes desse

conjunto e entre o texto e o mundo.

Já a coesão é a correlação, o nexo que se estabelece entre os constituintes textuais, é a costura entre o verbal

explícito, que se oferece aos olhos, e o verbal implícito, que se deduz por inferência. Entre o ir e vir textual, entre a progressão

e a retomada de informações, entrelaçam-se elementos de natureza lingüística, como:

a) pronome: O homem deveria aceitar a proposta que lhe foi enviada, mas ele a rejeitou.

b) conjunções: Embora o homem tenha recebido a proposta, ele não a aceitou.

c) preposições: Por haver a expectativa de crescimento, os investimentos voltaram à Bolsa.

d) advérbios: O Brasil sempre precisou repensar sua auto-imagem, mas isso hoje é urgente.

e) tempo e modo verbais: Se a ONU interviesse como órgão maior de coalizão, ocorreriam soluções bem diversas das atuais.

f) sinônimo: O edifício será reformado, mas os atuais moradores não poderão voltar ao prédio.

g) epítetos (palavra ou expressão que se refere a um ser com o intuito de “apelidá-lo”, tanto de forma positiva quanto

negativa): Até Xuxa mudou seu comportamento televisivo. A rainha dos baixinhos tem agora uma postura menos sedutora e

mais maternal.

h) nominalizações (da construção verbal passa-se, na progressão do assunto, para o substantivo): Ninguém quis testemunhar o

fato, pois havia medo de que o testemunho gerasse represália.

i) formas contextualmente correlacionadas: O Brasil agora vai melhorar, mas tal idéia era mais intensa no início do ano.

j) repetição parcial: A crise da energia elétrica é resultado da falta de planejamento e da meteorologia. Essa crise revela

conseqüências que serão mais constantes em um futuro próximo.

l) elipse: Os economistas projetam um ano positivo, embora também digam da fragilidade atual.

m) paralelismo (recurso que busca, pela repetição de determinada estrutura, dar exatidão na forma de progredir e relacionar,

principalmente nas coordenações e enumerações): Sua idéia foi aceita não só pelos partidários, mas também pelos colegas de

outros partidos, que votaram favoravelmente. (Note como ficaria confuso sem o paralelismo: Sua idéia foi aceita não só pelos

partidários, mas também os colegas de outros partidos, que votaram favoravelmente.)

Além de tais exemplos, há muitos outros fatores lingüísticos que vêm “costurar” a superfície redacional, dando

ritmo e sentido. Tais fatores produzem uma atividade que permite ao leitor perceber a chegada de informação nova à medida

que a informação já posta é retomada. Esses atos coesivos –entrelaçar, correlacionar, referenciar, progredir– tornam-se,

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portanto, um dos elementos vitais para a montagem de um texto, pois estarão contribuindo para a percepção de aspectos mais

gerais, como a coerência das informações e os elementos retóricos.

O TEXTO NOS CONCURSOS

Nos concursos públicos, vão-se rareando as provas com base somente em frases, e o texto torna-se cada dia mais o

ponto de referência para as questões. Exige-se a interpretação, o conhecimento dos constituintes, a adequação das trocas

propostas e a correção gramatical, tudo, porém, contextualizado. Abaixo destacamos importantes tópicos relacionados às

teorias do texto:

1– unidade temática

2– orientação argumentativa

3– tipologia textual

4– integração entre as partes do texto

5– informação nova e progressão

6– informação posta e regressão

7– o explícito e o implícito: as omissões produtivas

8– texto e a materialidade construída: rigidez sintática, ritmo e conexão

9– ambigüidade, conhecimento de mundo e coerência

10– gramática como reguladora do funcionamento da oração no texto

QUESTÕES DE PROVA

Leia o texto para responder às questões 166 e 167.

O que leva um compositor popular consagrado, uma glória da MPB, a escrever romances? Para responder a essa

pergunta, convém lembrarmos algumas características da personalidade de Chico Buarque de Holanda. Primeiro, a forte

presença de um pai que, além de ser um historiador notável, era um fino crítico literário. Depois, o fato de Chico ter se

dado conta de que sua genial produção musical não bastava para dizer tudo que ele tinha a nos dizer.

Não se pode dizer que o que o Chico nos diz nos romances não tem nada a ver com o que ele passa aos seus

ouvintes através das suas canções. No recém-lançado Budapeste, por exemplo, eu, pessoalmente, vejo um clima de

bem-humorada resignação do personagem com suas limitações, um clima que me parece que encontrei, em alguns

momentos, na sua obra musical. Uma coisa, porém, são as imagens sugestivas das canções; outra é a complexa

construção de um romance. A distância entre ambas talvez pudesse ser comparada àquela que vai das delicadas e

rústicas capelas românicas às imponentes catedrais góticas. Chico Buarque percorreu esse caminho com toda a

humildade de quem queria aprender a fazer melhor, mas também com a autoconfiança de quem sabia que podia se

tornar um mestre romancista.

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Valeu a pena. A autodisciplina lhe permitiu mergulhar mais fundo na confusão da nossa realidade, nas

ambigüidades do nosso tempo. A ficção, às vezes, possibilita uma percepção mais aguda das questões em que estamos

todos tropeçando. No caso deste romance mais recente de Chico Buarque, temos um rico material para repensarmos,

sorrindo, o problema da nossa identidade: quem somos nós, afinal? (Leandro Konder, Jornal do Brasil)

166) Em relação às idéias do texto, assinale a opção que apresenta inferência incorreta.

a) Um compositor consagrado pode considerar sua produção musical insuficiente para expressar suas idéias.

b) A convivência com pessoas que produzem obras importantes na história e na crítica literária pode contribuir para estimular a

escrita de romances.

c) Chico Buarque não precisou aprender a escrever romances, pois isso já fazia parte de sua vida como compositor e como

herdeiro de um talento familiar.

d) Algumas características da obra musical de Chico Buarque permanecem em sua obra romanesca.

e) A construção romanesca é muito mais complexa que a elaboração de canções da música popular.

167) Em relação ao texto, assinale a opção correta.

a) A pergunta inicial contém o pressuposto de que, para o senso comum, uma pessoa consagrada como compositor deve

sempre se aventurar a escrever romances.

b) Da expressão “seus ouvintes” (linha 8) no segundo parágrafo, infere-se que o autor do texto lê os romances, mas não ouve

as músicas de Chico Buarque.

c) O sinal indicativo de crase em “àquela que vai das delicadas...” (linha 13) é opcional.

d) Em “autodisciplina lhe” (linha 17) o pronome é fator de coesão textual que se refere a “tempo” (linha 18).

e) A literatura pode desvelar de forma mais esclarecedora algumas questões complexas da nossa realidade.

Leia o fragmento abaixo.

Imerso na imensidão da floresta amazônica, existe um outro Brasil, muito diferente daquele das metrópoles

superpovoadas, o de lugarejos que, às vezes, nem constam dos mapas e nos quais somente as Forças Armadas marcam a

presença do Estado na região. Nesses rincões, não há transporte, comércio, mercado, farmácia, hospital. Quase nada.

Mantimentos só chegam a esses locais em barcos, em condições perigosas e quando as chuvas permitem. Ou então trazidos por

aviões da FAB. (Istoé, 18/2/2004, com adaptações)

Com relação ao texto acima, julgue os itens que se seguem.

168) (CESPE) A idéia central do texto assim poderia ser expressa: há regiões no Brasil, principalmente na Amazônia, cuja

ocupação é reservada às Forças Armadas, a quem cabe a segurança nacional.

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169) (CESPE) Textualmente,“lugarejos que, às vezes, nem constam dos mapas” (linha 2), “nos quais” (linha 3), “na região”

(linha 3), “Nesses rincões” (linha 4) e “esses locais” (linha 5) referem-se a “um outro Brasil” (linha 1).

170) (CESPE) Mantêm-se a correção gramatical e a coerência textual caso se reescreva o trecho “Mantimentos só chegam a

esses locais em barcos” (linha 5) da seguinte forma: Provisões chegam só nestes lugares e de barco.

171) (ESAF) Leia o fragmento abaixo.

A concentração de renda é tão grande que, na virada do século 20 para o 21, o 1% mais rico dos brasileiros ganha

praticamente o mesmo que os 50% mais pobres.

Obtém-se maior clareza, respeitam-se os sentidos do texto e mantém-se a correção gramatical ao se inserir “ganha”

imediatamente após “que” (linha 2).

172) (ESAF) Em relação ao texto, assinale a opção incorreta.

Monteiro Lobato, ao afirmar que “um país se faz com homens e livros”, por certo indicou o caminho das pedras

àqueles que, descuidadamente, promovem a história sem a preocupação de seu registro e que, por conseqüência, legam ao pó

do esquecimento tudo o que foi feito – certo ou errado – ou deixado de fazer. Os homens fazem a história. Os livros registram

a história. Sem estes, os exemplos do passado, os conhecimentos técnicos e científicos armazenados, o testemunho e as provas

colhidas não seriam repassados às gerações futuras, o que comprometeria a chamada evolução.

a) A expressão “o que comprometeria” (linha 7) pode ser substituída por os quais comprometeriam, sem prejuízo das

relações sintáticas e semânticas originais.

b) Se os travessões (linha 4) forem substituídos por vírgulas, o período permanece gramaticalmente correto.

c) É uma opção correta unir o segundo e o terceiro períodos, substituindo-se o sinal de ponto final por vírgula após “história”

(linha 4) e inserindo-se a expressão ao passo que antes de “Os livros”, com mudança da inicial maiúscula para minúscula.

d) O fato de a forma verbal “repassados” (linha 6) estar no masculino comprova o fato de que predomina o masculino genérico

quando o antecedente é constituído de elementos dos dois gêneros.

e) O emprego do sinal indicativo de crase em “àqueles” (linha 2) é exigido pela regência do verbo “indicou”.

173) (ESAF) Assinale a opção incorreta a respeito das estruturas lingüísticas do texto abaixo.

Temos uma legislação processual com dispositivos que permitem ao devedor, a pretexto de questionar uma cláusula

contratual ou uma garantia dada em uma operação, deixar de pagar o principal. O que isso traz de conseqüência? Traz um

aumento muito grande de inadimplência, que se traduz em um aumento de custo para o tomador. O prejuízo operacional

sofrido pela instituição financeira, em decorrência dessa inadimplência, faz com que os bons pagadores acabem arcando com

parte dessa conta, suportando uma taxa de juro maior e até desestimulando outros tomadores, que gostariam de expandir ou

crescer seus empreendimentos com apoio no crédito. (Gabriel Jorge Ferreira, em entrevista à Resenha BM&F, com

adaptações)

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a) A forma verbal “Temos”, ao iniciar o texto, indica que autor e leitores partilham a situação que vem descrita a seguir.

b) A oração “deixar de pagar o principal” (linha 2), apesar de não ter sujeito gramatical, refere-se semanticamente a “devedor”

(linha 1).

c) O pronome “que” (linha 4) refere-se a “inadimplência” (linha 4) e constitui o sujeito da oração em que ocorre.

d) A oração reduzida “sofrido pela instituição financeira” (linha 5) corresponde à idéia que também pode ser expressa pela

oração “que a instituição financeira sofreu”.

e) “dessa inadimplência” (linha 5) constitui o sujeito da oração que tem como predicado “faz” (linha 5).

174) (FCC) Atente para as seguintes afirmações:

I. A confusão que tantas vezes se estabelece entre autoridade e autoritarismo acaba dissolvendo o sentido da primeira.

II. Quando somos vítimas de práticas autoritárias, passamos a crer que o princípio da autoridade é apenas o primeiro passo de

uma escalada que leva necessariamente à força, à opressão, ao arbítrio.

É correto afirmar que

a) I e II são visões alternativas de um mesmo fato.

b) o que se afirma em II torna ambíguo o que se afirma em I.

c))o que se afirma em I é justificado pelo que se afirma em II.

d) I e II são afirmações paralelas, sem relação entre si.

e) a afirmação I é contraditória em relação ao que se afirma em II.

175) (FCC) Indique o enunciado que amplia as idéias do texto abaixo, constituindo-se como sua seqüência lógica e coerente.

Nosso sucesso econômico depende de nossa competitividade nos mercados mundiais, porém isso, por sua vez,

depende em grande parte de nossa capacidade para mobilizar todos os recursos internos a fim de garantir nosso

desenvolvimento econômico. (Alain Touraine - Correio Braziliense, 9/8/97)

a) Uma liberalização da economia sem uma contrapartida social é inaceitável.

b) Há que rejeitar um liberalismo econômico desprovido de uma política social de integração nacional e de proteção dos mais

fracos.

c) Se continuarmos aceitando um forte déficit público, imporemos aos nossos filhos uma diminuição brutal em seu nível de

vida, pois os faremos pagar os juros do nosso consumo excessivo ou da nossa falta de previsão.

d) Um alto nível educacional, poucas desigualdades sociais, uma forte consciência e a capacidade para prevenir as crises e as

rupturas que ameaçam todos os sistemas complexos são as condições internas do sucesso no exterior.

e) As políticas propriamente sociais devem ter um objetivo central: diminuir as desigualdades.

176) (ESAF) Assinale a opção que está em desacordo com as idéias do texto.

Uma das facetas mais interessantes da globalização é o incrível aumento do investimento estrangeiro em países

como o Brasil. No começo da década passada, o país recebia menos de 1 bilhão de dólares por ano em investimento direto.

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Esse número está hoje na casa dos 30 bilhões anuais. É claro que as nações ricas sempre investiram nas mais pobres - há razoes

econômicas de sobra para que façam isso. A novidade é a participação cada vez maior das empresas globais nesse processo.

Muito mais do que as antigas multinacionais, os novos conglomerados exploram as potencialidades específicas de cada país,

sendo cada vez mais eficientes. Nesse contexto, não existe mais a figura da filial que mantém linhas de produtos ultrapassados

nos países periféricos. Agora, todos participam da ponta tecnológica. (Adaptado de Exame)

a) Quando as multinacionais agiam, mantinham filiais com produtos tecnologicamente ultrapassados ou de menos qualidade

nos países pobres.

b) Empresas globais são conglomerados.

c) O aumento do investimento estrangeiro em países como o Brasil impede sua participação no avanço tecnológico.

d) Há uma diferença entre empresas globais e multinacionais.

e) O investimento estrangeiro anual no Brasil cresceu na última década.

Leia o fragmento abaixo para responder às questões seguintes.

Nos últimos anos, a informatização da rede bancária pôs no olho da rua nada menos de 60% da força de trabalho que

empregava. Os milhões de correntistas passaram à condição de empregados não-remunerados do sistema. Cabe-lhes operar os

terminais para retirar extratos, realizar saques, pagar contas, transferir dinheiro, tirar talões de cheques, fazer depósitos,

encaminhar cobranças, tudo enfim. Mais grave é que, além de empregados sem remuneração, os correntistas pagam taxa

compulsória para cada operação do gênero.

177) (CESPE) O pronome átono em “Cabe-lhes” remete a “milhões de correntistas” e, por isso, pode ser substituído por “a

eles”.

178) (CESPE) Pela concordância verbal, na linha 2, o verbo “empregava” é ambíguo: pode referir-se a “informatização” ou a

“rede bancária”; mas contextualmente se desfaz a ambigüidade e a referência se dá com “rede bancária”.

179) (CESPE) Depreende-se do texto que a seqüência de operações que cabem ao correntista fazer pelos terminais corresponde

às tarefas de empregados do banco.

180) (ESAF) Numere os períodos de modo a constituírem um texto coeso e coerente e, depois, indique a seqüência numérica

correta.

( ) Por isso era desprezado por amplos setores, visto como resquício da era do capitalismo desalmado.

( ) Durante décadas, Friedman – que hoje tem 85 anos e há muito aposentou-se da Universidade de Chicago – foi visto como

uma espécie de pária brilhante.

( ) Mas isso mudou; o impacto de Friedman foi tão grande que ele já se aproxima do status de John Maynard Keynes (1883-

1945) como o economista mais importante do século.

( ) Foi apenas nos últimos 10 a 15 anos que Milton Friedman começou a ser visto como realmente é: o mais influente

economista vivo desde a Segunda Guerra Mundial.

( ) Ele exaltava a ‘liberdade’, louvava os ‘livres mercados’ e criticava o ‘excesso de intervenção governamental.

a) 4, 2, 5, 1, 3 c) 3, 1, 5, 2, 4 e) 2, 5, 4, 3, 1

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b) 1, 2, 5, 3, 4 d) 5, 2, 4, 1, 3

181) (ESAF) Os trechos seguintes constituem um texto, mas estão desordenados. Ordene-os de forma a comporem um texto

coeso e coerente e, a seguir, assinale a opção

( ) É uma proposta que envolve medidas práticas, como a alteração dos horários da administração pública, dos serviços

públicos e das escolas; a diminuição ou a remodelagem dos tempos de trabalho, flexibilizados nas empresas; mudanças nos

espaços de trabalho.

( ) Essas não seriam senão medidas paliativas, remendos administrativos, para facilitar a difícil conciliação entre vida privada e

vida profissional, não fosse a reengenharia do tempo uma aposta em que está em jogo o reconhecimento da diversidade de

homens e mulheres, de sua incontornável igualdade de direitos e de aspiração à liberdade e à felicidade.

( ) A reengenharia do tempo é uma tentativa de repensar o cotidiano de homens e mulheres, com vistas a aumentar sua

qualidade de vida e seu produto de felicidade bruto.

( ) É, portanto, a reengenharia do tempo um exercício cujo objetivo último é reabrir a discussão sobre o sentido da vida,

relembrar a importância dos atos gratuitos, dos laços de afeto e solidariedade. (Adaptado de Rosiska Darcy de Oliveira)

a) 3 – 1 – 2 – 4 c) 4 – 3 – 1 – 2 e) 4 – 3 – 2 – 1

b) 2 – 1 – 4 – 3 d) 2 – 3 – 1 – 4

Leia o texto abaixo para responder às questões de 182 a 186.

Se quisermos compreender o simbolismo da água, não podemos pensá-la como H2O, mas como elemento

fundamental indissociável de suas formas concretas: os mares, os oceanos, os rios, os lagos, os regatos, os riachos, as torrentes,

as chuvas, as fontes, as nascentes, as praias, as quedas d’água, as cascatas, o gelo, o orvalho, onde se podem distinguir as águas

claras, as águas correntes, as águas primaveris, as águas profundas, as águas dormentes, as águas mortas, as águas compostas,

as águas doces, as águas violentas, as lágrimas. Cada uma das culturas humanas reserva um papel privilegiado para a água, em

cada uma das suas formas, em cada um de seus modos de ser. Percorrer, mesmo que rapidamente, a riqueza desse material

simbólico é impossível aqui. Digamos, muito esquematicamente, que os estudos da dimensão simbólica da água têm ressaltado

basicamente três aspectos: a água como fonte de vida, a água como meio de purificação e a água como centro de regeneração.

(José Carlos Bruni. A água e a vida. In: Tempo social, v. 5, nov./1994)

Com relação ao texto acima, julgue os itens a seguir.

182) (CESPE) A tese defendida pela argumentação do texto é que compreender o sentido simbólico da água vai além de sua

descrição química: é considerar suas formas concretas.

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183) (CESPE) O pronome em “pensá-la” (linha 1) e a oração iniciada por “que” (linha 10) desempenham a mesma função

sintática.

184) (CESPE) As duas seqüências de enumerações, uma começando por “os mares” (linha 2) e a outra, por “as águas claras”

(linha 5), têm o efeito estilístico de reforçar a idéia expressa por “riqueza desse material simbólico” (linha 9).

185) (CESPE) Na linha 4, o pronome relativo “onde” tem como antecedente imediato “o orvalho” e corresponde

semanticamente a “em que”.

186) (CESPE) Na linha 9, o verbo ser está empregado no singular para, em atendimento às regras gramaticais, concordar com

o núcleo de seu sujeito, “riqueza” (linha 9).

ORTOEPIA E PROSÓDIA

Ortoepia: estuda a pronúncia; seu erro gera a cacoepia (falar roba, em vez de rouba).

Prosódia: estuda a tonicidade; a troca da sílaba tônica chama-se silabada (falar íbero em vez de ibero).

Como assunto preparatório para a ortografia, destacamos a seguir algumas palavras que trazem dificuldade em sua

pronúncia. Nos verbos logo se nota que a área de problemas se restringe ao presente do indicativo e ao do subjuntivo. Confira:

I - DITONGOS

Em alguns verbos, é muito comum não pronunciar o ditongo integralmente, algo que se deve evitar em situações

formais. Observe alguns exemplos (a pronúncia deve ser fechada):

presente do indicativo presente do subjuntivo

eu afrouxo, eu estouro, eu cavouco, eu roubo eu inteiro, eu peneiro

ele afrouxa, ele estoura, ele cavouca, ele rouba ele inteira, ele peneira

que ele afrouxe, ele estoure, ele cavouque, ele roubeque ele inteire, ele peneire

Atente-se também à pronúncia de alguns substantivos em que o ditongo traz o “u” forte e o “i” fraco: o fluido (úi,

substantivo), conceito fluido (úi, adjetivo), fortuito (úi), gratuito (úi), intuito (úi). Não se deve, porém, esquecer do verbo fluir,

que forma o particípio fluído (o jogo havia fluído bem, a água tinha fluído para o lugar desejado).

II - GRUPO GU

Verbos como apaziguar, averiguar e argüir merecem particular atenção na forma de escrevê-los e pronunciá-los:


eu apaziguo, ele apazigua, eles apaziguam que ele apazigúe, eles apazigúem


eu averiguo, ele averigua, eles averiguam que ele averigúe, eles averigúem

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eu argu o, ele argú i, eles argú em que ele argu a, eles argu am

Observação – O verbo argüir recebe a seguinte conjugação no pretérito perfeito do indicativo: argüi, argüiu, argüimos,

argüiram. Repare que as formas do passado nunca se igualam às formas do presente.

Atenção – Por não ter o “u” pronunciado, extinguir e distinguir não recebem trema.

III - GRUPO GN E PT

Não identifique acima uma sigla partidária ou algo parecido. Apenas se trata de verbos que trazem uma consoante que não compõe sílaba

independente (impregnar, adaptar, etc.).

eu designo, eu impregno (é), eu impugno, eu me indigno, eu me readapto, eu repugno

ele designa, ele impregna (é), ele impugna, ele se indigna, ele se readapta, ele repugna

que ele designe, ele impregne, ele impugne, ele se indigne, ele se readapte, ele repugne

IV - SÍLABA TÔNICA DUVIDOSA

Palavras que trazem alguma dificuldade na localização da sílaba tônica.

âm bar hieró glifo Nobel

auste ro (é) homizi o novel

ava ro ibe ro (é) pudi co

boti ca ím pio recor de (ó)

dú plex ín terim rubri ca

caracte res (é) junio res (ô) ruim

cateter (é) lá tex têx til

condor lê vedo trí plex

docimasi a mercanci a

há bitat mister (é)

V - DUPLA PRONÚNCIA CORRETA

acróbata / acrobata ortoépia / ortoepia xérox / xerox

autópsia / autopsia projétil / projetil

necropsia / necrópsia rép til / reptil

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VI - VOGAL TÔNICA ABERTA

aresto (é) flagelo (é) pecha (é)

austero (é) ibero (é) sapé

blefe (é) incesto (é) servo (é)

cassete tes (é) inodoro (ó) sesta (é)

do lo (ó) leso (é) suor (ó)

VII - VOGAL TÔNICA FECHADA

eu almejo (ê) extra (ê) poça (ô)

ele almeja (ê) filantropo (ô) seniores (ô)

bo das (ô) foro (ô) sobejo (ê)

cro sta (ô) ileso (ê) torpe (ô)

fe cho (ê) misantropo (ô)

VIII - O SOM DO X

exegese (zê) praxe (che) sintaxe (ce)

experto (ecs) praxis (csi) tóxico (csi)

inexorável (zô) proxeneta (cse) uxoricida (cso)

IX - ACRÉSCIMOS, CORTES, TROCAS E AFINS

abstêmio (e nunca abstênio) caderneta (e nunca cardeneta)

adivinhar (e nunca advinhar) caranguejo (e nunca carangueijo)

alcagüetar (e nunca cagüetar) companhia (e nunca compania)

asterisco (e nunca asterístico) disenteria (e nunca desinteria)

beneficência (e nunca beneficiência) doze (e nunca douze)

beneficente (e nunca beneficiente) empecilho (e nunca impecilho)

cabeleireiro (e nunca cabelereiro) esteja (e nunca esteje)

estupro (e nunca estrupo) meritíssimo (e nunca meretíssimo)

exacerbar (e nunca exarcebar) meteorologia (e não metereologia)

filigrana (e nunca filigrama) mortadela (e nunca mortandela)

fratricídio (e nunca fraticídio) muçulmano (e nunca mulçumano)

freada (e nunca freiada) octogésimo (e nunca octagésimo)

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geminado (e nunca germinado) opróbrio (e nunca opróbio)

infligir (e nunca inflingir) pantomima (e nunca pantomina)

intervim (e nunca intervi) plebiscito (e nunca plesbicito)

intitular (e nunca entitular) prazeroso (e nunca prazeiroso)

irrequieto (e nunca irriquieto) privilégio (e nunca previlégio)

lagartixa (e nunca largatixa) problema (e nunca pobrema)

lagarto (e nunca largato) reivindicação (e não reinvindicação)

losango (e nunca losângulo) reivindicar (e nunca reinvindicar)

macérrimo (e nunca magérrimo) seja (e nunca seje)

maleficência (e não maleficiência) sobrancelha (e nunca sombrancelha)

manteigueira (e nunca mantegueira) titularidade (e nunca titulariedade)

mendigo (e nunca mendingo) viger (e nunca vigir)

mendicância (e nunca mendigância)

CURIOSIDADES GERAIS

I – ESTRANGEIRISMOS

Em geral, na língua portuguesa os estrangeirismos passam por uma destas formações:

a) aportuguesado – a palavra é fixada com características da nossa pronúncia e das nossas regras gramaticais: estresse (stress),

bidê (bidet), xampu (shampoo), nocaute (knock-out);

b) aportuguesado e adaptado – a palavra, além de passar por transformações próprias de nosso idioma, também recebe outras

combinações: mixagem, estressar, surfista, burocracia, birô, dólar (dólares), contêiner (contêineres), gol (gols), cheeseburger

(x-búrguer, xisbúrguer), croquis;

c) mantido – a palavra é usada por um longo período, mas mantém as características da língua de origem: caput, status,

doping, show, coffee break, press release, happy hour, outdoor, topless, pedigree, baby, w.c. (water-closet), leasing, laser,

sursis, warrant, writ;

d) traduzido – a palavra de origem é substituída por palavra correspondente de nosso idioma: mouse / rato, hot-dog / cachorro-

quente, site / sítio;

e) em adaptação – a palavra passa por uma adaptação (sonora ou morfológica) que não se identifica mais com a língua de origem, mas também não é

algo aportuguesado: menu, surf, surfe, software (pronunciado sófiter), campus, câmpus, os shopping centers ou os shoppings centers;

f) sem adesão – formas propostas por alguns gramáticos, porém sem aceitação social: ludopédio (futebol), quebra-luz (abajur),

píteça (pizza), flexe (flash), niueive (new wave).

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II – REGIONALISMOS

Os regionalismos, talvez, sejam as marcas mais puras de nossa vida, mas também servem para o nascimento de

preconceitos. Cientificamente, não existe uma fala regional melhor que a outra e a atitude mais sensata é privilegiar uma

análise cosmopolita, diversa e riquíssima e nunca provinciana, monocromática e preconceituosa.

A nasalação é geradora de pronúncias bastante distintas, pois em algumas regiões ocorre a influência da letra “m” ou

“n” em vogal antecedente. Por isso, encontramos Roraima (rái) e Roraima (rãi); Jaime (Jái) e Jaime (Jãi), Elaine (lái) e Elaine

(lãi), andaime (dái) e andaime (dãi). A abertura de vogais também é assunto relacionado ao regionalismo, uma vez que em

parte do Brasil encontramos eu fecho (é), ele fecha (é), mas também eu fecho (ê), ele fecha (ê); foi pego (ê) e foi pego (é).

A pronúncia da sílaba “te” em final de palavras recebe rica variação. A palavra leite, por exemplo, gera formas

parecidas com: leite (te), leite (ti), leite (tchi), leite (tchichi). Também oito se ouve com dupla pronúncia: oito (tu) e oito (tchu).

Às vezes, ainda se ouve a troca do “l” pelo “r”, como em papel (er), e também a supressão do “lh” e do “l”, como em família

(mia), milho, (mio), melhor (mió).

É claro que tudo isso recebe uma carga socioeconômica muito intensa (e também tensa), visto que a fala de certos

grupos dominantes tende a projetar-se de forma valorizada e, por força dessa valorização, a ser adotada por falantes de outras

regiões.

III – ENTRE A ETIMOLOGIA E

O CONHECIMENTO PRÉVIO

“O português é uma língua muito difícil. Tanto que calça é uma coisa que

se bota, e bota é uma coisa que se calça.“ (Barão de Itararé)

Há inúmeras expressões que se adaptam ao já conhecido, mesmo que com isso se corrompa o sentido original. Os

exemplos abaixo foram retirados de outras obras e a veracidade talvez não seja de 100%.

Hoje se usa: Mas a expressão veio de:

1. cuspido e escarrado esculpido em Carrara

2. do tempo do Zagaia do tempo dos agás

3. cor de burro quando foge corra de burro quando foge

4. mal e porcamente mal e parcamente

5. não bater prego sem estopa não bater prego sem escopo (objetivo)

6. ver-se em papo de aranha ver-se em palpos de aranha

(dominado pelos órgãos da aranha)

7. de cabo a rabo de Cabo a Rabá (da cidade do Cabo

à capital do Marrocos, Rabá)

8. batatinha quando nasce batatinha quando nasce

se esparrama pelo chão espalha a rama pelo chão

9. serve-serve self-service

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IV – CATACRESE

Também podemos encontrar esses desvios em uma figura de linguagem chamada de catacrese, em que, graças ao

esquecimento, à ignorância ou à inexistência de palavra mais apropriada, ocorre um desvio do sentido original. Há catacreses

totalmente absorvidas e outras, porém, que devem ser evitadas (estas são indicadas com *).

embarcar no avião tomar vinho de laranja

calçar luvas ortografia errada*

cortar em duas metades iguais* cavalgar no burro

ter ferradura de prata fazer sabatina na sexta-feira*

a mulher teve três gêmeos ter péssima caligrafia*

ficar de quarentena dois meses* fazer novena de uma semana*

V – PLEONASMO

Com a repetição geralmente desnecessária de uma mesma idéia, surge o pleonasmo, que pode ser classificado em

vício de linguagem ou figura de linguagem.

1- Era uma pessoa com uma bela caligrafia.***

2- O carrasco tinha ordem para decapitar a cabeça do rei. ***

3- Ele já havia descido lá embaixo três vezes. ***

4- Cresce o monopólio exclusivo de certas licitações. ***

5- Os jornais diários estão acompanhando a tragédia.

6- A realidade é dura, mas deveriam encará-la de frente.**

7- Ele deferiu favoravelmente. *

8- Ele trouxe as provas, as quais prometera revelá-las.*

9- Nós fomos convidados. Eu fiz isso sozinho.

10- Ele não veio, mas, no entanto, avisou a todos. ****

11- Sorriu muito, sorriu com todos os dentes da boca. **

12- Após a piada, ficou com um grande sorriso nos lábios. **

13- Vejam lá no céu as maravilhosas estrelas. **

14- Aquilo era oco por dentro. ***

15- O pedido foi feito pelos próprios vereadores municipais. *

16- As prefeituras municipais receberão os valores na data. *

17- O erário público merece cuidados redobrados. *

18- O comércio bilateral entre os dois países será reatado. ***

19- Ele disse que só virão ambos os dois. ****88


20- Há cerca de um mês atrás, houve a acusação. ***

21- Tal posição não se insere dentro de tal doutrina. ***

22- Adiaram o espetáculo para depois. **

23- O marco de referência era uma casa. *

24- Ele projeta para o futuro profundas mudanças. **

25- Ao contradizer-se, voltou atrás e refez sua opinião.

26- A doação pode ser de arroz, batata, cebola e etc...***

27- Aquilo era um abismo sem fundo. **

28- Tudo isso aconteceu de repente. **

29- A solução ainda deve demorar mais uns dez dias. **

30- As partes aceitaram o acordo mútuo. *

31- O almirante da Marinha concordou com a explicação. **

32- Disse que faria uma alocução breve. **

33- A vítima bebeu o antídoto contra o veneno da cobra. *

34- Não nos ofereceram uma outra alternativa. *

35- A construção dos hospitais foi postergada para o futuro. **

36- Famoso ator escreverá sua autobiografia. *

37- O fato em si era bastante suficiente para gerar pavor. **

38- A árvore em breve cairia para baixo. **

39- O cardume de peixes era maravilhoso. **

40- Um caso qualquer, como, por exemplo, o citado pelo réu. *

41- A opinião da criança pequena foi também importante. *

42- Conviviam juntos há vinte anos. **

43- Criou-se novo itinerário para os contrabandos. **

44- Com essas atitudes, até parece um demente mental. ***

45- Apelaram para o divino amor de Deus. **

46- A ele, só lhe resta esperar.

47- O elo de ligação desses países será a cultura ibérica. **

48- Não quis matar e nem tinha a intenção de ferir. **

49- Novamente não enfrentou de frente os problemas. **

50- Estava alienado, parecia viver no escuro das trevas. **

51- A exportação para o exterior precisa de regras. ****

52- Tirar o animal de seu hábitat natural pode matá-lo. *

89


53- Houve rapidez para conter a hemorragia de sangue. ****

54- O problema dele é hepatite no fígado. ****

55- Na compra do caderno, você ganha grátis dois lápis. ****

56- Ao assinar a revista, você ganha outra gratuitamente. ****

57- A casa possuía várias goteiras no teto. ***

58- Inventaram uma nova palavra. **

59- Na fogueira havia a beleza das labaredas de fogo. **

60- Faltou respeito ao lapso de tempo determinado pela lei.

61- Ele fala seis línguas diferentes. **

62- As lojas conseguem manter os mesmos preços de abril. **

63- O manuscrito foi feito pelas mãos do eterno Machado.****

64- A monocultura exclusiva do trigo gerou a supersafra. ***

65- Ninguém sabia a ortografia correta daquela palavra. ***

66- Esse raciocínio cria uma ponte de ligação com os fatos. **

67- Antes preferiu aguardar o dinheiro a enviar o produto.***

68- Foi displicente, pois não se precaveu antecipadamente.***

69- As falhas deveriam ser previstas com antecedência. ***

70- Quando deu a ré para trás, aconteceu o acidente. ***

71- Ele não conseguiu repetir outra vez as mesmas idéias. ***

72- Se caso houvesse falha, deveriam devolver o produto. ***

73- Ele conhecia os seus próprios defeitos. **

74- A atitude dele foi uma surpresa inesperada para todos. **

75- Todos foram unânimes em negar a autoria. **

76- Não acreditava naquilo que via com os próprios olhos.**

77- A viúva do falecido trouxe reveladoras informações. ***

78- Ao contradizer-se, voltou atrás e refez sua opinião.

79- Exultava de alegria o nascimento do filho. **

80- O princípio só é válido se contido dentro de outro.***

Legenda

Sem asterisco = uso liberado;

Com * = evitável;

Com ** = a bem do estilo, evita-se;

Com *** = uso sempre inadequado;

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Com **** = uso rejeitado em todas as situações.

VI – AMBIGÜIDADE OU ANFIBOLOGIA

(DO GREGO “AMPHÍBOLOS”, AMBÍGUO)

Um texto sempre deve ser produtivo para o leitor e, para isso, cria-se uma dosagem entre o que deve ser explicitado

e o que deve ser omitido, dosagem que é conduzida pela relevância, cooperação, contexto, conhecimento compartilhado e

conhecimento de mundo. A eficiência entre o explícito e o implícito revela maturidade textual e tudo isso convive em um

delicado equilíbrio, no qual o ato de escrever sempre busca atingir as expectativas de quem lê.

Nos casos em que se cria ambigüidade, automaticamente também se criam dificuldades textuais, porque se exige do

leitor um esforço cooperativo acima do normal e pode-se, no mínimo, levar a uma interpretação errada. A razão de haver a

possibilidade de duplo sentido ocorre principalmente por autor e leitor não dividirem os mesmos conhecimentos. Em um

segundo momento, a ambigüidade atinge um aspecto gramatical, como a ordem das palavras, a pontuação, os pronomes, a

retomada de um termo, os vínculos sintáticos, etc. Eis os principais casos:

PRONOMES PESSOAIS

1) O pai disse ao filho que, se ele continuasse a guerra, destruiria um reino poderoso. (ele = pai ou filho?)

2) Se um motorista, dirigindo com prudência o veículo pela via pública, viesse a atingir um suicida que se atira sob as rodas do

veículo, de acordo com esta teoria (a causal), ele teria praticado um homicídio. (ele = motorista ou suicida?)

PRONOME “SE”

3) Analisavam-se os pacientes. (cada um se auto-analisava, um analisa o outro ou eles eram analisados por alguém?)

PRONOMES POSSESSIVOS

4) O suspeito de matar a jovem fugiu com o seu carro. (De quem é o carro: do suspeito ou da vítima?)

5) O guarda deteve o suspeito em sua casa. (Na casa de quem: do guarda ou do suspeito?)

6) O chefe discutiu com o empregado e isso estragou seu dia. (O dia de quem: do chefe ou do empregado?)

PRONOMES RELATIVOS

7) Médico se envolve com amante de uma paciente sua, que tempos depois aparece assassinada misteriosamente.

8) Divulgou-se o resultado do julgamento que, há muito, todos aguardavam. (aguardavam resultado ou julgamento?)

9) Visitei o teatro do vilarejo, que foi fundado em 1840. (o que foi fundado: teatro ou vilarejo?)

RELAÇÕES DE POSSE

10) As pessoas viam o incêndio do prédio. (incêndio no prédio ou o prédio é de onde viam?)

11) O cachorro do seu pai mordeu a cadela da vizinha. (sem comentários)

91


INVERSÕES E DESLOCAMENTOS PREJUDICIAIS

12) O bom governante o povo ama. (quem ama quem?)

13) Ela exigiu que trocassem a roupa de criança rasgada. (quem ou o que está rasgada?)

14) Pediu-se no processo só a revisão dos valores, o testemunho das vítimas e os exames periciais, entretanto, poderiam

também ser solicitados. (o que pode ser solicitado?)

15) Foi fácil a retomada dos bens, do réu e dos documentos, todavia, os vizinhos nada sabiam. (o que não sabiam?)

PALAVRA COM VÁRIOS SENTIDOS

16) Adquirir, receber, transportar...coisa que deve saber ser produto do crime. (§ 1.°, art. 180, Lei n.° 9.426/96) (deve saber:

certeza ou dúvida; noção convicta ou apenas se presume?)

17) Empresas negam oferecimento de propina. (negam = contestam ou proíbem o oferecimento de propina?)

18) O Pólo Norte não está derretendo como noticiou o ‘The New York Times’. (o jornal só informou ou está retratando-se)

OMISSÃO DEFICITÁRIA

19) O envio de mercadorias era realizado por empregado especialmente contratado para isso, sendo, portanto, normal tal fato

na empresa. (o que era normal: o envio ou a contratação?)

20) O acordo era importante para o Brasil e para a Argentina, permitindo uma retomada das importações. (permitindo ao Brasil

ou à Argentina ou a ambos?)

CONJUNÇÃO “E”

21) A pessoa, nesse caso, só poderá ser punida se houver o envio, o transporte e o recebimento da mercadoria. (para ser punida

a pessoa deve realizar os três atos ou apenas um deles)

22) Só o produto brasileiro e argentino foi atingido pelo boicote. (produtos de países distintos ou produto binacional?)

23) O rapaz comeu uma maçã e sua prima também. (O rapaz e a prima comeram maçãs ou antropofagia?)

EXERCÍCIOS

187) (MP-SC) Assinale a frase que não contém ambigüidade.

a) As pessoas acompanhavam a inundação da rua.

b) O procurador falou ao assessor sobre o problema em sua sala.

c) O termo utilizado pode ter mais de um sentido.

d) Atrasado como sempre, pegou o ônibus correndo.

e) O chefe pediu ao funcionário que ficasse em seu lugar.

188) (MP-SC) Marque a alternativa em que não há ambigüidade.

a) O presidente do Partido informou ao candidato que ele deveria renunciar.

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b) A testemunha confirmou que o acusado, em seu depoimento, omitira muitos detalhes do assalto.

c) Porque era irritadiço, o Chefe vivia advertindo o empregado.

d) Olhando o panorama da rua, tudo parece mais real.

e) Em sua petição, o advogado pretendia a postergação do inquérito.

ACENTUAÇÃO GRÁFICA

I – REGRA GERAL

1- Proparoxítonas acentuam-se todas, sem exceção: pêssego, fábrica, lâmpada

2- Paroxítonas não se acentuam as terminadas em: A(s), E(s), O(s), EM (ens), AM

sela, pata, tapete, rede, selo, teto, cantem, dancem, cantam, dançam

Atenção – paroxítonas terminadas em ditongo são acentuadas: sábio,

história, ciência, tênue.

3- Oxítonas acentuam-se as terminadas em: A(s), E(s), O(s), EM (ens)

babá, quebrá-lo, aliás, alguém, inglês, refém, contê-lo, forró, repô-lo

4- Monossílabas acentuam-se as terminadas em: A(s), E(s), O(s)

tônicas pá, já, pé, vê, nó, sós, pôs, dá-lo, tê-lo, pô-lo

II – REGRAS ESPECÍFICAS

5- Vogais I e U quando tônicas, sozinhas na sílaba e antecedidas de outra vogal

saúde, faísca, juízes, baús, atribuí-lo, contribuí-los

Atenção – antes de NH, o “i” não recebe acento: ba-i-nha; Quando se repete o “i” ou o “u”, não se

acentua (juuna, xiita), mas, sendo proparoxítona, haverá a acentuação (iídiche, seriíssimo,

feiíssimo).

6- Ditongo aberto são acentuados os seguintes ditongos abertos:

ÉI: geléia, coronéis ÓI: jóia, anzóis ÉU: chapéus, céus

7- ÔO no final da palavra acentua-se o primeiro ÔO: enjôos, vôo, eu abençôo, eu abotôo

8- Acentos diferenciais ocorrem entre algumas palavras de grafia igual; eis os principais:

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. verbo pôr versus preposição por

. substantivo pólo versus preposição arcaica polo

. verbo pára versus preposição para

. pôde (passado) versus pode (presente)

. verbo péla versus preposição pela

. verbo pélo, substantivo pêlo versus preposição pelo

9- Trema e acento no grupo “qu” e “gu”

. que, qui, gue, gui – o “u” não é pronunciado, não é fonema: querer, quilo, foguete, distinguir

. qüe, qüi, güe, güi – o “u” é pronunciado, porém sempre fraco: freqüente, pingüim, tranqüilo

. qúe, gúe, gúi – o “u” é pronunciado sempre forte: que ele averigúe, que ele apazigúe, ele argúi

10- Verbos acentuados que sempre merecem atenção especial: ter, vir, ver, crer, dar, ler, averiguar, apaziguar, argüir

EXERCÍCIOS

189) Acentue se for necessário:

a) Aracaju b) andor c) capaz

d) virus e) enjoos f) cinquenta

g) hifen h) chapeu i) bacharel

j) item l) poço m) concluido

n) odisseia o) juiz p) reparti-lo

q) aguentar r) contribuinte s) concluindo

t) eles tem u) eles vem v) ele retem

x) eles leem z) eles preveem

190) Acentue se for necessário:

a) paradigma b) ritmo c) Genipabu

d) seminu e) Itu f) nu

g) analisa-lo h) reve-lo i) repo-lo

j) dividi-lo l) fe-lo m) refi-lo

n) retribui-lo o) subitens p) polens

q) hifens r) himen s) abdomens

t) ele intervem u) eles contem v) ele advem

x) sumariissimo z) polo passivo

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191) Marque a opção que não contém todas as palavras seguindo a mesma regra de acentuação.

a) saía - contribuído - saúva c) órfã - álbum - caráter e) troféu - idéia – boêmia

b) pôr - pêra – pêlo d) hífen - pólen - tórax

192) (CESPE) As palavras “tendência”, “comércio”, “sérios”, “negócios” e “estratégia”, constantes no texto, recebem acento

gráfico pelo mesmo motivo.

193) (CESPE) As palavras “apóiem”, “idéias” e “experiências” estão acentuadas porque são palavras no plural, classificadas

como paroxítonas terminadas em ditongo.

194) (CESPE) A mesma regra de acentuação orienta a colocação do acento gráfico nos vocábulos “Pará”, “país”, “café” e

“até”.

195) (CESPE) A regra de acentuação gráfica ilustrada em “pólos” não diz respeito à terminação da palavra, o que também

ocorre com os vocábulos “pôr” e “ás”.

196) (CESPE) Na linha 6, observa-se que a palavra “ordem” não recebeu acento gráfico, assim como seu plural também não o

receberia. Isso ocorre porque as palavras paroxítonas terminadas em -em/-ens não se acentuam, regra da qual a palavra hífens é

exceção.

197) (ESAF) A palavra “estereótipos” é acentuada pela mesma regra gramatical que exige acento em “metáfora” e em

“científica”.

198) (CESPE) São proparoxítonas, e por isso estão acentuadas, as seguintes palavras do texto: “eletrônico”, “básicos”,

“típico”, “logística” e “táticas”.

ORTOGRAFIA

I – LETRAS CONCORRENTES

1) EZ / EZA – Com base nos adjetivos, tais sufixos formam substantivos abstratos (rápido – rapidez; insensato - insensatez;

belo - beleza; escasso - escassez; hediondo - hediondez).

ES / ESA – Formam adjetivos ou substantivos concretos; aceitam o feminino (um francês, uma francesa); indicam origem

(camponês, montanhês), nacionalidade (francês, holandês), procedência (milanês, hamburguês) e títulos nobiliárquicos

(marquês, princesa).

Observação – Para confirmar, não deixe de fazer o seguinte teste: se a palavra puder ser usada com o verbo ter, sabemos que

será o sufixo -ez ou -eza (ter certeza, ter rapidez, ter beleza, ter estupidez, ter limpidez...). Se, porém, a palavra puder ser usada

com o verbo ser, o sufixo -ês ou -esa será o correto (ser holandês, ser camponês, ser princesa, ser milanês...).

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2) ISAR – Grafe com S quando na palavra primitiva encontrar is + vogal (improvis+o = improvisar; pesquis+a = pesquisar;

anális+e = analisar; lis+o = alisar).

IZAR – Se não houver is + vogal, grafe com Z (fértil = fertilizar; canal = canalizar; ameno = amenizar; humano = humanizar;

rubor = ruborizar).

Exceção – Adônis: adonisar; anis: anisar; bis: bisar; cútis: cutisar; gris: grisar; íris: irisar.

3) PÔR / QUERER – Só possuem a letra S na conjugação: quis, quiseram, quisesse, quiser; pus, puseram, pusessem.

4) ENX ou ENCH – Após a sílaba inicial EN-, grafe X, desde que não haja palavra primitiva iniciada com CH: enxaguar,

enxotar, enxoval, enxurrada, enxame, enxaqueca. As que, no entanto, têm a primitiva com CH, mantêm esse dígrafo na

derivada: cheio: enchente / chumaço: enchumaçar / chave: enchavear / chumbo: enchumbar / charco: encharcar / chiqueiro:

enchiqueirar). Única exceção: enchova (peixe).

5) DITONGO – Após os ditongos, sempre grafe X (ameixa, feixe, queixo, trouxa). Exceção: caucho e derivados (recauchutar,

recauchutagem).

6) APÓS SÍLABA ME – grafa-se X depois da sílaba inicial ME (mex erica, mex erico). Exceção: mecha e

derivados.

7) TERMINAÇÃO -GEM – quando a palavra termina com o som –gem, sempre será com a letra G (lavagem, bagagem,

penugem, ramagem, sabotagem). Exceções: lambujem, pajem.

Observação – Não se deve confundir viagem, substantivo, e viajem, verbo conjugado no presente do subjuntivo: A viagem foi

boa. É necessário que eles viajem hoje.

8) Verbos terminados em -UIR, -AIR e -OER, no “ele” do presente do indicativo, sempre formam com a vogal I:

-UIR ele possui, ele inclui (mas eles possuem, eles incluem)

-AIR ele abstrai, ele contrai (mas eles abstraem, eles contraem)

-OER ele remói, ele corrói (mas eles remoem, eles corroem)

9) Correlações entre verbos e substantivos

a) substantivos que formam com SS:

CED SS GRED SS

ceder cessão progredir progressão

suceder sucessão transgredir transgressão

PRIM SS vogal+TIR SS

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imprimir impressão demitir demissão

reprimir repressão repercutir repercussão

b) substantivos que formam com S:

ND S RT S RG S

ascender ascensão converter conversão aspergir aspersão

pretender pretensão inverter inversão imergir imersão

suspender suspensão divertir diversão submergir submersão

c) substantivos que formam com Ç:

Derivado de Derivado de

TER Ç TORCER Ç

abster abstenção torcer torção

obter obtenção distorcer distorção

conter contenção contorcer contorção

deter detenção

PALAVRAS CONCORRENTES

Palavras parônimas: têm grafia ou som parecidos (ratificar/retificar, fluir/fruir).

Palavras homônimas: apresentam grafia ou som idênticos (cela/sela, senso/censo).

acento: sinal gráfico

assento: lugar para sentar-se

acético: relativo ao vinagre

ascético: místico

asséptico: sem germes

aferir: conferir, comparar

auferir: colher, obter

caçar: perseguir animais

cassar: anular; tornar nulo ou sem efeito

calção: calças curtas

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caução: fiança, garantia

censo: recenseamento, contagem

senso: raciocínio, juízo claro

cessão: ato de ceder

seção: corte, divisão, departamento

sessão: reunião, espaço de tempo

colisão: luta, embate, divergência

coalizão: acordo, aliança, coligação

comprimento: extensão, tamanho

cumprimento: saudação, execução

concelho: município, distrito

conselho: sugestão; reunião de pessoas

concertar: conferir, confrontar uma cópia com o original para autenticá-la; pactuar

consertar: reparar, recompor

coser: costurar, unir, aproximar

cozer: cozinhar

deferir: atender, conceder, outorgar

diferir: distinguir-se; adiar, retardar

despercebido: não notado, ignorado

desapercebido: desprovido

destratar: ofender, insultar, desacatar

distratar: desfazer um trato ou contrato

elidir: eliminar, suprimir

ilidir: refutar, rebater

eminência: excelência

iminência: próximo a acontecer

interseção: corte, cruzamento

intercessão: ator de interceder, intervir

haja: verbo haver (É útil que haja leis)

aja: verbo agir (É preciso que ele aja)

incontinente: que não se controla, não tem moderação; pessoa imoderada em sensualidade

incontinenti: imediatamente, sem interrupção

mal: antônimo de bem

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mau: antônimo de bom

mandado: ato de mandar; ordem de autoridade

mandato: período de missão política, procuração; delegação

onde: relaciona-se com palavras que exigem preposição EM (estar, ficar, etc.)

aonde: relaciona-se com palavras que exigem preposição A (ir, chegar, etc.)

perda: forma do substantivo (a perda)

perca: conjugação do verbo perder (que ele perca)

pleito: questão em juízo, litígio, eleição

preito: homenagem, veneração

proeminente: saliente (aspecto físico)

preeminente: nobre, distinto

remir: (ligado a remição) liberar, resgatar, tomar do poder de outrem

remitir: (ligado a remissão) perdoar, liberar, renunciar; remeter; afrouxar

trás: relaciona com idéia de traseira e forma para trás, atrás, detrás, por trás

traz: refere-se ao verbo trazer, sinônimo de levar, transportar.

tachar: pôr prego; notar defeito em, censurar, criticar, acusar

taxar: regular o preço; tributar; avaliar (positiva ou negativamente)

viagem: forma do substantivo (a viagem)

viajem:verbo conjugado (que eles viajem)

vultoso: volumoso, vulto grande

vultuoso: vermelho, inchado, atacado de uma doença chamada vultuosidade

EXPRESSÕES CONCORRENTES

abaixo assinado: é a pessoa que subscreve;

abaixo-assinado: o documento, o requerimento.

acerca de: significa sobre, em relação a;

cerca de: traz idéia de imprecisão e desdobra-se nas expressões a cerca de e há cerca de;

a cerca de: seguindo o raciocínio anterior, há a idéia de imprecisão mais a preposição “a”;

há cerca de: tem-se a idéia de imprecisão mais o verbo haver.

afim: indica semelhança, afinidade;

a fim: indica finalidade, objetivo (= para).

afinal: significa por fim, finalmente;

a final: significa o que vem por último, ao final.

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ao encontro de: a favor de, no mesmo sentido;

de encontro a: significa oposição, contra.

à medida que: indica proporção e significa à proporção que, ao mesmo tempo que;

na medida em que: indica causa e equivale-se às expressões tendo em vista que, uma vez que, pelo fato de que.

a par: ao lado de, junto (Sabia tudo, estava a par dos fatos);

ao par: usado na economia e indica igualdade cambial (Os investimentos estão ao par).

à parte: isoladamente, separadamente;

aparte: interrupção no discurso de alguém.

a princípio: no início, no princípio;

em princípio: em tese, hipoteticamente.

às vezes: adjunto adverbial e significa algumas vezes, eventualmente (Ele às vezes viajava);

as vezes: sem acento na expressão “fazer as vezes”; significa substituir (O pai ou quem faça as vezes assumirá a dívida).

à toa: locução adverbial; sem rumo, sem motivo (Ele vivia à toa);

à-toa: locução adjetiva, algo sem valor, sem moral (Era um homem à-toa).

dia a dia: locução adverbial, semelhante a diariamente;

dia-a-dia: substantivo, significa a rotina, o cotidiano.

em vez de: significa no lugar de e não possui restrições;

ao invés de: significa ao contrário e só se usa para oposições.

há menos: existe menos ou faz menos;

a menos: de menos, opõe-se a a mais ;

a menos que: a não ser, salvo se.

há pouco: existe pouco ou faz pouco tempo;

a pouco: remete-se ao futuro e indeterminação.

há tempo: existe tempo ou faz tempo;

a tempo: indica algo pontual, na hora exata, em tempo, dentro do prazo determinado.

há uma hora: faz uma hora (Ele saiu há uma hora) ou ainda existe uma hora (Fique tranqüilo, pois ainda há uma hora);

à uma hora: designa o horário do relógio (“à 1h da tarde” ou “à 1h da madrugada”);

a uma hora: vincula-se à idéia de futuro (A reunião começa daqui a uma hora.), distância (O litoral fica a uma hora daqui.) ou

indeterminação (Chegou a uma hora qualquer. A uma hora dessas, tudo estava terminado).

por ora: até o momento, por enquanto;

por hora: a cada uma hora, período de uma hora.

porque: conjunção causal, equivalente a pois, por causa de, tendo em vista que

Ele saiu, porque (= pois) tinha outro compromisso.

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porquê: substantivo e equivale-se à palavra motivo

Não havia um porquê (= um motivo) para ele agir assim.

por que: pronome relativo, equivalente a pelo qual e variações

Essa era a rua por que (= pela qual) ele passou.

por que: pronome interrogativo, equivalente a por qual razão

Não se sabe por que (= por qual razão) ele fugiu daqui.

por quê: pronome interrogativo, equivalente a por qual razão e unido a um sinal de pontuação

Ele fugiu, mas não se sabe por quê. (= por qual razão)

se não: conjunção condicional (= caso não);

senão: a não ser, exceto (Não faz outra coisa senão trabalhar), mas também (Tornou-se popular não só no Brasil, senão

também em todo o mundo), caso contrário (Estude muito senão você não entenderá), defeito, erro (Os senões de que você

tanto fala não merecem muito crédito).

tampouco: significa também não, nem sequer;

tão pouco: significa muito pouco.

EXERCÍCIOS

40.(FCC) É preciso corrigir a forma sublinhada na frase:

a) A justiça social, por que todos lutam, está longe de ser alcançada.

b) Os homens se corrompem porque seus interesses pessoais sobrepujam todos os outros.

c) Por que sempre há os que deturpam o pensamento alheio?

d)) Sim, a vontade geral quase nunca sobrepuja as vontades particulares, mas por que?

e) O porquê do egoísmo humano sempre foi um grande mistério.

199) (TJ/SC) A grafia de alguma(s) palavra(s) das frases abaixo pode não estar de acordo com o seu sentido. Marque a opção

em que isto se verifica.

a) O suspeito encontra-se em lugar incerto.

b) Realiza-se naquela cidade o V Concerto da Juventude.

c) Com o diferimento concedido pelo Governo, o imposto somente será pago daqui a 90 dias.

d) Os municípios da Região Carbonífera, com poucas exceções, têm extensas áreas degredadas pela extração de carvão.

e) Depois de espontaneamente ouvir um experto em tênis, tornou-se um ás nas quadras.

200) (MP-SC) Assinale a alternativa correta.

a) Algumas pessoas não determinam donde provém sua insatisfação, porque não sabem onde vão os sentimentos, nem aonde

mora a consideração pelo próximo.

b) Pense nos ideais porque trabalhamos há tanto tempo, e diga-me porque fracassamos.

c) A justiça infligiu a pena merecida aos desordeiros.

101


d) Promoveram uma festa beneficiente.

e) A incipiência do povo levou-o a tachar de feiticeiros os espertos em astronomia.

201) (MP-SC) Assinale a alternativa em que o termo sublinhado está incorreto.

a) A situação está difícil porque faltam recursos.

b) Eles não comunicaram que iriam viajar, por quê?

c) Ninguém conseguiu descobrir porque ele teria cometido o crime.

d) Gostaria de saber por que eles ficaram tão revoltados.

e) As razões por que as testemunhas faltaram eram evidentes.

202) (MP-RS) Marque a opção em que as palavras não são sinônimas.

a) censo – juízo c) comprimento – extensão e) destratar – insultar

b) serrar – cortar d) degradar – rebaixar

203) (VUNESP) Assinale a alternativa em que há erro no uso de “porque”, “porquê”, “por que”, “por quê”.

a) Você não veio porque não quis.

b) Queria saber o porquê desse fenômeno.

c) Não descobrimos por que razão ela chorou.

d) Não se sabe porque todos saíram.

204) (MP-SC) Marque a alternativa em que os termos sublinhados estão corretamente empregados

a) O motorista infligiu as leis do trânsito, e o guarda infringiu-lhe uma multa.

b) A decisão de surtir a loja com vários artigos sortiu o resultado esperado.

c) Esperamos que o povo saiba escolher bem seus representantes, no preito de outubro próximo.

d) O juiz houve por bem diferir o que há muito tempo preiteávamos.

e) Exige-se muito senso de responsabilidade, para realizar um censo geral de um país como o nosso.

205) (ESAF) Marque o item sublinhado que apresenta erro gramatical ou de ortografia.

Como disse, o iminente(A) Secretário aqui se encontra para uma exposição, o que é mais uma prova de nosso

trabalho. O Tribunal foi olhar, o Tribunal foi sentir o que existe na Administração, porque(B) não apenas aqui este(C) Tribunal

trabalha e funciona. Ele tem uma “longa manus”, através das auditorias e, por que(D) não, através dos próprios Srs.

Conselheiros, desde que assim o(E) entendam e resolvam.102


a) A b) B c) C d) D e) E

206) (FGV) Marque a alternativa errada quanto ao emprego de “acerca de”, “há cerca de” e “a cerca de”.

a) Ficou há cerca de dez passos da esquina.

b) Fez uma exposição acerca do impasse.

c) Viajou há cerca de uma semana.

d) Dirigiu-se a cerca de cem pessoas.

207) (MP-RS) Marque a opção em que há palavra ou expressão grafada ou empregada incorretamente.

a) O português é um idioma afim do espanhol.

b) Gostaria de saber porque não se coíbem abusos.

c) Pergunte-lhe aonde pretende ir.

d) Você adotou essa criança; deve, por isso, servir-lhe de pai.

e) Os traslados concertados por escrivão têm valor probante idêntico ao dos originais.

208) (Del-MT) Ocorre erro de ortografia em:

a) As paredes foram pichadas ontem.

b) O funcionário ficou hesitante diante da proposta.

c) A gengiva do menino sangrava muito.

d) Sua atitude foi muito espontânea.

e) Existe excassez de emprego no país.

209) (TJ-SP) Assinale a alternativa correta de acordo com a norma culta da língua.

a) O ponto é a intersecção de duas linhas.

b) As verbas da ação indenizatória serão vultuosas.

c) Assistimos a uma violenta coalizão entre um automóvel e um ônibus.

d) O artigo incerto naquela revista de jurisprudência foi lido por todos nós.

210) Use ÊS ou EZ e ESA ou EZA

103


acid_____, altiv_____, arid_____, calabr_____, campon_____, cort_____, cupid_____,

fluid_____, estupid_____, liquid_____, lucid____, mesquinh____, montanh____, mud____,

nud____, palid____, pequen_____, (pequeno), pequin_____, (cão).

211) Use S ou Z.

abali____ar, agili____ar, ali____ar, ameni____ar, bati____ar, canali____ar, carboni____ar,

catali____ar, catequi____ar, capitali____ar, coti____ar, desli____ar, fiscali____ar, fri____ar,

humani____ar, parali____ar, sinteti____ar, sifili____ar, suavi_____ar.

212) Use mal ou mau.

a) Felizmente, poucos assistiram ao ______________desempenho deles.

b) Aquilo seria um grande______________ para todos.

c) O______________ gosto sobressaiu naquela festa.

213) Use onde ou aonde.

a) Com tal idéia______________ ele chegará?

b) Não se sabe______________ está o erro.

c) Foi para o lugar______________ nasceu.

d) Não se conhecia a cidade ________ ele se dirigiu.

214) Indique a alternativa que completa com coerência e adequação.

a) O governo prometeu intervir para evitar um grande escândalo.

( ) uma intercessão ( ) uma interseção ( ) vultuoso ( ) vultoso

b) O fato passou sem ser notado. c) O direito de exercer o cargo foi anulado.

( ) despercebido ( ) desapercebido ( ) mandado ( ) mandato ( ) caçado ( ) cassado

d) Pediu licença para limpar o nariz. e) A balança já foi fiscalizada por ele.

( ) assoar ( ) assuar ( ) aferida ( ) auferida

f) É necessária a colocação das características. g) A sala de prisão era pequena.

( ) descrição ( ) discrição ( ) sela ( ) cela

h) Novamente vão desfazer o trato. i) As falhas eram impossíveis de serem contadas.

104


( ) distratar ( ) destratar ( ) enumeráveis ( ) inumeráveis

j) A prova foi obtida por peritos. l) Hoje é preciso ter bom juízo.

( ) aferida ( ) auferida ( ) senso ( ) censo

m) Estava prestes a acontecer o acidente. n) Faltou medir a extensão do terreno.

( ) eminente ( ) iminente ( ) comprimento ( ) cumprimento

215) Observe as palavras destacadas e assinale a alternativa que traz formação equivocada.

a) Saíram daqui há menos de meia hora. d) A colisão ocorreu há pouco tempo.

b) Ainda a tempo para o governo mudar. e) Todos chegaram a tempo de fazer a prova.

c) Eles poderão vir só daqui a pouco.

216) Complete as lacunas e indique a alternativa correta.

_________ as influências, ____________ -se os pontos prejudiciais, mas sem deixar de verificar futuras

_____________.

a) Analisado - reteu - paralizações

b)Analisadas - reteve - paralizações

c)Analisadas - retiveram - paralisações

d)Analisadas - reteve - paralisações

e) Analisadas - reteram - paralisações

217) Marque com um X a(s) forma(s) que completa(m) com correção.

a) Retirou-se ______________ evitar o constrangimento.

( ) a fim de ( ) afim de

b) A prisão do corrupto é algo que vem ______________________ expectativas sociais.

( ) ao encontro das ( ) de encontro às

c) Ele assumiu a paternidade, _________________ seria obrigado a fazer o exame.

( ) senão ( ) se não

d) A polícia já estava ________________ de suas ações.

( ) a par ( ) ao par

218) Assinale a alternativa em que há erro de grafia.

a) ascenção

105


b) obcecado

c) espontâneo

d) obsessão

e) ascensorista

219) Indique a alternativa em que não há sinônimo.

a) despensa (cômodo usado para guardar mantimentos) d) imergir (vir à tona)

b) iminência (próximo a acontecer) e) cozer (cozinhar)

c) deferir (conceder)

220) Assinale a alternativa correta.

a) Agir com paciência não é perca de tempo.

b) Quando olhou para traz, já era tarde demais.

c) Queremos saber por que não houve o acordo.

d) A cerca de três anos aconteceu a renovação política.

e) Soube de tudo, estava ao par dos fatos.

221) Assinale a alternativa correta.

a) Ele ofereceu a droga a cerca de vinte pessoas.

b) Eles estavam juntos a algum tempo.

c) A culpa foi o mal desempenho deles.

d) Já descobriram porque ele fugiu.

e) Tentando amenisar os protestos, ele paralisou os debates.

222) (ESAF) Indique o item em que todas as palavras estão corretamente empregadas e grafadas.

a) A pirâmide carcerária assegura um contexto em que o poder de infringir punições legais a cidadãos aparece livre de

qualquer excesso e violência.

b) Nos presídios, os chefes e subchefes não devem ser exatamente nem juízes, nem professores,

nem contramestres, nem suboficiais, nem “pais”, porém avocam a si um pouco de tudo isso, num modo de intervenção

específico.

c) O carcerário, ao homogeinizar o poder legal de punir e o poder técnico de disciplinar, ilide o que possa haver de violento em

um e de arbitrário no outro, atenuando os efeitos de revolta que ambos possam suscitar.106


d) No singular poder de punir, nada mais lembra o antigo poder do soberano iminente que vingava sua autoridade sobre o

corpo dos supliciados.

e) A existência de uma proibição legal cria em torno dela um campo de práticas ilegais, sob o qual se chega a exercer controle

e aferir lucro ilícito, mas que se torna manejável por sua organização em delinqüência. (Itens adaptados de Michel Foucault)

OS PREFIXOS E O USO DO HÍFEN

Há certas partículas que ajudam a compor novas palavras e são classificadas de prefixos. Eles vêm na parte inicial e

não possuem independência, já que só se articulam presos a outras palavras. Quanto à hifenização dos prefixos, podemos

organizar três grupos:

GRUPO 1 – SEMPRE COM HÍFEN

a) além, aquém d) ex g) pós j) recém

b) bem e) grã / grão h) pré l) sem

c) co f) não i) pró m) vice

GRUPO 2 – EVENTUALMENTE COM HÍFEN

a) auto, contra, extra, infra, intra, hífen diante de: VOGAIS H R S

neo, pseudo, proto, semi, supra, ultra

b) ante, anti, arqui, sobre hífen diante de: H R S

c) hiper, inter, super hífen diante de: H R

d) ab, ad, ob, sob hífen diante de: R

e) sub hífen diante de: B R

f) circum, pan, mal hífen diante de: VOGAIS H

GRUPO 3 – SEMPRE SEM HÍFEN

Os prefixos não citados anteriormente estão neste grupo. Eis uma amostra: agro, bi, bio, des, foto, eco, hexa, hidro,

homo, in, meta, macro, micro, mini, multi, penta, poli, pluri, psico, re, retro, tele, tetra, tri, uni.

Confira as hipóteses de construção:

a) se a palavra à frente é iniciada por vogal ou por consoante, une-se ao prefixo sem hífen

meta + individuais = metaindividuais micro + empresa = microempresa

bio + pirataria = biopirataria pluri + partidário = pluripartidário

b) se a palavra à frente é iniciada por S ou por R, dobra-se o S ou o R

micro + sistema = microssistema pluri + subsistente = plurissubsistente

bio + ritmo = biorritmo multi + reincidente = multirreincidente

c) se a palavra à frente é iniciada por H, suprime-se o H:

des + harmonia = desarmonia in + hábil = inábil

re + habilitar = reabilitar des + humano = desumano

107


EXEMPLÁRIO

A

agro (grupo 3- sem hífen): agroaçucareiro, agroexportação, agroindústria, agropecuária, agrosserviço, agrotóxico

além (grupo 1- com hífen): além-fronteira, além-linha, além-mar, além-túmulo, além-vida

ante (grupo 2- h, r, s): antebraço, antejulgar, antemão, antenupcial, anteontem, anteprojeto, ante-sala, ante-socrático

anti (grupo 2- h, r, s): antiácido, antidemocrático, antidrogas, antiesportivo, antiestético, antiético, anti-higiênico, anti-horário,

antijuridicidade, antiimperialista, anti-social, anti-semitismo, antiterrorismo, antitóxico

aquém (grupo 1- com hífen): aquém-oceano, aquém-fronteira, aquém-linha, aquém-mar

arqui (grupo 2- h, r, s): arquidiocese, arquiinimigo, arquimilionário, arqui-rival, arqui-sede

auto (grupo 2- vogal, h, r, s): autoconfiança, autocontrole, autodefesa, autodestruição, autodidata, auto-elogio, auto-escola,

autolesão, automedicação, autonomear-se, auto-suficiência, autotutela, auto-revogação

B

bem (grupo 1- com hífen): bem-amado, bem-criado, bem-humorado, bem-aventurado, bem-estar, bem-vindo

bi (grupo 3- sem hífen): biarticulado, biatlo, bicama, bicampeão, bipartido, bissemanal, bissexual, bitributação

bio (grupo 3- sem hífen): biodiversidade, bioenergia, bioindicador, biomassa, biorritmo, biossocial, biossistema

C

circun (grupo 2- vogal, h): circum-ambiente, circuncisão, circum-higienização, circunlóquio

co (grupo 1- com hífen): co-acusado, co-acusante, co-adaptação, co-administrar, co-arrendado, co-articulação, co-associação

co-autor, co-avalista, co-contratado, co-credor, co-delinqüência, co-demandante, co-denunciado, co-detentor, co-devedor, co-

doador, co-eleito, co-fiador, co-fundador, co-herdeiro, co-inquilino, co-legatário, co-locação, co-mandante, co-mediador, co-

opositor, co-participar, co-procuradoria, co-produtor, co-proprietário, co-proteção, co-responsável, co-réu, co-segurado, co-

signatário, co-tutelado, co-tutor, co-utente

(mas: coabitação, coabitar, coadquirir, coaglutinação, coagregar, coaquisição, codependente, coestender, coestaduano,

coetâneo [da mesma idade], coexistir, coindicar, coiniciar, coirmão, coligar, coobrigar, coocupar, cooficiar, correlegionários)

contra (grupo 2- vogal, h, r, s): contra-ataque, contra-arrazoado (ou contrarrazoado), contra-arrazoar (ou contrarrazoar),

contracenar, contracheque, contrafé, contragolpe, contra-indicação, contramão, contrapartida, contrapeso, contraprestação,

contraprova, contra-razões, contra-regra, contra-senso

E

eco (grupo 3- sem hífen): ecoinstituição, ecoorganização, ecoturismo, ecossitema, ecoescola

ex (grupo 1- com hífen): ex-diretor, ex-governador, ex-juiz, ex-ministro, ex-prefeito, ex-presidente, ex-reitor

extra (grupo 2- vogal, h, r, s): extraconjugal, extracontratual, extra-hospitalar, extrajurídico, extralegal, extramatrimonial,

extra-oficial, extrapenal, extra-sensorial, extra-uterino (exceção: extraordinário)

108


F

foto (grupo 3- sem hífen): fotoatividade, fotomontagem, fotorreação, fotossíntese

G

grã / grão (1- com hífen): grão-duque, grã-fino, grão-mestre, grão-rabino

H

hidro (grupo 3- sem hífen): hidroavião, hidrocefalia, hidromassagem, hidrossanitário, hidrovia

hipo (grupo 3- sem hífen): hipoacidez, hipocalórico, hipoglicemia, hipossuficiente, hipotensão

hiper (grupo 2- h, r): hiperacidez, hiperativo, hiperinflação, hiper-realismo, hipertensão

homo (grupo 3- sem hífen): homossexual, homofobia, homófono, homogêneo, homógrafo

I

infra (grupo 2- vogal, h, r, s): infraconstitucional, infra-estrutura, infralegal, infra-renal, infravermelho

inter (grupo 2- h, r): interamericano, interescolar, interestadual, inter-humano, intermunicipal, inter-racial, inter-regional,

intersindical, intersocial, intersubjetivo

intra (grupo 2- vogal, h, r, s): intrajornada, intranasal, intra-ocular, intra-uterino

M

macro (grupo 3- sem hífen): macrocapitalismo, macroeconomia, macrorregião, macrovisão

mal (grupo 2- vogal, h): mal-agradecido, mal-amado, malcasado, malcheiroso, malcriado, mal-estar, mal-humorado, mal-

informado, mal-intencionado, malnascido, malnutrido, malsucedido.

meta (grupo 3- sem hífen): metáfora, metaindividual, metajurídico, metalinguagem

micro (grupo 3- sem hífen): microcélula, microcomposição, microcomputador, microelemento, microempresa, microfilme,

microondas, microônibus, microrradiação, microrregião, microvia

mini (grupo 3- sem hífen): minimundo, miniorganismo, minirretrato, minissaia, minissérie, minissetor

multi (grupo 3- sem hífen): multiforme, multiprocessador, multirracial, multirreincidente, multissecular

N

não (grupo 1- com hífen): a não-agressão, a não-observação, a não-autorização, a não-participação, a não-concessão, o não-

pagamento, a não-consumação, a não-realização, o não-convencimento, o não-uso, a não-existência, a não-utilização, a

organização não-governamental

neo (grupo 2- vogal, h, r, s): neo-escravidão, neo-humanista, neoliberalismo, neonaturalismo, neo-realismo,

P

pan (grupo 2- vohal, h): pan-americano, pan-asiático, pandemônio, pansexual, pansofia, panteísmo

109


pluri (grupo 3- sem hífen): plurianual, pluridimensional, pluriestadual, pluriorganismo, pluripartidário, plurissubjetivo

poli (grupo 3- sem hífen): policitação, poliesportivo, poligamia, poliinfecção

pós (grupo 1- com hífen): pós-doutorado, pós-eleitoral, pós-graduação, pós-guerra, pós-operatório, pós-venda

pré (grupo 1- com hífen): pré-adolescente, pré-carnaval, pré-datado, pré-fabricado, pré-moldado, pré-natal, pré-requisito

(mas: preanunciar, precaucionar, precautelar, preconceber, preconcepção, precondição, precondicionar, predefinir, predestinar,

predeterminar, predispor, predizer, preestabelecer, preexistir, prefazer, prefigurar, prefixar, prejulgar, prenomear,

preordenação, prequestionar, prevaler)

pró (grupo 1- com hífen): pró-americano, pró-diretas, pró-paz, pró-educação, pró-alfabetização, pró-reitor

proto (grupo 2- vogal, h, r, s): proto-escrita, proto-evangelho, proto-história, proto-homem, proto-setor, protótipo

pseudo (grupo 2- vogal, h, r, s): pseudo-herói, pseudoliberdade, pseudomédico, pseudomoderno, pseudo-sócio

psico (grupo 3- sem hífen): psicografia, psicopedagogia, psicossomático, psicossocial, psicossomático

R

recém (grupo 1- com hífen): recém-casado, recém-criado, recém-formado, recém-nascido, recém-publicado

retro (grupo 3- sem hífen): retroagir, retroalimentação, retroatividade, retrocarga, retroprojetor

S

sem (grupo 1- com hífen): sem-cerimônia, sem-sal, sem-terra, sem-teto, sem-vergonha

semi (grupo 2- vogal, h, r, s): semi-analfabeto, semiconsciente, semifinalista, semiparalisado, semi-selvagem

sobre (grupo 2- h, r, s): sobreaviso, sobrecarga, sobre-humano, sobrejornada, sobreloja, sobrevida (exceções: sobressair,

sobressaltar, sobressalente)

sub (grupo 2- b, r): subalimentação, subalugar, sub-base, sub-bonificação, subdiretor, subdivisão, subemprego, subgerente,

subgrupo, subitem, sublocar, subordem, subprefeito, subprincípios, subprocurador, sub-raça, sub-remunerado, sub-rogar, subsede,

subsíndico, subsolo, subtópico

(A regra não previu o encontro SUB + H, o que levou os gramáticos a tomar posições divergentes. A maioria indica o uso

junto, sem hífen e com a queda da letra H: subabitar, subidratação, subigiene, subipotecado, subumano. Uma menor parte

indica o uso do hífen: sub-habitar, sub-hidratação, sub-higiene, sub-hipotecado, sub-humano. Seguimos a primeira tendência.)

super (grupo 2- h, r): superabundância, superalimentação, superaquecimento, superego, superexposição, super-herói, super-

homem, super-humanismo, superpotência, supersafra

supra (grupo 2- vogal, h, r, s): supra-humano, supralegal, suprapartidário, supra-sumo

T

tele (grupo 3- sem hífen): telecomando, telecurso, telemensagem, teleobjetiva, telessexo, televenda

U

ultra (grupo 2- vogal, h, r, s): ultra-atividade (ou ultratividade), ultraconservador, ultrademocrático, ultra-romantismo, ultra-

som, ultra-sonografia, ultravioleta

uni (grupo 3- sem hífen): unimolecular, unipessoal, unissexuado, unissubjetivo, unissubsistente

V

110


vice (grupo 1- com hífen): vice-campeão, vice-presidente, vice-prefeito, vice-governador, vice-campeã

EXERCÍCIOS

223) Una as palavras.

a) ab+jurar: b) extra+oficial: c) extra+ordinário:

d) inter+americano: e) pluri+celular: f) semi+deus:

g) ambi+destro: h) sobre+humano: i) supra+sumo:

j) hipo+suficiente: l) des+habitado: m) anti+horário:

n) bio+social: o) micro+ondas: p) super+emigração:

q) sub+alugar: r) auto+alugar: s) des+habilitado:

t) tele+instalação: u) arqui+inimigo: v) pseudo+amigo:

x) pan+americano: z) hiper+inflação:

224) Suponha que você tenha que unir o prefixo SUB às palavras que aparecem nas alternativas a seguir. Assinale aquela que

tem que ser escrita com hífen:

a) (sub) aluguel c) (sub) classe e) (sub) faturar

b) (sub) estação d) (sub) raça

225) Suponha que você tenha que unir o prefixo ANTI às palavras que aparecem nas alternativas a seguir. Assinale aquela que

tem que ser escrita com hífen:

a) (anti) corrosivo c) (anti) modernização e) (anti) inflacionário

b) (anti) social d) (anti) ácido

NÚCLEO VERBAL:

USOS E DIFICULDADES

i – primitivos e derivados

1. O “eu” do presente do indicativo forma todas as pessoas do presente do subjuntivo:

TEMPO PRIMITIVO TEMPO DERIVADO

. presente do indicativo . presente do subjuntivo

eu caibo que eu caiba, tu caibas, ele caiba, etc.

eu valho que eu valha, tu valhas, ele valha, etc.

Observação1 — Sete verbos não seguem a regra: dar, estar, haver, ir, querer, saber e ser.

111


2. Os imperativos afirmativo e negativo formam-se com base nos dois presentes:

TEMPO PRIMITIVO TEMPO DERIVADO TEMPO PRIMITIVO

. presente do indicativo . imperativo afirmativo . presente do subjuntivo

saio _ saia

sais ......................................... sai (tu) saias

sai saia (você) ........................... saia

saímos saiamos (nós) ...................... saiamos

saís ........................................ saí (vós) saiais

saem saiam (você) ........................ saiam

TEMPO PRIMITIVO TEMPO DERIVADO

. presente do subjuntivo . imperativo negativo

saia _

saias ................................................ não saias (tu)

saia..................................................não saia (você)

saiamos ........................................... não saiamos (nós)

saiais ............................................... não saiais (vós)

saiam ............................................... não saiam (vocês)

3. A terceira pessoa do plural (menos o sufixo -ram) do pretérito perfeito do indicativo forma três tempos:

TEMPO PRIMITIVO TEMPOS DERIVADOS

. pretérito perfeito do indicativo . pretérito mais-que-perfeito do indicativo

eles couberam eu coubera, tu couberas, ele coubera, etc.

. pretérito imperfeito do subjuntivo

se eu coubesse, tu coubesses, ele coubesse, etc.

. futuro do subjuntivo

quando eu couber, tu couberes, ele couber, etc.

112


ii – formas rizotônicas

A palavra “rizo” significa raiz, radical e, portanto, “rizotônica” é a classificação dada às formas verbais que têm a

vogal tônica no radical. Como é algo igual a todos os verbos, tais formas sempre ocorrem nos seguintes tempos e pessoas:


eu, tu, ele, eles eu, tu, ele, eles

As formas arrizotônicas, por oposição, são aquelas em que a vogal tônica está fora do radical e isso equivale a todas

as pessoas e tempos não citados acima.

iii – noções organizadoras

As dificuldades da conjugação verbal concentram-se quase todas no presente do indicativo e no pretérito perfeito do

indicativo (bem como, por conseqüência, em respectivo tempos derivados). Quanto à parte estrutural, deve-se ter em mente:

a) A qual modelo devo seguir (ou seja, qual verbo devo consultar para servir como guia)?

b) O verbo é regular ou irregular?

c) É defectivo ou com conjunção completa?

iv – principais dificuldades verbais

grupo 1 – acentuação

Alguns verbos oferecem dúvidas no uso do acento gráfico. Confira os principais:

TER CONTER DETER ENTRETER MANTER

ele tem ele contém ele detém ele entretém ele mantém

eles têm eles contêm eles detêm eles entretêm eles mantêm

VIR ADVIR CONVIR INTERVIR SOBREVIR

ele vem ele advém ele convém ele intervém ele sobrevém

eles vêmeles advêm eles convêm eles intervêm eles sobrevêm

VER ANTEVER ENTREVER PREVER REVER

ele vê ele antevê ele entrevê ele prevê ele revê

eles vêem eles antevêem eles entrevêem eles prevêem eles revêem

Atenção – Os verbos crer, dar e ler (e respectivos derivados) também dobram o “e”: eles crêem, eles lêem, que eles dêem.

AVERIGUAR ARGÜIR

pres. ind. pres. subj. pres. ind. pres. subj.

averiguo averigúe arguo argua

averiguas averigúes argúis arguas

averigua averigúe argúi argua

averiguamos averigüemos argüimos arguamos113


averiguais averigüeis argüis arguais

averiguam averigúem argúem arguam

Atenção – O verbo apaziguar conjuga-se como averiguar.

grupo 2 – primitivos e derivados

ter – tive, teve, tiveram, tinha, quando tiver, se tivesse

conter – contive, conteve, contiveram, continham, quando contiver, se contivesse

deter – detive, deteve, detiveram, detinham, quando detiver, se detivesse

manter – mantive, manteve, mantiveram, mantinham, quando mantiver, se mantivesse

entreter – entretive, entreteve, entretiveram, entretinham, quando entretiver, se entretivesse

Observação – São derivados de ter: abster-se, ater-se, conter, deter, entreter, manter, obter, reter e suster.

vir – vim, veio, vieram, vinha, quando vier, se viesse

provir – provim, proveio, provieram, provinha, quando provier, se proviesse

convir – convim, conveio, convieram, convinha, quando convier, se conviesse

intervir – intervim, interveio, intervieram, intervinha, quando intervier, se interviesse

sobrevir – sobrevim, sobreveio, sobrevieram, sobrevinha, quando sobrevier, se sobreviesse

Observação – são derivados de vir: advir, avir-se, convir, desavir-se, intervir, provir, reconvir e sobrevir.

ver – vi, viu, viram, quando vir, se visse

rever – revi, reviu, reviram, quando revir, se revisse

prever– previ, previu, previram, quando previr, se previsse

antever – antevi, anteviu, anteviram, quando antevir, se antevisse

estar – está, esteve, que esteja, quando estiver, se estivesse

sobrestar – sobrestá, sobresteve, que sobresteja, quando sobrestiver, se sobrestivesse

grupo 3 – verbos terminados em -ear

Todo verbo terminado em -EAR tem por modelo a conjugação do verbo passear:

presente do indicativo

passeio, passeias, passeia, passeamos, passeais, passeiam

cerceio, cerceias, cerceia, cerceamos, cerceais, cerceiam

permeio, permeias, permeia, permeamos, permeais, permeiam

pleiteio, pleiteias, pleiteia, pleiteamos, pleiteais, pleiteiam

presente do subjuntivo

passeie, passeies, passeie, passeemos, passeeis, passeiem

114


cerceie, cerceies, cerceie, cerceemos, cerceeis, cerceiem

permeie, permeies, permeie, permeemos, permeeis, permeiem

pleiteie, pleiteies, pleiteie, pleiteemos, pleiteeis, pleiteiem

grupo 4 – verbos terminados em -iar

Os verbos terminados em -IAR têm por modelo a conjugação do verbo negociar:


negocio, negocias, negocia, negociamos, negociais, negociam

plagio, plagias, plagia, plagiamos, plagiais, plagiam

maquio, maquias, maquia, maquiamos, maquiais, maquiam

Atenção – Neste grupo, mediar, ansiar, remediar, incendiar e odiar formam uma exceção:

medeio, medeias, medeia, mediamos, mediais, medeiam

anseio, anseias, anseia, ansiamos, ansiais, anseiam

remedeio, remedeias, remedeia, remediamos, remediais, remedeiam

incendeio, incendeias, incendeia, incendiamos, incendiais, incendeiam

odeio, odeias, odeia, odiamos, odiais, odeiam

grupo 5 – derivados de ferir

São verbos que têm a mesma irregularidade (o “e” do radical transforma-se em “i”) e pode-se adotar “ferir” como

guia:


firo, feres, fere, ferimos, feris, ferem fira, firas, fira, firamos, firais, firam

Observação – Por ferir, conjuga-se: aderir, advertir, aspergir, aferir, auferir, cerzir, compelir, competir, concernir (mais usado na terceira pessoa), conferir,

conseguir, consentir, convergir, deferir, despir, diferir, divergir, discernir, gerir, deferir, desferir, diferir, expelir, impelir, inserir, investir, mentir, preterir,

propelir, refletir, repelir, repetir, revestir, seguir, servir, sugerir, vestir e outros.

grupo 6 – verbos especiais

QUERER VERSUS REQUERER

O verbo requerer não segue integralmente o verbo querer. Observe as diferenças:

presente do indicativo pretérito mais-que-perfeito do indicativo quero

quisera

versus versus

requeiro requerera

futuro do subjuntivo. pretérito imperfeito do subjuntivo

115


quando quiser se quisesse

versus versus

quando requerer se requeresse

pretérito perfeito do indicativo

quis, quiseste, quis, quisemos, quisestes, quiseram

versus

requeri, requereste, requereu, requeremos, requerestes, requereram

PROVER

O verbo prover segue o verbo ver no presente do indicativo e no presente do subjuntivo. No restante dos tempos

(passado, futuro e formas nominais), segue o modelo regular (por exemplo, o verbo vender).


provejo, provês, provê, provemos, provedes, provêem

presente do subjuntivo

que eu proveja, provejas, proveja, provejamos, provejais, provejam

pretérito perfeito do indicativo

provi, proveste, proveu, provemos, provestes, proveram

pretérito perfeito do subjuntivo

se eu provesse, provesses, provesse, provêssemos, provêsseis, provessem

futuro do subjuntivo

quando eu prover, proveres, prover, provermos, proverdes, proverem

grupo 7 – verbos defectivos

ADEQUAR PRECAVER

Segue o verbo regular, mas traz Segue o verbo regular, mas traz

as seguintes lacunas: as seguintes lacunas:


eu – eu – eu – eu –

tu – tu – tu – tu –

ele – ele – ele – ele –

nós adequamos nós – nós precavemos nós –

vós adequais vós – vós precaveis vós –

eles – eles – eles – eles –

116


REAVER FALIR

Segue o verbo haver quando Só se conjuga quando depois

este traz a letra v na conjugação: do radical vem a vogal I:



tu – tu – tu – tu –

ele – ele – ele – ele –

nós reavemos nós – nós falimos nós –

vós reaveis vós – vós falis vós –

eles – eles – eles – eles –

COMPUTAR ABOLIR

Não se conjuga nas três primeiras Só se conjuga quando depois

pessoas do presente do indicativo: do radical vêm as vogais I ou E:



tu – tu – tu aboles tu –

ele – ele – ele abole ele –

nós computamos nós – nós abolimos nós –

vós computais vós – vós abolis vós –

eles computam eles – eles abolem eles –

Observação1 – Os verbos precaver e reaver têm no passado e no futuro conjugação completa, mas trazem certa dificuldade

no pretérito perfeito do indicativo:

PRECAVER REAVER

eu me precavi eu reouve

tu te precaveste tu reouveste

ele se precaveu ele reouve

nós nos precavemos nós reouvemos

vós vos precavestes vós reouvestes

117


eles se precaveram eles reouveram

Observação2 – Muitos verbos têm as mesmas lacunas apresentadas por falir: adimplir, adir, aguerrir, combalir, comedir-se,

embair, empedernir, falir, foragir-se, fornir, manutenir, puir, remir, renhir, transir.

Observação3 – O verbo viger segue a conjugação regular, mas tem o mesmo problema que o verbo abolir, pois só é usado

quando, após o radical, vem a vogais E ou I. Observe algumas formas: vigeu, vigeram, vigia, vigiam, vigera, vigerá, vigerão,

vigendo.

Observação4 – Muitos verbos seguem a conjugação de abolir, repetindo as mesmas lacunas: aturdir, banir, brandir, brunir,

carpir, colorir, delinqüir, delir, demolir, exaurir, explodir, extorquir, fremir, fulgir, haurir, latir, puir, ruir, retorquir, tinir,

ungir.

118


v – O PARTICÍPIO

Muitos particípios têm dupla forma (salvado/salvo, aceitado/aceito) e tal abundância leva-nos a uma regra:

aceitado

Ele tinha imergido

a) com os verbos ter e haver, usa-se o particípio regular: Ele havia matado

prendido

aceito.

Isso foi imerso.

b) com os verbos ser e estar, usa-se o particípio irregular: Isso estava morto.

preso.

Observação1 – Há formas, porém, que podem aparecer, gramaticalmente corretas, nas duas construções: Ele tem / é

corrigido; Ele tem / é eleito; Ele tem / é secado; Ele tem / é expelido; Ele tem / é segurado.

Observação2 – Há verbos que possuem os particípios regular e irregular, mas a forma regular está em desuso e a caminho de

ser extinta: ganhado / ganho; pagado / pago; gastado / gasto. Observação3 – O verbo pegar possui dois particípios: pegado

e pego. Tranqüilamente continue usando o particípio regular “pegado” com o verbo ter e haver: havia pegado, tenho pegado,

terão pegado. A forma “pego” está correta com os verbos ser (foi pego).

Observação4 – Alguns verbos só possuem o particípio regular, mas o uso oral vem consagrando uma forma irregular que

ainda não é aceita pelos gramáticos (são formas frescas, recém-nascidas, ainda não foram catalogadas pela gramática

tradicional):

chegar / chegado / chego* trazer / trazido / trago*

empregar / empregado / empregue* falar / falado / falo*

No uso formal, a conjugação com asterisco é considerada errada.

Observação5 – O verbo imprimir tem duplo particípio: imprimido e impresso. Em casos como esse, usa-se imprimido com o

verbos ter e haver (A gráfica já tinha imprimido / Ela havia imprimido); já o particípio impresso emprega-se com os verbos

ser e estar (O documento foi impresso / A carta será impressa). Há, porém, um uso à parte: com o sentido de produzir

movimento, usa-se nas duas situações imprimido (O motorista tem imprimido boa velocidade / Alta velocidade foi imprimida à

máquina).

PRINCIPAIS PARTICÍPIOS ABUNDANTES

Regular Irregular Regular Irregular

aceitar aceitado aceito imergir imergido imerso

acender acendido aceso inserir inserido inserto

dispersar dispersado disperso isentar isentado isento

eleger elegido eleito limpar limpado limpo

emergir emergido emerso matar matado morto

119


entregar entregado entregue morrer morrido morto

enxugar enxugado enxuto ocultar ocultadooculto

expressar expressado expresso prender prendido preso

expulsar expulsado expulso salvar salvado salvo

extinguir extinguido extinto secar secado seco

findar findado findo segurar segurado seguro

frigir frigido frito soltar soltado solto

fritar fritado frito suspender suspendido suspenso

vi – FALHAS DE CONJUGAÇÃO VERBAL

FUTURO DO SUBJUNTIVO

Há verbos que trazem conjugação idêntica entre o infinitivo e o futuro do subjuntivo. Muitos verbos, porém, trazem

irregularidade nesse último tempo. Uma solução rápida e funcional para criar distinção é procurar apoio no verbo mais simples

para esclarecer o mais confuso. Por exemplo, entre “estar” e “estiver” raramente temos dúvidas, portanto tais formas servem de

modelo para conferir as diferenças entre os dois tempos seguintes

infinitivo futuro do subjuntivo

estar quando estiver

vir quando vier

sobrevir quando sobrevier

intervir quando intervier

ter quando tiver

deter quando detiver

entreter quando entretiver

pôr quando puser

contrapor quando contrapuser

opor quando opuser

pressupor quando pressupuser

ver quando vir

prever quando previr

antever quando antevir

errado: “Se, durante os vários furtos, sobrevir lei penal mais maléfica, esta se aplica aos fatos ocorridos sob sua vigência”

correto: “Se, durante os vários furtos, sobrevier lei penal mais maléfica, esta se aplica aos fatos ocorridos sob sua vigência”

errado: “Isso só ocorrerá no caso do agente delituoso que opor umas destas escusas.”

correto: “Isso só ocorrerá no caso do agente delituoso que opuser umas destas escusas.”120


errado: “o agente praticará uma conduta culposa se não prever o resultado lesivo.”

correto: “o agente praticará uma conduta culposa se não previr o resultado lesivo.”

errado: “Tal instituto será reconhecido somente quando a lei expressamente o prever.”

correto: “Tal instituto será reconhecido somente quando a lei expressamente o previr.”

FUTURO DO PRETÉRITO DO INDICATIVO

Na linguagem oral, trocamos muito o pretérito imperfeito do indicativo (“fazia”) pelo futuro do pretérito do

indicativo (“faria”). Note um exemplo: “Se eu tivesse tempo, eu o ajudava”. Por referir-se não a uma ação realizada no

passado, mas sim a algo condicional, hipotético, não realizado, temos como tempo adequado o futuro do pretérito do indicativo

(“ajudaria”) e não o pretérito imperfeito do indicativo (“ajudava”). Observe a oposição:

pretérito imperfeito do indicativo futuro do pretérito do indicativo

fazia faria

podia poderia

havia haveria

tinha teria

consistia consistiria

ganhava ganharia

acertava acertaria

vendia venderia

punia puniria

mantinha manteria

errado: “se confrontassem os direitos do réu, a liberdade prevalecia”

correto: “se confrontassem os direitos do réu, a liberdade prevaleceria”

EXERCÍCIOS

226) (MP-RS) Assinale a alternativa onde a forma verbal está correta:

a) precavesse c) interviu e) precavenha

b) manteram d) entretesse

227) (TJ-SP) Escolha a alternativa que preenche as lacunas corretamente.

“A vida _______ percalços que ________ sem ninguém esperar; quando um deles _________, todos _______ de enfrentar

com decisão.”

a) tem, vêm, vem, têm c) têm, vêm, vem, tem

121


b) têm, vem, vêm, tem d) tem, vem, vêm, têm


a) Não adianta buscar soluções que não se adéqüem ao caso concreto, nem se embasem na lei.

b) Ela intermedeia conflitos e remedeia situações problemáticas.

c) É mister que ele se precavenha contra tudo e contra todos.

d) Pleitea-se o que não se pode obter e opta-se por uma solução à margem da lei.


“Eu não ______ outros autores; _______ minhas falhas e _____ contra quaisquer críticas.”

a) plagio – remedio – acautelo-me d) plageio – remedeio – precavejo-me

b) plageio – remedeio – precavenho-me e) plagio – remedeio – precavenho-me

c) plagio – remedeio – acautelo-me

230) (MP-RS) Marque a opção incorreta.

a) É provável que a comissão sobreste o exame desses processos.

b) Quando o vir, dê-lhe meu recado.

c) O réu reconveio, como já era esperado.

d) Quero que se consignem na ata esses protestos.

e) É preciso que se distingam as duas situações.

231) (MP-RS) “Se ela crê, eles não ______; se ela vê, eles não ______; opostos em tudo, ______ apenas essa mesma oposição

como liame.”

a) crêem – vêem – tem d) crêem – vêem – têm e) crêem – veem – tem

b) crêem – vêm – têm c) creem – veem – têm

232) (TJ-SP) Há erro de conjugação verbal na frase:

a) Eu me precavejo contra os riscos do mercado financeiro.

b) A direção quer que você medeie o debate.

c) Ele sempre proveu às necessidades da casa.

d) Ele reouve tudo o que perdera.

233) (MP-MS) Corrigir e justificar.

a) Esta lei começou a vigir. b) É necessário que ele se precavenha.

122


234) (VUNESP) “A crescente tolerância das leis penais brasileiras, que ________anos _______ sendo mudadas de forma

sistemática para ampliar benefícios e direitos de réus e condenados, __________ como um convite para que os crimes se

repitam e se agravem”

a) a – vem – funciona d) há – vêm – funcionam

b) há – vem – funcionam e) há – vêm – funciona

c) a – vêm – funciona

235) (VUNESP) A alternativa correta quanto ao uso dos verbos é:

a) Quando ele vir suas notas, ficará muito feliz. d) Se ele ver você na rua, não ficará contente.

b) Ele reaveu, logo, os bens que havia perdido. e) Quando você vir estudar, traga o caderno.

c) A colega não se contera diante da situação.

236) (MP-SC) Aponte a frase em que o particípio foi empregado erradamente.

a) O juiz tinha aceitado a prova.

b) Se foi aceita pelo juiz, a prova é válida.

c) O fato de ter impresso os dizeres na capa do trabalho de nada lhe adiantou.

d) Se já haviam prendido o suspeito, preso ele está.

e) Ela os tinha expulsado de seu bar, assim como de outros bares eles já tinham sido expulsos.

NÚCLEO NOMINAL:

USOS E DETALHES

I - PLURAL DO SUBSTANTIVO COMPOSTO

-vão para o plural: substantivo, adjetivo, pronome e numeral

regra geral

- não vão para o plural: verbo, advérbio, interjeição e prefixo

1. substantivo + substantivo: abelhas-mestras; couves-flores; cirurgiões-dentistas

Observação – Quando há dois substantivos e o último tem a função de limitar ou determinar o primeiro, podem ser

flexionados ambos ou somente o primeiro: bananas-maçã (ou bananas-maçãs), decretos-lei (ou decretos-leis), mangas-rosa (ou

mangas-rosas), peixes-espada (ou peixes-espadas), pombos-correio (ou pombos-correios), salários-família (ou salários-

famílias), vales-refeição (ou vales-refeições). Nota-se que o uso mais freqüente é, nesses casos, do plural apenas do primeiro.

2. substantivo + adjetivo 3. adjetivo + substantivo 4. numeral + substantivo

amores-perfeitos boas-vidas terças-feiras

capitães-mores altos-relevos meios-dias

123


5. interjeição + substantivo 6. verbo + substantivo 7. advérbio + adjetivo

ave-marias arranha-céus abaixo-assinados

salve-marias bate-bocas alto-falantes

8. prefixo + substantivo 9. substantivo + pronome

vice-reis pais-nossos

pseudo-amigos (ou pai-nossos)

10. elementos invariáveis e orações substantivadas

os leva-e-traz; os bota-fora; os pisa-mansinho; os maria-vai-com-as-outras

regras especiais

11. só varia o primeiro elemento quando se unem por preposição: pés-de-moleque; fogões-a-gás; galinhas-d’angola;

mulas-sem-cabeça; sinais-da-cruz; copos-de-leite.

12. varia apenas o último elemento quando há onomatopéia: bem-te-vis; tique-taques

13. varia apenas o último elemento quando é formado por palavra repetida: pisca-piscas; quebra-quebras; tico-ticos (se as

palavras repetidas forem verbos, ambas podem variar: corres-corres ou corre-corres; pegas-pegas ou pega-pegas)

14. grão, grã e bel (formas reduzidas de grande e belo) são invariáveis: grão-duques; grã-finos; bel-prazeres

Exceções: os anos-luz; os terra-novas (ou terras-novas); os louva-a-deus; os joões-ninguém; os arco-íris; os banhos-maria; os

mapas-múndi; salvo-condutos (ou salvos-condutos), bem-estares; mal-estares, pores-de-sol, os faz-de-contas, bem-me-queres,

dias-a-dias, dia-a-dias.

Atenção – Marque as diferenças entre guarda (verbo) e guarda (substantivo):

. quando guarda for um substantivo (portanto variável), haverá um adjetivo à sua frente:

guarda-noturno = guardas-noturnos guarda-florestal = guardas-florestais

. quando guarda for um verbo (portanto invariável), haverá um substantivo à sua frente:

guarda-roupa = guarda-roupas guarda-sol = guarda-sóis

II - PLURAL DO DIMINUTIVO

Para colocar os diminutivos no plural, deve ir para o plural primeiro a palavra primitiva (menos o -s) e depois

acrescentar o sufixo:

cartãozinho cartão cartõe(s) cartõezinhos

palavra forma plural palavra

no singular primitiva (menos -s) no plural

Observação – As palavras terminadas em R aceitam dois plurais: dorzinhas ou dorezinhas, colarzinhos ou colarezinhos.

124


III - SUBSTANTIVOS QUE MERECEM ATENÇÃO

QUANTO AO GÊNERO

SÃO MASCULINOS

o alvará o estigma o pernoite

o aneurisma o formicida o pijama

o apêndice o gengibre o proclama

o champanha o grama (peso) o púbis

o clarinete o guaraná o sanduíche

o dó o hematoma o sósia

o eclipse o herpes o suéter

o edema o lança-perfume o trema

SÃO FEMININOS

a aguardente a cal a gênese

a alcunha a cataplasma a libido

a alface a derme a mascote

a aluvião a dinamite a omoplata

a bacanal a ênfase a pane

III - DOIS OU MAIS ADJETIVOS

PARA UM SUBSTANTIVO

Quando há vários adjetivos e eles estão vinculados a um substantivo singular, temos as seguintes hipóteses:

a) o substantivo fica no singular e se coloca o artigo em todos os adjetivos:

O exército inglês, o chinês e o brasileiro.

b) ou se coloca o substantivo no plural e não se repete o artigo nos adjetivos:

Os exércitos inglês, chinês e brasileiro.

Tal regra só tem validade em situações em que pode haver ambigüidade. Por exemplo: se temos um produto de

nacionalidade brasileira e outro de nacionalidade espanhola, não seria esclarecedora a seguinte construção: O público comprou

mais o produto brasileiro e espanhol. O adequado nesse caso, por haver dois produtos de nacionalidades diferentes, é o uso da

regra exposta acima:

O público comprou mais os produtos brasileiro e espanhol.

O público comprou mais o produto brasileiro e o espanhol.

125


IV - O SUPERLATIVO

Alguns adjetivos terminados em -io modernamente aceitam duas formações de superlativo absoluto: uma que segue

o tradicional e corretamente dobra o “i” (sumariíssimo, precariíssimo, seriíssimo); outra que foge à regra e usa apenas um “i”

(sumaríssimo, precaríssimo, seríssimo).

V - PLURAL DO ADJETIVO COMPOSTO

Flexiona apenas o último elemento: países latino-americanos, base econômico-fiscal, teoria psicológico-normativa,

festa nipo-brasileira, reunião luso-franco-brasileira, cabelos castanho-claros, paredes amarelo-claras

Exceções – surdo-mudo (surda-muda, surdas-mudas, surdos-mudos); azul-celeste e azul-marinho (invariáveis).

VI - ADJETIVOS QUE INDICAM COR

Há cinco hipóteses:

a) adjetivo simples: camisas vermelhas

b) adjetivo composto: camisas vermelho-claras

c) subentendido cor+de: camisas vermelho-salmão

d) subentendido cor+de: camisas salmão

e) subentendido cor+de: camisas salmão-claro

VII - ADJETIVOS QUE GERAM DÚVIDAS

QUANTO À CONCORDÂNCIA

. anexo (As notas serão enviadas anexas.) . leso (Foi um crime de leso-patriotismo.)

. apenso (Apensas, remetemos as exigências.) . quite (Ele já está quite conosco.)

. incluso (Os objetos poderão ir inclusos.) . obrigado (Ela disse muito obrigada.)

VIII - ADJETIVOS EM FUNÇÃO ADVERBIAL

Sabemos que o adjetivo forma inúmeros advérbios terminados em –mente: veloz+mente; feliz-mente. Em muitas

construções, porém, o empréstimo é direto, sem acréscimos. Nascem os adjetivos adverbializados, ou seja, adjetivos

“emprestados” à função de advérbio.

Eles falaram alto. Ela escreveu rápido. A loja vendia caro. A cerveja que desce redondo.

126


IX - COMPARAÇÃO

O adjetivo grande forma comparações de superioridade e de inferioridade mediante as palavras maior e menor. Já o

adjetivo pequeno faz as comparações de forma analítica: mais pequeno e menos pequeno. Por isso, usar mais pequeno está

corretíssimo: Ele é o mais pequeno entre nós. Traga dois copos: o menos pequeno e o mais pequeno.

Conclua que em nosso idioma possuem equivalência e correção as seguintes frases:

Ele é o menor da turma. Ele é o mais pequeno da turma.

Na prática, o brasileiro dá preferência à forma “menor”, mas não deixe de reconhecer que “mais pequeno” não está

errado.

Já as formas “mais bom, mais grande e mais mau” podem ser usadas desde que se comparem duas qualidades de um

mesmo ser:

Esta casa é mais grande do que confortável. Ele era mais mau do que bom. O lugar é mais bom do que mau.

X - PALAVRAS COM MAIS DE UMA CLASSIFICAÇÃO

. bastante (= muito ou suficiente): bastantes coisas; coisas bastante bonitas; o bastante

. junto: Eles vieram juntos. Eles estavam junto a nós.

. meio: meias-noites; meio cansada.

. mesmo/próprio: Elas feriram a si mesmas. Eles mesmos fizeram isso. Eles vieram mesmo?

XI - CONCORDÂNCIA ESPECIAL

Fique atento ao artigo:

. sujeito sem determinação: Entrada de estranhos é proibido.

. sujeito com determinação: A entrada de estranhos é proibida.

- sujeito sem determinação: É necessário liberdade de expressão.

- sujeito com determinação: É necessária a liberdade de expressão.

Se não se usar o verbo de ligação, a concordância ocorre normalmente:

Proibida entrada de estranhos. Proibida a entrada de estranhos.

127


XII - O MAIS POSSÍVEL

Nas formações o mais possível, o menos possível, temos duas hipóteses

. artigo no singular: Quero pães o mais claros possível.

. artigo no plural: Quero pães os mais claros possíveis.

Note que, nessas formações, não se põe o artigo duas vezes:

. errado: Quero os pães os mais claros possíveis.

. correto: Quero pães os mais claros possíveis.

. correto: Quero os pães mais claros possíveis.

questões de prova


a) Um falso laudo de uma pseuda-perita não pode ser levado em consideração.

b) Enviamos-lhe anexo, conforme solicitação de Vossa Excelência, a certidão de antecedentes do réu.

c) Embora meio cansada pela longa noite de vigília, a juíza encontrava forças bastantes para conduzir a audiência.

d) Enquanto seguia a audiência, permaneciam silenciosas a juíza, as partes, as testemunhas e os advogados.

238) (MP-RS) Marque a opção com falha.

a) atitudes pueris d) lábios vermelho-cereja

b) conseqüências seriíssimas e) sessão poética-musical

c) ações constitutivo-negativas

239) (MP-RS) Assinale a alternativa errada.

a) Eles ganharam bastantes prêmios. d) Elas tomaram duas meias garrafas.

b) É proibido a entrada de estranhos. e) Os jogadores estavam bastante cansados.

c) A criança estava meio doente.

240) (MP-SC) Marque a opção correta.

Nós _______ providenciamos os papéis que enviamos ________ às procurações, como instrumentos________ para os

fins desejados.

a) mesmas – anexas – bastante d) mesmos – anexo – bastante

b) mesmos – anexos – bastantes e) mesmos – anexos – bastante

c) mesmas – anexo – bastantes

128


241) (MP-RS) Marque a opção em que há erro.

a) Dado os elementos disponíveis, já podemos decidir.

b) Para vencer, é necessário perseverança.

c) Encaminho-lhe, anexos à carta, os comprovantes das despesas.

d) O autor deseja deixar patentes seus agradecimentos ao corpo técnico da editora.

e) O que me parece errado é a censura sem critérios.


a) Já estou quite com as minhas obrigações eleitorais.

b) Os fiscais ficaram alertas durante as provas.

c) Anexas remeteremos a Vossa Senhoria a relação dos pareceres solicitados.

d) Nós não estamos só neste hotel.

e) Nada lhes escapa, são homens alertas.

243) (MP-SC) Assinale o par de frases correto.

a) É proibida entrada. É proibida a entrada.

b) Os contratos foram objeto de contestação. Havia bastantes motivos para a revolta dos presentes.

c) As meninas são bastante espertas. Compreensão é necessária.

d) Dia 15 eu lhe pagarei a importância que lhe pedi emprestado.

Providenciada a reforma, serão executados os arranjos que se fizer necessário.

e) Anexo vai a certidão e o recibo. A partir de então as portas da nova carreira abriram-se por si mesmo.

NÚCLEO PRONOMINAL:

USOS E DIFICULDADES

i - colocação pronominal

Três hipóteses de colocação, portanto três verificações:

1a. hipótese (ênclise) – o pronome estará correto após o verbo se o verbo não estiver no futuro do indicativo nem na forma do

particípio, bem como se não houver palavra atrativa.

2a. hipótese (próclise) – o pronome estará correto antes do verbo se não for o início do período.

3a. hipótese (mesóclise) – o pronome só estará correto no meio do verbo se o verbo for o futuro do indicativo e não houver

palavra atrativa.

129


palavras atrativas

. com sentido negativo: não, nunca, jamais, nem...;

. advérbios (sem vírgula): sempre, aqui, lá, ontem, repentinamente, já, amanhã, aí...;

. pronomes indefinidos: todos, tudo, alguém, quem, ninguém, algum...;

. pronomes ou advérbios interrogativos: quem, qual, onde, quanto, por que...;

. pronomes relativos: que, o qual, cujo, quem;

. em + gerúndio;

. orações optativas (são as que exprimem desejo): Deus o ajude, Deus o guarde;

. conjunções subordinativas: conforme, caso, que, quando, enquanto, visto que, já que, a fim de que, para que, porque, mesmo

que, conforme, segundo, embora...

ii - pronomes demonstrativos

REFERINDO-SE ÀS COISAS DO MUNDO

perto da perto da distante

1a pessoa 2a pessoa de ambos

este esse aquele

esta essa aquela

isto isso aquilo

Esse livro aí é mais novo do que este aqui, mas aquele na estante é o mais completo.

REFERINDO-SE ÀS COISAS DO TEXTO

1a. situação: retoma-se um termo e não há termos que concorrem – esse, essa, isso.

Os documentos foram devolvidos ontem, pois esses documentos não pertenciam a vocês.

O desemprego e a violência aumentaram. Esses problemas caminham juntos.

2a. situação: ao retomar um termo, há dois ou mais termos que concorrem – este, esta, isto para o mais próximo e

aquele, aquela, aquilo para o mais distante.

Foram visitados vários países: o Chile, a Espanha, a Argentina e o Brasil. Neste país, ocorreu a divulgação do pacto.

Havia verduras, carnes, peixes e frutas. Estas, porém, foram as mais apreciadas pelos turistas.

O Brasil e o Chile fizeram novo acordo. Este aceitou a proposta, aquele a fez.

Maria saiu, mas sua irmã ficou. Esta faria o trabalho enquanto aquela passearia.

Observação1 — Deve-se perceber que os pronomes este, esta e isto só regridem (retomam algo já citado no texto) para

determinar com extrema exatidão, evitando ambigüidades. Não havendo a necessidade de exatidão, usa-se sempre

corretamente o pronome esse (essa, isso) para retomar os elementos já citados.

130


Observação2 — Quando houver áreas de incerteza e possíveis ambigüidades, use também referências numéricas: O

primeiro...Esse último...A terceira teoria...

3a. situação: vai citar-se algo, informação que vai ser enunciada: este – esta – isto

Esta é a solução para muitos problemas brasileiros: educação.

Estes são dois problemas graves: desemprego e violência.

iv - pronome pessoal: detalhes

1) eu, mim

a) Não era para eu fazer isso. = a função é de sujeito

b) Não ocorreram brigas entre você e mim. = a função é de complemento

É errada a construção: Não ocorreram brigas entre você e eu.

2) com você, contigo, consigo

a) Precisamos falar com você. = usa-se quando tratamos a pessoa por “você”

b) Precisamos falar contigo. = usa-se quando tratamos a pessoa por “tu”

c) Ela levou a bolsa consigo. = só se usa de forma reflexiva.

É errada a construção: Precisamos falar consigo.

3) conosco, com nós

a) Vieram falar conosco. = sempre é usado quando não houver palavra reforçativa

b) Vieram falar com nós todos. = só pode ser usado quando houver palavra reforçativa

As palavras reforçativas são: com nós mesmos, próprios, três (numerais), os alunos (aposto).

v - pronome indefinido: detalhes

1) Após o pronome “todo” (no singular), ocorre a seguinte diferenciação:

- sem artigo – significa qualquer um: “toda platéia” = qualquer platéia

- com artigo – significa por completo, inteiramente: “toda a platéia” = a platéia completa, inteira

2) O pronome “nenhum” aceita flexão quando está anteposto: nenhum erro, nenhuma falha, nenhuns erros, nenhumas falhas.

3) Não é recomendado usar “qualquer” no lugar de “nenhum” em frase negativas. O pronome indefinido “qualquer” aparece

nas construções em que há a existência de algo, portanto em frases afirmativas: Qualquer pessoa pode inscrever-se. Qualquer

pessoa tem esse direito.

Nas construções em que se nega a existência de algo, pode-se usar “nenhum” ou “algum” (posposto). Compare:

evite: “Não há nos autos qualquer prova...”

use: “Não há nos autos nenhuma prova...”

use: “Não há nos autos prova alguma...”

131


EXERCÍCIOS

244) (MP-SC) Assinale a alternativa errada.

a) Preocupei-me demais com suas loucuras.

b) Esses são os livros que acham-se à disposição do público.

c) Não te contaria toda a verdade.

d) Contar-te-ia toda a verdade.

e) Perdoem-me meu jeito assim quieto.

245) (MP-SC) Observe os pronomes e marque a opção em que ocorre erro de colocação.

a) O estado de miséria em que se criara, teria afetado-lhe a consciência do certo e do errado.

b) Quando for necessário, transmitir-lhe-ei mais esclarecimentos.

c) A vítima disse que se encontrava de costas quando lhe acertaram a cabeça.

d) Por se tratar de reincidência, justifica-se o indiciamento do suspeito.

e) Quem te revelou tal fato deve, agora, estar se remoendo de remorso.

246) (MP-RS) Assinale a opção correta:

“Nada_____como eu___, mas sequer____atenção.”

a) se passou, dissera-lhe, deu-me d) passou-se, lhe dissera, me deu

b) passou-se, lhe dissera, deu-me e) se passou, lhe dissera, me deu

c) se passou, dissera-lhe, me deu


“Os projetos que _____ estão em ordem; ______ ainda hoje, conforme ______.”

a) enviaram-me, devolvê-los-ei, lhes prometi d) me enviaram, devolvê-los-ei, lhes prometi

b) enviaram-me, os devolverei, lhes prometi e) me enviaram, os devolverei, prometi-lhes

c) enviaram-me, os devolverei, prometi-lhes

248) (MP-RS) Marque a opção em que há erro.

a) Em tratando-se de caso especial, o diretor não será intransigente.

b) Se a encontrar, transmitir-lhe-ei teu recado.

c) Agradecer-lhe-ia se me dispensasse desse compromisso.

d) Disse que a contrataria para a função.

e) Restituir-se-lhes-ão todos os direitos civis.

132


249) (MP-SC) Tendo presentes as regras de colocação pronominal, assinale a seqüência que preenche corretamente as lacunas:

“Não _________ das coisas que _________ quando _________.”

a) se lembra, disse-me, procurei-o d) se lembra, me disse, o procurei

b) se lembra, me disse, procurei-o e) lembra-se, me disse, procurei-o

c) lembra-se, disse-me, o procurei

250) (ESAF) Marque o item sublinhado que represente impropriedade vocabular, erro gramatical ou ortográfico.

Há (A) tempos está em tramitação no Congresso proposta para reforma do sistema financeiro que concede

independência plena ao Banco Central. São fortes as pressões para que a matéria seja aprovada ainda sob(B) o atual governo.

A iniciativa contempla contradição insanável(C). Não existe fórmula política capaz de aumentar a independência do BC.

Nenhuma agência governamental superaria-o(D) em matéria de liberdade. Atua independentemente(E) de qualquer controle

externo. (Baseado em Josemar Dantas)

a) A b) B c) C d) D e) E

GLOSSÁRIO

Anáfora – indica regressão, relação de referência textual a um item já ocorrido (José saiu e ele só voltará amanhã).

Cadeia anafórica – seqüencia de termos vinculados, que, na progressão do tema, faz nascer uma interdependência semântica

entre eles (O Brasil...nosso país...ele...o maior país da América do Sul...).

Catáfora – indica a seqüência no texto, uma referência que se projeta (O problema era este: a dependência tecnológica).

Coerência – relaciona-se com a organização mais global do texto e envolve os elementos lógicos, cognitivos (ligados à

memória, ao conhecimento compartilhado) e pragmáticos (relacionados ao uso, ao contexto).

Coesão – relaciona-se com a organização superficial do texto e visa estabelecer, com adequação ao contexto, as relações

sintáticas e semânticas.

Discurso – como bem define Mattoso Camara, é “a atividade lingüística nas múltiplas e infindáveis ocorrências da vida do

indivíduo”.

Enunciado – possui ampla possibilidade de classificação, entre as mais comuns temos: proposição; elocução; discurso;

resultado da produção discursiva, levando-se em conta o contexto em que ocorreu; frase, sentença (Aurélio).

Etimologia – estuda a origem e evolução das palavras.

Fonema – menor unidade fonética de uma língua (/p/; /b/).

Homônimos – são palavras que apresentam som e/ou grafia semelhantes (cozer/coser).

Inferência – informação implícita que o leitor acaba deduzindo a partir da frase e do contexto. É o ato de “preencher” lacunas,

já que a informação está parcialmente construída.

Lexema – corresponde à parte do radical dos vocábulos; com as combinações que uma língua cria, forma-se o léxico.

Morfema – elemento gramatical que se une a um semantema (o “s” para indicar o plural; o “sse” para indicar tempo/modo).

Morfossintaxe – classificação que se refere aos elementos morfológicos aplicados a uma frase, criando relações de

coordenação e subordinação, ou seja, adquirindo valores sintáticos e contextuais.

133


Operador (lógico) ou elemento seqüencializador – palavras e expressões que orientam o sentido do texto, correlacionam as

idéias e fazem progredir o assunto; os mais comuns são as conjunções.

Paráfrase – produção de uma frase ou de um texto mediante o uso de outro; apesar das diferenças entre o texto original e a

paráfrase, guardam ambos identificação no sentido, ou seja, alteram-se as formas do dizer, mas se mantém o que é dito.

Paralelismo sintático – recurso de coesão textual, que busca, pela repetição de determinada estrutura, dar exatidão na forma

de progredir e relacionar, principalmente nas coordenações e enumerações.

Parônimos – são palavras que têm grafia ou som parecidos (ratificar/retificar, aferir/auferir).

Perífrase – é a substituição de uma palavra por duas ou mais (em vez de ladrão, usa-se a perífrase amigo do alheio).

Resumo – há três procedimentos básicos para reduzir a informação semântica de um texto, ou seja, a generalização (Ele tem

febre > Ele está doente); a supressão de informações secundárias (Ele comprou uma camisa amarela > Ele comprou uma

camisa); e a integração das informações (Ele levantou paredes, pôs janela, cobriu > Ele construiu uma casa).

Semântica – estuda o significado das palavras.

Sentido conotativo (conotação) – sentido figurado, não estabelecido, contextualmente construído. Ex.: Ela é uma geladeira.

Sentido denotativo (denotação) – sentido literal, convencionado, consagrado em dicionário. Ex.: Comprou uma geladeira.

Sintagmas – aplica-se à combinação de formas em que se tem um elo de subordinação, dependência.

Termo – na gramática designa o constituinte de uma oração, ou seja, envolve a noção de sintaxe e a classificação com base na

função (termos essenciais, integrantes e acidentais).

GABARITO

CONCORDÂNCIA VERBAL

36) Identifique o núcleo do sujeito das frases e corrija a concordância se houver necessidade:

a) A capacidade de avaliação do agente sobre o caráter criminoso da conduta deve ser levada

b) Falharam-me naquele momento os atos de paciência e de silêncio.

c) Aos juristas conveio essa posição.

d) Pela ação e pensamento é feita a vida.

e) Nenhum dos participantes votou favoravelmente.

f) Podem as leis municipais sofrer controle de constitucionalidade.

g) Cessam em virtude desta nova lei os efeitos penais da sentença condenatória.

h) Concluímos que nos são dados por meio do princípio do devido processo legal direitos e garantias.

i) À acusação e à defesa é garantida a produção das mesmas provas admitidas em Direito.

j) Faltou analisar os dois últimos pedidos.

l) A ausência do dolo ou da culpa exclui a tipicidade do fato.

37) D (possui) 38) E (compõem) 39) D 40) A (Qual de nós acertará)

134


41) A alternativa E é a correta; nas outras, devem ser feitas as seguintes correções:

a) “prevêem”; b) “só vão acontecer”, “seriam necessárias”; c) “estejam”; d) “haja”.

42) A alternativa C é a correta; nas outras, devem ser feitas as seguintes correções:

a) “Ficou clara...a preocupação”, “à maior economia do mundo”;

b) “à qual os acordos internacionais são submetidos”, “cabem”;

d) “Restam”, “devem existir”, “consideram inadequada”.

e) “cuja função”, “crachá”

43) A 44) D 45) B 46) D 47) C 48) B 49) E 50) E 51) B (foram tristes)

52) “Cada indivíduo...detém” 53) a) errada; b) errada 54) errada 55) errada

56) “protestos que havia” / “Os Estados Unidos converteram-se...pois sofreram” / “Nascem...várias crises” / “Deram-se...dois

passos decisivos” / “a ‘Doutrina Truman’ e o ‘Plano Marshall’ vêm” / “O cinema, a televisão e as rádios foram devassados” /

“Os efeitos...foram devastadores” / “se construíram ambientes” / “ficaram prejudicadas / ficou prejudicada a pesquisa

acadêmica e a atividade cultural”/ “Os movimentos defendiam”.

57) (voz passiva sintética) Não se deve armar escarcéu por pouca coisa.

(voz ativa) Ele ainda não sabe das notícias.

(voz passiva sintética) Alugam-se casas.

(voz ativa) Conheci-a ontem.

(voz passiva sintética) Pusera-se o pão sobre a mesa.

(voz passiva analítica) Ele foi ferido pela própria indelicadeza.

(voz reflexiva) Sem muitos cuidados, ele se feriu.

58) a) voz passiva sintética: Distribuíram-se três tipos de provas aos alunos.

b) voz passiva sintética: Solucionavam-se todas as dúvidas.

c) voz passiva sintética: Despachar-se-ão todos os prêmios sorteados aos vencedores.

d) voz passiva sintética: Têm-se analisado todas as hipóteses de salvamento.

e) voz passiva sintética: Asseguram-se ao beneficiado os direitos previstos em contrato.

59) (voz passiva sintética) Convoquem-se os interessados.135


(voz passiva sintética) Não se trabalhou corretamente a idéia.

(sujeito indeterminado) Não se devia crer em tais promessas.

(voz passiva sintética) Sempre se fez o relatório segundo as normas.

(voz passiva sintética) Apesar dos rivais, assinou-se o acordo de paz.

(sujeito indeterminado) Não se discorda da idéia, mas de sua realização.

(voz passiva sintética) Levou-se vantagem graças aos acordos.

(voz passiva sintética) Ouviu-se a testemunha no mesmo dia.

(sujeito indeterminado) Comunique-se aos interessados.

60) Identifique o sujeito e destaque o seu núcleo.

a) A crise econômica do país, somada às lacunas de suas instituições, inviabiliza o crescimento.

b) A distribuição de renda e de alimentos para brasileiros não deve ser um plano de longo prazo.

c) Com as mudanças fiscais alcançou-se, depois de dez anos deficitários, uma fase de superávit .

d) Convieram ao chefe político a renúncia e o exílio .

e) Conquistar a paz mundial e conservar o diálogo aberto é a grande missão deste século.

61) Assinale as opções corretas.

a) A mãe com os filhos voltou / voltaram ao local.

b) Serão os brasileiros quem fará / farão / faremos a mudança.

c) Ele foi um dos homens que participou / participaram do assalto.

d) Os ausentes foram convocados para justificar / justificarem a falta.

e) Quantos de nós deixarão / deixaremos de votar?

f) A vida é / são as experiências da vida.

g) A maioria das pessoas assistiram / assistiu ao programa.

62) a) Fizeram-se durante o dia constatações gerais.

b) Por ser domingo, havia muitos torcedores no estádio.

c) Apesar de ser tarde, haviam comparecido muitos fãs.

d) Aceitaram-se as propostas, mas chances de venda não houve.

e) Fará amanhã dois meses que se criaram os projetos.

f) Poderá haver profundas alterações na segurança.

g) Ocorreram as greves, não existiram acordos, mas não houve brigas entre as partes.

136


63) a) O tratamento dispensado a alguns produtos importados REVELA as várias formas de protecionismo setorial.

b) Já ESTAVAM INCLUSAS no pagamento dos serviços terceirizados todas as despesas.

c) Diante das hipóteses apresentadas, COUBERAM ao juiz novas conclusões.

d)As grandes alterações econômicas, nas quais NASCE sempre um novo plano, foram constantes no Brasil.

e) Embora HAJA inúmeros problemas sociais, CRIAM-SE constantemente soluções surpreendentes.

f) Não houve novas pesquisas, porque FAZIA vinte anos que tais fatos já haviam ocorrido.

64) a) Os candidatos já receberam o número, podendo SER convocados em datas aleatórias.

b) Já DURA três dias a expectativa de que a greve termine.

c) Mais de um acidente grave ACONTECEU naquela tarde.

d) Pelas últimas informações, DEVERÁ haver novos protestos.

e) O agrupamento de soldados não PERMANECEU no local.

f) Os Estados Unidos TORNARAM-SE ONIPOTENTES em várias regiões.

g) O envio de água e de comida não os SALVARÁ .

h) Aquela criança ERA as festas dos pais.

i) FALTOU aos dois homens mais coragem.

j) Problema sem solução, HAJA VISTA a opinião da autoridade.

l) As pessoas TÊM um modo ímpar que as CARACTERIZA.

65) C 66) B 67) D 68) D 69) C 70) D 71) D 72) E 73) “Trata-se” 74) “comprometeu”

75) “aumenta” 76) “serão vendidos”, “têm” 77) B (reside) 78) D (confirma)

79) a) tem b) vêm c) convêm d) obtêm e) provêm...prevêem f) contêm 80) A 81) E

REGÊNCIA VERBAL

82) a) assistiu ao confronto...chegou ao local; b) implicará multa; c) domiciliado na Rua;

d) aspira a uma boa vida...dedicar-se a / às coisas simples e obedecer à natureza;

e) não perdoou ao marido...jamais lhe perdoaria;

f) Procedeu-se a várias provas, que visam a uma seleção.

g) Chegaremos a Manaus hoje, mas antes iremos a Brasília.

83) A 84) A 85) B 86) A 87) D 88) C 89) B 90) A 91) errada 92) C

93) a) Todos assistiram à festa. (Assistir é transitivo indireto, portanto não forma a voz passiva)

137


b) Assisti aos debates e tomei parte em todos eles. (Verbos de regência distinta, portanto cada um com o seu complemento)

94) A 95) O correto seria: “I - incitar movimento ou participar dele para subverter a ordem ou a disciplina”. 96)

a) Vi a cena e não acreditei nela.

b) Por favor, somente veja, portanto não mexa nos objetos nem os retire do lugar.

c) O presidente do Brasil participou da reunião e dirigiu-a.

97) B 98) D 99) certa100) “outro traficante, de que a polícia prefere manter sigilo”

101) D 102) a) que = sujeito b) que = obj. direto c) em quem = obj. indireto d) em que =

adj. adv. e) que = sujeito f) que = sujeito g) que = obj. direto

103) a) errada (“uma época na qual ou em que“/ “vontade com que ou com a qual concordam) b) errada (de que ou das

quais gostamos e por que ou pelas quais lutamos)

c) correta d) correta e) correta

104) a) adorando-os b) deve pagar-lhe c) obedecer-lhe

d) que Deus o ajudasse e) consegui conduzi-lo f) os importou

105) E 106) E 107) B 108) C 109) B 110) A 111) B 112) E 113) errada 114)

“corrigir as desigualdades” 115) errada 116) c) referem-se à evolução..., ao comportamento...e ao

ambiente econômico externo. 117) A 118) B

ANÁLISE SINTÁTICA

119) C) 120) a) p.o. b) p.o. c) p.s. d) p.s. e) p.o.

121) a) o.d.p. b) o.i. c) o.i. d) o.d.p. e) o.d.p.

122) a) c.n. b) c.n. c) a.adn. d) c.n. e) a.adn.

123) a) c.n. b) c.n. c) o.i. d) o.i. e) o.i.

124) A 125) E 126) C 127) C 128) E 129) correta 130) B

PONTUAÇÃO

138


131) a) errado: O erro sobre a ilicitude do fato, exclui a potencial consciência da ilicitude.

razão: Nunca se separa o sujeito do verbo.

correto: O erro sobre a ilicitude do fato exclui a potencial consciência da ilicitude.

b) errado: O artigo 2º da Constituição Federal, refere-se aos Poderes da União.

razão: Nunca se separa o sujeito do verbo.

correto: O artigo 2º da Constituição Federal refere-se aos Poderes da União.

c) errado: A análise dos dados indicou no mês de março, uma evolução na produtividade.

razão: Para o adjunto adverbial deslocado, ou duas vírgulas ou nenhuma.

correto: A análise dos dados indicou , no mês de março , uma evolução na produtividade.

correto: A análise dos dados indicou no mês de março uma evolução na produtividade.

d) errado: Todos já sabiam que, tal pessoa morava naquele endereço.

razão: Entre o conectivo e a oração que ele introduz, a vírgula é proibida, pois há uma relação lógica.

correto: Todos já sabiam que o acusado morava naquele endereço.

e) errado: Ele disse que no outro dia, confirmaria tudo.

razão: Para os adjuntos adverbiais deslocados, ou se usam duas vírgulas ou nenhuma. A vírgula sozinha está incorreta, pois

sempre estará separando uma relação mais importante (sujeito e verbo / conectivo e oração). Deve-se usar um par ou

nenhuma.

correto: Ele disse que , no outro dia , confirmaria tudo.

correto: Ele disse que no outro dia confirmaria tudo.

f) errado: Observou-se novamente, que a partir das 18 horas, haverá a possibilidade de novo confronto.


correto (isolando os advérbios): Observou-se , novamente , que , a partir das 18 horas , haverá a possibilidade de novo

confronto.

correto (sem vírgulas): Observou-se novamente que a partir das 18 horas haverá a possibilidade de novo confronto.

correto (em um só dos advérbios): Observou-se novamente que , a partir das 18 horas , haverá a possibilidade de novo

confronto.

g) errado: Avisamos que devido ao número de cartas recebidas, a premiação será cancelada.


correto: Avisamos que , devido ao número de cartas recebidas , a premiação será cancelada.

correto: Avisamos que devido ao número de cartas recebidas a premiação será cancelada.

h) errado: O ator fez referência ao art. 71, parágrafo único do Código Penal.

139


razão: O vínculo a ser mantido é sempre entre o artigo e a Constituição, o artigo e o Código, o artigo e a Lei. Os elementos

que entre eles aparecerem devem estar cercados, ilhados com duas vírgulas.

correto: O ator fez referência ao art. 71 , parágrafo único , do Código Penal.

i) errado: Houve o transporte do produto em embalagens adequadas e, a sua quebra, aconteceu no manuseio após a entrega.

razão: Duas vírgulas erradas:

a) entre o conectivo (“e”) e a oração que ele introduz (“a sua quebra aconteceu”), a vírgula é proibida; b) nunca se separa o

sujeito do verbo (“a sua quebra aconteceu”). Seria correta (e também facultativa) uma vírgula antes da conjunção “e”,

porque traz sentido de oposição, equivalente à conjunção “mas”.

correto: Houve o transporte do produto em embalagens adequadas , e a sua quebra aconteceu no manuseio após a entrega.

j) errado: Estiveram presentes José Pereira, reclamante e João Silveira, reclamado para a realização dos depoimentos.

razão: Os apostos sempre vêm entre vírgulas, sempre isolados.

correto: Estiveram presentes José Pereira , reclamante , e João Silveira , reclamado , para a realização dos depoimentos.

l) errado: Cumpre ainda ressaltar, que tal princípio vigora no Brasil.

razão: Entre a oração principal e a oração substantiva, estabelece-se uma relação lógica, proibindo o uso da vírgula.

correto: Cumpre ainda ressaltar que tal princípio vigora no Brasil.

oração principal oração substantiva subjetiva (funciona como sujeito de cumpre ressaltar)

vírgula proibida

m) errado: Cumpre ainda ressaltar que, no Brasil vigora tal princípio.

razão: A vírgula solitária ali está errada. O trecho, por ter um termo acidental (adjunto adverbial) no meio, pode ser

pontuado de duas formas:

correto: Cumpre ainda ressaltar que , no Brasil , vigora tal princípio.

correto: Cumpre ainda ressaltar que no Brasil vigora tal princípio.

n) errado: Tudo já estava combinado, pois ainda que houvesse falhas, o documento seria aceito.

razão: A oração adverbial sempre virá vinculada a uma oração principal. Quando a oração adverbial vem no meio da oração principal ou no meio de

uma relação lógica, devem-se usar duas vírgulas, isolando tal construção intercalada.

correto: Tudo já estava combinado, pois , ainda que houvesse falhas , o documento seria aceito.

o) errado: Importante mencionar que se as pessoas desconheciam o funcionamento do produto, podem exigir a devolução.

razão: Idêntico às letras “n” e “s” (oração adverbial deslocada, posta entre uma relação lógica, que, no caso acima, é a

relação entre o conectivo e a oração introduzida por ele).

correto: Importante mencionar que , se as pessoas desconheciam o funcionamento do produto, podem exigir a devolução.

p) errado: Foi também convocado José da Silva Xavier que estava no local do crime, mas no dia determinado, não

compareceu.

140


razão: Nas orações adjetivas explicativas a vírgula é obrigatória. Depois há um adjunto adverbial deslocado (facultativo).

correto: Foi também convocado José da Silva Xavier , que estava no local do crime , mas , no dia determinado , não

compareceu.

q) errado: A Lei 9.455/97 que define o crime de tortura, é a que traz o rol citado.

razão: Nas orações adjetivas explicativas a vírgula é obrigatória.

correto: A Lei 9.455/97 , que define o crime de tortura , é a que traz o rol citado.

r) errado: Três Estados foram importantes nessa época: o Rio de Janeiro que concentrava o poder, Minas Gerais que possuía

riquezas naturais e agropecuárias e São Paulo que começava a se posicionar como forte centro industrial.

razão: Nessa enumeração, temos três orações adjetivas explicativas, que devem ser isoladas. Além disso, por uma

enumeração com tamanho razoável, seria mais fluente se, em vez da vírgula, fosse colocado o ponto-e-vírgula ao final de cada

item da enumeração.

correto (com vírgula): Três Estados foram importantes nessa época: o Rio de Janeiro, que concentrava o poder, Minas Gerais,

que possuía riquezas naturais e agropecuárias , e São Paulo, que começava a se posicionar como forte centro industrial.

correto (com ponto-e-vírgula): Três Estados foram importantes nessa época: o Rio de Janeiro, que concentrava o poder ;

Minas Gerais , que possuía riquezas naturais e agropecuárias ; e São Paulo , que começava a se posicionar como forte centro

industrial.

s) errado: Ele disse que se não houvesse contratempos, estaria presente.

razão: A oração adverbial sempre virá vinculada a uma oração principal. Quando a oração adverbial vem no meio da oração

principal ou no meio de uma relação lógica, devem-se usar duas vírgulas, isolando tal construção intercalada:

correto: Ele disse que..............................................relação lógica...............................estaria presente.

, se não houvesse contratempos ,

oração adverbial condicional no meio da relação lógica, portanto isolada

t) A frase não traz falha. Por a oração adverbial estar na ordem direta, a vírgula é facultativa:

correto: Ele disse que estaria presente se não houvesse contratempos.

correto: Ele disse que estaria presente , se não houvesse contratempos.

u) errado: Poderá inscrever-se no concurso, todo candidato que na data prevista pelo edital, possuir mais de 18 anos. Se

houver inscrição por procuração, deverá o procurador, apresentar documentação registrada em cartório. O prazo de inscrição,

vai até o dia 30.

correto: Poderá inscrever-se , no concurso , todo candidato que , na data prevista pelo edital , possuir mais de 18 anos. Se

houver inscrição por procuração, deverá o procurador apresentar documentação registrada em cartório. O prazo de inscrição

vai até o dia 30.

132) C 133) B 134) B 135) C 136) B137) B 138) A

139) a) errada b) errada c) certa d) certa e) certa 140) E 141) certa

141


142) errada 143) B

CONJUNÇÃO

144) A 145) C 146) errada 147) certa 148) errada 149) certa

150) B 151) C 152) B 153) B 154) B

PRONOME RELATIVO

155) a) “que dure”: que = qualquer instituição – sujeito; “que se beneficiam”: que = as pessoas – sujeito.

b) “que se afirma”: que = uma nova vida – sujeito; “que deriva”: que = a visão de mundo – sujeito; “que o Renascimento”:

que = a visão de mundo – objeto direto.

c) “no qual” = no país – adjunto adverbial; “que um viciado”: que = o quadro de sinais e sintomas – objeto direto; “da qual” =

da droga – objeto indireto; “que costumam”: que = os sintomas dessa síndrome – sujeito.

d) “pelo qual = pelo médico – agente da passiva; “em que” = em suas entrevistas – adjunto adverbial;

e) “de que” = de uma só cultura – objeto indireto; “dos quais” = dois níveis bem diferentes – objeto indireto.

156 a) certa b) certa c) errada (“cujo nome”) d) certa e) certa

157) C 158) errada 159) errada

160) “base de confiança de que necessitam os investidores externos” 161) correta

A PALAVRA QUE

162) correta 163) errada

ORAÇÃO REDUZIDA

164) errada 165) errada

ASPECTOS DA COESÃO E DA COERÊNCIA

166) C 167) E 168) errada 169) correta 170) errada 171) errada

172) A 173) E 174) C 175) D 176) C 177) certa 178) certa

179) certa 180) A 181) D 182) certa 183) certa 184) certa

185) errada 186) errada

AMBIGÜIDADE

187) C 188) E

142


ACENTUAÇÃO

189) d) vÍrus; e) enjÔos; f) cinqÜenta; g) hÍfen; h) chapÉu; m) concluÍdo; n) odissÉia;

q) agÜentar; t) eles tÊm; u) eles vÊm; v) ele retÉm; x) eles lÊem; z) eles prevÊem.

190) g) analisÁ-lo; h) revÊ-lo; i) repÔ-lo; l) fÊ-lo; n) retribuÍ-lo; r) hÍmen;

t) ele intervÉm; u) eles contÊm; v) ele advÉm; x) sumariÍssimo; z) pÓlo passivo.

191) E 192) correto 193) errado 194) errado 195) errado

196) errado 197) correto 198) correto

ORTOGRAFIA

199) D 200) C 201)C 202)A 203)D 204)E

205)A 206)A 207)B 208)E 209)A

210) acidEZ , altivEZ , aridEZ , calabrÊS , camponÊS , cortÊS , cupidEZ , fluidEZ , estupidEZ , liquidEZ ,

lucidEZ , mesquinhEZ , montanhÊS , mudEZ , nudEZ , palidEZ , pequenEZ , (de pequeno), pequinÊS , (cão).

211) abaliZar, agiliZar, aliSar, ameniZar, batiZar, canaliZar, carboniZar, cataliSar, catequiZar, capitaliZar,

cotiZar, desliZar, fiscaliZar, friSar, humaniZar, paraliSar, sintetiZar, sifiliZar, suaviZar.

212) a) MAU b) MAL c) MAU 213) a) AONDE b) ONDE c) ONDE d) AONDE

214) a) intercessão; vultoso b) despercebido c) mandato; cassado d) assoar

e) aferida f) descrição g) cela h) distratar i) inumeráveis

j) auferida l) senso m) iminente n) comprimento

215) B 216) C 217) a) a fim de b) ao encontro das c) senão d) a par

218) A 219) D 220) C 221) A 222) B

HÍFEN

223) a) abjurar b) extra-oficial c) extraordinário d) interamericano143


e) pluricelular f) semideus g) ambidestro h) sobre-humano

i) supra-sumo j) hipossuficiente l) desabitado m) anti-horário

n) biossocial o) microondas p) superemigração q) subalugar

r) auto-alugar s) desabilitado t) teleinstalação u) arquiinimigo

v) pseudo-amigo x) pan-americanoz) hiperinflação 224) D 225) B

NÚCLEO VERBAL

226) A 227) A 228) B 229) C 230) A 231) D 232) A

233) a) a única grafia correta é viger (de vigência).

b) Uso errado do verbo precaver, pois no presente do subjuntivo nenhuma pessoa pode ser conjugada. Ou se troca por um

sinônimo (“que ele se previna”), ou se usa a locução verbal (“que ele tente precaver-se”). 234) E

235) A 236) C

NÚCLEO NOMINAL

237) C 238) E 239) B240) B 241) A 242) A 243) B

NÚCLEO PRONOMINAL

244) B 245) A 246) E 247) D 248) A 249) D 250) D

BIBLIOGRAFIA

GRAMÁTICAS MAIS CLÁSSICAS

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*BOLOGNESI, João. Português forense. São Paulo, Editora Damásio de Jesus.

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TIRA-DÚVIDAS

*CEGALLA, Domingo. Dicionário de dificuldades da língua portuguesa. Rio de Janeiro,

Nova Fronteira.

*MARTINS, Eduardo. Manual de redação e estilo. São Paulo, O Estado de São Paulo.

*SACCONI, Luiz A. Não erre mais!. São Paulo, Atual.

REGÊNCIA VERBAL

*LUFT, Celso P. Dicionário prático de regência verbal. São Paulo, Ática.

FERNANDES, Francisco. Dicionário de verbos e regimes. São Paulo, Globo.

CONJUGAÇÃO VERBAL

*BOLOGNESI, João. Conjugação dos verbos da língua portuguesa. São Paulo, Entrementes.

ERNANI, E. & NICOLA, J. de. Verbos: guia prático de emprego e conjugação. São Paulo,

Scipione.

*RYAN, Maria A. Conjugação dos verbos em português. São Paulo, Ática.

ESTILO

MACHADO, Josué. Manual da falta de estilo. São Paulo, Best Seller.

CAMARA JR., J. Mattoso. Manual de expressão oral & escrita. Petrópolis, Vozes.

DICIONÁRIOS

*FERREIRA, Aurélio. Novo dicionário da língua portuguesa. Rio de Janeiro, Nova Fronteira.

*HOUAISS & VILLAR. Dicionário Houaiss da língua portuguesa. Rio de Janeiro, Objetiva.

REDAÇÃO E ARGUMENTAÇÃO

ABREU, Antônio S. A arte de argumentar: gerenciando razão e emoção. São Paulo: Ateliê.

*GARCIA, Othon M. Comunicação em prosa moderna. Rio de Janeiro: Fund. Getúlio Vargas.

MARCONDES & TOLEDO. O ato de redigir. São Paulo: Nankin.

*PERELMAN, Chaïm. Tratado da argumentação - A nova retórica. São Paulo: Martins Fontes.

SIQUEIRA, João Hilton. Organização do texto dissertativo. São Paulo: Selinunte.

RODRÍGUEZ, Victor G. Argumentação jurídica. Campinas: LZN.

VIANA, Antonio C. (org.). Roteiro de redação. São Paulo: Scipione.

58) Passe da voz passiva analítica para a voz passiva sintética.

Exemplo voz passiva analítica: As duas partes da construção foram concretizadas.

145


voz passiva sintética: Concretizaram-se as duas partes da construção.

a) Aos alunos foram distribuídos três tipos de livros.

b) Todas as dúvidas eram solucionadas.

c) Todos os prêmios sorteados serão despachados aos vencedores.

d) Têm sido analisadas todas as hipóteses de salvamento.

e) São assegurados ao beneficiado os direitos previstos em contrato.

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Apostila de português João Bolognesi[1].html - Concursos Públicos.doc