APLIKASI PKG versi 0 1 2 (revisi).xlsx

PETUNJUK PENGGUNAAN APLIKASI1 ISILAH DATA TERLEBIH DAHULU

2 PENGISIAN INSTRUMEN BISA MEMILIH MENGGUNAKAN ANGKA MAUPUN TANDA CENTANG

3 JANGAN MENGISI LEBIH DARI SATU KOLOM BAIK DENGAN CENTANG MAUPUN ANGKA PADA INSTRUMEN

KARENA DAPAT MEMPENGARUHI HASIL PENGHITUNGAN NILAI

3 JANGAN MENGHAPUS KOLOM YANG ADA KARENA DAPAT MERUSAK FORMULA

YANG ADA DALAM APLIKASI

3 NILAI DAN DATA PADA CAPER, INSTRUMEN, REKAP DAN NILAI KREDIT AKAN

TERISI SECARA OTOMATIS SETELAH MENGISI BIO DATA DAN MENJAWAB

4 INSTRUMEN

JIKA TERDAPAT KEKELIRUAN DALAM APLIKASI INI, MOHON HUBUNGI KAMI KE ALAMAT DI ATAS

"TAK ADA YANG SEMPURNA KECUALI SANG KHOLIK"MAKA MAAFKANLAH KETIDAK SEMPURNAAN HAMBA YANG FAKIR INI

JIKA APLIKASI INI BERMANFAAT BAGI ANDA, MOHON KIRANYA BACAAN FATIHAH SEBAGAI HADIAH UNTUK ORANG TUA KAMI TERCINTA SEMOGA TERAMPUNI SEGALA DOSA MEREKA, DAN MENDAPAT KEDUDUKAN YANG

MULIA DI SISI ALLOH SWT. TUHAN YANG MAHA ESA

REKAP

NILAI KREDIT DATA

1 2 3 4 5 6

12111098 13

7

14

INSTRUMEN PKG

DAFTAR ISIPENILAIAN KINERJA GURU KELAS & MAPEL

CAPER

Design Aplikasi oleh : Lalu Muhammad Azhari (Guru SDN 3 Batu Putih, Kec. Sekotong, Lombok Barat, NTB) Hp. 087865315780, facebook : https://www.facebook.com/ayi.burik.9 (a/n "ayi burik), Email : [email protected]

Password

JANGAN MENGISI LEBIH DARI SATU KOLOM BAIK DENGAN CENTANG MAUPUN ANGKA PADA INSTRUMEN

JIKA TERDAPAT KEKELIRUAN DALAM APLIKASI INI, MOHON HUBUNGI KAMI KE ALAMAT DI ATAS

"TAK ADA YANG SEMPURNA KECUALI SANG KHOLIK"MAKA MAAFKANLAH KETIDAK SEMPURNAAN HAMBA YANG FAKIR INI

JIKA APLIKASI INI BERMANFAAT BAGI ANDA, MOHON KIRANYA BACAAN FATIHAH SEBAGAI HADIAH UNTUK ORANG TUA KAMI TERCINTA SEMOGA TERAMPUNI SEGALA DOSA MEREKA, DAN MENDAPAT KEDUDUKAN YANG

MULIA DI SISI ALLOH SWT. TUHAN YANG MAHA ESA

DATA

DAFTAR ISIPENILAIAN KINERJA GURU KELAS & MAPEL

CAPER

Design Aplikasi oleh : Lalu Muhammad Azhari (Guru SDN 3 Batu Putih, Kec. Sekotong, Lombok Barat, NTB) Hp. 087865315780, facebook : https://www.facebook.com/ayi.burik.9 (a/n "ayi burik), Email : [email protected]

Password

PENILAIAN KINERJA GURU

LAPORAN HASIL PENILAIAN KINERJA GURU KELAS/MATA PELAJARAN

NAMA : RUSTAM EFFENDI, S.Pd.IN I P : 19770113 200801 1 011NUPTK : 5445755656200000

PEMERINTAH KABUPATEN LOMBOK BARATDINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

2013

MENU

DATA PENILAIAN KINERJA GURU DAN TUGAS TAMBAHAN

DATA GURU YANG DINILAIPeriode Penilaian : 1 Januari 2014 s.d 30 Desember 2014Jenis Guru :Nama : RUSTAM EFFENDI, S.Pd.INIP : 19770113 200801 1 011Pangkat/Golongan : III.cNomor Seri Karpeg :NUPTK : 5445755656200000NRG :Tempat /Tanggal Lahir : Rumpiang (Banjar), 13 Januari 1977Golongan :TMT Golongan :TMT Sebagai Guru :Masa Kerja :Mulai Tugas di Sekolah ini :Jenis Kelamin :Pendidikan Terakhir/Spesialisasi :Program Keahlian yang diampu :Jumlah Jam perminggu :Tugas Tmbahan : Wakasek KurikulumTMT sebagai Wakil Kepala Sekolah Bidang Kesiswaan :Angka Kredit Pengembangan Diri :Angka Kredit Publikasi Ilmiah :Angka Kredit Karya Inovatif :Angka Kredit Unsur Penunjang :Nama Instansi/Sekolah : SMK NEGERI 2 PELAIHARI

Telp/ Fax :Desa : Pemuda (KNPI)Kecamatan : PelaihariKabupaten : Tanah LautProvinsi : Kalimantan Selatan

DATA PENILAINama : Ir. Jasruni KhairNIP : 19601014 199403 1 001Pangkat/ Gol Ruang :SK Penugasan (Jika ada) :Nomor :Tanggal :Berlaku sampai dengan :Tanggal Laporan :

DATA KEPALA SEKOLAHNama : Drs. Gusti AsransyahNIP : 19580923 198710 1 001Pangkat/ Gol Ruang :

DATA KEPALA DINAS PENDIDIKANNama Dinas Pendidikan :Nama Kepala Dinas Pendidikan :NIP :Tempat dan TTD Kepala Dinas :

MENU

MENU

REKAP HASIL PENILAIAN KINERJA GURU KELAS/MATA PELAJARAN

Nama : RUSTAM EFFENDI, S.Pd.I

NIP : 19770113 200801 1 011Tempat /Tanggal Lahir : Rumpiang (Banjar), 13 Januari 1977Pangkat/Jabatan/Golongan : III.cTMT Sebagai Guru : 0Masa Kerja : 0Jenis Kelamin : 0

Pendidikan Terakhir/Spesialisasi : 0

Program Keahlian yang diampu : 0

Nama Instansi/Sekolah : SMK NEGERI 2 PELAIHARITelp/ Fax : 0Kelurahan/Desa : Pemuda (KNPI)Kecamatan : PelaihariKab/Kota : Tanah LautProvinsi : Kalimantan Selatan

Periode Penilaian Formatif Tahun

1 Januari 2014 s.d 30 Desember 2014SumatifKemajuan

NO KOMPETENSI NILAI A. PEDAGOGIK

1 Menguasai karakteristik peserta didik 42 Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik 43 Pengembangan kurikulum 24 Kegiatan pembelajaran yang mendidik 35 Pengembangan potensi peserta didik 26 Komunikasi dengan peserta didik 27 Penilaian dan evaluasi 2

B. KEPRIBADIAN8 Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial dan kebudayaan nasional 29 Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan 2

10 Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru 2

C. SOSIAL11 Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif 212 2

D. PROFESIONAL13 214 Mengembangkan keprofesionalan melalui tindakan yang reflektif 2

JUMLAH HASIL PENILAIAN KINERJA GURU 33

Batu Putih, 23 Januari 2014

Guru yang Dinilai Penilai Kepala SekolahSMK NEGERI 2 PELAIHARI

RUSTAM EFFENDI, S.Pd.I Ir. Jasruni Khair Drs. Gusti AsransyahNIP. 19770113 200801 1 011 NIP. 19601014 199403 1 001 NIP. 19580923 198710 1 001

Komunikasi dengan sesama guru, tenaga kependidikan, orang tua, peserta didik, dan masyarakat

Penguasaan materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu


SMK NEGERI 2 PELAIHARI

19580923 198710 1 001

MENU

MENU

FORMAT PENGHITUNGAN ANGKA KREDIT PK GURU KELAS/MATA PELAJARAN

Nama : RUSTAM EFFENDI, S.Pd.I

NIP : 19770113 200801 1 011Tempat /Tanggal Lahir : Rumpiang (Banjar), 13 Januari 1977Pangkat/Jabatan/Golongan : III.cTMT Sebagai Guru : 0Masa Kerja : 0Jenis Kelamin : 0

Pendidikan Terakhir/Spesialisasi : 0

Program Keahlian yang diampu : 0

Nama Instansi/Sekolah : SMK NEGERI 2 PELAIHARITelp/ Fax : 0Kelurahan/Desa : Pemuda (KNPI)Kecamatan : PelaihariKab/Kota : Tanah LautProvinsi : Kalimantan Selatan

Nilai PK GURU Kelas/Mata Pelajaran 33

59

SEDANG

10.13Angka Kredit satu tahun = (AKK-AKPKB-AKP) X (JM/JWM) X NPK =4

Batu Putih, 12 januari 2013

Guru yang Dinilai Penilai Kepala SekolahSMK NEGERI 2 PELAIHARI

RUSTAM EFFENDI, S.Pd.I Ir. Jasruni Khair Drs. Gusti AsransyahNIP. 19770113 200801 1 011 NIP. 19601014 199403 1 001NIP. 19580923 198710 1 001

Konversi nilai PK GURU ke dalam skala 0 – 100 sesuai Permenneg PAN & RM No. 16 Tahun 2009 dengan rumus : Nilai PKG (100) = Nilai PKG/Nilai PKG tertinggi x 100

Berdasarkan hasil konversi ke dalam skala nilai sesuai dengan peraturan tersebut, selanjutnya ditetapkan sebutan dan persentase angka kreditnya

Perolehan angka kredit (untuk pembelajaran) yang dihitung berdasarkan rumus berikut ini.

MENU

Kompetensi 1 : Mengenal karakteristik peserta didik

Nama Guru : RUSTAM EFFENDI, S.Pd.INama Penilai : Ir. Jasruni Khair

SEBELUM PENGAMATANTanggal

Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru:

SELAMA PENGAMATANTanggal

Kegiatan/aktivitas guru dan peserta didik selama pengamatan:

Tindak lanjut yang diperlukan:

SETELAH PENGAMATANTanggal

Setelah Pengamatan: Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru :


PEMANTAUANTanggal

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa



Dokumen dan bahan lain yang diperiksaCatatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru (catat kegiatan yang dilakukan)

MENU

Kompetensi 1 : Mengenal karakteristik peserta didik

INDIKATOR

SKOR

1

√

2

√

3

√

4

√

5

√

6

√

Total skor untuk kompetensi 1 10Skor maksimum kompetensi 1 = jumlah indikator × 2 12Persentase = (total skor/12) × 100% 83%Nilai untuk kompetensi 1 4

Batu Putih, 23 Januari 2014Penilai Guru yang dinilai

JUMEDAN, S.Pd RUSTAM EFFENDI, S.Pd.INIP. 19701008 200012 1 001 19770113 200801 1 011

Tidak ada bukti (Tidak terpenuhi)

Terpenuhi sebagian

Seluruhnya terpenuhi

Guru dapat mengidentifikasi karakteristik belajar setiap peserta didik di kelasnya.

Guru memastikan bahwa semua peserta didik mendapatkan kesempatan yang sama untuk berpartisipasi aktif dalam kegiatan pembelajaran.

Guru dapat mengatur kelas untuk memberikan kesempatan belajar yang sama pada semua peserta didik dengan kelainan fisik dan kemampuan belajar yang berbeda.

Guru mencoba mengetahui penyebab penyimpangan perilaku peserta didik untuk mencegah agar perilaku tersebut tidak merugikan peserta didik lainnya.

Guru membantu mengembangkan potensi dan mengatasi kekurangan peserta didik.

Guru memperhatikan peserta didik dengan kelemahan fisik tertentu agar dapat mengikuti aktivitas pembelajaran, sehingga peserta didik tersebut tidak termarginalkan (tersisihkan, diolok-olok, minder, dsb.).

(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 50% < X ≤ 75% = 3;75% < X ≤ 100% = 4)

MENU

MENU

Kompetensi 2 : Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik.










PEMANTAUANTanggal





Kompetensi 2 : Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik.

INDIKATOR

SKOR

1

√ ### - ###

2

√ ######-

3

√ ### - ###

4

√ ### - ###

5

√ ### - ###

6

√ ######-

Total skor untuk kompetensi 2 10 #########Skor maksimum kompetensi 2 = jumlah indikator × 2 12Persentase = (total skor/12) × 100% 83%Nilai untuk kompetensi 2 4 ###


JUMEDAN, S.Pd RUSTAM EFFENDI, S.Pd.I19770113 200801 1 011


Terpenuhi sebagian


Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk menguasai materi pembelajaran sesuai usia dan kemampuan belajarnya melalui pengaturan proses pembelajaran dan aktivitas yang bervariasi.

Guru selalu memastikan tingkat pemahaman peserta didik terhadap materi pembelajaran tertentu dan menyesuaikan aktivitas pembelajaran berikutnya berdasarkan tingkat pemahaman tersebut.

Guru dapat menjelaskan alasan pelaksanaan kegiatan/aktivitas yang dilakukannya, baik yang sesuai maupun yang berbeda dengan rencana, terkait keberhasilan pembelajaran.

Guru menggunakan berbagai teknik untuk memotiviasi kemauan belajar peserta didik.

Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang saling terkait satu sama lain, dengan memperhatikan tujuan pembelajaran maupun proses belajar peserta didik.

Guru memperhatikan respon peserta didik yang belum/kurang memahami materi pembelajaran yang diajarkan dan menggunakannya untuk memperbaiki rancangan pembelajaran berikutnya.

(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 50% < X ≤ 75% = 3;75% < X ≤ 100% = 4)

MENU

-

-

MENU

Kompetensi 3 : Komunikasi dengan Peserta Didik










PEMANTAUANTanggal






INDIKATOR

SKOR

1 Guru dapat menyusun silabus yang sesuai dengan kurikulum. √

2

√

3

√

4

√





Terpenuhi sebagian


Guru merancang rencana pembelajaran yang sesuai dengan silabus untuk membahas materi ajar tertentu agar peserta didik dapat mencapai kompetensi dasar yang ditetapkan.

Guru mengikuti urutan materi pembelajaran dengan memperhatikan tujuan pembelajaran.

Guru memilih materi pembelajaran yang: a) sesuai dengan tujuan pembelajaran, b) tepat dan mutakhir, c) sesuai dengan usia dan tingkat kemampuan belajar peserta didik, dan d) dapat dilaksanakan di kelas e) sesuai dengan konteks kehidupan sehari-hari peserta didik.

(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 50% < X ≤ 75% = 3;75% < X ≤ 100% = 4)

MENU

MENU

Kompetensi 4: Kegiatan Pembelajaran yang Mendidik










PEMANTAUANTanggal





Kompetensi 4: Kegiatan Pembelajaran yang Mendidik

INDIKATOR

SKOR

1

√

2

√

3

√

4

√

5

√

6

√

7

√

8

√


Terpenuhi sebagian


Guru melaksanakan aktivitas pembelajaran sesuai dengan rancangan yang telah disusun secara lengkap dan pelaksanaan aktivitas tersebut mengindikasikan bahwa guru mengerti tentang tujuannya.

Guru melaksanakan aktivitas pembelajaran yang bertujuan untuk membantu proses belajar peserta didik, bukan untuk menguji sehingga membuat peserta didik merasa tertekan.

Guru mengkomunikasikan informasi baru (misalnya materi tambahan) sesuai dengan usia dan tingkat kemampuan belajar peserta didik.

Guru menyikapi kesalahan yang dilakukan peserta didik sebagai tahapan proses pembelajaran, bukan semata-mata kesalahan yang harus dikoreksi. Misalnya: dengan mengetahui terlebih dahulu peserta didik lain yang setuju atau tidak setuju dengan jawaban tersebut, sebelum memberikan penjelasan tentang jawaban yang benar.

Guru melaksanakan kegiatan pembelajaran sesuai isi kurikulum dan mengkaitkannya dengan konteks kehidupan sehari-hari peserta didik.

Guru melakukan aktivitas pembelajaran secara bervariasi dengan waktu yang cukup untuk kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan usia dan tingkat kemampuan belajar dan mempertahankan perhatian peserta didik.

Guru mengelola kelas dengan efektif tanpa mendominasi atau sibuk dengan kegiatannya sendiri agar semua waktu peserta dapat termanfaatkan secara produktif.

Guru mampu menyesuaikan aktivitas pembelajaran yang dirancang dengan kondisi kelas.

9

√

10

√

11

√



Penilai Guru yang dinilai

JUMEDAN, S.Pd RUSTAM EFFENDI, S.Pd.I

NIP. 19701008 200012 1 001 19770113 200801 1 011

Guru memberikan banyak kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya, mempraktekkan dan berinteraksi dengan peserta didik lain.

Guru mengatur pelaksanaan aktivitas pembelajaran secara sistematis untuk membantu proses belajar peserta didik. Sebagai contoh: guru menambah informasi baru setelah mengevaluasi pemahaman peserta didik terhadap materi sebelumnya.

Guru menggunakan alat bantu mengajar, dan/atau audio-visual (termasuk TIK) untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik dalam mencapai tujuan pembelajaran.

(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 50% < X ≤ 75% = 3;75% < X ≤ 100% = 4)

MENU

MENU

Kompetensi 5 ; Memahami dan mengembangkan potensi










PEMANTAUANTanggal





Kompetensi 5 ; Memahami dan mengembangkan potensi

INDIKATOR

SKOR

1

√

2

√

3

√

4

√

5

√

6

√

7

√


Batu Putih, 23 Januari 2014JUMEDAN, S.Pd LALU MUH. AZHARI


NIP. 19701008 200012 1 001 19770113 200801 1 011


Terpenuhi sebagian


Guru menganalisis hasil belajar berdasarkan segala bentuk penilaian terhadap setiap peserta didik untuk mengetahui tingkat kemajuan masing-masing.

Guru merancang dan melaksanakan aktivitas pembelajaran yang mendorong peserta didik untuk belajar sesuai dengan kecakapan dan pola belajar masing-masing.

Guru merancang dan melaksanakan aktivitas pembelajaran untuk memunculkan daya kreativitas dan kemampuan berfikir kritis peserta didik.

Guru secara aktif membantu peserta didik dalam proses pembelajaran dengan memberikan perhatian kepada setiap individu.

Guru dapat mengidentifikasi dengan benar tentang bakat, minat, potensi, dan kesulitan belajar masing-masing peserta didik.

Guru memberikan kesempatan belajar kepada peserta didik sesuai dengan cara belajarnya masing-masing.

Guru memusatkan perhatian pada interaksi dengan peserta didik dan mendorongnya untuk memahami dan menggunakan informasi yang disampaikan.

(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 50% < X ≤ 75% = 3;75% < X ≤ 100% = 4)

MENU

MENU











PEMANTAUANTanggal






INDIKATOR

SKOR

1

√

2

√

3

√

4

√

5

√

6

√





NIP. 19701008 200012 1 001 19770113 200801 1 011


Terpenuhi sebagian


Guru menggunakan pertanyaan untuk mengetahui pemahaman dan menjaga partisipasi peserta didik, termasuk memberikan pertanyaan terbuka yang menuntut peserta didik untuk menjawab dengan ide dan pengetahuan mereka.

Guru memberikan perhatian dan mendengarkan semua pertanyaan dan tanggapan peserta didik, tanpa menginterupsi, kecuali jika diperlukan untuk membantu atau mengklarifikasi pertanyaan/tanggapan tersebut.

Guru menanggapinya pertanyaan peserta didik secara tepat, benar, dan mutakhir, sesuai tujuan pembelajaran dan isi kurikulum, tanpa mempermalukannya.

Guru menyajikan kegiatan pembelajaran yang dapat menumbuhkan kerja sama yang baik antar pesertadidik.

Guru mendengarkan dan memberikan perhatian terhadap semua jawaban peserta didik baik yang benar maupun yang dianggap salah untuk mengukur tingkat pemahaman peserta didik.

Guru memberikan perhatian terhadap pertanyaan peserta didik dan meresponnya secara lengkap dan relevan untuk menghilangkan kebingungan pada peserta didik.

(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 50% < X ≤ 75% = 3;75% < X ≤ 100% = 4)

MENU

MENU

Kompetensi 7 : Penilaian dan Evaluasi










PEMANTAUANTanggal





Kompetensi 7 : Penilaian dan Evaluasi

INDIKATOR

SKOR

1

√ ######-

2

√ ######-

3

√ ######-

4

√ ######-

5

√ ######-

Total skor untuk kompetensi 7 5 #########Skor maksimum kompetensi 7 = jumlah indikator × 2 10Persentase = (total skor/10) × 100% 50%Nilai untuk kompetensi 7 2 ###




Terpenuhi sebagian


Guru menyusun alat penilaian yang sesuai dengan tujuan pembelajaran untuk mencapai kompetensi tertentu seperti yang tertulis dalam RPP.

Guru melaksanakan penilaian dengan berbagai teknik dan jenis penilaian, selain penilaian formal yang dilaksanakan sekolah, dan mengumumkan hasil serta implikasinya kepada peserta didik, tentang tingkat pemahaman terhadap materi pembelajaran yang telah dan akan dipelajari.

Guru menganalisis hasil penilaian untuk mengidentifikasi topik/kompetensi dasar yang sulit sehingga diketahui kekuatan dan kelemahan masing-masing peserta didik untuk keperluan remedial dan pengayaan.

Guru memanfaatkan masukan dari peserta didik dan merefleksikannya untuk meningkatkan pembelajaran selanjutnya, dan dapat membuktikannya melalui catatan, jurnal pembelajaran, rancangan pembelajaran, materi tambahan, dan sebagainya.

Guru memanfatkan hasil penilaian sebagai bahan penyusunan rancangan pembelajaran yang akan dilakukan selanjutnya.

(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 50% < X ≤ 75% = 3;75% < X ≤ 100% = 4)

MENU

-

-

-

-

-

MENU










PEMANTAUANTanggal

Kompetensi 8 : Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial dan kebudayaan nasional Indonesia





INDIKATOR

SKOR

1

√

2

√

3

√

4

√

5

√




Kompetensi 8 : Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial dan kebudayaan nasional Indonesia


Terpenuhi sebagian


Guru menghargai dan mempromosikan prinsip-prinsip Pancasila sebagai dasar ideologi dan etika bagi semua warga Indonesia.

Guru mengembangkan kerjasama dan membina kebersamaan dengan teman sejawat tanpa memperhatikan perbedaan yang ada (misalnya: suku, agama, dan gender).

Guru saling menghormati dan menghargai teman sejawat sesuai dengan kondisi dan keberadaan masing-masing.

Guru memiliki rasa persatuan dan kesatuan sebagai bangsa Indonesia.

Guru mempunyai pandangan yang luas tentang keberagaman bangsa Indonesia (misalnya: budaya, suku, agama).

(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 50% < X ≤ 75% = 3;75% < X ≤ 100% = 4)

MENU

MENU

Kompetensi 9 : Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan










PEMANTAUANTanggal





Kompetensi 9 : Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan

INDIKATOR

SKOR

1

√

2

√

3

√

4

√

5 Guru berperilaku baik untuk mencitrakan nama baik sekolah. √





Terpenuhi sebagian


Guru bertingkah laku sopan dalam berbicara, berpenampilan, dan berbuat terhadap semua peserta didik, orang tua, dan teman sejawat.

Guru mau membagi pengalamannya dengan teman sejawat, termasuk mengundang mereka untuk mengobservasi cara mengajarnya dan memberikan masukan.

Guru mampu mengelola pembelajaran yang membuktikan bahwa guru dihormati oleh peserta didik, sehingga semua peserta didik selalu memperhatikan guru dan berpartisipasi aktif dalam proses pembelajaran.

Guru bersikap dewasa dalam menerima masukan dari peserta didik dan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk berpartisipasi dalam proses pembelajaran.

(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 50% < X ≤ 75% = 3;75% < X ≤ 100% = 4)

MENU

MENU

Kompetensi 10 : Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru










PEMANTAUANTanggal





Kompetensi 10 : Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru

INDIKATOR

SKOR

1

√

2

√

3

√

4

√

5

√

6

√

7

√

8 Guru merasa bangga dengan profesinya sebagai guru. √




Terpenuhi sebagian


Guru mengawali dan mengakhiri pembelajaran dengan tepat waktu.

Jika guru harus meninggalkan kelas, guru mengaktifkan siswa dengan melakukan hal-hal produktif terkait dengan mata pelajaran, dan meminta guru piket atau guru lain untuk mengawasi kelas.

Guru memenuhi jam mengajar dan dapat melakukan semua kegiatan lain di luar jam mengajar berdasarkan ijin dan persetujuan pengelola sekolah.

Guru meminta ijin dan memberitahu lebih awal, dengan memberikan alasan dan bukti yang sah jika tidak menghadiri kegiatan yang telah direncanakan, termasuk proses pembelajaran di kelas.

Guru menyelesaikan semua tugas administratif dan non-pembelajaran dengan tepat waktu sesuai standar yang ditetapkan.

Guru memanfaatkan waktu luang selain mengajar untuk kegiatan yang produktif terkait dengan tugasnya.

Guru memberikan kontribusi terhadap pengembangan sekolah dan mempunyai prestasi yang berdampak positif terhadap nama baik sekolah.

(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 50% < X ≤ 75% = 3;75% < X ≤ 100% = 4)


MENU

MENU

Kompetensi 11 : Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif.










PEMANTAUANTanggal





Kompetensi 11 : Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif.

INDIKATOR

SKOR

1

√

2

√

3

√

Total skor untuk kompetensi 11 3Skor maksimum kompetensi 11 = jumlah indikator × 2 6Persentase = (total skor/ 6) × 100% 50%Nilai untuk kompetensi 11 2




Terpenuhi sebagian


Guru memperlakukan semua peserta didik secara adil, memberikan perhatian dan bantuan sesuai kebutuhan masing-masing, tanpa memperdulikan faktor personal.

Guru menjaga hubungan baik dan peduli dengan teman sejawat (bersifat inklusif), serta berkontribusi positif terhadap semua diskusi formal dan informal terkait dengan pekerjaannya.

Guru sering berinteraksi dengan peserta didik dan tidak membatasi perhatiannya hanya pada kelompok tertentu (misalnya: peserta didik yang pandai, kaya, berasal dari daerah yang sama dengan guru).

(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 50% < X ≤ 75% = 3;75% < X ≤ 100% = 4)

MENU

MENU










PEMANTAUANTanggal

Kompetensi 12 : Komunikasi dengan sesama guru, tenaga kependidikan, orang tua peserta didik, dan masyarakat.





INDIKATOR

SKOR

1

√

2

√

3

√




Kompetensi 12 : Komunikasi dengan sesama guru, tenaga kependidikan, orang tua peserta didik, dan masyarakat.


Terpenuhi sebagian


Guru menyampaikan informasi tentang kemajuan, kesulitan, dan potensi peserta didik kepada orang tuanya, baik dalam pertemuan formal maupun tidak formal antara guru dan orang tua, teman sejawat, dan dapat menunjukkan buktinya.

Guru ikut berperan aktif dalam kegiatan di luar pembelajaran yang diselenggarakan oleh sekolah dan masyarakat dan dapat memberikan bukti keikutsertaannya.

Guru memperhatikan sekolah sebagai bagian dari masyarakat, berkomunikasi dengan masyarakat sekitar, serta berperan dalam kegiatan sosial di masyarakat.

(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 50% < X ≤ 75% = 3;75% < X ≤ 100% = 4)

MENU

MENU










PEMANTAUANTanggal

Kompetensi 13 : Penguasaan materi struktur konsep dan pola pikir keilmuan yang men-dukung mata pelajaran yang diampu






INDIKATOR

SKOR

1

√

2

√

3

√




NIP. 19701008 200012 1 001 19770113 200801 1 011


Terpenuhi sebagian


Guru melakukan pemetaan standar kompetensi dan kompetensi dasar untuk mata pelajaran yang diampunya, untuk mengidentifikasi materi pembelajaran yang dianggap sulit, melakukan perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran, dan memperkirakan alokasi waktu yang diperlukan.

Guru menyertakan informasi yang tepat dan mutakhir di dalam perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran.

Guru menyusun materi, perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran yang berisi informasi yang tepat, mutakhir, dan yang membantu peserta didik untuk memahami konsep materi pembelajaran.

(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 50% < X ≤ 75% = 3;75% < X ≤ 100% = 4)

MENU


MENU

Kompetensi 14 : Mengembangkan keprofesian melalui tindakan reflektif










PEMANTAUANTanggal





Kompetensi 14 : Mengembangkan keprofesian melalui tindakan reflektif

INDIKATOR

SKOR

1

2

2

3

√

4

√

5

√

6

√





Terpenuhi sebagian


Guru melakukan evaluasi diri secara spesifik, lengkap, dan didukung dengan contoh pengalaman diri sendiri.

Guru memiliki jurnal pembelajaran, catatan masukan dari kolega atau hasil penilaian proses pembelajaran sebagai bukti yang menggambarkan kinerjanya.

Guru memanfaatkan bukti gambaran kinerjanya untuk mengembangkan perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran selanjutnya dalam program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB).

Guru dapat mengaplikasikan pengalaman PKB dalam perencanaan, pelaksanaan, penilaian pembelajaran dan tindak lanjutnya.

Guru melakukan penelitian, mengembangkan karya inovasi, mengikuti kegiatan ilmiah (misalnya seminar, konferensi), dan aktif dalam melaksanakan PKB.

Guru dapat memanfaatkan TIK dalam berkomunikasi dan pelaksanaan PKB.

(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 50% < X ≤ 75% = 3;75% < X ≤ 100% = 4)

MENU

MENU

MAAF !!!!! APLIKASI INI KAMI PROTEKSIUNTUK MENDAPATKAN "PASWORD" SILAHKAN CALL KAMI PADA NOMOR PONSEL KAMI DI HALAMAN MUKA / HOME

ATAU DI ALAMAT FACEBOOK KAMI https://www.facebook.com/ayi.burik.9 (a/n "ayi burik)

KAMI TIDAK MEMINTA IMBALAN DIDEPAN BERUPA APAPUN UNTUK MEMBERIKAN PASSWORDSEKEDAR HADIAH SURAT AL-FATIHAH/DO'A KEPADA ALM AYAHANDA KAMIDAN JIKA APLIKASI INI SUDAH BERMANFAAT BAGI ANDA ,KAMI MINTA ANDA MENYUMBANG AMAL IKHLAS KE MASJID DI SEKITAR ANDAYANG MANA AMAL IKHLAS TERSEBUT DIHADIAHKAN KEPADA AYAHANDA KAMI (ALM)

YANG NAMANYA MERUPAKAN "PASSWORD" DARI APLIKASI INI

TAMBAHAN : BEBERAPA TEMAN MENGHUBUNGI KAMI LEWAT SMS UNTUK MEMINTA PASSWORD,NAMUN, ADA SAAT KAMI TIDAK PUNYA PULSA UNTUK MEMBALAS SMS TERSEBUT, SEHINGGAKAMI TERLAMBAT MEMBERI PASSWORD, OLEH KARENA ITU, BAGI TEMAN-TEMAN YANG MEMINTAPASSWORD, KAMI HARAPKAN DENGAN CALL/TELPON LANGSUNG, ATAU JIKA TIDAK, COBA HUBUNGI FACEBOOK KAMI, ATAU ALTERNATIF TERAKHIR MENGIRIM PULSA SEMINIMAL MUNGKIN

SEKEDAR UNTUK MEMBALAS SMS

SETELAH MENDAPATKAN PASSWORD…..SILAHKAN BUKA PROTEKSI

KLIK HOME --> FORMAT --> UNPROTETECT SHEET...

LALU MASUKKAN KODE PROTEKSI SEPERTI PADA GAMBAR BERIKUT KEMUDIAN KLIK "OK"

MAAF !!!! ATAS KETIDAKNYAMANAN ANDA

UNTUK MENDAPATKAN "PASWORD" SILAHKAN CALL KAMI PADA NOMOR PONSEL KAMI DI HALAMAN MUKA / HOME

ATAU DI ALAMAT FACEBOOK KAMI https://www.facebook.com/ayi.burik.9 (a/n "ayi burik)

KAMI TIDAK MEMINTA IMBALAN DIDEPAN BERUPA APAPUN UNTUK MEMBERIKAN PASSWORDSEKEDAR HADIAH SURAT AL-FATIHAH/DO'A KEPADA ALM AYAHANDA KAMI

KAMI MINTA ANDA MENYUMBANG AMAL IKHLAS KE MASJID DI SEKITAR ANDAYANG MANA AMAL IKHLAS TERSEBUT DIHADIAHKAN KEPADA AYAHANDA KAMI (ALM)

TAMBAHAN : BEBERAPA TEMAN MENGHUBUNGI KAMI LEWAT SMS UNTUK MEMINTA PASSWORD,NAMUN, ADA SAAT KAMI TIDAK PUNYA PULSA UNTUK MEMBALAS SMS TERSEBUT, SEHINGGAKAMI TERLAMBAT MEMBERI PASSWORD, OLEH KARENA ITU, BAGI TEMAN-TEMAN YANG MEMINTAPASSWORD, KAMI HARAPKAN DENGAN CALL/TELPON LANGSUNG, ATAU JIKA TIDAK, COBA HUBUNGI FACEBOOK KAMI, ATAU ALTERNATIF TERAKHIR MENGIRIM PULSA SEMINIMAL MUNGKIN

LALU MASUKKAN KODE PROTEKSI SEPERTI PADA GAMBAR BERIKUT KEMUDIAN KLIK "OK"

MENU

Documents

APLIKASI PKG versi 0 1 2 (revisi).xlsx