Antropologi Dan Sosiologi

  • Upload
    mat-ki

  • View
    249

  • Download
    0

Embed Size (px)

Citation preview

JABATAN ANTROPOLOGI DAN SOSIOLOGISEMESTER I TAHUN SATU Kursus WajibALEA1101 : ALEA1102 : Pengantar Antropologi (3) Pengantar Sosiologi (3)

SEMESTER II TAHUN SATU Kursus WajibALEA1108: ALEA1110: Pengantar Psikologi (3) Pengajian Sosial Malaysia (3)

TAHUN DUA Kursus Wajib*ALEA2182: ALEA2201: Metodologi Penyelidikan (3) Teori Antropologi dan Sosiologi (3)

TAHUN DUA

Kursus PilihanALEA2303: ALEA2306: ALEA2307: ALEA2312: ALEA2315: ALEA2320: ALEA2321: ALEA2327: Sistem dan Organisasi Politik (3) Sosiologi Ekonomi (3) Hubungan Etnik dan Ras (3) Psikologi Kanak-kanak (3) Pembangunan dan Perubahan Sosial (3) Psikologi Kerja (3) Antropologi Pembangunan (3) Antropologi Adat (3)

Kursus Pilihan*ALEA2109: ALEA2317: ALEA2322: ALEA2323: ALEA2324: ALEA2326: ALEA2332: ALEA2336: Kaedah Sosiologi : Analisis Kuantitatif (3) Etnografi Alam Sekitar (3) Remaja dan Masalah Psikososial (3) Media dan Politik (3) Globalisasi, Masyarakat dan Budaya (3) Agama dan Kepercayaan (3) Psikologi Budaya (3) Seminar Etnografi Malaysia (3)(BI)

TAHUN TIGA Kursus Wajib*ALEA3180: Projek Ilmiah I (3)

TAHUN TIGA Kursus Wajib*ALEA3180: Projek Ilmiah II (3) (syarat: ALEA3180 : Projek Ilmiah 1)

Kursus Pilihan@ALEA3102: Kaedah Sosiologi: Analisis Kuantitatif II (3) (syarat: telah ikuti kursus ALEA2109) ALEA3312: Pribumi Minoriti dan Perubahan Sosial (3) ALEA3320: Motivasi dan Kepimpinan Organisasi (3) ALEA3321: Personaliti dan Penyesuaian (3)

Kursus PilihanALEA2328: ALEA3303: ALEA3311: ALEA3316: ALEA3324: Perkahwinan, Kekeluargaan dan Kekerabatan (3) Sosiologi Penghijrahan (3) Psikologi Sosial (3) Etnografi Silang Budaya (3) Kesihatan dan Keselamatan Pekerja (3)

SEMESTER KHAS (TAHUN TIGA) Kursus Wajib*ALEA3190 : Praktikum (4)

1

JABATAN ANTROPOLOGI DAN SOSIOLOGISEMESTER I TAHUN EMPATPilih mana-mana kursus Tahun Dua atau Tahun Tiga dalam semester yang telah ditentukan untuk melengkapkan kredit.

SEMESTER II

: Terbuka kepada pelajar major sahaja. BI : Pengajaran Dalam Bahasa Inggeris (BI)

2

JABATAN ANTROPOLOGI DAN SOSIOLOGI(1) Pengkhususan Major (73 kredit) Syarat: Lulus sekurang-kurangnya Gred C dalam Kursus Wajib. WajibSemester I

Pilihan

TAHUN SATUSemester II

ALEA1101 ALEA1102 ALEA1108 ALEA1110 ALEA2182 ALEA2201 ALEA3180 (I) ALEA3180 (II) ALEA3190 Pilih mana-mana kursus dalam semester yang telah ditentukan untuk melengkapkan kredit.

TAHUN DUA

Semester I Semester II Semester I

TAHUN TIGA

Semester II Semester Khas

TAHUN EMPAT

Semester I

(2)

Pengkhususan Minor (33 kredit) Syarat: Lulus sekurang-kurangnya Gred C dalam Kursus Wajib. WajibSemester I

Pilihan

TAHUN SATUSemester II Semester I Semester II Semester I Semester II Semester I

ALEA1101 ALEA1102 ALEA1108 ALEA1110 ALEA2201 Pilih mana-mana kursus dalam semester yang telah ditentukan untuk melengkapkan kredit

TAHUN DUA

TAHUN TIGA TAHUN EMPAT

Jumlah kredit untuk pengijazahan 124 kredit.

3

JABATAN ANTROPOLOGI DAN SOSIOLOGI(3) Kursus Elektif Luar Fakulti SEMESTER I TAHUN SATUALEA1101 : ALEA1102 : Pengantar Antropologi (3) Pengantar Sosiologi (3)

SEMESTER II TAHUN SATU+ALEA1108 : ALEA1110 : Pengantar Psikologi (3) Pengajian Sosial Malaysia (3)

TAHUN DUAALEA2303: ALEA2306: ALEA2307: ALEA2312: ALEA2315: ALEA2320: ALEA2321: ALEA2327: Sistem dan Organisasi Politik (3) Sosiologi Ekonomi (3) Hubungan Etnik dan Ras (3) Psikologi Kanak-kanak (3) Pembangunan dan Perubahan Sosial (3) Psikologi Kerja (3) Antropologi Pembangunan (3) Antropologi Adat (3)

TAHUN DUAALEA2317: ALEA2322: ALEA2323: ALEA2324: ALEA2326: ALEA2332: ALEA2336: Etnografi Alam Sekitar (3) Remaja dan Masalah Psikososial (3) Media dan Politik (3) Globalisasi, Masyarakat dan Budaya (3) Agama dan Kepercayaan (3) Psikologi Budaya (3) Seminar Etnografi Malaysia (3)(BI)

TAHUN TIGAALEA3312: ALEA3320: ALEA3321: Pribumi Minoriti dan Perubahan Sosial (3) Motivasi dan Kepimpinan Organisasi (3) Personaliti dan Penyesuaian (3)

TAHUN TIGAALEA2328: ALEA3303: ALEA3311: ALEA3316: ALEA3324: Perkahwinan, Kekeluargaan dan Kekerabatan (3) Sosiologi Penghijrahan (3) Psikologi Sosial (3) Etnografi Silang Budaya (3) Kesihatan dan Keselamatan Pekerja (3)

+ : Tidak terbuka kepada pelajar-pelajar Fakulti Pendidikan

4

JABATAN ANTROPOLOGI DAN SOSIOLOGIHASIL PEMBELAJARAN PROGRAMPada akhir program ini, pelajar akan dapat: 1. 2. 3. Menguasai ilmu dalam bidang antropologi dan sosiologi. Mengaplikasi ilmu dan kaedah yang dipelajari supaya dapat menjalankan penyelidikan sendiri. Mempamerkan kemahiran dan tanggungjawab sosial demi untuk kesejahteraan masyarakat dan negara. 4. Melaksanakan tugas yang diamanahkan secara beretika dan profesional. 5. Menggunakan kemahiran komunikasi dengan menyampaikan idea dan pandangan kritis melalui penulisan, pembentangan serta menunjukkan ciri-ciri kepimpinan dan kerja berpasukan melalui penyertaan dalam aktiviti sosial. 6. Mempamerkan kemahiran penyelesaian masalah dan kemahiran saintifik dengan mengupas isu dan permasalahan kemanusiaan dan kemasyarakatan. 7. Menggunakan kemahiran pengurusan maklumat sebagai landasan untuk terus belajar sepanjang hayat. 8. Menunjukkan kemahiran mengurus dan keusahawanan melalui sikap daya saing yang tinggi dalam menghadapi era globalisasi.

ALEA1101

PENGANTAR ANTROPOLOGI

HASIL PEMBELAJARAN KURSUS Pada akhir kursus ini pelajar dapat: 1. 2. 3. 4. 5. Mengenalpasti bidang pengajian antropologi; antropologi budaya, arkeologi dan antropologi fizikal. Memahami budaya dan organisasi secara holistik. Memahami pendedahan tentang penyelidikan antara budaya. Mengaplikasi data empirikal mengenai budaya dan organisasi sosial masyarakat bagi mencetus pemikiran kritikal. Memberi penghayatan terhadap kepelbagaian budaya dalam konteks multiculturalism.

SINOPSIS KANDUNGAN KURSUS Kursus ini merupakan pengenalan kepada bidang antropologi bagi memahami perubahan dan perkembangan manusia. Perbincangan utama kursus ini meliputi budaya, etnografi, sistem ekonomi, organisasi sosial, kepercayaan dan sistem kekeluargaan yang diamalkan oleh masyarakat. RUJUKAN UTAMA 1. 2. 3. 4. Kottak, C.P., 2000. Anthropology: The Exploration of Human Diversity, 9 th Ed. Boston: McGraw Hill. Monaghan, J and Peter, J., 2000. Social and Cultural Anthropology: A Very Short Introduction. United Kingdom: Oxford University Press. Eriksen, T.H. 2001. Small Places, Large Issues An Introduction to Social and cultural Anthropology. Pluto Press. Eriksen, T.H. 2001. A History of Anthropology. Pluto Press.

KAEDAH PENILAIAN Penilaian berterusan Peperiksaan : : 40% 60%

5

ALEA1102

PENGANTAR SOSIOLOGI

HASIL PEMBELAJARAN KURSUS Pada akhir kursus ini pelajar dapat: 1. 2. 3. 4. 5. Mengenalpasti bidang pengajian sosiologi. Memberi pendedahan tentang penyelidikan sosiologi. Mengaplikasi data empirikal tentang masyarakat dan organisasi sosial untuk mencetus pemikiran kritikal mengenai isu-isu semasa dalam masyarakat. Memahami secara lebih mendalam mengenai ketaksamaan sosial yang wujud dalam masyarakat. Memberi penghayatan terhadap kepelbagaian budaya dalam konteks multiculturalism.

SINOPSIS KANDUNGAN KURSUS Kursus ini membincangkan serta meneliti bidang, tujuan dan perkembangan bidang sosiologi. Perbincangan akan ditumpukan kepada aspek teori dan metodologi asas serta konsep-konsep utama seperti masyarakat, hubungan sosial, masalah sosial dan organisasi sosial. Penekanan turut diberikan kepada proses-proses sosial seperti sosialisasi, stratifikasi, hubungan etnik dan institusi-institusi sosial. RUJUKAN UTAMA 1. 2. 3. 4. 5. Bilton, T. et.al., 2002. Introductory Sociology, 4 Ed. London: Palgrave MacMillan Ltd. Giddens, Anthony., 2006. Sociology, 5th Ed. Cambridge: Polity Press. Kottak, C.P., 2000. Anthropology: The Exploration of Human Diversity, 9 th Ed. Boston: McGraw Hill. Macionis, John J. 2001. Sociology, 8th Ed. New York: Prentice Hall. Thio, Alex. 2009. Sociology: A Brief Introduction. 7 th Edition. Boston: Pearson Education.th

KAEDAH PENILAIAN Penilaian berterusan Peperiksaan : : 40% 60%

ALEA1108

PENGANTAR PSIKOLOGI

HASIL PEMBELAJARAN KURSUS Pada akhir kursus ini pelajar dapat: 1. 2. 3. 4. 5. Memperkenalkan pelajar kepada bidang psikologi dan lima perspektif utama. Memahami teori dan konsep utama psikologi. Menghuraikan prinsip psikologi berkaitan proses perkembangan dan pembelajaran manusia, personaliti, motivasi, emosi dan tingkahlaku sosial dan bilazim. Mengaplikasi teori dan konsep tersebut dalam menganalisis dan memahami isu sosial semasa. Memahami peranan psikologi dalam memupuk kesejahteraan individu dan masyarakat.

SINOPSIS KANDUNGAN KURSUS Pelajar akan diperkenalkan kepada bidang psikologi secara keseluruhan, teori dan konsep utama sebelum menumpu pada sub-topik berikut: asas biologi tingkahlaku manusia, perkembangan manusia, pembelajaran, personaliti, motivasi, emosi, tingkahlaku sosial dan kecelaruan tingkahlaku. RUJUKAN UTAMA 1. Baron, R.B. 2011. Essentials of Psychology, 3rd Ed. Belmont, CA: Wadsworth Publishing Company. 2. Weiten, W. 2011. Psychology Themes and Variations, 8th Ed. Belmont, CA: Wadsworth Publishing Company. 6

3. 4. 5.

Kalat, J.W. 2011. Introduction to Psychology, 9th Ed. Belmont, CA: Wadsworth Publishing Company. Mahmood Nazar Mohamed. 2005. Pengantar Psikologi. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. Marof Redzuan and Haslinda Abdullah. 2008. Psikologi. Kuala Lumpur: McGraw Hill.

KAEDAH PENILAIAN Penilaian berterusan Peperiksaan

: :

40% 60%

ALEA1110

PENGAJIAN SOSIAL MALAYSIA

HASIL PEMBELAJARAN KURSUS Pada akhir kursus ini pelajar dapat: 1. 2. 3. 4. Menjelaskan skop serta tema utama Pengajian Sosial Malaysia. Menjelaskan perkembangan penyelidikan sosial terdahulu ke atas masyarakat tempatan. Menghuraikan tradisi penyelidikan para pengkaji sosial tempatan. Merumuskan metod, bidang serta pendekatan kajian-kajian terdahulu mengenai kebudayaan dan masyarakat Malaysia. 5. Mengaplikasi bidang antropologi dan sosiologi dalam membincangkan isu berkaitan dengan Pengajian Sosial Malaysia. SINOPSIS KANDUNGAN KURSUS Kursus ini membincangkan tema-tema utama pengajian sosial Malaysia yang merangkumi kosmologi dan sistem kepercayaan, perubatan alternatif, kajian peribumi, nilai dan norma, tradisi lisan, institusi sosial, organisasi sosial, keluarga dan perkahwinan dan kepimpinan. Disamping itu, kursus ini turut membincangkan isu-isu sosial: stratifikasi sosial, etnik dan ras, gender dan perbandaran. RUJUKAN UTAMA 1. 2. 3. 4. 5. Dentan. R. K., 1968. The Semai: A Non Violent people of Malaya, New York: Holt, Rinehart and Winston Kahn, J. S. & Loh Kok Wah, F., (eds), 1992. Fragmented Vision: Culture and Politics in Contemporary Malaysia, Sydney: Allen & Unwin Matheson Hooker, Virginia, 2000. Writing A New Society Social Change Through the Novel in Malay. Honolulu, Allen & Unwin Meechang Tuie, 1995. Masyarakat Lun Bawang Sarawak: Satu Pengenalan, Kuala Lumpur, Dewan Bahasa Pustaka. Mohd. Hazin Shah, et. al. (eds), 2002. New Perspectives in Malaysian Studies, Kuala Lumpur: PSSM

KAEDAH PENILAIAN Penilaian berterusan Peperiksaan : : 40% 60%

ALEA2109

KAEDAH SOSIOLOGI: ANALISIS KUANTITATIF

HASIL PEMBELAJARAN KURSUS Pada akhir kursus ini pelajar dapat: 1. 2. 3. 4. 5. Mengenalpasti asas-asas penggunaan analisis kuantitatif dalam kajian sains sosial. Menjelaskan kaedah-kaedah pengumpulan data secara kuantitatif. Mengenalpasti ujian statistik dalam menjalankan analisis data. Mengaplikasikan kaedah analisis data dengan menggunakan program SPSS. Menulis laporan hasil analisis kuantitatif. 7

SINOPSIS KANDUNGAN KURSUS Kursus ini akan menghuraikan tentang kaedah-kaedah pengumpulan data secara kuantitatif yang meliputi asas-asas penggunaan statistik semasa menjalankan kajian secara saintifik. Kursus ini juga akan memperkenalkan pelajar kepada ujian statistik seperti Ujian t, korelasi, Khi Kuasa Dua dan ANOVA. RUJUKAN UTAMA 1. 2. 3. Thorn,M., Giesen, M., 2003. Statistics for the Behavioral Sciences. NY: McGraw-Hill. Coakes, S.J., & Steed, L.G., 2005. SPSS: Analysis Without Anguish. NY: John Wiley & Sons. Antonius, R., 2003. Interpreting Quantitative Data with SPSS, California: Sage Publications Ltd.

KAEDAH PENILAIAN Penilaian berterusan Peperiksaan : : 40% 60%

ALEA2182

METODOLOGI PENYELIDIKAN

HASIL PEMBELAJARAN KURSUS Pada akhir kursus ini pelajar dapat: 1. 2. 3. 4. 5. Mengenalpasti kaedah kajian saintifik. Menghuraikan kaedah penyelidikan secara kuantitatif dan kualitatif. Memerihal etika menjalankan kajian saintifik. Menilai keberkesanan kaedah penyelidikan secara kuantitatif dan kualitatif. Menulis laporan penyelidikan.

SINOPSIS KANDUNGAN KURSUS Kursus ini menghuraikan tentang kaedah-kaedah pengumpulan data khususnya secara kualitatif. Ia juga akan memperkenalkan pelajar kepada cara-cara menjalankan penyelidikan secara saintifik disamping memperkenalkan pelajar kepada etika yang patut dipatuhi oleh seorang penyelidik. RUJUKAN UTAMA 1. Ahmad Mahzan. 1983. Kaedah Penyelidikan Sosioekonomi. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka 2. E.Babbie. 1989. The Practice of Social Research. Belmont, California: Wadsworth Publishing Co 3. Neuman, W.L. 2003. Social Research Methods: Qualitative and Quantitative Approaches. Boston: Pearson Education KAEDAH PENILAIAN Penilaian berterusan Peperiksaan

: :

40% 60%

ALEA2201

TEORI ANTROPOLOGI DAN SOSIOLOGI

HASIL PEMBELAJARAN KURSUS Pada akhir kursus ini pelajar dapat: 1. 2. 3. 4. 5. Membincangkan teori-teori asas antropologi dan sosiologi. Menghubungkaitkan teori-teori antropologi dan sosiologi dengan isu-isu semasa. Menjelaskan struktur dan fungsi teori-teori yang dipelajari. Menilai teori-teori yang sentiasa diperdebatkan dalam disiplin antropologi dan sosiologi. Menghubungkaitkan teori-teori dalam penyelesaian isu-isu semasa. 8

SINOPSIS KANDUNGAN KURSUS Kursus ini menekankan pembahagian teori dalam antropologi dan sosiologi. Konsep-konsep asas antropologi dan sosiologi dibincang berdasarkan tokoh-tokoh klasik dan tokoh-tokoh antropologi dan sosiologi moden. RUJUKAN UTAMA 1. 2. 3. 4. 5. Barnouw, V., 1979. Anthropology: A General Introduction. The Dorsey House Bryant, C. A., 1995. Practical Sociology: Post Empiricism and the Reconstrruction of Theory and Application. Polity Press Giddens, A., 1990. Introductory Sociology. MacHillan Johnson, D. P., 1986. Teori Sosiologi Klasik dan Modern. Gramedia. Jakarta Kottak, C. P., 2000. Cultural Anthropology. Random House

KAEDAH PENILAIAN Penilaian berterusan Peperiksaan : : 40% 60%

ALEA2303

SISTEM DAN ORGANISASI POLITIK

HASIL PEMBELAJARAN KURSUS Pada akhir kursus ini pelajar dapat: 1. 2. 3. 4. 5. Menjelas, kesedaran politik di kalangan generasi muda: secara objektif, akademik dan rasional. Menerangkan kefahaman sosiologikal mengenai sistem organisasi politik. Menilai kefahaman politik Malaysia. Meneliti permasalahan yang wujud dalam senario politik Malaysia dan dunia. Mengenalpasti kaedah-kaedah mengatasi masalah yang berkaitan dengan politik.

SINOPSIS KANDUNGAN KURSUS Kursus ini akan membincangkan antara lain permasalahan dan isu kuasa, kuatkuasa; legitimasi dan pengaruh politik, aspek-aspek penting dalam disiplin kecil Antropologi Politik dan Sosiologi Politik, permasalahan dan konsep negara serta sistem dan amalan politik, isu-isu penting dalam agihan kuasa dan proses dan politisasi politik; budaya politik dan yang berkaitan dengannya. Senario dan aspek-aspek penting dalam perkembangan dan pergolakan politik Malaysia akan diberikan perhatian saksama sepanjang kursus ini. RUJUKAN UTAMA 1. 2. 3. Milne R.S., and Mauzy, D.K., 1999. Malaysian Politics Under Mahathir. Singapore: OUP Newman, W.L., 2005. Power, State and Society: An Introduction to Political Sociology. Wisconsin: McGraw-Hill Rush, M., 1991. Politics and Society. London: MacMillan

KAEDAH PENILAIAN Penilaian berterusan Peperiksaan : : 40% 60%

9

ALEA2306

SOSIOLOGI EKONOMI

HASIL PEMBELAJARAN KURSUS Pada akhir kursus ini pelajar dapat: 1. 2. 3. 4. 5. Menerangkan konsep-konsep asas dalam ekonomi. Menghuraikan geraklaku ekonomi sebagai sebahagian sistem sosial yang luas. Menilai perbahasan dan pandangan berbeza dari tokoh sosiologi ekonomi. Meneliti fenomena ekonomi berkaitan kumpulan minoriti, gender dan demografi. Menganalisis isu-isu ekonomi berkaitan dengan pembangunan.

SINOPSIS KANDUNGAN KURSUS Kursus ini memeriksa dengan menggunakan alat-alat analisis sosiologi proses-proses dan geraklakugeraklaku ekonomi. Ia bertolak dari andaian bahawa ekonomi merupakan sebahagian dari sistem sosial. Dengan pendekatan tersebut, pemahaman yang lebih mendalam dan menyeluruh ke atas soal-soal ekonomi dapat dicapai kiranya diselidiki juga faktor-faktor bukan ekonomi dan pengaruh serta interaksinya dengan ekonomi. RUJUKAN UTAMA 1. 2. 3. 4. 5. Bailey, C., 1983. The Sociology of Production in Rural Malay Society. Kuala Lumpur: Oxford University Press Heilbroner, Robert.,1991. The Worldly Philosophers. Harmondsworth: Penguin Martinelli, A., and Neil J. Smelser (ed.)., 1990., Economy and Society: Overviews in Economic Sociology. London: Sage Smelser, Neil J., and Richard Swedberg (ed.)., 1994. The Handbook of Economic Sociology. Princeton: Princeton University Press Wilk, Richard R., 1996. Economies and Cultures: Foundation of Economic Anthropology. Boulders: Westview Press

KAEDAH PENILAIAN Penilaian berterusan Peperiksaan : : 40% 60%

ALEA2307

HUBUNGAN ETNIK DAN RAS

HASIL PEMBELAJARAN KURSUS Pada akhir kursus ini pelajar dapat: 1. 2. 3. 4. 5. Mendefinisikan konsep berkaitan etnik dan ras. Menghuraikan permasalahan yang wujud dalam hubungan etnik dan ras. Meneliti faktor penyumbang kepada masalah hubungan etnik dan ras. Menilai cara untuk mengatasi masalah etnik dan ras. Menilai kejayaan negara-negara terlibat dalam menangani masalah dan mengekalkan keharmonian.

SINOPSIS KANDUNGAN KURSUS Kursus ini akan membincangkan serta meneliti bidang dan konsep-konsep yang berkaitan dengan etnik dan ras. Penekanan turut diberikan kepada aspek teori hubungan etnik dan ras. Penekanan turut diberikan dalam mengenalpasti masalah-masalah yang wujud dalam hubungan etnik dan ras, faktorfaktor penyumbang dan apakah usaha-usaha yang telah dan boleh diambil untuk menangani masalah ini di negara-negara seperti Malaysia, Afrika, Eropah dan Amerika Syarikat. 10

RUJUKAN UTAMA 1. 2. 3. 4. E.Segal, Bernard, 1972. Racial and Ethnic Relations, Thomas Y. Crowell Company. Fenton, S., 2003. Ethnicity, Cambridge : Polity Press Rex, John and Mason, David, 1986. Theories of Race and Ethnic Relations, Cambridge University Press Stavenhagen, R., 1998. The Ethnic Question, Tokyo UNU Press

KAEDAH PENILAIAN Penilaian berterusan Peperiksaan : : 40% 60%

ALEA2312

PSIKOLOGI KANAK-KANAK

HASIL PEMBELAJARAN KURSUS Pada akhir kursus ini pelajar dapat: 1. 2. 3. 4. 5. Menjelaskan pengalaman awal zaman kanak-kanak boleh mempengaruhi perkembangan selanjutnya. Membincangkan faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan kanak-kanak. Menjelaskan nilai-nilai terapan yang terhasil dari kajian psikologi kanak-kanak. Mengenalpasti strategi psikologi untuk menambahbaik pertumbuhan kognitif dan sosio-emosi kanak-kanak. Mengaplikasi teori-teori perkembangan dalam kehidupan seharian.

SINOPSIS KANDUNGAN KURSUS Kursus ini memberi fokus kepada zaman kanak-kanak kerana zaman kanak-kanak adalah zaman perkembangan yang pesat dari segi fizikal, kognitif, sosial dan emosi. Kursus akan dimulai dengan perkembangan kanak-kanak yang bermula dari rahim ibu hingga menjelang remaja. Faktor-faktor yang mempengaruhi dan bentuk perkembangan kanak-kanak akan dibincang dan bagaimana ahli psikologi membuat kajian ke atas faktor-faktor tersebut turut diterangkan. RUJUKAN UTAMA 1. 2. 3. Cobb, N. J., 2001. The Child: Infants and Children. California: Mayfield Pub. Co. Craig, G. J., & Kermis, M. D., 1995. Children Today. New Jersey: Prentice Hall. Jas Laile Suzana Jaafar, 2000. Psikologi Kanak-kanak dan Remaja. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa Pustaka.

KAEDAH PENILAIAN Penilaian berterusan Peperiksaan

: :

40% 60%

ALEA2315

PEMBANGUNAN DAN PERUBAHAN SOSIAL

HASIL PEMBELAJARAN KURSUS Pada akhir kursus ini pelajar dapat: 1. 2. 3. 4. 5. Menjelaskan konsep-konsep asas mengenai pembangunan dan perubahan sosial. Menjelaskan teori-teori klasik mengenai pembangunan dan perubahan sosial. Menjelaskan teori-teori kontemporari mengenai perubahan dan pembangunan. Membandingkan perspektif pembangunan Timur dan Barat. Menilai kesan pembangunan dan perubahan sosial di Malaysia. 11

SINOPSIS KANDUNGAN KURSUS Kursus ini memeriksa isu dan perdebatan utama dalam kajian serta penyelidikan terhadap pembangunan dan perubahan yang berlaku dalam masyarakat dan kebudayaan. Seterusnya, kursus membincangkan teori-teori perubahan dan pembangunan; hasil-hasil pembangunan dan perubahan, sama ada dirancang atau tidak dirancang; juga perubahan yang menimbulkan pergeseran antara kelompok-kelompok dalam masyarakat dan malapetaka ekonomi dan persekitaran dan globalisasi serta kesan-kesannya. Rujukan khusus ialah pada pembangunan dan perubahan di Malaysia. RUJUKAN UTAMA 1. 2. 3. 4. 5. Boudon, R., 1986. Theories of Social Change: A Critical Appraisal. Translated by J. C. Whitehouse. Cambridge: Polity Press. McMichael, P., 1996. Development and Social Change: A Global Perspective. Thousand Oaks, Calif : Pine Forge Press. Rahimah Abdul Aziz, 2001. Pengantar Sosiologi Pembangunan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa & Pustaka. Roberts, J.T., & Hite, A., (Peny.), 2003. From Modernization to Globalization: Perspectives on Development and Social Change. Oxford: Blackwell Publishing Ltd. Vago, S., 1989. Social Change. 2nd Ed. Englewoods, NJ: Prentice Hall.

KAEDAH PENILAIAN Penilaian berterusan Peperiksaan : : 40% 60%

ALEA2317

ETNOGRAFI ALAM SEKITAR

HASIL PEMBELAJARAN KURSUS Pada akhir kursus ini pelajar dapat: 1. 2. 3. 4. Menjelaskan prinsip alam sekitar dari pelbagai perspektif. Membincangkan makna alam sekitar dari perspektif keagamaan. Menilai makna alam sekitar dari perspektif nilai dan kebudayaan masyarakat pribumi. Menganalisis sumbangan langsung dan tidak langsung tradisi-tradisi pribumi dalam pemeliharaan alam sekitar. 5. Menghubungkait masalah alam sekitar terhadap pembangunan dan pemodenan. SINOPSIS KANDUNGAN KURSUS Kursus ini secara umumnya membincangkan interaksi antara manusia dengan alamnya. Kupasan akan dibuat ke atas persoalan bagaimana masyarakat pra-moden dan masyarakat yang tinggal di k awasan pedalaman mentafsir alam sekitar, mengeksploitasi serta menyesuaikan kegiatan hidup dengan persekitaran mereka. Tumpuan akan diberikan kepada aspek-aspek pandang dunia masyarakat ini seperti sistem nilai dan adat, kepercayaan dan pantang-larang, sistem ekonomi dan kepimpinan. Di samping itu kursus ini juga cuba meninjau cabaran-cabaran yang dihadapi oleh masyarakat di pedalaman berikutan kemusnahan alam sekitar yang serius berlaku sejak akhir-akhir ini. RUJUKAN UTAMA 1. 2. 3. Dentan, R.K., 1968. The Semai: A Nonviolent People of Malaya. New York: Holt. Rinehart dan Winston. Evelyn Hong, 1987. Natives of Sarawak: Survival in Borneos Vanishing Forests. Pulau Pinang: Institut Masyarakat. Forde, C.D., 1963. Habitat, Economy and Society. London: Methuen & Co. Ltd.

12

4. 5.

Gomes, A.G., 1982. Ecological Adaptation and Population Change: Semang Foragers and Temuan Horticulturalists. Honolulu: East-West Environment and Policy Institute. Howell, S., 1984. Society and Cosmos: Chewong of Peninsular Malaysia. Chicago: Oxford University Press.

KAEDAH PENILAIAN Penilaian berterusan Peperiksaan

: :

40% 60%

AL EA2320

PSIKOLOGI KERJA

HASIL PEMBELAJARAN KURSUS Pada akhir kursus ini pelajar dapat: 1. 2. 3. 4. 5. Membincangkan teori dan konsep asas psikologi kerja. Menghuraikan kesan perbezaan individu dalam psikologi kerja. Menganalisis kesan interaksi antara individu dan persekitaran di tempat kerja. Mengaplikasi pengetahuan psikologi kerja kepada perbincangan kajian kes. Menilai sumbangan psikologi kerja kepada memahami konteks kerja semasa.

SINOPSIS KANDUNGAN KURSUS Pelajar-pelajar akan diperkenalkan pada teori dan konsep berkaitan topik berikut: skop dan definisi psikologi kerja, perbezaan individu, persepsi dan atribusi, punca-punca motivasi, proses motivasi, rekabentuk kerja dan tekanan kerja. RUJUKAN UTAMA 1. 2. 3. 4. 5. Abdul Razak Ibrahim dan Ainin Sulaiman, 2000. Gelagat Oganisasi. Pearson Education Asia (terj.) Robbins, S.P. Organizational Behaviou. Prentice-Hall Inc. Buchanan, D., & Huczynski, A., 2004. Organizational Behaviour. 5th ed., Essex: Pearson Education Ltd. Daft, R.L. & Noe, R.A., 2001. Organizational Behaviour. Orlando: Harcourt College Publishers. Greenberg, J., & Baron, R. A., 2003. Behavior in Organizations. NJ: Pearson Education. Rollins, D., 2003. Organisational Behaviour and Analysis. Harlow. England: Pearson Education Ltd.

KAEDAH PENILAIAN Penilaian berterusan Peperiksaan : : 40% 60%

ALEA2321

ANTROPOLOGI PEMBANGUNAN

HASIL PEMBELAJARAN KURSUS Pada akhir kursus ini pelajar dapat: 1. 2. 3. 4. 5. Menjelaskan pembangunan sebagai wacana: konsep, ideologi dan praktis. Meneliti penglibatan antropologi dalam pembangunan: perspektif kritikal dan Antropologi Gunaan. Menjelaskan pembangunan dari segi hubungan antara institusi-institusi antarabangsa, negara penerima dan masyarakat tempatan. Menilai peranan gerakan sosial dalam membangunkan masyarakat madani. Menilai peranan, penglibatan dan tanggungjawab ahli antropologi dalam wacana pembangunan.

13

SINOPSIS KANDUNGAN KURSUS Kursus ini memberi tumpuan kepada isu-isu dan perbahasan semasa dalam bidang antropologi pembangunan. Pembangunan dilihat sebagai satu proses, dimana kita cuba memahami peranan dan tingkahlaku institusi yang terlibat dalam proses pembangunan. Perbincangan turut melihat implikasi kepada hubungan sosial masyarakat tempatan dan stakeholders. Isu lain yang turut dibincangkan termasuk hak asasi pribumi, kesihatan, globalisasi, pembangunan mapan dan gender. RUJUKAN UTAMA 1. 2. 3. 4. 5. Mosse, D. 2005. Cultivating Development: An Ethnography of Aid Policy and Practice. London: Pluto. Rist, G. 2008. The History of Development: From Western Origin to Global Faith. 3rd Ed. London: ZED. Li, Tania. 2007. The Will to Improve: Governmentality, Development and the Practice of Politics. Duke University Press. McDonald, J.M.(ed). 2002. The Applied Anthropology Reader. Allyn and Bacon. Gomes, Alberto, 2007. Modernity and Malaysia: Settling the Menraq Forest Nomads. New York: Routledge.

KAEDAH PENILAIAN Penilaian berterusan Peperiksaan : : 40% 60%

ALEA2322

REMAJA DAN MASALAH PSIKOSOSIAL

HASIL PEMBELAJARAN KURSUS Pada akhir kursus ini pelajar dapat: 1. 2. 3. 4. 5. Mengenalpasti punca risiko remaja terhadap kesihatan dan kesejahteraan psikologi. Menerangkan jenis-jenis masalah tingkahlaku yang mungkin dialami oleh segolongan remaja. Mengenalpasti tingkahlaku remaja bermasalah serta langkah-langkah menanganinya. Meneliti punca-punca masalah remaja yang berkait dengan faktor dalaman dan luaran. Menganalisa bentuk-bentuk intervensi yang boleh digunakan untuk membantu remaja bermasalah.

SINOPSIS KANDUNGAN KURSUS Beberapa topik yang menyentuh soal tingkahlaku bermasalah remaja diperkenalkan. Di antaranya ialah apakah tingkahlaku bermasalah, kenapa ia ditunjukkan dan bagaimana menangani masalah-masalah tersebut. RUJUKAN UTAMA 1. 2. 3. Jas Laile Suzana Jaafar, 2002. Psikologi Remaja. Petaling Jaya: Prentice Hall Jas Laile Suzana Jaafar, 2000. Psikologi Kanak-kanak dan Remaja. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka Haugaard, J.J., 2001. Problematic Behaviors During Adolescence. Boston: McGraw Hill

KAEDAH PENILAIAN Penilaian berterusan Peperiksaan : : 40% 60%

14

ALEA2323

MEDIA DAN POLITIK

HASIL PEMBELAJARAN KURSUS Pada akhir kursus ini pelajar dapat: 1. Membincangkan hubungan dan kepentingan media massa dalam urusan politik kepartian. 2. Menjelaskan konsep kebebasan media dan imperialisme budaya. 3. Menyatakan bentuk manipulasi dan pemantauan politik ke atas media massa yang terjadi dalam kebanyakan negara termasuk Malaysia. 4. Membincangkan bentuk dan cara manipulasi politik ke atas media. 5. Menerangkan maksud globalisasi dan komunikasi politik. SINOPSIS KANDUNGAN KURSUS Kursus ini akan membincangkan antara lain, isu dan permasalahan yang tertumpu pada isu-isu komunikasi politik kontemporari yang berkaitan dengan konsep dan hubungan serta kepentingan media dengan kuasa politik, aspek-aspek teoritikal operasi media massa dan kaitannya dengan sistem dan ideologi politik, permasalahan `agenda setting, perang saraf dan propaganda, konsep, permasalahan dan isu-isu hak dan kebebasan media, permasalahan imperialisme budaya, tata baru komunkasi dunia; globalisasi, dan imperialisme media. RUJUKAN UTAMA 1. 2. 3. Downing, John . et al., 1995. Questioning Media: A Critical Introduction. London: SAGE. McQuail, D., 1995. Media Performance: Mass Communication and Public Interest. London: SAGE. Reeves, G., 1993. Communication and the Third World. London: Routledge.

KAEDAH PENILAIAN Penilaian berterusan Peperiksaan : : 40% 60%

ALEA2324

GLOBALISASI, MASYARAKAT DAN BUDAYA

HASIL PEMBELAJARAN KURSUS Pada akhir kursus ini pelajar dapat: 1. 2. 3. 4. Menerangkan latar belakang perubahan pemikiran sosial terhadap ilmu, sains dan agama berpunca dari perubahan masyarakat. Membincangkan kemunculan zaman moden dan pelbagai faktor serta suasana yang melahirkannya dan implikasi kemodenan terhadap sosiologi serta masyarakat dan budaya. Menjelaskan ciri-ciri kehidupan moden dalam konteks global. Menganalisis zaman pasca moden dan persoalan di sekitar sistem kemasyarakatan dan kebudayaan.

SINOPSIS KANDUNGAN KURSUS Kursus ini akan membincangkan pelbagai konsep masyarakat dan kebudayaan dalam konteks perubahan sosiologi terkini terutama globalisasi yang banyak mempengaruhi tanggapan asasi keilmuan. Juga membincangkan isu dan kesan meluas proses global ke atas masyarakat dunia dan setempat. Dengan demikian, para pelajar dapat mengapresiasi akan persoalan kebudayaan dan kemasyarakatan dalam konteks yang lebih luas tetapi lokal serta memahami realiti masakini.

15

RUJUKAN UTAMA 1. 2. 3. 4. 5. Bilton, T., et. al., 1977. Introductory Sociology 2nd Ed. Houndmills: Macmillan. Bradshaw, York W., 2001. Sociology for a New Century. Boston: Pine Forge Press. Bryjak, George J., Soroka, Michael P., 1994. Sociology: Cultural Diversity In a Changing World. Boston: Allynn and Bacon. Giddens, Anthony, 1993. Sociology . Cambridge: Polity Press. Kornblum, William, 2000. Sociology in a Changing World. Fort Worth: Harcourt College Publishers.

KAEDAH PENILAIAN Penilaian berterusan Peperiksaan : : 40% 60%

ALEA2326

AGAMA DAN KEPERCAYAAN

HASIL PEMBELAJARAN KURSUS Pada akhir kursus ini pelajar dapat: 1. 2. 3. 4. 5. Mengenalpasti tentang metod dan teori agama. Menjelaskan asal usul agama budaya dan agama wahyu. Menghubungkait keperluan agama dengan keperluan semasa. Menganalisa sejarah kepercayaan serta amalan sehingga terbentuknya agama. Merumuskan kepentingan agama dalam kehidupan manusia.

SINOPSIS KANDUNGAN KURSUS Kursus ini menekankan asal usul agama dan evolusi agama serta kepercayaan sepanjang tempoh kewujudannya di kalangan manusia. Ia turut membincangkan metod dan teori kemunculan agama dalam masyarakat manusia serta perspektif sosiologi agama dan pandangan setiap agama sehingga kemunculan kepercayaan dan amalan dikenali sebagai agama. RUJUKAN UTAMA 1. 2. 3. 4. Lester Kurtz., 1995. Gods in The Global Village. Pine Forge Press. Robertson Ronald., 1997. Agama Dalam Analisis Interprestasi Sosiologi (terj) : Padilah Ali, Dewan Bahasa dan Pustaka. Syed Othman Alhabshi & Syed Omar Syed Agil., 1994. The Role and Influence of Religion in Society. IKIM. Thomas F.ODea., 1966. The Sociology of Religion. Columbia University.

KAEDAH PENILAIAN Penilaian berterusan Peperiksaan : : 40% 60%

ALEA2327

ANTROPOLOGI ADAT

HASIL PEMBELAJARAN KURSUS Pada akhir kursus ini pelajar dapat: 1. Menjelaskan peranan undang-undang adat (customary law) dalam sistem sosial dan budaya masyarakat natif. 2. Menghuraikan asal-usul undang-undang adat. 16

3. Membincangkan kandungan dan pemakaian undang-undang adat. 4. Menilai status sosial pemegang undang-undang. 5. Menganalisis kedudukan undang-undang adat masa kini. SINOPSIS KANDUNGAN KURSUS Kursus ini akan membincangkan undang-undang adat (customary law) masyarakat natif di Malaysia. Perbincangan bermula dengan memperincikan konsep undang-undang adat serta elemen-elemen utama yang terkandung di dalamnya. Kemudian diikuti dengan pemerihalan secara sepintas lalu mengenai contoh-contoh amalan undang-undang adat di kalangan berbagai masyarakat di rantau ini. Akhir sekali, perbincangan tertumpu kepada kandungan serta amalan undang-undang adat di kalangan masyarakat pribumi di Malaysia, khususnya Orang Asli dan natif di Sabah dan Sarawak. RUJUKAN UTAMA 1. 2. 3. 4. Hooker, M. B., 1980. Native Law in Sabah and Sarawak. Eurasia Press. Hooker, M.B., 1970. Readings in Malay Adat Laws. Singapore University Press. Mohtar Md. Dom., 1979. Malaysian Customary Laws and Usage. Federal Publication. Roberts, S., 1979. Order and Dispute: An Introduction to Legal Anthropology. The Chaucer Press.

KAEDAH PENILAIAN Penilaian berterusan Peperiksaan : : 40% 60%

ALEA2328

PERKAHWINAN, KELUARGA DAN KEKERABATAN

HASIL PEMBELAJARAN KURSUS Pada akhir kursus ini pelajar dapat: 1. 2. 3. 4. 5. Menerangkan konsep, institusi dan sistem perkahwinan, kekeluargaan dan kekerabatan asasi dalam masyarakat manusia. Menjelaskan beberapa dasar sosial kekeluargaan sebagai proses intervensi atau pencegahan berkaitan masalah kekeluargaan. Menghurai norma-norma hubungan kekeluargaan dalam menghadapi permasalahan keluarga. Menganalisis aspek-aspek tertentu dalam sistem kekeluargaan dan kekerabatan. Menganalisis beberapa contoh etnografi kekeluargaan dan kekerabatan untuk menjelaskan konsepkonsep yang dipelajari.

SINOPSIS KANDUNGAN KURSUS Kursus ini akan membicarakan mengenai keluarga, perkahwinan dan kekerabatan. Kekerabatan daripada nasab ibu, nasab bapa dan dwisisi akan juga dibincangkan, juga melihat kepada kepelbagaian jenis perkahwinan. Seterusnya akan melihat perkembangan, struktur dan fungsi keluarga. Akhir sekali ialah perbincangan mengenai kestabilan dan masalah-masalah keluarga dan dasar-dasar sosial serta intervensi. RUJUKAN UTAMA 1. 2. 3. 4. Bidwell, Millar, 2000, Sociology of the Family, New York: Allyn and Bacon. Coltrane, Scott, 2001, Sociology of Marriage and the Family, Belmont: Wadsworth. Knox, D., 2000, Choice in Relationships: An Introduction to Marriage and the Family, Australia: Wadsworth. Strong, B., 2000, The Marriage and Family Experience, Belmont: Wadsworth.

17

KAEDAH PENILAIAN Penilaian berterusan Peperiksaan : : 40% 60%

ALEA2332

PSIKOLOGI BUDAYA

HASIL PEMBELAJARAN KURSUS Pada akhir kursus ini pelajar dapat: 1. 2. 3. 4. 5. Membincangkan aspek-aspek budaya dalam psikologi. Menjelaskan kepentingan tradisi budaya dan amalan sosial dalam mengukuhkan fungsi tingkahlaku manusia. Menghuraikan teori-teori dan kaedah-kaedah yang boleh digunakan dalam psikologi budaya. Menjelaskan kesan budaya terhadap personaliti, gender, emosi dan kesihatan manusia. Merumuskan kesan dan fungsi budaya dalam tingkahlaku manusia.

SINOPSIS KANDUNGAN KURSUS Kursus ini akan memperkenalkan satu bidang baru dalam pengkajian psikologi iaitu pengaruh budaya. Pelajar akan didedahkan kepada bagaimana budaya memainkan peranan dalam mempengaruhi tingkah laku manusia. Di antara topik-topik yang akan dibincangkan adalah kajian-kajian lepas tentang bagaimana aspek minda, kendiri dan institusi sosial mempengaruhi perkembangan kognitif, motivasi, emosi, moral dan interaksi sosial, terutamanya masyarakat Asia. RUJUKAN UTAMA 1. Adler, L.L., Gielen, U.P., 2001. Cross-Cultural Topics in Psychology. (Peny.), Westport, CT: Greenwood Publishing Group. 2. Ratner, C.M., 2002. Cultural Psychology: Theory and Method. New York: Kluwer Academic/Plenum Publishers. 3. Stigler, J.W., Herdt, G.S. & Schweder, R.A., 1999. Cultural Psychology: Essays on Comparative Human Development. (Eds.) Cambridge: Univ. Of Cambridge. KAEDAH PENILAIAN Penilaian berterusan Peperiksaan

: :

40% 60%

ALEA2336

SEMINAR ETNOGRAFI MALAYSIA

HASIL PEMBELAJARAN KURSUS Pada akhir kursus ini pelajar dapat: 1. 2. 3. 4. 5. Menjelaskan kaedah penyelidikan etnografi. Mengaplikasi kaedah penyelidikan etnografi dengan menjalankan kajian lapangan. Menganalisa kajian lapangan. Meneliti tema-tema dalam karya etnografi di Malaysia. Menilai perkembangan etnografi di Malaysia.

SINOPSIS KANDUNGAN KURSUS Kursus ini bertujuan memperkenalkan etnografi, satu bidang kajian yang boleh dianggap nadi bagi disiplin antropologi sosio-budaya. Perbincangan mengenai subjek ini terbahagi kepada dua bahagian; bahagian pertama tertumpu kepada konsep-konsep asas, kaedah penyelidikan dan proses penulisan

18

etnografi. Malaysia.

Bahagian kedua pula membincangkan tren dan perkembangan karya-karya etnografi

RUJUKAN UTAMA 1. 2. 3. 4. 5. Hashim Awang, A.R. 1996. Menangani Data Ethnografi. Kuala Lumpur: APM. Metcalf, Peter. 2002. They lie, We lie: Getting On With Anthropology. Routledge. Wilford, Andrew. 2006. Cage of Freedom: Tamil Identity and Ethnic Fetish in Malaysia. University of Michigan Press. Ibrahim, Zawawi. 1998. The Malay Labourer: By The Window of Capitalism. Singapore: ISEAS. Tuck-Po, Lye. 2005. Changing Pathways: Forest Degradation and The Batek of Pahang, Malaysia. Petaling Jaya: SIRD.

KAEDAH PENILAIAN Penilaian berterusan Peperiksaan : : 60% 40%

ALEA3102

KAEDAH SOSIOLOGI: ANALISIS KUANTITATIF II

HASIL PEMBELAJARAN KURSUS Pada akhir kursus ini pelajar dapat: 1. 2. 3. 4. Mengenal pastikan pelbagai metod analisis data kuantitatif dan kualitatif. Memilih metod analisis data yang sesuai untuk digunakan. Menganalisis data secara kuantiatif dan kualitatif. Menulis laporan hasil analisis kuantitatif dan kualitatif.

SINOPSIS KANDUNGAN KURSUS Kursus ini akan membincangkan metod lanjutan analisis data kualitatif dan kuantitatif. Konsep kesahan, kebolehpercayaan, teknik regresi dan analisis faktor juga akan dibincang. RUJUKAN UTAMA 1. 2. 3. Antonius, R., 2003. Interpreting Quantitative Data with SPSS. California: Sage Publications Ltd. Coakes, S.J., & Steed, L.G., 2005. SPSS: Analysis Without Anguish. NY: John Wiley & Sons. Thorn, M., Giesen, M., 2003. Statistics for the Behavioral Sciences. NY: McGraw-Hill.

KAEDAH PENILAIAN Penilaian berterusan Peperiksaan : : 40% 60%

ALEA3180

PROJEK ILMIAH

HASIL PEMBELAJARAN KURSUS Pada akhir kursus ini pelajar dapat: 1. 2. 3. 4. 5. Mengenalpasti kaedah-kaedah menjalankan penyelidikan sains sosial. Menerangkan cara-cara menjalankan kajian bersifat empirikal. Menilai hasilhasil kajian terdahulu dengan kritis. Menghubungkait kerangka teori dengan hasil kajian. Merumuskan hasil kajian serta mengaitkan dengan penemuan lepas. 19

SINOPSIS KANDUNGAN KURSUS Kursus ini bertujuan memberi pendedahan kepada pelajar menjalani latihan intensif bagi menjalankan penyelidikan dan menghasilkan penulisan bersifat ilmiah. Ianya dirangka untuk tempoh selama dua semester berdasarkan syarat dan terma yang ditetapkan oleh jabatan. Pelajar berpeluang memilih topik kajian berdasarkan minat dan kecenderungan masing-masing dengan dibantu oleh pensyarah yang bertindak sebagai penyelia. Pada Semester 1, tumpuan diberikan kepada penyediaan proposal diikuti kajian lapangan. Seterusnya dalam Semester 2, tumpuan diberikan kepada pemprosesan data dan diikuti dengan penulisan tesis. KAEDAH PENILAIAN Penilaian berterusan : 100%

ALEA3190

PRAKTIKUM

HASIL PEMBELAJARAN KURSUS Pada akhir kursus ini pelajar dapat: 1. 2. 3. 4. Menyesuaikan diri kepada dunia pekerjaan. Mengaplikasil konsep dan teori yang telah dipelajari di tempat kerja. Mengenalpasti struktur dan tugas-tugas utama organisasi tersebut. Menghubungkait pengetahuan dan kemahiran interpersonal asas sesuai dengan keperluan industri.

SINOPSIS KANDUNGAN KURSUS Kursus ini memberi pendedahan kepada pelajar tentang realiti dunia pekerjaan sebenar. Pelajar diberi peluang untuk mengaplikasikan teori dan konsep yang telah dipelajari semasa latihan industri dijalankan dan juga memperolehi pengetahuan spesifik kepada penempatan. Pelajar juga boleh menggunakan peluang ini untuk meningkat kemahiran interpersonal. RUJUKAN UTAMA Manual Praktikum KAEDAH PENILAIAN Penilaian berterusan : 100%

ALEA3303

SOSIOLOGI PENGHIJRAHAN

HASIL PEMBELAJARAN KURSUS Pada akhir kursus ini pelajar dapat: 1. 2. 3. 4. 5. Menjelaskan perspektif penghijrahan. Membincang isu-isu sosial berkaitan penghijrahan. Mengaplikasi kaedah penyelidikan dalam menjalankan kajian lapangan. Menilai kesan-kesan penghijrahan kepada negara asal. Menganalisa masalah dan cara-cara mengatasi masalah berkaitan penghijrahan.

SINOPSIS KANDUNGAN KURSUS Kursus ini menganalisis mobiliti manusia di peringkat nasional dan antarabangsa. Tumpuan diberikan kepada pergerakan migran secara sukarela dan terpaksa. Aspek-aspek penghijrahan dan kesannya terhadap struktur organisasi sosial dan budaya diperingkat keluarga dan komuniti. Dasar dan Sistem perundangan negara-negara yang terlibat dalam penghijrahan ini juga akan dibincangkan. 20

RUJUKAN UTAMA 1. 2. 3. 4. Jasen, C., 1970. Readings in Sociology of Migration. Peganum Press Ltd. Oxford. Laquian, Laquian & McGee (Peny.)., 1997. The Silent Debate: Asian Migration and Racism in Canada. Canada: University of British Columbia. Ong J.I., & Chew S. B (Peny.)., 1995. Crossing Borders: Transmigration in Asia Pacific. Singapore: Prentice Hall. Stalker, P., 1994. The Work of Strangers: A Survey of International Migration. Geneva: International Labor Office.

KAEDAH PENILAIAN Penilaian berterusan Peperiksaan : : 40% 60%

ALEA3311

PSIKOLOGI SOSIAL

HASIL PEMBELAJARAN KURSUS Pada akhir kursus ini pelajar dapat: 1. 2. 3. 4. 5. Mendefinisi konsep-konsep asas dalam psikologi sosial. Menghurai teori asas dalam psikologi sosial. Menilai kesan budaya dalam penemuan kajian psikologi sosial. Menunjuk kebolehan menerapkan pengetahuan melalui analisis fenomena sosial tertentu. Menilai sumbangan psikologi sosial dalam memahami dan mengkaji fenomena sosial semasa.

SINOPSIS KANDUNGAN KURSUS Pelajar-pelajar akan diperkenalkan pada teori dan konsep berkaitan topik berikut: persepsi sosial, identiti sosial, sikap dan perubahan sikap, tarikan interpersonal, perhubungan rapat, prasangka dan diskriminasi, pengaruh sosial, tingkahlaku dalam kelompok sosial. RUJUKAN UTAMA 1. 2. Aronson, E., Wilson, T.D., & Akert, R.M., 2007 Social Psychology, 6th ed., NJ: Pearson Education. Baron, R.A., Byrne, D., & Branscombe, N.R., 2006. Social Psychology, 11th ed.,. Boston: Allyn & Bacon Publishers. 3. Baron, R.A., Byrne, D., & Branscombe, N.R., 2007. Mastering Social Psychology, Boston: Pearson Education. 4. Franzoi, S.L., 2003. Social Psychology, 3rd ed., Boston: McGraw Hill Higher Education 5. Kenrick, D.T., Neuberg, S.L., & Cialdini, R.B., 2007. Social Psychology, 4th ed., NJ: Pearson Education Inc. 6. Maarof Redzuan, 2001. Psikologi Sosial. Serdang: Penerbit Universiti Putra Malaysia. KAEDAH PENILAIAN Penilaian berterusan Peperiksaan : : 40% 60%

21

AL EA3312

PRIBUMI MINORITI DAN PERUBAHAN SOSIAL

HASIL PEMBELAJARAN KURSUS Pada akhir kursus ini pelajar dapat:1. 2. 3. 4. 5. Menerangkan konsep dan teori perubahan sosial. Mengenalpasti konsep serta cara hidup masyarakat pribumi. Menjelaskan perubahan sosial yang melanda masyarakat pribumi di negara ini. Menilai faktor-faktor yang membawa kepada perubahan sosial dan implikasinya ke atas kebudayaan masyarakat yang terlibat. Menganalisa penerimaan dan penolakan masyarakat terhadap perubahan-perubahan yang melanda serta penyesuaian-penyesuaian yang dilakukan.

SINOPSIS KANDUNGAN KURSUS Perbincangan dimulakan dengan membicarakan konsep pribumi-minoriti dan kemudian diikuti oleh kupasan ke atas konsep dan teori perubahan sosial serta perbandingannya dengan pembangunan dan modenisasi. Seterusnya, perbincangan tertumpu kepada latarbelakang kebudayaan masyarakatmasyarakat yang terpilih, faktor-faktor yang mencetuskan perubahan sosial dan implikasi -implikasinya. Di antara masyarakat-masyarakat yang terpilih adalah Batek, Semai, Jah Hut, Rungus, Lun Dayeh, Kenyah, Penan dan lain-lain. Akhir sekali, perbincangan akan ditumpukan kepada isu-isu (atau ilmu-ilmu) yang dapat dipelajari serta cadangan-cadangan konstruktif bagi membolehkan masyarakat ini menikmati pembangunan serta kekayaan negara secara saksama. RUJUKAN UTAMA 1. 2. 3. 4. 5. Endicott, K., 1979. Batek Negrito Religion. Oxford: Clarendon Press. Gomes, A., 1990. Confrontation and Continuity: Simple Commodity Production Among the Orang Asli. Dlm Lim Teck Ghee dan Gomes, A., (ed)., Tribal Peoples and Development in Southeast Asia. Kuala Lumpur: Universiti Malaya. Jacob Dungau Sagan., 1989. The Kenyah of Sarawak. The Sarawak Museum Journal. Vol. XL, No. 61 (New Series). Jayl Langub., 1989. Some aspects of life of the Penan. The Sarawak Museum Journal. Vol. XL, No. 61 (New Series). Moore, W.E., 1986. Perubahan Sosial (Terjemahan: Cheu Hock Tong). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

KAEDAH PENILAIAN Penilaian berterusan Peperiksaan : : 40% 60%

ALEA3316

ETNOGRAFI SILANG BUDAYA

HASIL PEMBELAJARAN KURSUS Pada akhir kursus ini pelajar dapat:1. Mengupas kekuatan-kekuatan etnografi. 2. Meneliti sejarah dan perkembangan awal etnografi dalam membantu menghidupkan disiplin antropologi. 3. Membincang budaya masyarakat-masyarakat terpilih. 4. Membanding sistem nilai dan amalan budaya masyarakat-masyarakat terpilih. 5. Mengenalpasti teori-teori sosial yang digunakan dalam menganalisis budaya masyarakat yang terpilih. 22

SINOPSIS KANDUNGAN KURSUS Kursus ini menumpukan kepada penulisan etnografi klasik mengenai fenomena sosio-budaya masyarakat di seluruh dunia. Perbincangan tertumpu kepada sistem nilai, kandungan serta amalan budaya masyarakat-masyarakat yang terpilih serta membuat perbandingan di antara satu sama lain. Kursus ini juga mengupas teori-teori sosial yang digunakan oleh sarjana-sarjana antropologi silam dalam menganalisis budaya masyarakat-masyarakat tersebut. RUJUKAN UTAMA 1. Evans-Pritchard, E.E., 1937. Witchcraft, Pracles and Magic Among the Azande. Oxford. University Press. 2. Evans-Pritchard, E.E., 1969. The Nuer: A Description of the Modes of Livelihood and Political Institutions of A Nilotic People. New York: Oxford University Press. 3. Malinowski, B., 1961. Argonauts of the Western Pacific: An Account of Native Enterprise and Adventure in the Archipelagoes of Melanesian New Guines. New York: E.P. Dutton & Co. Inc. 4. Mead, M., 1928. Coming of Age in Samoa: A Psychological Study in Primitive Youth for Western Civilization. New York: Blue Ribbons. 5. Young, M (ed.), 1979. The Etnography of Malinowski. London: Routledge & Kegan Paul. KAEDAH PENILAIAN Penilaian berterusan Peperiksaan : : 40% 60%

ALEA3320

MOTIVASI DAN KEPIMPINAN ORGANISASI

HASIL PEMBELAJARAN KURSUS Pada akhir kursus ini pelajar dapat: 1. 2. 3. 4. 5. Menerangkan konsep dan teori berkaitan proses motivasi dan kepimpinan. Memahami hubungan saling bergantung antara motivasi dan kepimpinan. Menerapkan kefahaman itu melalui perbincangan kes. Menilai kesan budaya dalam kefahaman motivasi dan kepimpinan. Mengaplikasi pengetahuan tentang motivasi dan kepimpinan bagi menganalisis konteks kerja semasa.

SINOPSIS KANDUNGAN KURSUS Kepimpinan merupakan hubungan mempengaruhi (relationship of influence). Oleh itu kefahaman prosesproses motivasi kendiri dan juga motivasi pekerja menjadi asas kefahaman proses kepimpinan. Kursus ini akan membincang konsep-konsep asas dalam motivasi dan kepimpinan serta mengkaji beberapa model motivasi dan kepimpinan dalam konteks organisasi kerja. Antara konsep-konsep yang akan dibincang adalah teori motivasi expectancy, equity dan penetapan matlamat, teori kepimpinan berdasarkan trait, kecekapan, situasi, contingency dan leader-member exchange. RUJUKAN UTAMA 1. 2. 3. 4. 5. Steers, R.M., Porter, L.W. & Bigley, G.A., 1996. Motivation and Leadership at Work. New York: McGraw Hill Companies Inc Northhouse, P.G., 2004. Leadership: Theory and Practice. London: Sage Publications Schein, E.H., 2004. Organizational Culture and Leadership. San Francisco: Jossey-Bass Publications Weiner, B., 1992. Human Motivation: Metaphors, Theories and Research. Thousand Oaks, CA: Sage Publications Inc. Vroom, V., 1995. Work and Motivation. San Francisco: Jossey-Bass Publications. 23

KAEDAH PENILAIAN Penilaian berterusan Peperiksaan : : 40% 60%

ALEA3321

PERSONALITI DAN PENYESUAIAN

HASIL PEMBELAJARAN KURSUS Pada akhir kursus ini pelajar dapat: 1. 2. 3. 4. 5. Membincang faktor-faktor personaliti yang boleh mempengaruhi proses penyesuaian di kalangan orang dewasa dan tua. Menjelaskan perspektif asas personaliti. Menghurai teori-teori penyesuaian khususnya teori penyesuaian Erikson. Menilai kepentingan personaliti dan proses penyesuaian. Menganalisa hubungan antara personaliti, proses penyesuaian dan tingkahlaku individu.

SINOPSIS KANDUNGAN KURSUS Kursus ini memberi fokus kepada teori yang membincangkan personaliti dan proses penyesuaian seseorang individu. Kursus ini dimulai dengan meninjau maksud penyesuaian dan personaliti. Faktorfaktor yang mempengaruhi personaliti dan penyesuaian akan dibincangkan di samping mempelajari teori-teori utama personaliti dan penyesuaian. RUJUKAN UTAMA 1. 2. 3. 4. Buss, M., & Larsen, R. J., 2005. Personality Psychology. New York: McGraw Hill Habibah Elias dan Noran Fauziah Yaakub., 1997. Psikologi Personaliti. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka Halonen, J. S., & Santrock, J. W., 2004. Human Adjustment. California: McGraw Hill st Weiten, W., & Lloyd, M. A., 2003. Psychology Applied to Modern Life: Adjustment in the 21 century. California: Wadsworth/Thomson Learning

KAEDAH PENILAIAN Penilaian berterusan Peperiksaan : : 40% 60%

ALEA3324

KESIHATAN DAN KESELAMATAN PEKERJA

HASIL PEMBELAJARAN KURSUS Pada akhir kursus ini pelajar dapat: 1. 2. 3. 4. 5. Memahami isu-isu kesihatan dan keselamatan di tempat kerja. Menghurai teori dan konsep berkaitan kesihatan dan keselamatan pekerja. Menilai kesan faktor sampingan seperti jantina, jenis atau sektor pekerjaan, dan ciri-ciri organisasi. Mengaplikasi konsep yang dipelajari pada isu-isu semasa tempatan. Memahami aktiviti kesihatan dan keselamatan sebagai salah satu pendekatan dalam beberapa jenis intervensi.

SINOPSIS KANDUNGAN KURSUS Keadaan tempat kerja semasa yang bersifat bersaingan boleh menjejaskan kesihatan dan keselamatan pekerja. Kursus ini bertujuan mengkaji aspek tersebut dari perpektif akademik dan praktikal. Antara tajuk

24

yang akan dibincang adalah tekanan kerja, tingkahlaku selamat, kesejahteraan psikologikal dan hubungan antara teknologi dan kemalangan di tempat kerja. RUJUKAN UTAMA 1. 2. 3. 4. Cooper, C.L., Dewe, P.J., & Driscoll, M.P., 2004. Organizational Stress: A Review and Critique of Theory, Reseach and Applications. London: Sage. Barling, J., Kelloway, E.K., & Frone, M.R., 2005. (Peny.) Handbook of Work Stress. Thousand Oaks: Ca: Sage Publications Inc. Cooper, C.L., & Robertson, I.T., 2001. Well-Being in Organizations. Chichester: John Wiley & Sons Ltd . Krishnan, R., & Rampal, K.G., 2003. (Peny.) Safety Promotion and Injury Prevention. KL: University of Malaya Press. : : 40% 60%

KAEDAH PENILAIAN Penilaian berterusan Peperiksaan

25