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Comenzamos actividades en marzo de 2005 

En una región estigmatizada por la violencia Con una cobertura del 7% en educación superior Pocas oportunidades para los jóvenes Muchos problemas sociales y económicos, en especial, vulnerabilidad para vinculación de los jóvenes a los grupos armados Débil sector empresarial Escaso desarrollo económico y tecnológico Superarse para los jóvenes implicaba ­EMIGRAR muchas veces para no regresar 

ANTECEDENTES: 

Proceso asociativo cordillerano: Veeduría Cordillerana del Sur del Quindío y Norte del Valle 

Unión de los alcaldes de la Cordillera: ACORDEMOS 

Necesidad de cualificar a la población para la generación del desarrollo regional a partir de: Agricultura y agroindustria, turismo y medio ambiente (sumado al componente forestal e 

hídrico)

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Y una alianza institucional para el desarrollo regional 

Ministerio de Educación U. la Gran Colombia Armenia 

INTEP Roldanillo (Valle) IES CINOC Pensilvania (Caldas) 

U. del Tolima (Ibagué) U. del Quindío (Armenia) Gobernación del Quindío 

Alcaldías locales Coomoquín 

Comfenalco Quindío

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ALIANZA CERES BARRAG ALIANZA CERES BARRAGÁ ÁN N 

Valores simbólicos e insti tucionales Valores Universitarios Lineamientos curriculares Perfil del Docente Perfil del Estudiante Gestión Organizacional y Comunitaria Proyectos de desarrollo Articulación con la educación media

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UNA FORMACIÓN

CENTRADA EN LA PERSONA E INSPIRADA EN

VALORES

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Promover    el  progreso  de  los pueblos  del  sur  del  Quindío  y norte  del  Valle  desde  la construcción  de  los  nuevos técnicos,  tecnólogos  y profesionales  a  través  de  la educación superior, generando oportunidades  de  desarrollo social,  económico  y  humano, con    programas  pertinentes con  la  vocación  productiva  de la  región  y    las  tendencias  del mundo moderno.

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Ser un Centro Regional Educación Superior en permanente progreso, comprometido con el desarrollo de la región y el país, creando, cultivando y compartiendo el conocimiento y la proyección humana de los estudiantes, preservando la cultura y respetando la diversidad.

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La bandera está compuesta por tres bandas verticales, dos blancas y una central de color verde, en la cual aparece un sol. 

Las bandas blancas simbolizan el deseo de consolidar un estado de paz auténtico y duradero en una región que ha sido golpeada y  por la violencia y cuya única opción de futuro posible debe ser la fraternidad. 

En medio de ese deseo de paz está el verde que simboliza la esperanza de construir una región más solidaria y humana con mayores oportunidades y mejores niveles de vida para todos. Representa también las inmensas riquezas forestales y agrícolas que posee el territorio cordillerano. 

El sol que está en el centro de la banda verde representa al CERES, una luz que ilumina desde el conocimiento y la construcción de los valores, y  pretende por medio del saber plantear una nueva forma de escribir la historia de los pueblos cordilleranos 

El color verde de las montañas expresa la esperanza y productividad de los municipios cordilleranos, una esperanza que continúa en una flecha que indica avance, progreso, conquista de cosas nuevas y buenas. La imagen negra con birrete simboliza la templanza y fortaleza de los estudiantes del CERES, con los que se concreta el sentido de esa esperanza, para que se transforme en realizaciones que beneficien a toda la comunidad. También representa el papel que el conocimiento juega en la construcción del desarrollo integral. 

El sol simboliza la llegada de un nuevo amanecer, es la presencia de conocimiento esparciendo luz, construyendo nuevos caminos y alternativas para el progreso de los municipios cordilleranos. El poblado en la parte alta de las montañas, representa a los municipios del sur del Quindío y Norte del Valle, que se han construido  desafiando la escarpada topografía de la región, demostrando así la tenacidad de sus fundadores y el arraigo que los pobladores tienen por su tierra El conjunto configura un universo, donde las familias, los estudiantes y docentes cristalizan los sueños de una región rica en toda su diversidad.

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CORO Con amor venimos gozosos a crecer en gracia y saber, 

caminamos airosos los montes, cordillera de gloria y de bien (bis) 

I En mi CERES soñamos unidos con un mundo mejor cada vez y creemos que todo es posible si nos inspiran el amor y el bien II Soñadores venid a plasmar el encanto del amanecer, alegría, hermandad y saber son las sendas para caminar 

III Un nuevo sol en el horizonte Signo de nueva humanidad, es mi CERES de nobles honores adalid de la unión y la paz IVCompañeros llevad con orgullo a los campos de nuestra región esta luz que brilla  imperiosa dando al progreso esperanza y tesón

(Autor: Profesor Carlos Eduardo Mejía Bustamante)

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CALARCA 

GENOVA 

CORDOBA 

PIJAO 

BUENAVISTA

CERES Caicedonia y Sevilla 

PIJAO

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GÉNOVA

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BUENAVISTA

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Parque Principal

CÓRDOBA

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. Córdoba… Al arrullo de los guaduales. 

CALARCÁ

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Peñas Blancas 

CALARCÁ Caicedonia

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Sevilla

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T. EN SISTEMAS E INFORMÁTICA T. EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS T. EN CONTABILIDAD Y COSTOS 

DERECHO INGENIERÍA DE SISTEMAS 

JORNADA SEMANAL DIURNA 2:00 PM A 6:00 PM 

JORNADA SEMANAL NOCTURNA 6 A 10 P.M. 

T. TECNICAS FORESTALES T. PRODUCCIÓN AGROPECUARIA T. CONTABILIDAD Y COSTOS INGENIERÍA AGROINDUSTRIAL 

ADMINISTRACIÓN TURÍSTICA Y HOTELERA TECN. EN OBRAS CIVILES 

JORNADA DE FIN SEMANA SABADO, DOMINGO, LUNES FESTIVO 8:00 AM  A  12:00 PM Y DE 1:00 PM A 5 PM 

A DISTANCIA

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­Una familia de 407 integrantes ­Profesores de alta calidad profesional y humana (cualificación docente) ­Modelos de aprendizaje basados en el acompañamiento y la cercanía ­Pedagogías lúdicas – Formación humana ­Altos niveles de contacto con la práctica ­Bolsa concursable  ­ Emprendimiento ­Liderazgo

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­Oferta académica pertinente ­Consolidación de la vocación regional ­Cordillera (región) – P. Social ­Investigación aplicada al contexto ­Programas de bienestar estudiantil ­Una SÓLIDA ALIANZA ­ Candidatos Respaldo del ICETEX ­Universidad de padres ­ Convivencia 

­Proyección de los estudiantes en eventos regionales y nacionales

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­Carencia de espacios físicos para seguir creciendo ­Alta cartera debida a situación precaria del contexto ­Altos costos de transporte ­Débil sector productivo local ­Expectativa de lucro de las IES oferentes ­Demandas administrativas del CERES en expansión y falta de presupuesto para atenderlas – Servicios públicos ­Problemas con la conectividad ­Competencias básicas estudiantes rurales ­ ­LA DESERCI LA DESERCIÓ ÓN N … …

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Nuevas Empresas

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Proyectos De vida 

Desarrollo tur Desarrollo turí ístico stico sostenible sostenible

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Biling Bilingü üismo ismo 

Agroindustrias Agroindustrias

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Valoraci Valoració ón de n de Nuestros tesoros Nuestros tesoros

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SEMILLEROS DE INVESTIGACIÓN

PROYECTOS EN EJECUCION

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Ángela María Alzate Manjarrés Celulares 311 6092622 

315 3642047 Teléfono 7460460 

U. La Gran Colombia Piso 2 Sede Central Armenia 

secretariaceres@ugca.edu.co 

UNIVERSIDAD OPERADORA