ANGKA GILIRAN JAWATANKUASA KURIKULUM · PDF filePEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2008 ... Mengapakah kebanyakan tamadun awal berkembang di tebing ... Apakah kesan-kesan

1249/1

NO KAD PENGENALAN

ANGKA GILIRAN

JAWATANKUASA KURIKULUM SEKOLAH MENENGAH

BAHAGIAN KUCHING ZON A

PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2008

SEJARAH

Kertas 1

Satu jam

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

Kertas soalan ini mengandungi 11 halaman bercetak.

[Lihat sebelah

SULIT

1249/1 @Hakcipta Jawatankuasa Kurikulum Zon A

SULIT

1249/1

Sejarah

Kertas 1

1 jam

1. Kertas soalan ini mengandungi 40 soalan.

2. Jawab semua soalan.

3 Tulis jawapan anda pada kertas jawapan OMR.

Sarawak Zon A Trial SPM 2008 http://edu.joshuatly.com/ http://www.joshuatly.com/

1249/2

NO KAD PENGENALAN

ANGKA GILIRAN




SEJARAH

Kertas 2

Dua jam tiga puluh minit



[Lihat sebelah

SULIT

1249/2 @2008 Hakcipta Jawatankuasa Kurikulum Zon A

Untuk Kegunaan Pemeriksa

Bahagian Soalan Markah

A

1

2

3

4

B

5

6

7

8

9

Jumlah

SULIT

1249/2

Sejarah

Kertas 2

2 1/2 jam

1. Kertas soalan ini mengandungi dua bahagian:

Bahagian A dan Bahagian B.

2. Jawab semua soalan daripada Bahagian A dan

tiga soalan daripada Bahagian B.

3. Jawapan Bahagian A hendaklah ditulis pada

ruang yang disediakan dalam kertas soalan.

4. Jawapan Bahagian B hendaklah ditulis pada

kertas jawapan berasingan yang disediakan.

5. Kertas soalan hendaklah diikat dan dihantar

bersama dengan kertas jawapan Bahagian B.


SULIT 1249/1

1249/1 @ 2008 Hakcipta Jawatankuasa Kurikulum Zon A SULIT

1

KERTAS 1 1 JAM Arahan : Tiap-tiap soalan diikuti oleh empat pilihan jawapan. Pilih satu yang

terbaik bagi tiap-tiap soalan.

1. Maklumat di atas merupakan ciri-ciri masyarakat Zaman A Paleolitik B Mesolitik C Neolitik D Logam

2. Mengapakah kebanyakan tamadun awal berkembang di tebing-tebing sungai? A Terselamat dari ancaman binatang buas B Sungai merupakan jalan utama perhubungan C Kesuburan tanah di sekitarnya untuk tujuan pertanian D Tanah di tebing sungai merupakan lokasi yang strategiki untuk pertanian

3. Polis ialah institusi politik yang merdeka di Yunani. Manakah antara berikut merupakan ciri-ciri polis? I Mempunyai agora II Mempunyai acropolis III Mempunyai tentera berkuda IV Mempunyai undang-undang tersendiri A I, II dan III C I, III dan IV B I, II dan IV D II, III dan IV

Hidup menetap

Mencipta tembikar

Menternak binatang


SULIT 1249/1


2

4. Senarai di atas merupakan tiga buah negara kota yang masyhur di Yunani. Di manakah letaknya kawasan pertanian di kedua-dua negara kota berkenaan?\ A Di luar kota B Di dalam kota C Di sekelliling kawasan kota D Di luar kawasan rumah bangsawan

5. Senarai di atas ialah dua buah kerajaan awal yang telah wujud di Asia Tenggara. Kerajaan tersebut wujud di A Thailand B Indonesia C Indo-China D Tanah Melayu

6. Masyarakat semasa kerajaan maritim mahir dalam bidang pelayaran. Apakah kaedah yang digunakan untuk menuju ke sesuatu tempat? A Berpandukan kompas B Berpandukan arah mata angin C Berpandukan bintang di langit D Berpandukan kiraan dan ramalan

7. Apakah tujuan pembinaan monumen? A Menyimpan jenazah raja dan keluarga B Membuktikan kekuatan dan kepakaran kerajaan C Memperingati orang ternama dan peristiwa penting D Menunjukkan kedaulatan dan keagungan pemerintah

Athens

Sparta

Corinth

Langkasuka

Gangga Negara


SULIT 1249/1


3

8. Apakah kandungan wahyu pertama yang diturunkan kepada Nabi

Muhammad s.a.w?

A Baginda dilantik sebagai nabi B Memerintahkan umat Islam supaya membaca C Menyampaikan ajaran Islam kepada seluruh manusia D memerintahkan umat Islam untuk berhijrah ke Madinah

9. Apakah faktor yang menyebabkan Asia Tenggara menjadi tumpuan para pedagang seluruh dunia? A Sistem jual beli yang teratur B Penduduknya rajin dan ramah C Kekayaan hasil buminya D Keadaan politik yang aman dan stabil

10. Sistem pendidikan pondok di Jawa dikenali sebagai A rangkang B pesantren C tempat kediaman D rumah tumpangan

11. Khutbah terakhir Nabi Muhammad s.a.w. pada musim haji tahun ke-10H mempunyai mesej penting kepada umat Islam. Apakah intipati khutbah tersebut? I gesaan agar umat Islam bersatu padu II berpegang kepada ajaran Islam III mengumpulkan tulisan al-Quran IV menamakan pengganti A I, II dan III C I, III dan IV B I, II dan IV D II, III dan IV

12. Mengapakah pembentukan tamadun Islam berbeza daripada tamadun awal dunia yang lain? A Muncul di lembah sungai B Bergantung kepada ketenteraan C agama Mengamalkan konsep devaraja D Berasaskan kepada pemikiran dan agama


SULIT 1249/1


4

13. Apakah peranan Syahbandar dalam penyebaran Islam di Asia Tenggara? A Menjemput pedagang asing B Menggalakkan penubuhan madrasah C Mengurus pedagang dari pelbagai tempat D Menyediakan bahan dagangan sebagai pertukaran

14. Profesor Syed Naquib al-Attas berpendapat Islam datang ke Asia Tenggara dari Tanah Arab. Apakah bukti yang dikemukakan untuk menyokong pendapat ini? I Tulisan jawi berasal daripada tulisan Arab II Kesusasteraan awal mengikut gaya kesusasteraan Arab III Kitab-kitab yang ditulis bersumberkan Arab IV Wujud petempatan orang Arab di Melaka dan Acheh A I, II dan III C I, III dan IV B I, II dan IV D II, III dan IV

15. Kedua-dua kerajaan di atas telah muncul sebagai kuasa politik pada kerajaan awal Asia Tenggara. Apakah faktor kemunculan kedua-dua kerajaan tersebut di atas. A penduduk yang ramai B sistem pengairan yang baik C membekalkan binatang kenderaan D pelabuhan yang mempunyai pelbagai kemudahan

Champa

Srivijaya


SULIT 1249/1


5

16. Rajah di atas menunjukkan perubahan masyarakat dan budaya Eropah. Apakah Q? A Zaman Penjelajahan B Zaman Reformation C Zaman Renaissance D Zaman Pertengahan

17. Mengapakah pihak berkuasa Gereja Katolik tidak bersedia menaungi kumpulan saintis dan matematik ? A Mereka bimbang pemikiran dan kedudukan mereka dicabar B Mereka tidak berpengetahuan dalam kaedah empirikal C Mereka bimbang Bandar Itali tercemar D Mereka menyokong idea Renaissance

18. Kemajuan dalam bidang perindustrian telah banyak meninggalkan kesan terhadap masyarakat Eropah. Apakah kesan-kesan tersebut? I Kemunculan kuasa-kuasa baru II Perubahan dalam pemerintahan III Peningkatan perdagangan antarabangsa IV Kemunculan golongan buruh dan majikan A I dan II C III dan IV B II dan III D I dan IV

Q

Zaman Kemuncak Pertengahan

Zaman Gelap


SULIT 1249/1


6

19. Antara berikut, yang manakah merupakan kesan imperialisme Barat

terhadap Asia Tenggara?

I Penstrukturan semula ekonomi Asia Tenggara II Perubahan demografi dan komposisi etnik III Pengenalan sistem pendidikan Barat IV memperkenalkan penggunaan matawang A I, II dan III C I, III dan IV B I, II dan IV D II, III dan IV

20. Senarai di atas berkaitan dengan kemunculan bandar-bandar di Tanah Melayu pada pertengahan abad ke-19. Apakah faktor yang mempengaruhi kemunculan bandar-bandar tersebut? A aktiviti perlombongan B aktiviti pengangkutan C aktiviti perniagaan D aktiviti pertanian

21. Antara maklumat berikut, yang manakah berkaitan dengan sistem pentadbiran di Filipina sebelum kedatangan penjajah? I Mengamalkan sistem Encomienda II Raja merupakan pemerintah kerajaan III Datu merupakan pemerintah Barangay IV Terdiri daripada unit-unit politik kecil yang tidak bersatu A I dan II C III dan IV B II dan III D I dan IV

22. Bagaimanakah pengaruh agama memainkan peranan dalam kemunculan nasionalisme di Asia Tenggara? A Memberikan keinsafan B Menyatukan rakyat tempatan C Mendesak penduduk memerangi orang asing D Menolak semua perkara berkaitan dengan Barat

Kuala Lumpur

Taiping

Seremban


SULIT 1249/1


7

23. Apakah isu-isu yang dibangkitkan oleh kedua-dua hasil karya di atas? I Isu pendidikan II Penindasan penjajah Belanda III Kemunduran rakyat Indonesia IV Penubuhan pertubuhan parti politik A I dan II C III dan IV B II dan III D I dan IV

24. Apakah kesimpulan yang boleh dibuat daripada peristiwa di atas?

A Amalan tradisi patut dikekalkan B Negara besar ialah negara yang lemah C Gerakan nasionalisme patut dilancarkan D Negara kecil mampu mengalahkan negara besar

25. Apakah alasan James Brooke menghapuskan kubu orang Iban di Sungai Skrang pada tahun 1853? A Mengancam keselamatan Kuching B Orang Iban dianggap sebagai lanun C mengganggu kemaraan tentera British D Mengancam laluan perdagangan di pantai Sarawak

26. Persatuan Sahabat Pena atau PASPAM ditubuhkan pada 1934. Apakah kepentingan penubuhan persatuan tersebut? A Menuntut kemerdekaan B Memperjuangkan nasib golongan penulis C Menjadi asas kesedaran perpaduan orang Melayu D Menjaga kepentingan sosio-ekonomi orang Melayu

Tahun Peristiwa

1895 Jepun mengalahkan China

1905 Jepun mengalahkan Rusia

Habis Gelap Terbitlah Terang

Penulisan Seorang Puteri Jawa


SULIT 1249/1


8

27. Antara yang berikut, manakah pertubuhan yuang menentang Jepun dengan cara gerakan bawah tanah dan perang gerila?\ I MPAJA II Force 136 III Parti Komunis Malaya IV Kesatuan Melayu Muda A I, II dan III C I, III dan IV B I, II dan IV D II, III dan IV

28. Apakah yang membezakan antara sistem politik masyarakat Melayu tradisional dengan sistem politik moden? A Sistem politik masyarakat Melayu tradisional berunsur demokrasi B Sistem politik masyarakat Melayu tradisional adalah bertunjangkan kepada raja C Sistem politik masyarakat Melayu tradisional lebih bersifat terbuka D Sistem politik masyarakat Melayu tradisional tiada perlembagaan bertulis

29. Terdapat sultan yang menandatangani Perjanjian Malayan Union atas dasar setiakawan kepada British. Sultan-sultan yang dimaksudkan ialah A Sultan Johor dan Sultan Perak B Sultan Johor dan Sultan Kedah C Sultan Johor dan Sultan Selangor D Sultan Johor dan Sultan Kelantan

30. Apakah sebab pihak British mahu membentuk satu bangsa Malayan Union? A Untuk memastikan kuasa politik orang Melayu dapat dikurangkan B Supaya hak orang Melayu sebagai peribumi Tanah Melayu terjamin C Mudah untuk menyediakan Tanah Melayu ke arah berkerajaan sendiri D Supaya golongan pendatang memberi taat setia kepada Malayan Union


SULIT 1249/1


9

31. Mengapakah orang Melayu bertindak sedemikian? A Ingin membentuk parti berbilang kaum B Ingin mencapai kemerdekaan terlebih dahulu C Enggan bekerjasama dengan golongan pedagang D Enggan berkompromi untuk mengubah struktur UMNO

32. X di atas merujuk kepada A Kabinet B Perdana Menteri C Majlis Raja-raja Melayu D Yang di Pertuan Agong

33. Suruhanjaya Pilihanraya (SPR) dilantik oleh Yang di Pertuan Agong setelah berunding dengan Majlis Raja-raja Melayu. Apakah tanggungjawab SPR? I Mengendalikan pilihanraya II Menjalankan pendaftaran pemilih III Menggubal undang-undang pilihanraya IV Menentukan sempadan bahagian pilihanraya A I, II dan III C I, III dan IV B I, II dan IV D II, III dan IV

Cadangan Dato’ Onn Jaafar untuk membuka keahlian UMNO kepada orang bukan Melayu dikecam hebat oleh

orang Melayu.

X

Diwujudkan tahun 1957

Tonggak negara

Ketua utama Negara

Simbol keutuhan dan perpaduan rakyat


SULIT 1249/1


10

34. Apakah sebab kegagalan pelaksanaan Ordinan Pelajaran 1952? I Ancaman komunis II Kekurangan sumber kewangan III Ditentang oleh masyarakat peribumi IV Ditentang oleh masyarakat India dan Cina A I, II dan III C I, III dan IV B I, II dan IV D II, III dan IV

35. Berikut adalah kesan-kesan Perang Dingin I Penubuhan NATO II Penubuhan Liga Bangsa III Pembentukan Blok Dunia IV Penubuhan Pakatan Warsaw A I, II dan III C I, III dan IV B I, II dan IV D II, III dan IV

36. Nilai-nilai yang dapat diteladani menerusi Dasar Pandang ke Timur ialah... I kesungguhan dalam bekerja II semangat cinta kepada negara III etika pengurusan kerja yang baik IV mengurangkan beban kewangan kerajaan A I, II dan III C I, III dan IV B I, II dan IV D II, III dan IV

37. Apakah matlamat Pergerakan Negara-negara Berkecuali (NAM)? A Memerangi gejala penyalahgunaan dadah B Mengekalkan keamanan dunia tanpa menyokong blok Barat dan blok

komunis C Membantu negara-negara ahli yang sedang membangun dari segi kewangan D Mengatasi kawalan harga eksport bahan-bahan mentah oleh negara- negara maju

Perang Dingin berlaku sejak tamatnya Perang Dunia

Kedua sehinggalah tahun 1989.


SULIT 1249/1


11

38. Antara berikut, yang manakah tujuan penubuhan OIC?

I Memastikan tempat-tempat suci Islam dihormati II Melindungi negara-negara Islam dari Blok Komunis III Mewujudkan perdamaian antara negara-negara Islam yang bersengketa IV Mengeratkan hubungan dan kerjasama dalam kalangan negara-negara Islam dalam semua bidang A I, II dan III C I, III dan IV B I, II dan IV D II, III dan IV

39. Antaranya, globalisasi dilihat akan ... I menyekat peluang pekerjaan II meninggikan taraf hidup penduduk III menggalakkan perkembangan sosial IV meningkatkan jurang perbezaan antara negara maju dengan negara membangun A I dan II C III dan IV B II dan III D I dan IV

40. Apakah maksud K-ekonomi?

A Ekonomi yang mementingkan simpanan emas B Ekonomi yang menekankan pengeluaran sumber semulajadi C Ekonomi yang mengutamakan pemilikan tanah jajahan yang luas D Ekonomi yang mengutamakan teknologi dan industri berasaskan ilmu

KERTAS SOALAN TAMAT

Terdapat dua pandangan tentang globalisasi.


SULIT 1249/1


12

SKEMA JAWAPAN

NOMBOR SOALAN JAWAPAN

1 C

2 A

3 B

4 C

5 D

6 C

7 C

8 B

9 C

10 B

11 A

12 D

13 C

14 A

15 D

16 C

17 A

18 C

19 A

20 A

21 C

22 B

23 B

24 D

25 B

26 C

27 A

28 B

29 C

30 D

31 D

32 D

33 B

34 B

35 C

36 A

37 B

38 C

39 D

40 D


SULIT 1249/1


13


1249/1

NO KAD PENGENALAN

-

ANGKA GILIRAN




SEJARAH

Kertas 1

Satu jam



[Lihat sebelah

SULIT

1249/1 @ 2008 Hakcipta Jawatankuasa Kurikulum Zon A

SULIT 1249/1

Sejarah

Kertas 1

Sept 2008

1 jam

1. Kertas soalan ini mengandungi 40 soalan.

2. Jawab semua soalan.

3 Tulis jawapan anda pada kertas jawapan OMR.


1249/2

NO KAD PENGENALAN

-

ANGKA GILIRAN




SEJARAH

Kertas 2

Dua jam tiga puluh minit



[Lihat sebelah

SULIT

1249/2 @ 2008 Hakcipta Jawatankuasa Kurikulum Zon A

Untuk Kegunaan Pemeriksa

Bahagian Soalan Markah

A

1

2

3

4

B

5

6

7

8

9

Jumlah

SULIT 1249/2

Sejarah

Kertas 2

2 1/2 jam

1. Kertas soalan ini mengandungi dua bahagian:

Bahagian A dan Bahagian B.

2. Jawab semua soalan daripada Bahagian A dan

tiga soalan daripada Bahagian B

3. Jawpan Bahagian A hendaklah ditulis pada ruang

yang disediakan dalam yertas soalan.

4. Jawapan Bahagian B hendaklah ditulis pada

kertas jawapan berasingan yang disediakan.

5. kertas soalan hendaklah diikat dan dihantar

bersama kertas jawapan Bahagian B.


SULIT

1249/2


2

KERTAS 2 2 JAM 30 MINIT

BAHAGIAN A [STRUKTUR] 40 Markah

Jawab semua soalan

1. Perkembangan Dinasti Shang telah membawa banyak kemajuan dalam tamadun Hwang Ho.

(a) Siapakah yang menduduki lapisan atasan dalam tamadun Hwang Ho?

[2 markah] (b) Apakah yang dimaksudkan mandat daripada tuhan mengikut kepercayaan

masyarakat dalam tamadun tersebut? (i) ______________________________________________________ (ii) ______________________________________________________ [2 markah] (c) Senaraikan tiga kepercayaan yang diamalkan masyarkat dalam tamadun

Hwang Ho. (i) ______________________________________________________ (ii) _____________________________________________________ (iii) _____________________________________________________ [3 markah] (d) Berikan tiga sumbangan tamadun Hwang Ho dalam bidang pertanian. (i) ______________________________________________________ (ii) ______________________________________________________ (iii) _____________________________________________________ [3 markah]


SULIT

1249/2


3

2. Selepas kedatangan British ke Tanah Melayu, perlombongan telah menjadi kegiatan ekonomi yang terpenting di Tanah Melayu. (a) Senaraikan dua hasil galian yang telah diusahakan di Tanah Melayu. (i) ______________________________________________________ (ii) ______________________________________________________ [2 markah] (b) Nyatakan tiga cara pembesar Melayu menguasai sektor perlombongan

bijih timah di Tanah Melayu sebelum kedatangan British. (i) ______________________________________________________ (ii) ______________________________________________________ (iii)______________________________________________________ [3 markah]

(c) Mengapakah industri perlombongan bijih timah dapat dikuasai oleh

pelombong dari Eropah pada awal abad ke-20? (i) ______________________________________________________ (ii) ______________________________________________________ (iii)______________________________________________________ [3 markah] (d) Pada pandangan anda, apakah pengajaran yang dapat diperoleh oleh

rakyat Malaysia akibat penguasaan British dalam sektor perlombongan bijih timah?

(i) ______________________________________________________ (ii) ______________________________________________________ [2 markah]


SULIT

1249/2


4

3.

(a) Berikan tiga akhbar yang memainkan peranan sebagai penggerak nasionalisme di Tanah Melayu pada tahun-tahun 1930-an.

(i) ______________________________________________________

(ii) _____________________________________________________ (iii)______________________________________________________ [3 markah] (b) Kemukakan dua isu ekonomi yang diutarakan oleh akhbar-akhbar dalam

melahirkan semangat kebangsaan dalam kalangan penduduk Tanah Melayu.

(i)_______________________________________________________ (ii) ______________________________________________________ [2 markah] (c) Nyatakan nama pengarang bagi majalah di bawah (i)Pengasuh : _____________________________________________ (ii) Bulan Melayu : _________________________________________ [2 markah] (d) Apakah mesej-mesej yang disampaikan oleh novel Anak Mat Lela Gila? (i) ______________________________________________________ (ii) ______________________________________________________ [2 markah] (e) Pada pendapat anda, mengapakah para nasionalis menggunakan akhbar

dalam menyebarkan idea nasionalis?

______________________________________________________________ [1 markah]

Akhbar, majalah, dan novel memainkan peranan yang penting dalam melahirkan gerakan nasionalisme di Tanah Melayu pada awal kurun ke-20.


SULIT

1249/2


5

4.

(a) Senaraikan tiga faktor yang membawa kepada pembentukan Persekutuan Tanah Melayu 1948.

(i) _________________________________________________________ (ii) _________________________________________________________ (iii) ________________________________________________________ [3 markah] (b) Jelaskan tiga ciri Persekutuan Tanah Melayu 1948. (i) _________________________________________________________ (ii)_________________________________________________________ (iii) ________________________________________________________ [3 markah] (c) Nyatakan dua kumpulan yang menentang perundingan Persekutuan Tanah

Melayu 1948. (i)_________________________________________________________ (ii) _________________________________________________________ [2 markah] (d) Kemukakan alasan dan tuntutan golongan yang menentang perundingan

Persekutuan Tanah Melayu 1948. (i) _________________________________________________________ (ii) _________________________________________________________ [2 markah]

Persekutuan Tanah Melayu telah dibentuk pada 1 Februari 1948 melalui Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu yang menggantikan Perjanjian Malayan Union.


SULIT

1249/2


6

BAHAGIAN B : ESEI

60 markah Jawab mana-mana tiga soalan

5.

(a) Berikan enam ciri sistem demokrasi yang diamalkan di Athens. [6 markah]

(b) Nyatakan ciri-ciri sistem republik yang diamalkan di Rom. [8 markah]

(c) Jelaskan sistem perundangan yang dilaksanakan oleh Dinasti Maurya. [6 markah]

6. (a) Apakah yang anda faham tentang konsep Hijrah. [3 markah]

(b) Terangkan lima kepentingan Hijrah [10 markah] (c) Jelaskan kandungan Piagam Madinah. [7 markah]

7. (a) Terangkan faktor-faktor pemangkin perkembangan nasionalisme sehingga Perang Dunia Kedua di Tanah Melayu. [8 markah]

(b) Jelaskan perjuangan Kaum Muda di Tanah Melayu. [7 markah] (c) Nyatakan pertubuhan-pertubuhan yang memainkan peranan aktif dalam

menentang penjajah Jepun di Tanah Melayu. [5 markah]

8. (a) Nyatakan lima cabaran yang perlu diatasi bagi merealisasikan Wawasan 2020. [5 markah]

(b) Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, apakah yang perlu dilakukan oleh rakyat bagi memastikan wawasan tersebut terlaksana?

[10 markah] (c) Nyatakan langkah-langkah memartabatkan Bahasa Melayu.

[5 markah]

9. (a) Apakah matlamat dasar luar Malaysia? [5 markah] (b) Terangkan isu-isu yang diperjuangkan oleh Malaysia dalam Pertubuhan

Bangsa-bangsa Bersatu (PBB). [10 markah] (c) Nyatakan masalah ekonomi yang dihadapi Negara-negara Selatan . [5 markah]

Masyarakat Yunani, Rom dan India menunjukkan

peningkatan tamadun dalam bidang pemerintahan dan

perundangan


SULIT

1249/2


7

SKEMA JAWAPAN BAHAGIAN A

SOALAN 1

SOALAN ISI/FAKTA MARKAH

1 (a) F1 – Raja F2 - Pembesar

1 1 [2m]

1 (b) F1- masyarakat Hwang Ho percaya jika raja memerintah dengan adil, kerajaan dan rakyat akan menikmati kemakmuran dan kesejahteraan F2 – pemerintah yang direstui tuhan

1 1 [2 m]

1 (c) F1 – Animisme F2 – Politeisme F3 – Penyembahan roh nenek moyang F4 – Menyembah tuhan syurga F5 – Menyembah tuhan bumi dan tuhan langit F6 – Penyembahan terhadap sungai, bukit dan gunung

1 1 1 1 1 1 [3 m]

1 (d) F1 – Pembinaan sistem pengairan F2 – teknologi pembajakan F3 – penciptaan peralatan F4 – seperti cangkul dan sabit F5 – penggunaan batas dalam penanaman F6 – penciptaan peralatan pertanian daripada besi bagi

menggantikan kayu

1 1 1 1 1 1 [3 m]


SULIT

1249/2


8

Soalan 2

Soalan Isi/fakta Markah

a F1 – emas F2 – bijih timah F3 – arang batu F4 – bauksit F5 – antimoni F6 – bijih besi

1 1 1 1 1 1 [ 2 m]

b F1 – menjadi pemilik lombong bijih timah F2 – memantau dan mengawal penglibatan orang Cina

dalam aktiviti perlombongan bijih timah F3 – memberikan kebenaran/persetujuan kepada

pengusaha Cina untuk mengusahakan lombong F4 – mengawal dan menguasai kawasan perlombongan F5 – menjadi pembeli bijih timah yang dilombong F6 – menentukan harga bijih timah yang dijual oleh

pengusaha lombong bijih timah kepada pembesar Melayu

1 1 1 1 1 1 [3 m]

c F1 – pemodal dari Eropah berupaya bersaing dengan pemodal dari China F2 – kemampuan mereka menyediakan modal yang tinggi F3 – penggunaan teknologi papal korek F4 – menjalankan aktiviti perlombongan secara besar-besaran F5 – penguasaan kerajaan British terhadap politik F6 – penggubalan enakmen dan undang-undang yang berpihak kepada pelombong Eropah

1 1 1 1 1 1 [3 m]

d F1 – Rakyat Malaysia perlu bersedia mengumpul modal F2 – menguasai teknologi F3 – berpengetahuan F4 – bertindak proaktif dalam sektor ekonomi F5 – mempunyai perancangan ekonomi jangka panjang F6 – mempunyai daya saing yang tinggi F7 – sentiasa berusaha untuk maju

1 1 1 1 1 1 1 [ 2 m]


SULIT

1249/2


9

Soalan 3


a F1 – warta Malaya F1- Lembaga Malaya F3 – Majlis F4 – Utusan Melayu F5 – Warta Negara

1 1 1 1 1 [3 m ]

b F1 – menggalakkan syarikat koperasi F2 – meminta British mengurangkan kemasukan orang dagang kerana mengancam ekonomi tempatan F3 – menggalakkan perniagaan di kalangan orang Melayu F4 – melarang orang Melayu menjual tanah mereka F5 – menyeru orang Melayu supaya berjimat cermat F6 – meminta British mengadakan kampung khas orang Melayu di Kuala Lumpur

1 1 1 1 1 1 [ 2 m ]

c i. Pengasuh : Dato’ Nik Mohamad ii. Bulan Melayu : Zainon Ismail

1 1 [2 m]

d F1 – semangat menentang penjajah oleh anak muda tempatan F2 – menghargai warisan bangsa sendiri F3 – mencintai tanah air F4 – menolak kesenangan demi maruah bangsa

1 1 1 1 [ 2 m]

e Kerana persoalan tentang sosial atau pendidikan, ekonomi dan politik yang dibangkitkan oleh akhbar adalah secara menyeluruh, bertujuan untuk menyedarkan dan seterusnya memajukan bangsa Melayu.

1 m


SULIT

1249/2


10

Soalan 4


a F1 – Ketegasan orang Melayu membantah Malayan Union F2 – Perpaduan orang Melayu daripada semua golongan F3 – UMNO tidak menuntut kemerdekaan F4 – Gesaan Piagam Atlantik F5 – sokongan bekas pegawai-pegawai British F6 – sokongan pegawai tinggi British F7 – sikap politik Melayu yang sederhana]

1 1 1 1 1 1 1 [3 m]

b F1- sebuah persekutuan dibentuk dengan gabungan 11 buah negeri F2 – Persekutuan Tanah Melayu diketuai oleh Pesuruhjaya Tinggi British F3 – Konsep Raja Berperlembagaan diwujudkan F4 – Senarai Persekutuan dan Senarai Negeri diwujudkan F5 – Pesuruhjaya Tinggi British menjaga kedudukan istimewa orang Melayu.

1 1 1 1 1 [3 m]

c F1 – orang dagang F2 – Golongan radikal Melayu

1 1 [2m]

D Alasan : Jawatankuasa Eksekutif PTM 1948 tidak mewakili semua pihak kerana tidak disertai oleh orang dagang

Tuntutan : sebuah negara republik dan kemerdekaan penuh

2 m


SULIT

1249/2


11

BAHAGIAN B ESEI

Soalan 5


(a) F1 – demokrasi berbentuk penyertaan langsung F2 – terdapat Dewan Perhimpunan dan Majlis F3 – setiap warga lelaki dewasa Athens berpeluang menjadi anggota Dewan Perhimpunan antara enam bulan hingga setahun F4 – warga lelakinya terlibat dalam membentuk kerajaan melalui undian F5 – Dewan Perhimpunan bersidang sebanyak tiga kali dalam sebulan F6 - Dewan Perhimpunan boleh mengemukakan cadangan tentang dasar kerajaan F7 - segala keputusan Dewan Perhimpunan dikendalikan oleh Majlis F8 – Ahli Majlis, Majistret dan Juri dilantik oleh Dewan Perhimpunan F9 – Dewan berkuasa penuh terhadap Majlis, Majistret dan juri

1 1 1 1 1 1 1 1 1 [Maks 6 m]

(b) F1- tiada pemerintah berkuasa mutlak F2 – kuasa tertinggi terletak pada dua orang konsul F3 – tiada seorang konsul yang lebih berkuasa daripada konsul yang lain F4 – Konsul dilantik oleh Dewan Senat bagi sesuatu tempoh F5 – Dewan Senat diwakili oleh golongan bangsawan F6 – Dewan Senat membincangkan hal-hal pentadbiran negara F7 – Dewan Senat merangka undang-undang F8 – Sebelum seseorang ahli Dewan Senat dilantik sebagai konsul, beliau ialah praetor, iaitu pemerintah F9 – Di bawah Dewan Senat ialah Dewan Perhimpunan yang diwakili oleh semua rakyat Rom F10 – Segala keputusan Dewan Senat akan disampaikan kepada Dewan Perhimpunan untuk diluluskan

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [6 m]


SULIT

1249/2


12

(c) F1 – undang-undang Maharaja disampaikan sebagai titah dan perintah

F2 – segala titah dan perintah itu diukir pada tiang batu F3 – Tiang batu didirikan di tepi jalan supaya undang-

undang itu dapat dibaca oleh rakyat F4 – Tiang batu itu didirikan pada zaman pemerintahan

Raja Asoka F5 – Pada masa kini, tiang batu itu dikenali sebagai Tiang

Asoka F6 – Raja Asoka sentiasa berpegang pada konsep

kesejahteraan rakyat F7 – Pemerintahan raja Asoka adalah adil F8 – Tiang Asoka mencatat bahawa Raja diumpamakan

bapa oleh masyarakatnya F9 – Tiang Asoka juga mencatat larangan terhadap

penyembelihan haiwan walaupun dalam upacara korban.

1 1 1 1 1 1 1 1 1 [maks. 6m]


SULIT

1249/2


13

Soalan 6


(a) F1 –perkataan Arab yang bermakna pindah F2 –perpindahan berlaku dari satu tempat ke satu tempat

yang lain F3 –Dalam konteks Islam perpindahan orang Islam dari

kota Mekah ke kota Madinah F5 –memperkukuhkan kedudukan Islam F6 –merupakan strategi baru untuk menyebarkan Islam F7–perjuangan untuk menegakkan kebenaran dan

meninggalkan keburukan dan kejahatan F8 –dilambangkan dengan semangat ingin berubah dari

segi sikap, cara berfikir, dan tingkah laku.

1 1 1 1 1 1 1 Maks 3 m

(b) F1- dakwah Islamiah dapat dilaksanakan dengan aman dan tanpa berselindung

F2- memberi peluang kepada Nabi untuk mendamaikan suku Arab di Madinah yang sedang bersengketa

H1- khususnya suku Aus dan Khazraj melalui semangat persaudaraan sesama Islam

F3-menjalinkan persaudaraan antara orang Islam Makkah dengan orang Islam Madinah

H1- terjalin melalui sikap yang diperlihatkan oleh orang Islam.

F4- membentuk persaudaraan antara kedua-dua golongan H1- menyatukan golongan yang mempunyai perbezaan

dari segi kedudukan, ekonomi, dan sosial F5- dapat menyatukan penduduk Madinah H1- terdiri daripada pelbagai suku, budaya dan agama H2- perpaduan telah melahirkan kehidupan yang harmoni

di Madinah H3- masyarakat Madinah dapat menjalankan kegiatan

ekonomi, agama, dan kegiatan lain H4- dapat menikmati kesejahteraan dan kemakmuran

hidup H5- semangat jira sebagai panduan untuk mengekalkan

dan meningkatkan kesejahteraan dan kemakmuran F6- terbinanya masjid Quba/masjid an-Nabawi H1- dijadikan tempat untuk beribadat dan belajar H2- bertemu dan membincangkan masalah yang dihadapi

oleh orang Islam F7- wujudnya kiraan tahun hijrah dalam takwim Islam F8- penukaran nama Yathrib kepada Madinah al-

Munawarah atau kota bercahaya F9- menunjukkan sikap toleransi kaum dan tolong-

menolong boleh melahirkan masyarakat cemerlang F10- memperlihatkan peranan wanita juga penting untuk

menggerakkan kemajuan sesebuah negara

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1


SULIT

1249/2


14

F11- menunjukkan ketabahan hati dan kebesaran jiwa Nabi Muhammad s.a.w

F12- menampakkan kebijaksanaan Nabi Muhammad s.a.w mengatur strategi perjuangan.

1 1 Mak: 10m

(c) F1- terdapat 47 fasal H1a- 23 fasal membincangkan hubungan di kalangan

orang Islam dan tanggungjawab mereka H1b- 24 tentang tanggungjawab bukan Islam termasuk

orang Yahudi terhadap negara Madinah F2- merupakan perlembagaan bertulis pertama digubal di

dunia H2- asas kepada sebuah negara yang berdaulat F3- Dari segi politik, Nabi Muhammad berperanan sebagai

pemimpin dan ketua negara Madinah F4- Baginda berperanan sebagai ketua hakim dan

bertindak menyelesaikan masalah yang timbul dalam masyarakat Madinah

F5- masyarakat Madinah bebas mengamalkan agama masing-masing selagi tidak bertentangan dengan Islam

F6- boleh mengamalkan adat mereka selagi tidak bertentangan dengan Islam

F7- Dari segi sosial, masyarakat Madinah dianggap ummah yang hidup bersatu padu

F8- masyarakat Madinah tidak boleh bermusuhan sesama sendiri

F9- undang-undang Islam diguna pakai secara menyeluruh

F10- peraturan kekeluargaan di dalam sesuatu kabilah boleh diamalkan selagi tidak bertentangan dengan Islam

F11-tiada diskriminasi untuk memperoleh peluang ekonomi

F12-unsur riba dan penindasan dihapuskan dalam mengendalikan urusan perniagaan

F13-mewajibkan semua penduduk Madinah mempertahankan Madinah daripada ancaman musuh luar

F14-mengakui kedudukan orang Yahudi sebagai rakyat Madinah

H14a- mempunyai hak yang sama dengan masyarakat yang lain

H14b- kedudukan orang Yahudi terjamin dan selamat selagi mematuhi Piagam Madinah

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Maks: 7m


SULIT

1249/2


15

Soalan 7


(a) F1- Pengenalan sistem politik Barat memusnahkan sistem politik tradisional

H1a- British meletakkan seorang Residen H1b- yang mengambil alih pentadbiran negeri daripada

pembesar tempatan H1c- perubahan pentadbiran ini mencabar sistem atau

amalan tradisi mereka dan menjatuhkan maruah mereka

F2- munculnya golongan intelek Melayu dari pendidikan Inggeris dan sekolah vernakular Melayu

H2a- mampu berfikir tentang kemajuan bangsa H2b- menggunakan idea baru untuk memajukan diri dan

menolak penjajahan F3- Dasar British menggalakkan kemasukan orang

dagang ke Tanah Melayu H3a- jumlah imigran meningkat di Tanah Melayu H3b- menimbulkan persaingan kepada penduduk

tempatan H3c- Pembukaan bandar baru sebagai pusat pentadbiran

sedangkan orang Melayu masih lagi terpinggir dan serba kekurangan di kampung-kampung

F4- Pendudukan Jepun H4a- konsep Kawasan Kesemakmuran Asia yang

ditekankan Jepun menekankan kebebasan negara-negara Asia

H4b- kesengsaraan semasa pendudukan Jepun menimbulkan kebencian terhadap penjajah sama ada kuasa Barat atau Timur

F5- Penguasaan Parti Komunis Malaya (PKM) selama 14 hari pada tahun 1945

H5a – menguasai balai-balai polis dan memerintah dengan kejam

H5b – menangkap dan membunuh sesiapa sahaja yang menyokong/bekerjasama/talibarut Jepun

H5c – mencetuskan konflik perkauman dan ideologi komunis

F6- kemunculan mesin cetak H6a - memberi kesan kepada penyebaran ilmu

pengetahuan dan mendorong penentangan terhadap British

H6b – menghasilkan buku/majalah/ akhbar/kitab agama F7- Gerakan Pan Islamisme sedunia telah memberikan

kesan kepada kesedaran semangat kebangsaan di Tanah Melayu

F8- Kesedaran politik yang berlaku di Asia Tenggara * Untuk huraian rujuk m/s 48 -49 utk F7 dan F8

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Maks: 8m


SULIT

1249/2


16

(b) F1- mendorong masyarakat Melayu supaya membetulkan pandangan mereka terhadap Islam

F2- pendorong gerakan antaranya Sheikh Tahir Jalaluddin, Syed Syeikh al-Hadi dan Dr. Burhanuddin al-Helmy

F3- akhbar dan majalah menjadi saluran Gerakan Islah F4 -menyampaikan idea dan menjana ajaran Islam dari

sudut kemajuan dunia H4a- gesaan memajukan ekonomi, pendidikan, politik dan

sosial orang Melayu F5- berusaha menyematkan sikap mengkritik penjajah ke

dalam fikiran orang Islam F6- mengkritik raja dan pembesar Melayu yang tidak

berperanan penting dalam memajukan orang Melayu F7- menubuhkan beberapa buah madrasah H7a- menjalankan sistem pendidikan Islam meliputi

pendidikan untuk dunia dan akhirat H7b- memberi peluang kepada pelajar perempuan untuk

mendapatkan pendidikan

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Mak: 7m

(c) F1- Parti Komunis Malaya telah menubuhkan Malayan Anti Japanese Army (MPAJA)

H1a- mereka disokong oleh British yang memberikan bantuan senjata

F2- Pasukan Bintang Tiga juga ditubuhkan dengan ahli nya terdiri daripada tiga kaum penting di Tanah Melayu iaitu Melayu, Cina dan India

F3- Di kalangan orang Melayu pula ditubuhkan Force 136 H3a- keanggotaannya terdiri daripada pegawai-pegawai

tadbir Melayu yang bekerjasama dengan tentera British

F4- Pasukan Wataniah Pahang adalah pasukan sukarela menentang Jepun

H4a- terdiri daripada guru, pegawai tadbir kerajaan dan orang kampung yang sedar tentang penindasan Jepun.

1 1 1 1 1 1 1 Maks: 5m


SULIT

1249/2


17

Soalan 8

SOALAN ISI/FAKTA

(a) F1 – membina negara bangsa F2 – membina masyarakat berjiwa bebas, tenteram dan berkeyakinan F3 – memupuk dan membina masyarakat demokratik yang matang F4 – mewujudkan masyarakat yang bermoral dan beretika F5 – mewujudkan masyarakat yang matang, liberal dan bertoleransi F6 – membina masyarakat yang maju dan saintifik F7 - mewujudkan masyarakat yang berbudaya penyayang F8 – menjamin masyarakat yang adil dan saksama ekonominya F9 – memupuk dan membina masyarakat makmur

1 1 1 1 1 1 1 1 1 [maks 5m]

(b) F1 – menjadi rakyat yang mementingkan perpaduan F2 – merealisasikan dasar kerajaan bagi memupuk perpaduan H2a – seperti Dasar Pembangunan Nasional, Dasar Bahasa Kebangsaan, Dasar Kebudayaan Kebangsaan, dan Dasar Pendidikan Kebangsaan F3 – mewujudkan hubungan yang erat antara kaum F4 – mewujudkan rakyat yang berjiwa bebas, berperasaan tenteram, sentiasa bersikap terbuka, berkeyakinan diri, bangga dengan apa yang dicapai dan gagah menghadapi pelbagai masalah. * Fakta dan huraian selanjutnya rujuk buku teks Tingkatan 5 m/s 220-222

1 1 1 1 1 Maks 10m

(c) F1 – penubuhan Dewan Bahasa dan Pustaka (DBP) pada tahun 1956.

F2- Pelancaran ”Minggu Bahasa” dan ”Bulan Bahasa” F3 – melancarkan slogan “Bahasa Jiwa Bangsa” pada tahun

1960. F4 – penubuhan sekolah menengah yang menggunakan

bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar. F5 – meluluskan Akta Bahasa Kebangsaan pada tahun

1967. F6 – pada tahun 1970, bahasa pengantar di sekolah rendah

Inggeris telah ditukarkan kepada bahasa kebangsaan secara berperingkat-peringkat.

F7 – Penubuhan Universiti Kebangsaan Malaysia pada tahun 1977.

F8 – bermula pada tahun 1982, bahasa Melayu menjadi bahasa pengantar di semua sekolah menggantikan bahasa Inggeris.

F9 – Bahasa Melayu mula digunakan di mahkamah pada tahun 1990.

1 1 1 1 1 1 1 1 1 Maks. 5 m


SULIT

1249/2


18

Soalan 9

SOALAN ISI/FAKTA Markah

(a) F1 – menjamin keselamatan rakyat dan negara F2 – memelihara kepentingan nasional F3 – mengekalkan kedaulatan negara F4 – menggalakkan pembangunan dan kemajuan ekonomi F5 – mengekalkan keamanan sejagat F6 – menjadi warga global yang bertanggungjawab dan peka terhadap usaha memupuk kesejahteraan dunia

1 1 1 1 1 1 Maks 5m

(b) Dasar Apartheid H1a - di Afrika Selatan H1b – yang menyalahgunakan hak asasi manusia H1c – mengamalkan perbezaan mengikut warna kulit H1d – Malaysia menentang dasar ini H1e – melalui Komanwel, PBB, NAM F2 – menyelesaikan konflik antarabangsa H2a – Malaysia dipilih menyertai pasukan pendamai, pemerhati di bawah PBB H2b – ke Congo untuk menamatkan perang saudara di Congo H2c – ke Namibia untuk membantu negara itu mencapai kemerdekaan H2d – menghantar pasukan pemerhati ke sempadan Iran-Iraq H2e – pasukan pemerhati ke Kampuchea H2f – pasukan pengaman ke Bosnia F3 – Isu Benua Antartika H3a – di PBB dan Komanwel H3b – menyarankan benua Antartika menjadi warisan dunia H3c – diletakkan hak milik atau kuasa semua negara F4 – Penyalahgunaan dadah H4a – Malaysia berpendirian teguh memerangi gejala penyalahgunaan dadah H4b – satu persidangan antarabangsa diadakan di Vienna Austria H4c – Perdana Menteri Malaysia yang diPertua persidangan tersebut. F5 – menyelesaikan konflik politik di Myanmar H5a – wakil Malaysia ke PBB Tan Sri Razali Ismail H5b – Menjadi wakil khas PBB untuk menyelesaikan konflik di Myanmar F6 – menyelesaikan masalah Palestin H6a – untuk mendapatkan semula tanahair dari Israel H6b – Malaysia mendesak PBB menjalankan usaha untuk menyelesaikan masalah

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1


SULIT

1249/2


19

H6c – Malaysia menganjurkan Persidangan Antarabangsa tentang Palestin di Kuala Lumpur

1 Maks 10m

(c) F1 – bergantung kepada negara maju dalam pemasaran bahan mentah

F2 – Tidak mempunyai kepakaran dalam memproses bahan mentah

F3 – Tidak mempunyai modal untuk memproses bahan menjadi barangan siap

F4 – Syarat perdagangan tidak adil F5 – Tidak dapat mengawal harga bahan mentah F6 – Kadar faedah yang tinggi kepada pinjaman oleh

negara-negara maju F7 – Terpaksa pinjam dari negara-negara maju F8 – Pergantungan kepada negara maju sangat tinggi.

1 1 1 1 1 1 1 1 Maks 5m


SULIT

1249/2


20

SKEMA JAWAPAN

KERTAS 2

BAHAGIAN A [STRUKTUR]


SULIT

1249/2


21

SKEMA JAWAPAN

KERTAS 2

BAHAGIAN B [ESEI]


SKEMA JAWAPAN

NOMBOR SOALAN JAWAPAN

1 C

2 A

3 B

4 C

5 D

6 C

7 C

8 B

9 C

10 B

11 A

12 D

13 C

14 A

15 D

16 C

17 A

18 C

19 A

20 A

21 C

22 B

23 B

24 D

25 B

26 C

27 A

28 B

29 C

30 D

31 D

32 D

33 B

34 B

35 C

36 A

37 B

38 C

39 D

40 D


SKEMA JAWAPAN BAHAGIAN A

SOALAN 1


1 (a) F1 – Raja F2 - Pembesar

1 1 [2m]

1 (b) F1- masyarakat Hwang Ho percaya jika raja memerintah dengan adil, kerajaan dan rakyat akan menikmati kemakmuran dan kesejahteraan F2 – pemerintah yang direstui tuhan

1 1 [2 m]

1 (c) F1 – Animisme F2 – Politeisme F3 – Penyembahan roh nenek moyang F4 – Menyembah tuhan syurga F5 – Menyembah tuhan bumi dan tuhan langit F6 – Penyembahan terhadap sungai, bukit dan gunung

1 1 1 1 1 1 [3 m]

1 (d) F1 – Pembinaan sistem pengairan F2 – teknologi pembajakan F3 – penciptaan peralatan F4 – seperti cangkul dan sabit F5 – penggunaan batas dalam penanaman F6 – penciptaan peralatan pertanian daripada besi bagi

menggantikan kayu

1 1 1 1 1 1 [3 m]


Soalan 2


a F1 – emas F2 – bijih timah F3 – arang batu F4 – bauksit F5 – antimoni F6 – bijih besi

1 1 1 1 1 1 [ 2 m]

b F1 – menjadi pemilik lombong bijih timah F2 – memantau dan mengawal penglibatan orang Cina

dalam aktiviti perlombongan bijih timah F3 – memberikan kebenaran/persetujuan kepada

pengusaha Cina untuk mengusahakan lombong F4 – mengawal dan menguasai kawasan perlombongan F5 – menjadi pembeli bijih timah yang dilombong F6 – menentukan harga bijih timah yang dijual oleh

pengusaha lombong bijih timah kepada pembesar Melayu

1 1 1 1 1 1 [3 m]

c F1 – pemodal dari Eropah berupaya bersaing dengan pemodal dari China F2 – kemampuan mereka menyediakan modal yang tinggi F3 – penggunaan teknologi papal korek F4 – menjalankan aktiviti perlombongan secara besar-besaran F5 – penguasaan kerajaan British terhadap politik F6 – penggubalan enakmen dan undang-undang yang berpihak kepada pelombong Eropah

1 1 1 1 1 1 [3 m]

d F1 – Rakyat Malaysia perlu bersedia mengumpul modal F2 – menguasai teknologi F3 – berpengetahuan F4 – bertindak proaktif dalam sektor ekonomi F5 – mempunyai perancangan ekonomi jangka panjang F6 – mempunyai daya saing yang tinggi F7 – sentiasa berusaha untuk maju

1 1 1 1 1 1 1 [ 2 m]


Soalan 3


a F1 – warta Malaya F1- Lembaga Malaya F3 – Majlis F4 – Utusan Melayu F5 – Warta Negara

1 1 1 1 1 [3 m ]

b F1 – menggalakkan syarikat koperasi F2 – meminta British mengurangkan kemasukan orang dagang kerana mengancam ekonomi tempatan F3 – menggalakkan perniagaan di kalangan orang Melayu F4 – melarang orang Melayu menjual tanah mereka F5 – menyeru orang Melayu supaya berjimat cermat F6 – meminta British mengadakan kampung khas orang Melayu di Kuala Lumpur

1 1 1 1 1 1 [ 2 m ]

c i. Pengasuh : Dato’ Nik Mohamad ii. Bulan Melayu : Zainon Ismail

1 1 [2 m]

d F1 – semangat menentang penjajah oleh anak muda tempatan F2 – menghargai warisan bangsa sendiri F3 – mencintai tanah air F4 – menolak kesenangan demi maruah bangsa

1 1 1 1 [ 2 m]

e Kerana persoalan tentang sosial atau pendidikan, ekonomi dan politik yang dibangkitkan oleh akhbar adalah secara menyeluruh, bertujuan untuk menyedarkan dan seterusnya memajukan bangsa Melayu.

1 m


Soalan 4


a F1 – Ketegasan orang Melayu membantah Malayan Union F2 – Perpaduan orang Melayu daripada semua golongan F3 – UMNO tidak menuntut kemerdekaan F4 – Gesaan Piagam Atlantik F5 – sokongan bekas pegawai-pegawai British F6 – sokongan pegawai tinggi British F7 – sikap politik Melayu yang sederhana]

1 1 1 1 1 1 1 [3 m]

b F1- sebuah persekutuan dibentuk dengan gabungan 11 buah negeri F2 – Persekutuan Tanah Melayu diketuai oleh Pesuruhjaya Tinggi British F3 – Konsep Raja Berperlembagaan diwujudkan F4 – Senarai Persekutuan dan Senarai Negeri diwujudkan F5 – Pesuruhjaya Tinggi British menjaga kedudukan istimewa orang Melayu.

1 1 1 1 1 [3 m]

c F1 – orang dagang F2 – Golongan radikal Melayu

1 1 [2m]

D Alasan : Jawatankuasa Eksekutif PTM 1948 tidak mewakili semua pihak kerana tidak disertai oleh orang dagang

Tuntutan : sebuah negara republik dan kemerdekaan penuh

2 m


BAHAGIAN B ESEI

Soalan 5


(a) F1 – demokrasi berbentuk penyertaan langsung F2 – terdapat Dewan Perhimpunan dan Majlis F3 – setiap warga lelaki dewasa Athens berpeluang menjadi anggota Dewan Perhimpunan antara enam bulan hingga setahun F4 – warga lelakinya terlibat dalam membentuk kerajaan melalui undian F5 – Dewan Perhimpunan bersidang sebanyak tiga kali dalam sebulan F6 - Dewan Perhimpunan boleh mengemukakan cadangan tentang dasar kerajaan F7 - segala keputusan Dewan Perhimpunan dikendalikan oleh Majlis F8 – Ahli Majlis, Majistret dan Juri dilantik oleh Dewan Perhimpunan F9 – Dewan berkuasa penuh terhadap Majlis, Majistret dan juri

1 1 1 1 1 1 1 1 1 [Maks 6 m]


(b) F1- tiada pemerintah berkuasa mutlak F2 – kuasa tertinggi terletak pada dua orang konsul F3 – tiada seorang konsul yang lebih berkuasa daripada konsul yang lain F4 – Konsul dilantik oleh Dewan Senat bagi sesuatu tempoh F5 – Dewan Senat diwakili oleh golongan bangsawan F6 – Dewan Senat membincangkan hal-hal pentadbiran negara F7 – Dewan Senat merangka undang-undang F8 – Sebelum seseorang ahli Dewan Senat dilantik sebagai konsul, beliau ialah praetor, iaitu pemerintah F9 – Di bawah Dewan Senat ialah Dewan Perhimpunan yang diwakili oleh semua rakyat Rom F10 – Segala keputusan Dewan Senat akan disampaikan kepada Dewan Perhimpunan untuk diluluskan

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [6 m]

(c) F1 – undang-undang Maharaja disampaikan sebagai titah dan perintah

F2 – segala titah dan perintah itu diukir pada tiang batu F3 – Tiang batu didirikan di tepi jalan supaya undang-

undang itu dapat dibaca oleh rakyat F4 – Tiang batu itu didirikan pada zaman pemerintahan

Raja Asoka F5 – Pada masa kini, tiang batu itu dikenali sebagai Tiang

Asoka F6 – Raja Asoka sentiasa berpegang pada konsep

kesejahteraan rakyat F7 – Pemerintahan raja Asoka adalah adil F8 – Tiang Asoka mencatat bahawa Raja diumpamakan

bapa oleh masyarakatnya F9 – Tiang Asoka juga mencatat larangan terhadap

penyembelihan haiwan walaupun dalam upacara korban.

1 1 1 1 1 1 1 1 1 [maks. 6m]


Soalan 6


(a) F1 –perkataan Arab yang bermakna pindah F2 –perpindahan berlaku dari satu tempat ke satu tempat

yang lain F3 –Dalam konteks Islam perpindahan orang Islam dari

kota Mekah ke kota Madinah F5 –memperkukuhkan kedudukan Islam F6 –merupakan strategi baru untuk menyebarkan Islam F7–perjuangan untuk menegakkan kebenaran dan

meninggalkan keburukan dan kejahatan F8 –dilambangkan dengan semangat ingin berubah dari

segi sikap, cara berfikir, dan tingkah laku.

1 1 1 1 1 1 1 Maks 3 m

(b) F1- dakwah Islamiah dapat dilaksanakan dengan aman dan tanpa berselindung

F2- memberi peluang kepada Nabi untuk mendamaikan suku Arab di Madinah yang sedang bersengketa

H1- khususnya suku Aus dan Khazraj melalui semangat persaudaraan sesama Islam

F3-menjalinkan persaudaraan antara orang Islam Makkah dengan orang Islam Madinah

H1- terjalin melalui sikap yang diperlihatkan oleh orang Islam.

F4- membentuk persaudaraan antara kedua-dua golongan H1- menyatukan golongan yang mempunyai perbezaan

dari segi kedudukan, ekonomi, dan sosial F5- dapat menyatukan penduduk Madinah H1- terdiri daripada pelbagai suku, budaya dan agama H2- perpaduan telah melahirkan kehidupan yang harmoni

di Madinah H3- masyarakat Madinah dapat menjalankan kegiatan

ekonomi, agama, dan kegiatan lain H4- dapat menikmati kesejahteraan dan kemakmuran

hidup H5- semangat jira sebagai panduan untuk mengekalkan

dan meningkatkan kesejahteraan dan kemakmuran F6- terbinanya masjid Quba/masjid an-Nabawi H1- dijadikan tempat untuk beribadat dan belajar H2- bertemu dan membincangkan masalah yang dihadapi

oleh orang Islam F7- wujudnya kiraan tahun hijrah dalam takwim Islam F8- penukaran nama Yathrib kepada Madinah al-

Munawarah atau kota bercahaya

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1


F9- menunjukkan sikap toleransi kaum dan tolong-menolong boleh

melahirkan masyarakat cemerlang F10- memperlihatkan peranan wanita juga penting untuk

menggerakkan kemajuan sesebuah negara F11- menunjukkan ketabahan hati dan kebesaran jiwa

Nabi Muhammad s.a.w F12- menampakkan kebijaksanaan Nabi Muhammad s.a.w

mengatur strategi perjuangan.

1 1 1 1 Mak: 10m

(c) F1- terdapat 47 fasal H1a- 23 fasal membincangkan hubungan di kalangan

orang Islam dan tanggungjawab mereka H1b- 24 tentang tanggungjawab bukan Islam termasuk

orang Yahudi terhadap negara Madinah F2- merupakan perlembagaan bertulis pertama digubal di

dunia H2- asas kepada sebuah negara yang berdaulat F3- Dari segi politik, Nabi Muhammad berperanan sebagai

pemimpin dan ketua negara Madinah F4- Baginda berperanan sebagai ketua hakim dan

bertindak menyelesaikan masalah yang timbul dalam masyarakat Madinah

F5- masyarakat Madinah bebas mengamalkan agama masing-masing selagi tidak bertentangan dengan Islam

F6- boleh mengamalkan adat mereka selagi tidak bertentangan dengan Islam

F7- Dari segi sosial, masyarakat Madinah dianggap ummah yang hidup bersatu padu

F8- masyarakat Madinah tidak boleh bermusuhan sesama sendiri

F9- undang-undang Islam diguna pakai secara menyeluruh

F10- peraturan kekeluargaan di dalam sesuatu kabilah boleh diamalkan selagi tidak bertentangan dengan Islam

F11-tiada diskriminasi untuk memperoleh peluang ekonomi

F12-unsur riba dan penindasan dihapuskan dalam mengendalikan urusan perniagaan

F13-mewajibkan semua penduduk Madinah mempertahankan Madinah daripada ancaman musuh luar

F14-mengakui kedudukan orang Yahudi sebagai rakyat Madinah

H14a- mempunyai hak yang sama dengan masyarakat

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1


yang lain H14b- kedudukan orang Yahudi terjamin dan selamat

selagi mematuhi Piagam Madinah

1 Maks: 7m


Soalan 7


(a) F1- Pengenalan sistem politik Barat memusnahkan sistem politik tradisional

H1a- British meletakkan seorang Residen H1b- yang mengambil alih pentadbiran negeri daripada

pembesar tempatan H1c- perubahan pentadbiran ini mencabar sistem atau

amalan tradisi mereka dan menjatuhkan maruah mereka

F2- munculnya golongan intelek Melayu dari pendidikan Inggeris dan sekolah vernakular Melayu

H2a- mampu berfikir tentang kemajuan bangsa H2b- menggunakan idea baru untuk memajukan diri dan

menolak penjajahan F3- Dasar British menggalakkan kemasukan orang

dagang ke Tanah Melayu H3a- jumlah imigran meningkat di Tanah Melayu H3b- menimbulkan persaingan kepada penduduk

tempatan H3c- Pembukaan bandar baru sebagai pusat pentadbiran

sedangkan orang Melayu masih lagi terpinggir dan serba kekurangan di kampung-kampung

F4- Pendudukan Jepun H4a- konsep Kawasan Kesemakmuran Asia yang

ditekankan Jepun menekankan kebebasan negara-negara Asia

H4b- kesengsaraan semasa pendudukan Jepun menimbulkan kebencian terhadap penjajah sama ada kuasa Barat atau Timur

F5- Penguasaan Parti Komunis Malaya (PKM) selama 14 hari pada tahun 1945

H5a – menguasai balai-balai polis dan memerintah dengan kejam

H5b – menangkap dan membunuh sesiapa sahaja yang menyokong/bekerjasama/talibarut Jepun

H5c – mencetuskan konflik perkauman dan ideologi komunis

F6- kemunculan mesin cetak H6a - memberi kesan kepada penyebaran ilmu

pengetahuan dan mendorong penentangan terhadap British

H6b – menghasilkan buku/majalah/ akhbar/kitab agama F7- Gerakan Pan Islamisme sedunia telah memberikan

kesan kepada kesedaran semangat kebangsaan

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1


di Tanah Melayu F8- Kesedaran politik yang berlaku di Asia Tenggara * Untuk huraian rujuk m/s 48 -49 utk F7 dan F8

1 Maks: 8m

(b) F1- mendorong masyarakat Melayu supaya membetulkan pandangan mereka terhadap Islam

F2- pendorong gerakan antaranya Sheikh Tahir Jalaluddin, Syed Syeikh al-Hadi dan Dr. Burhanuddin al-Helmy

F3- akhbar dan majalah menjadi saluran Gerakan Islah F4 -menyampaikan idea dan menjana ajaran Islam dari

sudut kemajuan dunia H4a- gesaan memajukan ekonomi, pendidikan, politik dan

sosial orang Melayu F5- berusaha menyematkan sikap mengkritik penjajah ke

dalam fikiran orang Islam F6- mengkritik raja dan pembesar Melayu yang tidak

berperanan penting dalam memajukan orang Melayu F7- menubuhkan beberapa buah madrasah H7a- menjalankan sistem pendidikan Islam meliputi

pendidikan untuk dunia dan akhirat H7b- memberi peluang kepada pelajar perempuan untuk

mendapatkan pendidikan

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Mak: 7m

(c) F1- Parti Komunis Malaya telah menubuhkan Malayan Anti Japanese Army (MPAJA)

H1a- mereka disokong oleh British yang memberikan bantuan senjata

F2- Pasukan Bintang Tiga juga ditubuhkan dengan ahli nya terdiri daripada tiga kaum penting di Tanah Melayu iaitu Melayu, Cina dan India

F3- Di kalangan orang Melayu pula ditubuhkan Force 136 H3a- keanggotaannya terdiri daripada pegawai-pegawai

tadbir Melayu yang bekerjasama dengan tentera British

F4- Pasukan Wataniah Pahang adalah pasukan sukarela menentang Jepun

H4a- terdiri daripada guru, pegawai tadbir kerajaan dan orang kampung yang sedar tentang penindasan Jepun.

1 1 1 1 1 1 1 Maks: 5m


Soalan 8

SOALAN ISI/FAKTA

(a) F1 – membina negara bangsa F2 – membina masyarakat berjiwa bebas, tenteram dan berkeyakinan F3 – memupuk dan membina masyarakat demokratik yang matang F4 – mewujudkan masyarakat yang bermoral dan beretika F5 – mewujudkan masyarakat yang matang, liberal dan bertoleransi F6 – membina masyarakat yang maju dan saintifik F7 - mewujudkan masyarakat yang berbudaya penyayang F8 – menjamin masyarakat yang adil dan saksama ekonominya F9 – memupuk dan membina masyarakat makmur

1 1 1 1 1 1 1 1 1 [maks 5m]

(b) F1 – menjadi rakyat yang mementingkan perpaduan F2 – merealisasikan dasar kerajaan bagi memupuk perpaduan H2a – seperti Dasar Pembangunan Nasional, Dasar Bahasa Kebangsaan, Dasar Kebudayaan Kebangsaan, dan Dasar Pendidikan Kebangsaan F3 – mewujudkan hubungan yang erat antara kaum F4 – mewujudkan rakyat yang berjiwa bebas, berperasaan tenteram, sentiasa bersikap terbuka, berkeyakinan diri, bangga dengan apa yang dicapai dan gagah menghadapi pelbagai masalah. * Fakta dan huraian selanjutnya rujuk buku teks Tingkatan 5 m/s 220-222

1 1 1 1 1 Maks 10m

(c) F1 – penubuhan Dewan Bahasa dan Pustaka (DBP) pada tahun 1956.

F2- Pelancaran ”Minggu Bahasa” dan ”Bulan Bahasa” F3 – melancarkan slogan “Bahasa Jiwa Bangsa” pada tahun

1960. F4 – penubuhan sekolah menengah yang menggunakan

bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar. F5 – meluluskan Akta Bahasa Kebangsaan pada tahun

1967. F6 – pada tahun 1970, bahasa pengantar di sekolah rendah

Inggeris telah ditukarkan kepada bahasa kebangsaan secara berperingkat-peringkat.

F7 – Penubuhan Universiti Kebangsaan Malaysia pada tahun 1977.

F8 – bermula pada tahun 1982, bahasa Melayu menjadi bahasa pengantar di semua sekolah menggantikan

1 1 1 1 1 1 1 1


bahasa Inggeris. F9 – Bahasa Melayu mula digunakan di mahkamah pada

tahun 1990.

1 Maks. 5 m


Soalan 9

SOALAN ISI/FAKTA Markah

(a) F1 – menjamin keselamatan rakyat dan negara F2 – memelihara kepentingan nasional F3 – mengekalkan kedaulatan negara F4 – menggalakkan pembangunan dan kemajuan ekonomi F5 – mengekalkan keamanan sejagat F6 – menjadi warga global yang bertanggungjawab dan peka terhadap usaha memupuk kesejahteraan dunia

1 1 1 1 1 1 Maks 5m

(b) Dasar Apartheid H1a - di Afrika Selatan H1b – yang menyalahgunakan hak asasi manusia H1c – mengamalkan perbezaan mengikut warna kulit H1d – Malaysia menentang dasar ini H1e – melalui Komanwel, PBB, NAM F2 – menyelesaikan konflik antarabangsa H2a – Malaysia dipilih menyertai pasukan pendamai, pemerhati di bawah PBB H2b – ke Congo untuk menamatkan perang saudara di Congo H2c – ke Namibia untuk membantu negara itu mencapai kemerdekaan H2d – menghantar pasukan pemerhati ke sempadan Iran-Iraq H2e – pasukan pemerhati ke Kampuchea H2f – pasukan pengaman ke Bosnia F3 – Isu Benua Antartika H3a – di PBB dan Komanwel H3b – menyarankan benua Antartika menjadi warisan dunia H3c – diletakkan hak milik atau kuasa semua negara F4 – Penyalahgunaan dadah H4a – Malaysia berpendirian teguh memerangi gejala penyalahgunaan dadah H4b – satu persidangan antarabangsa diadakan di Vienna Austria H4c – Perdana Menteri Malaysia yang diPertua persidangan tersebut. F5 – menyelesaikan konflik politik di Myanmar H5a – wakil Malaysia ke PBB Tan Sri Razali Ismail H5b – Menjadi wakil khas PBB untuk menyelesaikan konflik di Myanmar F6 – menyelesaikan masalah Palestin

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1


H6a – untuk mendapatkan semula tanahair dari Israel H6b – Malaysia mendesak PBB menjalankan usaha untuk menyelesaikan masalah H6c – Malaysia menganjurkan Persidangan Antarabangsa tentang Palestin di Kuala Lumpur

1 1 1 Maks 10m

(c) F1 – bergantung kepada negara maju dalam pemasaran bahan mentah

F2 – Tidak mempunyai kepakaran dalam memproses bahan mentah

F3 – Tidak mempunyai modal untuk memproses bahan menjadi barangan siap

F4 – Syarat perdagangan tidak adil F5 – Tidak dapat mengawal harga bahan mentah F6 – Kadar faedah yang tinggi kepada pinjaman oleh

negara-negara maju F7 – Terpaksa pinjam dari negara-negara maju F8 – Pergantungan kepada negara maju sangat tinggi.

1 1 1 1 1 1 1 1 Maks 5m



Documents

ANGKA GILIRAN JAWATANKUASA KURIKULUM · PDF filePEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2008 ... Mengapakah kebanyakan tamadun awal berkembang di tebing ... Apakah kesan-kesan