94
Anexa I la Ordinul comun M.E.C.T.S.- M.M.F.P.S. nr.4469/ 12.06.2012/nr.1804/03.07.2012 METODOLOGIA DE UTILIZARE A INSTRUMENTELOR EUROPASS SI YOUTHPASS Capitolul I Dispoziţii generale Art. 1. Documentele Europass şi Youthpass sunt instrumente care facilitează accesul oricărei persoane la programe de educaţie/formare sau pe piaţa muncii, indiferent de vârstă, nivel de educaţie sau domeniu de activitate. Art.2. Documentele Europass şi Youthpass reprezintă instrumente de prezentare şi organizare a propriului parcurs de dezvoltare şi formare, din perspectiva învăţării pe tot parcursul vieţii. Art. 3. Documentele Europass şi Youthpass sunt părţi componente ale portofoliului educaţional şi ale portofoliului de educaţie permanentă. Capitolul II Instrumentele Europass Art. 4. Europass este un portofoliu personal de documente pe care orice persoană îl poate crea şi folosi pentru prezentarea competenţelor şi calificărilor sale, în vederea identificării şi recunoaşterii acestora în spaţiul european şi a facilitării accesului pe piaţa muncii sau al accesului la programe de educaţie şi formare profesională. Art. 5. Documentele din portofoliul Europass sunt: a) Curriculum vitae Europass; b) Paşaportul lingvistic Europass; c) Suplimentul descriptiv al Certificatului de calificare profesională/Certificatului de competenţe profesionale; d) Suplimentul Europass la Diplomă; e) Documentul de mobilitate Europass. 1

Anexa I La Ordinul Comun MECTS-MMFPS Consiliere Si Orientare Doc

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Document informativ

Citation preview

Anexa I la Ordinul comun M.E.C.T.S.- M.M.F.P.S. nr.4469/ 12.06.2012/nr.1804/03.07.2012METODOLOGIA DE UTILIZARE A INSTRUMENTELOR EUROPASS SI YOUTHPASSCapitolul I Dispoziii generaleArt. 1. Documentele Europass i Youthpass sunt instrumente care faciliteaz accesul oricrei persoane la programe de educaie/formare sau pe piaa muncii, indiferent de vrst, nivel de educaie sau domeniu de activitate.Art.2. Documentele Europass i Youthpass reprezint instrumente de prezentare i organizare a propriului parcurs de dezvoltare i formare, din perspectiva nvrii pe tot parcursul vieii. Art. 3. Documentele Europass i Youthpass sunt pri componente ale portofoliului educaional i ale portofoliului de educaie permanent.Capitolul II Instrumentele EuropassArt. 4. Europass este un portofoliu personal de documente pe care orice persoan l poate crea i folosi pentru prezentarea competenelor i calificrilor sale, n vederea identificrii i recunoaterii acestora n spaiul european i a facilitrii accesului pe piaa muncii sau al accesului la programe de educaie i formare profesional. Art. 5. Documentele din portofoliul Europass sunt:a) Curriculum vitae Europass;b) Paaportul lingvistic Europass;c) Suplimentul descriptiv al Certificatului de calificare profesional/Certificatului de competene profesionale;d) Suplimentul Europass la Diplom;e) Documentul de mobilitate Europass.Art. 6. (1) Curriculum vitae Europass (CV-ul Europass) reprezint unul din documentele de baz al cadrului comun de asigurare a transparenei competenelor i calificrilor n spaiul european, care permite prezentarea sistematic, cronologic i flexibil a calificrilor, aptitudinilor i competenelor unei persoane.(2) CV-ul Europass cuprinde informaii cu privire la studii, specializri i stagii de formare, experien profesional, limbi strine cunoscute, competene sociale, organizatorice, tehnice, artistice etc. Pot fi adugate, de asemenea, informaii suplimentare relevante care pot fi menionate n curriculum vitae sau ntr-o anex a acestuia.(3) CV-ul Europass se completeaz de ctre titular, n nume propriu, n conformitate cu instruciunile de completare prezentate n Anexa 1 a prezentei metodologii.(4) De regul, CV-ul Europass este nsoit de documente justificative i poate fi utilizat n format fizic (tiprit) i/sau n format electronic.Art. 7. (1) Paaportul lingvistic Europass reprezint att un document comun de prezentare ct i un instrument de auto-evaluare a competenelor lingvistice n vederea facilitrii accesului la educaie, formare profesional sau pe piaa muncii i poate fi anexat CV -ului Europass.(2) Formularul-tip pentru Paaportul Lingvistic Europass este prezentat n Anexa 2 a prezentei metodologii.(3) Paaportul Lingvistic Europass se completeaz de ctre titular, n nume propriu, n conformitate cu instruciunile de completare prezentate n Anexa 3 a prezentei metodologii.(4) Completarea Paaportului Lingvistic Europass se face pe baza grilei comune de autoevaluare elaborat la nivel european i prezentat n Anexa 4 la prezenta metodologie.Art. 8.- (1) Suplimentul descriptiv al Certificatului de calificare profesional/Certificatului de competene profesionale este un document standardizat care descrie competenele dobndite de titularul acestui Certificat.(2) Suplimentul descriptiv al Certificatului de calificare profesional/Certificatul de competen e profesionale este eliberat de instituia/furnizorul de formare/centrul de evaluare care a elibe rat certificatul de calificare sau certificatul de competene profesionale.(3) Absolvenii nvmntului liceal i profesional care au dobndit formal, nonformal sau informal competene profesionale i crora li s-au recunoscut aceste competene sau care au promovat examenul de certificare a calificrii, n condiiile legii, primesc suplimentul descriptiv odat cu Certificatul de calificare profesional/Certificatul de competen e profesionale.0(4) Suplimentul descriptiv al Certificatului de calificare profesional/Certificatul de competene profesionale este util celor care doresc s urmeze cursuri de specializare/ calificare/ recalificare sau s se angajeze, ntr-o instituie de educaie/formare, respectiv la un angajator dintr-o alt ar european, prin corelarea competenelor certificate n Romnia cu calificrile din ara respectiv.(5) Suplimentul descriptiv nu reprezint un substitut al Certificatului original, competenele profesionale descrise de acesta nefiind recunoscute sau validate n absen a Certificatului de calificare profesional/Certificatului de competene profesionale.Art.9. (1) Suplimentul Europass la Diplom este un document anexat diplomei de licen, diplomei de inginer, diplomei de urbanist, respectiv diplomei de master, care ofer o descriere standardizat a programului de studii urmat, a titlului i statutului conferit de acesta, a rezultatelor obinute pe parcursul studiilor, a contextului instituional i a structurii sistemului naional de educaie.(2) Suplimentul la Diplom se elibereaz gratuit de ctre universiti, ca document nsoitor al diplomei eliberate dup finalizarea unui program de studii universitare de licen, respectiv de master.(3) Suplimentul nu reprezint un substitut al diplomei originale.(4) Suplimentul la Diplom este redactat bilingv (n limba romn i ntr-o limb de larg circulaie) pentru a asigura transparena sistemului de formare universitar din Romnia i pentru a facilita comparabilitatea titlurilor, diplomelor i certificatelor care pot fi obinute n nvmntul superior romnesc cu cele obinute n strintate.(5) Formularul-tip pentru Suplimentul Europass la Diplom este prezentat n Anexa 5 la prezenta metodologie.Art. 10. (1) Documentul de mobilitate Europass prezint ntr-o form standardizat activitile desfurate i rezultatele obinute n timpul unei perioade de nvare/formare organizat ntr-o alt ar european, pe baza unui parteneriat ntre o instituie de trimitere (din ara de origine) i una sau mai multe instituii gazd. Instituiile partenere stabilesc de comun acord obiectivele, coninutul i durata mobilitii.(2) Perioada de nvare sau formare organizat ntr-o alt ar european, este denumit experien de mobilitate Europass.(3) Experiena de mobilitate Europass este monitorizat att de instituia de trimitere ct i de instituia/instituiile gazd.(4) Pe toat durata mobilitii, fiecare participant este sprijinit de un mentor.(5) Orice persoan care a urmat o perioad de studiu/formare ntr-o alt ar european poate primi Documentul de mobilitate Europass, indiferent de vrsta sau nivelul su de educaie.(6) Persoanele interesate de obinerea documentului de mobilitate Europass trebuie s se adreseze instituiei de trimitere, cea care a inii at organizarea mobilitii, sau unei alte instituii abilitate n emiterea documentului de mobilitate Europass, n acord cu regulile programului n cadrul cruia se deruleaz mobilitatea.(7) Solicitarea de eliberare a documentului de mobilitate Europass se face de ctre instituia de trimitere n numele persoanei care particip la experiena de mobilitate.(8) Documentele de mobilitate Europass sunt completate i semnate de instituiile implicate n organizarea mobilitii (instituia de trimitere i una sau mai multe instituii gazd) i sunt emise de ctre instituia de trimitere.Capitolul III Certificatul YouthpassArt. 11. Certificatul Youthpass este un document de recunoatere a activitilor de formare i acompetenelor dezvoltate n cadrul Programului "Tineret n Aciune" (TiA).Art. 12. Programul "Tineret n Aciune" (TiA) este un program al Uniunii Europene carevizeaz susinerea activitilor de nvare nonformal pentru tineri. Certificatul Youthpass serefer exclusiv la activiti de formare desfurate n cadrul unor proiecte TiA.Art. 13. Certificatul Youthpass vizeaz competenele dobndite n contexte nonformale iinformale i ofer tinerilor implicai n proiecte le TiA posibilitatea de a prezenta ce aufcut/nvat/dobndit, n termeni de activiti, cunotine, abiliti, atitudini, prin participarea laproiectele respective.Art. 14. (1) Certificatul Youthpass poate fi folosit n administrarea parcursului de formare individual, asigurnd o mai mare vizibilitate rezultatelor nvrii nonformale i facilitnd accesul pe piaa muncii i/sau la diferite forme de nvare permanent.(2) Orice tnr care particip la un proiect TiA are dreptul de a solicita eliberarea unui Certificat Youthpass.Art. 15. (1) Completarea Certificatelor Youthpass se face online, la adresa http://www.youthpass.eu i este responsabilitatea organizaiei care coordoneaz proiectul TiA sau, n cazul mai multor organizaii partenere, a organizaiei care gzduiete activitatea de formare.(2) Pentru a obine Certificatele Youthpass pentru participani, organizaiile care coordoneaz proiecte TiA/organizaiile gazd trebuie s parcurg urmtoarele etape:a) Crearea unui cont pe http://www.youthpass.eu (date personale/instituionale);b) Introducerea detaliilor proiectului aprobat n cadrul programului TiA;c) Introducerea datelor beneficiarilor (participanilor).(3) Dup introducerea datelor, Certificatul Youthpass va fi generat n format pdf.(4) Datele introduse pot fi terse sau modificate numai de ctre titularul de cont Youthpass. Orice modificare a datelor va determina generarea unui nou Certificat Youthpass.(5) Certificatele sunt semnate de ctre reprezentantul legal al organizaiei care coordoneaz proiectul TiA/ al organizaiei gazd.Capitolul IV Dispoziii finaleArt. 16. Documentele Europass i Youthpass se elibereaz gratuit.Art. 17. Coninutul i formatul Suplimentului descriptiv al Certificatului de calificare profesional/Certificatul de competene profesionale i ale Suplimentului la Diplom, sunt stabilite prin Hotrre a Guvernului pentru aprobarea coninutului i formatului actelor de studii.Art. 18. Formularele documentelor din portofoliul Europass sunt disponibile, n toate limbile statelor membre ale Uniunii Europene, pe site-ul Comisiei Europene http://europass.cedefop.europa.eu/ i pe site-ul Centrului Naional Europass http://www.europass-ro.ro/.Art. 19. Anexele 1, 2, 3, 4 i 5 sunt parte integrant a prezentei Metodologii.Art. 20. Prezenta Metodologie intr n vigoare la data publicrii acesteia n Monitorul Oficial alRomniei, Partea I.

Anexa 1 la Metodologia de utilizare a instrumentelor Europass i YouthpassInstruciuni pentru folosirea curriculumului vitae Europass(http://europass.cedefop.eu.int)IntroducereRedactarea unui curriculum vitae reprezint un pas important atunci cnd suntei n cutarea unei slujbe sau a unui curs de instruire/formare. CV-ul este adesea primul contact cu un viitor angajator, de aceea el trebuie s atrag imediat atenia cititorului i s demonstreze de ce ar merita sa fii intervievat.Important! De obicei angajatorii nu aloc mai mult de un minut fiecrui CV, atunci cnd fac selecia iniial a aplicaiilor/candidaturilor primite. Dac ratai impactul corect, vei pierde ocazia de a fi angajat.Citii cu atenie instruciunile urmtoare, nainte de a introduce informaiile personale n modelul de CV.Recomandri generalenainte de a ncepe s scriei CV-ul, amintii-v cteva principii importante:Atenie la modul cum v prezentai CV-ulPrezentai-v calificrile, aptitudinile i competenele n mod clar i logic, astfel nct atributele personale s fie puse n valoare.Acordai atenie sporit fiecarui detaliu relevant, att ca fond ct i ca form; nu exist scuz pentru greelile de ortografie i de punctuaie!Concentrai-v pe aspectele eseniale un CV trebuie sa fie concis: n cele mai multe cazuri, dou pagini sunt suficiente pentru a arta cine suntei. Un CV de trei pagini poate fi considerat prea lung n unele ri, chiar dac experiena dumneavoastr profesional este remarcabil. dac experiena dumneavoastr profesional este nc limitat (pentru c tocmai ai absolvit coala sau facultatea), inversai ordinea rubricilor i ncepei cu descrierea studiilor i a pregtirii; scoatei n eviden stagiile de practic profesional efectuate n timpul studiilor (a se vedea exemplele online); concentrai-v pe informaia esenial, care aduce valoare sporit aplicaiei dumneavoastr; experiena de munc sau cursurile de pregtire vechi sau nerelevante pot fi omise.Adaptai CV-ul n funcie de postul pentru care candidai

Verificai-v sistematic CV-ul ori de cte ori dorii s-l trimitei unui angajator, pentru a corespunde profilului cerut; punei-v n eviden calitile n concordan cu cerinele specifice angajatorului. Cautai informaii despre compania la care urmeaz s candidai pentru a v putea adapta CV-ul la profilul cutat.

Atenie: nu "umflai" n mod artificial CV-ul; riscai s fii descoperit la interviu.Respectai structura modeluluiCurriculum vitae Europass v permite prezentarea calificrilor, aptitudinilor i competenelor ntr-oordine logic: informaii personale; descrierea experienei profesionale; descrierea studiilor i a cursurilor de formare (care poate s apar naintea rubricii "Experiena profesional", n cazul celor cu experien limitat de munc; pentru a inversa ordinea celor dou rubrici, folosii comanda "copy/paste" (copiere/lipire) a procesorului de texte utilizat); inventar detaliat al aptitudinilor i competenelor dumneavoastr, dobndite pe parcursul studiilor i formrii profesionale, al experienei profesionale i vieii cotidiene.Observaii: imprimai/tiprii curriculum vitae pe hrtie alb; pstrai caracterele i formatul sugerate; evitai sublinierile i scrierea de fraze ntregi cu majuscule sau litere ngroate: afecteaz lizibilitatea documentului; nu separai paragrafele unei rubrici pe dou pagini (de exemplu: lista cursurilor de formare) - pentru a evita acest lucru folosii comanda "page break" (ntrerupere pagina) a procesorului de texte utilizat; casetele care conin diferitele rubrici nu trebuie s apar atunci cnd documentul este imprimat.Fii clar i concisProfilul dumneavoastr trebuie apreciat de ctre potenialul angajator dup cteva minute de lectur a CV-ului. Prin urmare: folosii propoziii scurte; concentrai-v pe aspectele relevante ale pregtirii i experienei profesionale; explicai orice ntreruperi ale studiilor sau carierei dumneavoastr; ndeprtai orice rubric facultativ (de exemplu dac nu avei "Aptitudini i competene artistice" (a se vedea pagina 2 a modelului) sau considerai c astfel de aptitudini i competene nu aduc valoare n plus aplicaiei dumneavoastr, ndeprtai toat rubrica folosind comanda "cut" (decupare) a procesorului de texte utilizat.Rugai pe cineva s v citeasc CV-ulVerificai cu atenie CV-ul la final pentru a ndeprta orice greeal de ortografie i ca s v asigurai ceste redactat logic i clar.Punei pe altcineva s v citeasc CV-ul pentru a v asigura c are un coninut clar i uor de neles.

Instruciuni detaliate pentru folosirea curriculumului vitae Europass(http://europass.cedefop.eu.int)Cum sa redactai Curriculum Vitae Europass?I. Utilizai interfaa online sau descrcai modelul de CV:Putei fie s:(a) folosii interfaa online disponibil pe website-ul Europass (http://europass.cedefop.eu.int). CV-ul dumneavoastr poate fi apoi salvat n directorul ales;sau(b) s descrcai modelul de CV (Word sau OpenDocument) n limba preferat de pe acelai website i s-l salvai pe unitatea hard a calculatorului dumneavoastr; apoi completai diferitele rubrici n coloana din partea dreapta i inserai datele personale.Daca avei nevoie de ndrumare, consultai exemplele de CV oferite pe adresa http://europass.cedefop.eu.intII. Completai diferitele seciuni/rubrici dup cum urmeaz: Important: nu schimbai textul din coloana stng;

pstrai formatul i caracterele utilizate n model.

europass

Ataati fotografia dac se cere (facultativ) Observaii: fotografia nu este indispensabil ntr-un CV, dect dac este cerut- de angajator format: preferabil jpg.Scriei numele, prenumele (preferabil folosind litere mici dup iniiale), de exemplu: POpescu, Ion, Andrein conformitate cu regulile aplicate n ara dumneavoastr.Observaii: dac avei mai multe prenume, ncepei cu cel pe care l folosii de obicei.Scriei adresa/adresele complet/complete unde vrei s fii contactat, de exemplu: Bd-ul Alba lulia nr.12, bl. D3, ap. 21, sector 4, Bucureti, cod potal 3010Observaii: indicai clar adresa la care putei fi contactat rapid. Dac adresa dumneavoastr permanent este diferit de cea la care locuii n prezent, putei indica ambele adrese, menionnd datele la care putei fi contactat la fiecare dintre ele; ordinea elementelor din adres poate varia de la ar la ar; respectai regulile n vigoare, astfel nct corespondena s ajung uor; nu uitai codul de ar dac aplicai n strintate (vezi modele de CV); n cazul Irlandei, al Regatului Unit al Marii Britanii i Olandei, numele rii se scrie n ntregime:Dublin 2 IrelandLondon SW1P 3AT Uhited Kingdom2500 EA Den Haag NederlandPentru detalii suplimentare, consultai Ghidul inter-instituional de redactare, disponibil on line la adresa:Curriculum vitae EuropassInformaii personaleNume / Prenume (rubric facultativ)Adresa(e) (rubric facultativ)http://pu bl i cati ons. europa. eu/code/fr/fr-390200. htm

Indicai numerele de telefon la care dorii s fii contactat, de exemplu: Fix: +40 212345678' Mobil: +40 721235678Observaii: indicarea numrului n formatul su internaional; prefixul rii precedat de semnul +" (fr a fi urmat de spaiu), indicnd necesitatea adugrii prefixului pentru apeluri internaionale; dup prefixul rii, separat de acesta printr-un spaiu, numrul complet (inclusiv prefixul local atunci cnd acesta exist) este prezentat ntr-un singur bloc.Scriei numerele de fax, folosind aceleai reguli ca pentru numerele de telefon de exemplu: +40 212345678Scriei adresa dumneavoastr de pot electronic, specificnd dac este adresa dumneavoastr personal sau de la serviciu de exemplu: [email protected] naionalitatea(naionalitile), de exemplu: RomnScriei data dumneavoastr de natere (zz/ll/aaaa), de exemplu: 02.04.1963Indicai sexul dumneavoastr, (Masculin / Feminin), de exemplu: MasculinSpecificai locul de munc vizat sau domeniul ocupaional, de exemplu: Manager i administrator de baze de dateTelefon (telefoane) (rubric facultativ)Fax(rubric facultativ)E-mail(rubric facultativ)Naionalitatea (opional)Data naterii (opional)Sex (opional)Loc de munc vizat / Domeniu occupaional(rubric facultativ)Observaii: aceast rubric ofer o imagine imediat a profilului dumneavoastr, axndu-se pe competenele dumneavoastr principale.

Experiena profesionalIn aceasta rubric, descriei separat fiecare slujb relevant pe care ai avut-o, ncepnd cu cea mai recent.Observaii: dac v angajai pentru prima oar, nu uitai s menionai stagiile de pregtire practic i profesional din timpul studiilor, care dovedesc contactul iniial cu universul muncii; dac experiena profesional este nc limitat (deoarece tocmai ai absolvit coala sau facultatea), descriei mai nti forma de nvmnt absolvit i programele de formare profesional (pentru a inversa ordinea celor dou rubrici, folosii comanda "copy/paste" (copiere/lipire) a procesorului de texte utilizat); evideniai locurile de munca din timpul cursurilor de pregtire practic (a se vedea exemplele online); din considerente de concizie, axai-v pe experiena de munca care aduce spor de valoare candidaturii dumneavoastr. Nu omitei experiena care poate fi valoroas, chiar dac nu este legat direct de profilul postului pentru care candidai (de exemplu, timpul petrecut n strintate, slujbe care v-au pus n contact cu publicul etc.);Perioada reproducei tabelul (folosind comanda "copy/paste" (copiere/lipire) a procesorului de texte utilizat) ori de cte ori e necesar. Pentru a terge o rubric, folosii comenzile din meniul 'Table" (Tabel ) al procesorului de texte utilizat.Precizai perioadele de timp pentru postul ocupat, de exemplu:Din martie 1994 pn n decembrie 1999

Indicai funcia sau postul ocupat, de exemplu:Mecanic vehicule de mare tonaj, Tehnician de ntreinere, RecepionistIndicai principalele dumneavoastr activiti i responsabiliti, de exemplu:ntreinerea calculatoarelor sauLegtura cu furnizorii sauntreinerea spaiilor verziDac este necesar, cuantificai-v responsabilitile (procent de timp lucrat, durata de timp pentru fiecare post ocupat etc.).Indicati numele i adresa angajatorului, de exemplu:Demeter SRL, Str. Garofielor 12, Sector 3, Bucureti, RomniaObservaii: dac este necesar, adaugai mai multe informaii (telefon, fax, e-mail sau adresa de Internet), de exemplu:Tel.: (40-21)340 45 67-Fax (40-21) 340 45 68- E-mail: [email protected] Wfebsite: http://www.demeter.coinroIndicai tipul sau sectorul de activitate al angajatorului, de exemplu:Transport i logistic sauBirou de control financiar/auditare sauFuncia sau postul ocupatPrincipalele activiti i responsabilitiNumele i adresa angajatoruluiTipul activitii sau sectorul de activitateProducator de piese auto

Educaie i formare profesionalIn aceast rubric, introducei separat fiecare form de nvmnt i program de formare profesional absolvite cu diplomsau certificat, ncepnd cu cel mai recent.Observaii: daca experiena profesional este nc limitat (pentru c tocmai ai absolvit coala sau facultatea), descriei mai nti forma de nvmnt i programele de instruire/formare profesional (pentru a inversa ordinea celor dou rubrici, folosii comanda "copy/paste" (copiere/lipire) a procesorului de texte utilizat); nu e nevoie s prezentai toate calificrile dumneavoastr (diplome sau certificate de absolvire): nu menionai studiile colii primare dac deinei o diplom de licen; axai-v pe calificrile importante pentru aplicaia dumneavoastr; reproducei tabelul (folosind comanda "copy/paste" (copiere/lipire) a procesorului de texte utilizat), ori de cte ori este nevoie. Pentru a terge o rubric, folosii comenzile din meniul 'Table" (Tabel ) al procesorului de texte utilizat.

PerioadaCalificarea/diploma obinutDisciplinele principale studiate/ Competenele profesionale dobnditeNumele i tipul instituiei de nvmnt/furnizorului de formarePrecizai perioadele de timp n care s-a derulat cursul absolvit, de exemplu: Din septembrie 1994 pn n iunie 1998Scriei titlul exact al certificatului sau diplomei obinute, de exemplu:Certificat de aptitudini profesionale (C.AP.) Nivel 2: Serviciul Brutrie Patiserie Not: evitai folosirea doar a abrevierilor (ex. C. A P.)Rezumai principalele discipline predate sau competene profesionale dobndite pe durata cursului urmat, grupndu-le dac este necesar pentru concizie, de exemplu:Discipline generale Limba romn, matematic, limb strin (engleza) Educaie fizicDiscipline profesionale practica profesional (fabricarea de sorturi de pine standard, specialiti de pine, prajituri i produse de patiserie) tiine aplicate industriei i echipamentelor alimentare (microbiologie, biochimie, igien) tehnologie profesional (materii prime, igien i siguran) cunoaterea domeniului profesional i a contextului economic, legal i social.Observaii: combinai elementele i axai-v pe aptitudinile profesionale care ar fi valorificate dac ai fi angajat.Precizai numele (i adresa dac este necesar) i tipul instituiei urmate, de exemplu:Grupul colar de Servicii Alimentare Aleea Amandinelor nr. 36 Sector 3, Bucureti

Nivelul n clasificarea naional sau internaional (rubrica facultativ)Dac nivelul calificrii corespunde unui sistem de clasificare naional sau internaional existent, precizai nivelul i clasificarea (clasificare naional, CISE, etc.).Daca este necesar, consultai organismul care a acordat certificatul/titlul/diploma.Pentru mai multe informaii despre CISE (Clasificarea Internaional Standard n Educaie)realizata de UNESCO, consultati adresa:http://Www. uis. unesco. org/TEMPLATE/pdf/isced/ISCED F. pdf

Aptitudini i competene personaleAceast pagin ofer o imagine complet a aptitudinilor i competenelor dumneavoastr, dobndite pe parcursul vieii i formrii profesionale i care nu sunt n mod necesar dovedite prin certificate i diplome oficiale. Rubricile urmtoare (limbi strine, aptitudini i competene sociale, organizatorice, tehnice, de utilizare a calculatorului, artistice) v permit s ctescriei aptitudinile i competenele dobndite att n timpul studiilor, n timpul seminariilor sau al sesiunilor de formare continu, ct i pe cele dobndite ntr-o manier informal i non formal, adic n timpul activitilor dumneavoastr ocupaionale i de petrecere a timpului liber.Observaie general: Eliminai orice rubric n care nu avei nimic relevant de trecut, folosind comanda "cut" (decupare ) a procesorului de texte utilizat.

Limba maternLimbi strine cunoscute(rubric facultativ)Precizai limba matern, de exemplu: RomnaObservaii: Indicai n seciunea de mai jos aptitudinile i competenele dumneavoastr n utilizarea limbilor strine. Utilizai scara de autoevaluare realizat de Consiliul Europei pentru a sprijini oamenii n a-i autoevalua capacitatea de a nelege, vorbi i scrie ntr-o limb strin (vezi instruciunile de mai jos).

nelegereB2 Utilizator independentB2 Utilizator independentAscultareCitire(C1) Utilizator experimentatAutoevaluare Nivel europeanoEngleza Franceza(B1) Utilizator IndependentVorbire(A2) Utilizator elementar(A2) Utilizator elementarParticipare Discurs oral la conversaie(B1) Utilizator independentScriereExprimare scris(B2) Utilizator independent(A2) Utilizator elementar(A2) Utilizator elementar

(*)Nvelul Cadrului european comun de referin (CEFFL)Instruciuni de folosire a grilei de autoevaluareGrila de autoevaluare cu ase niveluri a fost realizat dfe Consiliul Europei pentru "Cadrul european comun de referin pentru limbi strine" (CEFRL-Common European FramewoTk of Reference for Languages).Grila este alctuit din trei niveluri mai mari dup cum urmeaz:Utilizator elementar (niveluri A1 i A2); Utilizator independent (niveluri B1 i B2); Utilizator experimentat (niveluri C1 i C2).Rentru a v autoevalua nivelul de utilizare a limbii strine, citii descrierile de mai jos i scriei nivelul relevant (de Exemplu: Utilizator experimentat - C2) n csua adecvat a CV-ului (Ascultare, Citire, Participare la conversaie, Discurs oral i Exprimare scris).

nelegereAscultareA 1: Pot s neleg expresii cunoscute i propoziii foarte simple referitoare la mine, la familie i la mprejurri concrete, cnd se vorbete rar i cu claritate.A 2: Pot s neleg expresii i cuvinte uzuale frecvent ntlnite pe teme ce au relevan imediat pentru minepersonal (de exemplu, informaii simple despre mine i familia mea, cumprturi, zona unde locuiesc, activitatea profesional). Pot s neleg punctele eseniale din anunuri i mesaje scurte, simple i clare.B 1: Pot s neleg punctele eseniale n vorbirea standard clar pe teme familiare referitoare la activitatea profesional, coal, petrecerea timpului liber etc. Pot s neleg ideea principal din multe programe radio sau TV pe teme de actualitate sau de interes personal sau profesional, dac sunt prezentate ntr-o manier relativ clar i lent.B 2: Pot s neleg conferine i discursuri destul de lungi i s urmresc chiar i o argumentare complex, dac subiectul mi este relativ cunoscut. Pot s neleg majoritatea emisiunilor TV de tiri i a programelor de actualiti. Pot s neleg majoritatea filmelor n limbaj standard.C 1: Pot s neleg un discurs lung, chiar dac nu este clar structurat, iar conexiunile sunt numai implicite i nu semnalate n mod explicit. Pot s neleg programe de televiziune i filme fr prea mare efort.C 2: Nu am nici o dificultate n a nelege limba vorbit, indiferent dac este vorba despre comunicarea direct sau n transmisiuni radio, sau TV, chiar dac ritmul este cel rapid al vorbitorilor nativi, cu condiia de a avea timp s m familiarizez cu un anumit accent.CitireA 1: Pot s neleg nume cunoscute, cuvinte i propoziii foarte simple, de exemplu, din anunuri, afie sau cataloage.A 2: Pot s citesc texte foarte scurte i simple. Pot s gsesc anumite informaii previzibile n diverse materiale cotidiene (de exemplu, reclame, prospecte, meniuri, orare) i pot s neleg scrisori personale scurte i simple.B 1: Pot s neleg texte redactate, n principal, ntr-un limbaj uzual sau referitor la activitatea mea profesional. Pot s neleg descrierea evenimentelor, exprimarea sentimentelor i a urrilor din scrisori personale.B 2: Pot s citesc articole i rapoarte pe teme contemporane, n care autorii adopt anumite atitudini i puncte de vedere. Pot s neleg proza literar contemporan.C 1: Pot s neleg texte faptice i literare lungi i complexe, sesiznd diferenele stilistice. Pot s neleg articolele specializate i instruciunile tehnice lungi, chiar dac nu se refer la domeniul meu.C 2: Pot s citesc cu uurin orice tip de text, chiar dac este abstract sau complex din punct de vedere lingvistic sau al structurii, de exemplu, manuale, articole specializate i opere literare.VorbireParticipare la conversaieA 1: Pot s comunic ntr-o conversaie simpl, cu condiia ca interlocutorul s fie dispus s repete sau s reformuleze frazele sale ntr-un ritm mai lent i s m ajute s formulez ceea ce ncerc s spun. Pot s formulez ntrebri simple pe teme cunoscute sau de necesitate imediat i s rspund la asemenea ntrebri.A 2 : Pot s comunic n situaii simple i uzuale care presupun un schimb de informaii simplu i direct pe teme i despre activiti familiare. Pot s particip la discuii foarte scurte, chiar dac, n general, nu neleg suficient pentru a ntreine o conversaieB 1: Pot s fac fa n majoritatea situaiilor care pot s apar n cursul unei cltorii printr-o regiune unde este vorbit limba. Pot s particip fr pregtire prealabil la o conversaie pe teme familiare, de interes personalsau referitoare la viata cotidiana (de ex familie, petrecerea timpului liber, calatoriile, activitatea profesionala i actualiti).B 2: Ftot s comunic cu un grad de spontaneitate i de fluen care fac posibil participarea normal la oconversaie cu interlocutori nativi. Pot sa particip activ la o conversatie n situatii familiare, exprimndu-mi i sustinndu-mi opiniile.C 1: Pot s m exprim fluent i spontan, fr a fi nevoie s-mi caut cuvintele n mod prea vizibil. Pot s utilizez limba n mod flexibil i eficient n relaii sociale i n scopuri profesionale. Pot s-mi formulez ideile i punctele de vedere cu precizie i s-mi conectez interveniile personale cu cele ale interlocutorilor mei.C 2: Pot s particip fr efort la orice conversaie sau discuie i sunt familiarizat() cu expresiile idiomatice i colocviale. Pot s m exprim fluent i s exprim cu precizie nuane fine de sens. n caz de dificultate, pot s reiau ideea i s-mi restructurez formularea cu abilitate, n aa fel nct dificultatea s nu fie sesizat.Discurs oralA 1: Pot s utilizez expresii i fraze simple pentru a descrie unde locuiesc i oamenii pe care i cunosc.A 2: Pot s utilizez o serie de expresii i fraze pentru o descriere simpl a familiei mele i a altor persoane, a condiiilor de via, a studiilor i a activitii mele profesionale prezente sau recente.B 1: Pot s leg expresii i s m exprim coerent ntr-o manier simpl pentru a descrie experiene i evenimente, visele mele, speranele i obiectivele mele. Pot s mi argumentez i explic pe scurt opiniile i planurile. Pot s povestesc o ntmplare sau s relatez intriga unei cri sau a unui film i s-mi exprim reaciile.B 2: Pot s prezint descrieri clare i detaliate ntr-o gam vast de subiecte legate de domeniul meu de interes. Pot s dezvolt un punct de vedere pe o tem de actualitate, artnd avantajele i dezavantajele diferitelor opiuni.C 1: Pot s prezint descrieri clare i detaliate pe teme complexe, integrnd subtemele, dezvoltnd anumite puncte i terminndu-mi intervenia cu o concluzie adecvat.C 2: Pot s prezint o descriere sau o argumentaie cu claritate i fluen, ntr-un un stil adaptat contextului; cu o structura logic eficient, care s ajute auditoriul s sesizeze i s rein punctele semnificative.ScriereA 1: Pot s scriu o carte potal scurt i simpl, de exemplu, cu salutri din vacan. Pot s completez formulare cu detalii personale, de exemplu, numele, naionalitatea i adresa mea pe un formular de hotel.A 2: Pot s scriu mesaje scurte i simple. Pot s scriu o scrisoare personal foarte simpl, de exemplu, de mulumire.B 1: Pot s scriu un text simplu i coerent pe teme familiare sau de interes personal. Pot s scriu scrisori personale descriind experiene i impresii.B 2: Pot s scriu texte clare i detaliate ntr-o gam vast de subiecte legate de domeniul meu de interes. Pot s scriu un eseu sau un raport, transmind informaii sau argumentnd n favoarea sau mpotriva unui punct de vedere. Pot s scriu scrisori subliniind semnificaia pe care o atribui personal evenimentelor sau experienelor.C 1: Pot s m exprim prin texte clare, bine structurate, dezvoltnd punctele de vedere. Pot s tratez subiecte complexe ntr-o scrisoare, un eseu sau un raport, subliniind aspectele pe care le consider importante. Pot s selectez un stil adecvat destinatarului.C 2: Pot s scriu texte clare, cursive, adaptate stilistic contextului. Pot s redactez scrisori, rapoarte sau articole complexe, cu o structur logic clar, care s-l ajute pe cititor s sesizeze i s rein aspectele semnificative. Pot s redactez rezumate sau recenzii ale unor lucrri de specialitate sau opere literare.Grila complet de autoevaluare poate fi accesat pe site-ul Consiliului Europei la adresa www.coe.int/portfolio.

Observaii: dac avei un certificat care s v ateste competenele (ca de exemplu TOEIC -Test of English for International Communication), precizai nivelul i data la care l-ai obinut; nu v supraestimai nivelul, care poate fi foarte bine verificat atunci cnd vei fi intervievat!

Despre ce este vorba?Competenele i abilitile sociale se refer la capacitatea de a tri i munci mpreun cu ali oameni, n locuri de munc unde comunicarea este important iar munca n echip este esenial (de exemplu n cultur i sport, n mediile multiculturale etc.)Descriei competenele i abilitile sociale, de exemplu: spiritul de echip; capacitate de adaptare la medii multiculturale, obinut prin experiena de munc n strintate; o bun capacitate de comunicare, obinut ca urmare a experienei de director de vnzri.Competene i aptitudini organizatorice (rubric facultativ)Specificai n ce context au fost dobndite (formare profesional, seminalii, context profesional, activiti de voluntariat sau n timpul liber etc.).Despre ce este vorba?Competenele i aptitudinile organizatorice se refer la capacitatea de a coordona i administra oameni, proiecte i bugete n timpul activitilor profesionale, de voluntariat (de exemplu cultur i sport) i acas etc. Descriei competenele i aptitudinile organizatorice, de exemplu: leadership (conductor)(n prezent responsabilul unei echipe compuse din 10 oameni); spirit organizatoric (experien n logistic); experien bun a managementului de proiect sau al echipei.Competene i abiliti sociale(rubric facultativ)Specificai n ce context au fost dobndite (formare profesional, context profesional, seminarii, n activiti de voluntariat sau n timpul liber etc.).

Competene i aptitudini tehnice (rubric facultativ)Despre ce este vorba?Competenele i aptitudinile tehnice se refer la capacitatea de a mnui echipamente i maini, altele dect calculatoarele sau la cele dintr-un domeniu specializat (industrie manufacturier, sntate, domeniul bancar etc.).Descriei competenele i aptitudinile tehnice de exemplu:- o bun cunoatere a proceselor de control al calitii (am fost responsabil cu implementarea controlului calitii n departamentul n care am lucrat);Specificai n ce context au fost dobndite (formare profesional, context profesional, seminarii, n activiti de voluntariat n timpul liber etc.)

Despre ce este vorba?Competenele i cunotinele de utilizare a calculatorului se refer la abilitile de utilizare a procesoarelor de texte i a altor aplicaii, a bazelor de date, a lnterhetllli, precum i la abilitile avansate (programare etc.). Descriei competenele i cunotinele de utilizare a calculatorului de exemplu: o bun stpnire a instrumentelor Microsoft Office (Wbrd, Excel i PornerPoint); cunotine elementare ale aplicaiilor de grafic pe calculator(Adobe Illustrator, PhotoShop).Specificai n ce context au fost dobndite (formare profesional, context profesional, seminarii, n activiti de voluntariat n timpul liber etc.)Descriei competenele i aptitudinile artistice care constituie un avantaj (muzica; scrisul; design, etc.) de exemplu: sculptura n lemnSpecificai n ce context au fost dobndite (formare profesional, context profesional, seminarii, n activiti de voluntariat sau n timpul liber etc.)Descriei aici orice alte competene i aptitudini care constituie un avantaj i care nu sunt menionate n rubricile anterioare (hobby-uri, sporturi, funcii de rspundere n organizaii de voluntari), de exemplu:- planorismCompetene i cunotine de utilizare a calculatorului(rubric facultativ)Competene i aptitudini artistice (rubrica facultativa)Alte competene i aptitudini (rubric facultativ)Specificai n ce context au fost dobndite (formare profesional, context profesional, seminarii, n activiti de voluntariat sau n timpul liber etc.)

Menionai dac deinei un permis de conducere, preciznd i categoriale exemplu: Categoria BMtenionai aici alte informaii pe care le considerai utile publicaii sau activiti de cercetare; apartenena la organizaii profesionale; stagiul militar (dac e important); starea civil (dac e important); persoane de contact sau referine (nume, funcie, adres de contact), de exemplu: PublicaiiArticol: "Caracterizarea molecular a celulei nervoase ncrcate cu H30', Immunology Cuarterly, New York, 02/2002Note: nu indicai adresa unei persoane de contact fr s fi obinut n prealabil acordul acesteia; e de preferat s menionai "Referinele pot fi furnizate la cerere" pentru a nu suprancrca curriculumul vitae;Permis de conducere(rubric facultativ)Informaii suplimentare' (rubric facultativ) dac este cazul, facei o descriere scurt a publicaiei sau a activitii de cercetare; Specificai tipul documentului (tez, articol, raport etc.).

Enumerai orice document ataat CV-ului, de exemplu: copii dup diplome i certificate obinute, incluznd orice certificat al unui curs de formare finalizat fr o atestare formal a calificrii; dovezi ale angajrii i stagiului; publicaii sau activitatea de cercetare etc.Observaii: enumerai documentele n ordine logic (de exemplu, grupai diplomele i dovezile de angajare mpreun, numerotai-le dac e necesar) pentru a ajuta cititorul;Anexe(rubric facultativ)nu trimitei niciodat diplomele i certificatele n original deoarece acestea ar putea fi rtcite/pierdute; fotocopiile sunt adecvate.

Anexa 2 la Metodologia de utilizare a instrumentelor Europass i Youthpass

Paaport Lingvistic Europass

euro^ossParte integrant a Portofoliului european lingvistic elaborat de ctre Consiliul Europei

Nume PrenumeData naterii oLimba maternLimba/limbile strin/strine cunoscut/cunoscuteAutoevaluarea competenelor lingvistice nnelegereVorbireScriere

AscultareCitireParticipare la conversaiescurs oralExprimare scris

Diploma/diplomele sau certificatul/certificatele^DenumireInstituia emitentDataNivel european"

Experiena/experienele lingvistic/lingvistice o

DescriereDinPn n

Autoevaluarea competenelor lingvistice nnelegereVorbireScriere

AscultareCitireParticipare la conversaieDiscurs oralExprimare scris

Diploma/diplomele sau certificatul/certificatele^)DenumireInstituia emitentDataNivel european"

Experiena/experienele lingvistic/lingvistice

DescriereDinPn n

(*) Rubricile marcate cu un asterisc sunt facultative. (**) A se vedea grila de auto-evaluare pe verso. (***) Nivelul Cadrului European Comun de Referin Pentru Limbi Strine (CEFRL-Common European Framework of Reference for Languages) va fi menionat numai dac este prevzut n certificatul sau diploma n original.Not explicativPaaportul lingvistic Europass este o component a Portofoliului Lingvistic European elaborat de ctre Consiliul Europei. Acesta utilizeaz cele ase niveluri europene ale Cadrului European Comun de Referin pentru Limbi Strine (CEFRL), n scopul prezentrii ntr-un format standardizat a nivelului competenelor lingvistice dobndite.Mai multe informaii referitoare la Paaportul Lingvistic Europass: http://europass.cedefop.europa.eu. Mai multe informaii despre Portofoliul Lingvistic European: www.coe.int/portfolio.Formatul Paaportului Lingvistic Europass poate fi descrcat, gratuit, de pe site-urile anterior menionate. Uniunea European i Consiliul Europei, 2004-2010 24082010

Consilid Europei: Cadrul European Comun de Referin Pentru Limbi Strine (CEF)

Anexa 3 la Metodologia de utilizare a instrumentelor Europass i Youthpass

Instruciuni pentru completarea Paaportului lingvistic EuropassIntroducerePaaportul lingvistic Europass este un document care v permite descrierea detaliat a abilitilor i competenelor lingvistice pentru limbile strine cunoscute. A fost elaborat de ctre Consiliul Europei ca una dintre cele trei pri componente ale Portofoliului Lingvistic European (vezi: www.coe.int/portfolic), n care v putei prezenta detaliat experienele i realizrile.Paaportul lingvistic v ofer un inventar al tuturor limbilor strine pe care le cunoatei n mai mare sau mai micmsur. Acesta poate include i competenele lingvistice: putei, de exemplu, s citii ntr-o limb strin dar s nu o vorbii foarte bine. Paaportul lingvistic poate cuprinde competene dobndite att prin intermediul educaiei formale, ct i n afara acesteia. Mulumit nivelurilor Cadrului European Comun de Referin pentru Limbi Strine, v putei prezenta experiena lingvistic ntr-un mod clar i care poate fi comparat la nivel internaional.Paaportul lingvistic vine n completarea CV-ului Europass (disponibil la http://europass.cedefop.europa.eu), la care poate fi anexat.ReamintimPentru a completa Paaportul lingvistic, putei fie s:(a) completai modelul online de pe website-ul Europass http://europass.cedefop.europa.eu; vei primi atunci paaportul prin e-mail;sau(b) s descrcai modelul (fie ca document Microsoft Word sau ca document OpenOffice) i instruciunile n limba preferat de pe acelai website, s-l salvai pe calculator apoi s introducei datele personale.

Dac avei nevoie de ndrumare, consultai exemplele de paapoarte oferite pe http://europass.cedefop.europa.eu

naCOUHft fiMIElL Of EUROPE CE-rtfHCWEInstruciuni detaliate pentru completarea Paaportului LingvisticEuropassRecomandri generalenainte de a ncepe completarea Paaportului lingvistic, reamintii-v cteva principii importante: I. Pstrai structura modeluluiPaaportul lingvistic v permite prezentarea competenelor i calificrilor lingvistice ntr-o ordine logic:1. informaii personale;2. pentru fiecare limb strin cunoscut:(a) o descriere a abilitilor dumneavoastr bazat pe autoevaluare;(b) diplomele i certificatele dumneavoastr;(c) exemple relevante ale experienei lingvistice i ale culturii circumscrise acesteia. NB; Tiprii-v Paaportul lingvistic pe hrtie alb; Pstrai caracterele i formatul sugerate; Evitai sublinierile sau scrierea de fraze ntregi cu majuscule sau litere ngroate: afecteaz lizibilitatea documentului; Nu schimbai titlul rubricilor din coloana stnga a modelului; Eliminai orice rubric rmas necompletat.II. Fii clar i concisO impresie asupra profilului dumneavoastr se poate forma dup cteva minute de lectur. Prin urmare, trebuie: s fii scurt i s includei doar elementele relevante ale educaiei i experienei dumneavoastre.Fii realist n autoevaluare. Orice supraestimare a abilitilor poate fi descoperit la interviu sau n timpul perioadei de prob.III. Verificai Paaportul lingvistic la final/dup completareRecitii atent Paaportul lingvistic dup ce l-ai completat, pentru a corecta orice greeal ortografic i asigurai-v c este formulat clar i logic.

Rugai pe cineva s-l citeasc, pentru a fi sigur c are un coninut dar i uor de neles.

Numele i prenumele deintoruluiIntroducei toate numele i prenumele dumneavoastr, de exemplu:

Nume PrenumePopescu, Victor

Data naterii (opional)Introducei data naterii (zz/ll/aaaa), de exemplu:Data naterii07/12/1970

Limba matern

Specificai limba(limbile) matern(materne), de exemplu:

Limba(limbile) matern(materne)Romn

NB: Dac ai crescut ntr-un mediu multilingvistic, nvnd mai mult de o limb i considerai c le stpnii la fel de bine, enumerai-le ca limbi materne.

Alte limbi

Enumerai celelalte limbi strine la care ai dobndit competene, de exemplu:

Limba(limbile) strin(strine) cunoscuteSpaniol, Francez, German

NB: Dumneavoastr decidei ce limb s indicai prima. Dac aplicai pentru un post care cere n mod expres competene lingvistice, de exemplu n limba francez, putei pune franceza pe primul loc, chiar dac nu este limba pe care o cunoatei cel mai bine. n alte cazuri putei alege s le enumerai mai nti pe cele mai bine cunoscute. Pentru fiecare limb, completai rubricile relevante (Limba, Autoevaluarea competenelor lingvistice, Certificatul/certificatele i diploma/diplomele, Experiena/experienele lingvistic/lingvistice; includei doar cele mai semnificative experiene lingvistice i culturale. Dac e necesar, reproducei rubricile folosind comanda "copy/paste"(copiere/lipire) a procesorului dumneavoastr de texte.

europassPaaport Lingvistic EuropassParte integrant a Portofoliului european lingvistic elaborat de Consiliul EuropeiDup enumerarea limbii(limbilor) strine cunoscute, dai detalii pentru fiecare. Pstrai aceeai ordine ca mai sus. Exemplu:

naCOUHfl fiMIElL Of EUROPE CC _ rWtOfEAutoevaluarea competenelor lingvisticeFtentru fiecare din cele cinci rubrici de mai jos (Ascultare, Citire, Participare la conversaie, Discurs oral, Exprimare scris), indicai nivelul folosind grila de autoevaluare din apendice, de exemplu:AutoevaluareanelegereVorbireScriere

competenelor lingvisticeAscultare CitireParticipare laDiscurs oralExprimare scris

conversaie

Nvel europeanUtilizator independent Utilizator independentUtilizator independentUtilizator independentUtilizator elementar

(B2) (B2)(B1)(B1)(A2)

NB: Pentru a decide asupra nivelurilor din cele cinci rubrici, citii cu atenie descrierile din grila de auto-evaluare. Descrierile se axeaz pe identificarea competenelor dumneavoastr reale ntr-o limb strin. De exemplu: suntei n stare s "supravieuii" pe parcursul unei cltorii n strintate sau putei prelua un mesaj simplu la telefon?ncercai s v gndii la situaii n care ai folosit limba i asociai-le descrierilor generale din grila de auto-evaluare. Dac deinei un Portofoliu Lingvistic European, putei s-i folosii descriptorii mai detaliai, pentru a v evalua competenele lingvistice i a v msura progresul.Diploma/diplomele sau certificatul/certificatele (facultativ)- Indicai orice diplom sau certificat lingvistic relevant pe care le-ai obinut. Menionai organul emitent (organizaia care a emis diploma sau certificatul), anul emiterii i nivelul european dac este menionat pe certificatul sau diploma n original, de exemplu:Diploma/diplomele sau certificatul/certificateleDiploma Spaniola ca limb strin (DELE) (Nivel intermedar)Universitatea dn Salamanca (Spania)2002Utilizator independent (B2)

DenumireInstitut/a emitentDataNvel europeanNB: Nu toate tipurile de examinri au fost calibrate prin raportare la nivel european. Specificai nivelul doar dac este menionatpe diploma sau certificatul n original. Dac nu deinei nici un certificat sau diplom pentru aceast limb, eliminai acest rnd. Experiena/experienele lingvistic/lingvistic (facultativ)

Aici putei enumera cele mai importante experiene lingvistice i culturale. Experienele ilustreaz medul n care ai atins nivelul: context familial (contacte cu rudele vorbitoare de limb spaniol, de exemplu), profesional (contacte cu clienii vorbitori de spaniol, sau un stagiu ntr-o companie spaniol), sau n timpul studiilor etc. de exemplu:

Experiena/experienele lingvistic/lingvistice- Roc^am de schimb colar n Bilbao: o lun de sejur ntr-o familie vorbitoare de spaniol;01/04/200130/04/2001

DescriereDinPn n

- Vacane regulate n Spania2002Prezent

DescriereDinPn n

NB:- Alegei cele mai recente i mai relevante experiene.- Dac nu deinei nici o experien relevant pentru aceast limb, eliminai rubrica.Dup completarea Paaportului lingvistic Eliminai orice rnd sau seciune pe care nu dorii s le completai. Pentru a elimina o seciune, folosii comenzile din meniul 'Tabel" al procesorului dumneavoastr de texte. Dac trebuie s adugai mai multe seciuni pentru mai multe limbi, folosii comanda "copy/paste" (copiere/lipire) a procesorului de texte utilizat, ori de cte ori avei nevoie.Nu uitai s anexai o copie a grilei de autoevaluare atunci cnd trimitei Paaportul lingvistic. E posibil ca persoana care v citete Paaportul lingvistic s nu fie familiarizat n ntregime cu nivelurile Europene.

naCOlJHft MEU Of E'-JHOff C-E - fWtCtfEApendiceInstruciuni de folosire a grilei de autoevaluareGrila de autoevaluare cu ase niveluri a fost elaborat de Consiliul Europei pentru Cadrul European Comun deReferin pentru Limbi Strine (CEFRL).Grila este alctuit din trei niveluri mai mari dup cum urmeaz : Utilizator elementar (niveluri A1 si A2); Utilizator independent (niveluri B1 si B2); Utilizator experimentat (niveluri C1 si C2).Pentru a v autoevalua nivelul de utilizare a limbii strine, citii descrierile de mai jos i scriei nivelul relevant (de exemplu:Utilizator experimentat - C2) n csua adecvat a Paaportului lingvistic (Ascultare, Citire, Participare la conversaie,Discurs oral, Exprimare scris).nelegereAscultareA 1: Pot s neleg expresii cunoscute si propoziii foarte simple referitoare la mine, la familie i la mprejurri concrete, cnd se vorbete rar i cu claritate.A 2: Pot s neleg expresii i cuvinte uzuale frecvent ntlnite pe teme ce au relevan imediat pentru mine personal (de exemplu: informaii simple despre mine i familia mea, cumprturi, zona unde locuiesc , activitatea profesional). Pot s neleg punctele eseniale din anunuri i mesaje scurte, simple i dare.B 1: Pot s neleg punctele eseniale n vorbirea standard clar pe teme familiare referitoare la activitateaprofesional, coal, petrecerea timpului liber etc. Pot s neleg ideea principal din multe programe radio sau TV pe teme de actualitate sau de interes personal sau profesional, dac sunt prezentate ntr-o manier relativ clar i lent.B 2: Pot s neleg conferine i discursuri destul de lungi i s urmresc chiar i o argumentare complex, dac subiectul mi este relativ cunoscut. Pot s neleg majoritatea emisiunilor TV de tiri i a programelor de actualiti. Pot s neleg majoritatea filmelor n limbaj standard.C 1: Pot s neleg un discurs lung, chiar dac nu este clar structurat, iar conexiunile sunt numai implicite i nu semnalate n mod explicit. Pot s neleg programe de televiziune i filme fr prea mare efort.C 2: Nu am nici o dificultate n a nelege limba vorbit, indiferent dac este vorba despre comunicarea direct sau n transmisiuni radio, sau TV, chiar dac ritmul este cel rapid al vorbitorilor nativi, cu condiia de a avea timp s m familiarizez cu un anumit accent.CitireA 1: Pot s neleg nume cunoscute, cuvinte i propoziii foarte simple, de exemplu, din anunuri, afie sau cataloage.A 2: Pot s citesc texte foarte scurte i simple. Pot s gsesc anumite informaii previzibile n diverse materiale cotidiene (de ex., reclame, prospecte, meniuri, orare) i pot s neleg scrisori personale scurte i simple.B 1: Pot s neleg texte redactate, n principal, ntr-un limbaj uzual sau referitor la activitatea mea profesional. Pot s neleg descrierea evenimentelor, exprimarea sentimentelor i a urrilor din scrisori personale.B 2: Pot s citesc articole i rapoarte pe teme contemporane, n care autorii adopt anumite atitudini i puncte de vedere. Pot s neleg proz literar contemporan.

C 1: Pot s neleg texte faptice i literare lungi i complexe, sesiznd diferenele stilistice. Pot s neleg articolele specializate i instruciunile tehnice lungi, chiar dac nu se refer la domeniul meu.

naCOlJHft OOKEIL Of E'-JHOff C-E - fWtCtfEC 2: Pot s citesc cu uurin orice tip de text, chiar dac este abstract sau complex din punct de vedere lingvistic sau al structurii, de exemplu, manuale, articole specializate i opere literare.VorbireParticipare la conversaieA 1: Pot s comunic ntr-o conversaie simpl, cu condiia ca interlocutorul s fie dispus s repete sau s reformuleze frazele sale ntr-un ritm mai lent i s m ajute s formulez ceea ce ncerc s spun. Pot s formulez ntrebri simple pe teme cunoscute sau de necesitate imediat i s rspund la asemenea ntrebri.A 2 : Pot s comunic n situaii simple i uzuale care presupun un schimb de informaii simplu i direct pe teme i despre activiti familiare. Pot s particip la discuii foarte scurte, chiar dac, n general, nu neleg suficient pentru a ntreine o conversaieB 1: Pot s fac fa n majoritatea situaiilor care pot s apar n cursul unei cltorii printr-o regiune unde este vorbit limba. Pot s particip fr pregtire prealabil la o conversaie pe teme familiare, de interes personal sau referitoare la viaa cotidian (de exemplu: familie, petrecerea timpului liber, cltoriile, activitatea profesional i actualiti).B 2: Pot s comunic cu un grad de spontaneitate i de fluen care fac posibil participarea normal la o conversaie cu interlocutori nativi. Pot s particip activ la o conversaie n situaii familiare, exprimndu-mi i susinndu-mi opiniile.C 1: Pot s m exprim fluent i spontan, fr a fi nevoie s-mi caut cuvintele n mod prea vizibil. Pot s utilizez limba n mod flexibil i eficient n relaii sociale i n scopuri profesionale. Pot s-mi formulez ideile i punctele de vedere cu precizie i s-mi conectez propriile intervenii cu cele ale interlocutorilor mei.C 2: Pot s particip fr efort la orice conversaie sau discuie i sunt familiarizat() cu expresiile idiomatice icolocviale. Pot s m exprim fluent i s exprim cu precizie nuane fine de sens. n caz de dificultate, pot s reiau ideea i s-mi restructurez formularea cu abilitate, n aa fel nct dificultatea s nu fie sesizat.Discurs oralA 1: Pot s utilizez expresii i fraze simple pentru a descrie unde locuiesc i oamenii pe care i cunosc.A 2: Pot s utilizez o serie de expresii i fraze pentru o descriere simpl a familiei mele i a altor persoane, a condiiilor de via, a studiilor i a activitii mele profesionale prezente sau recente.B 1: Pot s leg expresii i s m exprim coerent ntr-o manier simpl pentru a descrie experiene i evenimente, visele mele, speranele i obiectivele mele. Pot s mi argumentez i explic pe scurt opiniile i planurile. Pot s povestesc o ntmplare sau s relatez intriga unei cri sau a unui film i s-mi exprim reaciile.B 2: Pot s prezint descrieri clare i detaliate ntr-o gam vast de subiecte legate de domeniul meu de interes. Pot s dezvolt un punct de vedere pe o tem de actualitate, artnd avantajele i dezavantajele diferitelor opiuni.C1: Pot s prezent descrieri clare i detaliate pe teme complexe, integrnd subtemele, dezvoltnd anumite puncte i terminndu-mi intervenia cu o concluzie adecvat.C 2: Pot s prezint o descriere sau o argumentaie cu claritate i fluent, ntr-un un stil adaptat contextului; cu o structur logic eficient, care s ajute auditoriul s sesizeze i s retin punctele semnificative.ScriereA 1: Pot s scriu o carte potal scurt i simpl, de exemplu, cu salutri din vacan. Pot s completez formulare cu detalii personale, de exemplu, numele, naionalitatea i adresa mea pe un formular de hotel.A 2: Pot s scriu mesaje scurte i simple. Pot s scriu o scrisoare personal foarte simpl, de exemplu, de mulumire.

B 1: Pot s scriu un text simplu i coerent pe teme familiare sau de interes personal. Pot s scriu scrisori personale descriind experiene i impresii.

fouhici MEIIOf EUHQft C-E . :WtOEB 2: Ftot s scriu texte dare i detaliate ntr-o gam vast de subiecte legate de domeniul meu de interes. Pot s scriu un eseu sau un raport, transmind informaii sau argumentnd n favoarea sau mpotriva unui punct de vedere. Pot s scriu scrisori subliniind semnificaia pe care o atribui personal evenimentelor sau experienelor. C 1: Pot s m exprim prin texte clare, bine structurate, dezvoltnd punctele de vedere. Pot s tratez subiecte complexe ntr-o scrisoare, un eseu sau un raport, subliniind aspectele pe care le consider importante. Pot s selectez un stil adecvat destinatarului. C 2: Pot s scriu texte dare, cursive, adaptate stilistic contextului. Pot s redactez scrisori, rapoarte sau articole complexe, cu o structur logic clar, care s-l ajute pe cititor s sesizeze i s retin aspectele semnificative. Pot s redactez rezumate sau recenzii ale unor lucrri de specialitate sau opere literare.Grila complet de autoevaluare poate fi accesat pe site-ul Consiliului Europei la adresa www.coe.int/portfolic.

Anexa 4 la Metodologia de utilizare a instrumentelor Europass i YouthpassNIVELURI EUROPENE - GRIL DE AUTO-EVALUAREA1A2B1B2C1C2

NE L E G E R EAscultarePot s neleg expresii cunoscute si propoziii foarte simple referitoare la mine, la familie i la mprejurri concrete, cnd se vorbete rar i cu claritate.Pot s neleg expresii i cuvinte uzuale frecvent ntlnite pe teme ce au relevan imediat pentru mine personal (de ex., informaii simple despre mine i familia mea, cumprturi, zona unde locuiesc, activitatea profesional). Pot s neleg punctele eseniale din anunuri i mesaje scurte, simple i clare.Pot s neleg punctele eseniale n vorbirea standard clar pe teme familiare referitoare la activitatea profesional, scoal, petrecerea timpului liber etc. Pot s neleg ideea principal din multe programe radio sau TV pe teme de actualitate sau de interes personal sau profesional, dac sunt prezentate ntr-o manier relativ clar i lent.Pot s neleg conferine i discursuri destul de lungi i s urmresc chiar i o argumentare complex, dac subiectul mi este relativ cunoscut. Pot s neleg majoritatea emisiunilor TV de tiri i a programelor de actualiti. Pot s neleg majoritatea filmelor n limbaj standard.Pot s neleg un discurs lung, chiar dac nu este clar structurat, iar conexiunile sunt numai implicite i nu semnalate n mod explicit. Pot s neleg programe de televiziune i filme fr prea mare efort.Nu am nici o dificultate n a nelege limba vorbit, indiferent dac este vorba despre comunicarea direct sau n transmisiuni radio, sau TV, chiar dac ritmul este cel rapid al vorbitorilor nativi, cu condiia de a avea timp s m familiarizez cu un anumit accent.

CitirePot s neleg nume cunoscute, cuvinte i propoziii foarte simple, de exemplu, din anunuri, afie sau cataloage.Pot s citesc texte foarte scurte i simple. Pot s gsesc anumite informaii previzibile n diverse materiale cotidiene (de ex., reclame, prospecte, meniuri, orare) i pot s neleg scrisori personale scurte i simple.Pot s neleg texte redactate, n principal, ntr-un limbaj uzual sau referitor la activitatea mea profesional. Pot s neleg descrierea evenimentelor, exprimarea sentimentelor i a urrilor din scrisori personale.Pot s citesc articole i rapoarte pe teme contemporane, n care autorii adopt anumite atitudini i puncte de vedere. Pot s neleg proz literar contemporan.Pot s neleg texte faptice i literare lungi i complexe, sesiznd diferenele stilistice. Pot s neleg articolele specializate i instruciunile tehnice lungi, chiar dac nu se refer la domeniul meu.Pot s citesc cu uurin orice tip de text, chiar dac este abstract sau complex din punct de vedere lingvistic sau al structurii, de exemplu, manuale, articole specializate i opere literare.

V0 R BR EParticipare laconversaiePot s comunic ntr-o conversaie simpl, cu condiia ca interlocutorul s fie dispus s repete sau s reformuleze frazele sale ntr-un ritm mai lent i s m ajute s formulez ceea ce ncerc s spun. Pot s formulez ntrebri simple pe teme cunoscute sau de necesitate imediat i s rspund la asemenea ntrebri.Pot s comunic n situaii simple i uzuale care presupun un schimb de informaii simplu i direct pe teme i despre activiti familiare. Pot s particip la discuii foarte scurte, chiar dac, n general, nu neleg suficient pentru a ntreine o conversaiePot s fac fa n majoritatea situaiilor care pot s apar n cursul unei cltorii printr-o regiune unde este vorbit limba. Pot s particip fr pregtire prealabil la o conversaie pe teme familiare, de interes personal sau referitoare la viata cotidian (de ex. familie, petrecerea timpului liber, cltoriile, activitatea profesional i actualiti).Pot s comunic cu un grad de spontaneitate i de fluent care fac posibil participarea normal la o conversaie cu interlocutori nativi. Pot s particip activ la o conversaie n situaii familiare, exprimndu-mi i susinndu- mi opiniile.Pot s m exprim fluent i spontan, fr a fi nevoie s-mi caut cuvintele n mod prea vizibil. Pot s utilizez limba n mod flexibil i eficient n relaii sociale i n scopuri profesionale. Pot s-mi formulez ideile i punctele de vedere cu precizie i s-mi conectez propriile intervenii cu cele ale interlocutorilor mei.Pot s particip fr efort la orice conversaie sau discuie i sunt familiarizat() cu expresiile idiomatice i colocviale. Pot s m exprim fluent i s exprim cu precizie nuane fine de sens. n caz de dificultate, pot s reiau ideea i s-mi restructurez formularea cu abilitate, n aa fel nct dificultatea s nu fie sesizat.

Discurs oralPot s utilizez expresii i fraze simple pentru a descrie unde locuiesc i oamenii pe care i cunosc.Pot s utilizez o serie de expresii i fraze pentru o descriere simpl a familiei mele i a altor persoane, a condiiilor de viat, a studiilor i a activitii mele profesionale prezente sau recente.Pot s leg expresii i s m exprim coerent ntr-o manier simpl pentru a descrie experiene i evenimente, visele mele, speranele i obiectivele mele. Pot s mi argumentez i explic pe scurt opiniile i planurile. Pot s povestesc o ntmplare sau s relatez intriga unei cri sau a unui film i s-mi exprim reaciile.Pot s prezint descrieri clare i detaliate ntr-o gam vast de subiecte legate de dbmeniul meu de interes. Pot s dezvolt un punct de vedere pe o tem de actualitate, artnd avantajele i dezavantajele diferitelor opiuni.Pot s prezent descrieri clare i detaliate pe teme complexe, integrnd subtemele, dezvoltnd anumite puncte i terminndu-mi intervenia cu o concluzie adecvat.Pot s prezint o descriere sau o argumentaie cu claritate i fluent, ntr- un un stil adaptat contextului; cu o structur logic eficient, care s ajute auditoriul s sesizeze i s retin punctele semnificative.

S C RIE R EExprimare scrisPot s scriu o carte potal scurt i simpl, de exemplu, cu salutri din vacant. Pot s completez formulare cu detalii personale, de exemplu, numele, naionalitatea i adresa mea pe un formular de hotel.Pot s scriu mesaje scurte i simple. Pot s scriu o scrisoare personal foarte simpl, de exemplu, de mulumire.Pot s scriu un text simplu i coerent pe teme familiare sau de interes personal. Pot s scriu scrisori personale descriind experiene i impresii.Pot s scriu texte clare i detaliate ntr-o gam vast de subiecte legate de domeniul meu de interes. Pot s scriu un eseu sau un raport, transmind informaii sau argumentnd n favoarea sau mpotriva unui punct de vedere. Pot s scriu scrisori subliniind semnificaia pe care o atribui personal evenimentelor sau experienelor.Pot s ms exprim prin texte clare, bine structurate, dezvoltnd punctele de vedere. Pot s tratez subiecte complexe ntr-o scrisoare, un eseu sau un raport, subliniind aspectele pe care le consider importante. Pot s selectez un stil adecvat destinatarului.Pot s scriu texte clare, cursive, adaptate stilistic contextului. Pot s redactez scrisori, rapoarte sau articole complexe, cu o structur logic clar, care s-l ajute pe cititor s sesizeze i s retin aspectele semnificative. Pot s redactez rezumate sau recenzii ale unor lucrri de specialitate sau opere literare.

Consiliul Europei: Cadrul European Comun de Referin Pentru Limbi Strine (CEFRL)Anexa 5 la Metodologia de utilizare a instrumentelor Europass i Youthpass

Supliment europass la diplom Europass Diploma SupplementSuplimentul la Diplom a fost dezvoltat de Comisia European, Consiliul Europei i Unesco/CEPES i este parte a Portofoliului Europass, un cadru european comun de prezentare a competenelor i calificrilor. Documentul vizeaz facilitarea recunoaterii rezultatelor nvrii i a calificrilor obinute n nvmntul superior, la nivel de licen i master. Suplimentul nu reprezint un substitut al Diplomei originale.europass 11The Diploma Supplement model was developed by the European Commission, Council of Europe and Unesco/CEPES and is part of the Europass Portfolio, which offers a common European framework forpresenting competences and qualifications. The purpose of the document is to facilitate the recognition of learning outcomes and qualifications acquired in higher education at undergraduate and master level. The Supplement does not substitute the original Diploma.

Acest supli ment se eli bereaz pentru Di ploma Seria

.NrThs supplementis issued for Diploma SeriesNo.

1. Date de identificarea titularuluiIDENTITY OF HOLDERNumele de natere Birth names(s)1.1aNumele actual (dac este diferit de 1.1a) Family name(s) (ifdfferent from 1.1a)1.1b

prenumele Gvennane(s)Iniiala tatluiInitial(s) of the father's first name1.2a1.2b

Locul naterii place of birthData naterii (zi/luna/an) Date of birth (day/month/yea)1.3aNumr matricol Student IDAnul nmatriculrii Yearof enrollment1.3bCod de identificare al studentului (CNP) identification number

1.52 Informaii privind programul de studii1.4INFORMATION ON STUDyPROGRAMMETitlul acordat (dup susinerea examenului de finalizare a studiilor)Conferred title2.1Profilul / Domeniul de studiu Feld of sUdyspecializarea/specializrile sau titlul programului de studii (dac este cazul)Specialization(s) or title of the stucly programne (if applicable)

2.2a2.2b

Numele i statutul instituiei de nvmnt superior care acord diploma (n limba romn)Nane and status of awarding institutionFacultatea organizatoare a examenului de finalizare FacUlty orc&rizing the cpaduation exam

2.3a2.3b

1 Se completeaz de ctre instituia de nvmnt superior care acord diploma, instituie care trebuie s verifice legalitatea tuturor nscrisurilor de pe actul de studii pe Suplimentul la diplom. / To be filled in by the higher education institution awarding the Diploma, which must verify the legality of all inscripts on the Diploma and the Diploma Supplement.

2.53. Informaii privind nivelul programului de studii

Information on the level of the stldy programme

Nivelul programului de studiiDurata oficial a programului de studii

Levei of the study prcgammeOficial duration of the study programme

3.13.2

Criterii de admitere

Admission requirements

3.3

4 Informaii privind programul de studii i rezultatele obinute Information on the conetts and the results obtainedForma de nvmnt Formofstudy4.1Cerinele programului de studii FtequiremBnts of the study programme4.2Detalii privind programul absolvit (ex: module sau uniti de studiu), calificativele / notele / creditele obinute (conform Registrului matricol al facultii, nr./)Numele i statutul instituiei de nvmnt superior absolvite (dac difer de 2.3a)Name and status ofgraduatedinstitution (if different from 2.3a)2.4bFacultatea absolvit Graduated faculty

Limba(limbile) de studiu / examinare Language(s) of study/examination

2.4aStudy programme details (e.g.: modUles or units) and incfviduai grades /marks /aecits obtained (according to the FacUty Student TranscriptrD./)

2Total ore No. of hours4.3Nr.NbNota GradeDenumirea disciplinei SubiectNr. credite No. of credits

Sem ISem IISem. ISem. IIS, L, P

)Anul 1 (anul universitar, 1s Year (academic year _

Total credite Total ECTS3Promovat cu media: Average grade per academic year

_)Anul 2 (anul universitar, 2nd Year (academic year _

Promovat cu media: Average grade per academic year2 Se va meniona numrul total de ore, din care: numrul total de ore de curs (C); numrul total de ore de seminar (S); numrul total de ore de lucrri practice (LP); numrul total de ore de proiect (P); etc. / Fill in the total number of hours, of which: total number of course hours (C); total number of seminar hours (S); total number of workshop hours (LP); total number ofproject hours (P) per week etc.Total credite Total ECTSMedia anual cu dou zecimale, fr rotunjire. / Final aggregate grade with two decimals, with no rounding off.

)Notarea unei discipline se face pe o scal de la 10 la 1, notele acordate fiind numere ntregi; nota minim de promovare este 5, iar nota maxim este 10.Media minim de promovare a anilor de studii pentru promoia

specializarea

este, iar media maxim este,titularul fiind clasat pe loculdin totalabsolveni.Gradng scale from 10 to 1, all grades being integers.The minimal gade for being passed is 5>, and the Ncpest grade is 10.The minimal gaide of study for the class

specialty

wasand maximum grade was

The holder was classified on positionfrom the wholenumber of gaduates.

Anul 3 (anul universitar, Year (academic year_Promovat cu media: Average grade per academic yearTotal credite Total ECTS

Anul 4 (anul universitar- )

4thYear (academic year)

Promovat cu media: Average grade per academic yearTotal credite Total ECTS

Anul 5 (anul universitar- )

S^Year(academic year)

Promovat cu media: Average grade per academic yearTotal credite Total ECTS

Promovat: Rassed:4Media de promovare a anilor de studii / medie ponderat cu puncte de credit: Average grade:Total credite: Total ECTS:

Sistemul de notare i, dac sunt disponibile, informaii privind distribuia statistic a notelor Grading scheme and, if available, gade dstribution

4.45. Informaii privind drepturile conferite de titlu Information on the function of the degreeAcces la continuarea studiilor dup promovarea examenului de finalizare Access to further sUdy after g-.aduation5.1Statut profesional Professional status5.24 Medie general cu dou zecimale, fr rotunjire. / Final aggregate grade with two decimals, with no rounding off.

6. Informaii suplimentareADDmONAL INFORMATION

Informaii suplimentare Mdtiona informationAlte surse pentru obinerea mai multor informaii Further informaticn souroes

6.16.2

7. Legalitatea suplimentului Certification of the supplement

Funcia RositionSemntura SgnatureFuncia RositionSemntura SgnatLre

7.1Rector Fector7.2Secretar ef universitate University Fegistrar

7.3Decan / Director Dean/Director7.4

5IN\ i data eliberrii Fegistration number and datetampila sau sigiliul oficial Oficia stamp or seal

7.5/

7.6

Acest document conine un numr depagini.This document contains a number ofpages.L.S.

5 Se va completa de ctre instituia care a asigurat colarizarea titularului. Trebuie menionat numrul de pagini pe care le conine documentul. / To be completed by the institution which enrolled the diploma holder. Also mention the total number the number of pages of the present document.Suplimentul la diplom se va redacta pe format A4 (fa verso), se va numerota i se va tampila pe fiecare pagin pe colul din dreapta jos. / The Diploma Supplement shall be printed on A4 format (both sides), shall be numbered and stamped on each page in the lower right corner.1