G  

  

Going

An On

fro

Advg Digit

nline Pro

om the C

 

vancital in 

ofessiona

Center foat UN

July 1

 ng Litthe K

   

al Devel 

or AdoleC Charlo

 

19‐20, 20

teracyK‐12 C

opment

escent Liotte  

011 

y: Classro

t Worksh

teracies

oom

hop 

s 

Who  & What:   Online professional development workshops for K‐12 teachers and others who 

want to learn how to use technology to engage students in meaningful learning experiences. Each workshop begins with a live 45 to 60 minute online workshop followed by some independent practice and a follow‐up threaded discussion (like a blog) to allow participants to ask and answer questions in a blog discussion. Participants receive certificates of participation for each workshop that they can take to their school districts for professional development credit.  

 When:  July 19 and 20, 2011 with 45 to 60 minute workshops scheduled at 9 a.m., 11 

a.m., 2 p.m., 4 p.m., and 6 p.m.   Where:  Anywhere you have access to a computer with a cable or DSL high‐speed 

connection (no dial up). You can sit at home in your PJ’s and attend one, two, three or all 10 workshops.  

 Topics:  The focus of these workshops is on using technology in teaching and learning to 

increase student motivation and engagement, to foster real world connections, enhance student performance, and to teach students about meaningful use of technology in and out of the classroom.  

 Cost:  Free! There is no charge for these workshops but participants must register.  Equipment Needed:  A computer with DSL or other high‐speed connection (dial up modems won’t 

work). Some computers have built in microphones and speakers. We encourage participants to get a headset with a built‐in microphone to allow for discussion. Headsets and mics are inexpensive and can be purchased and electronics, office supply and discount stores. Those who do not have a microphone can use a “chat box” to type questions.  

 Registration:  Follow this link to complete a registration survey:  

http://uncc.surveyshare.com/s/AQAKY9B      

Tuesday, July 19, 2011  A New Twist on an Old Idea: Audio Book Reports Tuesday, July 19, 2011 from 9 to 10 a.m.  Presenters: Brittany Osborne and Kellie Radcliff  This presentation will cover how to utilize Audacity to create an MP3 file of a book talk. After students read a book independently this will hold them accountable for what they learned from the book. The students will follow a simple book report format but use audacity to record the information. Once the mp3 file is created the students can publish the file as a podcast for their classmates. Students can access the podcasts as they are deciding what book to independently read next!  Bringing the Past Alive: Exploring Historical Fiction Through Digital Literacies Tuesday, July 19, 2011 from 11 a.m. to noon Presenters: Amanda Linthicum, Pam Long, and Lindsay Yearta  Does history seem too distant for your students? This workshop will help teachers use Web 2.0 technology (Google Documents and Tikatok.com) to bring the past alive. Teachers will learn how to engage their students in writing about history by studying a specific time period, a person or event in depth.  Then, they will have the chance to be creative and will put a fictional spin on a story by writing about it in Google Documents, a shared document space.  Then students will use Tikatok.com, a site where they can upload their stories, add pictures and create books.   Taking Your Class on Virtual Field Trips Tuesday, July 19, 2011 from 2 to 3 p.m.  Presenters: Mary Krempasky, Beverly Stroud, and Estella Williams  This presentation focuses on using virtual fieldtrips in the classroom.  Our goal is to provide teachers with a variety of resources in different subject areas to construct and utilize virtual field trips and WebQuests in the classroom.  We will provide examples for fieldtrips students and teachers can take as a whole class, as well as individual quests students can take.   Using Wikis to Foster Reading Comprehension in Literature Tuesday, July 19, 2011 from 4 to 5 p.m.  Presenters: Michele Cochran, Alonda Singletary, and Alison Wilson  Due to perceived management issues and/or time constraints, teachers may be reluctant to implement stations or centers in their classrooms.  Our presentation will show how the use of a class wiki is a manageable way for students to foster reading comprehension while working in “digital stations.”  Using The Outsiders as our sample text, we will model how to include comprehension elements such as sequencing through Dipity and citing textual evidence on a 

class blog – all within a single wiki page!  Studies have shown that wikis are a valuable instructional tool. Wikis are typically used as a (PIM) personal information management system, designed for many uses such as collaborative project work, communication forums, and academic instructional content.  Teaching Mathematics using the Smart Notebook Software Tuesday, July 19, 2011 from 6 to 7 p.m. Presenters: Darla Jones, Sherri Volanti, and Chad White  This presentation shows how to use the Smart Notebook software when teaching Mathematics to grades 6 through 8.  Presenters will go into detail about Mathematical tools available that make teaching much easier and will also spend a significant amount of time going over the SmartTech Website.  This is a share site that allows teachers to upload lessons they have created, or to download a lesson someone else has previously made.  Presenters will show how to take someone else’s lesson and edit it to make it your own.  Participants to have the Smart Notebook software downloaded prior to the presentation.  They can access this for free at http://www.smarttech.com/us/Support/Browse+Support/Download+Software .  They will ask for a product code, but if you do not have one, you get to access it for 30 days for free.    

   

Wednesday, July 20, 2011  Digital Storytelling: Making Writing Come to Life Wednesday, July 20, 2011 from 9 to 10 a.m. Presenters: Alexa Driggers and Carly Palmer   To enhance motivation and integrate technology in reading and writing this presentation guides you through the quick and easy process of using Microsoft Photo Story.  Photo Story 3 is a digital storytelling program available for windows operating systems designed to combine images, text, voice recordings, and music to enhance writing across the curriculum.  We will also touch on helpful tips for photo editing.  Students of all ages can manipulate this program and enjoy watching and hearing their stories come to life.  Make your author’s chair more engaging by having students share their digital stories with the whole class via a smart board or computer.  NOTE: We recommend downloading the Photo Story application before attending this workshop. To download, go to the free link on http://www.photo‐freeware.net/download_win‐eng.php?id=381 (click on the link that says “click here to start download now) and have access to a variety of digital pictures you would like to use.    Screencasting Adds a New Depth to Teaching and Learning for You and Your Students Wednesday, July 20, 2011 from 11 a.m. to noon Presenters: Amy Beavers, Timothy Chase, LeAnne Hilderbran, and Wayne Honeycutt  Learn ways to create audio and visual recordings for the purpose of teaching lessons, providing read aloud modifications, and creating student tutorials.  You will also learn how simple it is to upload videos online for students to access independently.  Learn how to make Jing, YouTube, TeacherTube, and more work for you!  These tools are perfect for every content area, however this session will emphasize middle grades math.  Participants will need to establish a Jing account at www.techsmith.com/jing prior to the session.  Implementing Web 2.0 tools in the Middle Grades Science Classroom: Glogster and PBWorks Wednesday, July 20, 2011 from 2 to 3 p.m. Presenters: Travis Flippen and Daphne Mills  This workshop is aimed at showing teachers how they can use interactive, online posters from Glogster in their classroom, and share them in a collaborative space such as a wiki.  Students in a middle grades science classroom are more engaged when asked to develop their own presentations.  They are able to show their creativity and take what they have learned and share it with others, leading to a deeper understanding of the content.  These posters can stand alone, but when used in conjunction with a collaborative workspace such as a wiki, they can be used as tools for learning, reinforcing, and reviewing.  We intend to go step by step through the process of creating glogster interactive posters, then posting them to a PBWorks wiki. We will follow up the session with participants creating their own Glogster posters, and posting them on a session wiki workspace. 

 Transform Your Classroom Library: LibraryThing in the Classroom   Wednesday, July 20, 2011 from 4 to 5 p.m. Presenters: Michelle Kline, Sheryl Pate, and Christy Wojenski  LibraryThing is a web based cataloging system that can be used by teachers and students to catalog books they are reading, own, and/or want to read.  LibraryThing is also a social space similar to Facebook but it is used to discuss, compare, and track books.  Users are able to organize their books, compare their collections to other collections, recommend books to peers, and receive book recommendations from others and from the site based on their current library.  In searching books, LibraryThing uses the Library of congress, all five national Amazon sites, and more than 690 world libraries. This workshop will show educators how to sign up for and use LibraryThing to keep track of classroom libraries.  They will also learn how to create and manage student accounts which can be used to transform students into motivated readers who engage in intellectual text discussions with their peers and teachers.    RTI  Process Collaboration with PB Works    Wednesday, July 20, 2011 from 6 to 7 p.m. Presenters: Audra Ndiku and Mary Beth Watson  This presentation will instruct educators how to use a wiki (PB Works) to collaborate on the needs and interventions for a student entering the RTI (Responsiveness to Instruction) process.  Instead of scheduling time consuming meetings to touch base at each stage of the process, educators will “meet” by participating in the wiki.  Student data, teacher anecdotal records, RTI paperwork, and documentation of interventions and parent contacts will all be housed in the child’s folder on the wiki.  Having this online option could save teachers hours of meeting time and the time consuming “leg work” that often goes along with this process. Furthermore, the student’s information will not be in a physical folder that is kept by one person in a particular place. All educators involved with the student will have access to the folder as they need it. NOTE: Participants should have basic knowledge of what RTI is and how it works.  

 Schedule Overview  

  Tuesday, July 19, 2011 Wednesday, July 20, 2011

9 a.m.   Audio Book Reports Digital Storytelling 

11 a.m.   Bringing History Alive  Screencasting in Teaching & Learning

2 p.m.   Virtual Field Trips Web 2.0 Tools for Science

4 p.m.   Wikis and Reading Comprehension LibraryThing 

6 p.m.   Using Smart Notebook in Math Organizing RTI in Wikis