vi

ANALISIS SOSIAL BUDAYA DALAM NOVEL

KIRTI NJUNJUNG DRAJAT KARYA R. TG. JASAWIDAGDA

DAN RELEVANSINYA SEBAGAI BAHAN AJAR

BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER DI SMA

SKRIPSI

Oleh:

Sofyan Arif Candra Sakti

K4211051

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA JAWA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2016

vii

viii

ix

x

MOTTO

Aku Tidak Peduli atas Keadaan Susah dan Senangku, Karena Aku Tidak

Tahu Manakah diantara Keduanya Itu yang Lebih Baik Bagiku

(Umar Ibn Al Khattab)

Mulat Sarira Hangrasa Wani

Berani Melihat Kesalahan Diri Sendiri

(K. G. P. A. A. Mangkunegara I)

Bawalah Kejujuran dan Kedisiplinan untuk Meraih Kesuksesan

(Suparmi)

Percayalah Besarnya Kekuatan Doa

(Penulis)

xi

PERSEMBAHAN

Dengan mengucap Bismillahirohmanirrohiim, saya persembahkan skripsi

ini hanya untuk Engkau, Ya... Allah

Serta kuhadirkan kepada:

1. Bapak Anfal dan Ibu Suparmi tercinta, atas segala doa, kesabaran,

dan kasih sayang yang telah diberikan selama ini;

2. Saudariku tersayang, Meifa Milleniasari, atas segala doa, dan

motivasinya;

3. Bapak dan ibu keduaku, Bapak Solikin dan Ibu Suparti, atas doa,

kasih sayang, serta dukungannya;

4. Saudari-saudariku, One Mahfida Pracintya Mukti, Syalsabilla

Maulina Pracintya Mukti, atas doa, dan semangat yang diberikan;

Semoga kita semua dikumpulkan di surga-Nya, aamiin.

5. Tsaqofiers, Hafid, Addin, Luthfi, Fuad, dan adik-adik, terimakasih

atas segala indahnya ukhuwah yang diberikan;

6. Teman-teman Pendidikan Bahasa Jawa angkatan 2011 serta adik

tingkatku angkatan 2012, 2013, 2014, 2015 yang tidak bisa

disebutkan satu persatu;

7. Teman-teman UKM UPKD FKIP UNS, terimakasih banyak untuk

ilmu dan pengalaman yang diberikan;

8. Almamater Universitas Sebelas Maret, Surakarta.

xii

SARIPATHI

Sofyan Arif Candra Sakti. ANALISIS SOSIAL BUDAYA DALAM NOVEL

KIRTI NJUNJUNG DRAJAT DAN RELEVANSINYA SEBAGAI BAHAN

AJAR BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER DI SMA. Skripsi, Surakarta:

Pendidikan Bahasa Jawa. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas

Sebelas Maret, Januari 2016.

Panaliten punika ngandharaken (1) aspek sosial budaya salebetipun

novel Kirti Njunjung Drajat; (2) nilai edukatif novel Kirti Njunjung Drajat (3)

relevansi novel Kirti Njunjung Drajat minangka bahan ajar berbasis pendidikan

karakter wonten ing SMA.

Panaliten punika awujud panaliten kualitatif kanthi ngginakaken

metodhe kualitatif deskriptif lan analisis isi. Datha panaliten inggih punika novel

Kirti Njunjung Drajat anggitanipun R. Tg. Jasawidagda. Validitas datha

ngginakaken triangulasi teori lan sumber. Teknik cuplikan ingkang

dipunginakaken inggih punika purposive sampling. Teknik pegumpulan dhata

ngginakaken teknik maos, nyerat, lan wawancara. Analisis dhata ingkang

dipunginakaken inggih punika analisi data interaktif ingkang kaperang dados

tigang komponen, inggih punika: reduksi dhata, penyajian dhata, lan simpulan.

Saking panaliten punika ngandharaken bilih (1) aspek sosial budaya

wonten ing novel kaperang dados pitu, inggih punika sistem religi, sistem

bebrayan agung utawi organisasi sosial, sistem pengetahuan, basa, kesenian,

sistem teknologi lan peralatan, ugi sistem mata pencaharian (2) nilai pendidikan

novel Kirti Njunjung Drajat inggih punika nilai kehidupan sosial, arupi tata

krama, lan kepedulian dhumateng lingkungan, nilai spiritual ingkang kaperang

dados kalih inggih punika nilai keagamaan lan nilai moral, nilai keagamaan

awujud taat dhumateng Allah SWT., ndonga dhumateng Allah SWT., nyuwun

petunjuk dhumateng permasalahan ingkang dipunadhepi, lan yakin bilih Allah

SWT., badhe maringi gesang ingkang sae dhumateng hambanipun, nilai moral

awujud kagiyatan positif inggih punika remen maos, nyerat, lan lantip tindak

tandhukipun (3) adhedasar analisis novel lan wawancara kalihan expert

judgement, guru, lan siswa, novel Kirti Njunjung Drajat relevan dipunginakaken

minangka bahan ajar berbasis pendidikan karakter di SMA kelas XI.

Saking punika, mawi wontenipun analisis novel Kirti Njunjung Drajat

dipunarep-arep bahan ajar berbasis pendidikan karakter di SMA kelas XI

langkung variatif. Siswa ugi saged nuladhani nilai-nilai pendidikan sarta tokoh

wonten ing salebeting novel punika.

Tembung wos: novel Kirti Njunjung Drajat, nilai-nilai pendidikan, aspek

sosial budaya, bahan ajar.

xiii

ABSTRAK

Sofyan Arif Candra Sakti. ANALISIS SOSIAL BUDAYA DALAM NOVEL

KIRTI NJUNJUNG DRAJAT DAN RELEVANSINYA SEBAGAI BAHAN

AJAR BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER DI SMA. Skripsi, Surakarta:

Pendidikan Bahasa Jawa. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas

Sebelas Maret, Januari 2016.

Penelitian ini menjelaskan dan mendeskripsikan (1) aspek sosial budaya

yang terdapat dalam novel Kirti Njunjung Drajat; (2) nilai-nilai pendidikan novel

Kirti Njunjung Drajat; (3) relevansi novel Kirti Njunjung Drajat sebagai bahan

ajar berbasis pendidikan karakter di SMA.

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan

metode kualitatif deskriptif dan analisis isi. Data penelitian berupa novel Kirti

Njunjung Drajat karya R. Tg. Jasawidagda. Validitas data berupa triangulasi teori

dan sumber. Teknik cuplikan yang digunakan adalah purposive sampling. Teknik

pengumpulan data menggunakan teknik baca, catat, dan wawancara. Analisis data

yakni analisis data interaktif yang meliputi tiga komponen di antaranya reduksi

data, penyajian data, dan simpulan.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) aspek sosial budaya pada

novel meliputi budaya yang terdiri atas sistem religi, sistem kemasyarakatan atau

organisasi sosial, sistem pengetahuan, bahasa, kesenian, sistem teknologi dan

peralatan, dan sistem mata pencaharian (2) nilai-nilai pendidikan novel Kirti

Njunjung Drajat terdiri atas nilai kehidupan sosial, yaitu tata krama, dan

kepedulian kepada lingkungan sekitar, nilai spiritual yang dibagi menjadi dua

yaitu berupa nilai keagamaan dan nilai moral, nilai keagamaan berupa ketaatan

kepada Allah SWT., yakni dengan selalu berdoa untuk meminta petunjuk dari

permasalahan yang sedang dialami, dan yakin bahwa Allah SWT., akan

memberikan yang terbaik untuk hambanya, nilai moral berupa kegiatan positif

yaitu suka membaca, suka menulis, dan cerdas dalam bertindak (3) berdasarkan

analisis novel dan wawancara dengan expert judgement, guru, dan siswa, novel

Kirti Njunjung Drajat relevan dipergunakan sebagai bahan ajar berbasis

pendidikan karakter bagi SMA kelas XI.

Oleh karena itu, dengan adanya analisis novel Kirti Njunjung Drajat

diharapkan bahan ajar berbasis pendidikan karakter di SMA kelas XI lebih

variatif. Siswa juga dapat meneladani nilai-nilai pendidikan serta tokoh dalam

novel tersebut.

Kata kunci: novel Kirti Njunjung Drajat, nilai-nilai pendidikan, aspek sosial

budaya, bahan ajar.

xiv

ABSTRACT

Sofyan Arif Candra Sakti. ANALYSIS OF SOCIO-CULTURE IN KIRTI

NJUNJUNG DRAJAT NOVEL AND ITS RELEVANCE AS A TEACHING

MATERIAL BASED ON CHARACTER-BUILDING EDUCATION IN

SENIOR HIGH SCHOOL. Thesis, Surakarta: Pendidikan Bahasa Jawa.

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret, Januari

2016.

This research explain and describe (1) the socio-cultural aspect in Kirti

Njunjung Drajat novel; (2) the educational values in Kirti Njunjung Drajat novel;

(3) the relevance as a teaching material that is based on character-building

education in senior high school.

This research is a qualitative research that used descriptive qualitative

method and content analysis. The research data is a novel titled Kirti Njunjung

Drajat by R. Tg. Jasawidagda. The data validity used are a triangular theory and

source. The footage technique used is purposive sampling. The data collection

technique used are reading techniques, notes, and interviews. The data analysis

used is interactive data analysis which includes three component which is data

reduction, data display, and conclusion.

The research result showed that (1) the socio-cultural aspect in the novel

covered the culture that consist of religious system, social system or social

organization, knowledge system, language, art, tools and technology system, and

livelihood system (2) the education value in the Kirti Njunjung Drajat novel

consist of environment awareness, spiritual value that are divided into two which

is religious value and moral value, religious value consist of obedience to Allah

SWT., that is always pray to be given guidance for the issue that is being faced,

and believe that Allah SWT., will give the best for His follower, moral value

consists of positive activities such as liking to read, liking to write, and act

intelligently (3) based on the novel analysis and interview with the expert

judgement, teacher, and students, the relevance of Kirti Njunjung Drajat Novel

can be used as a teaching material that is based on character-building education

for eleventh grade of senior high school.

Therefore, with the analysis of Kirti Njunjung Drajat Novel, it is expected

that the teaching material that is based on character-building education in

eleventh grade of senior high school become more variety. Students can also

emulates the value of education from the character in the novel.

Key words: Kirti Njunjung Drajat novel, educational values, socio-cultural

aspect, teaching material

xv

KATA PENGANTAR

Puji syukur terpanjatkan ke hadirat Allah Swt., yang telah memberi

keridhoan dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini

dengan baik dan lancar sebagai syarat meraih gelar Sarjana Pendidikan.

Penulis menyadari, bahwa penyusunan skripsi ini tidak lepas dari

bantuan, dukungan, dan bimbingan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis

mengucapkan terimakasih kepada:

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah

memberikan ijin dalam penyusunan skripsi ini;

2. Budi Waluyo, S. S., M. Pd., selaku Kepala Program Studi Pendidikan

Bahasa Jawa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Sebelas Maret Surakarta dan pembimbing skripsi yang memberikan

persetujuan dan bimbingan dalam skripsi ini;

3. Rahmat, M. A., selaku pembimbing skripsi yang telah memberikan

pengarahan, masukan, serta motivasi dalam penyelesaian skripsi;

4. Dr. Suyitno, M. Pd., selaku Pembimbing Akademik yang telah

membimbing penulis dari awal hingga akhir masa perkuliahan;

5. Bapak dan ibu Dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret Surakarta, khususnya Program Studi

Pendidikan Bahasa Jawa yang telah memberikan berbagai ilmu yang

bermanfaat.

6. R. Tg. Jasawidagda, sebagai pengarang dari novel Kirti Njunjung

Drajat, objek penelitian dalam skripsi ini;

7. Drs. Akhmad Nugroho, S. U., selaku expert judgement yang telah

memberikan informasi berkaitan dengan novel Kirti Njunjung Drajat;

8. Yuliyanti Dewi Untari, S. Pd., selaku Guru Bahasa Jawa SMAN 1

Surakarta yang telah bersedia menjadi informan dan telah

memberikan informasi-informasi berkaitan dengan penelitian;

xvi

9. Niken Prabandari dan Andhika Widyaningsih selaku siswa SMAN 1

Surakarta yang telah bersedia menjadi informan dalam penelitian

yang dilakukan penulis;

10. Rekan-rekan Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa 2011 yang telah

banyak membantu dan memberikan pengertian selama proses

penelitian;

11. Semua pihak yang telah membantu terselesaikannya skripsi ini yang

tidak dapat penulis sebutkan satu per satu.

Semoga karya ini dapat bermanfaat bagi pembaca dan menambah

khasanah keilmuan dalam pelajaran bahasa Jawa.

Surakarta, Februari 2016

Penulis

xvii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ............................................................................................ i

PERNYATAAN .................................................................................................. ii

PENGAJUAN ..................................................................................................... iii

PERSETUJUAN ................................................................................................. iv

PENGESAHAN ................................................................................................... v

MOTTO.............................................................................................................. vi

PERSEMBAHAN .............................................................................................. vii

SARIPATHI ...................................................................................................... viii

ABSTRAK ......................................................................................................... ix

ABSTRACT .......................................................................................................... x

KATA PENGANTAR ........................................................................................ xi

DAFTAR ISI .................................................................................................... xiii

DAFTAR TABEL ............................................................................................ xvi

DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xvii

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xviii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang .......................................................................................... 1

B. Rumusan Masalah...................................................................................... 5

C. Tujuan Penelitian ....................................................................................... 5

D. Manfaat Penelitian ..................................................................................... 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Kajian Teori .............................................................................................. 7

1. Hakikat Karya Sastra ............................................................................ 7

a. Pengertian Karya Sastra.................................................................... 7

b. Fungsi Karya Sastra ......................................................................... 8

2. Hakikat Novel ...................................................................................... 9

a. Pengertian Novel .............................................................................. 9

b. Jenis-jenis Novel ............................................................................ 10

3. Hakikat Sosial Budaya ........................................................................ 14

a. Pengertian Sosial Budaya ............................................................... 14

b. Pengertian Nilai Pendidikan ........................................................... 15

c. Nilai-nilai Pendidikan dalam Novel ................................................ 18

4. Bahan Ajar ......................................................................................... 20

a. Pengertian Bahan Ajar .................................................................... 20

b. Jenis-jenis Bahan Ajar .................................................................... 20

c. Fungsi Bahan Ajar .......................................................................... 23

5. Pendidikan Karakter ........................................................................... 25

xviii

a. Pengertian Pendidikan Karakter...................................................... 25

b. Mengapa Harus Pendidikan Karakter ............................................. 28

c. Pendidikan Karakter di Kurikulum Indonesia ................................. 32

B. Kerangka Berpikir ................................................................................... 38

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................................. 40

B. Pendekatan dan Jenis Penelitian ............................................................... 40

C. Data dan Sumber Data ............................................................................. 41

D. Teknik Sampling ..................................................................................... 42

E. Teknik Pengumpulan Data ....................................................................... 44

F. Uji Validitas Data .................................................................................... 45

G. Teknik Analisis Data ............................................................................... 47

H. Prosedur Penelitian .................................................................................. 49

BAB IV HASIL PENELITIAN

A. Deskripsi Fisik Novel .............................................................................. 51

B. Deskripsi Teks ......................................................................................... 54

C. Hasil Penelitian ........................................................................................ 59

1. Aspek Sosial Budaya dalam Novel Kirti Njunjung Drajat ..................... 59

a. Sistem Religi .................................................................................... 60

b. Organisasi Sosial .............................................................................. 63

c. Sistem Pengetahuan .......................................................................... 66

d. Bahasa .............................................................................................. 96

e. Kesenian ......................................................................................... 102

f. Sistem Mata Pencaharian ................................................................ 106

g. Sistem Peralatan Hidup dan Teknologi ........................................... 129

2. Nilai Pendidikan dalam Novel Kirti Njunjung Drajat .......................... 158

a. Nilai Kehidupan Sosial ................................................................... 158

b. Nilai Spiritual ................................................................................. 163

D. Pembahasan ........................................................................................... 174

1. Aspek Sosial Budaya dalam Novel Kirti Njunjung Drajat ................... 174

2. Nilai Pendidikan dalam Novel Kirti Njunjung Drajat .......................... 182

3. Relevansi Novel Kirti Njunjung Drajat sebagai Bahan Ajar

Pendidikan Karakter di SMA .............................................................. 185

a. Pendapat Guru, Siswa, dan Expert Judgement ................................. 185

b. Analisa Teks ................................................................................... 191

c. Penyusunan Bahan Ajar Berdasarkan Kurikulum ............................ 196

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN

A. Simpulan ............................................................................................... 207

xix

B. Implikasi................................................................................................ 209

C. Saran ..................................................................................................... 211

DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 213

LAMPIRAN .................................................................................................... 216