ANALISIS PELAKSANAAN PENDIDIKAN KARAKTER MATA

PELAJARAN IPS SUMBER DAYA ALAM KELAS IV SD NEGERI

JUNREJO 1 BATU

SKRIPSI

Oleh :

YOGI PUTRI ANJAYANINGRUM

NIM 201210430311319

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

APRIL-2016

ix

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT atas segala limpahan rahmat dan

karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi yang

berjudul “Analisis Pelaksanaan Pendidikan Karakter Mata Pelajaran IPS Sumber

Daya Alama Kelas IV SD Negeri Junrejo 1 Batu”. Skripsi ini ditulis dalam rangka

memenuhi sebagian persyaratan untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan pada

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang (UMM).

Penulis sadar sepenuhnya bahwa tanpa peran serta dan bantuan dari

berbagai pihak maka laporan penelitian ini tidak akan pernah terwujud. Pada

kesempatan ini penulis ingin mengucapkan terimakasih kepada:

1. Ahsanul In’am, P.hD dan Sri Wahyuni, M.Kpd selaku Dosen Pembimbing I

dan Dosen Pembimbing II yang telah banyak memberikan arahan, bimbingan,

dukungan, dan saran serta masukan dalam penulisan tugas akhir ini.

2. Ketua jurusan dan Bapak Ibu dosen Program Studi Pendidikan Guru Sekolah

Dasar.

3. Kepala Sekolah, guru dan staf di SDN Junrejo 1 Batu yang telah mengizinkan

melakukan penelitian dalam tugas akhir ini.

4. Teman-teman PGSD angkatan 2012 khususnya kelas E yang senantiasa

memberikan saran dan kritik serta inspirasi sehingga penulis menyelesaikan

skripsi ini.

5. Penulis mengucapkan terima kasih yang tiada tara kepada ayahanda dan Ibunda

tercinta serta keluarga yang telah memberikan dorongan moral dan doa

sehingga tugas akhir ini dapat diselesaikan dengan baik.

x

Teriring doa semoga amal kebaikan dari berbagai pihak tersebut dapat

mendapat pahala yang berlipat ganda dari Allah SWT dan semoga karya ilmiah

ini bermanfaat bagi siapa saja yang membacanya. Amin.

Malang, 26 April 2016

Yogi Putri Anjayaningrum

NIM 201210430311319

ii

LEMBAR PERSETUJUAN

Skripsi dengan judul

ANALISIS PELAKSANAAN PENDIDIKAN KARAKTER MATA

PELAJARAN IPS SUMBER DAYA ALAM KELAS IV SD NEGERI

JUNREJO 1 BATU

Oleh:

Yogi Putri Anjayaningrum

NIM: 201210430311319

Telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan

di dewan penguji dan disetujui

pada tanggal 4 April 2016

iii

LEMBAR PENGESAHAN

xi

DAFTAR ISI

Halaman Judul ........................................................................................................ i

Lembar Persetujuan ............................................................................................... ii

Lembar Pengesahan ................................................................................................ iii

Surat Pernyataan .................................................................................................... iv

Motto ........................................................................................................................ v

Persembahan ........................................................................................................... vi

Abstrak ..................................................................................................................... vii

Abstract .................................................................................................................... viii

Kata Pengantar ....................................................................................................... ix

Daftar Isi .................................................................................................................. xi

Daftar Tabel ............................................................................................................. xiii

Daftar Gambar ......................................................................................................... xiv

Daftar Lampiran ..................................................................................................... xv

BAB I PENDAHULUAN ........................................................................................ 1

A. Latar Belakang .............................................................................................. 1

B. Rumusan Masalah ......................................................................................... 5

C. Tujuan Penelitian ........................................................................................... 5

D. Manfaat Penelitian ........................................................................................ 6

E. Batasan Masalah ............................................................................................ 7

F. Definisi Istilah ............................................................................................... 8

BAB II KAJIAN TEORI ........................................................................................ 9

A. Pendidikan Karakter ...................................................................................... 9

1. Pendidikan ................................................................................................. 9

2. Karakter ..................................................................................................... 10

3. Pendidikan Karakter .................................................................................. 12

4. Hakikat Pendidikan Karakter .................................................................... 13

5. Nilai-nilai Karakter ................................................................................... 13

6. Langkah-langkah Pendidikan Karakter ..................................................... 15

7. Peran Pendidikan Karakter ........................................................................ 16

8. Tujuan Pendidikan Karakter ...................................................................... 17

B. Pembelajaran IPS .......................................................................................... 20

1. IPS ............................................................................................................. 20

2. Tujuan IPS di Sekolah Dasar .................................................................... 21

3. Fungsi Pembelajaran IPS .......................................................................... 22

4. Ruang Lingkup IPS ................................................................................... 23

C. Penelitian yang Relevan ................................................................................ 24

D. Kerangka Pikir .............................................................................................. 26

BAB III METODE PENELITIAN ........................................................................ 27

A. Pendekatan, Jenis dan Metode Penelitian ..................................................... 27

B. Kehadiran Peneliti ......................................................................................... 27

C. Tempat dan Waktu Penelitian ....................................................................... 27

xii

D. Sumber Data .................................................................................................. 28

E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................................ 29

F. Instrumen Penelitian ...................................................................................... 31

G. Keabsahan Data ............................................................................................. 32

H. Prosedur Penelitian ....................................................................................... 33

I. Teknik Analisis Data ..................................................................................... 34

BAB IV HASIL PENELITIAN PEMBAHASAN ................................................ 37

A. Hasil Penelitian ............................................................................................. 38

1. Perencanaan Pelaksanaan Pembelajaran Berkarakter .............................. 38

2. Pelaksanaan Pendidikan Karakter ............................................................ 41

a. Pembelajaran IPS .................................................................................. 41

b. Metode Pembelajaran IPS Berkarakter ................................................ 49

c. Kendala pada Pembelajaran .................................................................. 50

d. Upaya Dalam Mengatasi Kendala ........................................................ 51

3. Evaluasi Pendidikan Karakter .................................................................. 52

a. Penilaian Karakter Dalam Pembelajaran IPS ....................................... 52

B. Pembahasan ................................................................................................... 55

1. Perencanaan Pelaksanaan Pendidikan Berkarakter .................................. 55

2. Pelaksanaan Pendidikan Karakter ............................................................ 56

3. Evaluasi Pendidikan Karakter .................................................................. 57

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN .................................................................. 59

A. Kesimpulan ................................................................................................... 59

B. Saran .............................................................................................................. 60

DAFTAR PUSTAKA .............................................................................................. 61

LAMPIRAN ............................................................................................................. 63

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Nilai-nilai Karakter ................................................................................... 14

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Koherensi Karakter dalam Konteks Totalitas Psikososial .................... 11

Gambar 2.2 Tujuan Pendidikan Karakter di Sekolah ................................................. 18

Gambar 3.1 Prosedur Penelitian ................................................................................ 33

Gambar 3.2 Tahapan Analisi Data ........................................................................... 34

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Pedoman Wawancara ........................................................................... 64

Lampiran 2. Lembar Observasi Proses Pembelajaran ............................................... 70

Lampiran 3. Lembar Observasi Pelaksanaan Penanaman Nilai Karakter ................. 73

Lampiran 4. Indikator keberhasilan .......................................................................... 75

Lampiran 5. Instrumen Penilaian RPP ...................................................................... 78

Lampiran 6. Lembar Dokumentasi Penelitian .......................................................... 82

Lampiran 7. Surat Izin Penelitian .............................................................................. 83

Lampiran 8. RPP Mata Pelajaran IPS ....................................................................... 84

Lampiran 9. Surat Keterangan Penelitian ................................................................. 104

Lampiran 10. Daftar Riwayat Hidup .......................................................................... 105

61

DAFTAR PUSTAKA

Albertus, Doni Koesoema. 2007. Pendidikan Karakter, Strategi Mendidik Anak di

Zaman Global. Jakarta: Grasindo

Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.

Barnawi, dan Arifin M. 2012. Strategi dan Kebijakan Pembelajaran Pendidikan

Karakter. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Dini Puspitasari. 2013. Implementasi nilai-nilai karakter dalam proses

pembelajaran di kelas IV SD Negeri Lowokwaru 2 Malang. Malang:

Universitas Muhammadiyah Malang

Fitri, Agus. Z. 2012. Reinnventing Human Character: Pendidikan Karakter

Berbasis Nilai & Etika di Sekolah. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.

Ilahi, M. T. 2014. Gagalnya Pendidikan Karakter: Analisis & Solusi

Pengendalian Karakter Emas Anak Dini. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Majid, A. 2014. Pembelajaran Tematik Terpadu. Bandung: PT Remaja

Rosdakarya.

Masaong, A. K. 2012. Pendidikan Karakter Berbasis Multiple Intelligence .

Yogyakarta. (Online), (http://respository.ung.ac.id), diakses 28 Oktober

2015

Muslich, M. 2011. Pendidikan Karakter. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Mukhtar, Prof.Dr. 2013. Metode Praktis Penelitian Deskriptif Kualitatif. Jakarta

Selatan: Referensi (GP Press Group).

Mulyasa, R. 2004. Mengartikulasi Pendidikan Nilai. Bandung: Alfabeta

Moleong, Lexy.J. 2013. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja

Rosdakarya.

Mulyasa, Prof.Dr. 2012. Manajemen Pendidikan Karakter. Jakarta: PT Bumi

Aksara

Punaji, Prof.Dr. 2010. Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan.

Jakarta:Kencana Prenanda Media Group.

Samani, Munchlas dkk dan. 2012. Konsep dan Model Pendidikan Karakter.

Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Sanjaya, Wina. 2009. Model Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

Sapriya. 2011. Pendidikan IPS. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

62

Susmanto Awal Sandi. 2014. Pelaksanaan pendidikan karakter dalam

pembelajaran IPA kelas V di SDN Tlogomas 1 Malang. Malang: Universitas

Muhammadiyah Malang

Sutarjo Adisusilo, J. 2012. Pembelajaran Nilai-Karakter. Jakarta: PT

Rajagrafindo Persada.

Suyadi. 2013. Strategi Pembelajaran Pendidikan Karakter. Bandung: PT Remaja

Rosdakarya.

Sugiyono, Prof.Dr. 2008. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: AlfaBeta.

Taneo Silvestor. 2010. Kajian IPS SD 3 SKS. DepDikNas. Jakarta: Champion

Smarth