ANALISIS KETERKAITAN KI KD Kls X.docx

7/25/2019 ANALISIS KETERKAITAN KI KD Kls X.docx

1/62

ANALISIS KETERKAITAN

STANDAR KELULUSAN (SKL),

KOMPETENSI INTI (KI) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Sekolah : SMA

Mata Pelajaran : Geografi

Kelas : X

Semester : I (Satu)

Materi Ajar : Pengetahuan Dasar Geografi

Domain SKL KI KD Materi/KonsepEsensial Aktiitas Pem!ela"aran T

#an$ent%kIn

SIKAP Memilikiperilaku yangmencerminkan sikap orangberiman,berakhlakmulia,

berilmu,percaya diri,danbertanggungjawab dalamberinteraksisecara efektifdenganlingkungansosial danalam sertadalammenempatka

n diri sebagai

1 Menghayati danmengamalkanajaran agamayang dianutnya

11 Menghayati

keberadaan dirinya

sebagai makhluk !uhan

yang dapat berfikir

ilmiah dan mampu

meneliti tentang

lingkungannya

"uang lingkup pengetahuan

geografi

Konsep esensial geografi dancontoh terapannya

#byek studi geografi

Prinsip geografi dan contohterapannya

Pendekatan geografi dan contoh

terapannya Aspek geografi

Mengamati: membaca buku teks dan sumber bacaan

lainnya tentang ruang lingkuppengetahuan geografi, konsep esensialgeografi, obyek studi, prinsip, pendekatan,serta aspek geografi$ dan atau

mengamati peta atau citra penginderaan

jauh seperti foto udara atau foto satelityang memperlihatkan relief permukaanbumi dan pola penggunaan lahan Pesertadidik diarahkan untuk menerapkan prinsipgeografi dalam mengidentifikasi objek dangejala di permukaan bumi

Menanya: Peserta didik ditugasi untuk mengajukan

pertanyaan tentang sesuatu yang ingindiketahuinya lebih mendalam terkaitdengan ruang lingkup pengetahuangeografi, konsep esensial geografi, obyek

studi, prinsip, pendekatan, atau aspek

Tugas:Membualam dan objekpermukaan yaberhubungan %jembatan yangadanya sungadaerah dataran

nama objek mi

Observasi:mepeserta didik dmengumpulkapembuatan lapkomunikasi Asadalah keuletadalam mengerj

Tes)menilai kedidik dalam melingkup penget

konsep esensi

2. Men&em!an&kan

perilak%(jujur,

isi!lin,

tanggungja"a#,!euli, santun,

ramah

lingkungan, gotong

ro$ong, kerjasama,%inta amai,

res!onsif an !ro&

aktif) an

menunjukan sika!

2.' Menunjukkan

!erilaku !roaktif

alam mem!elajari

hakekat ilmu an

!eran geografi untuk

itera!kan alam

kehiu!an sehari&hari.


2/62

cerminanbangsa dalampergaulandunia

se#agai #agian ari

solusi atas #er#agai

!ermasalahan #angsaalam #erinteraksi

se%ara efektif engan

lingkungan sosial

an alam serta alam

menem!atkan irise#agai %erminan

#angsa alam

!ergaulan unia.

geografi *utir pertanyaan dapat ditulis dalamkertas selembar atau diajukan secaralisan$ atau

Secara klasikal, peserta didik diminta untukmendaftar sejumlah pertanyaan tentangkonsep dan prinsip geografi kaitannyadengan keberadaan suatu objek dan gejala

di permukaan bumi setelah merekamengamati peta atau citra penginderaanjauh

Mengeksperimenkan/mengeksplorasi/mengumpulkandata:

Peserta didik mencoba menerapkankonsep, prinsip, dan pendekatan geografiyang diketahuinya dengan menunjukkanbukti di lapangan melalui media peta ataucitra penggunaan lahan Misalnyamenunjukkan letak delta yang selalu ada dimuara sungai atau pola permukiman

penduduk yang memanjang jalan atausungai$ atau

Peserta didik memberi contoh kenampakanobjek buatan manusia %permukiman,pesawahan, atau jaringan jalan& yangdipengaruhi oleh keadaan relief muka bumisebagai bukti berlakunya konsep dan prinsipgeografi dalam kehidupan sehari+hari

Mengasosiasi: Peserta didik diminta untuk menganalisis

hubungan antara keberadaan suatu objek dipermukaan bumi dengan objek+objek lainnya

studi, prinsip, pegeografi *entukadalah pilihan g

PG*A+

AMemiliki

!engetahuan

faktual,

konse!tual,

!roseural,

an

metakognitifalam ilmu

!engetahuan,

teknologi,

seni, an

#ua$a

engan

"a"asan

kemanusiaan,

ke#angsaan,

kenegaraan,

an !eraa#an

-. Mema'ami #an

menerapkan!engeta

huanfaktual,

konse!tual,!roseural alamilmu

!engetahuan,

teknologi , seni,

#ua$a, anhumaniora engan

"a"asan

kemanusiaan,

ke#angsaan,kenegaraan, an

!eraa#an terkait

fenomena ankejaian, serta

menera!kan

!engetahuan

!roseural !aa#iang kajian $ang

-.' Memahami

!engetahuan asar

geografi an

tera!ann$a alamkehiu!an sehari&

hari.


3/62

terkait

!en$e#a#

serta am!ak

fenomena an

kejaian.

s!esifik sesuai

engan #akat an

minatn$a untukmeme%ahkan

masalah

sehingga mereka memperoleh maknatentang konsep dan prinsip geografiontohnya menghubungkan antarakeberadaan permukiman di tepian sungaiyang selalu memanjang mengikuti aliransungai, atau menghubungkan antarakepadatan jaringan jalan dengan kondisi

perkotaan Peserta didik diminta untuk menyimpulkan

hasil eksplorasinya tentang konsep, prinsip,dan pendekatan geografi sehinggamemperoleh pengetahuan baru tentangdasar+dasar ilmu geografi

K*AMPI/A

Memilikikemam!uan

!ikir an

tinak $ang

efektif an

kreatif alam

ranah a#strak

an konkret

se#agai

!engem#anga

n ari $ang

i!elajari i

sekolah se%ara

maniri.

0. Men&ola', menalar, #an mena"ialamranah konkret an

ranah a#strak terkait

engan

!engem#angan ari$ang i!elajarin$a i

sekolah se%ara

maniri, an mam!u

menggunakanmetoa sesuai

kaiah keilmuan.

0.' Men$ajikan %ontoh!enera!an!engetahuan asar

geografi !aa

kehiu!an sehari&

hari alam #entuktulisan.

Materi Pokok : Langkah Penelitian Geografi

Domain SKL KI KD Materi/Konsep

Esensial Aktiitas Pem!ela"aran

Teknik

#an$ent%kInstr%men

Penilaian

SIKAP Memiliki

!erilaku

$ang

men%ermi

'. Men&'aati #anmen&am

alkanajaran agama $ang

ianutn$a.

'.'

Mengha$a

ti

ke#eraaa

Sifat studi

geografi

Pendekatan

analisis studi

Mengamati:

Peserta iik itugasi

mengamati sejumlah

la!oran $ang #ersifat

Tugas:

Peserta iminta untuk

mem#uat !ro$ek

!enelitian seerhana


4/62

nkan

sika!

orang#eriman,

#erakhlak

mulia,

#erilmu,

!er%a$airi, an

#ertanggu

ng ja"a#alam

#erinterak

si se%ara

efektifengan

lingkunga

n sosial

an alamserta

alammenem!a

tkan irise#agai

%erminan

#angsa

alam!ergaulan

unia.

n irin$a

se#agai

makhluk

*uhan

$ang

a!at

#erfikirilmiah an

mam!u

meneliti

tentang

lingkunga

nn$a.

geografi

Metode analisis

Geografi

Teknik

pengumpulandata geografi

Teknik analisis

data geografi

Publikasi hasil

penelitian

geografi

!enelitian geografi atau

iminta untuk mem#a%a

artikel ari jurnal ilmugeografi.

Peserta iik itugasi

mem#a%a #uku teks

tentang metoe !enelitian

geografi untuk memahamisifat stui, !enekatan,metoe analisis, teknik

!engum!ulan ata, an

teknik analisis ata

geografi, serta !u#likasihasil !enelitian geografi

Menanya

Peserta iik iminta

untuk mem#uat sejumlah

!ertan$aan $ang inginiketahuin$a setelah

mem#a%a la!oran!enelitian, artikel, atau#uku teks tentang metoe

!enelitian geografi,atau

melalui kegiatan iskusi,

setia! !eserta iik

mengajukan keinginan

untuk meneliti tentangsuatu o#jek atau masalah

geografi. 1erasarkan

keinginan terse#ut, !eserta

iik mengajukan

tentang fenomena

geografi $ang aa i

sekitar sekolah.

Observasi: mengamatikegiatan !eserta iik

alam !roses !enelitian

$aitu !aa saatmem#uat ren%ana,mengajukan

!ertan$aan,

mengum!ulkan,menganalisis ata an

mem#uat meia

!u#likasi

Tes tulis:

menilai kemam!uan!eserta iik tentang

sifat stui, !enekatan,

metoe analisis, teknik!engum!ulan ata, anteknik analisis ata

geografi,

2. Men&em!an&kan

perilak%(jujur, isi!lin,

tanggungja"a#, !euli,santun, ramah

lingkungan, gotong ro$ong,

kerjasama, %inta amai,

res!onsif an !ro&aktif) anmenunjukan sika! se#agai

#agian ari solusi atas

#er#agai !ermasalahan

#angsa alam #erinteraksise%ara efektif engan

lingkungan sosial an alam

serta alam menem!atkan

iri se#agai %erminan#angsa alam !ergaulan

unia.

2.2

Menunjuk

kan

!erilaku

$ang#ertanggu

ng ja"a#

se#agai

makhluk

$ang

a!at

#erfikir

ilmiah.


5/62

sejumlah !ertan$aan tentang

langkah&langakh !enelitian

$ang harus ilakukan

Mengeksperimenkan/

mengeksplorasi/mengumpul

kanata:

!eserta iik se%ara#erkelom!ok #eriskusi

untuk meren%anakan suatukegiatan !enelitian $ang

#ersifat stui geografi. Setia!

ren%ana langkah&langkah

ieskri!sikan atau iuraikanengan %ermat, atau

setia! kelom!ok menelaah

la!oran !enelitian geografi

an mela!orkann$a alam

#entuk ta#el ua kolom.Kolom !ertama #erisi

kom!onen&kom!onenlangkah !enelitian an kolomkeua eskri!si tentang hasil

telaahann$a, atau

se%ara kelom!ok, !eserta

iik men%o#a melakukan

!enelitian geografi se%ara

seerhana engan langkah&langkah !enelitian $ang

#enar.

Mengasosiasi

PG*A+

AMemiliki

!engetahua

n faktual,

konse!tual,

!roseural,

an

metakognit

if alam

ilmu

!engetahua

n,

teknologi,

seni, an

#ua$a

engan

"a"asan

kemanusiaa

n,ke#angsaan

,

kenegaraan

, an

!eraa#an

terkait

!en$e#a#

serta

am!ak

fenomena

an

-. Mema'ami #an

menerapkan!engetahuanfaktual,

konse!tual,!roseural

alamilmu !engetahuan,

teknologi, seni, #ua$a,

an humaniora engan"a"asan kemanusiaan,

ke#angsaan, kenegaraan,

an !eraa#an terkaitfenomena an kejaian,

serta menera!kan

!engetahuan !roseural

!aa #iang kajian $angs!esifik sesuai engan

#akat an minatn$a untuk

meme%ahkan masalah

-.2

Menganali

sis

langkah&

langkah

!enelitian

geografi

terhaa!

fenomena

geosfera.


6/62

kejaian.

Peserta iik iminta untuk

mem#uat kesim!ulan tentang!entingn$a !enelitian

geografi $ang ilakukan

engan langkah&langkah

$ang sistematis.Kesim!ulann$a itulis alam

#entuk !ointer&!ointer $ang

iangga! !aling

!enting, atau

Peserta iik itugasi untuk

mem#uat hu#ungan antar

kom!onen !enelitian

sehingga !eserta iikmem!eroleh tam#ahan

K*AMP

I/AMemiliki

kemam!ua

n !ikir an

tinak $ang

efektif an

kreatif

alam

ranah

a#strak an

konkret

se#agai

!engem#an

gan ari

$ang

i!elajari

i sekolah

se%aramaniri.

0. Men&ola', menalar, #an

mena"ialam ranah

konkret an ranaha#strak terkait engan

!engem#angan ari $ang

i!elajarin$a i sekolahse%ara maniri, an mam!u

menggunakan metoa

sesuai kaiah keilmuan.

0.2

Men$ajika

n %ontoh

!enera!an

langkah&

langkah

!enelitian

geografi

alam

#entuk

la!oran

o#serasi

la!angan.

Materi Pokok : Mengenal !umi


7/62



Teknik

#an$ent%kInstr%men

Penilaian

SIKAP Memiliki

!erilaku

$angmen%ermi

nkansika!

orang#eriman,

#erakhlak

mulia,

#erilmu,!er%a$a

iri, an

#ertanggu

ng ja"a#alam

#erinterak

si se%araefektif

engan

lingkunga

n sosialan alam

serta

alam

menem!atkan iri

se#agai

%erminan

#angsa



ianutn$a.

'.2

Mens$uku

ri

!en%i!taan

#umi

tem!at

kehiu!an

se#agai

karunia

*uhan

3ang

Maha

Pengasih

engan

%ara turut

memeliharan$a.

- Teori penciptaanplanet bumi.

- Gerak rotasi danrevolusi bumi

- Karakteristiklapisan bumi danpergeseranbenua

- Kala geologi dansejarahkehidupan

- Kelayakan planetbumi untukkehidupan.

Mengamati:

Peserta iik itugasi

mem#a%a #uku teks an

sum#er lainn$a (majalah

an internet) $ang memuatgam#ar, an ilustrasi,

tentang teori !en%i!taan

!lanet #umi, gerak rotasi

an reolusi #umi,karakteristik !erla!isan

#umi, !ergeseran #enua,

kala geologi an sejarah

kehiu!an serta kela$akan!lanet #umi untuk

kehiu!an4 atau

Peserta iik iminta

untuk an men$aksikanmeia auio isual untuk

mengenal !lanet #umi.

Menanya:

Peserta iik iminta

untuk mengajukan

!ertan$aan $ang menarikminatn$a untuk #elajar

le#ih menalam tentang

teori !en%i!taan !lanet

#umi, am!ak gerak rotasian reolusi #umi,

Tugas:

Peserta iminta untuk

mem#uat !ro$ek!enelitian seerhana

tentang fenomenageografi $ang aa i

sekitar sekolah.

Observasi: mengamati

kegiatan !eserta iik

alam !roses

!enelitian $aitu !aasaat mem#uat ren%ana,

mengajukan

!ertan$aan,

mengum!ulkan,menganalisis ata an

mem#uat meia!u#likasi

Tes tulis:

menilai kemam!uan!eserta iik tentang

sifat stui, !enekatan,

metoeanalisis, teknik

!engum!ulan ata, an

teknik analisis ata

geografi,

2. Men&em!an&kan








2.2

Menunjuk

kan

!erilaku

$ang

#ertanggu

ng ja"a#

se#agai

makhluk


8/62


9/62

!eraa#an

terkait

!en$e#a#

serta

am!ak

fenomena

an

kejaian.

Mengasosiasi:


mem#eri %ontoh n$ata ari

ata $ang i!eroleh #aik ari

#a%aan mau!un !raktekuntuk mena!atkan

kesim!ulan tentang teori

!en%i!taan !lanet #umi,

karakteristik !erla!isan#umi, an sejarah kehiu!an

serta kela$akan !lanet #umi

untuk kehiu!an.


mem#uat kesim!ulan tentang

!engaruh rotasi #umi

K*AM

PI/AMemiliki

kemam!ua

n !ikir an

tinak $ang

efektif an

kreatif

alam

ranah

a#strak an

konkretse#agai

!engem#an

gan ari

$ang

i!elajari

i sekolah

se%ara

maniri.


mena"ialam ranah



i!elajarin$a i sekolah

se%ara maniri, an mam!umenggunakan metoa


0.-

Mengolah

informasi

inamika

!lanet

#umi

se#agai

ruang

kehiu!an

anmen$ajika

nn$a

alam

#entuk

narasi an

gam#ar

ilustrasi.


10/62

Mengetahui, Paang , 5............... .526'0

Ke!ala Sekolah SMA Guru Mata Pelajaran Geografi

(............. .............. .............) (7ira Marlina, S.P)

ANALISIS KETERKAITAN

STANDAR KELULUSAN (SKL),

KOMPETENSI INTI (KI) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Sekolah : SMA

Mata Pelajaran : Geografi

Kelas : XSemester : II (8ua)

Materi Ajar : "ubungan Manusia Dan Lingkungan Akibat Dinamika Litosfer



Teknik

#an$ent%kInstr%men

Penilaian

SIKAP Memiliki

!erilaku

$angmen%ermi

nkan

sika!



ianutn$a.

'.-

Mengha$

ati jati

iri

manusia

se#agai a

- Aktivitas manusiadalampemanfaatanbatuan penyusunlitosfer

- Pengaruhtektonisme

Mengamati

Peserta iik itugasi


sum#er lainn$a $ang

memuat !em#ahasantentang aktiitas manusia

Tugas:

Peserta iik i#eri

tugas mem#uat tulisantentang %ontoh

kehiu!an manusia

$ang i!engaruhi oleh


11/62

orang

#eriman,

#erakhlakmulia,

#erilmu,

!er%a$a

iri, an

#ertanggung ja"a#

alam

#erinteraksi se%ara

efektif

engan

lingkungan sosial

an alam

serta

alammenem!a

tkan irise#agai

%erminan#angsa

alam

!ergaulan

unia.

gent of

changes

i #umi

engan

%ara

menata

lingkunga

n $ang

#aik guna

memenuh

i

kesejahter

aan lahir

#athin.

terhadapkehidupan

- Pengaruhvulkanismeterhadapkehidupan

- Pengaruh seismeterhadap

kehidupan- Pengaruh proses

eksogen terhadapkehidupan

- Pembentukantanah danpemanfaatannya

alam !emanfaatan #atuan

!en$usun litosfer,

!engaruh tektonisme,ulkanisme, seisme, an

!roses eksogen terhaa!

kehiu!an, an

!em#entukan tanah an

!emanfaatann$a,atau Peserta iik itugasi

untuk men$aksikan

!emutaran ieo $ang

terkait engan inamika

litosfer (tektonisme,ulkanisme, seisme, an

!roses eksogen), danatau

Peserta iik itugasi

untuk mem#uat kli!ing$ang i!ajang i kelas

sehingga masing&masing

!eserta iik a!at

#ertukar informasi tentanginamika litosfer.

Menanya

Peserta iik iminta

mengajukan !ertan$aan

(!erorangan ataukelom!ok). Setia! to!ik

#ahasan isarankan agar

!eserta iik mengajukan

!ertan$aan le#ih arisatu, atau

inamika litosfer.

Observasi :mengamati


alam !rosesmengum!ulkan ata,

analisis ata an

!em#uatan la!oran an#ahan untukikomunikasikan

Portofolio:

menilai kar$a !eserta

iik $ang #eru!ala!oran, #ahan $ang

isam!aikan alam

forum iskusi, tulisan

iu!loa i internet,an lain&lain.

Tes:

menilai !emahaman

!eserta iik alam!enguasaan materi

tentang keterkaitan

antara kehiu!an

manusia anlingkungann$a se#agai

aki#at inamika

litosfer. 1entuk tes

a!at #eru!a !ilihangana atau tes uraian,

2. Men&em!an&kan



lingkungan, gotong ro$ong,kerjasama, %inta amai,






serta alam menem!atkan

iri se#agai %erminan#angsa alam !ergaulan

unia.

2.-

Menunjuk

kan

!erilakures!onsif

an

#ertanggu

ng ja"a#

terhaa!

masalah

$ang

itim#ulk

an oleh

inamika

geosfera.


12/62


mem#uat hi!otesis $ang

terkait engan !engaruh

!roses tektonisme,

ulkanisme, seisme, atautenaga eksogen terhaa!

kehiu!an makhluk hiu!.

Mengeksperimenkan/


kanata:

Peserta iik iminta

men%ari informasi atau #ahan

untuk menja"a# an

mem#uktikan hi!otesis $angiajukan terkait engan

!engaruh !roses tektonisme,

ulkanisme, seisme, atau

tenaga eksogen terhaa!kehiu!an makhluk

hiu!,atau Se%ara #erkelom!ok, !eserta

iik #eriskusi untuk

menja"a# !ertan$aan atauhi!otesisn$a. +asil iskusi

a!at #eru!a !eta konse!

atau minma! sehingga

mereka memahami konse!&konse! $ang saling terkait

alam skema inamika

litosfer.

PG*A+

AMemiliki

!engetahua

n faktual,

konse!tual,

!roseural,

an

metakognit

if alam

ilmu

!engetahua

n,

teknologi,

seni, an

#ua$a

engan

"a"asan

kemanusiaa

n,

ke#angsaan

,

kenegaraan

, an

!eraa#an

terkait

!en$e#a#

serta

am!ak

fenomena

-. Mema'ami #an

menerapkan!engetahuanfa

ktual,konse!tual,!roseural

alamilmu !engetahuan,

teknologi, seni, #ua$a, anhumaniora engan"a"asan kemanusiaan,

ke#angsaan, kenegaraan,

an !eraa#an terkait

fenomena an kejaian,serta menera!kan

!engetahuan !roseural

!aa #iang kajian $ang

s!esifik sesuai engan#akat an minatn$a untuk

meme%ahkan masalah

-.0

Menganal

isis

hu#ungan

antara

manusia

engan

lingkunga

n se#agai

aki#at

ari

inamika

litosfer.


13/62


14/62

Materi Ajar : "ubungan Manusia Dan Lingkungan Akibat Dinamika Atmosfer



Teknik

#an$ent%kInstr%men

Penilaian

SIKAP Memiliki

!erilaku

$ang

men%erminkan

sika!

orang#eriman,

#erakhlak

mulia,

#erilmu,!er%a$a

iri, an

#ertanggu

ng ja"a#alam

#erinteraksi se%ara

efektifengan

lingkunga

n sosialan alam

serta

alam

menem!atkan iri

se#agai

%erminan



ianutn$a.

'.-

Mengha$

ati jati

iri

manusia

se#agai a

gent of

changes

i #umi

engan

%ara

menata

lingkunga

n $ang

#aik guna

memenuh

i

kesejahter

aan lahir

#athin.

- apisan atmosfer- !uaca dan iklim- Klasifikasi tipe

"klim

- !iri iklim di

"ndonesia- #ampak

perubahan iklimglobal

- Researchtentangiklim danpemanfatannya

Mengamati

Peserta iik itugasi


sum#er lainn$a $angmemuat ulasan tentangla!isan atmosfer, %ua%a

an iklim, klasifikasi ti!e

iklim,%iri iklim i

Inonesia, an am!ak!eru#ahan iklim glo#al an

resear%h tentang iklim

serta !emanfatann$a, dan

atau

Peserta iik itugasi

untuk men$aksikan

!emutaran ieo $ang

terkait engan inamikaatmosfer.

Menanya:

Peserta iik iminta

untuk


atau hi!otesis (!eroranganatau kelom!ok) tentang

aktiitas manusia $ang

i!engaruhi oleh inamika

atmosfer, atau

Observasi:mengamati


alam !roses

mengum!ulkan ata,analisis ata an

!em#uatan la!oran an

#ahan untukikomunikasikan

Portofolio: menilai

!ortofolio !eserta iik

$ang #eru!a la!oran,#ahan $ang

isam!aikan alam

forum iskusi,

!ameran, $ang

iu!loa i internet,an lain&lain.

Tes tulis:

menilai tingkat

!emahaman !esertaiik tentang inamika

atmosfer. 1entuk tes

a!at #eru!a !ilihan

gana atau tes uraian,

2. Men&em!an&kan





2.-

Menunjuk

kan

!erilaku

res!onsif


15/62

#angsa

alam!ergaulan

unia.

res!onsif an !ro&aktif) an

menunjukan sika! se#agai

#agian ari solusi atas#er#agai !ermasalahan

#angsa alam #erinteraksi

se%ara efektif engan


serta alam menem!atkaniri se#agai %erminan

#angsa alam !ergaulan

unia.

an

#ertanggu

ng ja"a#

terhaa!

masalah

$ang

itim#ulk

an oleh

inamika

geosfera.

Peserta iik mengajukan

!ertan$aan tentang kaitan

antara kerusakan lingkungan

an am!akn$a terhaa!

!eru#ahan iklim glo#al.Setia! to!ik #ahasan

isarankan agar !eserta iik

mengajukan !ertan$aan9hi!otesis le#ih ari satu.

Mengeksperimenkan/


kanata:

Peserta iik iminta

men%ari informasi atau #ahanuntuk menja"a# an

mem#uktikan hi!otesis $ang

iajukan terkait engan

!engaruh !roses atmosferterhaa! kehiu!an makhluk

hiu!,atau Se%ara #erkelom!ok, !eserta

iik #eriskusi untuk

menja"a# !ertan$aan anhi!otesisn$a. +asil iskusi

a!at #eru!a !eta konse!

sehingga mereka memahami

konse! $ang saling terkaitalam skema inamika

atmosfer.

Mengasosiasi

PG*A+

AMemiliki

!engetahua

n faktual,

konse!tual,

!roseural,

an

metakognit

if alam

ilmu

!engetahua

n,

teknologi,

seni, an

#ua$a

engan

"a"asan

kemanusiaa

n,

-. Mema'ami #an

menerapkan!engetahuanfa

ktual,

konse!tual,!roseuralalamilmu !engetahuan,

teknologi, seni, #ua$a, an

humaniora engan

"a"asan kemanusiaan,ke#angsaan, kenegaraan,

an !eraa#an terkait

fenomena an kejaian,

serta menera!kan!engetahuan !roseural

!aa #iang kajian $ang

s!esifik sesuai engan#akat an minatn$a untuk

meme%ahkan masalah

-.

Menganal

isis

hu#ungan

antara

manusia

engan

lingkunga

n se#agai

aki#at

ari

inamika

atmosfera

.


16/62

ke#angsaan

,

kenegaraan

, an

!eraa#an

terkait

!en$e#a#

serta

am!ak

fenomena

an

kejaian.


mem#eri %ontoh kasus

tentang ke#enaran teori $ang

telah i!elajarin$a engan

gejala an fenomena n$ata ilingkungan sekitar sehingga

materi menjai #ermakna,

atau Peserta iik itugasi untuk

menganalisis tentang

kehiu!an manusia $ang

i!engaruhi oleh inamika

atmosfer #aik alam "ila$ah$ang sem!it mau!un luas.

Peserta iik mem#uat

moel !eta tematik

!erse#aran %urah hujan atau

!eta iklim i "ila$ah tertentu

i Inonesia.

Mengomunikasikan Peserta iik iminta

mem#uat tulisan $ang

ilengka!i9i#antu engan

gam#ar, ilustrasi, animasi,atau mem#uat auio isual

tentang inamika atmosfer.

;orum untuk men$am!aikangagasan a!at menggunakan

forum iskusi atau iunggah

i internet, an lain&lain.


mem#uat artikel tentang

K*AMP

I/AMemiliki

kemam!ua

n !ikir an

tinak $ang

efektif an

kreatifalam

ranah

a#strak an

konkret

se#agai

!engem#an

gan ari

$ang

i!elajari

i sekolah

se%ara


mena"ialam ranah



i!elajarin$a i sekolah

se%ara maniri, an mam!umenggunakan metoa


0.

Men$ajik

an hasil

analisis

hu#ungan

antaramanusia

engan

lingkunga

nn$a

se#agai

!engaruh

inamika

atmosfer

alam

#entuk

narasi,


17/62

maniri. ta#el,

#agan,

grafik,

gam#ar

ilustrasi,

an atau

!eta

konse!.

keunikan inamika atmosferlalu ilom#akan antar sis"a

engan !enghargaan tertentu

ari guru.

Materi Ajar : "ubungan Manusia Dan Lingkungan Akibat Dinamika "irosfer



Teknik

#an$ent%kInstr%men

Penilaian

SIKAP Memiliki

!erilaku

$angmen%ermi

nkansika!

orang

#eriman,

#erakhlakmulia,

#erilmu,

!er%a$a

iri, an#ertanggu

'. Men&'aati #anmen&amalkanajaran agama $ang

ianutn$a.

'.-

Mengha$

ati jati

iri

manusia

se#agai a

gent of

changes

i #umi

engan

%ara

menata

lingkunga

- Siklus air- Perairan darat

dan potensinya- Perairan laut dan

potensinya- Pemanfaatan

dan pelestarianperairan daratdalam unit#aerah AliranSungai $#AS%

- Pemanfaatandan pelestarianlaut secaraberkelanjutan

Mengamati

Peserta iik itugasi


sum#er lainn$a $angmemuat ulasan an

ilustrasi tentang siklus air,

!erairan arat an !erairanlaut, !otensi $ang

ikanungnn$a,

!emanfaatan an

!elestarian !erairan aratalam unit 8AS an laut

se%ara #erkelanjutan

Peserta iik itugasi

Tugas:

Peserta iik i#eri

tugas mem#uat !etatematik tentang

!erairan arat alamunit 8AS $ang

#ersum#er ari !eta

ru!a #umi atau !eta

jenis lainn$a.

Observasi :mengamatikegiatan !eserta iik

alam !roses

mengum!ulkan ata,


18/62

ng ja"a#

alam

#erinteraksi se%ara

efektif

engan

lingkungan sosial

an alam

serta

alammenem!a

tkan iri

se#agai

%erminan#angsa

alam

!ergaulan

unia.

n $ang

#aik guna

memenuh

i

kesejahter

aan lahir

#athin.

untuk men$aksikan

!emutaran ieo $ang

terkait engan inamikahirosfer.

Menanya

Peserta iik iminta

untuk


atau hi!otesis se%ara!erorangan atau kelom!ok

tentang hu#ungan siklus

air $ang i!er%e!at aki#at

kerusakan lingkungan, atau

Peserta iik iminta

untuk mengajukan

!ertan$aan tentang !otensi

!erairan arat an laut an

u!a$a !elestariann$a.

Mengeksperimenkan/mengeksplorasi/mengump

ulkanata:

Peserta iik itugasi

untuk men%ari informasi

atau #ahan untukmenja"a# !ertan$aan atau

mem#uktikan hi!otesis

$ang iajukan.

Se%ara #erkelom!ok,

!eserta iik #eriskusi

untuk menja"a#

!ertan$aan an

analisis ata an

!em#uatan la!oran an

#ahan untukikomunikasikan

Portofolio:

menilai !ortofolio

!eserta iik #aik

alam #entuk la!oran,#ahan $ang

isam!aikan alam

forum iskusi, atau#ahan $ang iu!loa i

internet, an lain&lain.

Tes:

menilai kemam!uan

!eserta iik alam!enguasaan konse!,

alil, an teori tentang

inamika hirosfer.

2. Men&em!an&kan










serta alam menem!atkaniri se#agai %erminan

#angsa alam !ergaulan

unia.

2.-

Menunjuk

kan

!erilaku

res!onsif

an

#ertanggu

ng ja"a#

terhaa!

masalah

$ang

itim#ulk

an oleh

inamika

geosfera.

PG*A+A

Memiliki

!engetahua

n faktual,

konse!tual,

!roseural,

-. Mema'ami #anmenerapkan!engetahuanfa

ktual,

konse!tual,!roseural

alamilmu !engetahuan,teknologi, seni, #ua$a, an

-.

Documents

ANALISIS KETERKAITAN KI KD Kls X.docx