15
ANALISIS KESANTUNAN TINDAK TUTUR GURU DALAM PENANAMAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER PADA TK AISYIYAH 26 MALANG SKRIPSI Oleh SUPRIYATIN NINGSIH 09340079 PROGRAM STUDI BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2014

ANALISIS KESANTUNAN TINDAK TUTUR GURU DALAM ...eprints.umm.ac.id/25283/2/jiptummpp-gdl-supriyatin-37873...penyusunan skripsi ini dengan judul “Analisis Kesantunan Tindak Tutur Guru

  • Upload
    others

  • View
    11

  • Download
    0

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: ANALISIS KESANTUNAN TINDAK TUTUR GURU DALAM ...eprints.umm.ac.id/25283/2/jiptummpp-gdl-supriyatin-37873...penyusunan skripsi ini dengan judul “Analisis Kesantunan Tindak Tutur Guru

i

ANALISIS KESANTUNAN TINDAK TUTUR GURU DALAM

PENANAMAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER

PADA TK AISYIYAH 26 MALANG

SKRIPSI

Oleh

SUPRIYATIN NINGSIH

09340079

PROGRAM STUDI BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2014

Page 2: ANALISIS KESANTUNAN TINDAK TUTUR GURU DALAM ...eprints.umm.ac.id/25283/2/jiptummpp-gdl-supriyatin-37873...penyusunan skripsi ini dengan judul “Analisis Kesantunan Tindak Tutur Guru

i

ANALISIS KESANTUNAN TINDAK TUTUR GURU DALAM

PENANAMAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER

PADA TK AISYIYAH 26 MALANG

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Memperoleh Gelar

Sarjana Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Oleh

SUPRIYATIN NINGSIH

09340079

PROGRAM STUDI BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2014

Page 3: ANALISIS KESANTUNAN TINDAK TUTUR GURU DALAM ...eprints.umm.ac.id/25283/2/jiptummpp-gdl-supriyatin-37873...penyusunan skripsi ini dengan judul “Analisis Kesantunan Tindak Tutur Guru

ii

Page 4: ANALISIS KESANTUNAN TINDAK TUTUR GURU DALAM ...eprints.umm.ac.id/25283/2/jiptummpp-gdl-supriyatin-37873...penyusunan skripsi ini dengan judul “Analisis Kesantunan Tindak Tutur Guru

iii

Page 5: ANALISIS KESANTUNAN TINDAK TUTUR GURU DALAM ...eprints.umm.ac.id/25283/2/jiptummpp-gdl-supriyatin-37873...penyusunan skripsi ini dengan judul “Analisis Kesantunan Tindak Tutur Guru

iv

Page 6: ANALISIS KESANTUNAN TINDAK TUTUR GURU DALAM ...eprints.umm.ac.id/25283/2/jiptummpp-gdl-supriyatin-37873...penyusunan skripsi ini dengan judul “Analisis Kesantunan Tindak Tutur Guru

vii

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

.... Kemudian apabila kamu telah membulatkan tekad, maka bertawakallah

kepada Allah. Sesungguhnya Allah menyukai orang-orang yang bertawakal

kepada-Nya (QS. Ali Imraan: 159)

Skripsi ini saya persembahkan untuk orang tuasaya, orang-orang yang

saya sayangi dan seseorang yang telah memberi warna dalam hidup ini.

1. Ayahanda (H. A. Waridjan) dan Ibunda (Titik Wiyati) serta Mas Widodo,

dan Mbak Dyah yang tiada henti memberikan doa, semangat, dan motivasi

untuk dapat menyelesaikan studi dengan baik.

2. Semua keluarga yang telah memberikan motivasi dan dorongan dalam

menyelesaikan studi ini.

3. Linda, Indah, Nuzul, Eva, Nursuhana, Ratna, Alfi, yang telah setia menjadi

sahabat dan setia menemani selama masa perkuliahan.

4. Teman-teman kelas B 2009 yang selalu setia dan kompak, terima kasih

sudah menjadi keluarga baik selama studi ini.

5. Teman-teman yang ada di program studi Bahasa, dan Sastra Indonesia

yang tidak dapat disebut satu-satu.

Page 7: ANALISIS KESANTUNAN TINDAK TUTUR GURU DALAM ...eprints.umm.ac.id/25283/2/jiptummpp-gdl-supriyatin-37873...penyusunan skripsi ini dengan judul “Analisis Kesantunan Tindak Tutur Guru

viii

KATA PENGANTAR

Puji syukur ke hadirat Allah SWT, yang senantiasa melimpahkan rahmat,

taufik dan hidayah-Nya kepada penulis, sehingga penulis dapat menyelesaikan

penyusunan skripsi ini dengan judul “Analisis Kesantunan Tindak Tutur Guru

dalam Penanaman Nilai Pendidikan Karakter pada TK Aisyiyah 26

Malang”.

Skripsi ini disusun dalam rangka memenuhi sebagian persyaratan untuk

memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Bahasa, dan Sastra Indonesia pada Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang.

Penulis sadar, bahwa dalam penyusunan skripsi ini banyak mendapat

bantuan moral dan spiritual dari berbagai pihak. Penulis menyampaikan rasa

terima kasih yang sebesar-besarnya dan rasa hormat atas segala bimbingan,

pengarahan, serta dorongan yang telah diberikan kepada penulis, dengan segala

kerendahan hati penyusun mengucap terima kasih kepada:

1. Dr. Muhadjir Effendy, M. AP, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah

Malang.

2. Dr. PoncojariWahyono,M.Kes, selaku Dekan FKIP UMM, yang telah

memberikan kesempatan kepada penulis untuk mengadakan penelitian,

sehingga terselesaikan skripsi ini.

3. Dra. Tuti Kusniarti, M.Si., M.Pd, selaku ketua Jurusan Bahasa dan Sastra

Indonesia.

Page 8: ANALISIS KESANTUNAN TINDAK TUTUR GURU DALAM ...eprints.umm.ac.id/25283/2/jiptummpp-gdl-supriyatin-37873...penyusunan skripsi ini dengan judul “Analisis Kesantunan Tindak Tutur Guru

ix

4. Drs. Gigit Mujianto, M.Si, selaku dosen pembimbing 1 yang telah

memberikan saran, bimbingan dan masukan sehingga skripsi ini dapat

diselesaikan dengan baik.

5. Dra. Tuti Kusniarti, M.Si., M.Pd, selaku dosen pembimbing II yang telah

memberikan saran, bimbingan, dan masukan sehingga skripsi ini dapat

diselesaikan dengan baik.

6. Bapak/Ibu dosen Program Studi Bahasa dan Sastra Indonesia yang telah

memberikan ilmu dan memberikan sumbangan berupa saran serta materi

selama perkuliahan kepada penulis.

Semoga Allah SWT, memberikan balasan atas segala bantuan yang telah

diberikan baik langsung maupun tidak langsung. Penulis berharap kritik dan saran

untuk kesempurnaan skripsi ini. Karena penulis sadar, bahwa skripsi masih jauh

dari kata sempurna.

Akhirnya penulis berharap semoga karya sederhana ini dapat bermanfaat

bagi penulisnya khususnya dan pembaca pada umumnya.

Malang, 30 Juli 2014 Penulis

Page 9: ANALISIS KESANTUNAN TINDAK TUTUR GURU DALAM ...eprints.umm.ac.id/25283/2/jiptummpp-gdl-supriyatin-37873...penyusunan skripsi ini dengan judul “Analisis Kesantunan Tindak Tutur Guru

x

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ................................................................................... i

LEMBAR PERSETUJUAN ....................................................................... ii

LEMBAR PENGESAHAN ......................................................................... iii

PERNYATAAN .......................................................................................... iv

ABSTRAK ................................................................................................... v

ABSTRACT ................................................................................................ vi

MOTO ......................................................................................................... vii

KATA PENGANTAR ................................................................................. viii

DAFTAR ISI ............................................................................................... x

DAFTAR TABEL ....................................................................................... xiii

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................... xiv

BAB 1 PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang ...................................................................... 1

1.2 Rumusan Masalah ................................................................. 6

1.3 Tujuan ................................................................................... 7

1.4 Manfaat Keilmuan ................................................................. 7

1.5 Penegasan Istilah ................................................................... 7

BAB II LANDASAN TEORI

2.1 Tindak Tutur........................................................................... 10

2.2 Macam-Macam Tindak Tutur ................................................. 12

2.3 Bentuk Tindak Tutur .............................................................. 16

2.4 Jenis Tindak Tutur ................................................................. 19

2.4.1 Tindak Tutur Langsung dan Tindak Tutur Tidak Langsung .... 20

2.4.2 Tindak Tutur Literal dan Nonliteral ........................................ 21

2.5 Strategi Kesantunan Berbahasa .............................................. 22

2.6 Pendidikan Karakter ............................................................... 26

Page 10: ANALISIS KESANTUNAN TINDAK TUTUR GURU DALAM ...eprints.umm.ac.id/25283/2/jiptummpp-gdl-supriyatin-37873...penyusunan skripsi ini dengan judul “Analisis Kesantunan Tindak Tutur Guru

xi

BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Metode .................................................................................. 29

3.2 Data dan Sumber Data ........................................................... 29

3.3 Teknik Pengumpulan Data ..................................................... 30

3.3.1 Teknik Rekam ....................................................................... 30

3.3.2 Teknik catat ........................................................................... 31

3.3.3 Teknik Wawancara ................................................................. 31

3.4 Teknik Analisis data ............................................................. 33

3.5 Keabsahan Data ..................................................................... 35

3.6 Prosedur Penelitian ................................................................. 35

3.7 Jadwal Penelitian .................................................................... 37

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

4.1 Bentuk, jenis, dan strategi tindak tutur guru pada kegiatan

awal pembelajaran dalam penanaman nilai pendidikan

karakter di TK Aisyah 26 Malang .......................................... 38

4.1.1 Bentuk Tindak Tutur Guru Pada Kegiatan Awal

Pembelajaran dalam Penanaman Nilai Pendidikan Karakter di

TK Aisyah 26 Malang ........................................................... 39

4.1.2 Jenis Tindak Tutur Guru Pada Kegiatan Awal Pembelajaran

dalam Penanaman Nilai Pendidikan Karakter di TK Aisyah

26 Malang ............................................................................. 44

4.1.3 Strategi Tindak Tutur Guru Pada Kegiatan Awal

Pembelajaran dalam Penanaman Nilai Pendidikan Karakter di

TK Aisyah 26 Malang ........................................................... 49

4.2 Bentuk, Jenis, dan Strategi Tindak Tutur Guru Pada Kegiatan

Inti Pembelajaran dalam Penanaman Nilai Pendidikan

Karakter di TK Aisyah 26 Malang ......................................... 54

4.2.1 Bentuk Tindak Tutur Guru Pada Kegiatan Inti Pembelajaran

dalam Penanaman Nilai Pendidikan Karakter di TK Aisyah

26 Malang ............................................................................. 55

Page 11: ANALISIS KESANTUNAN TINDAK TUTUR GURU DALAM ...eprints.umm.ac.id/25283/2/jiptummpp-gdl-supriyatin-37873...penyusunan skripsi ini dengan judul “Analisis Kesantunan Tindak Tutur Guru

xii

4.2.2 Jenis Tindak Tutur Guru Pada Kegiatan Inti Pembelajaran

dalam Penanaman Nilai Pendidikan Karakter di TK Aisyah

26 Malang ............................................................................. 64

4.2.3 Strategi Tindak Tutur Guru Pada Kegiatan Inti Pembelajaran

dalam Penanaman Nilai Pendidikan Karakter di TK Aisyah

26 Malang ............................................................................. 71

4.3 Bentuk, Jenis, dan Strategi Tindak Tutur Guru Pada

KegiatanAkhir Pembelajaran dalam Penanaman Nilai

Pendidikan Karakter di TK Aisyah 26 Malang ...................... 78

4.3.1 Bentuk Tindak Tutur Guru Pada Kegiatan Akhir

Pembelajaran dalam Penanaman Nilai Pendidikan Karakter

di TK Aisyah 26 Malang ..................................................... 79

4.3.2 Jenis Tindak Tutur Guru pada Kegiatan Akhir Pembelajaran

dalam Penanaman Nilai Pendidikan Karakter di TK Aisyah

26 Malang ........................................................................... 83

4.3.3 Strategi Tindak Tutur Guru pada Kegiatan Akhir

Pembelajaran dalam Penanaman Nilai Pendidikan Karakter

di TK Aisyah 26 Malang ..................................................... 86

BAB V SIMPULAN

5.1 Kesimpulan ......................................................................... 90

5.2 Temuan ............................................................................... 93

5.3 Saran ................................................................................... 93

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

Page 12: ANALISIS KESANTUNAN TINDAK TUTUR GURU DALAM ...eprints.umm.ac.id/25283/2/jiptummpp-gdl-supriyatin-37873...penyusunan skripsi ini dengan judul “Analisis Kesantunan Tindak Tutur Guru

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Macam-Macam Nilai Pendidikan Karakter .................................. 27

Tabel 3.1 Instrumen Klasifikasi Data Tindak Tutur Guru ............................ 32

Tabel 3.2 Jadwal Penelitian ........................................................................ 37

Page 13: ANALISIS KESANTUNAN TINDAK TUTUR GURU DALAM ...eprints.umm.ac.id/25283/2/jiptummpp-gdl-supriyatin-37873...penyusunan skripsi ini dengan judul “Analisis Kesantunan Tindak Tutur Guru

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1: Korpus Data Kelas A1 ............................................................... 97

Lampiran 2: Korpus Data Kelas A2 ............................................................... 104

Lampiran 3: Korpus Data Kelas B1 ................................................................ 114

Lampiran 4: Korpus Data Kelas B2 ................................................................ 125

Biodata ......................................................................................................... 131

Page 14: ANALISIS KESANTUNAN TINDAK TUTUR GURU DALAM ...eprints.umm.ac.id/25283/2/jiptummpp-gdl-supriyatin-37873...penyusunan skripsi ini dengan judul “Analisis Kesantunan Tindak Tutur Guru

xv

DAFTAR PUSTAKA

Barnawi, dkk. 2012. Strategi dan Kebijakan Pembelajaran Pendidikan Karakter.

Jogjakarta: Ar-Ruzz Media. Chaer, Abdul, dan Agustina, Leonie. Juni 2010. Sosiolinguistik: Perkenalan Awal.

Jakarta: Rineka Cipta. Fadhilah, Lilif Mualifatu K. 2013. Pendidikan Karakter Anak Usia Dini. Jakarta:

Bumi Aksara. Gunarwan, Asim. 2007. Kesantunan Negatif di Kalangan Dwibahasawan

Indonesia-Jawa di Jakarta dalam PELBA 7. Jakarta: Unika Atmajaya Press. Henry Guntur. 1996. Pengajaran Pragmatik. Bandung: Angkasa. Leech, Geofrey. 1993. Prinsip-prinsip Pragmatik. Jakarta: Universitas Indonesia. Martaulina, Sinta Diana. 2011. Fungsi Anak Usia Pra Sekolah di Taman Kanak-

Kanak Galilea Hosana Kids Medan. Medan: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sumatra Utara.

Moleong, J. Lexy. 2004. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja

Rosdakarya. Nababan, P.W.J.1984. Sosiolinguistik Suatu Pengantar. Jakarta: PT Remeja

Rosdakarya. Purnomo, Sigit. 2012. Penggunaan Makian dalam Tuturan Anak Usia Pra

Sekolah Universitas Pendidikan. Bandung: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Pendidikan Indonesia.

Purwo, Bambang Kaswanti.1999. Bacaan Linguistik. Jogjakarta: UGM. Rahardi, Kunjana. 2005. Pragmatik Kesantunan Imperatif Bahasa Indonesia.

Jakarta: Erlangga. Rohmadi, Muhammad. 2004. Pragmatik Teori dan Aanalisis. Yogyakarta:

Lingkar Media Yogyakarta. Rustono. 1993. Pokok-Pokok Pragmatik. Semarang: IKIP Semarang Press. Suriasumantri, Jujun S. 1993. Filsafat Ilmu Sebuah Pengantar Populer. Jakarta:

Pustaka Sinar Harapan.

95

Page 15: ANALISIS KESANTUNAN TINDAK TUTUR GURU DALAM ...eprints.umm.ac.id/25283/2/jiptummpp-gdl-supriyatin-37873...penyusunan skripsi ini dengan judul “Analisis Kesantunan Tindak Tutur Guru

xvi

Syahrul. 2008. Pragmatik Kesantunan Bahasa. Padang: UNP Press. Tarigan. Wijana, I Dewa Putu. 1996. Dasar-Dasar Pragmatik. Yogyakarta: Andi. Wikepedia. 2013. Strategi (Online) httpp://www.Wikepedia.org/wiki/strategi.htm

(diakses 05 September 2013).

96