ANALISA KESALAHAN PENULISAN HURUF KAPITAL DALAM .Menulis, Keterampilan Membaca, Keterampilan menyimak,

ANALISA KESALAHAN PENULISAN HURUF KAPITAL

DALAM MENULIS PARAGRAF SISWA KELAS III SD

NEGERI 03 CINANGKA

Skripsi

Diajukan kepada Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan untuk Memenuhi Salah

Satu Syarat Mencapai Gelar Sarjana Pendidikan

oleh

Ratih Wulan Safitri

11140183000038

JURUSAN PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SYARIF HIDAYATULLAH

JAKARTA

2018

i

ABSTRAK

Ratih Wulan Safitri, Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

(PGMI), Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.

Judul Skripsi, Analisa Kesalahan Penulisan Huruf Kapital dalam Menulis Paragraf

Siswa Kelas III SD Negeri 03 Cinangka.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesalahan penulisan huruf

kapital dalam menulis paragraf siswa kelas III SD Negeri 03 Cinangka. Metode

yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif, yaitu metode

yang mengharuskan peneliti untuk melihat langsung atau terjun langsung ke

lapangan untuk mengamati objek penelitian. Data yang telah terkumpul

dideskripsikan dalam bentuk kata-kata. Pengolahan data yang digunakan oleh

peneliti yaitu pengkodean dan pengklasifikasian serta penyimpulan. Hasil

penelitian menunjukkan kesalahan terbesar penulisan huruf kapital pada penulisan

paragraf terjadi pada penulisan huruf kapital dipertengahan kata dalam kalimat

(kode 3) yang mana sebanyak 50% siswa menulis dengan huruf kapital bukan

huruf kecil. Kesalahan ini terjadi karena keterbiasaan siswa akibat dari kurangnya

pemahaman mereka terhadap pemakaian huruf kapital.

Kata kunci: Analisis, Huruf Kapital

ii

ABSTRACT

Ratih Wulan Safitri, Teacher Education Program Elementary School (primary

school), Faculty of Tarbiyah and Teacher Learning, UIN syarif Hidayatullah

Jakarta. Skripsi Title, Analysis of capital letters writing errors in writing

paragraphs of class III students of Public Elementary School 03 Cinangka.

This study aims to determine capital letter writing errors in writing

paragraphs of class III students of Public Elementary School 03 Cinangka. The

method used in this research is descriptive qualitative, which is a method that

requires researchers to see directly or go directly to the field to observe the object

of research. The collected data is described in the form of words. Processing data

used by researchers is coding and classification and inference. The results of the

study show that the biggest mistake in writing capital letters in paragraph writing

occurs in writing mid-word capital letters in sentences where as many as 50% of

students write in capital letters instead of lowercase letters. This error occurs

because of the habitability of students due to their lack of understanding of the use

of capital letters.

Keywords: Analysis, Capital Letters

iii

KATA PENGANTAR

Bismillahirahhmanirahim

Alhamdulillah, segala puji bagi Allah SWT yang telah melimpahkan

segala rahmat, hidayah, dan karunia-Nya sehingga penulis diberi kesempatan dan

kemudahan untuk menyelesaikan skripsi ini. Shalawat serta salam semoga

senantiasa teriring kepada suri tauladan kita Nabi Muhammad SAW, beserta

keluarga, kerabat, sahabat, dan umatnya sampai akhir nanti, semoga semangat dan

perjuangan beliau mampu kita internalisasikan dalam kehidupan kita sehari-hari.

Aamiin.

Banyak hambatan dan rintangan yang penulis hadapi selama penulisan

skripsi ini. Tetapi berkat doa, usaha, dan perjuangan serta dorongan dari berbagai

pihak, akhirnya segala tantangan dan rintangan ini dapat diatasi. Oleh karena itu,

penulis mengucapkan terimakasih kepada:

1. Prof. Ahmad Thib Raya, MA., selaku Dekan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan

Keguruan (FITK) UIN Syarif Hidayatullah Jakarta beserta jajarannya;

2. Dr. Khalimi, MA., selaku Ketua Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

(PGMI) Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan (FITK) UIN Syarif

Hidayatullah Jakarta. Sekaligus selaku Dosen Pembimbing I yang telah

meluangkan waktu, tenaga, dan pikirannya untuk memberikan bimbingan

hingga skripsi ini dapat terselesaikan;

3. Asep Ediana Latip, M.Pd., selaku sekretaris jurusan Prodi Pendidikan Guru

Madrasah Ibtidaiyah (PGMI), yang telah memberikan dukungan kepada

penulis untuk menyelesaikan skripsi ini;

4. Dindin Ridwanudin, M.Pd, selaku dosen pembimbing II. Terimakasih telah

meluangkan waktu, tenaga, dan pikirannya untuk memberikan bimbingan

hingga skripsi ini dapat terselesaikan;

5. Dr. Sita Ratnaningsih, M.Pd., selaku Dosen Pembimbing Akademik yang

telah memberikan bimbingan selama proses perkuliahan;

iv

6. Seluruh Dosen Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI)

yang telah memberikan ilmunya sehingga penulis mampu menyelesaikan

perkuliahan ini dengan sebaik-baiknya;

7. SD Negeri 03 Cinangka, khususnya Kepala Sekolah, Guru Kelas, siswa-siswi

kelas III, dan staf yang sudah membantu dan memberikan dukungan kepada

penulis untuk mengadakan penelitian demi menyelesaikan skripsi ini;

8. Teristimewa untuk Orang Tua tercinta Bapak Suryanto dan Ibu Eni

Rohmiyatun serta keluarga tercinta yang telah banyak memberikan dukungan

moril dan materil. Juga tak henti-hentinya memanjatkan doa untuk puterinya,

agar selalu mendapatkan ridho-Nya di setiap langkah dalam perjuangan

meraih kesuksesan dunia dan akhirat;

9. Para sabahat tersayang penulis: Halimatus Sadiyyah, Phony Dhiana Sinwih,

Miftakhul Rahmah Rusadi, Rahmawati Widyaningrum, Adinda Rahmayani,

Sindi Dwi Maharani, Fajar Juliyanto, Muhammad Iqbal, Amri Haqi,

Mochamad Ramadhi, Andi Kurniadi, Ahmad Ariq Rozi, yang telah

menemani serta memberikan motivasi kepada penulis dikala penulis menemui

hambatan dalam penyelesaian skripsi ini;

10. Segenap teman-teman PGMI angkatan 2014 terkhusus PGMI kelas A

angkatan 2014 yang selalu mendukung dan memberikan kenangan-kenangan

indah semasa perkuliahan di UIN Syarif Hidayatullah Jakarta;

11. Semua pihak yang terlibat yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu,

baik secara langsung maupun tidak langsung yang turut memberikan

dukungan dan doa dalam proses penyusunan proposal skripsi ini.

Akhirnya penulis hanya dapat memanjatkan doa kepada Allah SWT

semoga segala perhatian, motivasi, dan bantuannya dibalas oleh Allah SWT

sebagai amal kebaikan. Aamiin.

Ciputat, 12 September 2018

Penulis

v

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL

LEMBAR PENGESAHAN SKRIPSI

LEMBAR PENGESAHAN PENGUJI

SURAT PERNYATAAN SENDIRI

ABSTRAK .........................................................................................................i

KATA PENGANTAR .......................................................................................ii

DAFTAR ISI ......................................................................................................iv

DAFTAR TABEL..............................................................................................vi

DAFTAR LAMPIRAN .....................................................................................viii

BAB I PENDAHULUAN ..................................................................................1

A. Latar Belakang Masalah ............................................................................1

B. Identifikasi Masalah ..................................................................................3

C. Pembatasan Masalah ..................................................................................3

D. Perumusan Masalah ...................................................................................3

E. Tujuan ........................................................................................................3

F. Manfaat ......................................................................................................3

BAB II KAJIAN TEORI ..................................................................................5

A. Kajian Teori ...............................................................................................5

1. Huruf Kapital ........................................................................................5

a. Definisi Huruf Kapital ......................................................................5

b. Kaidah Penulisan Huruf Kapital ......................................................5

c. Kesalahan Penulisan Huruf Kapital .................................................6

d. Faktor Penyebab Kesalahan Penulisan Huruf Kapital .....................8

2. Menulis .................................................................................................8

a. Hakikat Menulis ...............................................................................8

b. Fungsi dan Tujuan Menulis ..............................................................9

c. Manfaat Menulis ..............................................................................10

d. Ciri-Ciri Menulis .........................