Alternare informe 2015

Modelo de Desarrollo SustentableEl Ser Humano y la Naturaleza Formando

una Unidad Productiva

REALES PARA EL CAMPO Y EL CAMPESINO

I N F O R M E A N U A L 2015

Mariposa Monarca en Santuario Sierra Chincua en Michoacán, México.

Foto cortesia: Alternare A.C.

Centro de Capacitación de Alternare A.C. en Áporo, Michoacán.

Foto cortesía: Karen Vega

ÍNDICE¿Por qué alternativas para el campo y el campesino?...... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2Acerca de este informe....... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3Acerca de Alternare...... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5 Misión...... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6 Visión...... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6 Principios...... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6 Estrategia...... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7Impacto de Alternare...... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9Resumen Ejecutivo...... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10Beneficiarios 2015...... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13Resumen de talleres...... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14Nuestros programas Producción Local...... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .20 Formación e Instructores...... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..30 Campesinos...... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .34 Bosque y Agua...... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .42 Unidades Productivas Campesinas...... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .46

Misión...... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6 Misión...... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6 Misión...... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6 Misión...... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6 Misión...... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6 Misión...... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6 Misión...... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6 Misión...... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6 Misión...... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6 Misión...... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6 Misión...... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6 Misión...... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6 Misión...... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6 Misión...... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6 Misión...... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6 Misión...... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6

Centro de Capacitación...... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .48Alianzas Estratégicas...... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .54Logros más destacados del 2015...... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .59Distribución de ingresos...... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .60Patronato y Consejo Directivo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .67Nuestros Donantes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .69Súmate como Socio de Alternare. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .70Agradecimientos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .71

Visión...... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6 Visión...... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6 Visión...... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6 Visión...... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6 Visión...... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6 Visión...... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 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Estrategia...... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7 Estrategia...... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7 Estrategia...... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7 Estrategia...... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7 Estrategia...... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7 Estrategia...... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 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Más de 29 millones de mexicanos viven en comunidades rurales, de los cuales 17.6 millones vive en condicionesde pobreza y 55.3% alcanzan la pobreza extrema.

A través del desarrollo integral sustentable las comunidades rurales encuentran la oportunidad de aumentar su producción y generar grandes bene�cios sociales, económicos y ambien-tales por medio de la conservación y el uso racional de los recursos naturales, que al mantenerlos, nos permite conservar la biodiversidad y mitigar los efectos del cambio climático, garantizar seguridad alimentaria y la oportunidad de generar fuentes de ingresos.

Tomar en cuenta la salud de los suelos, nos permite convertir terrenos desgatados por la agricultura tradicional en terrenos que aumentan la productividad, diversi�cando los cultivos e incorporando materia orgánica para hacerlos fértiles. El impac-to de esta metodología se re�eja en una mejor calidad de vida para todos, ya que aumentan y diversi�can las fuentes de empleo para las comunidades rurales permitiéndoles obtener mejores ingresos, consumir más y mejores alimentos y comer-cializarlos en las ciudades.

Las áreas protegidas representan un caso muy particular. En el caso de la RBMM el área abarca dos estados, once municipios y 54 núcleos agrarios, que supera el medio millón de habitantes, de los cuales el 70% son zonas de amortiguamiento donde los habitantes deben desarrollar sus actitivades para el autocon-sumo, con acceso limitado a servicios básicos de salud, educa-ción, vivienda; agua potable y drenaje. Los principales grupos étnicos son los mazahuas y otomíes. El 98% de la energía necesaria para cocinar, calentar agua y demás actividades se obtiene de la madera, y para ello se utiliza el tradicional fogón. Estos hechos, aunados a una alta tasa demográ�ca, tienen grandes repercusiones ambientales por la elevada demanda del recurso maderable a la que está sometida la región.

El establecimiento de decretos, normas y reglamentos para lograr la conservación de la naturaleza es importante; sin embargo, es aún más imperante que, en áreas naturales prote-gidas habitadas, como es este el caso, se instrumenten progra-mas de formación de capital humano local capaz de estimular la creación de una conciencia ambiental de grupo, que motive la conservación y recuperación de los recursos naturales de la región y eleve la calidad de vida de sus habitantes.

La metodología que implementamos en Alternare ha compro-bodo su e�cacia mejorando la calidad de vida de miles de familias que habitan la Reserva de la Biosfera de la Mariposa Monarca, lo que la convierte en una estrategia replicable en las comunidades rurales del país.

¿Por qué ALTERNATIVAS para el campo?

Capacitación impartida por Alternare para la elaboración de abonos orgánicos en Michoacán, México.

Foto cortesia: Antonio Diego para Alternare A.C.

Acerca de este informe:

Este informe anual proporciona una visión general del trabajo que Alternare A.C. ha realizado de enero a diciembre de 2015.

Destinamos este espacio para hacer un resumen de actividades y resultados que provienen tanto de la suma de esfuerzos de donantes, aliados, patronato, consejo consultivo y comunidades en conjunto con las actividades realizadas por el equipo operativo de Alternare A.C.

Además, incluye los resultados de nuestros cuatro programas perma-nentes: Producción Local, Capacitación de Instructores Campesinos, Conservación de Bosque y Agua y Unidades Productivas Campesinas.

Además de alianzas que hemos logrado impulsar gracias a la suma incansable de esfuerzos de individuos que como tú y yo creemos que el ser humano y los recursos naturales deben formar una unidad productiva y que debemos cuidar nuestro único hogar y fuente de vida: La Naturaleza.

Alternare apoya la transparencia y una mayor y mejor rendición de cuentas por parte de las organizaciones de la sociedad civil ante donantes, gobiernos, organizaciones aliadas y comunidades benefi-ciarias. Así, este informe se adecúa a los estándares rstablecidos por los organismos mexicanos reguladores de las actividaes de las orga-nizaciones sin fines de lucro en el País.

ALTERNARE-INFORME 2015 4

ALTERNARE-INFORME 2015 5

Fotografía tomada durante labores de producción forestal en el área de viveros del Centro de Capacitación de Alternare A.C.

Foto cortesia: Karen Vega para Alternare A.C.

ALTERNATIVASPARA EL CAMPO Y EL CAMPESINOALTERNATIVASALTERNATIVASPARA EL CAMPO Y EL CAMPESINOPARA EL CAMPO Y EL CAMPESINO

Acerca de Alternare:

Desde 1997 Alternare promueve una estrategia de desarrollo integral comunitario con el propósito de restaurar y conservar los ecosistemas de la Reserva de la Biosfera Mariposa Monarca (RBMM) (en el Estado de México y Michoacán) y elevar la calidad de vida de sus habitantes. El modelo que propone Alternare motiva la participación y organización comunitaria.

Alternare, es una organización sin fines de lucro dedicada al desarro-llo de procesos de capacitación para comunidades rurales en el uso, manejo y valor de los recursos naturales. Sus integrantes poseen una larga trayectoria de trabajo en la conservación de la naturaleza y desarrollo sustentable.

Más de 18 años de trabajo han fortalecido a la organización; actual-mente el equipo de trabajo está constituido por: doce promotores campesinos dedicados a capacitar, supervisar y dar seguimiento a los actividades planeadas por las comunidades campesinas con las que se trabaja; así como con nueve profesionistas que se encargan de coordinar, planear, organizar talleres de capacitación, y elaborar materiales de apoyo. También brindan soporte a la supervisión de actividades en campo, realizan alianzas de colaboración con organi-zaciones e instituciones locales, regionales, nacionales e internacio-nales además de planear, gestionar y administrar los recursos nece-sarios para el desarrollo de los proyectos de la organización.

En Alternare con satisfacción reconocemos que uno de los logros más importantes de nuestra organización es la confianza que hemos ganado con los campesinos, quienes no sólo están dispuestos a escuchar y a practicar ‘nuevas’ técnicas de producción, sino que han adoptado el modelo.

Así comprobamos que una vez que los campesinos cubren sus nece-sidades de subsistencia y habiendo adquirido una conciencia ambiental de grupo, practican el manejo sustentable de los recursos naturales e influyen en la toma de decisiones de su comunidad en torno a la utilización, defensa y cuidado de sus bosques.

ALTERNARE- INFORME 2015 6

MISIÓN: Motivar en las comunidades rurales la recuperación de la autoestima, así como un cambio de actitud hacia el uso, manejo y valor de sus recursos naturales.

VISIÓN: Alcanzar un modelo de desarrollo sustentable para las poblaciones rurales.

PRINCIPIOS: Respeto, responsabilidad, honestidad, compromiso y subsidiariedad.


área de producción de adobe en el Centro de Capacitación de Alternare.


Capacitación

Conservación

Trabajo colectivoModelo de producción parael autoconsumoAdaptación de técnicas de conservación

Reforzamiento de la organización para eltrrabajo colectivo

Centro de Capacitación Programa de capacitación de instructores locales

Creación de empresas productivas:-Apiclutura-Ecoturismo-Producción de materiales de construcción-Producción de alimentosorgánicos

Desarrollo sustentable para sus comunidades

Educación eco-productivaParticipación comunitaria

Estrategia de conservación Alternare

ESTRATEGIA

Alternare utiliza una metodología de participación comu-nitaria que facilita la adopción de un modelo alternativo de producción sustentable, que responde a las necesida-des de la gente; capacita y da seguimiento a las activida-des propuestas en el modelo y, promueve la organización comunitaria. La estrategia de intervención tiene tres niveles; el individual (formación de instructores); el grupal (se forman grupos de trabajo); y el comunitario (en el que se trabaja con autoridades comunales, escuelas, padres de familia y maestros).

El modelo de capacitación comprende cuatro ejes princi-pales:

Producción Local; La conservación y Recuperación del Bosque y Agua; Formación de Unidades Productivas Campesinas para el Desarrollo y la Conservación (UPROC); Formación de Vínculos Estratégicos.

OBJETIVOS1) Mejorar la calidad de vida de los habitantes en áreas rurales2) Conservar, restaurar y manejar los recursos naturales.

METODOLOGÍA

La estrategia de trabajo es participativa y favorece la organización comunitaria. El método adoptado por el grupo consiste en guiar a las comunidades rurales, mediante ejercicios de análisis y reflexión, en la búsque-da de soluciones reales que les permitan establecer en forma conjunta planes y proyectos a fin de que logren la optimización de sus recursos.

El desarrollo de estos proyectos favorece la organización interna de las comunidades, requisito indispensable para conseguir el éxito de cualquier programa que se preten-da iniciar. El desarrollo de estos proyectos favorece la organización interna de las comunidades, requisito indis-pensable para conseguir el éxito de cualquier programa que se pretenda iniciar.

Para Alternare es parte esencial de la metodología que talleres, cursos, pláticas, así como el seguimiento de los proyectos en el lugar sean conducidos por campesinos; ya que por experiencia sabemos que, debido a las barre-ras de comunicación que existen entre personas que viven realidades distintas, ‘un campesino escucha mejor a otro campesino’. El grupo considera necesaria la forma-ción de promotores campesinos, misma que se debe llevar a cabo en el lugar donde habitan los campesinos y mediante el desarrollo cotidiano del trabajo.

A la fecha se han impartido más de 1, 000 talleres para alcanzar los objetivos de la producción para el autocon-sumo y la conservación y buen manejo de los recursos naturales. El proyecto ha beneficiado directamente a más de 1,200 familias (alrededor de 6,000 personas), que forman 100 grupos de trabajo, distribuidos en 32 núcleos agrarios distintos que practican (en diferentes etapas) el ‘modelo de producción propuesto por Alternare’. Los grupos con los que se trabaja están integrados en su mayoría por mujeres (86%). Además, se trabaja con 25 escuelas de la región Monarca en donde se colabora con alumnos, maestros y padres de familia.

NUESTROS PROGRAMAS:

Conservación de bosque y agua

Producción localUnidades Productivas Campesinas

Capacitación de instructores


Producción Local; Producción Local; Producción Local; Producción Local; Producción Local; Producción Local; Producción Local; Producción Local; Producción Local; Producción Local; La conservación y Recuperación del Bosque y Agua; La conservación y Recuperación del Bosque y Agua; La conservación y Recuperación del Bosque y Agua; La conservación y Recuperación del Bosque y Agua; La conservación y Recuperación del Bosque y Agua; La conservación y Recuperación del Bosque y Agua; La conservación y Recuperación del Bosque y Agua; La conservación y Recuperación del Bosque y Agua; La conservación y Recuperación del Bosque y Agua; La conservación y Recuperación del Bosque y Agua; La conservación y Recuperación del Bosque y Agua; La conservación y Recuperación del Bosque y Agua; Formación de Unidades Productivas Campesinas para Formación de Unidades Productivas Campesinas para Formación de Unidades Productivas Campesinas para Formación de Unidades Productivas Campesinas para Formación de Unidades Productivas Campesinas para Formación de Unidades Productivas Campesinas para Formación de Unidades Productivas Campesinas para Formación de Unidades Productivas Campesinas para Formación de Unidades Productivas Campesinas para Formación de Unidades Productivas Campesinas para Formación de Unidades Productivas Campesinas para Formación de Unidades Productivas Campesinas para Formación de Unidades Productivas Campesinas para

Formación de Vínculos Estratégicos. Formación de Vínculos Estratégicos. Formación de Vínculos Estratégicos. Formación de Vínculos Estratégicos. Formación de Vínculos Estratégicos. Formación de Vínculos Estratégicos. Formación de Vínculos Estratégicos. Formación de Vínculos Estratégicos. Formación de Vínculos Estratégicos. Formación de Vínculos Estratégicos. Formación de Vínculos Estratégicos. Formación de Vínculos Estratégicos. Formación de Vínculos Estratégicos.

Capacitación impartida por Alternare para la eaboración de abonos orgánicos en Michoacán, México.



ALTERNARE- INFORME 2015 5ALTERNARE- INFORME 2015 5ALTERNARE- INFORME 2015 10

Cada capítulo que integra el presente informe corresponde a los avances alcanzados en cada uno de nuestros programas. Los principales ejes de acción durante el año 2015 fueron:

1) Garantizar la seguridad almentaria de las familias a través del conocimiento, la práctica y la adopción de técnicas agro-ecológicas y la producción de animales de traspatio. así como fomen-tar la venta de los excedentes y promocionar el ahorro mediante la formación de bancos comunitarios;

2) Formar líderes campesinos para replicar el modelo sustentable de desarrollo propuesto por Alternare, a través del ‘Programa de Formación de Instructores Locales Campesinos’;

3) Establecer vínculos de colaboración para participar activamente con las actividades de la Dirección de la Reserva en el fortalecimiento del Consejo Asesor, en la formación de Consejos Microrregionales y el seguimiento a sus actividades;

4) Recuperar los bosques, mediante la producción de árboles forestales en viveros colectivos para su posterior reforestación. Además, se diseñan e implementan diversas acciones con los habi-tantes de la Reserva, una de éstas es el monitoreo de la calidad del agua;

5) Conservar y recuperar el bosque con una visión de Microcuenca, a través de la construcción de ecotecnias.

6) Generar sinergias para el desarrollo comunitario, la conservación y el manejo sustentable de los recursos con instituciones de gobierno, organismos descentralizados y organizaciones de la sociedad civil, e Instituciones de Educación Superior.

AVANCES DURANTE 2015

Fotografía tomada durante capa- citación impartida por Alternare para la conservación de suelo y agua en la comunidad Manzana de Santa Cruz en Michoacán, México.

Foto cortesia: Karen Vega

Hortaliza en el Centro de Capacitación de Alternare A.C.


¿Por qué alternativas para el campo y el campesino?...... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2Acerca de este informe....... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3Acerca de Alternare...... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5 Misión...... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6 Visión...... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6 Principios...... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6 Estrategia...... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7Impacto de Alternare...... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9Resumen Ejecutivo...... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10Beneficiarios 2015...... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13Resumen de talleres...... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14Nuestros programas Producción Local...... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .20 Formación e Instructores...... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..30 Campesinos...... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .34 Bosque y Agua...... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .42 Unidades Productivas Campesinas...... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .46


Durante el año se impartieron cuatrocientos noventa y siete (497) talleres en temas relacionados con el autoconsumo,

conservación, alternativas de uso de los recursos naturales, recuperación y manejo del bosque con una visión de

microcuenca y muchos más.

Fotografía tomada en la comunidad de Manzana de Santa Cruz en Michoacán, México.



Ejido El Rosario Escuela Telesecundaria

La Manzana de Santa Cruz

Manzana La Cantera Manzana Rancho Escondido El Rosario IIEl Rincón De San LuisManzana de San Luis IManzana de San Luis IIManzana de San Luis IIIManzana de San Luis V

Ejido El Soldado El Soldado Anónimo

Ejido El AsaleaderoCuartel Emiliano Zapata 1

Cuartel Emiliano Zapata 2

Ejido Hervidero y Plancha (Cuauhtémoc) El Llano (Cerro de la Cocina)

Ejido El Asoleadero Manzana Cieneguillas

Ejido El Rosario Escuela Telesecundaria

Beneficiados: Municipio Comunidad/Ejido Grupo

Ocampo

Comunidad Indígena San CristóbalLa Manzana de Santa Cruz

Manzana El Mortero De San Cristóbal

Ejido El Rosario

Manzana La Cantera Manzana Rancho Escondido El Rosario IIEl Rincón De San LuisManzana de San Luis IManzana de San Luis IIManzana de San Luis IIIManzana de San Luis V

Ejido El Soldado El Soldado Anónimo

Ejido El AsaleaderoCuartel Emiliano Zapata 1

Cuartel Emiliano Zapata 2

Ejido Hervidero y Plancha (Cuauhtémoc) El Llano (Cerro de la Cocina)

Ejido El Asoleadero Manzana Cieneguillas

Escuela Telesecundaria

Comunidad Indígena Crescencio Moraleso

San Francisco Pungio 1

IrimboLos Marzos Pequeña La Marzos Pequeña

El Salitre

San francisco Pungio I

Los Cedros (Irimbo Centro)

El Salitre

Ejido Angangueo

Ejido La Salud

Ejido Rondanilla

La Trinidad

Los Cedros (Irimbo centro)

La Salud ILa Salud II

Escuela Telesecundaria

Angangueo

Zitacuaro

Beneficiados: Taller Mujeres Hombres Total No. de talleres

Resumen de talleres 2015: TALLER MUJERES HOMBRES TOTAL

No. TALLERES

Reunión de planeación y evaluación 166 51 217 33 Construcción de estufas tipo “Lorena” 99 54 153 14 Elaboración de abonos orgánicos 105 27 132 12 Ahorro y préstamo comunitario 16 1 17 2 Conocimiento, uso y preparación de plantas medicinales I 25 0 25 3 Conocimiento, uso y preparación de plantas medicinales II 8 0 8 1 Construcción de baños secos 25 16 41 5 Uso y manejo de baños secos 21 14 35 1 Preparación de alimentos con verduras 24 1 25 3 Cuidado y manejo de animales de traspatio 47 14 61 10 Producción agrícola y conservación de suelo y agua 65 56 121 3 Construcción de biofiltro (Lavadero ecológico) 12 11 23 2 Conocimiento, manejo y aplicación de paquetes de computo 14 8 22 12 Producción de verduras orgánicas 162 37 199 16 Sistema de riego por goteo 53 8 61 6 Diagnóstico Comunitario Participativo 56 3 59 6 Técnicas caseras para conservar frutas 19 1 20 3 Construcción de cisternas de ferrocemento (superficial) 2 12 14 1 Construcción de cisternas tipo capuchino 6 12 18 1 Producción de árboles forestales 80 32 112 5 Reforestación 56 50 106 2 Manejo de desechos sólidos 25 31 56 1 Total de beneficiados: 1,086 439 1,525 142

51 217 3354 153 1427 132 121 17 20 25 30 8 116 41 514 35 11 25 314 61 1056 121 311 23 28 22 1237 199 168 61 63 59 61 20 312 14 112 18 132 112 550 106 231 56 1439 1,525 142

PERSONAS CAPACITADAS POR TALLER:

17

25

17

25


07 de Enero 2015

Ocampo

Ejido El Rosario

1) La Cantera 8 0 8

San Felipe de los Alzati

2) San Felipe de los Alzati 4 1 5

Curungueo 3) Valle Verde 7 0 7

Ejido Hervidero y Plancha

4) Cerro de la Cocina 4 0 4

08 de Enero 2015

Zitácuaro

C.I. Crescencio Morales

5) La Viguita, (4ª. Mza.) 4 0 4

6) El Tigre, (2ª. Mza.) 2 3 5

7) Macho de Agua, (5ª. Mza.)

3 1 4

8) Macho de Agua, (5ª. Mza.)

7 0 7

Ocampo Ejido del Rosario

9) Mza. San Luis, Grupo I 5 0 5

09 de Enero 2015

Zitácuaro C.I. Francisco Serrato.

10) La Capilla, (3ª Mza.) 4 2 6

C.I, Crescencio Morales

11) El Lindero, (2ª. Mza.) 5 1 6


12) Rincón de San Luis 7 0 7

Ejido del Rosario

13) San Luis III 4 0 4

Irimbo Los Marzos Pequeña

14) Los Marzos Pequeña 1 5 6

13 de Enero 2015

Ocampo

Ejido del Rosario

15) El Rosario 5 0 5

Ejido del Rosario

16) Mza. San Luis, Grupo II

4 0 4

Zitácuaro


17) El Rincón del Tigre, (2ª Mza.)

6 0 6

Fecha Municipio Comunidad Localidad Participantes Mújeres Hombres Total

REUNIONES DE PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN

Capacitación impartida por Alternare para la conservación de suelo y agua en Michoacán, México.


Fecha Municipio Comunidad Localidad Participantes Mújeres Hombres Total

18

14 de Enero 2015

Zitácuaro C.I. Crescencio Morales

19) La Dieta, (2ª Mza.) 7 1 8

Irimbo

20) San Miguel el Alto 3 0 3

15 de Enero 2015

Ocampo Ejido El Rosario

21) Rancho Escondido 5 0 5

22) Telesecundaria de Rancho Escondido

17 5 22

16 de Enero 2015


23) Tigrito (2ª.Mza) 2 1 3

Ocampo Ejido El Asoleadero

24) Cuartel Emiliano Zapata I

8 0 8

20 de Enero 2015

Ocampo 25) El Mortero 4 0 4


26) El Rincón de Crescencio Morales

3 6 9

Angangueo Rondanilla 27) Telesecundaria de Rondanilla

5 21 26

Irimbo Ejido el Salitre 28) El Salitre 3 1 4

21 de Enero 2015


29) San Luis 5 6 0 6

Irimbo San Francisco Epunguio

30) San Francisco Epunguio

5 0 5

26 de Enero 2015


31) Cuartel Emiliano Zapata, Grupo II

5 0 5

Irimbo Irimbo 32) Irimbo Centro 4 0 4

27 de Enero 2015


33) El Santísimo, (5ª.Mza.) 6 0 6

TOTAL: 166 51 217





PERSONAS CAPACITADAS POR TALLER:

Construcción de estufas tipo “lorena”Elaboración de abonos orgánicosAhorro y préstamo comunitarioConocimiento, uso y preparación de plantas medicinales IConocimiento, uso y preparación de plantas medicinales IIConstrucción de baños secosUso y manejo de baños secosPreparación de alimentos con verdurasCuidado y manejo de animales de traspatioProducción agrícola y conservación de suelo y aguaConstrucción de biofiltro (Lavadero ecológico)Conocimiento, manejo y aplicación de paquetes de computoProducción de verduras orgánicasSistema de riego por goteoDiagnóstico Comunitario ParticipativoTécnicas caseras para conservar frutasConstrucción de cisternas de ferrocemento SubterráneaConstrucción de cisternas de ferrocemento (superficial)Construcción de cisternas tipo capuchinoProducción de árboles forestalesReforestaciónManejo de desechos sólidos

Construcción de estufas tipo “lorena”Elaboración de abonos orgánicosAhorro y préstamo comunitarioConocimiento, uso y preparación de plantas medicinales IConocimiento, uso y preparación de plantas medicinales IIConstrucción de baños secosUso y manejo de baños secosPreparación de alimentos con verdurasCuidado y manejo de animales de traspatioProducción agrícola y conservación de suelo y aguaConstrucción de biofiltro (Lavadero ecológico)Conocimiento, manejo y aplicación de paquetes de computoProducción de verduras orgánicasSistema de riego por goteoDiagnóstico Comunitario ParticipativoTécnicas caseras para conservar frutasConstrucción de cisternas de ferrocemento SubterráneaConstrucción de cisternas de ferrocemento (superficial)Construcción de cisternas tipo capuchinoProducción de árboles forestalesReforestaciónManejo de desechos sólidos

MUJERES

HOMBRES


Cada capítulo que integra el presente informe corresponde a los avances alcanzados en cada uno de nuestros programas. Los principales ejes de acción durante el año 2015 fueron:

1) Garantizar la seguridad almentaria de las familias a través del conocimiento, la práctica y la adopción de técnicas agro-ecológicas y la producción de animales de traspatio. así como fomen-tar la venta de los excedentes y promocionar el ahorro mediante la formación de bancos comunitarios;

2) Formar líderes campesinos para replicar el modelo sustentable de desarrollo propuesto por Alternare, a través del ‘Programa de Formación de Instructores Locales Campesinos’;

3) Establecer vínculos de colaboración para participar activamente con las actividades de la Dirección de la Reserva en el fortalecimiento del Consejo Asesor, en la formación de Consejos Microrregionales y el seguimiento a sus actividades;

4) Recuperar los bosques, mediante la producción de árboles forestales en viveros colectivos para su posterior reforestación. Además, se diseñan e implementan diversas acciones con los habi-tantes de la Reserva, una de éstas es el monitoreo de la calidad del agua;

5) Conservar y recuperar el bosque con una visión de Microcuenca, a través de la construcción de ecotecnias.

6) Generar sinergias para el desarrollo comunitario, la conservación y el manejo sustentable de los recursos con instituciones de gobierno, organismos descentralizados y organizaciones de la sociedad civil, e Instituciones de Educación Superior.

En este programa, demuestra de forma práctica que es posible producir en menos de una hectárea lo su�ciente para cubrir las necesidades familiares y generar exce-dentes para la venta, a través de diversas prácticas agro-ecológicas. Así garantizamos seguridad alimentaria y la reducción de los niveles de pobreza en las comunidades rurales de la Reserva de la Biósfera de la Mariposa Monarca.1) Producción Local

Hortaliza en el Centro de Capacitación de Alternare A.C.



El planteamiento de Alternare, se fundamen-ta en un modelo agroecológico, que consiste en lograr que la actividad humana genere sinergias y beneficios socio-ambientales (Altieri y Toledo, 2011). El modelo de produ- cción orgánica que Alternare ejecuta permite conservar los recursos naturales en la Reser-va de la Biósfera de la Mariposa Monarca como lo son el agua, el suelo y el bosque que constituyen el hábitat de la mariposa.

Durante de 2015 se impartieron talleres en más de 30 comunidades, beneficiando a cientos de familias que cuentan con una mejor calidad de vida y los conocimientos para poder replicarlos en su lugar de origen y en otras comunidades. El desarrollo de estos proyectos es una estra-tegia que motiva la organización interna de las comunidades, fomenta el trabajo colecti-vo, recupera la autoestima, la confianza y el optimismo de la gente, requisitos indispen-sables para conseguir el éxito de cualquier programa de desarrollo sustentable.

Nuestro método educativo es de ‘campesino a campesino’, debido a que entre personas que viven realidades distintas existe una barrera de comunicación que hace difícil la planeación y realización de las actividades. Así hemos comprobado que, un campesino escucha mejor a otro campesino.

Para garantizar seguridad alimentaria y la adopción de prácticas agroecológicas este programa nos contempla la actividades y talleres de:

1) Diagnóstico Comunitario Participativo;2) Producción agrícola y conservación de suelo y agua; 3) Producción De Verduras Orgánicas; 4) Preparación De Alimentos; 5) Técnicas Caseras Para Conservar Verduras; 6) Elaboración De Abonos Orgánicos; 7) Cuidado Y Manejo De Animales Del Traspatio; 8) Construcción De Gallineros; 9) Producción De Árboles Frutales; 10) Manejo Integral De Plagas Y Enfermedades; 11) Técnicas Caseras Para Conservar Frutas; 12) Conocimiento, Uso Y Preparación De Plantas Medi-cinales; 13) Preparación De Productos Para El Cuidado Y La Higiene Personal.14) Faenas

A continuación presentamos el detalle de talleres impartidos como parte del programa producción local durante 2015.




FECHA MUNICIPIO COMUNIDAD O

EJIDO LOCALIDAD

PARTICIPANTES

MUJERES HOMBRES TOTAL

28,28,30 Enero de 2015 Ocampo

Ejido El Rosario 1) Manzana La Cantera

9 1 10

11,12,13 Mayo de 2015

Ejido Hervidero y Plancha

2) Hervidero y Plancha 8 0 8

12,13,14 Mayo de 2015

Angangueo Ejido Angangueo 1) La Trinidad 8 1 9

03,04,05 Junio de 2015

Zitácuaro Silva de Arriba 2) Silva de Arriba 13 1 14

16,17,18,23 Junio de 2015

Ocampo

Ejido El Soldado 4) El Soldado 10 0 10

28,29,30 Julio de 2015

Ejido El Asoleadero

5) Mza.Cieneguillas 8 0 8

Total: 56 3 59

Se impartieron 6 talleres en Michoacán logrando capacitar a 59 personas (56 mujeres y 3hombres):

1) TALLER DE DIAGNÓSTICO COMUNITARIO PARTICIPATIVO

2) TÉCNICAS CASERAS PARA CONSERVAR FRUTASSe impartieron 3 talleres en Michoacán, capacitando a 20 personas:


EJIDO LOCALIDAD

PARTICIPANTES


25,26 Junio 2015


1) La Dieta (2ª Mza.)

5 1 6

07,08 Julio 2015

Ocampo Ejido El Rosario 2) El Rosario 7 0 7

22,23 Septiembre 2015


3)Macho de Agua (5ª Mza) I

7 0 7

Total: 19 1 20

Hortalizas en el Centro de Capacitación de Alternare A.C.



Instructor de Alternare A.C. impar-tiendo capacitación para la construcción de una estufa ahorra-dora de leña en la comunidad del Soldado Anónimo en Michoacán, México.



EJIDO LOCALIDAD

PARTICIPANTES


23,24 Enero de 2015

Zitácuaro

C.I. Francisco Serrato

1) 3ª. Mza. 4 6 10

03,04,05 de Febrero 2015

2) 3ª. Mza. Francisco Serrato

8 0 8

04,05,06 de Febrero 2015


3) La Barranca, (5ª. Mza.)

8 2 10

11,12,13 de Febrero 2015


4) 2ª. Mza. Francisco Serrato

14 3 17

25,26 de Febrero 2015

C.I. Manzanillos 5)2ª. Mza. de Manzanillos

6 2 8

03,04 Marzo de 2015

Ocampo

Ejido El Asoleadero

6)Cuartel Emiliano Zapata I

10 5 15

18,19,20 Marzo de 2015

Ejido El Rosario 7) Manzana La Cantera

6 0 6

04,05 Mayo 2015

Zitácuaro C.I. Nicolás Romero

8) Toma de Agua, (5ª. Mza)

17 11 28

12,13,14 Mayo 2015

Angangueo Ejido La Salud 9)La Salud 7 0 7

11,12 Junio2015


10)La Cumbre 13 0 13

17,18,19 Junio 2015


19,20 Junio Zitácuaro Silva de Arriba 2) Silva de

Arriba 11 1 12

29,30 Junio, 01 Julio

Ocampo

Ejido El Soldado 13)El Soldado 7 0 7

10,11,12 Agosto de 2015

Ejido El Asoleadero

14)Cieneguillas 5 2 7

17,21 Septiembrede

Zitácuaro Manzanillos 15)1ª. Mza. Manzanillos I

21 1 22

17,18,19 Junio 2015


19,20 Junio Zitácuaro Silva de Arriba 2) Silva de

Arriba 11 1 12

29,30 Junio, 01 Julio

Ocampo

Ejido El Soldado 13)El Soldado 7 0 7

10,11,12 Agosto de 2015

Ejido El Asoleadero

14)Cieneguillas 5 2 7

17,21 Septiembrede 2015

Zitácuaro

Manzanillos 15)1ª. Mza. Manzanillos I

21 1 22

20,30 Septiembre de 2015


16)La Dieta( 2ª Mza.)

20 2 22

Total: 162 37 199


EJIDO LOCALIDAD

PARTICIPANTES


3) PRODUCCIÓN DE VERDURAS ORGÁNICASSe impartieron 16 talleres en Michoacán, capacitando a 199 personas:

PIOCOMUNIDAD O

LOCALIDADPARTICIPANTES



Se impartieron 3 talleres en Michoacán capacitando a 121 personas:

4)PRODUCCIÓN AGRÍCOLA Y CONSERVACIÓN DE SUELO Y AGUA


EJIDO LOCALIDAD

PARTICIPANTES


30 Abril, 01,02 Mayo 2015 Zitácuaro


1) La Dieta (2ª Mza)

10 11 21

02,03,04 Junio 2015

Zitácuaro

C.I. Nicolás Romero 2) Toma de Agua (5ª Mza.)

30 30 60

16,17,18,19 Noviembre2015


3) Macho de Agua

25 15 40

Total: 65 56 121

5)ASISTENCIA TÉCNICA

SESIONES SEMANALES DE TRABAJO - FAENAS

REUNIONES DE COMITÉS

Fecha Comunidad Municipio Asistentes

14 de Febrero

Rincón de Soto

Áporo 38

Ejido San Juan

Zitácuaro 29

16 de Mayo

Rincón de Soto

Áporo 33

Ejido San Juan

Zitácuaro 32

08 de Agosto

Rincón de Soto

Áporo 55

Ejido San Juan

Zitácuaro 34

21 Noviembre

Rincón de Soto

Áporo 44

Ejido San Juan

Zitácuaro 33

Total: 298

Una faena consiste en la labor de un instructor de acompaña-miento a cada grupo de trabajo para dar seguimiento al plan de trabajo. Durante 2015 se realizaron 1,492 faenas.


Se impartieron 3 talleres en Michoacán capacitando a 121 personas:

4)PRODUCCIÓN AGRÍCOLA Y CONSERVACIÓN DE SUELO Y AGUA

FECHA MUNICIPIOCOMUNIDAD O

LOCALIDADPARTICIPANTES

Plantas medicinales del jardían botánico del Centro de Capacitación de Alternare A.C.



Plantas medicinales del jardían botánico del Centro de Capacitación de Alternare A.C.



6) PRODUCCIÓN DE ABONO ORGÁNICO:Se impartieron 12 talleres en Michoacán, capacitando a 132 personas:

FECHA MUNICIPIO COMUNIDAD

O EJIDO LOCALIDAD

PARTICIPANTES


03,04,05 Febrero 2015 Zitácuaro

C.I. San Felipe de los Alzati 1) San Felipe de los

Alzati

4 2 6

09,10,11 Febrero 2015 Zitácuaro

C.I. Curungueo

2) Valle Verde

9 0 9

23,24 Febrero 2015 Irimbo

Ejido el Salitre

2) El Salitre 6 0 6

10,11 Marzo 2015 Zitácuaro


4)3ª. Mza. de Francisco Serrato

8 0 8

10,24 Marzo 2015 Ocampo

Rancho Escondido

5)Manzana Rancho Escondido

25 17 42

15,17 Abril 2015 Ocampo

Ejido El Rosario 6)Manzana La Cantera

6 0 6

22,28 Abril 2015 Irimbo Irimbo 7)Irimbo

8 0 8

11,12,13 Mayo 2015 Zitácuaro Manzanillos 8)2ª Mza. Manzanillos

6 2 8

13,14 Mayo 2015 Zitácuaro


9) La Barranca (5ª Mza.) 6 0 6


C. I. Francisco Serrato

10)2ª Mza. Francisco Serrato

14 0 14

26,27,28 Mayo 2015 Angangueo

Ejido Angangueo 11) La Trinidad

8 0 8

26,27 Noviembre 2015 Zitácuaro

C.I. Crescencio Morales 12) Macho de Agua

5 6 11

Total: 105 27 132


O EJIDO LOCALIDAD

PARTICIPANTES


28,29 Abril, 01 Mayo 2015

Zitácuaro


1) San Felipe de los Alzati

5 1 6

29,30 Abril, 01 Mayo 2015

Zitácuaro Curungueo 2)Valle verde 10 0 10

08,09,10 Septiembre 2015

Ocampo Ejido Hervidero y Plancha

1) El Llano (Cerro de la Cocina) 9 0 9

Total: 24 1 25

Se impartieron 3 talleres en Michoacán, capacitando a 25 personas:

7) PREPARACIÓN DE ALIMENTOS

8) CONOCIMIENTO, USO Y PREPARACIÓN DE PLANTAS MEDICINALES I Se impartieron 3 talleres en Michoacán, capacitando a 25 personas (todas mujeres):


O EJIDO LOCALIDAD PARTICIPANTES


31 Agosto, 01,02 Septiembre 2015


1) Mza. San Luis I 9 0 9


2) Mza. San Luis II 6 0 6


3) Mza. San Luis III 10 0 10

Total: 25 0 25


O EJIDO LOCALIDAD

PARTICIPANTES




4) Cuartel Emiliano Zapata

8 0 8

Total: 8 0 8

9) CONOCIMIENTO, USO Y PREPARACIÓN DE PLANTAS MEDICINALES IISe impartió un taller en Michoacán, capacitando a 8 personas (todas mujeres):


10) CUIDADO Y MANEJO DE ANIMALES DE TRASPATIO

Se impartieron 10 talleres en Michoacán, capacitando a 61 personas:


O EJIDO LOCALIDAD

PARTICIPANTES


21,22 Abril2015

Zitácuaro


1) El Tigre (2ª Mza) 4 1 5

21,22 Abril 2015


2)Macho de agua (5ª Mza) II 7 0 7

05,08 Mayo 2015 Irimbo

Los Marzos Pequeña

1) Los Marzos Pequeña 5 3 8


C.I. Crescencio Morales 2) La Dieta (2ª Mza.) 5 1 6


C.I. Francisco Serrato 3) La Capilla (3ª Mza.) 5 1 6



4) Macho de Agua (5ª Mza.) I 4 2 6

21,22 Mayo 2015 Zitácuaro 5) El Rincón (1ª Mza) 2 4 6

15,26 Junio 2015 Ocampo

Ejido El Rosario

6) Mza. San Luis II 4 1 5

30,31 Julio 2015 Ocampo 7) Mza. San Luis I 7 0 7

12,19 Julio 2015 Irimbo

Ejido San Lorenzo 8) El Salitre 4 1 5

Total: 47 14 61


Trabajamos para garantizar seguridad alimentaria y reducir los niveles de pobreza en las comunidades rurales desde una perspectiva de conservación ambiental

Capacitación impartida por Alternare para la conservación de suelo y agua en la comunidad Manzana de Santa Cruz en Micho-acán, México.

Foto cortesia: Karen Vega para Alternare A..C.


Es el corazón de la estrategia de capacitación de Alternare, ya que formamos a personas de la región interesadas en mejorar su calidad de vida y conservar y recuperar los recursos naturales de la región. Estos campesinos tienen la responsabilidad de multiplicar y dar per-manencia al modelo propuesto por la organización.

1) Capacitación de Instructores Campesinos

Reunión de egresados del programa de instructores campesinos en el Centro de Capacitación de Alternare A.C.



Para Alternare el programa de formación de instructores es estratégico, multiplica y da permanencia al proceso de fortalecimiento de capacidades que se lleva a cabo en la Reserva de la Biósfera de la Mariposa Monar-ca desde 1998. Este programa consiste en la capacitación sin costo para los campesiones seleccionados,. Alternare con apoyo de donantes cubre las necesidades de hospe-daje, capacitación y alimentación dentro del Centro de Capacitación durante los meses de duración del programa.

Durante el año 2015 se logró instruir a dos generaciones de instructores, sumando cua-renta y cuatro nuevos líderes comunitiarios que fueron seleccionados por su gran senti-do de servicio, quienes fortalecieron sus capacidades en el manejo de los recursos naturales, a través de las siguientes modali-dades de capacitación de Alternare: la forma-ción de la onceava e incio de la capacitación de la doceava generación de instructores y el programa de brigadistas.

El programa de Formación de Instructores de Alternare es reconocido por el INCA Rural de la Secretaria de Agricultura Ganadería, Desa-rrollo Rural, Pesca y Alimentación (SAGARPA), como un programa serio y profesional al cer-tificar en competencias laborales aquellos instructores que aprueben la evaluación una vez que participan y terminen el programa de capacitación de Alternare. En este perio-do, ocho instructores de la octava genera-ción, junto con ocho de la séptima y dos cola-boradores que prestan sus servicios en Alter-nare, lograron su certificación.

Durante el programa aprendieron diversas ecotecnias; fortalecieron sus capacidades en la transmisión de conocimientos, en la pro-moción de la organización y el trabajo comu-nitario, en el diagnóstico y planeación parti-cipativos.

Algunos logros:

Se ha impartido capacitación a 12 generaciones de instructores comunitarios, a un total 122 personas de la región;

60 de ellos han sido evaluados por INCA Rural y certi-ficados por CONOCER (SEP).

El método educativo que utiliza es de “campesino a campesino”. Es decir, busca que los campesinos sean capaces de guiar y capacitar a otros integrantes de sus comunidades..

Parte importante de su formación es su participación en el Programa de Servicio Social, actividad que se llevó a cabo durante los meses de junio y julio, con los miembros de los grupos de trabajo de los municipios de Ocampo, Susupuato y Zitácuaro. Cada alumno fue asignado a un grupo para apoyar al instructor en el seguimiento de los planes de trabajo anuales.

En septiembre del 2015 veintidos personas iniciaron su instrucción en el Centro de Capacitación, ellas con-forman la doceava generación y han recibido los talleres introductorios al modelo de capacitación, perfil del promotor, técnicas de formación de grupos, diagnóstico participativo, elaboración de abonos orgánicos, entre otros. Instructor de Alternare A.C. impartiendo

capacitación para la construcción de una hortaliza en la comunidad del Soldado Anónimo en Michoacán, México.



Producción de árboles frutales 6, 7, 8, 9, 14, 15 y 16 de enero de 2015

15 7

Ahorro y préstamo comunitario 19 y 20 de enero de 2015

14 2

Cuidado y manejo de animales de traspatio

21, 22, 23, 27 y 28 de enero de 2015

14 5

Producción de árboles forestales 4, 5, 6, 10, 11, 12 y 16 de febrero de 2015

14 7

Manejo integral de plagas y enfermedades

16, 17, 18, 19 y 20 de febrero de 2015

14 5

Construcción con tierra y cal (adobes y pisos)

23, 24, 25, 26, 27 de febrero y 12, 13, 16, 17 y 18 de marzo de 2015

14 10

Construcción de estufa tipo “ Lorena”

23, 24, 25, 26 de marzo y 15, 16 y 17 de abril de 2015

14 7

Identificación de proyectos 13 y 14 de abril de 2015

13 2

Construcción de baños secos 21, 22, 23, 24, 28, 29, 30 de abril y 1 de mayo de 2015

13 8

Construcción de cisterna tipo capuchino

4, 5, 6, 7, 8, 11, 12, 13, 14 y 15 de mayo de 2015

13 10

Formación de formadores 18, 19 y 20 de mayo de 2015

14 3

Técnicas caseras para conservas frutas

26 y 27 de mayo de 2015

14 2

Técnicas caseras para conservar verduras

28 y 29 de mayo de 2015

14 2

Reforestación 4 y 5 de junio de 2015

14 2

Conocimiento, uso y preparación de plantas medicinales I y II

1, 2, 3 y 4 de junio de 2015

14 4

Introducción al modelo de formación de instructores

8, 9, 10 y 11 de septiembre de 2015

22 4

Perfil del instructor 15, 16 y 17 de septiembre de 2015

22 3

Formación de formadores 18, 21, 22, 24 y 28 de septiembre de 2015

22 5

Metodología para la formación de grupos

29, 30 de septiembre y 1 de octubre de 2015

22 3

Producción agrícola y conservación de suelo y agua

6, 7, 8, 9, 12, 13, 14, 15 y 16 de octubre de 2015

22 9

Elaboración de abonos orgánicos 20, 21, 22, 23, 27, 28 y 29 de octubre de 2015

20 7

Producción de verduras orgánicas 9, 10, 11, 12 y 13 de noviembre de 2015

19 5

Preparación de alimentos 17, 18, 19, 20 de noviembre y 2, 3, 4 de diciembre de 2015

20 7

Cuidado y manejo de animales de traspatio

8, 9, 10, 15 y 16 de diciembre de 2015

19 5

Total de sesiones y asistentes (anual) 188 48

Taller Fecha Asistentes Sesiones

Taller Fecha Asistentes Sesiones

TALLERES IMPARTIDOS A LA 11° GENERACIÓN DE INSTRUCTORES TALLERES IMPARTIDOS A LA 12° GENERACIÓN DE INSTRUCTORES


Fotografía tomada durante la capacitación para la construcción de una estufa ahorradora de leña en la comunidad del El Solado Anóni-mo en Michoacán, México.



Con este programa impulsamos la conservación y recu-peración de los recursos naturales con una visión de cuenca, a través de la producción de árboles forestales en viveros colectivos, plantación en áreas comunales, trabajo comunitario para el correcto monitoreo y manejo del agua, así como la promoción de ecotécnias para quitar presión al bosque y evitar la contaminación.

Bosque y agua

Viveros en el Centro de Capacitación de Alternare A.C.



1) RECUPERACIÓN Y MANEJO DEL BOSQUE CON UNA VISIÓN DE MICROCUENCAEl propósito de este programa es el de con-tribuir a la conservación recuperación y manejo de la microcuenca Río San Juan Zitá-cuaro, considerada una de las más grandes del estado.

El programa está orientado a alcanzar la sus-tentabilidad en el aprovechamiento de los recursos naturales, para lograr esto, se traba-ja de forma cercana con las comunidades asentadas en la microcuenca, como es el caso de Donaciano Ojeda, Francisco Serrato, Nicolas Romeo, San Juan Zitacuaro, Carpinte-ros, Crescencio Morales y Curungueo.

Además, en coordinación con las autoridades de la Reserva de la Biosfera Mariposa Monar-ca y a través de la práctica de un esquema integral de participación y organización comunitaria, se fortalece la organización de las comunidades consolidando de forma paralela, planes y estrategias para el ordena-miento de su territorio, aprovechamiento forestal y desarrollo comunitario. Como parte de las estrategias de desarrollo comunitario, se promueve el establecimiento de diferen-tes ecotécnias para el cuidado del agua me-diante cisternas para la captación y almace-namiento de este recurso, baños secos que además de ahorrar en el consumo de este líquido, impiden la contaminación de los mantos freáticos. Aunado a esto, se impulsa la construcción de estufas ahorradoras de leña, para reducir la presión sobre el bosque y reducir la incidencia de enfermedades res-piratorias por la inhalación continua de humo, entre otras estrategias.

Este programa también desarrolla una fase de educación ambiental en las escuelas, para crear conciencia ambiental en los niños y jóvenes. Durante 2015 se impartieron talle-res de produción de árboles forestales lográndose capacitar 112 personas (80 muje-res y 32 hombres) y con la finalidad de invo-lucrar a los jóvenes en la conservación del medio ambiente, continuamos colaborando.

1) RECUPERACIÓN Y MANEJO DEL BOSQUE CON UNA VISIÓN DE MICROCUENCA1) RECUPERACIÓN Y MANEJO DEL BOSQUE CON UNA VISIÓN DE MICROCUENCA1) RECUPERACIÓN Y MANEJO DEL BOSQUE CON UNA VISIÓN DE MICROCUENCA1) RECUPERACIÓN Y MANEJO DEL BOSQUE CON UNA VISIÓN DE MICROCUENCA1) RECUPERACIÓN Y MANEJO DEL BOSQUE CON UNA VISIÓN DE MICROCUENCA1) RECUPERACIÓN Y MANEJO DEL BOSQUE CON UNA VISIÓN DE MICROCUENCA1) RECUPERACIÓN Y MANEJO DEL BOSQUE CON UNA VISIÓN DE MICROCUENCA1) RECUPERACIÓN Y MANEJO DEL BOSQUE CON UNA VISIÓN DE MICROCUENCA1) RECUPERACIÓN Y MANEJO DEL BOSQUE CON UNA VISIÓN DE MICROCUENCA1) RECUPERACIÓN Y MANEJO DEL BOSQUE CON UNA VISIÓN DE MICROCUENCA1) RECUPERACIÓN Y MANEJO DEL BOSQUE CON UNA VISIÓN DE MICROCUENCA1) RECUPERACIÓN Y MANEJO DEL BOSQUE CON UNA VISIÓN DE MICROCUENCA1) RECUPERACIÓN Y MANEJO DEL BOSQUE CON UNA VISIÓN DE MICROCUENCA1) RECUPERACIÓN Y MANEJO DEL BOSQUE CON UNA VISIÓN DE MICROCUENCA1) RECUPERACIÓN Y MANEJO DEL BOSQUE CON UNA VISIÓN DE MICROCUENCA1) RECUPERACIÓN Y MANEJO DEL BOSQUE CON UNA VISIÓN DE MICROCUENCA1) RECUPERACIÓN Y MANEJO DEL BOSQUE CON UNA VISIÓN DE MICROCUENCA1) RECUPERACIÓN Y MANEJO DEL BOSQUE CON UNA VISIÓN DE MICROCUENCA1) RECUPERACIÓN Y MANEJO DEL BOSQUE CON UNA VISIÓN DE MICROCUENCA1) RECUPERACIÓN Y MANEJO DEL BOSQUE CON UNA VISIÓN DE MICROCUENCA1) RECUPERACIÓN Y MANEJO DEL BOSQUE CON UNA VISIÓN DE MICROCUENCA1) RECUPERACIÓN Y MANEJO DEL BOSQUE CON UNA VISIÓN DE MICROCUENCA1) RECUPERACIÓN Y MANEJO DEL BOSQUE CON UNA VISIÓN DE MICROCUENCA1) RECUPERACIÓN Y MANEJO DEL BOSQUE CON UNA VISIÓN DE MICROCUENCA1) RECUPERACIÓN Y MANEJO DEL BOSQUE CON UNA VISIÓN DE MICROCUENCA1) RECUPERACIÓN Y MANEJO DEL BOSQUE CON UNA VISIÓN DE MICROCUENCA1) RECUPERACIÓN Y MANEJO DEL BOSQUE CON UNA VISIÓN DE MICROCUENCA1) RECUPERACIÓN Y MANEJO DEL BOSQUE CON UNA VISIÓN DE MICROCUENCA1) RECUPERACIÓN Y MANEJO DEL BOSQUE CON UNA VISIÓN DE MICROCUENCA

Para lograr impactar positivamente en la conservación de nuestros ecosistemas, este programa capacita e impulsa actividades de:

1) Manejo Forestal; 2) Producción De Árboles Forestales; 3) Reforestación; 4) Prevención Y Combate De Incendios Forestales; 5) Medición De Calidad Del Agua); 6) Elaboración De Adobes; 7) Construcción De Estufas Tipo ‘Lorena’; 8) Construcción De Cisternas De Ferrocemento (Su-perficial Y Subterránea); 9) Construcción De Cisternas Tipo Capuchina; 10) Construcción De Pisos De Cal Y Tierra; 11) Construcción De Baños Secos; 12) Construcción De Viviendas De Adobe; 13) Construcción De Filtros Para Aguas Grises; 14) Construcción De Bomba De Mecate Y Bicibombas.

con distintas Primarias, Secundarias y Telesecundarias de distintas comunidades donde se establecieron vive-ros colectivos, con una producción de oyamel, pino y encino, de los cuales se reforestó la Reserva de la Bios-fera de la mariposa monarca.

Muestreo de calidad de agua

El equipo de Alternare junto con los ejidos y comunida-des realizan actividades encaminadas a monitorear la calidad del agua; a partir de agosto del 2012 año los brigadistas certificados por el Global Water Watch llevan a cabo muestreos mensuales de calidad del agua en cada comunidad que integran el área de trabajo.

Durante este año se llevaron a cabo muestreos mensua-les en 12 sitios, dos por comunidad, realizandose 144 muestreos durante el periodo.




10) I) CONSTRUCCIÓN DE ESTUFAS TIPO “LORENA “

Se impartieron 13 talleres en Michoacán y uno en el Estado de México, capacitando a 153 personas.

Algunos logros:

Se han reforestado más de cincuenta hectá-reas en diversos parajes de la Reserva con más de 154,131 árboles producidos en los viveros comunitarios;

Se ha dado seguimiento y conseguido más del 90% de sobrevivencia.

Los parámetros que se midieron fueron: tem-peratura del aire, temperatura del agua, pH, oxígeno disuelto, dureza, alcalinidad, colifor-mes fecales y coliformes totales. Los resulta-dos obtenidos muestran que todas las varia-bles se encuentran dentro de los límites per-misibles, salvo los coliformes de los que se encontró presencia en la parte media y baja de la microcuenca, debido principalmente al mal manejo de letrinas

Continuamos fortaleciendo los vínculos con la comunidad académica y cabe señalar como se indica en la tabla general de talle-res, en las comunidades del área de la micro-cuenca, se desarrollaron distintas capacita-ciones para la construcción de ecotécnias, tales como 1) talleres de construcción de baños secos; 2) talleres de cisternas superfi-ciales de ferrocemento; y, 3) de construcción de filtros para aguas grises

A continuación presentamos el detalle de talleres impartidos como parte del programa de conservación de bosque y agua durante 2015.

Capacitación impartida por Alternare para la construcción de baños secos en la comuni-dad del Soldado Anónimo en Michoacán, México.



Se impartieron 5 talleres en Michoacán, capacitando a 112 personas y se establecieron cinco (5) viveros escolares. Tres en el municipio de Zitácuaro, uno en el municipio de Ocampo y uno en el municipio de Angangueo con una producción de 16, 780 árboles forestales.

1)RECUPERACIÓN Y MANEJO DEL BOSQUE CON UNA VISIÓN DE MICROCUENCA

Muestreo de infiltración y cantidad y calidad del agua Descripción de la actividad

Fecha

Lugar

Durante este año se llevaron a cabo los muestreos de calidad de agua mensual, en 12 sitios dos por comunidad, realizándose un total de 144 muestras

Enero 2015 a diciembre 2015

C.I. Crescencio Morales, C.I. Francisco Serrato, C.I. Donaciano Ojeda, Ejido San Juan Zitácuaro, C.I. Nicolás Romero C.I Carpinteros.

2) PRODUCCIÓN DE ÁRBOLES FORESTALES

FECHA MUNICIPIO COMUNIDAD O EJIDO

LOCALIDAD PARTICIPANTES

MUJERES HOMBRES TOTAL 10,24 Febrero 2015

Ocampo Rancho Escondido

1)Rancho Escondido

16 14 30

29 Mayo 2015


2) La Cumbre, 5ª Mza 28 0 28

19, 26 Mayo2015

Angangueo Ejido Rondanilla

2) Rondanilla 1 9 10

16 Junio 2015

Zitácuaro

Manzanillos 3) 3ª. Mza. 9 5 14

24 Septiembre 2015


5) La Dieta, 2ª Mza)

26 4 30

Total: 80 32 112




4)MANEJO DE DESECHOS SÓLIDOS

Durante este año se reforestaron 29, 635 árboles forestales, en 22.26 hectáreas y se impartieron 2 talleres en Michoacán, capa-citando a 106 personas:



MUJERES HOMBRES TOTAL 04,05 Junio 2015

Zitácuaro C.I. Carpinteros 1) Carpinteros 3 11 14

25 Junio 2015

C.I. Donaciano Ojeda

2) Chimusda (4ª. Mza)

53 39 92

Total: 56 50 106

Se impartió un taller, capacitando a 56 personas en Michoacán.



MUJERES HOMBRES TOTAL 11 de Febrero


1) Macho de Agua, 5ª. Mza. 25 31 56

Total 25 31 56

ECOTÉCNIAS:


EJIDO LOCALIDAD PARTICIPANTES

MUJERES

HOMBRES

TOTAL

08,09,10,11 Septiembre 2015

Amanalco C.I. San Juan 1) San Juan 2 12 14

Total: 2 12 14

5) CONSTRUCCIÓN DE CISTERNAS DE FERROCEMENTO (SUPERFICIALES)Se impartió 1 taller en el Estado de México, capacitando a 14 personas

3)REFORESTACIÓN

Estufa ahorradora de leña en la comunidad del Naranjo (Los Limones), en Michoacán, México.



Capacitación impartida por Alternare para la construcción de baños secos en la comu-nidad del Soldado Anónimo en Michoacán, México.



6) CONSTRUCCIÓN DE CISTERNAS DE FERROCEMENTO SUBTERRÁNEA Se impartió 1 taller en el Estado de Michoacán. Capacitando a 13 personas: Se impartieron 6 talleres en Michoacán, capacitando a 52 personas:

9) CONSTRUCCIÓN DE BAÑOS SECOS

8) USO Y MANEJO DE BAÑOS SECOS Se impartió un taller en Michoacán, capacitando a 35 personas:


LOCALIDAD

PARTICIPANTES


14,15,16,17,18 Diciembre 2015

Zitácuaro C.I. Donaciano Ojeda

1) 1ª. Mza. 0 13 13

Total:

0

13

13

7) CONSTRUCCIÓN DE CISTERNAS TIPO CAPUCHINOSe impartieron 3 talleres en Michoacán, capacitando a 43 personas:


LOCALIDAD

PARTICIPANTES


03,04,05,06,07 Marzo 2015

Angangueo Rondanilla 1)Rondanilla 6 12 18

02,03,04,05 de Diciembre 2015 Zitácuaro


2) La Soledad, 4ª. Mza.

1 10 11

07,08,09,10 de Diciembre 2015

Ejido Manzanillos

2) 3ª. Mza. Manzanillos 7 7 14

Total:

14

29

43

FECHA MUNICIPIO


MUJERES HOMBRES TOTAL 22,23,24 Septiembre 2015

Amanalco, 1)Polvillos 10 2 12


Amanalco, 2)Polvillos 2 9 11

Total: 12 11 23

8) CONSTRUCCIÓN DE BIOFILTRO (LAVADERO ECOLÓGICO)Se impartieron 2 talleres en el Estado de México, capacitando a 23 personas:



MUJERES HOMBRES TOTAL 03,04,05 Marzo 2015 Ocampo

Ejido El Rosario 1) Manzana La Cantera 9 5 14

18,19 Agosto 2015

Zitácuaro


2) El Rincón (1ª Mza) 2 6 8 24,25,26,27,28 Agosto 2015 3) La Dieta (2ª Mza) 5 2 7 14,15,16 Septiembre 2015

C. I. Francisco Serrato 4) La Capilla (3ª Mza.) 4 2 6

19,20,21 Octubre 2015


5) El Santísimo (5ª Mza.) 5 1 6

19,21,22,23 Diciembre 2015 Zitácuaro


6) Los Escobales, 5ª. Mza. (Prim. Ignacio López Rayón) 1 10 11

Total: 26 26 52


LOCALIDAD

PARTICIPANTES

MUJERES HOMBRES

TOTAL

14 de Enero 2015

Zitácuaro C. I. Carpinteros

1)Carpinteros

21 14 35

Total: 21 14 35


10) CONSTRUCCIÓN DE ESTUFAS TIPO “LORENA “

Se impartieron 13 talleres en Michoacán y uno en el Estado de México, capacitando a 153 personas.



MUJERES HOMBRES TOTAL 10,11,12 de Febrero 2015

Zitácuaro C.I. Donaciano Ojeda

1) 4ª. Mza. 7 15 22

10,11,12 Marzo de 2015

Irimbo Los Mogotes 2) Los Mogotes 15 0 15

03,04,05 Marzo de 2015

Ocampo Ejido Hervidero y Plancha

3) Llano cerro de la cocina

14 3 17

18,19 Abril de 2015

Temascalcingo, San Nicolás de Solis

4) San Nicolás de Solis

1 8 9

13,14,15 Julio de 2015

Zitácuaro

C. I.Manzanillos 5) 2ª Mza. de Manzanillos

7 2 9

20,21,22 Julio 2015

C.I. Curungueo 6) Valle Verde 10 0 10

23,24,25 Julio 2015

C. I San Felipe de los Alzati


6 1 7

27,28,29 Julio 2015


8) 2ª. Mza. 16 0 16

29,30,31 Julio 2015


9) La Barranca (5ª Mza.)

7 0 7

04,05,06 Agosto 2015


10) 3ª Mza. 8 0 8


C.I. Nicolás Romero

11) Toma de Agua (5ª Mza.)

2 3 5

06,07,08 Octubre 2015

C.I. Nicolás Romero

12) 3ª Mza. 2 11 13

04,05,06 Noviembre 2015

Jungapeo El Puerto de Jungapeo

13) El Puerto de Jungapeo)

0 9 9

11,12,13 Noviembre 2015

Zitácuaro Curungueo 14) Valle Verde 4 2 6

Total: 99 54 153

Faena en el Centro de Capacitación de Alternare A.C. en Michoacán, México.

Foto cortesia: Karen Vega


Este programa tiene como objetivo capacitar campesinos y campesinas para que desarrollen proyectos productivos, con el objeto de obtener recursos económicos para mejorar su calidad de vida desde una perspectiva de conservación ambiental.

4) Unidades Productivas Campesinas


Área de plantación de zarzamora orgánica en el centro de capacitación de Alternare A.C.


Este programa tiene como objetivo capacitar campesinos y campesinas para que desarrollen proyectos productivos, con el objeto de obtener recursos económicos para mejo-rar su calidad de vida desde una perspectiva de conser-vación ambiental.

Las Unidades Productivas Campesinas des-empeñan un papel fundamental en nuestra búsqueda por reducir el índice de personas viviendo en condiciones de pobreza en las comunidades rurales de la Reserva de la Biosfera de la Mariposa Monarca mediante la creación de nuevas oportunidades de empleo y generación de ingresos.

Con este programa buscamos ofrecer a las comunidades donde trabajamos, oportunida-des y los conocimientos que les garanticen mejor aprovechamiento de los recursos naturales, información, comunicación, tecno-logía, crédito, formación e infraestructuras, promoviendo la organización comunitaria para satisfacer sus necesidades y aspiracio-nes económicas, sociales y culturales.

Nuestro modelo integral, contempla la pro-ducción orgánica de zarzamora como el motor de un cambio de paradigma en la rela-ción de los grupos campesinos asentados en la RBMM y su entorno natural. Generando estabilidad económica para los pobladores y propiciará el desarrollo de círculos virtuosos de sustentabilidad y cuidado del patrimonio natural, lo que permitirá mayor certeza en los esfuerzos de conservación de la Mariposa Monarca.

El equipo de Alternare identificó en la pro-ducción y venta de zarzamoras una excelente opción: 1) la región cuenta con las condiciones climatológicas y ambientales idóneas; 2) Michoacán es el primer productor a nivel nacional; 3) es un cultivo con demanda creciente a nivel internacional y nacional (BASCOPE, 2014);

Las actividades y talleres que contempla este progra-ma son:

1) Ahorro y préstamo comunitario; 2) Que es una empresa: 3) Plan de negocios; 4) Administración de la empresa; 5) Conocimiento, 6) Manejo y aplicación de paquetes de cómputo.

4) Alternare cuenta con el financiamiento de Grupo Paisano para establecer las unidades productivas con los grupos; 5) Grupo Paisano se compromete a la comer-cialización del producto; 6) Alternare ha plantado dos (2) hectáreas de berries en el centro de capacitación (Aporo, Michoacán) para conocer el manejo del culti-vo con la finalidad de transmitir el conoci-miento a los grupos.

Así es como el equipo de Alternare pretende alcanzar la sustentabilidad y apoyar a las comunidades a convertirse en emprendedo-res campesinos y mejorar su calidad de vida.

A continuación se detallan los talleres impartidos durante 2015 para impulsar este programa.




Se impartieron 12 talleres a 22 personas de la 12ª Generación de Instructores (con una duración de 20 sesiones por grupo).Estos talleres fueron facilitados en el Centro de Capacitación de Alternare:

1) AHORRO Y PRÉSTAMO COMUNITARIO

2) CONOCIMIENTO, MANEJO Y APLICACIÓN DE PAQUETES DE COMPUTO

En Michoacán se impartieron 2 talleres, capacitando a 17 personas:

FECHA CURSO

ASISTENTES


15 de Septiembre al 29 de Octubre 2015

Curso básico de computación, para la 12ª. Generación de Instructores en Capacitación.

20 sesiones de 1 hora por grupo.

Horario:

Grupo 1: 4:00 a 5:00 p.m.

Grupo 2: 5:00 a 6:00 p.m.

14 8 22




03,04 de febrero 2015


1) El Rosario 8 0 8

19,20 Agosto 2015

Angangueo Ejido Angangueo

2)La Trinidad 8 1 9

Total: 16 1 17




3) SISTEMA DE RIEGO POR GOTEO

El propósito de este programa es el de con-tribuir a la conservación recuperación y manejo de la microcuenca Río San Juan Zitá-cuaro, considerada una de las más grandes del estado.

El programa está orientado a alcanzar la sus-tentabilidad en el aprovechamiento de los recursos naturales, para lograr esto, se traba-ja de forma cercana con las comunidades asentadas en la microcuenca, como es el caso de Donaciano Ojeda, Francisco Serrato, Nicolas Romeo, San Juan Zitacuaro, Carpinte-ros, Crescencio Morales y Curungueo.

Además, en coordinación con las autoridades de la Reserva de la Biosfera Mariposa Monar-ca y a través de la práctica de un esquema integral de participación y organización comunitaria, se fortalece la organización de las comunidades consolidando de forma paralela, planes y estrategias para el ordena-miento de su territorio, aprovechamiento forestal y desarrollo comunitario. Como parte de las estrategias de desarrollo comunitario, se promueve el establecimiento de diferen-tes ecotécnias para el cuidado del agua me-diante cisternas para la captación y almace-namiento de este recurso, baños secos que además de ahorrar en el consumo de este líquido, impiden la contaminación de los mantos freáticos. Aunado a esto, se impulsa la construcción de estufas ahorradoras de leña, para reducir la presión sobre el bosque y reducir la incidencia de enfermedades res-piratorias por la inhalación continua de humo, entre otras estrategias.

Este programa también desarrolla una fase de educación ambiental en las escuelas, para crear conciencia ambiental en los niños y jóvenes. Durante 2015 se impartieron talle-res de produción de árboles forestales lográndose capacitar 112 personas (80 muje-res y 32 hombres) y con la finalidad de invo-lucrar a los jóvenes en la conservación del medio ambiente, continuamos colaborando.




En Michoacán se impartieron 6 talleres, capacitando a 61 personas:


EJIDO LOCALIDAD

PARTICIPANTES


27 Octubre 2015

Zitácuaro

C.I. Francisco Serrato 1)3ª Mza.

9 0 9

28 Octubre 2015



6 3 9

30 Octubre 2015


3)La Barranca, 5ª Mza.

6 0 6

09 Noviembre 2015 C.I. Manzanillos

4) 2ª Mza. Manzanillos

7 2 9

10 Noviembre 2015

C.I. Francisco Serrato 5)2ª Mza.

17 3 20

17 Noviembre 2015 Curungueo 6) Valle Verde 8 0 8

Total: 53 8 61




Tareas de producción de árboles forestales en el vivero del centro de capacitación de Alternare A.C.



La organización ha establecido un Centro de capacitación en el área de la Reserva de la Biósfera Mariposa Monarca en el municipio de Áporo, lo que facilita la operación y di-fusión del proyecto, ya que también es un área de demos-tración y experimentación de las técnicas que se promue-ven.5) Centro de Capacitación

Área de dormitorios del centro de capacitación de Alternare A.C.



Con el propósito de fortalecer las capaci-dades del promotor y multiplicar el impacto de su labor, Alternare ha establecido en la zona de trabajo un "Centro de Capacitación para Instructores Campesinos", en el Munic-ipio de Áporo. Michoacán. El Centro de Capa-citación funciona como centro de operacio-nes del equipo de Alternare en la región, así como centro de demostración en donde se ponen en práctica técnicas relacionadas con la conservación de los recursos naturales. También tiene como función facilitar que los instructores aprendan y practiquen los cono-cimientos, así como, diferentes métodos y técnicas.

Es un lugar de orientación y motivación para compartir experiencias y resolver dudas; un sitio de apoyo continuo y de acceso a infor-mación, elementos que les ayudarán de manera positiva en su labor de promoción de conociemiento. A largo plazo este Centro constituirá una pieza clave en la autogestión de las comunidades de la región.

El Centro cuenta con las instalaciones idó-neas para cumplir con estas funciones, , con una capacidad para hospedar a cincuenta y ocho personas (58), salón de usos múltiples y de computo, internet (satelital), entre otros.

Las visitas al centro de capacitación son muy importantes, además de darle difusión al modelo de producción que promueve Alter-nare, se presenta la oportunidad de iniciar relaciones de cooperación con diversos sec-tores (autoridades locales y municipales, maestros, investigadores, organizaciones nacionales e internacionales) lo que propicia la formación de alianzas estratégicas. Así también, ha sido un apoyo importante para las escuelas ya que se enseña de manera práctica como se puede recuperar los recur-sos naturales.

Para lograr el objetivo del Centro de Capacitación de ser un lugar de aprendizaje y promoción de técnicas agroecológicas, cuenta con las siguientes característi-cas:

1) Construido 100% de adobe y mediante técnicas de bajo impacto ambiental.2) Se encuentra dentro de la Reserva de la Biosfera de la Mariposa Monarca.3) Con ecotécnias en perfecto funcionamiento.4) Zona de dormitorio para 58 personas5) Sala de usos múltiples con proyector, mesas y sillas con capacidad para 70 personas6) Biblioteca,7) Videoteca, 8) Herbario, 9) Oficinas, 10) Área de cómputo con internet satelital.11) Jardín botánico para uso de plantas medicinales12) Hortaliza (producción de verduras).13) Hibernadero de jitomate14) Viveros15) Zona de producción de abono orgánico16) Zona de producción de adobe17) Zona de producción de pan artesanal18) Animales de traspatio19) Conservación de suelo y agua20) Plantación de zarzamora orgánica

En el periodo anterior se recibieron 981 visi-tantes y en el periodo actual se recibieron 1, 268 personas, 300 personas más que el periodo anterior.

En el presente capítulo detallamos el número de visitantes y talleres impartidos durante el año 2015.


Área de plantación de zarzamora orgánica del Centro de Capacitación de Alternare A.C.


1) CENTRO DE CAPACITACIÓN ALTERNARE A.C. RINCÓN DE SOTO, MPIO DE ÁPOROTALLERES, REUNIONES Y ACTIVIDADES 2015

FECHA

TALLER

CANTIDAD

PARTICIPANTES


18 de Febrero 2015

Reunión: Intercambio de Experiencias entre Escuelas Telesecundarias “Microcuenca del Río San Juan”

1 68 31 99

13 de Febrero 2015 Reunión de trabajo: Red Comunitaria de Monitoreo del Agua

1 3 2 5

23 de Febrero 2015 Taller: Elaboración de pan de rancho

1 5 20 25

02 de Marzo 2015 Taller: Centro Climático Alternare HSBC

1 25 16 41

20 de Abril 2015 Intercambio de Experiencias entre animadores del CCMSS y promotores de Alternare

1 11 12 23

28 de Abril 2015 Reunión: Red Monarca 1 4 4 8

06 de Mayo 2015 S-130 Curso básico para Combatientes de Incendios Forestales

1 3 23 26

25 de Junio 2015 Reunión: Comisión CDDRS 1 3 9 12

10 de Julio 2015 Taller: Problemática del agua y propuestas de acciones para su solución

1 9 13 22

17,18 de Julio 2015 Taller: Organización Comunitaria

1 0 17 17

25 de Julio 2015 Taller: Problemática del agua y propuestas de acciones para su solución

1 16 16 32

18,19 de Agosto 2015

Taller: Planeación Estratégica de la RCMA

1 7 5 12

20 de Agosto 2015 Reunión: SubConsejo de OSC’s

1 4 5 9

20 de Agosto 2015 Reunión: Red Monarca 1 5 7 12

22 de Agosto 2015

Taller: Introducción al conocimiento de la Reserva de la Biosfera Mariposa Monarca

1 8 7 15


Reunión: Sesión de trabajo con Consejo Directivo

1 10 12 22

05 de Octubre 2015 Taller: Comunicación Asertiva 1 24 14 38 23 de Noviembre 2015

Taller: Empresarialidad. Sesión 1

1 12 17 29

25 de Noviembre 2015

Taller: Experiencias de monitoreo fenológico

1 7 6 13

14 de Diciembre 2015

Taller: Empresarialidad. Sesión 2

1 12 21 33

TOTAL 20 236 257 493

FECHA

TALLER

CANTIDAD

PARTICIPANTES




Comedor del área de ‘Investigadores’ del Centro de Capacitación de Alternare A.C.


Este programa tiene como objetivo capacitar campesinos y campesinas para que desarrollen proyectos productivos, con el objeto de obtener recursos económicos para mejorar su calidad de vida desde una perspectiva de conservación ambiental.

2) VISITAS AL CENTRO DE CAPACITACIÓNDurante este año nos visitaron al centro de capacitación 1,268 personas donde el 80% son estudiantes desde el nivel de primaria, bachillerato y licenciatura

Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre

146151

160 163

200

82

73

38

104

13

138

Enero 146

Febrero 151

Marzo 160

Abril 163

Mayo 200

Junio 82

Julio 73

Agosto 38

Septiembre 13

Octubre 104

Noviembre 138


Tareas de producción de árboles forestales en el vivero del centro de capacitación de Alternare A.C.

Este programa tiene como objetivo capacitar campesinos y campesinas para que desarrollen proyectos productivos, con el objeto de obtener recursos económicos para mejo-rar su calidad de vida desde una perspectiva de conser-vación ambiental.

En Alternare estamos convencidos que para tener un mayor impacto en las comunidades es transcendental la formación de vínculos estratégicos con diversos actores.

6) Alianzas Estratégicas




Con el objetivo de unir esfuerzos con distin-tos actores de la sociedad civil para impulsar, coordinar y dar seguimiento a las actividades de conservación ambiental de dentro de la Reserva de la Biosfera de la Mariposa Monar-ca se llevaron a cabo las siguientes reuniones

i) El pasado 08 de Enero de 2015, partici-pamos en la reunión del ejido San Juan Zitác-uaro, para entregar el reporte de los resulta-dos encontrados en el primer, segundo y tercer muestreo sobre calidad del agua que se llevaron a cabo en varios parajes de la comunidad.

ii) El 25 de abril reunión en el Ejido Cres-cencio Morales para compartir e informar las actividades que se realizan en los parajes de Crescencio Morales, con la participación de 300 ejidatarios

iii) El 25 de julio participación en la reunión de Comunidad Indígena Donaciano Ojeda para socializar los resultados de los muestreos sobre calidad del agua llevaron a cabo en los parajes de esta comunidad con la participación de 300 personas

iv) El 02 de agosto participamos en la reunión de Comunidad Indígena Carpinteros para socializar los resultados de los muestre-os sobre calidad del agua que se llevaron a cabo en los parajes de esta comunidad, a esta reunión asistieron 200 personas.

v) El 24 de septiembre 2015 partici-pación en la 1a reunión del Consejo Mu-nicipal de Desarrollo Rural Sustentable del municipio de Zitácuaro, con la participación de las autoridades 22 comisariados y 8 jefes de tenencia

Además Alternare promovió la formación de la Red Monarca (con la participación de 14 organizaciones que trabajan en la región monarca); participa en la Red Comunitaria de Monitoreo del Agua y en la Red Ambiental Mexicana (RAM);

Hemos establecido convenios de colabo-ración con instituciones de educación supe-rior como: UNAM campus Morelia y campus Cd. de México, así como la Universidad Inter-cultural de San Felipe del Progreso;Hemos �rmado convenios con otras Insti-tuciones como INEA y trabajado en colabo-ración con la Dirección de la Reserva los cinco últimos años;

Formamos parte del Consejo Asesor de la Reserva a partir del año 2000 y del Consejo Técnico del Fondo Monarca desde su inicio (2002).

Durante 2015, concertamos convenios de colaboración con organizaciones e insti-tuciones interesadas en la conservación de los recursos naturales de la región y aumen-tamos la relación con autoridades munici-pales y educativas.

En este capitulo detallamos estas reuniones:

Concertación de convenios de colaboración con organizaciones e instituciones interesadas en la conservación de los recursos naturales de la región

Fecha: 12 de Enero de 2015 Escuela Telesecundaria Rondanilla, C.C.T. 16ETV0314-W de la Localidad de Rondanilla, Municipio de Angangueo. Fecha: 07 de Octubre de 2015 Ayuntamiento de Irimbo, representado por el Ing. José Ignacio López Sáenz, Presidente Municipal del Municipio de Irimbo. Fecha: 08 de Octubre de 2015 Escuela Telesecundaria Los Zapotes, C.C.T. 16ETV0924X, de la Localidad de Los Zapotes, Municipio de Zitácuaro. Fecha: 21 de Octubre de 2015 Escuela Telesecundaria Álvaro Obregón, C.C.T. 16ETV0881P, de la Localidad del Puerto de Jungapeo, Municipio de Jungapeo. Fecha: 26 de Noviembre de 2015 Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Michoacán, CEMSAD No. 51, C.C.T. 16EMS0051F, de la Localidad del Puerto de Jungapeo, Municipio de Jungapeo. Fecha: 13 de Diciembre de 2015 Escuela Secundaria Técnica No. 29, C.C.T. 16DST0029O de la Localidad de Irimbo, Municipio de Irimbo. Por iniciativa de Alternare, A.C. se llevaron a cabo una serie de reuniones con las organizaciones de la sociedad civil (OSC) que trabajan en la RBMM: 1) 28/04/15; 2) 20/08/15; 3)20/08/15. A estas reuniones asistieron un promedio de 29 personas aproximadamente 15 organizaciones.


Relación Alternare, A.C. – Autoridades Municipales - Educativas

Municipio Reuniones

Ocampo

Se presentó el trabajo de Alternare, en la reunión ordinaria del consejo municipal de desarrollo rural sustentable, se solicitó una cita con el presidente municipal

Tuxpan

Se presentó el trabajo de Alternare, al C. Presidente municipal C. Jesús Mora González y en reunión de cabildo ya está autorizado el convenio para la firma lo quiere protocolizar

Irimbo

Se presentó el trabajo de Alternare, al C. Presidente municipal C. José Ignacio López Sáenz ya se firmó el Convenio de Colaboración

Áporo

Vino y se platicó con el C. Presidente municipal, la visita del Director de Desarrollo Social, el acuerdo coordinar actividades en el próximo año

Jungapeo

Se presentó el trabajo de Alternare al presidente municipal Javier Hernández Rivera y la visita del Director de Desarrollo económico C. Juan Corona Martínez al centro de capacitación

Angangueo Se solicitó una entrevista con el C. Presidente Municipal.

Zitácuaro Se solicitó una entrevista con el C. Presidente Municipal.

Sengio

Se platicó y recibió a 3 regidores que laboran en el ayuntamiento, el acuerdo coordinar actividades en el próximo año



Capacitación impartida por Alternare para la conservación de suelo y agua en la comuni-dad Manzana de Santa Cruz en Michoacán, México.


La organización ha establecido un Centro de capacitación en el área de la Reserva de la Biósfera Mariposa Monarca en el municipio de Áporo, lo que facilita la operación y di-fusión del proyecto, ya que también es un área de demos-tración y experimentación de las técnicas que se promue-ven.

19

19

LOGROS MÁS DESTACADOS DEL 2015:

Es motivo de orgullo compartir contigo los logros más destacados del periodo:

Alternare le dio seguimiento a cuarenta y un planes de trabajo elaborados por los grupos de trabajo

Participamos en la organización de la IV feria regional del maíz criollo en el municipio de Zitácuaro del estado de Michoacán con la participación de 70 productores.

Fuimos expositores en la XVIII feria del maíz criollo de Vicente Guerrero, Españita Tlaxcala.

Gracias a la relación con el Instituto Nacional para el Desarrollo de Capacidades Sector Rural (INCA-Rural) SAGARPA. Este año se prepararon 14 instructores para ser certificados por esta dependencia.

Trabajamos en convenio de colaboración con la administración del municipio de Irimbo del estado de Micho-acán y se renovó el convenio de colaboración con la actual administración

Alternare le dio seguimiento a cuarenta y un planes de trabajo elaborados por los grupos de trabajo Alternare le dio seguimiento a cuarenta y un planes de trabajo elaborados por los grupos de trabajo Alternare le dio seguimiento a cuarenta y un planes de trabajo elaborados por los grupos de trabajo Alternare le dio seguimiento a cuarenta y un planes de trabajo elaborados por los grupos de trabajo Alternare le dio seguimiento a cuarenta y un planes de trabajo elaborados por los grupos de trabajo Alternare le dio seguimiento a cuarenta y un planes de trabajo elaborados por los grupos de trabajo Alternare le dio seguimiento a cuarenta y un planes de trabajo elaborados por los grupos de trabajo Alternare le dio seguimiento a cuarenta y un planes de trabajo elaborados por los grupos de trabajo Alternare le dio seguimiento a cuarenta y un planes de trabajo elaborados por los grupos de trabajo Alternare le dio seguimiento a cuarenta y un planes de trabajo elaborados por los grupos de trabajo Alternare le dio seguimiento a cuarenta y un planes de trabajo elaborados por los grupos de trabajo Alternare le dio seguimiento a cuarenta y un planes de trabajo elaborados por los grupos de trabajo Alternare le dio seguimiento a cuarenta y un planes de trabajo elaborados por los grupos de trabajo Alternare le dio seguimiento a cuarenta y un planes de trabajo elaborados por los grupos de trabajo


En el periodo anterior se recibieron 981 visi-tantes y en el periodo actual se recibieron 1, 268 personas, 300 personas más que el periodo anterior.

En el presente capítulo detallamos el número de visitantes y talleres impartidos durante el año 2015.

Alternare tiene un firme compromiso con la captación y ejecución ética de fondos, así es como gracias a la procuración de fondos y al firme compromiso de nuestras organizaciones y fundaciones aliadas de origen nacional e internacional, Alternare continua ope-rando y alcanzando los objetivos programados para generar alternativas de desarrollo reales y sustentables para el campo y el campesino. 7) Distribución de Ingresos y

Gestión de Fondos

Instructor de Alternare en recorrido por el Centro de Capacitación de Alternare A.C. explicando a visitantes los bene�cios e impacto ambiental de producir y utilizar abonos orgánicos y construir con adobe.



Distribución de ingresos:

Alternare tiene un firme compromiso con la captación y ejecución ética de fondos, así es como gracias a la procuración de fondos y al firme compromiso de nuestras organizaciones y fundaciones aliadas de origen nacional e internacional, Alternare continua ope-rando y alcanzando los objetivos programados para generar alternativas de desarrollo reales y sustentables para el campo y el campesino.

7%

13 %

64 %

3 %6 %

7 %CORPORATIVOS 7%

3%OTROS

CORPORATIVOS

64%FUNDACIONES PROVADAS NACIONALES

CORPORATIVOS 7%

CORPORATIVOS

13%

6%CORPORATIVOS NACIONALES

GOBIERNO FEDERAL

DONATIVOS INDIVIDUALES

FUNDACIONES PRIVADAS INTERNACIONALES



Capacitación impartida por Alternare para la construcción de baños secos en la comu-nidad del Soldado Anónimo en Michoacán, México.


Ejecución de recursos por área de programa apoyada:

CONSERVACIÓN AMBIENTAL.............52%CAPACITACIÓN ..................................34%OTROS...............................................10%SEGURIDAD ALIMENTARIA...................4%



Fotografía tomada durante capacitación impartida por Alternare para la conservación de suelo y agua en la comunidad Manzana de Santa Cruz en Michoacán, México.


Estado �nanciero 2015: Partida

ESTADO DE RESULTADOS

Ingreso total $ 5,119,635.77 Ingreso de inversión Ingreso total no restringido Activos netos liberados de restricciónEgreso total $ 5,582,925.16

ESTADO DE POSICIÓN FINANCIERA

Activo total Terreno, edi�cio y equipo $ 9, 417, 426.40 Depreciación $ 3,322,870.68 Inversiones $ 9, 207,579.64 Fideicomiso (”endowment”)Pasivo total Deuda sin garantía $ 26, 452.19 Deuda con garantíaActivos netos (patrimonio) Sin restricciónRestricción temporal Restricción permanente (”endowment”) $15,275,683.17




PATRONATO Y COMITÉ CONSULTIVO

Presidente

Enrique Arturo Álvarez FigueroaAsesor Independiente

Comité FinancieroMaría Guadalupe Del Río Pesado Presidenta de Alternare A.C.

Mario Garciadiego González CosNotaria 184Notario

Alfonso Fierro GarzaHSBCDirector General Global Markets

Comité EducativoGabriel Sánchez Ledesma Director del Centro de Capacitación de Alternare A.C.

Marcos Oviedo Mendiola Instituto Nacional de la Economía Social Dirección de planeación y análisis

Arturo García TorresDespacho independienteDirector

Comité OperativoJavier García Sabate

Despacho García Sabaté, Castañeda, Navarrete, S.C. Socio

Raymundo Miravete Melo

Asesor Independiente

Guillermo Chávez Eckstein

Banorte

Luis Vázquez Mota

Pinturerías de México

Director general

Roberto Malvido Arriaga

Director

Jennifer Morfíin

Directora de Impacto Comunitario en Fondo Unido I.A.P.

NUESTROS DONANTES:



Capacitación impartida por Alternare para la construcción de estufas ahorradoras de leña en la comunidad indígena Francisco Serrato en Michoacán, México.


SOCIO ALTERNARE Súmate como

Al unirse como Socio Alternare realizarás una aportación única o mensual mediante tarjeta de crédito. Asimismo, los socios reci-ben periódicamente información especial sobre las diferentes actividades y logros que Alternare realiza gracias a su contribu-ción.

Con su aportación, nuestros Socios demuestran ser un importante motor de cambio y promotor de la conservación ambiental y la generación de oportunidades que permitan mejorar la calidad de vida en las comunidades rurales, no sólo contribuyen finan-cieramente con el trabajo que realiza Alternare, también participan, se informan y conocen con más detalle los avances en la conservación de la Reserva de la Biosfera de la Mariposa Monarca y nos permiten replicar el modelo de desarrollo integral sustentable en otras comunidades rurales del país.

Si aún no eres socio, únete y sé parte de Alternare.Existen cuatro opciones para convertirse en Socio Alternare:1. Visitar la página de donaciones en línea www.alternare.org2. Escribir un correo electrónico a [email protected]. Llamar al teléfono 55637110 para ser atendido por nuestro equipo.4. Realizar un depósito bancario


V

Agradecimientos y contacto




Agradecemos los espacios y oportunidades para promover la conservación ambiental, la segu-ridad alimentaria y reducción de pobreza en las comunidades rurales de la Reserva de la Bios-fera de la Mariposa Monarca, especialmente por los espacios donados por medios de comuni-cación comprometidos en lograr una mejor calidad de vida en las comunidades rurales del país como: Proceso, BBC de Londres, PBS, La Voz de Michoacán y muchos más.

Alternare es una organización para el desarrollo integral sustentable y la conservación ambiental que moviliza el poder de las personas para mejorar la calidad de vida en las comu-nidades rurales, específicamente en la Reserva de la Biosfera de la Mariposa Monarca.

Para más información sobre este informe, envíenos un correo electrónico a [email protected] o visite www.alternare.org.

Desde Alternare estamos firmemente comprometidos con la transparencia en torno a nues-tras actividades. Por ello, valoramos cualquier opinión al respecto y acogemos positivamente las peticiones de información. En los casos en los que por cuestiones de seguridad o no nos sea posible remitir la información solicitada, nos pondremos en contacto para explicar los motivos de nuestra negativa.

Caravaggio 24 Col. Sta. Ma. Nonoalco Mixcoac Deleg. Benito JuárezMéxico D.F. C.P. 03700,

Tel: 55-63-71-00 www.alternare. org [email protected]

Documents

Alternare informe 2015