DOSSIER 1 : RP!CWJ La vie au quotidien ..... .... .............................. ... ....... .... .. .......... .. ......... 4 Des mots et des formes ....... ........ .... .. ...... ............. ... ........... 6 Points de vue sur... ........... .......... ........... ..... ...... ... ................................... 8 Des mots et des formes ..... ...... ... .......... .. ............. .............. ...................... 10 Techniques pour... ......... .......... .. ........ .............. ................. ........ .............. 12 DOSSIER 2 : Priv La vie au quotidien ..... ... ........ . .. ......... ... .. ....... ... ............ ............. ............ 14 Des mots et des formes .......... ............. ........ . . . . . . . . ....... . . . . ... ....... . 16 Points de vue sur... ... .... ........ ... .......... .......... .... . .......... .. ......... ............. 18 Des mots et des formes ....... . . . . . ..... ... . . . . ....... . . . . . . .. ..... . . . . ......... . . . . ........... 20 Techniques pour... ..... ............ ...... .................................... 22 DOSSIER 3 : DcrtY\ie, La vie au quotidien ....... ................... Des mots et des formes ..................... .... ......... .. .. ............. ........ ... ........... . . Points de vue sur ... . .. ... .. ........ ................ ....... .. ............... .. ...................... .. Des mots et des formes ........ ..... ........ ........... ... ... ......... .... ............. .......... . Techniques pour ... .... ..... ....................... .................................... ...... ...... .. . DOSSIER 4 : (,r;r_Nli,r La vie au quotidien ................ ..... ............ ....................... .... ............. ....... . . Des mots et des formes ......... .. ... ... .... . .. ... ....... ..... .......... .... ....... . . Points de vue sur... ....... ......... ........... . .... ......... .... .... ...... ........... . Des mots et des formes ............. ...... .... .. ............. ........ .... ......... ... ........... . Techniques pour ... .... .... ............ ......... .... .......... .......................... ............ .. . DOSSIER s : Pntfessio-rt11.tl La vie au quotidien ....... ....... ....... ........ .... ......... ............. ... ......... ............. . Des mots et des formes ............ ....... .... ............. ..................................... . Points de vue sur. .. ...... .......................... .. ......... ....................... ............... . Des mots et des formes ....... ....... ...... ... ......... .. ................. ....... ................ . Techniques pour ... ........ ........... ........ DOSSIER 6 : P&iJirJ La vie au quotidien ...... ..................... ..... ............ ...................... ....... ...... .. . Des mots et des formes ....... ... ......... .... .......... .................. ....................... . Points de vue sur ... ..... ...................... ... ......... ......................................... . Des mots et des formes ....... ... ......... .... ............................ ....................... . Techniques pour ... ..... .. ........ ... ......... ..... ............ ..................................... . DOSSIER 7 : Corw~J

24 26 28 30 32

34 36 39 40 42

44 46 48 50 52

54 56 58 60 62

La vie au quotidien . ...... ...... ..... ........ .. ........ ..... ......... ........ ... 64 Des mots et des formes .......... ............... ........ .... .......... ..... ......... ............ 66 Points de vue sur... . .... ......... .. ....... ... .. ....... ............. .. ......... .......... 68 Des mots et des formes ..... ..... .......... .... ............................ ....... .............. ... 70 Techniques pour... ... ..... ....... ... ......... .... ............ ........................................ 72 DOSSIER 8 : 0;f..i&irirJ La vie au quotidien .. .... ......... .. ... ............. ........................ ............. ... 74 Des mots et des formes ........... .......... ....... ...... .. ............ 76 Points de vue sur... . ..... .................... .... .. .......................... ..................... .. . 78 Des mots et des formes ....... . ..... ....... .... .. .......... ... ....... .............. 80 Techniques pour... .. . . . . . ......... . . . ......... . . . . .. ..... .... .... ........... ................ ....... .. 83 DOSSIER 9 : R.ftrrJJftctives et fl'YlJftctWeJ La vie au quotidien . . . . . . .............. ........ ..... ............ ......... . . . . ......... . . .... ........ 84 Des mots et des formes ....... .... ......... ... ........ .... .. ......... .. ........ .. .. ........ .. 86 Points de vue sur... ................... ............ ..................................................... 88 Des mots et des formes ........ ... . ....... ... ......... ...... ...................... ... ......... . 90 Techniques pour... ..... .... ........................... ......... ................ .. ......... .. ............ 92 CORRIGS ... .. ....... ..... ........ .. ........... ........... .. ... .......... ............... 95 PORTFOLIO . . ............. .......... .... ............ .... .......... ... ...... .... .............. .......... 105

01

Rtablissez l'ordre des dlfl6rentes parties de la lettre de motivation suivante.

ABC ET CO 26, rue du Clos-Fleuri 14200 Heures

Monsieur,

Vronique Bannette 6, alle des Sapins 91370 Verrires-le-Buisson

Paris, Je 20 juin 2007

Q- Au cours d'une exprience russie en contrle et assurance qu:tl.it dans l'agro:tl.imentaire, j'ai particip la mise en place et l'obtention de la certification ISO 9002 et me SlLis farniliarise avec la gcsrion de laboratoire (J-!Sl\1 : logiciel DIDYMA) afin de grer les analyses en liaison avec la production, d'diter les bul-letins d'analyse, d'effectuer des sratistiques et de former des utilis

2 a) Lisez la lettre de motivation suivante, puis prenez connaissance des critiques d'un spi\clallste de la rdaction de CV.

Faure Liliane 51 l\Je du Moulin 26420 Nouville

Rfrence : 99

Madame, Monsieur,

Socit COLET CO zo. avenue du Maine 14000 Vau pin

Nouville, le 12 mai 2007

.Je Ill(> permets, par la prse111e, de faire acte de candidature pour le peste de SCr6taire bilingue que vous proposez dans l'annonco cito en rfrence.

Ayant occup 10 ans un poste de secrtaire dans l'administration. je pense tre en mesure do tenir le poste.

Avec ce courrier, vous trouverez un curriculum vrt n'apportent rien. t:expression avec ce courrier conforte dfinitivement le lecteur dans sa perception administrative. - vitez de commencer un paragraphe par un participe (ayant occup) : ce langage vous entrane dans des phrases trop longues.

- Soyez plus prcise : parlez de votre exprience. des comptences Que vous avez acquises et de ce que vous pouvez apporter~ l'entreprise (lladuction de docu ments administratifs. rdaction de courrier en anqlais. par exemple). - Mettezvous plus en valeur et parlez de vos dsirs d'volution. - Formule revoir: on ne peut pas dire tenir un PQste. - tvitez les rptitions (trois fois le mot PQste>). - Terminez votre lettre en sollicitant un rendezvous.

O'.illefl'J

1 lljf11lllj a) Trouvez le mot correspondant chaque dfinition. (Il s'agit de mots d'origine latine ou grecque.)

1. Meurtre du frre : ............ ........ .. 2. Oui est mari une seule lemme : .. ........................................................................................................................... . 3. Oui a peur de l'tr.mger: ......................................................................... .. ......... .. ........... .. ....... .. 4. Oui caractrise un triangle aux trois cts gaux : ............. .. 5. Science de rame: . .. ....................................... ... ............................................................................................... .. 6. Oui a plusieurs !ormes : ................................. ... ......... ..... ................................................................................. .. 7. Oui mange de tout: ..... ............................................................................................. .............................................. .. 8. Trs grande ville:.. ........................................................................ ... ........... ..................... .. . .. . .. . .. .. .

bl Rtablissez la logique du texte. Mettez les mots souligns la bonne place.

Les clandestins ( ................................... l ont dit qu'ils voulaient vrifier la rgularit de notre prsence sur le passeport l franais et j'ai eu peur : contrler l'WJlification ( ................... ................ ) de Quelqu'un, c'est dj

dlgitimer sa prsence. Ils ont exig de voir nos consulats

3 Complftu le texte. Choisissez le temps qui convient.

Un soir. je (retournais/suis retourn) ................ . au mtro ReaumurS~bastopol. Il cmavait sembl~/ll'e semblait) ... ... .......... .... .. ... .. . qu'il v caeu/avail) .. .. des annes que je (ne reve nais pas/n'tais pas revenu) ........ ...... . . ... ; quand f(entendais/a1 entendu) ... . . ............................ les coups du tambour rsonner de loin dans le couloir. a sen sont violemment pris ..... delle pour une histoire de dossiers que11e n'avait. prtendu-ment. pas rMg .. au bon endroit Le soir mme. Marie s'est plaint.. .. auprs de son chef de service.

7 Oouit1 I

1 Rtablissez la logique du texte. Mettez les diffrents paragraphes dans l'ordre.

Dynamique du langage

0---C'est pour cela qu'aujourd'hui trs peu d'entre eux disent u11c mcuf-., ce mot tant quasiment devenu normal. Le mot en question a donc, son tour, t mis en verlan et le nouveau mot employ est une feum On assiste donc un phnomne de vcrlanisation du verlan, embl~matique d'une volont de prservation langagire.

0----La diffusion dans la socit de ce type de langage peur laisser croire qu'il y a une volont d'appropriation par L~ culture dominante d'un langage parl par une minorit.

E:::}-Cc refs de voir son langage connu de la culnire domi nante pem laisser penser que les jeunes des cits cherchent fubriqucr une contre-culture. C 'est ainsi qu' la fin d'un contrle dans une classe de seconde, alors qu'un enseignant avait dit ses cilvcs mettez vos copies aJ. (au lieu de dire mette'.< vos copies l), ces derniers ont t insatisfaits, disant l'prof, y s'prend pour une caillera ... Seuls quelques lves furent satisfaits : il s'agissait de bons lves!

D-----En effet, de plus en plus de mors en verlan sont utiliss pu les jeunes, de quelque milieu soda! qu'ils soien t. Des expressions comme c'est ma meuf ou voil les keufs sont lgion, y compris, parfois, dans les publicits et surtout dans les caricatures.

Q-Le langage dont il est ici quesrion esr loin d'tre fig. Au contraire, il volue. Mais cette volution est lie celle du lan,1,'1!ge vhicul par la culture dominante.

(g-Mais les jeunes concems semblent avoir u11c autre vision des choses. Effectivement, lorsqu'ils consnitcnt, de fuon collective et inconsciente, que leur>> langage est parl par d'aurres, de nouvelles normes langagires mcrgcnt et , ainsi, le langage volue.

D-Cette volont d'appropriation tmoigne du foit que la culture dominante cherche voir l'expression d'une sous-culture c:bns le langage purl par les jeunes des cits (et dans son anctre, celui parl par les loubards). Cela se confirme lorsque l'on s'aperoit que des dictionnaires du verlan sont publjs, tour comme l'ont t (et le sonr toujours) des dictionnaires de l'argot.

B Oosslerl

O'aprs J:'l. Haildatl. le la~~e ftfb'al des ieun~ des cit-~. 0(($ lll, m.ar1' 19S(mrt:Cndi>fr).

e vue sur . " Points de vue sur ... '~,.,. . 1~l:

Points de vue sur... '~i

2 Vous participez un forum de discussion sur Internet. Ra9issez la question pose.

1 >-FORUM Longoge des jeunes: mo111ue de crolivir ou signe d'opjllluvri~semenl de la longue?

Vou>

............................................................. ............................................. ........... ......

. . . ................. .............................. ......................................... ........ , .. ..

...... ................................. , _,,, ............................... ............................................... ........... .......... ..

. ...... ................................................... ....... ....... ................. .

3 ''* 1;11;1t;11 xa;1 Vous crivez au journal pour ragir aux propos de ce lecteur. Rdigez votre message sur une feuille spar6e.

COURRIER DES LECTEURS

J lois parti d. > pc11onns pour luqulles le drapeau de son pays est un :symbole fort. Alon, pour les gra,ndes occasions comme la fte nationale, quoi de plus normal que de: mettre un drapeau 4 sa fentre po-ur affirmer l'identit nationale:?

JCl/'I {Paris_ 18')

4 Compltez le message suivant diffus sur un forum d'Internet. Exprimez votre opinion d'une manire argument~e sur une leullle spare.

1 >- F.OR.~~ Korirn

rinlgrolion

J'ai

1 l!jJl1ll!j a) Reconstituez ces extraits du dictionnaire Caillera des banlieues. Associez chaque exemple sa version en langage familier.

Exemples 1. BALLE: exprime l'enthousiasme. quelque chose de bien. de beau. Celle meut. c'est de la balle! 2. JARTER: se faire jeter. On s'est fait j111ter du Leclerc. 3. KEDAL : rien. J'ai chourav des qarros mais t'auras kedal! 4. STYL: beau. joli. qui se laisse reqarder. Ouaille mec, ton survt, il est trop styl!

Version en langage familier .... . a. J'ai pique des clopes mais t'auras rien!. ..... b. On s'est fait virer/jeter du supermarcM.

..... c. Ouah! Kamel. ton joqging, il est superchouette! d. Elle est superllelle. celte femme!

b) Transformez en langue soutenue les phrases suivantes.

2

Exemple: CHANM: mchant, peu plaisant. Chonm~ tes exercices donns par fa prof de maths! -+ Les exercices que nous a donns notre professeur de mathmatiques sont vraiment rbarbatifs! 1. TAff: travail. Ouaille! j'peux pas aller au stade ce soir j'ai trop d'/afl

-. ............ ................ ................................................................. ... ............................ ..... ..... ................ ............... ..

2. CHEUTRON : tte, visage. Zyva. tu /'prends pour Quoi? J'vais /'exploser la cheutron! -. ......................................... ............................................................................................................................... .

3. DOSSIER : honte. Trop le dossier celle histoire!-t ..................................................................................................... .

Lisez la recette pour crire des textos conomiques, puis dcodez les messages.

3

Pour raccourcir au mieux les messages, l'essentiel de la communication crite passe par une forme pele de l'criture, ou par une tentative d'quivalence graphie/phonie avec. parfois. des emprunts l'anglais. Exemple : Si je veux crire Emma a cass toutes ses poupes. je peux crire Ma a KC toute pouP OlJ Ma a KC2t C pouP. La forme pele de l'criture est qraphie par les majuscules M. K. C. P qui se prononcent m/ka/s/p, les minuscules se prononant normalement.

Mettez les verbes entre parenthses au temps qui convient.

1. Tou? 2. Kestul? 3. Je Vo 6n .................................. .. 4. LM 20100 ............................................ .. 5. G2 bu

ld;f.j.'1'.111;11

H le 27 octobre 1932 Paris. Jean Pierre Cassel (tre)...................... .. ......... fils oun mdecin et d'une chanteuse qui lui (trans mettre) ................................... son amour du spectacle. Aprs son baccalaurat. il (s'inscrire donc) ................................... au cours Simon o il (apprendre) ................................... non seulement la comdie mais le chant et la danse. formation trs complte qu'il (exploiter> ........... .. .................... tout au long de sa carrire avec ses incursions du ct du musichall et de la chanson. 20ans, il (faire) .......................... ......... ses premiers pas devant la camra dans la Route du bonheur en 1952. lesplus grands ra tisateurs le (diriger) ................................... : Claude AutantLara. Philippe de Broca, Jean Renoir. Claude Chabrol. Il (tourner) ............ ................ .. ..... aussi beaucoup ~ l'tranger. fantaisiste mais rserv. l1s populaire et pourtant discret. il (chapper) ................................... aux pesanteurs du vedettariat. saltimbanque lgant qui ne (forcer) ..... Il meurt le 20 avril 2007 Palis rge de 74 ans.

10 O"'ier 1

... .... .. . jamais la note. IYapri!s L Fiq1110, 22/04/01.

4 a) Compl!tez les extraits de blooraphles. Mettez les verbes entre parenthses au temps qui convient Cplusqueparfait ou pass antrieur). b) Dites quel personnaoe chacun correspond: Jeanne d'Arc, Blaise Pascal, Claude Mono! ou Franois!".

5

1. Le malin du 23 novembre 1654. ap1s qux (vivre) .......... . sa vie la toi et la pit. X (ne pas encore achever) .. .

. ......... une nuit d'extase mvstlQue. X dcida de consacrer . son Apologie de 14 religion quand X mourut. et

seuls des fragments de cet ouvraoe furent publis sous le titre Ptnsits. -+ Il s'agit de 2. Parce qux (mt1tuterJ . une de ses lOlles fm/lfession. soleJ/ levant le mouvement dont X rut le reprsen

tant te plus typiQue fut baptis nmpmsionnisme. -+ Il saoJt de ................. . 3. x tut mise a la tf d'une petite arme aussitt Qu'X (tre reuel . ... par le roi el X joua un rle dcisif

dans la dlivrance d'Orl!ans. -+ Il s'aoit de ........................................ . 4. X succda son cousin Louis XII dont X (pouser} .... .............................. la fille. Ds qux (accder) .... . au pouvoir suprme. X reprit la pohhque italienne de ses prdcesseurs. passa les Alpes et remporta, sur les Suisses. la bataille de Marignan en 1515. -+ Il saolt de ................. .

partir des lments suivants, rdlqez au pass une notice sur Amlie Nothomb.

6

Am411e Nothomb 1967 Naissance au Jap0n. Son pre, Patrick NotMmb, est ambassMeur. baron et cr1valn.

1967-1972 Enran au Japon. dont elle reste profondment marquo ; eue par1o cwmmment japonais ot devient intcrpcte.

Ell 111! ~ "' Clline, New 'llw1ise et rejele. s. dikwwwc cxmne goacio1..,,.., 111 6crlt dec>Ms rge de do

1 Lisez l'artitle ncrolo9lque suivant. Aidez-vous des Informations qu'il tontient pour tonstruire, sur une feuille spare, une biographie du personnage paratre dans un magazine. Reportez-vous p. 23 du manuel, pour le plan suivre.

12 00S$le I

REN DESMAISON Avec son palmars un millier d'ascensions travers le

monde, il figurait parmi les grands alpinistes franais, mais il avait aussi provoqu des polmiques lors de la publication de photos d'un sauvetage dans les Drus.

Atpioiste phare des ann~es 1960 et 1970, Rcn~ Ue!:>maiS:oO est tnorr vcn dn:di 2R septembre l'hpital de b T imon, I\Jar.$c:i11c. Tl ~tait ;lg de: 77 30S. Ses grandc11 a_.{c:C1l~inn~ hi\'Cf" na.les et kCt. a\'c1tturo:f. dln' les Andes ont tenu en h~leine le publi Jfanai.,.

l)\1r ~u m:1I, Rco l)c~1najson 2.\'3t le don de itirc partAj?,tr f.C~ hic3iJlc5

dan~ let paroi) : un alpiniMne de com-b:it, de tcn1ptc t de Jcotcur, u lc1o picrs $ffient :'IUX (')teillei cc le): 1nain'> se raidiss.cnt de gel. o Je~ bivouac~ ~t1.ns som-meil $1ach:vc:nc sur Je~ jours blaf;ird" -'' 't:C

l'c~pult q~1c tout ~:.l. s'ru-retc enfin. Son C'lrac-tre C:-tait rudt> c:c~ relations a\ec ~c

corucnlponn~ !$ 0en n:$ $Clltircnt souvent. 11 ~\ait t:crit plusieul'' livn~~ do1l1 le$ tlrrc; cl2qu:ticnt co1unlC u1lC ~pu\he un jour de lC:1np(:tt' : La i\1Q11tng111 nurins nues, Profl1Jio1u:1/ 1/u (Ift ...

P

d~ llTL . .. Dt 911~i ff cr;111~sr '".:otn f>"li'I J.rj~un.rf. fctiliQnnel, C()ups de poing rageun. sur le~ ring! de: bxe. El\tn. ~~pts des prcn1ires

.Ln11cs en ' '"-t'a;.>pe ~ Fontainchlci.\u, la m

2 Dans une vie antrieure, vous tiez clbre et votre nom figure prsent dans le dictionnaire. Sur une feuille spare, rdigez le texte biographique que l'on peut y lire.

3

Les informalions suivantes doivent ligurer : - nom; - date/lieu de naissance. date/lieu du dcs: - domaine de spcialit : - chronologie des faits marquants de la vie; - prcisions sur le profil de la personnalit: - synthse rsumant pourquoi la personne est passe Il la postrit.

Lisez la question pose par un couple d'immigrs Italiens sur l'obtention de la nationalit belge envoye aux services diplo maliques de Belgique, puis prenez connaissance de la lllglslation ce sujet afin d'apporter, sur une feuille spare, une rponse prcise ce cas.

Nous sommes un couple d'immigrs italiens, nous avons tous deux la nationalit italienne, nous rsidons et travaillons en Belgique depuis douze ans. Nous voudrions savoir si notre fils de trois mois qui est n Bruxelles reoit, de ce fait, automatiquement la nationalit belge.

Vous tes belge si :

Vous res n en Belgique er res apatride (c'est--dire vous n'avc'7. pas de narionalit) au moment de votre naissance; ou

Vous tes: 1\ en Belgique et vous perdez votre unique aurre nationa1it avant vos di.."'

02

1 Associez les lments des deux colonnes. (Plusieurs combinaisons sont posslbles.)

Le mdecin ... 1. fait 8. le malade 2. prend b. un mdicament 3. manipule c. le pouls 4. examine d. une ordonnance 5. conseille e. 1a posoloqie 6. prescrit f. la temprature 7. rdige q. lagorge 8 . ausculte Il. la tension 9. prcise 1. les oreilles 10. siqne j. un arrt de travail

2 tl1ll!j Compltez cette dfinition de !'automdication avec les mots suivants.

diaqnostic - mAUTOMDICATION. - Dans son sens strict. le terme automdication. signifie utiliser des .............. ....... .............. sans .. .. .... . Dans ce cas. le ............................ ....... fail lui mme le ..... .............................. de sa maladie

el tabli! lui-mme la .... ................................ choisissant son mdicament el sa ............ ..... ............. . Mais rautomdicalion concerne aussi. dans un sens plus larqe. le fait. pour un .................................... de modifier la j)fescription lablie par le.................. . . soit dans la .............. .... .... ......... .... soit dans la dure d'administration. soit encore en ajoutant ou en retirant un ou plusieurs mdicaments au ...... ............................. codifi sur l'ordonnance.

3 Dcrivez les problmes de sant que l'on peut rencontrer dans les situations suivantes.

14 ooss1e1 z

1. aprs avoir bu un litre d'alcool: ................................................................................ ........................... ....... .............. .

2. apres une journe entire passe la plage en plein soleil et sans protection : ...................... ............................... .

3. au cou11 d'une troverse en mer un jour de tempte

4. ~ la suite d'un brusque licenciement : ......... ......... ........ ............................................................................................. .

-4 .,. tlllli a) Lisez ce passage de Ph~dre de Racine et identifiez les manifestations (physiques l psychiques) de la passion amoureuse.

Pl.oiu: i\Jon mal '~cnt de plus loin. A peine au fils d'ge Sous les lois de l'hymen je m'tais cng.igc, Mon repos, mon bonheur semblait t>'c affermi; Athnes me montra mon superbe ennemi. Je le vis, je rougis, je plis sa vue; Un trouble s'leva dans mon 4me perdue; :\les yeux ne 'Oyaient plus, je ne pouvais parler; Je sentis tout mon corps et transir cc brler : Je reconnus Vnus et ses feux redouuiblcs, D'un sang qu'elle poursuit tourments invitables. Par des vux assidus je c:rus les drour,,cr : Je lui b;itis un temple, et pris soin de l'omCT. De victimes moi-mme tourc heure entoure, Je cherchais dans leurs flancs mQ r:1isvn ~gare. D'un incurable nmour remdes impuissan"' ! En vain sur les aurels ma main bnllait l'encens: Q1and ma bouche implorait le nom de la Dttsc, J'adorais Hippolyte; et le mya.nt sans cesse, :\!me au pied des autels que je fuis:U, fumer, ]'offrais rour cc dieu que je n'osais nommer. Je l'vimis partout. comble de misre! Mes yeux Je retrouvaient dans les tmit$ de son pre.

Racine, f'bhirt

Jjf t?;Jitlj;ll1i;t ,,, bl lmaoinez. Phdre. l'hro'ine. consulte un mdecin pour son problme et lul explique ses sympt6mes. Jouez la sc~ne deux.

5 lisez l'annonce cldessous, puis jouez la sdne deux.

Jjj t4 :11: ljjl lii;t ,,,

le malade: dcrll ses symptmes et manifestations; donne des prcisions sur le conlexle et les circonslanccs

d'apparition du problme. rnudiant en mdecine :

demande des prcisions complment.iires; fait le d"'9'10StK; - prescrit un mdicament et prklse ta posologie; - en cas de doute. sugg~re d'aller consulter le mdecin trarlanL

,,

0011 ft 2

1 Compltez le texte de la chanson avec des noms d'organes ou de parties du corps.

2

Depuis que je suis sur la terre ( .. J cnest pas 1 igolo. Entre nous. Je suis d'une sant prcaire. Et je m'fais un mauvais san9 fou. J'ai beau vouloir me remonter Je souffre de tous les cts.

J'ai la . .... .. ..... ......... ......... ..... .. Oui s'dilate J'ai le .......... ...................... ..... Qu'est pas droit Jai le ........ . Oui se rentre

L'. ............ ....... ....... ..... ......... Bien trop bas Et les .................. .... ....... ....... .. Bien trop hautes J'ai les ......... ..... ....... ... ......... .. .

Oui s'dmanchent r ............................. . Oui s'dmne J'ai le ................... .... . Oui s'dsaxe La ......... .......................... . Oui s'dbine Les ..... ............................ Oui se frlent J'ai les ....... . ............ .... .... . Bien trop fins

Jai le .... .............. ............. . Tout en vrille

Ah! bon Dieu! qu'c'est embtant D'tre toujours patraque. Ah! bon Dieu! quc'est emb~tant Je nsuis pas bien portant

Reformulez les lments souli9ns, utilisez des exprosslons lmagos contenant dos noms de parties du corps. f).cmplc; On ne peut rien lui dire, il est tr~s ntrvl .1 -+ On ne peut rien lui dire, ila les ne$ fleur de ptou. 1. Elle na rien fait pour le retenir et maintenant elle le rearette amrement.

2. a fait une semaine Que je le leur rpte mais ils ne veulent rien eDtendre !

3. Q_uelle intuition il a eue, il avait rvis la veille le sujet Qui est sorti l'examen.

4. Tu peux pas faire plus simple, je trouve Que tu te complioues bien la vie!

5. Comment elle s'appelait cette fille dj, attends. a va me revenir.

i!i:B\lll

........................................................... .................................. ................. ............................................ ...............

6. Je navais pas assez d'argent pour 1aliser mon projet mais heureusement mon banquier m'a aide.

3 i!iili!i!t Expliquez ce que fait le personnage.

Il St frotte 1. 2. ...................... 3. ............. .......... 4. ....................... 5 . ..................... .. tes moins.

4 i!!Ullll Ragissez ces titres de presse en exprimant diffrents sentiments. Utilisez les expressions de l'activit 5, p. 31 du manuel.

Exemple: Po1is Hi/Ion lue femme de l'anne. .. Cela me laisse roroltmenc indiffitenr(e). 1. Un serpent do 4 m da long

captur en pleine ville J. Le coureur Christophe Marceau,

accus de dopage, e$t contraint 5. l'abandon.

un bb de trois jours trouv abandonn dons une poubelle

Le m.lnist.re de la sant 2. fall part pub\lquein~nt de

son homoeeS\1.9llte. 4 . Le prsident de Ja Rpublque

uutugtarc un dispensaire pour an.in1uux gs.

6. Football : LA FRAXCR Sl.BC'TTO~~F. POUR t..A PJNAl .F. nt 1$"' Courv. ou ~tONDE

1 .................................. .......................................................... 2 ................................................................................................ ........ . 3 . ............. ....................................................................... ..................................... . 4 . ......................... ..................... ....................................................... ......................................... ..... ....................... ..

5. ......... .................... ... ... ................ ........................... .......... . ........................ . 6 . ........................................... .............. ......................... ........... .................................... .

5 *d;f.1' l '.t.\l;j' De ou que? Reformulez en respectant l'amorce.

lxemple: Dormit en plein cours, c'est inadmissible.. . ,.. C'est inadmissible de dormir en plein cours. JI se met toue le temps lts doigts dons le nez. c'est choquanr... -+ C'est choquant qu'il se mette rour le temps les doicrs dans le net.

1. Il fait la sourde oreille quand je lui parle, c'est incroyable! -+ C'est incroyable .................................. ........................................................................................................ .... ..

2. Se sentir entour, c'est rconfortant! -+ C'est rconlorlanl ........................... .. ......................................... .

3. li lui a enfin avou qu'il raimail. c'est formidable 1 .. C'est formidable .................. ....................... ......... ................................ .......... ............ ........ ........................... .. .

4. Certains patients se font prescrire des mdicaments pour les revendre ensuite. c'est honteux! -+ C'est honteux ............................................. ................... ..... ..................................... .. ............ ............ ....... ...... .

5. Je vais mieux, je suis ravie! .. Je suis ravie ...................... . 6. Elle ne peut pas avoir d'enfant. j'en suis Msol.

-+ Je suis doo ............ ......................................... ....... ......... ......................................................... ................ ..... .

17 OOS1ler Z

1 Lisez l'article.

18 Oos!.t!f 2

Les nouveaux mles se cherchent par Jean-Sbastien Stehli, Natacha Czeiwinski

e Bijoux, produits de beaut ... Ils n'ont jamais autant pris soin de leur corps et de leur Iock. C'est le triomphe du mtrosexuel , cet urbain branch qui s 'approprie une part de f6minit. Les meuosexuels sont pamii nous. lmpOSSible de r~rder une

publicit. d'ouvrir un magazine, voire do 5'ivle 111 match de loot la tl sans tomber nez nez avec cette crature. Les mtroseiruels sont les cooSins des bOl>OS. cette ll1bu qui occupe le cle'lant de la sne ovrgeois et aux bohmes. l e mlrosexuel. lui. est un mlan90 de darov cl de gay mtin dune llOinte de mac. li se pomPQnne. redOOUVl'e rart du rasage, se met des Gfrnes wr le visage, se fait Ill regard de braise gfce ouoloue khl SPciai

IH1l'JU;lil!1ljll a) Vous rpondoz Manon, sur une feuille sipare, aprs avoir lu l'article cl-contre. Vous donnerez les prcisions suivantes.

lltrosexuel : - dfinition: - comportemenVattitudes; - interprtation du phnomne.

Sal.A---S'ai""" ~ a .fuive 51/'f /'~ d'OJJjwrd'hvi tf jt. \JOoJtNai> t>\ sa.voiv ffv; 51.N' et

1 13i1: 1 ~111: 11 q., ou: Cochez les bonnes rponses.

2

1. Il s'agit d'une approbation.

~ a. Je vous suis sur toute la ligne. b. Nos points de vue sont convergents. c. J'accepte votre proposition. d. J'adhre pleinement ce Que vous dites. 2. Il s'agit d'un entrinement a. Ceci ~s. on passe autre chose. b. D'accord, on y reviendra plus tard. c. Puisqu'on a fait le tour de la question,

on examine la suite. 0 d. Plus rien dire ce sujet. alors on continue. 3. Il s'aQit d'un relus.

~ a. C'est hors de question. b. la question n'est pas l. c. Il n'en est pas question. d. a ne me dit rien.

4. Il s'agit d'une conformation.

~ a. 8 heures, a me convient. b. 8 heures. oui, c'est bien a. c . Pas de problme, 8 heures comme convenu. d. On ne chanoe rien. c'est toujours 8 heures. 5. Il s'agit d'une ralificalion.

B a. la toi est entre en vigueur le 1 du mois. b. Les dputs ont dbattu sur la rforme de la Scurit sociale.

B c. Le prsident a l lu une large majorit. d. La proposition de loi a t adopte alJ(s amende menl.

6 . li s'agit d'un consentement

~ a. Je te donne carte blanche. b. Je t'approuve totalement. c. Je le fais entirement confiance. d. Tes dsirs sont des ordres. ~~~~~~J~1~;1~.1~:1:~r.~11Ii!JJ

a) Lisez le cas de Julie. Compl6tez les rponses envoyes par trois autres tectrices l'aide des expressions suivantes. je pense - il est inadmissible - je suis convaincue - je trouve - je suis certaine - il est certain - je ne comprends pas - j'estime -je ne crois pas

Entre Nous Les lectrices de Elle ont la parole. Je suis marie dep11is six mois avec un hcnnme adorable 11111is met belle-mre crit0ue syst11111tiquement ce que je fi:zis : cuisine. mnage, etc. Je n'ose pa.s lt1i dire q"e je mis libre de filire ce que bon me semble chez moi. Julie (Caroassonne)

c:> .............. ......................... ......... .. que dire ses quatre vrits la mre de son mari, n'est pas chose facile mais ... .... .. .................... que quelqu'un vienne contrler vos faits et gestes, .................................................. donc que le mieux es! d'en parler avec votre mari pour trouver ensemble la meilleure stratgie adopter. La (Nice)

o a,~fru.tqnowq.,vo.wtlw 11uuiee;et >tti< ........................... ...................... "'O>"m-e- beUc-'"~ veull-~ pc~er '""' fU4. de-V" b-""'i/"' qi.w Y0

c::> ..... ........... ..................... ............ qu'il faut mettre fin la dictature des belles-mres . .. .... ..... ........... .............. ........... . qu'on puisse souffrir cause d'une femme au comportement goste. Il faut mettre les choses au point avec elle et arrter de se faire marcher sur les pieds! ....... ................................ .......... qu'attendre en laissant les choses s'aggraver soit la bonne solution, bien au contraire.

Raohida (Paris)

b) votro tour, rpondez en quelques lignes Julie.

J ld;l1'tt1111 al Compltez les rponses d'internautes. Mettez les verbes entre parenthses l'indicatif ou au subjonctif .

. '

10][+1 -

JL

Familles recomposes atout ou handicap? >Croyez-vous qu'il (tre} ............................ ....... vident pour des enfants qui ont un poss diffrent

d . 1 1 ( I' . h ' '} e coexister a ors qu 1 s ne pos avoir c 01s1 .......... ......... ....... ......... .

>-Moi, je ne comprends mme pos qu'on (pouvoir} ..... ......... ........... ... . poser Io question! Je suis absolument convaincu que l'largissement de Io tribu (tre) ........ ................. ......... une source d'enrichissement pour les enfants.

> Pour mo port, je trouve trs stimulant que des enfants (foire} ........... ................ ........ l'exprience de Io famille recompose.

). J'appartiens une famille recompose etje vous assure que o (ne pos avoir t) .................................. . simple vivre pour moi. Je continue de pense r qu'il aurait t prfrable que mes parents (ne pos avoir divorc} ....................... ......... ... .

b) votre tour. prenez part au forum et ragissez en quelques lignes.

21 llossier 1

1

1 l'aide du plan fourni ainsi que des documents slectionns, faites un expos devant la classe sur le thme retenu.

22 Dossier 2

r Selon les poques, la notion de propret

EXPOS : L'HYGINE EN FRANCE TRAVERS LES SICLES Annonce du thme +finalit . .. montrer l'volution de '"notion do proprt'

Annonce du plan puis dveloppement : 1. Propret en lien direct avec perception positive ou n6gattve qu'on

a de l'eau (illustrttr si possible par un ou p lusieurs douments iconographiques) et introduire donne'S statiatiques pour llluatnsr volution rapide de l'hygl6ne :.u '' slclo.

est perue tour tour comme un vice ou une vertu. Au cur du dbat, nous retrouvons un lment essentiel : l'eau.

2. le rapport aux odeurs corporelles 3 . L'hygine u niveau de la ville (bref historique)

Conclusion/Synthse : Faire un parallle entre rapport au corps et rapp.ort l'hygine +terminer en voquant la tendance actuelle

Durant l'Amiquit, l'eau est sacralise et, dans l'Eglise prin1itive, se la.ver c;ncircn1cn1: t:sc signe de purification de l'me. f>uis sous l'Ancien Rgiinc, l'eau suscite la mfiance. C'c.,c en effet cerce poque que se dveloppe l3 thorie des humeurs, selon laquelle l'immersiM du corps dans l'eau est perue comme un facteur cloppc alors la .,oilene sd1c, qui esr plus symbolique qu' aurre chose. I:apparence prime sur la propre1 relle des corps. Ce rO}'aum de l'apparat mne t~alemenr d'autres pratiques, nownment l'usage du maillot de corps, quj

En cc qui concerne 11iy~ine 1'6chcllc urlliline. la notion de pioprer se situe~ la croise d"un besoin priv er d'une politique publique. lusqu'au XVln'. la rue sert de latuncs publiques. La population urine et jette

03

Compltez cet extrait du maqazine Bien chez soi avec les mots suivants. dbit - baignoire - vier - repas - eaux - vacuation - cuisson - quipement - odeurs

tat des lieux. Propritaires, vous avez des normes respecter. le logement doit disposer :

- d'une installation d'alimentation en eau potable avec une pression et ur~ ..... ... ........... ........ . ... suffisants pour l'utilisation normale des locataires, d'une installation d' .... ....... ............. ........... des cJux mnagres munie de siphons empchant le refoulement des .. ................................. ;

- d'une cuisine ou d'un coin cuisine amnag de manire recevoir un appareil de .. et comprenant un .......................... ..... .... raccord une installation d'alimentation en eau chaude et en eau froide et une installation d'vacuation des ................................... uses;

- d'un ......................... .......... pour la toilette corporelle amnag de manire garantir l'intimit personnelle; i l doit tre quip d'une ................................... ou d'une douche;

- d'un WC spar de la cuisine et de la pice o sont pris les ............................ .. .... .

2 Jjj:tg;tl'.li;llffiiiJ a) Reconstituez la lettre de rclamation l'aide des lments donns dans le dsordre. bl Rdigez la rponse de l'agence sur une feuille spare. Pour vous aider, reportezvous au Point info, p. 42 du manuel.

24 0o$SK 3

a. Je m'adresse donc vous pour m'clairer sur les dmarches suivre pour dbloquer la situation. b. Agence lmmocentre

160, av. JeanJaurs 92110 Clichy

c. Ce que j'ai fait aussilt, mais celleci exige de ma part que je fournisse un tat des lieux, or aucun constat de ce genre n'a t tabli au moment de mon installation par mon propritaire et par moimme.

d. Objet : dgts des eaux. e. J'ai signal ce dommage mon propritaire qui ma dit de contacter ma compagnie d'assurances. f. Gaspard Salmon

2. passage Paill 92110 Clichy

q. Je souhaite cependant que les rparations soient laites rapidement. h. Clichy. le 3 janvier 2008 1. Je tiens vous informer qu' la suite des for tes intempries survenues fa semaine derniere. des infiltrations d'eau sont

apparues au plafond de mon appartement situ au dernier tage. J. Esprant une rponse rapide de votre part. je vous prie de recevoir, Madame. Monsieur. mes salutations distingues. k. Madame. Monsieur 1. Install depuis trois mois au 2. passage Paill dans l'appartement que m'a lou M. Erikson,

- 0 @- .............. ... .

CD-- ................................................. . ~ ............ .. ~ ................... .

... ...... ..... .......................... ............ . iOl___ ....... .. ... .... ......... ... .. .. ................ .

~ .............. ......... . .................................................................. .. ............................. ......... .............. ..... .

~ .................... ......... ..... ........... . ................... .......................................... ... ....... .

J- ..................................................... ............. ::: :::::::: .... ::::. .. ........................... .

0-

25 ""''" ;

(

1 lisez ce pome de Georqes Perec qui expose le scnario d'un dmnagement. Travaillez sur une feuille spare.

2

Dmnager Qiitter un appartement. Vider les lieux. Dcamper. Faire place nette. Dbarrasser le plancher. lnventnrier rn nger cl:.tssef trier liminer jeter fourguer Casser Brler Descendre dcsccUcr dclouer dcoUer dvisser dcrocher D brancher dtacher couper tirer dmonter plier couper Rouler Empaqueter emballer sangler nouer empiler rassembler entasser ficeler envelopper prots;er rccvuvrir entourer serrer

Enlever 1>01rer sot.dcver Balayer Fermer Partir

a) Faites le mme rcit dans une forme dveloppe en utilisant un maximum de verbes figurant dans le pome.

Exemple: Je viens de quitter l'oppartement que 1e louais depurs dix ans. En effet, mon proprito11e veuc le meure en vente et, comme je n'ai pas le.s moyens de l'acheter, J'at d vider tes lieux. J'ai commenc par 1nvento1ier roue ce que je voula1's emporter ...

b) Poursuivez le rcit en racontant votre emmnagement dans votre nouveau lieu de vie.

c) Expliquez les rnovations que votre nouveau propritaire avait fait raliser avant votre entre dans les lieux.

Exemple: Er quelle chance j'ai tue! i\ion prop1itoirt ovoit compl~tement rnov l'appartement o.,ont que je m'installe.

lisez le document suivant pour prendre connaissance du rglement du concours. Compltez les deux textes envoys par des concurrents correspondant aux deux portes. Utilisez les relatifs qui conviennent.

Z6 Dossiier 3

Concours : Ou'y a-f-if derrire fa porte? organis par le magazine Dcorama

vous d'imaginer le dcor qui se cache derrire les deux portl!s. Le gagnant sera celui qui se rapprochera le plus possible de la descrip tion dpose chez manre Alain, huissier Paris. 1 :1JJ..===~ 2. ::!.lL---"-

1. Une fois pass le seuil de la porte, je dcouvre une vaste pice ......... vient illuminer un feu de bois. Au centre. j'aperois une grande table .......... sont dposs de faon parse. livres, fleurs et vaisselle. J'entends le crpitement sec des bches .......... se consument lentement. Devant la chemine, il y a un large fauleuil de cuir .......... somnole un chat.

2. 11 s'agit ici d'une porte .......... ouvre sur le fulur. la cuisine .......... tout le monde rve est un vrai laboratoire

..... se ralise l'alchimie des mets: un plan de travail tlescopique .......... on peul plucher et couper les lgumes, un four chaleur tournante grce .......... vous russirez tous vos plats et le tout clair par des spots .......... l'intensit lumineuse se rgle volont.

3 l ij;I l' l't lljl l Lisez le programme municipal suivant et donnez, sur une feuille spare, les mmes informations dans une forme rdiqe. Utlllsez la forme passive.

Cxemple : Modcrn1'$otion dt toutes tes Hl/.t de plus dt trtntc ans. -+ Toutes les HLJ.i de plus dt t~ntt ans ont tt modernises.

Actions de la section Logement et Environnement

"" ""

' .

' ' ' . Ralisations Projets ' . . ' . '

-.nisauon de IOOleS les HLM de plus de trente ans:

/--~-------...

\ . ,,:' Rlec:tlon dos trottoirs en centrtvlle; ,. __ _ --

4

Mlse aux normes de tous les ascenseurs ; Ravalemenl des laade3 ; Amnagement des espas verts environnants.

COnstl\Jction d'un paikmg place de la mairie; Mise sn S8'Vice de nouvelles poubelles pour le tri des d-Ocllcls.

Reformulez tes informations suivantes t n utilisant des verbes pronominaux de sens passif. fwnplt Transfarmat1on rapide des modes dt vit. -+ Lts mo~n dr "''sr transfonr~nt roptdtmtnt.

Sommaire t . Dvcloppement spectaculaire

des magasins de bricolage . .... . . 1 o 1 . ............................................................................ .. ..... ........ .. .. .. 2. Multiplicatioo des maisons indlvlduelles

durnn! la dernire d-Ooonnlo. . . ... . 13 3. Emll4oi grandissant de matriaux

logiques poor la construcbOn. ... 16 4. Venta reconl dS modles

de maisons modulables. .. .. ..... 20 11. Cratioll de nouveaux espaocs de vie . 23

5

2 .

3.

4.

s ...

Compltez les rpliques en utilisant les verbes pronominaux dt Hns passif suivants. se faire - se laisser - se voir - s en1enore Ertmplt: - C'tsr roJ qut as rtptttlt ton opport tout stul? .. -Non, jt mt suis fort a1dtr par u11 am;.

1. - Alors, les parents ont fini par l'acheter cet appartement? Oui. ils .................. .. .. ...... ................. convaincre.

2. - lu as parl de notre projel? - Oui. et je ........ . ........... .. .... dire que les tours n'talent plus a la mode.

3. Fiquretoi que je viens de ....... . insulter par mes voisins! - Pas possible!

4. - Pourquoi estu si furieux contre ton propritaire? - Je .. imposer une auqmenlation de to % de mon loyer!

131.1' 1 :J!l;lf

Z7 oossitt J

1 Lisez l'article suivant sur l'archltctl! franais Jean Nouvel et compltez l tablau.

28 OossiN 3

Jean Nouvel, - -architecte contretemps

L archilecte franais Jean Nouvel n'est en rien un tre conflic ruel. El pourtant, Ioules ces de1111ros annes. $8$ ralisations n'ont cess de provoquer dbats et polmiques. En Espagne notamment, certains dtracteurs ronl accus de ne pas s'inscrire dans la dure. en construisant des btiment$ incapa bics de rsister au temps qui passe, pire. des difices qui s'adossent d'anliques difices presque sacrs. Ainsi Madnd, le Muse Naliona11leu1a Sofia s'est vu dot d'une aile de verre et d'acier conue par Jean Nouvel. dont le dessin avait t choisi l'issue d'un concours mternatlOnal en 1999. Haut et Jort, on avait fait gnef rarchttecte do n'avoir pas su garder ses distances avec le btiment voisin, un difice de 1788 bati fa demande de Cha~es Ill par Francisco Sabattnl. Une autre ralisation de Jean Nouvel. fa lour AGBAR (sige de la com pagnfe des eaux du mme nom), a suscit polmique el r6actions pendant longtemps: qliMe de pnis, d'obus, ou encore de supposttoke par los Barcetonals, te gratte ciel 6tait devenu, lors de sa construction en mars 2001, l'objet de commentaires sar-castiques en tout gonro. Pour-tant, avec ses 142 mtres, et ses 32 6tages, l'dlflce n'est pas le plus lev de la ville. Mais il est situ au cur du centre des affaires de la capi-tale catalane. ot sa structure ovale en bton saute aux yeux, avec les 60 000 plaques d'aluminium qui la recouvrent! Cette roa11sat1on de Jean Nouvel surprend : elle survie

2

Quelles ralisations architecturales?

Vous participez un forum de discussion.

> FORUM

l O? Critiques suscites/ Oppositions rencontres

Pour ou conlre Io tour Agbar de Barcelone con1ue par Jean Nouvel? Vous

29 00$$.l!f 3

1 Trouvez le mot compos correspondant chaque dfinition.

2

Exemple: Objet sur lequel on svspend les serviettes. -+ un po1te~serviettes

1. Partie suprieure d'une lampe: .... ....... ............................................. ........................ .. ............ ... ............................ . 2. Sert ouvrir les botes: ........................................................................................................ .. 3. la mme couleur que le ciel : ... ............................. .. 4. Au niveau de la rue: ............................ ............... ........ .............................. ........................................................... .. 5. Anclre du rfri9rateur : .......... ................ ............................................................... .................................... .. 6. En hiles ou en pure:....................................... .................................. . ............. .. 7. l o se consume le parfum: ........... ............................................................... .. .. ... .. 8 . l 'argent v est en scurit: .. ... .... .. . .............................. ............................................................. . 9. Sert .l dboucher les bouteilles: ..... .................... ......... .................................................................. ......................... .. 10. De la famille des choux: ............................ ............................................. .............. ...................... . 11. Couchage d'appoint:............. ....... ................... ......... ........ . . .......................... .. ....... .............. ......... ............... .. 12. On essore la salade dedans : ........

llff (111111 la suite d'une erreur de saisie, les lments des noms composs souligns ont t dplacs. Retrouvez les formes correctes.

Jonathan - notre eau claaues ( ................................... ) tous - m'avait convi dans son potterre (........... ..... .. . .. ) parisien. Je me souviens encore trs bien de ce premier crotetle ( ............... .................... ) avec lui. Pour le dner. je mattendals un frugal cassemieli (. ................................. l. en fait il avait prpar luim~me un dlicieux piedaufeu (. .................................. l oui avait mijot une bonne partie de l'aprslit (.. .. .. .. .l. Aprs le diner. confortable ment installs sur son canaplte ( ............. ............. ....... .. ). nous avons longuement discut tout en dgustant une dlicieuse

lite~

4 Compltez les dclarations d'un apprenti cuisinier l 'aide des exprtsslons suivantes.

sous prtexte de - lorce de - suite - faute de - grce 1. ........................................ ..... mon nouveau robot. je gagne beaucoup de temps. 2 ................................................... une panne d'lectricit. je ne pourrai pas mvir de plais chauds. 3. .. ............................................ m'aider. ma mre est reste mes cOts dans la cuisine toute la matine! 4 . .......................... . .. S.

..... tirebouclloo. je ne pourrai pas ouvrir cette bonne bouteille. . perswrance.j'ai enfin russi les ufs la neige!

5 ltJ;J.j ~l!filli Reformulez les faits cldessous et exprimez ensuite une consquence l'aide des expressions suivantes.

lant ... que - si ... que - tellement ... que E~mplt; On trouvt dt nombr1ux papltrs gras dans lts 1scolit1s.

~ Ln papitrs gras sont s1 rwmbrtuxlllya tant de papie1s gros qu'on rrsque dt ,tisser des~s et de tombtt. Clt4 de l'enfer 1. Les voisins mettent la ~no plein volume.

2. l es chiens lont leurs besoins en plein milieu des alles.

3. On ne trouve pratiquement plus d'ampoules en tat de marche dans les parties communes.

4. l'ascenseur marelle une fois sur aeux.

6 Des habitants de Barcelone expriment leur opinion sur la tour Aobar (Voir photo. p. 28). al Compltez leurs propos l'aide des expressions suivantes.

bien que - avoir beau - contrairement - mme si - quoique - au lieu de 1 . ..... 2.0n

.................. celle architecture soit source de polmique. je dois reconnaitre qu'elle sort de l'ordinaire. .. .. mexpliquer que ce Nouvel est un architecte de gnie. je trouve

32 Dossier 3

Le problme avec Toulouse-Blagnac, l 'aroport actuel, c'est que - l'expansion de l'urbanisation aidant - il est comme enclav dans la zone urbaine. 100 000 170 000 habitants subissent aujourd'hui ses nuisances sonores. De plus, le risque d'accident n'est pas ngligeable. Pour l'tat, il n'y a plus de temps perdre. l'expertise, ralise par la d irection de l'aviation civile et Aroports de Paris, qui vient d'tre rendue publique, a confirm la ncessit imprieuse d'un nouvel aroport. Huit sites sont envisags.

Depuis la publication des tudes d'expertise, l'appel la rsistance est gnralis: dpuMs, conseillers rg ionaux, conseillers gnraux, maires - l'exception de celui de Toulouse, qui, lui, souligne le manque d'audace des lus, qui voudraient construire le nouvel aroport chez les autres - dnoncent ce projet comme un nouvel pisode de l'imprial isme des villes vis--vis de l'espace rural. Certaines associations vont m~me jusqu' considrer qu'aprs avoir export leurs dchets vers les zones rurales, les grandes villes veulent y exporter leurs nuisances sonores. Pour Pierre Izard, prsident du conseil gnral, qui a pris la tte de la rvolte, il y a tromperie sur la marchandise. On avait lanc des tudes sur un deuxime aroport, soulageant Blagnac, lance+il, accusant les tudes d'tre tendancieuses et la prfecture d'avoir tout ficel. Il propose donc d'tudier srieusement l'hypothse du ddoublement de Blagnac, celui-ci restant vou au trafic domestique tandis qu'un autre aroport rgional, celui de Tarbes ou de Carcassonne, serait agrandi pour le trafic international. Deux aroports reviennent trop cher a grer, rpondent les tudes qui, propos des nuisances, mettent deux chiffres en relation: plus de 100 000 personnes concernes si l'on garde Blagnac, quelques milliers seulement si on construit un nouvel aroport.

Le prsident du conseil rgional, quant lu i, souhaite qu'on envisage la cration d'un aroport du grand Sud-Ouest, mi-chemin de Toulouse et Bordeaux. Cette plate-forme desservie par un TGV mettrait les deux mtropoles une demi-heure par le rail.

Trop loin! Un TGV n'est pas un RER, rpondent en substance les tudes, qui font observer que 65 % de la frquentation de Blagnac vient de l'agglomration.

A ce jour, les sites de Vacquiers et de Fronton, plants de vignobles, sont en tte des huit propositions envisages par les tudes et la cration du nouvel aroport doit intervenir d' ici trois cinq ans ...

1 lisez le texte. a) Rpondez.

1. l'article parle de: !. la fermeture de !"aroport de Toulouse. b. la cratioo dun nouvel aroport dans la rgion toulousaine. c. la dmolition de l'actuel aroport de Toulouse. 2. Actuellement. raroporl de ToulouseBlagnac se trouve: a. !"intrieur de la zone urbaine de Toulouse. b. 20 km de Toulouse. c. midis!ance de Toulouse el de Bordeaux. 3. ropposition ce projet vient de : a. l'tat. b. des maires el des conseillers gnraux el rgionaux. c. du prfet.

b) Reprez dans le texte les passages qui concernent l'opposition ce projet.

c) Faites la liste des autres propositions avances et, pour chacune, notez le contre-argument qui correspond.

d) Donnez un titre cet article puis rdigez-en le chapeau qui rsumera le contenu de celulcl.

e) Rsumez l'article luimme au quart de sa longueur. (100 mots)

04

1 li! j Jijjll' l!;llRi[IJ Prenez connaissance des informations sur le OIF (Droit individuel de formation) disponibles sur le site de l'acadmie de Grenoble. Travaillez sur une feuil le spare.

34 Oossitr 4

Droit individuel de formation (DIF) > L'objectif

Permettre chaque salari de disposer d'un contingent d'heures de formation utiliser Il son initiative avec l'accord de son employeur.

> Le dispositif Tout salari ayant un on d'anciennet temps plein en COI bnficie chaque anne d'un crdit de vingt heures (l'accord de branche ou d'entreprise peut prvoir une dure plus leve) cumulobles sur six annes jusqu' 120 heures ou maximum. Pour les salaris en COD ou temps partiel, le droit annuel est calcul ou prorata du temps travaill. le financement du DIF est assur par l'entreprise et imputable sur la participation Io formation professionnelle continue.

> La dmarohe Lo demande de formation se fait l'initiative du salari. Choque anne, il est inform, par crit, par son employeur de ses droits acquis. Le salari peut consommer son OIF pour suivre une formation dfinie comme prioritaire par l'accord de bronche ou d'entreprise. Il doit obtenir l'accord de son employeur. S'il n'y pas d'accord deux annes conscutivement, le salari peut prsenter son projet de formation l'organisme paritai re agr ou titre du cong individuel de formation (OPACIF) dont relve son entreprise.

> le droulement la formation se droule hors temps de travail et le salari bnficie d'une allocation formation gale O. 50 % de Io rmunration nette de rfrence. Une convention, un accord de bronche ou d'entreprise peut prvoir le droulement du DIF en partie sur le temps de travail; dons ce cos, la rmunration est maintenue.

> La formation e sont les formations qui ont t dfinies comme prioritaires par l'accord de branche ou d'entreprise. A dfaut, les actions de formation ligibles au DIF relvent de l'une des catgories suivantes : - les actions de formation visant la promotion ou l'acquisition, l'entretien ou le perfectionnement des connaissances; - les actions de formation qualifiantes visant l'acquisition d'un diplme ou d'un titre.

:> Cas particuliers fo cos de dpart de l'entreprise : Licenciement pour motif personnel ou licenciement conomique: Si le salari en fait la demande pendant son pravis, il peut utiliser son DIF pour suivre ultrieurement une action de formation, un bilan de comptences ou une VAE (validation des acquis de l'exprience) . Dmission: Le salari peut utiliser son DIF pour une action de formation, un bilan de comptences ou une VAE, si l'action est engage avant la fin du pravis. Licenciement pour faute grave ou lourde, retraite : le salari n'a pas de droit vis o-vis du DIF.

a) Slectionnez quelques Informations et imaginez. pour chacune, la question poser pour l'obtenir. b) fcrlvez vos questions puis changez vos papiers avec votre voisin(e) et rpondez aux questions poses la manire d'une FAO (foire aux questions).

2

Exemple: Vous sera1t .. il possible de me dire si, tant en COD, jt binlficie quand mme du DIF? -Oui, puisque le droit annuel est calculi proportionnellement ou temps t1ovoitl.

Choisissez une des formations proposes dans l'artlcie et justifiez votre choix devant la classe. Prcisez : - voire cursus; - vos objeclif~

Quelles sont les tendances et Innovations en matire de formation professionnelle? Alternatives au>< stages co urts, pdagogie originale, nouveaux d iplmes ... Voici le s dernires nouvelles du march6.

Apprendre en s'amusant, c'est possible 1 Faire des vocalises pour mieux maitriser son

expression orale, s'entraner sur un terrain de rugby pour comprendre le travail d'quipe, s'ini tier aux techniques thtrales pour maintenir en veil son auditoire ... les formations dca-les sont une faon originale de joindre l'utile l'agrable plus soft, l'art offre galement de nombreux champs de rflexion.

Hlne Mugnier, ex-enseignante !'cole du Louvre, qui a ouvert son propre cabinet Art el entreprise, n'a pas eu beaucoup de mal convaincre ses prospects : Picasso, 1\'tonet ou Degas offrent un terrain parlait pour comprendre ce qu'est la crativit et surtout comment clic s'organise. la toile est un endroi t o s'expriment les contradictions et les conflits entre les ides et leurs reprsentations, explique+ellc. la peinture permet aussi d'aborder la question des ri sques lis l'innovation. Si celle-ci n'est pas sulfisammcnt encadre ou rflchie en amont, elle peut partir dans tous les sens. Si Art et entreprise rserve encore ses interventions des socits qui en font la demande, les personnes intresses ont la possibilit de participer des confrences don-nes par Hlne Mugnier dans les principaux muses.

Mme approche pour GoOt en scne, qui revisite le management partir de recettes de cuisine, ou pour i'frole des Ths, qui entraine les

--

-~::;~ ~ -

participants la dcouverte des mille facettes de ce dlicat breuvage pour s'imprgner du parfum d'autres cultures. Aux cts de leurs siages wr mesure, trs priss en entreprise, ces presta-taires ont dvelopp des vnements grand public. Quels que soient les supporrs ut iliss, ces programmes

1 lij;f1.'.l:.t.j liTJI Associez les lments des trois colonnes.

Il Il (se)

2

connat sait

ce Qu'il risQue. un succs grandissant. se faire discret. le monde de l'entreprise. son mtier par cur. en position de laiblesse. s'exprimer en public. en danqer.

Exprimez le contraire. Utilisez les expressions de l'exercice 3, p. 60 du manuel. Exemple: Je ne $ois rien foire de mf!s dix doigts. ~Je suis trs habtlt de mes mains. 1. Je me perds trs lacilement. -+ ............... . 2. Je suis trs mauvais comdien.-+ ......................................................................................................................... . 3. Je me latioue vite. -+ ................................................................................................... ............ ................ ........... . 4. Je chante comme une casserole. -+ ..... .. ................ ............. . s. Je dteste me dpenser physiquement. -+ ...................... ....................................................................................... .. 6. Je suis nul en maths. -+ .. .................................. ....... .............. ............................................................................... . 7. Je ne sens pas les choses venir. -+ ................................... ......................... .............. ........... ..... .............. ....... .. ....... .. 8. Je ne retiens rien. -+ ........................................ .. 9. Je suis trs dispers. -+ .................... ........... .............................................. ................................................... ....... .. 10. L'apprentissage des tangues et moi, a fait deux! -+ ......................................................... ...................................... ..

3 lij;f.1 '.l!f1iill Vous tes les parents de Pierre et, aprs la lecture de son bulletin de notes, vous formulez six souhaits le concernant.

36 Oos$ier

HISTOIRE/GOGRAPHIE ,./ "ffrtM fllS JeJ ~N.

Nous souhaitons Que Pierre ......................................................................... ..................................................... .......... ..

Nous voudrions bien que ses professeurs

Nous aimerions que l'tablissement ................ .

................ .. ..... .............................. ......... ......................... ....... ......... ............................ ......................... ........ . ..... ..

4 llitH!ill Reformulez ces souhaits d'enseignants pour une tole nouvelle en utilisant un verbe.

Exemple : une dflnition d'un socle des connaissances et cotnpitences indispensables -+ Nous souhaitons qu'on dfinisse/ que soit dfirll' un socle des connoissoncts et comptences indispensabtes. 1. la mise en place d'une pcrsonnali~lion des apprentissages l'cole et au collge

2. la simplilicotion de la voie technologiQue au lyce

3. le dveloppement de formations et de diplmes dans le secteur sanitaire et social

4. la cration d'un conseil pdagogique dans les tablissements du second degr

5. !"affectation des nouveau~ titulaires dans leur aC

..

38

6 Lisez les ractions des lectrlcn.

Au royaume de l'ovalle Enqute auprs de nos lectrices

Mesdames, le rugby, a VOUS dit? 1.Ahl l, l! quand le \/Ols ces athltes, je n'en crois pas mes yeux! C'est carrment 'Poustouflant ce qu'ils font et je ne louperais un match pour o.. au monde! 2. C'est vrai q.,., i6 reg~ VOiontiers un match de finale, mais je ne peux pas dire que je sois spcialement attire par ce spcrt. 3. Mol, le rugby, a me fait ni eMud ni froid et jo suis bien la seule p;irce que tootes mes eopln01l sont compltement eccros ! 4.J& comptends riM au je1.1 mois c'est quand mmo un spectacle el j. m'amvs. 8SS(tZ 10$ voir se montor tous tee uns sur les eul!eS pour r6cup6t< Io ballon! S. C'eet boen ~e. qUMd 1 VOdl qu'i y a un match do

a) Classez-les dans le tableau suivant.

rugby il la tl, je >aPP&! Non, vra.monl. j'arrivo pas 1"91'\trw dans ce truc et puis, tos mecs. on

, al Lisez l'extrait n 1 d'un article sur le tableau Interactif. Puis. de mmoire, listez toutes les oprations que cet outil permet de raliser. Relisez ensuite le texte pour v~rlfler. bl Lisez l'extrait n 2. listez, sur une feuille spare, tous les avantaoes de ce tableau au niveau de l'apprentissage.

Le tableau interactif Extrait n 1 Bien sr, on crit, on dessine et on rature sur un tableau interactif comme sur une bonne vieille ardoise. Mals on peut aussi y dplacer les objets dessins (Un mot. un cercle), les redimensionner. les colorer, les faire pivoter. Grce aux logiciels ddis, qui contiennent des programmes, des banques d'images cl de donnes, le professeur peut afficher des images, des pholos ou une animation vido; il peut prparer le contenu du cours l'avance, tourner des pages sur l'cran avec son stylet sauve-garder les corrections au fur et mesure de la progres-sion de la leon, imprimer le tout la fin du cours ... Et puis bien sr, passer d'un exercice l'autre. d'une matire une autre en un die.

Extrait n 2 Selon une enqute de l'ducalion nationale, 88 % des enseignants qui utilisent le tableau interactif constatent un effet direct sur la qualit de l'apprentissage. Cet OIJ/JI est /Jeaucoup moms 1111imidant qu'un traditionnel tableau noir, analySe un PSYChiatre Sl)cialiste du dvelOppement de reniant. Il veille 18 curiosit des 6tves, tes mo/Jve, les autonomisc, nourrit leur tlesoln d'interactivit el les rapproche du prof, dans une logique moins magistrale. La passion des coliers pour les nouvelles technologies s'explique d'ailleurs scientifiquement, note le spcialiste : Les profs Qui

nous ont le plus marqus dans notre vie sont ceux qui nous ont mus. Notre systsme de mmortsatlon cari/ure l'motion, gr.fce au TB/, le PfOfBS#ur mobilise des res-sources visuelles (vido, mul-timdia) qui peuvent dcupler l'motion : passer un exilait d'Amadeus pour raconter Moz,1rt, c'est dclencher le

rire. Et une classe qui rit est une classe qui se souvient de tout des annes plus tard. Concrtement. dans le cerveau d'un lve, qu'est-ce qui se met en marche lorsqu'il unllse un TBI? On d6bioqll8 une partie du cerveau qui n'a pas t 6ve1/lee par te f)IOCessus nor-mal" d'apf)fentissage, insiste encore le psychiatre. Un coors sur le tableau noir contraint l'l~ve rester concenfl sur ta zone temporale de l'audition et la zone occipitale de la vision : s'il n'est po.~ intress priori, fi ne le sers pas la fin du cours. Un tableau interactif li /'Inverse, parce qu'il tait appel un systme tridi-mensionnel et d'animation, touche plusieurs zones du cerv88u el dope /'apprentissage; il tltil/e d'une part le noyau accumbens, qui active la notion de plaisir (c'est son c6te ludique), de l'autre. l'hlppocamf>B qui renfQr la mmorisation; enfin, il touche allSSI aux neurones miroirs. qui permettent d'apprendre au contact d'autres 6tres humains, de dvelopper /'empathie. La maitrise naturelle par les lves d'outils de plus en plus complexes rvolutionne donc leur rapport l'apprentissage.

iii iQ;iltlj;l(11jl ,,, c) lma9inez. Vous faites la promotion dt cet outil devant la classe, vous avez deux minutes pour convaincre votr11 auditoire.

39 Oosiltr 4

1 Faites parler les personnaoes d'une srie tlvise. Utilisez les expressions de l'exercice 2, p. 64 du manuel, pour exprimer le dcouragement, encourager, dire qu'on a atteint/manqu son but.

1 . ... ... .......... .

2 . ....................................... ... ......... ........... ................................ ................ .............. ............ ... ........................ .

3 . ... ........... ....... .................. ............ ................ .................................... ................... .................... .......... ............. .

4 . ............ ......... ..... ........... ................................ ................ ..................................................................................... ... .

5 . ..

6 . ......................... ......... ........... ..... .................................................... ................................. .................................... .

2 Compltez avec le mot juste.

Chers collaborateurs. Cette runion a pour (intention/objet) .. .. ... de vous informer des grandes lignes de mon programme. Vous savez que mon (dessein/vu) ............. ... a toujours t de servir la nation el, maintenant que j'ai t nomme ministre de la Sant. de la Jeunesse et des Sports. je me suis fix des (vises/objectifs) ................................... ambitieux el j'ai la ferme (intention/finalit) ................................... de tout mettre en uvre (de crainte/afin) ................................... que ceuxci soient (atteints/touchs) .. d'ici un an. Il va de soi que, pour parvenir mes (lins/buts) ............................... .... , fai besoin de votre troite collaboration.

3 ld;l1'.i ,V1!:11 Identifiez les noncs qui expriment fe but et ceux qui expriment la consquence.

40 llon!ert.

Exemple: j'ai envoy un dossier trs complet de so1te ... que ma demande de O/F alti a

4 ri'' 1 r.11;11 Terminez les noncs extraits de diffrents mls l'aide des expressions suivantes.

dans la J)Erspective de - avec l'espoir de - avec lntention de - dans te souci de - Question de Exemple : je suis un stage de reconvtrsion ...

~ Jt suis un sroge dt reconversion dans la perspective de changer de mlierld'un changement de mtier. 1. Voil deux mois que tu mas Quitt et je rcris ce message ....................................... .............................. ............ 2 . Je m'adresse votre organisme .. .... ............................................................................. ............. ........................... .. 3. Je refuse de rpondre : ...................................................... ................ ..... 4. Pas tonnant Que tu n'aies pas pu joindre ma sur. elle est partie en Angleterre ............. ............................ ... ............. . 5. Nous vous taisons parvenir par retour de courrier toute la documentation demanMe ................................... ................ .

5 Reconstituez, sur une feuille spare. le tmoignage d'un tudiant propos d'un sjour universitaire l'tranger raide des lments suivants.

afin que - ne pas - de manire - fai renonc partir !"tranger - pour que - mes parents mont encourag - pour -m'loigner de ma famille - afin de - de crainte de - je parte tudier l'tranger - fai voulu partir !"tranger

6 Lisez les Informations suivantes communiques sur le site Internet du ministre de la Sant. de la Jeunesse et des Sports.

Les initiatives et l'engagement des jeunes: le programme Envie d'agir Mn de repooore la diversit des attentes des Jeunes en matire d'engagement et de plise d'ini1iative. le ministre de la Sant, de la Jeunesse et des Sports fdre au sein du programme Envie d'agir !"ensemble de ses disj)osittts d'aide destins aux jeunes de t l 30ans. En 2006, plus de 3350 projets ont t soutenus. 42000 jeunes ont t touchs par le programme, dont plus de 13500 bnficiaires directs. Ce programme unique a pout objectif de relldre plus aessibles et plus efficaces les dlspositlts d"illde aux proJets des Jeunes. li rpond la volont du ministfe de soutenir et de promouvorr la crativit, raudace et le talent des jeunes dans tous les domaines : animation et dveloppement local, P

1 Une nouvelle chane de t~l6vlslon vient de voir le jour. Elle est destine aux bbs de six mols trois ans el son slogan est: Regardez votre bb s'panouir.)) Vous exposez et dveloppez votre point de vue sur ce sujet dans les pages du magazine Parents.

42 Oossic-r 4

- Prenez connaissonce d'arguments contre lus dans la presse et compltez la liste de ce type d'arguments. - lisiez ensuite des arguments pour susceptibles d'fe avancs. - Reportezvous aux consignes donnes, p. 67 du manuel, pour construire votre argumentation.

le docteur Chrlstakls, expert en pdiatrie, explique que le cerveau du nouveau-n se dveloppe trs rapidement pendant tes trots premires annes de sa vie. C'est ce moment que le cerveau se met vri-tablement en place. le surstimuler pendant cette phase critique pourrait crer des habitudes mentales nuislblcs. La tlvision peut raccourcir la dure de l'attention el crer des problmes de concentration, des comportements agits et impulsifs, or, les programmes pour enfants

exploitent justement cette eslhtique des images ultra rapides, pour l'attirer. Une tude rcente a dmonlr que, pour chaque heure qu'un enfant passe regarder la tl chaque jour, il accrot le risque de problmes lis un dficit d'attention de 10 %.

La recherche a prouv que des enfants de six mois sont capables de former des images mentales de logos et de mascottes de grandes marques. trois ans, un enfant peut prcisment demander un produit par son nom de marque.

.. ...................................................... .. ... . .. ..........................

................. . ...................... .... ......................................................... .. .... .................................................. .

.. ............................. ...................................................................................................... ........................ .

.............. ..... ........ ... " ..................................................................................... ............. .................................. .. .

. ................. ................................... ........... ........................................... ................................ .. .. ........................ . .

- ........................................................ ........... .............................................. .......................... .

.......................................................................................... ........ ..................... .... .............................. .................. .

, ............... ................................................................... . ................ . ..... .............. ................ . ............ ..

.................................................................. ... .. .. ....................... ....................... ......................... ......................... .

2 Jjfj@;ll!IJ;ilmJD Vous partlclpn ~ une enqute du magazine L'ltudiant sur les tudes l'tranqer. Vous rdigez un petit tutt dans lequel vous exprlm11z votre point de vue sur la question. Rtporttzvous, p. 67 du manuel, pour organiser votre dveloppement.

43 Dml1 4

os

1 l!fjj,jifj Rpondez.

1. Quelle est ta dure lgale d'un cong sabbatique?

2. Oui s'occupe du recrutement dans une entreprise?

3. Que signilienl les sigles PME et PMI?

4. Citez plusieurs lormules possibles pour clore une lettre adresse son directeur.

5. Comment nornmeton l'argent vers par l'tat un chmeur?

6. Quelle dilfrence y a t-il entre un COO et un COI?

7. Comment doiton procder pour demander un cong sans solde?

a. Citez des noms de syndicats franais.

9. Citez diflrents motifs de licenciements possibles entre salari et employeur.

2 l!iil1lili Compltez le contenu de la lettre avec les mots qui conviennent.

44 Dc>ssier S

Monsieur le Oirecteur Conlormmont l'(annon/article/avls) ... .......... .. . L 1228 1 du oode du travail. je vous ai adress le 14 mars 2008 une lettre vous (par!anVtraitanVinformant} .. ................................ de mon intention de bofioief d'un cong parontal d'ducation l'occasion de ta naissance de rnon et1fant. Je sui& ex1ri'.'m6fnent surprise du refus que vous venez de me !aire (connafire/prciser/parveni~ ................ ..... ......... ..... par votre lettre du 27 mars et je considre Que tes (oxplications/raisons/justttications) .. .................... qva vovs invoquez na sont pas valables. En ettet. ma demande a t faite dans los (normos/dlais/limttes) ..... ....................... ........ le cachet de la peste en fait (loVdroiVfoi) ............................. ...... et l'entreprise QrY1pcand plus da eeot salatis. (En consquence/En rsum/En 1out cas), ie vous demande Instamment de reconsidtet votre (oplnlonfpos!tlon/avls) ........ .. ........... ..... ... .. .. .. . dtaut, je me verrais dans l'obligation de po11er cotte affairo devant le Conseil des (avocats/prud'hommes/mdialaurs) .............. .... ... .... .......... . Veumez agrer. Monsieur le Directeur, nes salutations distingues

3 Reconstituez les deux lettres en choisissant, pour chacune, les trois paragraphes qui la constituent.

1. Mon pravis tant de trois mois. je vous informe que je quitterai donc l'entreprise le 30 octobre prochain. 2. Le contrat dure dtermine que j'ai sign le 15 juin dernier prvoyait la possibilit d'un renouvellement. 3. O'ici l. je m'absenterai. si ncessaire, chaque jour pendant une heure. comme le prvoit la convention collective. afin de

rechercher un nouvel emploi. 4. Employe dans votre socit depuis le 1 mai 1999. je vous prsente ma dmission du poste de secrtaire du service import

export. S. J'arrterai donc de travailler le 15 dcembre. la fin du premier contrat. Vous voudrez bien alors me verser l'indemnit corn

pensatrice de congs pays et l'indemnit de fin de contrat prvues par la loi. 6. Je vous informe que je ne souhaite pas renouveler ce contrat.

a. Lettre de demande de non-renouvellement d'un COD

Monsieur le Directeur.

Veuillez agrer. Monsieur le Directeur. l'expression de mes sentiments distingus.

b. Lettre de dmission

Monsieur le Directeur,

Veuillez agrer, Monsieur le DirecttM, l'assurance de ma considration distingue.

45 Oouier S

1 Trouvei dix mots appartenant au thme du travail dans la grille suivante. R

0 A I S E 1

c H 0 p E L

MA G E R K V X s 1 u T

2

D E M. 1 S S i 1 0 s D 0 u K A I S L A H c 0 N T f R A L 1 u p 1 E 0 p A K RDVIRM 1 B .0 T AC H E R F I A R N H U L E J D u a .c B E HONORAIR ~ U B 0 1U L 0 T

N N E R I MOI 0 T E R L 1 MY l 1. Z N F C 1 T 1 U ' E

. -< R T E N

OE~ ES ~ J H M._S

ld;l1'. 1: tlljjl a) ldentlflei !'Intention de la personne. Dites si elle exprime un regret, un souhait, une suggestion, un consell, un reproche, un projet hypothtique, ou bien si elle Imagine quelque chose ou encore attnue une demande. b) Reformulei avec une tournure ncessitant le conditionnel.

Exemple: Dommage qu'en n'ait pos rclam unt plus fotte 011gme11totion ! -+ (rtgret) On auralt d rclamer une plus forte augmentation! 1. Puisque nous sommes arrivs un accord, que ce soil l'occasion de partir sur de nouvelles bases.

2. Ce que je supporte mal. c'est votre manque de souplesse.

3. cest bte qu'on n'ait pas obtenu une prime de fin d'anne.

4. Attendez de voir sa raction avant de lancer une menace de 9r~ve.

S. Seulement 1 % d'augmentation! J'attendais mieux de votre part'

6. On envisage la solution suivante: rmunrer en he

3 Compltez librement les propos de es diffrentes personnes.

1. Un syndicaliste: Si la direction se montrait moins intransigeante, .. ....... ... .

2. le PDG: Si vous n'aviez pas lait grve cet hiver . ............... ... ......... ........... ................................................................ .

3. Un dlgu du personnel : Si on nous avait consults plus tt. .. ........ ......... ........ ..................... .................................. ..

4. Un autre syndicaliste: Si vous ne pensiez pas exclusivement aux prolits .............. ......... .

5. l e DRH: Si l'entreprise donnait satisfaction toutes vos revendications, ... .................................................................... .

Compltez le dialogua entra doux coll~guos avoc les pronoms qui conviennent.

5

Tu peux ..... passer le dossier Grands Travaux. s'il te plat? - Non, pas tout de suite. je .... ai besoin pour la runion. - Bon. mais demain tu llOUrras ..... ..... passer? - D'accord mais ne ..... laisse pas sur le bureau comme l'autre joor. fais-. .... attention. - Promis. je ..... prendrai soin. - El quand estce que lu ..... ..... rends? - Aprsdemain, sans faute. - Je .... compte bien.

Compltez, comme dans l'exemple. Exemple: Important: il fout que vous fassiez attention a votre tenue, j'insiste bien. ~ )'1ns1ste bien, fait1s-y att1ntian. 1. Important : il ne faut pas que vous me rendiez ce dossier en retard. j'insiste bien.

2. Attention : il faut que tu utilises le nouveau logiciel partir de demain, j'insiste bien.

3. Important : il laut que vous preniez vos vacances avant la lin de l'anne. j'insiste bien.

4, Attention : il ne faut pas que vous pensiez une augmentation iJOUr cette anne. j'insiste bien.

s. Important : il laut que lu expdies cette lettre avant ce soir. j'insiste bien.

6. Attention: il faut Que vous arriviez la runion l'heure dite. j'insiste bien.

47 Oossier s

1 Ji tll!lil hil 111 Rtpondn aux diffrentes questions. changez vos points de vue.

2

Forum de

classe

1. Y atil des mtiers que vous n'a1me11ez pas exercer et pourquoi? 2. Y atil des mtiers qui vous font rver? 3. Si vous gagniez le gros lot au Loto, continueriezvous travailler? 4. Etesvous pour ou contre le travail au noir? S. Si vous travaillez actuellement. en quoi consiste ce travail et en tesvous satisfait? 6. Ouel est selon vous, rsge Idal pour prendre sa retraite? 7. Etesvous favorable au tltravail? 8. Travailler. estce une obll9ation ou un pL!1sir?

a) Reconstituez fe tmoi9M9e de Christophe. Placez les paraqraphts dans l'ordre.

C11i.si11itr1/1forma1io111 Christophe Bourdiol, vingt-trois a11s, a quittl son tmplJJi dans un mtnumnl flfJill J\ licJJ,/i11 tn Frantt pollr 1'installer 011 Jlenn11tla o il 11it dtpuis six 1'toi.J.

0---. Dc:mircment,f:. renO">ntr un F~nty-:t>, '-)ui ~t l'un dts: plus gros investisseurs sur Can1c~\S. Il m'a. pmpos un poco. que je rsilie: mes diffrents abonnemt:nts ... Tout celi m'a p;iru bien fucid.ieux et bien long. Tous lc"S sites et '()U.rca dinfomutions

e~vue1suc... Po1nts de vue sur -~;~~~~~~~~i~~ . . ...

bl lisez les consens d'oxportlso suivants et dites si Io parcours do Christophe correspond ces consens.

L'EXPERTISE Anna Eicher. directrice de Consulting Mobility International (CMI), agence de reloca-tion, de consulting et de coaching. revient sur la bonne attitude adopter si l'expatriation est envisage.

Les candidats l'expa01at1on prennent raremem le temps de bien se renseigner sur leur desti-nalion avant de partir bien que cela soit pnmordtal. ns pensent trop souvent (Oul sa.voir ou en

~'Onnatrc assez sur leur destination. 13eaucoup parlent presque sur un coup de lte. avec un '~sa LOurislique qu'ils reconduisent parfois le temps de trouver un emplot sur place. Et. une lois cet emploi trouv. ils restenl dans le pays d'accueil sans rm::ndre le temps de rentrer en France pour faire tablir correctement Jeurs papiers (visa de travail). C'est une alle1nalive risque. su1-rout si l'on part dans un pays a la lgislallon complJquee ou instable polJuquement. Lexpatri 1isquc de ne plus pouvoir quitter le pays de l'eiqialI1allon.

li est conseill de partir s'installer a l'tranger muni d'un '1sa de travail. Or. on sa.il qu'il n'est pas vident de trouver tU'l travail depuis la France. Un voyage dans le pays choisi s'impose alors. Non seulement. le candidat l'e>lu mh~ux all.n de bien connaitre la lgtslalion du pays dans lequel elle souhaite parttr. Il faut se poser toutes les ques lions possibles el pouvoir se dire SI a ne me plait pas. il faut que Je puisse 1-.,nlrcro. Pour cela. i.l est bien de se faire accompagner par un consultant avant le dcpart mals aussi une fois sur place. Cependant. comme li s'agit d'un service payant. les futurs expatris rechignent foire appel ces professionnels. il fa ut au minimum se rendre !'Espace emploi internal!onal qui dispose de trs bonnes informations. Bien sr. procder ainsi retarde le dpart ekfiniUf. mais le c.:u1didal l'ei..-patr!alion est tcllcmcnl mieux prpar.

Propos recueilrt$ par Odile C~1~r~.a$sam~. oapir~s

1 Complfttz avec de, en ou .

1. Je suis fier aujourdhui voos l)(kenter notre nouvel expert en communication qui est prt nous aider dans notre tache.

2. le nouveau. il est plein de bonnes intentions mais il est nul . comptabilit et je ne pense pas Qu'il soit apte .. rqler les problme~ Par contre. il est excellent ..... sport et on a qaqn le match grce lui.

3. Il est conscient ne pas avoir t srieux jusqu'ici mais Il est plein ..... bonnes rsolutions b prsent. 4. Bien qu'il soit dou ..... affaires. je suis oppos sa nomination au poste de directeur parce qu'il est par ailleurs dpourvu

..... tout scrupule.

2 l ijl1'.l!f11;11 Mettez le ver~ entre parenthses aux temps et mode qui conviennent.

le PDG a rappel en ouverture que l'avenir de l'entreprise (tre)............ . . . .............. ... . en ieu et a demand~ que chacun (aq1r) ... ................ .. en conscience. Un syndicaliste a pris la parole pour dire que le personnel (ne pas cesser) .......................................... . de faire des 1ac111tces pendant dix ans et que ce (tre) ........ .................. ....... la direction maintenant de faire des efforts. Puis un lu du personnel sest adress la DRH et lui a demond si le projet du nouvel accord d'entreprise (avoir) ...................... ................ ........... des consquences sur rage du dpart en retraite. Elle a dclar que cela (ne pas dpendre) ................................................ .. de l'entreprise et que, si le qouvernement (ne pas dcrter) ............. . . ..... de nouvelle toi ce sujel il (ne pas y avoir)

.................... de chanqement.

3 ii 1,. llJ:ilf i j j,J;. tdentlfltz !'Intention de ta personne. Dites st elle exprime une acceptation, une justification, une rclamation, un avertisse ment, une mise en 9arde ou une menace.

50 Oos.sitf s

1. S1 VO\JS ne changez pas d"attitude. j"en rlrerai ~mes sup,rieurs. .... ..............................................................................

2. Je ne !maillais pas encore dans ce service quand la fraude a t dcouverte . .... ............................................. .

3. Vous devez fe trs vigilant car il y a beaucoup de faclures Impayes . .... ........................................................... ............. ..

4. Pour cette fois. passons. mais partir de maintenant vous navez plus droit rerreur . ....

S. J'attends toojours le rglement oes neures supplmentaires que j'ai effectues en dcembre ....

6. C"est ~ titre tout fait exceptionnel que nous vous accordons cette avance sur salaire. .... ........................................... ....... . .................................................................................................... .

7. Je vous prviens que a ne va pas se passer comme a. il y aura des suites cette affaire . .... ........................................ .

4 Rcrivez l'article en transformant les paroles rapportes en paroles cites (avec incises) et les paroles cites en paroles rapportes.

Bernard Laporte assure ses arrires en cas de dfaite du XV de France. I:cnrrancur du XV de France Bernard Gpor a assur mercredi qu'il ne rcnonccrair pas ~-a

furure foncrion de secrraire d'rac la Jeunesse er aux Sport.S en cas de dfuitc contre l'I rlandc ven-dredi soir, synonyme d'limination de la Coupe du monde .

.. Je dois avoir un sosie,

, a) Lisez le texte et rpondez.

Dbordements sportifs Robert Mnard, chaliffeur de bus Toulouse et faoatique de rugby, voulant marquer son soutien au quinze !le frnnce la vellle des quam de ti-Oale du Mondial .2007, avait revtu le malllOt bleu, sym. bole de l'Quipe, pendant ses heures de travail. Mais la direction a dcrt une mise pied d'une '8maine de son salri.

1. On parle:

atguanl qu'il y avait l m81\Quement au fQtemeo.t qui stipule qtit1n challffeur doit conduire en uniforme. Riposte immd