ALMANYA FEDERAL CUMHURİYETİ

ÜLKENİN GENEL ÖZELLİKLERİ

Yüz ölçümü: 357.042 km2

• 16 eyaletten oluşur.

yasama görevi : FEDERAL

MECLİS VE

FEDERAL KONSEY

yürütme görevi: FEDERAL HÜKÜMET

yargı görevi : FEDERAL ANAYASA MAHKEMESİ

• Nüfus: 82.800.000 (2012 UNESCO Verilerine Göre)

(6,7 milyon yabancı uyruklu vatandaş)

( yaklaşık 2 milyonu Türk vatandaşı)

• Din: Resmi bir din yoktur.

(52 milyon Hıristiyan)

(4 milyon Müslüman)

(235.000 Budist) (106.000 Musevi)

• Dil: Almanca

• Para Birimi: Euro

• Yönetim Şekli: Federal Cumhuriyet

• BaŞkent: Berlin

Tarihi Geçmişi:

Almanya ulusal birliği 1871 Fransa-Prusya Savaşı sonrası sağlanmıştır.

II. Dünya Savaşı sonrasıülke ikiye bölünmüştür.

1990’da tekrar birleşmiştir.

Ekonomi:

Küresel pazarda güçlü

Gelişmiş bir sanayi

Büyük ekonomik güçAB’nin en önemli

pazarı

ALMANYA EĞİTİM SİSTEMİ

Federal bir eğitim sistemi

Yetki ve sorumluluklar eyaletlere

aittir. Bütün eyaletlerde eğitim sisteminin yönetim ve

denetiminde söz sahibi 3 makam bulunmaktadır:

Eğitim bakanlığı

Valilik

Eğitim Yöneticiliği

Federal Alman Temel Yasasına Göre

Alman Eğitim Sistemine Egemen Olan İlkeler:

Parasız Eğitim

Karma Eğitim

Okul-Aile İşbirliği

Özel Okul Açma Hakkı

Din Eğitimi Özgürlüğü

Almanya Eğitim Sisteminin

Genel Amaçları:

    Herkese eşit eğitim fırsatının sağlanması,

Ders araçlarının ücretsiz olarak sunulması,

Uluslararası hoşgörünün geliştirilmesi ve desteklenmesi,

Sınıf farkı gözetmeksizin tüm bireylerin, ortak ve ulusal

eğitim için, üst düzeyde öğrenim görmelerinin

sağlanması

EĞİTİM FİNANSMANI

OKUL ÖNCESİ EĞİTİM*****eyalet

yönetimi + belediyeler

+ aileler

MESLEKİ EĞİTİM*****

İşyerleri + kamu

otoriteleri

YÜKSEKÖĞRETİM

*****hükümet +

eyalet yönetimleri

YETİŞKİN EĞİTİM*****

kamu otoriteleri + sanayi

kuruluşları +sosyal gruplar + sürekli eğitim

kurumları

Alman eğitim

sistemi 5 aşamalı

bir yapıdan

oluşur.

Zorunlu eğitim:

12 yıl

(4+5+3)

Almanya’daki Okul Sayısı: 95.396

( 2010 Yılı Alman Eğitim Bakanlığı Verilerine Göre)

OKUL ÖNCESİ EĞİTİM (KINDERGARTEN)

OKUL ÖNCESİ EĞİTİM KURUMLARI

ANASINIFLARI

•isteğe bağlı

ÖZEL ANASINIFLA

RI

• zorunlu ilköğretim kurumlarının bünyesinde açılır

• Eğitimin ilk basamağı • Zorunlu değil• 3 – 6 yaş grubu• Paralı / Parasız • Yarı zamanlı / tam zamanlı • Devlet denetimi ve mali desteği altında

• Amaçlar: - Çocuklara belirli bilgileri öğretmek

- Oyun yoluyla çocukların bedensel, zihinsel ve toplumsal

yeteneklerini bir bütün olarak geliştirmek

- Çocukların dillerini geliştirmek

ANASINIFLARI

ÖZEL ANASINIFLARI

• İsteğe bağlı

• Parasız

• İlköğretim kurumlarının bünyesinde yer alır. • Amaç: Bedensel ve zihinsel yetenekler yönünden

yeterince gelişememiş zorunlu eğitim çağındaki çocukların ilkokulun ilk

sınıfındaki eğitim-öğretim etkinliklerine başarılı bir biçimde katılabilmelerini sağlamak

Almanya’daki ilk anaokulu 1840 yılında Alman eğitimci Friedrich Wilhelm Froebel tarafından açılmıştır.

(2010 EURYDICE verilerine göre)

Anaokulu Sayısı

Öğrenci Sayısı

Öğretmen Sayısı

Devlet 7.879 417.482 51.226

Özel 16.261 846.534 108.570

Toplam 24.140 1.264.016 159.796

FARKLI KÜLTÜRLERAlmanya’ da pek çok farklı ülke ve kültürden

insan yaşamaktadır. Bu sebepten anaokullarında hemen hemen bütün ülkelerin

bayraklarının olduğu gözlenmiştir. Öğretmenler de farklı kültürlere ait özelliklerin

üzerinde durmaktadır.

GEZİLERokul öncesi eğitimde mevsim şartları elverdiği ölçüde piknik, çevre gezisi, hayvanat bahçesi gezisi gibi okul dışı

faaliyetler bulunmaktadır.

Sınıflarda en fazla 25 öğrenci bulunuyor ve 3-6 yaş arası çocuklara karma olarak eğitim veriliyor. Sınıfta bulunması gereken ögrenci

sayısı ile ilgili kesin kurallar var ve hiçbir durumda bu kuralların dışına çıkılmıyor.

Çocuklar sınıflarda çok özgür davranıyor. Çocuklardan bazıları masada boyama

yaparken diğerleri eğitici oyuncaklarla oynayabiliyor.

İLKÖĞRETİM (Grundschule)

• Zorunlu eğitimin ilk basamağı • 4 ya da 6 yıl sürer.• Tüm eyaletlerde, Haziran ayında

6 yaşını doldurmuş çocuklar için

Zorunludur.• Amaç: - Çocukların öğrenme yeteneğini

ve iş görme becerisini geliştirmek

- Çocukların sosyalleşmesini sağlamak

- Öğrencileri orta öğretime hazırlamak

Dersler: Almanca

Hayat Bilgisi,

Matematik

Din Bilgisi,

Beden Eğitimi

Müzik, Resim-İş,

Anadil Dersleri (yabancı öğrenciler için)

Avrupa’nın birçok ülkesinde zorunlu derslerden olan tiyatro, Almanya’da geçtiğimiz yıl

ilkokullar için hayata geçirildi. Almanya’da zorunlu tiyatro dersi veren ilk eyalet Hamburg

oldu.

GENEL BİLGİLER• Sınıf öğretmenleri: 1. ve 2. sınıf

Branş öğretmenleri: 3. ve 4. sınıf

• İlk yıllarda haftalık ders saati: 20-22

Daha sonraki yıllarda ise: 27-29 saat

• Genellikle haftada 5 gün ders yapılır.

+ Ayın belli Cumartesi günleri

• 1. ve 2. sınıfta not verilmez.

4. sınıf öğrenciler için önemli

• Not Sistemi: 1: Pekiyi 3: Orta 5:Geçer

2: İyi 4: Yeterli 6: Başarısız

• 4. sınıftan sonra öğrenciler ortaöğretimin birinci basamağındaki okullardan birine devam ederler.

• Bu okullar: Lise (Gymnasium)

Ortaokul (Realschule)

Temel Eğitim Okulu (Hauptschule)

Çok Programlı Lise (Gesamtshule)

+Genel Yetenek

İlgiBaşarı

Durumu

ORTAÖĞRETİM – 1. BASAMAK5. ve 10. sınıflar arasındaki dönemi kapsar.

HAUPTSHULE ilkokul başarı düzeyleri düşük öğrencilerMesleki eğitime hazırlıkPratik bilgi genelde 5 yılTemel eğitim diploması

RealshuleOrta düzeyde başarılı öğrencilerBelirli bir mesleğe yönelimTeorik ve pratik bilgi6 yıl

Gymnasium (lise)Başarı düzeyi yüksekÜniversite ve akademik eğitime yönelik9 yıl10. sınıfın sonunda gerekli başarıyı gösterebilmiş öğrenciler 2.basamağa devam ederler.Başarılı olamayanlar ise tam ya da yarı

zamanlı mesleki eğitim okullarına gidebilirler.

Gesamtschule (çok programlı lise)9 yıl sürer. (6 yılı ortaöğretim 1. basamağı,3 yılıortaöğretim 2. basamağı )9. sınıfı bitiren öğ. Haupshule’den, 10. sınıfı

bitiren Realshule’den mezun olmuş sayılmaktadır.

Mezun olan öğrenciler ortaöğretim 2. basamağındaki mesleki eğitim programlarına ya da yükseköğretime öğrenci hazırlayan programlara devam edebilirler.

 Liselerdeki süper beyin sahibi öğrencilere daha lise eğitimini bitirmeden, o şehirde bulunan bir üniversitede istediği bölümde okuma imkanı sunuluyor. Bu öğrenciler hem lise, hem de üniversite eğitimini başarıyla bir arada yürütebiliyorlar

KIYAFETAlmanya'da okul üniformaları 2. Dünya Savaşı'ndan önce kullanılmaktaydı. Okullarda üniforma zorunluluğu 1980'li ve

1990'lı yıllarda neredeyse tamamen ortadan kalktı. Son zamanlarda disiplini sağlamak ve öğrenciler arasındaki marka savaşıyla mücadele etmek için az sayıdaki okulda tek tip okul

kıyafeti yeniden kullanılmaya başlandı.

ORTAÖĞRETİM – 2. BASAMAK

11. ve 13. sınıflar arasındaki dönemi kapsar.

‘Dual Sistem’

Abitur (okul + iş yerinde eğitim)

MESLEKİ EĞİTİM

MESLEKİ EĞİTİM

Federal ve bölgesel düzeyde düzen

Mesleki Eğitimde Dual Sistem Uygulanmaktadır.

Kuramsal Eğitim

+

Uygulamalı Eğitim

    Alman Mesleki Eğitim Sistemi, büyük ölçüde     eğitim ve iş dünyası

işbirliğine dayanmaktadır. Bu nedenle genellikle     “Dual Sistem” (ikili sistem) olarak anılmaktadır.

Dual Sistem, ortaöğretim mezunlarına yöneliktir ve Meslek Okullarında 

sürdürülmektedir. Sistemde, eğitimin pratik ayağı (3-4 gün) firmalarda, teorik ayağı ise (1-2 gün) meslek okullarında sürdürülmektedir. 

Dual eğitimin süresi 2 – 3,5 yıl arasında değişmektedir

    Sistemin temelleri esasen Ortaçağ’daki lonca sistemine dayanmaktadır. Bu noktada usta çırak ilişkisi ve sahada 

eğitim modeli ön plana çıkar.Mesleki eğitim Alman eğitim politikasının en önemli bölümünü teşkil etmektedir 

çünkü toplumun takriben % 70 i mesleki eğitimden geçer.

YÜKSEK ÖĞRETİM

YÜKSEK ÖĞRETİM

Yüksek Öğretim kurumlarına giriş için gerekenler:

Gymnasiun / Gesamtschule eğitimi

Abitur sınavında başarılı olma

''Academic Ranking of World Universities'‘ in her sene belirlemiş olduğu sıralamda ilk

500 içersinde 45 tane AlmanyaÜniversitesi bulunmaktadır.

Technical University Munich

University of Heidelberg

Ghent University

YAYGIN EĞİTİM

Tamamlayıcı Bir Mekanizma

En genç olan eğitim alan

En çok ilgi gören sistem

Kurumsallaştırılmış bir yaygın eğitim sistemi

Hedef: Örgün eğitimde yer edinememiş kişiler

Alman Eğitim konseyinin tanımı: “...süresi farklı olabilen bir ilk eğitim sürecinin tamamlanmasından sonra örgütlü olarak öğrenmenin devamı veya öğrenmeye yeniden başlanması”

HİZMET İÇİ EĞİTİM

Endüstri ve kamu sektöründe çalışan

iş görenlerin eğitimine yapılan yatırım

ve sürekli eğitim felsefesi

1964’te bu felsefenin bir yansıması olarak Almanya’da, bütün yetişkinlere iki yıllık tam zamanlı eğitim bir hak olarak sunulmuştur.

Alman halkı eğitimin ulusal refahın temel gerekliliği konusunda ortak bir anlayışa sahiptir ve bu anlayış iş gören eğitimine de yansımaktadır.

ÖĞRETMEN YETİŞTİRME

Eyaletlere bağlı öğretmen eğitimi

“Daimi Eğitim ve Kültür Bakanları Heyeti”

Eyaletler arası denklikleri sağlar

ve eyaletler üstü konularda kararları alır.

Öğretmenlik eğitimi veren kurumlar 5 ya da 6 yıldır.

Öğretmen yetiştirmede aşamalı bir model öngörülmüştür.

3/4 yıl kuramsal

2 yıl uygulama

Öğretmen eğitimi kendi içinde 2 kademeye ayrılır:1. Bilimsel Öğretim2. Hazırlık Hizmeti

1. Bilimsel Öğretim Kademesi (Kuramsal)

a. Eğitim Bilimi,

b.Branş Bilgisi ve Öğretimi

c.Okul Pratiği

2.Hazırlık Hizmeti

Kademesi (Pratik)

a. Öğretmenlik uygulaması

b. 2 yıllık bir stajyerlik

Amaç, bilimsel öğretmen yetiştirme eğitiminden sonra öğretmen adaylarının mesleki özellikler kazanmasını sağlamak ve özellikle de sorumluluk üstlenebilir duruma getirmektir.

Bu sisteme göre uygulama eğitimi

I. Öğretmen Yetiştiren Kurumda

1.Oryantasyon Uygulaması

2. Meslek Bilgisini Derinleştirme Uygulaması

3. Alan ve Yan Alan Uygulaması

II. Stajyerlik Döneminde

Öğretmen adayları tüm dersleri verdikten, bitirme sınavını başarıyla tamamladıktan ve 1. Kamu Personeli Sınavını geçtikten sonra, eyaletlere göre 18 aydan 24 aya kadar süren bir staj dönemi geçirirler.

ARAŞTIRMALAR

“PISA´da Almanya ve Türkiye”

Kemal Yalçın

Pisa 2000 – 2003 sonuçları Almanya tarafından hoş karşılanmadı ve hükümet eğitim seviyesinin yükseltilmesi için bazı adımlar attı, yeni uygulamalar başlattı.

İşte bu uygulamalardan bazıları;

    PISA araştırmaları, eğitim alanında göçmen çocukların yerlilerle eşit olanaklara sahip olmadığına ve bu nedenle eğitim alanında geri kaldıklarına dikkat çekmişti. Bunun üzerine göçmen çocukları aleyhine olan uygulamalar değiştirilmeye çalışıldı. Örneğin Türk çocuklarına yardımcı olmaları için, çocuk yuvalarına ve özellikle tamgün öğrenime geçen okullara Türkçe ve Almanca bilen deneyimli öğretmenler, eğiticiler atandı.

* İlkokullarda yeni oyun bahçeleri yapıldı. Eski oyun bahçeleri yeni bir anlayışla düzenlendi, oyuncakların renkleri, biçimi değiştirildi.

    İlkokullarda kademeli olarak hızla tamgün eğitim uygulamasına  başlandı. Tamgün öğrenim gören öğrenciler öğle yemeklerini okulda yiyor. 

Öğleden sonraları, öğrencilere özel eğitimden geçirilmiş eğiticiler ve öğretmenler tarafından 

sanat, müzik, spor, tiyatro, bilgisayar imkanları sunuluyor ve özellikle ailesi yeterli 

dil bilmeyen göçmen çocukların ev ödevlerine yardım ediliyor. 

 

Uygulamaya konan planlar denetlendi, sonuçlar bilimsel yöntemlerle

analiz edildi. Çok yönlü yoğun çalışmalar sonucu 

PISA 2006 ve 2009 testlerinde Almanya iki üç sıra öne geçebildi. OECD ülkeleri sıralamasıdan ortalamanın üstüne

çıkabildi.

PISA sonuçlarına göre;Okumada :2003’te 491 2006’da 497

Matematikte :2003’te 503 2009’da 513

Bilimde : 2003’te 516 2006’da 520

2012 PISA SONUÇLARIMatematikte: 514 Okumada : 508Bilim : 524

PROJELER

 "Eğitim ve Gözetimde Gelecek" Eskiden merkezde öğretmen odaklı bilgi aktarımı vardı. Bugün ise belli bir derse

bağlı olmayan ve öğrenciyi etkinleştiren (yani öğrenci odaklı) okuma becerisinin aktarımı daha fazla önem kazanıyor. Bu nedenle Almanya’da okul kütüphaneleri son yıllarda bir yeniden doğuş yaşadılar. Eğitim ve Araştırma Federal Bakanlığı'nın tam gün eğitim veren okullar için başlattığı "Eğitim ve Gözetimde Gelecek" adlı ülke çapındaki girişim çerçevesinde okul kütüphanelerinin oluşturulmasına ve genişletilmesine destek veriliyor.

“Her öğrenciye bir müzik aleti!”

 adlı proje uygulamaya kondu. İlkokul birinci sınıftan itibaren isteyen her öğrenci, istediği bir müzik aletini öğrenmeye başladı. Bunun için ders programları yenilendi.Müzik öğretmenleri yetiştirildi, müzik öğretmenleri meslek içi eğitim kurslarından geçirildi.

VERA (VERgleichsArbeiten) Federal Almanya Eyaletlerindeki Eğitim Seviyelerini Karşılaştırma Testi

2007/2009 ders yılından itibaren Almanya’nın 16 eyaletinde uygulanmaya başlandı.

    VERA’nın amacı, Almanya’da eğitimin seviyesini yükseltmek, yeni eğitim ve öğretim programlarını geliştirmek için somut veriler elde etmek ve eyaletler arasıdaki farkları gidermeye çalışmaktır. VERA aynı zamanda PISA araştırmalarında ortaya çıkan Alman Eğitim sistemindeki olumsuzlukları saptamak ve çözüm yolları geliştirmeyi de amaçlamaktadır.

SONUÇ VE DEĞERLENDİRMEAlman Eğitim Sistemi Türk Eğitim Sistemi

1. Zorunlu eğitim 12 yıldır.

2. Zorunlu eğitim yaşı: 6-18

3. Zorunlu eğitim kapsamındaki devlet okulları parasızdır.

4. Karma Eğitim sistemi vardır.

5. Mesleki eğitim önemli (Dual sistem)

1. Zorunlu eğitim 12 yıldır.

2. Zorunlu eğitim yaşı: 6-18

3. Zorunlu eğitim kapsamındaki Devlet okulları parasızdır.

4. Karma Eğitim sistemi vardır.

5. Mesleki eğitime çok fazla önem verilmemektedir.

6. İlkokul öğrencilerine bireysel çalışma stratejileri kazandırılır.

7. Üniversiteye devam edebilmek için Abitur yapılır.

8. Merkeziyetçi değil, yerel bir anlayışı vardır.

9. İlkokulun süresi 4 yıldır. İlkokulun birinci ve ikinci sınıflarında not verilmez.

6. 8. Sınıfa kadar her hangi bir yönlendirme yapılmaz.

 

7. Üniversiteye giriş için sadece ÖSS yapılmaktadır.

8. Merkeziyetçi eğitim anlayışı vardır.

9. İlkokul süresi 4 yıldır. İlkokulun bütün kademelerinde not verilir.

Alman Eğitim Sistemi Türk Eğitim Sistemi

Alman Eğitim Sistemi Türk Eğitim Sistemi

10. Yükseköğretimde bitirme sınavı vardır.

11. Ortaöğretimin 2. basamağına geçiş yapabilmek için ortaöğretimin 1. basamağındaki okulların sonunda bitirme sınavına girilir.

12. Hem öğretmenler hem de öğrenciler için kılık ve kıyafet serbestliği vardır. 

10. Yükseköğretimde bitirme sınavı yoktur.

11. Liseye giriş için ortaokulun her kademesinde Seviye Belirleme Sınavı (SBS) yapılır ve bunların ortalaması alınır.

12. Kılık kıyafet yönetmeliği var. Son dönemde öğrenciler için üniforma zorunluluğu okul yönetiminin inisiyatifine bırakılmıştır.

Alman Eğitim Sistemi Türk Eğitim Sistemi

13. Özel eğitime ihtiyaç duyan öğrenciler için ilkokul bünyesinde ‘özel anasınıfları’ ve ortaöğretim 1. ve 2. basamaklarında ‘Sonderschule’ mevcuttur. Ayrıca kaynaştırma sınıfları da mevcuttur.

14. Öğretmen yetiştirme: 5-6 yıllık yüksekokullarda öğretmen yetiştirilir. Lisans + 1. Devlet Sınavı + Staj + 2. Devlet Sınavı

13. Özel eğitime ihtiyaç duyan öğrenciler için kaynaştırma sınıfları vardır. Ayrıca zorunlu eğitimin tüm aşamalarında (4+4+4 sistemi) bu öğrenciler için sayısı az olmakla beraber özel okullar mevcuttur. 

14. Öğretmen yetiştirme:4 yıllık lisans eğitimi veren fakültelerde öğretmen yetiştirilir. Sonra KPSS var.

GAZİ ÜNİVERSİTESİİNGİLİZCE ÖĞRETMENLİĞİFADİME ALDEMİR