Alarcão,+isabel+ +professores+reflexivos+em+uma+escola+refle

  • View
    419

  • Download
    0

Embed Size (px)

Text of Alarcão,+isabel+ +professores+reflexivos+em+uma+escola+refle

  • 1. PROFESSORES REFLEXIVOS EM UMA ESCOLA REFLEXIVA ALARCO, ISABEL 4 ed., So Paulo, Cortez, 2003

2. CAP. 1 Alunos, professores e escola face sociedade da informao A sociedade da informao em que vivemos; A competncia para lidar com a informao na sociedade da aprendizagem; Os alunos na sociedade da aprendizagem; 3. CAP. 1 Alunos, professores e escola face sociedade da informao Os professores na sociedade da aprendizagem; A escola na sociedade da aprendizagem. 4. CAP 2 A formao do professor reflexivo Em que se baseia a noo de professor reflexivo; Como se explica o fascnio que atraiu? Por que a atual desiluso? Qual a relao entre o professor reflexivo e a escola reflexiva? 5. CAP 2 A formao do professor reflexivo Como formar professores reflexivos para e numa escola reflexiva? A pesquisa ao, a aprendizagem experiencial e a abordagem reflexiva; A anlise de casos/As narrativas; Narrativas e casos: que relao? Os portflios; As perguntas pedaggicas; 6. Cap. 3 Contributos da superviso pedaggica para a construo reflexiva do conhecimento profissional dos professores Conhecimento profissional dos professores; Superviso pedaggica; O supervisor e a construo do conhecimento pedaggico; Anlise de uma interao discursiva em contexto de superviso pedaggica; 7. Cap. 4 Gerir uma escola reflexiva Uma nota autobiogrfica, enquadradora do tema; Pensando sobre a essncia da escola; A escola como eu gostaria que ela fosse; Como cheguei ao conceito de escola reflexiva; 8. Cap. 4 Gerir uma escola reflexiva Escola, comunidade com projeto; O currculo no centro do projeto da escola; Gerir uma escola reflexiva gerir uma escola com projeto; Concluso. 9. ENSAIOS PEDAGGICOS: Como construir uma escola para todos? MACEDO, Lino. Porto Alegre, ARTMED, 2005 10. 1 Para uma Cultura das Diferenas Semelhanas/Diferenas; Como nos relacionamos com as diferenas? Para uma cultura das diferenas; 11. 2 Fundamentos para uma educao inclusiva Lgica de excluso; Lgica da incluso; A relao e suas implicaes; Interdependncia; Co-dependncia; Autonomia e educao inclusiva; 12. 3 Desafios prtica docente reflexiva 1 Atualizar compreenses e procedimentos sobre a escola e a prtica docente. Como ensinar (e aprender) pela lgica da incluso? 2 Desenvolver novas habilidades e competncias de ensino. Como ensinar em uma escola para todos? 13. 3 Desafios prtica docente reflexiva 3 - Ensinar em um contexto mais investigativo do que transmissivo. Como articular no presente o passado e o futuro? 4 Desejar aprender e no apenas ensinar. Como praticar uma formao contnua e matizada? 5 Tratar prtica e reflexo como formas interdependentes de conhecimento. Como assumir uma prtica reflexiva? 14. 3 Desafios prtica docente reflexiva 6 Assumir prtica e reflexo nos termos da lei de tomada de conscincia de Piaget.Como interiorizar e exteriorizar conhecimentos e saberes: Voltar-se para dentro; Refletir para agir e refletir sobre a ao realizada; Duplo processo: exteriorizao e interiorizao; Prtica reflexiva mediada e recursiva; Reflexo: auto-observao, transformao e emancipao O antes, o depois e o durante em uma ao ou reflexo; 15. 3 Desafios prtica docente reflexiva 7 A docncia como profisso. Como superar a idia de que ensinar uma simples ocupao? 16. 4 Para a aprendizagem dos que ensinam Progresso continuada; Professores que aprendem; Interdependncia entre ensinar e aprender; A escola e a sociedade hoje; Contextos de aprendizagem do professor; 17. 5 COMPETNCIAS: uma viso construtivista Competncia: jogo de poder? Competncias: sistemas de saberes; Modelo dinmico de competncia; Competncia e conhecimento; 18. 5 COMPETNCIAS: uma viso construtivista Trs formas de considerar a competncia: Competncia do sujeito em relao a si mesmo; Competncia do sujeito em relao a um objeto; Competncia do sujeito em termos relacionais; 19. 5 COMPETNCIAS: uma viso construtivista Competncia e habilidade; Competncia, competio e concorrncia; Competncia e aprendizagem escolar; Tomar deciso, mobilizar recursos e ativar esquemas; Um tabuleiro chamado escola; 20. 6 Por que e quando planejar Antecipao; Regulao; Observao; 21. 7 Dificuldades de Aprendizagem Psicopedagogia; Aprender como percorrer um labirinto; 22. 8 Funes da avaliao escolar de hoje Qual a funo da avaliao na escola de hoje? Como pensar seleo num contexto de educao inclusiva? Diagnosticar; Antecipar; Orientar; Certificar; Regular. 23. 9 Cotidiano na sala de aula O espao: guardar, encontrar, devolver; O tempo: Agenda; Estimar; Antecipar; Priorizar; Lembrar-se; 24. 9 Cotidiano na sala de aula Os objetos; Os relacionamentos; Relao professor-aluno; Interao entre as crianas; A relao com tarefas; Envolvimento, autonomia e cooperao; Exerccio ou problema 25. 10 Disciplina: um desafio ao processo educacional Significado de disciplina; Disciplina: uma viso construtivista; Disciplina na educao infantil; Disciplina na escola fundamental; 26. 11 Notas para um projeto curricular Trabalhar em equipe; Saber relativizar; Adotar um esprito de pesquisa; Sustentar uma direo; Coordenar meios e fins;