AKTIVNOSTI ZA PREDŠKOLARCE (ZVONČIĆI, PREDŠKOLA LUPINJAK I PRIŠLIN)

1. AKTIVNOST

Kako bi bili spremni za školu, odradite vježbe grafomotorike na priloženim radnim listićima.

2. AKTIVNOST

Prije glasovne analize i sinteze, prilažemo vam vježbu disanja koja će vas voditi kroz aktivnost

i usmjeriti na upoznavanje rada pluća. Naime, glas (govor) je osjetljiv na sve oko sebe. Njega

određuju uvjeti života, fizička spretnost, okolina, uho. Govor i služenje glasom dijelom je

fizički čin u kojem sudjeluju određeni mišići lica, same vilice i vrata tj. ramena čija opuštenost

je itekako nužna za stvaranje glasa, a time i govora.

VJEŽBE DISANJA

PRAVILA:

· UDAH NA NOS (trbuh naraste) traje kraće

· IZDAH NA USTA (trbuh se smanji) traje dulje

UDAH NA NOS – ZADRŽATI ZRAK - DUBOKI IZDAH NA USTA

UDAH + IZDAH i frikcija glasa S = SSSSSSSSSSSS

UDAH + IZDAH i frikcija glasa Z = ZZZZZZZZZZ

UDAH + IZDAH i fonacija glasa A = AAAAAAAA

UDAH + IZDAH i fonacija glasa E = EEEEEEEEE

UDAH + IZDAH i fonacija glasa I = IIIIIIIIIIIIIIIII

UDAH + IZDAH i fonacija glasa O = OOOOOOO

UDAH + IZDAH i fonacija glasa U = UUUUUUU

VJEŽBE GOVORNOG DISANJA

UDAH NA NOS + KROZ USTA IZDAH + POSTEPENO FONACIJA VOKALA + FONACIJA

Nakon udaha na nos, lagano izgovarati uz jednak ritam:

BUM, BUM, BUM....

TAP, TAP, TAP......

KAM, KAM, KAM.....

DUM, DUM, DUM.....

PUM, PUM, PUM....

KAP, KAP, KAP.......

3. AKTIVNOST Zadaci za vježbanje glasovne analize i sinteze.

Do polaska u školu važno je da dijete može rastaviti poznate riječi na slogove.

Prepoznati i imenovati s kojim glasom počinje i s kojim glasom završava riječ.

Znati imenovati riječi na zadani glas.

Znati prepoznati da li je zadani glas na početku riječi, na kraju ili u sredini.

Zna rastaviti jednostavne riječi na glasove.

Od pojedinih glasova zna sastaviti jednostavnu riječ.

Riješite radne listiće.

4. AKTIVNOST

Roditelj započinje rečenicu, a dijete treba dovršiti rečenicu dopunjavanjem riječi

suprotnog značenja. Za zabavan način učenja suprotnosti možete iskoristiti slikovne

materijale za vježbu.

GOTOVI PRIMJERI:

Limun je kiseo, a šećer je ...

Kamen je tvrd, a jastuk ...

Sladoled je hladan, a čaj je ...

Brusni papir je hrapav, a papir za pisanje je..

Autocesta je široka, a šumski put je ...

Zec trči brzo, a puž puže..

U prilogu imate i slikovne predloške za vježbu!

5. AKTIVNOST

Globalno čitanje - Slikopriča

Dijete u razdoblju ranog odgoja i obrazovanja treba upoznati s čitanjem i pisanjem, ali ga ne

treba naučiti, ukoliko samo ne pokazuje veliki interes za tim vještinama.

Kako bi vaše dijete bilo zrelo za školu važno je da u radu s djecom polako uvodite aktivnosti

koje ćete izvoditi na sličan način kao što će se provoditi u školi. Globalno čitanje zasniva se na

dječjoj vještini vizualnog učenja.

Roditelji nečitača zajedno s djecom pročitajte tekst prilagođen programu globalnog čitanja,

tako da vi čitate tekst, a dijete neka pročita sliku u tekstu. Dijete će se osjećati sretnim i

uspješnim u čitanju te razvijati interes prema svladavanju vještine čitanja.

Nakon odrađene aktivnosti neka dijete nacrta ili naslika tatu i mjesec.

6. AKTIVNOST Dovršite radni list drva u proljeće. Isprintajte ili samostalno napravite/nacrtajte „golo“ drvo i zadajte djeci da ga oboje i nacrtaju cvjetiće ili listiće. Možete iskoristiti ovaj radni list da prokomentirate izgled drva u svim godišnjim dobima. Na zabavan način možete ponoviti ili naučiti sva godišnja doba.

7. AKTIVNOST

HERBARIJ

Prešanje cvijeća: materija za izradu: cvijeće (maslačak, tratinčice...), teške knjige i novine

Izrada:

Uberite sa djetetom svježe svijeće

Na novinski ili neki drugi papir stavite cvjetove, tako da se ne dodiruju

Preko cvjetova postavite drugi list papira

Odozgo nasložite nekoliko teških knjiga da se posuše i izravnaju

Ostavite cvjetove u knjizi 2 tjedna

Postavljanje biljaka u herbarij: materijal: škare, a4 papir, lijepilo , olovka za pisanje naziva

biljaka

Zajedno s djetetom možete razgovarati o nazivu biljke (istraživati na internetu, u knjigama..),

uspoređivati biljke, mirisati, osvijestiti ljekovito bilje i bilje koje je otrovno....

8. AKTIVNOST

ISPRIČAJ MI PRIČU

MATERIJAL: papir i bojice

Papir možete izrezati na manje komade (npr. 5x5 cm) te na njih nacrtati neki predmet,

radnju, pojavu i slično. Crtati možete vi i vaše dijete. Broj kartica neka bude oko 30. Sve

kartice stavite u jednu posudu ili kutiju. Aktivnost počinje na način da svatko izvuče 5 kartica

te po tim karticama ispriča priču. Cilj je spomenuti ono što se nalazi na karticama i ispričati

što bolju priču sa puno detalja i događaja. Možete odigrati u nekoliko krugova te u svakom

krugu proglasiti najbolju priču.

9. AKTIVNOST

REZANJE ŠKARICAMA Potreban materijal: papir, olovka, škare

Nacrtajte na papir razne linije (ravne, valovite, izlomljene... ). Neka dijete izreže papir po

linijama te tako izvježba rezanje škarama po liniji.

- uzmite jedan papir i na vrhu papira nacrtajte neku stvar, životinju ili pojavu (ovdje su to

dinosauri, može bit i sunce, cvijeće, mjesec,auto,...)

- od tog nacrtanog lika s vrha papira nacrtajte liniju koja ide skroz do kraja papira (može biti

valovita, ravna, kosa)

- zadatak djeteta je doći od kraja papira do vrha, režući škarama papir po linijama

10. AKTIVNOST

KONSTRUIRANJE

Potreban materijal: čačkalice, plastelin ili slano tijelo.

Od plastelina ili slanog tijesta ( brašno, sol, voda) izradite male kuglice. Neka dijete poveže

dvije kuglice čačkalicom. Možete pokušati konstruirati kuću, most ili nešto drugo.

11. AKTIVNOST

CRTANJE PO SJENI

Potreban materijal: razne igračke ili neke druge stvari, olovka i papir

Stavite papir na stol, pod ili neku površinu koja je na osunčanom mjestu. Stavite razne

igračke na papir. Potaknite dijete da pokuša crtati po rubu sjene te dobije obris predmeta

kojeg je osvijetlilo sunce.

12. AKTIVNOST

SLOGOVNA UTRKA

Potreban materijal: figurice, praznan papir za igru i slike

Na većem papiru nacrtajte podlogu za igru (start, prazna polja i cilj). Svaki igrač odabire

figuricu i postavlja ju na startno polje. Sa strane stavite kartice sa slikama (nacrtajte ih,

izrežite iz kataloga ili iskoristite slike iz neke druge igre). Svaki igrač izvlači po jednu sliku i

kreće se onoliko polja naprijed koliko ima riječ slogova. Pobjednik je onaj koji prvi dođe do

cilja.

Moguće je istu igru igrati i na način da postavite startnu i ciljnu liniju u svome dnevnom

boravku (npr. od kauča do stola) ili negdje vani na dvorištu. Igrači skaču onoliko puta koliko

riječ ima slogova - tada vam ne trebaju slike, nego jedni drugima zadajte riječ.

13. AKTIVNOST

LABIRINT

Potreban materijal: olovka, papir

Nacrtajte na papiru labirint. Dijete neka pokuša pronaći put van sa jedne strane na drugu

stranu labirinta.

14. AKTIVNOST

KRATKA PRIČA SA ZADACIMA

Prije početka čitanja priče djetetu dajemo uputu da pažljivo sluša i napravi zadane pokrete

kad čuje navođenje pojedinih životinja. Potrebno je čitati polako kako bi dijete moglo

napraviti pokret.

JEŽ - pljeskati rukama

LEPTIR - mahati rukama kao da imamo krila

VJEVERICA - skakutati sunožno

ZEC - skakutati s rukama iznad glave

Jednog dana JEŽ se igrao s LEPTIROM i primijetio da ne zna gdje se nalazi, niti gdje je njegova

kuća. LEPTIR je odletio svojim roditeljima, a JEŽ je ostao sam u šumi. Ugledao je VJEVERICU i

upitao da li zna gdje je Ulica Bukve broj 14. Ali ni VJEVERICA nije znala odgovor te mu je

savjetovala da pita ZECA koji je ispred stabla jeo kolač od mrkve. ZEKO, reče VJEVERICA: „JEŽ

nam se izgubio u šumi, a mi ne znamo gdje se nalazi Ulica Bukve broj 14. Hoćeš li nam

pomoći?“ ZEKO odgovori VJEVERICI : „Povedi JEŽA. Pokazat ću vam gdje se nalazi Ulica

Bukve broj 14.“ JEŽ se zahvalio VJEVERICI I ZECU na pomoći, a ispred kuće dočekala ga je

cijela njegova obitelj JEŽIĆ.

Ova priča je samo osnovna struktura za ideju. Dijete ili vi možete prilagođavati pokrete,

nadograditi priču ili stvarati potpuno novu priču.

15. AKTIVNOST

ZAGONETKE

Potaknite dijete da pokuša odgonetnuti o čemu je riječ. Na taj način dijete će razmišljati,

razvijati slušno pamćenje kao i važnu predčitačku vještinu, osjetljivost na rimu.

U stanu, kući kad se čuje,

tad nam goste najavljuje.

Kad u školi živi ono,

tad se zove školsko ______. (zvono)

Na cesti me možeš naći

u cipelu mogu zaći.

Ja sam čvrst, jak i stamen,

ja sam kremen, ja sam ______.(kamen)

U crvenim hlačicama,

s crnim točkicama,

po drveću ili cvijeću

one lete il’se šeću. (bubamare)

U mene se često sklanjaš,

pomažem da bolje sanjaš.

Udoban ti moram biti

da bi mog’o ljepše sniti. (krevet)

Kitnjast ima rep,

veliki i lijep.

lješnjaci su njena hrana,

dom joj je svaka grana. (vjeverica)

Kuća mu je bara,

draga iznad svega,

u njoj živi, rado pjeva,

rega, rega, rega! (žaba)

Dugi kljun i duge noge,

hranu traži pored vode. (roda)

Osam nogu ima

to poznato je svima.

Brzo mrežu plete,

da muhe u nju slete. (pauk)

Malen sam i volim sir.

A bojim se mačke.

Krzno mi je kao pliš,

pogodite. Ja sam ____. (miš)

16. AKTIVNOST

RECITACIJA

NAJŠARENIJI LEPTIR

PAJO KANIŽAJ

Jedan je leptir

strašno tužan bio,

zbog bijelih krila

uvijek se je krio!

Bojao se svih leptira

što imaju šare i pruge,

a kad bi vidio admirala,

umirao bi od tuge.

Kad je jednog dana,

nabavio dosta para,

sretan je odlepršao

do najboljeg slikara.

Obojao mu slikar krila,

sretan se u zrak vinuo,

od prevelike sreće

gotovo uginuo!

A onda je postajao

umišljen sve više,

i tako je to trajalo

sve do prve proljetne kiše!

- nakon pročitane pjesme možete s djecom razgovarati što se dogodilo leptiru - kada je bio

tužan, a kada sretan; kakvi su sve leptire vidjeli.

- pomoću papira, olovke i drvenih bojica ili flomastera može se nacrtati NAJŠARENIJI LEPTIR

17. AKTIVNOST

Kako izraditi leptira?

POTREBNI MATERIJAL: časopis, olovka, šestar škare, ljepilo, ukrasna traka/selotejp

POSTUPAK:

- neka dijete izreže iz časopisa jedan krug (šestar koristimo za

pravilniji krug, ali može i samo s olovkom) i jedan kvadrat

- krug zalijepi na vrh kvadrata

-drugi vrh kvadrata presavinete do

onog vrha za koji ste zalijepiti krug

te kvadrat opet vratite u početni

položaj

- krenete od polovice kvadrata i radite „harmoniku“

- kada dođete do kraja treba izgledati ovako...

- sada sve okrenete na drugu stranu i počinjete raditi

harmoniku - jedan preklop na jednoj strani, okrenete, pa

jedan preklop na drugoj strani i tako naizmjenice do kraja

- kada dođete do kraja, izgleda ovako...

- s prstom primite papir na sredini i zavežite vrpcom

ili samo selotejpom

....evo našeg leptira...

18. AKTIVNOST

LEPTIR OD ROLE WC PAPIRA

POTREBNI MATERIJAL: rola wc papira, kolaž-papir ili bijeli papir, škare, ljepilo, crni flomaster,

gumbići

POSTUPAK:

- neka dijete rolu wc papira obljepi jednom bojom kolaž-papira ili ako ga nemate onda rolu

obojajte pomoću flomastera

- u drugoj boji neka dijete izreže krila leptira (ili kolaž-papirom ili opet obojate s

flomasterom)

- ticala također napravite pomoću papira te ih zalijepite

s unutarnje strane role papira

- za oči izrežite 2 bijela manja krugića, zalijepite i u oba oka nacrtate crnim flomasterom dva

kruga. Ispod očiju nacrtate usta.

- krila ukrasite krugićima u raznim bojama ili gumbićima... Naš leptir ispao je ovako...

19. AKTIVNOST

VJEŽBA ZA SNALAŽENJE U PROSTORU

- ovom vježbom dijete vježba položaj predmeta u prostoru (lijevo, desno, gore, dolje)

20. AKTIVNOST

VJEŽBANJE BOJA I OBLIKA

- nacrtajte djetetu na papir bilo što (može to biti, kao i ovdje, kućica, vlakovi, stabla,..) i

zadajte kojim bojama mora koji oblik obojati

AKTIVNOSTI OSMISLILE:

Odgajateljice Bernardica Dimec i Gordana Petek

te učiteljica Gordana Štih