Sprog og formalia

Akademisk sprog

a) Et vigtigt begrebspar omhandler de to måder en bevidsthed kan vende. Den kan være enten introvert eller ekstrovert. Når den er introvert, er den rettet indad mod erindringen og hukommelsen. Når den er ekstrovert, er den rettet udad og sanser, handler og evaluerer det umiddelbart nære. Chafe benytter tre lingvistiske kategorier til at vise de to forskellige måders kendetegn: kontinuitet, detaljer og deiksis (Chafe, 1994, s. 228-230).

b) I det socialanalytiske vokabular interpreteres erfaring som erfaringen af den hændelse hvor der sker et brud med gemenheden (Hammershøj, 2003, s. 260). Erfaring er således tabserfaring idet man taber gemenheden i kraft af konflikt, men netop i artikulationen installerer en ny gemenhed artikuleret som almenhed eller fælleshed.

2

Godt sprog i opgaver

• Relevante kriterier

– Brug af fagterminologi

– Klart og korrekt– Præcist

• Ikke relevante kriterier

– Mange fremmedord– Lange sætninger– Kancellistil

3

10 råd om klart sprog 1Jørgensen, 2000, s. 16

1. Skriv så konkret og præcist som emnet tillader – så læseren ikke skal gætte

2. Skriv neutralt – så læseren ikke bliver manipuleret

3. Skriv sætningens agenter som sætningernes subjekter og agenternes handling som verber – det giver klare sætninger

4. Skriv kendt information før ny information – det gør det nemmere for læseren at forstå

5. Skriv afsnittets tema i første sætning og afsnittets pointe i sidste sætning – så læseren ved hvad der er i fokus

4

10 råd om klart sprog II

6. Skriv med synlig rød tråd – det giver læseren mening

7. Byg afsnittet logisk op – så læseren bliver ført frem til pointen

8. Brug metasprog – det viser læseren sammenhæng

9. Skriv kortfattet – så læseren ikke skal igennem unødvendig snak

10. Skriv korrekt – så læserens opmærksomhed ikke afspores.

5

Jeg eller passiv?

• Skriv jeg (vi), når der er tale om handlinger, som skriveren alene kan udføre. F.eks:– Vælger– Fremhæver– Konkluderer– Fortolker– Viser– Argumenterer for

• Brug passiv, når der er tale om handlinger, som læseren kan gentage. F.eks.:– Analyseres– Beskrives– Sammenlignes– Måles– iagttages

6

Hvem taler?

• Brug referatverber (x analyserer, argumenterer for, viser, påpeger osv.)

• Pas på afsmitning

• Husk henvisningerSe desuden www.stopplagiat.nu

7

Almindelige fejl i opgaver

• Stavefejl og slåfejl• Kommafejl• Orddelingsfejl• Fejl i forkortelser• Problemer med

informationsdistribution

8

Revision

• Revision tager længere tid, end man tror

• Stol ikke på stavekontrollen• Brug ressourcerne på nettet:

– www.dsn.dk– www.sproget.dk

• Få en anden til at læse den endelige korrektur

9

Revision

Kontekst: formål, modtager osv.

Indhold i forhold til genre

Organisering af indholdetSætninger

OrdvalgRetskrivning

og

tegnsætningGlobalt niveau

Lokalt niveau

10

Revisionsniveauer

• 1: Store ændringer – indhold– Problemformulering, formål, argumentation,

dokumentation, eksempler, vægtning

• 2: Mindre ændringer – struktur/form- Oplysningernes rækkefølge, overgange, begyndelser og

slutninger, gentagelser

• 3: Små ændringer – formuleringer og formalia- sprog, stavning, tegnsætning, noter, citater, referencer,

overskrifter osv.

11

Fra www.stopplagiat.nu:Når du benytter andres tekster, hvad enten det er som citat, parafrase eller

referat, kan du lave en teksthenvisning til kilden på to måder:

1.Du kan anføre ophavet (en forfatter, en titel eller en publikation) integreret i teksten:

 Giddens (1991) beskriver en række forhold ved det senmoderne samfund.

I en artikel fra 1989 redegør Pao for metoden ...

2. Du kan lave en parentes med kildeangivelse efter citatet eller parafrasen:

"If you cannot ascertain either the author or publisher of the page you are trying to evaluate, you are looking at information that is as anonymous as a page torn out of a book. You cannot evaluate what you cannot verify. It is unwise to use information of this nature. Look for another source." (Harris, 2001, s.3)

12

Layout

• Overskrifter = skilte

• Vær tilbageholdende med fremhævelser (”citationstegn”, kursiv, understregning, fed)

• Husk: indhold er vigtigere end layout

13