23
Grădinița cu Program Normal Cervenia Județul Teleorman Nivelul I Grupa mijlocie 13 martie 2015 Educatoare: Mazilu Maria UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Grădinița cu Program Normal Cervenia NIVELUL: I GRUPA: mijlocie EDUCATOARE: Mazilu Maria TEMA SE STUDIU: ”Când, cum și de ce se întâmplă?” SUBTEMA: ”Natura se trezește la viață!” TEMA ZILEI: ”Zvon de primăvară!” FORMA DE REALIZARE: Activitate integrată

Ai Grad II Zvon de Primavara Ok

Embed Size (px)

DESCRIPTION

def

Citation preview

Grdinia cu Program Normal CerveniaJudeul Teleorman

Nivelul I Grupa mijlocie13 martie 2015

Educatoare: Mazilu Maria

UNITATEA DE NVMNT: Grdinia cu Program Normal CerveniaNIVELUL: IGRUPA: mijlocieEDUCATOARE: Mazilu MariaTEMA SE STUDIU: Cnd, cum i de ce se ntmpl?SUBTEMA: Natura se trezete la via!TEMA ZILEI: Zvon de primvar!FORMA DE REALIZARE: Activitate integrat A.D.P. + A.L.A. I + A.D.E. (D.. + D.O.S.) + A.L.A. IITIPUL DE ACTIVITATE: verificare i consolidare de cunotine, priceperi i deprinderiMIJLOACE DE REALIZARE: joc didactic, aplicaie-lipireSCOPUL ACTIVITII:Verificarea i consolidarea cunotinelor copiilor cu privire la anotimpul primvaraOBIECTIVE DE REFERIN: La sfritul activitii copiii vor fi capabili:ALA 1 : S reconstituie imagini de primvar cu ajutorul pieselor puzzle;S traseze semnul grafic bastona, pentru a realiza tulpina ghiocelului;S picteze imaginea prin amprenta degetului, folosind culoarea adecvat;S manifeste interes pentru activitatea desfurat.ADE:D..: S separe elementele mulimii dup form i culoare; S separe elementele mulimii dup mrime; S aeze cresctor/descresctor cifrele de la 1 la 4; S raporteze corect cantitatea la numr/numrul la cantitate; S descompun un numr n limitele 1-4.D.O.S.: S intuiasc corect materialul pentru realizarea lucrrii; S efectueze exerciii pentru nclzirea musculaturii mici a minilor; S lipeasc n ordinea corect elementele necesare alctuirii tabloului, respectnd direcia de lucru (de la stnga spre dreapta/de sus n jos); S lucreze curat i ngrijit; S se autoevalueze i s aprecieze corect lucrrile realizate;A.L.A. 2: S triasc n relaiile cu cei din jur stri afective pozitive, s manifeste prietenie, toleran, armonie, concomitent cu nvarea autocontrolului.

STRATEGII DIDACTICE:

Metode i procedee: conversaia, tehnica comunicri rotative, explicaia, povestirea, demonstraia, exerciiul, problematizarea, jocul didactic, tehnica minii oarbe, turul galeriei, munca n echip i independent, recompense.

Mijloace didactice: floare, buburuze pentru prezen, couleul Primverii, medalioane; puzzle, imagini imprimate(art), acuarele, pahare cu ap, erveele; fie, creioane; plicuri cu probe, ecusoane, flori roii, panouri, jetoane cu cifre, cub, plan suport, elemente decupate; plana model Tablou de primvar, foi, lipici, elemente decupate, C.D., panou; recompense.METODE DE EVALUARE: evaluare oral, evaluare practic-aplicativ, observarea sistematic a comportamentului copiilor.FORME DE ORGANIZARE: pe grupe, frontal, individual, pe echipe.DURATA: o zi.

BIBLIOGRAFIE: *** Curriculum pentru nvmntul precolar (3-6/7 ani), M.E.C.T., Bucureti, 2008 *** Aplicaiile noului curriculum pentru nvmntul precolar vol. 1, Editura DPH, Bucureti, 2009 *** Revista nvmntul precolar Nr. 3-4/2010, Editura Arlechin, Bucureti. 2010 Bane, Colleen, Bun dimineaa! M bucur c eti aici Manualul cadrului didactic pentru ntlnirea de diminea, Editura Ro Media, Bucureti, 2004 Rafail, Elena, Educarea creaivitii la vrsta precolar, Editura Aramis, Bucureti, 2002 Breben, Silvia, Gongea, Elena, Ruiu, Georgeta, Fulga, Mihaela, Metode interactive de grup ghid metodic pentru nvmntul precolar, Editura Arves, Bucureti, 2002 Ttaru, Lolica, Gdlen, Mihaela, Pojar, Livia, Cosma, Mihaela, Activitile integrate, ntrebri i rspunsuri, Sugestii de proiectare i desfurare, Editura Casei Corpului Didactic Cluj, Cluj Napoca, 2009

I. A.D.P. (ACTIVITI DE DEZVOLTARE PERSONAL)NTLNIREA DE DIMINEA: Bun venit, prieteni noi!RUTINE: Sunt un oaspete bun! (deprinderi de ordine, disciplin i autoservire)TRANZIII: Bucuroi c bine am lucrat Acum frumos rndul l formm. Unul dup altul, n rnd ne aezm Unul dup altul, omida o formm!

II. A.L.A. 1 (ACTIVITI LIBER ALESE)

JOC DE MAS Primvara ART Gze mici i psreleBIBLIOTEC Tulpina ghiocelului

III. A.D.E. (ACTIVITI PE DOMENII EXPERIENIALE)

D.. Activitate matematic: Ajutoarele primveriiD.O.S. Activitate practic: Tablou de primvar

IV. A.L.A. 2 (ACTIVITI LIBER ALESE)Hora primverii cntec i dans adaptat temei, pe melodia Alunelul, alunelul hai la joc

SCENARIUL ZILEI

Activitatea ncepe cu ntlnirea de diminea.Copiii sunt aezai n semicerc pe scunele pentru a putea stabili un contact vizual cu toi membrii grupei. Salutul Educatoarea rostete urmtoarele versuri:Dimineaa a venit,/Toi copiii au sosit,/n cerc s ne adunm/Cu toi s ne salutm!Se folosete tehnica comunicrii rotative pornind de la educatoare ctre copilul din dreapta . Fiecare salut este nsoit de atingerea copilului din dreapta cu bagheta Znei Primvara.Prezena se va realiza prin aezarea unei buburuze la panou.Se va completa Calendarul naturii, adresndu-se urmtoarele ntrebri: n ce zi a sptmnii suntem? Care sunt caracteristicile anotimpului primvara? Cum este vremea astzi? Care sunt lunile primverii?mprtirea cu ceilali Dup salutul de diminea, voi iniia o discuie cu copiii referitoare la anotimpul primvara i trezirea naturii la via. Copiii i vor reaminti care este tema sptmnii (Natura se trezete la via!) i vor enumera aspectele caracteristice anotimpului primvara.n continuare copiii se vor juca jocul cu text i cnt Albinia i florile, ca activitate de grup.Noutatea zilei Va sosi Zna Primvar cu un co plin cu flori i probe care ne vor ajuta n alungarea iernii din ar.Prin tehnica mna oarb copiii vor alege cte un medalion, apoi se vor ndrepta spre centrele de lucru, identificndu-le cu ajutorul medalioanelor purtate.La Joc de mas, copiii vor fi solicitai s reconstituie imagini de primvar prin mbinarea corect a pieselor de puzzle.La Art, prin tehnica picturii cu amprenta degetului, copiii vor trebui s picteze fluturi, buburuze, albine, psrele, utiliznd culoarea adecvat.La Bibliotec, copiii vor avea de trasat cu ajutorul creionului, tulpina ghiocelului, realiznd astfel elementul grafic bastona.Tranziie:Bucuroi c bine am lucrat/Acum frumos rndul l formm./ Unul dup altul n rnd ne aezm,/Unul dup altul omida o formm!Urmeaz Rutina mersul la toalet, splatul minilor i servirea gustrii.La activitile pe domenii experieniale vor devenii Ajutoarele primcerii i vor rezolva pe rnd probele pe care Zna Primvar le-a pregtit pentru ei, anume: vor numra cresctor i descresctor, vor forma grupe de obiecte, se vor juca cu cifrele, descompune un numar, vor da rspunul la nite ntrebri.Pentru c v-ai descurcat bine la probele la care Zna Primvar v-a supus i s i artm ct de mult o iubin m-am gndit s realizm un Tablou de primvar, n care vom lipi copaci, iarb, fluturi, flori, soare, nori.Evaluarea actvitii practice se va face prin turul galeriei, copiii exprimndu-i prerea despre lucrri, o vor alege pe cea care este corect realizat.Pentru c au reuit s depeasc probele, Zna Primvar le-a trimis nite recompense dulci (buburuze i albinue de ciocolat), i i roag pe copii s cnte i s danseze pentru alungarea iernii, Hora primverii (pe melodia Aluneul, alunelul hai la joc):Floricic, floricic hai la jocS ne fie, s ne fie cu noroc.Cine-n hor o s joace, mare-mare se va face,Cine n-o juca defel, s rmn mititel!

............................

TIPUL DE ACTIVITATE: formare de priceperi i deprinderiFORME DE ORGANIZARE: pe grupuri, individualDURATA: 30 40 minute

JOC DE MASPrimvara (reconstituire de imagini)

OBIECTIVE: S reconstituie imagini de primvar cu ajutorul pieselor puzzle; S descrie caracteristicile anotimpului primvara din imaginea realizat.

STRATEGII DIDACTICEMETODE I PROCEDEE: conversaia, explicaia, demostraia, exerciiul.MIJLOACE DIDACTICE: puzzle cu diferite imagini de primvar.

ARTGze mici i psrele (dactilopictur)

OBIECTIVE: S picteze n interiorul conturului imaginii primite cu amprenta degetului; S utilizeze culoarea adecvat; S denumeasc uneltele de lucru folosite; S lucreze curat i ngrijit.

STRATEGII DIDACTICEMETODE I PROCEDEE: conversaie, explicaie, demonstraie, exerciiul. MIJLOACE DIDACTICE: imagini imprimate cu conturul unor gze i psrele, pahare cu ap, acuarele, erveele.

BIBLIOTECTulpina ghiocelului (exerciiu grafic)

OBIECTIVE: S realizeze corect semnul grafic bastona; S recunoasc i s utilizeze corect nstrumentul de scris; S i menin poziia corect n timpul scrisului; S lucreze ngrijit i corect. STRATEGII DIDACTICEMETODE I PROCEDEE: explicaia, conversaia, demosntraia, exerciiul.MIJLOACE DIDACTICE: fia-model, fie pentru efectuarea exerciiului grafic, intrumente de scris (creioane).

Secvene didacticeElemente de coninutStrategii didacticeMetode de evaluare

Metode i procedeeMijloace didacticeForme de organizare

Moment organizatoricMobilierul va fi aranjat pe trei grupuri.Materialele vor fi pregtite pe mese.

Captarea atenieiPrezint copiilor couleul cu prima surpriz pe care Zna Primvar a lsat-o pentru noi, i anume medalioanele (ghiocel, zna Primvara, flutura). Se intuiesc materialele de la centrele de interes:-puzzle pentru centrul Joc de mas;-fie i creioane pentru centrul Bibliotec;-ap, acuarele, erveele, fie pentru centrul ArtObservaiaConversaiaExplicaia CouleMedalioane Puzzle Fie cu ghiocei creioaneAp, acuarele, imagini cu gaze i psreleerveele Frontal Oral

Prezentarea temelor i a sarcinilor de lucru Astzi la centrul Joc de mas vei reconstitui ntregul unor aspecte de Primvara.La centrul Art vei picta cu degetul Gze mici i psrele.Iar la centrul Bibliotec vei realiza Tulpina ghiocelului, trasnd correct semnul grafic, bastona.Explicaia Puzzle Fie cu ghiocei creioaneAp, acuarele, imagini cu gze i psreleerveeleFrontal

Dirijarea nvrii i obinerea performaneiCopiii vor vizita cele trei centre de interes, le voi explica ce au de fcut la fiecare centru i pe tranziia:Dup medalioanele purtate,Ghicim jocurile toate!La msue ne-mprimi la lucru noi pornim!Voi supraveghea activitatea ndeaproape , voi da indicaii i ajutor acelor copii care au nevoie. Voi insista la centrul Art pe acurateea lucrrilor i respectarea color specifice gzelor i psrelelor.Cunoscnd dorina copiilor de a se juca la toate centrele, le voi oferi ocazia de a lucre la fiecare centru n parte prin rotaie. Conversaia Explicaia Demonstraia

Frontal

Pe grupuriOral

Practic- aplicativ

Observarea sistematic a comporta-mentului copiilor

Asigurarea feedback-uluiSe adreseaz copiilor ntrebri referitoare la activitile desfurate:-Ce am realizat noi astzi n cadrul activitilor la alegere?Conversaia

Pe grupuri Frontal Oral

Evaluarea activitilor mpreun cu copiii vom realiza Turul galeriei fcnd aprecieri asupra muncii depuse la fiecare centru , i vom alege cea mai bine realizat lucrare de la centrul Art, i cea mai corect realizat fis de la centrul Bibliotec.ObservaiaConversaiaTurul galerieiExplicaiaLucrrile realizate Pe grupuri Frontal Analiza produselor

ncheierea activitiii voi felicita pe copii pentru modul n care au lucrat. Copiii vor face ordine la centrele de activitate.Vor prsi sala de grup pe rutina rostit de educatoare:Bucuroi c bine am lucrat./ omida o formm!Conversaia Frontal oral

A.D.E. ACTIVITI PE DOMENII EXPERIENIIALE

TEMA ACTIVITII: Zvon de primvar!DOMENIUL EXPERIENIAL: Domeniul tiin (Activitate matematic) i Domeniul Om i Societate (Activitate practic) Ajutoarele primverii - joc didactic; Tablou de primvar aplicaie(lipire).

OBIECTIVE OPERAIONALE

Domeniul tiin (D..) S constituie mulimi de obiecte n funcie de criteriile date; S raporteze numrul la cantitate i cantitatea la numr, n limitele 1-4; S ordoneze cresctor i descresctor numerele n limitele 1-4; S numeasc vecinii mai mari i mai mici cu o unitate numerelor date; S descompun un numr dat, n limitele 1-4.

Sarcina didactic: s rezolve corect sarcinile de lucru ale jocului.Regulile jocului - jocul se desfoar sub form de ntrecere pe echipe: echipa buburuzelor i echipa flutuailor. Fiecare echip are de rezolvat anumite sarcini. Ctig echipa care a adunat cele mai multe flori roii pentru Zn .Elemente de joc: ntrecerea, surpriza, micarea, ateptarea, mnuirea materialelor, aplauzele, recompensa flori roii.

STRATEGII DIDACTICEMetode i procedee: conversaia, observaia, explicaia, descoperirea, demonstraia,problematizarea, jocul didactic.Mijloace didactice: ecusoane pentru cele dou echipe, panou pentru echipe, plicuri cu cerine, panou (elemente specifice anotimpului primvara), jetoane cu cifre, flori, pomi, rndunele, stup, albine, buburuze din carton decupate, boluri, lipici, plicuri cu probe/sarcini de lucru, recompense flori roii.

Domeniul Om i Societate (D.O.S.) S intuiasc corect materialul pentru realizarea lucrrii; S efectueze exerciii pentru nclzirea musculaturii mici a minilor; S lipeasc n ordinea corect elementele necesare alctuirii tabloului, respectnd direcia de lucru (de la stnga spre dreapta/de sus n jos); S lucreze curat i ngrijit; S se autoevalueze i s aprecieze corect lucrrile realizate.

STRATEGII DIDACTICEMETODE I PROCEDEE:conversaia, observaia, explicaia, demonstraia, exerciiul.MIJLOACE DIDACTICE:; coli bloc de desen, lipici, carton ajuttor, elemente din carton decupate(pomi, iarb, psrele, flori, fluturi, buburuze, albine, soare, nori), lipici, boluri/farfuriue; recompense dulci (buburuze/ albinue de ciocolat); C.D. cntece de primvar.

Secvene didactice

Elemente de coninutStrategii didacticeMetode de evaluare

Metode i procedeeMijloace didacticeForme de organi-zare

Moment organizatoricCrearea condiiilor necesare bunei desfurri a activitii: Aerisirea slii de grup Amenajarea spaiului de desfurare a activitii Pregtirea materialului (demonstrativ, distributiv) Aranjarea scunelelor n semicerc

Conversaie

Frontal

Oral

Se urmrete realizarea corect a sarcinilor

Aprecieri verbale

Aplauze

Se urmreteRealizarea corecta sarcinilorAplauze Aprecieri verbale

Aplauze

Aprecieri verbale

Aplauze Aprecieri verbale

Aplauze Aprecieri verbale

Aplauze Aprecieri verbale

Aprecieri verbaleStimularea prin aplauze

Oral

Aprecieri verbale generale i individuale

Captarea atenieiAduc n faa copiilor couleul cu surprize pe care Zna Primvar l-a adus de diminea, acestea ne vor ajuta s alungm iarna din ar. Conversaia Coul Znei Primvara

Frontal

Anunarea temei i enunarea obiectivelorAstzi vom desfura un joc matematic, Ajutoarele primverii, n cadrul cruia vom fi supui unor probe: s formm mulimi de obiecte dup form i culoare; s aezm n copaci flori mari/mici; s punem n ordine cresctoare/descresctoare cifrele; s lipim la panou rndunele; s numrm albine i s aezm flori n vaze.Expunere ConversaieExplicaie

Mna oarb

Medalioane: ghiocei, Zna Primvar, fluturi Frontal

Individual

Reactualizarea cunotinelor-Hai s numrm cresctor de la 1 la 4!- Bate din palme de attea ori ci ochi ai tu!Exerciiul Frontal

Prezentarea coninutului

a)Explicarea jocului

b)Jocul de prob

c)Desfurara propriu-zis a jocului

Jocul se va desfura pe dou echipe: echipa buburuzelor i echipa fluturailor. Copiii vor extrage din bol un ecuson, mprindu-se astfel pe echipe.-se va desfura ntre dou echipe: echipa buburuzelor i echipa fluturailor; -cte un membru al fiecrei echipe va primi o sarcin spre rezolvare;-dup fiecare prob fiecare echip primete cte o floare roie la panou;- dac echipa advers rspunde corect va fi aplaudat;-echipa cu cele mai multe flori roii va fi declarat ctigtoare i va reui s alunge iarna din ar.

Const n gsirea rspunsurilor la cteva ghicitori:Este simplu de fcutDup unu e trecutSeamn cu o lebd,Sigur tii e cifra......(doi)

Ci iezi avea capra din povestea lui Ion Creang? (trei)

Dac echipele rspund corect la ghicitori vor fi recompensate cu o floare roie.Echipa care rspunde corect este aplaudat de echipa advers.

Proba numrul 1.Reprezentanii celor dou echipe vor gsi n bol floricele de diferite forme i culori. Sarcina va fi ca o echip s le separe dup form i cealalt echip dup culoare.Fiecare echip este recompensat cu floare roie n funcie de rspunsul corect. Se aplaud rspunsurile corecte.

Proba numrul 2.Copiii vor gsi pe farfurii floricele cu care trebuie s mpodobesc doi copaci din tablou, dar pe care trebuie s le grupeze n: flori mari i mici.Fiecare echip este recompensat cu floare roie n funcie de rspunsul corect.Se aplaud rspunsurile corecte.

Proba numrul 3n plicul numrul 3 se afl urmtoarea cerin: copiii vor gsi diferite jetoane cu cifre pe care: o echip le va le aeza n ordine cresctoare, iar cealalt n ordine descresctoare.Fiecare echip este recompensat cu floare roie n funcie de rspunsul corect.Se aplaud rspunsurile corecte.

Proba numrul 4.Plicul numrul patru: Cele dou echipe vor gsi la panou cte un stup cu albine. Ei vor numra albinele i vor asocia cifra corect.Fiecare echip este recompensat cu floare roie n funcie de rspunsul corect .Se aplaud rspunsurile corecte.

Proba numrul 5.Plicul cu numrul cinci: Cele dou echipe vor gsi pe msu dou jetoane cu cifra 4 i cifra 3.Ei vor avea ca sarcin la panou s aeze rndunele attea ct le indic cifra.Fiecare echip este recompensat cu floare roie n funcie de rspunsul corect.Se aplaud rspunsurile corecte.

Pe tot parcursul jocului sunt antrenai s rspund toi copiii, ncurajndu-le spiritul de competiie.

Explicaia Mna oarb

Conversaia Descoperirea

ExplicaiaDescoperirea Problematizarea Conversaia

Care este soluiaghicitorilor?

Separelementelemulimii dupform/culoare!Explicaia Exerciiul

ExplicaiaExerciiulSepar elementele mulimii dup mrime!

Exerciiul Explicaia Aaz cifrele n ordine cresctoare/descresctoare!

Explicaia ExerciiulCte elemente are aceast mulime?

Explicaia ExerciiulCte rndunele aezi?

Ecusoane, bol

Tabela pentru scor

Panouri pentru echipe

Plic cu cerinaGhicitori Flori roii

Plic cu cerinaFloricele de diferite forme i culoriBoluri Floare roie

Plic cu creinaFlori mari i miciFarfurii Flaore roie

Plic cu cerinaJetoane cu cifre Floare roie

Plic cu cerina Stup cu albinaJetoane cu cifre Floare roie

Plic cu cerinaRndunele Jetoane cu cifreFloare roie

Frontal Individual

Frontal

Pe echipe

Pe echipe

Pe echipe

Pe echipe

Pe echipe

Pe echipe

Obinerea performanelor

d) Complicarea jocului

Proba numrul 6.(complicarea jocului)Cea de-a asea prob a jocului va desemna echipa ctigtoare.Cele dou echipe au ca sarcin s culeag florile i s le aeze n cele dou vaze.Va fi desemnat echipa ctigtoare.Deoarece v-ai descuract la probele trimise de Zna Primvar, iarna a nceput s i piard din puteri. Ati dovedit c suntei ntr-adevr Ajutoarele Primverii!

ConversaieExerciiulmparte buchetul de flori!Problematizarea

Conversaia

Plic cu cerinaFloriVazeFloare roie

Pe echipe

Frontal

Asigurarea reteniei i a transferului Cum am demonstrat noi Znei Primvara c suntem ajutoarele ei i c putem fi de folos n alungara iernii din ar? Cum ne-am jucat noi? Conversaia ExplicaiaProblematizarea Frontal

Evaluarea activitiiSe vor face aprecieri generale i individuale asupra modului n care precolarii au participat la joc. Se felicit i se aplaud echipa ctigtoare.

Tranziia spre urmtoarea activitate se va face prin cntecul : nfloresc grdinile.Conversaia Frontal Individual

Moment organizatoricSe aranjeaz mesele i scunelele pentru desfurarea activitii practice. Se mparte materialul necesar realizrii lucrrii.Copiii se aeaz la msue.

Captarea ateniei

Anunarea temei i enunarea obiectivelor

Intuirea materialului didactic

Demonstrarea etapelor de lucru

Exerciii pentru nclzirea musculaturii mici a minii

Obinerea performanei

Asigurarea feedback-uluiSe expune tabloul cu elemente specifice primverii i se poart o discuie. Se cere copiilor s identifice elementele din tablou i s precizeze anotimpul ilustrat.

Pentru a-i arta Znei Primvar ct de mult o iubim vom realiza o lucrare care s redea un col din natur n anotimpul primvara, vom face un Tablou de primvar.

Se intuiete materialul enumernd elementele tabloului: pentru realizarea tabloului vom avea nevoie de elemente decupate (nori, soare, copaci, flori, fluturi, iarb), foi, lipici i carton ajuttor.

Se prezint n faa copiilor modul de realizare al tabloului.Pe foaia de bloc de desen, n partea de jos se lipete iarba. Apoi se lipesc trunchiurile copacilor, urmate de coroanele acestora. Soarele l lipim n partea de sus a paginii, n partea stng/dreapt. Lipim si florile, mai nti tulpina cu frunze, apoi floarea. Iar la final, lipim norii, fluturii, psrelele i tabloul nostru este gata. nainte de nceperea activitii se vor executa cteva exerciii de nclzire a musculaturii mici a minilor:Bate palmele uor,Bate palmele de zor!Unu, doi,trei!Unu, doi, trei!

Eu strng pumnii i-i desfacDegetelor fac pe plac.Unu-doi, unu-doi,Toi suntem acum vioi!

La pian acum cntm,Linite, s ascultm:Plic-plac, plic-plac,Melodiile mi plac!

Se ureaz copiilor Spor la lucru!, asigurndu-le i un fond muzical plcut.Copiii vor lucra individual, iar cei ce ntmpin dificulti vor cere ajutorul colegilor/educatoarei.

Ce am realizat noi pentru Zna Primvar? De ce am avut nevoie pentru realizarea lui? Cum am lipit? De ce am lipit de sus n jos i de la stnga spre dreapta?Conversaia

Conversaia

Explicaia

Exerciiul Demonstraia

Exerciiul joc

Exerciiul

ConversaiaExplicaia Tablou model

Tabloul model

Elemente din carton decupateIarb, copaci, soare, flori, nori, fluturi, psreleLipiciCarton ajuttorFoi de bloc de desen

C.D. cntece de primvar

Tablou modelFrontal

Frontal

Frontal

Individual

Frontal

Individual

Frontal Oral

Oral

Observarea sistematic a comportamen-tului copiilor

Se urmrete realizarea corect a etapelor de lucru

Oral

Evaluarea activitiiSe va face un bilan asupra activitii desfurate pe parcursul ntregii zile de ctre educatoare.Prin metoda Turul Galeriei, cte un copil va analiza lucrrile celorlali, va alege pe cea care i place mai mult i o vom expune la panou.Conversaia

Turul galeriei

Panou

Frontal

Aprecieri verbale generale i individuale

ncheierea activitiiSe fac aprecieri verbale colective i individuale asupra modului n care au lucrat copiii i au rspuns sarcinilor primite.Vor fi recompensai cu mici atenii dulci (albinue/ buburuze de ciocolat). ConversaiaRecompensa

Albinue/Buburuze de ciocolat Frontal

Hora primverii TIPUL DE ACTIVITATE: consolidare de cunotine, priceperi i deprinderiFORMA DE REALIZARE: joc de micare, dansDURATA: 20 minuteOBIECTIVE OPERAIONALEOBIECTIVE COGNITIVE: S intoneze corect cntecul, i s asocieze micrile corespunztoare; S participe activ, n calitate de actor;

OBIECTIVE PSIHOMOTORII: S execute corect dansul, respectnd paii de hor;

OBIECTIV SOCIO-AFECTIV: Colaborarea cu ceilali colegi n timpul activitii.

STRATEGII DIDACTICEMETODE I PROCEDEE: explicaie, demonstraieMIJLOACE DIDACTICE: mtiFORMA DE ORGANIZARE: frontal

Copiii vor primi mti i vor juca Hora primverii (pe melodia Alunelul, alunelul):Floricic, floricic hai la jocS ne fie, s ne fie cu noroc.Cine-n hor o s joace, mare-mare se va face,Cine n-o juca defel, s rmn mititel!

Buburuz, buburuz hai la jocS ne fie, s ne fie cu noroc.Cine-n hor o s joace, mare-mare se va face,Cine n-o juca defel, s rmn mititel!

Psrele, psrele hai la joc S ne fie, s ne fie cu noroc.Cine-n hor o s joace, mare-mare se va face,Cine n-o juca defel, s rmn mititel!

Se urmrete executarea corect a pailor de hor, precum i intonarea corect a versurilor cntecului.