Upload
wahyukusgiyanto
View
35
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
GARIS BESAR PROGRAM PEMBELAJARAN (GBPP)Disetujui oleh
Dekan Fakultas Kesehatan Masyarakat
Revisi ke:
3Tanggal:
6 Sept 2012SPMI-UNDIP/GBPP/10.10.01/001
Mata Kuliah:Advokasi komunikasi dan mobilisasi sosial
Kode/ Bobot:KM / 3 SKS
Deskripsi singkat:Dalam perkuliahan ini akan dibahas tentang konsep penggerakkan masyarakat dalam upaya perubahan sosial dan kesehatan
Standar kompetensi (SK):Setelah mengikuti mata kuliah ini diharapkan Mahasiswa akan dapat menerapkan (C3) teori komunikasi, advokasi dan mobilisasi sosial untuk memecahkan masalah kesehatan dalam situasi dan kondisi individual mereka masing-masing secara berkelompok.
1234567
NoKompetensi dasar (KD)Pokok bahasanSub pokok bahasanMetoda PembelajaranSoft skill*Pustaka
1Menyebutkan kontrak perkuliahan dan mendefinisikan (C1) konsep perubahan sosial di masyarakat
Kontrak Perkuliahan.
Perubahan sosial
Penjelasan mekanisme perkuliahan. Pengertian perubahan sosial dan contoh-contohnya
Pemberian Materi.
Contextual Instruction
-1. Advocacy communication and social mobilization, WHO 2006.
2Menyebutkan (C1) konsep dasar komunikasi kesehatan atau masyarakat
-pengertian komunikasi kesehatan-mengenali target komunikasi Pengertian komunikasi dan metoda komunikasi Pemberian Materi.
Contextual Instruction
Cooperative Learning-1. Green LW, et all. 2000. Health Education Planning, A Diagnostic Approach. Mayfield Publishing Company. California.
2. Mark B. Dignan & Patricia A. Carr. 1992. Program Planning for Health Education and Promotion. Lea & Febiger. Philadelphia.3. Cahyo K, dkk. 2012. Perencanaan dan Evaluasi Pendidikan Kesehatan Masyarakat. Modul Bagian PKIP FKM Undip. Semarang.
3Mengenali (C1) strategi komunikasi kesehatan-Mengenali metoda komunikasi individu, komunitas khusus dan masyarakat umum Metoda pemilihan strategi komunikasi dalam bidang kesehatan Pemberian Materi.
Contextual Instruction
Cooperative Learning-1. Green LW, et all. 2000. Health Education Planning, A Diagnostic Approach. Mayfield Publishing Company. California.
2. Mark B. Dignan & Patricia A. Carr. 1992. Program Planning for Health Education and Promotion. Lea & Febiger. Philadelphia.
3. Cahyo K, dkk. 2012. Perencanaan dan Evaluasi Pendidikan Kesehatan Masyarakat. Modul Bagian PKIP FKM Undip. Semarang.
4Mengidentifikasikan (C1) konsep advokasi. Mengenali konsep dasar advokasi Pengertian dan tujuan advokasi kesehatan
Pemberian Materi.
Contextual Instruction
Cooperative Learning-1. Green LW, et all. 2000. Health Education Planning, A Diagnostic Approach. Mayfield Publishing Company. California.
2. Mark B. Dignan & Patricia A. Carr. 1992. Program Planning for Health Education and Promotion. Lea & Febiger. Philadelphia.
3. Cahyo K, dkk. 2012. Perencanaan dan Evaluasi Pendidikan Kesehatan Masyarakat. Modul Bagian PKIP FKM Undip. Semarang.
5Menjelaskan konsep dasar advokasi bidang kesehatan (C1) Mengenali kebutuhan advokasi bidang kesehatan, mengenali target Pengertian dan tujuan advokasi kesehatan
Pemberian Materi.
Cooperative Learning
Small Group Discussion (SGD)
-1. Green LW, et all. 2000. Health Education Planning, A Diagnostic Approach. Mayfield Publishing Company. California.
2. Mark B. Dignan & Patricia A. Carr. 1992. Program Planning for Health Education and Promotion. Lea & Febiger. Philadelphia.
3. Cahyo K, dkk. 2012. Perencanaan dan Evaluasi Pendidikan Kesehatan Masyarakat. Modul Bagian PKIP FKM Undip. Semarang.
6Mengidentifikasi (C1) prinsip mobilisasi sosial-Mengenali konsep dan strategi mobilisasi sosial Pengertian mobilisasi sosial sebagai metoda perubahan sosial di masyarakat
Pemberian Materi.
Discovery Learning SGD1. Green LW, et all. 2000. Health Education Planning, A Diagnostic Approach. Mayfield Publishing Company. California.
2. Ninik Sri Rejeki. 1998. Perencanaan Program Penyuluhan. Penerbitan Universitas Atma Jaya. Yogyakarta.
3. Roestiyah NK. 2002. Strategi Belajar Mengajar. Penerbit Rineka Cipta. Jakarta.4. Cahyo K, dkk. 2012. Perencanaan dan Evaluasi Pendidikan Kesehatan Masyarakat. Modul Bagian PKIP FKM Undip. Semarang.
7Mengenali proses pengukuran kebutuhan masyarakat untuk perubahan sosial menuju sehat (C1)
Mengenali kebutuhan perubahan sosial di masyarakat untuk pengupayaan kesehatan Memahami langkah dalam mengukur kebutuhan masyarakat dan proses perubahan sosial yang dibutuhkan
Pemberian Materi.
Contextual Instruction
Cooperative Learning1. Green LW, et all. 2000. Health Education Planning, A Diagnostic Approach. Mayfield Publishing Company. California.
2. Mark B. Dignan & Patricia A. Carr. 1992. Program Planning for Health Education and Promotion. Lea & Febiger. Philadelphia.
3. Cahyo K, dkk. 2012. Perencanaan dan Evaluasi Pendidikan Kesehatan Masyarakat. Modul Bagian PKIP FKM Undip. Semarang.
8Mempraktikkan pengukuran kebutuhan di masyarakat dalam rangka merancang tahapan AKMS (P4) Mengenali kebutuhan perubahan sosial di masyarakat Mengidentifikasi masalah kesehatan dan determinan nya Contextual Instruction
Cooperative Learning1. Green LW, et all. 2000. Health Education Planning, A Diagnostic Approach. Mayfield Publishing Company. California.
2. Mark B. Dignan & Patricia A. Carr. 1992. Program Planning for Health Education and Promotion. Lea & Febiger. Philadelphia.
3. Cahyo K, dkk. 2012. Perencanaan dan Evaluasi Pendidikan Kesehatan Masyarakat. Modul Bagian PKIP FKM Undip. Semarang.
9Mengembangkan materi AKMS (P4)Mengidentifikasi dan mengembangkan materi AKMS Mengidentifikasi materi yang dibutuhkan untuk menyusun kegiatan AKMS
Contextual Instruction
Small Group Discussion (SGD)
1. Green LW, et all. 2000. Health Education Planning, A Diagnostic Approach. Mayfield Publishing Company. California.
2. Mark B. Dignan & Patricia A. Carr. 1992. Program Planning for Health Education and Promotion. Lea & Febiger. Philadelphia.
3. Cahyo K, dkk. 2012. Perencanaan dan Evaluasi Pendidikan Kesehatan Masyarakat. Modul Bagian PKIP FKM Undip. Semarang.
10Menyusun metoda monitoring dan evaluasi AKMS (C4)Mengenali langkah penyusunan materi monitoring dan evaluasi Pengertian dan tujuan monitoring dan evaluasi Jenis dan kegunaan monitoring dan evaluasi
Langkah-langkah
Pemberian Materi.
Cooperative Learning1. Green LW, et all. 2000. Health Education Planning, A Diagnostic Approach. Mayfield Publishing Company. California.
2. Cahyo K, dkk. 2012. Perencanaan dan Evaluasi Pendidikan Kesehatan Masyarakat. Modul Bagian PKIP FKM Undip. Semarang.
11Mensimulasikan AKMS (C3)Mempraktikkan uoaya AKMS dalam skala kecil Mengembangkan dan memperagakan AKMS dari studi kasus yang disajikan
Pemberian Materi.
Small Group Discussion (SGD)
1. Green LW, et all. 2000. Health Education Planning, A Diagnostic Approach. Mayfield Publishing Company. California.2. Cahyo K, dkk. 2012. Perencanaan dan Evaluasi Pendidikan Kesehatan Masyarakat. Modul Bagian PKIP FKM Undip. Semarang.
Kepustakaan :
1. Bruce G Simons-Morton, et all. 1995. Introduction To Health Education and Health Promotion. Waveland Press, Inc. Illinois.
2. Green LW, et all. 2000. Health Promotion Planning, An Educational and Environmental Approach. Mayfield Publishing Company. California.
3. Ida bagus Matra. 2003. Perencanaan Penyuluhan Kesehatan Masyarakat. Depkes RI. Jakarta.
4. Jennie Naidoo & Jane Wills. 1995. Health Promotion. Bailliere Tindall. London.
5. Karen Glanz, et all. 2004. Health Behavior and Health Education; Theory, Research, and practice. Jossey-Bass Inc Publishers. California.
6. Mark B. Dignan & Patricia A. Carr. 2002. Program Planning for Health Education and Promotion. Lea & Febiger. Philadelphia.
7. Ninik Sri Rejeki. 1998. Perencanaan Program Penyuluhan. Penerbitan Universitas Atma Jaya. Yogyakarta.
8. Roestiyah NK. 2002. Strategi Belajar Mengajar. Penerbit Rineka Cipta. Jakarta.
9. Soekidjo Notoatmodjo. 2003. Pendidikan dan Perilaku Kesehatan. Penerbit Rineka Cipta. Jakarta.
10. Cahyo K, dkk. 2012. Perencanaan dan Evaluasi Pendidikan Kesehatan Masyarakat. Modul Bagian PKIP FKM Undip. Semarang