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Capítulo
Identificarás características específicas sobre un objeto.
Explorarás los distintos significados de una palabra.
Inferirás información a partir de los datos proporcionados en el texto.
Interpretarás el lenguaje figurado.
Aportarás datos que no se mencionan en el texto.
Crearás tus propias adivinanzas.
En este capítulo
Son un excelente ejercicio para la imaginación.
También son comunes en la tradición oral.
Las adivinanzas son textos cortos y divertidos que dan pistas para descubrir el objeto que describen.
Se encuentran en libros y revistas de pasatiempos.
1Adivinanzas
© S
antil
lana
Página 7
Cómo leer
Adivina, adivina Soy pequeña como un ratón,pero cuido la casa como un león.
La llave
¿Qué es algo y nada a la vez?
El pez
Tengo corona y no soy rey, tengo mil ojos y no puedo ver, tengo escamas y no soy un pez.
El ananá
Blanca por dentro y amarilla por fuera.Si quieres que te lo diga, espera.
La pera
En verdes campos crecí, atada por verdes lazos. Aquel que llora por mí me está partiendo en pedazos.
La cebolla
Todos pasan por mí,yo nunca paso por nadie. Todos preguntan por mí, y yo nunca pregunto por nadie.
La calle
¿Cómo leí?
Entendí todo lo que leía.
Entendí algunas cosas.
Entendí poco.
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Cómo leer
Cómo leer
Características
Tradición oral Las adivinanzas no tienen un autor conocido, sino que tienen un origen popular.
Descripción Describen las características o los usos de los objetos.
VocabularioUtilizan los diferentes significados de una palabra para dar pistas sutiles a quien las recibe.
Brevedad Generalmente, las adivinanzas no superan los cuatro o cinco versos. Son textos breves cuya memorización es fácil.
Estos textos proporcionan:
• descripciones, • comparaciones.
Para comprenderlos de mejor manera:
• presta atención a los detalles de la descripción,
• piensa en los posibles significados de las palabras,
• relaciona las descripciones con objetos que conozcas.
Utilizan elementos poéticos como:
• versos, que son cada una de las líneas de la adivinanza;
• rimas, sobre todo en las palabras al final de los versos;
• ritmo, que es un elemento que facilita la memorización;
• metáforas, es decir, comparaciones de la características de un objeto con otro.
adivinanzas
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Estrategias de comprensión
Identificar aspectos específicosEsta estrategia consiste en recordar características, lugares, acciones u otros detalles que puedan ser de utilidad para identificar el objeto al que se refiere un texto. Por ejemplo, en la adivinanza de la cebolla, puedes identificar el lugar donde creció: en verdes campos.
1. Une con una línea para completar las características de los objetos.
Explorar el vocabulario Comprender el vocabulario quiere decir conocer su significado. En el caso de una palabra con más de un significado, es importante elegir el que más se adapte al contexto. Para ello, puedes utilizar el diccionario.
Lee la adivinanza completa para saber cuál es el significado de cada palabra que mejor se adapta al contexto.
2. Busca en el diccionario y escribe el significado de las siguientes pala-bras. Anota únicamente el que se adecúe a la adivinanza.
Identificación de la información
El ananá tiene una…
La llave cuida la casa como un…
La pera es blanca por dentro y por fuera…
Palabra Significado
Nada
Corona
Ojos
R.M.
Modo indicativo del verbo nadar, en tercera persona.
Aro que se coloca en la cabeza como signo de nobleza.
Órganos del sentido de la vista.
R.M.
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Estrategias de comprensión
Estrategias de comprensión
Inferir información Inferir significa comprender algo que no se dice en el texto, a partir de lo que sí se menciona. Por ejemplo, en la adivinanza que dice «tengo mil ojos y no puedo ver» sabemos, aunque el texto no lo diga, que no se trata de una persona, pues las personas no tienen mil ojos.
Para inferir información lee con atención y toma en cuenta el contexto. Es decir, todos los detalles que aparecen alrededor.
1. Lee los fragmentos de las adivinanzas y colorea lo que puede inferir-se a partir de ellos.
Interpretar el lenguaje figurado El lenguaje figurado es el que utiliza una expresión para referirse a algo distinto. Esto se hace para comparar un objeto o acentuar sus caracterís-ticas. Por ejemplo, cuando se dice que la llave es «como un ratón», se quiere acentuar la característica de ser muy pequeña.
2. Marca con un 4 la característica a la que se refiere la siguiente expresión.
«cuido la casa como un león»
Interpretación del texto
podemos inferir que
podemos inferir que:
la palabra nada puede tener va-rios significados.
es un ser vivo.
se trata de algo que no existe.
está hablando de un animal.
la adivinanza no tiene sentido.
se trata de un lugar, pues se puede pasar
por allí.
«¿Qué es algo y nada
la vez?»
«Todos pasan por mí, yo nunca paso por nadie»
Ofrece seguridad a la casa.Es un animal feroz. 4
R.M.
R.M.
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1. ¿Te parecieron entretenidas las adivinanzas?
Sí No¿Por qué?
2. ¿Entendiste el vocabulario?
Todo La mayoría Poco
3. ¿Tienen ritmo las adivinanzas que leíste?
Todas La mayoría Ninguna
4. ¿Están bien rimadas las adivinanzas?
Todas La mayoría Ninguna
Completa el cuadro para evaluar la forma del texto.
Identificar información que el texto no contiene Quien escribe los textos, algunas veces, no escribe toda la información para que el lector la complete con sus co-nocimientos. Por ejemplo, la adivinanza acerca del pez no menciona que vive en el agua.
1. Escribe para cada uno de los objetos un dato adicional al que aparece en la adivinanza.
Crear un nuevo texto Para escribir un nuevo texto, debes tener en cuenta las ca-racterísticas del tipo de texto que deseas escribir, elegir el vocabulario más adecuado… ¡y manos a la obra! Por ejem-plo, al escribir adivinanzas, las características que debes tener en cuenta son: su brevedad, las comparaciones y los juegos de palabras que utiliza.
Para hacer comparaciones piensa en dos o tres objetos que tengan características similares.
2. Escribe una adivinanza diferente para uno de los obje-tos del texto. Compártela con tus compañeros.
Reflexión y valoración
Objeto Dato adicional
Ananá
Pera
Calle
Llave
R.M.
Es amarilla.
Es dulce.
Se identifican con números o nombres.
Está hecha de metal.
R.L.
R.L.
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Página 12Estrategias de comprensión
¿Lo adivinas?
Llevo un abrigoamarillo y largo.Si quieres comerme,tendrás que quitármelo.
La banana
Cuando te veo, me ves; cuando me ves, te veo; y no te parezco feo.
El espejo
Un señor gordito, muy coloradito, nunca toma café, siempre toma té.
El tomate
Tengo silla y no me siento. Corro raudocon mi crin al viento.
El caballo
¿Cómo leí?
Entendí todo lo que leía.
Entendí algunas cosas.
Entendí poco.
Tareas de lectura
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Tareas de lectura
Tareas de lectura
Tareas de lectura
lectura
1. Encierra en un círculo la palabra que completa la descripción de cada objeto.
La banana lleva un abrigo… largo grande
El señor gordito es de color… colorado café
El caballo tiene… una mesa una silla
Interpretación del texto2. Escribe en la tabla las pistas que te ayudaron a adivinar las respuestas.
Reflexión y valoración 3. Observa las imágenes e inventa una adivinanza para cada una. Escríbelas en
tu cuaderno.
Identificación de la información
Adivinanza Pista
Banana
Tomate
Espejo
Caballo
Tareas de lectura
Hay que quitarle el abrigo amarillo para comerlo.
Es colorado y toma té.
Es algo que nos ve cuando lo vemos.
Tiene crin y tiene silla.
R.M.
R.M.
R.L.
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