Activitate Matematicƒ-grupa Mare

  • View
    109

  • Download
    3

Embed Size (px)

Text of Activitate Matematicƒ-grupa Mare

Proiect de activitate integrat

PLANETA VESEL

STUDENTE: BANU GEORGIANA-NICOLETA BLTRE LCRMIOARA

PROF. COORDONATOR: LECT. UNIV. DR. MLUREANU FLAVIA

DATA: 30.04.2014GRUPA: MareTEMA ANUAL: Cnd, cum i de ce se ntmpl?TEMA SPTMNII: Planeta albastrTEMA ACTIVITII: Planeta veselFORMA DE REALIZARE: - Domeniul tiine Activitate matematic Joc didactic ; - Domeniul Estetic i Creativ Educaie plastic.TIPUL ACTIVITILOR: - Domeniul tiine Fixare i consolidare; - Domeniul Estetic i Creativ Formare de priceperi i deprinderi.MILOACE DE REALIZARE: joc didactic, pictur.

OBIECTIVE DE REFERIN:

Domeniul tiine: s-i mbogeasc experiena senzorial, ca baz a cunotinelor matematice referitoare la recunoaterea, denumirea obiectelor, cantitatea lor, clasificarea, constituirea de grupuri/mulimi, pe baza unor nsuiri comune (form, mrime, culoare) luate n considerare separat sau mai multe simultan; s efectueze operaii cu grupele de obiecte constituite n funcie de diferite criterii date ori gsite de el nsui: triere, grupare/regrupare, comparare, clasificare, ordonare, apreciere a cantitii prin punere n coresponden.

Domeniul Estetic i Creativ: s cunoasc i s diferenieze materiale si instrumente de lucru, s cunoasc i s aplice reguli de utilizare a acestora. s obin efecte plastice, forme spontane i elaborate prin tehnici specifice picturii.

OBIECTIVE OPERAIONALE:

Domeniul tiine: O1: s formeze mulimi cu un numr dat de elemente; O2: s aeze cifra corespunztoare mulimii; O3: s numere cresctor i descresctor n concentrul 1-10; O4: s stabileasc vecinii unui numr dat.

Domeniul Estetic i Creativ: O5: s denumeasc materialele puse la dispoziie n vederea realizrii temei; O6: s lucreze corect, curat, ordonat i ngrijit; O7: s picteze cu beiorul de ureche pe suportul de hrtie, respectnd indicatiile propuntoarei; O8: s aprecieze, pe baza criteriilor stabilite, lucrrile colegilor Sarcina didactic: Const n rezolvarea corect a exerciiilor pentru a nveseli planeta, formularea corect a rspunsurilor, alctuirea de propoziii corecte din punct de vedere gramatical, respectarea regulilor jocului, colaborarea cu colegii.Reguli de joc: Se va desfura un concurs pe echipe (echipa galben si echipa portocalie). Pe rnd, cte doi copii din fiecare echip vor veni la panou i vor rezolva sarcina care va fi scris pe spatele unei floari sau al unui copcel. Dac sarcina va fi rezolvat corect vor ,,planta floarea sau copcelul, nveselind astfel planeta.Pentru fiecare rspuns corect vor fi rspltii cu aplauze i cu o floare/copcel pentru echipa sa. Copiii vor trebui s numere corect, cresctor i descresctor, s formeze mulimi de elemente, s stabileasca vecinii unui numr, s compare numerele.Elemente de joc: surpriza, mnuirea materialelor, aplauze. STRATEGII DIDACTICE:

Metode i procedee: D: conversaia, explicaia, jocul didactic, exerciiul; DEC: conversaia, explicaia, demonstraia, exerciul. Materiale i mijloace didactice: D: glob pmntesc, panouri, jetoane (floricele, copcei, buline), cifre, fie de lucru. DEC: acuarele, beioare de urechi, planele de lucru, plane model, erveele.

Forme de organizare: D: frontal, individual, pe echipe; DEC: frontal, individual.

Modaliti de evaluare: D: observare sistematic, aprecieri verbale. DEC: observarea sistematic, turul galeriei, aprecieri verbale.

LOCUL DESFURRII ACTIVITII: sala de grup.DURATA: 65-70 minute

MATERIAL BIBLIOGRAFIC:

M.E.C. ,,Programa activitilor nstructive- educative n grdinia de copii, Editura V& Integral , Bucureti 2005; Culea L, Sesovici A, Grama F, Pletea M, ,,Activitatea integrat din grdini, Editura DPH, Bucureti, 2008; Preda Viorica, Pletea M., Grama F., Cocos A., ,,Proiecte tematice-nvarea integrat prin joc, Editura DPH, Bucuresti, 2008.

Momenteleactivitii

Ob.Op.

Activitatea propuntoarei

Activitatea copiilorStrategii didactice

Evaluarea

Metodeiprocedee

Materia-leDidacti-ceFormedeorganizare

1.MomentOrganizatoric(1 min.)Asigur condiiile optime desfurrii activitii:-aerisirea slii de grup;-pregtirea materialului didacti;-plasarea organizat a precola-rilor n spaiul educaional, sugestiv amenajat.

Se pregtesc pentru nceperea activitaii matematice.

2.Reactualiza-rea cunotinelor(3 min.)

Se va realiza cu ajutorul ntrebrilor:-despre ce ai vorbit voi sptmna aceasta?-ce form are planeta noastr?-ce se afl pe aceast planet?

-ce trebuie s facem ca s protejm planeta ?

Rspund:

-Despre ,,Planeta albastr

-Planeta este rotund.-Oameni, plante, animale, ap etc.-s nu mai tiem copaci, s nu aruncm gunoaiele la voia ntmplrii, s plantm mai muli copaci i mai multe flori pentru a respira aer curat etc.

Conversaia

Frontal

Observareasistematic

3. Captarea ateniei(2 min.)

Le voi arta planeta noastr (Globul Pmntesc care are o fa trist) i le voi spune: ,,Vedei copii, aceast planet este trist pentru c prea puini oameni planteaz ceva pe ea. Ai vrea s o nveselim plantnd noi copcei i floricele? Pentru aceasta voi va trebui s rezolvai corect exerciiile i s fii ateni.

-sunt ateni.

Conversaia

Glob pmn-tesc

Frontal

Observare sistematic

4. Anunareatemei i aobiectivelor(2 min.)

Astzi, mpreun, vom desfura jocul S nveselim planetai apoi o vom picta. Pentru a ,,planta va trebui: s formai mulimi de elemente, s asociai cifra corespunztoare mulimii, s numrai corect cresctor i descresctor, s stabilii vecinii unui numr dat i s fii ateni la indicaiile primite.

-sunt ateni.

Conversaia

Frontal

Observare sistematic

4.Desfurarea activitii(20 min.)

O1O2

O3

O4

O1O2O3

O4Explicarea joculuiVoi spune copiilor c vom desfura un concurs pe echipe (echipa galben i echipa portocalie).Pe rnd, cte doi copii din fiecare echip vor veni la panou i vor rezolva sarcina care este scris pe spatele unui copcel sau al unei flori. Dac sarcina va fi rezolvat corect, copcelul sau floarea va fi apoi ,,plantat pe un panou special amenajat pentru a face planeta s zmbeasc.Pentru fiecare rspuns corect vor fi rspltii cu aplauze i cu o floare/copcel pentru echipa sa. Dup completarea irului numeric la panou, vor numra cresctor i descresctor, apoi l vom continua cu stabilirea vecinilor unui numr dat.

Jocul de probVoi solicita doi copii pentru a executa un joc de prob pentru o mai bun nelegere a modului de desfurare a jocului.Desfurarea propriu-zisCopiii vor veni pe rnd la panou i vor rezolva sarcinile de pe spatele copcelului/florii.(Anexa 1) La nevoie pot fi ajutai de colegii din echip.Complicarea joculuiCopiii trebuie s stabileasc vecinii unui numr.

ncheierea joculuiVoi face aprecieri i observaii cu privire la respectarea regulilor jocului.

-sunt ateni la explicaii.

-ies doi copii la panou pentru jocul de prob.

-ies cte doi copii din fiecare echip i rezolv sarcina unul va aeza mulimea de elemente, cellalt cifra corespunztoare mulimii.Dup ce s-a completat irul numeric pn la 10, numr cresctor i descresctor.Jocul se continu prin stabilirea vecinilor unor numere date.

Explicaia

Exerciiul

Conversaia

Explicaia

Panouri

Jetoane(copcei, floricele, buline, cifre)

Frontal

Frontal Pe echipe

Observarea sistematic

Observareasistematic

Aprecieriverbale

Aprecieri verbale

5. ObinereaPerformanei(7 min.)

6.Evaluarea

7.ncheierea activitii

O2O3O4

O5

O6

O7

O8Le voi da copiilor o fi de lucru. (anexa 2)

RutinaCu toii ne ridicmCa la baie s plecm, Pe mnue ne splm, Treaba s continum.

Se aerisete sala de grup i se pregtesc materialele necesare pentru activitatea practic.

Tranziie:

Se reamintete tema activitatii: Planeta vesel

1.Intuirea materialului se va face prin numirea de ctre copii a materialelor primite pe msue.

2.Explicarea i demonstrarea tehnicilor i etapelor de realizare a lucrrilor: se va explica copiilor c vor picta ct mai frumos si ngrijit cu ajutorul beioarelor de ureche.

Ei vor trebui s picteze planeta Pmnt n culorile corespun- ztoare Se va realiza o demonstraie de ctre propuntoare.

3.Prezentarea lucrrii model: Se vor prezenta copiilor mai multe lucrri model i se vor specifica culorile ce trebuie folosite precum i aspectul lucrrii.4.nclzirea muchilor mici ai minii: Se vor face cteva exerciii pentru ncalzirea mnuelor: morica, nchidem si deschidem pumnii, scuturm mnuele, plou etc.

5.Executarea lucrrii Se d semnalul de ncepere a lucrului, iar n timp ce copiii lucreaz, propunatoarea i supravegheaz i i ajut, dac este cazul. Se fac aprecieri pariale privind executarea lucrrilor prin ncurajri.nainte de ncheierea activitii, precolarii sunt atentionai s finalizeze lucrarea.

-Lucrrile vor fi apreciate pe baza urmtoarelor criterii: *acuratee;*respectarea modului de lucru;*finalizarea lucrrii.

-Voi alege 4 dintre copiii care au fost cuminti pentru a face turul galeriei , vor aprecia i argumenta fiecare lucrare aleas. -Se fac aprecieri asupra lucrrilor realizate de copii, cu privire la calitatea realizrii i raportarea la c