Click here to load reader

ACTIVITATE DE TIP INTEGRAT ADP - Concursurile Comper · PDF fileFORMA DE REALIZARE:ACTIVITATE INTEGRATA ... care vor decoperi materialele pe care le vor folosi în activitate și o

  • View
    222

  • Download
    1

Embed Size (px)

Text of ACTIVITATE DE TIP INTEGRAT ADP - Concursurile Comper · PDF fileFORMA DE REALIZARE:ACTIVITATE...

  • 1

    ACTIVITATE DE TIP INTEGRAT

    - ADP + ALA I +ADE(DLC si DEC) + ALA II

  • 2

    EDUCATOARE: MANOLACHE ELENA-RADA NIVELUL: nivel II GRUPA: MARE TEMA ANUAL DE NVARE: CINE I CUM PLANIFIC/ORGANIZEAZ O ACTIVITATE TEMA SPTMNAL:,, UNDE PLECM DE ACAS?,, TEMA ACTIVITII : ,, SPUNE POVESTE, SPUNE...! ,, FORMA DE REALIZARE:ACTIVITATE INTEGRATA ( ADP +ALA 1 + ADE + ALA 2 )

    TIPUL ACTIVITII: MIXT

    SCOPUL ACTIVITII: dezvoltarea capacitii de a sintetiza informatiile unui text citit,

    dezvoltndu-i atenia,creativitatea limbajului i a ncrederii n posibilitile de relaionare i

    asumare a responsabilitilor; consolidarea deprinderilor i abilitilor estetice n vederea

    executrii unor lucrri cu materiale cunoscute de copii;

    OBIECTIVE OPERAIONALE:

    ADP: O1 - s utilizeze formula de salut adecvat momentului zilei;

    O2 - s sesizeze absena sau prezena unui coleg;

    O3 - s descrie caracteristicile vremii;

    O4 - s marcheze, prin simboluri adecvate, elementele din calendarul naturii;

    O5 s coopereze pe parcursul ntregii activiti;

    O6 - s interpreteze cntece cunoscute;

    ALA: - Construcii

    O1 s realizeze diverse forme i efecte prin mbinarea pieselor LEGO;

    O2 s gseasc utilitatea potrivit construciei realizate;

    Biblioteca

    O1 s descrie imaginea din carte/ilustrat;

    O2 s reconstituie imagini din piese de puzzle;

  • 3

    Art

    O1 - s utilizeze corect materialele de lucru n vederea realizarii temei;

    O2- s finalizeze fia propus

    O3 - s lucreze ngrijit;

    tiin: O1--- s povesteasc experiene personale legate de imaginea prezentat ADE:

    DLC i DEC (limb i comunicare i educaie plastic):

    a) Obiective operaionale cognitive:

    O1 s asculte active textul citit de educatoare;

    O2 s redea, cu ajutorul imaginilor, coninutul povestii;

    O3 s descrie aspectele caracteristice ale locurilor ntlnite n poveste;

    O4 s rspund n propoziii clare i corecte la ntrebrile adresate de ctre educatoare;

    O5 s rezolve cerinele cubului;

    O6 s utilizeze corect materialele de lucru puse la dispoziie;

    O9 s foloseasc plastilina n realizarea compoziiei plastic ca element de limbaj

    plastic;

    O10 s formuleze preri critice i autocritice referitoare la lucrarea realizat;

    b) Obiective operaionale psihomotrice:

    O1- s mnuiasc cu atenie materialul de lucru;

    O2 s se orienteze corect n spaiul de lucru; c) Obiective operaionale socio-afective:

    O1 s coopereze atat cu educatoarea ct i cu ceilali copii din grup;

    O2 s dezvolte emoii i sentimente pozitive individuale i de grup n activitatea desfasurat pe

    tot parcursul programului zilei;

    O3 s aprecieze corect,cu sim critic obiectiv si autocritic att propria prestaie n cadru

    activitilor ct i a colegilor de grup.

  • 4

    ELEMENTE COMPONENTE ALE ACTIVITATII INTEGRATE: ADP: TRANZIII: : Dac vesel se triete joc cu text i cnt

    Mergem toti in pas voios,tra,la,la,la,la,la,

    S formm rndul frumos,tra,la,la,la,la,la,

    Lng ua ne-asezm,tra,la,la,la,la,la,

    i cumini toi ateptm,tra,la,la,la,la,la.

    ,,Trenul vacanei,,-cntec

    RUTINE:

    M pregtesc pentru activiti- exersarea unor deprinderi de autoservire Singurel m ngrijesc Mesajul zilei: S-apropie vacana copii/Bun prilej de cltorii!

    ACTIVITI LIBER ALESE : ALA1 activiti pe centre de interes:

    Centre de interes: BIBLIOTECA :

    Tema: ,, :Imagini ncnttoare din vacana mare -citim imagini/ilustrate din vacan CONSTRUCTII:

    Tema:,, Cabana -construcii din lego ART:

    Tema: ,,Draga mea vacan mare,,-colorare fie cu imagini de vacan TIIN: Tema: ,,Cum ai dori s-i petreci vacana mare?,,-prezentare ppt

    ALA2: Tema: Turitii cei ateni joc distractiv

    ACTIVITI PE DOMENII EXPERENIALE:

    - DOMENIUL LIMB I COMUNICARE - Cltorie de vis...- lectura educatoarei/poveste creat de educatoare

    -DOMENIUL ESTETIC I CREATIV-,,Destinaii turistice-pictur cu plastilin uoar SRATEGII DIDACTICE: a)METODE SI PROCEDEE: explicaia, observaia, conversaia, exerciiul, metoda cubului, turul galeriilor b) MIJLOACE DE NVMNT:

    1. ADP: calendarul naturii, fotografii ale copiilor, plic, imagine sugestiv,

    panou;

  • 5

    2. ALA1: coulee, , cri, reviste, imagini, puzzle, joc LEGO, fie de colorat,

    calculator, videoproiector, recompense;

    3. ADE: imagini din poveste, plane cu imagini din lectur, panouri, cub,

    plicuri, coulee, plastilin uoar, hrtie cartonat,

    4. ALA2: elemente de decor, suport audio;

    c)FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual, pe grupe.

    d)EVALUAREA ACTIVITII Finalitatea zilei :

    Aprecieri verbale individuale i colective; Recompense Expoziie cu lucrrile copiilor;

    RESURSE:

    UMANE: grupa de copii;

    DE TIMP: o zi;

    BIBLIOGRAFIE :

    ,, Curriculum pentru nvmntul precolar 3 6/7 ani,,, M.E.C.T, septembrie 2008 , Bucureti ;

    ,, Tradiional i modern n nvmntul romnesc ,, ,,Ghid pentru proiecte tematice ,, - Viorica Preda ,Editura Humanitas Activitatea integrat n grdini, ghid pentru cadrele didactice din nvmntul

    preunversitar,editura DPH. Site www.didactic.ro

    SCENARIUL ACTIVITII DE NVARE: ADP:ntlnirea de diminea: Salutul : Bun dimineaa turitilor veseli! Joc de introducere n atmosfer :

    n cerc s ne adunm Cu toii s ne salutm A-nceput o noua zi Bun dimineaa copii! Calendarul naturii : A-nceput o noua zi , Cum e vremea azi copii?

    n ce anotimp suntem acum? Care este imaginea care reprezint anotimpul? Ce reprezint celelalte imagini?

  • 6

    Cte luni are Vara? Denumii-le! n ce zi suntem? Data zilei de azi? Dar urmatoarea zi? n ce an suntem?

    Identificarea zilei Precizarea datei Prezenta :

    Oare azi cine lipseste, Sa vedem care ghiceste ? Stabilirea responsabilitatilor; mpartasirea cu ceilalti:: Copiii povestesc o ntmplare/eveniment petrecut recent. Noutatea zilei: Se prezint copiilor sub form de surpriz, un pachet adus de posta n

    care vor decoperi materialele pe care le vor folosi n activitate i o scrisoare de la Zna Var.

    Orarul : se precizeaza ce activitati se vor desfura pe parcursul zilei cu materialele gsite n cutie. Mesajul zilei : S-apropie vacana copii/Bun prilej de cltorii!

    ACTIVITI LIBER ALESE

    1)BIBLIOTECA : Tema: ,, :Imagini ncnttoare din vacana mare -citim imagini/ilustrate din vacan SARCINI DE LUCRU: s rasfoiasc cri, imagini/ilustrate despre vacane i s exprime verbal

    cea ce ,,citesc,,;

    2. CONSTRUCTII Tema :,,Cabana SARCINI DE LUCRU: s construiasc prin mbinare, suprapunere cabana din piese lego; 3.ART: Tema: ,,Draga mea vacan mare,,-colorare fie cu imagini de vacan SARCIN DE LUCRU: s coloreze imagini cu excursii la munte/mare; Evaluare: Turul galeriei 4.TIIN Tema: ,,Cum ai dori s-i petreci vacana mare?,,-prezentare ppt SARCINA DE LUCRU: s urmareasc prezentarea ppt; -s povesteasc experiene personale legate de imaginile prezentate .

  • 7

    SCENARIUL ZILEI

    Educatoarea pregtete sala de grup i materialele didactice naintea sosirii copiilor, organizeaz centrele de interes i colul cu surpriza zilei. Ziua debuteaza cu Intalnirea de dimineata: rutine:salutul,prezenta, calendarul zilei i noutatea/surpriza zilei mprtit de ctre educatoare. La ntlnirea de diminea, copiii aezai n semicerc, pe scunele, vor fi salutai dup cum urmeaz: Dimineaa a sosit, / Toi copiii au venit, / n semicerc s ne-adunm / Apoi s ne salutm! / Bun dimineaa pici, / i mai mici, i mai voinici, / ncepe o nou zi, / Bun dimineaa, TURITILOR VESELI!. Copiii se salut ntre ei, spunndu-i pe nume, dup care i vor aeza la panoul ntlnirii de diminea fotografia, pentru a se verifica prezena. Se va completa calendarul naturii, folosindu-se cifre i imagini corespunztoare : ,,A-nceput o noua zi ,Cum e vremea azi copii? ,,

    .

    Noutatea zilei: Se prezint copiilor sub form de surpriz, un pachet adus de posta n care vor decoperi materialele pe care le vor folosi n activitate i o scrisoare de la Zna Var. La panoul ntlnirii de diminea, copiii gsesc un pachet mare n care se afl un mesaj de la Zna Var, nsoit de imaginea acesteia. Se anun copiii c vor avea de descoperit foarte multe surprize din pachet i totodat vor trebui s rezolve mai multe sarcini: s lucreze pe centre de interes; s asculte o poveste frumoas; s picteze cri potale cu destinatii turistice; n final s se joace.

    Zna i provoac pe copii s porneasc n cltorie ntr-un mod deosebit, invitndu-i s se

    alture, pentru o zi, unui bieel ca i ei pe nume Robert. Pentru aceasta, ea a pregtit

    plicuri cu surprize ce vor fi desfcute pe rnd, numai dup ncheierea cltorei imaginare.

    Plicurile conin cte o plan (Ghicete, dac poi!), la sfritul cruia copiii vor afla

    destinaia cltoriei lor. Imaginea sugereaz titlul planei( Italia,Austria,Spania,etc.).

    Acestora li se explic faptul c trebuie s dea dovad de hrnicie i s lucreze cu spor pentru

    realizarea unor elemente din cltorie: s picteze cu plastilin pentru a putea s reconstituie

    imagini din cltoria lor imaginar.

    Tranzitie: 1: momentul de nviorare (jocul cu text i cnt Mergem toti in pas

    voios,tra,la,la,la,la,la,

    S formm rndul frumos,tra,la,la,la,la,la,

  • 8

Search related