LENGUA Y LITERATURA 2º BACHILLERATO CURSO 2014-2015

ACTIVIDAD 3 MORFOLOGÍA

1. Identifique y explique el valor de los nexos sintácticos señalados en el siguiente texto. (2 puntos) Hace algo más de una semana que han comenzado las clases y todo ha vuelto a la normalidad, a la rutina diaria. Por una parte, está bien el retorno al estudio, pues se engrasan los rodamientos del cerebro, algo oxidados de tanta inactividad, y además vemos de nuevo a los compañeros. Pero, por otra parte se echa en falta el poder dormir a pierna suelta, el poder organizarse el día libremente e incluso salir por las noches los días de diario. Es evidente que la situación actual sería desoladora, a menos que, como he mencionado más arriba, de nuevo nos reencontramos con los compañeros de antiguos de clase y conocemos a otros con los que, indudablemente, haremos amistad. En este sentido, pensando positivamente, se nos plantea un nuevo e interesante reto: ¡Sacar el curso! En definitiva, a mi parecer, no pueden existir unas buenas vacaciones si anteriormente no ha habido un esfuerzo y, por supuesto, una gratificación, esto es, el premio de haber aprobado el curso.

Pues Conjunción Nexo subordinante: P.Sub.Adverbial

Valor causal

Pero Conjunción Nexo coordinante Valor adversativo

Que Conjunción Nexo subordinante: P.Sub.Sustantiva de sujeto

A menos que Locución conjuntiva Nexo subordinante: P.Sub.Adverbial

Valor condicional

De Preposición Nexo subordinante: Adyacente CN

Valor de pertenencia

Que Pronombre relativo Nexo subordinante: P.Sub.Adjetiva, en la es núcleo del CCirc.

Contenido léxico: sustituye a “compañeros”

Esto es Locución conjuntiva Nexo coordinante Valor explicativo

De Preposición Nexo subordinante: P.Sub.Sustantiva, con verbo en infinitivo

Valor causal

2. Explique los valores de la partícula que en los siguientes casos: (1,5 puntos)

1. Me gusta la chaqueta que llevas puesta. Pronombre relativo. Introduce una P.Sub.Adjetiva, en la que funciona como complemento directo. 2. ¡Qué bien ha salido todo! Adverbio exclamativo. 3. ¿Qué te pasa? Pronombre interrogativo.

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4. No es posible que se haya marchado ya Conjunción. Introduce una P.Sub.Sustantiva de Sujeto. 5. Por más que insistió, no lo dejaron entrar Parte de una locución conjuntiva. Introduce una P.Sub.Adverbial concesiva. 6. No corras, que te vas a caer Conjunción. Introduce una P.Sub.Adverbial causal.

3. Explique los valores de la partícula se en los siguientes casos: (1,5 puntos)

1. No se lo digas a tu amigo. Se pronominal. Alófono (variante) de “le”. Funciona como CI. 2. El pecador se arrepintió de sus pecados. Parte del lexema verbal. Verbo pronominal forzoso (arrepentirse). 3. Se recibirá al embajador marroquí el mes que viene. Morfema verbal de impersonalidad. 4. Los concejales se ocupan de la ciudad. Factor de intransitividad con modificación semántica. 5. María se cuida mucho. Se pronominal reflexivo. Funciona como CD. 6. Todo eso ya se conocía. Morfema verbal de pasiva refleja (o impersonalidad).

4. Explique el valor de lo en los siguientes contextos: (1 punto) 1. Lo que no dice ocupa más de lo que dice, pero lo ausente… El primer lo es determinante artículo, funciona como elemento transpositor, sustantivando la proposición subordinada adjetiva. El mismo valor tiene el segundo lo. El tercero es asimismo artículo transpositor, sustantivando en este caso el adjetivo ausente. 2. Lo curioso es… El mismo valor anterior.

5. Explique los valores semánticos y sintácticos de la adjetivación en los siguientes fragmentos: (1 punto)

1. es tan bella y dulce. Adjetivos explicativos y valorativos (dulce por metáfora). Atributos. 2. viejos olmos… Adjetivo explicativo (posición antepuesta) descriptivo. Adyacente. 3. hojas nuevas. Adjetivo especificativo (posición pospuesta) descriptivo. Adyacente 4. las acacias estarán desnudas… Adjetivo explicativo descriptivo (por metáfora). Atributo.

6. Explique la clase de palabra y los valores semánticos y sintácticos de los elementos subrayados en el texto. (1 punto)

Lo mismo que yo; ¡Crearme para dejarme morir! Y le empujé a la puerta, por la que salió cabizbajo. Luego se tanteó, como si dudase ya de su propia existencia.

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Que Conjunción Nexo subordinante: P.Sub.Adverbial

Valor comparativo

Para Preposición Nexo subordinante: P.Sub.Adverbial con verbo en infinitivo

Valor final

Que Pronombre relativo Nexo subordinante: P.Sub.Adjetiva, en la que funciona como núcleo del C.Circ.

Contenido léxico: sustituye a “puerta”

Como Parte de una locución conjuntiva

Nexo subordinante: P.Sub.Adv.

Valor modal condicional

7. Analice los pronombres que aparecen en las cuatro frases subrayadas en el texto, indicando la clase a la que pertenecen y su función sintáctica. (1 punto)

1. Dame uno negro y aprende a respetar el luto de tu padre. Me: pronombre personal, 1ª persona del singular, funciona como CI. Uno: pronombre indefinido (o numeral), funciona como CD. 2. Tome usted el mío Usted: pronombre personal de 2ª persona del singular (forma de respeto), funciona como sujeto. Mío: pronombre posesivo, primera persona del singular, funciona como CD. 3. Yo no tengo calor. Yo: pronombre personal, primera persona del singular, funciona como sujeto. 4. Pues busca otro, que te hará falta. Otro: pronombre indefinido. Funciona como CD. Te: pronombre personal, segunda persona del singular. Funciona como CI.

8. Indique el valor semántico de las locuciones subrayadas en el texto. (1 punto) … cuestiona la existencia de las cámaras de gas, así como la muerte de seis millones de judíos… El Constitucional […] ha rechazado que la pura negación […] de aquel crimen colectivo pueda ser penalmente reprochable, por más que esa opinión repela a toda conciencia… Referida a un negacionismo teórico, enmarcado en un contexto académico y pretendidamente científico y, por tanto, sin ánimo justificador o banalizador de los genocidios y ofensivo para las víctimas, la sentencia es irreprochable, puesto que la libertad de expresión ampara la transmisión de ideas.

Así como: copulativo Por más que: concesivo Por tanto: consecutivo Puesto que: causal