Click here to load reader

abordări interdisciplinare și transdisciplinare ale curriculumului

  • View
    239

  • Download
    3

Embed Size (px)

Text of abordări interdisciplinare și transdisciplinare ale curriculumului

  • Prezentul volum conine lucrrile realizate n cadrul

    Simpozionului Cerine eseniale ale educaiei n nvmntul

    preuniversitar.

    ABORDRI

    INTERDISCIPLINARE

    I

    TRANSDISCIPLINARE

    ALE

    CURRICULUMULUI

    NAIONAL

    COLEGIUL MILITAR LICEAL TEFAN CEL MARE

    noiembrie 2012

  • Colegiul Militar Liceal tefan cel Mare Cmpulung Moldovenesc

    2

    Responsabilitatea privind coninutul materialelor cuprinse n

    lucrare revine n totalitate autorilor.

    Descrierea CIP a Bibliotecii Naionale a Romniei

    ABORDRI INTERDISCIPLINARE I

    TRANSDISCIPLINARE ALE CURRICULUMULUI

    NAIONAL. Simpozion (2012; Cmpulung

    Moldovenesc)

    Abordri interdisciplinare i transdisciplinare ale

    curriculumului naional : simpozion : Cmpulung

    Moldovenesc, 25-26 noiembrie 2012 / coord.: Mdlina

    Duminic, Radu Ciumau. - Suceava : Editura George Tofan,

    2012

    Bibliogr.

    ISBN 978-606-625-071-9

    I. Duminic, Mdlina (coord.) II. Ciumau, Radu (coord.)

    37(498)(063)

  • Abordri interdisciplinare i transdisciplinare ale curriculumului naional

    3

    CI ALE CUNOATERII

    Spectacolul lumii, n care ne-am trezit aruncai cu ani n

    urm, ateapt s fie descoperit. Acesta este rostul nostru, s ne

    lumim descoperind lumea, cea trecut, cea prezent, cldind-o pe cea

    viitoare, respectnd-o pe cea de lng noi. Cu toat diversitatea ei.

    Nu am avea timp ntr-o via, dac ar trebui s bttorim, cu

    pasul, toate crrile Domnului. coala ne propune scurtturi, adic

    modele, aproximri, structuri simplificate de interpretare. Cu ajutorul

    lor reuim s pricepem ce se petrece n jurul nostru, de ce este mai

    important s-i pui ntrtebri dect s-i dai rspunsuri.

    i totui, nu ar fi timp ntr-o via de om, cu toate ghidurile

    de cltorie biologic, chimic, matematic, fizic, geografic propuse,

    dac nu ar fi cluzele.

    Pe acetia din urm i lsm s-i deseneze propriul traseu

    turistic, numit de ei demers didactic, pe care am pit cu toii de

    atia ani, fr s ne spun nimeni de ce. Aflm, astfel, de ce e nevoie

    de attea crri: mai drepte, mai sinuoase, mai pieptie, mai line,

    cnd, n cele din urm, ajungem cu toii n acelai loc. De ce suntem

    datori i de ce e nevoies urcm muntele nu doar pe o singur crare,

    ci deodat pe toate, treptat, cu rbdare Ca s nu ne rtcim.

    Iar dac, acolo sus, ne vom povesti fiecare calea i adevrul

    vom realiza o colecie, cumva pluridisciplinar.

    i dac vom regndi traseul, s urcm n spiral, (de

    exemplu) iar acolo sus ne vom povesti calea i adevrurile revelate n

  • Colegiul Militar Liceal tefan cel Mare Cmpulung Moldovenesc

    4

    fiecare punct de intersecie (cu traseele clasice) cartea final este

    interdisciplinar.

    i dac facem un scop n sine n a urca muntele cunoaterii,

    cu orice pre (scopul scuz mijloacele) avnd voie s ne abatem de la

    traseu, dar s ne ntlnim din cnd n cnd, pentru a judeca ce am

    fcut i ce mai avem de fcut, jurnalul nostru de cltorie se cheam

    transdisciplinaritate.

    Bineneles cel mai uor este s urci pe crarea facil,

    bttorit, a unei singure discipline. Dar atunci nu ai vzut, dect,

    prea puin din muntele cunoaterii. Iar povestea ta, cu toate detaliile

    ei topografice, va semna destul de puin cu cea a altui cltor, chiar

    dac a-i urcat acelai munte. Important este s ncepi.

    Pentru toate celelalte trasee clasice avem ghizi. Pentru

    celelalte variante, pluridisciplinar, interdisciplinar i

    transdisciplinar regndim.

    profesor George-Radu Ciumau

  • Abordri interdisciplinare i transdisciplinare ale curriculumului naional

    5

    GNDURI LA CEAS ANIVERSAR

    Sd.cap. Georgiana Gavril

    Academia Forelor Terestre Nicolae Blcescu

    Sibiu

    De-a lungul etapelor de maturizare pe care le-am parcurs am

    nvat c n via, noi, oamenii, suntem suma deciziilor pe care le

    lum. i, totui, m ntreb ct poate s contientizeze un copil de 14-

    15 ani, crescut n snul familiei, ce implic decizia de a urma un

    colegiu militar.

    Aceast ntrebare a rsunat ceva vreme n mintea mea i, n

    cele din urm, mi-am dat i rspunsul... este una din situaiile n care

    destinul i pune amprenta. Spun acest lucru pentru c exist cazuri

    n care unii sunt influenai de prini, presai s urmeze colegiul

    militar, dar tot ei sunt primii care, la scurt timp, vor da napoi. Dar,

    majoritatea o constituie cei care, lund aceast decizie, vor merge

    mai departe i n cteva clipe se vor trezi n prag de absolvire.

    Faptul c am avut ansa de a absolvi Colegiul Militar Liceal

    tefan cel Mare, cu siguran nu mi-a schimbat doar drumul n

    via, ci a fcut ca ulterior, odat ajuns n academie, diferena dintre

    mine i ceilali colegi provenii din liceele civile s se resimt nc

    de la nceput; i aici m refer la atitudine, la nivelul de pregtire

  • Colegiul Militar Liceal tefan cel Mare Cmpulung Moldovenesc

    6

    fizic, caliti de comand i lider, dar mai ales spirit de

    CAMARADERIE. Poate e mult spus, dar cnd eram n ultimul an de

    liceu, cnd trebuia s m gndesc foarte bine i nu odat la ceea ce

    aveam s aleg pentru devenirea mea profesional, nu m puteam

    vedea dect acionnd ntr-un mediu identic, cel cazon. Recunosc

    faptul c de-a lungul celor patru ani am oscilat n alegerea

    academiilor fiind oarecum nehotart... Nu tiam ce arm mi s-ar

    potrivi mai bine. Din fericire, n liceu am gsit acele persoane care au

    tiut s m fac s m simt n siguran, s arate c le pas i c

    trebuie doar s ceri ajutorul atunci cnd ai nevoie. Aici am avut parte

    de oameni deschii, care mi-au mprtit din experiena lor, m-au

    ajutat s-mi pun lumin n gnduri i s ajung aici unde sunt. Am

    ales Academia Forelor Terestre Nicolae Blcescu - Sibiu-

    specializarea universitar Management economico-financiar i

    sunt convins c am luat cea mai bun hotrre. Respect celelalte

    arme i i apreciez pe cei ce sunt capabili s fac fa cu succes

    cerinelor impuse, ns, pentru mine, arma finane-contabilitate este

    cea care mi se potrivete cel mai bine.

    n calitate de student la MEF, sunt foarte atras, ncntat de

    ceea ce studiez i cred ca am pit ntr-un domeniu care m

    reprezint. Perspectivele de viitor nu le pot vedea dect ntr-o not

    foarte optimist, dei sunt convins c asemenea tuturor

    specializrilor i armatei, n general, i aceast meserie i ofer att

    avantaje ct i dezavantaje. Totui, pn la proba contrarie, sunt

    mndr c am ales AFT i port cu onoare haina militar.

  • Abordri interdisciplinare i transdisciplinare ale curriculumului naional

    7

    Nu ar fi corect din partea mea s spun c totul este foarte

    simplu, c nu am ntmpinat i dificulti. Trecerea brusc de la o

    instituie de nvmnt la alta am resimit-o din plin. Dac n liceu

    exista la tot pasul cineva care sa i poarte de grij, care sa-i arate c

    i pas, c dei departe de cas suntem i aici o familie, n academie

    oamenii manifest sau par a manifesta o uoar indiferen cu care

    nicicnd nu am fost obinuit anterior.

    E drept, e vremea s ne maturizm n adevratul sens al

    cuvntului, e vremea s ne intrm cu adevarat n rolul studentului

    militar viitor ofier al Armatei Romniei.

    Timpul nu st n loc i iat c perioada ce avea s fie cea mai

    dificil (sau cel puin aa se preconiza a fi) a trecut repede. Sunt n

    anul II i deja m gndesc la anul terminal, la examenul de licen,

    absolvire i chiar mai departe: visez la primul grad de ofier,

    repartiia la o unitate din ar, n ce voi investi prima sold...

    Momentan, abia atept primul stagiu, cnd voi merge la o

    unitate din teritoriu, unde m voi confrunta cu ceea ce nseamn

    finane-contabilitate n realitate, cu o frm din activitile ce le voi

    desfura n viitor.

    Planurile de viitor sunt mari. Nu vreau s m limitez doar la

    ce mi ofer nvmntul militar din punct de vedere al pregtirii

    universitare. E firesc s mi doresc mai mult, s fiu mai bine pregtit

    n meseria mea pentru c doar astfel va aprea i satisfacia muncii.

    Dar acest aspect mai puin conteaz n momentul acesta, prioritatea

    mea n aceast etap fiind asimilarea a ct mai multe cunotine,

  • Colegiul Militar Liceal tefan cel Mare Cmpulung Moldovenesc

    8

    obinerea unor rezultate ct mai bune, astfel nct la finalizarea

    cursului de baz s mi aleg eu funcia i nu invers.

    n ncheiere, v rog s mi permitei ndrzneala de a v oferi

    un sfat, vou, dragi colegi LM-iti: FII COPII, bucurai-v de

    oamenii care v poart de grij, s le fii recunosctori profesorilor i

    comandanilor votri, bucurai-v i profitai de fiecare clip trit n

    cetatea de la poalele Rarului.

    Pentru c timpul nu se mai ntoarce, adunai ct mai multe

    amintiri n suflet i n gnd pentru ca apoi s ne ntlnim cu toii, s

    ne hrnim cu ele i s-i cldim liceului loc de cinste n viaa noastr,

    ca cea mai important etap de formare ca i caractere.

    Din partea mea, vou, elevilor de clasa a XII-a, v doresc

    mult succes! V ateapt un an greu, dar, totodat, este anul care

    zboar cel mai repede, pentru c este ultimul.

    Luai de la comandanii votri ce este mai bun, s fii mereu

    drepi, unii, s manifestai spirit de camaraderie, pentru c acolo

    unde vei merge vei avea nevoie de toate acestea.

    Nu n ultimul rnd, mulumesc celor care mi-au fost

    profesori, comandani i oameni ce mi-au insuflat din pasiunile i

    priceperile lor, care mi-au art

Search related