If you can't read please download the document
View
25
Download
2
Tags:
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Udvikling af informationskompetence. Aabenraa 20. september 2012. Lektor, ph.d. Jeppe Bundsgaard Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU)/Aarhus Universitet Slides på www.jeppe.bundsgaard.net. Dagens program. Vi skal arbejde med søgning - PowerPoint PPT Presentation
Aabenraa
20. september 2012
Udvikling af informationskompetence
Lektor, ph.d. Jeppe Bundsgaard
Institut for Uddannelse og Pdagogik (DPU)/Aarhus Universitet
Slides p www.jeppe.bundsgaard.net
Dagens program
Vi skal arbejde med sgningVi skal arbejde med vurdering og kritisk stillingtagenVi skal arbejde med praksisVi skal diskutere udfordringer og problemstillinger i sgning og kildekritikSurferens udfordringer
Eks.Jeg kan huske jeg har lst om Ole Tpholms dialekt p dr.dk/skoleMen hvor?Jeg kigger pdr.dk/skole
Danskere med anden etnisk herkomsts dialekt
Eks.Jeg vil gerne vide noget om danskere med anden etnisk herkomsts dialekter.Jeg kigger p sproget.dkSproget.dk
At lse og at lade vre!
Surfesgning fordrer at man kan:Vurdere hvad der er bag et linkFravlge tekster s hurtigt som muligt!Danne sig et hurtigt overblik over en sideHvor er den information jeg forventede at finde?Var det alligevel ikke her?Vurdere informationenEr det nok? Er det for meget? Er det for overfladisk? For svrt?Tage stilling til: Hvordan kommer jeg videre?At lse (indtil videre)
Ls med formlHvad er mit forml?Teksterne p nettet er sjldent rettet imod mit lseforml s jeg skal kun lse det jeg skal bruge og s videreLs forelbigtLbende vurdere svrhedsgrad, prcision, kvalitet/plidelighed af oplysninger (var det alligevel ikke her?)Struktur
Sitemap
Ml: At kunne forestille sig sitets strukturFor at kunne tage stilling til om det giver mening at surfe videreEt sitemap er producentens konception af sitets emneDerfor er det bde en lseopgave og en faglig opgaveMetode: Tegne sitemaps af andres hjemmesider Tegne sitemaps af egne hjemmesider og bygge dem.Navigation
Hvad sker derhvis jeg klikker hr?Hvor er jeg nu henne?Hvordan kommer jeg tilbage?Er der omrder jeg ikke har fundet, men som jeg kunne have glde af?Hele tiden: Mon dette site indeholder noget jeg kan bruge?Navigation i undervisningen
Hvem finder frst?Hvordan gjorde vi?Hvad gjorde vi galt?Hvordan er denne hjemmeside bygget op?Metoder til at lse og lade vre
VL: Hvad ved jeg, hvad nsker jeg at vide, hvad har jeg lrtForberedelseHvad ved du? Brainstorm, gruppesamtaleMindmap og trdiagramSkriv ned hvad du vil videHvad skal du bruge det til?Hvor tror du, du kan finde det?Undervejs
ProcesSkriv ned hvor du har vret (af gode steder) og hvilke typer tekster der var tale omLeksikonFagtekstArtikel (om dit emne eller et andet emne hvor dit emne omtales?)Sprgsml/svarDiskussionPersonlig oplevelse/tilgangReklame/omtale af vareHvad du har lrtOg hvad du fandt ud af at du manglede at lre (ndr dit forml undervejs)Forstelse
ForstelseEr der ord du ikke forstr?Er der stninger du ikke forstr?Lad vre med at lse alt for meget, du ikke forstr!Sprg dine kammerater og din lrer! Lav en ordbankFyld p dit mindmap mens du surfer/lserForklar en kammerat hvad du har lst/lrtLearning by teachingOpdager huller i forstelsenReferencer
Hvor kommer din viden fra?Beskriv sgevejeForklar hvorfor du valgte en given sideForklar hvorfor du ikke valgte en given sideOg helt almindelig faglig lsning
Faglig lsning en ny opgave
Lsning i alle fag faglig lsningUdvikling af lsestrategierVurdering af en teksts egnethedForberedelse til lsningSttte under lsningFaglig lsning en ny opgaveFor brn!Fuldtekstsgning
er ogs lsning
Hvor meget af indlandsisen p Grnland er smeltet?
Lad os g p og finde ud af Hvor meget af indlandsisen er smeltet?Er der srligt mange isbjerge der ryger af Grnland?Er det et alvorligt problem?Google: Fuldtekstsgning
GoogleI princippet en kopi af hele internettetFinder de sider sgeordene optrder pLsning af potentiel tekstSg med ngleord, ikke emneordNgleord Emneord
Er karakteristiske ord i tekstenSregne og betydningsfulde for netop denne tekstFx:
brndehugger, brdkrummer, heks, pandekagehus, Hans, Grethe..
Kategoriserer tekstenStter i registerInddeler efter emne/genre/slagsFx:
De gule sider: vvs, lger, speciallger
madvarer, rejseml,
eventyr, navne
Sgeoperatorer i Google
-ordFinder sider hvor ordet ikke optrder.stave-ordFinder sider med stave ord, stave-ordFragment-
lsning
Googles Gyldne Trekant
*
En fragmentlser
*
Intertekstuel genreviden
*
*
Tekstuel viden om svrhedsgrad og stil
*
*
At vlge fra og mske til
Fragmentoverblikslsning for at vlge frafor at finde nye sgeordFragmentlsningfor at vlge tilved at vurdere en potentiel tekstVar det det jeg sgte?
OverblikslsningFokuslsningSkimningNrlsningLsning af layout, design, struktur, professionalismeKritisk lsningOverblikslsning
Overblikslsning
Overblikslsning
Overblikslsning
Overblikslsning
Overblikslsning
Overblikslsning
Vurderingsprocessen
En overblikslsningsfase hvor eleverne danner sig et hurtigt overblik over siden og evt. af links p siden og eventuelt forkaster den alene p det grundlag.En nrmere undersgelse hvor eleverne hele tiden m balancere mellem at vre grundige og ikke bruge uforholdsmssig lang tid p opgaven og hvor de kan anvende flgende kriterier: Omfang, stetisk fremtrdelse, tekstens fokus, overskuelighed, og tilgngelighed.Lseaspekter, fuldtekstsgning
Lse en potentiel tekstFragmentoverblikslsningFragmentlsningOverblikslsningFokuslsningKritisk lsningHvordan lrer man det?
Sum med sidekvindenDiskuter med sidegruppenBeslut et forslag at fortlle om i plenumEt bud p et undervisningsprojekt eller en autentisk test
Simulering af autentiske situationerI er en gruppe unge mennesker der vil etablere en hockeyklub i Vium, der ligger lidt syd for Viborg.I vil finde egnede steder at placere banen.I vil skrive en ansgning til kommunen om tilladelse og konomisk sttteI vil udarbejde informationsmateriale til nye medlemmerI vil lave vedtgter for foreningenI skal forberede det kommende mde i klubben.Lav et oplg til mdet s I har et grundlag for at komme videre i arbejdet. Oplgget kan fx indeholde anvisninger p hvor I kan finde oplysninger, hvor I kan finde inspiration til arbejdet osv.Er det en mde at udvikle informationskompetence p?
Med sidekvinden:Hvilke informationskompetencer fordres (og udvikles)?Hvilke udfordringer er der for lrer og elever?Diskuter derefter med sidegruppenKritisk lsning
Hvem har mon ret?
Forudstninger, interesser og ml
Svindelforsg
Integrerede reklamer
P nettet er der ingen regler for adskillelse af redaktionelt stof og reklamer. Den eneste mde man kan tjene penge p for tiden p nettet, er reklamer.Alt det redaktionelle stof har i den forstand t forml: At f dig til at klikke p en reklameFugleognatur.dk
Et telefonnummer og en iPad...
Er reklamerne godkendt/blstemplet?
Eleverne m lre at skelne mellem redaktionelt stof og integrerede reklamerOg reklamer direkte i din postboks...
Opdragelse til forbrug
Gamification
Kommunikationskritisk kompetence er en indstilling til verden
MistnksomhedSelvstndighedDemokratisk sindelagSumme
ManipulationDiskuter hvad der skal til for at stte os bedre i stand til at hndtere forsg p manipulationTak for nu
www.jeppe.bundsgaard.net
jebu@dpu.dk
Sprgsml og kommentarer?
